學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)，晚上好!
我很高興做您和您孩子的朋友。
首先，我代表大大二班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，在這，我真誠的對大家說(shuō)聲：多謝!
請讓我來(lái)介紹一下本班老師：我是吳老師，還有趙老師和余老師。我和趙老師負責教學(xué)工作，余老師負責保育工作。
這次把大家請來(lái)，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習狀況，讓大家明白配合我們的注意事項，期望我們在相互了解、相互溝通后，共同教育孩子，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展。
我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級三個(gè)都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大部分孩子都有過(guò)幼兒園群眾生活的經(jīng)歷，個(gè)別的孩子是第一次參加群眾生活和學(xué)習活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀(guān)察發(fā)現，孩子們的學(xué)習用心性還是主動(dòng)的，但也存在個(gè)別孩子不能專(zhuān)心學(xué)習的現象，同伴之間的主動(dòng)合作意識有些欠缺，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規則意識不強，不能主動(dòng)遵守各項常規，從整體狀況來(lái)看，孩子們在群眾中及陌生人面前不夠自信，需要我們在今后的各項活動(dòng)中幫忙他們樹(shù)立良好的思想品質(zhì)，培養良好的學(xué)習和生活習慣。
我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準備的，是幼小銜接階段，因此，根據《幼兒園教育指導綱要》精神和要求，結合本班的實(shí)際，本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有：
一、健康領(lǐng)域所要到達的目標
(一)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識，根據自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食。
(二)明白一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識。
(三)指導幼兒構成正確的坐姿、站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)(握筆)的姿勢。
(四)組織幼兒參加各種體育活動(dòng)。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域所要到達的目標
(一)能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人講話(huà)，并能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交流，表達自我的情感。
(二)能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節與活動(dòng)，愛(ài)護圖書(shū)。
(三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒喜愛(ài)閱讀，在閱讀中體驗快樂(lè )，促進(jìn)成長(cháng)。
(四)學(xué)習簡(jiǎn)單的筆畫(huà)、筆順，為書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎，同時(shí)認識簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
(五)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書(shū)寫(xiě)的規范性。
三、社會(huì )領(lǐng)域所要到達的目標
(一)熱愛(ài)群眾，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責感，能主動(dòng)與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
(二)簡(jiǎn)單了解其他國家的特征，有興趣了解各種民俗。
(三)為幼兒帶給表現自我的機會(huì )，幫忙幼兒了解發(fā)現自我的長(cháng)處，增強自信心。
(四)了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入小學(xué)做好準備;有初步的堅持性、職責感和規則意識。
四、科學(xué)領(lǐng)域所要到達的目標
(一)在日常生活和游戲中引導幼兒學(xué)習“10”以?xún)鹊男驍�，單、雙數等;在操作活動(dòng)中學(xué)習“10”以?xún)葦档姆纸馀c組成，初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換關(guān)系。
(二)學(xué)習“10”以?xún)葦档募訙p，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
(三)認識簡(jiǎn)單的幾何圖形，并了解生活中的應用。
五、藝術(shù)領(lǐng)域所要到達的目標
(一)用心主動(dòng)參加各種音樂(lè )活動(dòng)，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂(lè )，使其產(chǎn)生用心愉快的情緒體驗。
(二)能自然地運用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
(三)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識，表此刻創(chuàng )作、想象、構圖等方面。
幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后對孩子的教育完全交給幼兒園，恰恰相反，才是伴隨孩子一生的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受教育的學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響。
家庭教育盡管重要，但也是零碎的、不系統，而幼兒園的教育則是有目的、有的計劃的，只有二者互相補充，相互相成，才能取得良好的教育效果。所以我們需要各位家長(cháng)的用心配合，才能到達共同的目標。
