畢業(yè)班老師發(fā)言稿15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的畢業(yè)班老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
要畢業(yè)了,這是一次結束,但是我想對于孩子們說(shuō),你們的學(xué)習也是才開(kāi)始不久,要成為一名小學(xué)生了,我也是希望你們帶著(zhù)在幼兒園所學(xué)的,把習慣繼續的堅持下去,去到小學(xué)學(xué)道更多的知識。
這三年的時(shí)光,作為老師,我們看著(zhù)你們成長(cháng),從當初邁入幼兒園哭哭啼啼的樣子,到而今像個(gè)小大人一樣,我們也是感到很驕傲,大家都是非常的努力,會(huì )積極的參與老師組織的活動(dòng),在游戲里面學(xué)到知識,也是養成了一些很好的習慣,這些對于你們今后的人生都是打下了一個(gè)很好的基礎,也是希望你們繼續的堅持,要走了,去到小學(xué),學(xué)習的知識會(huì )是更多,同時(shí)也是會(huì )遇到一些困難,和在幼兒園相比少了一些游戲,多了課堂的時(shí)間,不過(guò)我覺(jué)得小朋友們你們肯定是已經(jīng)準備好了,之前也是有孩子來(lái)問(wèn)我,什么時(shí)候去上小學(xué)呀,看來(lái)都是迫不及待的,當然也是有孩子委屈的來(lái)問(wèn)我,可不可以不畢業(yè),不想離開(kāi)我們溫馨的幼兒園,不過(guò)我想,你們都是長(cháng)大了,要去到一個(gè)新的地方,這兒的回憶好好的記在腦海里面就好,如果想,也是可以來(lái)看老師們的,隨時(shí)歡迎著(zhù)你們。
說(shuō)到成長(cháng),我也是知道孩子們也是還有挺多的方面要去進(jìn)步,有些孩子的一些習慣也是要堅持,不能松懈,到了小學(xué)也是嚴厲了更多,也是希望小朋友們你們都是去接受,去讓自己變得更出色才行,老師也是衷心的來(lái)祝福你們,希望你們是越來(lái)越好的,這三年的成長(cháng)我們也是看在了眼里,同時(shí)這些年的教學(xué)工作也是得到了各位家長(cháng)們的支持,也是希望家長(cháng)們繼續的去帶著(zhù)孩子,去到更高的學(xué)府,學(xué)習到更多的知識,有相聚也是有離開(kāi),要和孩子們分別了,我們老師也是不舍,特別是我們一起呆過(guò)三年的老師更是如此,但看到你們驕傲的樣子,我們也是很開(kāi)心,這些年的工作是沒(méi)有白費了的。
孩子們,分別在即,也是希望大家堅持下去,做好最后的學(xué)習,不要松懈,同時(shí)我也是特別的不舍大家,但我也是希望大家有一個(gè)更好的未來(lái),今后老師雖然不能再教你們了,但是也是會(huì )默默的給予你們祝福,愿你們小學(xué)學(xué)到更多,收獲成長(cháng)的更大,進(jìn)步變得是優(yōu)秀的學(xué)生,是讓我們幼兒園驕傲的孩子。謝謝!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿2
本班共有學(xué)生54人,上期期考平均分73。38,及格率達50%,優(yōu)秀率達14。8%,情況還好,但優(yōu)秀人數和高分不多;A知識掌握不夠扎實(shí),閱讀寫(xiě)作能力有待提高。課堂學(xué)習積極性較高,回答問(wèn)題不太積極,絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學(xué)生還是勞逸結合,掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績(jì)來(lái)看,存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會(huì )環(huán)境影響,厭學(xué)情緒嚴重。教學(xué)措施和要求A類(lèi)學(xué)生(優(yōu)生13):課堂上要求能回答較難提問(wèn),思考問(wèn)題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。 B類(lèi)學(xué)生(16+13):加強雙基教學(xué)(基礎知識和基本技能),多鼓勵多表?yè)P,使他們愛(ài)好英文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問(wèn)題。 C類(lèi)學(xué)生(12+13):教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà),讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。要達到這一目標:
首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉變思想,更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養,不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)目的。
其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標,重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性:
。1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)其學(xué)習積極性,使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
。2)采用情景教學(xué),創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中,我會(huì )注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導,以課文教學(xué)為依托,充分運用現有的教學(xué)條件和設備,緊扣教材內容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習,從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。
。3)運用交際手段,培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ),而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習,我將做如下:
。ㄒ唬、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會(huì )使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤(pán)安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀練習,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
。ㄈ、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復,而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多,授課時(shí)間短,所以復習課也要精心備課,將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡(jiǎn)單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復習課變成“題!睉饒(chǎng),如要進(jìn)行模擬訓練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家好!非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),來(lái)和我們教師一起交流!相信我們只要緊密地配合,就一定能教育好我們的孩子。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了。一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰、新的評價(jià)。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的。班級學(xué)習氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下,我們班教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn),很多孩子都能做到,但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持;每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察,認真習作。
這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?要求學(xué)生必須審清題目,明確要求,如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū),課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。
在這里,我提幾點(diǎn)建議,和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習。
1、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據我的了解,有好幾個(gè)男同學(xué),上課搗亂,不聽(tīng)講,成績(jì)差。
要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習上的情況。
2、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。
詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對我工作的大力支持。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
雖已陽(yáng)春三月,卻仍春寒料峭,我們憧憬六月,早已激情滿(mǎn)懷。離中考決戰僅有90天的時(shí)間了。今天,我作為初三教師的代表,站在這里,備感榮幸和自豪。
回首我們共同走過(guò)的初中時(shí)光,它是如此的精彩,我們師生一起走過(guò)風(fēng)雨、一起見(jiàn)證朝陽(yáng),汗水、淚水、笑聲、歌聲,我們盡情揮灑;難以忘懷你們課堂上那自信的笑臉;難以忘懷你們課余時(shí)的調皮與可愛(ài);難以忘懷你們運動(dòng)場(chǎng)上馳騁拼搏的身影;難以忘懷我們師生釋然后的幸福與快樂(lè )......
同學(xué)們,再過(guò)90天,你們就將離開(kāi)你們的母校。從你三年前跨入校門(mén)的那一刻起,你們的名字,你們的命運已經(jīng)和你們的母校緊密聯(lián)系在一起了:你的母校,你的老師將因你的榮光而榮光,你的奮斗就是你母校的奮斗,你的磨難就是你母校的磨難,你的成功就是母校的成功,你未來(lái)所擁有的一切就是你母校所擁有的一切!彈指一揮間,中考只剩下90天時(shí)間了,已經(jīng)到了一決高下的關(guān)鍵時(shí)刻。
面對即將到來(lái)的中考,或許有的同學(xué)正為自己成績(jì)不理想而彷徨,或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著(zhù)不多的日子?墒峭瑢W(xué)們,你們知不知道,你們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚,你們的老師正在承受著(zhù)巨大的壓力,其他學(xué)校的上萬(wàn)名競爭者正在摩拳擦掌,躍躍欲試,他們想把你們打敗在去高中的路上。同學(xué)們一定懂得,狹路相逢勇者能勝,狹路相逢勤者會(huì )成,狹路相逢志者才贏(yíng)。中考,容不得我們有一絲遲疑!中考,容不得我們有片刻懈!中考,容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考,我們必須勝利!
