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平等演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的平等演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
平等演講稿1
古今中外，追求平等是每個(gè)社會(huì )、每個(gè)人的共同理想。從唐代歷史學(xué)家吳京的“治國之道在于公平誠信”，到法國大革命時(shí)期的平等思想，再到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，平等一直是我們的目標。
但是，現實(shí)中，每個(gè)人注定生而不平等，絕對不平等。隨著(zhù)出生，影響因素，比如基因，家境，地域，甚至時(shí)間都有很大的不同，影響著(zhù)我們的一生。與此同時(shí)，正是這種不平等塑造了我們多樣化和充滿(mǎn)活力的社會(huì )。就像魚(yú)缸一樣，有的魚(yú)在上層游泳，有的魚(yú)附著(zhù)在底層，這樣魚(yú)缸就會(huì )五彩繽紛。所以，客觀(guān)上，差異是注定的，也是必然的。那么，我們追求的平等是什么呢？
正如《世界人權宣言》所說(shuō)：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。他們被賦予了理性和良知，應該本著(zhù)兄弟情誼的精神對待彼此�！�。也就是說(shuō)，無(wú)論你出生在魚(yú)缸里的哪個(gè)石頭下，追求幸福的權利、贏(yíng)得尊重的權利和歸還魚(yú)缸的義務(wù)應該是平等的。這就是我們追求的社會(huì )制度和人格的平等。
在社會(huì )層面上，平等是每個(gè)人權利和生存狀態(tài)的保障，是一種制度上的平等。例如，九年義務(wù)教育使所有兒童平等享有受教育的權利。沒(méi)有他，也許在偏僻貧窮的地方，教育依然是貴族的特權，窮人永遠是窮人。而我們的父母有多少不是從外地來(lái)的，而是從一個(gè)鄉鎮通過(guò)普通人的努力來(lái)通過(guò)高考的？這也充分證明了一個(gè)好的制度是保證平等的客觀(guān)因素�？陀^(guān)差異可以通過(guò)自己的努力來(lái)填補。
人格的平等不應該受到外界和客觀(guān)因素的影響。不分地域，不分朝代，都是人類(lèi)的終極追求�！渡胶酉喾曛骸肥且粋�(gè)代代相傳的友情故事。作為一名醫生，博雅的官員在河邊彈鋼琴時(shí)遇到了砍柴回來(lái)的樵夫�！拔《氲娜荷搅魉恪�。音樂(lè )驅使兩個(gè)素未謀面的人，一見(jiàn)面就在云里相識。我已經(jīng)忘記了這種世俗的高貴。只有平等的人格，才能創(chuàng )造出這種純粹的友誼，才能讓靈魂最真誠的交流。
人格平等是建立在尊重的基礎上的。那就是相信每個(gè)人心里都有一個(gè)高尚的靈魂。老實(shí)人沒(méi)有接觸到意想不到的食物這一事實(shí)表明，傳統社會(huì )的人為了維護人格的平等，寧愿挨餓也不愿接受意想不到的食物，即使這會(huì )危及自己的生命。正是博雅對人格的`尊重，留下了“千古知音”的傳奇和心靈交流中最動(dòng)人的歌曲。在交往中，首先要珍惜尊重的感情；有了尊重，才能有平等的交流，才能找到每個(gè)人的閃光點(diǎn)；體驗每個(gè)人帶給自己的感受，互相了解，互相珍惜，提升自己。
平等的社會(huì )往往能造就平等的人格，只有平等的人格才能形成平等的社會(huì )。所有這些平等的追求，都是建立在自我修養的基礎上的。與其抱怨差距，不如相信自己，提升自己，超越自己，更上一層樓。讓我們，從今天開(kāi)始，用尊重的眼光看世界，用平等的心與人交流。一切都會(huì )在我們心中隨處生長(cháng)，百花齊放。就像司馬光說(shuō)的，“和而后清，清而后清”的和諧才會(huì )真正到來(lái)。
平等演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
每個(gè)人出生的時(shí)候，經(jīng)歷都很相似，都很愛(ài)父母。職業(yè)也是如此，沒(méi)有什么不同，因為都有相同的目的。俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，每行第一秀才”。
我們應該平等對待每個(gè)職業(yè)，尊重每個(gè)工人。
我想如果沒(méi)有清潔工，我們就不會(huì )有一個(gè)干凈的城市；如果沒(méi)有服務(wù)人員，我們就享受不到生活的便利；如果沒(méi)有安全人員，我們就沒(méi)有安全保障；總之，沒(méi)有他們，我們就不會(huì )有更好的禮物。鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管是白貓還是黑貓，只要能抓到老鼠，就是好貓�！币虼�，我們不應該歧視他們，我們應該對他們?yōu)槭聵I(yè)奮斗的精神表示欽佩。
