經(jīng)驗介紹發(fā)言稿15篇
在現在社會(huì )，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的經(jīng)驗介紹發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿1
感謝領(lǐng)導厚愛(ài)，讓我再次坐在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，和前幾次相比惶恐感有增無(wú)減。曾長(cháng)時(shí)間地思考一個(gè)問(wèn)題：教學(xué)的動(dòng)力是什么？王能斌說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很微妙，答案也很微妙，用心感悟其樂(lè )融融。小強說(shuō)在其位謀其政，盡職盡責罷了。曉權說(shuō)，我愛(ài)教書(shū)，喜歡當老師，如此而已。古人說(shuō)教育常常與痛苦作伴，從此可以看出即便不是痛苦，至少也不是件易事。我覺(jué)得正像不辭勞苦的中天人，一個(gè)人不管到哪里都有一個(gè)理由去堅強去奮斗。說(shuō)不上什么經(jīng)驗之談，在座的高手如云，關(guān)于班主任工作班門(mén)弄斧一下吧，不成熟之處希望大家批評指正。
以一個(gè)小故事作為開(kāi)始，有一天和陳子墨抬杠，她講不過(guò)我了，突然來(lái)一句：你是班主任么？我說(shuō)我不是，她說(shuō)，哼哼，我爸爸是，我爸爸比你厲害，看我不為所動(dòng)，她問(wèn)詹一諾：老師大，還是班主任大，詹一諾說(shuō)，班主任大。突然意識到，我的認識還不如小孩子深刻。
教書(shū)第五個(gè)年頭了，說(shuō)實(shí)話(huà)不愿做一個(gè)每年都在重復的老師和班主任�？偨Y一下我的班主任歷程，雖然只有短短4年但大致也經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段可以用幾個(gè)字概括：用鐵血和激情，鑄造高標準班級�？傊梦业睦讌栵L(fēng)行和近乎苛刻的要求鞭策著(zhù)自己和54位學(xué)生共同進(jìn)步。每天早起晚歸，偶爾還會(huì )到寢室叫學(xué)生起床，我用自己的行動(dòng)證明給學(xué)生看，我要打造一個(gè)什么樣的班級。事實(shí)證明，短短半年，班級就有了許多的收獲，各項考試、運動(dòng)會(huì )、二項、四項競賽等成績(jì)顯著(zhù)。但好景不長(cháng)，僅過(guò)了一年，我的“鐵血政策”便遭到了挑戰，高二的學(xué)生了解了中天的管理，起初那一套他們可能根本置之不理，學(xué)生貪得安逸，你卻讓他吃苦讀書(shū)，班主任和學(xué)生間的矛盾就來(lái)了。過(guò)高的要求和骨感的現實(shí)不斷地沖擊著(zhù)自我，容易變得急躁發(fā)怒。剛開(kāi)始還能和聲細語(yǔ)，過(guò)不了多久，和聲細語(yǔ)不行了，就連喊帶吼，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現吼著(zhù)不行了，就開(kāi)始飆臟字，后來(lái)臟字連話(huà)，再后來(lái)只好敲桌子，再后來(lái)罰站打手掌周末留下，這個(gè)過(guò)程好比自筑高臺，自己給自己制造麻煩，雖有成就，但這樣一年過(guò)得很累，其間也因一時(shí)沖動(dòng)打了一位女生的手掌，后來(lái)事情揭發(fā)自己也受到了嚴重的處分，我覺(jué)得管理偏移了正確航向，因此痛定思痛，靜下心來(lái)轉換角色，盡可能地去細化管理，不再根據自己的思維凡事都一刀切。經(jīng)歷了這樣的反思和轉折，我發(fā)現自己最大的收獲是擁有了淡定的教育心態(tài)。從教育的源頭出發(fā)，真正關(guān)注教育本身，反而獲得意外的收獲。
這樣經(jīng)歷了兩年，治班有序，效果明顯，但在常規工作中還是擺脫不了親力親為的影子，我想還有很大的提升空間，因為如果這樣做下去，難免會(huì )為班主任工作叫苦喊累，我一定是沒(méi)有找到更多合適的辦法，我很推崇很多教育大家“無(wú)為而治”的治班理念，也會(huì )向著(zhù)這個(gè)終極目標邁進(jìn)。其實(shí)來(lái)中天第一次參加班主任培訓，聽(tīng)到的一句話(huà)還記憶猶新：能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是最正確的教育，能夠激發(fā)學(xué)生自我管理的管理才是最有效的'管理。我覺(jué)得每天管著(zhù)四五十個(gè)學(xué)生真的很累，應該找學(xué)生幫我，把學(xué)生當做自己的幫手。
《西游記》中的五個(gè)形象你可能最喜歡孫悟空，因為他的本事最大。你認為最沒(méi)用的可能是唐僧。但是，他卻是最成功的管理者。這其中也蘊含著(zhù)班級管理的藝術(shù)！唐僧的管理境界體現在無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用上，每到一座山：“悟空，這是什么山？”，每到一個(gè)地方“悟空這是什么地方？”，可到了西天，他又變得無(wú)所不知了，幾個(gè)徒弟問(wèn)他“這是什么樹(shù)？”他回答“菩提樹(shù)”，其實(shí)他什么都知道，他只是把自己當做一個(gè)傾聽(tīng)者，把徒兒們推上前臺，發(fā)揮他們各自的特長(cháng)和本領(lǐng)。做班主任也可以適當地把自己置于無(wú)知的境界，和學(xué)生共同去探索學(xué)習和生活中的問(wèn)題，其實(shí)無(wú)知的最高境界就是難得糊涂，這是一種管理者的智慧。之所以把自己置于無(wú)知的位置上，是要借此最大限度地調動(dòng)下屬的工作積極性。
回想剛當班主任那年，我很多事情都喜歡搞個(gè)示范，事無(wú)巨細手把手教好，現在覺(jué)得不夠妥當，其實(shí)該把舞臺還給學(xué)生，自己當個(gè)旁觀(guān)者就行了。和無(wú)用的唐僧形成鮮明對比的是神機妙算的諸葛亮，其實(shí)我不太認同這種工作方式，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，諸葛的智慧人人佩服，但我發(fā)現他犯了一個(gè)致命的人生錯誤：“躬”！事必躬親，鞠躬盡瘁！“把所有問(wèn)題都自己扛”，結果，五十四歲，活活累死了！而驍勇善戰的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計之下，慢慢地失去了作戰能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計時(shí)，很快被打敗�！边@個(gè)歷史教訓告訴我們，教育應當讓學(xué)生自我發(fā)展，培養學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。因此我接下來(lái)的一個(gè)管理境界定向就是少做多看，班級管理中讓每個(gè)人有效參與進(jìn)來(lái)，人人有事做，事事有人做。有些事如果你不去做，也許學(xué)生會(huì )做得更好，絕不要輕易告訴學(xué)生他們能找到的答案。身為班主任，是50幾人大家庭的一家之長(cháng)，“不聾不傻，不能當家”，“懶媽養個(gè)勤孩子”。讓學(xué)生自己把握自己的命運，盡可能地讓他們去張揚個(gè)性，增強他們的自信心和成就感，那種靠壓出來(lái)的班級我也搞過(guò)，但上課氣氛不好，管理起來(lái)也很費力。
接下來(lái)談幾點(diǎn)我目前在班級常規工作中的做法：
一、創(chuàng )設開(kāi)端，抓好第一次
每當接手一個(gè)新班，我都很重視開(kāi)班當門(mén)炮，爭取短時(shí)間內就把學(xué)生拿下。精心設計第一次亮相環(huán)節，第一次對話(huà)，第一次上課，第一次班會(huì )，第一次晨跑，第一次考核等。比如四年前高一開(kāi)學(xué)，送給學(xué)生兩句話(huà)，改編自竺可楨送給浙大學(xué)子的箴言：各位在校，有兩個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)自己，第一：到中天來(lái)做什么，第二：走出中天后要做一個(gè)什么樣的人？三年前高二開(kāi)學(xué)：每個(gè)同學(xué)手掌粘一下熒光粉在后黑板上留下自己的印記，組成一個(gè)大大的206字樣，寓意206班由同學(xué)們共同組成，缺一不可。兩年前高三：我給54位同學(xué)每人發(fā)一張撲克牌，缺任何一張，一副牌變得不再完美，我們是一個(gè)集體，關(guān)鍵時(shí)刻每張牌都能起到舉足輕重的作用！
去年高三，我帶學(xué)生在操場(chǎng)做了一個(gè)印象深遠的游戲。再比如對待班級教室衛生問(wèn)題，每年開(kāi)學(xué)之前我都親自拉好桌椅，打掃教室，拖地，用完美要求自己，桌子縱橫間距用尺子測量，保證統一，黑板、講臺講桌學(xué)生的課桌至少用毛巾擦洗兩遍，還有地面，掃干凈，用拖把拖兩遍，然后用抹布擦一遍，我對班級和個(gè)人房間的要求就是這樣，最大程度上保持簡(jiǎn)潔和干凈。今年高一開(kāi)學(xué)，從晚飯后一直做到將近9點(diǎn)，我會(huì )把過(guò)程用照片記錄下來(lái)，學(xué)生來(lái)后展示給他們，接著(zhù)宣布班級衛生打掃標準，學(xué)生看到我都那么認真，也樂(lè )意接受這些條條框框，而不是把衛生打掃當做一種懲罰。對公共場(chǎng)地、寢室衛生管理工作也有很大幫助。這樣的事情我每年只做一次，但每年的班級墻壁板面都很整潔，早上走進(jìn)教室腳底板感到打滑，我就會(huì )讓他們重新打掃，因為地板上還有粉塵砂礫，這樣保證師生一個(gè)衛生、健康的學(xué)習和教學(xué)環(huán)境，而不僅僅為了應付學(xué)生會(huì )衛生部的檢查。
二、四項競賽
四項競賽足夠讓班主任精神緊張又無(wú)比頭大，很多時(shí)候它就是班主任心情的晴雨表。我的做法是盡可能少地參與四項競賽管理。當班主任以來(lái)，我只親自管理過(guò)一個(gè)學(xué)期，效果還不理想，扣分的事情防不勝防，扣了分：吼學(xué)生，罵學(xué)生，周末放學(xué)留學(xué)生，往往會(huì )好一陣，接著(zhù)他們再犯，然后我再吼，身心俱憊。以至于有一段，每天早上習慣性地打開(kāi)電腦，查看內網(wǎng)四項競賽，說(shuō)實(shí)話(huà)那種情形堪比賭博時(shí)摸到一張不知道什么牌面的牌，精神高度集中，好了，一整天神清氣爽，差了，心情瞬間變得糟糕。甚至回房間睡覺(jué)的時(shí)候都在想明天學(xué)生是否會(huì )扣分，還剩下最后0.5分，紅旗能否保牢。
如果整天為這些事情勞心傷神，我覺(jué)得班主任真的不要當了。孫堯芳的孫子嵐嵐，喜歡吃糖，但怕給奶奶罵，有一天他趁奶奶不在的時(shí)候說(shuō)，把糖咽下去奶奶就不會(huì )罵了。我覺(jué)得對四項競賽何不糊涂一回，來(lái)個(gè)眼不見(jiàn)心不煩，索性交給學(xué)生自己管。每年班級都會(huì )成立四項競賽專(zhuān)管委員會(huì )，設委員長(cháng)一人，常委男女各一人分管男女寢室，常委會(huì )下轄寢室長(cháng)，寢室長(cháng)負責值周生。常委會(huì )制定四項競賽管理辦法，自己制定游戲規則自己玩，我來(lái)監督。每個(gè)大周周日下午定期召開(kāi)四項競賽常委會(huì )，總結上周得失分情況，提出本周競賽目標。根據目標完成情況，論資排輩，按功行賞。四項競賽給班主任帶來(lái)很多的精神沖擊，我覺(jué)得有必要在精神的束縛中學(xué)會(huì )給自己松綁。交個(gè)學(xué)生來(lái)做，實(shí)際上比我做得更好！
三、班委建設
“無(wú)為而無(wú)不為”，是我所追求的最高管理境界。每年我會(huì )花很多精力去培養班委，什么干部做什么，怎么做，做到何種程度，我盡量給他們制定詳細工作細則，對他們的工作按照完成情況、效率、做事方法進(jìn)行量化考核，比如給班委分管一項工作，他只需分配好工作就行，不需要直接參與最基層的日常事務(wù)，親自下手去做有時(shí)會(huì )使整個(gè)團隊的工作效率大打折扣，所以我也會(huì )扣分，他所做的應該是抓基層，分配任務(wù)，監督，考核。
比如班級排座位，我一般安排在物理課前，上一節任課老師下課我走到班級，打開(kāi)投影儀展示座位表，最多一分鐘，學(xué)生靜心查找座位給40秒，然后副班長(cháng)負責排座位，一般情況下6分鐘搞定，衛生委員負責當日衛生打掃工作，1分鐘，安頓好不出差錯的話(huà)兩分鐘上廁所，準備上課。高考考場(chǎng)布置，以寢室或小組為單位，做得最差的寢室上崗，我帶領(lǐng)副班長(cháng)給他們做好崗前培訓，一個(gè)副班長(cháng)，8位寢室成員，我給這樣一個(gè)小團隊30分鐘，一般能輕松搞定。今年學(xué)考考場(chǎng)布置，我把任務(wù)交給一個(gè)小組，胡漢林組共7人，兩位女生用10分鐘擦黑板擦玻璃，結束后馬上去餐廳自習，剩下包括我在內的6人，其中我只貼考場(chǎng)門(mén)貼，胡漢林小組長(cháng)負責監督，適當幫助校正，學(xué)生根本沒(méi)機會(huì )交流，各自做自己分內的事情，步履匆匆，健步如飛，從安排分配任務(wù)開(kāi)始到兩個(gè)考場(chǎng)布置完畢花費時(shí)間37分20秒。任務(wù)完成我給他們打分，與上一次布置相比有哪些提高有哪些不足，不足處副班長(cháng)記錄輪到下一組時(shí)及時(shí)改正。
