新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的家長(cháng)：
大家好!
首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關(guān)心。也因為各位家長(cháng)的信任、理解和支持、配合，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在此，我真誠地對大家說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期將由我和黃老師擔任孩子的教育教學(xué)工作，我們很開(kāi)心繼續做您和孩子的朋友。我們老師一定會(huì )齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(cháng)而努力。
一、學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習生活，我們的孩子都能快樂(lè )的上幼兒園，快樂(lè )、大膽地和同伴一起玩耍，快樂(lè )的和同伴、老師進(jìn)行交往，并初步學(xué)會(huì )的分享，合作意識也開(kāi)始萌芽，具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學(xué)習常規。語(yǔ)言能力明顯增強，對閱讀活動(dòng)感興趣，養成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規。但也存在不足：個(gè)別幼兒注意力集中的時(shí)間不夠長(cháng)，有個(gè)別的孩子注意力容易分散，有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動(dòng)、大方。
當然，孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情，孩子們也能回家復述給父母聽(tīng)，還有幼兒每天在家都會(huì )自己主動(dòng)學(xué)會(huì )看書(shū)，把幼兒園發(fā)生的事情都告訴父母聽(tīng)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，很不容易了!在課堂上孩子們也表現得特活躍，很多的幼兒都能積極舉手了，xx，xx，xx小朋友等等，他們上課真得很棒。另外這學(xué)期，xx，xx小朋友上課時(shí)進(jìn)步也很大。在生活習慣方面，我們班幼兒的進(jìn)餐習慣也有了很大的改善，如xx，xx小朋友，現在都能把飯吃完。
二、安全工作
安全工作是一切工作的中心工作，我們以幼兒的安全為前提，進(jìn)行各項活動(dòng)。在日常生活中，我們會(huì )加強對幼兒進(jìn)行安全教育，不斷提高孩子的自我保護意識，避免意外事故的發(fā)生。本月我們幼兒園還對孩子們進(jìn)行了消防演習。
三、家長(cháng)配合
在這里還要非常感謝xx的媽媽?zhuān)瑏?lái)我們班開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，同時(shí)也感謝xx的媽媽和xx的媽媽?zhuān)洗魏⒆硬恍⌒脑谟變簣@摔倒了，給了我們更多的理解和支持，還有xx的媽媽和xx的媽媽也及時(shí)幫忙，xx的媽媽?zhuān)看味紟兔Υ虬嗉壍牟视�，在此真的謝謝你們!班級的工作離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，請家長(cháng)配合做好以下工作：
1、接送卡使用問(wèn)題為了幼兒的安全，每位家長(cháng)必須憑卡接送幼兒，早上和下午刷卡進(jìn)出幼兒園。
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園，讓孩子參加幼兒園的晨練活動(dòng)。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子，以免無(wú)意識得他們在午休和活動(dòng)中吞食或誤傷和別人，存在不安全的隱患。
4、及時(shí)與老師溝通在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，如有做得不周或疏忽地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?
最后，我代表小一班的三位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)有成!謝謝大家!
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
老師好，各位家長(cháng)你們好，我是xx的媽媽。很榮幸被評為了優(yōu)秀家長(cháng)，其實(shí)我覺(jué)得在座各位都是優(yōu)秀家長(cháng)的模范。在這里我要衷心感謝區老師芳老師還有阿姨，甜甜一天天的進(jìn)步離不開(kāi)你們一直以來(lái)照顧和教育，其實(shí)我也沒(méi)有什么方法，下面我說(shuō)說(shuō)自己的做法。
一、多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象
我們每天會(huì )盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì )發(fā)現和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助當然，只有真心付出才能有所回報。此時(shí)的我們應該降低自己的身份，讓孩子把我們當成一個(gè)朋友。這樣才能達到我們預期的效果。即使是孩子犯錯誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，例如上個(gè)學(xué)期，孩子鬧情緒不愿意上學(xué)，原來(lái)是練舞的時(shí)間太長(cháng)孩子也有一點(diǎn)嬌氣吧，所以不愿意上學(xué)，為了讓孩子情緒穩定，我打電話(huà)和老師請假，并說(shuō)明原因，讓孩子也與老師保證明天一定上學(xué)，今天就休息一天，孩子也聽(tīng)取我們和教師的道理，第二天真的按要求回園了，所以我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。
二、積極配合老師工作
教育孩子，當然離不開(kāi)老師們的辛勤培和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(cháng)的都要了解孩子。做家長(cháng)的一定配合好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺(jué)得老師真的很用心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演能力強了，自信心足了，還學(xué)會(huì )和孩子們分享�，F在經(jīng)常說(shuō)我要帶一些紅花、貼紙讓老師獎給大家，性格開(kāi)朗了，大方了!我平時(shí)還注重把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師，同時(shí)認真對待老師、對孩子在校的評價(jià)，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認為做家長(cháng)的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛(ài)。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會(huì )有收獲的。
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好!
