中考研討會(huì )發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中考研討會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考研討會(huì )發(fā)言稿1
大家好！今天就由我代表20xx屆初三級全體老師對過(guò)去一年的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
我今天發(fā)言的題目是《團結、奉獻鑄必勝信念，科學(xué)管理創(chuàng )中考輝煌。
轉眼間，20xx年的中考已離我們遠去，七月中考揭榜時(shí)的瘋狂也歸于平靜。再一次打開(kāi)成績(jì)的記憶箱，收獲頗豐。
概括如下：
亮點(diǎn)一：20xx年我校初三升高中考試創(chuàng )我校開(kāi)辦以來(lái)歷史最好成績(jì)，各種重要數據均創(chuàng )新高，考上順德區屬重點(diǎn)高中人數達115人，位居全區前列。在順德全區46所初中學(xué)校中，我�？偡值头致逝琶谝�，總分優(yōu)秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。
亮點(diǎn)二：順德區總分前50名：賴(lài)##（第11名）姚##（第42名）
勒流街道總分狀元：賴(lài)##（671分）
亮點(diǎn)三：勒流街道總分前10名（獨占9名）：賴(lài)## 、姚##、曾##、盧##、黎##、何##、伍##、伍##、楊##。
亮點(diǎn)四：各單科優(yōu)勢明顯，佛山市政治單科狀元（滿(mǎn)分）：盧##、廖##、張##、洪##。
這是我校中考成績(jì)的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿(mǎn)信心�；仡欁哌^(guò)的歷程，相信初三級的每一位老師都感慨萬(wàn)千。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實(shí)行小組合作學(xué)習的第一屆畢業(yè)生，在順德區乃至廣東省都倍受關(guān)注，這是動(dòng)力，更是壓力。困難在于：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長(cháng)都是經(jīng)驗不足，如何扎實(shí)有效的引導學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)年級穩步前進(jìn)又是一難題。
令人欣慰的是，在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過(guò)了這些坎。借此機會(huì )，我要真誠地感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收獲的欣慰！我更要深深地感謝初三級奉獻了愛(ài)心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團結和頑強拼搏，才有了今天的成功和榮耀！
成功不是一蹴而就的，在過(guò)去的一年里，我們沒(méi)有過(guò)多的標新立異之舉，也沒(méi)有特別突出的畫(huà)龍點(diǎn)睛之方法，靠的就是“團結、奉獻，科學(xué)管理”這八個(gè)大字。下面，我就談三點(diǎn)體會(huì )：
一、先說(shuō)團結互助吧。
常言道：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。一個(gè)年級組有沒(méi)有戰斗力首先看這個(gè)年級組能不能團結一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結互助才能力量無(wú)窮，所謂“眾人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個(gè)人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，不搞窩里斗。在我們年級從來(lái)就沒(méi)有個(gè)人的英雄，只有英雄的群體。團結互助從來(lái)就是我們的主旋律、最強音。我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)團結：
�。ㄒ唬﹤湔n組成員的團結。在這里請允許我來(lái)介紹一下我們的兩個(gè)備課組。
語(yǔ)文備課組何##懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在初三，后來(lái)由于生孩子不得不離開(kāi)她心愛(ài)的團隊，語(yǔ)文備課組一時(shí)顯出人力不濟，我們的辣媽美女劉##主任她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，還未休完產(chǎn)假拎起課本就毅然走進(jìn)了一班、二班的課室，主動(dòng)接過(guò)了兩個(gè)班的語(yǔ)文重擔。
英語(yǔ)備課組劉宇蓮科長(cháng)，不負學(xué)校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經(jīng)驗和毫不保留的工作態(tài)度，加之吳##、戴##、胡的好學(xué)精神，使備課組這三位沒(méi)有上過(guò)畢業(yè)班的老師，給學(xué)校交上了一份令人滿(mǎn)意和感動(dòng)的成績(jì)。
當然，正是我們學(xué)校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學(xué)習精神，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質(zhì)的飛躍。除了英語(yǔ)備課組，像梁##、李##、孫##、何##、潭##等新老師都有了很大的進(jìn)步。
�。ǘ┌嗳魏涂迫蔚膱F結互助。班任和科任間大家齊心協(xié)力，榮辱與共的決心是干好工作的根本保證。在平時(shí)的工作中我們從來(lái)都不會(huì )是單邊的行動(dòng)，我們要的是多方協(xié)商，多方行動(dòng)。我們一直來(lái)都是有話(huà)一起說(shuō)，有活一起干的'作風(fēng)。段測、末考前后以及平時(shí)我們都會(huì )見(jiàn)縫插針地召開(kāi)碰頭會(huì )，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進(jìn)行總結、分析和研究措施。老師們充分體現了一種犧牲小我，實(shí)現大我的精神。比如，他們在時(shí)間最為緊張的考前一個(gè)多月時(shí)還主動(dòng)把課間操的時(shí)間讓出來(lái)給政治、歷史學(xué)科。這種做法要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統一認識，統一目標，統一行動(dòng)。正是老師們的這種犧牲精神，實(shí)現了教與學(xué)的高度統一和諧一致，保證了我們年級獲得了中考好豐收。
�。ㄈ┤w老師支持體育備課組。特別在課間操和陽(yáng)光運動(dòng)，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專(zhuān)項練習。保證體育訓練有條不紊的進(jìn)行，今年中考體育成績(jì)大獲全勝可以說(shuō)有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開(kāi)的。
中考成績(jì)下來(lái)后，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂(lè )。每一科重要數據都居順德區前列，沒(méi)有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團結互助，統一豐收的魅力�！皥F結互助如一人，試看天下誰(shuí)能敵”！
二、其次，再來(lái)談?wù)劅o(wú)私奉獻，顧全大局。
素有“拼命三娘”之稱(chēng)的梁##，女兒才3歲，但她初三一年如一日地做到愛(ài)校如家，無(wú)怨無(wú)悔，早7點(diǎn)和晚7點(diǎn)都跟學(xué)生在一起。又比如，很多個(gè)早上7：00就看到吳##的女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時(shí)，難免不讓我們心酸；權娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當爹又要當娘，還要當畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何##懷孕后，楊龍二話(huà)不說(shuō)，就接過(guò)了二班的班主任的擔子，創(chuàng )造了龍的傳說(shuō)，在育賢一炮大響；他與文超、李##、小麥又開(kāi)創(chuàng )了20xx年新的四大天王新局面。眾所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的后媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收獲的事情，我們的李##和肖##毫無(wú)怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校排優(yōu)解難？梁##懷孕三個(gè)月，守口如瓶，直到學(xué)生進(jìn)入中考化學(xué)考場(chǎng)的那一刻，她才松了一口氣地告訴大家：我懷孕了！我當時(shí)聽(tīng)了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學(xué)校，這就是我們樸實(shí)的育賢的老師，如果讓我一一列舉類(lèi)似的事例，我相信短短的45分鐘都沒(méi)有辦法說(shuō)完。今天我在這里說(shuō)的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水罷了。在這里，我向20xx屆全體初三老師們說(shuō)一聲:謝謝你們理解，支持和無(wú)私奉獻！
我們的集體就是這樣一個(gè)任勞任怨、顧全大局、精誠團結、奮勇拼搏的集體，發(fā)揚了特別能吃苦，特別能戰斗的精神，為了一個(gè)共同的目標，我們奮勇前進(jìn)！
三、最后，再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)科學(xué)管理。
�。ㄒ唬�、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。林校長(cháng)對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動(dòng)時(shí)都要親自到場(chǎng)為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。請專(zhuān)家聽(tīng)我們很多老師的復習課，并提出了很多寶貴意見(jiàn)。還有其他各個(gè)部門(mén)都給了我們的工作以很大的支持�？傊I(lǐng)導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
�。ǘ�、德育先行。抓好常規管理，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，
實(shí)踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我們這一屆學(xué)生，從初一就比較注重常規管理，注重學(xué)習習慣的培養。事實(shí)證明，常規抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養成。我認為本屆學(xué)生是我遇到最老實(shí)，最守紀的一屆。無(wú)論是晚修，午休，自習課有無(wú)老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們年級三年來(lái)堅持不懈的結果。另外，我們加強宿舍的紀律管理。宿舍生活是教學(xué)與成績(jì)的后方基地。后方不穩，一切無(wú)從談起。初三這一年，我們積極配合學(xué)校的宿舍管理。
�。ㄈ�、重過(guò)程，輕結果，注重各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，中考水到渠成。
我們每次年級組會(huì )上都要強調:我們必須注重每一過(guò)程，致于結果怎樣，聽(tīng)天由命。努力了，家長(cháng)不會(huì )責怪，領(lǐng)導能夠理解。三年來(lái)，我們始終如一堅持這一原則，不放過(guò)每一個(gè)細小的環(huán)節。不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)上課，落實(shí)，落實(shí)再落實(shí)。
