幸福演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在當下社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的幸福演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天空的幸福是穿一身藍;
森林的幸福是披一身綠;
陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃;
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
下雪的時(shí)候，看著(zhù)雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看著(zhù)雪花在手掌中輕舞的樣子，感受著(zhù)掌心的冰涼，我微微笑了，笑里充滿(mǎn)了幸福的味道;輕風(fēng)吹來(lái)，看著(zhù)發(fā)絲在風(fēng)中飛揚，張開(kāi)雙臂擁抱微風(fēng)，感受著(zhù)臉上微風(fēng)佛面的舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著(zhù)自創(chuàng )的樂(lè )曲，抬頭望著(zhù)湛藍的天空，眼前彷佛出現了幸福的音符。
幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閑，也許是在你摔倒時(shí)的伸手相扶，也許在考出好成績(jì)時(shí)的一句夸獎。幸福正在每個(gè)人的生活中悄然滲透，我們無(wú)需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。
我常常在幸福到底等于什么?我想，在那幾個(gè)瞬間，我的心中已經(jīng)有了答案。
幸福=微笑
汶川大地震時(shí)，許多電視臺都在播放災區人民的情況。我望著(zhù)電視機屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對那些災區人民心生憐憫，認為他們的心中一定是痛苦的，但是當我看到他們臉上快樂(lè )的微笑時(shí)，我改觀(guān)了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有著(zhù)來(lái)自全國各地的關(guān)愛(ài)，他們臉上的微笑，代表著(zhù)自己心中的'幸福，也給了其他人幸�！蚁�，幸福=微笑。幸福=親情
春節時(shí)，一家人聚在餐桌前，其樂(lè )融融的談天說(shuō)地，即使只是啃面包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿(mǎn)了幸福的色彩……我想，幸福=親情。
幸福=傾訴
種種的心情，在寂靜的夜里，在我的筆下開(kāi)成若隱若現的花。輕語(yǔ)細訴，雖然不能明了地表達我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌艷的鮮花的花蕊里……我想，幸福=傾訴。
看，幸�？梢耘c這么多的東西劃上等號。它表現在生活的方方面面，其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善于利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。
幸福演講稿2
幸福是什么？幸福是友誼路上的一次牽手;幸福是疲憊時(shí)的一杯熱茶;又是悲痛時(shí)的一句問(wèn)候……那一刻，我們都會(huì )感到幸福。幸福平凡而又令人感動(dòng)。
春末夏初的時(shí)候，我走在學(xué)校里，望著(zhù)高大的梧桐樹(shù)上那碧色欲滴的大葉子，又仰望空中隨著(zhù)風(fēng)翩翩起舞的柳絮，我停住了腳步，感覺(jué)自我仿佛置身于畫(huà)卷之中。尤其是在學(xué)校里玩耍的孩子們，不禁讓我想起了孩提時(shí)的我。
象他們一樣，小時(shí)候，我也是這樣和伙伴們一齊做游戲的。春季我和朋友一齊去放風(fēng)箏，我們跑著(zhù)，跳著(zhù)，可風(fēng)箏就是放不起來(lái)，望著(zhù)別人的風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)與剛剛歸來(lái)的燕子一齊舞蹈，我的心中不禁升起強烈的羨慕。我心想不能認輸，一個(gè)小小的風(fēng)箏怎樣能把我們難住呢我必須要讓它飛上藍天。隨后，我請教一些常放風(fēng)箏的爺爺們，又仔細觀(guān)察大人們的'動(dòng)作。我一次又一次放起風(fēng)箏，它也一次又一次從十幾米的高空中墜下，此時(shí)的我已經(jīng)大汗淋漓。最終，在最終的一次嘗試中，我的風(fēng)箏一向向上升，再升……最終超過(guò)了剛才飛得最高的那個(gè)風(fēng)箏。成了天空那令人羨慕的對象。此時(shí)，我抹去臉上的汗水，望著(zhù)飛得高高的風(fēng)箏，心中燃起了成功的喜悅。
還記得一個(gè)冬天，我和朋友走在鋪滿(mǎn)雪花的小路上，空中還飄著(zhù)象鵝毛一樣的雪花，我東看看，西望望，以前的往事象放電影一樣在路邊排列。望著(zhù)伸向茫茫遠方的小路，欣賞著(zhù)眼前粉妝玉砌的美景，感覺(jué)自我的人生是多么的完美，是多么的幸福。不禁從心里發(fā)出感慨：幸福是平凡的，是完美的，是另人感動(dòng)的。
幸福演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“幸�！笔乔О倌陙�(lái)人們所追求，所向往的。然而，幸福源于什么？有人認為幸福源于你口渴難耐時(shí)，有人為你遞上一捧甘甜的泉水；幸福源于你傷心失落時(shí)，有人給你送上一句安慰的話(huà)語(yǔ)；幸福源于你孤獨無(wú)助時(shí)，有人向你伸出一只援助之手……而我認為幸福源于付出。
一次無(wú)償的獻血是一次付出，你會(huì )因為能夠用自己的一點(diǎn)鮮血換取他人的生命安危而感到自豪。一次無(wú)私的捐贈是一種付出，你會(huì )因為自己的一點(diǎn)愛(ài)心能夠換取他人的溫飽而感到滿(mǎn)足。在四川汶川的地震中，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私而偉大的.人為了挽救他人的生命，付出了慘重的代價(jià)，甚至是生命的喪失，但是他們不會(huì )后悔，因為就在他們付出的那一刻，得到最大的幸福。
這些幸福絕對不是你得到一疊厚厚的鈔票或是一件華麗無(wú)比的衣裳的那種幸福所能比的。這種幸福是無(wú)私而偉大的。即使是你付出就要喪失生命，你也會(huì )毫不猶豫地這么做。這些幸福其實(shí)就蘊藏在最平凡最尋常的生活中。
當你看到別人因為你的付出而變得更好的時(shí)候，你的心靈就得到了莫大的慰藉，當別人感激你的付出時(shí)，你的內心就會(huì )得到滿(mǎn)足，你將不再去在意曾經(jīng)你所付出的一切。那時(shí)，你便能真正地體會(huì )到這種幸福，這就是它的魅力所在。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“承擔更大的責任，他們就更幸�！�。而我認為，付出更多，也會(huì )更幸福。這時(shí)，我才知道為什么有人說(shuō)：“我付出，我快樂(lè )”了。幸福源于付出。