在那里我就實(shí)際狀況提醒大家需要注意的一些事項：
(一)幼兒入園時(shí)間是早上7：30——8：00，下午離園時(shí)間是4：40——5：30，請各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子。如請他人代接請及時(shí)與班上老師聯(lián)系，還望注意被委托來(lái)接孩子的人，務(wù)必是成年人，并持有接送卡，在未確定委托人身份的狀況下，老師拒絕代接。
(二)為了確保孩子的安全，早上入園，請把孩子送到班上老師處，下午離園請拉著(zhù)孩子的手出園門(mén)，并服從門(mén)衛的管理。
(三)請讓孩子穿簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(cháng)帶子的衣服入園。
(四)督促孩子堅持天天來(lái)園，有事事先請個(gè)假，我們的電話(huà)號碼已在黑板上公示出來(lái)了。為了家園互動(dòng)，我們開(kāi)設了一個(gè)QQ號，請家長(cháng)加入時(shí)注上孩子的名字。
(五)幼兒入園時(shí)請檢查孩子是否帶有危險物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等尖銳或細小的物件，還有貴重物品，如人民幣、首飾等等。
(六)您的孩子如果對某種食物過(guò)敏，或有特殊疾病的，請事先告訴老師，以便個(gè)性照顧。
(七)如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師;請需要服藥的孩子家長(cháng)把服藥時(shí)間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫(xiě)上與藥一齊放在小袋子里交給老師，為了安全用不能讓孩子自我拿藥，防止吃錯藥的事件發(fā)生;我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)半，最多也就是為兩次的藥，期望家長(cháng)按這樣的時(shí)間帶藥來(lái)園。另外，請關(guān)注流行性的傳染病，如有疑似癥狀，請及時(shí)就醫確診并用心治療。
(八)孩子的行為潛力差，不太會(huì )與同伴相處，請大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免，我期望家長(cháng)和老師一齊正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好交流和相處。在養成教育中，幫忙孩子學(xué)會(huì )保管和收拾自我的東西。比如：一些學(xué)習用品、生活用品等等。
(九)配合老師讓孩子養成傾聽(tīng)的良好習慣，培養孩子初步的堅持性、職責感和規則意識。為培養孩子良好的及專(zhuān)注的精神，請幫忙孩子養成起居規則及良好的學(xué)習習慣，請限制孩子看電視的時(shí)間，晚上入睡時(shí)間是在十點(diǎn)前。
(十)平時(shí)接送孩子請注意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區，進(jìn)入園區請不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來(lái)園作喝水用具，既不衛生也不安全。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家下午好!
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠地對你們說(shuō)一聲：“謝謝”!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先，我自我介紹一下：我叫龔艷，20xx年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院教育科學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教 ，在工作中還要同家長(cháng)們一起學(xué)習和探索，所以以后就請家長(cháng)們多多與我們溝通，共同教育好我們的孩子。
魏敏老師，今年19歲，畢業(yè)于重慶女職中，現就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作經(jīng)驗，希望在以后的工作中不斷學(xué)習，和孩子度過(guò)快樂(lè )的一年。
張麗老師，44歲，家住江北區，工作經(jīng)歷：重鋼廠(chǎng)托兒所任教—內江貿易公司做銷(xiāo)售—白鴿幼兒園小班任教，現薈萃幼兒園學(xué)前班保育老師。
我們和在座的各位家長(cháng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著(zhù)許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jì)是息息相關(guān)的，相信家長(cháng)們也非常重視�，F在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創(chuàng )造能力，讓孩子有發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(cháng)直接告訴孩子一個(gè)結果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!很高興，今晚我們能夠相聚在那里，共同討論孩子的問(wèn)題，各位家長(cháng)能夠在繁忙中抽時(shí)間來(lái)參加本次會(huì )議，可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子成長(cháng)的重視程度，同時(shí)也看出了家長(cháng)對我們工作的支持，在此我對大家由衷地表示感謝!多謝您們!
首先，我先來(lái)介紹我自我，我姓張。這學(xué)期我將擔任本班的班主任老師，由于對小孩子們的天真可愛(ài)由衷的喜歡，所以我選取了這個(gè)行業(yè)，因此我相信我有這個(gè)潛力與小朋友們共同進(jìn)步，將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語(yǔ)言，數學(xué)。拼音，音樂(lè )。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，期望各位家長(cháng)也能協(xié)助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們務(wù)必和家長(cháng)們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養完美的明天!