�。ㄋ模�、凡事預則立，不預則廢。知此知彼，方能百戰不殆。對于中考我們是有充分的心理準備和應對策略的。詳細、周密、科學(xué)的計劃，準確、及時(shí)、有效的中考動(dòng)態(tài)，都了然于胸，勝券在握。
開(kāi)學(xué)初我們年級就制定了《年級工作計劃》，人手一冊，組織全體老師認真學(xué)習，做到心中有數，條理清楚。根據中考信息的不斷變化，及時(shí)作出調整，務(wù)必使每一個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
�。ㄎ澹�、關(guān)注學(xué)生的思想狀況，因勢利導。
�、俪跞牡谝粚W(xué)期，我們發(fā)現學(xué)生進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)比較慢，畢業(yè)班的氛圍不濃，整體顯得躁動(dòng)的情況，我們因勢利導，把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習氛圍的引導上。具體如：年級召開(kāi)初三動(dòng)員大會(huì )，要求班主任召開(kāi)主題為“沖刺中考”的班會(huì )課；出關(guān)于中考的宣傳欄、倒計時(shí)；定期召開(kāi)年級表彰大會(huì )，第二學(xué)期，年級重點(diǎn)組織中考百日誓師大會(huì )，考前30天沖刺大會(huì )，鼓舞全級師生的斗志。
�、诋厴I(yè)班的學(xué)生心理壓力大，思想波動(dòng)大、如果不穩定他們的情緒，是不可能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我們不定期通過(guò)適當的方法如召開(kāi)級會(huì )、中考心理輔導座談會(huì )等緩解他們繃緊的神經(jīng)，疏導壓力。最后階段，我們也要求老師認真做好導師工作。各科任教師要深入了解各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習狀況，特別是要清楚了解總分臨區屬。臨界生的成功與否將直接關(guān)系中考成敗，加強對臨界生的輔導工作，包括他們的思想、學(xué)習、心理等輔導，確保臨界生的過(guò)關(guān)與提高。
當然了，初三的工作非常的繁瑣，很多的工作總是淹沒(méi)在每日的忙碌之中，來(lái)不及咀嚼。
作為年級組長(cháng)我真的十分感謝周?chē)@些不計個(gè)人得失、任勞任怨的好同事。初三級組的每一位班主任，任課教師，回憶起走過(guò)的一年一定都是感觸良多，感慨萬(wàn)千的。幾乎每一個(gè)人都有著(zhù)更深刻的體會(huì )和令人動(dòng)容的事跡。感謝和你們一起走過(guò)這些艱辛而又充滿(mǎn)意義的日子。這段經(jīng)歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。預祝初三在20xx年中考中芝麻開(kāi)花節節高，祝學(xué)校的明天更加美好？
謝謝大家！
中考研討會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習，中考英語(yǔ)復習研討會(huì )發(fā)言稿。復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復習是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法，
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看,要密切關(guān)注中考英語(yǔ)試題的改革，有針對性地進(jìn)行復習，尤其是從往年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查。我根據去參加會(huì )議了解中考試題的特點(diǎn)，結合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取"三輪中考英語(yǔ)復習法"對我班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂"三輪中考英語(yǔ)復習法"，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，精講多練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。
第一輪是對課文基礎知識復習階段。(4月9日~5月25日)
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，以課本為主。本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識，并通過(guò)一些配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中，采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。做到如下幾點(diǎn):(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，做到精講多練;(二)循環(huán)自我檢測考試，階段性測試。分單元或分冊、分類(lèi)。這輪主要是對初一和初二英語(yǔ)的基礎知識的復習。(三)對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳解和反復訓練，這部分以海南研訓中心出版的畢業(yè)達標學(xué)習指導為主，讓學(xué)生達到熟能生巧，并能提高答題的速度，發(fā)言稿《中考英語(yǔ)復習研討會(huì )發(fā)言稿》。
第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段。(5月28日~6月15日)
因為有了第一輪的復習，所以學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，同時(shí)又針對歷年中考類(lèi)似題型進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的'詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達是學(xué)生最怕的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。這樣做不僅能訓練語(yǔ)感，還能為應試作文提供一定的語(yǔ)言積累，從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語(yǔ)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到"講--練--評"，"評--練--講"。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。(6月18日~6月26日)
主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師(一)全力投入到綜合性的復習指導中，對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進(jìn)行心理培訓和調節，以及在答題時(shí)應注意的細節。
總之，針對課標對中考提出的原則就是應該考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種語(yǔ)言技能以及靈活運用語(yǔ)言知識、詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力。通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節，使學(xué)生能從容自信地面對中考。
以上是本人針對中考對學(xué)生進(jìn)行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學(xué)生迎戰中考。
中考研討會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會(huì )。20xx年中考即將來(lái)臨，現在我們都進(jìn)入了緊張的復習階段，本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，在教學(xué)過(guò)程中如何恰當使用正確教學(xué)方法和策略。指導學(xué)生復習尤為重要。在此，我代表我們學(xué)校九年級英語(yǔ)備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法，請大家多多指教。
我們復習的總的思路分為三方面：
第一：確立復習的方向。
根據《英語(yǔ)課程標準》的要求，我們復習的指導方針是以＂課標＂為依據，以學(xué)生發(fā)展為根本，重視雙基的落實(shí)，注重能力的提升。
對學(xué)生的分析：由于我們鄉下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者小學(xué)開(kāi)設的英語(yǔ)就如同虛設，這樣入學(xué)以來(lái)基礎就比較薄弱，到初中才正式學(xué)習英語(yǔ)，還有農村的孩子學(xué)英語(yǔ)又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度。所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升，九年級組組織實(shí)施了一些輔導計劃，即對前xx名，xxx名學(xué)生進(jìn)行了有針對性輔導。英語(yǔ)備課組也對前xxx名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語(yǔ)薄弱學(xué)生的鞏固練習情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監控，及時(shí)采取措施，進(jìn)行針對性輔導，盡力彌補學(xué)生的不足。備課組老師也經(jīng)常交流，自覺(jué)增加對這部分學(xué)生輔導力度，如增加面批（當面批改）。在備課組活動(dòng)中，我們確定了復習階段的幾個(gè)方向：即語(yǔ)言知識塊，語(yǔ)法知識塊，語(yǔ)言運用塊，語(yǔ)言技巧塊，解題技巧塊。具體操作如下：
1、以聽(tīng)力練習常態(tài)化為基礎，注重英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高。
首先要把聽(tīng)力落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中；針對性地選擇聽(tīng)力練習題，利用部分自習時(shí)間操練，并對學(xué)生反饋的問(wèn)題及時(shí)作出調整和指導。
2、以課標詞匯為依據，注重英語(yǔ)詞匯的訓練。
教師精選詞匯和短語(yǔ)，以老師聽(tīng)寫(xiě)或小組自測的形式考查，按照記憶遺忘規律適當進(jìn)行再集中聽(tīng)寫(xiě)。
3、以語(yǔ)法知識為線(xiàn)索，注重語(yǔ)言規則的掌握。
4、以篇章閱讀為載體，注重讀寫(xiě)能力的培養。
第二：復習時(shí)間和內容的安排。
復習時(shí)間：
第一輪基礎知識的復習，利用七周的時(shí)間完成
第二輪專(zhuān)項知識的系統梳理。
第三輪中考技巧指導和模擬測試，用兩周時(shí)間
復習內容：
第一階段的復習，把課本所學(xué)的知識從頭到尾復習一遍，熟悉鞏固，掃除知識死角，掌握所學(xué)內容。在這個(gè)復習過(guò)程中，要讓學(xué)生自己總結知識點(diǎn)，學(xué)生能做的老師絕不包辦。九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力，比如，在復習到＂arrive＂的時(shí)候，就要想到與＂get＂、 ＂reach＂表示＂到達＂的詞的區別。每進(jìn)行完一個(gè)階段的復習，進(jìn)行一次模擬測試，隨之進(jìn)行詳細的講評與補測。
第二階段的專(zhuān)題復習中，主要是語(yǔ)法專(zhuān)項知識的復習，即把所學(xué)零碎知識詳細地梳理一遍，構成系統的知識體系。這樣便于知識的記憶和鞏固，又可舉一反三，觸類(lèi)旁通。同時(shí)加強專(zhuān)題的實(shí)踐。
