一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能

使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數學(xué)教材和數學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(cháng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

　　一、 一年級上冊教材介紹

　　我想各位對孩子的數學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計大家會(huì )說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(cháng)關(guān)注的又是些什么呢？

　　1、選材更富童趣，貼近兒童生活

　　和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著(zhù)眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著(zhù)眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng )設了豐富的故事情境，如森林運動(dòng)會(huì )、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

　　2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

　　新教材和過(guò)去的數學(xué)書(shū)相比，更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，更加著(zhù)力于引導學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，（通過(guò)觀(guān)察和結合實(shí)際經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )想到，坐著(zhù)時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0（溫度計、計算器上、電話(huà)號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

　　3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略

　　具體體現在：

　�。�1）取消了原來(lái)意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學(xué)單元，而是結合四則運算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現，如圖畫(huà)、對話(huà)、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，如低年級解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。

　�。�2）提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按內里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書(shū)第61頁(yè)第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹(shù)上4只猴，右邊樹(shù)上5只猴。跳下來(lái)2只，樹(shù)上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過(guò)去1只，又跳過(guò)去3只，還有（8-1-3）只沒(méi)有跳過(guò)去”；“7只兔跳過(guò)去3只，又來(lái)1只，沒(méi)跳的有（7-3+1）只”……

　　因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(cháng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。

　�。�3）提倡算法多樣化。

　　孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì )有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書(shū)第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)

　　習中表現出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數學(xué)、學(xué)有用的數學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，又水到渠成地實(shí)現了算法的優(yōu)化。

　　家長(cháng)在平時(shí)對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實(shí)際情況確定方法。

　�。�4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁(yè)第五題；第49頁(yè)第7題。（具體分析略）

　　至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì )

　　一.班主任工作方面：

　　1.在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的'人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。

　　2.在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記”循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

　　3.家長(cháng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(cháng)做一些學(xué)生現在不能顧忌到的事情，比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養搞好，另外是做好長(cháng)期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來(lái)的目標也會(huì )定位得比較準確。通過(guò)這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會(huì )看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。

　　4. 這里我再強調一下，一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會(huì )在很大程度上影響近期學(xué)習和將來(lái)的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

　　5. 對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。

　　二.數學(xué)學(xué)習方面：

　　.對新教材稍做介紹：

　　我們使用的是新老教材互相結合，取長(cháng)補短，以改變傳統的學(xué)習方式為突破口，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學(xué)生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。

　　另外，請家長(cháng)積極配合做到：

　　1. 新教材有一個(gè)“語(yǔ)言?xún)?yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長(cháng)的支持，在一定意義上對他會(huì )有好處的。

　　2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？

　　3. 不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話(huà)，家長(cháng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

　　4. 每天督促他完成聽(tīng)算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以?xún)鹊募訙p法”。要求做到脫口而出。

　　5. 請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　　6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì )。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！

　　我想將今天交流會(huì )的主題確定為：家校共攜手，養成好習慣。主要有四個(gè)議程：

　　一、先請數學(xué)老師發(fā)言；

　　二、我的發(fā)言；

　　三、家委會(huì )主任關(guān)于班費收取的說(shuō)明。下面掌聲有請我們班數學(xué)老師洪老師。

　　對于我，我想大家不會(huì )太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。

　　我們班共有51個(gè)孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng)，所以開(kāi)學(xué)至今，我對他們課間活動(dòng)的安全比較擔憂(yōu)。

　　我送給一（2）班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽，因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養，不畏艱難險阻，成為竿竿挺拔的翠竹。

　　要想達到這一目標，我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì )認真聽(tīng)，仔細看，大聲講，用心想。這一學(xué)期，我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jì)洪L(cháng)得快”的評比活動(dòng)。評比怎么進(jìn)行呢？看誰(shuí)累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會(huì )很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽(tīng)講認真，發(fā)言積極；眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過(guò)程就是不斷督促孩子養成好習慣的過(guò)程，在評選的時(shí)候，我是關(guān)注到每個(gè)孩子，力求讓每個(gè)孩子都能有收獲�，F在大家注意到星星的顆數有區別，實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數也不著(zhù)急和我交換，卡片丟了就丟了，也無(wú)所謂的緣故。

　　51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣，所以孩子們的個(gè)性、習慣、素質(zhì)都不同，但每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們老師會(huì )努力早日了解他們，給予最大的關(guān)注。

