禮儀演講稿(15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的禮儀演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮儀演講稿1
親愛(ài)的教師和學(xué)生：
大家好！今天很榮幸站在這里給大家做一個(gè)演講：學(xué)會(huì )了解，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報。
事實(shí)上，感恩節無(wú)處不在。感謝老師和同學(xué)的支持和愛(ài)，感謝學(xué)校給的機會(huì )，感謝媽媽們的培養。
感激這座山，方成是高大的；大海感激小溪，廣場(chǎng)成為它的偉大；天堂感激鳥(niǎo)兒，這使它變得壯麗�！案卸鳌笔钦嬲\地表達對他人幫助的.感謝，但感恩不止于此。當一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生命就少了抱怨，多了珍惜。當一個(gè)社會(huì )常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，它的世界就會(huì )少一些紛爭，多一些和諧。感恩是一種生活態(tài)度：是一種知足，是一種珍惜，是一種進(jìn)步。
因此，我們感謝我們的父母，感謝他們給了我們生命，把我們撫養成人。感謝老師教給我們知識，帶領(lǐng)我們成為“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖；感謝我們的對手，感謝他們讓我們不斷進(jìn)取，努力工作。像明亮的火炬傳遞感恩的心�！吧皇且桓滔灎T，而是我們暫時(shí)持有的火炬。我們必須把它燒得很旺，傳給下一代�！边@不就是傳達感恩的體現嗎？
感恩，讓我知道“天下父母之心尤貴”；感恩，讓我知道“向祖先屈膝的樂(lè )趣”；感恩，讓我領(lǐng)略陽(yáng)光的魅力；感恩，讓我明白了花鳥(niǎo)……藍天……
感恩是深沉而真誠的，感恩讓我懂得了這么多。因為愛(ài)，我被感動(dòng)了。因為感動(dòng)，我懂得感恩。親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有被這樣感動(dòng)過(guò)？如果你被一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句祝福、一句勸誡所感動(dòng)，如果你被一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一個(gè)清泉所感動(dòng)，如果你被一只跪在母親身上的乳羊、一只正在覓食的黑鳥(niǎo)、一朵正在護花的紅花、一片落葉所感動(dòng)。愿世界上每個(gè)人都學(xué)會(huì )感恩！讓感恩的心情過(guò)去，相信我們的未來(lái)會(huì )更光明，世界會(huì )變得更美好。讓我們努力學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )知恩圖報。
禮儀演講稿2
尊師重教是中國的傳統禮儀美德。自古以來(lái)，就有許多關(guān)于尊師的感人故事。北宋時(shí)期，來(lái)自河南洛陽(yáng)的程顥、程頤兩兄弟，都是著(zhù)名的.哲學(xué)家、教育家。他們是宋明理學(xué)的創(chuàng )始人。他們長(cháng)期在洛陽(yáng)傳道授業(yè)，開(kāi)創(chuàng )了宋代四大流派之一的洛學(xué)。當時(shí)福建江東縣有一個(gè)進(jìn)士叫師洋，他特別喜歡讀書(shū)，到處找老師找朋友，曾師從洛陽(yáng)著(zhù)名學(xué)者程顥。
程顥死后，師洋被推薦給弟弟程頤，在洛陽(yáng)伊川修建的伊川書(shū)院學(xué)習。那時(shí)，師洋四十多歲，知識相當淵博。然而，他仍然謙虛謹慎，尊重他的老師和朋友。他深受程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生。一天，師洋的同學(xué)向成毅請教知識，卻不幸趕上了老師在屋里午睡。為了不吵醒老師，兩個(gè)人站在門(mén)口等老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，天上飄著(zhù)一場(chǎng)大雪，而且越下越大。然而，師洋和他的同學(xué)們仍然站在雪地里。直到程頤醒來(lái)，才突然發(fā)現門(mén)外有兩個(gè)雪人。從此，程頤深受感動(dòng)，投身于教師洋。師洋不負眾望，最終學(xué)到了老師所有的知識。之后，回到南方傳播程的理學(xué)，形成了一個(gè)排外的學(xué)派，被稱(chēng)為“龜山老師”。后人用“程門(mén)雪梨”的典故來(lái)贊美那些為主人學(xué)習，真誠敬業(yè)，尊敬主人的學(xué)生。
禮儀演講稿3
尊敬的領(lǐng)導：
大家好!
