家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿
在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)們:
您們好!
一、自我介紹:
我叫xx,是我們預備(6)班的副班。我任教的科目是語(yǔ)言、閱讀、
寫(xiě)字和健康這四門(mén)課程。
二、教學(xué)內容及目標:
語(yǔ)言和閱讀這兩門(mén)科目,本學(xué)期的教學(xué)目標是:通過(guò)兒歌、小散文、看圖講述和講故事,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,養成用手指點(diǎn)讀課文內容和認真傾聽(tīng)別人講述的好習慣。
寫(xiě)字:本學(xué)期的教學(xué)目標是讓幼兒認識田字格,掌握29個(gè)基本的筆畫(huà),掌握正確的坐姿和握筆姿勢,正確的做好握筆姿勢和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。
健康:本學(xué)期的教學(xué)目標是引導幼兒認識我們身體的各個(gè)部位,懂得保護自己的身體部位,講究個(gè)人衛生和公共衛生,懂得基本的自我保護。
三、保育工作:
進(jìn)餐:
、賹W(xué)校每餐的肉、油、青菜、醬料等都是挑最好的買(mǎi),質(zhì)量放心。
、趯W(xué)校實(shí)施?谑袪I(yíng)養協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)制定的搭配“五個(gè)一”工程后,營(yíng)養均衡充足,健康放心(每天一盒牛奶,每天一杯豆漿,每天一份水果,每天一個(gè)雞蛋,每天一份蔬菜)我們提供的營(yíng)養足以滿(mǎn)足孩子身體發(fā)育的需要。
、圻有就是我們學(xué)前班的伙食是單獨做的(都是在寶貝們進(jìn)餐廳的前十分鐘炒好出鍋然后打餐)早餐(面包、包子、油條、花卷、豆漿、瘦肉粥、八寶粥、粉湯、炒粉等)每天早上都是不重樣。午餐都是三菜一湯。每天也不重樣。
再就是喝水方面,每節下課我們都會(huì )及時(shí)提醒每位寶貝喝水及上洗手間。因為喝水對我們的身體也好,助排毒,對寶貝們的要求是最少上午和下午各喝完一瓶水。有很多寶貝每天都能夠喝完三瓶,甚至是四瓶水。
因天氣變化原因,希望家長(cháng)們每天都能夠在寶貝書(shū)包里備好最少一套衣服(一件衣服、一條褲子、或一件裙子),天熱出汗時(shí)也方便我們能及時(shí)提醒寶貝更換。如寶貝有不舒服需在校服用藥的,麻煩家長(cháng)們能夠在每種藥上備注(時(shí)間、用法、用量)或用一個(gè)小袋子把藥一起裝著(zhù),然后用標簽或紙標注如何服用。
由于工作原因,手機不方便隨身攜帶,有時(shí)家長(cháng)打來(lái)的電話(huà)不能夠及時(shí)接聽(tīng),希望家長(cháng)有什么事情可發(fā)短信,我們看到短信會(huì )及時(shí)回復,也望家長(cháng)們理解。
學(xué)前班的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長(cháng)也一樣。如果工作中有疏忽處,請家長(cháng)及時(shí)指正。謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合,更感謝家長(cháng)對我們的理解、支持和信任。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先請允許我代表三年級六班全體師生,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)瀏覽,說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一、班內的一些情況:
大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,班級建設上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),我帶著(zhù)這個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我們師生結下了深厚的友誼。
一年的數學(xué)教學(xué)中這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步,出現了許多刻苦學(xué)習,成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。比如:武會(huì )敏、李可心、主文豪、劉揚、李靖、劉馨遙、范一博、李風(fēng)辰、邱俊儒、王樂(lè )源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢(qián)一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀小宣、王璐等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中有了很大的進(jìn)步,比如:趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬(wàn)杰、李晴、王涵、劉芝會(huì )、袁媛等同學(xué)。
學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:劉揚、武會(huì )敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學(xué)不僅犧牲休息時(shí)間又自己買(mǎi)顏料多次為班級畫(huà)壁畫(huà);韓繼飛、劉揚、王樂(lè )源、主文豪、周子恒、張磊、高振捷等幾位同學(xué)一次又一次地整理考場(chǎng)而毫無(wú)怨言;同時(shí)我們班也涌現了很多拾金不昧的同學(xué),比如:劉揚拾到了100多元錢(qián)在沒(méi)有找到失主的情況下上交了學(xué)校,張康寧撿到鋼筆交到了班級等受到了老師的表?yè)P和同學(xué)們的贊美。還有許多同學(xué)無(wú)私地為我們班復印試卷,如:劉揚、武會(huì )敏、李風(fēng)辰、邱俊儒、張琰、周子恒、王樂(lè )源、紀小萱、張子涵、劉萬(wàn)杰等。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們三年級六班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪
在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現。給各位家長(cháng)提幾條建議,說(shuō)的不當之處請各位家長(cháng)諒解。
7、請家長(cháng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨立檢查,詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了,孩子自然就重視了。
8、孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食、零錢(qián)、玩具等帶到學(xué)校來(lái),影響學(xué)習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢(qián)。
9、弄清語(yǔ)文、數學(xué)分別有幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家。
10、對老師有什么建議的話(huà)到辦公室交流,一定不要當著(zhù)孩子的面說(shuō),否則的話(huà)對孩子是百害而無(wú)一利。
二、家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都⒁餿險媾嘌鮮瞿芰?
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高!
幾年來(lái),作為教師,我對各位家長(cháng)的關(guān)心和支持表示感謝;作為一個(gè)個(gè)體的人,我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候,再此,我對各位家長(cháng)的理解和寬容表示感謝。再一次真誠地謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!忙忙碌碌的三年過(guò)去了;叵肷弦淮渭议L(cháng)會(huì ),是在學(xué)生剛入學(xué)半年的時(shí)候。在這三年里,孩子們的各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們有辛苦,但感到很欣慰,因為我們有沉甸甸的收獲。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,下面,我對我們班的學(xué)生情況從以下幾個(gè)方面做一些總結。
一、學(xué)生的學(xué)習情況:
1、學(xué)習認真、自覺(jué),成績(jì)穩定、出色的有:韓富群、李萌、主國美梅、李行健、黃瑋、張家銘、張萃佳、陳子如、宋煒、劉彬、周峻、李陽(yáng)、孫真、李國安、趙璐瑤、高靜宜、王雨、沙瑤等。
2、上課遵守紀律,踏實(shí)、認真的同學(xué)有:葉雨、賈彥菲、陳新元、邵珠菊、藺葉桐、李珂、馬康宏、李群、韓映雪、張偉、張珊、高安琪等。
3、頭腦聰明、潛力很大,或進(jìn)步明顯的同學(xué)有:呂啟元、吳宇丙、劉曉龍、胡瑞元、邊玉棟、閆方寧、吳番、王子同、王謙、鄭博文、姜彤陽(yáng)、張地、姜瑩、楊雷、賈雨鑫、孫雪蓮、宋健、馬賢達、黃可、丁心潔、周帥東、甄慶瑤、劉威、李恩濤、張俊一、楊孟華、趙欣宇、曹震、袁國棟、張天陽(yáng)、張永菊、亓振、孫佳怡、公啟潤、楊泉、陳則達、王晏、皮惠心、朱曉琳、高金川等。
二、班級情況:作為個(gè)體的班級,咱們三年紀七班有自己的特點(diǎn):男同學(xué)多,特別是活潑好動(dòng)的男生多。一般說(shuō)來(lái),活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明。但是,過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力差,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀律等,造成課堂秩序混亂,影響自己,影響別人,老師講的內容聽(tīng)不見(jiàn),成績(jì)不穩定等。這樣,老師上課費勁,效果還不好。有時(shí)候,重點(diǎn)內容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì )的同學(xué)不想聽(tīng),不會(huì )的同學(xué)也不一定能聽(tīng)好。長(cháng)此下去,造成惡性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習積極性下降。針對這種情況,各位家長(cháng),特別是過(guò)于調皮的學(xué)生的家長(cháng),一定要注意對孩子的習慣培養,以及對孩子的思想教育。我想,只要方法得當,耐心細致,長(cháng)此下去,孩子的表現肯定會(huì )有所好轉,學(xué)習成績(jì)也一定會(huì )有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生,但智商和成績(jì)成正比的學(xué)生不多。同樣聰明的頭腦,成績(jì)卻差別很大。造成這種結果的原因是什么呢?我認為,這主要是學(xué)生個(gè)體的家庭教育不一樣,造成學(xué)習習慣差別大的后果。一個(gè)班里有八十多個(gè)人,八十多個(gè)人有八十多種情況,老師不可能把他們一刀切,要做到因人施教的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣培養。另外,上課精力不集中,搞小動(dòng)作,小聲說(shuō)話(huà),沒(méi)有聽(tīng)課的習慣,不管老師說(shuō)什么,他(或她)一律聽(tīng)不見(jiàn);懶懶散散,從來(lái)緊張不起來(lái),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,沒(méi)有上進(jìn)心,不求好等。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿4
各位家長(cháng),各位老師,各位同學(xué):
大家下午好。
今天我很榮幸可以站在這里,代表各位家長(cháng)發(fā)表講話(huà)。
首先,我不得不感謝我們的學(xué)校,這里不但學(xué)習環(huán)境好,師資團隊出色,同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長(cháng),汲取跟多的知識,培養他們的實(shí)踐能力,塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝。ň瞎┪覀兊暮⒆釉诩抑写蠖鄶刀际仟毶优,而我們家長(cháng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育,對于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題,但是,我們的老師真的很出色,他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子,對他們進(jìn)行學(xué)習教育,替我們這些家長(cháng)分擔了很多而且,學(xué)校又對我們家長(cháng)進(jìn)行輔導,從一回又一回的高質(zhì)量的家長(cháng)培訓中我們可見(jiàn)一斑。
那么在這次的家長(cháng)會(huì )中,我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子,我們的老師,我們的學(xué)校。再次表示由衷的感謝(鞠躬)謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
今天我演講的題目是:良好的情緒需要培養。父母是孩子第一任老師,對孩子情緒的培養是最大的。所以,家長(cháng)千萬(wàn)不要隨便斥責孩子,這樣會(huì )造成惡劣影響,讓孩子產(chǎn)生逆反情緒,變得越來(lái)越封閉,更不愿意與家長(cháng)交流,久而久之,學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響,成績(jì)就會(huì )下滑了。
讓孩子與家長(cháng)建立溝通的橋梁,是合理疏導不良情緒的前提,我們現在雖然已經(jīng)不小了,但仍然不能正確認識及建立良好的情緒,很多情緒都是模仿別人,這個(gè)時(shí)候,家長(cháng)就更應該做好孩子的榜樣,讓孩子培養好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現了不良情緒,就應當進(jìn)行合理疏導。首先,尋找一個(gè)合適的話(huà)題,之后循循善誘,耐心開(kāi)導讓孩子自己認識到自己的不足,讓不良情緒不攻自破。最后,用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處,讓孩子學(xué)會(huì )控制自己的情緒,進(jìn)而把不良情緒轉化成好情緒。
在疏導時(shí),家長(cháng)一定不能表現出急躁,要不然,孩子也會(huì )變得暴躁,這樣,就不能正常的疏導了。另外,疏導時(shí)一定要有針對性,這樣才能取得更好的成果。
希望家長(cháng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習上的后盾,讓孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)!