此刻孩子入學(xué)已有一段時(shí)間了，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步，具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書(shū)包。會(huì )自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區中的材料。平時(shí)大家遇見(jiàn)某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規，自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛生。做到飯前洗手。
在教學(xué)方面。幼兒的用心性都很高。不足的是部分幼兒表達潛力較弱。根據這個(gè)原因我們制定了以下幾個(gè)：
1、日常生活中要個(gè)性注意幼兒的語(yǔ)言表達潛力。
2、在與幼兒談話(huà)中指導他們如何表達。
3、多與幼兒交流。
在此，我對家長(cháng)需要配合的工作說(shuō)一下：
1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
2、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口。此刻孩子已升到學(xué)前班了。要有必須的獨自潛力了。請家長(cháng)明白鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。
一、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作務(wù)必細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就務(wù)必注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節的課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會(huì )有一些矛盾，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )構成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并決定自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，
這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢?我想也是你們家長(cháng)所期望的。
二、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培養幼兒自理潛力的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自理潛力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情務(wù)必自我做。
多關(guān)注您的孩子。做為家長(cháng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們能夠開(kāi)發(fā)的。
以上是這天家長(cháng)會(huì )的主要資料，在各位家長(cháng)看來(lái)我們有不足的地方，還請家長(cháng)們提出，另外是否有寶貴的意見(jiàn)或要求還請家長(cháng)提出對我們支持，這天我的發(fā)言就到那里。如果家長(cháng)還有什么疑問(wèn)也能夠利用時(shí)間來(lái)跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求做到讓每一位家長(cháng)放心，滿(mǎn)意。
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。xx老師還是果二班班主任，還有就是各位家長(cháng)熟悉的xx老師和xx老師，我們一起負責果班的教學(xué)及保育工作，新的一年，新的開(kāi)始，孩子們也長(cháng)大了一歲，在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、班級情況簡(jiǎn)要說(shuō)明
本班的幼兒總共人數是28人，其中男生13人，女生15人，教師3人。
�。ㄒ唬┳晕以u價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識的發(fā)展主要體現在自我評價(jià)的能力上。兒童的自我評價(jià)從依從性評價(jià)向獨立性評價(jià)發(fā)展，他們不再輕信成人的評價(jià)，當成人的評價(jià)與兒童的自我評價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì )提出申辯。同時(shí)，兒童的自我評價(jià)開(kāi)始從個(gè)別性評價(jià)向多面性評價(jià)發(fā)展，例如；大班兒童在評價(jià)自己時(shí)會(huì )說(shuō)：“我會(huì )唱歌跳舞，但畫(huà)不行。
�。ǘ┣楦械姆�定性和有意性增長(cháng)：5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì )因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩定性開(kāi)始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好友。兒童開(kāi)始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，例如，摔痛了能忍著(zhù)不哭。此時(shí)，由社會(huì )需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展；例如當自己的表現或作品被忽視時(shí)會(huì )感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì )表現得很盡職。
�。ㄈ┳岳砟芰蛣趧�(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi)，對勞動(dòng)持認真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì )意義：他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì )掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現出一定的責任感。
�。ㄋ模┖献饕庾R逐漸增強：在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識。他們會(huì )選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現，并有一定的合作水平。
�。ㄎ澹┮巹t意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類(lèi)游戲等。對在活動(dòng)中違背規則的行為，兒童常常會(huì )“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對于規則的認識還沒(méi)有達到自律。規則對兒童來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，兒童在規則的實(shí)踐方面還會(huì )表現出自我中心
二、本學(xué)期的班級重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)
本學(xué)期班級主要圍繞中國傳統游戲—繩子大變身，開(kāi)設的一系列活動(dòng)。
�。ǘ┍＝坦ぷ�
規則意識逐步形成：大班兒童的規則意識逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習控制自己的行為，遵守集體的一些共同規則，主要以培養幼兒的良好常規為主，做好保教配合并對幼兒進(jìn)行指導。
�。ㄈ┌踩逃�
以培養幼兒戶(hù)外活動(dòng)的安全意識為主，開(kāi)設一系列的活動(dòng)。
�。ㄋ模┬l生工作
本學(xué)期正處于春季傳染病的高發(fā)時(shí)期，常見(jiàn)的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結膜炎等等。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規模傳染病發(fā)生的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節中的任何一個(gè)環(huán)節，即可有效的控制傳染病的流行。我們預防傳染病的各種措施，即是分別針對三個(gè)基本環(huán)節的，分為以下三個(gè)方面：
