激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-01 18:23:09 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿

  在生活中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿1

  各位家長(cháng):下午好!

  首先,我對上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結,這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習,同一個(gè)老師教,語(yǔ)文成績(jì)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習問(wèn)題,希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  作為老師,家長(cháng)!我們應更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習表現,而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。

  下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報。

  一,上課,課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后練習測,考試題是很難完成的,我們班大多數學(xué)生上課比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言 ,班上發(fā)言比較積極的有:韓佳樂(lè ),張心悅,王國強,王偉業(yè),王偉航,張銀峰,李東東,石佳慧,周屹博,王秋香,之所以以上同學(xué)每次考試成績(jì)都比較優(yōu)秀。

  二,作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講,比如:高穎,王偉業(yè),劉艷琦,黃嘉欣,張銀峰,王秋香,何潔,劉艷欣,王偉航等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認真。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說(shuō)明了孩子學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,家長(cháng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì),比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:賴(lài)鶴松,劉世豪,張明亮,魏建利,張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的,但是拿筆寫(xiě)字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習態(tài)度,應該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。

  三,作文,作文是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面,成績(jì)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué):張銀峰,劉艷琦,李東東,高穎,王秋香,王偉業(yè),周屹博就是因為作業(yè)寫(xiě)的比較好,還有的.同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫(xiě)好作文,上初中語(yǔ)文方面就不用愁了,

  四,課外閱讀,在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà)“三分課內,七分課外”這不是說(shuō)課內不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識,我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,其實(shí)應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),應該鼓勵他,還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)有:包明磊,高寶平,包浩然,宋慈。

  以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養,我們許多家長(cháng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(cháng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(cháng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jì)差了才責罵孩子不爭氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信,因此,我希望家長(cháng)以后做到以下幾點(diǎn):

  1,支持老師工作,多和老師溝通。

  2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導孩子,改正缺點(diǎn)。

  3,正確看待孩子的分數。(不要以為分數就是一切,分數不理想,應該與老師,孩子溝通研究存在的問(wèn)題。)

  4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(cháng)簽字,給孩子養成好習慣。

  在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(cháng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

  謝謝!

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿2

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我,更能深深體會(huì )您的心情。我雖然不是雙語(yǔ)小學(xué)最出色的老師,但是十四年的數學(xué)教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導安排我代四年級11班的課,我就會(huì )責無(wú)旁貸的盡善盡美的引導學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。

  一、教材分析:

  四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內容多而且比較難,一二三年級學(xué)習的內容比較具體,但是四年級學(xué)習的內容非常抽象,特別是第一單元四則運算考完以后,有許多家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)孩子會(huì )有所混淆,搞不清楚,你們說(shuō)的很對,這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程,但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jì)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jì)比較好,現在成績(jì)下來(lái)了。當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個(gè)單元,學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元,還有小數的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統計、數學(xué)廣角四個(gè)單元,前面學(xué)習的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺(jué)得欣喜的,感覺(jué)孩子們掌握得都很不錯?墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡(jiǎn)便運算》就讓我很頭疼,可能細心的家長(cháng)也會(huì )有所察覺(jué),現在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運算》,確實(shí)這個(gè)單元的內容已開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結合律的時(shí)候是還好,可是當把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,他們就開(kāi)始混淆了。尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就會(huì )出現分了合、合了分的情況還有很多情況,為此我一開(kāi)始是十分頭疼,每天的練習本收上來(lái)一大片是要更正的。這個(gè)單元的內容很重要,小學(xué)階段的整數、小數、分數計算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現在所學(xué)的`。簡(jiǎn)單的說(shuō),現在很好的掌握就解決了五六年級小數、分數的簡(jiǎn)便計算。因此我就想,這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,讓學(xué)生多算、多練,,因此在這個(gè)《簡(jiǎn)便運算》單元,我是花了大量的時(shí)間和精力,通過(guò)一段時(shí)間的練習、訓練,有些題型也是反復講、反復做,現在學(xué)生的簡(jiǎn)便計算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現有個(gè)別同學(xué)《乘法分配律》的計算還要加強。因此在這里就還是要麻煩家長(cháng)堅持完成每天給學(xué)生訓練口算作業(yè),也可以是四則運算或者簡(jiǎn)便運算。

  二、考試情況分析:

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒(méi)有太大的難度,都是最基礎的題目,經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復教學(xué),絕大多數學(xué)生都能基本達到老師的要求?墒强荚嚨慕Y果也是有喜有憂(yōu)。這次由于時(shí)間關(guān)系,考前我只領(lǐng)著(zhù)孩子復習了一節課。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

  (1)做題粗心如作圖題。語(yǔ)句表述學(xué)生就錯了。

  (2)解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),不寫(xiě)答。

  (3)審題不認真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗幾個(gè)環(huán)節,但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),最后還是計算題做得不好。

  三、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  首先是仔細檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  其次是積極配合。有些父母認為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。比如班級中的:

  2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果,及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。并簽上姓名和日期,希望家長(cháng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數學(xué)不查,做錯了,就做的沒(méi)有意義。

  3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

下午好!

  首先,我要向所有在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示深深的感謝。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息,以便及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理。一句話(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我希望并相信,從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定會(huì )取得預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!現在我要給家長(cháng)們做一個(gè)關(guān)于這門(mén)課的報告:

  首先,匯報班級工作

  我們班有26名學(xué)生,包括12名男生和14名女生。大多數學(xué)生努力學(xué)習。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但不可否認的是,孩子畢竟還是孩子,涵養還是比較差的,缺乏毅力。學(xué)習的過(guò)程中還是會(huì )有問(wèn)題的,需要在座的各位家長(cháng)密切配合,共同為孩子創(chuàng )造更美好的明天!

  (a)道德方面:

  我應該自豪地說(shuō),我們班所有的學(xué)生都很棒。盡管有缺點(diǎn),他們的優(yōu)點(diǎn)都是好的。比如有人忘記帶東西,就會(huì )有學(xué)生搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,就會(huì )有幾個(gè)學(xué)生幫他補習功課;遇到老師可以主動(dòng)打招呼?傊,班里已經(jīng)形成了積極向上的氛圍。

  (2)學(xué)習:

  我們常說(shuō)十指有長(cháng),這也說(shuō)明學(xué)生和學(xué)生不一樣,基礎、智力、毅力也有差異。所以學(xué)習上有很多差異。班里26個(gè)學(xué)生,10個(gè)左右學(xué)習好,5個(gè)左右比較好,6個(gè)左右一般,5個(gè)左右不太理想。

  二、期中考試

  本次期中考試難度適中,總分2300,平均88分以上,最高99分,最低12分。5.一個(gè)人失敗了。這次考試,有這樣一個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)學(xué)生把反復強調的字寫(xiě)錯了,有一個(gè)學(xué)生粗心到連橫線(xiàn)很長(cháng)的題目都看不到。剩下的同學(xué)基本可以當真了。一個(gè)考試成績(jì)雖然不能代表一個(gè)孩子的整個(gè)學(xué)習,但至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。