同學(xué)們,中考的戰鼓已經(jīng)擂響,我們別無(wú)選擇。我們要以高昂的斗志,百倍的信心,扎實(shí)的基礎,堅定的毅志,全身心地奮戰中考,以?xún)?yōu)異的成績(jì),向學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們全體教師也將以最無(wú)私的投入、最真摯的情感與我們全體學(xué)生同舟共濟!在這最后的90天時(shí)間里,我們全體師生要有吃苦耐勞的精神,把握好有限的時(shí)間,合理安排好學(xué)習與休息時(shí)間。人生不拼不精彩,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。我們全體師生要斗志昂揚,要拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用一顆永不服輸的心,帶上最睿智的頭腦,懷著(zhù)最
細致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們一起挑戰20xx年的中考,創(chuàng )龍山中學(xué)中考新的輝煌!
最后,祝愿同學(xué)們夢(mèng)圓龍山,夢(mèng)圓20xx!
謝謝大家!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿5
對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),特別是課堂教學(xué),談一些我的不成熟的做法。下面我就從教學(xué)工作和班級管理兩方面談?wù)劗厴I(yè)班工作
一、首先是教學(xué)工作:
我在教學(xué)中注重了幾個(gè)習慣的培養:
1、認真預習的習慣。要求學(xué)生預習時(shí)利用工具書(shū)完成生字詞的自學(xué)與積累;課文內容的預習,并做好記錄;還有課文的朗讀甚至是背誦任務(wù)。當然這樣的要求,本來(lái)對剛接手的這個(gè)班是很難完成的,開(kāi)始時(shí)我要求很低,要求他們利用各種工具書(shū)自學(xué)生字詞和課文內容,并做上記錄,當然要發(fā)動(dòng)了小組學(xué)習的作用,讓他們協(xié)助完成,小組長(cháng)做好檢查工作,對不同學(xué)習情況的學(xué)生進(jìn)行了不同要求,對沒(méi)有認真完成的老師進(jìn)行了及時(shí)談話(huà)處理。
2、認真早讀的習慣。我一定會(huì )進(jìn)教室指導學(xué)生讀書(shū)。在早讀課上要求學(xué)生讀好課文,完成背誦任務(wù),還有各種積累,說(shuō)到積累,我采取了有的放矢,除了完成教學(xué)任務(wù),我還在每小段時(shí)間里讓學(xué)生完成各種積累,比如詞語(yǔ)的積累(比如:AAB式、AABB式,ABAB式,ABAC式,描寫(xiě)人物品質(zhì)的,描寫(xiě)人物外貌的,描寫(xiě)人物神態(tài)的,描寫(xiě)人物心里的,描寫(xiě)人物動(dòng)作的,描寫(xiě)景色的,含動(dòng)物的成語(yǔ),含人體部位的成語(yǔ),成語(yǔ)故事,含反義詞的成語(yǔ),含近義詞的成語(yǔ)等);關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的積累,教師分好類(lèi),并要求學(xué)生造句,每個(gè)三個(gè)以上;古詩(shī)的積累等。這些積累每次布置一些,采用不同方式,不同地方寫(xiě)出來(lái),在規定的時(shí)間內檢查,當然檢查要充分利用小組長(cháng)來(lái)完成,小組長(cháng)及時(shí)匯報,教師要對完成情況做及時(shí)處理。
3、認真作業(yè)的習慣。我覺(jué)得此環(huán)節很重要,至少對要求考試分數來(lái)說(shuō)是這樣。為此,我要求學(xué)生要按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),當然不是一刀切,對不同學(xué)生不同要求。班長(cháng),學(xué)習委員牽頭,各小組長(cháng)具體負責的檢查模式,老師對檢查情況及時(shí)處理。比如我們班有個(gè)叫舒飛的學(xué)生,在開(kāi)學(xué)一周的作業(yè)中,小組長(cháng)反映他經(jīng)常沒(méi)有做完作業(yè),于是引起了我高度重視,我首先和他進(jìn)行了單獨的談話(huà),對他進(jìn)行了耐心的思想教育,并提出以后他的作業(yè)我親自檢查,并根據作業(yè)表現做及時(shí)的表?yè)P,這樣他逐漸的養成了認真作業(yè)的習慣。自從他愛(ài)做作業(yè)以后,他早讀,上課,家庭作業(yè)都是很好,一個(gè)月下來(lái),在語(yǔ)文、數學(xué)等各項檢測中他都名列班上前五名,畢業(yè)檢測他也是班上第三名。
4、敢于和困難作斗爭的習慣。我們班開(kāi)始的時(shí)候很多學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí),他們認為所謂做不起的就不會(huì )做,只做那些簡(jiǎn)單的。比如閱讀題,很多學(xué)生都不會(huì )做,為此,在閱讀教學(xué)和作業(yè)講解中我常鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,老師提出的問(wèn)題或作業(yè)中的問(wèn)題,要大膽思考,經(jīng)常動(dòng)腦,一個(gè)問(wèn)題總要有自己的見(jiàn)解或者答案,哪怕是錯的也必須說(shuō),或者做,因為這樣他才會(huì )愿意去思考去做,這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,真的大有進(jìn)步。
當然,要想取得好成績(jì),我覺(jué)得特別要抓好畢業(yè)系統復習工作。我主要做好了一下幾個(gè)方面:
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統性和規律性,另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整,查漏補缺。所以,我在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況,既要找到學(xué)生普遍存在的不足,又要
發(fā)現個(gè)別的不足,針對這些情況設計復習內容,合理安排復習時(shí)間。
2、善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習,學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理,提煉方法,形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性,內容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實(shí)做到做一題,學(xué)一法,會(huì )一類(lèi),通一片,以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境,引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,真正體現學(xué)以致用。
4、注重檢測。復習查缺補漏,主要是通過(guò)模擬題來(lái)查驗學(xué)生掌握知識的漏洞,模擬題的設計要有梯度,由易到難,再由難到易,要鼓士氣,要有信心,也不要他們驕傲。在他們體會(huì )到成功的喜悅的同時(shí),增強學(xué)習的自信心,提高復習效率。模擬題也要有針對性,要及時(shí)檢查復習效果并及時(shí)處理。
二、班級管理工作:
。ㄒ唬┟鞔_目的、嚴格要求
我要求學(xué)生做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后,我經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校班級各方面規章制度。經(jīng)常告訴他們上課的時(shí)候應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,各門(mén)課程中學(xué)生應該有的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。尤其是各班干部、小組長(cháng)應該怎么做。要求各班干部各施其職,小組長(cháng)管好自己小組,各學(xué)生管好自己。
。ǘ┡囵B小助手,減輕老師負擔。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。首先,我通過(guò)考察和同學(xué)的討論選出了班干部,然后我大膽進(jìn)行“放權”,:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論都可以做,學(xué)校開(kāi)展的很多活動(dòng)班干部都能組織學(xué)生完成,比如六一的慶;顒(dòng),可以說(shuō)是學(xué)生自己完成的。我充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用,讓他們?yōu)槔蠋煖p負,幫老師檢查學(xué)生的作業(yè),為此,每個(gè)小組都有兩名小組長(cháng),當然小組長(cháng)一定要成績(jì)較好,所以班干部有的要兼任小組長(cháng)。我對他們進(jìn)行了一段時(shí)間的培養,讓他們明白怎樣檢查作業(yè),如何處理作業(yè),也經(jīng)常和他們進(jìn)行交流,了解學(xué)生作業(yè)情況,我進(jìn)行了及時(shí)處理。我也采用了小組比賽的方式,看哪些小組作業(yè)做得好,這項工作就讓班長(cháng)和學(xué)習委員完成,這樣學(xué)生的作業(yè)情況真的很好。