　　家長(cháng)們，一年級是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn)，是小學(xué)最關(guān)鍵的一年，是基礎的基礎。陶行知說(shuō)“教育就是培養習慣，培養孩子專(zhuān)心做事的習慣，習慣是決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好的習慣是孩子成功的基礎�！蹦敲丛谝荒昙夁@個(gè)特殊階段，我們應該培養孩子的哪些習慣呢？

　　1、養成安全第一的好習慣

　　上放學(xué)路上的安全常識要記牢。當然，現在我們的孩子主要由家長(cháng)接送，不存在這個(gè)問(wèn)題。但是，在校園內的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(cháng)一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開(kāi)學(xué)到現在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很?chē)乐�，但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。

　　2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專(zhuān)注，集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌，這樣才能養成孩子專(zhuān)心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子，家長(cháng)在家可以設立獎勵機制，你的孩子今天堅持了15分，你要適當表?yè)P孩子，能堅持20分，你要大大表?yè)P，甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去，孩子做其他事情也就會(huì )變得專(zhuān)心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后，相信你的孩子會(huì )有進(jìn)步的。

　　3、培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣

　　各位家長(cháng)，不要認為書(shū)寫(xiě)只是形式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，書(shū)寫(xiě)的`好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià)。作為老師，我們認為一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的孩子，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。所以，從一年級開(kāi)始我們就狠抓孩子寫(xiě)字�，F在擺在各位家長(cháng)面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》，應該說(shuō)周老師對孩子們都是高要求，嚴要求，要求書(shū)寫(xiě)端正，最好能美觀(guān)，卷面要保持整潔，因為我不希望有一個(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(cháng)在家也能這樣要求孩子，當然，從收上來(lái)的《同步寫(xiě)字》、《一本》來(lái)看，我們絕大多數家長(cháng)都是做得非常好的。所以，周老師才會(huì )在我們班級的微信群中一再地表?yè)P大家。

　　4、培養孩子養成有條理的習慣

　　學(xué)會(huì )整理書(shū)包。每天晚上做好作業(yè)，家長(cháng)讓孩子根據功課表整理第二天的書(shū)本，整理書(shū)包，準備學(xué)習用品，比如：5——6支刨好的鉛筆，一小塊好擦的橡皮，一把尺子。講述徐靜茹的例子：這是我昨天剛拍的一張照片，那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》，可是這個(gè)孩子從書(shū)包里掏出的是這樣的兩支鉛筆，沒(méi)有橡皮擦，沒(méi)有尺子，這完全就是前天晚上沒(méi)有整理文具的緣故。當然，最后我送給她鉛筆和橡皮，也向同學(xué)借來(lái)了尺子，可是這樣長(cháng)期下去，孩子的學(xué)習習慣如何養成，也總不能天天靠老師和同學(xué)呀，是吧？

　　5、培養孩子良好的閱讀習慣

　　從終身學(xué)習的角度來(lái)看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話(huà)。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái)，我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng)，他們也都非常地感興趣。因為拼音教學(xué)結束后，我們將建立班級圖書(shū)館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣，與好書(shū)交朋友。以后希望家長(cháng)在家能積極配合，共同培養孩子的閱讀習慣。

　　各位家長(cháng)，課堂教學(xué)主要針對群體學(xué)生，對于個(gè)別學(xué)生的輔導是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學(xué)的階段，請家長(cháng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導孩子的學(xué)習，因為陪伴是一種最好的教育。

　　總而言之，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(cháng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間，最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(cháng)和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長(cháng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做，我們的孩子將會(huì )有很好的發(fā)展，因為孩子的未來(lái)一切皆有可能！

　　另外，在我與孩子們一起成長(cháng)的歷程中，難免會(huì )有疏忽或遺漏的地方，懇請家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！