在這里，首先感謝領(lǐng)導給我們這個(gè)接受禮儀培訓的機會(huì )，雖然只有短短的一的時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)培訓使我們的思想得以改變，認識到禮儀不但是提升個(gè)人職業(yè)素養的主要途徑，還是吸引客戶(hù)群、提升xx形象的有效方法，更是使我們看到自己的服務(wù)與大型銀行的差距。其次感謝這幾天老師為我們傳教、授課、解惑。在此我要聲謝謝老師，老師你們辛苦了!
服務(wù)，是金融機構發(fā)展永遠的正題。金融機構之間的競爭，歸根到底是比較各個(gè)金融機構提供的金融服務(wù)的競爭上。服務(wù)是金融機構的一切活動(dòng)之本，也是提升形象、實(shí)現可連續發(fā)展的重要保證。對于處于經(jīng)濟大發(fā)展中的我們而言，如何提高服務(wù)質(zhì)量是我們發(fā)展的核心，服務(wù)質(zhì)量在很大程度上影響著(zhù)我們的業(yè)務(wù)增長(cháng)和競爭力的提升。
這次的禮儀培訓，我們收獲到了：
第一點(diǎn)、思想得以改變
以前，我們個(gè)人的對于客戶(hù)服務(wù)認識：我們是一線(xiàn)員工，是職工，客戶(hù)你來(lái)我們這里辦理業(yè)務(wù)，是你自己要來(lái)的，不是我要求你來(lái)的;高端客戶(hù)是領(lǐng)導們去找的，去維護的.，不關(guān)我的事，我只是打工，沒(méi)有充分認識到，我們是XX的窗口，每個(gè)員工都是代表，客戶(hù)對我們的評價(jià)，是否接受我們的服務(wù)，來(lái)不來(lái)辦理業(yè)務(wù)，都是關(guān)系到XX的發(fā)展，關(guān)系到生存，但是經(jīng)過(guò)這次禮儀培訓，對于客戶(hù)服務(wù)正確的認識：在金融業(yè)競爭日趨激烈的今天，以客戶(hù)為中心，是金融服務(wù)工作的本質(zhì)要求，更是銀行業(yè)服務(wù)的宗旨;培育客戶(hù)忠誠度，是提升我們聲譽(yù)、更是增強綜合競爭實(shí)力的需要。我們要用心感受，用心體會(huì )，學(xué)會(huì )換位思考�！盀樗酥�(zhù)想”是世界的第一等學(xué)問(wèn)，我們要學(xué)會(huì )從客戶(hù)的角度出發(fā)，急客戶(hù)之所急，憂(yōu)客戶(hù)之所憂(yōu)，從尊重自己開(kāi)始達到尊重他人的目的，通過(guò)為他人提供服務(wù)和提供方便。
二、儀表、形象的改變
來(lái)參加培訓以前，我們的儀表、形象五花八門(mén)的，什么樣子都存在過(guò)，發(fā)型想怎么樣就搞什么樣式，著(zhù)裝認為怎么好看就怎么穿，飾品想帶什么就什么，沒(méi)有認識到我們是一個(gè)整體，個(gè)人的不良儀表、形象損壞的是我們的形象，造成的是損失，經(jīng)培訓班老師的教導，我們就改變了，開(kāi)始注意自己的儀表，形象，注意自己的一言一行，舉止得體，運用老師所教導的各種服務(wù)禮儀，服務(wù)用語(yǔ)，練習的像晨會(huì )，各種場(chǎng)景的模擬以便帶入到我們的日后的工作中來(lái)。
經(jīng)過(guò)此次培訓，我們要讓老師的教誨變?yōu)槲覀兊男袆?dòng)，做到學(xué)禮知理運用禮，做到嚴格執行業(yè)務(wù)制度和規范的服務(wù)標準，在工作中做到客戶(hù)到來(lái)有迎聲，客戶(hù)提問(wèn)有答聲，客戶(hù)批評有歉聲，客戶(hù)表?yè)P有謝聲�？蛻�(hù)離開(kāi)有送聲。牢記“請”字打頭，“謝謝”結束。要嚴格規范自己的服務(wù)言行，在今后的工作中，微笑的聆聽(tīng)客戶(hù)的來(lái)電，耐心的解答客戶(hù)的請求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對我們的客戶(hù)，面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造良好的服務(wù)品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務(wù)能夠給新老客戶(hù)留下美好的印象。
禮儀演講稿4
同學(xué)們：
大家好!