。ㄈ⿶(ài)學(xué)生,相信學(xué)生,經(jīng)常和他們交流,讓學(xué)生喜歡學(xué)習。
我會(huì )經(jīng)常跟自己的學(xué)生接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,增進(jìn)了我們師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、看重他們,從而我們有了很好的師生關(guān)系,有很多學(xué)生下課的時(shí)候愿意和我交流。當然他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),對成績(jì)差的學(xué)生我都會(huì )找到他們的進(jìn)步,在班上進(jìn)行表?yè)P,有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。同學(xué)們也愛(ài)學(xué)習了,覺(jué)得學(xué)習是愉快的。
。ㄋ模┘訌娂倚B(lián)系。
我一共開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì ),分別是兩期的開(kāi)學(xué)不久和十一冊發(fā)通知書(shū)的時(shí)候。家長(cháng)會(huì )的主要目的是要讓家長(cháng)明白學(xué)校老師是如何開(kāi)展教育教學(xué)的,讓家長(cháng)在家里怎樣監管孩子更加有效,并和家長(cháng)經(jīng)常交流學(xué)生的情況,這樣雙管齊下,才能
收到教育的效果。還經(jīng)常和家長(cháng)保持電話(huà)溝通,有時(shí)也單獨談?wù)。這樣共同商量對策,做到了有的放矢,學(xué)生的學(xué)習情況,思想情況就能及時(shí)掌握。
經(jīng)過(guò)我們師生共同努力,我們班在畢業(yè)質(zhì)量檢測中語(yǔ)文平均分達82。73,從分數看還是令我滿(mǎn)意。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六年級全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們六xx班上學(xué)期有學(xué)生xx名,在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。
1、思想上我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人,以情動(dòng)人,讓孩子健康成長(cháng)。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級,力爭考出理想的成績(jì)。因此,在抓分數成績(jì)的同時(shí),注重學(xué)生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長(cháng)輩(百善孝為先)。
2、培養學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評)。
3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養了自己)。
4、注重培養學(xué)生的競爭能力與意識。
5、教育學(xué)生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))。
6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養他們的自信心。在與孩子們朝夕相處的日子里,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中,我們有喜有憂(yōu),有笑有淚,但更多的是收獲。收獲著(zhù)孩子們的笑臉,收獲著(zhù)孩子們的成功。
2、學(xué)習情況
在上學(xué)期末的全區調研考試中,語(yǔ)文考試
本次參加考試的學(xué)生共37名,合格率100%,優(yōu)秀率43.2%,平均分是84.2分。高于區統測的平均分。
這次的語(yǔ)文考試首先是確保了及格率,保證了年級的合格率。
從整張試卷的題目分析,我們做到了:
1.基礎知識掌握比較牢固。
分析:(1)我們在平時(shí)的教學(xué)中,重視了學(xué)生基礎知識的掌握,比如聽(tīng)寫(xiě)生詞、默寫(xiě)課文不間斷,總是留聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)的家庭作業(yè)讓學(xué)生回家練習,并有反饋、有評比。
(2)重視平時(shí)的單元測驗。每個(gè)單元測驗之前我們都會(huì )用一到兩節課的時(shí)間進(jìn)行復習。特別是加強基礎知識的復習。
(3)期末復習時(shí)著(zhù)重對基礎知識進(jìn)行整理歸納。這次考試我們年級第五大題在括號內填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都沒(méi)有失分。
2.學(xué)生掌握課文內容比較到位。
數學(xué)方面:
班平均分84.6
班優(yōu)秀率37.8%
班合格率97.3%
(1)主要成績(jì)
l解方程、畫(huà)圖、脫式計算學(xué)生掌握較好。
l填空、選擇、解決實(shí)際問(wèn)題的基本題學(xué)生掌握的較好。
(2)主要問(wèn)題
學(xué)生靈活的、綜合的運用知識解決問(wèn)題的能力較差。學(xué)習中沒(méi)有遇見(jiàn)到的,老師沒(méi)講過(guò)的題無(wú)從下手。部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,什么抄錯數、計算錯、移位錯、書(shū)寫(xiě)亂、該畫(huà)圖幫助分析的自己認為會(huì )做,不去畫(huà)圖、有的題忘寫(xiě)單位、作圖題沒(méi)有添數等。
(3)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
A、從學(xué)生的答題情況來(lái)看:
l基礎知識不扎實(shí),學(xué)生學(xué)習積極性不高,態(tài)度不夠端正,習慣不好,遇到語(yǔ)言多等連題都讀不準確,題目稍一有難度就不愿意思考,該會(huì )的沒(méi)有掌握,錯題改后沒(méi)有落實(shí)到位。綜合解題、靈活解題能力欠佳,生活知識掌握的少,解決生活實(shí)際的題理解困難,,空間觀(guān)念淡薄。
學(xué)習方式有問(wèn)題。試卷中有不少是需要運用已有的知識,解決一些綜合性的問(wèn)題。需要動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、折一折,然而,由于不少學(xué)生平時(shí)習慣于遇到難題不愿意想辦法,只是聽(tīng)別人講解,缺乏積極的思維訓練,面對沒(méi)練習過(guò)的題型,思路比較狹窄,方法單一。我們在今后的工作中要認真研究在;镜那闆r下,如何提高學(xué)生的靈活解題、綜合解題能力。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
有個(gè)別同學(xué)在教室打鬧;有個(gè)別同學(xué)不團結欺負同學(xué);學(xué)習的自覺(jué)性不強老師不在時(shí)聊大天,尤其是個(gè)別中隊干部不起好作用。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):外來(lái)的和尚好念經(jīng),于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學(xué)校的老大哥、老大姐了,在學(xué)校也是經(jīng)驗豐富什么都經(jīng)歷過(guò),現在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì )的也會(huì )了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為,現在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習目的不明確。顯然,這兩種認識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀(guān),需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識,樹(shù)立崇高理想,應該引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎,因此我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學(xué)習,珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為小皇帝,然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:
(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
(2)、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;