  在此,我想提醒父母和朋友們,要正確對待成績(jì):到了中學(xué)階段,學(xué)生成績(jì)的波動(dòng)還是挺大的,不能一看到自己考得不好就對孩子大發(fā)雷霆,甚至有些家長(cháng)會(huì )一時(shí)沖動(dòng)跟孩子大吵一架。每個(gè)人都有一顆相同的心。人們并不總是勝利的將軍。他們怎么每次都能成功?所以,在處理孩子的考試成績(jì)時(shí),我們的父母不應該只盯著(zhù)不滿(mǎn)意的分數,而不應該只是對孩子生氣和責罵。相反,他們應該耐心冷靜地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他們理解含義,糾正錯誤。

  請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚦煽(jì)只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一的指標。某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的某些特征比分數更重要。有些學(xué)生甚至可以考95分,但他們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不夠高,主動(dòng)性不夠強,獨立思考能力不夠,與同學(xué)交流的習慣還沒(méi)有形成,學(xué)習潛力會(huì )受到限制。如果父母和老師不幫助他們,他們的學(xué)習成績(jì)不會(huì )提高。

  三、認識四年級

  初中是小學(xué)的重點(diǎn)年級,我們稱(chēng)之為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的思想、身體和學(xué)習內容都會(huì )發(fā)生很大的變化。如果忽視現階段的學(xué)習,會(huì )對學(xué)生以后的學(xué)習產(chǎn)生嚴重的影響。這是什么感覺(jué)

  形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習內容

  從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的.想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習方面

  說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當然這是不好的習慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)?wèn)道哪兒,他們會(huì )跟隨著(zhù)老師的思路一起走,課后不用費太多的功夫。

  相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。

  四、存在問(wèn)題

  1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊,不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

  2、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián),甚至從家里拿走很多錢(qián),甚至還拿同學(xué)的,在宿舍里也不遵守紀律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。

  他的家長(cháng)是這樣做的:給他的零用錢(qián)再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢(qián),而是要強行改掉他的壞習慣,并且也是對他的身體負責。幾周下來(lái),只有三四元錢(qián)的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(cháng)給的零用錢(qián),多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現象希望繼續發(fā)揚光大,戒驕戒躁。

  3、習慣不好。

  有的家長(cháng)甚至縱容孩子養成一些不良的習慣,把學(xué)校的東西帶回家,買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤,但必須得改正。

  4、作業(yè)方面。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此,我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。

  這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  5.自信心嚴重不足

  特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習跟不上趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力,明天會(huì )更加燦爛!

  今晚把你們請來(lái)的目的有四:一是借上周期中考試的機會(huì ),考卷也已分發(fā)下來(lái),家長(cháng)與任課老師可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二是這個(gè)學(xué)期出現了“新”局面,對學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)有些科目老師是新的,對老師來(lái)說(shuō)學(xué)生是新,家長(cháng)是新的,希望通過(guò)晚上這個(gè)會(huì )議,新朋變成老朋友;四是為了密切家校聯(lián)系,共商教育教學(xué)對策。

  下面我給你們講一則笑不出來(lái)的笑話(huà):曾有這么一幅漫畫(huà),孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說(shuō):“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說(shuō):“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢?”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū),不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū),就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了,打罵絕對是錯的,傷了孩子自己更傷心。

  我們中國的家長(cháng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達,動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!你怎么這么笨!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(cháng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(cháng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì )有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應該換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。在行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà):“說(shuō)你行你就行不行也行,說(shuō)不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話(huà),對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲,如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢,他只會(huì )不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。大家不要認為孩子年齡大了,豎起大拇指很不好意思,實(shí)際上它的魔力隨時(shí)有用。

  再來(lái)了解一下你們的孩子我們的.學(xué)生的變化

  要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級,在他的學(xué)習、心理和思想意識方面會(huì )產(chǎn)生一些變化:

  1、學(xué)習方面:

  知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:

  思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了”。但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  第三,談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F的一些不良現象:

  1、學(xué)習方法不科學(xué):具體表現在出力不少但效果不佳。

  2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。

  3、自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習不跟趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿5

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨們:

  大家上午好!

  我叫xx,今天我代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我覺(jué)得十分榮幸。首先,我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最熱烈的歡迎!感謝大家在百忙之中抽空參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),感謝各位家長(cháng)對我們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況的關(guān)心。

  爺爺奶奶、叔叔阿姨們,您們一定都對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!您們辛辛苦苦把我們養大,供我們吃穿,送我們讀書(shū),期望我們將來(lái)有個(gè)光輝的前程。是您,教會(huì )我們說(shuō)第一句話(huà);是您,扶我們邁出人生的第一步;是您,把著(zhù)我的手寫(xiě)出了自己的名字……我知道,這如山的恩情,就算用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達。那么,就讓我代表我們班的全體同學(xué),對在座的所有爺爺奶奶、爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“謝謝!您們辛苦了。ň瞎

  請您們放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們的期望!”我們的教室寬敞明亮,我們的校園環(huán)境優(yōu)美,我們的學(xué)習設備先進(jìn)完善。課堂上,我們通過(guò)多媒體教學(xué)了解大千世界,老師們精心制作的`課件圖文并茂、形象生動(dòng),讓我們在輕松愉快的氛圍里掌握知識,自從我們進(jìn)入四年級二班,我們認識了用愛(ài)與責任時(shí)刻關(guān)注我們的班主任――李老師,我們認識了知識淵博、教學(xué)認真的英語(yǔ)老師――王老師;我們認識了和藹可親、循循善誘的數學(xué)老師――王老師。她們用無(wú)私的愛(ài)帶給我們生活與學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷,她們用淵博的知識教我們學(xué)文化學(xué)做人。我們所取得的每一點(diǎn)成績(jì),都浸透著(zhù)他們辛勤的汗水。本學(xué)期,在各科老師的精心教育下,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都比以前有了很大的進(jìn)步。

  在此,我想代表全班同學(xué)向老師鞠上一躬:“老師,謝謝你!您辛苦了!”我還想對老師們說(shuō),我們知道“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理,我們不會(huì )辜負您的期望。我們一定會(huì )有更大的進(jìn)步!

  我們是幸福的一代,有學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷教育,有爺爺奶奶、爸爸媽媽的照顧督促,我們沒(méi)有理由不努力,沒(méi)有理由不學(xué)習,我們一定會(huì )牢記老師的囑托,好好學(xué)習,不辜負老師家長(cháng)對我們的期望!