第三階段，復習針對中考要求，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，側重訓練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過(guò)知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。另外，在復習中，打破單元與單元，冊與冊之間的界限，有計劃、按步驟、分門(mén)別類(lèi)的對各冊書(shū)中的相關(guān)知識進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對比，幫助學(xué)生框架式的把握基礎知識，同時(shí)輔助適當的專(zhuān)項練習和綜合練習。為了激發(fā)學(xué)生復習的興趣和熱情，我們主要采用的方法，就是每節課前用黑板或課件將需復習的內容呈現給學(xué)生，并且在設計中適當的留白，給學(xué)生留下思考的空間，這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復習時(shí)有個(gè)框架和幫手，也可以適當減輕他們學(xué)習英語(yǔ)的畏難情緒。平時(shí)，向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。對暴露出來(lái)的`問(wèn)題，及時(shí)處理及時(shí)補救。
第三：復習中的幾個(gè)注意點(diǎn)。
1、面對現實(shí)，適當降低要求。根據班情、學(xué)生差異性，我組也認識到了在提優(yōu)過(guò)程中也要注意中考復習的＂切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生＂三個(gè)要求，并把三個(gè)要求落實(shí)到各階段的復習中。
2、放慢進(jìn)度，追求高效，對于中、下游學(xué)生還沒(méi)有掌握的，在教材體系中處于重要地位的內容重新復習。不能僅以完成一節課的教學(xué)任務(wù)為目標，要把教會(huì )學(xué)生為目的，要面向全體，全面提升。
3、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導。不能一味地考試，＂看試卷和錯題集＂是不可缺少的環(huán)節，讓學(xué)生把近期做過(guò)的試卷和練習題分門(mén)別類(lèi)整理一下，認真過(guò)一遍，把以前存在的問(wèn)題弄清，對于強化復習和下一步復習的開(kāi)展都有幫助。
4、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導。教會(huì )學(xué)生如何找到適合自己的復習方法，養成良好的學(xué)習習慣，才能事半功倍。讓學(xué)生保持良好心態(tài)，培養他們良好的心理素質(zhì)，重視復習策略。
5、對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度。應加強信息的搜集，注意中考動(dòng)向。關(guān)注社會(huì )熱門(mén)話(huà)題，關(guān)心時(shí)事要聞，因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語(yǔ)言材料。
總之，我們在初三最后復習與備考中，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程的全面展開(kāi)還是對學(xué)生的各個(gè)方面考前指導都要注意脈絡(luò )清晰，真正做到緊張有序、忙而不亂。只有通過(guò)一套行之有效的復習策略，才能使學(xué)生具有完整清晰的英語(yǔ)知識體系，形成靈活運用語(yǔ)言的能力，才能掌握駕馭考題的技巧，在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平，考出最理想的成績(jì)。
謝謝！
中考研討會(huì )發(fā)言稿4
如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué)，能切實(shí)提高數學(xué)復習的質(zhì)量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數學(xué)總復習的具體做法和體會(huì )，希望能為本屆畢業(yè)班的數學(xué)復習提供一點(diǎn)參考。
一、 制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記，哪些知識點(diǎn)是理解，哪些知識點(diǎn)是運用。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的老師要把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專(zhuān)題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的'閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高學(xué)生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué) 生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略，提高復習效果 。
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師，應給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰術(shù)要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會(huì )減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習回憶，從中悟出規律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等；數學(xué)思想有：函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中，教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題） 、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè )。
1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考研討會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會(huì )。20xx年中考即將來(lái)臨，現在我們都進(jìn)入了緊張的復習階段，本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，在教學(xué)過(guò)程中如何恰當使用正確教學(xué)方法和策略。指導學(xué)生復習尤為重要.在此，我代表我們學(xué)校九年級英語(yǔ)備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法，請大家多多指教。
我們復習的總的思路分為三方面：
第一：確立復習的方向。
根據《英語(yǔ)課程標準》的要求，我們復習的指導方針是以＂課標＂為依據，以學(xué)生發(fā)展為根本，重視雙基的落實(shí)，注重能力的提升.
對學(xué)生的分析：由于我們鄉下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者小學(xué)開(kāi)設的英語(yǔ)就如同虛設，這樣入學(xué)以來(lái)基礎就比較薄弱，到初中才正式學(xué)習英語(yǔ)，還有農村的孩子學(xué)英語(yǔ)又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升，九年級組組織實(shí)施了一些輔導計劃，即對前xx名，xxx名學(xué)生進(jìn)行了有針對性輔導.英語(yǔ)備課組也對前xxx名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語(yǔ)薄弱學(xué)生的鞏固練習情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監控，及時(shí)采取措施，進(jìn)行針對性輔導，盡力彌補學(xué)生的不足.備課組老師也經(jīng)常交流，自覺(jué)增加對這部分學(xué)生輔導力度，如增加面批（當面批改）。在備課組活動(dòng)中，我們確定了復習階段的幾個(gè)方向：即語(yǔ)言知識塊，語(yǔ)法知識塊，語(yǔ)言運用塊，語(yǔ)言技巧塊，解題技巧塊.具體操作如下：
1、以聽(tīng)力練習常態(tài)化為基礎，注重英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高。
首先要把聽(tīng)力落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中；針對性地選擇聽(tīng)力練習題，利用部分自習時(shí)間操練，并對學(xué)生反饋的問(wèn)題及時(shí)作出調整和指導。
2、以課標詞匯為依據，注重英語(yǔ)詞匯的訓練。
教師精選詞匯和短語(yǔ)，以老師聽(tīng)寫(xiě)或小組自測的形式考查，按照記憶遺忘規律適當進(jìn)行再集中聽(tīng)寫(xiě)。
3、以語(yǔ)法知識為線(xiàn)索，注重語(yǔ)言規則的掌握。
4、以篇章閱讀為載體，注重讀寫(xiě)能力的培養。
第二：復習時(shí)間和內容的安排。
復習時(shí)間：
第一輪基礎知識的復習，利用七周的時(shí)間完成
第二輪專(zhuān)項知識的系統梳理。
第三輪中考技巧指導和模擬測試，用兩周時(shí)間
復習內容：
第一階段的復習，把課本所學(xué)的知識從頭到尾復習一遍，熟悉鞏固，掃除知識死角，掌握所學(xué)內容.在這個(gè)復習過(guò)程中，要讓學(xué)生自己總結知識點(diǎn)，學(xué)生能做的老師絕不包辦。九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力，比如，在復習到＂arrive＂的時(shí)候，就要想到與＂get＂、 ＂reach＂表示＂到達＂的詞的區別.每進(jìn)行完一個(gè)階段的復習，進(jìn)行一次模擬測試，隨之進(jìn)行詳細的講評與補測。
第二階段的專(zhuān)題復習中，主要是語(yǔ)法專(zhuān)項知識的復習，即把所學(xué)零碎知識詳細地梳理一遍，構成系統的知識體系.這樣便于知識的記憶和鞏固，又可舉一反三，觸類(lèi)旁通.同時(shí)加強專(zhuān)題的實(shí)踐。
第三階段，復習針對中考要求，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，側重訓練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過(guò)知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應試技巧.有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。另外，在復習中，打破單元與單元，冊與冊之間的界限，有計劃、按步驟、分門(mén)別類(lèi)的對各冊書(shū)中的相關(guān)知識進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對比，幫助學(xué)生框架式的把握基礎知識，同時(shí)輔助適當的專(zhuān)項練習和綜合練習.為了激發(fā)學(xué)生復習的興趣和熱情，我們主要采用的方法，就是每節課前用黑板或課件將需復習的內容呈現給學(xué)生，并且在設計中適當的留白，給學(xué)生留下思考的空間，這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復習時(shí)有個(gè)框架和幫手，也可以適當減輕他們學(xué)習英語(yǔ)的畏難情緒.平時(shí)，向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破.對暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)處理及時(shí)補救。
第三：復習中的幾個(gè)注意點(diǎn)。
1、面對現實(shí)，適當降低要求.根據班情、學(xué)生差異性，我組也認識到了在提優(yōu)過(guò)程中也要注意中考復習的＂切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生＂三個(gè)要求，并把三個(gè)要求落實(shí)到各階段的復習中。