(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在導:通過(guò)對疑難問(wèn)題的診斷,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去哄騙瞞的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長(cháng)們必須要十分重視,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可談虎色變,只有我們的心理健康了,孩子們才可能健康。對家長(cháng)的十一點(diǎn)建議:
(1)必須有很強的責任心
(2)要善于學(xué)習育兒知識,提高家教水平
3)要多了解孩子
4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
(6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
建立良好的親子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(cháng)要做到三明即文明、開(kāi)明、聰明
(8)具有現代父母六要素:關(guān)心愛(ài)撫孩子、讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主、讓孩子感到快樂(lè )、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)給孩子留面子、做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
教學(xué)安排:三月和四月完成新課,從五一回來(lái),開(kāi)始復習。
考試大概在6月初。
六、畢業(yè)生工作
1、現在學(xué)校沒(méi)有接到上級部門(mén)的通知,沒(méi)有具體的方案。
2、根據往年的經(jīng)驗按戶(hù)口所在地,電腦派位。東大街附近和前后泥洼歸三中。西局、小井學(xué)生歸太平橋。
3、每年三中向我校招收特長(cháng)生。民樂(lè )、聲樂(lè )、體育需考試文化課及特長(cháng)。
4、十二中每年全校有2- 4名左右學(xué)生由學(xué)校推薦這項工作由學(xué)校領(lǐng)導統一操作。
5、不是本市戶(hù)口的學(xué)生。原則是自己找學(xué)校。每年的4-5月份,各學(xué)校開(kāi)始招生。希望家長(cháng)注意這方面信息,提早給學(xué)生找到理想的中學(xué)。
6、考試時(shí)間:六月初
畢業(yè)班老師發(fā)言稿7
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
又到了一周一次的班會(huì )時(shí)間,本身我們班是這樣子規定的,每周一的第一屆班會(huì )課都要按時(shí)的舉行班會(huì ),但是后來(lái)因為考試和學(xué)習的緊張感,我們的班會(huì )時(shí)間也用來(lái)給你們自主的學(xué)習了,所以到現在,我們在開(kāi)始結束之后,迎來(lái)了我們的又一次班會(huì ),這次我們的班會(huì )和之前的不一樣,這是我們班最后一次班會(huì ),也是我最后一次給你們舉行班會(huì ),你們畢業(yè)了,需要離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)我們班去往更好的學(xué)校學(xué)習了,老師所能夠幫你們的也到此就結束了。
初中畢業(yè)之后,你們也都算是一個(gè)成年人了,進(jìn)入到高中學(xué)校之后,也要更好的調整好自己的狀態(tài),對自己的學(xué)習有更多的打算和規劃,不要一直沉浸在暑假的愉悅里面,要學(xué)會(huì )收拾自己的心情,用自己最短的時(shí)間去適應新的環(huán)境和新節奏的學(xué)習,你們也會(huì )遇到新的老師,新的同學(xué),在與人交往的過(guò)程當中也要懂得去友善的相處,和氣的對待所有人,控制自己的脾氣,懂得謙讓?zhuān)蔀橐粋(gè)有禮貌的高中生,人的第一印象也是非常的重要的,所以我們也要去注意自己給人的第一印象,要給人留有一個(gè)好的印象,才會(huì )更好的去與人交往和相處。我知道自己現在說(shuō)這么多可能有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早,但是這些也都是不管是什么時(shí)候,都需要去注意的,也是老師在你們畢業(yè)之后,對你們的一些希望和我期望,希望你們每個(gè)人都可以健康的長(cháng)大成人,平平安安的,完成好自己的學(xué)習,成為一個(gè)有用的人,懂事,上進(jìn),樂(lè )觀(guān)的一個(gè)人。
畢業(yè)了,你們即將要離開(kāi)你們待了三年的學(xué)校,在考試結束之后,自己一直繃緊的神經(jīng)也可以好好的放松一下了,這次的假期也將是你們進(jìn)入到學(xué)校以來(lái)最為輕松和愉悅的一段時(shí)光。所以也希望你們可以好好的安排好自己的時(shí)間,珍惜自己最為寶貴的一段是時(shí)光,不管是去做什么,都要注意安全,懂得分辨事情的是非對錯,在正確的道路上面前行。假期也即將要到來(lái),考試既然已經(jīng)結束,就不要去糾結自己的成績(jì)了,學(xué)習和努力了這么長(cháng)的時(shí)間,不管是什么樣的結果,自己也不會(huì )后悔,在這最后的時(shí)間里,也去完成自己在初中校園里還沒(méi)有做的事情吧,不讓自己的初中留有任何的遺憾。
加油吧,少年們,希望未來(lái)你們都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人才,畢業(yè)快樂(lè ),有時(shí)間;貋(lái)看看,學(xué)校和老師永遠都是你們堅強的后盾,愿你們開(kāi)心,快樂(lè ),健康,上進(jìn)。謝謝大家!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿8
老師們、同學(xué)們:再過(guò)幾個(gè)月, 就是你們參加畢業(yè)考試的日子。結束了小學(xué)的學(xué)業(yè),你將成為一名中學(xué)生,我代表全體教師向你們致以最真摯的祝福:祝你們學(xué)業(yè)有成,天天向上!在剩下來(lái)的幾個(gè)月的學(xué)習中,你們不能放松,仍然要擰成一股繩,憋足一股勁,迎難而上,認真復習,沉著(zhù)思考,爭取在畢業(yè)考試當中考出好成績(jì),為六年的學(xué)習生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,為母校交上一份滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)畢業(yè)會(huì )考的日子也日益臨近。 首先,我向奮戰在這前線(xiàn)的老師和同學(xué)們說(shuō)一聲:你們辛苦了。 今天,我講話(huà)的主題是《擺正心態(tài)、樹(shù)立信心、講求方法,迎接挑戰》。
說(shuō)到學(xué)習方法,我相信在坐的同學(xué)們通過(guò)六年來(lái)的學(xué)習和探索,或多或少都積累一些,但是什么是最好的學(xué)習方法呢?很多同學(xué)都仔細去想過(guò)。其實(shí),最好的學(xué)習方法,我說(shuō)了不算,他說(shuō)了也不算,最有發(fā)言權的是你自己,因為學(xué)習方法沒(méi)有最好與最壞之分,適合于你的就是最好。因此,我今天的講話(huà),只提供比較科學(xué)合理的方法,并不要求大家按部就班,依葫蘆畫(huà)瓢,你可以根據自己的需要,從中選擇你認為對你有所幫助的。
同學(xué)們即將面臨的是人生的第一次比較嚴肅的考試,以后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)你們還會(huì )經(jīng)歷中考、高考,就職考試等等各種考試,所以,我想請你們記下的一句話(huà)是:合理的安排學(xué)習時(shí)間,保持良好的心態(tài)。有信心,有毅力。在學(xué)習上做加法,那在學(xué)習上如何做加法?
首先,要合理安排好作息時(shí)間和調整好身心狀態(tài),不要搞疲勞戰術(shù),每天以平常之心跨進(jìn)教室,懷著(zhù)收獲之感進(jìn)入夢(mèng)鄉。有科學(xué)研究表明,早晨是記憶的最佳時(shí)段,提倡早睡早起,充分利用早上的時(shí)間識記重點(diǎn),下午和晚上則對早上所學(xué)的知識進(jìn)行運用和整理。
然后,要像海綿吸水一樣吸取知識,F在到了最后的復習階段,紛至沓來(lái)的各種復習資料也許會(huì )把你“轟炸”得頭暈眼花,找不到方向。但是你一定要對基礎知識你要全面的掌握,對重要的知識點(diǎn)要靈活運用,對自己知根知底,知道自己什么地方最為薄弱,只有這樣你才有的放矢,更好的差缺補漏。
如何搞好后期的復習呢?這里老師介紹幾種復習的方法供同學(xué)們參考:
1. 及時(shí)復習。人們對于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以,必須要注意這個(gè)規律,及時(shí)復習。每天從學(xué);貋(lái)都學(xué)了一些新東西,可以先復習當天所學(xué)的內容,復習之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺(jué)前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。?