在班委建設中雖然我要比常人多花很多的時(shí)間精力，但對班級后續工作的開(kāi)展有很大的幫助，可以卸掉身上很多的枷鎖，而且最大程度上培養了班委成員的責任感對班級的認同感。但得心應手處，危機上演時(shí)，本以為順風(fēng)順水的這么一招也會(huì )招來(lái)橫禍，有時(shí)候班委管理過(guò)嚴，會(huì )得罪一些學(xué)生，不管又會(huì )愧對老師的期望，夾在中間很委屈，這也是我管理中的一個(gè)疏漏，我覺(jué)得班委建設還可以更加完善，今年迎來(lái)了一屆全新的學(xué)生，一切都是新的，一切都是剛開(kāi)始，一切皆有可能，我將大膽創(chuàng )新，彌補故往缺失，恰逢學(xué)校大張旗鼓搞班規建設，我的設想是：像四項競賽那樣，我給他們制定一個(gè)框架，讓他們討論游戲細則，通過(guò)的留下不通過(guò)的排除，形成班級管理綱要，具體未盡事宜當事人和班委一起討論獎懲措施，盡量避免先有事情再出規則的尷尬局面。
班級設立銀行，醫院，法院，公安局等機構，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和工作積極性，即便是我不在家，有學(xué)生管紀律，有學(xué)生管衛生，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。剛開(kāi)始有點(diǎn)兒困難沒(méi)關(guān)系，但我會(huì )在班級這個(gè)小社會(huì )上摸爬滾打，嘗試失敗，體驗成功，畢竟學(xué)校本來(lái)就是個(gè)最好的失敗訓練地，一次次過(guò)程的失敗，積累起走向成功的寶貴經(jīng)驗。還有一點(diǎn)，除班委常委外，其它職務(wù)盡量輪流當值，這樣每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )體驗當管理者，不容易被管理的學(xué)生換位思考如果遇到自己這樣的被管理者，將會(huì )是怎樣一種情形，所以今后會(huì )變得自覺(jué)起來(lái)。所以我需要解決的事情只是班委建設和班委搞不定的少數學(xué)生，從班主任日常繁蕪事情中解脫出來(lái)。這樣可以省下很多時(shí)間做自己喜歡做的事情，研究班級管理、研究物理教學(xué)。
四、班級軟環(huán)境建設
班級不是一臺機器，只做定期維護就夠了，還需要除制度環(huán)境之外的精神環(huán)境建設�，F在小孩物質(zhì)生活日趨豐富，真正健康的精神生活逐漸貧乏，家里父母難管理，在外老師管理難，因此我需要做的是彌補學(xué)生這方面的缺失，解凍他們內心冰封已久的仁義道德觀(guān)念，返璞歸真，收效良好。想收住學(xué)生放蕩不羈的野心很難，我的做法是以身作則，我做他們學(xué)。人可以窮但不可不孝，古人強調孝行天下，我引導學(xué)生在孝的內涵上，做得由淺入深。學(xué)生愛(ài)玩手機電腦，我經(jīng)常給他們分享一些玩電腦玩手機的危害事例，我自己幾乎不玩手機不玩微信，不玩游戲，有時(shí)間多看看書(shū)，覺(jué)得大有裨益，潛移默化，學(xué)生慢慢受到影響，對待父母，對待自我，逐漸找回內心久違的感動(dòng)，心存感激的活著(zhù)，是一種幸福。平常要求學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)周記，放假和父母融洽地談話(huà)溝通，利用好每周的班團活動(dòng)課，物理課前五分鐘給學(xué)生分享很多故事。兩年來(lái)課堂上下不知讀了多少文章，徐校長(cháng)、吳旭東主席等發(fā)到內網(wǎng)的帖子很有力量，只要你覺(jué)得合適，可以拿來(lái)讀一讀，讀一篇文章，花不了5分鐘，但也許這5分鐘取得的效果，可能非上課5分鐘可以比擬�！豆蛳铝�，叫聲娘》《孩子的成績(jì)由家教決定》《公司請你來(lái)做什么》《學(xué)習肯定是辛苦的》《老木匠的房子》《優(yōu)秀源于自律》《奔跑吧，陽(yáng)光男孩》，這幾篇是我今年高一已經(jīng)讀過(guò)的文章。
1、感恩、責任教育；
2、母愛(ài)是世間最偉大的能量；（源于鄒越愛(ài)的演講）
3、我對我生命百分百負責（名人傳）；
4、我的前途我做主（生涯初步規劃）；這幾個(gè)主題是我高一剛剛開(kāi)過(guò)的班會(huì )。
當然，這些要與班主任個(gè)人的取向有關(guān)，我喜歡讀一些書(shū)，所以能夠有力地分享這些片段。
真正的教育應該是一個(gè)慢的藝術(shù)，前些日子，媒體常常描述一個(gè)詞叫做“工匠精神”。我想，不論我們從事哪行哪業(yè)，都要靜下心來(lái)體悟手藝人安靜而安定的內心，體會(huì )什么叫“閎約深美”。當然我這些只是一點(diǎn)小聰明，再次感謝學(xué)校給我一次學(xué)習的機會(huì )，希望拋出我這塊磚能引出真玉來(lái)，在班主任成長(cháng)道路上向優(yōu)秀學(xué)習，從小聰明變成大聰明變成真聰明，希望我的班主任路途越走越輕松，讓班主任工作回到夢(mèng)開(kāi)始的地方，我相信班主任有的不僅是朝霞和夜幕，還有詩(shī)和遠方，果能成真，班主任不是一種懲罰，當是一個(gè)獎勵，那樣班主任確能像陳子墨所講，我爸是班主任，我驕傲！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好。今天，我能和XXX中學(xué)的老師們一起探討班級管理工作，我感到非常榮幸，感謝兩校領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)重要機會(huì )。
連續做了八年班主任，我的感想很多。下面，我從兩個(gè)方面談?wù)勎覍Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍└惺�，希望老師們批評指正。
一、加強班集體建設，形成良好班風(fēng)。
1、做好新班級的凝聚工作。
第一步：新生報到第一天，我就讓學(xué)生做好四件事。一是向老師、同學(xué)作自我介紹，介紹自己的主要特點(diǎn)，對新班級的希望。二是請每位同學(xué)寫(xiě)下以下內容：班級目標，班級口號，班級標語(yǔ)，班歌（給人力量，催人奮進(jìn)的），自身優(yōu)缺點(diǎn)，對班級、同學(xué)、老師想說(shuō)的心里話(huà)。做這兩件事的目的既是讓同學(xué)們增進(jìn)了解，培養同學(xué)們的集體觀(guān)念；又利于班主任迅速了解同學(xué)，為下一步工作做準備。三是讓同學(xué)們制定《新學(xué)校新構想》（包括個(gè)人目標和座右銘）并在全班交流。此舉的目的是趁著(zhù)同學(xué)們的新鮮勁激發(fā)他們的積極性、進(jìn)取心。四是制定《班級公約》。我將自己擬寫(xiě)好的草稿交給兩位臨時(shí)班長(cháng)，由他們去廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，再作修改。
第二步：一切準備就緒以后，宣讀《班級公約》和《品德評分細則》，并要求同學(xué)們嚴格遵守。共同確定班級目標，班級口號，班級標語(yǔ)，班歌。xxxx屆實(shí)驗3班和上學(xué)年的高一（2）班的總目標都是五個(gè)字：敬、靜、凈、競、進(jìn)。具體目標有所不同，實(shí)驗3班是：在實(shí)驗班中名列第一，成為全校文明班級。高一（2）班是：爭做先進(jìn)班集體，擠入年級前三名，形成嚴謹扎實(shí)、生動(dòng)創(chuàng )新的班風(fēng)。實(shí)驗3班的班級口號有：實(shí)驗三班，勢不可擋，永不退卻；相信自己，完善自己，超越自己；我行！我們行！我們一定行�。�！高一（2）班是：更高，更快，更強；團結努力，永爭第一；高一（2）班以一中為榮，一中以高一（2）班為榮。實(shí)驗3班的班級標語(yǔ)有：互比成績(jì)，爭上游；團結努力，得優(yōu)勝；若有愚公之心不難移山，共懷精衛之志不難填海；用團結來(lái)爭取成績(jì)，用成績(jì)來(lái)代表勢力；智慧是勤勞的結晶，成就是勞動(dòng)的化身；努力，努力，再努力，認真，認真，更認真。搬進(jìn)新校之后，教室由學(xué)校統一布置，高一（2）班沒(méi)有張貼班級標語(yǔ)。實(shí)驗3班的班歌是《真心英雄》（《朋友》《龍的傳人》《動(dòng)起來(lái)》）；高一（2）班的班歌是《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》（《真心英雄》《團結就是力量》《壯志雄心》《愛(ài)我中華》改編）。
第三步：對同學(xué)們進(jìn)行以“師生攜手，共創(chuàng )優(yōu)秀班集體”為主題的教育。首先，我讓同學(xué)們明確優(yōu)秀班集體的標準：良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是勤奮、刻苦、多思、進(jìn)��；良好的班風(fēng)是團結、競爭、正直、向上。其次，我問(wèn)同學(xué)們：我們能不能創(chuàng )建優(yōu)秀班集體呢？我堅定地告訴同學(xué)們：能！因為我們有高素質(zhì)的任課教師，我們有眾多關(guān)心集體、愛(ài)護集體、立志向上的同學(xué)。于是，我抓住每位任課教師的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處鄭重介紹本班的任課教師，根據前面掌握的同學(xué)情況有代表性地介紹本班優(yōu)秀同學(xué)，極大地增強了同學(xué)們的斗志。最后，我再問(wèn)同學(xué)們：如何創(chuàng )建優(yōu)秀班集體呢？我給同學(xué)們提出四點(diǎn)要求：一是全體師生共同努力，尤其是同學(xué)們要做到：日常行為習慣好，時(shí)時(shí)遵守中學(xué)生日常行為規范；思想覺(jué)悟高，時(shí)刻想著(zhù)他人，想著(zhù)班集體；學(xué)習勤奮、刻苦、多思、好問(wèn)；多為班級出力，在運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)周、科技周、班團活動(dòng)中為班級作貢獻；德智體全面發(fā)展。二是建立合理的班級獎懲制度。獎分班級點(diǎn)名表?yè)P和學(xué)期結束評獎兩類(lèi)。學(xué)期結束根據同學(xué)測評評出：班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、勞動(dòng)標兵、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀組長(cháng)、助人為樂(lè )獎、金點(diǎn)子獎、博覽獎、正直獎、孝順獎等。三是形成合理的輿論氛圍。通過(guò)班會(huì )課討論和“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”兩個(gè)渠道，肯定贊揚美好人事，批判不良現象，開(kāi)展批評和自我批評。四是重視每次班外活動(dòng)（升旗、課間操、年級大會(huì )等），在班外活動(dòng)中樹(shù)立本班的良好形象。
2、抓習慣，促養成，養成教育時(shí)刻不放松。
養成教育要日日抓時(shí)時(shí)抓，時(shí)刻都不能放松。尤其要抓好三個(gè)時(shí)期：學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中間、學(xué)期結束。
學(xué)期開(kāi)始要抓好始業(yè)教育，特別是高一新生。新生一入校，我就按學(xué)校要求進(jìn)行儀容儀表檢查。佩帶首飾（包括玉）的就責令他們當場(chǎng)取下，留長(cháng)指甲的就限時(shí)剪掉，男生留長(cháng)發(fā)的同樣限時(shí)理掉。否則，不準進(jìn)教室。其次是加強習慣的培養，進(jìn)行養成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習《XXXXX中學(xué)學(xué)生手冊》，重點(diǎn)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》《XXXXX中學(xué)學(xué)生學(xué)習常規》《XXXXX中學(xué)文明班級評比條例》《學(xué)生思想品德考核細則》。其余內容安排學(xué)生自學(xué)。除學(xué)習條例外，我還在安全、日常行為習慣、公物和綠化、文明禮貌、環(huán)境衛生、住校生活等方面提出具體要求，將責任明確到班干部、寢室長(cháng)。而我則加強檢查、督促和引導，使同學(xué)們早日在各方面形成習慣。
學(xué)期中間班主任要經(jīng)常下到班級，了解同學(xué)們各方面的情況。近幾年來(lái)，我讓同學(xué)們每周寫(xiě)一篇“班級周記”，內容只要是圍繞班集體建設，什么都可寫(xiě)。同學(xué)們的班級周記能及時(shí)反映同學(xué)的為人品行、學(xué)習態(tài)度方法，班級紀律、干群關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣，我就能及時(shí)地了解班級各方面情況，及時(shí)采取措施，對同學(xué)們的日常行為習慣加以引導。
