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家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-14 08:14:37 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【推薦】

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【推薦】

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!豐富多彩的小學(xué)生活即將結束了,回憶起六年里,朝夕相處的同學(xué)和老師,心中不免會(huì )產(chǎn)生深深的眷念之情。

  還清楚地記得,六年前,我們依偎爸爸媽媽的懷里,懷著(zhù)好奇的心情,求知的渴望,對老師的敬仰,來(lái)到了學(xué)校。校園里花草如因,樹(shù)木茂密,寬廣的操場(chǎng),窗明幾凈的教室,和藹的老師,天真的同學(xué),使我們一下子從緊張的氣氛跳了出來(lái),和新的伙伴們一起游戲,一起交流。

  小學(xué)六年的快樂(lè )生活,如同一幅五彩繽紛的圖片和一部妙趣橫生的電影,時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里。春天,我們迎著(zhù)和煦的春風(fēng)走進(jìn)校園,夏天,我們頂著(zhù)烈日走進(jìn)校園,秋天,我們伴著(zhù)涼爽的風(fēng)兒走進(jìn)校園,冬天,我們冒著(zhù)寒風(fēng)走進(jìn)校園…。

  只要我們走進(jìn)了校園,寂靜的校園立刻就充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。早讀開(kāi)始了,頓時(shí),朗朗的書(shū)聲便從教學(xué)樓中傳出。

  “一二三四……”咦?這是從哪兒傳出的口號呢?原來(lái),是“小軍人”在做操呢!看著(zhù)同學(xué)們的認真勁,還真有幾分軍人的氣概呢!下課了,同學(xué)們有的做游戲,有的交流身邊的事情,上課了,同學(xué)們快速跑進(jìn)教室,吮吸著(zhù)知識的甘霖,在知識的海洋中,盡情探索,盡情遨游。為了豐富同學(xué)們的生活,老師特意為我們開(kāi)展了好多有趣的活動(dòng),這樣,是我們在玩中學(xué),學(xué)中玩,大大提高了同學(xué)們的好奇心。

  老師,是您帶領(lǐng)著(zhù)我們這群孩子,在知識的海洋中遨游,通過(guò)漢字結構,使我們知道中國文學(xué)的悠久和強大的凝聚力,通過(guò)數字,使我們知道了數字的奧秘與奇特,通過(guò)字母,使我們理解了各國的歷史和世界的文化。六年過(guò)去了,我們在這里壯健成長(cháng),我們學(xué)到了不少東西,懂得了言必行行必果,知過(guò)必改聞過(guò)則喜……這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記?敬愛(ài)的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jì),都凝聚著(zhù)您的心血和汗水,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。

  每一點(diǎn)成就都離不開(kāi)您的鼓勵。您六年的教導,我們銘記在心。

  老師,放心,我們一定不會(huì )辜負您對我們的期望。老師,謝謝您。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先非常感謝大家抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對我工作的支持。平時(shí)我們接觸的非常少,有些家長(cháng)可能到今天為止都沒(méi)有給我交流過(guò),所以,我想通過(guò)這次活動(dòng),讓你了解下你的孩子在本班的學(xué)習情況,使孩子在今后的生活中能夠更加快樂(lè )健康的成長(cháng)。下面,我就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談下整個(gè)班級的情況:

  學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,一至四年級的時(shí)候呢,我們主要是學(xué)習一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同的角度去考慮問(wèn)題。

  學(xué)習方面的變化還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)400字左右的長(cháng)作文了,如果基礎知識不扎實(shí),寫(xiě)作業(yè)就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累的少了,寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)。這就要辛苦我們各位家長(cháng),在家要多輔導孩子的學(xué)習。因此,有些學(xué)生因為不想學(xué)習,為了避免寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)”或者說(shuō)“在學(xué)校已經(jīng)做好了”這就要求我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好,而有的學(xué)生越來(lái)越差,除了孩子的主觀(guān)原因外,相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們的成績(jì)穩步提升。在這里,我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量,現在我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。

  家長(cháng)的教導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們老師的責任,也是在做各位家長(cháng)的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好一下幾方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子已經(jīng)很用功了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,無(wú)規矩不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,加入哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做的不好,不僅僅是對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更是一種傷害,對我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們老師和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得逍遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些。這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的的能力及良好的品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人、都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班活潑健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大的努力建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):

  1、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)與建議。

  2、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  3、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。

  4、正確看待學(xué)生的分數,不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),考試不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。

  5、要規定孩子放學(xué)后必須做完家庭作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上電視網(wǎng)絡(luò )等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半小時(shí)就給解決了。也有的孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天就要上學(xué)了,一大早跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。大家有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我們提出,我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>

  最后再次感謝大家的學(xué)校工作的支持!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng):

  您好!

  我是咱班的英語(yǔ)老師,借此機會(huì )跟大家分享幾點(diǎn)關(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習的心得:

  1、 英語(yǔ)的重要性:英語(yǔ)是一門(mén)使用非常廣泛的國際語(yǔ)言,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)在考試占很大的比重,初中、高中分值加大,高考改革后英語(yǔ)成績(jì)的高低決定了孩子考學(xué)的層次。

  2、 三四年級以培養興趣為主,考試分數普遍偏高,三年級注重聽(tīng)需要家長(cháng)配合的地方:

  1)每天老師布置的作業(yè)一定要按老師的要求認真督促孩子完成,不要說(shuō)自己看不懂英語(yǔ),您一定可以看出孩子字跡是否工整態(tài)度是否認真,您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度;

  2)一起作業(yè)每次一般不超過(guò)10分鐘,一定要保證孩子可以有條件完成。小學(xué)階段英語(yǔ)考試100分聽(tīng)力占40分,一起作業(yè)是目前我們練習聽(tīng)力的一個(gè)重要渠道。

  3)幫助孩子養成每天讀5-10分鐘英語(yǔ)的習慣,可利用班級群、小組群,讓孩子有一個(gè)讀書(shū)的氛圍,在大家的帶動(dòng)與激勵下好的可以更好,不太好的也能通過(guò)這種方式向別人學(xué)習,提高自己。

  作為老師,和家長(cháng)一樣希望孩子進(jìn)步,孩子的進(jìn)步是我們的共同心愿,如果孩子在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中有什么問(wèn)題可以隨時(shí)和老師聯(lián)系。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  很高興大家能來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),首先我代表各科老師對大家的到來(lái)表示感謝。

  在開(kāi)家長(cháng)會(huì )期間,請大家自覺(jué)關(guān)閉手機或把手機調到靜音狀態(tài),我們一起靜下心來(lái)交流孩子的方方面面。

  先簡(jiǎn)單了解一下我們新組成的班集體:升入三年級,人數多了,由原來(lái)的38人變成了46人,增加了一部分4班的孩子,F在我們有25個(gè)男生,21個(gè)女生。男生多,調皮的孩子多,經(jīng)常有各種各樣的突發(fā)事情。

  了解了基本情況,我說(shuō)一下我們家長(cháng)會(huì )的主要內容,兩大點(diǎn):一、交流孩子前半段的在校情況,二、提出我們下階段努力的方向和注意事項。

  一、交流孩子前半段的在校情況

  1、暑期作業(yè):

  9月份開(kāi)學(xué)后,我首先進(jìn)行了暑期作業(yè)的檢查,由于新增加了十來(lái)個(gè)孩子,假期作業(yè)布置得不一樣,所以我沒(méi)有硬性的要求,只是對交上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了反饋:大部分孩子完成了,其中不乏優(yōu)秀的作業(yè):陳愷怡、趙珺州、楊舒欣、王梓華、鄭貽菲、陳姝寧、范卓然、國歌、郝羽欣、侯培琦、王昊、康佳鑫,無(wú)論是從書(shū)寫(xiě)還是質(zhì)量上都非常棒,有好就有壞:姚森月整個(gè)假期中,練字、閱讀記錄本沒(méi)寫(xiě),暑假作業(yè)不批,李毓坤不認真,反饋這些只是想提醒大家,假期中一定要督促孩子在沒(méi)有老師監管的情況下,自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)。

  2、平時(shí)作業(yè):

  升入三年級,新增加了許多科目,作業(yè)多了,孩子的書(shū)寫(xiě)成了亟待解決的問(wèn)題。好多孩子書(shū)寫(xiě)潦草,而家長(cháng)也能交待了:照樣簽字。陳錦揚、郭耘楓、馬昊宇、李權益、李政杰、任永泉、史婉儀、宋其卓、王冠欽、李毓坤、姚超越,書(shū)寫(xiě)特別亂。我經(jīng)常說(shuō):提起筆來(lái)就是練字呢,字就像人,一定要寫(xiě)好字,寫(xiě)端正字。寫(xiě)對寫(xiě)錯是能力問(wèn)題,寫(xiě)好寫(xiě)壞是態(tài)度問(wèn)題,大家一起捉這事,在家督促好,在校,我會(huì )監管好,以后你會(huì )發(fā)現:寫(xiě)一筆好字也是一項了不起的技能。

  3、期中考試:

  也是大家最關(guān)心的。我們都知道三年級是一個(gè)爬坡的年級。孩子由低年級進(jìn)入中年級。而語(yǔ)文則是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差。而孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下我們的試卷就會(huì )發(fā)現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、閱讀理解(課內課外)、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。知識的跨度很大,而這時(shí)孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段,就造成兩者之間的不平衡。這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。

  有些家長(cháng)說(shuō)四班這回各科成績(jì)考得非常不好,我可以肯定地說(shuō):比起二年級成績(jì)確實(shí)下降了,但是由于是自己考試、自己閱卷,客觀(guān)因素很多,閱卷的老師尺度不一樣,評價(jià)標準不一樣,成績(jì)自然也沒(méi)有可比性。所以大家不需要做沒(méi)有必要的比較。

  但是期中考試卻提醒了我們:前半學(xué)期,我們老師、家長(cháng)、孩子做的不夠好,我們需要努力和改進(jìn)的方面很多,下面我說(shuō)一下我們今后需要注意的問(wèn)題和應該怎么做。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)——我們的朋友們:

  大家好!