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝您們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，我知道有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活情況怎么樣?在幼兒園表現怎么樣?我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望您們家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強我們老師和你們家長(cháng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(cháng)會(huì )我會(huì )簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：
一、向各位家長(cháng)介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老師,還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會(huì )盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們�，F在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下：我們小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過(guò)這半個(gè)多月的觀(guān)察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂(lè )意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。
2、對許多事物都表現出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強培養。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭執時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現象時(shí)有發(fā)生;個(gè)別孩子挑食現象嚴重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話(huà)，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習慣較差。
3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差，有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。
4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。
也許我觀(guān)察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀(guān)察到，我會(huì )在以后的日子里用心的去觀(guān)察，值得高興的是不少家長(cháng)重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(cháng)們的積極配合和支持，我們會(huì )一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養他們。
二、希望家長(cháng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項：
1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。請各位家長(cháng)務(wù)必配合。
3、家長(cháng)要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望家長(cháng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話(huà)，不咬人，不打人。最近一段時(shí)間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說(shuō)家長(cháng)看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長(cháng)在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣�，F在的孩子大多數都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓?zhuān)瞰I等集體生活的經(jīng)驗，容易形成以自我為中心的思想觀(guān)念。到了大家一起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰(shuí)也不肯讓步，就出現攻擊行為，因此請家長(cháng)在家有意識地教您的孩子學(xué)會(huì )分享。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶項鏈等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有特殊情況不能來(lái)園，請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車(chē)的請交給跟車(chē)的老師寫(xiě)清楚服藥時(shí)間、劑量。
6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視。我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，共同教育好孩子。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長(cháng)的天空，因為我們是一家人!
最后，請允許我代表小班全體老師再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲：謝謝您們!謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望您們在以后繼續支持我們的工作!
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我代表小三班全體老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、介紹班級教師
這學(xué)期，還由我擔任小三班的班主任，薛宏老師擔任配班老師，程建杰老師擔任保育老師，本學(xué)期還為班里新配了一位助教老師卜丹萍老師，協(xié)助我們的工作。
二、介紹本學(xué)期教學(xué)目標和教育理念
本學(xué)期主要以養成教育為重點(diǎn)，主要培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，如：懂禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)等等。