2、放慢進(jìn)度，追求高效，對于中、下游學(xué)生還沒(méi)有掌握的`，在教材體系中處于重要地位的內容重新復習.不能僅以完成一節課的教學(xué)任務(wù)為目標，要把教會(huì )學(xué)生為目的，要面向全體，全面提升。
3、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導.不能一味地考試，＂看試卷和錯題集＂是不可缺少的環(huán)節，讓學(xué)生把近期做過(guò)的試卷和練習題分門(mén)別類(lèi)整理一下，認真過(guò)一遍，把以前存在的問(wèn)題弄清，對于強化復習和下一步復習的開(kāi)展都有幫助。
4、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導.教會(huì )學(xué)生如何找到適合自己的復習方法，養成良好的學(xué)習習慣，才能事半功倍.讓學(xué)生保持良好心態(tài)，培養他們良好的心理素質(zhì)，重視復習策略。
5、對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度.應加強信息的搜集，注意中考動(dòng)向.關(guān)注社會(huì )熱門(mén)話(huà)題，關(guān)心時(shí)事要聞，因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語(yǔ)言材料。
總之，我們在初三最后復習與備考中，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程的全面展開(kāi)還是對學(xué)生的各個(gè)方面考前指導都要注意脈絡(luò )清晰，真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過(guò)一套行之有效的復習策略，才能使學(xué)生具有完整清晰的英語(yǔ)知識體系，形成靈活運用語(yǔ)言的能力，才能掌握駕馭考題的技巧，在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平，考出最理想的成績(jì)。
謝謝！
中考研討會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物考試歷來(lái)是我們學(xué)校的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jì)。這一成績(jì)不是輕易得來(lái)的，是上至學(xué)校領(lǐng)導，下到老師同學(xué)共同努力的結果�，F總結做得比較成功的地方如下：
第一方面，學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導高度重視。從進(jìn)入初二以來(lái)，孔校長(cháng)就多次在辦公會(huì )及全體教師會(huì )強調中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調研，指導初二級部的中考復習，并召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，進(jìn)行調度；西校姜校長(cháng)、李主任、高主任；本部李校長(cháng)、劉主任更是直接指導復習的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節自習等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應試能力和答題技巧；此外，還通過(guò)一模、二模分析會(huì )、動(dòng)員會(huì )、成立臨A班、臨B班、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)校還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強調、解析；對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng )佳績(jì)的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；班與班之間展開(kāi)A率AB率團體成績(jì)大比拼。
另外，學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對課堂教學(xué)及WAT復習給予了指導，并回答了老師們的疑問(wèn)，袁老師對老師們的問(wèn)題給予了細致耐心的'解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復習中，老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎知識；犧牲休息時(shí)間，自習課到教室指導學(xué)生學(xué)習，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn)，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學(xué)生的應試能力，為學(xué)生提升成績(jì)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jì)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級的榮譽(yù)，班主任們在干好自己工作的同時(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復習，成績(jì)的取得，他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對中考的認識。在班內張貼學(xué)生制定的奮斗目標，確立個(gè)人的等級目標；設立日歷表，進(jìn)行中考的倒計時(shí)；黑板報設計為中考的學(xué)習方法、復習要點(diǎn)等內容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復習背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(cháng)背誦作業(yè)的內容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(cháng)檢查，并在默寫(xiě)本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復習。
三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔任課代表，負責協(xié)調、布置好每節課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(cháng)的作用，加強小組復習，提高復習效率。每天規定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長(cháng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě)，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復習內容回家背誦。
四是利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，多次強調地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結合網(wǎng)上閱卷形式，反復講解注意事項以及考試答題的規范。
五是加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的監管，提高學(xué)習效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復習。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復習課本知識，在家長(cháng)的支持下還自發(fā)購買(mǎi)了復習資料，每天抽出一定的時(shí)間做習題，在反復練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習小組，在討論中學(xué)習，在競爭中學(xué)習，在互助中學(xué)習，為好成績(jì)的取得打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)校領(lǐng)導的調度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(cháng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認識到中考是自己的責任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴格落實(shí)；每一周明確目標，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過(guò)各項措施方法，通過(guò)學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿(mǎn)的熱情，積極學(xué)習的態(tài)度，迎接中考的到來(lái)�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
中考研討會(huì )發(fā)言稿7
1、明確方向
�。�1）認真研讀《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》
《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》是中考命題的依據，也是我們復習備考的依據。因此復習要通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課和個(gè)人研讀等多種形式認真研究課標和考試說(shuō)明，明確考試的范圍和具體要求，對基本知識和基本技能進(jìn)行排隊，分清主次，分清難易點(diǎn)，弄清楚有關(guān)的考點(diǎn)及其所要求的識記理解應用等能力層次，把握基本知識復習的重難點(diǎn)及知識之間的聯(lián)系，做到方向明確，復習有的放矢。
�。�2）加強集體備課及與學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流
為了最大程度提高復習效率，我們還應該加強集體備課以及與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流。學(xué)科專(zhuān)家通常都有著(zhù)全新的教學(xué)理念，通過(guò)與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀(guān)念，加深我們對教材和課程標準的理解，通過(guò)集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補漏，有助與備考。
2、夯實(shí)基礎
任何形式的考題總是以基礎知識作為載體，復習時(shí)要以教材為根本，落實(shí)《化學(xué)課程標準》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。落實(shí)基礎知識主要分為兩個(gè)階段。
第一階段按課本順序進(jìn)行章節復習，這個(gè)階段要熟記各種基礎知識，重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實(shí)際應用的內容，仔細體會(huì )課本上圖片的作用，加深理解，力求弄清本質(zhì)。
第二階段以知識塊復習為主，主要將基礎知識通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面連成網(wǎng)絡(luò )，以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò )；以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò )；以藥品、儀器裝配形成實(shí)驗技能體系。
3、面向全體,序化訓練
�。�1）教學(xué)目標明確：每節課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標且重點(diǎn)突出，層次分明．力爭把目標落到實(shí)處。
�。�2）內容設置合理：講課內容適合大多數學(xué)生的知識水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化.
�。�3）設計有梯度的練習題:滿(mǎn)足不同學(xué)習能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習熱情.
