三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
歡迎你們在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這次家長(cháng)會(huì )的主題是：“全面發(fā)展，健康成長(cháng)”。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。我就四方面內容與大家作一下交流。
一、班級情況
我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，女生聽(tīng)話(huà)，學(xué)習自覺(jué)，男生的行為習慣比較差，好動(dòng)自制力以及自理能力相對較弱。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。經(jīng)過(guò)兩年的接觸，我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。趁這次家長(cháng)會(huì )之際，我要鄭重地向為我們班付出心血、汗水的家長(cháng)們表示衷心的感謝！
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習慣的養成”。
有位哲學(xué)家說(shuō)得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！绷己玫牧晳T是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，作為家長(cháng)應該做些什么？
首先要培養孩子良好的時(shí)間習慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。早上7：50到校，不要過(guò)早到校，從前一段時(shí)間看，我發(fā)現有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對于這種現象我能夠理解，因為有的家長(cháng)很早要上班，趁著(zhù)上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，往往容易造成校門(mén)口堵塞，也給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因為許多家長(cháng)把孩子留在校門(mén)口以后，自己有事情先走了。孩子在校門(mén)口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(cháng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。
其次要培養孩子良好的行為習慣。我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具。當然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒等都是難免的.，對于這種情況，家長(cháng)不要過(guò)分責怪，要幫助孩子增強自信，引導孩子認真細心準備好學(xué)習用品的習慣。行為習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認真完成好。家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救。還要每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)（今天學(xué)會(huì )了什么，學(xué)校、班級里發(fā)生了什么有趣的事），以便家、校配合，督促孩子更好學(xué)習。
最后就是培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。小學(xué)的學(xué)習內容多、教授次數也較少，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。一個(gè)班三十幾名學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
第二方面：注重培養的方向：
1、培養孩子的責任心和耐挫力。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會(huì )要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力�，F在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長(cháng)輩的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏(yíng)得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。
4、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
家長(cháng)要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
三、語(yǔ)文學(xué)習方面
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，比較有針對性，如果能加強指導，寫(xiě)出質(zhì)量，就受益較大。
�、谡n外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們要求學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
3、關(guān)于課外閱讀。
擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。如果孩子做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。每天中午，孩子有半小時(shí)左右的看課外書(shū)時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看，至于孩子看什么書(shū)，我會(huì )推薦的。我非常希望您能夠引導孩子讀書(shū)，在家庭里為孩子營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍。希望家長(cháng)們能督促孩子天天閱讀，把讀書(shū)當作是一件每天必做的事。
四、對家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)建議
學(xué)生好習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心，充分學(xué)習。
2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)，充分地肯定，并提出新的要求。
3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立，認真，快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。
4、弄清語(yǔ)數外學(xué)科分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。
5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習上，生活中遇到的問(wèn)題，并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對孩子漠不關(guān)心。
總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。
三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝各位！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
非常高興能夠站在這里和大家見(jiàn)面，首先要感謝各位家長(cháng)給我機會(huì )發(fā)言，感謝各位對我的信任，我是這學(xué)期新接任的三（1）班數學(xué)老師，我的名字叫張穩特（板書(shū)）。我為什么會(huì )來(lái) 三（一）班，大家可能會(huì )有疑問(wèn)。我解釋一下，之前的數學(xué)老師孫老師因為教兩個(gè)班，又當班主任，工作非常忙，沒(méi)有精力來(lái)同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來(lái)分擔一個(gè)班，這樣又更多的時(shí)間和精力來(lái)做精品教育。同時(shí)自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學(xué)，已經(jīng)任教小學(xué)數學(xué)四年，擁有高級教師資格證，中學(xué)二級教師職稱(chēng)，雖然我看上去還很年輕，但是已經(jīng)有相當的教學(xué)經(jīng)驗了。我一直堅持一下教育信念：
1。教師在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習興趣、保護好奇心更重要。
3。在師生交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要。
4。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養成良好的習慣更重要。
我要再次感謝家長(cháng)們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學(xué)生，才能順利地把孩子存在的問(wèn)題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他說(shuō)他的孩子的問(wèn)題就是粗心，寫(xiě)字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫(xiě)得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大。
期中考試剛過(guò)去，三（一）班平均分有92分，和上一次比較，同學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的，其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因為有個(gè)別學(xué)生基礎差一點(diǎn)，把平均分給拖累了，所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長(cháng)共同抓一抓。班上現在有一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家探討一下
第一，有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，在下面玩，開(kāi)小差。當然我是抓到一個(gè)就讓他站著(zhù)聽(tīng)課，提問(wèn)的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就證明他沒(méi)聽(tīng)課。同時(shí)也希望家長(cháng)在家里多給孩子做一些教育，教育他認真聽(tīng)課，積極發(fā)言。第二個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生膽量不夠大，上課不敢舉手發(fā)言。我一直都是鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的看法，不管你說(shuō)對了還是錯了，我都會(huì )表?yè)P和鼓勵。同時(shí)也希望家長(cháng)在家里多和孩子交流一下，多問(wèn)問(wèn)孩子對一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達能力。第三個(gè)問(wèn)題，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來(lái)補作業(yè)，一個(gè)一個(gè)題的教他。但是，長(cháng)期這樣下去，孩子只會(huì )越來(lái)越懶。在這里我強烈呼吁家長(cháng)，每天晚上和每個(gè)周末，家長(cháng)必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒(méi)，如果做完了就要家長(cháng)把自己的名字簽上。家長(cháng)每天簽個(gè)名只需要幾分鐘，但是對學(xué)生養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣的養成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的'新知識就無(wú)法鞏固。另外這次考試考得不太好的學(xué)生，希望家長(cháng)周末回家能夠輔導一下學(xué)生，學(xué)生不懂的題家長(cháng)給講一講，在家里有家長(cháng)管，在學(xué)校有老師管，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習抓好。第四個(gè)問(wèn)題，住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生，關(guān)注是難以到位的，所以放假回家，家長(cháng)必須多關(guān)心一下學(xué)生，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有大膽發(fā)言，有沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，成績(jì)有沒(méi)有提高，如果成績(jì)退步了，是什么原因，打算怎樣把成績(jì)提上來(lái)。尤其是放假的時(shí)候，家長(cháng)應該督促學(xué)生做一份學(xué)習計劃安排時(shí)間表，并且監督孩子實(shí)施。我以前教過(guò)一個(gè)很棒的學(xué)生，他放假的時(shí)候都是安排上午來(lái)學(xué)習，下午就出去玩。但是他上午學(xué)習特別有效率，比如星期六上午安排一小時(shí)做數學(xué)作業(yè)，一小時(shí)做英語(yǔ)作業(yè)，一小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，星期天上午就安排復習一周學(xué)的知識和預習下一周學(xué)習的內容。這樣又高效學(xué)習，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學(xué)習方法，值得我們借鑒。
我來(lái)到這個(gè)班，有一個(gè)愿望，就是希望學(xué)生能夠健康的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)，在數學(xué)課堂中能夠體驗到幸�？鞓�(lè )輕松，同時(shí)又能學(xué)到東西，把成績(jì)提高上來(lái)。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺階，達到95分。當然，這光靠我一個(gè)數學(xué)老師沒(méi)用，也需要各位家長(cháng)重視孩子的數學(xué)學(xué)習，每天晚上都要檢查孩子的數學(xué)作業(yè)做了沒(méi)，做得怎么樣，孩子的哪些學(xué)習習慣還需要糾正，都需要家長(cháng)的監督和督促。
再次感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)，我覺(jué)得能來(lái)三（一）班教書(shū)是一種幸福，能認識各位家長(cháng)是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程。謝謝大家。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家下午好。
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，本次家長(cháng)會(huì )是孩子們升入三年級的第一次家長(cháng)會(huì )，我非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì )，希望能夠借此機會(huì )和大家一起交流，針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策。
孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
一、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數學(xué)，其它學(xué)科也一樣，三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年保持了良好的成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)落下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬(wàn)不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育，也不應聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。各位家長(cháng)對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對待他們。
三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著(zhù)我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會(huì )到會(huì )
但是對于作業(yè)，我的建議是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目，布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過(guò)程，在第二天通過(guò)老師的講解，學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。有的學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
下面我把本次數學(xué)試卷做一下具體分析：
本試卷，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習能力，考查學(xué)生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學(xué)知識的靈活應用能力。試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jì)和水平，增強了他們學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣和信心�，F對本試卷做如下分析：
�。ㄒ唬�、成績(jì)分析
最高分：100分（1人）
最低分：38 分
90分以上： 32 人
80—90分： 14 人
70—80分： 2 人
70分以下：4 人
�。ǘ�、試卷分析：
1、填空題：本題面廣量大，分數占全卷的1/5。本題主要考察學(xué)生運用書(shū)本知識解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據書(shū)本上知識靈活處理問(wèn)題。錯的較多的題是第3、7小題。學(xué)生審題不夠細心。
2、判斷題：本題共3小題，三個(gè)知識點(diǎn)。其中1小題出錯最多。很多學(xué)生沒(méi)有考慮到零，因此很多學(xué)生做錯。
3、選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認真讀題，導致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯，
4、口算、列式計算題：口算12個(gè)小題，個(gè)別平常程度好的學(xué)生由于不細心而出錯，用豎式計算，學(xué)生計算方法學(xué)的較好，
5、比較大小由于對計量單位之間的轉換不細心而出錯，也有個(gè)別學(xué)生因掌握不牢固而出錯。
6、解決問(wèn)題。共5題，其中第4題錯誤的較多，看來(lái)老師在今后的教學(xué)中，要注意培養學(xué)生結合生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ�、今后措施：
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，可以彌補教師個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。
2、創(chuàng )設生動(dòng)具體的情境。根據三年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識數學(xué)知識。
3、重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P激勵的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)、練習設計藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調控的藝術(shù)等等。
5、堅持認真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。數學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平，早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
二、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
三、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現。
這是我特地懇請各位家長(cháng)配合的。作為一名老師，因為班額較大在很多時(shí)候很多事情上常常無(wú)法事無(wú)巨細，將每一個(gè)孩子都教育得讓您滿(mǎn)意，所以我們的每一項工作，都離不開(kāi)您的鼎力配合，尤其是孩子的學(xué)習問(wèn)題。同樣一個(gè)題目，同樣的`老師講課，可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著(zhù)急，但孩子們在校的時(shí)間有限，一旦錯過(guò)很難補上，如果有了您的過(guò)問(wèn)、督促、理解、配合，我想效果一定會(huì )好得多。家長(cháng)靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽(tīng)了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒(méi)有跟同學(xué)打鬧？作業(yè)認真嗎？等等。
五、培養能力。
現在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習，但能力也很重要，特別是將來(lái)踏入社會(huì )后，能力更代表著(zhù)他對這個(gè)社會(huì )的適應度。而且能力和學(xué)習也是息息相關(guān)的，大凡能力強的孩子，學(xué)習就不會(huì )太差。有些孩子能力較強，平時(shí)我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說(shuō)清情況，這里就包含著(zhù)對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說(shuō)：“只要你學(xué)習成績(jì)好，什么事都不要你做�！�
六、家校配合
教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，他的提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。ǎ保�、在平時(shí)的學(xué)習中，希望家長(cháng)配合的是：a 督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。b 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。c 督促孩子認真閱讀課外書(shū)，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語(yǔ)言。d 為孩子準備相應的語(yǔ)文工具書(shū)，如現代漢語(yǔ)詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習提供幫助。
�。�2）、網(wǎng)絡(luò )資源運用問(wèn)題。經(jīng)調查，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學(xué)習，大部分家長(cháng)采取堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。我認為，堵不如疏。我們應引導孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學(xué)習生活提供幫助�？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習有關(guān)的資料，平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查，讓電腦成為孩子的學(xué)習小助手。
�。�3）、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。我班曾出現到小店買(mǎi)零食吃、買(mǎi)玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�4）、在日常生活中，希望家長(cháng)們能夠做到：① 督促孩子嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到不遲到、不早退，有事及時(shí)請假，值日生按要求提前到校值日。② 注意孩子的個(gè)人衛生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不愿洗臉洗手，請各位家長(cháng)督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。③冬天來(lái)了，天氣會(huì )越加的寒冷，請及時(shí)給孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。
�。�5）、好的習慣終身受益。如何讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，我認為應從以下三方面做起：
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個(gè)固定的、獨立的學(xué)習空間，讓你的孩子一坐下來(lái)，就可以靜心地做作業(yè)。其次，規定學(xué)習時(shí)間。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，要求你的孩子必須在規定的時(shí)間內做完作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束，提高孩子的學(xué)習效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，孩子從而討厭做作業(yè)。
最后，我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
再次感謝各位家長(cháng)前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
下面就大半個(gè)學(xué)期來(lái)你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報：
一、半期總結
首先講講期中考試情況，我班36人。數學(xué)90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人�？偟膩�(lái)說(shuō)本次考試成績(jì)還算不錯，本次的試題并不難。為什么還是有少數同學(xué)沒(méi)有取得理想的成績(jì)呢?我覺(jué)得原因有幾點(diǎn)：首先，個(gè)別學(xué)生上課不認真，導致基礎知識不扎實(shí)，其次，不認真審題，看題不仔細。第三，計算不仔細，犯“低維錯誤”。
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子一、二年級成績(jì)優(yōu)秀，到三年級成績(jì)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級相提并論，三年級是一個(gè)過(guò)渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(cháng)應該經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及天下通練習，那么一定發(fā)現了現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。
二、教材分析
本冊教材包括9個(gè)單元，其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及統計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。商中間有0的除法、平均數、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過(guò)時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元，部分孩子多出現1、對求面積和求周長(cháng)混淆不清。2單位換算出錯多，3、單位不帶或者錯帶等現象，我分析原因如下：
1、知識較深，問(wèn)題實(shí)際化，如：天下通39頁(yè)快樂(lè )訓練第3題(讀題分析：本題孩子們多用大長(cháng)方形的面積÷小正方形的面積，得到答案剛好15個(gè)，但是他們沒(méi)有考慮實(shí)際情況，長(cháng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米，寬4分米能分成2個(gè)2分米，7×2=14個(gè)，所以正確答案是14個(gè))，這就要求學(xué)生對周長(cháng)面積要有本質(zhì)的理解，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習和記憶，一段時(shí)間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎上把計算公式“背”下來(lái)。
2、涉及的知識面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(cháng)和已知正方形的周長(cháng)求面積，選擇題第2題、解決問(wèn)題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練，熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn)，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯誤呢，這是我一直思考的問(wèn)題。于是我設置了一個(gè)錯題集，讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過(guò)的每個(gè)題都抄在本子上，平時(shí)讓孩子多看看，以后再遇到相似的類(lèi)型，思考起來(lái)的速度就會(huì )快很多，效率也會(huì )很高的，也不會(huì )出現同一個(gè)題或者同一類(lèi)型的題錯兩次的現象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復習時(shí)或者要找題目做練習時(shí)，就不必再翻其他練習卷了，直接翻翻糾錯本就行了。從設置了的錯題集之后，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒(méi)有真正的運用好錯題集的作用!