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家下午好!
首先,歡迎各位的到來(lái)!因為孩子,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活的話(huà)題。感謝家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的默默支持,對學(xué)校工作的支持,謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長(cháng):
我知道,家長(cháng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校表現的怎樣?學(xué)習能力怎樣?學(xué)習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要目的也是:希望家長(cháng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學(xué)生,其中男生29名,女生28名,孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng),但也有個(gè)別孩子比較調皮,愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(cháng)們都很清楚現在最難教的就是一年級,因為孩子們剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話(huà)不容易。
二.語(yǔ)文教學(xué)方面:
1.上課注意里集中,能專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子有:xx xx
2.回答問(wèn)題積極的孩子有:xx xx
3.書(shū)寫(xiě)認真工整的孩子有:xx xx。當然,還有很多的孩子在其他方面表現的也很出色和突出(一會(huì )展示)總之,開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),孩子們無(wú)論是從行為習慣還是學(xué)習習慣上,孩子都有了很大進(jìn)步,在此十分感謝家長(cháng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jì)。
4.期中考試成績(jì):
。1)、 語(yǔ)文題簡(jiǎn)單,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,從卷面上看,大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、工整、能按要求答題,但也有個(gè)別孩子理解能力若,沒(méi)能按要求答題。表現在1.整體認讀音節記的不熟。2.b —d p — q區分不清。3.連線(xiàn)不用尺子。4.字在田子格書(shū)寫(xiě)不規范。5.做完題不認真檢查,漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式,學(xué)生不能夠獨立做題。盡管如此,還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題,審題方面的訓練,也希望家長(cháng)可以配合老師,在家里輔導孩子功課的時(shí)候培養他們讀題,審題和自己檢查作業(yè)的能力。
三.存在的問(wèn)題。
在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到班內還存在一些問(wèn)題:
學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題
個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習習慣、行為習慣和別的孩子比起來(lái),出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習慣中存在的問(wèn)題:
1、自理能力差:東西忘記帶,不會(huì )自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì )管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì )做值日,衛生打掃不干凈,不知道刷自己的水杯,不會(huì )擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食,個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛生習慣,隨手亂扔紙。
3、好動(dòng),課間活動(dòng)量大,有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣,只想到推卸責任。
4、學(xué)生的責任心不強,比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習目標不明確,學(xué)習不專(zhuān)心,不愛(ài)動(dòng)腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題:
1、有些家長(cháng)特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常?吹竭@樣的話(huà):“孩子你今天一筆一劃寫(xiě)的字真好看,你是媽媽的驕傲!薄敖裉斓 ‘ ’ 字你寫(xiě)得很好看,可是‘ ’寫(xiě)的錯了,以后一定要細心!薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘,寫(xiě)得又快又好,孩子你真棒!”這些話(huà)是鼓勵孩子的,不是寫(xiě)給老師看的,這些家長(cháng)他知道怎樣引導孩子養成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長(cháng),我相信孩子一定會(huì )輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長(cháng)們的配合!不過(guò)也有個(gè)別家長(cháng)在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫(xiě)著(zhù)“作業(yè)認真”的字樣,不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來(lái)。如果你一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管,老師面對的是整個(gè)班級55位孩子,沒(méi)有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上,請您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(cháng),就要投資。家長(cháng)中不重視孩子的學(xué)習,不在于為孩子的學(xué)習花了多少錢(qián),買(mǎi)了多少學(xué)習用品;而是你在孩子學(xué)習上給予孩子多少幫助。
2、有些家長(cháng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事,明明作業(yè)不認真、出現了錯誤,還評價(jià)孩子作業(yè)認真,表現好。有些家長(cháng)不想讓老師批評孩子;孩子有什么事情,我給你發(fā)信息,麻煩您把孩子教育好。
3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài):其一,孩子的作業(yè)不知道怎么寫(xiě)(家長(cháng)不知道有情可原,孩子不該不知道,每次老師布置作業(yè)都會(huì )在黑板上舉例),如果孩子三番五次的說(shuō)不知怎么寫(xiě),作為家長(cháng)您應該意識到孩子的問(wèn)題,而進(jìn)行批評教育,不要一笑了之。其二,孩子上課玩的東西被老師沒(méi)收,作為家長(cháng)不該當著(zhù)孩子的面給老師要。其三,有些家長(cháng)有替孩子寫(xiě)作業(yè)的現象,即使孩子不會(huì )寫(xiě)字,您應該交給他怎么寫(xiě),而不是替孩子寫(xiě)上。
四、我誠懇的希望各位家長(cháng)能繼續配合我們做好以下工作。
1.安全方面:
。1).多教育孩子注意安全,不要隨便動(dòng)手打人。
。2).放學(xué)見(jiàn)家人后走,不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或年級組老師,千萬(wàn)不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長(cháng)不能及時(shí)接孩子的,請盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子,家長(cháng)請在門(mén)口耐心等幾分鐘,不要讓孩子除了校門(mén)找不見(jiàn)家長(cháng)著(zhù)急。
。3).一年級孩子學(xué)校安排一律走北門(mén),上午、中午到校時(shí),如果后門(mén)沒(méi)開(kāi),請提醒孩子不要爬,以防掉下來(lái)摔傷。
安全教育是你我共同的責任,老師僅僅起到教育的責任,下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現意想不到的事情,所以希望各位家長(cháng)能理解和體諒。
2.勞動(dòng)方面:讓孩子在家里盡量幫助家長(cháng)做家務(wù),干一些力所能及的事情,否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì )干,而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家,培養孩子愛(ài)“家”的責任感。
3.紀律方面:提醒孩子按時(shí)到校,不要遲到,早上除周一7:30外都是7:50進(jìn)校,中午2:15進(jìn)校。
4.行為方面:教育孩子和同學(xué)友好相處,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )說(shuō):“對不起”。我們是一個(gè)大集體,要在一間教室里共同學(xué)習三年,小孩子之間有時(shí)難免會(huì )發(fā)生小矛盾,出現矛盾后請家長(cháng)不要插手,以防孩子之間的矛盾升級為家長(cháng)之間的戰爭。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。
5.作業(yè)方面:
。1)督促孩子認真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導致題做不完。對于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請家長(cháng)在家多費心,寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養孩子認真書(shū)寫(xiě),認真完成作業(yè)的好習慣。
。2)請家長(cháng)注意老師的批改和評語(yǔ),提醒孩子要改錯,老師打“×”的不要擦,改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯,所以請家長(cháng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯。
。3)作業(yè):學(xué)習與評價(jià)、練習冊、生字本、聽(tīng)寫(xiě)本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě),本子撕爛的地方請家長(cháng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細節的培養。
。4)考試卷要改錯,簽字,錯題統一用白紙改貼在卷子上,在該錯時(shí)不要把答案直接告訴孩子,要讓孩子自己學(xué)會(huì )思考,錯在哪里,為什么會(huì )出錯,實(shí)在不會(huì )再給孩子講。
。5)布置的小報也是一樣作業(yè),請指導孩子認真對待,督促孩子認真完成。
。6).關(guān)于家庭作業(yè),家長(cháng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認真完成作業(yè),昨天作業(yè)的錯誤有無(wú)改正并簽名。讀的作業(yè)也一定認真檢查,完成布置的預習要求后再在書(shū)上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯率較高,書(shū)寫(xiě)潦草,家長(cháng)簽字了,有些甚至沒(méi)有家長(cháng)的簽字,學(xué)習效果可想而知。
。7)、家長(cháng)輔導:語(yǔ)文方面有這些,課文每一篇都要準確背誦,分清平翹舌,生字表一生字只要求會(huì )認,會(huì )口頭組詞,不寫(xiě)。為了鞏固識字,可以適當的給這些字練習加拼音,打亂順序讀認。生字表二生字要求會(huì )寫(xiě)筆順,正確能熟練數出筆畫(huà)數,會(huì )組詞,組詞必須是會(huì )寫(xiě)的字,組詞在2個(gè)左右,分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復習鞏固前面學(xué)過(guò)的內容,如果一時(shí)沒(méi)有學(xué)習扎實(shí),家長(cháng)要心中有數,反復練習,可以適當的做一些練習題。如果長(cháng)遠來(lái)看,課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識字量的積累,閱讀能力的培養。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯現象比較嚴重。今天布置的作業(yè)改不完,明天的作業(yè)又布置出錯,堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(cháng)真正負起責任來(lái),提高正確率。
。8)、培養孩子良好的學(xué)習習慣:回到家先寫(xiě)作業(yè)再玩、專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)(監督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫(xiě)邊玩,不要打斷孩子寫(xiě)作業(yè),孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認真做題、學(xué)會(huì )如何檢查、寫(xiě)完作業(yè)自己收拾文具和書(shū)包,自己弄丟的東西自己找。孩子寫(xiě)完作業(yè),自己先檢查一遍,然后您再檢查,并讓孩子弄懂錯誤的原因,自己糾正錯誤。
。9)、在生活中培養孩子動(dòng)腦的習慣,去超市買(mǎi)東西時(shí),識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識,讓孩子真正融入到家庭生活,感受生活的樂(lè )趣,而不是家里的一個(gè)高級飾品。 提醒:我們班有好幾個(gè)孩子看似傻乎乎的,但玩的事情上特別機靈!不是孩子笨,是家長(cháng)把孩子慣傻了,傻的只會(huì )在“玩“上動(dòng)腦筋,其他事都有您——他親愛(ài)的父母操著(zhù)心呢,他不必擔心,所以他就不用上心,不用去想了。希望家長(cháng)放開(kāi)對孩子的束縛,做個(gè)有心人,平時(shí)多培養孩子動(dòng)腦的能力,孩子已經(jīng)比別人差了一小截,您再不醒悟,孩子將差得更遠,一傻到底,何談將來(lái)事業(yè)有成呢!