2. 分散復習 .如果有60分鐘的復習內容,是一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學(xué)家很早就對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗,實(shí)驗的結果表明:分散復習要比長(cháng)時(shí)間的集中復習效果好。所以,不妨每次復習30分鐘,中間休息之后再復習,這樣就不會(huì )疲勞,復習的效果也會(huì )更好。
3. 交叉復習 .當同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí),最好采用交叉復習的方式,即這30分鐘復習語(yǔ)文,休息后換成數學(xué),再之后又以游戲或者活動(dòng)代替學(xué)習,這樣復習的好處是不會(huì )產(chǎn)生厭倦心理。
5. 靈活應變 .復習時(shí),不能只抓住幾本書(shū)或幾道題不放,而是要盡可能根據自己的實(shí)際情況隨時(shí)作出調整。如果發(fā)現某一部分的內容已掌握住了,就可以跳過(guò)這一段,復習下面的內容;如果你已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要加強對這一部分的復習力度。根據 復習時(shí)間的長(cháng)短,采用不同的復習策略。如果時(shí)間很寬裕,可以從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫,再平均分配時(shí)間顯然不合適,就得重點(diǎn)復習自己的薄弱環(huán)節,有時(shí)只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。同學(xué)們應該充分利用這最后的時(shí)間,在老師的指導下,回歸書(shū)本,分析錯題,研讀新題,主動(dòng)和任課老師溝通,針對自己的薄弱之處,有重點(diǎn)地安排最后的復習時(shí)間。排除內外干擾,集中精力,蓄勢待發(fā)。
同學(xué)們,在這個(gè)火熱的六月,你們就要站在了人生的第一個(gè)分岔口。全力以赴的你們,辛勤培育你的學(xué)校和老師,每一個(gè)人付出的勞動(dòng)都將非常有意義,不管是信心滿(mǎn)滿(mǎn)、躊躇滿(mǎn)志的你,還是磕磕拌拌,跌跌撞撞的你,在這一個(gè)火熱的六月里,你們站到了同一起跑線(xiàn)上,多少雙殷切的目光注視著(zhù)你們,還有什么可猶豫的,上緊發(fā)條,竭盡全力,奔向成功吧!家長(cháng)、老師們和學(xué)校等待你們精彩的答卷,期盼著(zhù)你們成功的微笑。
最后,祝你們心情愉快,學(xué)業(yè)有成!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿9
同學(xué)們:
大家好,很高興和大家一起參加這次畢業(yè)復習動(dòng)員大會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導非常重視同學(xué)們的畢業(yè)復習,你們看學(xué)校五個(gè)支委全部蹲點(diǎn)六年級,劉校長(cháng)是總負責人,六(1)班的蹲點(diǎn)領(lǐng)導是我,六(2)班的蹲點(diǎn)領(lǐng)導是總務(wù)處的陳主任,六(3)班的蹲點(diǎn)領(lǐng)導是分管教學(xué)工作的尹主任,六(4)班的蹲點(diǎn)領(lǐng)導是學(xué)校工會(huì )主席付主席。學(xué)校要求每一個(gè)蹲點(diǎn)領(lǐng)導每個(gè)星期進(jìn)入你們的班級聽(tīng)兩節課,和你們的任課教師一起來(lái)關(guān)心你們的學(xué)習和生活,幫助你們解決學(xué)習生活中的實(shí)際困難。本來(lái)是每一位蹲點(diǎn)領(lǐng)導都要給大家談話(huà),鼓舞士氣,但是他們非常謙虛,他們表示用最誠摯的心靈,用最關(guān)切的眼神,用最溫馨的微笑,默默關(guān)注你們健康快樂(lè )地成長(cháng),雖然他們不說(shuō)話(huà),但是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,讓我們伸出熱情的雙手,對他們無(wú)聲的關(guān)懷表示感謝。
同學(xué)們,是學(xué)生,就免不了考試,在六年的小學(xué)學(xué)習生活中,大家可以說(shuō)是身經(jīng)百戰,但是小學(xué)階段最后一次畢業(yè)考試是你們小學(xué)生涯中最關(guān)鍵性的一次考試,這次考試標志著(zhù)你們小學(xué)學(xué)習生活的結束,也是對你們小學(xué)知識的一次綜合全面的考查。希望同學(xué)們要慎重對待。
絕大部分同學(xué)害怕考試,我們要消除這種恐懼心理,用一顆平常心態(tài)來(lái)對待考試。首先,我們來(lái)做一個(gè)英語(yǔ)小測試,就用一顆平常心態(tài)來(lái)回答,拳當做是一次小游戲。一共三道題,第一道題和第二道題各30分,第三道題40分,看誰(shuí)能得100分。Question1,time what does mean? Question2 ,fly what does mean? Question3 ,how time flies? 對,是時(shí)間飛逝,光陰似箭,日月如梭。
我今天作為蹲點(diǎn)領(lǐng)導的代表,和大家聊了一些題外話(huà),現在我們言歸正傳。
今天我講話(huà)的提綱是6個(gè)成語(yǔ),爭分奪秒去粗取精精益求精三人行必有我師見(jiàn)賢思齊千里之行始于足下
關(guān)于爭分奪秒:在一個(gè)多月的復習時(shí)間里,希望同學(xué)們珍惜分分秒秒的時(shí)間,努力學(xué)習。用惜時(shí)名言激勵自己抓緊時(shí)間,建議大家可以將一些惜時(shí)名言寫(xiě)在小紙條上,貼在自己的課桌上,時(shí)刻提醒自己。
關(guān)于去粗取精:希望同學(xué)們在學(xué)習中善于發(fā)現、總結,改掉不正確的觀(guān)點(diǎn),掌握正確的科學(xué)文化知識。
關(guān)于精益求精:請你們先回答我的3個(gè)問(wèn)題,“精”是什么意思,“益”是什么意思,“精益求精”是什么意思?對了精是好的意思,益是更加的意思,精益求精是已經(jīng)很好了,還要求更好。希望同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度要精益求精。
關(guān)于三人行必有師:希望同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中,要不恥下問(wèn),多和同學(xué)交流學(xué)習的方法,探討學(xué)習上的各種問(wèn)題,共同攜手共同進(jìn)步。
關(guān)于見(jiàn)賢思齊:孔子曾說(shuō)過(guò):“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也!币馑际且(jiàn)到有道德有才能的人,就想向他學(xué)習、看齊。見(jiàn)到不講道德的人而要認真反思自己,有沒(méi)有這種不良思想。