  我的發(fā)言到此結束!謝謝大家

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  感謝來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我是數學(xué)老師,下面我會(huì )和大家交流有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。

  1、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期,四年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變,思維形式向抽象思維過(guò)渡。

  四年級孩子注意力增強,注意力的穩定性由15~20分鐘提高到20~30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡,小學(xué)四年級以后,書(shū)面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據這一變化,數學(xué)開(kāi)始接觸分數、面積、進(jìn)率等比較復雜的問(wèn)題,以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類(lèi)等抽象思維能力。

  2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵時(shí)期。養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級,孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習習慣比較容易改變,而四年級以后,除非進(jìn)行特殊的訓練,養成的學(xué)習習慣很難改變。

  3、四年級是小學(xué)教育的重要轉折期。隨著(zhù)四年級課程增加,作業(yè)量增大,老師會(huì )像對待大人一樣要求去學(xué)習。這時(shí)候要求四年級孩子的學(xué)習方法和習慣要隨之發(fā)生一定的變化,例如養成課前預習和課后復習的習慣,養成思考和分析的習慣,養成必要的.數學(xué)思維習慣等。

  4、四年級的孩子要培養自理能力,不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習,要意識到學(xué)習是自己的`事情。

  很多孩子不喜歡學(xué)習或厭惡學(xué)習,原因就在于他們是被強迫學(xué)習的,他們將學(xué)習作為一種外加的負擔。但是,現在很多家長(cháng)將學(xué)習視為達到目的的手段,而不是目的。作為家長(cháng)應該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。

  5、四年級孩子開(kāi)始形成自我評價(jià)的意識,但是,這種自我評價(jià)在很大程度上還依賴(lài)于別人的評價(jià),所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

  這個(gè)年齡段是培養和塑造性格的重要時(shí)期,自覺(jué)地控制和改變一些不良習慣,選擇一些正當有意義的行為方式是家長(cháng)、老師和同學(xué)本身都應該爭取的目標。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿7

親愛(ài)的媽媽、各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、老師:

  大家下午好!

  我是六(1)xxx,歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感謝,在成長(cháng)的道路上期待你們更多的`關(guān)注,也非常感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示:您們辛苦了!

  很高興在家門(mén)口這么出色的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助,很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在老師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì),在此我也想對領(lǐng)導、老師說(shuō)聲:謝謝你們!

  我喜歡看書(shū),也有一個(gè)當的夢(mèng)想,我為這個(gè)夢(mèng)想一直在努力,全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)、美好的人生回報你們!

  陪伴我們最多的還是老師,您們教我們知識,告訴我們做人的道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì )影響我們一生,我會(huì )用自己的努力實(shí)現做夢(mèng)想!

  在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現成才的夢(mèng)想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與,我們想享受著(zhù)童年的快樂(lè ),我們有成功也有失敗,成功的結果我們不停止奮斗,失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行,請領(lǐng)導放心:我們會(huì )用自己的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸,傳遞大江南北!

  最后請家長(cháng)放心,我們在這里生活、學(xué)習都有規律,我們的成績(jì)也有了一定的提升,相信我們會(huì )努力的,相信我們會(huì )有一個(gè)美好未來(lái)的!

  再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導老師!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  下午好!

  感謝你們在繁忙的工作當中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對自己孩子教育的重視。今天在家長(cháng)會(huì )上,我打算講四個(gè)方面的內容。

  一、班級的基本情況

  我們班學(xué)生23人,從三年級到現在班主任和數學(xué)老師沒(méi)換,班主任是我,數學(xué)老師是李老師。說(shuō)實(shí)話(huà),我們班的同學(xué)比之以前都有很大進(jìn)步,課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心,很有干勁。例如:我們班的:石榮榮、趙涵孜、高冬梁、張若冰、張永祥等班干部同學(xué),以身作則,幫老師管理班級,每天帶隊做兩操,是老師的好幫手。集體榮譽(yù)感強,到校積極做衛生:高雅杰、張華鑫、張析彭;還有,張婷、張穎、方林杉、王銘心等同學(xué)做事認真,一絲不茍。李清坡、吳金柯、宋小文、張析彭、肖楓等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。還有較有進(jìn)步的同學(xué),如劉紅杰、宋小文、能夠按時(shí)完成作業(yè)。每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我就不一一表?yè)P了,我們應該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。當然也存在一些不好的現象,比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等,待會(huì )和家長(cháng)單獨交流。(高雅杰、張浩雨、李清坡、吳亞?wèn)|等)。

  二、半學(xué)期來(lái)孩子在學(xué)校的學(xué)習情況

  考試成績(jì)不是衡量學(xué)生學(xué)習的唯一標準,但是我很希望家長(cháng)們能夠看一看這個(gè)表格,這樣你就能清楚的知道自己孩子在班級里所處的位置,同時(shí)做一縱向和橫向的對比,這樣才會(huì )發(fā)現問(wèn)題,有針對性的指導孩子。我把我們班的孩子們分成了這么幾大類(lèi):(1)學(xué)習踏實(shí),自覺(jué)性強、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生:石榮榮、張永祥、張婷、張紫嫣、趙涵孜、付晴晴、方林杉(2)頭腦聰明、思維敏捷、課堂上發(fā)言積極,但是自覺(jué)性不好,需要家長(cháng)老師

  督促點(diǎn)撥的學(xué)生,這些孩子的成績(jì)不夠穩定:高冬梁、宋小文、吳金柯、張華鑫、肖楓、趙亞星(3)穩重踏實(shí)、按時(shí)完成作業(yè)、課堂聽(tīng)講也認真,但是成績(jì)不夠理想,他們沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法,要么就是基礎薄弱:張穎、王銘心、張若冰、劉紅杰、張鵬錦(4)特別聰明、特別有潛力、有很大的提升空間但是自身的`惰性大,背書(shū)作業(yè)拖拉的學(xué)生:高雅杰、李清坡、張析彭;這些孩子也是最讓老師著(zhù)急和心疼的孩子。希望能夠取得家長(cháng)的配合,讓好苗子朝著(zhù)棟梁的方向發(fā)展,而不是任其自由成長(cháng)。

  三、談?wù)勎易约涸诮逃虒W(xué)方面的一些做法和特點(diǎn)。

  1、重視學(xué)生的品德教育。

  我始終認為,一個(gè)人的人品是最重要的,所以我始終把讓孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做個(gè)好人放在第一位。平時(shí)一有機會(huì )就向他們灌輸一些做人的道理,告訴他們要善良,要有愛(ài)心,要有同情心,要有孝心,要懂得感恩,要樂(lè )意幫助別人等等。

  2、重視學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的培養。

  我一直認為,習慣比學(xué)習成績(jì)本身更加重要,良好的習慣可以讓人終身受益。利用每周的班會(huì )課時(shí)間,我給學(xué)生講一到二種良好的行為習慣和學(xué)習習慣。如見(jiàn)到老師如何問(wèn)好?走路怎樣的姿勢好?衣服的紐扣怎樣扣?上課起立和老師問(wèn)好怎么做?寫(xiě)字如何做到三個(gè)“一”?如何有條理地安排自己的事情?課桌斗如何整理?等等。我想只要我平時(shí)有心,只要我不斷加以糾正,只要我堅持下去,孩子的一些不良習慣慢慢會(huì )改掉的?吹剿麄兊牧晳T慢慢變好,我會(huì )從心底里感到欣慰,感到高興的。

