一年級數學(xué)老師發(fā)言稿（通用29篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的一年級數學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好！我是一年級的班主任，也是這個(gè)班的數學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣
�、俣酱俸⒆右磿r(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。
和幼兒園相比，一年級孩子的學(xué)習任務(wù)是比較重的，我們在7：45要開(kāi)始早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長(cháng)要辛苦一點(diǎn)，為孩子準備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習。下午一般3：45放學(xué)，請務(wù)必準時(shí)來(lái)接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家。有幾個(gè)小朋友的家長(cháng)很晚才來(lái)接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。
�、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的'時(shí)候。家長(cháng)要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。剛開(kāi)始家長(cháng)會(huì )辛苦一點(diǎn)，要督促孩子認真做作業(yè)，特別是寫(xiě)的字是否認真，不好的要讓他重寫(xiě)，一定要讓孩子從小養成認真寫(xiě)字的好習慣，好的學(xué)習習慣養成后，您也就省心了。請家長(cháng)每天在數學(xué)書(shū)里拿出當天的回家作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)里拿出語(yǔ)文作業(yè)，督促認真完成后放回，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì )教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。
�、奂依镒詈媒o孩子準備獨立的學(xué)習小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的準備：書(shū)包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數塊。所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培養孩子的獨立能力，讓孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的好習慣。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(cháng)把孩子忘帶的學(xué)習用品送到學(xué)校來(lái)。
�、茉谄綍r(shí)生活中家長(cháng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流，培養孩子的語(yǔ)言表達能力�，F在可能家長(cháng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多，我發(fā)現我們班孩子的語(yǔ)言表達能力很差，上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話(huà)。比如，出示了一副圖老師問(wèn)：圖上畫(huà)了什么，只會(huì )說(shuō)小鳥(niǎo)、花，而不會(huì )說(shuō)完整的話(huà)，如：圖上有小鳥(niǎo)，有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯的地方，經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機、一只魚(yú)等。
�、萘硗庹垶楹⒆訙蕚鋷妆居幸娴膸в衅匆舻恼n外書(shū)籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復習了拼音，又養成了孩子讀書(shū)的好習慣，一舉兩得。家長(cháng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間，有意在一旁看書(shū)、看報陪著(zhù)孩子，給孩子以潛移默化地影響。
2、培養孩子養成良好的生活習慣
�、� 注意衛生習慣的養成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，馬上撿起來(lái)，逐漸養成良好的衛生習慣。我發(fā)現我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著(zhù)也比較整潔，從孩子身上也看出了家長(cháng)們好的素質(zhì)。
�、谂囵B孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害，所以我希望家長(cháng)能以心換心，相互理解)。
�、墼趯W(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢(qián)，懂得節約。
�、芎⒆佑胁〔荒軄�(lái)學(xué)�；蛘哂惺滦枰獬龅�，要向老師請假。
3、培養孩子的學(xué)習興趣。
通過(guò)想一想，動(dòng)一動(dòng)，試一試，拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書(shū)，參加一些課外的興趣活動(dòng)。
下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：
1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì )孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。
2、培養孩子自己收拾東西(整理書(shū)包、文具盒)。準備的學(xué)習用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習用品在上課的時(shí)候當玩具在玩。
3、給孩子準備6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫(xiě)上孩子的姓名，用透明膠貼好，卷筆機不要帶來(lái)。
4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級，各方面都不習慣了，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準時(shí)睡覺(jué)8：30---6：30
5、回家洗手就寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，家長(cháng)在旁邊督促。
6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識，意思看不懂，家長(cháng)只要把他不認識的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。家長(cháng)要注意正確引導。
7、口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習�，F在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請家長(cháng)每天抽時(shí)間和孩子練習練習。每單元結束后做的練習卷，我會(huì )讓孩子帶回家，請家長(cháng)一定要認真看看孩子錯在哪里，并簽上名字，讓我知道家長(cháng)確實(shí)看過(guò)考卷了�，F在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長(cháng)的名字。
8、有些孩子入學(xué)前就已能認一些字，能做一些簡(jiǎn)單的運算，家長(cháng)看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，因為數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議�？傊�，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子。
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家都讀過(guò)書(shū)，知道數學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習內容：
本學(xué)期計算方面內容是20以?xún)鹊耐宋粶p，100以?xún)鹊募�、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數學(xué)內容有位置，圖形的拼組、找規律方面的知識。
二、本學(xué)期數學(xué)重要知識點(diǎn)及復習輔導：
1、計算是學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說(shuō)明一下，因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個(gè)。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個(gè)。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說(shuō)現在我們孩子已經(jīng)呈現明顯的兩極化，課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長(cháng)想一想馬上二年級我們就要學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是繼續下去的話(huà)，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數。
20以?xún)鹊耐宋粶p(如15-7)，整十數加減整十數(如40+20、60-50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計算的練習形式：報題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數，制作數字卡片看著(zhù)說(shuō)得數等。大家在家輔導時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習狀態(tài)。
(3)每天堅持口算，要家長(cháng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話(huà)了，你們再重視，這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅持有計劃的練習，一開(kāi)始要分類(lèi)進(jìn)行訓練，在進(jìn)行綜合練習，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類(lèi)型的計算，后兩天把這周練習的類(lèi)型綜合起來(lái)進(jìn)行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會(huì )有長(cháng)進(jìn)的。
2、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步的建立數學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的`一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?
首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如，水杯30元，娃娃45元，請問(wèn)一共要多少錢(qián)?這樣的類(lèi)似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋)再如，我買(mǎi)東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢(qián)?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)?
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72-73頁(yè)。
4、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容就是說(shuō)讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號。再列算式。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標簽，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長(cháng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(cháng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎?
這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。
3、積極幫助孩子準備好學(xué)具。
4、積極培養學(xué)生的數學(xué)素養，關(guān)于數學(xué)興趣活動(dòng)小組的事。
5、關(guān)于作業(yè)和考試。
因為在學(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價(jià)手段，不要認為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，老師無(wú)法檢測孩子是否完成，這就需要家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時(shí)候，讓孩子養成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現了錯誤，先別忙著(zhù)給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(cháng)給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個(gè)錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會(huì )有錯誤的意識，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。
6.每天帶好課本，練習本。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請家長(cháng)在幫助孩子收拾書(shū)包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )慢慢的自己做自己的事情！從小培養孩子的不再丟三落四的習慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝你們的光臨，借此機會(huì )，我想就孩子數學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習的重要陣地，一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
2、重視學(xué)習習慣的培養
�。�1）家長(cháng)要為孩子準備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
�。�2）讓孩子自己學(xué)著(zhù)自理。準備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書(shū)包，準備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫(xiě)，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數學(xué)連線(xiàn)題需要用尺子連直線(xiàn)。應用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義，切忌直接作答；算式結果一般需要帶單位（小括號括起來(lái)），還需要作答（注意先列式子算出結果才作答）。家長(cháng)需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習的關(guān)心。在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿，愛(ài)惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢端正。
�。�3）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì )讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨的小本子上，請家長(cháng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書(shū)預習，背口訣、公式、觀(guān)察生活中的數學(xué)現象等，這就需要家長(cháng)注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì )臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長(cháng)或家里孩子的長(cháng)者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結合。
3、重視孩子計算能力的培養
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。
4、在生活中接受孩子的“追問(wèn)”，讓他們大膽表達
天真的孩子會(huì )在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)到底”，有時(shí)雖覺(jué)有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì )事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現得舞臺，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正確看待孩子考試成績(jì)