比如,在我們六年級學(xué)生當中,就有不少具有高尚品質(zhì)的同學(xué),比如不少同學(xué)拾金不昧,如六(1)班的許來(lái)兵、馬樂(lè )、覃天,六(2)班的黃雨夢(mèng)曾拾到20多元錢(qián)交給劉校長(cháng),劉校長(cháng)轉交給了政教室。六(3)班的崔廷美等等同學(xué),他們都有一顆金子般的心靈,我們就要向他們看齊,還有六(1)班的覃天、魏星同學(xué)在乘坐公共汽車(chē)時(shí),主動(dòng)給老弱病殘的人讓座,他們這種熱心關(guān)心別人的精神,我們就要向他們看齊。六(2)班雷耀強同學(xué),擔任學(xué)校少先隊大隊長(cháng),工作認真負責,在班集體中時(shí)時(shí)處處以身作則,熱心助人。六(3)班班長(cháng)王彤同學(xué),工作積極主動(dòng),班上學(xué)生學(xué)習有困難她熱心幫助,同學(xué)生病了,她主動(dòng)帶著(zhù)同學(xué)去看病。還有六(4)班的班長(cháng)林子琴同學(xué),在班上協(xié)助郭老師做了許多為班級服務(wù)的工作,如主動(dòng)辦黑板報,主動(dòng)對每天的流動(dòng)班長(cháng)進(jìn)行評價(jià),主動(dòng)填寫(xiě)班務(wù)日志,還有六(4)班的陳功兵同學(xué)經(jīng)常陪生病的同學(xué)看醫生,這種工作認真負責的精神,熱心助人的品質(zhì),我們就要向他看齊。
但是,有的同學(xué)在學(xué)習上不求上進(jìn),經(jīng)常不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),一有空就進(jìn)游戲廳大玩特玩,看見(jiàn)他們的這種行為,我們就要認真反思自己,我有沒(méi)有這樣不好的行為習慣,如果有就要馬上改掉,這就叫做見(jiàn)不賢而內自省也。希望同學(xué)們“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也”,努力成為一個(gè)品德高尚的人,成為一個(gè)心靈美的人,成為一個(gè)脫離低級趣味的人,成為一個(gè)具有美德,富有人格魅力的人。
關(guān)于千里之行,始于足下:我剛才用了五個(gè)成語(yǔ),對大家提了五點(diǎn)希望,這些說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,那么我對同學(xué)們的最后一點(diǎn)希望就是,從今天這次大會(huì )開(kāi)始,堅持不懈、全力以赴、腳踏實(shí)地走好每一步,完成好每一次作業(yè),弄懂每一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的扎實(shí)復習之后,我相信同學(xué)們一定會(huì )胸有成竹地來(lái)迎接小學(xué)畢業(yè)考試。最后祝大家開(kāi)心學(xué)習,愉快生活,健康成長(cháng)。謝謝大家。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿10
非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的會(huì )議.當前畢業(yè)班面臨著(zhù)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活,因此召開(kāi)今天的會(huì )議也就顯得尤為重要.相互交流學(xué)生在家的學(xué)習情況、探討如何配合搞好后段學(xué)生的復習、提高學(xué)生會(huì )考的成績(jì)、做好臨考前的一系列思想教育,是今天這次會(huì )議的最終目的.一、匯報本班段考情況
90分-100分有5人,80分-89分有5人,70分-79分有9人,60分-69分有10人,60考分以下有 20人,及格率59.2%。從學(xué)生考試的情況來(lái)看,顯然是不令人滿(mǎn)意的.這次考試采取的是單人單坐的形式,成績(jì)相對來(lái)講是較真實(shí)的.從考試內容上講是這學(xué)期所學(xué)的內容,同一老師教的、內容是一樣的、考試的地點(diǎn)是相同的,為什么會(huì )出現如此的偏差呢?下面每周家庭作業(yè)登記也許能說(shuō)明一定的問(wèn)題:1~10作業(yè)登記情況是:王浩銘11次沒(méi)做,13次少做;鄒子良6次沒(méi)做,3次少做;向梅4次未做;陳濤1次未做,7次少做;彭曉先2次未做,7次少做;易中寶2次未做,1次少做;周軍旗5次少做;常小翠6次少做;彭帥健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望慶4次少做.更可怕的是有部分學(xué)生屢次地抄襲作業(yè).再加上六年級教材是實(shí)驗教材,有它自身的難度,老師布置的作業(yè)不去消化吸收,要掌握好所學(xué)的知識肯怕是不可能的。俗話(huà)說(shuō):溫故才能知新!一個(gè)方面,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和自覺(jué)性,更談不上積極性。心目中心貪玩為主,沒(méi)有把心放在如何讀書(shū)上。不能自主的復習,也更談不上不懂就問(wèn)、積極鉆研。我們也清楚地知道有些學(xué)生確實(shí)存在接受能力方面的障礙因素,這是沒(méi)有辦法的。有些學(xué)生也確實(shí)存在基礎知識差,記憶力缺乏,基本的東西無(wú)法記住。作為有些中等學(xué)生也還存在分析能力不強,粗心大意。 二、后段教學(xué)設想與建議
后段時(shí)間非常珍貴,我們以全面復習與模擬測試相結合。
因此,復習的量有所增大,測試的機會(huì )會(huì )增多。這就要求我們每位家長(cháng)積極的、主動(dòng)的、善意的予以配合。多關(guān)心、多支持、多過(guò)問(wèn)、多督促自己的孩子的學(xué)習,重鼓勵而不馴斥、打罵,重溝通而不冷漠,重溫暖而不鐵面。重留意觀(guān)察而不遷就。重與老師聯(lián)系而不以工作繁忙為由。
我想,如果我們每位家長(cháng)能做到每天和孩子溝通,給孩子以信心,告訴孩子學(xué)習是他的責任,學(xué)習需要付出艱苦的努力。關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度,通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣,增強他的責任感。那么,孩子就會(huì )有健康的心理素質(zhì),從而就有可能較好的學(xué)習,取得相應的成績(jì)。,我想用三句話(huà)來(lái)結束我今天的發(fā)言。
第一句話(huà):學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程。
每天儲存知識!