我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的想法和要求;
3、在老師的指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐、盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與伙伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、喜歡擺弄玩具、材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、本學(xué)期課程
本學(xué)期開(kāi)設的課程有多元(每周六節)、*規(每周一節)、班本課程(每周兩節)、區域個(gè)別化學(xué)習(每周三節)、區域游戲(每周兩次)、閱讀(每周一節)、體育(每周一節)。
本學(xué)期多元共有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為《跟動(dòng)物做朋友》、《花兒的世界》、《誰(shuí)來(lái)幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。
咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動(dòng)內容都是結合幼兒的生活、喜好及節日季節的特點(diǎn)制定的，通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
四、需要爸爸媽媽配合的事情
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，這學(xué)期需要各位參與配合的有：
1、接送幼兒
請您嚴格遵守接送幼兒的時(shí)間。入園時(shí)間為7:30—8:00,建議爸爸媽媽在八點(diǎn)之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時(shí)間。離園時(shí)間為4:50—5:30.為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請提前與班里老師聯(lián)系并說(shuō)明情況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級老師進(jìn)行登記。
2、安全教育
早上出門(mén)之前，請檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等�？紤]到幼兒的安全，請提醒孩子不要將家里的零食、玩具及藥物帶到幼兒園。
3、早晨送孩子入園時(shí)，爸爸媽媽一定將孩子送到班級門(mén)口，與班級老師交接后再離開(kāi)，不要讓孩子自己走入班級;協(xié)助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著(zhù)孩子在活動(dòng)室活動(dòng)，以免影響孩子情緒;建議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動(dòng)，以免影響孩子的情緒。
4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無(wú)意中傷到自己或同伴兒。
5、請為幼兒準備褲子(衣服)、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、幼兒不來(lái)園請您提前告訴班級老師，可以打電話(huà)、發(fā)短信，也可以在班級qq群里留言。如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。由于園里有規定，帶班教師不可以接打手機，有可能不能及時(shí)接通您的電話(huà)并回復短信。
8、幼兒園的植物角是常識教育任務(wù)的一部分，是促進(jìn)幼兒觀(guān)察力發(fā)展、增長(cháng)和豐富知識的途徑之一。通過(guò)設置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀(guān)、充滿(mǎn)生氣，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多采。讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細觀(guān)察植物，從中發(fā)現平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養孩子的觀(guān)察力，這學(xué)期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來(lái)一盆綠色植物，在花盆上標注孩子姓名、植物名稱(chēng)、種植日期。(上學(xué)期放假前帶回家的植物可以帶回來(lái))
9、親子手工制作既能培養孩子的動(dòng)手能力，也可以促進(jìn)親子關(guān)系，園里每學(xué)期開(kāi)學(xué)都會(huì )舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一起完成一件玩教具，開(kāi)學(xué)第一周帶來(lái)，作品上需要標注孩子姓名、班級、作品名稱(chēng)。
10、我們班級區域活動(dòng)材料三周更換一次，大部分活動(dòng)材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們在平時(shí)幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線(xiàn)、廢舊布頭、糖紙、臺歷等材料。
11、繼續堅持為孩子整理成長(cháng)檔案，記錄孩子在幼兒園的成長(cháng)點(diǎn)滴。(可以進(jìn)行個(gè)性化設計，裝訂成冊)，開(kāi)學(xué)第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應文字，進(jìn)行個(gè)性化設計。
12、區域游戲活動(dòng)每次需要招聘三位家長(cháng)志愿者(每周一、三下午兩點(diǎn)四十憑志愿者胸卡入園，報名表粘貼在班級門(mén)口，自愿報名參加，需要您提前領(lǐng)取志愿者胸卡，如果臨時(shí)有事不能參加活動(dòng)，可以與其他家長(cháng)調換。
各位家長(cháng)，在工作中我們從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵，多給我們理解。您有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，或者將您的意見(jiàn)、想法寫(xiě)在紙上投到班級門(mén)口的信箱中，我們會(huì )虛心接受大家的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
您們好!