。10)、閱讀習慣的培養:閱讀可以改變人生。我們從現在開(kāi)始給孩子制定閱讀計劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著(zhù)急,那就麻煩您讓孩子指著(zhù)由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養他認真傾聽(tīng)的習慣。因為孩子們的識字量不同,所以請您根據孩子的實(shí)際自行靈活處理,現在我們學(xué)完了拼音,請大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個(gè)督促監督的作用,不認識的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著(zhù)急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū)半小時(shí),讀書(shū)要專(zhuān)心,在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力)。提醒一:閱讀書(shū)目要適合兒童看,不要看漫畫(huà),要給孩子購買(mǎi)帶拼音和漢字的神話(huà)故事、童話(huà)故事、科普讀物和名人傳記。(識字、練習拼音、培養孩子思維三合一)提醒二:三字經(jīng)是學(xué)校要求背的,期末還要和別的班級進(jìn)行誦讀比賽,請您督促孩子背熟。
。11)孩子帶回的單子,請家長(cháng)仔細閱讀所寫(xiě)內容,如果有回執單的,請提醒孩子及時(shí)交給老師。
。12)、家長(cháng)要經(jīng)常贊美孩子,發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明,在教育孩子時(shí)家里不能出現兩個(gè)聲音。
。13)家長(cháng)群,請沒(méi)入群的家長(cháng)及時(shí)入群,因為我會(huì )在群上上傳一些文件,上傳的文件請家長(cháng)及時(shí)下載打印,也請家長(cháng)注意,在群里發(fā)言應積極樂(lè )觀(guān)向上,語(yǔ)言文明,在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì )方法,資源共享,以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。個(gè)別家長(cháng)如果有什么建議或者意見(jiàn)都可以直接和我交流,盡量不要在群里發(fā)表一些對老師對班級不利的言論。群號:261338275
。15)、排座位時(shí),老師會(huì )根據孩子的性格,身高,學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對待,我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì )有個(gè)別調整,且兩周輪換一次位置。
。16)、我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜推滿(mǎn)了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校。今后若有我就第一個(gè)請家長(cháng)。
。17)、我校的校訊通一學(xué)年100元,每月10元,前半學(xué)期50元,后半學(xué)期50元,寒暑假兩個(gè)月沒(méi)有費用,請家長(cháng)及時(shí)上交給周婕妤媽媽?zhuān)ò辔瘯?huì )成員),便于我很好的開(kāi)展工作。
五. 說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向。
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應小學(xué)生的學(xué)習和生活了,F在不管是語(yǔ)文還是數學(xué)各項工作都在有條不紊地展開(kāi)著(zhù)。
由于每天課上都有新的知識要學(xué)習,課下還要及時(shí)地得到鞏固,學(xué)生每天的學(xué)習任務(wù)都很繁重。說(shuō)實(shí)話(huà)作為學(xué)生他們過(guò)得也很累。為了不給他們增加額外的學(xué)習負擔。我今天和家長(cháng)們商量決定固定作業(yè):
家庭作業(yè):
1.星期一和星期二晚在寫(xiě)話(huà)本上各完成一篇觀(guān)察日記。(固定作業(yè))
2.星期三和星期四晚在2號聽(tīng)寫(xiě)本上各聽(tīng)寫(xiě)分類(lèi)15組音節詞,若2號聽(tīng)寫(xiě)本子孩子寫(xiě)完了就請家長(cháng)給孩子本后面定一個(gè)繼續聽(tīng)寫(xiě)。(固定作業(yè))
3.周六和周日指導孩子完成一份試卷,在自己準備的帶小紅花的生字本上寫(xiě)3課生字。(固定作業(yè)。
4.周五晚指導孩子背誦古詩(shī)及現代詩(shī),家庭才藝展示(展示孩子一周學(xué)習及生活方面的收獲,如:故事演講、情景劇表演、詩(shī)歌朗誦、課文背誦等及時(shí)給與獎勵)
4.語(yǔ)文學(xué)習與評價(jià)及新課預習作業(yè)(怎樣預習:拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后,指導孩子給二類(lèi)生字注音,寫(xiě)部首、口頭組兩詞,然后找二類(lèi)生字中平翹舌音、口頭說(shuō)給你聽(tīng)后和孩子交流他是采用什么方法記住這個(gè)字的,再指導孩子給一類(lèi)生字注音寫(xiě)部首,不要求描紅。)根據上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)
5.堅持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。
建議:孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽(tīng)寫(xiě)中常常出錯的音節等,可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書(shū)房門(mén)上,隨時(shí)看看,記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì )又高興又后悔的! 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。 第二天,當他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì )兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒(méi)有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現在多培養孩子一些好習慣,明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(cháng)的你,會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養孩子更多的.好習慣。
所以,為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長(cháng)會(huì )今天到此結束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿7
我是張心怡的家長(cháng),首先感謝王老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸!我就拋磚引玉講一些我的體會(huì )。
我認為孩子在小學(xué)階段最重要的并不是學(xué)習具體的知識,而是培養良好的學(xué)習習慣和陽(yáng)光的心態(tài)。并不是說(shuō)學(xué)習成績(jì)不重要,而是只有有了好的學(xué)習習慣,才會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)。而這個(gè)好習慣會(huì )成為將來(lái)孩子持續學(xué)習的堅固根基。所謂好習慣益終生嘛。平時(shí)我比較注重孩子習慣的培養。講三點(diǎn)吧。
1)時(shí)間觀(guān)念的培養。
例如要求孩子每天放學(xué)回家主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè),在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中盡量培養他要快速而且準確的完成。做作業(yè)要注意力集中,不要三心二意,又吃又喝或者跑來(lái)跑去,心怡書(shū)桌上有小鬧鐘,經(jīng)常用表來(lái)卡時(shí)間。如果能又好又快的完成作業(yè),就給予時(shí)間上的獎勵,結余出的時(shí)間都屬于孩子自己支配。她可以讀書(shū),畫(huà)畫(huà),折紙干自己喜歡的事情,家長(cháng)決不干涉。這樣就培養了孩子的時(shí)間觀(guān)念。而且也有寫(xiě)作業(yè)的興趣了。
2)培養獨立思考的好習慣。
心怡的作業(yè)我要求她完全獨立完成。遇到不會(huì )的問(wèn)題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來(lái)不具體輔導和檢查作業(yè)的對錯,包括她的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴(lài)心里,樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)是自己的事情,自己應該負責的學(xué)習態(tài)度,遇到不會(huì )做的題她就學(xué)會(huì )了反復思考,或者查找工具等,時(shí)間久了,就養成了勤動(dòng)腦,勤思考的好習慣。
3)培養孩子的閱讀習慣。
有教育學(xué)家說(shuō)過(guò):學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習慣。所以熱愛(ài)閱讀是能讓孩子受益無(wú)窮的一個(gè)好習慣。心怡從來(lái)不看電視,她特別喜歡讀書(shū),對各類(lèi)書(shū)籍都非常感興趣。我覺(jué)得這學(xué)期王老師采用的讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法就非常好,她不僅讓孩子有目的的讀書(shū),而且是讓孩子讀懂,讀透,提高了孩子的語(yǔ)言組織能力和概括能力。堅持下來(lái),將來(lái)高年紀語(yǔ)文學(xué)習中的總結課文中心思想,概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長(cháng)可以抓住這個(gè)契機,積極配合老師,和孩子一起讀書(shū),討論思考,讓孩子感受到書(shū)中的樂(lè )趣。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。
在培養學(xué)習習慣之外我比較關(guān)注的是孩子心靈的成長(cháng)。我相信每個(gè)孩子都是有天賦有潛力的,但需要家長(cháng)耐心和科學(xué)的引導,其中有兩點(diǎn)對孩子很重要,一是良好的情緒,二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天,就象朋友一樣談?wù)摳鞣N話(huà)題。心怡回到家我問(wèn)的第一句話(huà)一定是:今天在學(xué)校過(guò)的開(kāi)心嗎?和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對孩子多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不職責。孩子還小,對許多人和事物的認識非常局限,所以父母要和孩子有良好的溝通,悉心觀(guān)察孩子的情緒變化,了解孩子的感情世界,有不開(kāi)心的事情要及時(shí)安慰勸解,家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件,而鼓勵是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段,作為孩子每個(gè)人都希望自己是最棒的,家長(cháng)一定要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮孩子的優(yōu)勢,培養孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說(shuō),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了,不用和別人比,就和自己比,做最好的自己,你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長(cháng)大,教育孩子對每一位父母來(lái)說(shuō)都是艱苦付出的漫長(cháng)過(guò)程,但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長(cháng)過(guò)程中的快樂(lè )與艱辛吧!最后用陶行知先生的一句話(huà)作為今天的結束,陶先生說(shuō):教育的全部秘密,就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿8
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿:“為了我們共同的心愿”家長(cháng)們好!我要向所有準時(shí)到會(huì )的家長(cháng)表示感謝。中國開(kāi)會(huì )有個(gè)特點(diǎn),說(shuō)9點(diǎn)半,九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )都能準時(shí),我知道我們的家長(cháng)在來(lái)的路上有許多困難,但對準時(shí)來(lái)的家長(cháng)要表示敬意!”
我上課有個(gè)習慣,任何人的電話(huà)一律置之不理,現在由我開(kāi)始,把手機關(guān)掉或調整到振動(dòng)狀態(tài),班長(cháng)大人,由你來(lái)幫我保管手機。
往往有這樣的家長(cháng),第一天領(lǐng)著(zhù)孩子入學(xué),便對老師說(shuō):“我這孩子交給您就放心了!孩子犯了錯誤要打要罵隨意,我決不袒護!”家長(cháng)說(shuō)這話(huà)時(shí),臉上的表情絕對是真誠的。還有的家長(cháng),常常到學(xué)校向老師告孩子的狀,“控訴”孩子在家里的種種“罪行”,末了往往說(shuō)一句:“您幫幫我吧,我的孩子就聽(tīng)老師的話(huà)!”
每當我遇到這樣的家長(cháng)時(shí),我會(huì )為自己能被他們真誠信任而感動(dòng),但同時(shí)也會(huì )感到不安:如果家長(cháng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”,我的教育能夠成功嗎?我毫不懷疑這些家長(cháng)對我對學(xué)校教育的厚望,但這種“厚望”背后隱藏著(zhù)一種令人憂(yōu)慮的東西,這就是——同樣作為教育者的家長(cháng)的失職。
是的,家長(cháng)也是教育者!
每一屆新生入學(xué),在第一次家長(cháng)會(huì )上,我都會(huì )對家長(cháng)們說(shuō):“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì )角色、專(zhuān)業(yè)知識、性格特征、氣質(zhì)修養等等方面都不太一樣,但有一點(diǎn)是共同的,那就是我們有著(zhù)共同的使命——教育,而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長(cháng)們的一段話(huà):“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話(huà),或教導兒童,吩咐兒童的時(shí)候,才教育著(zhù)兒童。在你們生活的每一瞬間,甚至當你們不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。你們怎樣穿衣服,怎樣跟別人談話(huà),怎樣談?wù)撈渌娜,你們怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉變,無(wú)形中都會(huì )影響兒童,不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁,夸張傲慢或酩酊大醉,再壞一些,甚至侮辱母親,那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童,你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了,而你們的不良行為將會(huì )產(chǎn)生最不幸的后果。父母對自己的要求,父母對自己家庭的尊敬,父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),這是首要的和基本的教育方法!
我認為:對于學(xué)生來(lái)講,他的真正成材,教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一,還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(cháng)的教育培養和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說(shuō),也是伴隨終生的老師。因此家長(cháng)、我、我親愛(ài)的徒弟三者要共同擔負起孩子你自己的教育大計。
讀書(shū)的目的是什么?我很佩服百家講堂易中天說(shuō):讀大學(xué),是為了自己在大學(xué)里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的:就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅實(shí)的基礎。塑造學(xué)生的靈魂應擺在第一位。
所以,接手這個(gè)班級時(shí),我心里想,如果這個(gè)集體里30多個(gè)孩子一直由我帶著(zhù),到了初三時(shí),我要把他們教育成什么樣子?梢哉f(shuō)從那時(shí)起我心里就有一個(gè)夢(mèng)想:三年以后我教出來(lái)的學(xué)生應該是誠實(shí)可信的,有責任心的,積極進(jìn)取,有拼搏精神和競爭意識的人。只要他是一個(gè)人格健全、誠信、負責任、有進(jìn)取心的人,即使他的學(xué)習不怎么好,我覺(jué)得到了社會(huì )上,他也能工作生活,能夠發(fā)揮能力創(chuàng )造價(jià)值。所以,我帶班,一定讓思想教育開(kāi)路,學(xué)習成績(jì)放首位。 共6頁(yè),當前第1頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿:“為了我們共同的心愿”
這樣的一個(gè)基本的教育思想確立后,三年的時(shí)間分階段分步驟實(shí)現我的教育夢(mèng)想。一年級的目標重點(diǎn)是習慣、自信心、理想、健康;二年級的目標重點(diǎn)是誠實(shí)與責任心的養成;三年級的目標重點(diǎn)是拼搏精神和競爭意識的培養。
為了實(shí)現我的教育目標,現向家長(cháng)們回報我帶班到現在為止,做了些什么?