每天整理知識,舉一反三,學(xué)以致用。
第二句話(huà):學(xué)習是一個(gè)艱巨的過(guò)程。
每個(gè)人都有自己潛在的實(shí)力。磨煉自己,就會(huì )產(chǎn)生自己都想象不到的實(shí)力,這種實(shí)力是越磨越高強的。
如果現在的挫折能帶給你未來(lái)的幸福,請忍受它;如果現在的快樂(lè )會(huì )帶給你日后的不幸,請拋棄它。
第三句話(huà):學(xué)習是一個(gè)超越自己的過(guò)程。
、賱倮谧詈笪宸昼。
、诓慌赂诇\,邁步總不遲!——只要自己不放棄自己,就會(huì )有希望,只要抱有希望,前進(jìn)的路上就會(huì )一路歡歌。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿11
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)光蘊含著(zhù)同學(xué)們十分珍貴的回憶,在這次畢業(yè)典禮上相信大家能夠感受到自己再過(guò)不久便要離開(kāi)這所校園,回憶小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自然會(huì )在內心充斥著(zhù)不舍的情緒。作為班主任的我也衷心祝愿同學(xué)們在小學(xué)畢業(yè)以后能夠變得更加懂事些,正如你們當初來(lái)到這所校園的目的便是為了通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自我,在實(shí)現這個(gè)目標以后自然會(huì )步入中學(xué)時(shí)代從而開(kāi)啟自己全新的旅程。
六年來(lái)的學(xué)習與努力換來(lái)的是你們此刻的成長(cháng),校園里的樹(shù)木也和你們當初來(lái)到這里一般郁郁蔥蔥,所以我時(shí)刻希望同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中能夠保持對學(xué)習的追求之心,在思想上學(xué)習崇高的精神才能夠被引領(lǐng)著(zhù)朝向正確的方向進(jìn)發(fā)。
正如平時(shí)老師教導的知識一般需要經(jīng)過(guò)層層剖析才能夠發(fā)現本質(zhì)所在,任何事物的成長(cháng)都需要經(jīng)過(guò)歲月的沉淀才能夠得到顯而易見(jiàn)的進(jìn)步,正如大家花費了六年的時(shí)間在小學(xué)進(jìn)行學(xué)習從而成長(cháng)到現在的地步,相對于六年前那個(gè)涉世未深的稚童來(lái)說(shuō)此時(shí)的你們儼然成為優(yōu)秀的少年。
雛鷹在成長(cháng)過(guò)后終會(huì )離開(kāi)庇護并飛向更廣闊的天空,正如此時(shí)的你們在學(xué)完小學(xué)階段的知識以后需要步入中學(xué)從而學(xué)習更多的知識,作為班主任的我對你們在小學(xué)六年間的成長(cháng)感到很欣慰。
在我看來(lái)學(xué)生們能夠在自己的教導下學(xué)有所成才是令人感到驕傲的事情,也正因為如此我希望你們在畢業(yè)以后能夠擁有更加廣闊的發(fā)展空間,須知此時(shí)的大家在學(xué)習上多努力一些才會(huì )在多年后創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
任何機會(huì )的獲取都需要懷揣著(zhù)積極的心態(tài)去競爭,所以大家要妥善利用時(shí)間并制定好新的計劃來(lái)提升自己,畢竟從小學(xué)畢業(yè)以后很多新的挑戰都需要具備豐富的知識量才能夠將其解決,因此即便大家在畢業(yè)以后也要牢記自己的責任并重視學(xué)習上的努力,隨著(zhù)學(xué)習量的積累往往能夠感受到現階段的自己做得還遠遠不夠,既然如此便應該要總結好小學(xué)階段的得失并綜合運用所學(xué)的知識才行,樹(shù)立終身學(xué)習的理念自然能夠在步入中學(xué)階段以后從中受益許多。
很慶幸能夠作為一名班主任和大家共度小學(xué)六年的時(shí)光,這種濃濃的師生情誼是不會(huì )隨著(zhù)同學(xué)們的畢業(yè)而變淡許多,相信多年后的同學(xué)聚會(huì )上大家能夠相聚在這所熟悉的校園中聊著(zhù)小學(xué)階段的趣事,也希望同學(xué)們在從小學(xué)畢業(yè)以后也能夠懷揣著(zhù)那顆熱愛(ài)學(xué)習的心靈直至成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿12
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
時(shí)間悄悄畫(huà)上了句號,同學(xué)們也畢業(yè)了。在幼兒園內,每個(gè)同學(xué)積極努力學(xué)習,在畢業(yè)之時(shí),每個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jì),過(guò)去努力了現在就收到了回報。雖然在幼兒園中你們取得了好成績(jì),可是你們的學(xué)業(yè)并沒(méi)有結束。
在這幾年中,家長(cháng)積極配合我們老師工作,一起教育學(xué)生,在畢業(yè)時(shí)學(xué)生們也用優(yōu)異的成績(jì),告訴我們,努力沒(méi)有白費。但漫長(cháng)的學(xué)習只過(guò)了一小段,這只是學(xué)生們走過(guò)的一段路程,他們需要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,需要進(jìn)入初中深造,更是要進(jìn)入高中,跨入大學(xué)校門(mén)。相對來(lái)說(shuō),現在的成就雖然值得高興,但不能放松。
學(xué)習如逆水行舟,同學(xué)們需要努力學(xué)習,家長(cháng)們也不能放松警惕,走完了幼兒園,就必須要準備小學(xué)學(xué)習,不能耽擱時(shí)間,能夠抓緊機會(huì )一定要及時(shí)的抓住每一分鐘。趁著(zhù)學(xué)生年紀小一定要讓他們愛(ài)上學(xué)習,打好基礎,幼兒園所學(xué)到的東西,只能讓他們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)更加容易吸收小學(xué)知識,學(xué)習需要積累,現在學(xué)到的知識,依然只是皮毛,需要繼續學(xué)習繼續加深。
學(xué)生就如花朵,在學(xué)校有我們老師呵護,在家中需要家長(cháng)澆水施肥,畢業(yè)后開(kāi)啟新的學(xué)習經(jīng)歷,他們將接受新的老師,新的學(xué)習環(huán)境,剛進(jìn)入小學(xué),學(xué)生或許會(huì )感覺(jué)害怕,陌生,需要各位家中及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,讓他們在學(xué)習中,學(xué)到知識,以后進(jìn)入到小學(xué)有問(wèn)題都應該及時(shí)與學(xué)校老師溝通,這樣方面教導。
在幼兒園同學(xué)們是最優(yōu)秀的,但是進(jìn)入到小學(xué),你們將面臨很多競爭對手,他們也非常優(yōu)秀,如果不想成績(jì)下滑。就一定要抓緊時(shí)間。抓住機會(huì ),把握好每一分鐘,利用好每一天。有什么不懂的就應該詢(xún)問(wèn)老師,小學(xué)的老師和我們幼兒園的老師一樣,都非常和藹,會(huì )為同學(xué)們解答心中的難題。一定要積極主動(dòng)的把不懂的問(wèn)題向老師詢(xún)問(wèn),爭取得到老師的解答。
在幼兒園內,有些同學(xué)活潑開(kāi)朗。有些同學(xué)內向安靜,不管你們是什么性格,我都希望你們在進(jìn)入小學(xué)有積極學(xué)習,努力成長(cháng),學(xué)習雖苦,但是卻也快樂(lè ),只有吃得苦中苦,才能夠在未來(lái)取得非凡成就,不要甘于平凡,要爭做優(yōu)秀的小學(xué)生,爭取在考試中取得好成績(jì),未來(lái)就要靠同學(xué)們各自努力或許你們會(huì )到不同的小學(xué),遇到不同的老師,但是取得如何的成績(jì)卻要看同學(xué)們的努力,我希望你們一直優(yōu)秀,成為最優(yōu)秀的學(xué)生。
謝謝大家!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿13
大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx小學(xué),走進(jìn)了六(x)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
轉眼間,孩子們升入六年級已x個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生x人,其中男生x人,女生x人。這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的Xx等同學(xué)表現積極,認真聽(tīng)講。還有其他一些同學(xué),像Xx等等,都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。如Xx。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。
二、學(xué)生在校的表現的匯報
在平時(shí)檢測考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、學(xué)生的.學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù)。
6、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識。
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言
(1)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
(2)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解__雖然家長(cháng)不能接受,但是家長(cháng)懂得他的想法,明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍。
四、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后,在這里我謹代表六x班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿14
老師們、同學(xué)們:
今天,學(xué)校在這里召開(kāi)小學(xué)畢業(yè)復習迎考動(dòng)員大會(huì ),目的就是要給老師和同學(xué)們打打氣,鼓鼓勁,使同學(xué)們在今年的小學(xué)畢業(yè)測試中取得優(yōu)異的成績(jì)。首先,我代表學(xué)校,向六年級老師和同學(xué)們說(shuō)一聲:你們辛苦了!希望同學(xué)們在老師的指導下,找準方向,增強信心,刻苦鉆研,主動(dòng)學(xué)習,在學(xué)習、勞動(dòng)方方面面為低年級學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)樾W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