數學(xué)的計算是基礎，但是數學(xué)并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應該讓給他一點(diǎn)滿(mǎn)足和得意（家長(cháng)答應的事必須兌現，否則就不說(shuō)）。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會(huì )有一些小毛病，但是我們會(huì )堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的'原則，所以不要怕接老師電話(huà)，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習生活的付出，溝通為孩子成長(cháng)保駕護航，做孩子健康成長(cháng)路上的導航師。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過(guò)。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，做一個(gè)會(huì )算、懂算的明白人、聰明人。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
大家好！首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長(cháng)們。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。接下來(lái)，我將結合班里的一些實(shí)際情況，談?wù)劷逃⒆游覀冞�需要互相溝通的幾個(gè)地方。
一、關(guān)于學(xué)習習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣”在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌；愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù)，花草樹(shù)木。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習(讀3點(diǎn)要求)和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
曾有家長(cháng)說(shuō)起，孩子學(xué)習還得我在一邊陪讀，感覺(jué)自己很沒(méi)耐心，而且很累。其實(shí)，如果孩子已經(jīng)養成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習慣，你應該注意放手給孩子培養一個(gè)獨立的學(xué)習習慣了。不然，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，小學(xué)一二年級養成的應對機制，可能無(wú)法勝任高年級的學(xué)習生活。如何來(lái)培養呢?我認為開(kāi)始也就是一年級的時(shí)候，扶著(zhù)孩子走，二年級的時(shí)候應該是半扶半放了，到了三四年級，則可以試著(zhù)全放。
我認為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習場(chǎng)所。這個(gè)理想的學(xué)習場(chǎng)所應該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散，要求孩子做到：
1.學(xué)習桌上不許放與學(xué)習無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈；
2.做作業(yè)前必須準備好學(xué)習用品，中途不得因為銷(xiāo)鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習；
3.放學(xué)一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準備學(xué)習用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；
4.只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習房間，如果作業(yè)量大，會(huì )分成兩部分，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續學(xué)習。
5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，家長(cháng)則可以完全放心讓孩子獨立學(xué)習了。
鼓勵人際交往。在孩子的心理，在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長(cháng)的應該對孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方，促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩，才能讓孩子更愉快地的學(xué)習生活。
經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè)，不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì )再布置其他作業(yè)了，長(cháng)此以往，就養成了思維遲鈍，動(dòng)作緩慢的壞習慣。我覺(jué)得，當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對她的獎賞和信任。所以，當你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。
二、關(guān)于安全。
課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
另外一定要教育孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )善待別人，只有這樣，學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì )少很多。當孩子之間出現一些小摩擦時(shí)，我總是會(huì )教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛(ài)別人，別人才會(huì )愛(ài)你。
作息時(shí)間的和接送要求：上午，學(xué)生是7：50到校開(kāi)始早讀。下午3：40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
(1)、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，教育孩子遵守規章制度。如果你有事情，請提前告訴老師，和我們取得聯(lián)系。
(2)、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在指定地點(diǎn)接送孩子，等我帶孩子們排隊走到那里再解散，我們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。
最后再聊聊數學(xué)教學(xué)。我們的孩子現在所學(xué)習的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習的數學(xué)教材已經(jīng)大不相同了，注重了孩子的能力的培養，如：解決實(shí)際問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作能力等。就著(zhù)教材的特點(diǎn)以及數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我想作以下幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、會(huì )做題和會(huì )思考問(wèn)題兩者之間不能畫(huà)等號。
大部分家長(cháng)拿到一年級的課本都認為比較簡(jiǎn)單：認數，100以?xún)鹊募訙p法，認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數學(xué)書(shū)從第一頁(yè)做到最后一頁(yè)。所以，有些家長(cháng)就認為孩子什么都會(huì )了，認為一年級的數學(xué)知識比較簡(jiǎn)單，對于現階段的數學(xué)學(xué)習感覺(jué)到完全是一個(gè)無(wú)足輕重的過(guò)程。
會(huì )做，不等于會(huì )思考；會(huì )做，不等于形成了良好的知識結構；會(huì )做，更不等于養成了良好的學(xué)習習慣。一年級的數學(xué)學(xué)習過(guò)程，重在養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )去理性地思考問(wèn)題，形成系統的知識結構，以及培養學(xué)生的推理能力和探索規律的能力。
舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：最學(xué)的分與合整十數的加法以及相應的減法，重要的`是由幾加幾推想到幾十加幾十，(如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能根據30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式，能夠感悟到一組算式內在的變化規律)。一年級的數學(xué)知識與幼兒園相比看似相似，學(xué)生學(xué)習的要求有很大提高。我班會(huì )思考的同學(xué)如下：(見(jiàn)名單附后)
2、輔導作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去。
作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的，每次做作業(yè)時(shí)，要讓孩子自己先試著(zhù)去讀題，遇到不會(huì )讀的題，再請小朋友或全班齊讀題，孩子在聽(tīng)完題后，再想著(zhù)去如何做題，題目做好后，還要求孩子再回過(guò)頭看看整個(gè)題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結果是否正確。
在家中也可以先讓孩子讀題，家長(cháng)讀完題后，再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準備，在做題目之前先嘗試。長(cháng)期進(jìn)行這樣的訓練，就會(huì )養成自己先嘗試去解決問(wèn)題，并且在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考，孩子在做數學(xué)題的時(shí)候，就不會(huì )有依賴(lài)性。在以后的學(xué)習中，孩子還能夠自己主動(dòng)去預習，主動(dòng)用學(xué)到的知識去解決問(wèn)題。
做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養做完題目后，要去檢查的習慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計算的結果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長(cháng)期的回頭看，可以養成較好的檢查作業(yè)的習慣，養成做完事件后回頭反思的意識。
若是家長(cháng)發(fā)現孩子作業(yè)上面的錯誤，學(xué)生并沒(méi)有檢查出來(lái)，可以作一些適當的提醒，但是并不能很簡(jiǎn)單的告訴他：這里應該怎么填?或者直接說(shuō)這里哪個(gè)答案錯了，你再做一遍�？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個(gè)范圍，告訴孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查；還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現錯誤長(cháng)期這樣訓練，孩子發(fā)現錯誤的能力提高了，檢查作業(yè)的能力提高了。
對于學(xué)生的錯誤的問(wèn)題，要鼓勵孩子自己去動(dòng)腦思考，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時(shí)候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個(gè)能夠畫(huà)圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫(huà)一下，一畫(huà)答案就出來(lái)，圓柱可以畫(huà)出圓，而球不能夠畫(huà)出圓。
低年級的家庭作業(yè)要輔導，通過(guò)輔導可以更好地了解自己孩子學(xué)習的情況，發(fā)現自己孩子身上存在的個(gè)別問(wèn)題，有針對性地查漏補缺。但是輔導的時(shí)候一定要把握度，這個(gè)度就是不能以“家長(cháng)的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后
3、要做一些知識的后續訓練與提前滲透。
由于孩子有差異，有的孩子空間觀(guān)念比較好，有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進(jìn)，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結合他的生活，讓他說(shuō)說(shuō)哪是左，哪是右?
有些數學(xué)知識，是和生活結合得比較緊的，編者在編這套教材的時(shí)候，是估計孩子有大量的生活經(jīng)驗的。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達到編書(shū)者所要達到的要求，可以做一些提前的滲透。如一年級上冊有認鐘表，可以先在家里掛個(gè)鐘，讓孩子認識上面的整時(shí)；一年級及下冊有認識元、角、分，現在就給機會(huì )讓孩子自己去購物，積累一定的換算經(jīng)驗，這樣學(xué)起來(lái)就輕松了。舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì )有區別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。細心的家長(cháng)您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票，藥品的使用說(shuō)明書(shū)等等，如果從現在起，您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題，您的孩子對數學(xué)會(huì )有感覺(jué)的。
當然需要說(shuō)的，還有很多，由于時(shí)間關(guān)系，挑了三點(diǎn)最需要說(shuō)明的問(wèn)題，有些問(wèn)題會(huì )在以后的時(shí)間里和家長(cháng)交流。
最后祝各位家長(cháng)，身體健康，工作順利！祝你們的孩子，天天向上。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！很高興，因為孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是我們班孩子的數學(xué)老師。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)和大家交流一下。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，總的說(shuō)來(lái)是對孩子學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能停留在只會(huì )計算這個(gè)層面上。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們會(huì )更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣也非常重要。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。
所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
一、做孩子的學(xué)習幫手
我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀(guān)察、實(shí)踐。例如長(cháng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀(guān)察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。
二、做孩子學(xué)習的指導者
我們一年級幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是課后的練習也很重要，這需要您及時(shí)地抽查和輔導孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應的口算練習，或者結合每天的教學(xué)內容口頭檢驗孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機會(huì )。
三、做孩子的教育者：
孩子是家長(cháng)最大的事業(yè)。他有哪些長(cháng)處，哪些不足，家長(cháng)非常清楚，我們可以因勢利導，揚長(cháng)補短，恰當對孩子施教，培養他們的個(gè)性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長(cháng)。
四、重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話(huà)中，要有意識幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”， “因為……所以……”。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
五、做個(gè)有心人，讓數學(xué)融入生活
我們在評價(jià)一堂課，評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí)，總認為，一堂課讓孩子總是對著(zhù)書(shū)本對著(zhù)黑板的習題思考問(wèn)題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng )新探究。一旦孩子學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現數學(xué)，思考數學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的禁錮了，他的學(xué)習領(lǐng)域將比別人更開(kāi)闊，他將更有創(chuàng )造能力。
舉幾個(gè)例子，希望家長(cháng)們配合我共同讓數學(xué)融入孩子的生活中。
舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀(guān)念，看著(zhù)看著(zhù)孩子學(xué)會(huì )了看時(shí)間。當您給孩子規定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì )自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì )思考您還有幾分鐘。大部分數學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒(méi)有電子鐘有效。