  今天又一次與大家交流,這是我的幸事,也是我的最?lèi)?ài),遺憾的是條件所限,不能與大家面對面的交流!希望大家多多諒解。

  感謝你們對一中的選擇,感謝你們一如既往對一中的支持,更感謝你們對我這個(gè)校長(cháng)的認可,對我們老師的理解!這是讓我們永遠感動(dòng)的情結。你們的信任就是我們的責任,你們的理解和支持就是我們的動(dòng)力,為了這份可貴的情感,我們無(wú)論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了!

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,學(xué)生的學(xué)習出現多級分化,大多數孩子厭學(xué),當然這有教育體制的問(wèn)題,但這個(gè)現實(shí)我們無(wú)法改變,改變不了就要適應,我們就要想辦法管理我們的孩子,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是這個(gè)目的,不是向家長(cháng)告狀,而是讓家長(cháng)了解孩子,幫助家長(cháng)取經(jīng)?赡芏嘁粋(gè)建議,就會(huì )成就一個(gè)孩子,就會(huì )成功一個(gè)家庭,就會(huì )幸福一個(gè)家族!

  首先把七、八年級孩子的現狀告知各位家長(cháng):

  1、一中的班級少,孩子多,這是七、八年級的特點(diǎn),大班額嚴重制約著(zhù)教育教學(xué)改革的前行,不少改革方法無(wú)法實(shí)施,這是我們最大的愁事!

  2、大多數孩子家庭條件優(yōu)越,學(xué)習不吃苦,學(xué)不好也不著(zhù)急、不上火,家長(cháng)無(wú)能為力,老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級到老師到家長(cháng)想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略,但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比,為此,考試一次,老師家長(cháng)就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話(huà)說(shuō)就是“誰(shuí)都不拍”,無(wú)論你采用何種方法,對他都不起作用,孩子的家長(cháng)也是束手無(wú)策,這樣的孩子大量的推給學(xué)校,集中班級,家長(cháng)可想而知,我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難!所以希望家校能形成合力,共同育人。

  3、精彩的外部環(huán)境也強烈的吸引著(zhù)這些孩子,學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱;不少家長(cháng),慣孩子嚴重,別的不說(shuō),單是手機問(wèn)題就讓我們無(wú)能為力,這也是此次家長(cháng)會(huì )要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題,手機,對于學(xué)生來(lái)說(shuō),現在不僅僅是電信工具,它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具,手機惹的禍舉不勝舉。方便家長(cháng)和孩子聯(lián)系的方式很多很多,希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)和班主任達成共識,堅決杜絕手機進(jìn)班級。

  4、教師的壓力大,特別是班主任。老師們常說(shuō),現在的孩子不好教,不會(huì )教了,軟的不吃,硬的又不允許。面對不少孩子對學(xué)習的不敢興趣,老師苦口婆心也不起作用,每天因為學(xué)生不做練習冊,不寫(xiě)作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在,昔日以犧牲健康為代價(jià)還起點(diǎn)作用,但現在這個(gè)方法也失靈了,對于那些頑固不化的孩子,我們的老師也真黔驢技窮了!家長(cháng)都希望老師能?chē)兰庸芙套约旱暮⒆,有的老師也太?shí)在,嚴管的后果是招來(lái)麻煩,這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力,因為家長(cháng)的素質(zhì)是不一樣的!我們渴望高素質(zhì)明理的家長(cháng)!我們的老師很難、很難,沒(méi)有一個(gè)班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的,這是一份責任,一份事業(yè)!我敬佩他們!據說(shuō)很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校不管給多高的班主任津貼,都無(wú)人愿意做班任,白天和學(xué)生操心,連夜里做夢(mèng)都和學(xué)生生氣,健康嚴重受損。希望家長(cháng)能多多理解我們的老師,相信懷著(zhù)一顆理解、感激的心理與老師交流,一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解!

  5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增,學(xué)生的教育管理出現空白。家長(cháng)不斷供應的就是物質(zhì)和金錢(qián),據了解,不少住宿的孩子的月消費,超過(guò)大學(xué)生的標準,中國的家長(cháng)就是這樣,自己受苦,也不能苦了孩子。望子成龍心切,卻忽略了對孩子的精神成長(cháng)的滋養。事實(shí)證明,不少孩子已經(jīng)開(kāi)始讓家長(cháng)失望了,所以也敬請今天來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)深思,如果發(fā)現孩子出現了問(wèn)題,就應該想辦法來(lái)及時(shí)補救,時(shí)間不等人啊!或把孩子轉回自己的身邊,會(huì )想辦法克服困難到五常來(lái)陪讀,總之,孩子的成長(cháng)教育不可替代!

  孩子的成長(cháng)是我們共同的責任,孩子健康成長(cháng)是我們共同的心愿,今天把大家請來(lái)就是想形成合力共同實(shí)現所有人美好的愿景!

  其次不謙虛的給大家提出幾條建議:

  1、教育理念要更新:

  寧可要一個(gè)品行優(yōu)秀、健康陽(yáng)光的孩子,也不要一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。

  家長(cháng)要與孩子做朋友,做孩子成長(cháng)的引領(lǐng)者、幫助者,只有這樣,教育才能發(fā)揮作用。家長(cháng)威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。

  要營(yíng)造濃厚的民主家庭氛圍,因為民主的父母養育出的孩子有安全感,發(fā)展比較全面,能夠區分是非,并勇于承認錯誤?傊谶@樣家庭成長(cháng)的孩子,他的未來(lái)是優(yōu)秀的。

  2、家校形成共識:先讓孩子把人做好,然后再做學(xué)問(wèn)。

  時(shí)尚的發(fā)型(染發(fā)、燙發(fā))、怪異的服裝(舞臺)、超長(cháng)的書(shū)包、滿(mǎn)口臟話(huà)、走路橫晃,手機不離手,仿明星又成不了明星,是學(xué)生又不像學(xué)生,這樣的現象都應杜絕在家中,因為畢竟兩個(gè)家長(cháng)只管一個(gè)孩子,而我們的老師管的是七、八十個(gè)孩子,我們的學(xué)校則是三千多孩子。

  3、管理孩子要嚴格。

  不知家長(cháng)思考過(guò)沒(méi)有,孩子一年中有一半時(shí)間都在家里,父母不好當,但還要當好!孩子是自己的,管理一定要到位。能自己管理的,不要委托給他人,任何人都代替不了家長(cháng),父母對孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養。底線(xiàn)是保證時(shí)間,孩子按時(shí)上學(xué)放學(xué),特殊情況家長(cháng)到校來(lái)接,我們規定,孩子請假,家長(cháng)要親自打電話(huà);孩子在校生病,要家長(cháng)到校來(lái)接,方可放行,家不在本地的由親屬或班主任代替,總之不能把孩子單獨放出校門(mén)。孩子中午能回家吃飯的,家長(cháng)最好不讓他在外就餐,時(shí)間是最好的資源,要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的,聰明的家長(cháng)會(huì )從中獲得很多有價(jià)值的信息。能推掉應酬堅持為孩子回家做飯的家長(cháng)是最讓人敬佩的,經(jīng)常幾塊錢(qián)就打發(fā)孩子的家長(cháng)是不負責任的。晚上堅決不允許孩子在他人家中留宿,無(wú)論男孩女孩!不要或少要把孩子帶到公共場(chǎng)所參加各種宴會(huì ),少聽(tīng)大人之間的交談?傊o孩子創(chuàng )造一個(gè)健康清凈的成長(cháng)環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專(zhuān)家研究統計,孩子壞習慣80%都是在家形成的,所以家長(cháng)一定要為孩子做好表率,F在不少孩子張嘴就罵人,而且都形成習慣,家長(cháng)要反思,自己是否也有這個(gè)“習慣”。另外家長(cháng)的眼睛要敏銳,孩子的怪模怪樣難道家長(cháng)看不見(jiàn)嗎?不管自己多么時(shí)尚,但切記,孩子是學(xué)生,要有學(xué)生樣,下學(xué)期,凡是不符合學(xué)校規定的儀容儀表、言行舉止,家長(cháng)一律把孩子領(lǐng)回家修正,什么時(shí)候符合要求,什么時(shí)候進(jìn)校園、進(jìn)班級,希望家長(cháng)多多配合、鼎力支持,否則你的孩子真的沒(méi)救了!