xxxx屆實(shí)驗三班在高二分班以后，實(shí)驗一班的十多個(gè)男生被分到了我班。實(shí)驗一班的男生是我校出了名的，他們經(jīng)常聚集在教室外走廊上，起哄、嘲笑、推拉弱小男同學(xué)。有同學(xué)在班級周記中反映，這幫男同學(xué)經(jīng)常欺負一道分到我班的徐軍同學(xué)，還給他取綽號叫“細菌”，使得徐軍同學(xué)非常憤怒又無(wú)力還擊。我深入了解情況后，既給徐軍同學(xué)打氣，要他不要害怕，又找到幾位領(lǐng)頭的同學(xué)，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們設身處地地想想別人的感受。同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，就取綽號這一問(wèn)題展開(kāi)討論。廣大同學(xué)的正義感終于使那十多位同學(xué)認識到自己的錯誤，從此懂得了尊重他人。
去年上學(xué)期，高一（2）班絕大多數同學(xué)都能在各方面做好，有少數同學(xué)顯得較懶散，尤其是五個(gè)男同學(xué)，課前課后經(jīng)常聚集在一起聊天，形成了一個(gè)小集體，破壞了良好的班風(fēng)。這種小集體需要集體的力量來(lái)抑制，期中考試后，我進(jìn)行了一次民意測評，內容有五方面：一、學(xué)習認真刻苦的同學(xué)；學(xué)習不認真，不刻苦的同學(xué)。二、遵守紀律，能?chē)栏褚笞约旱耐瑢W(xué)；自由散漫，影響他人，影響班級的同學(xué)。三、值周勞動(dòng)積極認真的同學(xué)；值周勞動(dòng)拖拉，不認真的同學(xué)。四、工作認真，能起模范帶頭作用的班干部；不能起到帶頭作用的班干部。五、能推動(dòng)班級進(jìn)步的好現象，影響班級進(jìn)步的不良現象。同學(xué)們都能較客觀(guān)地評價(jià)同學(xué)、班級，既看到別人的優(yōu)點(diǎn)，又認識到自身的不足。有好幾位同學(xué)還作了自我批評。測評統計后，我當眾宣讀表?yè)P優(yōu)秀同學(xué)，肯定班級好現象，對不良現象提出批評。私下里分別找做得不好的同學(xué)談心，既嚴肅批評，又好言激勵。經(jīng)過(guò)本次整頓，良好的班風(fēng)完全形成了。
學(xué)期結束要做好班級總結。每學(xué)期結束，我都要認真全面地做好班級總結，既肯定同學(xué)們的成績(jì)，表?yè)P先進(jìn)代表，又指出大家的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和希望。每學(xué)期結束，我都通過(guò)民主測評，評出品德優(yōu)秀者、班級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、勞動(dòng)標兵、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀組長(cháng)、助人為樂(lè )獎、金點(diǎn)子獎、博覽獎、正直獎、孝順獎等。
3、讓學(xué)生主動(dòng)參與班級建設，增強主人翁意識。
學(xué)生的能量是巨大的，潛力是無(wú)窮的。xxxx屆實(shí)驗班是我校實(shí)驗學(xué)校第一屆，剛接手實(shí)驗三班時(shí)我的壓力很大，這樣的班級我還是第一次帶。高一新生一報到，我就有意識地讓同學(xué)們主動(dòng)參與班級建設。首先，我讓同學(xué)們作自我介紹時(shí)盡力展示自己的亮點(diǎn)，我一一記在心中。其次，我讓同學(xué)們自己制定班級目標，班級口號，班級標語(yǔ)，班歌。同學(xué)們寫(xiě)出了很多內容精當，語(yǔ)言精彩的語(yǔ)句，大大出乎我的意料。再次，在布置教室的時(shí)候，我激勵一些學(xué)過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)的同學(xué)主動(dòng)出黑板報，寫(xiě)標語(yǔ)，其余一些同學(xué)也主動(dòng)購買(mǎi)材料，張貼標語(yǔ)，學(xué)校第一次全校布置教室大評比，我班獲得了二等獎，極大地增強了同學(xué)們的自信心。在短短五天軍訓中，我也努力激發(fā)同學(xué)們的主人翁意識，雖然會(huì )操比武時(shí)我班抽到第一個(gè)，同學(xué)和教官都非常緊張，但同學(xué)們心懷班級榮譽(yù)，邁著(zhù)整齊的步伐走向主席臺，最終奪得了一等獎，同學(xué)們別提有多高興了。后來(lái)的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)周在同學(xué)們的主動(dòng)參與下，我班都取得了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。
班級周記（后來(lái)我進(jìn)一步擴大范圍，改稱(chēng)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”）更是同學(xué)們主動(dòng)參與班級建設的極好天地。同學(xué)們經(jīng)常在班級周記中及時(shí)反映班級動(dòng)態(tài)，表?yè)P先進(jìn)，批評落后。有不少同學(xué)還為班級建設出謀劃策，提出了很多好的'建議。如：設置班級圖書(shū)庫；開(kāi)辦學(xué)習園地，張貼經(jīng)驗文章、經(jīng)典試題；成立答題小組，幫助解答疑難問(wèn)題等。班會(huì )課是同學(xué)們主動(dòng)參與班級建設的極好場(chǎng)所。班主任和班干部一起確定主題，由班干部輪流主持，采取多種形式，讓同學(xué)們演主角，老師作總結引導。同學(xué)們對這種形式的班會(huì )課非常歡迎，而且效果也好。
4、培養班干部，讓班干部成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
班干部是一個(gè)班級的頂梁柱，一定要用心培養。一個(gè)新班級在成立之初，同學(xué)與同學(xué)不了解，老師對同學(xué)也不了解，為了工作方便，可由同學(xué)自薦和他薦相結合，確定候選人，通過(guò)競職演說(shuō)，確定臨時(shí)班干部四人，分管學(xué)習、衛生、體育等事務(wù)。再指定四個(gè)組長(cháng)和主課課代表。一個(gè)月以后，同學(xué)之間熟悉了，班主任對同學(xué)也較了解了，再通過(guò)師生自薦和他薦相結合，確定候選人，通過(guò)競職演說(shuō)，同學(xué)民主選舉，確定正式班干部。班干部一旦選出，就要明確各自責任，提出具體要求。班主任不必事事動(dòng)手，可將相關(guān)事務(wù)交給所屬班干部，對他們加以指點(diǎn)引導，努力提高他們的工作能力。xxxx屆實(shí)驗三班和高一（2）班的生活委員都非常出色，能將班級財務(wù)管理得井井有條，每一筆收入支出都記得清清楚楚，每次收費都無(wú)需我操心，直接交到校財務(wù)室。而且，他們還把班級用電、財物管理得很好，讓我非常自豪。班干部一學(xué)期一調整，表現不好，不稱(chēng)職的班干部，班主任要盡力做好說(shuō)服教育工作，給他們改過(guò)的機會(huì )，不思悔改的就要及時(shí)免職。我們要盡力使班干部成為班級中最優(yōu)秀的群體，讓他們成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
二、細心、盡心、靜心，為同學(xué)們獻出自己的愛(ài)心。
現在，回憶三年實(shí)驗班班主任的經(jīng)歷，讓我感慨萬(wàn)千，這三年班主任做得實(shí)在是不容易。高一剛開(kāi)學(xué)，針對實(shí)驗班同學(xué)的情況，我就想盡辦法調動(dòng)同學(xué)們的積極性，增強同學(xué)們的自信心（如前所述），經(jīng)常和任課教師、家長(cháng)溝通，使我班形成了較為良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，得到學(xué)校領(lǐng)導、老師的肯定。當年，實(shí)驗班的任課教師對三個(gè)實(shí)驗班有這樣的評價(jià)：一班壞，二班怪，三班乖。隨著(zhù)時(shí)間的推移，不少同學(xué)的不良行為習慣就暴露出來(lái)了，特別是男同學(xué)。實(shí)際上，有的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗班不是因為不聰明，而是壞的行為習慣造成的，而這些同學(xué)在老師、同學(xué)面前總要想盡辦法遮掩。有的同學(xué)有心理方面等這樣那樣的問(wèn)題。這些都需班主任特別細心，善于從多方面去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)做好轉化工作。顧晶磊在小學(xué)時(shí)就對電子游戲著(zhù)了迷，他父親因此用皮帶抽他。高一他作為通校生參加夜自修，夜自修下課鈴剛響，他就第一個(gè)沖出教室，而回到家里總要到10點(diǎn)鐘。我把我的懷疑告訴了他父親，他父親終于在一個(gè)網(wǎng)吧里找到了他。許嶸同學(xué)人品好，是我班勞動(dòng)委員，但高二下學(xué)期，他和我班一位女同學(xué)走得很近，許嶸性格內向，不愿與人深談（包括老師），我先和這位女同學(xué)耐心交談，才發(fā)現許嶸對他父母的敵視心理很重，因為這位女同學(xué)善解人意，所以他愿意與她交談。我和許嶸家長(cháng)溝通，又多次找許嶸談心，情況有了很大的轉變。因為我的細心，我發(fā)現幾位同學(xué)特別貪玩，而且尋找機會(huì )鉆空子，撒謊騙家長(cháng)、騙老師、騙同學(xué)。有同學(xué)期中考試退步大，回到家騙家長(cháng)，說(shuō)全班考得都不好，還把第一名同學(xué)的分數降了50分。有同學(xué)趁夜自修停電放假，到健身房健身。有同學(xué)在期中考試結束后到同學(xué)家看VCD、DVD、上網(wǎng)。有同學(xué)在周末請了20多位同學(xué)在外過(guò)生日。
實(shí)驗班與一中普通班是無(wú)法相比的，實(shí)驗班不少人行為習慣差，學(xué)習習慣不好，懶散隨便，精神面貌差，缺乏上進(jìn)心。但我仍然按照一中學(xué)生的標準來(lái)要求實(shí)驗班的同學(xué)。為了讓同學(xué)們養成良好的行為習慣，我早出晚歸。早上我提前到教室督促同學(xué)們打掃衛生，督促組長(cháng)、課代表收交作業(yè)，督促同學(xué)們早讀。在我的堅持下，教室更干凈了，遲到的人沒(méi)了，早上抄作業(yè)的人沒(méi)了。中午，我要求同學(xué)們在教室里文明休息，不能有違紀行為，指定班干部負責，我自己也經(jīng)常不定時(shí)地到教室里檢查，這樣，中午教室里大吵大鬧的現象很少有。我經(jīng)常在課余找同學(xué)們談心，并堅持每周詳批詳改同學(xué)們的班級周記，在周記里與同學(xué)們進(jìn)行無(wú)聲而深入的交流。我還經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，利用假期家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。我認為，只要我們這些班主任盡心盡力，總能使自己的工作做得更好些。
做班主任難，做實(shí)驗班的班主任更難。實(shí)驗班有的家長(cháng)要求高，有的家長(cháng)顧著(zhù)自己的生意沒(méi)時(shí)間管子女，有的家長(cháng)管得多卻管不好。班級管理工作需要家長(cháng)的配合，應該說(shuō)，實(shí)驗三班的家長(cháng)們絕大多數都很支持學(xué)校、班級的工作，雖然有的家長(cháng)是董事長(cháng)、總經(jīng)理、書(shū)記，但為了教育子女，老師隨叫隨到。但也有幾個(gè)家長(cháng)不配合，甚至很不配合。有一位家長(cháng)是市政府的普通干部，自己的兒子在校無(wú)心讀書(shū)，經(jīng)常和幾個(gè)男同學(xué)欺負弱小者、老實(shí)人，而她不說(shuō)自己的兒子不好，卻打著(zhù)官腔對任課教師挑這挑那。有一位家長(cháng)特別難對付。他兒子是實(shí)驗班出了名的差生，在隨筆里罵任課教師，在學(xué)校里拉幫結伙欺負同學(xué)，頂撞老師，無(wú)心學(xué)習，我好心打電話(huà)提醒家長(cháng)注意，而這位媽媽聲稱(chēng)自己無(wú)能位力，把責任全推給學(xué)校、全推給老師。在這些情況下，作為班主任不能激動(dòng)，不能與家長(cháng)計較，而要憑著(zhù)自己的良心，為同學(xué)們獻出自己的愛(ài)心。
班級管理工作是一個(gè)大課題，需我們用心去探索，只要我們用心去探索，我們就一定能在此領(lǐng)域有所收獲。
謝謝領(lǐng)導，謝謝老師們！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿3
大家好，我是黃xx的媽媽?zhuān)欣蠋熥屛医榻B一下是如何教育我女兒的。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)一起探討教育孩子的方法。