幸福演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
如果說(shuō)生命是棵樹(shù)，那么安全就是沃土；如果說(shuō)幸福是朵花，那么安全就是承托起綻放的大地。安全如摯天的華蓋為我們的生活遮風(fēng)擋雨，安全如一輪紅日照亮我們前行的旅程。
生命是寶貴的，既堅強又脆弱。有時(shí)它堅如鋼鐵、硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而又依然傲立；有時(shí)它卻脆弱如葉、嬌嫩如花，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，甚至于連一點(diǎn)小小的疏忽和意外，都可能毀滅一個(gè)鮮活的生命。
我永遠也不會(huì )忘記這樣一幅畫(huà)面：那是一頂用粉筆寫(xiě)著(zhù)遺言的安全帽，上面寫(xiě)著(zhù)：“骨肉親情難分舍，我還欠我娘200元，欠鄧曙華100元、礦里押金1650元……”遺言中一邊清醒地交待著(zhù)自己的身后事，一邊依依不舍地訴說(shuō)著(zhù)對妻子的眷戀、對孩子的牽掛、對父母的愧疚……這是20xx年4月，在XX婁底一個(gè)煤礦井下突水事故現場(chǎng)清理過(guò)程中，在一個(gè)名叫聶清文的安監員的遺體附近發(fā)現的一頂特殊的安全帽。記得當時(shí)在電視上看到這痛徹心扉的人生絕筆時(shí)，禁不住，我的淚水就涌了出來(lái)：這個(gè)人，他是帶著(zhù)對生命何等的眷戀、對未來(lái)多少的向往，永遠地離開(kāi)了人世間；此時(shí)此刻，怎能不叫人感嘆生命的脆弱和違章的`可怕呢？
違章大都是因為僥幸，可僥幸一次卻不能僥幸十次，而生命卻只有一次。以這唯一的生命作賭注，您不覺(jué)得這樣的冒險毫無(wú)價(jià)值嗎？您不覺(jué)得違章作業(yè)是兒戲生命嗎？
前年，我省煤炭系統兄弟單位的一個(gè)采煤隊為了趕產(chǎn)量多出煤，置值班人員的布置于不顧，沒(méi)有及時(shí)支護，造成工作面迎頭偽頂冒落，砸到一位在迎頭違章作業(yè)工人的大腿上，因大量出血而死亡。在調查事故中才知道他還不足20歲、到煤礦工作才半年，家中老母守寡多年。當礦里派人把老人家接來(lái)時(shí)，她抱著(zhù)兒子的遺像、哭喊著(zhù)兒子的名字，幾次昏死過(guò)去。老人家含辛茹苦把孩子養大，原指望靠?jì)鹤幽苓^(guò)上幸福的晚年生活，沒(méi)想到如今卻是白發(fā)人送黑發(fā)人……
事故是殘忍的、不堪回首的，但它畢竟是用生命換來(lái)的、留給后人的、特殊的反面教科書(shū)。對于天湖山人來(lái)說(shuō)，怎么也忘不掉20xx年1月8日那個(gè)黑色的星期六。就在那一天，含春礦發(fā)生一起重大瓦斯窒息事故，三位作業(yè)人員違章作業(yè)、擅自改變作業(yè)地點(diǎn)，在沒(méi)有采取有效保護措施的情況下，冒險拆開(kāi)兩道柵欄，進(jìn)入已停工停風(fēng)的工作面，造成缺氧窒息，三條鮮活的生命就在距離小井口10米、20米處倒下了，這短短的10米、20米竟成了他們的最后人生路。這三位死者中，有兩位是住在同一幢房屋的堂兄弟，噩耗傳來(lái)時(shí)，整幢房子頓時(shí)成了哭聲的海洋……新年伊始發(fā)生的這起重大瓦斯窒息死亡事故，不僅給含春礦、給天湖山能源公司，而且也給省煤炭集團公司的安全生產(chǎn)工作造成非常被動(dòng)的局面，這起本不該發(fā)生的事故、付出的代價(jià)是如此的慘痛。
親愛(ài)的工友們，你們把自己對未來(lái)的理想、珍貴的青春和辛勤的汗水，都義無(wú)反顧地奉獻給礦山事業(yè)。寒冷的冬夜，你們的足跡在井巷徐徐前行；炎熱的夏日，你們的身影在地層深處匆匆穿梭；你可知，你的肩頭載荷著(zhù)多少殷殷的囑托；你可知，你的背上烙印著(zhù)多少滾燙的目光；高高興興上班去、平平安安回家來(lái)，這是企業(yè)的希望，更是所有親人的熱切期待！
有這么一句話(huà)：“對于世界，你只是一名普通工人，對于家庭，你卻是家人的全部”。但愿這句話(huà)能深深地銘刻在每位職工的心中！為了不給自己的生命留下遺憾，為了不給愛(ài)你的親人們留下無(wú)盡的痛苦，工友們，請您珍愛(ài)自己的生命、珍愛(ài)全家人的幸福！
幸福演講稿5
“感動(dòng)是一筆財富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善�！边@是“感動(dòng)中國20xx年度人物”頒獎盛典上主持人敬一丹說(shuō)的話(huà)。多么溫暖的語(yǔ)言��！
作為一名語(yǔ)文教師，一名走在課改前沿的語(yǔ)文教師，我時(shí)常被孩子感動(dòng)，時(shí)而也會(huì )被自己感動(dòng)，感動(dòng)之后涌上心頭的是那無(wú)比的幸福感。剛剛進(jìn)入課改的時(shí)候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學(xué)習方式……可不久我發(fā)現，這樣的語(yǔ)文教學(xué)效果也不盡人意。于是，我靜下心來(lái)思考，查閱了許多書(shū)籍，看了許多專(zhuān)家針對一些現象的反思與剖析。我懂得了：新課標下的語(yǔ)文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語(yǔ)文教師實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。從此，我改變我的教學(xué)追求，去追求學(xué)生學(xué)習的興趣、追求平等和諧的學(xué)習氛圍、追求孩子們獨特的情感體驗；我蹲下身子與學(xué)生談心，耐心地聽(tīng)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完、把課文讀完；我與學(xué)生比賽背書(shū)，勇敢地接受學(xué)生的挑戰；我與學(xué)生一道徜徉在知識的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗�！匀�，感動(dòng)與幸福也常常陪伴著(zhù)我。下面，我用我對新課程最樸素的理解，選取兩朵真實(shí)的“課堂浪花”，與大家分享我的感動(dòng)和幸福。
浪花之一：“等待也是一種尊重�！�
一次語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生初讀課文《尊嚴》（要求把全文認真讀一遍），大多數同學(xué)都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學(xué)困生在那里斷斷續續地讀。不少同學(xué)望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學(xué)發(fā)出了哧哧的笑聲，然而我不動(dòng)聲色，繼續耐心地聽(tīng)她把課文讀完。我沒(méi)有急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，而是提了一個(gè)問(wèn)題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時(shí)出現了兩種意見(jiàn)：值與不值�！爸档睦碛墒鞘裁�？不值的理由又是什么？”值的理由大多數同學(xué)說(shuō)是給她一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )；不值的理由是浪費了大家的時(shí)間。針對這兩種意見(jiàn)，我發(fā)表了自己的看法：“老師認為值，不單單是給她一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因為她的學(xué)習成績(jì)差而放棄她，況且打斷她讀書(shū)也是很不禮貌的行為。不妨大家反過(guò)來(lái)想想，假如你們是她，你希望別人怎么對待你？記�。旱却袝r(shí)也是一種尊重！”聽(tīng)了我的話(huà)，那些原先發(fā)出“哧哧”笑聲的同學(xué)都不好意思地低下了頭。再看那位學(xué)困生，她坐得很端正，正認真地望著(zhù)黑板。于是，我轉入新課：“下面我們一起來(lái)學(xué)習《尊嚴》，相信大家一定會(huì )有更深的感受�！�
浪花之二：巧用老教材突破難點(diǎn)
在備新教材《翠鳥(niǎo)》一課時(shí)，我發(fā)現新教材的《翠鳥(niǎo)》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說(shuō)“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的`家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀！”我意識到這是一個(gè)很好的教學(xué)資源，于是在上課指導學(xué)生朗讀時(shí)，我把老教材《翠鳥(niǎo)》的朗讀磁帶放給學(xué)生聽(tīng)。在放錄音前，我要求學(xué)生比一比：看誰(shuí)聽(tīng)得認真。全班學(xué)生都聽(tīng)得很仔細。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學(xué)生的發(fā)現，于是我又引導思考：大家再想想，我們新教材與錄音機播放的老教材內容哪個(gè)更好？為什么？可以小組討論。同學(xué)們唧唧喳喳各抒己見(jiàn)，最后，大家達成了共識：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因為翠鳥(niǎo)很難抓才打消“捉只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養”這個(gè)念頭的，而新教材中孩子們是因為聽(tīng)了老漁翁的話(huà)認識到自己的錯誤而打消了這個(gè)念頭的。我緊接著(zhù)問(wèn)：“那我們大家有沒(méi)有這個(gè)‘念頭’？應該怎么做？”大家異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。我們應該保護動(dòng)物，和他們做朋友�！边@樣，教學(xué)難點(diǎn)得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識已經(jīng)在孩子們心中滋長(cháng)。
這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個(gè)把握準確的教育時(shí)機、一個(gè)自認為精彩的教學(xué)環(huán)節、一個(gè)運用恰當的教學(xué)資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，讓我充滿(mǎn)幸福感。
我知道，語(yǔ)文教學(xué)改革的路還很漫長(cháng)，但我會(huì )一如既往地追求那些感動(dòng)與幸福，努力作一名樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文教師。相信在不久的將來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)“百花園”里一定是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，枝枝紅杏出墻來(lái)�！�
幸福演講稿6
大家好！我今天為大家演講的題目是“青春”“安全”“幸�！�。
假如有人問(wèn)你什么是青春？每個(gè)人的回答都不同。如今，青春就在眼前。處在企業(yè)大發(fā)展的黃金時(shí)代，對于我們這群扎根礦山的煤礦員工，青春又賦予著(zhù)我們新的詮釋。它充滿(mǎn)著(zhù)激情和力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待和志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心。青春不再僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。
今天，擁有大好青春的我們集聚一堂，安坐在這里，共同品償生活的苦與樂(lè )，回味人間的悲與喜，陽(yáng)光初照的日子里我們能與父母兒女相伴，與戀人朋友相隨，體驗家的溫暖。這是多幸福的事情！
如果這時(shí)有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著(zhù)鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時(shí)就是幸福.。當然對于幸福的.理解不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)，但是對于煤礦工人來(lái)說(shuō)，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。
事故的發(fā)生總是那么出人意料。也許他憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，也許他勾畫(huà)著(zhù)家的藍圖，也許他還要綻放青春的光彩！可是隨著(zhù)事故的發(fā)生一切都會(huì )變成泡影，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去應對生離死別，一切都那么急促！我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了年邁的老人悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友懷念的悲傷之情。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在特定的場(chǎng)合，在凝固的瞬間，讓人深刻的認識到一個(gè)真理，那就是：安全。只有安全才能挽留住多彩的青春，只有安全才是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！