  4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來(lái)說(shuō),班級學(xué)生多,他主動(dòng)與你聯(lián)系的機會(huì )一定是有限的,多數是在孩子有問(wèn)題時(shí)方能與你溝通,或者開(kāi)家長(cháng)會(huì )才見(jiàn)一次面,這是遠遠不夠的。大家不要顧忌太多,甚至有錯覺(jué),像社會(huì )一些低素質(zhì)的人所想象那樣,老師一打電話(huà)就是與你要禮,如果你帶著(zhù)這樣的心理與老師交流,可想而知效果會(huì )如何。在我們眼里,哪位家長(cháng)與老師的聯(lián)系越多,那他就是一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)!

  多與教師聯(lián)系,辛苦的是你,受益的是孩子!

  據觀(guān)察,現在的家長(cháng)不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習成長(cháng)情況,也許你有很多顧慮,怕影響老師的工作和休息,其實(shí)大可不必想那么多,我們歡迎家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)孩子的班級,下學(xué)期,我們也要為家長(cháng)提供這樣的平臺,給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷,積極參與學(xué)校班級組織的各項活動(dòng),家長(cháng)的教育資源不可低估、不可浪費!在發(fā)達國家和地區,家長(cháng)做義工的大有所在,愛(ài)孩子就要愛(ài)孩子的老師,愛(ài)孩子所在的班級,愛(ài)孩子所在的學(xué)校!

  5、要當好孩子的經(jīng)紀人。偉大的教育家福祿貝爾說(shuō):“國民的命運,與其說(shuō)是操在掌權者手中,倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者!笨梢(jiàn),家長(cháng),特別是母親多么重要。

  從明天開(kāi)始孩子的寒假生活就開(kāi)始了,希望我們的家長(cháng)認真閱讀每個(gè)年級致家長(cháng)的一封信,學(xué)校的安排、要求、提醒,學(xué)生的各科作業(yè),下學(xué)期的計劃都寫(xiě)在里面,希望家長(cháng)能和孩子一起共讀共寫(xiě)共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排,但在這里提醒大家,千萬(wàn)不能有盲從心理,人家孩子干什么自己就干什么,孩子是有差異的,一定要因人而異,不能形成定勢,一到假期就讓孩子補課,該補的,家長(cháng)和孩子坐下來(lái)研究研究,找老師參謀參謀,有的放矢的解決問(wèn)題,為了孩子,錢(qián),誰(shuí)都能舍得花,但時(shí)間耽誤不起!必須找對人,找到結癥,補的不是知識,而是掌握知識的技能和方法,培養的是對知識的情感,形成一種自我學(xué)習的態(tài)度和習慣;不該補的,堅決不可跟幫,最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習,能看明白的自己看,不明白的請教他人,會(huì )學(xué)習;不自覺(jué)的孩子,家長(cháng)看管,留任務(wù),讓他自己真正學(xué)會(huì ),不圖多,只求透。成功不是一個(gè)結果,而是向著(zhù)目標不懈努力而形成的一種狀態(tài)。

  我建議,家長(cháng)應該從以下幾個(gè)方面來(lái)安排自己孩子的假期:

  1)、完成老師留的各科作業(yè)。本次作業(yè)多為開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè),認真完成,益處多多。

  2)、多看文化性強的報刊雜志?梢宰鲎稣,這是提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的最佳途徑。

  3)、學(xué)習不太差的學(xué)生不必要補課,可以借來(lái)下學(xué)期的課本自學(xué),看例題,做一做簡(jiǎn)單的課后習題,是自己學(xué)會(huì )的,這要比補課強得多,因為補課是老師強加給你的東西不是自己主動(dòng)吸收的,不是真會(huì ),只有經(jīng)過(guò)大腦重構的知識才是自己的。養成思考和研究的習慣是最可貴的。

  4)、學(xué)習太差的學(xué)生,家長(cháng)最好找一對一的家教,不求補多少不會(huì )的知識,但求培養孩子對學(xué)習的情感,覺(jué)得學(xué)習有樂(lè )趣了,這是最難得的。千萬(wàn)不能對孩子喪失信心。

  5)、英語(yǔ)不好的學(xué)生,家長(cháng)抽出時(shí)間看著(zhù)他背單詞、背課文、背美句,背記是提高英語(yǔ)成績(jì)的秘訣。

  6)、行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子觀(guān)光旅游,這也是難得的學(xué)習資源。

  6、提醒家長(cháng)朋友要做學(xué)習型家長(cháng)。

  為了自己的孩子,家長(cháng)要遍借金針繡鳳凰,多看書(shū),多看有關(guān)的電視節目,多聽(tīng)優(yōu)秀的家長(cháng)講育人的真經(jīng),多與孩子交流,多給孩子提供思考和研究的話(huà)題。

  家長(cháng)要把學(xué)習所得內化為自己的行為,一定要讓孩子能感受到你的變化。

  讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(cháng)做一點(diǎn)自己該做的、自己能做的事吧!只要有責任、有情感、有信心、有恒心就一定能經(jīng)營(yíng)好孩子的生命歷程!

  思路決定出路,精心成就精彩!上路吧,我們一定能遇到盛典!

  最后把新東方俞敏洪的《成就孩子的幸!吠扑]給大家讓我們共勉——優(yōu)秀做人,成功做事,幸福生活。

  再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)!

  此致

敬禮!

發(fā)言人:

日期:

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

老師們,同學(xué)們,各位家長(cháng):

  你們好!今天我能代表家長(cháng)發(fā)言,感到非常榮幸。感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次能與各位家長(cháng)交流的機會(huì )。

  我是XX級機電X班XX同學(xué)的家長(cháng)。我的孩子是X月份入學(xué)的,在進(jìn)入職教中心的近一年的學(xué)習生活中,我們眼看著(zhù)孩子在各個(gè)方面可喜的飛速發(fā)展,今天又看到了他的這些同樣朝氣蓬勃的同學(xué)們后,作為家長(cháng)我既高興又感動(dòng),下面談?wù)勎业那袑?shí)感受。

  我感覺(jué)到在進(jìn)入職教中心這一年的學(xué)習中,孩子發(fā)生了可喜的變化:變得愛(ài)學(xué)習,熱公益、肯負責,還能主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通了,性格愈發(fā)陽(yáng)光起來(lái)了。

  他和我說(shuō),不但是他還包括他身邊的同班同學(xué)們都跟他是有一樣的變化,他們的任課老師都特別有責任心,講課認真輔導積極,甚至對生活和思想上都是噓寒問(wèn)暖,關(guān)心的無(wú)微不至,即使有的同學(xué)生病了,耽誤了課程,老師們還會(huì )熱心對他進(jìn)行單獨的補課。特別是各位班主任老師,對他們付出了極大的心血,跟同學(xué)們吃一樣的飯食、住一樣的宿舍,同學(xué)們醒著(zhù)時(shí)老師在工作著(zhù),深夜同學(xué)們睡了,老師們仍在檢查著(zhù)晚睡,幾乎天天24小時(shí)都陪伴在同學(xué)們的身邊。這些連我們做父母的都做不到,而老師們卻做到了。這令我們這些家長(cháng)既感動(dòng)又欣慰。在老師的耐心指導下,孩子的學(xué)習成績(jì)上來(lái)了,性格也開(kāi)朗了,孩子也有了強烈的責任感和榮譽(yù)心,F在,他的學(xué)習變得很主動(dòng),自信心也增強了,愛(ài)學(xué)習愛(ài)專(zhuān)業(yè)成了他們的巨大轉變,F在,我也真正明白了班主任X老師說(shuō)的那句話(huà):“適合孩子的才是最好的!