今天，我要給大家講的是“文明禮儀伴我行”。
六(6)班，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光味道的班級，一個(gè)團結向上的集體，在咱們班有著(zhù)文明之花最最需要的養料，所以不知不覺(jué)當中，文明之花已經(jīng)在六(6)這片沃土生根發(fā)芽，綻放出心靈深處的潔白花朵。
認真，負責，講文明，這是誰(shuí)的關(guān)鍵詞呢?當然是咱們班的大姐姐熊思琪了，身為班長(cháng)的她就像一顆閃耀至極的鉆石，有著(zhù)許許多多完美的切面，每一個(gè)切面都會(huì )閃爍出耀人的光彩。同學(xué)有困難時(shí)，她會(huì )像消防員一樣及時(shí)趕到盡全力的幫助他們;當教室衛生出現問(wèn)題時(shí)，她會(huì )像老師一樣督促同學(xué)們將教室衛生打掃到自己力所能及的最好一面;處理老師下派的`班務(wù)工作時(shí)，她更是一分一秒也不愿意耽誤，總要做到最好。你說(shuō)，有了她的存在，咱們班是不是更加向上，文明之花是不是開(kāi)得更加艷麗呢?
如果你在冰天雪地的世界里，遇到一間為你開(kāi)著(zhù)的小屋，屋里正燃燒著(zhù)熊熊的爐火;如果你在十字路口徘徊時(shí)，有人微笑著(zhù)給你善意的指引;如果你發(fā)現有一雙美麗的眼睛用清澈的目光，默默注視你。當有這些時(shí)，你會(huì )?理所當然應該是感動(dòng)。劉徐帥，小小的個(gè)子，卻蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的正能量。他總是在幫助他人的第一線(xiàn)，一次又一次永遠不嫌累的幫助，給了我們班許多同學(xué)溫暖。屬于他的文明之花是快樂(lè )的，是在幫助人之后的快樂(lè )、幸福感。
一朵一朵的文明之花點(diǎn)綴了咱們的班級，我相信，文明之花不會(huì )因為時(shí)間的洗禮而凋謝，而會(huì )愈來(lái)愈美麗，愈來(lái)愈姹紫嫣紅。
禮儀演講稿5
禮儀是一種美德，是一種讓人震撼的美德。她樸實(shí)真摯，她美麗善良：她如青山般高大，又如沙礫般渺��；她孕育著(zhù)生機，憑她就能看出一人的禮儀與習慣。
星期六，我早早的就做好了作業(yè)。閑著(zhù)沒(méi)事做，于是就在陽(yáng)臺上看起了書(shū)來(lái)。突然，書(shū)上的一則小故事引起了我的注意，這個(gè)故事十分的簡(jiǎn)單：一個(gè)七歲的小男孩為媽媽洗腳，他的媽媽感動(dòng)極了，瞬間淚流滿(mǎn)面。這使我突發(fā)奇想：今天我要給媽媽洗腳！有了這個(gè)想法后，我馬上就開(kāi)始動(dòng)工了！我先燒好新鮮的開(kāi)水，再拿來(lái)了臉盆﹑毛巾等，又拿來(lái)了兩張小板凳，現在就是所謂的萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了！我高興的`想著(zhù)。不一會(huì )兒，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了！我熱情的迎了上去，“媽媽?zhuān)∧憧爝^(guò)來(lái)！我要給你洗腳！”我對著(zhù)媽媽大聲的囔囔�！芭�，璐羽要給媽媽洗腳要？那媽媽最開(kāi)心了！”媽媽也十分的高興。我們兩個(gè)全部都坐了下來(lái)，我拿起媽媽的腳，輕輕的放入水中，我光滑的小手觸摸著(zhù)媽媽粗糙的腳，我的眼眶濕潤了淚水就好像一鼓細細的泉水般涌了出來(lái)。