�。�1）控制傳染源
對傳染病人要盡量做到早發(fā)現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預防傳染病蔓延�；紓魅静〉膭�(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。
�。�2）切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛生和環(huán)境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作，可以使病原體喪失感染健康人的機會(huì )。
�。�3）保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預防接種，提高易感人群的抵抗力。
�。�4）本學(xué)期在戶(hù)外活動(dòng)方面以體能測試為主，測試項目分別為10米往返跑、立定跳遠、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米，網(wǎng)球投擲需要幼兒達到4–5米，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續跳需要6。5–8秒完成，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。
�。�5）家長(cháng)工作：本學(xué)期班級主要以園所開(kāi)展的各項家長(cháng)活動(dòng)進(jìn)行溝通，同時(shí)做好主題活動(dòng)的家園共育工作。
三、具體介紹各部分工作的開(kāi)展
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1、結合園所的特色，本班這學(xué)期以“繩子大變身”為主題。根據大班的年齡特點(diǎn)，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見(jiàn)的工具，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統游戲之一。某一天，班里幼兒過(guò)生日，從生日蛋糕上解下來(lái)的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個(gè)幼兒拿著(zhù)繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩、系繩結、卷繩）。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解，為了豐富幼兒對于繩子的經(jīng)驗，對繩子有更深入的了解，班級設定了“繩子大變身”這一主題。主題通過(guò)引導幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用，并利用繩子進(jìn)行各種區域游戲，使幼兒體驗繩子帶來(lái)的樂(lè )趣。通過(guò)《繩子變花樣》、《千變萬(wàn)化》，等活動(dòng)，引導幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和興趣，班級會(huì )組織幼兒，利用班級孩子們制作出的作品進(jìn)行園內幼兒參觀(guān)、展示等活動(dòng)，增強大班和中小班情感同時(shí)，也有目的地引導幼兒主動(dòng)探索和感知，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗。
2、結合特色和班上的主題內容。
�。�1）語(yǔ)言領(lǐng)域：引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，學(xué)會(huì )用連貫的語(yǔ)言對自己認識的、了解的繩子進(jìn)行描述，嘗試用“繩子像——”的句型結合不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)來(lái)仿編兒歌。（墻飾：需要有現成的用繩子編的兒歌，還要有兒歌的句式特點(diǎn)，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方，要進(jìn)行評比，有評比標準，參與評比的人員，有記錄表，有獎品）
�。�2）健康領(lǐng)域：引導幼兒探索玩繩子的多種方法，體驗玩繩子的樂(lè )趣。鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。（對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項）
�。�3）社會(huì )領(lǐng)域：引導幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域：認識各種各樣的繩子，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用；能根據各種線(xiàn)繩的長(cháng)短粗細材質(zhì)等不同特征進(jìn)行分類(lèi)和排序。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少，什么材質(zhì)的繩子更結實(shí)等）
�。�5）藝術(shù)：引導幼兒用繩子制作各種手工作品，在美工活動(dòng)中使用繩子進(jìn)行拓印、粘貼、裝飾的活動(dòng)。發(fā)現不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。
�。�6）材料與環(huán)境：我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣。
3、區角活動(dòng)
�。�1）美工區：各種材質(zhì)的繩子結合紙及廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng )作，麻繩畫(huà)畫(huà)、拓印等。
�。�2）益智區：翻繩、穿珠、繩結等。
�。�3）圖書(shū)區：翻繩的方法各種繩結的方法。
�。�4）編織角：各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區和圖書(shū)區開(kāi)展活動(dòng)。
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通過(guò)制定及實(shí)施”幼小銜接方案”，使大班幼兒在5月和6月兩個(gè)月中能夠初步的熟悉小學(xué)的學(xué)習生活等，初步建立規則意識、任務(wù)意識。
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在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，我們將開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事“小虎走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西，
�。ㄋ模┬l生工作
1、告知家長(cháng)本學(xué)期將面臨的傳染病有哪些？家長(cháng)應如何預防
2、本學(xué)期主要突出體能測試工作，告知家長(cháng)體能測試都有哪幾項內容，每項的要求，班級會(huì )根據要求在平日戶(hù)外給予幼兒什么樣的鍛煉。
3、以陽(yáng)光體育”為指引，開(kāi)展踏實(shí)有效的體育活動(dòng)，使老師和幼兒在陽(yáng)光體育的鍛煉下都得到健康快樂(lè )的成長(cháng)。
4、陽(yáng)光體育活動(dòng)是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結合的活動(dòng)課程，還有家長(cháng)參加的活動(dòng)爸爸訓練營(yíng)大班時(shí)間是4月8號3：00—5：00，希望爸爸們踴躍報名。
�。ㄎ澹┘议L(cháng)工作
1、本學(xué)期班級開(kāi)展了繩子大變身的主題，需要家長(cháng)利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。
2、家長(cháng)們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識，如如何逃生，各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。
3、在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中需要家長(cháng)與幼兒一起商定，制作的過(guò)程，用照片的形式給到班級。