  3、我在教育教學(xué)上的幾個(gè)特點(diǎn)。

  在學(xué)習方面我要求很?chē),對于作業(yè)故意不做的學(xué)生絕不是批評幾句,補做了事,而是要對其懲罰,讓他知道在我班里,作業(yè)不做是絕對不可能的,作業(yè)不做是吃虧的。再比如學(xué)生的字寫(xiě)得不好,我會(huì )讓他們重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止,對作業(yè)不認真的學(xué)生,我會(huì )讓他重做。

  公平。我會(huì )公平對待班級里的每一個(gè)學(xué)生,不管他是本地的還是外地的;不管他長(cháng)得好看還是難看;不管他的家里富裕還是貧窮;不管他是班干部還是一般學(xué)生;也不管他的學(xué)習成績(jì)好還是差。在我眼里都是我的學(xué)生,我會(huì )一視同仁。絕不有所偏頗,絕不厚此薄彼。誰(shuí)做得好就表?yè)P誰(shuí),誰(shuí)做錯事情就批評懲罰誰(shuí),誰(shuí)有進(jìn)步就加以鼓勵。

  注意培養孩子的興趣。有一句話(huà):興趣是最好的老師。確實(shí)只要學(xué)生對我教的課感興趣了,就不怕他們學(xué)不好。如果看到下一節是語(yǔ)文課,就唉聲嘆氣,那就說(shuō)明對語(yǔ)文不感興趣,甚至害怕上語(yǔ)文,那就是我這位語(yǔ)文老師最大的失敗。所以我很重視培養學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣,對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。從心底里對學(xué)生好,上課是語(yǔ)言生動(dòng)幽默,提的問(wèn)題適合學(xué)生的口味,布置作業(yè)適當,對于進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,開(kāi)展一些競賽活動(dòng)等等,都是培養興趣的好方法。

  4、重視課外閱讀。

  讀書(shū)人一定要愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)人不喜歡讀書(shū)是不可想象的。我經(jīng)常跟學(xué)生講:要把讀書(shū)當成生活中不可缺少的一部分,要養成讀書(shū)的習慣,要把讀書(shū)當成是一種享受。讀書(shū)的好處真是太多太多了:讀書(shū)可以積累語(yǔ)言,對學(xué)習語(yǔ)文,對寫(xiě)好作文,對口才都有好處;讀書(shū)可以學(xué)到許許多多,各種各種的知識;讀書(shū)可以讓自己的品德高尚起來(lái),讓自己的素質(zhì)高起來(lái);讀書(shū)可以充實(shí)自己的生活,愉悅自己的心情。喜歡讀書(shū)的孩子,父母不用擔心他變壞。我注意培養學(xué)生讀書(shū)的興趣,經(jīng)常跟他們講講讀書(shū)的好處,讀一些名家名篇,介紹一些著(zhù)名著(zhù)作著(zhù)名作家。

  四、向各位家長(cháng)提出一些要求。

  1、一定要重視對孩子的教育。

  有些家長(cháng)總是以自己工作忙,自己不懂教育為由來(lái)推脫對孩子的管教,這是不應該的,也是沒(méi)有道理的,任何借口,任何情況不能作為放棄放松對孩子教育的理由。

  孩子是每一個(gè)家庭最可寶貴的財富,和其他一切相比,孩子是最重要的。另外,孩子教育與不教育是完全不一樣的,孩子生下來(lái)都是一張白紙,都是差不多的,孩子的思想品德,孩子的習慣都是后天形成的。所以有些家長(cháng)覺(jué)得孩子是生好了的,教不教一樣,這種看法是不對的。我教了十幾年書(shū),當了十幾年班主任,接觸了許許多多的學(xué)生和家長(cháng),可以得出一個(gè)結論:有什么樣的家庭就有什么的孩子,有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。

  2、父母是教育孩子的第一責任人。

  現在有很多父母由于工作忙,教育孩子的任務(wù)交給自己的父母,交給孩子的爺爺奶奶。這也是不對的。孩子由父母帶,父母教育,跟爺爺奶奶帶,爺爺奶奶教育是不一樣的。爺爺奶奶往往比較寵,對孩子的任何要求,不管是否合理,都會(huì )加以滿(mǎn)足,這樣長(cháng)期以往,就會(huì )使孩子養成任性,自私,動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣等壞習慣。所以爸爸媽媽一定要擔當起教育孩子的責任。

  3、注重教育方法。

  我在和一些家長(cháng)接觸,交流當中得知,現在不重視孩子教育的家長(cháng)越來(lái)越少了?墒呛芏嗉议L(cháng)都覺(jué)得不知道怎么去教育孩子,或者不知道哪些教育方法好,哪些教育方法不好。都在為這個(gè)苦惱。所以教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),教育是一門(mén)藝術(shù),我們做家長(cháng)平時(shí)也要學(xué)習一些教育的理論,教育的方法。

  今天我也不可能在這里具體地和大家說(shuō)教育方法。不過(guò)有兩種方法是在教育孩子中最糟糕的方法:一種就是打罵,這是最低層次的方法,經(jīng)常打罵只能適得其反,要么是孩子越來(lái)越自卑,要么使得孩子心里對你懷有仇恨。第二種是溺愛(ài),就是無(wú)原則的愛(ài),只要孩子想要的,不管合理不合理,都加以滿(mǎn)足,只會(huì )在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子,吃好,穿好,玩好。這跟養個(gè)寵物有什么區別呢?

  我覺(jué)得要教育好孩子,首先要讓孩子對你有敬畏感。敬畏這個(gè)詞語(yǔ)很好的,包含兩個(gè)意思,就是既覺(jué)得你好,從心底里佩服你,又對你有些怕。這樣教育才有效果。即使你不在身邊,當他要做一些不該做的事,甚至有些不好的想法時(shí),也會(huì )及時(shí)收斂。在爸爸媽媽兩個(gè)人中間,我認為至少有一個(gè)人,說(shuō)話(huà)很靈的,至少有一個(gè)人孩子對你有些怕的,所謂嚴父慈母,還是有道理的。在教育時(shí)要嚴格,要講道理,不在于話(huà)多,不在于聲音響亮,說(shuō)話(huà)要有分量,這樣才有效。

  4、提出幾點(diǎn)具體的要求。

 。1)讀書(shū)。

  平時(shí)督促孩子多讀書(shū),引導孩子讀書(shū),為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)條件。為他們準備一些好的書(shū),比如寓言童話(huà),科技類(lèi)圖書(shū),名家名篇,中外名著(zhù)等。盡量有一個(gè)小房間,一張寫(xiě)字臺,一盞臺燈,讓孩子有一個(gè)安靜舒適的讀書(shū)環(huán)境。