開(kāi)學(xué)的第一節課,我便對學(xué)生進(jìn)行“人”字含義的教育,古人造字為什么要把人字造成一撇一納,按象形造字法人應寫(xiě)成一豎才對,造字時(shí),就考慮到人由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構成,人的一撇長(cháng)些,代表人的優(yōu)點(diǎn),一捺短些,代表人的缺點(diǎn)、短處。一撇是向上的,象征人的優(yōu)點(diǎn)多,就會(huì )走上坡路,一捺是向下的,代表缺點(diǎn)、短處讓人走下坡路,一撇比一捺長(cháng),表示優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多,那才叫人。如果缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多了,那就不是人字了,成了另一個(gè)字“入”如什么?我為她詮釋為缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多,日積月累,不思悔改的話(huà)就入監獄。通過(guò)此教育,讓學(xué)生們認識到自己要好好寫(xiě)好“人”字,讓自己優(yōu)點(diǎn)更多,缺點(diǎn)想方設法改掉。
我送給學(xué)生們的第一句名言是:只要努力,一切皆有可能。這句話(huà),也是我們的班級精神。這句話(huà),不管是對同學(xué)們的學(xué)習,還是對他們的表現,都有積極的作用。事實(shí)證明,這句話(huà)引領(lǐng)這著(zhù)許多同學(xué)克服掉了自身缺點(diǎn),學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步。如班級中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習慣,逐漸走向完美。如在前兩天,周定秋做了手術(shù),并患重感冒,理應休養的,卻在去醫院打完針輸完液后,腦袋昏沉沉的還執意堅持到班級聽(tīng)課,陳心患了重感冒,也帶病堅持聽(tīng)課、作業(yè)。陳龍,肺炎嚴重,卻上午在教室聽(tīng)課,下午抽時(shí)間去醫院輸液,之后又回到學(xué)校。這樣堅持了一周。他們的精神真是難能可貴,感動(dòng)著(zhù)我們整個(gè)7.2班。
為了實(shí)現我一年級的培養目標,我班級的文化建設也圍繞習慣和自信心進(jìn)行,我們可以舉目四望,每幅標語(yǔ)的底色為什么要以梅花為底色,那是蘊涵:“梅花香自苦寒來(lái)”之意,學(xué)習要取得成功,進(jìn)步,也要付出應有的辛勞。標語(yǔ)中的一幅,“人最怕丟什么?……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認識到自信心的重要。
為讓這個(gè)目標走進(jìn)每位學(xué)生的心,我們班級除了有班級精神外,還有班級口號:“努力學(xué)習,成就夢(mèng)想,我相信,我能行”這個(gè)口號,要求學(xué)生在上課時(shí)向老師問(wèn)好前呼喊,呼喊也有要求,要全心全意,發(fā)自肺腑,說(shuō)到做到,以提醒每位同學(xué)認真聽(tīng)每一節課,要有自己的理想,并努力為之奮斗,要相信自己,能學(xué)好。
國家有國歌,學(xué)校有校歌,我們班級也有班歌,班歌的確定也要為我的教育思想服務(wù)。我們班級的班歌是《真心英雄》,熟悉這首歌歌詞的就知道,這也不最好的詮釋了我一年級的培養目標:習慣、自信心、理想的培養目標嗎?班歌每日必唱,我對唱歌也有要求,不是唱了就了事,唱歌要全體起立:眼睛盯著(zhù)黑板的中縫,把黑板當成電視,把歌曲內容在黑板上再現出來(lái),如唱:在我心中,曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)。自己的夢(mèng)想內容要在黑板上顯現。
為達到健康這個(gè)目的,凡是我帶的學(xué)生,我一定要為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著(zhù)想。所以,每天早晨,我堅持親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,這成了英才學(xué)校早晨的一道亮麗的風(fēng)景。我知道,在座的各位家長(cháng),不可能讓學(xué)生初中讀了就不讓孩子讀書(shū),孩子還要讀高中,大學(xué)。我們也知道,高中學(xué)習的緊張層度,不說(shuō)也知,如果沒(méi)有不為學(xué)生的長(cháng)遠利益作想,我不帶學(xué)生跑步還省事。高中學(xué)習,如果沒(méi)有好的身體素質(zhì),肯定是受不住壓的,兩天就壓出問(wèn)題。這不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì),還鍛煉了學(xué)生的意志力。開(kāi)始,學(xué)生跑兩圈都有一部分學(xué)生叫苦,現在7、8圈跑下來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,為高中學(xué)習學(xué)習著(zhù)想,所以我的語(yǔ)文教學(xué),也為學(xué)生以后學(xué)習著(zhù)想。因此,每年高考過(guò)后,我一定要去看高考試題,分析試題的命題特點(diǎn),以便我的初中教學(xué)為高中服務(wù)。 共6頁(yè),當前第2頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿:“為了我們共同的心愿”
為培養學(xué)生的自覺(jué)習慣,及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況,我堅持每節課到走道上巡視1-3次,還制了表格交給學(xué)習委員,讓授課教師對當節課的紀律進(jìn)行評價(jià),評價(jià)分好中差三等,并與早晨的跑步掛鉤,評為中要多跑一圈,差多跑2圈。單天,全都評為好,跑步少跑一圈。這極大的培養了學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)課的習慣,實(shí)踐證明,效果非常好,同學(xué)們聽(tīng)課比以前認真得多。
通過(guò)多種教育,許多學(xué)生也養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,如昨天早晨,我剛吃過(guò)早餐,就直奔教室,看看教室里的情況,就已經(jīng)有一半的同學(xué)進(jìn)入教室端坐著(zhù)自覺(jué)認真學(xué)習了,他們是:李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學(xué)。我被他們自覺(jué)的學(xué)習習慣感動(dòng)著(zhù)。
對孩子進(jìn)行了戀愛(ài)觀(guān)教育。初中學(xué)生,似懂非懂,在自己心里有一些朦朧的想法,這很正常,但我要求我的學(xué)生絕不能越雷池一步。根據多年的教育經(jīng)驗,學(xué)生只要有這方面的行動(dòng),成績(jì)再好,也絕對會(huì )被拖垮。在這方面,我已經(jīng)單獨與所有的女同學(xué)談了話(huà)。女同學(xué)很明事理,到現在為止,暫沒(méi)發(fā)現有同學(xué)涉足,F當著(zhù)家長(cháng)的面,我再把我的觀(guān)點(diǎn)和要求再重復一遍。說(shuō)之前,我得申明,我把班級的34個(gè)孩子都當作自己的孩子,我還開(kāi)玩笑給孩子們說(shuō)過(guò):如果叫我爸爸認為吃虧,那就叫我媽媽。若我下面的話(huà)如果你覺(jué)得是罵你們,我自己的孩子也是個(gè)女,那我不是在罵自己?jiǎn)?我給女同學(xué)這樣要求:“女同學(xué)現在絕不能談戀愛(ài),理由是,女同學(xué)有不能談戀愛(ài)的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢,男女比例嚴重失調,男多女少,女的根本不用愁找不到好對象,現在去談對象,影響自己的形象,影響自己的學(xué)業(yè),影響自己的人生。男生,現在你可能認為她帥,滿(mǎn)意。但以后看得起不,還是個(gè)未知數。優(yōu)勢讓我們女同學(xué)不能談戀愛(ài)。劣勢是什么?劣勢是我們女性沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話(huà),在家庭中將很被動(dòng),如果男人有錢(qián),現在可能你還算長(cháng)得受看,不影響市容市貌,要你。但女性總有人老珠黃的一天,那一天看不慣,不要你,可能會(huì )一腳踢之,另尋新歡。如果我們女同學(xué)有本事,有才華,那才能主動(dòng)。大學(xué)畢業(yè),好男人任我們挑選。這一步?jīng)]走好,終身后悔。所以劣勢也讓我們女同學(xué)現在不能談戀愛(ài),F在的應做的事就是認真學(xué)習,練就真本事。男同學(xué),也絕不能在初中階段談戀愛(ài)。為什么?是男人,就要承擔起掙錢(qián)養家糊口的責任,F在你有沒(méi)有掙錢(qián)養活一家人的能耐,以前我就遇到一個(gè)男生要談戀愛(ài),我讓他回家掙錢(qián)養活另一個(gè)人,如果你一個(gè)人不能一天掙100塊錢(qián),就不要回學(xué)校。掙錢(qián)要采取正當手段,不能偷,不能搶。學(xué)生回去一周,來(lái)到學(xué)校,我問(wèn)她:“你能一天掙100塊呀”“老師,我要好好讀書(shū),我沒(méi)能耐找錢(qián)!。從此,這個(gè)學(xué)生全心全意的鉆研書(shū)本現已經(jīng)考上了大學(xué)。所以,男生,你要想以后能撐起一家,現在的就只有認認真真讀書(shū)。我怎么怪的,都找到了師娘,你們這么帥,家庭條件這么好,XX年以后還愁找不到女朋友嗎?所以,現在的任務(wù)就是努力學(xué)習,考慮以后靠什么本事在社會(huì )中立足。
同時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì )駕駛自己的大腦汽車(chē),我說(shuō):同學(xué)們的大腦就像一輛汽車(chē),這汽車(chē)的駕駛員就是每位同學(xué)自己,能不能很好的駕駛,關(guān)鍵在于同學(xué)自己。有的同學(xué)腦子聰明,思維敏捷,鄰居、家長(cháng)都夸她聰明,但一考試,就在倒數之列,為什么,腦子聰明,成績(jì)不好,原來(lái)是她駕駛大腦汽車(chē)的能力低,她的頭腦像奔馳牌汽車(chē),性能好,但由一個(gè)不會(huì )開(kāi)的人去駕駛,照樣開(kāi)下溝、追尾、翻車(chē),開(kāi)不出多遠就出事。有的人,看起來(lái)不太聰明,反應不夠敏捷,但考試總在前10強,就像一輛老式吉普,但由一個(gè)駕駛技術(shù)極高的司機開(kāi),同樣能用3、4個(gè)小時(shí)從納溪上高速開(kāi)到成都。每個(gè)同學(xué)都要努力提高駕駛技術(shù)駕駛好自己的大腦汽車(chē)。 共6頁(yè),當前第3頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿:“為了我們共同的心愿”
同時(shí),為了實(shí)現我的教育思想,我還做了以下工作:
1、由競選產(chǎn)生確定班委、其余學(xué)生承包相應的工作,以減輕班委的工作強度,鍛煉學(xué)生的管理能力。
2、要求學(xué)生每日反省,具體內容在前面黑板旁邊。
3、進(jìn)行了心眼有多大的教育。
4、尊人者,人尊之的教育
5、享受學(xué)習的教育,享受?chē)栏竦慕逃?/p>
6、教育孩子為自己為家族爭光。
在座的給位家長(cháng)都在自己的領(lǐng)域做出了輝煌的成就,我們的孩子應在此基礎上發(fā)揚廣大,而不是讓我們的孩子揮霍家產(chǎn)的。我給孩子講:現在的孩子多為獨生子女,獨生子女如果沒(méi)教育好,不爭氣,那是毀了整個(gè)家族。所以,我們每個(gè)學(xué)生,要好好做人,認真學(xué)習,為自己爭光,為父母爭光,為家族爭光。
7、進(jìn)行了文明教育,這點(diǎn)特別是針對一些男生說(shuō)臟話(huà),而且是下流話(huà)。
這點(diǎn)我非常驚訝,也非常不舒服。我就想不通,看上去那么純真的男生,怎么能夠說(shuō)出這樣骯臟的語(yǔ)言!而且旁邊還有女同學(xué)坐著(zhù)!難道這些同學(xué)沒(méi)有羞恥心嗎?我們一些男同學(xué)在兩種情況下,往往會(huì )脫口而出地說(shuō)臟話(huà),一種是在極度興奮或高興的時(shí)候,一種是在極度憤怒的時(shí)候,而說(shuō)的臟話(huà)往往都是把別人母親掛在嘴上!我就不懂了,你高興或氣憤,關(guān)別人母親什么事?”