原來(lái)當一個(gè)稱(chēng)職的媽媽是那么的辛苦；原來(lái)做一位偉大的媽媽是需要這么的大的努力才換來(lái)的；原來(lái)做一個(gè)“偉人”是非常的困難的。對我來(lái)說(shuō)這是一件讓我很長(cháng)時(shí)間，不，應該是一輩子永遠不會(huì )忘記的事情，不因為什么，只因為那雙為了我而歷盡艱險的偉大的母親的普通的腳。
原來(lái)禮儀就是那么的簡(jiǎn)單：一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)語(yǔ)等等。這一切的一切都是這樣。朋友們��！讓我們去追求夢(mèng)想，捕捉禮儀吧！讓禮儀之花開(kāi)遍世界��！
禮儀演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
1978年，75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎。有人問(wèn)其中一個(gè)，"你在哪個(gè)大學(xué)學(xué)到了你認為最重要的東西？"沒(méi)想到，白發(fā)書(shū)生答道：“是在幼兒園�！痹賳�(wèn)：“你在幼兒園學(xué)了什么？”書(shū)生答道：“把自己的東西分一半給朋友；不要拿不屬于自己的東西；保持東西整潔，飯前洗手，午飯后休息；為做錯事道歉。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西都是這些�！边@位學(xué)者的回答代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍觀(guān)點(diǎn)。這個(gè)故事至少說(shuō)明了一個(gè)道理：良好的習慣有益于生活。作為中學(xué)生，我們提高文明程度也是一樣的。我們不一定要做什么了不起的事情，但要從身邊的吃飯洗手做起，養成文明的習慣。
作為學(xué)生，一日三餐離不開(kāi)餐廳。創(chuàng )造一個(gè)文明、經(jīng)濟、干凈的就餐環(huán)境不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的生活，也直接反映了我們中學(xué)生的整體形象。文明就是沒(méi)人關(guān)注你的時(shí)候你做的事情。文明就餐是一個(gè)人良好素質(zhì)的.體現。為了讓大家養成良好的文明衛生行為習慣，共同營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的就餐環(huán)境，從現在開(kāi)始，初中將開(kāi)展文明就餐專(zhuān)項活動(dòng)，要求學(xué)生做到：不買(mǎi)零食，少喝飲料；自覺(jué)排隊吃飯，不要大聲喧嘩；慢慢吃，吃完飯收拾桌子。
同學(xué)們，細微之處可以彰顯一個(gè)人的品質(zhì)。古語(yǔ)有云：“不掃一屋，何以?huà)咛煜�？”“種下習慣，收獲性格”。文明就餐，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，培養文明就餐習慣，形成良好的就餐環(huán)境，塑造當代中學(xué)生的良好形象，讓文明之花充滿(mǎn)校園！
禮儀演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
什么是文明？文明是遇見(jiàn)同學(xué)時(shí)甜甜的微笑；文明是發(fā)現學(xué)生有困難時(shí)的熱心幫助；文明就是在公交車(chē)上幫老人讓座；當你遇到你的老師時(shí)，文明是一種親切的問(wèn)候。文明是得到別人幫助后的一句“謝謝”；文明是與人相處時(shí)的理解和寬容.