我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認識鐘表的內容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(cháng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數學(xué)的.儲存。
舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì )有區別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。
舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票等等，如果從現在起，您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題，您的孩子會(huì )有感覺(jué)的。
六、家長(cháng)和家長(cháng)之間多溝通，多交流
我相信每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì )更有凝聚力。
一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(cháng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通：如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。
作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議。謝謝！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
一、我的做法：
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。
2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué)，樂(lè )意上數學(xué)課。
3、數學(xué)書(shū)本，《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分，并且會(huì )印上小紅星。
4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字（0至10）書(shū)寫(xiě)比賽，我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的，在班級展示。
二、對作業(yè)的要求
1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會(huì )認真批改作業(yè)，發(fā)現有錯，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改，請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話(huà)，我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時(shí)完成。
2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái)，以后有可能永遠錯下去，這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的x擦掉，把對的x寫(xiě)上。
三、給家長(cháng)的.建議
1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，x思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？
�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
�、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。
希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 7
各位老師、同學(xué)：
大家好！
期末將至，想不想考個(gè)好的成績(jì)，快樂(lè )過(guò)春節？想吧！期末復習對提高我們的期末考試成績(jì)來(lái)說(shuō)，是非常的重要的。今天，我就利用國旗下講話(huà)這個(gè)機會(huì )，與同學(xué)們談幾點(diǎn)復習的方法。
一、制定合理的復習計劃
復習計劃就像行軍路線(xiàn)圖，同學(xué)們只要嚴格照圖去走，就一定能夠到達目的地。
二、整體把握教材。
完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們會(huì )感到頭腦里裝了很多東西，很雜很亂。所以在考前我們應該將平時(shí)所學(xué)習的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。將某一個(gè)類(lèi)別的數學(xué)知識，按一定標準，以圖表形式整理歸類(lèi)。這樣不但能弄清數學(xué)知識的縱橫內在聯(lián)系，而且能更系統、更牢固地掌握這一部分數學(xué)知識的主要內容。
三、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側重疑點(diǎn)。
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。而復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)。所以復習時(shí)針對自己的薄弱環(huán)節，做一些專(zhuān)項的練習或測試。比如對概念的理解不夠透徹，可以在一段時(shí)間內專(zhuān)門(mén)練習判斷題；計算出錯率較高，可以每天堅持做20到30道口算題，也可以用卡片或撲克牌和同學(xué)或家長(cháng)一起練習。抓時(shí)間改正作業(yè)、考卷上的一些錯題，并進(jìn)行分析找找錯誤的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究復習技巧
復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法，同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。有時(shí)我們常會(huì )感到一種本來(lái)十分靈驗的'方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復習的效率。這里簡(jiǎn)單介紹一些常用的復習方法。
1、溫故知新巧練習
復習中，要做很多的練習，我認為練習方法也要“巧”。首先，對于像概念、法則這些重要而基礎的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習。二要精練多思，提高練習的效率。練習中要多思考，多聯(lián)想，多小結，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較，做題不能只看數量不重質(zhì)量，做過(guò)之后發(fā)現了錯誤要及時(shí)研究改正，總結經(jīng)驗以免再犯，達到“溫故知新”的效果。
2、過(guò)電影復習法
我覺(jué)得最好的復習方法是認真上好每一節復習課，然后在回家的路上或在家里閑談時(shí)給爸媽講講有關(guān)上課的內容，這樣可以將當天所學(xué)的內容在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，再一次加深印象，并且用談話(huà)的方式比捧著(zhù)書(shū)本去復習更輕松，收效更好。
3、動(dòng)動(dòng)你的手、張張你的嘴
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：聽(tīng)過(guò)了我忘了，看過(guò)了我記住了，做過(guò)了我理解了。做題，只有做過(guò)你理解會(huì )更深刻。學(xué)會(huì )讀題，請注意，要“讀”而不是簡(jiǎn)單地“看”，把題讀出聲來(lái)，讀3次5次，讀到懂為止。
4、和同學(xué)一起交流復習方法。
可以幾個(gè)同學(xué)，根據某一部分復習內容，互相提問(wèn)題。如概念、法則、定律、公式等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。這樣既能增強記憶，又能增強自己的空間想象能力和語(yǔ)言表達能力。
五、調整心態(tài)。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時(shí)深入鉆研，仔細琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應調整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來(lái)調整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
考試在即，你做好準備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！笔Ｏ碌臅r(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它，駕御它！最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！我是本班的數學(xué)老師，我姓x。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。
我談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及家長(cháng)需要配合輔導孩子學(xué)習時(shí)的注意事項。對于一年級數學(xué)，有些家長(cháng)可能不以為然，認為一年級數學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園早就熟悉，不夠重視。其實(shí)不然，計算只是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容。是學(xué)習數學(xué)的一小部分，數學(xué)還包括思維訓練等許多內容。一年級數學(xué)是孩子們學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是孩子們今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，今后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。
接下來(lái)請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
一、監督孩子做作業(yè)
對于一年級學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。
對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習慣離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的使用，孩子們已經(jīng)習慣了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè)，總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識字能力還不強，家庭作業(yè)不能獨立完成的需要家長(cháng)在旁邊幫助。一是家長(cháng)有意識地讓孩子多關(guān)注不認識的新字，讓孩子自己學(xué)著(zhù)讀題，時(shí)間久了自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目，家長(cháng)不要馬上給出答案，應該給孩子思考的時(shí)間。而是提醒家長(cháng)不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成，相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果覺(jué)得數學(xué)作業(yè)少，可以自己買(mǎi)些練習讓孩子做。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習
我們老師每天面對的是66名學(xué)生，每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大，有的孩子一節課就能很好地掌握教的新知識，有的孩子卻要反反復復一段時(shí)間才能接受新知識，有一小部分孩子接受能力比較差，靠一星期的7節數學(xué)課時(shí)遠遠不夠的，作為教師我只能面向大部分孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對差生補缺補漏，希望家長(cháng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現孩子的缺漏，及時(shí)為孩子補上。孩子學(xué)習上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子們朝著(zhù)好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問(wèn)題：作為家長(cháng)都特別關(guān)心孩子的分數。我知道主要有以下幾種心態(tài)：
一年級的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分，家長(cháng)十分高興，我認為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
特別提醒家長(cháng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的內容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(cháng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。
三、學(xué)生情況分析
1、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的'質(zhì)量和清潔度能體現一個(gè)孩子的數學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，我們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，我不想讓一個(gè)孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(cháng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現了什么?你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長(cháng)都會(huì )心中有數，在此不多說(shuō)了，一句話(huà)，為了我們的孩子請家長(cháng)費點(diǎn)心，你會(huì )有喜出望外的收獲的。
2、學(xué)生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會(huì )多，不舉手的孩子常常會(huì )待在被遺忘的角落里，老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對于這個(gè)問(wèn)題我想請大家幫忙，家長(cháng)在家引導孩子多說(shuō)話(huà)，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽��；二是對自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯被老師訓；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(cháng)給他鼓勁。只有孩子給老師交流，老師才會(huì )知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著(zhù)不可推卸的責任，但是我們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(cháng)中有不可替代的作用，家長(cháng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養。
孩子是我們一輩子最大的財富，無(wú)論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養成良好的學(xué)習習慣，你明年后年將會(huì )越來(lái)越輕松的，不然則反之。
最后，我請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀兊哪繕酥挥幸粋�(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子。同時(shí)，我們工作中難免會(huì )出現疏忽或不足，如教學(xué)中有不合理之處，歡迎家長(cháng)坦誠交流。謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
作為數學(xué)老師，我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。
在數學(xué)學(xué)習方面，大多數孩子有一定的基礎，接受知識的速度也越來(lái)越快，量也越來(lái)越多。但也存在很大差距，比如認字比較少，同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，好習慣卻能受益終生，在以后的學(xué)習中也能穩步前進(jìn)。
二、 為了培養孩子好的學(xué)習習慣，保持家校一致的步伐，下面我真誠的向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對作業(yè)方面）。
�。ㄒ� ）監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下幾點(diǎn)：
第一，監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
第二，監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對1題再做下一題；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。
�。ǘz查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的.方向，耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。
�。ㄈ⿴椭⒆诱J字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。我們要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍，讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。 另一方面，讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。