8、低調做人,踏實(shí)學(xué)習的教育。
我曾給學(xué)生講了這個(gè)真實(shí)的故事:瀘縣學(xué)生黃元與xx的兒讀了四年書(shū)不知同學(xué)是主席的兒,xx的兒與黃元是上下鋪,xx兒老實(shí)、一心埋頭讀書(shū),黃元也愛(ài)讀書(shū)。他們志同道合,感情深厚。要畢業(yè)時(shí),xx的兒?jiǎn)?wèn):“愿留北京不?”黃元答:“當然哦!眡x兒說(shuō):“讓我爸打聽(tīng)一下嘛!”隔了幾天,xx的兒告訴黃元說(shuō):“得行了,畢業(yè)了,你到我家耍一趟吧”黃元到胡家,看到xx,悄悄的告訴xx兒子:“你老漢長(cháng)得好像xx哦!”這可見(jiàn),我們?yōu)槿说膬鹤幼鋈耸嵌嗝吹牡驼{,而只知道努力學(xué)習,這對我們每位應該有所啟迪。我們的李校長(cháng)上個(gè)月去北京考察,讓他帶去中央的機關(guān)的人的孩子讀書(shū)的學(xué)校參觀(guān),看到的情景是這些中央的機關(guān)的孩子,只知道讀書(shū),考好學(xué)校,從不攀比,為父母爭光的意識特強。我們國家機關(guān)領(lǐng)導de
現在,我公布我們前天的一個(gè)評比結果。前幾天我們搞了一個(gè)全班之最的評選,這次評選全班之最沒(méi)有設名額,污辱性的不選,批評的不選,搞笑的不選。昨天統計出了結果,但我一直沒(méi)有在班上公布結果,我對同學(xué)們說(shuō)等今天家長(cháng)會(huì )上再公布。下面開(kāi)始讀結果”只公布每一項的前5強:
學(xué)習習慣最好最自覺(jué):楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星
心眼最大:陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰
最不愛(ài)瘋打:劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍
對老師同學(xué)最有禮貌:馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻
發(fā)言最積極:于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、
最能按實(shí)完成作業(yè):鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零
寢室最守紀:陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、
最樂(lè )于助人:鄒章坤、于旭零、楊翰文、
最能與同學(xué)和諧相處:艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、
行為表現進(jìn)步最大:陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰
下面給家長(cháng)交流幾點(diǎn)建議。
我給家長(cháng)和學(xué)生的建議很簡(jiǎn)單:
1、家長(cháng)要愛(ài)孩子,但不能溺愛(ài)。
“生活上要愛(ài),做人和學(xué)業(yè)上要嚴”有兩句話(huà)是樣說(shuō)的:“溺愛(ài)越多,孝道越少!薄氨Т蟮暮⒆娱L(cháng)不大,長(cháng)大的孩子創(chuàng )天下”。一些孩子不良習慣的形成或壞脾氣的形成跟家長(cháng)的長(cháng)期溺愛(ài)息息相關(guān)。所以,我要提醒每位學(xué)生,家長(cháng)對你們的做人和學(xué)習上的嚴格要求,是對你們最大的愛(ài)。同時(shí),我也要真誠的告訴每位徒弟:你們有出息,是對父母最大的孝道。
2、家長(cháng)要和孩子交朋友!多和孩子聊天,和孩子一起討論,多和孩子一起玩兒!
自然而然地走進(jìn)孩子的心靈。要善于傾聽(tīng),不要一味指責。對孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學(xué)生要理解家長(cháng)的辛苦,和做法,同時(shí),一定要按家長(cháng)的要求去做,因為家長(cháng)她不可能害你們。當然,我也對同學(xué)們說(shuō),你們回家應該主動(dòng)多和爸爸媽媽聊天。家長(cháng)應該平等和孩子對話(huà),包括你們有什么苦惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。有一首歌唱道,‘工作的煩惱給爸爸說(shuō)說(shuō)’,其實(shí),工作的煩惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。我就常常給女兒談我工作中的事!
3、少數學(xué)習目的明確的孩子進(jìn)行適當的吃苦教育。
有句話(huà)叫“富門(mén)寒教”,也是這個(gè)道理。有的孩子認為,父母就應該給孩子享受一切,但我的觀(guān)點(diǎn)是:父母向我們的孩子提供比較好的生活條件,這說(shuō)明他們愛(ài)你,但孩子要懂得感恩家長(cháng)。有個(gè)別孩子在家只知道向父母伸手要錢(qián)。而不去想想父母掙錢(qián)的辛苦。我在教育自己的孩子時(shí)就遇到同樣的問(wèn)題。在我孩子6、7歲時(shí),整天扭著(zhù)我要錢(qián)吃零食,有時(shí)叫人心煩,怎么辦,直接說(shuō)理,孩子小還不一定聽(tīng)得懂。那時(shí),我家里正在裝修,請人運磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說(shuō):“你不是要用錢(qián)嗎?這樣,運磚,1角錢(qián)1塊磚到4樓!甭(tīng)說(shuō)可以找錢(qián),孩子欣然答應,一次背一塊,半天背了30塊。我說(shuō)話(huà)算數,按實(shí)接了帳。給了3塊錢(qián)。孩子拿了錢(qián),不去用,我納悶,又把孩子叫道身邊,說(shuō):“你有錢(qián)了,辦老爸一次招待行不?”沒(méi)想到孩子答:“不干”“為什么?”“我腰都背疼了才得3塊錢(qián)!薄澳阏3塊錢(qián)都這么辛苦,老爸找錢(qián)不辛苦!”從那以后,孩子不再扭著(zhù)大人要錢(qián)。所以,有時(shí),進(jìn)行適當的吃苦教育有時(shí)比說(shuō)理更能讓孩子明理。
4、注意關(guān)注初中階段的學(xué)生可能有的兩方面的變化,一方面是成績(jì)的變化。
學(xué)生從小學(xué)到初中,科目一下由2科變成7科不適應,不注意,可能優(yōu)異的成績(jì)會(huì )一落千丈,掉下來(lái)。到初二時(shí),加上物理、化學(xué),又有可能發(fā)生一次轉變。但只要大家努力,肯付出,成績(jì)屬于每一個(gè)學(xué)生。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李楊曾說(shuō)過(guò):天才是怎樣產(chǎn)生的,天才就是重復次數最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒(méi)游泳,劉翔每天做的事就是吃飽就跑,瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節給自己放了一天假。同學(xué)們,只要我們專(zhuān)心致志的做學(xué)業(yè),你也就是學(xué)習的天才。進(jìn)步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學(xué)們似乎覺(jué)得自己長(cháng)大了,有了自己的主張了,不再哪么聽(tīng)家長(cháng)的話(huà),也就是所謂的進(jìn)入了叛逆期。但我要告訴大家:父母給了你生命,把你養育這么大,給你吃,給你穿,供你讀書(shū),相反,你給過(guò)家長(cháng)什么呢?我們有什么理由不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)呢?況且,前面說(shuō)了,父母的一切要求是不可能害大家。所以,聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà),是我們每個(gè)同學(xué)的責任。
5、給學(xué)生的目標要合理。
目標過(guò)高,高不可及,失去動(dòng)力。目標過(guò)低,觸手可及,失去意義。目標的確定一定要合理。沒(méi)有目標和家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的成績(jì),不自覺(jué)的學(xué)生可能也就無(wú)所謂了。所以,家長(cháng)要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jì)和表現。有一定的壓力獲激勵,才能成為學(xué)習的動(dòng)力。我自己的孩子轉到這里,第一次考試英語(yǔ)考70多分,我了解原因是孩子不去記單詞,導致成績(jì)差,我給她的要求和激勵辦法是:如果3科平均上了90,就給你5元零花錢(qián)。每科上90,獎勵10元零花錢(qián)。第二次英語(yǔ)考80多分,加上另兩科平均上了90,第三次英語(yǔ)能上90了,看來(lái),對孩子的激勵不妨學(xué)學(xué)企業(yè)的一些激勵機制,對孩子的學(xué)業(yè)是有利的。家長(cháng)可能每月都拿了一定的零花錢(qián)給孩子,為何不能讓它與學(xué)習與表現掛鉤呢?歡迎家長(cháng)隨時(shí)電話(huà)問(wèn)詢(xún)學(xué)生的成績(jì)。
6、監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習安排都是安排很緊湊的,學(xué)校的作業(yè),老師監督。但如果家庭作業(yè)沒(méi)完成,到學(xué)校就很難擠出時(shí)間做。自然就容易拖帳。而作業(yè)拖帳的基本是家庭作業(yè)作業(yè)沒(méi)完成的,因此麻煩家長(cháng)務(wù)必監督孩子完成家庭作業(yè)。 共6頁(yè),當前第6頁(yè)123456
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿9
各位家長(cháng),各位老師,各位同學(xué):
大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里,代表各位家長(cháng)發(fā)表講話(huà)。
首先,我不得不感謝我們的學(xué)校,這里不但學(xué)習環(huán)境好,師資團隊出色,同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長(cháng),汲取跟多的知識,培養他們的實(shí)踐能力,塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝!
我們的孩子在家中大多數都是獨生子女,而我們家長(cháng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育,對于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題,但是,我們的老師真的很出色,他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子,對他們進(jìn)行學(xué)習教育,替我們這些家長(cháng)分擔了很多而且,學(xué)校又對我們家長(cháng)進(jìn)行輔導,從一回又一回的高質(zhì)量的家長(cháng)培訓中我們可見(jiàn)一斑。那么在這次的家長(cháng)會(huì )中,我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子,我們的老師,我們的學(xué)校。
再次表示由衷的感謝。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(cháng)們:
大家好!