你們好，感謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，中班孩子有特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)就是的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的之一。
今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)
五、結束語(yǔ)：
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步!尊敬的家長(cháng)，幼兒園教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視。希望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到，可是我們一定會(huì )盡自己的努力做到更好，我們會(huì )熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。
六、自由交流。
新小班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
各位家長(cháng)，下午好，首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪(fǎng)中，我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解，我們感覺(jué)還是非常愉快和融洽的，今天請大家來(lái)主要是和大家進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。希望在較短的時(shí)間內通過(guò)我們共同努力，幫助每一個(gè)孩子順利度過(guò)入園關(guān)，讓每一個(gè)孩子很快地適應二附幼園的生活，在幼兒園健康，快樂(lè )地成長(cháng)。
今天的家長(cháng)會(huì )主要分為五個(gè)部分，首先我們將向您介紹班級情況，然后向您介紹小班的班務(wù)工作特色，接著(zhù)我們將和您共同探討如何幫助孩子順利度過(guò)入園關(guān)，還要和您聊聊入園前的配合工作，最后請您對新學(xué)期工作提出看法和建議。
一、班級情況分析
我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩，年齡段在99年11月到20xx年11月。在這之前我們已經(jīng)對30個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，有2個(gè)孩子沒(méi)有家訪(fǎng)，一個(gè)是張詩(shī)卉小朋友因為路途太遠，一個(gè)是朱漪梅小朋友，去武漢要到27號才回來(lái)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到我們班有11個(gè)孩子上過(guò)小小班，19個(gè)孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的經(jīng)驗，我們推測上過(guò)小小班的孩子可能會(huì )比較快地適應新的幼兒園生活，因為他們已經(jīng)有過(guò)和陌生人交往的經(jīng)驗；在家帶大的孩子可能需要我們進(jìn)一步的密切配合，因為他們面對陌生的環(huán)境與陌生的伙伴以及不太熟悉的老師，會(huì )產(chǎn)生一定的焦慮與不安全感，會(huì )需要兩到三周的時(shí)間來(lái)適應，當然也不排除由于年齡差異，孩子們的適應期有長(cháng)有短。
從三歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，孩子長(cháng)到三歲可以說(shuō)完成了人生的第一個(gè)發(fā)展期，身心兩方面都進(jìn)一步成熟起來(lái)，是走向具有個(gè)性的人生的起點(diǎn)，上幼兒園也可以說(shuō)是孩子人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。三歲左右的孩子有強烈的`好奇心，總是對周?chē)男缕媸挛锂a(chǎn)生濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情，開(kāi)始有嘗試自己做的愿望。在社會(huì )性心理方面也有所發(fā)展，也就是說(shuō)孩子的交往范圍開(kāi)始擴大，他們不僅限于和父母之間的交往，而開(kāi)始盼望和小朋友一起玩，也開(kāi)始關(guān)注別人，但由于現在以獨生子女家庭居多，孩子們缺乏與同伴交往的機會(huì )，幼兒園便是滿(mǎn)足孩子這一發(fā)展需要的最佳場(chǎng)所。幼兒園生活也是孩子走向社會(huì )的起點(diǎn)。
三歲孩子的心理活動(dòng)受情緒的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受情緒所支配，更多是無(wú)意性的。他們還有強烈的依戀情感，就是說(shuō)經(jīng)常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會(huì )十分的依戀，時(shí)刻離不開(kāi)他們。當他們知道要上幼兒園時(shí)，情感上離不開(kāi)所依戀的親人，表現為大哭，拉著(zhù)手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長(cháng)很傷腦筋。從教育學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這種依戀感的產(chǎn)生是自然的，是孩子發(fā)展到三歲階段以后的正常表現，我們不要指責，也不要割斷，而是應該通過(guò)家園雙方的共同努力，從關(guān)心疼愛(ài)孩子的角度出發(fā)，慢慢地幫助他們度過(guò)與親人分離的焦慮情緒，開(kāi)學(xué)后情感轉移將是我們幫助孩子穩定情緒、激發(fā)積極情感的主要教育手段。具體做法我們將在下面進(jìn)行詳細介紹。