�。ㄋ模� 生活中的數學(xué)
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，20以?xún)燃訙p法。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家好！我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。今天借家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。
接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現今年的教材和往年有不同，從20xx年7月開(kāi)始，實(shí)驗教材進(jìn)行了全面系統的修訂，于20xx年秋季開(kāi)始陸續替換實(shí)驗教材。有些家長(cháng)可能不以為然，認為一年級的數學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實(shí)不然，計算只是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容，是學(xué)習數學(xué)中的一小部份，數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。
�。ǔ鍪灸夸洠�
下面我分塊介紹各個(gè)知識點(diǎn)主要學(xué)習內容以及家長(cháng)應該如何在家配合學(xué)校教育。
一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認識這三個(gè)單元的內容。這三單元內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是：
�、倩鶖蹬c序數的認識。
�、趶淖髷蹬c從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。
�、矍‘數赜帽容^的符號來(lái)表示數量的多少。
�、苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數第幾個(gè)是什么，從右數第幾個(gè)是什么，某某東西從左數是第幾個(gè)，從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數在10以?xún)龋�，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
為了分散一年級學(xué)生學(xué)習圖形的難點(diǎn)，新教材在這一部分作了大改動(dòng)，本冊重點(diǎn)讓學(xué)生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長(cháng)可以讓孩子對家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》，都屬于數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的基本功之一。這塊內容我們需要家長(cháng)配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的`，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。
五、第七單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(cháng)在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過(guò)程中要讓孩子認識時(shí)間，說(shuō)出現在是幾時(shí)。
六、八個(gè)單元的內容都介紹完了，很多家長(cháng)一定會(huì )奇怪，以前的數學(xué)都有應用題，現在怎么沒(méi)有呢？這也是我們新教材的一大特點(diǎn)，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫(huà)應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓練，家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來(lái)下請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
一、監督孩子做作業(yè)
對于一年級的學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應，孩子們基本適應小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習讓孩子做。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。
二、希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子指導、滲透一些有關(guān)的數學(xué)知識，讓他在學(xué)習時(shí)不會(huì )感到那么陌生和吃力。
新課程改革注重數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生深刻體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并且應用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(cháng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái)，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多。比如：
第一，認識時(shí)間，這部分內容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(cháng)們在生活中多讓孩子感知一下時(shí)間，有意識地進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念的培養，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了！”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現在我們吃中飯了，看看是幾點(diǎn)了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因為這部分內容對孩子來(lái)說(shuō)難度特別大，所以這樣的訓練家長(cháng)們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )看時(shí)間，建立時(shí)間觀(guān)念，為他今后的學(xué)習打下基礎。
第二，方向與位置，生活中，出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么，比如從家出發(fā)，往左走是哪，往右走是哪等。
以上說(shuō)的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學(xué)習中的難點(diǎn)，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗，學(xué)習起來(lái)會(huì )很吃力。希望家長(cháng)們平時(shí)能做個(gè)有心人，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數學(xué)學(xué)習是非常有益的。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好，因為孩子，很高興今天我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——張老師。
接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：
在此，首先我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的教學(xué)工作的支持。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級的教學(xué)內容比較基礎，一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養孩子良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范。有好習慣比有好成績(jì)更重要。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。
良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
一、堅持每天的口算練習
由于現在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一年級孩子回家幾乎沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。孩子們的.書(shū)面練習基本都在學(xué)校完成，如果家長(cháng)希望鞏固孩子們的計算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。
培養孩子的口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。
二、培養最基本的一些習慣
比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn)，家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補缺。
2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整。
3、書(shū)本整理，準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準備的時(shí)候就很快，也培養了孩子的整理能力。
三、養成獨立思考不怕困難的習慣。
我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，這非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。
數學(xué)書(shū)或練習冊上的題目，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
最后我還要和家長(cháng)們介紹一下數學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改，在數學(xué)課堂上積極發(fā)言，認真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機會(huì )得到笑臉，當笑臉?lè )e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎品。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
在數學(xué)學(xué)習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
在數學(xué)方面：
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習習慣的培養
1、給孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境，我們提倡家長(cháng)和孩子一起學(xué)習，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到，他也不會(huì )因為自己一個(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。
2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃，及時(shí)鼓勵督促完成計劃內容，必須要求在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習用品，上學(xué)帶齊。
3、培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說(shuō)好準備怎樣做，再動(dòng)手做。我鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但是家長(cháng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉，如果發(fā)現你的孩子有這種傾向，那么家長(cháng)要注意正確引導。有的家長(cháng)喜歡一直坐在邊上看著(zhù)，看到不對的馬上指出，有的家長(cháng)就做得比較好，給孩子一個(gè)獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著(zhù)檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。當家長(cháng)的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導，這也是一門(mén)藝術(shù)。
4、嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。
5、逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。不提倡家長(cháng)檢查，因為這會(huì )干擾老師對學(xué)生掌握知識情況的判斷。家長(cháng)要做的事就是，檢查孩子是否完成，字寫(xiě)得怎么樣，如果寫(xiě)得不好，提醒孩子重新寫(xiě)好。在第二天，檢查前一天作業(yè)老師的批改情況。如果寫(xiě)得好，可給予表?yè)P，寫(xiě)得不好，要鼓勵孩子今天的作業(yè)要認真完成。有時(shí)候，我還會(huì )在作業(yè)上寫(xiě)一些批語(yǔ)，所以家長(cháng)有時(shí)間要關(guān)注你的孩子批改后的作業(yè)，可在看過(guò)批語(yǔ)后簽個(gè)字，這樣我可以知道家長(cháng)是否看過(guò)了。另外還有一個(gè)非常重要的事，及時(shí)訂正作業(yè)是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)保證，因為它可以讓錯誤觀(guān)點(diǎn)及時(shí)得到糾正，有些學(xué)生在一開(kāi)始沒(méi)有養成及時(shí)訂正的習慣，到了高年級，錯誤的知識嚴重干擾了他的學(xué)習，到那個(gè)時(shí)候，再想去補，已經(jīng)來(lái)不及了。所以，請家長(cháng)一定重視，要做到當天錯誤當天糾正，而且，有些錯誤糾正一次是沒(méi)有用的，所以，對于孩子的錯誤，建議家長(cháng)做個(gè)“錯題集”，每天在完成作業(yè)后，把“錯題集”里的題目再出一些給他做，一直到他完全掌握為止。當然，要堅持下去是比較困難，所以，家長(cháng)應該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯題的意識，并每天能夠解決錯題。
5、培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段，說(shuō)當天的教學(xué)內容就是一項數學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么，把教的內容說(shuō)一說(shuō)，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導學(xué)生把這一面的內容說(shuō)一說(shuō)，讀懂圖的意思是數學(xué)學(xué)習中很重要的一項內容。而這也可以看作是養成復習和預習習慣的開(kāi)始。如果家長(cháng)覺(jué)得輔導孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯，家長(cháng)可以買(mǎi)一本，作為在家幫助孩子學(xué)習的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因為里面可能會(huì )有一些答案，那么孩子就有可能養成不動(dòng)腦筋、依賴(lài)的習慣。這本書(shū)里面的練習也不錯，可以作為每節課鞏固提高用的題目。
還可以請孩子當老師，在向你介紹學(xué)習內容時(shí)，出題考你。孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。對孩子來(lái)講，這是復習鞏固的過(guò)程，也是一種教育的過(guò)程，讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì )防止“低級錯誤”。
6、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì )和家長(cháng)聊聊。
7、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長(cháng)可不要因為考得不好就用不簽字來(lái)懲罰孩子，因為簽字不是目的，而是讓家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況的一個(gè)手段，請家長(cháng)不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應該是已經(jīng)認真訂正過(guò)的了，如果沒(méi)有訂正你就簽字，你覺(jué)得作為老師會(huì )怎么想？現在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會(huì )再用簽字的方法了。
作為家長(cháng)，我們要將孩子的.成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步著(zhù)。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，逐漸減少次數。踏步或退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，這樣孩子的學(xué)習興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。