到6月27日,你們將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要的考試——小學(xué)畢業(yè)測試,有的同學(xué)認為,現在的考試沒(méi)什么大不了的,反正我都可以上中學(xué),其實(shí)不然,同學(xué)們,六年來(lái)的日日夜夜,撒下了我們的汗水,印下了我們拼搏向上、努力進(jìn)取的足跡。測試是你六年學(xué)習的肯定,你的測試成績(jì)是你獻給母校、獻給你父母最好的禮物,你的測試成績(jì)是你給中學(xué)老師的第一印象,是下一階段學(xué)習的奠基石。它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,要復習小學(xué)階段所有的內容,時(shí)間緊,任務(wù)重,希望同學(xué)們提高思想認識,樹(shù)立緊迫感和危機意識。
同學(xué)們,我們擁有畢業(yè)班的老師都是有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗、高度責任感的教師,相信我們在座的83位畢業(yè)班同學(xué),是一個(gè)積極進(jìn)取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣,加上我們的任課老師,我們就是一個(gè)強有力的精銳部隊。在將來(lái)的20多個(gè)日日夜夜里,在復習迎考的日子里,我們都應該攜手同行,共同努力,為自己人生旅途重重的抹上一筆重重的彩色的光環(huán)。測試在即,我希望每一位六年級的同學(xué)都能根據自己的切身情況,制定一個(gè)明確的目標,并為之一鼓作氣進(jìn)行20多天艱苦卓絕地努力。因為只有心存高遠,才能激發(fā)自己的潛力,讓自己真正動(dòng)起來(lái),才能做到心中有活兒,眼里有事。為此,我希望在晨讀中多一些學(xué)習、背誦的身影,在走廊上和教室里少一些游手好閑、瘋狂打鬧的情景,在操場(chǎng)上少一些拼命三郎,課堂上少一些搗蛋,甚至夢(mèng)周公的現象。
首先復習階段至關(guān)重要,知識的獲得,能力的培養都源于平時(shí)學(xué)習的積累。無(wú)論你的起點(diǎn)在哪,這剩下的20多天都會(huì )成為前行的加油站,你騰飛的助推器。一說(shuō)到復習,有的同學(xué)腦海里就會(huì )浮現這樣的情景,考試—講評—考試,如此的循環(huán),感覺(jué)厭煩,我們要調節好自己的心態(tài),面對如山的學(xué)習任務(wù)和各方面的壓力,我們都要熱情地擁抱它!調整心態(tài)變壓力為動(dòng)力,因為這是我們成長(cháng)的必經(jīng)階段,與其一味的報怨,不如樂(lè )觀(guān)的迎上去,另外在學(xué)習中要主動(dòng)和同學(xué)們交流,和老師探討,不藏私,不露怯,共同努力,共同進(jìn)步。
如果到今天還存在不喜歡哪個(gè)老師、不喜歡哪個(gè)學(xué)科的心理,那就不僅是有害的而且是非常危險的。
其次是講究復習方法和效率。有的同學(xué)整天也在埋頭苦干,但學(xué)習成績(jì)就是不上來(lái),其實(shí)學(xué)習方法和效率是很重要的,我認為我們應當有一個(gè)各科的復習記錄本,將知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。許多的知識點(diǎn)都有內在的聯(lián)系,我們應該抓住聯(lián)系,將星星點(diǎn)點(diǎn)、較為凌亂的知識利用這些聯(lián)系串連起來(lái),進(jìn)行高效的復習省去了前后翻閱課本的麻煩。我們一般的復習步驟是先是分類(lèi)復習,然后是綜合測試,同學(xué)們要隨著(zhù)老師的復習步驟,將我們小學(xué)階段的知識內容進(jìn)行梳理,及時(shí)查漏補缺,每一次的測試都是對相關(guān)知識的檢查。俗話(huà)說(shuō):磨刀不誤砍柴功,同學(xué)們在復習時(shí)要花一點(diǎn)時(shí)間分析自己的需要加強的地方,而不是一味的做題,修改。比如:數學(xué)課,拿到試卷首先要找出自己丟分的地方在哪,拿一張紙把它記下來(lái),如果是計算題丟分較多的,你就要分析一下,如果是因為馬虎而丟分,你就得多做題,在規定的時(shí)間內做一定的題目,提高計算的正確率。如果是應用題丟分多,就請教老師解答的方法,而不是只把答案抄上去而以,掌握了方法還應該學(xué)會(huì )舉一反三,觸類(lèi)旁通,因為考試題在書(shū)外,而知識點(diǎn)卻在書(shū)中。
同學(xué)們:人生匆匆,青春不是易逝的一段,青春應是一種永恒的心態(tài),沒(méi)有人永遠成功,也沒(méi)有人永遠失敗,卻要永遠進(jìn)取。拋卻那些讓你沉溺的無(wú)聊游戲吧,它們會(huì )讓你沉淪;扔掉那些不必要的煩惱吧,它們會(huì )讓你疲憊;拿起你的書(shū)本吧,它們會(huì )增強你的自信;握緊你手中的武器吧,它們會(huì )指引你走向成功。沖刺的號角已經(jīng)吹響!努力吧,是雄鷹,就要一飛沖天!面對六月的挑戰,我相信你們每一個(gè)人都會(huì )是逆流勇進(jìn)的弄潮兒,而不是消沉彷徨的懶漢懦夫,未來(lái)把握在我們每一個(gè)人的手中!用拼搏實(shí)現希望,用勇氣收獲未來(lái)!用優(yōu)異的成績(jì)報效家長(cháng)、老師和我們自己,相信經(jīng)過(guò)大家的努力,我們的目標一定能夠實(shí)現!
畢業(yè)班老師發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
今天,我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),因為我知道,每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注,你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求,了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì ),讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育,對學(xué)校,對老師的建議,以便指導我們今后的工作。
下面,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,養成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣,以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )?抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習,不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。
改變學(xué)習方式,就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況,依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下,主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):
1、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情。
雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字,但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎,熱愛(ài)祖國文字,養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,是現代中國公民的基本素養,并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受,而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。
2、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。
課外知識是豐富的,我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū),要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵同學(xué)們讀書(shū),通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機,不需要我們去推,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚,很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性?赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高,我想告訴家長(cháng),每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會(huì )寫(xiě)的字詞,這樣我還是會(huì )要孩子們完成的,因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。
在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí),都是以分數來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現。所以,我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。
1、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責的父母。
每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據我這個(gè)月的了解,有四十個(gè)男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習上的情況
3、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
4、督促孩子讀課外書(shū),給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。
總之我們對孩子要嚴格要求,在思想上:師長(cháng)和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。
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