從我們班孩子的發(fā)展來(lái)看，多數處在三周歲左右，通過(guò)家訪(fǎng)的第一手資料我們就孩子的發(fā)展情況進(jìn)行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會(huì )自己吃飯，但往往家長(cháng)怕孩子吃不飽或受孩子情緒影響等原因，大多孩子自己吃飯的機會(huì )很少；30%的孩子能獨自睡，其余孩子需要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發(fā)，有的要摸手臂，有的要抱著(zhù)哄，還有的要吸奶嘴；95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數孩子大便不定時(shí)。85%的孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，能用普通話(huà)與成人簡(jiǎn)單地表達自己的需要和看法。由于來(lái)自不同的家庭，家訪(fǎng)中我們深切感受到，大部分家庭的教育觀(guān)念比較民主，但是在教育方法上各有不同，有的偏溺愛(ài)，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教育意識較強的家長(cháng)，注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛生習慣，獨立生活能力，交往能力，性格等方面存在著(zhù)較大的差異，但相信在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎上獲得最大限度的提高，健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、班級管理特色
1、在寬容中幫助幼兒健康成長(cháng)
關(guān)愛(ài)是幼兒身心健康成長(cháng)的需要，近乎與生命同步，是維系個(gè)體生命生存與發(fā)展的心理基礎；關(guān)愛(ài)是幼兒接受一切的前提，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育，因為恐懼和沒(méi)有安全感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結構中發(fā)現能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)關(guān)愛(ài)是一把開(kāi)啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美好生活的一種偉大力量。
關(guān)愛(ài)是寬容、是博愛(ài)、是親和、是坦率，關(guān)愛(ài)就是只教師搖椅“善”的心態(tài)面對幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可為善”的教育觀(guān)，要寬容幼兒的一切當然，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問(wèn)題，它不是溺愛(ài)、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透著(zhù)教育意識的富于愛(ài)心、耐心、細心和恒心的教育。
一直以來(lái)我們都嘗試著(zhù)用寬容的教育方式挖掘孩子成長(cháng)過(guò)程中的善的天性，注重激發(fā)和維護幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康快樂(lè )的個(gè)性。本學(xué)期我們將在這方面繼續進(jìn)行研究，用“寬容”作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問(wèn)題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現了不當的交往方式時(shí)，我們力求站在孩子的經(jīng)驗基礎上看待問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑、討論、親切對話(huà)、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個(gè)性的幼兒靈活運用集體或個(gè)別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發(fā)引導孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗。教師努力充當交往中的啟迪者、支持者。
2、積極參與情境課程的開(kāi)發(fā)
近年來(lái)，我園正在進(jìn)行情境課程的開(kāi)發(fā)與研究，這是一個(gè)省級重點(diǎn)課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進(jìn)行優(yōu)化教師情感資源，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的研究。我們試圖在情境教育理念的牽引下，將教師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過(guò)優(yōu)化這種情境資源，發(fā)揮其特殊的教育功能，使教師的人格力量成為幼兒健康成長(cháng)的人文資源。我們研究的內容有兩個(gè)方面：1。影響教師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應答適合幼兒的健康成長(cháng)。這一研究將滲透在本學(xué)期的若干個(gè)主題活動(dòng)中，下面我們簡(jiǎn)要地介紹一下本學(xué)期的主題活動(dòng)。具體的每日活動(dòng)安排將在家園天地中詳細向您介紹。本學(xué)期共有15個(gè)主題，主題分別是：“寶寶樂(lè )園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開(kāi)，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車(chē)”、“玩具樂(lè )園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領(lǐng)域目標，以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
我園的情境課程領(lǐng)域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎上加以提升，將五大領(lǐng)域優(yōu)化為三大領(lǐng)域，即健康、探索與表現。本學(xué)期我班幼兒發(fā)展的具體目標為：