�。�4）深化課后輔導:針對學(xué)生的學(xué)情，利用課余時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生交流，有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。
4、加強學(xué)法指導
�。�1）強化讀題和審題訓練的`指導
每次大考總有大批的學(xué)生因為讀題不仔細和審題不清造成大量的丟分，因此強化讀題和審題訓練的指導，克服非智力性因素丟分刻不容緩。
�。�2）加強解題方法的歸納和總結
精選習題，加強解題方法的歸納和總結，減少重復性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�。�3）加強化學(xué)解題規范性的指導
化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴謹，特別是化學(xué)用語(yǔ)等知識是以后學(xué)習化學(xué)的基礎，加強化學(xué)解題規范性的指導有助于學(xué)生的可持續發(fā)展。
5、注重反饋和矯正
�。�1）精選試題:定期進(jìn)行限時(shí)訓練，并做到全批全改，認真統計分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習中存在問(wèn)題。
�。�2）重視講評:對學(xué)生考試中普遍出現的錯誤或典型的錯誤，教師要認真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習慣等方面的失誤
�。�3）加強變式訓練:典型的錯題進(jìn)行變式訓練，講評要以錯題帶考點(diǎn)，層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化，把錯題處理到位。
�。�4）做好錯題的歸納和總結：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復習,有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�。�5）注意做好學(xué)生心理的疏導：學(xué)生成績(jì)好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀(guān)失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導工作。
教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專(zhuān)家和老師批評指正！
中考研討會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
今天，我能站在這里和大家共同交流工作體會(huì )，感到萬(wàn)分榮幸，感謝領(lǐng)導和老師們給我這樣一次機會(huì )，給我們創(chuàng )造這么好的一個(gè)交流平臺。
說(shuō)實(shí)在，在座的所有老師都是我學(xué)習的榜樣，所以我很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在座所有老師和學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jì)在不斷的進(jìn)步，我們一致認為成績(jì)的進(jìn)步和付出是成正比的。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了和其他學(xué)校之間存在的差距，和暴露出來(lái)的一些問(wèn)題。
一家之言，若有不當之處，請各位多批評指正。
我們隨著(zhù)教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過(guò)程的中心環(huán)節，作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、愈來(lái)愈受到高度的關(guān)注。新課程理念的最終要通過(guò)課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標最終要體現在學(xué)生的變化上。新課改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課題程，創(chuàng )新課堂，實(shí)現課堂的高效，毫無(wú)疑問(wèn)是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。
回顧自己近些年來(lái)的'英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，柑橘并沒(méi)有什么絕對行之有效的“教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度。換一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績(jì)和平時(shí)心血的付出是成正比的。英語(yǔ)教學(xué)工作包含的內容太廣泛。以下是自己在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，也請多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師
英語(yǔ)教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，需要知識，更需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一份情感，也是一份責任，作為英語(yǔ)老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛(ài)生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著(zhù)一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛(ài)他們，他們一定會(huì )有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì )信任你，向著(zhù)你引導的方向發(fā)展。
在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，我學(xué)會(huì )激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛(ài)去撫慰心靈，構建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。
二、狠抓英語(yǔ)課堂教學(xué)，構建“和諧高效、思維對話(huà)”型英語(yǔ)課堂
新時(shí)期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語(yǔ)課堂上下功夫，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個(gè)方面：
精講多練，提高英語(yǔ)課堂效率
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續十五到二十分鐘。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課�！钡慕虒W(xué)模式，就會(huì )出現“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著(zhù)粗略講解，一帶而過(guò)。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點(diǎn)的知識，我會(huì )根據學(xué)生特點(diǎn)細致的講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結合，讓大多數學(xué)生都能跟上，參與活動(dòng)。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會(huì )，久而久之，就會(huì )慢慢失去學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生，才會(huì )取得良好的英語(yǔ)教學(xué)效果。
三、查漏補缺，及時(shí)抓弱補偏
在提高課堂效率的基礎上，我們還要指導、督促學(xué)生做好課外復習，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批度多改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。對于存在的問(wèn)題，我能要有針對性的進(jìn)行訓練，并在下一步的教學(xué)中繼續加以滲透，穿插復習。對于存在問(wèn)題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過(guò)關(guān)。
四、群策群力，加強家校聯(lián)系
成績(jì)的取得，需要各方面的共同努力和支持，在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校領(lǐng)導非常重視英語(yǔ)教學(xué)，警察參加我們英語(yǔ)組的活動(dòng)并給與指導，同時(shí)在安排學(xué)校工作時(shí)也盡量考慮到英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。比如：讓英語(yǔ)老師擔任班主任，不同的平行班由不同的幾位英語(yǔ)老師加強競爭等。所以學(xué)校成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長(cháng)的支持，我們通過(guò)QQ,人人通，贛教云，電話(huà)，家訪(fǎng)等多種途徑與家長(cháng)建議聯(lián)系，現在隨著(zhù)生活水平的提高，在農村家長(cháng)也越來(lái)越重視教育，支持教育。與家長(cháng)溝通。也可以提高學(xué)生在家里的效率，避免“5+2=0”的現象出現。
以上是我介紹的一些做法和在教學(xué)中經(jīng)常注意的地方，說(shuō)上經(jīng)驗之談，只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)，較快地適應教材及學(xué)生的變化。
總之一句話(huà)，各種方法方式，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。
一分耕耘一分收獲，我相信，只要我們努力了，并且堅持下去，就一定能夠做到更好！
中考研討會(huì )發(fā)言稿9
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì )上發(fā)言，與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復習方法進(jìn)行交流和學(xué)習。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復習方法概括起來(lái)就是：“兩項研究，三輪復習，四種方法”。
一、研究考試說(shuō)明，明確復習思路方向；研究學(xué)生，制定有效復習計劃
首先，認真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學(xué)生復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現三個(gè)穩定，即考試形式和考試內容穩定；試卷結構和試題特點(diǎn)穩定；試題及整卷難度穩定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會(huì )有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過(guò)創(chuàng )新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì )，哪些地方不會(huì )；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jì)。
二、明確的復習方法，增強成效；正確的輔導學(xué)生，提高成績(jì)
現在的復習方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復習基礎知識，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個(gè)人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習情況，我的具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯貧w課本，抓好雙基復習（這段時(shí)間大概在x月中旬結束。甚至可以更長(cháng)些）。雙基復習即基礎知識、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jì)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念和規律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固.在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念、物理規律的理解；