東京有個(gè)女孩，在東京帝國飯店當服務(wù)員。那是她乳臭未干時(shí)的第一份工作，但她沒(méi)想到老板安排她洗廁所，對她的工作質(zhì)量要求很高。她必須把廁所打掃得像新的一樣干凈。我該怎么辦？你會(huì )接受這份工作還是另謀高就？一個(gè)長(cháng)輩看出了她的猶豫，悄悄給她做了個(gè)示范。當他把馬桶洗得像新的一樣干凈時(shí)，他舀了一碗水喝了下去。前任對工作的態(tài)度讓她明白了責任感。從此，她美麗地邁出了事業(yè)的第一步，踏上了成功的道路。她現在是日本郵政大臣：野田精工。收入低，別人不喜歡的工作，也要有責任心和道德觀(guān)。但是如果沒(méi)有道德，即使收入再高，別人也會(huì )嗤之以鼻。
日前，貴州省人民醫院一個(gè)名為“女孩在重癥監護室被護士扇耳光，一天后死亡”的網(wǎng)絡(luò )視頻引起了公眾和媒體的.熱烈討論。視頻顯示，一個(gè)躺在重癥監護室床上的孩子被護士打了幾巴掌，孩子的頭被護士抱起，重重地放在枕頭上。我覺(jué)得醫生是一個(gè)高尚的職業(yè)，因為他們承載著(zhù)成千上萬(wàn)人的希望，沒(méi)有職業(yè)道德的醫生不值得尊敬。
當今世界，很多大學(xué)生找不到工作。其實(shí)你的事業(yè)和未來(lái)的路就在眼前，只是你帶著(zhù)有色眼鏡看。職業(yè)是平等的，因為有共同的目的，那你為什么不選擇一個(gè)符合你要求的職業(yè)，努力奮斗呢？
平等演講稿3
人，不分性別，生來(lái)平等�？墒怯泻芏噢r村人認為，生男孩好，生女孩沒(méi)有什么用。殊不知，這類(lèi)人群不知道女性也可以做強者，女性也可以做家庭的頂梁柱。
很多受封建殘余思想的影響的農村人，總認為男孩比女孩聰明，能干，可事實(shí)不是這樣——
近點(diǎn)的，就說(shuō)我們班級的，每次考試成績(jì)落后的都是一些男生，成績(jì)不合格的總有男生。我們女生的成績(jì)總是名列前茅。但這也不能說(shuō)男生都不聰明能干。我們國家的領(lǐng)導人都是男性，比如，等等。
我們再把眼光看遠一點(diǎn)：我們的國母，她多次陪伴出國訪(fǎng)問(wèn)，一口流利的英語(yǔ)讓我們的國母大放光彩。尤其在訪(fǎng)問(wèn)印度的時(shí)候，她給印度學(xué)校的學(xué)生們留下了很深刻的印象。就個(gè)人成就來(lái)說(shuō)，她是國家一級演員，1982春晚時(shí)就以一首《在希望的'田野上》獲得滿(mǎn)堂喝彩，曾經(jīng)獲得過(guò)“全國五個(gè)一工程獎”、“文華獎”、“梅花獎”，“中國金唱片獎”等許多獎項，她就是一位世界矚目的歌唱女強人。
我們再把鏡頭拉的更遠一點(diǎn)，中國古代的《木蘭從軍》，在位60多年的女皇帝武則天。在執政期間，重視發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，能破格用人，注重發(fā)展科舉制度，創(chuàng )立了“自薦”求官的制度。當權半個(gè)世紀，社會(huì )經(jīng)濟繼續發(fā)展，國力不斷上升。
對于生男孩好陳舊思想和觀(guān)念，我們拿事實(shí)說(shuō)話(huà)，更有說(shuō)法力。當今社會(huì )我們的體育賽場(chǎng)上拿的金牌的運動(dòng)員，女性占據大部分比例。跳水，體操更是女性運動(dòng)員的強項!!!今年剛剛退役的網(wǎng)球運動(dòng)員李娜，多次奪冠都給世人創(chuàng )下奇跡。職場(chǎng)上的女企業(yè)家，女職業(yè)經(jīng)理人，女碩士生比比皆是。
我們的政府，也一直在推崇男女平等，提供女性社會(huì )地位。通過(guò)法律法規保護女性權宜。在成功的道路上，女性付出的比男性跟多。醒醒吧，愚昧腐朽的舊思想!!!
誰(shuí)說(shuō)好女不如男!
平等演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅�！贝司涑鲎贼斞赶壬�，他的“救國夢(mèng)”他的對于追求平等、追求獨立時(shí)人們墮落激勵的執筆，“追求平等”千百年來(lái)我們中華人民共同的夙愿。
人們對自由的追求，人們對平等的渴望，對生命至上的真誠。為了追求平等他們與敵人廝殺，與封建抗爭，甚至不惜拋頭顱灑熱血，為的只是每個(gè)人都有相同的權力，去做自己認為一生都無(wú)悔的事，沒(méi)有欺壓，沒(méi)有紛爭，做一次真真正正的人，這樣的要求算高嗎?
天賦神權?天賦人權!