聽(tīng)招老師介紹，黃語(yǔ)穎在學(xué)校表現比較好，作為家長(cháng)聽(tīng)了后很高興。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導，借此機會(huì )向學(xué)校的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我們教育孩子時(shí)，一般都習慣從事情態(tài)度入手。平時(shí)對人要有禮貌，多給孩子講些尊老愛(ài)幼的故事；和長(cháng)輩朋友說(shuō)話(huà)，溝通時(shí)要注重語(yǔ)氣；有好吃的和好玩的要和長(cháng)輩朋友一起分享；以上這些，去年寒假務(wù)莊小學(xué)發(fā)回來(lái)的國學(xué)經(jīng)典《弟子規》里面都有，我在輔導女兒的功課中無(wú)意看到這本書(shū)，以前我沒(méi)有讀過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，現在和小孩一起去學(xué)習，一起去理解，一起去做，讓孩子和我們一起快樂(lè )的去體會(huì )。所以我女兒在學(xué)《弟子規》中，她開(kāi)始理解了，學(xué)的也認真了，所以背的很快，有時(shí)還能賣(mài)弄幾句來(lái)教妹妹。
在學(xué)習成績(jì)中，我經(jīng)常和黃語(yǔ)穎說(shuō)：知識比分數更重要，學(xué)到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿(mǎn)智慧，知識可以解決很多問(wèn)題等等，讓孩子明白知識的重要性。
每次考試結束，我從不過(guò)問(wèn)孩子考了多少分。我會(huì )和孩子一起看試卷，無(wú)論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么？是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識。時(shí)間長(cháng)了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動(dòng)的發(fā)現存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì )不好意思的說(shuō)：啊，我又粗心了，這里不該丟分的`，或我不會(huì )做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的已經(jīng)達到了，孩子開(kāi)始明白自己的錯在哪里，更改容易得多了。
上個(gè)月，過(guò)母親節，學(xué)校老師布置了給母親寫(xiě)封感恩的信，我女兒像平時(shí)做功課一樣很快就寫(xiě)完，送給我，在收的時(shí)候，我很高興，女兒真的長(cháng)大了。會(huì )給媽媽寫(xiě)信了。但是打開(kāi)一看，內容是很好，但是她語(yǔ)句不通，我就和她說(shuō)，你自已讀一讀，看下想和媽媽說(shuō)什么，怎樣寫(xiě)媽媽才能明白。她就自已讀一次加幾個(gè)字，讀一次又加幾個(gè)字，又來(lái)問(wèn)我媽媽這樣寫(xiě)行不行，我又幫她引導下，做個(gè)比喻她又加了一些，那天我們母女就在那改呀，想呀，寫(xiě)呀，寫(xiě)了好多頁(yè)紙。第二天，她放學(xué)回來(lái)，她很開(kāi)心的跑來(lái)告訴我，媽媽?zhuān)覍?xiě)給你的作文，老師幫我評了一等獎，我說(shuō)你知道你為什么會(huì )得到一等獎嗎？，她說(shuō)我寫(xiě)的好，我說(shuō)還有呢，是媽媽你教的，我說(shuō)不是，是因為你在寫(xiě)信的時(shí)候你用心了，你認真了，認真了就會(huì )有回報的，她開(kāi)心的說(shuō)原來(lái)是這樣，以后我都要認真。
在學(xué)校，我覺(jué)得老師的表?yè)P和激勵對孩子有很大的作用，老師給每個(gè)表現好或作業(yè)做的好的同學(xué)獎勵獎品或在本子上批了a+紅旗，有一天我女兒回來(lái)告訴我，老師給她評了一個(gè)b，要重寫(xiě)，她和我說(shuō)時(shí)很沮喪，我當時(shí)就安慰她，說(shuō)，你寫(xiě)認真點(diǎn)老師不就又給你ａ+紅旗了。經(jīng)過(guò)我的引導，女兒以后真的沒(méi)有得過(guò)b了。
當然在教育孩子過(guò)程中，我們也有不少的苦惱和困惑。例如：黃語(yǔ)穎現在每天回家雖然能夠主動(dòng)的去做作業(yè)，但是“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，所以做作業(yè)不是漏題，就是看錯題目。
每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭，對這個(gè)家庭有用，但未必適合所有家庭，所以，今天的經(jīng)驗只是一個(gè)分享的過(guò)程。
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿4
齊心協(xié)力 共創(chuàng )輝煌
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！很榮幸能夠有機會(huì )在這里與大家一起交流。在教育局領(lǐng)導，尤其是教研室高老師的關(guān)心、指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我們學(xué)校在今年中考中取得了較為可喜的成績(jì)�；仡櫧虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么經(jīng)驗，有的只是我們盡職盡責的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。成績(jì)的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是長(cháng)期的腳踏實(shí)地與真抓實(shí)干。今天，在座的都是英語(yǔ)教育教學(xué)界的前輩和精英，很高興能有這個(gè)向大家學(xué)習的機會(huì )，感謝高老師為我們提供這樣好的'相互交流，相互學(xué)習的平臺。下面僅就中三這一學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法和感悟，與大家分享一下，有不當之處，敬請各位多多包涵。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節奏，不搶進(jìn)度
在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節，絕不盲目趕進(jìn)度，而是扎實(shí)地落實(shí)課本的教學(xué)目標，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎知識目標和能力目標，把好語(yǔ)音關(guān)，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓練
每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。
二、掌握信息、把握方向，制定好全面的備考復習計劃
學(xué)科教學(xué)計劃是教學(xué)的一個(gè)導向，有一個(gè)能夠站在中考高度的計劃，就能
避免我們中考備考的無(wú)序化。認真聽(tīng)取市教研室領(lǐng)導在中考備考研討會(huì )給予的備考建議，充分領(lǐng)會(huì )并掌握其中的中考信息，了解命題方向，根據近幾年中考英語(yǔ)試題的命題特點(diǎn)，弄清大綱中對學(xué)生應掌握的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言運用能力的要求，明確中考復習方向，并制定出周密而全面的中考英語(yǔ)備考復習計劃。
三、立足學(xué)情，注意方法，提高復習的實(shí)效性
復習分為四個(gè)方面，四個(gè)環(huán)節交替、穿插進(jìn)行，杜絕孤立地單搞某個(gè)方面，這樣能夠有效地避免或減少個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒。
課本知識復習
《中考說(shuō)明指導》
階段隨時(shí)檢測
中考試題模擬
復習時(shí)做到四個(gè)結合：
課本內容與課外內容相結合
專(zhuān)題復習與綜合復習相結合
發(fā)展智力與培養能力相結合
技能點(diǎn)撥與實(shí)踐演練相結合
在指導復習時(shí)，特別注意內容上必須講清、講精、講少，注意實(shí)效；方法上善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，不能為了趕進(jìn)度，由老師一人唱獨角戲，堅持以人為本，勞逸結合。
1、 課本知識復習
晨讀：堅持以“本”為本，從頭到尾始終兼顧課本的復習。初中三年五本教材的復習安排在晨讀。由老師帶領(lǐng)學(xué)生，做到定任務(wù)，定時(shí)間，有檢查，有落實(shí)。這樣，可以有效地防止個(gè)別學(xué)生偷懶，效率不高的不良現象。
2、 《中考說(shuō)明指導》
課堂：以濟寧市教研室組織編寫(xiě)的《初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明與指導》為核心，堅持課上做，課上講。這樣，可以有效地避免個(gè)別學(xué)生為了完成任務(wù)而課下抄襲的壞毛病。雖然進(jìn)展緩慢，但效果良好。
3、 階段隨時(shí)檢測
落實(shí) ：對于某一段時(shí)間的復習內容，老師根據情況，為學(xué)生謀劃試題，隨時(shí)檢測學(xué)生對該段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到有的放矢，查缺補漏。
4、 中考試題模擬
模擬：收集近三年來(lái)的各個(gè)地市的中考真題，結合本市中考題型，進(jìn)行有選擇的定時(shí)模擬訓練。讓學(xué)生真正熟悉中考題型，能夠做到得心應手。
四、沖刺迎考階段
1、做好學(xué)生的心理輔導工作
有些學(xué)生，心理承受能力較差，臨近中考，心中不免會(huì )產(chǎn)生畏懼、擔憂(yōu)情愫，導致學(xué)習效率不高，學(xué)習效果不好。為了盡量避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常找那些心理素質(zhì)不好的學(xué)生談心，及時(shí)調整他們的心態(tài)，減緩他們的學(xué)習壓力和畏懼心理，最大限度地保證每一個(gè)學(xué)生都能保持高昂的斗志，積極主動(dòng)地投入到緊張但不慌亂的備考沖刺中去，力爭以最佳的狀態(tài)，做好最后的沖刺。
2、做好答題卷的模擬指導工作
由于今年是第一次采用電腦閱卷，所以做好學(xué)生中考答題卷的模擬填寫(xiě)指導，很是重要。因此，在進(jìn)行中考模擬測試時(shí)，特別強調答案卷的填寫(xiě)一定要規范、到位，禁止粘、涂等影響電腦閱卷的因素，確保卷面整潔。
批改試卷時(shí)，嚴格答題要求，發(fā)現不合格的，當面指點(diǎn)；對于普遍現象，班內集體說(shuō)明，力爭每個(gè)學(xué)生都不在這方面造成失分。
3、做好學(xué)生應試技巧的指導工作
考前的應試技巧指導很關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jì)。依據中考題型，逐一進(jìn)行解題技巧與注意事項的指導，以確保學(xué)生發(fā)揮最好的水平，考出最佳的成績(jì)。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)。天道酬勤，只要努力，只要用心，就會(huì )有收獲，就會(huì )有理想的回報。在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì )再接再厲，為我們鄒城教育事業(yè)的輝煌貢獻力量！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿5
各位金融家，同志們：
今天，xx農村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先，我代表xx市委、市政府，對xx農商行的掛牌開(kāi)業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監局的開(kāi)業(yè)批復，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來(lái)君董事長(cháng)談了很好的規劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話(huà)。近幾年來(lái)，省信用聯(lián)社對xx給予了大力支持和傾斜。(比如，每年在全省信貸投放規模上對xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農信社改革風(fēng)險防范金安排上，也對xx予以了傾斜，每個(gè)縣市區撥付資金1000萬(wàn)元，在全省分配份額中是比較多的)，特別是亞華主任擔任聯(lián)社主要領(lǐng)導期間，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜，在此，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!