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅土暎褐攸c(diǎn)講解，專(zhuān)題復習（結束時(shí)間x月中旬）。專(zhuān)題復習可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復習和題型的專(zhuān)題性復習。從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗探究、計算四類(lèi)題型。首先，復習時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò )。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復習電學(xué)綜合計算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰做題，了解這一道題應用了哪些知識點(diǎn)，從而達到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅土暎壕C合模擬訓練復習（結束時(shí)間中考前。這個(gè)復習必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題、洞察及創(chuàng )造等能力。通過(guò)綜合模擬考試練習，可以訓練學(xué)生的應考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jì)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復習，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識的過(guò)程�？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復習中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等專(zhuān)題），展開(kāi)訓練。同時(shí)在第二輪復習中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習方法，提高效果；恰當的引導學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復習中，我始終貫穿著(zhù)利用“四種方法”引導學(xué)生學(xué)習。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習效率的作用。本學(xué)期我擔任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)擔任小組長(cháng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的'管理學(xué)習方式（比如讓小組長(cháng)檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(cháng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導能力，提高了學(xué)習效率。
�。�2）導學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導學(xué)案引導學(xué)生課上完成相應的章節知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習起來(lái)有條理、有順序。在復習過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節
由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習興趣，又展現了他們動(dòng)手能力，培養了他們歸納總結能力。
�。�3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)�；�，但不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當，結合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰�，試卷必須判出并給出得分評價(jià)（有些可以是小組長(cháng)完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結果進(jìn)行分析總結，發(fā)現學(xué)生們的薄弱環(huán)節，使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成績(jì)。檢測與評價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導時(shí)間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評價(jià)指導。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認識，調整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統的方式，好像也不太適應現在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學(xué)習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學(xué)生的。所以，在復習過(guò)程中，老師是應該講的，而且應該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
中考研討會(huì )發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發(fā)言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考復習建議”。要說(shuō)建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和復習中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發(fā)，希望在后期的復習中能取得更好的復習效果，近幾年我們歷史教學(xué)的最大感受是宜賓近幾年中考歷史題型在難度和題型的.特點(diǎn)發(fā)生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規律可循的，他始終緊緊圍繞（20xx版）《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》進(jìn)行的。
1、該標準中體現了以科學(xué)的史學(xué)觀(guān)為指導，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式以增強歷史課程教學(xué)的活力和魅力，努力培養學(xué)生的主動(dòng)參與、合作學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高學(xué)生的人文素養與素質(zhì)、全面實(shí)現歷史學(xué)科“三維”目標并為高中階段的學(xué)習奠定良好基礎為目的。
2、體現初高中歷史教學(xué)銜接。我們初中歷史教師應該了解高中歷史教學(xué)內容和要求，主動(dòng)做好適應、銜接的工作，保障學(xué)生的可持續發(fā)展。主要體現在兩個(gè)方面的銜接，（1）教學(xué)內容的銜接：高中歷史學(xué)習是在初中歷史學(xué)習基礎上進(jìn)一步拓寬和深化，作為初中教師，應該了解高中階段的教學(xué)內容要求，在教學(xué)過(guò)程中，對于初中教材沒(méi)有作為教學(xué)重點(diǎn)，而高中學(xué)習又必須學(xué)習的知識，要適當的加以擴展，為高中學(xué)習做好知識儲備。（2）學(xué)習方式的銜接：初中、高中歷史教學(xué)都倡導學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習方式。因此，作為初中教師，應充分利用歷史材料，培養學(xué)生初步的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視歷史思維能力的培養。
中考研討會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教育同仁：
大家好！
在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問(wèn)題�，F在我將XX中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流，敬請各位指點(diǎn)。
我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
一、緊緊把握中考備考方向，時(shí)時(shí)關(guān)注中考備考動(dòng)態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。
只要方向正確，通過(guò)堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開(kāi)了20xx年XX物理中考備考會(huì )，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向，我校是這樣理解的：
系統復習階段，課標引領(lǐng)，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線(xiàn)100天》為藍本，以適應性考試為時(shí)間節點(diǎn)，夯實(shí)基礎，鞏固雙基，培養能力，提高素養，重思路、重過(guò)程、重方法，大容量，快節奏，高效率。
專(zhuān)題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會(huì )議精神，緊緊結合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實(shí)踐有創(chuàng )新。
模擬測試階段，緊貼中考動(dòng)向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節，及時(shí)查漏補缺。
二、及時(shí)對照中考相關(guān)要求，正視學(xué)生實(shí)際情況，明確學(xué)生相對差距。
認真分析20xx年中考備考會(huì )議精神，結合上周適應性考試的情況，及時(shí)診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現在：閱讀理解能力、數學(xué)計算能力、圖像分析與處理能力、實(shí)驗探究能力。
1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進(jìn)行全面的分析與整合，突出表現在：作圖題有多項要求的，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫(huà)出螺旋管的一條磁感線(xiàn)，學(xué)生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的NS極，還有學(xué)生忘記了畫(huà)磁感線(xiàn)。另外對于文字較長(cháng)的計算題，學(xué)生不能迅速理清題意，分析處理相關(guān)數據，結合題意構建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。
2、數學(xué)計算能力有差距。
不知大家有沒(méi)有同感，現在學(xué)生的數學(xué)計算能力越來(lái)越差，口算能力、估算能力、簡(jiǎn)便運算能力，優(yōu)生也不能過(guò)關(guān)，一提到分數化小數，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學(xué)計數法，對數學(xué)計算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理，學(xué)生還是停留在數學(xué)知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個(gè)圖像綜合在一起，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行梳理和整合。例如一個(gè)圖像關(guān)于距離與時(shí)間關(guān)系，另一個(gè)圖像關(guān)于拉力與時(shí)間關(guān)系，將兩個(gè)圖像綜合在一起，解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問(wèn)題，學(xué)生就容易出錯。
4、設計實(shí)驗表格，分析與評價(jià)等實(shí)驗探究能力有差距。
設計實(shí)驗表格，對實(shí)驗方案進(jìn)行分析與評價(jià)是實(shí)驗探究環(huán)節中深層次的'要求，屬于開(kāi)放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )，缺乏實(shí)踐體驗，對實(shí)驗探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物，我們能及時(shí)準確找出學(xué)生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點(diǎn)，學(xué)生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動(dòng)力，我們的訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。
三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開(kāi)大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
厲山中心學(xué)校中考績(jì)效評價(jià)只評價(jià)到組，物理組有三名教師，我們統一復習進(jìn)度，統一授后反思，統一訓練內容，統一檢測考評，統一二次備課，統一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無(wú)窮的。
你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，你我交換一下，仍然只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會(huì )成功。
厲山中心學(xué)校打造“五個(gè)一工程”就是集體智慧的結晶。所謂“五個(gè)一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專(zhuān)題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個(gè)一工程”，尤其對于中考重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)我們同時(shí)設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時(shí)、高效。