　　各位家長(cháng)朋友，開(kāi)學(xué)初我們班級的家委會(huì )成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購買(mǎi)掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們！家委會(huì )在老師和家長(cháng)之間起著(zhù)橋梁和紐帶作用，能讓班級的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出，共同為班級建設出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì )主任，有請斐兒媽媽給大家講話(huà)，大家歡迎！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　首先，我代表我們班所有的任課老師感謝您在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們，為了我們的學(xué)生，您的孩子，我們走到了一齊。這是一種緣分，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，孩子們有了很大的進(jìn)步，現向家長(cháng)們匯報一下：第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們都不知道要干嗎，現在，孩子們早晨一到校，就放下自己的書(shū)包，書(shū)放在左邊，本子放在右邊，書(shū)包放在二層臺的左邊，水杯放在二層臺的右邊，桌洞有孩子檢查，孩子們整天收拾的干干凈凈的，放下書(shū)包開(kāi)始讀書(shū)。孩子們能清楚的知道上課前把要上的書(shū)、本子和鉛筆準備好，喝水、上廁所，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)�的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……孩子一天天在成長(cháng)著(zhù)！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也非常高興！我們只有一個(gè)共同的目標：那就是您的孩子能快樂(lè )成長(cháng)，將來(lái)成為有用的人。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)，我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議以及你們的大力支持！

　　首先，跟大家聊聊孩子的習慣。

　　孩子剛從幼兒園到小學(xué)，總是有些不適應。表現在以下幾個(gè)方面：

　　一是上課紀律嚴格，必須頭正腰直腳放平，家長(cháng)們，現在如果你來(lái)到教室，你就會(huì )驚嘆孩子的變化之大。

　　二是老師非常嚴格、認真，我總是一遍一遍的告訴自己：孩子剛剛起步，千萬(wàn)不能讓一個(gè)孩子掉隊，那份為人師、為人母的責任心提醒自己一定嚴格、認真的教好每一個(gè)孩子。因此，孩子有時(shí)會(huì )受到老師的批評，請你一定理解、諒解。

　　三是課程多了，學(xué)習的范圍變廣了。在這里我想說(shuō)呢，家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )正面引導孩子，不要袒護孩子，您一定要明白老師絕對不會(huì )無(wú)緣無(wú)故去批評孩子，要正視孩子的缺點(diǎn)并想方設法改正。要知道沒(méi)有批評的教育是不完整的教育，只有您擺正了觀(guān)點(diǎn)，我們的工作才能順利開(kāi)展。

　　一、習慣養成教育，常抓不懈

　�。ㄒ唬┡囵B有規律的生活習慣。

　　1、養成早睡早起的好習慣。

　　早晨可讓孩子6：30起床，7：20從家里開(kāi)始走就行，不要來(lái)的太早或太晚，太早沒(méi)有老師怕孩子有危險，中午，11：10放學(xué)，中午來(lái)的時(shí)候最好也不要太早，1；00從家里走就可以，下午4：10放學(xué)。每晚8：00準時(shí)上床睡覺(jué)。一些孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，結果到了第三節課，肚子餓，也坐不住，上學(xué)只帶一杯水就可以了，其余任何零食不許帶。一些孩子上課打瞌睡，有的睡的迷迷糊糊的，我把他抱出去了，他還不知道呢，這些孩子晚上睡的太晚，所以家長(cháng)一定要切記，保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。家長(cháng)如果有事情接孩子晚了，在路上不要著(zhù)急，如果電話(huà)聯(lián)系不到，大門(mén)口接不到孩子，肯定是老師把孩子領(lǐng)回教室了，因為老師還要打掃衛生，處理一些上課沒(méi)時(shí)間處理的事情

　　2、堅持上學(xué)的習慣。

　　每個(gè)星期一有升旗儀式，要讓孩子穿校服（發(fā)后），每天上學(xué)不要遲到早退，早晨7點(diǎn)50到校，注意是到校時(shí)間，不是上學(xué)時(shí)間。因為孩子到校后，要花一定的時(shí)間，交各科作業(yè)本，擺放好課本，休息幾分鐘等待老師上課，輕易不要請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴重，醫生說(shuō)必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現象。

　　3、自己整理書(shū)包、書(shū)本、文具。每晚做完作業(yè)要把書(shū)裝好，鉛筆削好，說(shuō)起鉛筆削我又要提醒各位家長(cháng)，孩子回家后最好給孩子削6支鉛筆，有的孩子有時(shí)拿一枝鉛筆，鉛筆頭再一段，你說(shuō)說(shuō)孩子在這里弄吧！始終如一備齊學(xué)習用具鉛筆最好選用鉛心為ｈｂ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；ｈ或ｂ的鉛筆鉛心軟或黑，不適合小孩子。禁止用自動(dòng)筆，因為這種筆鉛心細，易折斷。鉛筆的數量最少6枝，頭天晚上削好，不帶小刀進(jìn)學(xué)校。