4、為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書(shū)區，如果家中有閑置的圖書(shū)且符合幼兒的年齡特點(diǎn)可以帶到幼兒園來(lái)。
5當班級內出現的集中問(wèn)題，必須通過(guò)家委代表向班級主班進(jìn)行反饋，家委代表有權利和責任站在中立的立場(chǎng)，替雙方協(xié)調和解決實(shí)際問(wèn)題。
五、逐月安排
9月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，保護視力健康用眼，不跟陌生人走
10月：中秋節的習俗，圖書(shū)分享會(huì )，六步洗手法
11月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預防齲齒，幼兒戶(hù)外活動(dòng)中的安全
12月：圣誕節活動(dòng)，愛(ài)護五官，防止異物入侵
1——2月：元旦活動(dòng)、幼兒發(fā)展測試，幼兒食品安全教育。
六、特殊事項的說(shuō)明
1、因為幼兒再經(jīng)過(guò)一年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識為主，它著(zhù)重于培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養成教育。
2、為了孩子的安全考慮，上班期間我們不允許帶手機，如果有事請您在中午1：00——2：00之間打電話(huà)，下午是5：30—6：30，中間如果有事，不是很著(zhù)急，請您發(fā)微信，我在休息時(shí)會(huì )盡快回復您。
3、10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè )充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的`理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠地對你們說(shuō)一聲：“多謝”!。同時(shí)更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
我們和在座的各位家長(cháng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。
我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能到達現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據研究證明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著(zhù)許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jì)是息息相關(guān)的，相信家長(cháng)們也十分重視。此刻孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創(chuàng )造潛力，讓孩子有發(fā)現問(wèn)題，透過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的潛力，如果家長(cháng)直接告訴孩子一個(gè)結果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。
一、介紹班級基本狀況。
本學(xué)期由我、謝老師、黃老師負責學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的資料主要包括數學(xué)、拼音、語(yǔ)言、音樂(lè )游戲、健康、美術(shù)等科目，兩位老師按特長(cháng)分配課程。并嚴格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。
目前我們學(xué)前班有學(xué)生36名。女生8名，男生21名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們三位老師透過(guò)與孩子、家長(cháng)的交流，了解到了我們班存在著(zhù)的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(cháng)和老師之間的溝通不夠，存在著(zhù)一些誤會(huì )。第二、學(xué)習上出現一些誤區導致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀(guān)察、分析、了解，并采取了一系列措施。出的結論是：家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。所以我期望家長(cháng)無(wú)論孩子此刻狀況怎樣樣都不要對孩子失去信心，只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習、生活狀況，耐心的指導，我相信會(huì )有秋的收獲得。我們老師應對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長(cháng)在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言、、畫(huà)畫(huà)等等，這些家長(cháng)完全能夠給予輔導的。
二、教學(xué)工作狀況安排及潛力培養方向
下方我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅實(shí)的基礎。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習以下科目：拼音、識字、語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)等五門(mén)課程。
拼音是學(xué)生學(xué)習漢字的重要工具。然而，對于學(xué)齡前沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反復練習，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì )使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握，下學(xué)期還會(huì )繼續學(xué)習拼音，請家長(cháng)們不要擔心。
識字寫(xiě)字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來(lái)規范地學(xué)習寫(xiě)字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫(huà)。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。
另外我語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標是：透過(guò)兒歌、看圖講述和將，給字，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自我的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養成注意傾聽(tīng)別人講述的習慣。
接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門(mén)課程，包括音樂(lè )、手工和繪畫(huà)，本學(xué)期的目標是：
1、培養幼兒喜歡各種音樂(lè )體裁，了解不一樣音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨立地、有表情地唱歌;
2、能正確協(xié)調地隨歌曲演奏樂(lè )器，有欣賞音樂(lè )的濃厚興趣，會(huì )根據音樂(lè )節奏準確地做動(dòng)作;
3、培養幼兒合作繪畫(huà)、制作手工作品的興趣，能用繪畫(huà)形式表達自我的愿望并叫合理地板布置畫(huà)面;
能除次之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結合，使每個(gè)幼兒都構成安全意識和防范的基本潛力。在幼兒智育方面：培養幼兒良好的學(xué)習習慣，上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠用心開(kāi)動(dòng)腦筋。培養幼兒良好學(xué)習習慣，自由活動(dòng)常規，在書(shū)寫(xiě)、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標準來(lái)要求他們;培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務(wù)潛力，以減少他們入小學(xué)后的種種不適。