眾所周知，我們的宗教與不同的信仰，都來(lái)自不同的時(shí)代和牽扯著(zhù)不同的故事，但有些甚至還帶著(zhù)它的湮滅人性的利用價(jià)值。譬如過(guò)去時(shí)代統治者為了更好的統治“人”甚至包括人的思想，就編策出這樣的計謀，一步一步的侵噬他們的意志，讓其完全成為神的奴隸，這樣的“神權”哪里有所謂的“解脫”和“釋放”?這分明是一個(gè)更好的牢籠。
偉大的啟蒙者馬克思，他，順應著(zhù)時(shí)代的潮流，給人類(lèi)獲取真正意義上的自由和平等的追崇指引了航標。人類(lèi)終會(huì )認得“天賦人權”，在一切面前我們都一樣。我們懂得“幸福生活來(lái)之不易”，所以我們的先輩們的努力和奮戰是有價(jià)值、有意義、永垂不朽的。我們都有權利給自己創(chuàng )造更美好的'明天。更有義務(wù)給子輩們留一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與溫馨的未來(lái)的根基。我們應該用熱情擁抱每一個(gè)黎明。
路途如此坎坷，追求亦不忘。幸福如此難得，奮戰亦堅持。明天的陽(yáng)光一定會(huì )很燦爛，因為我們都從事有益的勞動(dòng)。平等面前，我們亦不忘，他們堅持的動(dòng)人心魄，勇敢的驚心動(dòng)魄，奮戰的堅忍無(wú)畏。追求自由，追求平等，我們在這個(gè)過(guò)程中失去很多，但得到的卻千金難買(mǎi)，仁人志士給我們留下偉績(jì)篇章，斗士給我們留下奉獻和堅強。失去的過(guò)程，我們收獲更多。平等、自由、安定、幸福來(lái)之不易，我們要雙倍付出，加倍珍惜。
時(shí)間珍貴，是必然會(huì )流逝，它留下篇章，留下回憶，帶走紛爭時(shí)的痛苦，卻讓我們明白——平等，冰封王座，舍爾其誰(shuí)?
平等演講稿5
星期六上午8：30，我們來(lái)到肥城市特殊教育學(xué)校參觀(guān)，這里的同學(xué)很熱情的歡迎了我們。我們來(lái)到了他們學(xué)校的會(huì )議室，聆聽(tīng)了校長(cháng)的發(fā)言。
接下來(lái)我們聽(tīng)了四年級的一節語(yǔ)文課《要下雨了》，老師邊說(shuō)邊用手語(yǔ)做動(dòng)作，學(xué)生邊吃力地讀課文邊做手語(yǔ)。同學(xué)們都聽(tīng)得很認真，并且積極的回答問(wèn)題。
接著(zhù)，我們來(lái)到了他們的展廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，里面擺放著(zhù)學(xué)生們的作品，有瓷盤(pán)畫(huà)、剪紙作品、書(shū)法、還有繪畫(huà)作品，這些作品都惟妙惟肖，我覺(jué)得有些作品連我們健全人都做不出來(lái)。
我們又參觀(guān)了同學(xué)們的制作教室，同學(xué)們有的在繡十字繡，有的用彩色的珠子穿手鏈，有的在用彩繩編手鐲，室內還擺放著(zhù)做好的項鏈、手鐲和小飾品等，件件都那么精致，令人愛(ài)不釋手。雖然他們有一定的缺陷，但他們心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專(zhuān)家相比了！我真想為他們大聲喝彩！
他們還為我們跳了一支舞，因為他們聽(tīng)不到聲音，所以排練這個(gè)節目是很困難的，要靠老師手語(yǔ)指揮，但是他們跳的卻很整齊，我想他們肯定付出了比常人多很多倍的汗水。
參觀(guān)結束了，我的心久久不能平靜，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無(wú)邪的心靈，用心的`學(xué)習，快樂(lè )地生活著(zhù)。記得海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中寫(xiě)到：“如果每個(gè)人在他的初識階段患過(guò)幾天聾啞癥，這將是一種幸福。黑暗會(huì )使他更珍惜視覺(jué)，啞默會(huì )教導他喜慕聲音�！蔽覀冏鳛橐粋�(gè)健全人，生活在幸福和愛(ài)中，卻常常抱怨擁有的太少，或者不珍惜已經(jīng)擁有的……
當我們面對他們的時(shí)候，我們只能時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：比起他們來(lái)，我們更加幸運，除此以外，我們并無(wú)不同，我們是平等的。
平等演講稿6
“萬(wàn)物平等天地新�！边@個(gè)社會(huì )每一個(gè)人都渴望平等。
平等是什么?
老一輩的人只想著(zhù)抱孫子，如果生下的不是孫子就咒罵兒媳婦肚不爭氣，這全是兒媳的責任嗎?重男輕女就是平等嗎?這對女人、女孩平等嗎?不!絕對不平等!如果全世界的人都只生男孩的話(huà)，怎么繁衍后代?女孩乖巧聽(tīng)話(huà)還不知足嗎?女孩也是傳代人!女人也撐半邊天!現在各行各業(yè)的精英都能見(jiàn)到女性的身影!平等是什么?平等就是不歧視女性!平等就是生男生女都一樣。
平等是什么?
在就業(yè)道路上，很多機關(guān)、企事業(yè)單位著(zhù)好好的人才不要，要那些不學(xué)無(wú)術(shù)的富家子女，這種為官員子女量身定制的招聘考試對辛辛苦苦寒窗苦讀的“窮二代”們公平嗎?如果機關(guān)、企事業(yè)單位里都只有碌碌無(wú)為的“富二代”或“官二代”，那還怎么發(fā)展?讓那些真正有能力有才華的'人“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”嗎?平等是什么?平等就是給每一個(gè)就業(yè)者公平的機會(huì )。
平等是什么?