說(shuō)到禮貌和禮節，我想到了一個(gè)故事。有一次，十月革命領(lǐng)袖列寧同志下樓。在狹窄的樓梯走廊里，他遇到了一個(gè)端著(zhù)一盆水的女工。女人一看到列寧，就會(huì )回去給他讓路。這時(shí)列寧攔住了她，說(shuō)：“不要這樣。你的東西已經(jīng)走了一半，我卻兩手空空。請先走！”他大聲而親切地說(shuō)出了“請”這個(gè)詞。然后他把自己壓在墻上，讓女工人上樓，然后他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現嗎？
我還記得央視的一則公益廣告：一個(gè)正在晨練的年輕人幫孩子打羽毛球贏(yíng)了，結果在跑步鍛煉的時(shí)候不小心被扔到樹(shù)上，把路邊的垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。他還幫助一個(gè)費力上坡推大車(chē)的老三輪車(chē)人，早上一路跑，一路做好事。真是“助人為樂(lè )”！
作為一名小學(xué)生，我們也應該從小事和身邊做起。有一次，我在公園玩的時(shí)候，看到公園里的.一個(gè)垃圾箱被風(fēng)吹倒了，里面的塑料袋全飛了出來(lái)�？吹竭@一幕，我趕緊跑過(guò)去，伸手抓起漫天飛舞的塑料袋，扔進(jìn)垃圾箱。然后，一個(gè)叔叔過(guò)來(lái)幫我一起抓。我們努力了很久，終于把它撿起來(lái)了。我叔叔對我豎起大拇指，我也對他豎起大拇指。我們相視一笑。雖然累了，出汗了，但我的心很開(kāi)心，我覺(jué)得我做了一些有意義的事情。
文明不僅能給社會(huì )和他人帶來(lái)幸福與和諧，還能創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光的環(huán)境，也能給自己帶來(lái)幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，將文明深深銘刻在每個(gè)人心中。做一個(gè)講文明講禮儀的好學(xué)生！
謝謝大家！
禮儀演講稿8
首先，禮儀是關(guān)于做人道理而不是做事的道理。
一旦我們培養了正確的世界觀(guān)和為人處世的態(tài)度，我們自然就會(huì )流露出得體的行為，因為我們的行為是與我們的態(tài)度相配合的。
禮儀的關(guān)鍵不是如何體現出自己的高雅，而是找到最好的方式來(lái)表現你對他人的尊重、，贊賞和關(guān)心。
其次，尊重他人必先尊重自己，我們尊重自己到什么地步，我們尊重他人才會(huì )到什么地步。
當我們用自己的知識和能力表現出這種尊重時(shí)，這個(gè)行為才不會(huì )有任何的虛假，才會(huì )體現出徹底的真誠。
因此，當我們期待中國人在世界的舞臺上展現什么時(shí)，與其責罵街上那些吐痰的人，倒不如點(diǎn)亮一盞蠟燭，向他人表現出中國人真正的精致與熱情，這樣，世界才會(huì )因我們而開(kāi)心。
最后，禮儀的終極目標不是去贏(yíng)得商業(yè)合約，不是去建立互利的關(guān)系，而是為自己贏(yíng)得尊重和友誼。
所以，無(wú)論你是在學(xué)校、公司、媒體、社會(huì )組織或政府的環(huán)境中，請記住這個(gè)學(xué)習禮儀的`最高目的。
有一個(gè)智慧的長(cháng)老說(shuō)“上帝創(chuàng )造人類(lèi)不是給我們一個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，而是給我們一個(gè)禮物來(lái)打開(kāi)�！�
按照這個(gè)說(shuō)法，他一定很愛(ài)中國，因為有那么多份的禮物在中國等候打開(kāi)無(wú)論你自己處在什么樣的位置，只要你用正確的眼光看世界，你就能夠使這個(gè)世界更美好、更文明。
下面我所提出的四個(gè)建議，希望可以幫你真正把握禮儀的實(shí)質(zhì)所在。
首先，也就是禮儀中的金科玉律待人如己。
孔子曰，“己所不欲，勿施于人�！倍@點(diǎn)恰恰是常常為人所忽略的。
西方也有一句類(lèi)似的話(huà)“你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人。
”這被稱(chēng)為是人際關(guān)系的一條黃金法則。
禮儀演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好!今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)，但是現在我們周?chē)�有好多學(xué)生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學(xué)生的作為。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。
如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的'實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字。無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。
代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!
我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開(kāi)!