德育方面：1、培養幼兒尊敬愛(ài)護國旗，愛(ài)家鄉愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，明白向別人道歉;能虛心理解別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(cháng)輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。4、遵守群眾的各項規則制度，愛(ài)護幼兒園的用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或
失主。5、學(xué)會(huì )自我的事情自我做，愿意為同伴和群眾服務(wù)。
當然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(cháng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(cháng)也就應重視培養孩子良好的生活習慣、學(xué)習習慣(比如：良好的個(gè)人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學(xué)習習慣是指，每一天認真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自我看書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)字。)。同時(shí)，家長(cháng)要注意幼兒教育的和分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，但是分溺愛(ài)、寵愛(ài)。
四、需要家長(cháng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我園有接送卡制度，如因有事需請別人來(lái)接請及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給與理解和支持，并堅持每一天接送打卡。
2、本學(xué)期我們將采用飛信的形式將每一天學(xué)習地主要資料和作業(yè)發(fā)到家長(cháng)的手機上。(需移動(dòng)的手機號碼)請各位家長(cháng)正確、合理的安排處理孩子每一天作業(yè)，尤其是書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習慣是從小、從點(diǎn)滴做起地，因此我期望各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等;并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品。
4、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
5、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(cháng)盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為特殊原因不能入園，請您即使與本班老師聯(lián)系。
6、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請您放心我們會(huì )把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到樓下保健老師童老師的手中。
7、孩子一年后就要上小學(xué)了，請家長(cháng)在家多培養孩子的獨立潛力，讓孩子學(xué)會(huì )整理自我的東西(書(shū)包、文具等)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。
8、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。
9、每半月的家園聯(lián)系冊，請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě)，及時(shí)反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、請家長(cháng)多多瀏覽本班的網(wǎng)站，期望每一天都會(huì )看到家長(cháng)朋友的關(guān)注，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子，這是一個(gè)十分不錯的交流途徑。幼兒的帳號，在表格上，呆會(huì )請家長(cháng)記下來(lái)，以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼，如果不行就用123456，其他孩子的密碼都是123456，回家試用不行，請即使告知老師，我們好在為你更新帳號、密碼。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯誤。多謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的用心配合。
多謝大家!
學(xué)前班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(cháng)對班級工作的理解、支持！這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì )議的主要內容是：本學(xué)期的各項工作的完成情況。
本學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(cháng)比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來(lái)說(shuō)，添加內容的學(xué)習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(cháng)幫孩子去買(mǎi)本有拼讀功能的書(shū)，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長(cháng)們，我們一起來(lái)加加油，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子。能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(cháng)是否注重孩子的學(xué)習，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著(zhù)回來(lái)，有時(shí)甚至連續好幾天都沒(méi)有完成，家長(cháng)看了沒(méi)有呢，管了沒(méi)有呢？沒(méi)有。孩子只有我們和您們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去，專(zhuān)靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著(zhù)共同的目標都努力吧。
本學(xué)期完成的班級工作總結起來(lái)無(wú)非是兩大項：教育教學(xué)、衛生保健。
在教育教學(xué)方面，加強幼兒社會(huì )交往能力的培養。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。在課程安排上，除了完成教材內容，還添了成語(yǔ)故事及成語(yǔ)識字，認識很多的成語(yǔ)，且還能運用得當呢。對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，時(shí)刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。還注重培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如訓練幼兒常規：上廁所，做操，玩游戲。寫(xiě)字時(shí)反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩， 另外有消防安全的學(xué)習及演示，無(wú)大人在家和在外玩耍的安全知識，用電及過(guò)馬路等等知識都 進(jìn)行傳授過(guò)，家長(cháng)也要給孩子加強這方面知識的教育，這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會(huì )有其他一切喲！
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期，也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(cháng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。
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