現在很多家庭都有兩個(gè)小孩，但長(cháng)輩們只疼愛(ài)小的，而忽略了大的感受，使其內心充滿(mǎn)了嫉妒、仇恨的心理，最終形成報復行為，這些大人有反思過(guò)自己的行為嗎?無(wú)論大寶貝對還是錯，他們只是一味的偏袒小寶貝，這就是平等嗎?如果這個(gè)世界都不分青紅皂白，這個(gè)世界會(huì )成為一個(gè)什么樣子呢?平等是什么?平等就是每一個(gè)小孩都是父母的天使，既然做父母的生了兩個(gè)小孩，就應該平等對待每一個(gè)小孩。
平等是什么?
學(xué)校里有些老師偏愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，對后進(jìn)生一概不理。老師有沒(méi)有想過(guò)他們曾經(jīng)都是好孩子，老師越不在乎他們，越不理睬他們，他們可能就越放肆妄為，越變越壞。老師只在乎表現好的同學(xué)就是平等嗎?不是的!學(xué)校應該讓每個(gè)學(xué)生都愿意呆在里面，有朋友們、有老師與他們交心平等相處!平等是什么?平等就是沒(méi)有優(yōu)等生、差等生之分，平等關(guān)愛(ài)、耐心對待等每一位學(xué)生!
每個(gè)人身上都長(cháng)刺了的話(huà)，他們就不能相互取暖了!所以，請脫下你的刺猬服裝，張開(kāi)雙臂去擁抱這個(gè)世界吧!只有這樣，才能共同建設一個(gè)平等、有愛(ài)的世界!
平等演講稿7
尊敬的xx：
想必大家都相信世界有“公平平等”。但是看過(guò)一則新聞后，我對“公平平等”的存在表示懷疑。 吳保全因為在網(wǎng)上因為在網(wǎng)上發(fā)帖揭露當地政府“違法征地”，吳保全以“胡謅當地政府和主要領(lǐng)導人”入罪，先判了一年。吳不服，上訴，再加刑一年。
一個(gè)記者說(shuō)吳保全夾雜了不滿(mǎn)的情緒，偏重宣泄而非寫(xiě)實(shí)。但吳保全并非真正新聞工作者，作為網(wǎng)民，有過(guò)激言辭亦屬正常。舉報違法征地本是正義之舉，但畢竟社會(huì )是非已經(jīng)顛倒，此舉對政府有弊，而且吳保全是無(wú)權無(wú)勢之人，惟有這樣的命運。 不平則鳴。我三思后，明白這種行為是不對的。
放眼縱觀(guān)歷史，世界何曾真正的“公平平等”過(guò)？當年蘇軾不滿(mǎn)新政，便有了世人熟悉的“烏臺詩(shī)案”。不久前的王帥也是因舉報“違法征地”被迫入獄。詩(shī)人李商隱詩(shī)中曾自喻為蟬：“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情�！逼渲刑岬皆�(shī)人不平則鳴，卻是徒勞費聲。玉溪生應當為自己感到慶幸，因為他的一“鳴”沒(méi)有讓當時(shí)的政府給抓起來(lái)。而吳保全、蘇軾、王帥等人就沒(méi)他那么幸運了。
大家現在也許已經(jīng)知道，為什么“不平則鳴”是不對的吧？正是因為你要是一鳴，你就別想好過(guò)！
“在法律面前，人人都是平等的�！甭蓭焸冋f(shuō)。我聽(tīng)后只想到了兩個(gè)字——可笑！是��！正是“平等”的法律讓世人如此不得安寧！正是“平等”的法律讓社會(huì )萬(wàn)馬齊喑！
這下可好了，法律，所謂的最公平平等的東西，已經(jīng)不公平平等了，社會(huì )里還有多少事公平平等的？ 前一陣子，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我參加了那個(gè)英語(yǔ)演講比賽，我僅僅得了三等獎，但是我明白了許多。利益才是最公平平等的！“演講比賽”，聽(tīng)了這詞，大家想到什么。演講技巧，姿態(tài)聽(tīng)到了“演講比賽”這個(gè)詞，舉辦方想到的是什么？“money”！金錢(qián)！為什么這么說(shuō)呢？好，我來(lái)問(wèn)一下你：兩項錢(qián)都交了嗎？ “什么錢(qián)？”
“收買(mǎi)評委的錢(qián)！你不知道那個(gè)英語(yǔ)演講比賽有個(gè)三年級的，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)開(kāi)始講中文的小同學(xué)給了錢(qián)就拿了一等獎嗎？另外一項呢？” “什么錢(qián)？”
“幾十個(gè)問(wèn)題的答案的錢(qián)！你不知道其他參加比賽的同學(xué)，都趕緊背著(zhù)呢！” 懂了嗎？所謂公平平等的.演講比賽的獎都是可以買(mǎi)回來(lái)的！