農信社是我市農村金融的主力軍，承擔著(zhù)全市70%以上的涉農貸款，目前，農信社存貸款占比、存貸款規模在我市金融機構中均排名第一，連續四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟發(fā)展突出貢獻獎”，在支持全市“三農”發(fā)展、緩解中小企業(yè)融資難題、服務(wù)地方經(jīng)濟建設方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。今天xx農商行的成立，標志著(zhù)我市農信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標志著(zhù)xx農村信用合作金融事業(yè)從此揭開(kāi)了新的篇章。在這里，我對xx農村商業(yè)銀行提幾點(diǎn)希望：
第一，要建設服務(wù)高效的現代商業(yè)銀行。希望新組建的.xx農商行，按照現代企業(yè)制度要求，努力打造具有較強市場(chǎng)競爭力的現代股份制商業(yè)銀行，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導行”。
第二，要進(jìn)一步發(fā)揮地方金融主力軍作用。繼續發(fā)揮優(yōu)勢，搶抓省政府出臺支農支小金融服務(wù)23條意見(jiàn)的機遇，創(chuàng )新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農市場(chǎng)主體，為大力推進(jìn)“五個(gè)跨越”、加快建設“五個(gè)城市”作出新的更大貢獻。
第三，要全面完成農信社改革任務(wù)。xx農商行的成立，標志著(zhù)我市農信社改革邁出了關(guān)鍵的一步。各地各相關(guān)部門(mén)要按照改革時(shí)間表、路線(xiàn)圖，繼續加大改革力度，確保我市漢川、安陸、應城三地農商行年前順利掛牌開(kāi)業(yè)。同時(shí)，我們也懇請省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導，幫助xx農村商業(yè)銀行加快發(fā)展。
最后，衷心祝愿xx農村商業(yè)銀行不斷做大做強，在支持xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中努力實(shí)現互惠共贏(yíng)！謝謝大家！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿6
大家好，我很高興得到這個(gè)殊榮。首先要感謝我的班主任李香梅老師，是您的循循善誘和精心的教導使我各個(gè)方面得以健康的成長(cháng)；我還要感謝我的同學(xué)們，您們優(yōu)秀的學(xué)習精神和濃厚的學(xué)習氣氛，是每天激發(fā)我勤奮向上的動(dòng)力；我同樣要感謝所有教過(guò)我和沒(méi)有教過(guò)我的華英學(xué)校的老師、校領(lǐng)導和員工，是您們的共同努力給這所學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)，使我和我的同學(xué)們有了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我衷心的感謝您們！
回首一年的學(xué)習生活，我深深地感覺(jué)到，我之所以取得了較好的成績(jì)，離不開(kāi)我們班的老師和同學(xué)所營(yíng)造的良好學(xué)習氣氛。比如我們班的`經(jīng)常拿一些問(wèn)題互相討論，這無(wú)形中也是一種復習，也常常讓我更容易發(fā)現自己的知識還有哪些缺漏。但是為什么我考得更好一點(diǎn)呢？我想是因為我更不愿意輕易放過(guò)這些問(wèn)題。我看到有一些同學(xué)遇到問(wèn)題，有時(shí)想不出來(lái)也就算了，但換了我就一定要弄明白它，否則就渾身不舒服。我覺(jué)得應該以一種如獲至寶的心情對待我遇到的每一個(gè)問(wèn)題，我往往用大大的問(wèn)號給問(wèn)題一個(gè)一個(gè)貼上標簽，直到我徹底弄明白它。
這幾年來(lái)，我有過(guò)迷惘，也摔過(guò)跤，總結出來(lái)的經(jīng)驗只有一條：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我知道這很老套，但卻是大實(shí)話(huà)。那些人人都知道的道理，往往更難去實(shí)行，而這些誰(shuí)都明白的平易道理往往正是真理之所在。勤奮是學(xué)習，乃至做好其它任何一件事情的最高法則。老有人問(wèn)我方法，其實(shí)什么方法不是需要克服惰性去實(shí)行呢？那些希望憑借什么絕世妙方來(lái)輕松獲得好成績(jì)的想法，本身就是懶惰的體現。想事倍功半？可能世上也真會(huì )有這樣的技巧，但我總覺(jué)得在求知的道路上僅有勤奮的攀登才可能步步領(lǐng)略到新奇的風(fēng)光！
有些同學(xué)說(shuō)：“我每天都花一、兩個(gè)小時(shí)復習，為什么還是學(xué)不好？”其實(shí)我也曾經(jīng)有這個(gè)問(wèn)題，對此，我解決的方法是用筆不停地寫(xiě)，就寫(xiě)我原來(lái)用腦子想、用眼睛看的內容。另外還要一章一節地用筆把知識進(jìn)行歸納。這些方法固然比這樣看書(shū)辛苦得多，但是在紙上清清楚楚地寫(xiě)一遍比看一百遍都容易入腦。寧愿踏踏實(shí)實(shí)地把知識真正學(xué)到手而慢一點(diǎn)，也不要浮皮潦草地追求完成任務(wù)。
具體到每一科來(lái)說(shuō)，我想秘訣就是多背多做多寫(xiě)吧。語(yǔ)文的課文，課外的名作；英語(yǔ)的課文、例句；政治的概念和觀(guān)點(diǎn)，都是理所當然要背的；物理和數學(xué)則要在平時(shí)大量的做題，做完之后一定要對答案，做的時(shí)候還要不停地聯(lián)想涉及的知識點(diǎn)特別是概念。做這些看得見(jiàn)摸得著(zhù)的事情，多種感觀(guān)并用，其實(shí)也是為了使自己處在一個(gè)忙碌的狀態(tài)中，這樣能使那人固有的懶惰的天性壓抑起來(lái)。
說(shuō)到惰性，相信我們每個(gè)人都有深切的體會(huì )，那就是常常對自己說(shuō)：等會(huì )吧，下次吧，明天一定做……之類(lèi)的東西。我覺(jué)得，挑戰惰性最有效的方法使做到“日事日畢，日清日高”并且堅持不懈。我現在每天都要寫(xiě)日記、讀書(shū)和體育鍛煉。做這些事的時(shí)候就很能體會(huì )惰性的力量。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還興致勃勃，慢慢地，那股銳氣就消退了，再以后，竟想偷懶，甚至放棄。但所幸我終于由于長(cháng)輩的壓力和我自己的毅力堅持了下來(lái)。雖然這些事情對成績(jì)的效果一下子并不顯示出來(lái)，卻讓我養成了一個(gè)好的習慣，培養了一種不斷同自己的惰性作斗爭的品性。從古今中外所有成功人士身上，我們都能看見(jiàn)這種品性在閃光；勤學(xué)苦練，不斷努力，堅持不懈，直到成功！
以上就是我一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)識，希望能給大家一些幫助。再次謝謝大家！
廖xx11/28/20xx
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿7
尊敬校領(lǐng)導，各位同仁：
大家好，我叫黃x，現擔任高三（xx）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣平臺，使我能夠代表高三年級在這里和大家分享班級管理工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如何做好班級管理工作，這是擺在所有班主任面前·一個(gè)永恒命題。下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級管理工作中心得體會(huì )。
一、長(cháng)期、堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習慣養成教育。曾看過(guò)這么一則新聞，一位諾貝爾獎獲得者在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà)“我成功秘訣，就是從幼兒園起就養成了良好行為習慣！”。無(wú)獨有偶，09年我參加一次主題為“班主任與班級管理”培訓時(shí)，專(zhuān)家在講到班級管理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習慣養成教育放在班級工作首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻影響。我所在10班是個(gè)普通班，它也具有著(zhù)所有普通班所出現問(wèn)題。因此，剛接手時(shí)我主要做就是常抓學(xué)生良好行為習慣養成教育。養成教育既包括正確行為指導也包括良好習慣訓練·，范圍很廣泛。我具體做法是，要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結同學(xué)，孝敬長(cháng)輩、完成力所能及家務(wù)等等。當然，良好行為習慣養成教育不是一朝一夕就能做到，俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好行為習慣會(huì )一再反復發(fā)生。只要一發(fā)現馬上要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習慣養成教育必須長(cháng)期、堅持不懈地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們學(xué)生一旦養成良好行為習慣，很多班級問(wèn)題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、多形式地對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養學(xué)生健全人格。普通班學(xué)生受學(xué)習基礎限制，大部分學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上很難獲得明顯提高。而學(xué)習上停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對學(xué)習、生活產(chǎn)生悲觀(guān)情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好·心態(tài)，我尤為重視對學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格人。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式
1、播放音樂(lè )·
高二某節班會(huì )課上，我向學(xué)生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話(huà)》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解音樂(lè )所體現出來(lái)主題思想，接著(zhù)引導學(xué)生在享受父母無(wú)私愛(ài)時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母辛苦。由于當時(shí)是以音樂(lè )為背景進(jìn)行討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做，是因為·我始終堅信這么個(gè)道理一個(gè)人如果在乎、心疼父母辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)去要求自己。而《星月神話(huà)》《窗外》這兩首歌曲主要是引導學(xué)生正確面對青春期異性之間情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問(wèn)題干擾。這個(gè)大家懂！
2、開(kāi)展“XX，我想對你說(shuō)”主題活動(dòng)
這一活動(dòng)做法很簡(jiǎn)單。就是讓學(xué)生將他對班里任意一位同學(xué)看法寫(xiě)下來(lái)，并在班會(huì )課時(shí)候隨機抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處
�。�1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對學(xué)生有個(gè)更為全面了解，工作起來(lái)就更得心應手。
工作范文、盡在百度
百度文庫：工作范文
�。�2）在班會(huì )課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì )比我們老師說(shuō)教更為有用。
3、播放電影·
經(jīng)過(guò)了春節放松后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初整個(gè)班級學(xué)習狀態(tài)較差。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片。在長(cháng)達三個(gè)小時(shí)時(shí)間里，學(xué)生很認真觀(guān)看了這部影片。而后所有人都交了觀(guān)后感，一部分學(xué)生還寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三四頁(yè)紙。每份觀(guān)后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)關(guān)于親情、同學(xué)情、對教育制度反思、個(gè)人理想、如何面對高考所帶來(lái)壓力等等問(wèn)題�？吹竭@些，我知道設計這一活動(dòng)目完全達到了。同時(shí)，我還利用一節班會(huì )課和他們分享我看這部影片感受，并對他們觀(guān)后感中提出一些問(wèn)題進(jìn)行引導和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文·
在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章，我都會(huì )在班會(huì )課上和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章。這是XX年一位寒門(mén)學(xué)子寫(xiě)一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò )上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩腳跟歷程。因為大部分學(xué)生都來(lái)自農村，現在也面臨高考問(wèn)題，而這樣文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內心深處對他們產(chǎn)生深深地自我激勵。而當時(shí)一位學(xué)生發(fā)言更是將整個(gè)班級氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)“文章很激勵人，我生在農村、長(cháng)在農村，體現了上學(xué)辛苦和父母艱難。
我無(wú)法改變我出身，我唯一能做就是靠自己個(gè)人奮斗來(lái)改變自己命運，而這期間不管過(guò)程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功那一天！
以上就是我在班級管理工作中幾點(diǎn)做法與體會(huì )，應該說(shuō)有關(guān)班級管理經(jīng)驗有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認為最最重要一條經(jīng)驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”，就總會(huì )找到適合我們自己方法和道路。我發(fā)言完畢，謝謝大家！謝謝閱讀！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、高三的各位老師：
大家好！
學(xué)校要求我在這談一談上屆網(wǎng)班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗，其實(shí)我們在座的老師很多都是宜良二中網(wǎng)校班的開(kāi)山元老，在這說(shuō)經(jīng)驗未免有班門(mén)弄斧之嫌，我想就上屆網(wǎng)班的教學(xué)管理的一些得失作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧！