　　文具應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜切忌花哨和追求時(shí)髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。

　　家長(cháng)要向孩子介紹各種學(xué)習用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過(guò)于依賴(lài)橡皮擦，應該要想好了再寫(xiě)，盡量擺脫對橡皮的依賴(lài)。

　　書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包一定不要太大、太重，兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

　　本子要準備以下幾種——語(yǔ)文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數學(xué)本兩種：小演草本和田字格本（每種本子每天至少帶三個(gè)）。專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)本子（近段時(shí)間語(yǔ)文只用拼音本）作為家庭作業(yè)本，這樣您能每天了解孩子的作業(yè)情況。所以家長(cháng)要做個(gè)有心的、負責的家長(cháng)。再就是本子放好，這一點(diǎn)非常重要，因為若家長(cháng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì )不知學(xué)習用品放在何處，經(jīng)常出現手足無(wú)措的情況。我一直和孩子們說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)放在語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，數學(xué)放在數學(xué)課本的第一頁(yè)。

　　學(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期而細心的過(guò)程，只要我們持之以恒的要求自己，監督孩子，一定會(huì )收獲一個(gè)豐碩的人生。

　　4、鍛煉孩子獨立生活能力。

　　1、家務(wù)：自己的事情自己做，幫忙做家務(wù)，要學(xué)會(huì )掃地、拖地、抹桌凳等，我準備給孩子們安排值日，家長(cháng)們不要心疼，不會(huì )把孩子累的怎樣怎樣了。一定要幫孩子記著(zhù)自己的值日，支持孩子干好值日，其實(shí)孩子什么都可以做好，在學(xué)校里都搶著(zhù)做值日，因為學(xué)校里給了他們這樣鍛煉的機會(huì )，作為家長(cháng)，也一定不要溺愛(ài)孩子，不要總以為再長(cháng)大一點(diǎn)就自然什么都會(huì )了。好的習慣一旦養成對孩子將終生受益。

　　2、讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊吃零食、看電視、玩玩具，邊做作業(yè)，這種習慣非常有害。一年級的孩子大部分不認字，需要家長(cháng)陪同。一旦孩子這道題第一次做錯，形成思維定式很難改正，所以家長(cháng)要陪同學(xué)生做作業(yè)。

　　一是看看孩子做作業(yè)是不是集中精力。千萬(wàn)別讓孩子吃著(zhù)飯做作業(yè)，或看著(zhù)電視做作業(yè)。最不要看到的是孩子做作業(yè)，家長(cháng)看電視、玩電腦。

　　二是看看孩子是不是還有掐著(zhù)手指頭做作業(yè)的，這個(gè)問(wèn)題非常頭痛，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大部分孩子上課掐手、啃手，現在開(kāi)始玩紅領(lǐng)巾，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和部分家長(cháng)的配合，大部分孩子已改正。

　　3、紅領(lǐng)巾要養成勤剪指甲勤換衣服，勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾，（學(xué)校每天在校門(mén)口檢查）

　　4電視平時(shí)的學(xué)習時(shí)間從周一到周五，我們要求孩子不看電視，不玩游戲機。（周五，周六晚上可以適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看冗長(cháng)的電視連續劇。）孩子作業(yè)時(shí)家長(cháng)也盡量不看電視，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　�。ǘ�）培養高質(zhì)量的學(xué)習習慣

　　1、坐的習慣從幼兒園到一年級這個(gè)跨度很大的，不少孩子難以適應。一天6、7節課光坐下來(lái)孩子已經(jīng)很累了。剛入學(xué)時(shí)，有的孩子坐得端端正正。頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)，有的趴著(zhù)，有的盤(pán)著(zhù)腿，有的翹起腳，千姿百態(tài)，什么樣的都有。一個(gè)多月來(lái)，通過(guò)兒歌訓練，講故事，主要用表?yè)P的.方法，現在上課已經(jīng)很象樣了。坐的較端正的同學(xué)有：

　　2、聽(tīng)的習慣聽(tīng)"不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。老師會(huì )想方設法來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣，同時(shí)也請家長(cháng)配合讓孩子跟你說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要大方，聲音要洪亮，說(shuō)話(huà)要說(shuō)完，聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)全。