  聽(tīng)孩子說(shuō),在這里老師不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習,而且關(guān)注孩子的紀律、衛生、及日常的飲食起居。大到做人做事,小到如何打掃宿舍、疊被子、擺放臉盆等。入校一年來(lái),他已經(jīng)自己習慣整理房間,自己洗衣服,說(shuō)話(huà)做事也像個(gè)小大人一樣。我發(fā)現孩子長(cháng)大了很多,懂事了很多。今天作為學(xué)生家長(cháng)我們又一次親眼見(jiàn)證了、親眼看到了這些讓人無(wú)比尊敬默默奉獻的老師隊伍,又一次感受了這些既溫馨又高度現代化的生活環(huán)境和教學(xué)設施,心情無(wú)比欣慰。

  有這樣的學(xué)校領(lǐng)導和關(guān)心孩子的老師們,我們家長(cháng)可以有十萬(wàn)個(gè)放心。我代表所有家長(cháng)向各位領(lǐng)導、老師真誠的說(shuō)一聲:“謝謝你們。我們把孩子的未來(lái)放在你們手中,我們很放心。你們辛苦了,真誠的感謝你們!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的叔叔、阿姨們:

  大家好!我是七五班自管委主席柴君德。在家校的共同努力下,我們班創(chuàng )下了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。所以各位家長(cháng)們要配合好學(xué)校的工作。

  下面我來(lái)介紹一下班級的各方面內容:

  在衛生文禮方面,各位家長(cháng)要讓孩子們養成良好的習慣,勤洗頭發(fā),勤剪指甲。男生頭發(fā)不能超過(guò)1.5厘米。

  在安全方面都表現得很好,畢竟都是培優(yōu)班的學(xué)生,也不會(huì )發(fā)生打架事件。

  接下來(lái)是紀律與學(xué)習方面。

  學(xué)習與紀律是相互聯(lián)系的。自開(kāi)學(xué)以來(lái),班級里所發(fā)生的紀律問(wèn)題有兩個(gè)方面:1.說(shuō)話(huà)2.睡覺(jué)。

  在說(shuō)話(huà)上,需要讓孩子們養成習慣,不在課堂上分神、說(shuō)話(huà)。至于睡覺(jué),我認為正常情況下,8點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),十點(diǎn)半之前總能寫(xiě)完的,這用了兩個(gè)半小時(shí)。而那些作業(yè)寫(xiě)到十二點(diǎn),甚至更晚的同學(xué),絕對沒(méi)有認真寫(xiě),或沒(méi)有認真聽(tīng)講而導致不會(huì )寫(xiě)。班里瞌睡多的有:xxx,xxx、xxx等同學(xué),他們這次期中考試的成績(jì)都不太好,或下滑大。

  在學(xué)習上,作業(yè)不認真完成的同學(xué)很多。其實(shí)連作業(yè)題都完不成,考試題又怎能完成呢?而整體同學(xué)的學(xué)習狀況:不盡心,不盡心竭力地學(xué)習;不靜心,不能平心靜氣地學(xué)習。想要靜心學(xué)習,需要增強自控力,使心中有一種信念與力量促使自己去學(xué)習。

  然而一些同學(xué)卻都不知道去學(xué)習,認為學(xué)習辛苦,我爸爸就經(jīng)常說(shuō):“若你感到學(xué)習疲憊,那你就把學(xué)習當做一種娛樂(lè )!辈贿^(guò),在班里,一些同學(xué)不是把學(xué)習當做一種娛樂(lè ),而是用對待娛樂(lè )的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習,這樣就成了不踏實(shí)了。

  另外,各位家長(cháng)要重視孩子們的體育,多鍛煉身體,有益健康,也能為將來(lái)的體育加試打下基礎。

  希望經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,能夠再創(chuàng )我們七五班的輝煌!

  我的發(fā)言結束,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是xxx班的班主任xxx。首先,讓我們感謝各位家長(cháng)朋友們能準時(shí)的參加我們xxx學(xué)校xxx班xx學(xué)期的家長(cháng)會(huì )!你們能為孩子的學(xué)習和生活付出真誠的努力和積極的行動(dòng),真的讓我們深受感動(dòng)。在此,請接受我們xxx班全體學(xué)生的的感謝!“各位家長(cháng),你們辛苦了!”

  作為xxx班的班主任和老師,我們既是這些學(xué)生們的老師,也像孩子們的長(cháng)輩,對于如何管理好這個(gè)班級,以及在學(xué)習上充分的調動(dòng)班級的積極性,我們老師們也一直在努力的探索和尋找!我們都一致認為,盡管在學(xué)習的成績(jì)上是有高低之分,但在人生的機會(huì )上,每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導和教育,每一名同學(xué)都會(huì )擁有機會(huì )!抓住機會(huì )!及時(shí)如今的成績(jì)并不出彩,但也請讓我們一起來(lái)相信他的未來(lái)和潛力!

  今天,是我們作為老師、家長(cháng),以及學(xué)生共同參加的會(huì )議。過(guò)去,我們因為工作、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今,趁著(zhù)此次的家長(cháng)會(huì ),我們也一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話(huà)題。

  現在的社會(huì )節奏,家長(cháng)們在外的工作越發(fā)的辛苦,學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來(lái)越短暫,這也導致了家長(cháng)和學(xué)生們之間的溝通越來(lái)越少,甚至開(kāi)始產(chǎn)生代溝!有些學(xué)生向我提起過(guò),回到家中,父母無(wú)非就是詢(xún)問(wèn)成績(jì)和學(xué)習,對于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下,這樣的情況,不僅會(huì )讓學(xué)生在家中感到孤單,也會(huì )逐漸產(chǎn)生負面的情緒!這對學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著(zhù)極大的影響!

  作為父母,盡管學(xué)生的成績(jì)非常的重要,但我們更應該關(guān)心的,是他們心理上的健康成長(cháng)。學(xué)習的提升,只是努力和刻苦的問(wèn)題,但如果學(xué)生的內心都不能健康發(fā)展,那又哪里有辦法在學(xué)習上認真努力呢?

  作為班主任,我在學(xué)習和生活中管理這些學(xué)生,對于他們的辛苦和努力也是有深刻的認識的。為此,我們老師們也一直在努力,在學(xué)習上引導學(xué)生們走向積極和開(kāi)朗的生活。但是,老師畢竟是老師,對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家庭才是最為重要的地方!父母對于孩子的影響,老師是相比不了的!

  因此,我在這里呼吁家長(cháng)和同學(xué)們,讓我們積極的利用這次的機會(huì )好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母,也希望家長(cháng)們多多關(guān)心自己的孩子,我們教師盡管會(huì )在一旁引導學(xué)生的成長(cháng),但家庭永遠都的大家的起點(diǎn)!

  謝謝大家!

  此致

敬禮!

發(fā)言人:xxx

20xx年xx月xx日

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  十分感謝,大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),因為我們有一個(gè)共同的目標,那就是“為了孩子更好地成長(cháng)”。從進(jìn)入四年級第2學(xué)期以后,很多同學(xué)都有了新的變化,下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w狀況:

  (一)班級現狀

  1、好學(xué)生多了!

  涌現出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:

  (1)學(xué)習穩定的同學(xué)有:

  姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩(shī)盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。

  (2)上課發(fā)言用心的有:

  盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢(qián)子依等。

  (3)書(shū)寫(xiě)認真規范的有:

  絕大多數的女生,顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。

  (4)習作較突出的有:

  王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢(qián)子依等。

  (5)朗讀水平高的有:

  沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢(qián)子依等。

  (6)黑板報做的出色的有:

  陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢(qián)子依、沈醒、戚芷芫等。

  (7)值日生用心能干的有:

  俞寧杰、姜帆、錢(qián)子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。

  我們這個(gè)班群眾也逐漸構成了互幫互助,團結一致的精神風(fēng)貌,在各類(lèi)活動(dòng)中成績(jì)出色,在班級論壇中的“我們的榮譽(yù)”正在被不斷地刷新!你也能夠回頭看看我們的蟲(chóng)蟲(chóng)爬爬爬,這是孩子在校表現的寫(xiě)照!

  2、效率高了!

  無(wú)論是在早上還是在放學(xué),同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日,早上的值日能在10分鐘左右完成,放學(xué)的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會(huì )主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(cháng),并在3分鐘內整好書(shū)本,把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內。組長(cháng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本,交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊上;丶易鳂I(yè),一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高,課堂作業(yè)認真做只要10-15分鐘即可完成,除個(gè)別同學(xué)外,作業(yè)都基本能及時(shí)上交。

  3、同學(xué)自我管理多了!

  早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影,多了班委們的忙碌,黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學(xué)的,但很少有被記名的!敖淌沂菍W(xué)習的場(chǎng)所,是你的,更是大家的!”這是我對教室的定義,我們的教室務(wù)必持續安靜。同學(xué)們參與管理以后,整個(gè)教室的學(xué)習氛圍濃郁了,孩子們的學(xué)習更加安心。如:呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。

  4、看書(shū)的同學(xué)更多了!

  從這學(xué)期來(lái)看,我們的教室靜了許多,多了一些看書(shū)的身影,尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子,看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉變。對于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō),要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從此刻來(lái)看,我們的劉迅只要有空也能捧著(zhù)一本書(shū),郭鴻宇喜歡把書(shū)放在桌面上,坐椅子上,翹著(zhù)椅子腳看,張子言更是喜歡把書(shū)放桌里,靜靜地看。自從蒂婭圖書(shū)館建立以后,我們班級中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般,到目前為止已經(jīng)有近10個(gè)了,班級里構成了良好的讀書(shū)氛圍。

  5、“丟三落四”的同學(xué)較學(xué)期初多了!