作為成都七中網(wǎng)校的遠端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪，它可以引領(lǐng)我們用更開(kāi)拓的視野；更先進(jìn)的教育理念；更優(yōu)秀的教育資源；更刻苦勤奮的學(xué)習環(huán)境；更高、更強、的現實(shí)目標激勵們的學(xué)生懂得：“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路！”幫我們的學(xué)生填補了很多不足與劣勢，于是我們有了超越夢(mèng)想，振翅高飛勇力與底氣！在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，任意遨游！然而，有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了，掉隊了，甚至落水了。優(yōu)勝劣汰，這是不可避免的，幸存下來(lái)的一定是強者！我們的學(xué)生更像是在構建空中樓閣，站得高固然看得遠，但若不能及時(shí)有效地把樓閣的基石打牢、夯實(shí)，是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力，竭盡全力去拼、去搏，希望總在前方！這一屆網(wǎng)班的師生們正因為做到了，才有了這樣的成績(jì)。
以下是我對班級管理的一些做法：
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀律教育。
班主任的一個(gè)核心作用就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的學(xué)習氛圍與環(huán)境。這是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程，是三年中每時(shí)每刻都要抓的，它也是一個(gè)優(yōu)秀班級所應具備的基本條件。
優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì )成為一種精神、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會(huì )上下功夫：高一開(kāi)學(xué)不久召開(kāi)《我有一個(gè)夢(mèng)想》的主題班會(huì )，意在立志；高二伊始召開(kāi)《志存高遠，腳踏實(shí)地》的主題班會(huì )，重在落實(shí)，高三開(kāi)學(xué)召開(kāi)《愿青春激揚，讓夢(mèng)想成真》的主題班會(huì )，吹響沖鋒的號角。用一條主線(xiàn)確定奮斗目標，強化目標意識，有的放矢，貫穿整個(gè)高中階段的教學(xué)管理。
在班上樹(shù)立起幾面旗幟，起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書(shū)云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用，使班級中有了現實(shí)而明確的范例，追趕努力的目標。
二、細致而繁重的思想工作。
這些年來(lái)，為充分地了解每個(gè)學(xué)生的心靈世界，每帶一屆學(xué)生我都要求寫(xiě)“數學(xué)周記”，作為我與學(xué)生交流思想感情的一個(gè)小窗口、一個(gè)平臺。每周我都要認真逐一批閱，并寫(xiě)上有針對性的批語(yǔ)、鼓勵、點(diǎn)撥，真心交談。少則一句話(huà)，多則近百。確實(shí)花費了很大的精力與時(shí)間，但收效非常顯著(zhù)。我明確規定，學(xué)生所談的“悄悄話(huà)”，老師將為其嚴守秘密，學(xué)生在“周記”里所談的內容老師不加評價(jià)，不下結論，只希望學(xué)生將心中事一吐為快。 “周記”中的內容涉及社會(huì )、學(xué)校、家庭的方方面面，有許多學(xué)生是帶著(zhù)問(wèn)題和煩惱請求老師給與解答、理解和幫助的，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己不同的憂(yōu)慮和困惑。針對學(xué)生反映的種種情況，我采取了不同的解決辦法：一是對于簡(jiǎn)單明了比較集中的問(wèn)題在班會(huì )課上逐一答復。二是對于那些小篇幅可以解決的問(wèn)題采取書(shū)面形式在周記里做認真地回答。三是對于問(wèn)題較多較復雜的學(xué)生采取談心的方式，在短期內給與解決。每次大考過(guò)后，我都要有計劃、有針對性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨談話(huà)，談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習、談做人。每晚至多能談3人，有時(shí)一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談，效果很顯著(zhù)。同學(xué)們的學(xué)習熱情更高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著(zhù)�！皵祵W(xué)周記”開(kāi)設至今，它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺，學(xué)生的喜、怒、憂(yōu)、懼都會(huì )通過(guò)它來(lái)傾訴，有同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師謝謝您的批語(yǔ)，每當我感到困惑、迷茫時(shí)，我就會(huì )去翻閱數學(xué)周記，看到您每一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我都會(huì )信心百倍，真心地謝謝您，老師！”這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫(xiě)的。我想：這就是對我的付出最好的回報，我會(huì )一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對學(xué)生說(shuō)：“我不奢望成為良師，但可以成為你的'益友”。這是我的真心話(huà)，因為我明白：”親其師，才能信其道“。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。
在班主任管理過(guò)程中，我還有另外一件法寶，那就是及時(shí)統計歷次考試的成績(jì)、名次、上升下降情況，匯總各段時(shí)期的數據，能夠非常準確的了解每一個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的學(xué)習效果，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在歷次統測前，我用這些數據所預測的考試狀況與真實(shí)成績(jì)非常吻合。這些數據也成為我下一步評估每一個(gè)學(xué)生發(fā)展潛力，以期做到因材施教，讓所有學(xué)生都有一個(gè)滿(mǎn)意的結果的一個(gè)重要依據。
三、和諧團隊的巨大作用
回顧我所經(jīng)歷的教育之路，上一屆網(wǎng)班教師的搭配是最為和諧而富有戰斗力的團隊。因為我們是在艱辛摸索與巨大壓力下錘煉出來(lái)的一個(gè)集體。吳瑞霞老師作為年級組長(cháng)兼英語(yǔ)教師對網(wǎng)班的發(fā)展給予了巨大、無(wú)私的支持，以一份真誠與率真贏(yíng)得同事、學(xué)生的尊重；王永芬老師花了大量精力準備了各種主題班會(huì )，如：王國權的演講《如何挑戰高考極限》、《開(kāi)學(xué)第一課》等等對網(wǎng)班學(xué)生的激勵起到了非常重要的作用，也使我能有時(shí)間騰出手來(lái)做好思想工作；申開(kāi)舉老師用勤奮與嚴謹引導著(zhù)學(xué)生不斷前進(jìn)；徐明麗老師以她獨有的熱情與陽(yáng)光感染著(zhù)每一位同學(xué)；而馬忠順老師則沉穩而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師，感謝他（她）們?yōu)榫W(wǎng)班所付出的一切，感謝他（她）們在我的記憶中留下了溫馨而難忘的一筆！
我們的每一次考試后的質(zhì)量分析會(huì )都會(huì )在3個(gè)小時(shí)左右，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有爭論，更又協(xié)作。就連茶室老板都不無(wú)感慨地說(shuō)：“你們二中的老師真敬業(yè)！”我們的團隊就是這樣，為著(zhù)一個(gè)共同的目標而不斷努力著(zhù)！
四、尖子生的培養工作。
首先在質(zhì)量分析會(huì )上依據我所整理的成績(jì)追蹤表圈定范圍，落實(shí)到人（從思想、生活、學(xué)習上全方位進(jìn)行關(guān)注）分出梯隊：
1、狀元（5人）
2、優(yōu)秀率（12人）
3、準優(yōu)秀率
4、重點(diǎn)率
5、準重點(diǎn)率
切實(shí)做到有的放矢，抓好具體科目的輔導，并落實(shí)到人，甚至大家把課間十分鐘的教室、辦公室、走廊也變成了學(xué)習輔導的空間與時(shí)間，一片熱火朝天的景象。真正體現出了群策群力，眾人拾柴火焰高嘛！
其次，針對尖子生嚴重的偏科現象，開(kāi)設偏科班兼個(gè)別輔導，可以說(shuō)聚集了全校優(yōu)秀教師來(lái)加以指導。在此我致以最真摯的感謝！
另外，在尖子生的心理調節問(wèn)題：“加壓與減壓”的度的把握上，充分了解學(xué)生的性格，因人而異，收放有度。
還有，讓學(xué)生走出去，感受天外有天，開(kāi)闊視野。借去成都七中交流學(xué)習的機會(huì )，選派了最優(yōu)秀的五名同學(xué)去感受學(xué)習的氛圍，零距離接觸七中的學(xué)習生活。從思想上、心靈上得以升華。事實(shí)也如此，去的五位同學(xué)有理科狀元、兩個(gè)590多分、一個(gè)580多分、一個(gè)550多分。
再有，為學(xué)生（最有希望沖刺的六名男生，包括唐存瑞在內）在后期單獨提供了一間宿舍以供學(xué)習生活。排除干擾，并在管理上給予適當的照顧與自由。
還有請進(jìn)來(lái)。請成都七中網(wǎng)校的相關(guān)教師、工作人員及上一屆優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)激勵與介紹各種學(xué)習見(jiàn)聞，讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習的自信與動(dòng)力，解惑答疑。
最終收效顯著(zhù)，全班57人，重點(diǎn)44人，重點(diǎn)率77。2%，創(chuàng )歷史新高。
五、勞逸結合，增強體質(zhì)
適時(shí)開(kāi)展文、體活動(dòng)。像大型的主題班會(huì )，以及每周五18：30—19：30我總是帶學(xué)生到操場(chǎng)上打籃球、打排球、打乒乓球、做游戲、跑步。給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺。有時(shí)也會(huì )讓學(xué)生仰天大叫，把胸中的郁悶與豪情釋放出來(lái)。也會(huì )在教室里放一些輕松愉快的電影，有感染力的片子。比如《高考1977》很能讓學(xué)生感動(dòng)。還和學(xué)生們一起唱歌、講笑話(huà)、吹牛。使班級氣氛和諧融洽。
六、俗話(huà)說(shuō)“水清則無(wú)魚(yú)”認真抓好鯰魚(yú)效應，發(fā)揮攪渾水的作用
這一屆我要感謝張海存老師把五個(gè)優(yōu)秀的補習生安排到班上，不在乎多幾個(gè)人數而是因為他們的到來(lái)讓平靜的一班掀起了波瀾，激起新一輪的學(xué)習競爭熱潮。第一次大型月考全年級第一就是一個(gè)補習生。我借機好好刺激了一番一班的其他同學(xué)。效果竟出奇的好！他們就像一棵標桿，也是一個(gè)現實(shí)目標，能跳過(guò)去，就上了一個(gè)臺階。這比閉門(mén)造車(chē)更有價(jià)值，這種你追我趕的氛圍一直延續到高考。
七、后進(jìn)生的督促與鼓勵
班上總有幾個(gè)心不在焉的同學(xué)，行為習慣，學(xué)習方法，自信心都嚴重不足，在突顯優(yōu)秀生培養的大環(huán)境下，很容易忽視他們的努力。我抽了大量的時(shí)間，通過(guò)各種方式的交流、鼓勁，軟硬兼施，很有成效，最終全班57人全部上了二本線(xiàn)，這在二中史上是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
八、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、個(gè)別交流等形式與家長(cháng)共同探討為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭氛圍與環(huán)境，真正做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結合。
九、高考過(guò)程中的曲折，也讓師生切身體驗到：堅持到底，就是勝利！
在高考第一科語(yǔ)文很順利完成的情況下，第二科數學(xué)給了同學(xué)們當頭一棒，有好些同學(xué)考出來(lái)就哭了起來(lái)，全班情緒非常低落。1班的晚自習就在這里上的，我一整晚都在進(jìn)行耐心的動(dòng)員工作，用自己也有些心虛的自信外表與語(yǔ)言去感染他（她）們，平靜、緩和了一下氣氛，然后就在門(mén)外的樓梯上和每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流：“堅持到底，就是勝利！”第二天的英語(yǔ)考試很出色，同學(xué)們臉上又有了久違笑容。雖然最后一科理綜出人意料的艱難，畢竟水漲船高，剩下的就只能是等待…
十、不足之處
1、從高一開(kāi)始就應培養的東西，特別是習慣，做得并不是十分到位，缺乏長(cháng)遠的規劃（對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展）
2、遠端教學(xué)輔導的策略有待改善，缺乏因地制宜、大膽變更的創(chuàng )造性，可以說(shuō)我們還是走了很多彎路。
3、對家長(cháng)的調動(dòng)作用沒(méi)有發(fā)揮到高水平，不少家長(cháng)對孩子的教育方式不是太理想。
4、尖子生最后沖刺的時(shí)機、方法、動(dòng)員、思想工作及各學(xué)科時(shí)間與數量的合理分配等方面還可以再完善一些，也許我們的600分以上的同學(xué)就不會(huì )只有一人，這確實(shí)是一個(gè)遺憾。
以上就是我對上屆網(wǎng)班的一些做法的得與失，希望能對本屆學(xué)生有所借鑒。有不當之處，請各位批評、指正！
在此預祝我們本屆高三能去得更加輝煌的成績(jì)，謝謝大家！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿9
尊敬的各位同事,各位領(lǐng)導:
今天有這個(gè)機會(huì )與大家交流一下教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)心得體會(huì ),我感到非常的榮幸，教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿。我發(fā)言的內容主要有以下三點(diǎn):
1、 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
2 、不斷探索,積累經(jīng)驗 ；
3、 形成自己的教學(xué)風(fēng)格,向課堂要教學(xué)效益。
關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣這個(gè)話(huà)題,我想先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:如果一朵鮮花插在牛糞上,你會(huì )最先看到牛糞還是鮮花?對于這個(gè)問(wèn)題，我們首先要認識到老師本身就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的結合體。如果鮮花代表的是老師淵博的知識、豐富的經(jīng)驗、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、優(yōu)秀的人格魅力,而牛糞代表的是老師的缺點(diǎn)的話(huà),作為一名教師你是希望學(xué)生首先發(fā)現鮮花還是牛糞呢?答案當然是鮮花。但是，現實(shí)中學(xué)生往往會(huì )先發(fā)現我們的缺點(diǎn)，甚至直到鮮花凋謝都沒(méi)有發(fā)現老師優(yōu)秀的一面。培養學(xué)生的興趣就是讓學(xué)生覺(jué)得老師有優(yōu)點(diǎn)，課堂有趣，這個(gè)科目有趣。我個(gè)人認為激發(fā)學(xué)習興趣的最佳方法就是老師要在教學(xué)實(shí)踐中把自己最優(yōu)秀的一面（也就是像鮮花一樣靚麗的一面）展現給自己的學(xué)生看。這必須作到以下兩點(diǎn):
1、你的第一節課就要確立你在學(xué)生心目中的好形象。讓學(xué)生在第一節課就認可你這個(gè)老師,你以后的工作會(huì )順利很多。
2、帶著(zhù)快樂(lè )的心情走進(jìn)課堂,把快樂(lè )的情趣傳染給學(xué)生,學(xué)生回報給你的是愉快地參與學(xué)習。任何人生活中都會(huì )有煩惱,但是作為老師千萬(wàn)不要把你的不快情緒帶進(jìn)課堂,因為這種情緒既不利于課堂發(fā)揮,也不利于學(xué)生學(xué)習,更會(huì )影響到學(xué)生對你的看法，從而因對老師的討厭而討厭對這個(gè)科目的學(xué)習。這樣你會(huì )發(fā)現你所做的好多事情都是徒勞的。同事們,樹(shù)立你在學(xué)生面前的好形象是你當好老師所邁出必不可少的一步。