回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想歷史上的事故教訓，假如我們的工友有足夠的安全意識，假如不是在違章作業(yè)，假如能思考一下安全教育，或者假如身邊的人能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，這些的假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如我們每一名成員都樹(shù)立安全意識，那么可以避免很多悲劇的發(fā)生。面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，我們是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對待呢？這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì )讓你我平安的坐在這里，才能讓我們釋放出青春的光彩！
千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì )帶來(lái)負擔、給國家造成損失！
為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》等一系列法律法規。為了保障安全，集團公司也下了大力氣，花了大功夫配備了精良的作業(yè)設備設施。這些我們筑起安全的屏障，為我們唱起幸福的頌歌。
當我們籌劃著(zhù)新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？當我們躊躇滿(mǎn)志展示青春時(shí)是否牢記著(zhù)安全？當我們享受幸福的生活時(shí)是否感謝了安全？
讓我們牢牢記住吧：生命對于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全、幸福的樂(lè )趣，演義青春的豪放、演義生命的精彩！
幸福演講稿7
“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這是我讀大學(xué)時(shí)一位老師每堂課前都要告訴我們的一句話(huà)。他說(shuō)作為護士我們更多的是扮演一個(gè)幫助者安慰者的角色，我們是一個(gè)獨立的有價(jià)值的職業(yè)工作者，我們不是醫生的附屬品，我們要認清自己的職業(yè)定位，肯定自己的價(jià)值才能讓他人尊重自己和自己從事的職業(yè)。
20xx年的夏天，我走出大學(xué)校門(mén)進(jìn)入醫院大門(mén)，從一個(gè)門(mén)進(jìn)入另一個(gè)門(mén)，看似簡(jiǎn)單確實(shí)則不易。醫院是一個(gè)更加現實(shí)的小社會(huì )，這里有更多的矛盾糾紛，喧囂打鬧，更多的利益瓜葛，更復雜的人際關(guān)系。只有在不平坦的道路上才能更好的學(xué)會(huì )走路與奔跑，在這樣一個(gè)工作環(huán)境中我也可以更快的長(cháng)大更好的學(xué)會(huì )做人做事。
20xx年的春天我來(lái)到了普外二科工作，年輕的工作伙伴們在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下相處融洽，工作忙碌而繁瑣但我們卻能忙里偷閑，休息的.時(shí)候一起去爬山，當煩惱和憂(yōu)愁時(shí)去聽(tīng)風(fēng)聲雨聲去和大自然中的鳥(niǎo)兒們對話(huà)，一切又都會(huì )變得美好。從同事變成朋友，這也是這份工作帶給我的一筆財富。記得那是一個(gè)及普通的夜班，黑漆漆的長(cháng)長(cháng)的走廊伴著(zhù)風(fēng)雨聲，因為熟悉習慣也就不會(huì )覺(jué)得害怕，巡視病房到19床的時(shí)候聽(tīng)到有人在小聲的說(shuō)話(huà)，打開(kāi)門(mén)準備進(jìn)去的時(shí)候卻停住了腳步�！氨蛔优K了，我們按鈴要護士換一下吧？”“別按了吧，現在也凌晨一點(diǎn)多了，護士可能休息了，還是明天白天再換吧！”“可是這樣你就只能睡一邊的床了呀，多不舒服呀？”“沒(méi)事沒(méi)事，她們也很辛苦的，睡吧，老頭�！焙�(jiǎn)單樸實(shí)的對話(huà)，突然覺(jué)得這是最好聽(tīng)的聲音，原來(lái)我們所做的事并不是沒(méi)人看到我們的工作并不是沒(méi)人理解，我們平凡但我們不平庸，工作中我們同樣也會(huì )得到理解與支持。
20xx年的冬天，我從一個(gè)熟悉的科室換到了一個(gè)新的科室。人也許一但安于現狀就總是會(huì )害怕去改變，新的工作環(huán)境、工作伙伴、工作模式都會(huì )讓我有些不適應。時(shí)間是最好的良藥，來(lái)到兒科的我開(kāi)始越來(lái)越喜歡這里，這里的護士長(cháng)張老師亦師亦友，可以請教工作中的問(wèn)題也可以聊聊生活中的趣事，她關(guān)心我們的工作也關(guān)心我們的生活身體健康。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我們的張老師我想用“可愛(ài)”，對，沒(méi)錯！就是這樣一個(gè)讓人看著(zhù)就開(kāi)心的詞。也許是天天和一群兼并著(zhù)“天使和惡魔”特質(zhì)的孩子們打交道，我們變得爽朗直接偶爾還充滿(mǎn)童趣。慶幸自己是一名護士，可以接觸到不同的人不同的環(huán)境，讓自己學(xué)會(huì )在改變中成長(cháng)！
作為一名兒科護士，更多的責任是配合醫生讓生病的孩子們早日康復回家，回到他們的小伙伴中去，去嬉笑打鬧去享受他們快樂(lè )的童年時(shí)光。肥嘟嘟的小手小腳，來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，沒(méi)有一絲絲靜脈的影子，幫助寶寶躺在頭皮靜脈穿刺的小床上，查找靜脈血管，固定頭部，消毒，穿刺，見(jiàn)回血拔出留置針針芯，膠布固定�？此坪�(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，伴著(zhù)寶寶的哭鬧聲，媽媽默默的眼淚和爺爺奶奶心疼的安慰聲我早已是滿(mǎn)頭大汗，手還有點(diǎn)抖，這是我第一次打頭皮針的經(jīng)歷�！白o士護士，我寶寶身上好燙，是不是發(fā)燒了呀？”“先別著(zhù)急，我去幫寶寶查一個(gè)體溫哈”“寶寶是有些低燒，你去幫寶寶泡一個(gè)熱水澡，給寶寶多喂些溫水喝，小手小腳弄熱乎�！薄白o士護士！藥水滴完了�！薄皝�(lái)了來(lái)了！別著(zhù)急�！鳖�(lèi)似這樣的聲音天天都會(huì )出現不下十次，匆匆的腳步忙碌的身影不停地在一個(gè)又一個(gè)的病房中穿梭。我們的工作價(jià)值就體現在了這一遍一遍的叮囑聲中這匆匆的腳步中這打完針還有些顫抖的手中。我們平凡但我們不平庸，當孩子們哭著(zhù)來(lái)笑著(zhù)離開(kāi)時(shí)，我為我自己是一名護士而驕傲！
即使沒(méi)有海子那面朝大海的房子，沒(méi)有舒婷想要的被霧水打濕兩翼的雙桅船，沒(méi)有徐志摩那康橋邊彩虹似的夢(mèng)，沒(méi)有汪國真那翻山越嶺，行沙漠，越戈壁的雄心壯志，但我有一所叫做“家”的房子，有家人朋友，有自己的職業(yè)夢(mèng)，能因為自己微小的力量給予人們一絲絲安慰一絲絲幫助，給予希望給予愛(ài)，能因為作為一名護士而驕傲，在自己的世界里平淡的幸福著(zhù)，做夢(mèng)都是微笑著(zhù)的，真好！