  每一天早上的家庭作業(yè),我經(jīng)常能收全,但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每一天最讓人心煩的是組長(cháng)來(lái)說(shuō),作業(yè)沒(méi)交,作業(yè)沒(méi)帶,的練習紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現象基本集中在幾個(gè)人身上,期初還好,此刻臨近期末了,有幾個(gè)孩子天天都有好理由,其實(shí)我明白他這是在為自我編理由。更有小黃帽沒(méi)帶、;諞](méi)戴、指甲沒(méi)剪、紅領(lǐng)巾沒(méi)佩戴的,有時(shí)我也經(jīng)常有發(fā)信息,要求能及時(shí)帶來(lái)。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因:

  其一:主觀(guān)不帶,比如:作業(yè)。

  其二:客觀(guān)忘帶,比如:做完了的作業(yè)本,小黃帽等。

  對于這些成因,我想在座的家長(cháng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候,麻煩能不能多說(shuō)一句,讓孩子自主檢查好學(xué)習用品,整理好書(shū)包。管人難,管事難,管物件最容易,麻煩一齊管管。

  經(jīng)常忘帶的同學(xué)有:郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。

  當班主任很累,做老師很苦,事情又多,有的時(shí)候還會(huì )很煩心,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那些求知的眼睛,當看到孩子們有進(jìn)步,有轉變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成的朋友……那快樂(lè )是從心里往外涌的,所有的累隨即煙消云散。同樣,做家長(cháng)也很累,但是當你看到孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節的時(shí)候,內心的欣慰也是不言而喻的。

  (二)跟家長(cháng)的幾點(diǎn)探討:

  1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復習!

  玩是孩子的天性,同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題,但如何你做得拖拉一點(diǎn),那就可能是兩小時(shí),三小時(shí),甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以,能否幫孩子找一些途徑,根據孩子自身的特點(diǎn),高效地進(jìn)行復習。比如:錯題集,我覺(jué)得錯題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成,而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,這樣到了期末復習時(shí)就會(huì )更有針對性,我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了。

  盲目地讓孩子做各種各樣的題目,還不如有針對性地挑著(zhù)做幾題。幾份卷子里,有很多同樣的類(lèi)型題,想讓孩子做題目,就是要找孩子容易出錯的題目,而并非是大面積地毯式的重復。比如,有孩子應用題方面潛力不強,那你能夠讓孩子只做應用題,每一天1-2題,每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,你做的這一步是算什么?為什么這么算。

  2、請繼續做孩子的好家長(cháng)!

  當孩子養成了好的習慣后,一切都不再需要家長(cháng)監管,這是一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)。此刻我發(fā)現好多有良好學(xué)習習慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊,經(jīng)?床坏侥暮灻;蛟S你比較放心,認為沒(méi)有必要了,但不知你有沒(méi)有發(fā)現,孩子的成績(jì)的波動(dòng)規律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注,不要太多,但不能完全放心,再好的皮筋,都會(huì )松弛。

  當您的孩子還沒(méi)養成好的習慣,你更得為孩子的將來(lái)作打算了!你是打算讓孩子進(jìn)步呢?還是打算放任自由?孩子的成績(jì)不好,孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做,孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著(zhù)簽字,而從來(lái)沒(méi)有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了,哪些作業(yè)沒(méi)完成?還是你壓根就是他讀他的書(shū),您忙你的工作呢?隨著(zhù)年級的增高,孩子的不斷成長(cháng),要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高,也就是作為家長(cháng)的您在對孩子的教育或管理上的主動(dòng)權越來(lái)越少,面臨更多的就是被動(dòng),到之后你也只能聽(tīng)之任之,但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡,上了五年級我看你的麻煩會(huì )越來(lái)越多。說(shuō)句心里話(huà):“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習我會(huì )負責好,但我會(huì )很累!”

  當您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種,我覺(jué)得你有必要再堅持一下!在孩子表現好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵,在孩子表現差的時(shí)候給予更多的引導。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機會(huì )。只有您的堅持,我想才會(huì )讓您的孩子在堅持中養成良好的學(xué)習習慣。

  3、補是一種手段,但補不見(jiàn)得有效!

  當一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí),我補一下會(huì )很有效;但當一個(gè)人骨瘦如柴,吃飯還挑三撿四的,你讓他補吃再好的高麗人參,你覺(jué)得有用嗎?所以我覺(jué)得,如果你一向盯著(zhù)補習班,這是十分錯誤的,還不如讓孩子上課認真一點(diǎn),上課才是正餐,只有吃飽吃好了正餐才是正道,才是真正的大補。我覺(jué)得你要補要根據孩子具體狀況,不能盲目。對于是否要參加補習班,如果還有疑問(wèn)的可咨詢(xún)任課老師。

  4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習!

  學(xué)會(huì )平等地與孩子們一齊看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們用心樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我期望每個(gè)家長(cháng)給孩子:多一份職責,少一分放任;多一分鼓勵,少一分訓斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分賞識,少一分自棄。

  (三)班級工作的幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、關(guān)于訂一報一刊的說(shuō)明:

  2、期末考試說(shuō)明:

  期末考試的時(shí)間是6月28日,離此刻不遠就只有19天,扣除休息,復習還有12天左右。我想這是孩子復習的關(guān)鍵時(shí)期,得好好利用。

  期末復習期間,有幾個(gè)孩子可能在教室里會(huì )留得稍微晚一些,請你們就應解。如果您的孩子不能留,麻煩你跟我們說(shuō)一下,您的孩子每一天必須準時(shí)讓他放學(xué)。

  3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說(shuō)明:

  王晨洋在我們一齊去南頭漁村時(shí),從一個(gè)近1。5米高的臺上摔下來(lái),導致勁椎錯位,右腿有小片骨裂,最后住進(jìn)婦兒醫院。感動(dòng)在親子游時(shí)家長(cháng)們的努力付出,感動(dòng)在王晨洋摔下來(lái)后那么多人伸出了援助之手。此刻王晨洋恢復得很好,已經(jīng)出院回到教室跟我們一齊學(xué)習了近一個(gè)星期了。

  我要說(shuō)明一點(diǎn):以后凡是有此類(lèi)活動(dòng),務(wù)必要有家長(cháng)一齊陪同前往。

  4、孩子自行上下學(xué)的說(shuō)明,要求會(huì )后填寫(xiě)一分聲明。

  (四)我的感謝:

  班級里的每次大活動(dòng),學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(cháng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(cháng),總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間,一如既往地為班級為學(xué)校工作。

  感謝呂幸洋爸爸作為家委會(huì )主任會(huì )班級所作的辛苦付出,感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書(shū);感謝孫青青媽媽等為踏青活動(dòng)做義工,感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報,為班級為學(xué)校做的那么多設計,付出那么多心血;感謝錢(qián)子依媽媽?zhuān)瑸殄X(qián)子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類(lèi)似孩子使用的復習方法(我會(huì )把這些復習方法放到論壇上,與大家一齊分享);更得感謝為孩子的成長(cháng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(cháng)們,孩子的快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)你們。

  請你們繼續支持我們的工作,請繼續關(guān)心孩子的學(xué)習,多謝!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!

  首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(cháng)會(huì ),歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),請大家現在將手機調為關(guān)機或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(cháng)表?yè)P,聽(tīng)了三節課后還要開(kāi)會(huì ),你們辛苦了!對于工作繁忙仍然能現在到場(chǎng)的家長(cháng)表示感謝,謝謝大家的配合!感謝您信任我,支持我,配合我的工作。

  今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )換了個(gè)形式:先由孩子們才藝展示,看看他們在學(xué)校除了學(xué)習以外的表現;閱讀孩子的一封信;由小組長(cháng)對各小組表現總結發(fā)言;分析期中考試成績(jì)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足,使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習和生活中更加優(yōu)秀。

  一、學(xué)生才藝展示:略

  二、閱讀孩子的一封信:

  這次的書(shū)信是我為孩子們和家長(cháng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的,他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書(shū)寫(xiě)的,體現了他們一直以來(lái)想和家長(cháng)們說(shuō)的心里話(huà),有些是希望,有些是給家長(cháng)們的意見(jiàn)或建議,可能有的地方會(huì )讓您感動(dòng),有的地方又會(huì )讓您心里難過(guò),但這是孩子的心聲,還希望各位家長(cháng)認真閱讀,如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信,表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了,當然,如果想口頭上與孩子交流也是很好的。

  三、各小組長(cháng)工作發(fā)言:

  由4個(gè)小組長(cháng)總結各組在前半期的表現,包括學(xué)習、紀律、衛生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。