 。2)作業(yè)。

  督促孩子按時(shí)認真完成作業(yè)。家長(cháng)不能去輔導,但是你們可以看看他們是否認真,姿勢是否正確,寫(xiě)字是否端正。

 。3)看電視、電腦。

  我在和學(xué)生和家長(cháng)交流的時(shí)候,發(fā)現這個(gè)問(wèn)題在學(xué)生當中比較普遍,家長(cháng)也是很頭疼的。我們要告訴孩子,看電視、電腦跟看書(shū)做作業(yè)相比,看電視、電腦確實(shí)要好,既舒服,又不用動(dòng)腦筋,可以坐在沙發(fā)上看,可以一邊吃東西一邊看,甚至可以躺在床上看,但是你要想想,哪一樣對自己有好處?我們要學(xué)會(huì )克制,學(xué)會(huì )控制。當然,絕對禁止也是不太現實(shí)的,我們還要引導還是適當看一些有益的節目,比如新聞,比如科技類(lèi)的。家長(cháng)要嚴格控制孩子看電視、玩電腦的時(shí)間。

  要講的東西很多,今天我就講這些。有些話(huà)可能講得不太客氣,希望各位家長(cháng)能夠理解。

  最后,我想說(shuō):我會(huì )對班里的二十三個(gè)孩子負責的,我會(huì )公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生的。人無(wú)完人,我的工作中肯定還是會(huì )有很多做得不好的地方,請各位家長(cháng)多多指正,也希望能多多包涵。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿9

  各位家長(cháng),下午好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、教育學(xué)習內容:

  1、學(xué)習內容

  從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、學(xué)習方面

  說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。所以各位家長(cháng),請在家一定要讓孩子靜下心來(lái)每天學(xué)習30分鐘以上,久而久之就會(huì )形成習慣。

  3、成績(jì)方面:

  雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的'一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。

  二、能力方面

  這一年,我班的孩子長(cháng)進(jìn)很大,下面我們看一組照片。這是我們六一節孩子們自己組織的一次活動(dòng)?粗(zhù)他們,我心里不由地說(shuō),他們真的很棒。

  三、存在問(wèn)題

  當然,我們班還存在一些問(wèn)題,最突出表現在學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。

  2、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  尊敬的家長(cháng),最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;要多表?yè)P和鼓勵你們的孩子;教給孩子一生有用的東西。請在座的各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃,記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。謝謝大家!

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿10

  各位家長(cháng):首先,我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來(lái),感謝大家一直以來(lái)對孩子學(xué)習的關(guān)心和關(guān)注、對七班工作的支持和幫助!

  這次家長(cháng)會(huì )的目的就是讓家長(cháng)了解初三年級的特點(diǎn)和面臨的形勢,進(jìn)一步了解學(xué)校,了解我們的工作,了解班級的情況,了解您孩子生活和學(xué)習。同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過(guò)學(xué)生、老師、家長(cháng)的勾通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長(cháng)、老師應有的積極作用,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力,讓孩子更好的成長(cháng)。

  我從2個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報:

  一、班級期末考試的成績(jì)匯報。

  1、二年級下學(xué)期期末綜合成績(jì)年級分析表,這是我第一次在家長(cháng)會(huì )上將校方的內部數據加以公開(kāi),班級定位目前暫時(shí)定位在年級的6或7名,在二類(lèi)班級中是領(lǐng)頭的,偶爾沖到一類(lèi)班級中當個(gè)尾巴。班級目前的定位給我的信心是很大的,我還有一年的時(shí)間,我還有很大的一個(gè)空間可以提升,所以我對我的學(xué)生們充滿(mǎn)希望。

  2、期末考試狀元榜,每個(gè)學(xué)科都有高分,甚至滿(mǎn)分。所以班級每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習的榜樣,都有可以請教的對象。這些現在的班級狀元明年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元,咱們龍潭區的狀元,我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過(guò),言簡(jiǎn)意賅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,老師還沒(méi)有給狀元當過(guò)班主任呢,你看你能給我這個(gè)機會(huì )不?孩子也是特配合我,行,然后拿著(zhù)我提供的學(xué)習資料走了。人有多大膽,地有多大膽,我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。

  3、有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入年級前百,復習期間表現積極,學(xué)習狀態(tài)穩定的同學(xué): 這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想,在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習,上課主動(dòng)聽(tīng)講,并且能夠聽(tīng)進(jìn)去。其他老師上課的.時(shí)候,我去巡視課堂,我在后門(mén)站的時(shí)候,我看到的他們都是在聽(tīng),在寫(xiě),在緊跟老師的思路。我在前門(mén)站的時(shí)候,他們的眼神不會(huì )和我碰撞,他們看不到我來(lái)了,注意力在當堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺(jué)了。

  這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分數段,成績(jì)都有前進(jìn)的空間,也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習效仿的榜樣。

  4、報喜也報憂(yōu),平均成績(jì)不及格,總分不足360分的同學(xué),以及在360分左右晃晃的14.15名同學(xué),家長(cháng)的責任要比其他家長(cháng)重得多,要認真與孩子交流,,找到問(wèn)題原因的所在,想盡一切辦法幫助孩子提升成績(jì)。同時(shí)還要實(shí)事求是,別好高騖遠,認真的思考一下孩子的出路問(wèn)題,上高中考大學(xué)一定是一條路,但不走這條路的人也太多了。九年義務(wù)教育,上初三是義務(wù)也是權力,孩子喜歡學(xué)校的氛圍,愿意在班級生活,他熱愛(ài)班級,他快樂(lè )健康這也就是每個(gè)父母的愿望。我們這個(gè)班級可以給孩子這樣一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念,同意中考是人生的轉折點(diǎn),第一個(gè),但人生還有第二個(gè),第三個(gè),不能在孩子15.6的時(shí)候就給他拍板,定型,他以后的路還長(cháng)著(zhù)呢。所以,我相信,每一個(gè)孩子在初三的去或者留,都是家長(cháng)深思熟慮的結果,我都尊重。選擇離開(kāi),我祝愿孩子有更好的發(fā)展空間,選擇留下苦戰初三,我愿意盡最大的努力幫助他進(jìn)步!

  二、面臨中考,分析初三的形勢:

  1. 時(shí)間緊迫:中考一般在每年的六月下旬,從今天開(kāi)始算,扣除寒暑假,我們不上課的日子扣除各種公休日,我們在校學(xué)習時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天,三年制不同于四年制,,沒(méi)有反復咀嚼知識的時(shí)間,這兩百多天對于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì )過(guò)去,有些同學(xué)可能還未反應過(guò)來(lái),中考就已經(jīng)結束了.