幸福演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眾所周知，幸福是極美好的，令人所向往的。我們總是去渴望幸福，渴望去得到歡愉的幸福，但是總會(huì )有人把你打回現實(shí)。你的心情可能會(huì )一落千丈，來(lái)一句“我要死了”之類(lèi)的話(huà)。
但是又會(huì )有誰(shuí)的一生都是一帆風(fēng)順的呢？一生都是順風(fēng)順水？不存在的。只有充滿(mǎn)著(zhù)煩惱的生活，才是我們的生活。那如果那么說(shuō)幸福不是遙不可及？
如果你的回答是肯定的。那么請允許我作一個(gè)假設，你絲毫不用努力就玩玩，吃吃喝喝，混個(gè)三個(gè)，到了中考一鳴驚人，以全縣最高分考上了平中。雖然沒(méi)有認真讀書(shū)，可能還談個(gè)女朋友或男朋友什么的，但是卻又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了清華北大，再大學(xué)結束后，有一座大豪宅……聽(tīng)著(zhù)這個(gè)電視劇式幸福人生，大概是大家所渴望的吧，所謂成功而又幸福的一生。而這一生只是在走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有把每個(gè)時(shí)候應該去做的事用自己的努力做好，而是靠著(zhù)“完美人生”。
格局小了！
更何況這在現實(shí)生活中根本不可能的。那么我想告訴大家的'是，幸福觸手可及。
對我來(lái)說(shuō)，如何每次數學(xué)考試能穩在85分以上，對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是莫大的幸福了，在以往，成績(jì)對于我來(lái)說(shuō)算得上是比天更大的事，考差了，可能會(huì )哭一晚上，但現在，我學(xué)會(huì )了堅強，能夠坦然面對自己的成績(jì)的起起落落。并告訴自己沒(méi)關(guān)系，從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)。這恰恰就是我的進(jìn)步，是我的幸福，我的受挫能力增強，你們可能覺(jué)得極可笑，但是哭也是很費力的，我的受挫能力加強，使我的眼睛不會(huì )經(jīng)常腫了，對于我也是一件開(kāi)心的事。
總是站在煩惱里望著(zhù)幸福，會(huì )不會(huì )變成口水娃呢？
倒不是如奮力一越逃脫煩惱，向幸福前進(jìn)。
在我們這別樣的豆蔻年華里，沒(méi)什么好煩惱的！
幸福演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
春雨又飄，透過(guò)雨霧的朦朧，凝視往昔，用記憶撐起一把孤獨的傘，獨步雨中，讀著(zhù)讀的懂有讀不懂的生活，尋覓著(zhù)清晰而有朦朧的幸福。
幸福是什么？在雨中苦苦追尋了許久的我，似乎在另一個(gè)“清曠不俗”的境界了追云逐日了好常時(shí)間，卻把幸福寄托給了，一種虛無(wú)縹緲的霧，最后，我終于明白，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)奮斗的過(guò)程，一次失敗的體會(huì )，都會(huì )讓你體會(huì )到生活中幸福的真諦。
當你駕馭著(zhù)生活的航船，在人生的大海上迷失方向的時(shí)候，父親的鼓勵，母親的呵護會(huì )讓你感到幸福。
當你遠離親人，面臨人生的苦難時(shí)，友人的關(guān)心和幫助，就是一種幸福。
當你在黑暗中痛不欲生的`時(shí)候，來(lái)自陌生人的親切慰問(wèn)也是一種幸福。
這些都是幸福的淺層解釋?zhuān)幸环N幸福比這更深刻，更有意義。
只有不怕攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高山采到仙藥，深入水底，覓得驪珠，才能體味到成功的真正內涵，品嘗到幸福的真正意義。
受挫折一次，會(huì )對生活的理解加深一步；磨難一回，會(huì )對成功的內涵悟透一層；失敗一次，也同樣會(huì )對幸福的意義百倍珍惜。
所以，無(wú)論是磨難還是失敗，都會(huì )使你的身邊充滿(mǎn)幸福，充滿(mǎn)歡樂(lè )。
讓峻峭的山間拂過(guò)一絲清風(fēng)，深邃的空中升起一輪明月，讓奮斗的人生獲得快樂(lè )的滿(mǎn)足，受挫的人生獲得喜悅。這樣，我們的生活才會(huì )栩栩生輝。
我的演講完畢。
謝謝大家！
幸福演講稿10
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習需要奮斗，需要努力，因為沒(méi)有不勞而獲的事情，只有努力付出我們才能夠有豐厚的收獲，在學(xué)習中奮斗向前，不斷的努力學(xué)習，當取得優(yōu)異成績(jì)，得到老師父母的夸贊，會(huì )讓我們感到幸福，覺(jué)得所做的努力值得。
每個(gè)人的起點(diǎn)相同，但是每個(gè)人的終點(diǎn)不同。想要走的多高，就要看我們有多努力，在學(xué)校，成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，他們有一共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是他們努力，愿意吃苦，更愿意艱苦奮斗，不畏懼學(xué)習中的苦與累，哪怕枯燥的學(xué)習，沉默的學(xué)習，都能夠接受，所以他們成績(jì)優(yōu)異。
雖然說(shuō)學(xué)習需要方法，同樣學(xué)習也不能缺少奮斗，我們人生需要奮斗才能夠有更高成就，在平時(shí)的時(shí)候，多下一點(diǎn)苦工，多努力一分鐘，等到最后的期末考試的時(shí)候你會(huì )發(fā)現，你將超越大部分同學(xué)，因為你比他們付出的更多，學(xué)習也刻苦，最后收獲也會(huì )多，沒(méi)有好運，只有努力獲得的機會(huì )�；蛟S在其他人看來(lái)，這是運氣，可這確是自己努力奮斗的`成果。
有朝氣的人，知道奮斗知道努力，而懶惰頹廢的人，只知道等待機會(huì )降臨，寄希望于有一天好運到來(lái)，可是這些虛無(wú)縹緲的事情，是不可能發(fā)生的，只有靠自己真實(shí)的才學(xué)和努力，我們才會(huì )收獲喜悅收獲快樂(lè )。失敗是心酸痛苦的，成功是快樂(lè )高興的，雖然說(shuō)奮斗不一定會(huì )成功，但是不奮斗一定會(huì )失敗。
當我們奮斗過(guò)，努力過(guò)，哪怕最后依然失敗，我們也不后悔，不失望，因為我們已經(jīng)做出了努力，該做的已經(jīng)做到了，至少不會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有努力感到后悔。幸福的人是勤奮的人，喜歡奮斗，有自己的追求，從不會(huì )因為一時(shí)失敗就放棄，也不會(huì )隨意的留下自己心中的遺憾，只知道盡全力去拼搏。
我們作為學(xué)生，最幸福的事情，就是取得優(yōu)異成績(jì)，得到老師的表?yè)P。也得到爸媽的微笑，獲得同學(xué)的尊重。這是一種成功的幸福，通過(guò)努力通過(guò)付出，收獲喜悅，得到心中所想要的結果，想要源源不斷的收獲幸福，那我們就要不斷奮斗努力，路很長(cháng)，我們依然需要繼續努力，機會(huì )靠我們自己掌握，所以永遠不要輕言放棄。