當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽(yáng)。
四、最后我說(shuō)說(shuō)學(xué)好數學(xué)的幾個(gè)習慣
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。比如班上的'馮欽楷，馮瑞陽(yáng)，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷、馮瑞陽(yáng)、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩(shī)羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚等。這些孩子善于動(dòng)腦，喜歡問(wèn)“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習的干勁。
3.培養學(xué)生認真讀題習慣
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都要求學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(cháng)可能也遇到過(guò)這樣的事情，一道題目一開(kāi)始做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會(huì )做了，這說(shuō)明他當時(shí)讀題不仔細，沒(méi)思考、不理解。)
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯不管，寫(xiě)完為止。就拿第六單元來(lái)說(shuō)吧，剛接觸面積，學(xué)生很難牢記常用的面積單位，求面積時(shí)，大多數學(xué)生仍然寫(xiě)長(cháng)度單位或不寫(xiě)。還有少數同學(xué)，連抄寫(xiě)題中的數據都抄錯。 我覺(jué)得 家長(cháng)有必要 適當地 幫助孩子找到 做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，也做了這方面的要求，寫(xiě)當天作業(yè)的基礎上 還要更正上一次作業(yè)中的錯題，并能把它寫(xiě)在錯題本上，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5.嚴格認真，一絲不茍的習慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯，如：董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余 佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚、李昱林、馬藝珈、、呂 霄、郭美汐、黃婉一、袁 帥等。而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)面清潔、書(shū)寫(xiě)整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
最后，我再次感謝你們來(lái)參加這次本次家長(cháng)會(huì )。祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，很高興從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就和您，您的孩子共同學(xué)習、生活，成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的`瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。
因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構想與各位家長(cháng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。
一、明確三年級的學(xué)習要求
(一)預習：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串�(huà)重點(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、芄串�(huà)生字詞；
�、莶樽值浣忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問(wèn)題。
(二)課文：
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼�(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節；
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句；
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè)：
�、僮⒁籼镒指癖�；
�、诨铐�(yè)作業(yè)；
�、勐�(tīng)寫(xiě)本；
�、苜Y料本。（強調書(shū)寫(xiě)）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有1到2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報，每周做12次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內容
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）
2、語(yǔ)文園地18中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。
三、指導學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。
我們平時(shí)怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？
英國教育家洛克說(shuō)：事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。我國當代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀，更有甚者還不會(huì )很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的老師：
大家上午好！
我叫胡宇浩，請允許我代表三六班全體同學(xué)熱誠歡迎您的到來(lái)！并致以衷心地感謝！
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半。在剛剛結束的期中考試中，我并沒(méi)有取得理想的成績(jì)。語(yǔ)文只考了88分，數學(xué)也只考了91分，我仔細地看了看試卷，分析了扣分的原因。語(yǔ)文：作文扣了1分、閱讀扣了1分，改寫(xiě)句子扣了2分、錯別字扣了4分、改寫(xiě)偏旁扣了4分。數學(xué)主要是計算、畫(huà)圖和填寫(xiě)單位扣的分，這些大部分都是由于我粗心、沒(méi)有看清楚題目而導致的。
可能有些同學(xué)也和我一樣，并沒(méi)有考出自己理想中的成績(jì)，但我想提醒同學(xué)們不能忘了總結和反思，因為通過(guò)反思我們才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)一樣，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在以后考試的時(shí)候，我們的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的，這正是我們最大的收獲。
在這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我們又學(xué)到了許多新的知識。比如數學(xué)我們學(xué)了萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法，有余數的除法，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
語(yǔ)文我們學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作文的方法，要想寫(xiě)出一篇好作文，必須要學(xué)會(huì )“觀(guān)察生活、積累材料”，還要多讀課外書(shū)，因為書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們向別人學(xué)習語(yǔ)言、提高文字表達能力的'好老師。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我現在每天中午讀童話(huà)故事，晚上讀同步作文。在閱讀的同時(shí)，我還會(huì )注意到小作者的修詞寫(xiě)法，比如開(kāi)篇點(diǎn)題、首尾相應等。
另外，我們要敢于質(zhì)疑。人類(lèi)的積極思維往往是從懷疑開(kāi)始的，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題是學(xué)會(huì )創(chuàng )新的關(guān)鍵。著(zhù)名的教育家顧明遠說(shuō)：“不會(huì )提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生�！�
最后，我還想說(shuō)的是，我們要端正學(xué)習態(tài)度。當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。試問(wèn)誰(shuí)愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到有趣的學(xué)習生活當中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
晚上好。
說(shuō)起育兒經(jīng)驗，我遠不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長(cháng)有比我更成功的經(jīng)驗，你們的孩子都十分可愛(ài)、活潑、調皮，有自己的所長(cháng)。在此，我只是作為一名專(zhuān)業(yè)數學(xué)老師來(lái)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數學(xué)走進(jìn)生活，打開(kāi)學(xué)生的數學(xué)生活之門(mén)。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長(cháng)可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數字玩游戲，避免了枯燥的純數字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新教材取消了原來(lái)意義上的“應用題”概念，不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規思維。
數學(xué)我們的學(xué)習生活中占著(zhù)比較重要的地位，那怎樣才能使我們對數學(xué)這門(mén)課產(chǎn)生比較濃厚的興趣？
數學(xué)是一門(mén)時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數學(xué)成績(jì)好，有的學(xué)生數學(xué)成績(jì)并不理想，看見(jiàn)數學(xué)就害怕？這是因為這些學(xué)生外沒(méi)有找到比較好的學(xué)習方法使自己對這門(mén)課產(chǎn)生興趣。比如對那些兒童來(lái)說(shuō)數學(xué)究竟是什么？小學(xué)數學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著(zhù)些問(wèn)題比是用一兩句話(huà)就能說(shuō)清楚的。當我們實(shí)際接觸到數學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習材料的生活化是數學(xué)學(xué)習的前提。二時(shí)間操作是數學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對數學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開(kāi)始，長(cháng)期以來(lái)我們認為小學(xué)數學(xué)教育就是通過(guò)老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數學(xué)知識，熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績(jì)好，就表現在學(xué)數對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學(xué)生學(xué)習的對象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績(jì)的奴隸。導致許多學(xué)生從小學(xué)是就開(kāi)始對數學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數學(xué)。發(fā)展兒童對社會(huì )生活的事件和現象進(jìn)行科學(xué)研究的意識興趣價(jià)值方法和情感的過(guò)程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來(lái)的，而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會(huì )覺(jué)得數學(xué)與我們生活無(wú)關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數學(xué)家的'數學(xué)，就是家長(cháng)老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì )用來(lái)計算�？傊�，在兒童心目中數學(xué)就枯燥無(wú)味。在這些年對數學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數學(xué)的價(jià)值，對自己的數學(xué)能力有信心；有解決數學(xué)的能力，學(xué)會(huì )數學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來(lái)看，要讓他們自覺(jué)的學(xué)習，要使學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生好動(dòng)好聽(tīng)關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。
第三， 在兒童的生活中處處有數學(xué)，使數學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數學(xué)是很普通很重要的，因此對數學(xué)產(chǎn)生興趣。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家晚上好!