  2. 初三年級新添了化學(xué)學(xué)科,物理化學(xué)更注重試驗操作,動(dòng)手動(dòng)腦能力在考卷中的分值體現越來(lái)越大。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始出現新一輪的兩級分化,這次的分化再想縮短分數距離,恐怕難度不一定大,但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。

  3、針對這樣的嚴峻性,我們有什么來(lái)應對呢?專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),不斷努力的教師,介紹化學(xué)老師,性子慢,沉穩,物理老師,孩子高考,對不起,一定彌補,老教師。感動(dòng),知識點(diǎn)就那點(diǎn),看用什么樣的心去教。

  4、51名優(yōu)極大發(fā)展潛力的學(xué)生,

  5、積極認真配合得當沒(méi)有二話(huà)的家長(cháng)。好多家長(cháng)和我這個(gè)班主任和我這班機之間發(fā)生的故事都特別讓我感動(dòng)。認識兩年了,感動(dòng)之余,除了做好我的本職工作之外,我就想說(shuō)一句話(huà),謝謝!

  三、走進(jìn)初三,首先我們就占據了人和,那么接下來(lái),我們就一起構建初三狀態(tài)。從暑假補課開(kāi)始,就意味著(zhù)我們正式進(jìn)入初三,暑假補課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開(kāi)始,正是初三取得最后勝利的保證!為此,從班主任的角度我做了這些工作:

  1、創(chuàng )設班級中考的備戰氛圍,

  設計條幅:聽(tīng)老師的話(huà)不后悔,做學(xué)習的事不吃虧。跟住老師,看好自己。

  2提出班級首選目標:吉林市一高。培養自信,進(jìn)行相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認定,我認為,自信心,有它不一定能贏(yíng),但沒(méi)有它一定會(huì )輸。

  3提出班級新口號:把平時(shí)當考試,把考試當平時(shí)。期末考卷的啟示,要迅速及時(shí)調整把握以形成正確的初三心態(tài)。

  4成立中考備戰小組,化整為零,五人一個(gè)小組,紀律衛生學(xué)習,規劃到個(gè)人,讓每個(gè)人都為集體而戰,增強集體凝聚力,不放棄任何一名學(xué)生。

  5全程跟蹤,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,第一時(shí)間解決矛盾問(wèn)題

  這段時(shí)期,咱們家長(cháng)做什么。我有這樣幾點(diǎn)建議:

  1、幫助孩子借全教材,F在上課許多書(shū)都要自己提前借,周一2堂語(yǔ)文課。講完一片長(cháng)的文言文,有12個(gè)同學(xué)書(shū)拉家了,歷史課,有9個(gè)同學(xué),化學(xué)課,11個(gè)同學(xué)沒(méi)有書(shū)。家長(cháng)幫著(zhù)孩子把書(shū)借借,或者復印,沒(méi)有書(shū)一節課就等于鴨子聽(tīng)雷,時(shí)間全浪費了,以后你在借來(lái)書(shū),先前的知識不是不給你補課。是你根本沒(méi)有時(shí)間讓老師給你補。

  2、指導孩子重視錯題。要能指導你的孩子在教師批改后認真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應告誡自己下次小心,是后者則應立即返回課本細讀知識點(diǎn)或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯。由于初三復習科目多、練習量大,要做到不重新犯錯,整理錯題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習、考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,這樣就不會(huì )等到下次考試再錯就早已過(guò)關(guān)了。不能滿(mǎn)足于“知錯就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練,養成了良好的習慣,這樣在將來(lái)的中考中就可以減少不必要的失分。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿11

  各位家長(cháng):下午好!

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。

  作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。

  作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的'能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

  剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養。這里我也不是給學(xué)校推卸責任,因為我們老師是教一個(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子,而且有一定知識文化,要指導小學(xué)的一些知識,還是有一定能力的。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習情況。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的,不要等到孩子成績(jì)差了,考不得好的學(xué)校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(cháng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

  希望我們的家長(cháng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話(huà)的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力! 謝謝大家!

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

  大家好!

非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(cháng)會(huì )。讓我充分感受到了各位家長(cháng)朋友對孩子學(xué)習情況的關(guān)注。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,我對他們有了一定的了解?傮w感覺(jué)孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的,比較乖巧。但語(yǔ)文成績(jì)還是有待提高,是我們三門(mén)主學(xué)科中最薄弱的,希望引起各位家長(cháng)的重視,我也非常著(zhù)急。

  有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高,我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞:“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們總是把它稱(chēng)為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。我們現在和一二年級的側重點(diǎn)也不一樣了,在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),學(xué)習方法改變了。不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。

  但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經(jīng)常是預習時(shí)課文讀得結結巴巴,背誦時(shí)錯誤百出;蛘吒纱嗖粚(xiě),告訴老師我忘帶了,而常常本子就在他的書(shū)包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè),而是普遍存在的?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此,我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習能力。

我班一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。如:黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學(xué)。他們的預習作業(yè)也非常好,在寒假期間就已經(jīng)把一本書(shū)的預習作業(yè)都完成了,書(shū)上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫(xiě)得相當好。經(jīng)常被我選中,準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學(xué)習上的積極性。

  而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  轉折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應都沒(méi)有。眼保健操大吵大鬧,寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀律在大幅度下滑。

  表?yè)P戴一婧媽媽?zhuān)愋|媽媽?zhuān)响桶职,周婉瑩爸爸,?yáng)秀慧媽媽都經(jīng)常會(huì )和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負責任的做法。

  四年級的`課堂,非常重要。每天只有一節語(yǔ)文課,時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心制作了課件,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言,給自己訂下目標,果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。

  下面談?wù)劦诙䝼(gè)關(guān)鍵詞,積累。

  我深深地感到,語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程。其實(shí)孩子現在作文寫(xiě)得怎么樣,都是積累的問(wèn)題。有人為寫(xiě)作文作了一個(gè)比喻,我覺(jué)得非常恰當。他說(shuō),寫(xiě)作文就是下雨,平時(shí)的積累就是云,當云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候,就會(huì )下雨,積得多,雨下得大,積得少,雨下得小。如果云層很薄,那就不會(huì )下雨了。寫(xiě)作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程,有的孩子平時(shí)積累的多,那他寫(xiě)作文時(shí)自然是文思如泉,筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少,他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀,沒(méi)有東西下呀!所以,有時(shí)候我看見(jiàn)那些寫(xiě)作文就二三句的孩子也挺可憐的,他肚子里沒(méi)貨,逼他也寫(xiě)不出來(lái)呀!所以,我們要加強孩子的積累。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了,有的家長(cháng)平時(shí)很注意培養小孩把話(huà)說(shuō)完整呀,把話(huà)說(shuō)得具體,這就是一種語(yǔ)言積累。也有的家長(cháng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句,閱讀課外書(shū)籍,這就是語(yǔ)言積累。有的家長(cháng)經(jīng)常帶孩子出去游玩,讓孩子長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識,這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情,可以豐富孩子的積累,成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來(lái),用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達出來(lái)。

我記得以前看過(guò)一個(gè)故事,寫(xiě)一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫(xiě)作文,其實(shí)沒(méi)有什么,就是讓她每天都看一點(diǎn)東西,說(shuō)一點(diǎn)東西,寫(xiě)一點(diǎn)東西,就這么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學(xué)期的第一次作文,我一共讓孩子先后重寫(xiě)了三次,才勉強過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷練習,現在再來(lái)看看《采蜜本》上的作文,大部分孩子都能寫(xiě)滿(mǎn)一面內容了,而且字跡端正,裝飾漂亮。上學(xué)期的評比中,我們班受到了領(lǐng)導的高度贊揚。