健康：1、樂(lè )意上幼兒園，在集體生活中情緒安定愉快，初步體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )2、初步適應環(huán)境和氣候的變化3、熟悉并適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛生習慣4、愿意參加走、跑、跳、爬等各項體育活動(dòng)5、愿意遵守成人提出的安全要求和集體生活規則6、愿意親近老師、同伴，接受他人的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)習用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)
探索：1、愿意用各種感官感知周?chē)钪械默F象，喜歡擺弄2、愿意親近小動(dòng)物3、愿意參與玩水、土、沙等自然物質(zhì)的活動(dòng)，對周?chē)沫h(huán)境開(kāi)始有興趣4、開(kāi)始學(xué)習使用和愛(ài)護衣食住行的基本物品5、開(kāi)始感知物體的數量、形狀的差別
表現：1、開(kāi)始感受周?chē)钪械拿?、愿意參加唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、表演等藝術(shù)活動(dòng)3、學(xué)著(zhù)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，開(kāi)始理解日常用語(yǔ)，學(xué)著(zhù)作出應答4、學(xué)習用普通話(huà)簡(jiǎn)單地表達自己的需要
3、創(chuàng )設形式多樣的溝通方式
家園合作是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒教育現實(shí)的需要。只有幼兒園和家長(cháng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成教育合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。本學(xué)期，我班老師將樹(shù)立“為家長(cháng)服務(wù)”的思想，充分挖掘家長(cháng)這一教育資源，認真、耐心、細致的做好家長(cháng)工作。具體形式如下：
以幼兒園為核心的家園活動(dòng)有A、半日活動(dòng)開(kāi)放B、接送交談和個(gè)別家訪(fǎng)C、家園聯(lián)系本D、電話(huà)聯(lián)系E、請進(jìn)來(lái)和走出去
以家長(cháng)為核心的親職活動(dòng)有：A、家長(cháng)會(huì )B、家園天地C、家園小報
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然趨勢，我們將視之為重要工作之一，抓實(shí)求新，希望各位家長(cháng)能夠積極參與，發(fā)揮自身作為教育資源的最大功能，共同促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
三，如何幫助孩子度過(guò)入園關(guān)
�。ㄒ唬┘议L(cháng)必須要有心理準備
1、面對陌生的環(huán)境，孩子會(huì )有許多的不適應，焦慮情緒會(huì )時(shí)有發(fā)生，這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質(zhì)量，孩子的抵抗力會(huì )有所下降，有的孩子甚至會(huì )有身體不適的現象，希望各位家長(cháng)在面對這些問(wèn)題時(shí)，調整好自己的心態(tài)，及時(shí)與我們聯(lián)系，不要過(guò)分擔憂(yōu)，更不要產(chǎn)生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，相信在我們的共同努力、密切配合下，隨著(zhù)孩子的逐步適應，這些現象都會(huì )有所好轉。更重要的是，家長(cháng)的積極情緒是影響和幫助孩子順利度過(guò)入園關(guān)的關(guān)鍵。
2、在開(kāi)學(xué)初期，針對個(gè)別特殊
幼兒，如果有必要，我們會(huì )建議家長(cháng)在園短時(shí)間陪伴；憑我們在家訪(fǎng)中對幼兒的了解，我們覺(jué)得大部分幼兒是不需要家長(cháng)在園陪伴的，也許入園時(shí)孩子可能會(huì )哭，但我們會(huì )想方設法幫助孩子轉移注意力，在較短時(shí)間內引導孩子產(chǎn)生積極情緒，愉快地在幼兒園生活，所以請各位家長(cháng)放心，尤其是爺爺奶奶，不要因為擔心而在幼兒園的門(mén)口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動(dòng)室靠近幼兒園大門(mén)，一但被孩子發(fā)現，也許他剛剛穩定的情緒又會(huì )激動(dòng)起來(lái)，而且孩子非常聰明，他會(huì )從家長(cháng)的這種行為中看出家長(cháng)的心思，從而情緒更加波動(dòng)。
總而言之，開(kāi)學(xué)的幾天，請各位家長(cháng)“狠下心來(lái)”，與老師保持一致。
�。ǘ┘议L(cháng)要幫助孩子做好各方面的準備
1、心理準備
A、帶孩子參觀(guān)幼兒園
入園前，你應該帶孩子去幼兒園，認識小朋友們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，使孩子逐漸有“幼兒園”的概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。為孩子報名后，應該帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和方便的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會(huì )對“幼兒園”有直觀(guān)的美好感受，有助于孩子在心理上向往幼兒園的生活。但是，注意不要直接而過(guò)分地夸張幼兒園生活的美好，以免給孩子造成錯覺(jué)。
B、幫助孩子認識小伙伴。
在孩子正式入園前，家長(cháng)應該幫助孩子認識同一個(gè)班級的伙伴，只要認識一兩個(gè)就可以。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級里熟悉的伙伴會(huì )減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應群體生活。