根據學(xué)校的統一要求,今天把大家召集在一起開(kāi)會(huì )。下面先自我介紹一下,我是三(6)班的班主任X老師,也是孩子們的數學(xué)老師,旁邊的這位吳老師，她是孩子們的語(yǔ)文老師。
今晚會(huì )議內容主要是我們兩位老師就針對開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)與孩子們相處的一些感受以及在教學(xué)工作、班級管理方面的一些想法與在座的家長(cháng)們一起做個(gè)交流。為了不耽擱大家太多時(shí)間,會(huì )后個(gè)別家長(cháng)可以再做私下交流。
三年級是一個(gè)兩極分化的階段,從二年級到三年級是一個(gè)過(guò)度時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期，孩子們的學(xué)習成績(jì)會(huì )突然下降，家長(cháng)們不要慌亂,由于學(xué)習內容多,難度大,需要孩子們花費更多的時(shí)間、更多的努力,所以需要家長(cháng)密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,一起來(lái)培養孩子勤奮好學(xué)的學(xué)習態(tài)度學(xué)習習慣。孩子們的成績(jì)就會(huì )穩得住,而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加的順利。
一、目前孩子在學(xué)習數學(xué)方面存在的幾個(gè)問(wèn)題:
1、計算能力不過(guò)關(guān),家長(cháng)們要是有留意孩子的.第三單元測試卷的就會(huì )發(fā)現丟分的多為計算錯誤,計算錯誤的原因分兩種,一種是粗心大意,對運算順序沒(méi)有弄清楚,第二種就是計算能力差對數字的反應能力還沒(méi)有從形象中過(guò)度到抽象,依舊停留在一、二年級的搬出手指頭來(lái)數的階段。
2、作業(yè)不打草稿,很多同學(xué)遇到需要排豎式計算的題目怎么辦呢,不拿出草稿本，或者就沒(méi)有草稿本,而是直接在自己的左手心手背上算。
3、作業(yè)漏做、少做,不監督就不做。這種現象在考試當中照樣出現,有的同學(xué)使用修改液,發(fā)現做錯了涂上修改液放在那，本打算等干了再做的,結果就忘記了，空在那。
4、作業(yè)錯了不及時(shí)訂正。三年級開(kāi)始《同步練習》都是采取課堂講評的辦法,有些孩子是你講你的,他聽(tīng)他的,錯了也不訂正,做不來(lái)的,老師在講評過(guò)程中板書(shū)在黑板上的也不記上去,收上來(lái)發(fā)現依舊空空的。很大家長(cháng)給孩子買(mǎi)的《智慧樹(shù)》練習里的作業(yè)一定要記得督促孩子們根據學(xué)習進(jìn)度同步進(jìn)行去完成，由于時(shí)間有限，老師只能抽出一小部分進(jìn)行講評。
二、家長(cháng)們平常在家要求配合的幾件事
1、檢查孩子的筆袋：紅筆、直尺、三角板、鉛筆、橡皮、黑色水筆、備用筆心)。
2、提醒孩子帶齊課本、作業(yè)、文具,很多小孩會(huì )在第一天晚上作業(yè)后忘記將以上東西整理到書(shū)包里,然后到學(xué)校后又打電話(huà)叫家長(cháng)送。
3、安全教育平臺的使用說(shuō)明。安全教育平臺作業(yè)分為兩種,一種是專(zhuān)題作業(yè),一種是每學(xué)期有6個(gè)學(xué)時(shí)的安全教育課作業(yè)。要求家長(cháng)與孩子一起完成的,這些內容都是非常貼合實(shí)際,是對孩子安全教育最好的材料,所以希望家長(cháng)們往后能根據老師的提醒,認真及時(shí)的給予完成。
三、給家長(cháng)們的幾個(gè)建議
1、教會(huì )了孩子如何自己處理與同學(xué)之間的關(guān)系
昨天下午班會(huì )課我特地表?yè)P了葉楊健同學(xué),大家昨天可能都有看到他在微信群里說(shuō)的那句話(huà):“范槿瑤同學(xué),我是葉楊健,上午的事情是我的不對,可是你的發(fā)夾我真的不知道,你的發(fā)夾多少錢(qián),我下午帶錢(qián)來(lái)你自己去買(mǎi)”。他的這種態(tài)度后來(lái)也得到了對方家長(cháng)的諒解，我想，這一定跟葉楊健家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的。之前我真的不知道這兩個(gè)小孩子之間發(fā)現了什么事,但葉楊健回家后能夠通過(guò)自己的反思,自己去解決同學(xué)之間的這種矛盾糾紛很令我贊賞。
各位家長(cháng),孩子們之間的小吵小鬧總是難免的,因為他們正處在天真、可愛(ài)的年齡,他們都害怕自己被別的同學(xué)冷落了，他們都渴望大家能跟自己玩,可在玩的過(guò)程中又往往度把握不好,比如我輕輕拍你一下只是跟你開(kāi)玩笑的,好了,那我也要拍你一下,我也是跟你開(kāi)玩笑的,可是你認為我剛開(kāi)拍你很輕的,你拍我拍重了,那我也得重一點(diǎn)拍你一下,于是拍來(lái)拍去就當真的了,這些小矛盾家長(cháng)們千萬(wàn)不要去把他擴大化,而是要正面去引導孩子,如何在玩笑、玩耍的過(guò)程中去把握度的問(wèn)題,出現問(wèn)題了要如何去處理,如何去化解。在玩的過(guò)程中要如何注意安全(小刀)這才是最重要的。
2、盡可能不要讓孩子將零食、玩具、寵物等帶入校園，（從保潔衛生、影響課堂學(xué)習、存在安全隱患三個(gè)方面進(jìn)行分析）
3、教育孩子放學(xué)后必須先回家,去哪玩必須要事先告訴家長(cháng),你孩子將同學(xué)帶到你家玩了,你必須打電話(huà)告知對方家長(cháng)。
4、了解孩子的值日時(shí)間、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間等。
為了不耽誤大家的更多時(shí)間，今天我就講這么多，以后有什么事我們還可以在班級微信群這個(gè)平臺里交流，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，大家下午好！
我姓裘，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢？因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。
一、寫(xiě)字方面
進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中，多會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。
二、聽(tīng)課方面
上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的，可用來(lái)對付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專(zhuān)用筆記本，就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒(méi)有，由于上課時(shí)沒(méi)有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來(lái)對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長(cháng)用二、三元錢(qián)買(mǎi)一本筆記本給您的孩子，這對他的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
三、寫(xiě)作方面
進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的 事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的`語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等等。
各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的寫(xiě)作能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)做方面再要努力些。
各位家長(cháng)你們今天的到來(lái)，表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們健康成長(cháng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。
謝謝各位家長(cháng)對我教學(xué)工作的支持！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
晚上好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們三(1)班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。（PPT顯示電話(huà)號碼和姓名。）
今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
英語(yǔ)是三年級的起始學(xué)科，當然我們學(xué)校一二年級也有開(kāi)設英語(yǔ)課程,有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現在是不能相比的。從現在開(kāi)始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中重要的起步階段。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，所以教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ)，如：?jiǎn)?wèn)候并回應；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)和顏色，并給予回答；數字1---12；家庭成員，身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng )造能力。