我們年輕，有朝氣，任何挫折我們都能承受，當我們從挫折中站起，當我們迎來(lái)機會(huì )，得到希望，收獲的是快樂(lè )幸福，這是努力才能得到的回報，希望所有同學(xué)都能夠牢記，我?jiàn)^斗，我快樂(lè )，我幸福，只有努力奮斗才能夠學(xué)業(yè)有成，才能夠實(shí)現夢(mèng)想。
謝謝大家！
幸福演講稿11
幸福的定義是什么?是有花不完的錢(qián)，還是有長(cháng)生不老的功能?是有不死之身，還是一直年輕漂亮?不，都不是。我認為，幸福的定義就是能和爸爸媽媽一起生活，一起和和睦睦的過(guò)著(zhù)小日子。這就是我所向往的幸福。
從我出生七個(gè)月后，我的爸爸媽媽為了養家糊口，不得不背井離鄉，把我托付給爺爺奶奶，去遙遠的順德打工。從我很小很小的時(shí)候，就總是看著(zhù)街上的小小孩牽著(zhù)爸爸媽媽的手，一家人有說(shuō)有笑的去逛街。然后我開(kāi)始向往我所向往的幸福：一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的小房子里，沙發(fā)、電視、柜子、全部都擺的井井有條，客廳里、房間、廚房、飯廳、廁所，全部都是暖色調，等到我放學(xué)回到家時(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)在等著(zhù)我吃飯，吃過(guò)以后，我便在客廳里跟爸爸媽媽講著(zhù)在學(xué)校的趣事，滔滔不絕。
有人說(shuō)：你可真容易滿(mǎn)足!我笑而不答。
一年365天，一天24小時(shí)，那么一年就是8760個(gè)小時(shí)。而我的爸爸媽媽在一年中和我呆得時(shí)間只有240個(gè)小時(shí)，也就是10天。因為他們只有在春節才回來(lái)，匆匆忙忙地提著(zhù)行李回來(lái)過(guò)節日，和我相處幾天以后，又匆匆忙忙地提著(zhù)行李上了車(chē)，再回到順德。而每次我都會(huì )笑著(zhù)送他們走上車(chē)，下來(lái)以后，眼淚卻掉下來(lái)了。每年都是如此，我從來(lái)都不會(huì )對爸爸媽媽表達我的思念，也不會(huì )吵著(zhù)鬧著(zhù)要他們回來(lái)，只是默默地，默默地想念而已。上了四年級以后，同學(xué)們過(guò)生日時(shí)都會(huì )邀請幾個(gè)朋友來(lái)到家中慶生，然后我總是一臉羨慕，因為他們有爸爸媽媽的'祝福，有朋友的祝福，有蛋糕有禮物。
某些時(shí)候，我從心底里討厭自己的爸爸媽媽。因為我媽媽性格比較沖，說(shuō)話(huà)也比較直，所以和我爸爸相處很不好。每次春節回來(lái)，他們總是會(huì )因為一些小事情鬧得天翻地覆。有一次，我正在看著(zhù)電視吃著(zhù)薯條，他們又吵起來(lái)了，雖然沒(méi)有仔細聽(tīng)，但是我卻清清楚楚的聽(tīng)到了：“我們離婚”然后，我想說(shuō)的都被沉默淹沒(méi)了。還是很悲哀對嗎?父母當著(zhù)孩子的面就鬧離婚。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ銈冋f(shuō)的沒(méi)有很多，我只想說(shuō)：請你們多和睦一點(diǎn)，多愛(ài)我一點(diǎn)，多關(guān)心我一點(diǎn)，多理解我一點(diǎn)，多回來(lái)看看我，那么我就會(huì )很開(kāi)心。
有一篇文章叫做《忽略》，講的就是一個(gè)小孩子看到以前自己無(wú)意中在花盆里吐得西瓜籽兒長(cháng)出了幼苗，特別高興，而媽媽卻說(shuō)那些西瓜籽長(cháng)不出西瓜的。孩子不相信，便下定決心要照顧好小幼苗�？墒蔷彤斢幸惶煜挛�，孩子從學(xué)前班回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有看到幼苗，只有花盆里美麗的紫羅蘭。孩子詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)弥潜粙寢尠蔚袅�，心里很難過(guò)。有一次，孩子花了一幅畫(huà)，一個(gè)花盆里有幾株小幼苗，旁邊有一行字：我雖小，但我也有生命。老師給了個(gè)滿(mǎn)分，媽媽看了，贊孩子不錯，卻忽略了孩子畫(huà)畫(huà)的意義。
我渴望有那么一天，我所向往的幸福全都實(shí)現。我渴望有那么一天，我的家庭會(huì )回到從前。這樣，我會(huì )很開(kāi)心，很幸福，很欣慰。我想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小幸福。
幸福演講稿12
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱……”朋友，這首動(dòng)人的歌曲，你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)嗎？如果你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)，那么，你曾經(jīng)用一顆感恩的心去看過(guò)身外的世界、身邊的人嗎？
每天上學(xué)的路上，你可曾看到路邊的小草、鮮花？它們默默地裝點(diǎn)著(zhù)我們生活的這個(gè)世界，讓我們的世界變得五彩繽紛，燦爛可愛(ài)。
每天進(jìn)出校門(mén)的時(shí)候，你可曾看到守門(mén)的叔叔伯伯？他們一刻都不松懈地守護著(zhù)我們的安全！每天坐在教室里，你可曾看到身邊的同學(xué)？他們陪伴著(zhù)你渡過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.童年時(shí)光！你看到你的媽媽了嗎？她每天為你洗衣做飯、辛苦操勞。你可曾聽(tīng)到過(guò)她的抱怨，可曾對她說(shuō)過(guò)一句“媽媽?zhuān)x謝您”？你看到你的爸爸了嗎？他每天為你東奔西走、起早貪黑。你可曾聽(tīng)到過(guò)他的牢騷，可曾對他說(shuō)過(guò)一句“爸爸，我愛(ài)您”？
你看到我們的老師了嗎？他們每天為我們茁壯成長(cháng)付出了多少辛苦，青絲變成了白發(fā)也無(wú)怨無(wú)悔！朋友，請你用一顆感恩的心去看看身邊的世界，你會(huì )發(fā)現所有的花草蟲(chóng)魚(yú)都值得感激！朋友，請你用一顆感恩的心去看看周?chē)娜�，你�?huì )發(fā)現這個(gè)世界上最美好的就是人類(lèi)的情感！朋友，你是幸運的，我也是幸運的，因為我們有心，我們有情。
因為我們有心，我們有情，所以我們擁有了這個(gè)世界上最可寶貴的——幸福！
幸福演講稿13
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話(huà)，因為“這個(gè)禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運：
愛(ài)是教師最美的奉獻。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成。記得剛入學(xué)那天，他媽媽誠懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話(huà)，我們再想辦法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì )全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的父母放心。