  教師總結班級管理方面的優(yōu)劣。

  四、分析期中成績(jì)及試卷:

  從整體上看大多數孩子的成績(jì)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達到了95分以上,再次給孩子們買(mǎi)了肯德基作為獎勵,激勵他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jì)并不理想,存在偏科現象,要么語(yǔ)文不好,要么數學(xué)不好,這種情況需要對薄弱的學(xué)科多下功夫,多花些時(shí)間把成績(jì)提上來(lái),二年級是打基礎的時(shí)候,這時(shí)候落下對以后的影響很大。

  這次考試的數學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單,孩子們考得都很好,就是存在計算粗心的現象,比如做除法容易錯誤,還有解決問(wèn)題中單位名稱(chēng)扣分。后面我們要學(xué)習的主要內容是萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)、重量單位,我會(huì )繼續努力上好每一堂課,把成績(jì)抓好。

  五、招生宣傳:

  那么今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束了,希望各位家長(cháng)一如既往的配合我的工作,讓孩子變得更加優(yōu)秀,更加出色,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家好!感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持!第一項:家委會(huì )代表發(fā)言 第二項:優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言

  第三項:英語(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第四項:數學(xué)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第五項:班主任發(fā)言

  一、關(guān)于學(xué)習

  在家里,我們要創(chuàng )設一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境,應該遠離電視、遠離手機,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么,最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習,這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否認真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補救。

  預習要求:先讀課文,將生字在課文中圈出來(lái)并借助拼音讀熟。找出課文中有幾個(gè)自然段,幾句話(huà),作出標記。再讀課文找出不懂的地方打上問(wèn)號,把課文讀熟,也可以達到會(huì )背。

  復習要求:熟背課文,聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字組詞,二類(lèi)字注音,反義詞、多音字、輕聲詞、形近字等。 語(yǔ)文學(xué)習的最終目的,就是培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,課本僅僅是一個(gè)憑借,通過(guò)課文的學(xué)習,老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學(xué)習語(yǔ)文的方法,而這些方法的運用完全在課外。通過(guò)課外閱讀,增強孩子的情感體驗,培養孩子的語(yǔ)感,豐富孩子的語(yǔ)言積累,增強孩子的文化內涵。因此,要想學(xué)好語(yǔ)文,必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少,課時(shí)任務(wù)重,所以,這個(gè)任務(wù)需要各位家長(cháng)的支持與配合。

  我們一直提倡親子共讀,書(shū)香常伴,由于孩子還小,不太具備獨立閱讀的能力,要求家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難,可以向你求助,孩子如果開(kāi)始不能堅持讀完一個(gè)故事,你可以和孩子一起讀,你讀一段,孩子讀一段,或者你讀一個(gè)句子,孩子讀一個(gè)句子,總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒,讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí),你要投入,真正走進(jìn)故事,你說(shuō)話(huà)的腔調、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致,甚至夸張,用你的激情吸引孩子,用你的投入感染孩子,這樣孩子會(huì )真正走進(jìn)故事,喜歡上閱讀。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,我在讀中學(xué)時(shí)就發(fā)現身邊理科學(xué)習特別好的同學(xué)都喜歡讀課外書(shū),而且知識全面,充滿(mǎn)靈氣,我覺(jué)得二者不無(wú)關(guān)系。閱讀的力量無(wú)限大,不喜歡讀書(shū)的孩子,父母一定不愛(ài)讀書(shū);氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀,閱讀可以幫助孩子提高情商、智商,甚至能讓他們更孝順。

  二、關(guān)于習慣養成的問(wèn)題。

  對于一年級學(xué)生來(lái)講,養成好的習慣比學(xué)習成績(jì)更為重要,有了好的習慣做保證,才能在以后的學(xué)習生活中,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),終生受用。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們,在家里,需要家長(cháng)的督促.因此我也希望各位家長(cháng)能在家中培養孩子以下幾個(gè)習慣。

  首先,孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要?匆粋(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度,基本上就能推測他的學(xué)習情況。成績(jì)較差的孩子,都有一個(gè)共同特點(diǎn)——寫(xiě)作業(yè)很慢,很磨蹭。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不是要喝水、吃水果,就是要上廁所,結果本來(lái)不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫(xiě)完,而且錯誤百出、字跡潦草。寫(xiě)作業(yè)速度快,考驗的是孩子課堂知識掌握情況、時(shí)間安排能力、書(shū)寫(xiě)速度等綜合能力,這些能力越到高年級越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫(xiě)不好,何談上了高年級去提高成績(jì)?所以,陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不妨先讓他回顧一下當天的課堂知識,做好準備工作(如喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。然后一起制定一個(gè)計劃,精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(cháng)的作業(yè);當然,寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要及時(shí)糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細節。在我的讀書(shū)生涯中從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)無(wú)師自通的天才,但同學(xué)之間的差距是有的,差距在哪里?接受能力和專(zhuān)注程度。 每次作業(yè)都要非常認真仔細,作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現錯誤,自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤,留下的記憶會(huì )更深刻,要想發(fā)現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子回顧一下,查查粗心的原因,引以為戒。

  家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應該看他前一次的作業(yè),如果有錯誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。 這個(gè)習慣如果養成了,也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。另外,不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。

  家長(cháng)還要幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣,做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字,找準每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置,看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)整潔。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn),無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是答考卷,清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅,酌情加分不在話(huà)下;字跡清晰,也能減少老師因看不清學(xué)生寫(xiě)的什么而造成的誤判;握筆姿勢正確,字跡工整,能提高孩子的書(shū)寫(xiě)速度,要知道,寫(xiě)得既快又好,是對孩子非常重要的一項能力。如果一年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫(huà)順序、字跡工整等細節,一旦養成了寫(xiě)字潦草的習慣,今后再想改就難了。

  還有一個(gè)重要的習慣,就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云:凡事預則立,不預則廢。預習可以培養自學(xué)能力和獨立思維能力?梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習效率,能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預習,已經(jīng)心中有數,容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好,課堂學(xué)習可收到事半功倍的效果。

  另外,我希望能讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好,家中不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照 表格 準備學(xué)習用品。家長(cháng)可以在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅持一到兩個(gè)月,幫助孩子養成整理的.習慣。

  現在的孩子是家里的小皇帝、小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心的現象?墒沁M(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,孩子在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到一些挫折和批評,其實(shí)這是好事,孩子的成長(cháng)道路不是一帆風(fēng)順的,遇到困難和挫折我們給予正確的引導,讓孩子接受挫折,磨練他們的意志。以后會(huì )越挫越勇。作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為應該及時(shí)制止,假如您對老師有什么看法,您可以及時(shí)和老師溝通,千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面隨便議論老師,這樣會(huì )降低老師在孩子心目中的威信,導致學(xué)校教育和家庭教育的脫節。要讓孩子知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力,逐漸減少父母或其他成人的照顧,逐步養成孩子獨立生活的能力,尤其是要做好老人的工作。

  總結:習慣至上

  閱讀不減

  字跡要工整

  錯題要記錄

  學(xué)習講時(shí)效

  三、關(guān)于時(shí)間,有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早上8點(diǎn)前到教室,到教室先將作業(yè)交到指定位置,然后做好聽(tīng)寫(xiě)準備,8點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級,打掃衛生;下午2:10之前到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。

  一個(gè)小建議

  學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。

  要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有達到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書(shū):周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū),看了之后,會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級,第一次做數學(xué)題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒(méi)管,而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì )做呢!。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái),她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果孩子做錯了,你這樣說(shuō):怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì )打消孩子的積極性,認為:我聽(tīng)了講也不會(huì )做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì )做?真是了不起;蛘哒f(shuō):你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說(shuō)法,情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現,在你的賞識教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

  最后 再次感謝大家的到來(lái),您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣,教育無(wú)處不在,今天的家長(cháng)會(huì )到此就結束了,但教育的腳步永遠不會(huì )止步。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

  開(kāi)場(chǎng):

  談?wù)勛约旱募议L(cháng)會(huì )期待

  美好的緣分,分班再拆班,孩子們擁有了更多的伙伴,班生額比較少。

  互信共進(jìn),攜手同行,彼此給力,形成合力!