二、如何學(xué)習英語(yǔ)
人們常說(shuō)：“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�！痹谄鸩诫A段，如果我們培養好學(xué)生良好的學(xué)習方法與習慣，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣與熱情，那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。具體到教材呢，孩子就要做到每一課的單詞，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀。詞匯是三年級考試的重要內容，必須過(guò)關(guān)。課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)，要求熟練，流暢地背出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復習。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，必須多聽(tīng)多讀多記，才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué)，那么周末回家至少要聽(tīng)讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的英文書(shū)寫(xiě)。光靠老師在課堂講是記不住的，得靠她課后回去慢慢地練。
三、家長(cháng)需要做什么
三年級的孩子年齡小，能力有限，自覺(jué)性不強，需要家長(cháng)的幫助和指導。目前看來(lái)，每個(gè)孩子的英文底子有很大差別，有的已經(jīng)學(xué)了兩年，有的從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。而每個(gè)孩子對新知識的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，可是這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分孩子都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需要他們在課后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的學(xué)習時(shí)間來(lái)看，課堂學(xué)習只占40%，其余的60%是在課后的學(xué)習。也就是說(shuō)，孩子在課堂上學(xué)得再好，如果課后回去不練習，復習，不斷的鞏固，加深記憶，那他很快就會(huì )把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì )盡最大的努力搞好教學(xué)工作，但課余時(shí)間還需要家長(cháng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢，我這里有幾點(diǎn)建議。
1、在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習條件與環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)持續的興趣與熱情。我有給家長(cháng)建議，希望家長(cháng)準備一些與教材配套的聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)等學(xué)習資料，就是希望家長(cháng)為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習英語(yǔ)的條件。有的家長(cháng)很積極。有好幾個(gè)家長(cháng)打電話(huà)跟我說(shuō)，楊老師，我們家在下面市縣的，孩子以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)怎么辦？我希望我們的家長(cháng)都能這樣，她把她的困難說(shuō)出來(lái)，能幫到的我們就可以幫她。有的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買(mǎi)這買(mǎi)那嗎？我想對大家說(shuō)，這真的很有必要。我先不講太多，我只希望家長(cháng)好好觀(guān)察，過(guò)幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒(méi)有的`孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)多督促孩子的學(xué)習。如聽(tīng)錄音跟讀、背誦要家長(cháng)多督促。如果孩子說(shuō)“我已經(jīng)會(huì )讀會(huì )背了，不用聽(tīng)錄音了�！� 這是錯誤的想法和做法，你千萬(wàn)別由著(zhù)他。因為通過(guò)模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調，光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背，會(huì )導致發(fā)音不夠標準或是很生硬。
3、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。孩子學(xué)習上的進(jìn)步，要及時(shí)給以鼓勵。就我作為一個(gè)家長(cháng)的經(jīng)驗而言，你越關(guān)注孩子的學(xué)習，你的孩子就會(huì )對學(xué)習越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評比欄,這是在英語(yǔ)課堂上以小組競賽的方式激勵孩子學(xué)習用的。對于表現好的孩子，我還專(zhuān)門(mén)發(fā)給小貼貼，并規定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì )有獎品獎勵。有種巧妙的復習方法是讓孩子把學(xué)過(guò)的內容教給你們，他們一定會(huì )非常認真地當好小老師，學(xué)習效果會(huì )更好。只有您的堅持，才會(huì )讓您的孩子在堅持中養成良好的學(xué)習習慣，只有您的付出，才會(huì )讓孩子不斷地成長(cháng)進(jìn)步。
另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì )話(huà)、交流。還有周末現在孩子都喜歡上網(wǎng)，可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)碟片等，有些孩子買(mǎi)了與教材相配套的練習，有空時(shí)做一做，也挺好的。
好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習上有什么困惑，可以與我聯(lián)系和交流，再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持！謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
你們好！首先自我介紹下，我是咱們班***同學(xué)的媽媽?zhuān)裉炷茉谶@里和大家一起交流關(guān)于孩子教育的話(huà)題，我的心情是激動(dòng)又擔心，市實(shí)驗學(xué)校三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿。激動(dòng)是因為被張老師選中（第一次）做代表，擔心是因為怕各位家長(cháng)對我的期望值太高而讓你們失望。不管怎樣，我相信作為一名小學(xué)生的媽媽?zhuān)矣米约赫鎸?shí)的經(jīng)歷和真誠的心靈和各位爸媽一起探討孩子成長(cháng)中的問(wèn)題，分享彼此的經(jīng)驗，交流教育的心得，應該會(huì )得到共鳴，也希望從我們家長(cháng)的交流中，挖掘孩子們共同的閃光點(diǎn)和潛力，同時(shí)也看到他們的不足和不好的習性，幫助他們彌補和改正。
接下來(lái)我就簡(jiǎn)單的談一談我對孩子教育的一些理解，主要有兩大方面：
一是作為家長(cháng)在校園教育中怎樣和學(xué)校、和老師配合；
二是在家庭教育中父母應該做些什么？
第一方面：家長(cháng)在校園教育中怎樣和學(xué)校、和老師配合
1、 配合老師，抓住每次校園中學(xué)習的機會(huì )；