各位領(lǐng)導，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的話(huà)題，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個(gè)交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個(gè)團隊，交流思想，真誠合作，做到省時(shí)、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家！
中考研討會(huì )發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、老師：下午好！
初中數學(xué)總復習意義無(wú)須我贅述。近幾年中考試題都依據《數學(xué)課程標準》體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點(diǎn)：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結構穩定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復習工作。下面根據我校初三數學(xué)復習情況，結合我校杜郎口教學(xué)模式，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本，明確復習思路，制訂復習計劃。
復習前數學(xué)組認真學(xué)習討論了《數學(xué)課程標準》、《中考會(huì )考指導》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。結合我校的實(shí)際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復習分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬�、第一輪復習，時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )，是總復習的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：
1、發(fā)放《中考會(huì )考指導》，將《中考會(huì )考指導》上的考點(diǎn)要求，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復習，有針對性、實(shí)效性。
2、版塊復習：“萬(wàn)丈高樓平地起”，以課本為主，進(jìn)行版塊復習。按初中數學(xué)知識體系，把初中全部?jì)热輾w納成下面10個(gè)版塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖象、統計與概率、線(xiàn)段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時(shí)。在版塊復習中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進(jìn)行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實(shí)際應用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考會(huì )考指導》為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓練學(xué)生學(xué)會(huì )解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，
4、每日一算：計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jì)，從而打擊學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復習方法：復習方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復習之前就復習內容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復習各類(lèi)四邊形性質(zhì)與判定，三角函數、各類(lèi)函數性質(zhì)等等；提綱復習圓的有關(guān)性質(zhì)、數與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類(lèi)比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調其他學(xué)科課外復習時(shí)間利用，避免前松后緊的現象。
�。ǘ�、第二輪復習：專(zhuān)題復習。綜合運用知識，加強能力培養。第二輪復習時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復習的目的是著(zhù)重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略：
1、專(zhuān)題復習。根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專(zhuān)題訓練中注意選擇以下類(lèi)型題目：應用型問(wèn)題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究試題；
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評不現實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內，學(xué)生課余對照評改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學(xué)生樹(shù)立自信大有益處。
�。ㄈ�、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪復習時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強解題指導，訓練學(xué)生的'解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應試能力。
�。ㄋ模�、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導學(xué)生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數學(xué)書(shū)；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時(shí)對學(xué)生在練習中存在的問(wèn)題，編成回味練習。從而實(shí)現鞏固知識要點(diǎn)，提升實(shí)戰能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、復習要面向全體學(xué)生面對實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開(kāi)展教學(xué)工作、分類(lèi)推進(jìn)。具體做法：（1）分層要求：各班復習中在課堂上對后進(jìn)生，采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，力求精益求精。（2）提高訓練：每周結合復習內容，出一張16開(kāi)的提高訓練題單,通過(guò)實(shí)踐，效果明顯。（3）小組指導：對基礎較差的學(xué)生編組，每周用自習時(shí)間輔導，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復習時(shí)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”；避免只會(huì )說(shuō)大概，不會(huì )寫(xiě)具體的“舌尖現象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現象”；要培養學(xué)生“瓦倫達心態(tài)”。
3、復習中應注意“四多四少” 。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數學(xué)復習，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復習方案，認真夯實(shí)基礎，提高學(xué)生解題技能，培養學(xué)生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！
中考研討會(huì )發(fā)言稿13
各位老師：
大家好！
在座的都是初中英語(yǔ)界的精英，很榮幸今天有機會(huì )和大家一起就中考英語(yǔ)總復習進(jìn)行一些探討與交流，下面我將從六個(gè)方面談?wù)劤跞⒄Z(yǔ)總復習的一些教學(xué)思路和建議，不妥之處請各位同行批評指正。
一、加強思想教育，加強師生溝通與交流
在中考復習過(guò)程中，至關(guān)緊要的是必須解決學(xué)生的思想問(wèn)題，讓學(xué)生聽(tīng)從老師的安排，緊跟老師的步伐，配合老師的行動(dòng)�，F在的學(xué)生，不能投入時(shí)間和精力學(xué)習，或者沒(méi)能學(xué)到更好，大多數不是因為智力障礙，而是非智力因素比如情感、意志等決定的，所以了解學(xué)生的現狀，讓學(xué)生立刻投入到初三復習的緊張狀態(tài)是我們首先要做的。我們老師在平時(shí)的學(xué)習生活中，尤其是考前要和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎接復習和考試。
二、制定好適合自己學(xué)校的復習計劃
很多學(xué)校采取的是三輪復習法，即第一輪：基礎知識復習；第二輪：語(yǔ)法及專(zhuān)項訓練；第三輪：綜合模擬訓練和應試技巧。我認為，總復習時(shí)間那么短，不見(jiàn)得要安排多少輪，扎扎實(shí)實(shí)搞好一輪總復習就夠了，可以把原計劃的幾輪總復習合并成一輪。我們學(xué)校這幾年來(lái)都是一輪復習，在復習基礎知識的過(guò)程中，穿插各種專(zhuān)項訓練和在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，側重訓練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過(guò)知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應試技巧。
三、研究中考試題，體會(huì )中考命題意圖，選好總復習資料和模擬卷
現在市面上有關(guān)中考的輔導資料和模擬題卷實(shí)在是太多了，選哪種呢？這主要看它是否符合我們xx中考英語(yǔ)命題的趨勢與風(fēng)格，即xxStyle。比如說(shuō)xx的單項選擇題的Style，它不像其它省市一樣�？几袊@句，冠詞，反意疑問(wèn)句，虛擬語(yǔ)氣，復雜的定語(yǔ)從句等內容，在選項的設置上也不會(huì )出現選項本身有錯誤或者一個(gè)題目有兩個(gè)空考查兩個(gè)知識點(diǎn)的現象，都是在學(xué)生能讀懂語(yǔ)境的基礎上能答對的題目，而有些教輔資料上的如純語(yǔ)法的題目，特別是與xx中考的命題Style不吻合的題目應該少做或者干脆不做，我們老師應該自己跳進(jìn)題海，把不做的題先圈出來(lái)，精選題目，精講多練。中考不是簡(jiǎn)單的單元測試，命題不可能隨心所欲，所以我們必須學(xué)會(huì )研究中考，還要學(xué)會(huì )捕捉方方面面的信息。比如說(shuō)多做近幾年xx的中考試卷，我們的目的不是僅僅看自己會(huì )不會(huì )做這些題，而是研究中考試題，進(jìn)而體會(huì )中考命題的意圖，決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷，至少要做到分析知識點(diǎn)的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來(lái)命題的變化和趨勢，這樣對復習就會(huì )有更大的指導意義。
四、不要試圖弄清所有的知識點(diǎn)
從初一到初三，學(xué)了很多的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法，對《課程標準》要求的`重點(diǎn)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法，重點(diǎn)處理。對一些不常用的詞、不要求運用的語(yǔ)法，靈活處理，學(xué)生能理解就行。復習時(shí)間短，容量大，如果處理不當，會(huì )造成顧此失彼的結果，所以應合理安排復習內容及著(zhù)重點(diǎn)。對于重點(diǎn)單詞、詞組我們基本上都是在早讀課給學(xué)生時(shí)間熟讀、背誦然后再聽(tīng)寫(xiě)或讓學(xué)生根據印好的英語(yǔ)單詞材料寫(xiě)漢語(yǔ)意思，對于復習資料里的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法也是早讀課或正課時(shí)給學(xué)生時(shí)間自己去讀，查缺補漏，劃出重點(diǎn)，然后老師再稍微提一些學(xué)生易錯的、薄弱的知識點(diǎn)。有的語(yǔ)言性的東西，不是我們老師講的越多，學(xué)生就越懂，關(guān)鍵是要給學(xué)生一些時(shí)間去積累和領(lǐng)悟。
五、不要放松聽(tīng)力訓練
考前放松聽(tīng)力訓練有三種可能：一是有的老師認為學(xué)生的聽(tīng)力不行，反正再練也不會(huì )有什么提高，所以干脆放棄；二是有的老師認為自學(xué)生的聽(tīng)力已達到了一定的水平，而其他方面還比較薄弱，暫時(shí)把聽(tīng)力放下，強化一下其他方面；三是學(xué)校沒(méi)有相應的聽(tīng)力書(shū)及磁帶。前兩種想法都很危險。經(jīng)驗告訴我們，聽(tīng)力是一種比其他能力（如閱讀能力、寫(xiě)作能力等）更容易喪失的能力，不容片刻忽視。聽(tīng)力練習應貫穿于整個(gè)中考復習過(guò)程，不能等到最后一個(gè)月或者幾天來(lái)“臨陣磨槍”。所以我們學(xué)校在初三總復習之前就開(kāi)始每天晚上6：20開(kāi)始用廣播播放一套中考模擬聽(tīng)力，并且在平時(shí)復習課堂上兼顧聽(tīng)力訓練，一節課會(huì )拿出部分時(shí)間來(lái)練習聽(tīng)力中的某一個(gè)題型，如小對話(huà)或大對話(huà)或獨白或新題型。而且在訓練過(guò)程中注意聽(tīng)前的預測，聽(tīng)中的策略和聽(tīng)后的反饋等，注意培養學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞、主要信息、了解大意以及理解說(shuō)話(huà)人的態(tài)度、意圖的能力。