8、關(guān)于補充練習。教材的練習很少，有許多家長(cháng)特別重視孩子的學(xué)習，所以在一開(kāi)學(xué)買(mǎi)了許多的練習讓孩子做，這是沒(méi)必要的。因為有時(shí)孩子的壞習慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(cháng)在孩子完成作業(yè)后，還要再補充許多的作業(yè)，那么孩子就會(huì )想，我作業(yè)做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業(yè)，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來(lái)不及了。所以，補充作業(yè)要適量，要根據自己孩子的情況來(lái)定。給家長(cháng)一個(gè)建議，如果要買(mǎi)補充練習，請根據自己孩子的情況來(lái)買(mǎi)，不要別人買(mǎi)什么，你就買(mǎi)什么�？谒闼俣葘祵W(xué)成績(jì)的影響很大，我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，今年剛畢業(yè)，第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格，不是不會(huì )做，是速度太慢，所以做不完�，F在對學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認為還是應該提高速度，本學(xué)期20以?xún)鹊募臃ê蜏p法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達不到這個(gè)標準，那么可能就要加強訓練了。建議買(mǎi)一本像《口算題卡》這樣的練習，每天做一頁(yè)，量也不是太多，孩子做起來(lái)也不會(huì )怕。在做口算練習時(shí)，請注重準確性和速度，注意要先做對，再做快，先快快做，那么錯誤率就高了，以后就很難糾正。一開(kāi)始，孩子的速度比較慢，那么家長(cháng)不要讓孩子做太多，那樣會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當然，家長(cháng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現在的孩子太聰明，他們可能會(huì )故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了，就可以不再讓他做。還有一些孩子，對書(shū)上的練習掌握得還可以，對試卷上的題目就會(huì )有看不懂、不會(huì )做的問(wèn)題出現，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯，新華書(shū)店很多。希望家長(cháng)不要太貪心，每本都買(mǎi)，貪多嚼不爛，不是多做練習就一定能考100分，我是最反對題海戰術(shù)的。這些練習只是幫助你的孩子進(jìn)行針對性的訓練用，目的是對掌握得還不太熟練的知識進(jìn)行鞏固。請不要因為你的過(guò)度著(zhù)急，讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習！還有，提醒家長(cháng)，這是你自己買(mǎi)給孩子做的補充作業(yè)，不是我們學(xué)校的作業(yè)，所以請放在家里使用，不要帶到學(xué)校來(lái)，這點(diǎn)一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習的，我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補充練習。所以，如果家長(cháng)覺(jué)得你的孩子不需要這些，就不要買(mǎi)，那樣太浪費。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本，六年過(guò)去了，這幾本依然嶄新。
9、關(guān)于預習，再強調一下，你可以幫孩子提前預習將要學(xué)習的內容，但不要讓孩子把數學(xué)書(shū)后面的練習提前完成，目前的預習要求就是說(shuō)書(shū)中的內容，完成練習是在有了一定預習能力后進(jìn)行的，它涉及到預習的方法等方面的問(wèn)題，到時(shí)我會(huì )指導。而現在，因為年齡的關(guān)系，如果孩子早已經(jīng)做完了，他就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預習，在后面我還會(huì )講到。
10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(cháng)可能認為，一年級的知識點(diǎn)很簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)課，自己補補沒(méi)關(guān)系，甚至認為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內容，可以不學(xué)了，這種認識是不妥的，并不是加減法會(huì )算了，就不用上課了，當然孩子在課堂上還會(huì )有其他的一些收獲，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗，觀(guān)察能力，操作能力的提高等等，一節課教師課前需要精心準備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長(cháng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒(méi)有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。
一、監督孩子做數學(xué)作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成數學(xué)作業(yè)。每天規定一定的時(shí)間和數量，不要搞突擊應付作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯題”的小本子，把錯題記下來(lái)，并幫助學(xué)生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習，隔幾天再照著(zhù)這道錯題出2道題練習一遍，看看原來(lái)的錯誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì )發(fā)現孩子有很大的進(jìn)步。
2、監督孩子專(zhuān)心完成數學(xué)作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi)，孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。幫助孩子正確對待數學(xué)作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě)，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫(xiě)作業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學(xué)習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn)，要畫(huà)平、畫(huà)直。應用題，要求家長(cháng)幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線(xiàn)，把算式寫(xiě)在橫線(xiàn)上�？恐�(zhù)應用題的左邊開(kāi)始寫(xiě)算式，讓學(xué)生試著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)答案，也要先用尺子畫(huà)橫線(xiàn)，把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上，字體不要太大，要很均勻的書(shū)寫(xiě)。
二、檢查孩子每天的數學(xué)作業(yè)
對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫(xiě)評語(yǔ)，貼圖畫(huà)鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？一是我們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。 另一方面，讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。
四、注重實(shí)踐
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家一年來(lái)對我工作的支持和幫助，您在百忙中抽出時(shí)間辛勤的耕耘，您的努力和辛苦讓我真的很感動(dòng)！謝謝，謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好。我是數學(xué)老師張老師。借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合
1、計算是學(xué)習數學(xué)的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說(shuō)一句：孩子們，辛苦了！家長(cháng)們，辛苦了！在這里表?yè)P及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的`家長(cháng)，尤其是附有評語(yǔ)的家長(cháng)，附有評語(yǔ)會(huì )老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習慣�？谒闶菍W(xué)習數學(xué)的根基，下學(xué)期孩子就上二年級了，在二年級我們就要學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，乘法和簡(jiǎn)單的除法，如果我們的孩子基礎打不好繼續這樣下去的話(huà)，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長(cháng)堅持每日給孩子進(jìn)行口算的訓練。
2、解決問(wèn)題能力的培養。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
�。�1）讓孩子學(xué)會(huì )獨自分析問(wèn)題。由于一年級孩子年齡小，個(gè)別孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全，我們要給孩子逐步建立邏輯思維的過(guò)程。首先要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。當我們建立了解決問(wèn)題的邏輯思維后，我們應讓孩子獨自讀題之后跟您分析題意：這道題告訴了我們什么？要解決什么問(wèn)題？選擇什么方法完成
�。�2）由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問(wèn)題題型，所以在這里建議家長(cháng)們每日給孩子練一練一兩道解決問(wèn)題，從而提高孩子的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問(wèn)題。
3、人民幣的認識
在教人民幣的時(shí)候，很多家長(cháng)不知怎么教�，F在我給大家講一下該如何教：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián)？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
4、我的做法：
1、進(jìn)行實(shí)物獎勵制度。為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，我準備了一些校幣，只要獲得相應的校幣就可以來(lái)我這里領(lǐng)取禮物
2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué)，樂(lè )意上數學(xué)課。
希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。若對老師有意見(jiàn)或不滿(mǎn)，應該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
作為一年級(2)班的數學(xué)老師--王老師，我真誠地歡迎各位家長(cháng)、歡迎我們的新同學(xué)！
首先，我非常感謝各位家長(cháng)都非常積極地參加我們第一次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(cháng)會(huì )都能得到大家的支持。
接下來(lái)，我說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的教學(xué)計劃，我把培養孩子的學(xué)習習慣作為作為一年級上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現在書(shū)寫(xiě)，計算，讀題，作業(yè)。這四個(gè)方面，一年級是學(xué)習習慣養成的起點(diǎn)，必須從一年級開(kāi)始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過(guò)課堂練習反饋孩子的學(xué)習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習結構。所以需要家長(cháng)和老師共同配合。書(shū)寫(xiě)習慣的培養：請家長(cháng)準備好一本田字本，供孩子學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字時(shí)使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書(shū)寫(xiě)慢，在學(xué)校時(shí)間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長(cháng)督促孩子在數字書(shū)寫(xiě)時(shí)保持格式正確，頁(yè)面整潔就可以了。平時(shí)作業(yè)要按要求填寫(xiě)，例如看到孩子把數字填到括號外，數字大小超過(guò)括號，家長(cháng)都應提醒孩子重新填過(guò)。還有就是準備好一把直尺，供學(xué)生畫(huà)圖連線(xiàn)時(shí)使用，做這些都是為了保持書(shū)面整潔。關(guān)于計算能力的培養：在課堂上，我將采取多種活動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子計算的興趣，例如開(kāi)火車(chē)口算題目，速算比賽等等！回家每天我要求家長(cháng)每天出15道計算題孩子做，要求計算率高，答題速度快，平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學(xué)，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺(jué)到你重視他的學(xué)習。在做口算和家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個(gè)很不好的習慣，一旦孩子依賴(lài)上了，孩子以后學(xué)習大數字的加減法會(huì )無(wú)從下手。
關(guān)于讀題習慣的養成，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我在課堂上會(huì )先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來(lái)，這會(huì )幫助孩子形成做題之前先讀題的好習慣。在家里作業(yè)時(shí)候我希望家長(cháng)也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長(cháng)，再忙你也要抽出時(shí)間來(lái)幫助孩子讀題，完成當天的作業(yè)，不然孩子不會(huì )讀題，就瞎寫(xiě)亂寫(xiě)，導致當天課堂所學(xué)的知識沒(méi)用上，就沒(méi)有進(jìn)行鞏固，學(xué)習效果就大不如人。當然這里也要禁止家長(cháng)用大白話(huà)把題目翻譯給孩子聽(tīng)，這阻礙了孩子的學(xué)習，時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(cháng)也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長(cháng)主要是起到檢查作業(yè)的`作用，檢查他是否完成，檢查的依據就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫(xiě)在上面，家長(cháng)需要看一下書(shū)寫(xiě)是否規范整潔，有沒(méi)有錯誤，讓孩子及時(shí)糾正，得到鞏固，消化當天的學(xué)習任務(wù)。最后，檢查完每一項作業(yè)家長(cháng)就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個(gè)名字傳達給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習，這是給予我工作最大的支持��！。
今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )！
很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。今天，我借這個(gè)機會(huì )，就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
一、數學(xué)上存在的問(wèn)題
1、口算速度太慢。
原因：
1.2—10的分與合背誦不熟練。
2.有些孩子是用手算的。
措施：
1.熟練背誦2—10的分與合；
2.盡量不要手指數，想分與合
3.每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。
2、書(shū)寫(xiě)
主要表現在：數字書(shū)寫(xiě)不規范，態(tài)度不認真，沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式，握筆姿勢不正確。
措施：家校聯(lián)合，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求嚴格，及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況
家長(cháng)練習0—10的書(shū)寫(xiě)，給孩子正確的指導。
家長(cháng)指導孩子正確的`握筆姿勢。
3、訂正不及時(shí)。須當天完成改錯。
二、數學(xué)科需家長(cháng)配合的地方
1、每天要求家長(cháng)檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫(xiě)潦草的情況，檢查完后家長(cháng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習的一份態(tài)度。你可以寫(xiě)上已完成，加上日期。
2、家長(cháng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境：
家長(cháng)要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確，要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì )，這樣容易分散他們的注意力，不能專(zhuān)心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。