我是五(3)班的副班長(cháng):**。
我很榮幸站在這講臺上,向各位家長(cháng)匯報五(3)班的總體情況。
本班的學(xué)習成績(jì)從總體來(lái)說(shuō),是正在進(jìn)步的。和上個(gè)學(xué)期的期考對比,進(jìn)步了兩個(gè)名次,這使我們高興的不得了。但這成績(jì)還不是前三名,所以我們必須繼續努力,請各位家長(cháng)回去要好好監督同學(xué)們,不要讓同學(xué)們松懈,被一時(shí)的成功沖昏了頭腦。
我們班值得驕傲的是衛生方面。曾被校長(cháng)點(diǎn)名表?yè)P過(guò),上個(gè)學(xué)期每周的最好衛生評比都有五(3)班這個(gè)名字出現在校園里。這一方面值得我們繼續發(fā)揚。
但我們班的紀律非常不好,在上科學(xué)、美術(shù)等閑科時(shí),經(jīng)常吵吵鬧鬧、不守紀律,不管老師怎么管,班干怎么叫,都無(wú)濟于事。這點(diǎn)是本班的缺點(diǎn),希望家長(cháng)們能夠督促同學(xué)們改正這個(gè)缺點(diǎn)。
早讀時(shí)間同學(xué)們十分吵鬧,趕作業(yè)的有,講話(huà)的有,到處跑跳的也有。無(wú)論班干們怎么勸說(shuō),都還是一個(gè)樣。希望各位家長(cháng)回去告訴同學(xué)們,作業(yè)要在家里完成,不能來(lái)到學(xué)校再補,也不要在早讀時(shí)間跑跳、討論和學(xué)習沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題。
我的講話(huà)完畢!謝謝老師、家長(cháng)們耐心聽(tīng)完我的總結。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng),你們好!
你們好!首先,我代表班級里的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,以及對你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在這里,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年了,也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為幼兒園的教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng),我們老師也是感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。下面我們就幾個(gè)方面為各位家長(cháng)們講講一些事情。
班級情況分析
學(xué)期初本班共有20名幼兒,其中9名為女生、11名為男生。男女比例呈較不平衡狀態(tài)。每學(xué)期我們班都有新生加入,在入園時(shí)間上略有長(cháng)短,但在整體發(fā)展水平上差異不是很大。從開(kāi)學(xué)第一周情況看孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學(xué)習、生活;只有個(gè)別幼兒情緒略微波動(dòng),在老師和家長(cháng)的配合教育下他們也能很快適應。
大班教育重點(diǎn)——幼小銜接
又一年孩子們眼看就要畢業(yè)了,為了讓幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上,行為上做好入學(xué)的準備,在思想上克服以前漫無(wú)目的的玩耍思想,開(kāi)始有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面.要克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力。也就是幼小銜接(指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征,解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題,對于促進(jìn)人的可持續發(fā)展,提高教育質(zhì)量都具有重要意義。)
如何做好幼小銜接,這需要老師和家長(cháng)共同努力。做好幼小銜接需要了解、配合一下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┯變簣@和小學(xué)的差異
1、 孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后,孩子們所處的校園更大了。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō):孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,而且男女廁所分開(kāi)了。
2、 個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。
幼兒園的教室,一般布置得美觀(guān)、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,每門(mén)課程都有不同的老師執教,所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能會(huì )感到生疏。
3、作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8:30早操,如果起床遲了,家長(cháng)們都覺(jué)得遲點(diǎn)就遲點(diǎn),沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級,就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點(diǎn)45分左右到校,一年級的老師每天都會(huì )早早地等候在教室,迎接小朋友們的到來(lái),并且組織小朋友開(kāi)展內容豐富的早讀。
上午,一般設有早操、40分鐘的課4節,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。
4、教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習習慣,學(xué)習形式以輕松活潑的游戲為主,適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級后,學(xué)習有了明確的任務(wù)、目的,而且以各門(mén)課程的形式出現。目前,一年級開(kāi)設的主要課程有:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù),掌握一定量的知識,并且以測驗的形式加以檢驗。
5、孩子對新校園的向往之情。
一般說(shuō)來(lái),孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段,由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響,幼兒開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活,羨慕新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒,羨慕紅領(lǐng)巾等。幼兒心理的發(fā)展和客觀(guān)環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強烈愿望,時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
6、對孩子的自理能力要求提高。
我們知道,孩子在幼兒園里,過(guò)的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會(huì )及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后,孩子過(guò)的是一種相對獨立的學(xué)習生活,像系鞋帶,上廁所,準備學(xué)習用品等問(wèn)題,都得靠孩子自已,孩子動(dòng)作慢,能力差,勢必會(huì )影響他的學(xué)習。
7、學(xué)習習慣準備
低年級學(xué)生剛入學(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時(shí)甚至頭枕在手臂上,手里小動(dòng)作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角,和同桌講話(huà)……(有知識積累的人還能吃個(gè)把月的老本,本來(lái)就沒(méi)有知識積累的人就跟不上了。)確實(shí),讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘,這是相當困難的。
8、孩子在進(jìn)入小學(xué)后需要寫(xiě)更多的字,所以很多家長(cháng)提前教孩子認字、寫(xiě)字,往往忽視了孩子寫(xiě)字的姿勢,F在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字,而是寫(xiě)字姿勢不正確,有60%以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,“先入為主”,壞習慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫(xiě)字方法,既影響字體美觀(guān),又影響寫(xiě)字速度,對學(xué)生的學(xué)習極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有:寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上,眼睛離書(shū)本太近,手腕往里摳、手指離筆尖太近……
。ǘ┚唧w做法
1、小學(xué)早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。
2、從現在開(kāi)始讓孩子養成上幼兒園要準時(shí),不遲到。否則孩子會(huì )不適應上小學(xué)后的每天早起。
3、我們將每天每節課的課時(shí)都做了一些延長(cháng),延長(cháng)至35至40分鐘,并安排課間10分鐘。而且在課程安排上,我們將以課程表的形式展示給幼兒,讓幼兒適應小學(xué)的課程安排。
4、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。(心理準備)在孩子將要進(jìn)入小學(xué)之際,作為家長(cháng)應該和孩子一起,以滿(mǎn)腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。讓孩子產(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說(shuō)某某學(xué)校不好,某某學(xué)校的老師不好,這樣學(xué)生聽(tīng)到了心里會(huì )有一定的陰影。所以,不管上那所學(xué)校,你應該對小孩講,這所學(xué)校是最好的,這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì )更加激發(fā)孩子的自信,感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到驕傲。
5、培養孩子的自理能力(能力準備)首先,對于幼兒園布置的任務(wù),家長(cháng)應積極配合完成,(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊,數量由少到多) (有作業(yè)必完成)。其次,做事的時(shí)候要一心一意,不能邊做邊玩,在規定時(shí)間內,不拖拉;(例:小學(xué)家作:時(shí)間差距大,作業(yè)質(zhì)量低,養成粗心的習慣);再次,做事遇到困難要會(huì )請教別人(成人或同伴,自主學(xué)習知識的表現。),努力把事情做好。(良好的學(xué)習習慣和方法的培養)最后,家長(cháng)應為幼兒設置一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),置辦寫(xiě)字臺、書(shū)架、臺燈等,給幼兒創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的環(huán)境。
6、學(xué)習上的準備(習慣準備)(閱讀能力的培養、傾聽(tīng)能力的培養、注意力的培養等)
a注意力和傾聽(tīng)能力的培養
現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程(聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講),一個(gè)善于傾聽(tīng),能獨立思考的孩子,她的上課效率往往更高,學(xué)的更好。所以在平時(shí),培養孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛。(例:當要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí),提醒孩子要看著(zhù)家長(cháng)的眼睛;更明確說(shuō)話(huà)的要求;了解傾聽(tīng)是對對方的尊重;讓幼兒多聽(tīng)故事,并復述)我們每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們分享一篇散文(一周內分享同一篇散文)請家長(cháng)在周五讓孩子把散文復述出來(lái),并記錄下來(lái),于下周一交予老師。
b閱讀能力的培養
說(shuō)道閱讀,首先提到的應該是識字,F在的小學(xué)新教材中,對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音,一邊還要識字,是挺累的,其實(shí)很多字,孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習了。當然這個(gè)學(xué)習不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué),而是可以通過(guò)各種方法,潛移默化中來(lái)學(xué)習。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類(lèi)識字”(蟲(chóng)字旁和蟲(chóng)子有關(guān),提手旁和手有關(guān)……)“故事中識字”(家長(cháng)看書(shū)講故事,看的多了,有個(gè)別字也會(huì )認得)
孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養的。聽(tīng)故事過(guò)程,很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。引導由單純地聽(tīng)過(guò)渡到看書(shū)講故事。由單純地聽(tīng)覺(jué)的沖擊過(guò)渡到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同作用,印象更深。在此我們建議家長(cháng)朋友們可以和孩子每天共讀好書(shū)。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”,以此來(lái)代替讓孩子看電視,那對孩子將會(huì )是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng),到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講,最后慢慢過(guò)度到自己獨立的看(看他們喜歡的書(shū))。這個(gè)年齡的孩子獨立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮,找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書(shū)觀(guān)借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成,就會(huì )使自己的詞匯更豐富,無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達都會(huì )更準確,對將來(lái)的寫(xiě)作也會(huì )有很大的幫助。
7、在幼兒園我們將教會(huì )幼兒正確的握筆姿勢,希望家長(cháng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí),要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢,一旦發(fā)現問(wèn)題要馬上糾正,而且不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字(講解:正確的握筆姿勢)。(另外教的時(shí)候一定要教正確了,特別是一些筆順,如果錯誤的內容先入為主了,那改過(guò)來(lái)就更麻煩。)而且家長(cháng)為孩子選購的鉛筆呢,也應該是硬度適中的木桿鉛筆,且不要將鉛筆兩頭都削掉造成安全隱患。橡皮呢,一般選用比較軟的。