人都有惰性，不管大人還是孩子。同樣是老師布置的任務(wù)，可能孩子單獨完成有難度，這時(shí)候作為家長(cháng)要伸出手給把力，幫助孩子創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。如果家長(cháng)首先放棄了，孩子就失去了機會(huì )。譬如，參加每學(xué)期班里的競選，***的個(gè)性偏靦腆，一般是能不發(fā)言就不發(fā)言，能不上講臺來(lái)最好就不上，我看了很著(zhù)急��！怎么辦？他喜歡看戰爭片，我告訴他”不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”，媽媽相信你的能力。我為他曾幾易演講稿，陪他一遍又一遍練習，告訴他，我們不打“沒(méi)準備的仗’，鼓勵他，只要敢于上臺就是成功的表現。從幼兒園到現在，演講稿有N篇了，雖然只競選上了一年級下學(xué)期的班長(cháng)，但結果并不是最重要的，現在我最欣慰的是看起來(lái)緬甸的他現在能輕松上臺意氣風(fēng)發(fā)地開(kāi)講，所以今天作為家長(cháng)代表要發(fā)言，當我也誠惶誠恐在家里犯愁的時(shí)候，他倒鼓勵我，媽媽沒(méi)關(guān)系的，你應該感到自豪，再說(shuō)我還有很多演講的經(jīng)驗可以告訴你……你看，現在我是被鼓勵得只好勇敢地登臺了。同時(shí)我覺(jué)得，配合老師完成對孩子各方面能力的培養，也從家長(cháng)的重視程度讓孩子感受到老師的威信，潛移默化地會(huì )培養孩子對老師的尊重和完成老師布置任務(wù)的自覺(jué)性。
2、配合老師，鼓勵為主的同時(shí)要嚴格要求、與老師同步；
多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。我們知道，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。我記得張老師說(shuō)過(guò)，***就再那個(gè)當選班長(cháng)的學(xué)期表現特別好，可見(jiàn)對無(wú)論是老師還是同學(xué)對一個(gè)孩子的肯定有多么重要。另外10歲的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有自尊心，有一次，我無(wú)意中在其他家長(cháng)面前把***和別的小朋友比，他不高興了，“你總是說(shuō)我沒(méi)有別的小朋友好，為什么他的爸爸媽媽都說(shuō)我比他好”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)可能會(huì )處于客套或種種原因忽略孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣往往會(huì )嚴重挫傷孩子的積極性。如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。我想我們的美術(shù)老師周老師就是一個(gè)好老師，孩子們幾乎沒(méi)有一個(gè)不喜歡他，沒(méi)有一個(gè)不收藏他的手繪卡通人物獎品，下次一定要好好向他請教下肯定孩子的好方法。當然老師要求嚴格的時(shí)候，千萬(wàn)不要為了溺愛(ài)孩子，讓他這個(gè)可以不做那個(gè)可以先放著(zhù)，家長(cháng)如果都不重視孩子的學(xué)習，一定也會(huì )挫傷老師的積極性，義務(wù)教育也存在著(zhù)人之常情，下次老師就不太想多管你的孩子了。我記得上次很多孩子午睡講話(huà)，被老師罰抄課文，很多孩子抄得眼昏頭花，但我還是讓***堅持抄完，下次他就記得什么“是遵守紀律”，知道違反紀律的“后果很?chē)乐亍�，從而輕易不敢“輕舉妄動(dòng)”了。
3、為老師把好關(guān)，養成良好的學(xué)習習慣；
每天的家庭作業(yè)，我想每個(gè)家長(cháng)都會(huì )檢查簽字。但在做的過(guò)程中，我并不是全程陪同，做完了我會(huì )檢查，有問(wèn)題會(huì )提醒他自查，直到檢查出問(wèn)題。一般放學(xué)要求盡可能又快又好做完作業(yè)，鍛煉自己學(xué)會(huì )節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率，發(fā)言稿《市實(shí)驗學(xué)校三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿》。但在實(shí)際中對我們***來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，他總是慢悠悠的，比媽媽的心態(tài)好100倍，遲到了他不急我很急，這也是我最困惑最難解決的問(wèn)題，怎樣才能加快孩子的動(dòng)作，希望有經(jīng)驗的爸爸媽媽可以指點(diǎn)一二！我記得鄭元雯的爸爸曾經(jīng)告訴我，雯雯每天回家先把作業(yè)做好，才能吃晚飯，這不失為一個(gè)好辦法，所以你看現在我們的鄭元雯同學(xué)做事非常干凈利落，很有男同學(xué)的風(fēng)范。
總而言之，在孩子的學(xué)習教育中，不管是和老師的配合，還是對孩子的教育本身，我們做家長(cháng)的態(tài)度決定了孩子的學(xué)習態(tài)度，我想我們平時(shí)要盡可能和老師勤溝通、多聯(lián)系，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好祖國未來(lái)的花朵。當然，也不能業(yè)余時(shí)間太多干擾我們美麗的張老師，尤其是孩子的爸爸們。有問(wèn)題可以記錄在家校聯(lián)系上，每天老師都會(huì )批閱，這時(shí)很好的一個(gè)溝通方式，建議爸爸媽媽們多用筆，多用文字表達想法，也是給孩子做一個(gè)榜樣。爸爸媽媽的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思寫(xiě)少了！
第二方面，關(guān)于孩子在家庭中的教育：
1、讓孩子快樂(lè )的學(xué)；
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)什么是一種負擔，一定要尊重孩子自己的選擇，讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)***在學(xué)羽毛球時(shí)我感受最深。自從學(xué)會(huì )了羽毛球比賽規則，在和其他隊員一次又一次的教學(xué)比賽中，他體會(huì )到了失敗、勝利的種種結果，知道了勤能補拙，在嘗試了一次、二次、漸漸更多次的贏(yíng)球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都換不來(lái)的，所以從幼兒園大班現在堅持了三年多的訓練，他從沒(méi)說(shuō)厭倦和放棄，再累他都會(huì )堅持，因為喜歡打球，因為打球帶來(lái)快樂(lè )和放松--這是他的原話(huà)。訓練后，球技的提高，也增強了自信心，他就會(huì )更加努力；運動(dòng)場(chǎng)上的光輝，讓他覺(jué)得自己是班里不可缺少的一分子，他會(huì )更加熱愛(ài)鍛練，這樣造就了一個(gè)良好的循環(huán)。另外順便說(shuō)明下，***的語(yǔ)文和數學(xué)是我和他爸爸分工負責輔導，媽媽管語(yǔ)文、爸爸管數學(xué)，一方面分工更有助于“精細化”管理，一方面父母親全員參與，適當加入“競爭”，促進(jìn)彼此更用心，這樣“全家總動(dòng)員”目前來(lái)看學(xué)習氛圍還是相當輕松的。
2、給孩子創(chuàng )造一個(gè)穩定的學(xué)習環(huán)境；
孩子上了小學(xué)后，10年沒(méi)下廚的.我咬緊牙關(guān)開(kāi)始自己家開(kāi)伙，為的就是要讓他回到家就能安靜地做作業(yè)；外婆家的飯菜固然可口，而且省心，但在熱鬧的環(huán)境中孩子無(wú)法靜心學(xué)習，他說(shuō)“我在外婆家無(wú)事可做只能看電視”，所以，在力所能及的范圍內給他安排一個(gè)相對穩定的學(xué)習場(chǎng)所很有必要，每天放學(xué)回家，他自覺(jué)地就在自己房間做作業(yè)，從不會(huì )有看電視的想法。作為媽媽每天下班還得下廚是會(huì )比較辛苦，但是為了孩子從小學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，我覺(jué)得比天天下館子值。
3、別把孩子丟給自己的父母；
我記得一年級剛進(jìn)校的家長(cháng)會(huì )我們的姜榮根校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)，老人帶的孩子和自己帶的孩子他一眼就能看出，我現在體會(huì )到校長(cháng)的話(huà)真是“金玉良言”，我們的父母輩已經(jīng)光榮完成把我們拉扯大的任務(wù)，應該開(kāi)始享受輕松快樂(lè )的晚年，而作為孩子的第一任老師的我們，完全應該自己承擔教育孩子的責任。老人的“養育”孩子和現在的“教育”孩子理念上還是有很大區別的，所謂的“隔代親”就是老人們對孩子無(wú)條件無(wú)原則的最好詮釋?zhuān)阅阆胱尯⒆舆h離自私、任性、自我為中心等等現代家庭獨生孩子的通病的時(shí)候，記得把孩子帶回家跟你們一起生活。而且如果是男孩的話(huà)，建議讓他多跟爸爸。我很清楚的記得，從小吃力地報著(zhù)孩子仰天洗頭，直到有一天孩子爸爸直接用水龍頭沖在他頭頂教會(huì )走路跌跌撞撞的他怎么沖澡，這就是男人很Man的方式。哈哈，媽媽是永遠學(xué)不會(huì )的！
4、當孩子開(kāi)始迷戀上網(wǎng)的時(shí)候；
避免網(wǎng)癮的最好辦法應該是“疏”而不是“堵”。建議陪孩子一起看湖南衛視曾經(jīng)播出的《變形記》，就是一個(gè)貧困的孩子和一個(gè)富有家庭的孩子對換，相互完全進(jìn)入對方的生活圈一周，體驗截然不同的生活，是一個(gè)極其震撼心靈的節目，***看了好幾遍了，有時(shí)候也會(huì )感動(dòng)的掉淚。他很少上網(wǎng)，我們家更沒(méi)有臺式電腦；當別的孩子嘲笑他你什么什么游戲一點(diǎn)不懂的時(shí)候，我會(huì )引導***告訴人家只會(huì )游戲有什么了不起？你知道最棒的跑車(chē)是什么？你知道最奇怪的動(dòng)物是什么？你知道訓練警犬的口令是什么？讓他覺(jué)得不會(huì )游戲并不丟面子，同時(shí)盡量讓他參加戶(hù)外運動(dòng)，盡最大可能帶他旅游，見(jiàn)識祖國的大好河山，意識到有更多比網(wǎng)游更有趣更精彩的生活內容。