我所談的第二個(gè)問(wèn)題是不斷探索,積累經(jīng)驗。這可以總結為一句話(huà)：摸著(zhù)石頭過(guò)河。這個(gè)過(guò)程需要摸到三塊石頭：一是熟悉教材；二是下水做高考卷；三是向名師學(xué)習，發(fā)言稿《教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿》。其中缺了任何一塊石頭都搭不成橋，結果只能淌水過(guò)河。憑我以前的教學(xué)經(jīng)驗,面隊任何教材,上課之前必須作兩項工作,那就是備教材和備學(xué)生。備教材可以讓科任教師熟悉授課內容,備學(xué)生可以了解學(xué)生在知識方面有哪些需求。作好這兩項工作后就可以從容的面對自己的學(xué)生了。但是,這還不夠。為什么呢?這需要找到第二塊石頭。因為作為一名高中教師還必須知道高考要考什么,怎么考?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何人可以回答。但是老師不能回避,必須面對。我的解決方法是解題。我堅持每星期做一張高考試卷。剛開(kāi)始,我滿(mǎn)足于了解題目的答案；到后來(lái),我積累了一些題目后,我開(kāi)始總結各種題目的類(lèi)型,發(fā)現各種試卷雖然題目不一樣,閱讀文本不一樣,但是它必然有那些類(lèi)型題目出現,這就是我們在課堂教學(xué)中學(xué)生需要的知識,這就是我們教學(xué)中必須體現的重點(diǎn),不管課堂教學(xué)的`花樣怎樣變化,這些實(shí)質(zhì)問(wèn)題必須抓住,教師盡可以進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)揮,但萬(wàn)變不離其宗,教學(xué)的根本目標不會(huì )丟失。第三塊石頭是學(xué)習有經(jīng)驗的老師處理教材的方法。我覺(jué)得我現在的教學(xué)方法得益于向他人的學(xué)習。大家還記得卓校長(cháng)跟我們講過(guò)嗎?我們學(xué)校有一些老教師有現成的經(jīng)驗,為什么不向他們取經(jīng)呢?我跟現在高二的劉海雄教導、高三的王家正老師學(xué)習了一年時(shí)間,我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓,但我處理教材時(shí)在方法上我認為得益于他們的影響。雖然教無(wú)定法,但只要虛心,聽(tīng)一些老教師講課,把他人的一些方法學(xué)過(guò)來(lái)比自己摸著(zhù)石頭過(guò)河總是要快一些。做到這三點(diǎn)，就像找到可以架起一座橋梁的三塊石頭，不必淌水過(guò)河了。
第三個(gè)問(wèn)題是形成自己的教學(xué)風(fēng)格。相信大家都還記得上海專(zhuān)家向榮教導給我們講過(guò)有效教學(xué)的問(wèn)題。課堂教學(xué)是講究效益的。要實(shí)現高效益,教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我個(gè)人認為要形成自己的教學(xué)風(fēng)格最重要的是既要了解自己又要了解學(xué)生。了解自己就是利用老師儲備的知識服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。了解學(xué)生就是要了解本堂課之前他們掌握了什么知識，能否利用來(lái)幫助他們學(xué)習新的知識。對這個(gè)問(wèn)題容易走進(jìn)誤區：老師總是恨不得把自己所懂得的知識全部灌給學(xué)生。舉個(gè)例子：如果愛(ài)因斯坦還活著(zhù)的話(huà)，請他來(lái)給我們在座的老師講相對論，請問(wèn)在座的老師有幾個(gè)真正聽(tīng)得懂？形成教學(xué)風(fēng)格必須利用教材又能走出教材。打個(gè)比方：我們可以讓人背著(zhù)過(guò)河，也可以叫人扶著(zhù)過(guò)河。完全照搬他人的教學(xué)案例就是讓人背著(zhù)過(guò)河�；叵胱约航虒W(xué)歷程中照搬案例的哪一節課是成功的？我覺(jué)得比較切合實(shí)際的做法就是利用教材，融進(jìn)自己的理解，利用前面出現的一些知識去解釋佐證這堂課里遇到的知識點(diǎn)。這樣帶著(zhù)明確的目標教學(xué)，逐漸就會(huì )形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們學(xué)校有很多老教師，經(jīng)驗豐富，我們可以一邊摸著(zhù)石頭（就是鉆研教材和不斷摸索題型），一邊請他們扶著(zhù)我們過(guò)河，最后建起自己教學(xué)的橋梁�，F實(shí)教學(xué)中，沒(méi)有人可以背著(zhù)我們過(guò)河，只有利用自己的知識儲備，結合前人的經(jīng)驗智慧，在融進(jìn)自己解題過(guò)程中掌握的一些題型特點(diǎn)，才可以搭橋過(guò)河。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現教學(xué)效益的最大化。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。為什么？方法不對！老師下的工夫越多，離我們的考試目標就越遠。所以，我教學(xué)就抓一點(diǎn)，每節課要有一個(gè)切實(shí)可行的目標，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴的積累，時(shí)間長(cháng)了，自然就會(huì )有所收獲。
我的發(fā)言結束，講得不對的地方請大家多多指教。
謝謝大家！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(cháng)和同學(xué)們：
您們好！
我是xxx。首先感謝韓老師給我這次介紹學(xué)習經(jīng)驗的機會(huì )。我就學(xué)習方面談一談自己的體會(huì )。
首先，我們對學(xué)習應該有一個(gè)正確的認識。我們不能把學(xué)習當作一種負擔，更不能是一種任務(wù)。學(xué)習應該是一種樂(lè )趣，如果不喜歡學(xué)習，就很難學(xué)好。下面我就介紹一下我的學(xué)習方法吧。
上課時(shí)，充分利用課堂時(shí)間，不做小動(dòng)作，不走神，集中精力認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，弄不明白的積極向老師提問(wèn)，把不會(huì )的'知識及時(shí)的弄會(huì )。
回家后要先寫(xiě)作業(yè)，認真書(shū)寫(xiě)，不能老想著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)后玩。不會(huì )做的題也不空著(zhù)，及時(shí)查找資料或詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、同學(xué)，直到弄懂為止。特別是主觀(guān)性的題目，更是發(fā)揮優(yōu)勢的時(shí)候，應該盡最大努力做好。
完成作業(yè)后，要認真檢查，然后復習今天所學(xué)內容，做到及時(shí)鞏固。很多時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )和我一起檢查、修改作業(yè)，再給我講解不懂的地方。如果第二天講新課，我就提前預習，做到心中有數。除此之外，我會(huì )抽空閱讀一些課外書(shū)籍，不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還能提高寫(xiě)作能力。有時(shí)我還會(huì )用復讀機聽(tīng)一會(huì )英語(yǔ)磁帶。做完這些，我才去玩。
每天按時(shí)休息，我睡覺(jué)的時(shí)間一般都在九點(diǎn)鐘左右，從不因為貪玩到很晚才睡覺(jué)。因為只有休息好，精力才能旺盛，學(xué)習才能有保障。
決不迷戀電腦和電視。雖然我也很想玩，但我知道沉迷網(wǎng)絡(luò )只會(huì )浪費時(shí)間，使人意志消沉，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降。所以我只在星期六或星期天玩1到2個(gè)小時(shí)的電腦。
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，貴在持之以恒，只有勤奮的人才能立于不敗之地。
我的學(xué)習經(jīng)驗介紹完了，謝謝大家。
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿11
你們好！
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習經(jīng)驗的機會(huì )。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對較好的成績(jì)。但是學(xué)習方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異，只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習、養成良好習慣的幾點(diǎn)體會(huì )羅列出來(lái)，與大家交流與共勉。
首先、要養成良好的“聽(tīng)課習慣”。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講對學(xué)習結果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡最大可能的調動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過(guò)練習與鞏固——把老師所講的內容真正內化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的.一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習過(guò)后的知識點(diǎn)的遺忘對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調的重點(diǎn)在課本上畫(huà)出來(lái)，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復習之用。
其次，要養成及時(shí)復習的習慣。就是課下一定要對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì )造成當天的學(xué)習內容不能被全部消化，恐怕還會(huì )影響到下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養成習慣和學(xué)習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學(xué)的知識點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天及時(shí)請教老師和同學(xué)。
再次：要養成多閱讀的習慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書(shū)籍。因為多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是因為小時(shí)候沒(méi)有多讀書(shū)的原因——因為我從小就是個(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著(zhù)電視整整看上一個(gè)上午。但現在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書(shū)的：電視畫(huà)面給出的是全方位的直觀(guān)信息，根本用不著(zhù)大腦進(jìn)行理解和思索，而看書(shū)則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養你的思維想象力。況且，書(shū)本里一些人物的思想、內心活動(dòng)的細節描寫(xiě)是電視畫(huà)面難以表現的。當然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯過(guò)的好。
最后，一定要有恒心將良好的養成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習成績(jì)的取得絕非一日之功，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽(tīng)好每一堂課，認認真真地完成每一份學(xué)案，認認真真地做好每一次作業(yè)，認認真真地糾正每一個(gè)錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì )，希望對同學(xué)們今后的學(xué)習能有所啟迪或幫助。
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿12
各位同學(xué)：
大家好!我是來(lái)自?xún)让晒抛灾螀^準格爾旗第五中學(xué)初二年級164班的陳璐，我今年15歲。我熱愛(ài)讀書(shū)，酷愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文，我夢(mèng)想自己能成為一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者：我也熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡唱歌，沒(méi)事的時(shí)候就哼一些曲子;而我更熱愛(ài)的就是友誼，廣交朋友，是我最大的心愿。
這學(xué)期，我初三了，初中生活在不知不覺(jué)中已過(guò)半，學(xué)習生活中的一些心得體會(huì )，我愿與大家共同分享。當我站在教學(xué)樓前，聽(tīng)著(zhù)每一位老師與同學(xué)的.互動(dòng)，我實(shí)在覺(jué)得，學(xué)習多么快樂(lè )，能坐在教室里聽(tīng)老師講課是一件多么幸福的事��！每次當我完成作業(yè)，并且是高質(zhì)量完成時(shí)，我就會(huì )異常興奮，對一切事物都充滿(mǎn)熱情，這大概就是學(xué)習帶給我的快樂(lè )吧，它彌足珍貴！
但有時(shí)候遇到不會(huì )的，難解的題，我又會(huì )抱怨道：“學(xué)習為什么這么苦��！”有一次晚上，我在接一道關(guān)于稱(chēng)斤少兩的數學(xué)題，可百思不得其解，這時(shí)候，爸爸就過(guò)來(lái)幫忙，但我聽(tīng)不懂，爸爸又舉了好多實(shí)例，可我還是聽(tīng)不懂，翻來(lái)覆去不知問(wèn)了多少個(gè)為什么，爸爸見(jiàn)我自己把自己繞在題里了，就說(shuō)：“你先睡吧，明天我帶你到市場(chǎng)上親自體驗�！庇谑�，我就睡了，夜晚也沒(méi)有再想那道題……第二天，爸爸帶我去市場(chǎng)，邊買(mǎi)東西邊給我講解，我一下子就明白了，那就應該是所謂的“恍然大悟”吧。我一下子像是從云里跳出來(lái)了，那么清晰。原來(lái)那么簡(jiǎn)單的一道題，在我的追問(wèn)下，竟然變得那么復雜。所以，我認為，在自己狀態(tài)最佳時(shí)學(xué)習，才能收到最好的效果。不要被一道題就把自己搞得水霧迷糊，不知云里云外。
當自己學(xué)習了很長(cháng)時(shí)間后，拿出詩(shī)歌來(lái)讀一讀，享受那千年古韻，也是不錯的選擇。
總之，不管是成是敗，我一定要笑到最后！在這個(gè)競爭到了白熱化的社會(huì )，我要努力拼搏，愿所有的朋友都能和我一同笑到最后，記住------年輕的我們，屬于遠方！既然選擇了遠方，留給世界的，只能是背影！
謝謝大家！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿13
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
1、做學(xué)生的良師益友，發(fā)揮自身表率作用。
班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往從小事做起率先垂范。在守則規范學(xué)習月活動(dòng)期間，學(xué)校政教處檢查學(xué)生儀容儀表，我們班有不少學(xué)生因為衣衫不整，我在班會(huì )上表態(tài)首先做到，并且要求學(xué)生必須做到，在我的帶動(dòng)下我們班的學(xué)生沒(méi)有在儀容儀表不整等方面的違紀現象。
2、做學(xué)生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習上的問(wèn)題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、注重培優(yōu)補差。
我在班級管理中，既注重了尖子生的培養，又抓好了后進(jìn)生的轉化工作。特別是補差作為了我教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類(lèi)，每類(lèi)學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的'詳細學(xué)習目標，每周的班會(huì )都要表?yè)P班內學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)一天比一天好。