好了，我也不平則鳴了。不過(guò)，我勸大家忍聲吞氣，發(fā)句牢騷就有可能被抓起來(lái)了。我現在站在這里可是冒著(zhù)危險的。但是我還要說(shuō)一句話(huà)：公平平等是相對的，不公平平等是絕對的。這便是愛(ài)因斯坦著(zhù)名的《相對論》！
平等演講稿8
家里來(lái)了很多親戚，當然還有一些小孩子，有侄子和侄女。雖然我也是小孩子，但是和他們相比，我也就成了孩子王，因為我的年齡比他們大。我在家里也很少有朋友一起玩，所以這些小孩子來(lái)我家，我還是比較開(kāi)心的。
我把玩具拿出來(lái)給他們玩，雖然我現在已經(jīng)上高中了，但是我還是童心未泯，年前在網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)手敲琴回來(lái)。就是只有七個(gè)音樂(lè )鍵，可以敲出幾首比較簡(jiǎn)單的曲子，比如新年好，生日快樂(lè )，茉莉花之類(lèi)的，我很高興地在教侄子和侄女如何去玩。但是，嫂子這時(shí)候站在我身邊，她把那個(gè)手敲琴玩具從侄女的手中奪出，遞給了侄子，并且說(shuō)道“妮兒，你讓著(zhù)點(diǎn)兒弟弟，讓他先玩�！蔽译m然有些意外，但想想也算是在情理之中吧，畢竟侄子還是最小的，看著(zhù)侄女有些失落，我和她聊起了學(xué)習上的事情。侄女剛學(xué)拼音，還有些理不清這些字母，我想著(zhù)，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，如果能幫忙輔導一下功課也挺好的`。我拿出了紙和筆，寫(xiě)下拼音，正在給侄女講解著(zhù)如何去記憶，嫂子卻打斷了我的教學(xué)，示意我給侄子輔導一下他的數學(xué)，并且還表示，我應該更多的關(guān)注一下侄子，而不是侄女。
或許在嫂子眼里，女孩是不如男孩的，我也知道嫂子生了三胎，其實(shí)就是為了要一個(gè)男孩，可是在當今的時(shí)代，竟然還存在男女不平等的思想。我所能做的畢竟有限，希望侄女不要被落后的思想同化，可以追求自己的理想。
我有一個(gè)初中同學(xué)，有一天她突然對我說(shuō)，不能再繼續讀書(shū)了，因為她父母說(shuō)家里沒(méi)有足夠的錢(qián)供她讀書(shū)，是不是很像那種苦情劇里的情節，如果不是發(fā)生在我的身邊，我是不會(huì )相信的，可是她弟弟的學(xué)習情況，我們都是有目共睹，實(shí)在是不盡如人意。論讀書(shū)的優(yōu)勢，還是我的同學(xué)，她應該享有讀書(shū)的資格，可是她也沒(méi)有辦法，我們即使想留住她，也是無(wú)能為力，就連老師家訪(fǎng)也是碰了一鼻子灰。
我曾經(jīng)還看到過(guò)一條新聞，是一個(gè)奶奶在照顧孫女的時(shí)候，不知怎么的就對自己的孫女下了狠手，把自己的親孫女摔在了地上，而讓人覺(jué)得更可悲的是這個(gè)無(wú)辜女孩的父母也都默認了，因為他們沒(méi)有兒子，覺(jué)得愧對新聞里的奶奶。而那位老人也覺(jué)得自己無(wú)罪。
都是祖國的花朵，無(wú)論男孩還是女孩都有權利去接受平等的教育和關(guān)愛(ài)，實(shí)在不該還保留著(zhù)那種重男輕女的封建思想。
平等演講稿9
男人和女人應該平等嗎?這是一個(gè)受到很多人談?wù)搯?wèn)題。一些持有認為在許多方面男性比女性。有一件事是很多工作男性很難由女性，身體不夠結實(shí);另一方面，最著(zhù)名的科學(xué)家發(fā)現男性或語(yǔ)句。此外，整個(gè)人類(lèi)社會(huì )似乎一直被只由男性主導。它明顯不足以表明男性比女性更強很多嗎?因此，前者比后者應該享有更多的權利。
然而，我有絕對相反的想法，男人可以做，女人不能成就，女性也是如此。男女生來(lái)平等，所以他們應該平等的'責任和權利，他們都從他們的祖先的基因�；蚴窍嗤�，所以女人應該和男人一樣的人才。此外，從遠古時(shí)代開(kāi)始，性有兩組，即男性和女性。他們應該在所有人類(lèi)活動(dòng)扮演同樣重要的角色。我們人類(lèi)社會(huì )肯定會(huì )不存在或沒(méi)有先進(jìn)。如果女性有足夠的教育和機會(huì )可以與男性并肩工作在世界的任何地方不僅在研究機構，但在政府機構和其他組織。
所有的男人和女人都是平等的，上帝給了男人和女人某些不可剝奪的權利，沒(méi)有國家或統治者可以遠離他們。
平等演講稿10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
“一套在人前，一套在人后”，“假”，“假”，“裝”.這些看似不同的貶義詞，都指向我心中相同的事情和經(jīng)歷.