禮儀演講稿10
自古以來(lái)，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。我們小學(xué)生應該是文明的先鋒，禮儀的標兵�？�，在馬路邊，都自覺(jué)遵守信號燈;看，在公交車(chē)上，紛紛給老人、孕婦讓座;看，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去，扶起他——到處洋溢著(zhù)文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現象雖然隨處可見(jiàn)。
但是也有不盡如人意的地方，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)某些不文明行為。例如：在校園內，樓梯上，總能見(jiàn)到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨;再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡;還有部分同學(xué)講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。這一舉一動(dòng)，無(wú)不表現出一種文明的缺失�！靶《粸�，老來(lái)何為?”作為學(xué)生，除去學(xué)習，學(xué)會(huì )做人更是重要的'一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì )更美好。
文明禮儀是我們學(xué)習生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。不要讓文明只在紙上出現，更要出現在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭做新世紀、新時(shí)代的文明之星，讓文明與我們同行!
我的演講完畢，謝謝大家!
禮儀演講稿11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《養成文明禮貌習慣，爭做社會(huì )小標兵》。
你們也許會(huì )看到一些身強力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘席上;也許會(huì )聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他丫的”之聲;也許會(huì )遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長(cháng)而去的情況。每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)!但是，當前社會(huì )上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在?禮貌又何在呢?”
我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長(cháng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當了，仍然能以禮待人。一九年，毛主席回韶山，曾專(zhuān)門(mén)邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當!”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。
可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會(huì )主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(cháng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。
為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì )小標兵，我們要養成哪些習慣呢?比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請先說(shuō)聲“對不起”;別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”;在校內外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好;吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(cháng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。
那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢?首先要重視自身的道德修養。一個(gè)人的思想、行為，對別人、對社會(huì )是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的.。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來(lái)規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養習慣。比如，在生活中我們常�？吹皆诜胖弥�(zhù)“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養成好的習慣的時(shí)候，采取一些強制手段也是十分必要的。
禮儀演講稿12
我們中華民族是一個(gè)文明而古老的國家，自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。講文明講禮貌是我們國人自小就收到的教育。時(shí)至今日，我們衡量一個(gè)人的氣質(zhì)德行仍以這些為基準。記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
我們從小在老師父母的庇護下成長(cháng)，學(xué)的是道德、科學(xué)與真誠，能看到的，能感覺(jué)到的都是美好的，當然我也認為，依照人們所說(shuō)的，“禮儀之邦”成為中國的代名詞，這有何不可？當我慢慢地長(cháng)大，開(kāi)始離開(kāi)了關(guān)心庇護我的親人，離開(kāi)了時(shí)常包容我的密友并把自己當做一枚郵票投向他鄉后，我開(kāi)始了獨立的思
考，開(kāi)始了對社會(huì )對人生的拷問(wèn)，并且，隨著(zhù)知識的不斷豐富，這樣的過(guò)程就越來(lái)越明顯了。我不解公交車(chē)上，一位老人顫顫巍巍的站著(zhù)，卻沒(méi)人給他讓座，況且還明明標有“綠色座位”。也不解路上有人摔倒，那么多人圍觀(guān)卻沒(méi)有一個(gè)人上前去扶，我不解小悅悅事件，我不解五一期間天安門(mén)廣場(chǎng)那么神圣的地方卻遍地口香糖，我不解武漢地鐵上的熱干面事件，我不解公共場(chǎng)合大吵大鬧的現象，我不解亂認果皮紙屑的現象，尤其是走兩步就有一個(gè)垃圾桶，我不解圖書(shū)館的鎖凳子現象，我不解就餐的不排隊現象，我不解太多太多了，這些使我愕然了，在這些場(chǎng)合，難道中國的道德禮儀都不見(jiàn)了嗎？悠悠的中華歷史留下了許多尊德尚禮的故事：程門(mén)立雪，飄飄的白雪埋沒(méi)不了追求知識的執著(zhù)，凜冽的北風(fēng)也吹不散尊重老師的美德；張良學(xué)醫，一次次的刁難與奚落沒(méi)有改變張良尊敬老人的美德；尾生抱柱，海水淹沒(méi)了尾生，卻留下了誠實(shí)信用的美好風(fēng)尚。這些美德也被現代人給磨滅了嗎？“禮儀之邦”是一個(gè)群眾性的問(wèn)題，而不是單靠領(lǐng)導者能決定的，需要我們的共同努力。