為了方便大家聯(lián)系，這里我們根據孩子的居住地址進(jìn)行了大體分類(lèi)，如張逸倫和杭天嬌小朋友都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開(kāi)學(xué)前的幾天時(shí)間，為孩子創(chuàng )造熟悉同伴的機會(huì )，詳細情況我們已經(jīng)打印出來(lái)，會(huì )后各位家長(cháng)再進(jìn)行了解。
C、日日談?wù)撋嫌變簣@的事
開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間，希望各位家長(cháng)經(jīng)常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜歡我們家寶寶了”、“幼兒園好多小朋友和你玩呢”、“我們家寶寶長(cháng)大了，要上學(xué)了”這樣的話(huà)語(yǔ)，讓孩子覺(jué)得自己上幼兒園是長(cháng)大了的表現，是一種值得驕傲的行為，從而對上幼兒園有一種熱切的期待和盼望。
幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，但由于小班幼兒的模仿能力強，以具體形象思維為主，所以角色扮演是一種常見(jiàn)的活動(dòng)，也是孩子們樂(lè )意參與的活動(dòng)。所以家長(cháng)可以在家中模擬幼兒園的活動(dòng)情境，與孩子輪流扮演角色。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動(dòng)物愉快地和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)等等，這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動(dòng)，以便在入園后不會(huì )產(chǎn)生強烈的抗拒。
2、生活準備
現代的孩子，大都嬌生慣養，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，一上幼兒園，初期便會(huì )感到很吃力，因為幼兒園是教導孩子去過(guò)一種有規律的群體生活，甚么事也要開(kāi)始嘗試自己來(lái)，孩子若沒(méi)有照顧自己的能力，便會(huì )覺(jué)得很辛苦。所以，應該及早訓練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時(shí)，便能應付自如。下面從六個(gè)方面詳細向您介紹：
A、孩子能獨立吃飯嗎？
孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問(wèn)題，而往往是家長(cháng)沒(méi)有放手讓孩子去嘗試造成的。家長(cháng)不必過(guò)分擔心孩子會(huì )把飯灑得到處都是，也不必由于孩子會(huì )吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛生，你可以事先準備一些物品從而避免事后遺留很多家務(wù)。如：在孩子飯桌周?chē)佉恍⿵U報紙，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，如果孩子不能自己學(xué)會(huì )吃飯，可按下面的步驟來(lái)指導孩子，當然這也僅供各位家長(cháng)參考：
可具體把吃飯的過(guò)程分解為五個(gè)步驟，并一一給孩子示范。
�、俳毯⒆邮褂蒙鬃拥姆椒�。
�、诮毯⒆幼笫址鐾�，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。
�、劢毯⒆映砸豢陲�，再吃一口菜。
�、芙毯⒆泳捉赖姆椒�。學(xué)會(huì )細嚼慢咽，吃完一口。再吃一口，速度要適當，咀嚼時(shí)不發(fā)出響聲。
�、萁毯⒆友氏伦詈笠豢陲埐撕�，將勺子放在碗里。
孩子剛開(kāi)始自己吃飯時(shí)，可以由家長(cháng)端著(zhù)碗，孩子自己用勺子吃。當孩子初步學(xué)會(huì )自己吃飯后，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩子自己吃飯。
B、孩子會(huì )自己大小便嗎？
新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，這主要是由于大多數孩子不會(huì )獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對此不習慣，所以入園后上廁所的問(wèn)題最多。
孩子要學(xué)會(huì )上廁所，首先要解決他的緊張心理。告訴孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，能自己上廁所了。
�、倌M練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開(kāi)一定的距離，家長(cháng)和孩子比賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，孩子照著(zhù)做了，家長(cháng)要表?yè)P。
�、诟嬖V孩子，蹲坑比便盆更方便、更干凈。
�、鄹嬖V孩子憋便的害處，注意觀(guān)察孩子大便的規律，養成定時(shí)大便的習慣。
C、孩子會(huì )洗手嗎？
只要孩子能把手洗干凈，則說(shuō)明孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )洗手，不必過(guò)分關(guān)注洗手的先后步驟。如果你不知道怎么辦，下面的方法可以參考：
�、俪扇藥椭旌眯淇�。
�、诖蜷_(kāi)水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，開(kāi)始可由成人給擦肥皂，逐漸教會(huì )孩子擦肥皂的方法。
�、巯词郑簝芍皇中南鄬Υ�，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕轉圈，從手腕轉到手掌再到手指尖，右手同左手動(dòng)作一樣。兩只手五指分開(kāi)，手指交叉洗手指縫。
�、軟_手。
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