3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動(dòng)監督孩子按時(shí)完成。
4、每天堅持監督孩子們的口算。
我今天就講這么多，感謝各位家長(cháng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(cháng)能支持與配合我！各位家長(cháng)有什么事情可以隨時(shí)找我，面談、微信、電話(huà)都可以。謝謝！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是一年級的數學(xué)老師xx李老師。在此，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試，兩個(gè)班的平均分分別是94，96.57；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。
從試卷情況來(lái)看，考查的知識面較廣，（有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒�、看圖列算式），類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算的能力，尤其注重對基礎知識的檢測。從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數，我個(gè)人認為不要把考試分數看得太重，一年級的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。
當學(xué)習成為一種習慣，成績(jì)好就變成一件很自然的事。學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習慣和各位家長(cháng)交流一下：
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、培養學(xué)生的計算能力
�。�1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）
�。�2）口頭和筆頭相結合
2、重視學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的培養
�。�1）在生活中創(chuàng )造說(shuō)的機會(huì )
�。�2）裝傻，向孩子請教。例如：?jiǎn)?wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時(shí)效性
練習冊100分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念。因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查
作業(yè)是學(xué)習的影子。建議每位家長(cháng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注，也有助于家長(cháng)及時(shí)的'了解孩子的學(xué)習情況。大多數家長(cháng)對孩子很負責任，可是，有的家長(cháng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(cháng)居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹的態(tài)度給了孩子什么，你思考過(guò)嘛？簽字是有責任的，簽字意味著(zhù)你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認可的嗎？你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長(cháng)不重視孩子的學(xué)習，您認為孩子能夠重視嗎？養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里？為了孩子的成長(cháng)，我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 17
各位家長(cháng)：
上午好：
先做個(gè)自我介紹，我是這個(gè)班的數學(xué)老師，我姓葛。感謝各位家長(cháng)對我們城中小學(xué)的信任。也衷心地希望以后的六年，我們的工作都能得到大家的支持。
作為數學(xué)老師，接下來(lái)，就孩子的數學(xué)學(xué)習情況從以下三方面和大家聊聊。
一、數學(xué)學(xué)習內容
一年級的數學(xué)主要學(xué)20以?xún)鹊募訙p法，以及認識簡(jiǎn)單的圖形，這些在日常生活中都有接觸，孩子們都能學(xué)會(huì )，只是會(huì )在計算速度上有所差別。家長(cháng)不必擔心，也沒(méi)有必要在家里提前教，這樣，孩子上課聽(tīng)講會(huì )分心，不利于學(xué)習習慣的養成。
我的教學(xué)原則：鼓勵為主，讓孩子愛(ài)上數學(xué)
1、獎勵星星章，鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，會(huì )扣在數學(xué)書(shū)上或者作業(yè)本上。
2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數學(xué)課。
二、需要家長(cháng)配合的地方
1、輔導孩子作業(yè)
因為一年級孩子不認識字，作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，偶爾有帶回家寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)，請家長(cháng)給孩子一字一句的讀題，有時(shí)甚至要讀兩遍，在讀題的過(guò)程中，孩子不可以插嘴，要認真聽(tīng)，聽(tīng)懂了再答題，這個(gè)習慣非常重要。同時(shí)，家長(cháng)還要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě)，版面保持整潔。所以，孩子剛入學(xué)的頭幾個(gè)月，家長(cháng)需要花些時(shí)間陪孩子一起慢慢適應，一開(kāi)始就養成好的學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習中孩子會(huì )輕車(chē)熟路，事半功倍。
2、給孩子準備數學(xué)學(xué)具：直尺、學(xué)具盒
因為一年級孩子不具備抽象思維能力，遇到較難的`題目時(shí)，不能一下子聽(tīng)懂大人解題思路，家長(cháng)千萬(wàn)不能顯的不耐煩，更不能生氣，是你的方法有問(wèn)題。給孩子準備數學(xué)學(xué)具盒（里面有小棒、圓片之類(lèi)的數學(xué)學(xué)具，文具店里都有賣(mài)的），可以先讓孩子根據題目要求，通過(guò)擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字敘述變成形象的圖，看圖思考問(wèn)題，難度就降低了，孩子們也能享受到成功的喜悅。
最后，以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(cháng)聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級，她一年級的數學(xué)學(xué)的很輕松，也很快樂(lè )，我沒(méi)有在暑假里提前滲透，也沒(méi)有時(shí)間在平時(shí)里楸她數學(xué)，我只做了一件事情：給她花錢(qián)，去超市購物、旅游購物，都是自己買(mǎi)東西，自己算賬，起初，她也是扳著(zhù)手指頭慢慢算出來(lái)的，后來(lái)就能快速心算了，在這個(gè)過(guò)程中，她很快樂(lè )，我很省心，最關(guān)鍵的是在計算錢(qián)數的過(guò)程就是在練習計算題，寓教于樂(lè )。在學(xué)習數學(xué)中，如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算，或者計算速度不夠快的時(shí)候，你們可以用這個(gè)方法訓練孩子的口算能力，對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大，控制在20以?xún)染涂梢粤恕?/p>
她的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有數學(xué)這么輕松，因為沒(méi)有任何學(xué)前基礎，學(xué)拼音時(shí)跟的有些累，再加上我有些操之過(guò)急，每晚輔導她讀拼音時(shí)都會(huì )發(fā)火，無(wú)形中讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文很難，我學(xué)不好語(yǔ)文，從而就對語(yǔ)文失去了興趣，非常不好。后來(lái)花了很多的精力和時(shí)間才扭轉了這個(gè)局面。友情提醒下各位家長(cháng)，千萬(wàn)不能出現我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開(kāi)始不會(huì )是很正常的，他畢竟是孩子，大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程，對孩子的學(xué)習，一定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學(xué)習心理環(huán)境，等待他們慢慢長(cháng)大！
零散的說(shuō)了這么多，最后，期待著(zhù)明天與孩子們的見(jiàn)面！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，是對自己孩子的重視，也是對學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我姓“全”，是我們一(一)班的數學(xué)老師，另外還帶音樂(lè )和校本課。
數學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數學(xué)基礎沒(méi)打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數理化根本就學(xué)不會(huì )了，直接影響了考好大學(xué)。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。
一、說(shuō)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況。
上學(xué)期大部分家長(cháng)配合的很好，輔導工作越做越好，大部分孩子思想，學(xué)習習慣越來(lái)越好，作業(yè)越寫(xiě)越整潔，正確率越來(lái)越高，檢測成績(jì)也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準備用來(lái)全鎮會(huì )考用的，由于下大雪取消了全鎮會(huì )考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴的。這次檢測試卷大家都見(jiàn)了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè)，其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jì)。
閱卷我把分摳的比較嚴格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿(mǎn)分，但是我覺(jué)得摳嚴一些才能激勵孩子嚴格要求自己，對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應用題答答案不完全規范，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿(mǎn)分。雖然總體成績(jì)還不錯，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現的問(wèn)題，比如有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應用題算式列對了得數算錯，還有很多會(huì )做的題都弄錯。有些孩子不認真審題，不按要求做題。有的孩子畫(huà)鐘面上的時(shí)針和分針不規范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識疏漏，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數前邊和后邊的數，還有個(gè)別孩子看圖應用題還分不清用加法還是減法�？傊�，希望大家看到好分數的同時(shí)也別忘了還有壓力。
上學(xué)期學(xué)習一直很好的學(xué)生有：小冰、小樂(lè )、小菡、小亮、小哲等，但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好，說(shuō)明考試時(shí)不細心沒(méi)發(fā)揮好。
張林同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎特別差，但是慢慢的學(xué)習積極性越來(lái)越高，進(jìn)步特別大。還有小豪、小樂(lè )、小瑯、小鶴、小瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎特別差，但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步。
王同學(xué)基礎不好，但是這個(gè)孩子學(xué)習積極性很高，進(jìn)步特別大。
張很聰明，開(kāi)學(xué)初學(xué)習積極性很高，但后來(lái)不好好學(xué)習了，退步很厲害！
趙同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著(zhù)做，才考了八十多分。
魚(yú)同學(xué)特別聰明，但就是非常好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績(jì)總是沖不到前幾名。
小怡也很聰明，但就是對自己要求不嚴，成績(jì)比較靠后，但是上學(xué)期末在家長(cháng)的辛苦輔導下，有了明顯的進(jìn)步。
大怡上第二個(gè)一年級呢，還考了倒數第一，其實(shí)她很聰明，就是學(xué)習習慣不好，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉，考試不認真答卷。
總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現還是很不錯的，但過(guò)了個(gè)年很多表現很好的孩子到現在心還沒(méi)收回來(lái)，出現了很多壞毛病。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習，說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，連書(shū)都不翻，不積極思考，回答問(wèn)題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書(shū)都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習冊根本就沒(méi)時(shí)間改，讓家長(cháng)批改，我檢查發(fā)現孩子做得非常糟糕，有些家長(cháng)根本就沒(méi)管，沒(méi)批改。其實(shí)大小書(shū)學(xué)校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長(cháng)或者補課班老師批改的，這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開(kāi)始批改了，發(fā)現批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來(lái)越好了，但是還是發(fā)現部分家長(cháng)根本就沒(méi)管孩子，有的對孩子督促輔導不夠，有些題輔導錯了，孩子有些錯題沒(méi)更正，你就只管一個(gè)孩子，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念?希望各位家長(cháng)對自己的孩子負責，加強輔導，爭取使自己的孩子每次都得A。不用說(shuō)孩子的成績(jì)絕對差不了。
二、下來(lái)我說(shuō)一下本學(xué)期主要學(xué)習內容：
本學(xué)期計算方面內容是20以?xún)鹊耐宋粶p，100以?xún)鹊募�、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數學(xué)內容有位置，圖形的拼組、統計、認識人民幣、認識時(shí)間、找規律方面的知識。這些內容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅實(shí)的基礎。
三、下面我給大家提幾點(diǎn)建議：
1、要關(guān)心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐，給我說(shuō)很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒(méi)啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時(shí)間長(cháng)了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛生。孩子正在長(cháng)身體，一定要給孩子加強營(yíng)養，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、積極幫助孩子準備好學(xué)習用品。
其他年級都給發(fā)大書(shū)了，一年級就一本練習冊，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買(mǎi)了亮點(diǎn)激活，上邊是不允買(mǎi)的，但不買(mǎi)孩子的學(xué)習肯定不行，希望大家諒解，不要亂說(shuō)，要是亂說(shuō)，以后堅決就不買(mǎi)了，我們也省事。大部分家長(cháng)及時(shí)買(mǎi)了，但是有些孩子現在還沒(méi)有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測。還有讓準備的學(xué)具一定要及時(shí)準備。大部分家長(cháng)配合的非常好，在這里我深表感謝！
3、加強輔導孩子。
凡是家長(cháng)輔導的好的孩子都會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，就像班上的趙章樂(lè )、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長(cháng)每天輔導的都非常認真，孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書(shū)。像他們學(xué)習，爭取把自己的孩子輔導的'越來(lái)越好。輔導的時(shí)候注意培養孩子的識字認題，理解題意的能力，這種能力培養好了，以后你就越來(lái)越輕松了。還要注意培養孩子自己多動(dòng)手，動(dòng)腦的好習慣，不能讓孩子完全依靠家長(cháng)，這樣孩子考試的時(shí)候怎么辦?