  本學(xué)期的家庭作業(yè),我主要以閱讀和寫(xiě)作為主。我準備設立“閱讀記錄本”,讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書(shū),寫(xiě)下讀后感!恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加,主要以練筆為主,摘抄為輔。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內容,不同題材的作文練習。只有多讀多寫(xiě),孩子的語(yǔ)文成績(jì)才能有所提高。希望家長(cháng)能和孩子一起讀書(shū),創(chuàng )造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),閱讀能使人的生命變得豐富多彩,請讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。最后總結一下今天的家長(cháng)會(huì )內容。語(yǔ)文方面主要希望家長(cháng)能帶孩子多閱讀、多寫(xiě)作,抓牢基礎知識,提高語(yǔ)文成績(jì)。常規方面主要希望家長(cháng)能督促孩子遵守紀律,認真上課,文明游戲,做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家!

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿13

各位家長(cháng)朋友:

  大家晚上好!

  首先,感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這是各位對我們孩子的關(guān)心,也是對我們工作的大力支持。在此,我代表四(6)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。

  因為孩子,我們走到了一起,我們都希望孩子能發(fā)展,能進(jìn)步,今天,我們再次聚在一起,一起探討,一起解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中出現的一些實(shí)際的問(wèn)題,希望對每位家長(cháng)朋友都能帶來(lái)收獲。

  首先講講常規方面的情況。

  “常規”就是“土壤”,“特色”就是結出的果實(shí),沒(méi)有“土壤”,也就不會(huì )有“果實(shí)”的存在。進(jìn)入四年級后,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步。

  1、一日常規訓練好

  鏡頭一:早讀

  每天一早,來(lái)到教室,就能看到早來(lái)的同學(xué)安靜地閱讀著(zhù)各種圖書(shū),珍惜早晨的時(shí)間,7點(diǎn)三刻,我們就開(kāi)展早讀了,周一英語(yǔ),周二、三、五語(yǔ)文,周四數學(xué),早上有讀書(shū),看小數報,小荷報,有時(shí)我還和同學(xué)們看與課文和活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片,可以說(shuō)的內容豐富,大多數學(xué)生能夠認真讀書(shū),認真看報,認真學(xué)習。

  鏡頭二:上課

  每天上課,涌現出了很多發(fā)言積極的身影,像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學(xué),發(fā)言積極,老師每題一個(gè)問(wèn)題,他們總是高高地舉起手,而且回答非常有質(zhì)量,已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話(huà),邏輯性強,條理清晰,聲音響亮。還有很多同學(xué)上課遵守紀律,坐得端端正正,有時(shí)也能主動(dòng)發(fā)言。

  鏡頭三:學(xué)生的事學(xué)生管理

  我們上體育、藝術(shù)、科學(xué)課都要求排好隊,下課要求做文明小型的游戲,一天做早操、課間操……一二年級,所有的檢查,都是由我來(lái)做的,現在學(xué)生長(cháng)大了,他們可以自己管理自己了,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課代表檢查早讀,路隊員檢查排隊、個(gè)人衛生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。

  那么,我們家長(cháng)怎么才能清楚地知道我孩子一天在學(xué)校常規方面的表現呢?這個(gè)學(xué)期,我特別制作了一份家校聯(lián)系表,上面有一天訓練的各個(gè)項目,你可以清楚地了解學(xué)生一周的得星和表現,每周五我下發(fā),要求您瀏覽一下,簽一個(gè)字,一方面對學(xué)生的情況有所了解,另一方面也使孩子更加重視自己的表現,因為爸爸媽媽時(shí)刻能知道自己的表現。

  2、班級小干部競選制和組長(cháng)輪換制

  新學(xué)期,我們進(jìn)行了新一屆班委的改選,民主選出了新一任的班干部,班中每位同學(xué)都是小干部、小主人,人人有事做,事事有人做,班級自己管,值日承包制,組長(cháng)輪換制。薄校長(cháng)說(shuō)“好的班主任就能帶出一個(gè)好班級,好的學(xué)科老師能教出好的'學(xué)科!蔽揖鸵舱f(shuō)“好的小組長(cháng),就能帶出好的小組,組員應該做到的,組長(cháng)首先要做到!遍_(kāi)學(xué)到現在,有這些小組長(cháng)帶著(zhù)好的隊伍獲得了奧運金牌。(他們是 )

  當然,我們的小組長(cháng),都是輪換制的,幾周總結得星最多的同學(xué)為組長(cháng),因為學(xué)生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時(shí)候,所以一定要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力,當選組長(cháng)的,非常高興和光榮;沒(méi)有當選的、或者是落選,就很難過(guò),我覺(jué)得,有時(shí)也要讓學(xué)生難過(guò),適當的刺激,只有這樣,才能重新審視自己,檢查自己,反省自己,從而調整自己的狀態(tài),提高自己的成績(jì)。

  接著(zhù)講講特色活動(dòng)

  班級活動(dòng)是實(shí)現班級目標的根本保證,也是班集體賴(lài)以建立和鞏固的重要途徑。

  上學(xué)期,在領(lǐng)導的幫助下,我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學(xué)好”,經(jīng)過(guò)辛苦排練,寫(xiě)下了活動(dòng)新聞稿,最終獲全國環(huán);顒(dòng)新聞稿征集比賽三等獎;另外,根據學(xué)校的指示精神,我們開(kāi)展了《中國,我的驕傲》主題教育班隊活動(dòng),學(xué)生的參與面很廣,活動(dòng)有意義,效果好。此外,我們還組織學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),取得了一些成績(jì),如:校運會(huì )獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名,籃球比賽獲得年級女子第一名,象棋比賽年級第三名、第六名,打字比賽年級第三名、第四名,學(xué)生的習作發(fā)表,在全國獲獎。同時(shí),我還在班級中開(kāi)展豐富的活動(dòng),如“講神話(huà)故事比賽”、“班級寫(xiě)字比賽”、“百詞競賽”,“美文誦讀比賽”,不少同學(xué)在比賽中獲得了獎項,鍛煉了能力。上個(gè)學(xué)期結束,我們班級被評為“行規示范班”。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,我們就進(jìn)行了元宵節籌備會(huì ),在元宵節,我們一起做湯圓,吃湯圓、猜燈謎、講故事,共同慶祝節日。

  四月初,我參加了蘇州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),在自己的班級試上了《垃圾分類(lèi)總動(dòng)員》的課,取得了不錯的效果,同學(xué)們在游戲、實(shí)驗、動(dòng)手中知道了垃圾分類(lèi)的知識,逐漸養成了垃圾要分類(lèi)、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個(gè)廢品回收箱(李定燁同學(xué)提供的),一個(gè)是放塑料瓶,一個(gè)是放廢紙的,每天收集廢品,周五學(xué)校大隊部把這些垃圾送到回收站,賣(mài)廢品所得成為班費,變廢為寶,希望家長(cháng)配合,支持學(xué)生的綠色行動(dòng)。