　　聽(tīng)課習慣較好的同學(xué)有：

　　3、說(shuō)的習慣：

　　不管是課上還是課下，說(shuō)話(huà)要口齒清楚。聲音響亮，能準確表達自己的想法，敢于在眾人面前發(fā)表自己的看法。說(shuō)的能力也是需要培養的，能力的培養需要從小事做起�，F在回答問(wèn)題比較積極、聲音響亮的同學(xué)有：

　　4、寫(xiě)的習慣：

　　通過(guò)一個(gè)多月的訓練，大部分學(xué)生的寫(xiě)字姿勢已經(jīng)基本成型，一尺一寸一拳基本能做到。當然寫(xiě)字的時(shí)候，每天每節課還是需要時(shí)時(shí)提醒，還需要堅持不懈的努力，家長(cháng)在家里也要時(shí)時(shí)提醒“寫(xiě)字注意‘三個(gè)一’，左手按本右手寫(xiě)”，長(cháng)此以往我們的孩子各個(gè)都是最棒的。每天寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)要時(shí)時(shí)提醒除了要養成正確的寫(xiě)字姿勢，更重要的是養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣，認真寫(xiě)不僅是為了讓學(xué)生寫(xiě)好字，更重要的是培養孩子認真、專(zhuān)注的學(xué)習習慣。寧可讓孩子寫(xiě)好、少寫(xiě)，哪怕暫時(shí)學(xué)習成績(jì)不很好，也不能讓孩子養成潦潦草草的壞習慣。書(shū)寫(xiě)較認真的同學(xué)有：

　　5、養成良好的讀書(shū)習慣，

　　在所有的投資中，買(mǎi)書(shū)看應該是利潤最高的投資了，一個(gè)喜歡閱讀的孩子可以享用一生。下面和大家說(shuō)一下我的做法和親身感受。

　　本來(lái)，我們計劃一年拿出XX元錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)，可是，沒(méi)想到孩子讀書(shū)上癮，7個(gè)月的時(shí)間就花了3000多。孩子4歲多，不認識字，無(wú)法自己讀書(shū)。沒(méi)辦法，不管多忙、多累，孩子總是纏著(zhù)我先認字，再講故事。剛開(kāi)始沒(méi)什么效果，當孩子清晰地記著(zhù)書(shū)中的人物和情節，并能說(shuō)出書(shū)中的原話(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得再累再煩也值得了！孩子的老師告訴我：你家兒子怎么認識了這么多字，一說(shuō)這個(gè)字，還會(huì )組好多詞，他什么時(shí)候學(xué)會(huì )的？我只是默認這是長(cháng)期堅持的結果��！現在我們在小學(xué)階段要引導孩子學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀的同時(shí)能夠思考，希望家長(cháng)天天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然后給家長(cháng)講故事，每年至少為孩子訂閱一種報刊，每周能領(lǐng)孩子逛一次書(shū)店。全社會(huì )都在提倡“親子共讀”，家長(cháng)就是孩子的榜樣，有了好看書(shū)的家長(cháng)，才會(huì )有愛(ài)學(xué)習的孩子。一定讓孩子遠離電視，與書(shū)交朋友，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，你一定要與孩子一起讀書(shū)，然后進(jìn)行分享，孩子一旦愛(ài)上了讀書(shū)，你讓他學(xué)習不好，都不可能。

　　說(shuō)到讀書(shū)，順便說(shuō)一下我們班的圖書(shū)角。我是讓孩子每人帶兩本書(shū)，放在書(shū)櫥上，午飯后來(lái)到教室，可以從書(shū)櫥上借閱自己或者其他同學(xué)的書(shū)看，看完后接著(zhù)還。中午和下午上完第二節課后的兩個(gè)大課間，孩子可以看書(shū)，可以活動(dòng)。這些書(shū)孩子們看完后我都做了記錄，誰(shuí)的再讓孩子帶回去，獻兩本，看120本，值得，希望家長(cháng)們配合、理解、支持。

　　另外，在學(xué)校老師好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)在家里一定注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發(fā)現不好及時(shí)指出來(lái)。好習慣養成了，一輩子受益無(wú)窮。