4、要培養孩子良好的生活習慣。
光學(xué)習好不行，好品質(zhì)比學(xué)習成績(jì)好更重要，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長(cháng)就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園，愛(ài)老師，孩子才會(huì )愛(ài)學(xué)習。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話(huà)，注意安全，好好學(xué)習，團結同學(xué)，講究衛生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(cháng)。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 19
各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師，我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
一、良好學(xué)習習慣的養成
數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的'學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
4、常規的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整。格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。
二、需要家長(cháng)配合的有：
1、學(xué)具準備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個(gè)中字本（寫(xiě)數字）。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化。
2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂(lè )的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。
4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后，每天回家練一遍。
我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 20
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興和大家再次見(jiàn)面。作為咱班的數學(xué)老師，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )主要是讓大家了解自己孩子這半年以來(lái)的數學(xué)學(xué)習情況。首先說(shuō)一下大家比較關(guān)心的數學(xué)期末考試成績(jì)。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿(mǎn)分的人數有18人（見(jiàn)課件），95分以上的也就是優(yōu)秀人數總共有49人。平均分是97.93，沒(méi)有達到平均分的有18人。這次數學(xué)考試題目相對來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，試卷的題目幾乎都是我們反復考試，反復講解，反復練習鞏固的題型。題目簡(jiǎn)單，考滿(mǎn)分說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。題目越是簡(jiǎn)單，越是能考察出學(xué)生的仔細認真程度�？紳M(mǎn)分除了需要學(xué)生把基礎知識都掌握扎實(shí)了，又能在考試中有一個(gè)特別仔細認真的態(tài)度。對于這次考滿(mǎn)分的孩子在這里提出表?yè)P。
也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表?yè)P。我也發(fā)現了有幾名學(xué)生在平時(shí)數學(xué)考試中，題目難的時(shí)候都能夠考出好成績(jì)，這次題目簡(jiǎn)單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人，其實(shí)能反映出許多問(wèn)題，希望這幾名家長(cháng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習情況，還要養成他們踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度。這次考試情況，整體來(lái)說(shuō)還是不錯的，我說(shuō)的不錯是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來(lái)說(shuō)的。我覺(jué)得對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)考出好成績(jì)，既離不開(kāi)他們的'努力，更離不開(kāi)我們家長(cháng)每天的監督輔導。這一學(xué)期以來(lái)，我知道每位家長(cháng)為了孩子學(xué)習都在背后付出了很多，同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數學(xué)教學(xué)工作。當孩子在學(xué)習上遇到困難了，能夠主動(dòng)地向我詢(xún)問(wèn)探討。也有家長(cháng)能夠主動(dòng)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現情況。比如說(shuō)有些孩子性格比較靦腆，又因為我教兩個(gè)班，時(shí)間精力有限，所以會(huì )很容易忽視這部分默默無(wú)聞的學(xué)生，當孩子家長(cháng)主動(dòng)和我溝通交流時(shí)，那么我肯定會(huì )有意識的對這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問(wèn)題時(shí)，可以給我發(fā)微信或者打電話(huà)，時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來(lái)看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數學(xué)獲獎情況。
獲得優(yōu)秀數學(xué)班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數學(xué)大組長(cháng)在這一學(xué)期以來(lái)不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個(gè)數學(xué)午讀老師沒(méi)進(jìn)入班級之前能夠管理好班級紀律，給大家創(chuàng )造了一個(gè)安靜的學(xué)習空間。獲得數學(xué)學(xué)習標兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是我們其他孩子的數學(xué)學(xué)習榜樣。在數學(xué)課堂上，每節課都能認真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言，思維特別活躍，語(yǔ)言表達能力也比較強。在紀律方面，無(wú)論和誰(shuí)坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著(zhù)較強的自制力，這半年來(lái)，我在課上幾乎都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他倆有違反課堂規定的行為。課下，這兩個(gè)孩子還是挺活潑的，人緣也不錯。在數學(xué)作業(yè)上，每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周?chē)耐瑢W(xué)多多少少都會(huì )受到一些好的影響。
獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生：
獲得堅持認真完成作業(yè)獎的有：
這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現忘帶作業(yè)的情況。這一獎項也頒給這些學(xué)生的家長(cháng)，孩子能夠得到這項獎項，離不開(kāi)你們每天不落的認真監督和檢查。
獲得進(jìn)步獎的有：
綜合這半年數學(xué)學(xué)習情況、考試情況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績(jì)有了一步一步的提高，對于數學(xué)的學(xué)習態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是小威、小晟這兩名學(xué)生。
最后針對這幾次真題考試出錯較多的題型，建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì )有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋(píng)果相加等于12，三個(gè)梨相加等于15，求一個(gè)蘋(píng)果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯是因為完全看不懂這道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數字是幾。我們在課堂上也講過(guò)類(lèi)似的題型，但是不多。家長(cháng)在家輔導孩子時(shí)可以適當的讓他們做一些質(zhì)量比較高的思考題。我說(shuō)的質(zhì)量高是，這些題需要符合我們的數學(xué)課程標準，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導資料不標準的畫(huà)圖題，就不要浪費時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，每一次考試總有學(xué)生會(huì )出錯。這次考試有4人出錯。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本純粹的口算書(shū)，每一頁(yè)的題目不要太多，每天堅持做50道題。最后失分的重災區就是解決問(wèn)題了。第2小題，一個(gè)西瓜切成8塊，圖上畫(huà)了兩塊，求吃了多少塊？我們都會(huì )覺(jué)得這道題根本沒(méi)什么可以錯的，但是這種題型對于他們來(lái)說(shuō)錯的還真不少，第一接觸到這種類(lèi)型題時(shí)，將近三分之一的人會(huì )出錯�，F在有6、7個(gè)出錯的，幾乎每一個(gè)出錯的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對于這種孩子，我們一定要幫助他們養成分析的習慣，不要想當然。我們在課堂上學(xué)習解決問(wèn)題的策略是，第一分析求得問(wèn)題是屬于整體還是部分。求整體的話(huà)，就用加法。求部分的話(huà)就用減法。第二，分析給出的兩個(gè)信息，是屬于部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減！我覺(jué)得這道題出錯的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫(huà)圖題。話(huà)不多說(shuō)，這種題型的口訣我也總結了，發(fā)給家長(cháng)也讓學(xué)生背了，當然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)的情況，咱也不敢說(shuō)，咱也不敢問(wèn)，老師剃頭挑子一頭熱也沒(méi)用啊，只能錯就錯吧。
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 21
各位家長(cháng)：
感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，一年級的數學(xué)學(xué)習非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數學(xué)知識，他們已經(jīng)可以從1數到100，1000甚至更大，他們也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級后，孩子將學(xué)習系統、嚴謹的數學(xué)知識，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習認數，計算，學(xué)習書(shū)寫(xiě)規范的數字，熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力等等，所以說(shuō)一年級數學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。
所以作為數學(xué)教師，我想針對數學(xué)給各位家長(cháng)幾點(diǎn)建議，對于學(xué)生習慣的養成，要做到關(guān)注第一次，堅持每一次，一年級的數學(xué)知識并不難，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養成的重要時(shí)期：
首先要培養培養孩子上課認真傾聽(tīng)的習慣。
傾聽(tīng)是重要的學(xué)習素養，孩子不僅要認真傾聽(tīng)老師的講課，還要認真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會(huì )有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師，講講當天的學(xué)習內容，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己，既能了解孩子聽(tīng)課水平，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識。
然后就是培養良好的學(xué)習習慣
1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。(數學(xué)幾乎每天都有作業(yè))
2、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。
3、自行準備學(xué)習用品。
(如需學(xué)具會(huì )優(yōu)蓓通提前通知)
關(guān)于家庭作業(yè)
(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。
因為一份作業(yè)的`認真程度，體現了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常好，如果作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
(2)幫扶有度
一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng)，其實(shí)我們很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問(wèn)時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(cháng)生怕孩子不明白，把題目用大白話(huà)翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的思考，時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(cháng)也很累。