今年的重陽(yáng)節，爸爸媽媽請爺爺奶奶吃飯。奶奶是個(gè)“佛教徒”，所以她把餐廳設在學(xué)校附近的一家素食餐廳。不一會(huì )兒，爺爺帶著(zhù)狗來(lái)了。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了。他不會(huì )去任何不允許養狗的地方。機場(chǎng)、火車(chē)站、商場(chǎng).事實(shí)并非如此。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺，你不能把這只狗帶進(jìn)去！”“放心吧！它不咬人！”爺爺聲音有些沙啞�！皩Σ黄�，那也不行。我們的店長(cháng)說(shuō)……”“沒(méi)什么！”爺爺急切地打斷她的話(huà)，把狗逼上樓。我為我祖父的行為感到羞恥。我臉紅了，來(lái)到包間。
晚飯很快就結束了，大家都在桌子上聊天。我無(wú)聊極了，在房間里來(lái)回踱步，欣賞著(zhù)墻上黑邊筆畫(huà)的裝飾畫(huà)。突然，其中一幅畫(huà)引起了我的注意：一個(gè)人坐在椅子上，一只大狗把前爪放在腿上，畫(huà)的'右下角有兩個(gè)厚厚的黑色大字——。我腦海里突然閃過(guò)剛才的畫(huà)面。這家素食餐廳倡導的不就是“眾生平等”嗎？不就是“不鄙視不歧視生活”嗎？那為什么不允許養寵物？
其實(shí)這樣的情況很多。去年秋天，我和奶奶去寺廟拜佛。沒(méi)想到半路就下雨了，奶奶卻執意要去。寺廟冷。奶奶走進(jìn)大廳，一個(gè)修女盯著(zhù)她�！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián)！”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道。外面太冷了，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟�！昂�！這是誰(shuí)的破狗？滾出去！”她跺著(zhù)腳喊道。我只能狠狠地看她一眼.
“假”或許是形容他們最好的詞，但我覺(jué)得遠遠不夠。我討厭這樣的人，但是沒(méi)有辦法反擊。每當回憶起這兩次經(jīng)歷，我只覺(jué)得自己在默默的生氣。他們的心就像沼澤，看似平坦，卻暗藏殺機。
愿世界上所有的沼澤消失！
平等演講稿11
從媽媽口中得知，姨媽和表姐要來(lái)我們家，我高興地一蹦三尺高，已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)面了，真希望她們馬上就出現在我的眼前�？墒�，當她們從千里之外的山西來(lái)到我家沒(méi)幾天，我便變得悶悶不樂(lè )了，因為我處處感到“不平等”。
媽媽因為親人的到來(lái)，高興得不亦樂(lè )乎，竭力招待：吃飯給表姐盛得多多的，還不時(shí)往她碗里夾菜，有了什么好吃的也是先給表姐，卻把我撇到一邊。幾天之內，媽媽帶著(zhù)姨媽和表姐相繼到北京、北戴河以及天津的一些名勝參觀(guān)游覽，而且還給我表姐買(mǎi)了我曾想要，可媽媽卻舍不得給我買(mǎi)的蝴蝶標本等一些非�？蓯�(ài)的禮物，給我買(mǎi)的東西卻很少，我悶悶不樂(lè )，心想：都是親人，我還比她們小，她們不來(lái)，媽媽會(huì )處處呵護我的，可是現在媽媽整天陪著(zhù)她們，連陪我做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了。這種情緒一直持續了十多天，終于有一天我憋不住了，把我的想法坦白地告訴了媽媽?zhuān)Ｍ麐寢寣ξ覀兤降认啻�，末了，我還問(wèn)了一句：“如果讓您在我和表姐之間選一個(gè)最喜歡的人，您會(huì )選誰(shuí)？”媽媽先是感到吃驚，她想不到幼小的我會(huì )如此敏感，但又表示理解，覺(jué)得這段時(shí)間確實(shí)忽視了我，但最后媽媽說(shuō)了一句話(huà)：“想一想，你回老家時(shí)，親戚們是如何待你的，你會(huì )自己找到答案的�！�
媽媽的'話(huà)立刻把我帶回了故鄉：爺爺、奶奶天天盼、月月盼，盼望我們回家，回家后感覺(jué)簡(jiǎn)直是眾星捧月，大家都順著(zhù)我、寵著(zhù)我，圍著(zhù)我轉，小伙伴們羨慕我這個(gè)從大都市來(lái)的學(xué)生，那目光、那神情，令我無(wú)比開(kāi)心、自豪，仿佛我比同齡的孩子高一等似的。那一刻，和老家的孩子相比，我怎么絲毫沒(méi)有感覺(jué)到不平等呢？我怎么能把親情及待客之道置之度外，而一味地去尋找“平等”呢？
噢，我明白了！在親情、友情、鄉情中，我們無(wú)需提及平等。
平等演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人出生時(shí)，經(jīng)歷都極為相似，都非常疼愛(ài)自己的父母。職業(yè)亦是如此，它們沒(méi)有什么不同，因為它們都有同樣的目的。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。
我們應平等對待每一份職業(yè)，尊重每一位勞動(dòng)人員。
我想如果沒(méi)有清潔工人，我們就沒(méi)有干凈的城市;如果沒(méi)有服務(wù)人員，我們就沒(méi)有享受生活的方便;如果沒(méi)有保安人員，我們就沒(méi)有安全的'保障;一句話(huà)，如果沒(méi)有他們，我們就沒(méi)有美好的現在�！安还馨棕埡谪�，只要能抓到老鼠的都是好貓�！币虼宋覀儾粦缫�，對她們?yōu)榱寺殬I(yè)去拼搏的精神應該表示敬佩。
__有這么一個(gè)女孩，到__酒店做服務(wù)員，那是她涉世之初的第一份工作，但是她沒(méi)有想到，上司安排她洗廁所，對她工作質(zhì)量的要求特別高，必須把馬桶清洗得光潔如新，怎么辦?是接受這個(gè)工作，還是另謀職業(yè)?一位前輩看到她的猶豫，不聲不響地為她做了示范，他在馬桶洗得光潔如新時(shí)，竟然從中舀了一碗水喝了下去。前輩對工作的態(tài)度使她明白什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯第一步，并踏上成功之路。收入低微且不受別人喜愛(ài)的工作，同樣要有責任心和道德心。但如果沒(méi)有道德心即使收入再高，別人也會(huì )嗤之以鼻的。
我認為醫生是個(gè)高尚的職業(yè)，因為手中承載著(zhù)上萬(wàn)人的希望，而沒(méi)有職業(yè)道德之心的醫生是不值人去尊敬的。
當今世界，許多大學(xué)生找不到工作。其實(shí)職業(yè)、未來(lái)道路在你的面前，只是你卻帶著(zhù)有色眼鏡去看。職業(yè)是平等的，因為它們有共同的目的，那你何不選擇與你要求相合的職業(yè)去拼搏呢?