我看著(zhù)這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著(zhù)能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會(huì )走過(guò)來(lái)排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì )回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費，一段時(shí)間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。
在生活護理上，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P他、喜歡他。
我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì )這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮，一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情：孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。
王佳豪，他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴重的孩子，父母由于工作的繁忙，忽視了孩子早期的治療。沒(méi)有學(xué)習能力的他總是以一副臉上成天淌著(zhù)口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì )言語(yǔ)的姿態(tài)出現在大家面前。在和王佳豪的接觸中，我發(fā)現孩子有時(shí)也會(huì )流露出渴望與人親近、交往的需求。于是，我用愛(ài)包容了孩子，教他叫“老師”，幫他擦口水，鼓勵小朋友和他說(shuō)話(huà)，二年中，我一直盼著(zhù)娃娃的改變，當他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì )抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì )到喜悅;當他有了些許良好的表現，她會(huì )在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠的愛(ài)，終于也讓王佳豪學(xué)會(huì )了愛(ài)。他家長(cháng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激�！皩O老師，我不知道如何表達自己的心情，浩浩和你們在一起的這一年，開(kāi)朗了很多，乖了很多。你們老師太好了�！彼龢銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛(ài)孩子，教孩子是我們的責任”。
微笑是教師制勝的法寶。
那是一個(gè)冬天的中午，午睡的時(shí)間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái)，孩子們在我的帶領(lǐng)下，正有條不紊地準備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內巡視著(zhù)：為這掖好被角。當我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時(shí)，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細想，馬上請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，準備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí)，我的大腦快速轉動(dòng)起來(lái)：星怡是個(gè)極內向、膽怯的孩子，她患有先天性“巨結腸”疾病，從石化醫院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和表情，因為星怡是個(gè)極敏感的孩子!想到這里，我微笑著(zhù)向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你，好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她準備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內，用自己的.體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢，我親切地問(wèn)星怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著(zhù)老師微笑的面容，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，星怡不好意思地道出了原因。
看著(zhù)孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡視起來(lái)，發(fā)現剛睡了一會(huì )兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著(zhù)，走近一看，她急得臉漲得通紅，結結巴地說(shuō)：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內心非常焦急，第一個(gè)疑問(wèn)就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說(shuō)，我會(huì )幫你的�！庇谑俏規е�(zhù)微笑再一次忙開(kāi)了……
安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長(cháng)。接通了她家的電話(huà)，其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛去醫院做過(guò)檢查，醫生開(kāi)了點(diǎn)藥，可能是藥物反應，我忘了告訴您。對不起!對不起!”一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。放下電話(huà)，我直奔孩子午睡的寢室，只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō)：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說(shuō)：“別哭了，我問(wèn)過(guò)你媽媽了，她說(shuō)是藥物反應，很正常的，別害怕!”離園時(shí)，星怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(cháng)大也要當老師，像你一樣!”
剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話(huà)語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)更需要較高的師德修養。它要求教師能帶著(zhù)一份“責任”走進(jìn)孩子的內心世界，細心聆聽(tīng)最真的童聲，知道孩子的所思所想，對孩子多一些鼓勵、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(cháng)，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!
幸福演講稿14
尊敬的老師，在座的各位同學(xué)大家好！
當我走上講臺，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現大家臉上都洋溢著(zhù)微笑，而無(wú)論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話(huà)題。
什么是幸福？活著(zhù)的每一天都是幸福的一天！
很多時(shí)候朋友問(wèn)我：近況如何？我答：還活著(zhù)。朋友再問(wèn)：到底怎樣？我再答：幸福的活著(zhù)。生存下來(lái)并幸福的活著(zhù)，是生命的全部意義。 我們沒(méi)有死，就是生存下來(lái)的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數人并不幸福的活著(zhù)。如果擁有幸福，我們就不會(huì )有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會(huì )去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會(huì )上吊，張國榮也不會(huì )跳樓。
原來(lái)，生活中我們缺少的東西不是金錢(qián)，也不是其他什么，而是幸福。 幸福是什么？幸福是一種傳說(shuō)。其實(shí)，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來(lái)的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。
你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個(gè)人都有壓力，壓力是一種負擔也是一種責任。既然是這樣，我們就應把過(guò)多的負擔舍去，因為生活需要輕載，這些舍去的負擔往往都是不該有的`欲望，不要過(guò)多苛求什么，有時(shí)放下就是幸福。
如果你愿意每一天都是幸福的。幸福是什么？幸福是一種灑脫。我們不能選擇自己的容貌，但我們可以選擇自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐懼；狂笑要不得，容易導致你的心臟停止跳動(dòng)；微笑是最美麗的，可以使人放松心情，緩解壓力；哈哈大笑是最富有感染力的，還可以促進(jìn)胃的蠕動(dòng)……笑是免費的良藥，既然是免費的，為什么不每天服用呢？
誠然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無(wú)論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂(lè )。
幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，要靠自己去把握。
謝謝大家，我的演講到此結束！
幸福演講稿15
什么才是我想要的幸福?是擁有無(wú)盡的財富，是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，還是受人注目的地位?如果這些都不是，那么究竟什么是幸福呢?
古往今來(lái)，無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想，吞下了長(cháng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子;可獨守著(zhù)寒冷的廣寒宮，她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢?渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著(zhù)幸福之夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是如此的短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)對于嗜財如命的葛朗臺來(lái)說(shuō)，擁有堆積如山的金幣，大概就是他最大的幸福吧;但當他年老力衰，坐在輪椅上盯著(zhù)他的'密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福又是多么的可悲呀!
許多時(shí)候，人們往往看不到自己的幸福，總感覺(jué)別人的幸福很耀眼其實(shí)，想得到別人的幸福，可能對自己并不適合;更重要的是，別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以"洞房花燭夜，金榜提名時(shí)"作為人生的最大幸福，并且為之奮斗終生時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們描繪出一個(gè)中舉后喜極而瘋的范進(jìn)，難道幸福就是這樣嗎?我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福?杜甫有詩(shī)云："安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"，這是杜甫認為的幸福"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"，不屈于權貴的'自由自在是李白眼中的幸福司馬遷用"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"詮釋著(zhù)自己對幸福的理解而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹，面對滔滔洞庭，吟誦著(zhù)"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"千古名句時(shí)，他以此為幸福"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"是文天祥忠君愛(ài)國的幸福"拼將十萬(wàn)頭顱血，誓把乾坤力挽回"是鑒湖女俠改變積貧積弱老大帝國的幸福"還我河山"是岳飛岳鵬舉忠于大宋王國的幸�！�
感嘆古人對幸福的深刻理解時(shí)，我才漸漸明白，自己想要的幸福究竟是什么了它不是千金財富，也不是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，更不是受人注目的地位，而是為別人著(zhù)想，為社會(huì )承擔，是奉獻，是付出，是犧牲
要問(wèn)我想要的幸福是什么，這，就是我想要的幸福!
【幸福演講稿】相關(guān)文章：
幸福句子：幸福很唯美11-04
人生感悟：幸福著(zhù)自己的幸福12-21
關(guān)于幸福說(shuō)說(shuō)的幸福句子11-17
最幸福的愛(ài)情幸福句子12-06
《當幸福來(lái)敲門(mén)》經(jīng)典幸福句子08-26
師德演講稿-做幸福教師幸福人07-15
師德演講稿：做幸福的教師幸福的人11-16
你的幸福我的幸福-人生感悟12-21
認識幸福、把握幸福主題班會(huì )12-03