  第一單元練習反饋(合格等級3人)

  一、語(yǔ)文學(xué)習關(guān)注三個(gè)“好”

  語(yǔ)文學(xué)習是一件漫長(cháng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。想要駕馭它,必須了解它。

  五年級作為高年級的起始段,要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,比較系統地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識,形成較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會(huì )中心思想和感情,能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見(jiàn)解,要特別重視細節描寫(xiě)等,為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

  要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養,使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著(zhù)重要從以下三方面入手。

 。ㄒ唬┒苏龖B(tài)度從寫(xiě)好字開(kāi)始——歡喜心

  “端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人!睂(xiě)得一手好字,是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個(gè)形成良好習慣,培養高尚品質(zhì)的過(guò)程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。它對培養完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫(xiě)好字,這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì),也使孩子終身受益。

  平時(shí)每次作業(yè),俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。希望每位家長(cháng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得,其效果可想而知。長(cháng)期如此,不僅字寫(xiě)不好,成績(jì)也不會(huì )好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。(神功格練字)

 。ǘ┡囵B興趣從讀好書(shū)開(kāi)始——愉悅心

  讀書(shū)與作文!閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

  有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會(huì )影響孩子閱讀的效果。 小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),在學(xué)習生活中會(huì )缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺(jué)形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。

  那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷!钡脑瓌t,有意識的培養孩子良好的閱讀習慣!扑]共讀《草房子》《同步閱讀——走進(jìn)書(shū)里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語(yǔ)》鼓勵背誦積累;我的做法利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行課前《小古文100篇》誦讀。

 。1)每天閱讀不少于一刻鐘。

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。

 。2)每天閱讀一定要專(zhuān)心投入

  專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì )神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志,游戲時(shí)應該盡情地玩,養成按時(shí)作息的習慣,有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定:學(xué)習場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。

 。3)培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣

  “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記本,并提出了做讀書(shū)筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書(shū),堅持做好讀書(shū)筆記,孩子的知識積累一定會(huì )越來(lái)越豐富,語(yǔ)文素養也必將有很大的提高。(做做記號,畫(huà)畫(huà)導圖、寫(xiě)寫(xiě)筆記)

 。4)學(xué)會(huì )邊閱讀邊思考

  “小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”是不良的閱讀習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創(chuàng )造性思維。

 。ㄈ┨岣吣芰牧暫梦拈_(kāi)始——欣喜心

  作為家長(cháng),要提高孩子的習作水平,干著(zhù)急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導他大量閱讀,真正走進(jìn)書(shū)里去,并多和孩子活動(dòng)交流,豐富他們寫(xiě)作的源泉,多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà),千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級學(xué)生的習作要求字數應達到400字以上。我的做法:

 。1) 循環(huán)日記每周最少寫(xiě)一次。(鼓勵堅持寫(xiě),天天寫(xiě))

 。2) 周記和漂流推薦卡隔周進(jìn)行一次。(閱讀積累動(dòng)筆練筆齊步走,厚積才能薄發(fā),量變才能產(chǎn)生質(zhì)變)

  以上是和家長(cháng)主要交流的三個(gè)方面,培養好習慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長(cháng),如何更好地關(guān)注與給力,我的建議如下。

  二、家長(cháng)配合注意四個(gè)“力”

  1要有洞察力。孩子的狀態(tài),家長(cháng)應該最清楚。如最近是不是迷上看電視等,玩游戲啦,作業(yè)是不是匆匆應付,書(shū)寫(xiě)是否認真啦,等待,都要及時(shí)觀(guān)察發(fā)現,在第一時(shí)間給予糾正。

  2.要有推動(dòng)力。孩子回來(lái)會(huì )告訴你,或是在作業(yè)里你會(huì )看到,或是在群里你會(huì )了解到,孩子的進(jìn)步,或是他呈現出來(lái)的良好狀態(tài)可能只是一閃而過(guò),很快就會(huì )消失,家長(cháng)在洞察之時(shí)別忘了推動(dòng)一把,鼓勵更好地書(shū)寫(xiě)、更好地閱讀,更好地作文,更好地表達。

  3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包辦。平時(shí)有空多陪陪您的孩子,參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效幫助。你的激勵,你的喚醒,你的引導都是孩子最寶貴的資源。好家長(cháng)成就好孩子,少應酬,少看電視,少抱手機刷微博,多捧起書(shū)給孩子最好的榜樣。

  4.要有反思力。正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  家校之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家多溝通,希望在我們共同努力下,孩子們不斷進(jìn)步!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  晚上好!

  自本學(xué)期始,我任教八(6)班語(yǔ)文學(xué)科,于是,我和八(6)班的學(xué)生,和八(6)班的學(xué)生家長(cháng)就有了交集,有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來(lái)了,我和孩子們相處得怎么樣呢?孩子們的學(xué)習情況如何呢?接下來(lái),我就向家長(cháng)們作一個(gè)匯報。

  在日常的教育教學(xué)工作中,我能與八(6)班的同學(xué)們相互接納,同學(xué)們上課能比較認真地參與老師組織的教學(xué)活動(dòng);作業(yè)也能做到人人上交,老師批改后,在講解交流時(shí)能及時(shí)訂正;平時(shí)補置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂(lè )意地去完成。應該說(shuō),師生相處是比較愉快的。

  通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們在語(yǔ)文學(xué)科的期中考中,表現情況是:共35人,優(yōu)秀的6人,10字頭的(100分以上)的2人;9字頭的12人;8字頭的11人;7字頭的4人;尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級,對班級的原始情況不是很了解,但根據本次考試的成績(jì)分析統計,結合老師和同學(xué)的反映,大家認為八(6)班的語(yǔ)文成績(jì)有明顯的提升。我對孩子們說(shuō):只要有上升的勢頭,就是好事,只要我們朝著(zhù)好的方向努力,總會(huì )有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力,陪伴同學(xué)們順利地走過(guò)初中時(shí)代的兩年時(shí)光。

  當然,陪伴孩子一起走過(guò)的不光是老師,還有在座的各位家長(cháng)。就我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言,我還要有助于家長(cháng)的幫助。語(yǔ)文學(xué)科,往往會(huì )受人輕視,因為這是母語(yǔ)教學(xué),大家都生活在中文環(huán)境中,人人都懂一點(diǎn),然而要學(xué)好,卻又是不容易。所以,語(yǔ)文教學(xué)有其特殊的規律性。我對語(yǔ)文學(xué)習的理解是四個(gè)字“細水長(cháng)流”。所以,我給學(xué)生補置的作業(yè)不多,一點(diǎn)點(diǎn),但是,一個(gè)要求:一天不拉下。這作業(yè),看起來(lái)挺輕松,十分鐘二十分鐘能完成,貴在堅持。學(xué)生總是堅持不了。所以也希望有家長(cháng)參與督促。什么作業(yè)呢?叫“一天一抄,一抄一課”,每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,抄某一篇課文里的詞語(yǔ)、句子?梢灾貜,可以挑選,把整本語(yǔ)文書(shū)里的都掌握扎實(shí)了,也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無(wú)窮:化整為零,很輕松,不知不覺(jué)間夯實(shí)了基本功,積累了豐富的詞匯量,培養了語(yǔ)感,也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長(cháng)們能天天檢查孩子的抄寫(xiě)本,最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。如果孩子夠自覺(jué)的,或是做不到天天檢查,也最好能隔三差五地查一查,打下勾、簽個(gè)名。這既是督促,也是鼓勵。我呢,也會(huì )不定期地檢查。我至所以不天天讓學(xué)生上交,是因為,三十五個(gè)人上交、發(fā)下,這個(gè)過(guò)程較費時(shí),學(xué)生弄得很熱鬧,浪費時(shí)間。主要是養成一個(gè)好習慣,等孩子們習慣成自然后,就好了。

  再要說(shuō)的一件事情,是孩子們的名著(zhù)閱讀,這學(xué)期,我們要讀的是三本書(shū):《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,當然,如果學(xué)有余力,再讀幾本更好了。我補置孩子們看書(shū),寫(xiě)讀后感。也請家長(cháng)們督促著(zhù)看。怎么督促呢?比方說(shuō),你問(wèn)孩子,你今天看哪兒了?講給我聽(tīng)聽(tīng)。每隔一段時(shí)間,講哪幾章節或哪幾頁(yè)的內容。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),你還可以提問(wèn),比如,對文中某人、某事,對文中某些好的句子、道理,讓孩子談?wù)効捶,并讓孩子談了后,?xiě)下來(lái),這就是讀后感。這樣做,好處很多:語(yǔ)文學(xué)習的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”全在了,鍛煉了孩子的多方面能力。同時(shí),這也是難得的親子教育,父母與孩子借此機會(huì )溝通,多好啊。

  各位家長(cháng),語(yǔ)文的地位越來(lái)越突顯,將來(lái),高考只考三門(mén)課:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。而在這三門(mén)課中,只有一門(mén)課,人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用,那就是語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文,提高一個(gè)人的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,從短期目標看,可直接提升孩子們的語(yǔ)文成績(jì);從長(cháng)效目標看,有利于孩子將來(lái)在社會(huì )上生存、立足、發(fā)展!

  讓我們攜起手來(lái),一起為孩子們的美麗語(yǔ)文而努力,一起為孩子們的錦繡前程而努力!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng)朋友:

  下午好!

  明天孩子就要來(lái)園了,今天請大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們二位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理,來(lái)和各位家長(cháng)朋友探討一下!