對于輔導孩子做作業(yè)，一些家長(cháng)理解有偏差，認為是家長(cháng)講著(zhù)做，這樣輔導下去會(huì )形成這種現象，孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊家長(cháng)，時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級的孩子，也不應該由家長(cháng)講著(zhù)做題，正確的做法應該是家長(cháng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(cháng)再解釋?zhuān)柧殞W(xué)生的審題能力。
(3)對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的，不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì )，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。
養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
(4)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習，及時(shí)訂錯，關(guān)于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫(xiě)，當天知識當天鞏固，做到及時(shí)復習
(5)重視孩子計算能力的培養
一年級的口算訓練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰(shuí)算得快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。
孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是一年級的數學(xué)老師xx，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
作為一年級的數學(xué)老師，我深知這個(gè)階段對孩子們的重要性。一年級是孩子們學(xué)習數學(xué)的啟蒙階段，在這個(gè)階段，我們的主要任務(wù)是幫助孩子們建立對數學(xué)的興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣和基本的數學(xué)思維能力。
在教學(xué)中，我會(huì )采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓孩子們在游戲和活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。例如，通過(guò)數數比賽、圖形拼圖等活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)概念。
同時(shí)，我也非常注重孩子們的課堂參與度。鼓勵每個(gè)孩子積極舉手發(fā)言，表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。對于孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，增強他們的自信心。
然而，孩子們的'學(xué)習不僅僅在學(xué)校，家庭也是非常重要的教育場(chǎng)所。希望家長(cháng)們能夠每天抽出一些時(shí)間，陪伴孩子完成作業(yè)，幫助他們復習當天所學(xué)的知識。并且，鼓勵孩子們在生活中運用數學(xué)，比如購物時(shí)計算價(jià)格、分東西時(shí)認識數量等。
最后，我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )在數學(xué)學(xué)習中取得進(jìn)步，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 23
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
很高興能在這里和大家交流關(guān)于孩子們一年級數學(xué)學(xué)習的情況。
首先，我想說(shuō)一年級是孩子們數學(xué)之旅的起點(diǎn)，這個(gè)階段對于培養他們的數學(xué)興趣和基礎至關(guān)重要。
在課堂上，我注重通過(guò)直觀(guān)的教具、生動(dòng)的故事和有趣的游戲，讓孩子們感受數學(xué)的樂(lè )趣。比如，在教數字的時(shí)候，我們會(huì )一起唱數字歌；學(xué)習圖形時(shí)，會(huì )用拼圖游戲來(lái)加深孩子們的理解。
但孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的支持。我希望家長(cháng)們能多和孩子一起數數、做簡(jiǎn)單的.加減法練習，這有助于鞏固他們在學(xué)校學(xué)到的知識。同時(shí)，要注重培養孩子的專(zhuān)注力和獨立思考能力，讓他們在做作業(yè)時(shí)能夠專(zhuān)心完成，遇到問(wèn)題先自己思考，再尋求幫助。
另外，數學(xué)不僅僅是書(shū)本上的知識，生活中處處都有數學(xué)。比如，讓孩子幫忙整理物品，數一數有多少；一起看時(shí)鐘，認識時(shí)間。
家長(cháng)們，讓我們攜手合作，關(guān)注孩子的每一步成長(cháng)，為他們的數學(xué)學(xué)習之路鋪上堅實(shí)的基石。
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 24
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級的數學(xué)老師xx，很榮幸能與您共同探討孩子們的數學(xué)學(xué)習。
對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，數學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)奇妙和樂(lè )趣的世界。在教學(xué)過(guò)程中，我努力讓每一堂課都充滿(mǎn)活力和驚喜，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
我們通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，如小組競賽、數學(xué)角色扮演等，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)習。而且，我會(huì )根據每個(gè)孩子的.特點(diǎn)和進(jìn)度，給予個(gè)性化的關(guān)注和指導，確保他們都能跟上教學(xué)節奏。
家庭在孩子的教育中起著(zhù)不可替代的作用。希望您能積極參與孩子的學(xué)習過(guò)程，鼓勵他們用數學(xué)解決生活中的小問(wèn)題，比如安排自己的玩具擺放，計算零花錢(qián)的使用等。
我相信，只要我們保持良好的溝通與合作，孩子們一定會(huì )在數學(xué)的海洋中快樂(lè )遨游，不斷進(jìn)步。
再次感謝您的支持與配合！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 25
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是孩子們的一年級數學(xué)老師xx。
一年級是孩子們學(xué)習生涯的重要開(kāi)端，數學(xué)作為基礎學(xué)科之一，對孩子們的邏輯思維和未來(lái)的學(xué)習發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。
在課堂上，我致力于營(yíng)造輕松、活躍的學(xué)習氛圍，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習數學(xué)。采用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)物演示等，幫助孩子們理解抽象的數學(xué)概念。同時(shí)，注重培養孩子們的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)感受數學(xué)的魅力。
對于孩子們的`家庭學(xué)習，我建議家長(cháng)可以多與孩子進(jìn)行數學(xué)互動(dòng)，比如玩數字游戲、一起做數學(xué)小手工等。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現并糾正錯誤。
讓我們一起為孩子們的成長(cháng)助力，幫助他們在數學(xué)學(xué)習的道路上邁出堅實(shí)的第一步。
謝謝！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 26
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
歡迎大家來(lái)到這次家長(cháng)會(huì )，我是一年級的數學(xué)老師xx。
一年級的'數學(xué)學(xué)習，就像為孩子們打開(kāi)了一扇充滿(mǎn)神奇和驚喜的大門(mén)。在教學(xué)中，我注重培養孩子們的數感、空間觀(guān)念和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。
課堂上，通過(guò)有趣的故事、精彩的動(dòng)畫(huà)和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在不知不覺(jué)中掌握數學(xué)知識。比如，在學(xué)習加減法時(shí)，我們會(huì )通過(guò)分水果、擺小棒等方式，讓孩子們直觀(guān)地理解運算的意義。
在此，我也希望家長(cháng)們能夠給予孩子們足夠的陪伴和支持。每天花一點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起看看數學(xué)書(shū)，做做練習題。鼓勵孩子用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，比如數一數家里有幾口人，算一算買(mǎi)東西需要多少錢(qián)。
相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )愛(ài)上數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 27
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是一年級的數學(xué)老師xx。非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
一年級是孩子們學(xué)習生涯的起點(diǎn)，數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，對孩子的.邏輯思維和解決問(wèn)題的能力培養起著(zhù)重要作用。在教學(xué)中，我注重通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓孩子們感受數學(xué)的魅力。
比如，利用教具、游戲等形式，幫助孩子們理解數字、形狀、大小等概念。同時(shí)，也會(huì )鼓勵孩子們積極參與課堂互動(dòng)，提出問(wèn)題，培養他們的思考能力。
在家庭中，希望家長(cháng)們能夠給予孩子適當的陪伴和指導�？梢酝ㄟ^(guò)日常生活中的數學(xué)現象，如購物時(shí)的計算、物品的分類(lèi)等，讓孩子學(xué)以致用。
當然，每個(gè)孩子的學(xué)習進(jìn)度可能不同，如果您發(fā)現孩子在學(xué)習上有困難或者疑問(wèn)，請及時(shí)與我溝通，我們共同幫助孩子克服困難。
最后，感謝各位家長(cháng)的支持與配合，讓我們一起為孩子的成長(cháng)努力！
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 28
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級的數學(xué)老師xx。很高興能在這里和大家交流孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。
在這學(xué)期的教學(xué)中，我們主要側重于培養孩子們的數學(xué)基礎和學(xué)習習慣。通過(guò)有趣的故事、兒歌和活動(dòng)，讓孩子們認識數字、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的加減法。
孩子們在課堂上表現出了極大的好奇心和積極性，但也存在一些需要改進(jìn)的`地方。部分孩子在注意力集中方面還有待提高，還有些孩子在計算時(shí)容易粗心大意。
為了幫助孩子們更好地學(xué)習數學(xué)，希望家長(cháng)們在家能多鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，培養他們認真審題、仔細計算的習慣。同時(shí)，可以和孩子一起玩一些數學(xué)游戲，如數字接龍、猜數字等，增強他們對數學(xué)的興趣。
我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )在數學(xué)學(xué)習中取得進(jìn)步。
謝謝大家！
一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 29
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是一年級的數學(xué)老師xx。首先，感謝您對孩子教育的重視和對學(xué)校工作的支持。
一年級的數學(xué)教學(xué)，重點(diǎn)在于激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣，建立數學(xué)思維。我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
目前，孩子們在數學(xué)學(xué)習上已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但也存在一些差異。有的孩子數字書(shū)寫(xiě)規范、計算準確；有的孩子則需要更多的時(shí)間和練習。
在此，我建議家長(cháng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，每天安排一定的'時(shí)間讓孩子進(jìn)行數學(xué)學(xué)習�？梢酝ㄟ^(guò)數數、擺小棒等方式，鞏固所學(xué)知識。
同時(shí)，要多鼓勵孩子，及時(shí)肯定他們的努力和進(jìn)步，增強他們的自信心。
讓我們攜手共進(jìn)，陪伴孩子們在數學(xué)的世界里快樂(lè )成長(cháng)！
再次感謝大家！
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