各領(lǐng)域發(fā)展目標
。1)健康:
喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè )意參加各項活動(dòng),態(tài)度積極。初步養成良好的生活、衛生習慣,有初步的生活能力。初步了解預防接種對自己健康的作用,樂(lè )意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀(guān)念,注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調。會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體,學(xué)習有秩序得收拾運動(dòng)器具。
。2)語(yǔ)言:
能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴,能聽(tīng)懂講話(huà)的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。對多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書(shū),對有關(guān)環(huán)境保護的書(shū)籍有興趣,能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。
。3)科學(xué):
好奇、好問(wèn),能積極參加探索,操作活動(dòng)。能運用多種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。親近大自然,照顧自然角的動(dòng)植物,關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境,了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習性,學(xué)習自己種植簡(jiǎn)單的豆種,并觀(guān)察其生長(cháng)情況。對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。
。4)社會(huì ):
能感受、體驗集體生活的樂(lè )趣,能愉快、積極地參加各項活動(dòng)。樂(lè )意與人交往,學(xué)習合作和分享,感受合作,分享快樂(lè )。理解并遵守與自己有關(guān)的規則,努力做到不隨便亂扔垃圾。樂(lè )意作好力所能及的事,養成良好的生活習慣。愛(ài)周?chē)H切的人,樂(lè )意為集體做事,熱愛(ài)自己生活的地方,保持生活環(huán)境的整潔、美觀(guān)。
。5)藝術(shù):
喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,體驗美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象,有創(chuàng )意地運用各種線(xiàn)條表現物體的基本形象和主要特征;練習剪的能力,肌肉運動(dòng)的調整;培養手眼的協(xié)調性;引導幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置,培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂(lè )方面學(xué)會(huì )正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏;通過(guò)音樂(lè )培養他們活潑開(kāi)朗的性格;注意力集中地傾聽(tīng)或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè )曲。
家園配合
我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè) 共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、 為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:10前到園,因為我們8:10開(kāi)始點(diǎn)名。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
2、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、 及時(shí)與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現時(shí),家長(cháng)應及時(shí)與老師交流,因為孩子在家里的表現不一定會(huì )在幼兒園表現出來(lái)。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。
5、 有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面.克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力。
6、 孩子的常規,孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長(cháng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì )做,替他包辦。
注意事項
1、貝聊的通知和家園欄內的信息要及時(shí)閱讀
2、孩子需要吃藥,請家長(cháng)在藥品登記表上登記,再將藥品交與老師或保育員放置在藥品相中。不要將藥品放在孩子的口袋或書(shū)包里,讓孩子自己服用。
3、嚴格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長(cháng)們理解我們。(幼兒的接送問(wèn)題,希望家長(cháng)有相對的固定人員接送,若有陌生人接,請家長(cháng)一定要當面囑托或電話(huà)、短信囑托,當陌生人接孩子時(shí)要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來(lái)接孩子。
4、 曬洗被子 ,在周五把自己孩子的被子帶回家曬洗,因為孩子睡午覺(jué)經(jīng)常會(huì )出汗,一周或兩周下來(lái)肯定也不太整潔了。請家長(cháng)每一周或兩周將被子帶回家曬洗一次。
5、 孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具以及危險物品來(lái)幼兒園。送孩子入園時(shí)一定要將孩子送到教師的手中,不要讓孩子自己進(jìn)教室。
6、 若孩子不能來(lái)園或需要遲來(lái),請及時(shí)和我們聯(lián)系。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
7、 不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習。
8、 敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。
9、 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請家長(cháng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。在這一學(xué)期的教育教學(xué)中如家長(cháng)有什么意見(jiàn)和建議,請向我們提出來(lái)。如果有什么方面需要我們配合,我們會(huì )努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。在你的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里,再次感謝大家的參加,謝謝!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家上午好!首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì ),和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。
xxx小學(xué)關(guān)于素質(zhì)教育的理念體現在學(xué)校教育的各個(gè)方面:校本課程,給孩子們帶來(lái)極大的興趣和啟發(fā),培養了孩子的創(chuàng )新能力,充分發(fā)揮孩子的特長(cháng);校園節日豐富多彩,體育節、讀書(shū)節、藝術(shù)節、科技節,每個(gè)節日同學(xué)們都積極參加,也涌現出一批批節日小明星;學(xué)校種的葫蘆長(cháng)廊、養的廣場(chǎng)鴿子無(wú)處不體現出學(xué)校新教育的理念已深入到日常教育的方方面面,讓孩子們的興趣、創(chuàng )造力得到充分體現和發(fā)揮。我孩子叫趙海程,所在的六年級8班,趙老師的班級管理方式也得到家長(cháng)的認同,讓每個(gè)孩子參與班級管理,每個(gè)孩子都是副班主任,班級博客天天更新,并由學(xué)生管理,有了一份責任,就有了一份收獲?吹胶⒆觽兊某砷L(cháng)、孩子們的喜悅、讓我們家長(cháng)也感到欣喜。
我的孩子也是在各種活動(dòng)中,發(fā)現自己的優(yōu)勢,逐漸增強自信心 ,并且學(xué)習成績(jì)也不斷進(jìn)步。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育,離不開(kāi)老師的辛勤培育。我兒子入學(xué)時(shí)年齡稍小,對事物的接受有點(diǎn)慢,性格較內向,缺乏自信。后來(lái),在校本課程的選擇中,使他找到了興趣點(diǎn),先是參加了鋼琴班,后來(lái)發(fā)現七巧板很好玩,在第二年的選擇中,就參加了七巧板班,后來(lái)又參加了素描班、科學(xué)班。每年校本課程的選擇,也是孩子充分發(fā)揮自己興趣的時(shí)候,充分尊重孩子自己選擇的時(shí)候,讓孩子自我發(fā)現,自我選擇,比別人發(fā)現、別人安排更重要。通過(guò)這些活動(dòng),孩子開(kāi)朗了,和同學(xué)們交流多了,有了自信就有了勇氣,參與班級活動(dòng)也多了,回家談起學(xué)校的事情也眉飛色舞,從孩子的談話(huà)中,感覺(jué)到孩子漸漸長(cháng)大了,也表現出對班級的熱愛(ài)和強烈的責任感。
讓學(xué)生參與,讓學(xué)生去做,簡(jiǎn)單的一件事,卻能激起孩子極大的興趣。在五年級時(shí),班主任趙老師讓孩子們設計班級圖騰,兒子很認真地畫(huà),交到班里后,還仔細觀(guān)察別人的設計,回家又跟媽媽分析同學(xué)們的設計,并做出評價(jià)。最后他的圖騰被班級采用了,他卻表現的很平靜,說(shuō),其實(shí)設計圖騰挺簡(jiǎn)單,我看見(jiàn)街上一些公司的標志,都是以簡(jiǎn)單、大方,以公司名稱(chēng)首位字母為主。還真不知道,因為班級圖騰設計這件事,他卻不知不覺(jué)中,學(xué)會(huì )了觀(guān)察。不久班里人數變化,班級中隊名稱(chēng)改了,老師還沒(méi)讓同學(xué)們設計,他就又畫(huà)出來(lái),放在班級悄悄話(huà)信箱里。前些天,學(xué)校又征集;,趙老師也想給孩子們一個(gè)鍛煉的機會(huì ),把這個(gè)消息告訴了全班孩子,海程回家就開(kāi)始畫(huà),然后上網(wǎng)搜鴿子的圖片,當時(shí)我還想,你找鴿子干嘛?但看完孩子的設計,我真的感嘆,正像趙老師經(jīng)常跟家長(cháng)們說(shuō)的,孩子的潛能是無(wú)限的,想象是無(wú)窮的。他說(shuō),鴿子是我們學(xué)校的特色,鴿子象征和平、和美,我們校園就是和美的校園,展翅的鴿子很像xxx的首位字母X、Y,鴿子還象征著(zhù)學(xué)生將來(lái)會(huì )沖向藍天,我要設計出最適合我們學(xué)校的;。以前,沒(méi)發(fā)現孩子在繪畫(huà)、設計方面有優(yōu)勢,但通過(guò)這件事,給孩子帶來(lái)的變化卻是顯而易見(jiàn)的。其實(shí),創(chuàng )意就是有點(diǎn)新思想,新設計、新做法,有時(shí),一件普通的事,給孩子帶來(lái)的變化卻是很大的。
有句話(huà)說(shuō)“一切為了孩子”,我理解更多卻是,為了孩子,讓孩子健康成長(cháng),家長(cháng)要有一份責任、孩子也要有一份責任。孩子是家庭的希望,更是祖國的未來(lái),多創(chuàng )造磨練的機會(huì ),也是對孩子負責。他和媽媽出門(mén),都是把他當成男子漢,有重物需要提,都是交給他。每周回奶奶家、姥姥家,幫老人做事,讓他知道這是一種孝道,其實(shí)不用跟他講,這些都是從我們的言行、做法中體會(huì )到的。
對孩子的鍛煉,也要印象深刻的。今年10月6號,帶孩子爬泰山,早就計劃好了,從紅門(mén)開(kāi)始,徒步登上山頂,大約需要6個(gè)小時(shí),準備好爬山所需物品,自己帶,不要爸媽幫忙,一定要自己登上山頂。一路上的經(jīng)過(guò),就是一種經(jīng)歷,更是一種鍛煉,二十多里的山路,六千多級臺階,登上山頂,孩子很累,更多的卻是自豪和喜悅。
作為家長(cháng),每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的,但成長(cháng)沒(méi)有固定模式,也不是千篇一律,根據孩子不同的特點(diǎn),發(fā)揮孩子的特長(cháng)。孩子感興趣的事,只要是有益的,我們就要大力支持。兒子想建立自己的博客,想把自己寫(xiě)的文章,自己喜歡的東西放在里面,我們就一起與他分享;孩子喜歡天文,我購置了全套天文設備,一起去山里看星空、銀河,觀(guān)測木星、火星;兒子喜歡魔方,我給他買(mǎi)來(lái)各種魔方,并和他一起研究,一起玩;兒子想養小動(dòng)物,于是我們就買(mǎi)來(lái)蝸牛,螞蟻,通過(guò)一段時(shí)間,孩子對這些動(dòng)物也有了更深的了解。
除了學(xué)校的課程,還有更多的知識、更多的學(xué)科,可以讓孩子去嘗試,學(xué)校也一直推崇家長(cháng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)。上學(xué)年我參加了學(xué)校的兩次活動(dòng),在這里簡(jiǎn)單介紹一下。
去年12月10日發(fā)生的月全食,我們早就準備好觀(guān)測設備。那天晚上我和兒子還有幾位同學(xué)一起帶著(zhù)天文望遠鏡去小區的廣場(chǎng)上進(jìn)行了月食觀(guān)測,并用單反相機接上天文望遠鏡拍攝了月全食的全過(guò)程。碰巧咱們學(xué)?茖W(xué)課金老師也在現場(chǎng)。第二天,班主任趙老師得知了這個(gè)事情,就聯(lián)系到我讓我來(lái)學(xué)校給孩子們講一下月食觀(guān)測。也沒(méi)做什么準備,我就帶著(zhù)簡(jiǎn)單的觀(guān)測設備和我拍的照片,來(lái)到班里給同學(xué)們展示了月食的全過(guò)程,簡(jiǎn)單的講了一下月食形成的原理,孩子們聽(tīng)的非常入迷,對天文觀(guān)測都很感興趣。非常高興能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )和收獲,以后有機會(huì ),我還會(huì )毫不保留,盡我所能和孩子們一起分享。
后來(lái)學(xué)校組織了一次科學(xué)大講堂公開(kāi)課,讓我在科學(xué)大講堂上講講月食。我專(zhuān)門(mén)制作了幻燈片,展示了所拍的月食照片,簡(jiǎn)要介紹了月食形成的原理、月食的分類(lèi)、月食發(fā)生的時(shí)間和月食發(fā)生的過(guò)程等內容。家長(cháng)配合學(xué)校一起參加活動(dòng),作為大講堂一個(gè)亮點(diǎn),得到了各學(xué)校聽(tīng)課老師的認可。
在參加學(xué)?茖W(xué)大講堂活動(dòng),與科學(xué)課金老師的交流中,金老師說(shuō)有孩子向她提出問(wèn)題:想了解水泥為什么會(huì )變得堅固?而這也正是與我的工作相關(guān)的。于是,在金老師的組織下,我和海程同班王乙臣同學(xué)的爸爸領(lǐng)著(zhù)班里科學(xué)小組的同學(xué)們來(lái)到橋梁建設工地和公路局試驗室,讓孩子們觀(guān)看了部分水泥、混凝土和鋼筋試驗,孩子們熱情很高,親自上陣體驗。通過(guò)活動(dòng)了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間會(huì )變得堅固,為什么用鋼筋和水泥就能建筑高樓大廈。
作為家長(cháng),我也認識到了家校之間加強溝通、交流互動(dòng)十分必要。我其實(shí)只是把自己學(xué)到和平時(shí)工作中接觸到的一點(diǎn)知識,向同學(xué)們做了簡(jiǎn)單的介紹,但對孩子們來(lái)說(shuō)是學(xué)校學(xué)習之外的一片全新內容,為他們開(kāi)闊了知識的視野。在此,我作為家委會(huì )的一員,向家長(cháng)們發(fā)出倡議,讓我們利用校本課程時(shí)間,來(lái)講一講我們各自工作、學(xué)習中的一些內容,把我們認為有利于孩子開(kāi)拓視野,更好的了解社會(huì ),讓他們在這個(gè)紛繁的社會(huì )中健康成長(cháng)的知識來(lái)與孩子們分享一下吧!