  首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是黃老師,另一位是王老師。有我們負責小(1)班的教學(xué)保育工作。

  幼兒園教育不同于小學(xué)教育,幼兒園教育原則是保教并重,幼兒不但在這兒學(xué)習,也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面,小班上午共設了健康、美工、科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng),下午開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,(詳談)這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。另外還有相對應教程的三本《幼兒畫(huà)冊》和一本《有趣的數學(xué)》。

  除了以上活動(dòng),衛生保健工作是我們工作的重心,也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛生保健工作是由劉老師負責,她是我園的專(zhuān)職保健醫生,也就是你們早上送幼兒入園時(shí)看到給孩子晨檢的人員,晨檢工作內容主要是一看,二摸,三問(wèn),四查。您的孩子若身體不適需要帶藥進(jìn)園的,都統一在門(mén)口交給劉老師,如果你的孩子身體不適要吃藥,請在家用紙包好或者使用藥盒裝好,寫(xiě)明姓名、班級、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥親自交到保健老師手中再?lài)诟酪槐,以防出錯。劉老師會(huì )進(jìn)班喂藥。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn)、午餐、點(diǎn)心),這些都由伙委會(huì )成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算,幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”,家長(cháng)想了解可以留意。

  現在的孩子大部分都是獨生子女,在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大,一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉。因此,不乏有少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴(lài)性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長(cháng)應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

  首先,引導孩子克服依戀情緒,堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu),應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒,因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念:小鳥(niǎo)長(cháng)大了,就會(huì )飛,為了讓小鳥(niǎo)飛地高,飛得遠,父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師,我們二位老師會(huì )像媽媽愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭;蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著(zhù)孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長(cháng)注意。孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng),哭鬧現象還會(huì )加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時(shí),就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。還有家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì )帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子、座位等,訓練幼兒的獨立意識:獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯兩巾制。每個(gè)孩子都有自己的標記,便于幼兒認識。希望家長(cháng)在家多讓孩子鞏固練習如學(xué)習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯,很多孩子在家可能會(huì )自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

  其次是教學(xué)內容本學(xué)期共有五個(gè)主題“我上幼兒園啦”、“真好玩”、“我喜歡”、“秋葉飄”、“圖形寶寶”、“冬天到”這些主題滲透在各科教學(xué)活動(dòng)中,并且需要我們家長(cháng)配合收集材料和帶孩子觀(guān)察來(lái)完成各個(gè)教學(xué)內容。如“我上幼兒園啦”需要帶大蒜籽觀(guān)察種植、幼兒出生的和現在的照片布置墻面。在此再明確一下幼兒園的作息時(shí)間:請家長(cháng)于早上8:00以后送孩子入園,下午4:00開(kāi)始接孩子。如有特殊情況(病假、事假等)不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系,委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告。

  三是家園配合,培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應幼兒園的生活,常常會(huì )出現大小便解出的現象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,因此,請家長(cháng)為孩子多準備一些褲子、襪子,并做上記號(繡上名字或符號),讓孩子也認識以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒(衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢(xún)問(wèn)、查找)。在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,講究衛生,保持干燥,要教幼兒學(xué)習自己卷袖子后再洗手,掌握正確洗手程序,學(xué)習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒,請家長(cháng)給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。引導幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長(cháng)應準備一些套式衣褲,以便孩子學(xué)習、練習。疊被子要稍微遲一步,在家里的大床上家長(cháng)可先有意識的讓他試一下。

  小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(cháng)心中有數,也便于幫助孩子。

  再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(cháng)鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。我們每周都會(huì )安排小朋友玩大型玩具、體育游戲等等,所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆,另外我們也會(huì )督促孩子,避免事故的發(fā)生。同樣,我們也要注意上學(xué)、回家路上的安全,特別是離園時(shí)家長(cháng)一定要拉好大人的手,這樣一個(gè)是為了交通安全,還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過(guò)這樣的狀況,放學(xué)的時(shí)候,孩子和媽媽一起走的,過(guò)了一會(huì )兒,孩子哭著(zhù)跑回了教室,說(shuō)是找不到媽媽了,再緊接著(zhù),媽媽也很著(zhù)急了跑到這里找孩子,放學(xué)的時(shí)候,家長(cháng)和孩子都特別多,所以希望家長(cháng)和我們一樣,時(shí)刻繃緊安全這根弦。平時(shí),我們教育孩子不買(mǎi)小地攤上的玩具、食品,特別是一些油炸的食品,既沒(méi)有營(yíng)養也不衛生,希望家長(cháng)能做好孩子這方面的工作。

  生活中家長(cháng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識(過(guò)馬路、坐車(chē)等)。

  有特殊疾病史的幼兒家長(cháng)要及時(shí)告訴班上老師知曉,便于照看(如:癲癇等);對什么東西有強烈過(guò)敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。

  說(shuō)到安全問(wèn)題,應該提到是孩子在剛入園的前幾周,往往可能會(huì )發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的因素。(舉例略)家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。

  四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能,家長(cháng)在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣(并且堅持說(shuō)普通話(huà))。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們愿和你們共同探討。

  我們會(huì )為家長(cháng)們開(kāi)設校訊通,把每天的知識或者一些通知發(fā)給家長(cháng),所以校訊通還是很有必要的,家長(cháng)們可以通過(guò)校訊通了解到幼兒每天在幼兒園學(xué)了什么以及一些注意事項。校訊通是十元一個(gè)月。另外我們還會(huì )把一些通知和幼兒園的教學(xué)內容通過(guò)班級網(wǎng)站公布給家長(cháng),請家長(cháng)們及時(shí)的到幼兒園網(wǎng)站的班級網(wǎng)站關(guān)心一下。在幼兒園的網(wǎng)站里我們還給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)小的個(gè)人主頁(yè),家長(cháng)也可以把孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴和一些寶寶的照片發(fā)到上面,這樣以后等孩子長(cháng)大了還是挺有意義的。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長(cháng)園地”,我們會(huì )張貼一些國內外的先進(jìn)的育兒觀(guān)念和教育理念和健康護理方法,以及園內、班內學(xué)習、生活動(dòng)態(tài),請家長(cháng)有時(shí)間就看,為提高辦事效率,還有就是我們每周的周計劃表,請家長(cháng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好,三言?xún)烧Z(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師,我們盡可能滿(mǎn)足您的要求。

  下面說(shuō)幾件具體事:

  一、校訊通

  二、幼兒病史調查表。

  三、記錄班級老師聯(lián)系方式。

  四、早期教育的訂制。

  五、網(wǎng)站及個(gè)人主頁(yè)。

家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎!今天把大家從百忙之中請來(lái),就是想共同教育好您的孩子,讓您的孩子愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng),讓他們在各個(gè)方面都能得到穩步提高。一句話(huà):“一切為了孩子,為了孩子的一切!”今天的家長(cháng)會(huì )我主要從以下方面談?wù)劊?/p>

  第一:整體介紹

  半學(xué)期以來(lái),從整體情況看,大部分學(xué)生進(jìn)步很大,其中進(jìn)步比較大的學(xué)生有:王xx、李xx、張xx、房xx、趙xx、姜xx、高xx、馬xx、姜xx、劉xx、李xx、李xx,對這些同學(xué)特別提出表?yè)P。

  第二:中考成績(jì)分析

  本次考試合格率88%,優(yōu)秀率68%,人均82。6,最高分100分,90分以上25人,不及格6人。從試卷上看,存在的問(wèn)題主要有:1。做題粗心,2。沒(méi)有養成良好的檢查習慣,3。不能靈活運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  本次考試題難度適中,考出了學(xué)生的真實(shí)水平,增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。在這里特別感謝各位家長(cháng)對我教學(xué)工作的支持。

  第三:平時(shí)表現

  成績(jì)優(yōu)異、書(shū)寫(xiě)認真、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、遵守紀律的學(xué)生有:權xx、白xx、劉xx、喬xx、麻xx、劉xx、劉xx、劉xx、楊xx、張xx、王xx、付xx、亢xx。

  需要努力的學(xué)生有:郭xx、王xx、曹xx、姜xx、劉xx、徐xx、張xx、李xx、房xx、徐xx、高xx。這些學(xué)生的家長(cháng)一定要多關(guān)注自己的孩子,與老師密切配合,促進(jìn)孩子更快更好地成長(cháng)。

  第四:給家長(cháng)的建議

  1、幫助孩子養成良好的習慣。良好的習慣是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵,好習慣可以使孩子終生受益,好習慣是孩子一生的財富,建議家長(cháng)用心幫助孩子養成良好的習慣。

  2、正確對待并重視孩子的家庭作業(yè)。對孩子的作業(yè)要求家長(cháng)每天檢查、輔導,了解孩子的學(xué)習情況,幫助學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

  總之,學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合,希望各位家長(cháng)對我們的工作多多支持和理解。讓我們攜起手來(lái),為了我們的孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng),一起努力吧!

  謝謝大家!

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