5、對孩子要有一顆寬容的心，讓孩子也學(xué)會(huì )寬容；
簡(jiǎn)單的三句話(huà)送給大家：孩子的成長(cháng)永遠比成功重要的多；孩子的成長(cháng)永遠比考試的分數重要的多；孩子的成長(cháng)永遠比家長(cháng)的面子重要的多。
對孩子寬容，也要讓孩子學(xué)會(huì )寬容，多些時(shí)間陪伴孩子，哪怕每天5分鐘，一個(gè)小故事，不要把遺憾留給將來(lái)，讓孩子有著(zhù)良好的心態(tài)，在三（6）班這個(gè)集體中團結、友愛(ài)、學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護，懂得感恩，那會(huì )是比什么都成功的父母。
6、給孩子獨自生存的能力；
每次外出旅游，爸爸會(huì )扔給***一個(gè)雙肩背包，里面是他自己整理的行李。不管走到哪里，有多累，他始終記得那是他自己的行李，他從來(lái)不會(huì )丟掉；好心的媽媽怕他瘦弱的肩膀扛不住，經(jīng)常要搶他的包背，每次都被他搶了回去，這是我欣慰的地方，兒子長(cháng)大了！有時(shí)候，媽媽很疲倦的時(shí)候，他會(huì )自己洗襪子洗內衣，而且曬好，男人就應該先學(xué)會(huì )照顧自己才又能力去照顧別人，不是嗎！還有，今年暑假***已經(jīng)提前嘗試了夏令營(yíng)的滋味，我們送他和隊友到江山訓練，放手讓他住在江山的，他已經(jīng)適應了，估計現在學(xué)校三年級可以住校學(xué)習他也沒(méi)問(wèn)題。當然，這種經(jīng)歷也許只適合男生。
以上就是我講話(huà)的全部?jì)热萘�，感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
你們好！又和大家見(jiàn)面了！難得來(lái)一次學(xué)校，大家一定很想了解一下孩子的在校表現，所以現在我先和大家介紹一下數學(xué)課堂。（觀(guān)看幾分鐘孩子課堂的視頻）一眨眼，孩子們已經(jīng)上三年級了�，F在，孩子們在課堂上的表現有了很大的進(jìn)步。他們能積極進(jìn)行小組交流，小組四人一起上臺匯報，大部分孩子都能認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，自信的說(shuō)出自己的思路和想法。這段時(shí)間學(xué)習乘法筆算，很多孩子學(xué)得可積極了。在學(xué)習上一單元倍的認識的時(shí)候，江昕琪同學(xué)就運用他對乘法的理解想辦法算出了兩位數乘兩位數的答案，這引起了班里很多同學(xué)的興趣。在這個(gè)單元乘法豎式的學(xué)習中，很多同學(xué)爭先恐后地把老師還沒(méi)教而自己先學(xué)會(huì )的乘法豎式的例子在班里展示，并且還能清晰地說(shuō)出自己的想法。下課后，還經(jīng)�？吹搅赫繕�、沈杰鋮、張永毅等同學(xué)圍在一起研究難題，遲遲還不愿意下課，麥志軒、陳文俊、楊俊浩、靜妍、志鍇等同學(xué)帶著(zhù)自己的例子追著(zhù)我問(wèn):“江老師，我的例子對不對？”看著(zhù)同學(xué)們這么熱愛(ài)學(xué)習我非常感動(dòng)！期中考試前，班里的很多同學(xué)還積極地出題考大家。如依晴、靜妍、穎潼、紫涵、李粵、可晴、遠榮、湛橋等同學(xué)。我把內容合理、書(shū)寫(xiě)工整的印了出來(lái)并寫(xiě)清楚出題者的姓名。出題的同學(xué)不但提高了學(xué)習的積極性，而且他們的收獲是最大的，他們能清晰地弄懂題目的意思，并能做出答案。我要表?yè)P三(2)班絕大部分的同學(xué)，除了幾個(gè)同學(xué)上課經(jīng)常走神，其他同學(xué)都表現的非常棒！希望接下來(lái)的學(xué)習，大家會(huì )更積極、更認真！
第二、期中考試分析。(表?yè)P90分以上的同學(xué))這次期中考試，高分的同學(xué)不多，我就覺(jué)得很納悶，為什么課堂上孩子們這么積極的學(xué)習，還有那么多人沒(méi)考到高分？我對每個(gè)孩子的試卷進(jìn)行了分析，發(fā)現只是計算題全班就一共扣了170多分，差不多每個(gè)同學(xué)要扣四分左右，但我知道班上只有一個(gè)同學(xué)不太會(huì )計算的方法，有兩個(gè)同學(xué)不熟練，而其他同學(xué)都是因為粗心做錯的。但我覺(jué)得粗心不能成為理由，只能說(shuō)明這些同學(xué)學(xué)的不扎實(shí)，一些良好的習慣“還沒(méi)形成。例如做題前把題目的每一個(gè)字認真讀清楚并進(jìn)行分析。孩子的試卷中出現錯誤的，其他題目嗯，多都是因為沒(méi)有養成這個(gè)習慣而出現錯誤的。孩子如果拿到試卷后仔細分析就自己會(huì )做了。所以怎么樣才能讓孩子考高分呢？
第三、取得高分的三大要素。1、積極參與課堂學(xué)習。2、每天認真完成作業(yè)。3、做試卷的時(shí)候細心。第一個(gè)要素，老師會(huì )努力引導學(xué)生做到最好，家長(cháng)們也要經(jīng)常和孩子們說(shuō)說(shuō)認真上課的重要性。而我們現在更需要各位家長(cháng)配合的是:監督孩子每天認真的完成作業(yè)。如果孩子每天做作業(yè)都能認真的.讀清楚題目并思考，然后再工整作答。就能達到兩個(gè)效果:1、對所學(xué)知識得到很好的控股2、能逐漸養成良好的學(xué)習習慣。只有平時(shí)能像對待考試那樣對待作業(yè)，就一定能考到高分。
但是，分數并不能代表一切，我覺(jué)得最重要的還是培養孩子們的能力，培養學(xué)習的能力、合作交流的能力、處事的能力等等。所以我希望，下一階段，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，孩子們能發(fā)展的更好、更棒！
5、留堂問(wèn)題。
6、私自外出問(wèn)題。
7、零花錢(qián)的使用（買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具）。
8、做好表率，和孩子一起學(xué)習，一同進(jìn)步（“忙”、“忘”、“懶”、“聰”，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個(gè)負責任的家長(cháng)的表現，家長(cháng)不要只看到孩子做得不夠的地方，要學(xué)會(huì )自我反思、自我批評、自我教育，只有這樣，才能建立起家長(cháng)的威信，身教重于言教。如：檢查孩子的作業(yè)、簽名問(wèn)題；孩子出了問(wèn)題，老師與您溝通后，你是如何跟孩子溝通的？）
四、有關(guān)畢業(yè)考的注意事項
讓我們一起肩負起責任，共同教育好孩子！謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
又是一年一度的家長(cháng)會(huì )，有的家長(cháng)我們已經(jīng)很熟悉了，也有一部分我們還不太熟悉，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
（一）先來(lái)說(shuō)一下任課教師情況：
本年度語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔任，數學(xué)教學(xué)由我們蘇校長(cháng)擔任，英語(yǔ)教學(xué)由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責，平時(shí)也常一起交流，對出現的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
（二）再來(lái)談?wù)剬W(xué)生情況：
我們班有學(xué)生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級以來(lái)，我發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方，很多同學(xué)都表現不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛生很積極也很負責，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教育范文網(wǎng) ）
(三)學(xué)生習慣方面:
升入三年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。
3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等）。
4、做作業(yè)速度太慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告訴老師。
7、說(shuō)臟話(huà)。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導：
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
5、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
6、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
7、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
(四)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習：