平等演講稿13
各位老師大家好，今天我演講的題目是《平等的愛(ài)給不一樣的你》
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符，可以在學(xué)生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著(zhù)；而一個(gè)成績(jì)不好又調皮的學(xué)生則常常被忽視，愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛(ài)，因為他們有苦惱與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛(ài)這樣的“丑小鴨”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲多一些時(shí)間，花費多一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值�；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉，從而產(chǎn)生積極的效果。
通過(guò)一件平凡的小事，使我更是堅信作為一名教師不僅要愛(ài)“小天鵝”，更要愛(ài)“丑小鴨”。
為促進(jìn)學(xué)生們繪畫(huà)興趣，我在班里推行了一系列獎勵措施：在圖畫(huà)本上畫(huà)五角星、評選繪畫(huà)創(chuàng )意之星、評選小畫(huà)家等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。作為一名一線(xiàn)美術(shù)教師，我們在教學(xué)工作中，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具，在自由繪畫(huà)創(chuàng )作中無(wú)事可做。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型。課堂上，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼，總會(huì )開(kāi)始跟著(zhù)吵鬧起來(lái)，我布置完課堂任務(wù)后，更是在我面前耀武揚威，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫(huà)作業(yè)，我氣得不打一處來(lái)。不分青紅皂白沖著(zhù)君君吼到“就只會(huì )調皮搗亂，美術(shù)課都上不好，我看你這輩子算是完了！”話(huà)音剛落，他睜著(zhù)那雙無(wú)奈的眼睛看著(zhù)我，擺出一副無(wú)所謂的樣子。似乎在跟我對抗“怎么樣，我就是不想畫(huà)，你管我呢？”
課后，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中，反思著(zhù)我對君君說(shuō)的那句氣話(huà)，越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育起到了負面效果。果然當我再次走進(jìn)教室時(shí)，他再也不去翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，只是在桌子底下玩具，怎么勸說(shuō)也無(wú)動(dòng)于衷。此時(shí)，我更加懊悔自己當時(shí)出言不遜，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視。之后我從班主任那里了解到，這個(gè)孩子家庭比較特殊，父母都不在身邊，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習。作為母親的我，一種憐憫之心油然而生。
慢慢地，我嘗試著(zhù)去發(fā)現君君身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察，我了解到雖然他學(xué)習興趣不高，但在班集體他有著(zhù)很好的領(lǐng)導力和號召力。借助他的這個(gè)優(yōu)勢，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準備的美術(shù)工具，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵下，他欣然接受了這項小任務(wù)。慢慢的，他像是我的小秘書(shū)一樣，把我的通知傳達給每位同學(xué)，同學(xué)們也能積極配合他的.工作，將需要的美術(shù)工具帶齊，為我的課堂做好充分的準備。漸漸地我發(fā)現，除了我交給的任務(wù)，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆，描繪他心中的所思所想，我也一改當初對他的態(tài)度，只要他按時(shí)交上作品，我總會(huì )挖掘作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P鼓勵他。
后來(lái)我漸漸發(fā)現，課堂中我對他的關(guān)注，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì )露出興奮的眼神。如果哪次我對他關(guān)注不夠，他會(huì )索然無(wú)味，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來(lái)吸引我的注意。以后的課堂中，我更會(huì )盡可能地多關(guān)注君君這類(lèi)的學(xué)生，用自己的愛(ài)感化他們。保護好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內心。
當我用平等的愛(ài)去滋潤每個(gè)孩子心靈時(shí)，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā)，仿佛聞到了百花的芳香； 我深深地體會(huì )到，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都源于對學(xué)生平等的愛(ài)。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì )永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
平等演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們不難發(fā)現，在這個(gè)人工智能已悄然來(lái)臨的時(shí)代，比起去擔心我們會(huì )不會(huì )被人工智能所“統治”，我們更應該擔心的，是自己會(huì )不會(huì )被其“同化”
蘋(píng)果公司總裁庫克，對人工智能的降臨會(huì )不會(huì )使人類(lèi)像計算機一樣思考而失去了價(jià)值觀(guān)和同情心從而導致罔顧后果也表達了同樣的擔心。從庫克的擔憂(yōu)中我們很容易就可以分析出，他認為人類(lèi)于人工智能而言所擁有的絕對優(yōu)勢就是人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)與同情心。用更通俗一點(diǎn)的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是人情味兒。而若從哲學(xué)的角度上說(shuō)，人類(lèi)所具有的判斷事物價(jià)值從而決定自己行為與對人或事的關(guān)愛(ài)，這是人工智能所無(wú)法達到的。但可怕的是，如果有一天，這些東西從我們的生活中離開(kāi)，那我們所面對的，不就是一個(gè)冰冰冷的世界了?