　　6、做作業(yè)的習慣

　　一、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　　二、作業(yè)不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆，還有，孩子做作業(yè)，家長(cháng)拿著(zhù)橡皮準備著(zhù)來(lái)擦，這樣的習慣。

　　三、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(cháng)再看。

　　四、整理錯題集，建立錯題庫，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。

　　五，錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。順便說(shuō)一下，課本、作業(yè)、練習冊不允許有卷起和亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫(xiě)上姓名。

　　七、特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，漸漸地，孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩說(shuō)：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，家長(cháng)簽在孩子的本子上，寫(xiě)上孩子的用時(shí)間和優(yōu)點(diǎn)，加以贊美，家長(cháng)表?yè)P了，明天老師表?yè)P了，再加上小紅花，你說(shuō)孩子該有多高興��！孩子做的不好的地方，也可以寫(xiě)上，不管是生活上，還是學(xué)習上的，我們一塊努力這也是一種交流方式。家長(cháng)們，可別光寫(xiě)上你的大名就完事了，我需要了解的是孩子的在家情況和學(xué)習的情況。我們說(shuō)的電子眼也就發(fā)揮作用了。

　　八、給孩子準備必要的參考書(shū)籍。

　　入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

　　值得注意的是，請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　　二、家庭教育

　　每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家最近工作比較忙，以前的家長(cháng)，他們總會(huì )在孩子的作業(yè)本上告訴我哪個(gè)字、哪個(gè)知識點(diǎn)孩子沒(méi)有掌握，需要提醒孩子的地方等等。也總會(huì )發(fā)現孩子做錯、漏做，甚至不做，家長(cháng)照樣簽名的現象。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？敷衍孩子的家長(cháng)，當孩子看到你檢查過(guò)的作業(yè)被老師又畫(huà)上了紅紅的錯號，孩子幼小的心靈又會(huì )怎樣想呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

　　另外，如果你對我或者任課老師的工作不滿(mǎn)時(shí)，你可以直接來(lái)學(xué)校，我們面對面的交流，60多個(gè)孩子，我們不是圣人，不可能面面俱到。有些事情欠交流，說(shuō)開(kāi)了，也就理解了。千萬(wàn)別再孩子面前說(shuō)三道四的，孩子記住你說(shuō)的話(huà)后，就會(huì )有自己的想法，就不會(huì )親其師，信其道了。在生活或者學(xué)習上給孩子帶來(lái)的影響有百害而無(wú)一益。

　　三、語(yǔ)文學(xué)習

　　這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)一百個(gè)字，讀，背課文。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子。（教材的特點(diǎn)）分兩塊，必須反復復習、再現，遵循孩子的遺忘規律，才能做到事半功倍，只是，需要家長(cháng)幫忙的太多，比如說(shuō)做卡片。在此，深表感謝！

　　1，寫(xiě)字大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒家長(cháng)，學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求，當發(fā)現寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他重寫(xiě)。

　　2，口頭作業(yè)也就是讀的作業(yè)，一般有讀拼音、課文、背古詩(shī)這些內容，有些家長(cháng)反映說(shuō)孩子上學(xué)，就像是自己上學(xué)，還得陪她寫(xiě)作業(yè)，陪她背詩(shī)，實(shí)際上可能就是這樣，我們就是主張家長(cháng)陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，因為孩子還小，剛剛上學(xué)，一些好的行為習慣處于養成時(shí)期，而她自己很多時(shí)候控制不了自己，回家以后就需要家長(cháng)的監督，還是那句話(huà)，孩子一旦養成了好的習慣將受益終身，以后就算解放了我們。

　　3，書(shū)面作業(yè)一般來(lái)說(shuō)要求布置的作業(yè)都很少，但是，為了克服孩子書(shū)寫(xiě)亂、慢、草的弱點(diǎn)，我們盡量少寫(xiě)，寫(xiě)好。如果覺(jué)得時(shí)間允許的話(huà)，還是希望家長(cháng)多考考孩子每天學(xué)習的知識，看他掌握的怎樣，不扎實(shí)的及時(shí)鞏固，對孩子要嚴格要求，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。