今年的聽(tīng)力C部分由原來(lái)的“聽(tīng)短文填表格”改成了“聽(tīng)短文，補全五個(gè)句子”，每個(gè)空格不超過(guò)三個(gè)單詞；至少有三個(gè)句子為聽(tīng)力原文，1—2個(gè)句子根據原文進(jìn)行了改編。該題考點(diǎn)發(fā)生了一些變化：原來(lái)填表格更多的是名詞，但改了后可能考查到各種詞性，有可能考查名詞（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)）、謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞（作定語(yǔ)、表語(yǔ)）、副詞（作狀語(yǔ)）等。要填寫(xiě)的單詞應該是學(xué)生在聽(tīng)懂了短文基礎上都會(huì )寫(xiě)的單詞。先不管這道題的難度到底是降低還是加大，目前大部分學(xué)校手頭都沒(méi)有這種新題型的聽(tīng)力，怎么辦呢？其實(shí)我們老師完全可以把原來(lái)聽(tīng)力資料里的聽(tīng)短文填表格改成五個(gè)句子給學(xué)生訓練，甚至有的獨白部分也可以改成新題型，寫(xiě)在小黑板上或打印出來(lái)給學(xué)生練習。
六、多在課堂上訓練完形填空和閱讀理解
中考復習練習的設計要更多地從單句層面向語(yǔ)篇層面過(guò)渡，不要花過(guò)多的時(shí)間去講解單項選擇題，每節課至少留出一刻鐘讓學(xué)生做題，尤其是完形填空和閱讀理解。所以我們在平時(shí)的訓練中，會(huì )精選題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并且限時(shí)訓練。閱讀理解里的細節理解題可以粗講或不講，在閱讀活動(dòng)中滲透閱讀策略，著(zhù)重培養他們的邏輯推理和判斷能力、語(yǔ)篇概括能力，避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。閱讀要有步驟，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )全文的意思，把握文章的中心，緊扣作者的寫(xiě)作意圖，避免片段式或支離破碎式的理解。
中考英語(yǔ)復習時(shí)間短、任務(wù)重，如何進(jìn)行有效、高效的復習還需要我們不斷地探索與實(shí)踐，但是不管多難多苦多累，只要我們老師擺正好心態(tài)，面對中考復習有耐心、有激情，相信我們的英語(yǔ)中考今年會(huì )再上一個(gè)臺階。
最后祝在座的各位老師身體健康、工作順利、心想事成！謝謝大家！
中考研討會(huì )發(fā)言稿14
各位老師下午好：
3月16日，學(xué)校安排我到曹廟中心學(xué)校參見(jiàn)第二屆初中思想品德課中考研討會(huì )。
當天上午縣教研室主要安排聽(tīng)一個(gè)專(zhuān)家報告：張初平教授。張教授是六安教研室的，也是省中考思想品德學(xué)科的命題組組長(cháng)，他在介紹自己的身份時(shí)要求老師們保密，正是他的這個(gè)身份引起了老師們的興趣和聽(tīng)講的注意力。
張教授從宏觀(guān)方面介紹中考命題的特點(diǎn)與規律以及復習的針對性和實(shí)效性。他說(shuō)思品中考命題主要是在“三點(diǎn)”重合處設題，即社會(huì )熱點(diǎn)、中考考點(diǎn)和教材重點(diǎn)重合處設計題目，題目貼近學(xué)生生活、突出社會(huì )熱點(diǎn)、體現時(shí)代性，命題立足地方特色、彰顯個(gè)性化（安徽的材料占15%，12分）。另一方面，張教授在介紹命題時(shí)說(shuō)：對于宗教、民族動(dòng)蕩（西藏、新疆）這方面的問(wèn)題是不會(huì )考的，這些都是敏感問(wèn)題，要回避的。因為一個(gè)字用的不正確就會(huì )成為政治問(wèn)題，他們也不敢冒這樣的風(fēng)險，所以他們是不會(huì )出這類(lèi)題目的。
張教授的中考命題介紹，給我在復習的過(guò)程中指明了方向和針對性，加上思想品德是一門(mén)開(kāi)卷考試的學(xué)科，我認為思品中考不僅是在考學(xué)生，也是在考思品課的'教師，這就要求我平時(shí)要多注意社會(huì )上發(fā)生的重大時(shí)事熱點(diǎn)事件，特別是從今年3月中旬到5月中旬這三個(gè)月發(fā)生的熱點(diǎn)事件（張教授也講到，越是近期發(fā)生的時(shí)事政治，命題的可能性很大），然后給學(xué)生講解，切入題目，讓學(xué)生聯(lián)系教材內容思考、回答。另一方面，就是要認真研究思想品德這科得中考《考試綱要》（我們學(xué)校20xx年的《綱要》還沒(méi)有到），因為安徽省思想品德有三個(gè)版本的教材，六安市使用的是粵教版的，那么中考命題就不會(huì )以教材為主，而是以《考試綱要》為主。20xx年的《考試行要》我數了共有93個(gè)考點(diǎn)，我想今年的《綱要》也不會(huì )有多大的變化。在3月上旬時(shí)，我已經(jīng)把去年《綱要》的93個(gè)考點(diǎn)印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)的復習中帶著(zhù)考點(diǎn)結合教材復習，等到新《綱要》拿到手后，我準備用4課時(shí)給學(xué)生講解。
下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流，他們從微觀(guān)上介紹各自的思品復習策略和方法。他們都談到一個(gè)共同的問(wèn)題：就是上學(xué)期教學(xué)時(shí)間較長(cháng)，本學(xué)期時(shí)間短，學(xué)校要求他們盡快完成新課程的教學(xué)，這點(diǎn)唐校長(cháng)在九年級教師會(huì )議上也多次講到：盡早結束新課程教學(xué)內容，才能擠出更多的時(shí)間去復習和備考。通過(guò)他們的介紹，我發(fā)現我們也有不謀而合之處：基本上都是采取“三輪復習法”，第一輪是基礎知識系統復習，第二輪是時(shí)政熱點(diǎn)講解，第三輪是綜合模擬考試。通過(guò)交流我也發(fā)現自己的很多不足：如知識結構還不夠系統化，平時(shí)復習沒(méi)有注意細節問(wèn)題等，那么在今后的復習過(guò)程中，我會(huì )加強學(xué)生答題使用學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、要點(diǎn)序號化等方面的訓練，加強安徽時(shí)事熱點(diǎn)的搜集和講解等。
思想品德中考研討會(huì )已經(jīng)舉辦兩屆，我有幸參加了這兩屆研討會(huì )，收益頗多。作為年輕教師，我們需要多走出去、多學(xué)習，不做“井底之蛙”，只有在和別人的交流和比較中才能發(fā)現自己的不足和要學(xué)習的知識還有很多很多，希望學(xué)校多創(chuàng )造機會(huì )讓我們多出去學(xué)習，充實(shí)自己。給我們一個(gè)學(xué)習的平臺，我們會(huì )飛的更高！
謝謝！
中考研討會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是大洋鄉中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會(huì )給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習來(lái)的。感謝馬老師給我們提供這樣一個(gè)平臺使大家能夠一起來(lái)探討中考物理復習教學(xué)工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復習階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
古語(yǔ)云：“凡事預則立，不預則廢�！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰中考的活動(dòng)，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準備，有備無(wú)患。我們學(xué)校也是如此。
一、重視對《考試說(shuō)明》、歷年中考真題和新題型的學(xué)習與研究研究和學(xué)習歷年的各省市中考題、中考模擬試題、是我校畢業(yè)班老師的必修課程。把所有試卷按照聲、光、熱、電、電與磁、力進(jìn)行分類(lèi)，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在縱向比較每套試卷里高頻出現的知識點(diǎn)。每位老師每年都要做近三年中考理綜試題，一方面為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統性、完整性和時(shí)效性。不光老師要做近三年中考試卷，同時(shí)也要求學(xué)生做。我們將近三年中考理綜試卷作為三次月考試卷，通過(guò)學(xué)生考后的情況及時(shí)對復習計劃微調整。與此同時(shí)還要認真研讀《課標》和《中考考試說(shuō)明》，這是我們提高復習質(zhì)量、備戰中考的主要依據，也是教師開(kāi)展教學(xué)復習工作的方向與指南。找出變化，刪減的知識點(diǎn)除去，新增的知識點(diǎn)作為復習的重點(diǎn)之一對
待，做到心中有數，有目的、有針對的開(kāi)展復習。為精選習題做好準備。
二、實(shí)行三輪復習，穩扎穩打，穩中求進(jìn)。
本學(xué)期，我們將要復習的內容和三個(gè)月左右的時(shí)間結合起來(lái)，制定復習計劃，分三個(gè)階段進(jìn)行全面復習。
�。ㄒ唬┑谝惠啅土�，以夯實(shí)基礎知識為第一輪復習目標。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復習以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學(xué)生自學(xué)和答疑解惑，目標檢測三個(gè)環(huán)節。在每節課結束時(shí)，我們會(huì )提前告知學(xué)生下節課要復習的章節，讓學(xué)生課下自主梳理下節所要復習的基礎知識、規律概念，課上老師首先告知學(xué)生本節課所要復習的具體內容，以便于學(xué)生對自己課下的復習進(jìn)行查漏補缺。然后向學(xué)生出示目標，讓學(xué)生明確本節課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的程度。學(xué)生結合這兩步找出自己的疑問(wèn)進(jìn)行小組討論，盡量讓學(xué)生之間互相解決存在問(wèn)題。老師只對于學(xué)生提出的問(wèn)題解答。最后通過(guò)目標檢測題檢驗學(xué)生的完成情況。在這一環(huán)節，一方面我們目的是檢驗學(xué)生的復習達成情況，另一方面在這一過(guò)程中老師完成對于重難點(diǎn)的強調，以及易錯易混淆點(diǎn)的處理。這一輪復習時(shí)間大約是從三月初開(kāi)始到一�？荚嚽凹�4月20號左右結束。
�。ǘ┑诙啅土�，專(zhuān)項訓練。這一輪復習約占十一二課時(shí)。一般我們以資料為主然后選擇相應內容的練習題做針對性的強化訓練。首先讓學(xué)生們每天堅持做，然后讓小組長(cháng)檢查，課代表檢查組長(cháng)，將最后檢查結果向老師匯報。針對每個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題較多的問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。對于同一專(zhuān)題和不同專(zhuān)題中易混淆的內容，要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓練。如電路故障、動(dòng)態(tài)電路、圖像題、最值題等問(wèn)題，我們精選試題，進(jìn)行強化訓練，并要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的答題速度。近幾年來(lái)我們中考理綜試題中，物理部分的學(xué)生閱讀量也在不斷增加，同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件。所以在今年的第二輪復習中我們計劃有目的地進(jìn)行材料閱讀題型的訓練，幫助學(xué)生快速閱讀，快速提煉解題關(guān)鍵點(diǎn)，快速摒棄無(wú)關(guān)信息。
�。ㄈ┑谌啅土�，過(guò)一定量的中考模擬試題，讓學(xué)生進(jìn)入備戰實(shí)戰。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。
平時(shí)的練習中我們就要求學(xué)生必須用不同顏色的.筆修改、標記自己的錯題和不會(huì )的題，每復習到典型的，學(xué)生易錯的混淆的題，都會(huì )讓學(xué)生拿出來(lái)看，有些會(huì )要求重新做。進(jìn)行二次專(zhuān)項專(zhuān)題訓練。加強解題技巧方面的訓練。
在這三輪的復習過(guò)程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、學(xué)生疑問(wèn)必講。三不講即學(xué)生已會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講，講也講會(huì )的不講。
常言道：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。我們復習備考中成立學(xué)科備課組，每周都有固定時(shí)間集體備課，群策群力。所謂眾人柴火焰高”。我想說(shuō)獨自一人走會(huì )走的很累，和大家一起走，我們會(huì )走的更遠。因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復
習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！
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