看到這么多的不良現象，讓我曾一度以為中華民族的優(yōu)秀傳統會(huì )這樣斷送到我們這個(gè)時(shí)代的手里，我也曾一度的放縱自己，做有違素質(zhì)與道德的事情，我也曾很懦弱，看到有人跌倒不敢上前去扶起，我也曾中國式過(guò)馬路，我也曾因為就餐想省事而插隊等等等等。但這次的文明禮儀活動(dòng)讓我看到了希望，其實(shí)我們并不像之前那些現象中所表現的那樣冷漠無(wú)情、素質(zhì)低下，我們都是充滿(mǎn)激情的，有素質(zhì)有原則的。這次的.活動(dòng)讓我認識到了自己的很多不足之處，也讓我糾正了自己的很多壞毛病，了解了很多關(guān)于文明禮儀的知識常識，養成了許多良好的習慣。我們要經(jīng)常反思自己，有時(shí)候或許一個(gè)小小的舉動(dòng)便能讓自己成功或者失敗，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己不會(huì )有任何的副作用。雖然我們不是圣人，但我們可以盡
可能的要求自己完美，以圣人的要求去要求自己，即使做不到圣人，最起碼也可以讓自己離圣人更近一步。
這次的演講比賽是我人生中的第一次演講，經(jīng)驗的不足造成了很多的失誤，首先最致命的就是稿子的不夠熟練造成了表達的欠缺，其次就是稿子長(cháng)短沒(méi)有把握好，因為太長(cháng)而造成精髓部分沒(méi)有來(lái)得及講，還有就是不夠自信等的心理原因，導致沒(méi)有發(fā)揮到最佳水平。
禮儀演講稿13
我們的祖國自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，我們祖國注重的是品德修養和文明美德，他們融合成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。千百年來(lái)的`文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。
其實(shí)健康文明的是在我們的身邊處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)能覓。比如：在公交車(chē)上給老人讓座，扶殘疾人過(guò)馬路等，一些不起眼的小事其實(shí)都是文明美德的表現，說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。我在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于列寧的故事我就來(lái)簡(jiǎn)單的概括一下吧。一次列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧對她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后給女工讓了路，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的表現嗎？
說(shuō)到這里我有想起了一件事情。有一次我去一個(gè)公園學(xué)習游泳，還要報名，因為媽媽一帶我來(lái)過(guò)一次了所以這次我自己來(lái)了，可是到了公園，我竟然迷了方向，找不到游泳報名地地方了，可把我急得不行，心想不就是個(gè)游泳池嗎，我問(wèn)個(gè)人不就知道了嗎前面正好過(guò)來(lái)一位阿姨，我就問(wèn)：嗨，你知道游泳池在哪里嗎？那位阿姨看了我一眼，也沒(méi)說(shuō)就走了，我很生氣，心想什么人呀我再問(wèn)別人去。想著(zhù)想著(zhù)就過(guò)來(lái)了一位叔叔。我就趕快跑了過(guò)去說(shuō)：叔叔你知道游泳池在那里嗎？那位叔叔很高興的就說(shuō)出了游泳池在那里。這是我突然反應了過(guò)來(lái)，剛才問(wèn)那位阿姨時(shí)不是沒(méi)有對那位禮貌的說(shuō)嗎，所以那位阿姨才不給我說(shuō)，想一想還這是慚愧呀。最后我很順利地報了名，如果一開(kāi)始就很禮貌的對那位阿姨說(shuō)，不早就報上名了嗎？這就體現出來(lái)了文明禮儀的重要性。
文明禮儀對我們的生活是很重要的，文明是做人之本，沒(méi)有了文明禮儀我們就失去了做人之根本。
禮儀演講稿14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法。這個(gè)故事至少說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：好習慣終身受益。作為中學(xué)生，我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，養成文明的習慣。
作為學(xué)生，一日三餐都離不開(kāi)餐廳，營(yíng)造文明、節約、清潔的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著(zhù)每位同學(xué)的生活，而且直接體現了我們中學(xué)生的`整體形象。文明，就是在沒(méi)有人注意你的時(shí)候所做的舉動(dòng)，文明就餐是個(gè)人良好素質(zhì)的體現。為了讓大家養成良好的文明衛生行為習慣，共同創(chuàng )建安靜舒適的就餐環(huán)境，即日起，初中部將開(kāi)展文明就餐專(zhuān)項行動(dòng)，要求同學(xué)們做到：不買(mǎi)零食，少喝飲料；就餐自覺(jué)排隊，不大聲喧嘩；用餐細嚼慢咽，餐后清理餐桌。
同學(xué)們，細微之處可以顯出一個(gè)人的品質(zhì)，古語(yǔ)有云“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�；“播下一種習慣，收獲一種品格”。文明就餐，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，養成文明的就餐習慣，形成良好的就餐環(huán)境，塑造當代中學(xué)生的良好形象，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園！
禮儀演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我給大家講話(huà)的題目是《遵規守紀，完善自我》。
兒童時(shí)代是最美麗的，同學(xué)們，你大多處在天真爛漫的孩提時(shí)代，童年的花朵就要在你們的生命之樹(shù)上綻開(kāi)，陽(yáng)光是你們的，希望是你們的，世界是你們的!歌德說(shuō)過(guò)，要成就一番偉大的事業(yè)，就要從兒童時(shí)代做起。那么，你們應該怎樣做才能邁出正確的步子，走向美好的明天呢?