4、做好兩種溝通工作。
首先，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)參與到教學(xué)管理中來(lái)
班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。在孩子們融入大社會(huì )的過(guò)程中，引路人并非僅僅我們老師，更有他們的家長(cháng)！作為家長(cháng)與學(xué)校合作的橋梁和紐帶，班主任要樹(shù)立自己的自信心，積極主動(dòng)地接納家長(cháng)與學(xué)校之間坦率而又真誠的交流，因為有了家長(cháng)的參與才可能稱(chēng)得上合作。利用校信通和家長(cháng)聯(lián)系，告知孩子在學(xué)校期間的成績(jì)表現，甚至衣、食、住、行等方面的注意事項。既拉近了和家長(cháng)的距離也溝通了家長(cháng)與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
其次，與任課老師積極溝通，共同管理班級
班級工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級，這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很幸運。因為我擔任班主任的兩年里都遇見(jiàn)了認真、負責的老師；我很感謝這些老師們，正是他們的無(wú)私奉獻，悉心指導，不倦教誨。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教育教學(xué)方法，贏(yíng)得了孩子們的敬重。我相信，在全體老師的共同努力下，我班將取得更好的成績(jì)。
謝謝大家！
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿14
各位同仁：
大家好！今天，只因為去年班主任月月評中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門(mén)弄斧，因為在去年任教一年段時(shí)，我�；丶蚁蚶掀澎乓�，我是我們一年段中最年輕的。無(wú)論是教齡還是工作經(jīng)驗都不敢在此多言，只能粗略談一談班主任工作中的個(gè)人做法。不當之處敬請大家批評指正。
一、選好一批人
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而雜。例如每天衛生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間，班級文化布置，春游及聽(tīng)講座等各種活動(dòng)及安全責任狀、評估手冊、預防針、體檢等文字資料的收集填寫(xiě)，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家，家長(cháng)也馬上找班主任�？梢哉f(shuō)學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。因此，在中國各個(gè)部門(mén)的主任中，只有小學(xué)的正班主任都夢(mèng)想著(zhù)哪一天能變成副主任。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。
我在班級中安排“班長(cháng)組”、“語(yǔ)文學(xué)習組”、“數學(xué)學(xué)習組”、“體育組”、“勞動(dòng)組”、“安全組”，并把各班委組的職責明確告知。讓同學(xué)們根據自己的興趣特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(cháng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(cháng)，第一周由組長(cháng)執周，以后的執周輪次由組長(cháng)安排，我將執周輪次表張貼在教室里，并將職責附后：執周班長(cháng)除了施上下課口令，還要負責全面監督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì )課上總結上周情況；執周學(xué)習委員負責檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執周勞動(dòng)委員負責每天派出清潔衛生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執周體育委員負責每天兩操的集合排隊及紀律，文娛委員除了每天起歌，還要負責板報宣傳；執周安全員負責校內外的安全巡查，發(fā)現不安全的因素立即制止并報告老師。第一周由我親自督陣，目的在于教會(huì )他們如何完成執周任務(wù)，以后每周由組長(cháng)教執周班委，我遙控指揮，只適當提醒，這樣，我就可以“偷懶”了。
班會(huì )課上，等執周班長(cháng)小結完后，我再總結，重在鼓勵表?yè)P執周班委的執周情況和其他表現好的同學(xué)。對違紀的同學(xué)，我不當眾批評，還是表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執周你調皮，你執周時(shí)別人不聽(tīng)話(huà)怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現好的中間，讓他受到監督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現有所好轉，連同幫助他的同學(xué)一起獎勵。這樣，我的精力就放在極少數同學(xué)的身上，輕松多了。
二、搭好一個(gè)平臺
師生之間、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設法為大家搭建交流溝通的平臺。一是交流。課間或在路隊行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。二是校訊通。利用校訊通布置作業(yè)，順勢反饋學(xué)生在校的變化，結合班級學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導。在家長(cháng)會(huì )前，我為班級建個(gè)QQ群，在家長(cháng)會(huì )時(shí)誠邀家長(cháng)加入，這樣既方便老師和家長(cháng)的交流，又為家長(cháng)和家長(cháng)之間的交流提供一個(gè)極好的平臺。三是隨機練筆，結合重大節日活動(dòng)及班級中的突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )反思、提高認識，指導實(shí)踐。
這些溝通的方式使我及時(shí)、準確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習狀況，因而工作上就能達到有的放矢、事半功倍的效果。
三、訂好一個(gè)規則
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養習慣�！笨稍鯓硬拍芤龑W(xué)生養成良好的習慣呢？記得在《中國教師報》上看過(guò)一個(gè)訪(fǎng)談，其中談到英國教育家洛克說(shuō)過(guò)，教育“可以與一些規則的提出相結合，以使兒童有章可循。但所訂規則不宜過(guò)多，且應重在使規則成為人的.行為習慣�！�
于是，我決定每周只定一條班級規則，當這條“唯一規則”融入學(xué)生潛意識的深處、養成習慣后，再定下一個(gè)新規則。
第一周，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過(guò)商議，我和學(xué)生從以下幾個(gè)方面規定了本周的“唯一規則”：一是打掃順序。先開(kāi)窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時(shí)間。值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，老師負責督查、鞏固和落實(shí)。
經(jīng)過(guò)一周的訓練，班級衛生狀況大為改觀(guān)。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒，學(xué)生練字的練字，看書(shū)的看書(shū)了。
習慣需要經(jīng)過(guò)反復地訓練才能形成�！耙恢芤粋�(gè)規則”通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，促進(jìn)了習慣的養成，規定也因之而最終落到了實(shí)處。太多的規則，反而虛化了養成。寫(xiě)好字，唱好歌，走好路，這些習慣都需要我們一周一周去落實(shí)。
四、學(xué)會(huì )一點(diǎn)幽默
教師除了在專(zhuān)業(yè)上能鎮住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書(shū)也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒(méi)勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養一下自己的幽默細胞吧。
如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng)。要知道，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛(ài)屋及烏，他們對于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對能讓學(xué)生崇拜你！
五、擁有一顆平常心
雖然很多人都不愿意當班主任，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜。我認為既然被塞到這個(gè)坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
經(jīng)驗介紹發(fā)言稿15
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們給了我這樣一次機會(huì )，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。
回顧自己將近20年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計”，有的只是嚴謹的工作態(tài)度， 靈活的教學(xué)方法�？傊痪湓�(huà)，有付出就有收獲，成績(jì)和平時(shí)心血的付出成正比。
一 師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師。學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè )其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習興趣。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好，可是有時(shí)學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設法讓學(xué)生對老師佩服，信服，并且樂(lè )于和你交流，愿意聽(tīng)你的話(huà)。
二 熱情
想象學(xué)生從早到晚，坐在教室里，一節課接著(zhù)一節課，很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，聽(tīng)覺(jué)疲勞。如果老師總是板著(zhù)面孔，傳授知識，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三 課堂氣氛
我認為好的課堂教學(xué)應該是嚴格與寬松相結合的。如果一節課一嚴到底學(xué)生會(huì )感到很壓抑，久而久之便會(huì )對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習的信心，甚至還會(huì )產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習效果。
四 精講多練
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續十五到二十分鐘。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課�！钡慕虒W(xué)模式，就會(huì )出現“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。一節英語(yǔ)課千萬(wàn)不可貪多，講許多知識點(diǎn)。一節新課可適當降低難度，知識點(diǎn)可精講精煉。整節課就幾個(gè)重點(diǎn)反復操練，多讀，多用，以達到學(xué)生課下能正確運用的.目標。比如我會(huì )經(jīng)常實(shí)行“一分鐘背書(shū)”，四五句話(huà)看誰(shuí)一分鐘能夠背完�！耙豢跉庥⒄Z(yǔ)”，一個(gè)長(cháng)的句子或兩個(gè)句子，一口氣說(shuō)下來(lái)，中間不準換氣，看誰(shuí)說(shuō)的最快，最溜。在不知不覺(jué)中，很多的重點(diǎn)句型當堂就掌握背熟了。
五 興趣
對于學(xué)生的學(xué)習興趣，我們要特別注意培養和保護，注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生充滿(mǎn)激情和樂(lè )趣。而學(xué)校白板設施的安裝給我們提供了絕好的平臺，使我們的課堂得到了無(wú)限的擴展，產(chǎn)生了無(wú)限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿(mǎn)立體起來(lái)。比如英語(yǔ)歌曲，西方民俗，社會(huì )現象，熱點(diǎn)新聞，小游戲，有趣的小視頻等等，都可以充實(shí)到我們的課堂中來(lái)。比如，對于某些沒(méi)有學(xué)習自信的學(xué)生，我曾經(jīng)播放過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò )傳播很廣的小視頻，《死亡爬行》，讓他們相信自己，勇于拼搏，同時(shí)也學(xué)學(xué)英語(yǔ)中，鼓勵的話(huà)都怎么說(shuō)。母親節時(shí)，我給她們播放了一個(gè)英語(yǔ)高手模仿各國母親說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)號召他們回家實(shí)行3H計劃，三個(gè)H代表一個(gè)擁抱(hug)，一句謝謝(thank you)，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰，看比爾蓋茨，奧尼爾，范·迪塞爾是如何挑戰冰桶的。學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)神曲，狐貍叫，讓他們聽(tīng)英語(yǔ)中動(dòng)物是怎么叫的。
六 暗示
英語(yǔ)新教材的特點(diǎn)，決定了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中只有大膽的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，才能真正掌握知識。而我們的學(xué)生普遍感到英語(yǔ)學(xué)習吃力，慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理，從而喪失了
學(xué)習英語(yǔ)的信心。為了擺脫這種狀況，我在教學(xué)隨時(shí)利用一切機會(huì )，因勢利導，以表?yè)P為主，鼓勵為輔，暗示他們每一個(gè)人都可以把英語(yǔ)學(xué)好。比如講句子結構時(shí)，我就會(huì )說(shuō)，英國人特笨，中國人特聰明，為什么？你看，他們把句子最重要的主語(yǔ)“人”放最前邊，謂語(yǔ)動(dòng)詞做了什么挨著(zhù)主語(yǔ)放，其它不重要的時(shí)間啊地點(diǎn)啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說(shuō)話(huà)是這樣的，什么人做了什么事怎么樣的什么地點(diǎn)什么時(shí)間。中國人多聰明啊，重要的放后邊，時(shí)間啊地點(diǎn)什么的擱前邊。我們是這樣說(shuō)的，什么時(shí)間什么地點(diǎn)某人做了什么，外國人一輩子都搞不懂。還有，中國人經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“是的，我沒(méi)有�！钡艘宦�(tīng)就懵了，是的怎么還沒(méi)呢？他們只能理解“是的，我有”。
七 課后
課后任務(wù)，如作業(yè)，背書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)，要及時(shí)跟進(jìn)，這三個(gè)任務(wù)互相補充，相輔相成。 總之一句話(huà)，各種方法手段，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。
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