　　4，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　前面已經(jīng)講了，主要說(shuō)一下讀那些書(shū)和從哪里買(mǎi)書(shū)。我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視，上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，看報，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在孩子可以讀一些寓言故事，成語(yǔ)故事，童話(huà)故事，神話(huà)故事，古詩(shī)，名著(zhù)等（帶拼音的），這些書(shū)不僅可以從書(shū)店買(mǎi)，沒(méi)空逛書(shū)店的也可以從網(wǎng)上買(mǎi)，我一直從網(wǎng)上買(mǎi)的。想培養孩子閱讀能力的我們再單獨交流。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，而且能增長(cháng)很多智慧，四月份是我校的讀書(shū)月，我們會(huì )推選一個(gè)書(shū)香學(xué)生和書(shū)香家庭，開(kāi)大會(huì )表彰。

　　5、本學(xué)期，我們要讓孩子在生活中識字，以提高孩子的識字量，讓孩子提早閱讀。家長(cháng)們首先要給孩子們買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量稍好點(diǎn)的本子，剛開(kāi)始可以幫孩子剪一些字，貼到買(mǎi)的生活識字本上，幫孩子打上四線(xiàn)三格，讓孩子自己標上拼音，不是標上拼音就完了，弄好了，賞心悅目，孩子越來(lái)越喜歡看，反復再反復，在幾次反復中，孩子就可以記住這些生字的。這也是一筆不小的財富。沒(méi)貼的也可以寫(xiě)上，讓孩子標拼音。

　　3，補充

　�、俳ㄗh您盡量按學(xué)校規定時(shí)間接送孩子，如果來(lái)的過(guò)早，不但不能保證孩子的充分休息，而如果老師又沒(méi)到的話(huà)也是不安全的。

　�、跒榱私o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，請家長(cháng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話(huà)，寫(xiě)便條，我準備了《家校聯(lián)誼卡》來(lái)告訴你孩子在校的情況，當孩子給你時(shí)，希望得到你真誠的意見(jiàn)和建議。

　�、酆⒆佑胁〔荒軄�(lái)學(xué)或者有事需要外出的，要向老師請假。

　　4、對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決

　　最后，真誠地希望各位家長(cháng)及時(shí)地與我們聯(lián)系，溝通，及時(shí)反映孩子在家中的情況，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)而努力！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　很高興，因為孩子，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——

　�。ㄗ晕医榻B）

　　接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

　　我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的`重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　一、督促孩子做作業(yè)

　　家長(cháng)主要做好以下三方面工作：

　　1．督促孩子 按時(shí) 完成作業(yè)。我們會(huì )為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

　　2．督促孩子 專(zhuān)心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

　　3．督促孩子按要求 認真 書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　4．讓孩子學(xué)會(huì ) 獨立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)�你�?lái)看看這題”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

　　建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)和數學(xué)補充習題上。

　　三、堅持每天的口算練習

　　一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。我們會(huì )每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(cháng)每次在訓練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養成不浪費時(shí)間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績(jì)，是否提高了，增強他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

　　四、幫助孩子認字

　　認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？

　　1．家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價(jià)值，因為孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長(cháng)一智，下次他就會(huì )主動(dòng)避免這樣的錯誤。

　　2．讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。

　　3．數學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。

　　五、 注重實(shí)踐

　　我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：

　　第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

　　第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

　　第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。

　　第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

　　第五，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

　　六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間），最后簽字。

　　總之，們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)：大家好！

　　非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，首先，我代表宏大中學(xué)初中部全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！對大家多年來(lái)對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天，借這個(gè)難得的機會(huì )，我和各位家長(cháng)朋友談以下兩個(gè)方面的內容。

　　第一個(gè)內容，向大家匯報一下，我校本學(xué)期在教育教學(xué)方面所取得的成績(jì)及開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的幾項主要工作：

　�。ㄒ唬┨ぬ�實(shí)實(shí)促教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。

本學(xué)期以來(lái)，我校全面貫徹縣教育局教育工作會(huì )議精神和宏大中學(xué)總校的布置：大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作，建立高效課堂。我們總結出了“激情導入——預習診斷——精講點(diǎn)撥——課堂總結——達標檢測——布置預習。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的探索實(shí)踐形成了師生教學(xué)相長(cháng)的和諧課堂、和諧校園。

　�。ǘ�）想方設法抓德育，讓學(xué)生健康成長(cháng)