非常感謝學(xué)校的這種教育理念,按孩子的特長(cháng)、興趣發(fā)展,讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),讓家校有效溝通,和孩子們在這里一同感受、一同走過(guò),愿孩子在學(xué)校和家庭的引導教育下,健康、快樂(lè )成長(cháng),從這里走出的每一位學(xué)生,都會(huì )和我們校園的白鴿一樣飛向更廣闊的藍天。
水平所限講的不對的地方,歡迎大家提出意見(jiàn),以后加強交流,謝謝!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng),老師們、同學(xué)們,你們好!
今天您們在百忙之中前來(lái)初中學(xué)校共商你們子女的讀書(shū)與升學(xué)問(wèn)題,我代表三臺職教中心三臺劉營(yíng)校區和三臺城西校區對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。我叫xx,是三臺城西校區的招生就業(yè)處主任,從xx年起,專(zhuān)門(mén)分管學(xué)校的招生工作和學(xué)生的實(shí)習及就業(yè)工作。
各位家長(cháng),你們的孩子馬上就要結束義務(wù)教育階段的學(xué)習,進(jìn)入高中教育階段的學(xué)習,你們現在可能對高中的認識只停留在普高上,也就是說(shuō)你們可能只知道臺中、蘆中、一中等是高中,今天我要告訴你們,高中分為兩種,一是普高,二是職高,職高也是高中,三臺目前共有兩所公辦職高,一是劉營(yíng)職中,二是三臺城西職中,在職中里面,你們的孩子不僅能學(xué)到高中里面的知識,還能學(xué)到一技之長(cháng),既可以考大學(xué),也可以輕輕松松地去工作,現在,你的孩子初中階段的學(xué)習即將完成,在人生道路上將邁出重要的一步,而面對國家教育結構的調整,下一步究竟應該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?
今天,我就從以下幾個(gè)方面跟你們交流一下:
國務(wù)院在20xx年2月26日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了關(guān)于職業(yè)教育的會(huì )議,會(huì )議上明確規定,從20xx年起,改革為兩種模式,一種是“技能型”,也就是職高升大學(xué)。一種是“學(xué)術(shù)型”,也就是普高升大學(xué)。教育部把全國600多所地方本科高校改為應用型大學(xué)進(jìn)行職業(yè)教育,而這部分大學(xué)就只面向職高招生,所以讀職高既讓你的孩子學(xué)到了技術(shù),也可以圓他們的大學(xué)夢(mèng),一樣可以升大學(xué)。
大家應該能夠認識到,知識可以改變命運。所以我們家長(cháng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì ),也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì ),受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習,也要根據他們的實(shí)際情況,選擇適合他們的學(xué)校,讀適合他們的書(shū),走適合他們成長(cháng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費低”、“有補助”等特點(diǎn),還有兩大優(yōu)勢:
一、就業(yè)有優(yōu)勢。
二、讀大學(xué)有希望。
我們學(xué)校計電班已有多人報了大學(xué)自考,其中王耀已考結業(yè)了6科,這樣在讀職高的同時(shí)也可完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。
各位家長(cháng),你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此,我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀(guān)念,不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話(huà)說(shuō)“量體裁衣”,適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。
原教育部部長(cháng)周濟在媒體上也奉勸:“大家思想觀(guān)念要轉變,不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路?梢韵冉邮苤械嚷殬I(yè)教育,然后找一份好工作,將來(lái)還可以繼續學(xué)習、終身學(xué)習!鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通高考那個(gè)獨木橋,總有很多人會(huì )掉下來(lái),過(guò)不去的,那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?今年我們學(xué)校已收了好幾個(gè)從高中校轉來(lái)讀職中的學(xué)生,其中有一個(gè)還是蘆溪高中火箭班的學(xué)生,也有西平高中、觀(guān)橋高中過(guò)來(lái)的,我問(wèn)他們?yōu)槭裁船F在過(guò)來(lái),他們說(shuō)他們成績(jì)本來(lái)一般,到那里根本學(xué)不懂,還有當時(shí)就想來(lái)讀職中,就是家長(cháng)要面子,死活不讓來(lái)讀,現在花了那么多冤枉錢(qián),才明白過(guò)來(lái),同意我來(lái)讀職中。
登山千條路,同望一月高。家長(cháng)們,請一定要根據你們子女現在的發(fā)展情況、根據子女的優(yōu)勢特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好,選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是,通過(guò)三年的職高教育,你們的子女一定會(huì )在知識和技術(shù)學(xué)有所得,然后一定會(huì )在社會(huì )上很好的找到他們的發(fā)展空間,也一定會(huì )在建設國家的同時(shí),有能力很好的回報你們!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!請允許我代表三(1)班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們的幫助和支持,我們工作起來(lái)會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習也會(huì )更加努力。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望,我校的教育目標就是——讓每個(gè)學(xué)生成人、讓每個(gè)學(xué)生成才、讓每個(gè)學(xué)生成功!學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是方便大家了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
今天的家長(cháng)會(huì )包括以下幾個(gè)環(huán)節:
1.班主任匯報工作,
2.數學(xué)老師和英語(yǔ)老師匯報工作,
3.家長(cháng)代表交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗,
4.自由交流。接下來(lái),首先由我就本班的班級工作向各位家長(cháng)匯報。
匯報班級工作
我班共有學(xué)生53人,其中男生32人,女生21人。男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻又
比較少。三年級和一二年級相比,學(xué)習的知識要深奧的多,內容也更加豐富。學(xué)生在學(xué)校課堂上并不能完全吸收所學(xué)內容,需要課前預習課后復習消化,才能做到活學(xué)活用。因為一二年級書(shū)面作業(yè)極少,所以有極個(gè)別學(xué)生還停留在每天放學(xué)回家先玩耍的習慣,不能按時(shí)按質(zhì)完成家庭作業(yè)。
品德方面:我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)身體不舒服了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)爭著(zhù)帶他去醫務(wù)室看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之,在班里已經(jīng)形成了團結、拼搏、勤奮、進(jìn)取的好風(fēng)氣。
學(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。
1.表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如蔣馳、王暉、徐睿敏、孔子銘、陳鑫宇、李蒙凡、李逸芳、賀玉娟、王馨妍、戴佳慧、楊劭涵、林子文、林子武、梁星語(yǔ)等同學(xué)的學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
2.表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心、發(fā)言積極的同學(xué),如王馨妍、孔子銘、李蒙凡、朱旺彬、朱宇陽(yáng)、陳鑫宇、丁志濤、梁星語(yǔ)、蔣馳等同學(xué)
3.書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)有:蔣馳、陳曹睿、李逸芳、卞鈺倩、王馨妍、戴佳慧、黃嘉欣、朱睿、朱姝、丁文慧、楊劭涵、劉欣琪、林子文、梁星語(yǔ)等同學(xué)。我們班的蔣馳、王馨妍、梁星語(yǔ)同學(xué)在市級小學(xué)生書(shū)法比賽中都取得了很好的成績(jì)。
4.這學(xué)期進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)有:楊劭涵、賀玉娟、王韜涵、錢(qián)潤伸、丁文慧、黃思純、沙志洋
馬上,我們可以學(xué)習一些家長(cháng)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗和方法。 規范方面:
學(xué)校最重視的就是安全教育,每學(xué)期都會(huì )組織安全演練,老師們也經(jīng)常宣講食品安全、
交通安全等防護知識,班級也安排了值日生課間檢查是否有違反安全守則的行為,同學(xué)們都知道了“該如何保護自己”。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好,做任何事能夠專(zhuān)心致志、獨立思考、認真細致、思維活躍、對自己的言行負責任、愛(ài)閱讀、尊重他人、善于為他人著(zhù)想,但極個(gè)別男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),缺少自我約束能力,平常聽(tīng)課容易分心、書(shū)寫(xiě)潦草,缺少耐心。
二、家長(cháng)配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是教育還是應該以表?yè)P和鼓勵為主。我們大人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的,不是嗎?我們要努力發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),多表?yè)P,多鼓勵,孩子會(huì )想要表現得更出色。面對成績(jì)不是很理想的孩子家長(cháng)也應該發(fā)現孩子身上別的亮點(diǎn),不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早晨在7:25到學(xué)校,中午1:15到學(xué)校,如果提前到了,孩子沒(méi)有大人的監護會(huì )存在一定的安全隱患;下午4:35放學(xué),請您不要遲到!已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高,還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
4由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
5、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習、課外閱讀和習作訓練。因為三年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),三年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了三年級,開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作,,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我教育他們除了完成作業(yè)還要多讀有益的書(shū)籍,經(jīng)常進(jìn)行習作訓練,平時(shí)鼓勵他們多寫(xiě)。所以,這里建議各位有空時(shí)關(guān)注一下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能寫(xiě)半段玩會(huì )兒,然后補半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改,
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿15
一、致歡迎詞
二、自我介紹、班級科任教師簡(jiǎn)介以及聯(lián)系電話(huà)
三、學(xué)校有關(guān)的規章制度簡(jiǎn)介(如上學(xué)、放學(xué)時(shí)間,儀容儀表要求等)
1、作息時(shí)間
上午上學(xué) 7:15 放學(xué) 11:30
下午上學(xué) 2:00 放學(xué) 4:40(周五)5:30(周一至周四)
2、頭發(fā)、首飾要求。
3、嚴禁學(xué)生帶手機到校。
4、學(xué)生入校一律穿著(zhù)校服。
四、期中考試成績(jì)的分發(fā)和情況分析。(詳見(jiàn)PPT)
五、班級的學(xué)情分析
整體情況良好但依然有一些不好的地方,如個(gè)別同學(xué)上課時(shí)愛(ài)講話(huà),有小動(dòng)作,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、比較自由散漫等。
六、科任教師談各科情況
七、科任教師與部分家長(cháng)交流
八、家長(cháng)代表提出對班級管理的意見(jiàn)
九、介紹班級下一階段的工作。
下一階段主要任務(wù)是進(jìn)一步加強班級的學(xué)習氛圍的營(yíng)造,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導;同時(shí)進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通,共同關(guān)心孩子的成長(cháng)。
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