其實(shí)也不用那么悲觀(guān)，這不是一道單選題，非要人類(lèi)與人工智能之間拼個(gè)你死我活。在羅振宇的跨年演講《時(shí)間的朋友》中，他提出的五只黑天鵝概念之一就是人工智能時(shí)代。他認為有一部分人對于人工智能太負面了。我們都說(shuō)事物是具有矛盾性的，人工智能亦是如此。而更重要的是我們要抓住其中的主要矛盾方面，我們一定不能忘記人工智能給我們帶來(lái)的“利”。前不久阿里巴巴在線(xiàn)下嘗試開(kāi)辦了一個(gè)”自助超市“，體驗過(guò)的人無(wú)不驚嘆其高效、快捷。通過(guò)人臉識別掃描等操作就可以完成自助購物。在今后的生活中，這樣的自助模式會(huì )越來(lái)越常見(jiàn)。比起生活更便捷，也許有很多人擔心會(huì )不會(huì )有越來(lái)越多的崗位被人工智能所頂替，失業(yè)率會(huì )上升。其實(shí)我們完全可以把人工智能變成一種資本，讓它為我們服務(wù)，而我們?yōu)樗鼈儎?chuàng )造價(jià)值。
前不久同樣令人關(guān)注的還有阿爾法GO擊敗人類(lèi)，記得在《開(kāi)學(xué)第一課》上，節目組請到柯潔，他說(shuō)被阿爾法GO擊敗這其實(shí)沒(méi)什么，它的成功是人類(lèi)創(chuàng )造程序后輸入無(wú)數數據再進(jìn)行統計計算所得到的�？晌覀儾灰粯�，我們是有思想的血肉之軀，我們的世界并不是人工智能那樣非黑即白、冷酷無(wú)情的`，我們是帶有主觀(guān)情感的高級生物。我們與人工智能是有本質(zhì)區別的，但同時(shí)，我們也都有自己存在的意義。
在人工智能不斷發(fā)展的這個(gè)時(shí)代，我們對人工智能的前景充滿(mǎn)希望。而在對于未來(lái)人工智能會(huì )帶給我們什么還未可知的情況下，我們仍應保持積極的心態(tài)去面對，將兩者放于一個(gè)平等的地位。此時(shí)我們能做的，就是堅持自己的價(jià)值觀(guān)，保持著(zhù)自己的這顆同情心，做事三思而后行，而不是像人工智能那樣用冰冷的程序代碼計算后再得到結果。
平等演講稿15
第二十九屆世界音樂(lè )教育大會(huì )正在北京召開(kāi)，這也是首次在中國舉辦。自古以來(lái)，音樂(lè )和音樂(lè )教育，在中國社會(huì )發(fā)展中都發(fā)揮著(zhù)重要作用。比如，《樂(lè )記》中認為“樂(lè )者，天地之和也”，孔子則把教育過(guò)程概括為“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè )”，認為音樂(lè )是人的整體教育中的關(guān)鍵要素。
在今日文化中國的建設中，音樂(lè )和音樂(lè )教育在促進(jìn)社會(huì )和諧與人的全面發(fā)展，推動(dòng)城市文化建設等方面，更是不可或缺。我們應實(shí)現惠及全民的藝術(shù)教育、提供豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，使所有的青少年都能平等享受到藝術(shù)教育的滋養，而學(xué)校音樂(lè )教育是重要的渠道。作為教育者，我們有義務(wù)承擔起應有的責任。
首先，中小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)是學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的基礎，是培養藝術(shù)素養和興趣形成的重要時(shí)期。所以，必須重視音樂(lè )課的教學(xué)，將之作為學(xué)校藝術(shù)教育的主要內容，使之成為素質(zhì)教育中不可替代的部分。
其次，要提高音樂(lè )教育的水平和質(zhì)量。關(guān)鍵是要有一支數量足、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。學(xué)校應提倡教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習的.主體，發(fā)揮好音樂(lè )教育對于推動(dòng)和諧、豐富娛樂(lè )、增強審美、陶冶情操、啟迪智慧的功能。
再次，在學(xué)校音樂(lè )教育中，還應大力開(kāi)展音樂(lè )教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生合唱節、藝術(shù)節、千人交響樂(lè )音樂(lè )會(huì )、學(xué)生音樂(lè )演出季、國際青少年藝術(shù)周等豐富多彩的音樂(lè )教育活動(dòng)，發(fā)展廣大青少年藝術(shù)特長(cháng)，搭建學(xué)生體驗藝術(shù)的廣闊舞臺，最終實(shí)現“班班有歌聲，人人都參與”的目標。
“和”與“和諧”是社會(huì )發(fā)展中我們始終面臨和關(guān)注的問(wèn)題，音樂(lè )能夠充分反映自然、社會(huì )中的和諧之美。伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟的持續增長(cháng)，國家對文化的重視，中國文化的發(fā)展將更加注重以人為本、和諧發(fā)展。這要求藝術(shù)教育將以更高的標準、更廣闊的土壤、更豐富的形式，注入城市發(fā)展強勁的脈搏中，培育出更多具有文化藝術(shù)潛質(zhì)的青年人。
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