我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最后一段時(shí)間內盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(cháng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著(zhù)夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認真掌握語(yǔ)文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(cháng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運用的一個(gè)好機會(huì )，因此每次教新課之前，我都會(huì )布置你們的孩子預習課文�，F在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導書(shū)上的內容，這樣的預習是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì )布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的`孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从�，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內容了，我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫(xiě)好每周一次的周記�，F在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)周記，每次周記都很認真，他們追求著(zhù)被老師讀出來(lái)，因為我每周都要給孩子們評講周記的；他們更追求著(zhù)我幫他們把作文打印出來(lái)去投稿。但也有部分孩子周記應付了事，作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，更加要嚴格規范做為教師的行為舉止，這是順應時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長(cháng)，在新的教育形勢下，我們也應該要不斷進(jìn)步，做有素質(zhì)的家長(cháng)，一個(gè)有責任心的家長(cháng)，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì )是可造之才的。
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好，我是崔靖哲的家長(cháng)，能夠參加今天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，我感到非常高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也可以改變他膽小怕事的性格�，F結合我兒的情況說(shuō)一下崔靖哲平時(shí)的表現，優(yōu)點(diǎn)是不調皮，上課能夠注意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。
最大的缺點(diǎn)是：
1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會(huì )禮讓。所以，我覺(jué)得對崔靖哲來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)怎樣的人。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮努力，才能出好的成績(jì)，要形成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步；要抓好學(xué)生學(xué)習的成績(jì)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養學(xué)生特長(cháng)，激發(fā)學(xué)習興趣，在提高學(xué)生能力上下功夫；繼續采取多種形式，與家長(cháng)保持密切的`聯(lián)系（當然我們家長(cháng)應該更主動(dòng)一些），家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對性，收到更好的成效。參加今天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的龔老師和各位家長(cháng)：
今天我很榮幸的作為三（四）班家長(cháng)的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會(huì )，不當之處，還請大家批評指正。
說(shuō)真的，孩子在三（四）班這個(gè)優(yōu)秀的集體中生活學(xué)習成長(cháng)著(zhù)，我既在感到幸運的同時(shí)，又倍感壓力。因為這個(gè)班有著(zhù)一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生，他們身后還有著(zhù)一批教子有方的家長(cháng)，在龔老師的引領(lǐng)下，孩子們在各個(gè)方面都有著(zhù)長(cháng)足的進(jìn)步。作為一個(gè)望子成龍的媽媽?zhuān)乙蚕Ｍ业暮⒆幽艹鲱?lèi)拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會(huì )與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽?zhuān)易顟撟龅?是首先調整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學(xué)習上的障礙，并切實(shí)幫助孩子樹(shù)立信心，能夠真正融入到班集體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學(xué)習成績(jì)，注重學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)習習慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會(huì )和他一起分析問(wèn)題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過(guò)分的看重分數，而更加注重自己知識的落實(shí)和運用。
在每日的學(xué)習過(guò)程中，我讓他自己根據作業(yè)量規定作業(yè)時(shí)間，若提前完成，可以自己自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致，有時(shí)他背書(shū)不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書(shū)背書(shū)的習慣。
二、充分發(fā)揮（家校聯(lián)系冊）的作用，形成家校配合的合力。
我堅持每天在家校上寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)是表?yè)P鼓勵孩子的，有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習出現的問(wèn)題，還有時(shí)是一些勵志的話(huà)，每次寫(xiě)完，孩子總要很認真地看，有時(shí)龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話(huà)語(yǔ)至少讓孩子知道老師了解他的家中表現，老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹(shù)立集體意識，鼓勵他多與同學(xué)交往。
為了讓孩子有集體意識，對于每次學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關(guān)心結果，我會(huì )為隊列訓練，運動(dòng)會(huì )得了第一名和孩子一起開(kāi)心雀躍，而且我會(huì )告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒！我常常對孩子說(shuō)：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運��！我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書(shū)看。一旦有同學(xué)幫助了他，我總會(huì )提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習，所以，應該說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。
其實(shí)，與在座各位家長(cháng)一樣，我們都愛(ài)子心切，有時(shí)我也簡(jiǎn)單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說(shuō)：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績(jì)，把更多的心思用在如何使孩子樂(lè )學(xué)善學(xué)上，試想一個(gè)有良好學(xué)習習慣，又愛(ài)學(xué)習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎？我愿意為此而努力，也希望各位家長(cháng)不吝賜教。
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