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，就要遵守紀律，做現代文明的學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，大家都知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》：嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。
其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，還要學(xué)會(huì )守法。
每個(gè)公民都必須具有法制觀(guān)念，不僅要學(xué)法，而且還要守法。缺乏法制觀(guān)念是非常危險的。
第三、要遵守社會(huì )公德。
講究公共衛生、愛(ài)護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì )公德。遵守社會(huì )公德是衡量社會(huì )文明程度的標志之一。講究公共衛生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在校園里，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。更不能大喊大叫，妨礙其他人學(xué)習、工作或休息；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。愛(ài)護身邊的公共財物，如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅、教學(xué)設備等，公園里的花草、樹(shù)木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話(huà)等，同時(shí)還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路．形成各種良好的行為習慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將
交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天!請你們珍惜今天這大好時(shí)光，遵規守紀，勤奮學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。我國著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)，“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。是的，學(xué)做人的真諦，就在于道德習慣的養成。端莊的儀表，文雅的談吐，時(shí)刻塑造著(zhù)你在別人心中的形象；對老師的`尊敬，對同學(xué)的友愛(ài)，會(huì )讓你的品格，在人際交往的過(guò)程中，時(shí)時(shí)感動(dòng)別人，也時(shí)時(shí)提高自己；對學(xué)業(yè)的精益求精，對知識的如饑似渴，積極向上的心態(tài)會(huì )讓你永遠保持愉悅；對勞動(dòng)的熱愛(ài)，對活動(dòng)的參與，對審美的追求，能造就你完美的個(gè)性；當你快樂(lè )地接受學(xué)校教育的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現校園是如此美麗，同學(xué)是如此可愛(ài)，生活是如此亮麗。從這個(gè)角度講，美好的品德也是一種心情，一種認知，一種感受。同學(xué)們，你們要以博大的胸懷從寬容中贏(yíng)得別人的認同與尊重，也要從寬容中享受別人對自己的寬容。學(xué)習誠信，懂得誠信，堅守誠信，生命之帆就會(huì )高揚，事業(yè)之舟就會(huì )遠航，收獲之倉就會(huì )豐盈�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，就從你們身邊的小事做起，在小事中體現你們的修養，真真正正做一個(gè)行為規范的小學(xué)生。
同學(xué)們，要記牢，上下車(chē)時(shí)隊排好。上了車(chē)，不亂跑，準備零錢(qián)去買(mǎi)票。車(chē)廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶?zhuān)先撕⒆诱疹櫟�。下�?chē)時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。講文明，講禮貌，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。文明禮儀童謠同學(xué)見(jiàn)面打招呼，耳邊響起你好、你好。有了困難大家幫，得到幫助說(shuō)“謝謝”；生活當中起摩擦，別忘說(shuō)聲“對不起”；搞衛生做宣傳，點(diǎn)點(diǎn)小事先做起，守紀律、愛(ài)勞動(dòng)，身邊事兒要注意。愛(ài)學(xué)習、勤思考；講文明有禮貌。
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