  4月11日,江蘇省“鳳凰語(yǔ)文讀書(shū)會(huì )”在我們學(xué)校開(kāi)展,我們班級榮幸地進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)的展示,兒童文學(xué)作家、浙江師范大學(xué)兒童文化研究院研究員彭懿先生,江蘇少年兒童出版社社長(cháng)吳星飛,省內外各位領(lǐng)導、專(zhuān)家都來(lái)參加了,欣賞了同學(xué)精彩的發(fā)言,良好的表現。同學(xué)們也通過(guò)活動(dòng),更加熱愛(ài)閱讀了。

  下面講講教學(xué)方面

  語(yǔ)文,就是“語(yǔ)言”和“文字”,“語(yǔ)”就是說(shuō)話(huà),表達;“文”就是寫(xiě)作,也算文字表達,語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,培養學(xué)生獲得語(yǔ)文能力,就是理解和運用語(yǔ)文的能力。

  我們班級絕大數同學(xué)到了四年級,能夠善于表達自己的觀(guān)點(diǎn),上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言;很多同學(xué)寫(xiě)字端正,在省級比賽中獲得金銀銅獎,也有很多同學(xué)樂(lè )于寫(xiě)作,寫(xiě)的文章條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)優(yōu)美;還有很多同學(xué)樂(lè )于閱讀,對于閱讀有一定的能力,書(shū)讀得多,就潛移默化地提高了自己對語(yǔ)言的感悟能力,就是語(yǔ)感,語(yǔ)感好了,做閱讀理解就輕松了,寫(xiě)作文也拿手了,考試成績(jì)就能提高,所以,要提高語(yǔ)文水平,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是讀書(shū)。當然不僅讀教科書(shū),課外的圖書(shū)也要讀,但是讀書(shū)有選擇,這里我推薦一些好書(shū)。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿14

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,大家都知道,四年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中重要的一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義,所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習。

  一、班級基本情況。

  從接受本班開(kāi)始,我就主張孩子管理孩子,讓他們自主管理,當然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為,要有制度可循,找一些有責任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導,每周一的班會(huì )讓他們發(fā)言,F在就由5個(gè)值日班長(cháng)輪流發(fā)言,讓他們匯報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。

  曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言

  總結:雖然他們的匯報沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、甚至有瑕疵,但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時(shí)機,是他們成長(cháng)的財富,也謝謝各位家長(cháng)的支持與鼓勵,希望在你們的支持鼓勵下,將有更多的同學(xué)站在講臺上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的'孩子的職位,職位不在大小,重要的是能盡心盡力做好,就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著(zhù)積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。

  二、存在問(wèn)題

  當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分孩子身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規校紀……突出表現在:

  1.作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況一般,每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對老師說(shuō)就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  2.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的的局面。

  3.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習跟不上趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  4、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(cháng)們可以回家看看你的孩子語(yǔ)數英三科的作業(yè)本、練習冊)。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  5、很多學(xué)生不按時(shí)回家,在外逗留,作業(yè)不抓緊。

  三、期中考試情況:

  1、三科總成績(jì)見(jiàn)表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)

  2、本次期中考試語(yǔ)文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一),優(yōu)秀率52%(全級第一),其中90分以上的13人,85分以上的有14 人,全級最高分96.5分(我們班有四個(gè),其他班沒(méi)有),最低分3分(也在我們班)。

  考得比較好的地方:基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽(tīng)息息相關(guān),我統計過(guò),全對有過(guò)半人,也就是說(shuō)這全對的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認真落實(shí)家聽(tīng)這一項家庭作業(yè)(讀——聽(tīng)——改,內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語(yǔ)搭配,一項不漏)這是他們的長(cháng)此積累的財富,越到高年級越顯示他們的基礎扎實(shí),),而那些漏聽(tīng)、抄、不批改的同學(xué),也就這題扣一分、那題扣一分,加加減減也就相差甚遠,家長(cháng)們,你們看是不是這個(gè)理?

  失分的原因:個(gè)別學(xué)生不會(huì )變換句子,閱讀理解能力和作文都有待加強,閱讀有6名學(xué)生空著(zhù)不做或者全錯的。(平時(shí)懶做、上課評講不留心聽(tīng)、錯了不認真改,家長(cháng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣,都練習過(guò)的,我也在博客里上存相關(guān)的文章,也發(fā)過(guò)給學(xué)生看過(guò),可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避,不練習,拖拉之過(guò)。希望這些家長(cháng)要警醒)

  成績(jì)比較好的同學(xué)(90分以上):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、

  進(jìn)步的同學(xué):溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫

  需要繼續努力的同學(xué):畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航

  作文寫(xiě)得較好的同學(xué):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、

  透過(guò)段考成績(jì)看問(wèn)題:

  1、上課質(zhì)量決定考試成績(jì)

  有些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,上課注意力不集中,不善于思考,不愿意做筆記,課堂效率低.

  2、效率產(chǎn)生差距

  在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復習預習。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。

  3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

  有些學(xué)生作業(yè)馬虎,錯字多多,聽(tīng)寫(xiě)不讓家長(cháng)聽(tīng),就是抄寫(xiě)一遍,在家沒(méi)有讀課文聽(tīng)磁帶的習慣。老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣,導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜或者空著(zhù)不做。少數學(xué)生有抄作業(yè)現象。

  4、家長(cháng)的重視程度與孩子的學(xué)習有很大的關(guān)系。

小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿15

尊敬的各位叔叔、阿姨:

  大家下午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺上,代表四年級的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。在這里,我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的'課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  各位叔叔、阿姨,要想讓我們養成好的學(xué)習習慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們還小,免不了會(huì )貪玩、偷懶。但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性。

  我們有負責的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今,在學(xué)校各位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!

  爸爸媽媽們,請您們放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,一定會(huì )為今年的學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。ň瞎

  謝謝大家!

【小學(xué)四年級家長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

小學(xué)四年級家長(cháng)寄語(yǔ)11-19

小學(xué)四年級家長(cháng)的寄語(yǔ)11-18

小學(xué)四年級家長(cháng)評語(yǔ)04-22

小學(xué)四年級家長(cháng)評語(yǔ)07-05

2016小學(xué)四年級家長(cháng)寄語(yǔ)11-21

2016小學(xué)四年級家長(cháng)評語(yǔ)精選02-19

關(guān)于小學(xué)四年級的家長(cháng)評語(yǔ)11-14

小學(xué)四年級期末家長(cháng)評語(yǔ)11-09

2016小學(xué)四年級家長(cháng)評語(yǔ)12-20

家長(cháng)評語(yǔ)關(guān)于2015小學(xué)生四年級家長(cháng)評語(yǔ)05-02

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频