　　大力開(kāi)展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過(guò)開(kāi)展一系列達標活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為習慣的外在表現。如初一年級軍訓、秋季田徑運動(dòng)會(huì )、周末快樂(lè )電影、集體生日、校園藝術(shù)節，在養成教育活動(dòng)中，學(xué)校還重視引導學(xué)生從身邊的事情做起，從點(diǎn)滴的小事做起，如教育學(xué)生勤儉節約，我們就要求學(xué)生要隨手關(guān)掉一個(gè)水龍頭、電開(kāi)關(guān)；正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學(xué)生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。

　�。ㄈ�）勤勤懇懇搞服務(wù)，讓學(xué)生順心如意

　　本學(xué)校初中部提出“化管理為服務(wù)”我校對學(xué)生的服務(wù)可以說(shuō)到了無(wú)微不至的程度：學(xué)生剛來(lái)校時(shí)，孩子想家了，班主任就拿出手機讓孩子打電話(huà)給父母；變天了，班主任就及時(shí)提醒學(xué)生添加衣服，并一直督促到學(xué)生加衣為止。就餐時(shí)班主任組織學(xué)生排隊，老師會(huì )督促學(xué)生不挑食，吃飽、吃好；學(xué)生就寢，學(xué)校實(shí)行通宵值班制，哪位學(xué)生睡姿不好，哪位學(xué)生被子掀開(kāi)了，值班生活老師就及時(shí)給他糾正和整理，使每位學(xué)生都睡得香甜、睡得安穩。若學(xué)生有病，班主任會(huì )迅速將其送往醫院，不會(huì )有絲毫延緩。教育即服務(wù)，管理就是服務(wù)。這是我們初中部每個(gè)老師的理念！

　�。ɑ丶伊说谝粫r(shí)間就會(huì )做作業(yè)、被子不會(huì )疊、衣服不會(huì )洗、想家、哭、鬧）

　�。ㄋ模┍M心盡力保平安，讓學(xué)生安然無(wú)恙

　　學(xué)校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個(gè)“重點(diǎn)防范”：一是重點(diǎn)防范門(mén)衛安全。凡外人進(jìn)入我校，必須進(jìn)行詳細登記并與所見(jiàn)人員取得聯(lián)系，經(jīng)批準后方可入校。三是重點(diǎn)防范食品衛生安全。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學(xué)校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學(xué)生；當天的食品均要留樣保管48小時(shí)。

　　建立了臺州市最好的“五常管理”

　　當然，學(xué)校工作也還有很多需要改進(jìn)的地方：如個(gè)別教師教學(xué)手段單一、有時(shí)對學(xué)生的關(guān)心不夠；學(xué)校管理也有不完善之處，有時(shí)出現管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時(shí)也希望各位家長(cháng)多多批評指正。

　　第二個(gè)內容，談一談我們學(xué)校初中部的老師工作生活。

　　期中考試已經(jīng)結束，本學(xué)期里放假也不遠了。借此機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行交流聊一聊我們初中部初一年級的老師。因為我每天目睹著(zhù)老師忙碌的身影，目睹著(zhù)她們身體難受卻在學(xué)生面前展露笑容，目睹著(zhù)他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺的堅定神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與各位家長(cháng)朋友一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。

　　當今社會(huì )，一提教師，立刻會(huì )引起羨慕的眼光，工作體面，放假時(shí)間多。其實(shí)當老師的苦只有老師自己知道，老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。

　　網(wǎng)上流傳著(zhù)一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，人際復雜化，加班日夜化，上班無(wú)償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話(huà)�！碑斄私處煶钥嗍茏�。學(xué)生困難必需到位，教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì )。迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習不懂社會(huì )。遠離家鄉愧對長(cháng)輩。囊中羞澀見(jiàn)人慚愧�！�

　　雖是戲談，卻也是老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。

　　當老師真苦。每天5點(diǎn)50就起床，不管天氣晴朗還是刮風(fēng)下雨。晴天帶學(xué)生在操場(chǎng)跑步三圈，下雨就來(lái)到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著(zhù)學(xué)生，有沒(méi)有吃不飽的，有沒(méi)有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學(xué)生。當老師拖著(zhù)疲憊的身體回到房間。稍作休息，又開(kāi)始夜戰。準備明天的課，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文，上網(wǎng)學(xué)習。往往忙到半夜。

　　一天的工作作息時(shí)間表

　　當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著(zhù)其他行業(yè)不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫生和教師。老師怕自己得病。一有病就得找人代課，學(xué)生就散漫，回來(lái)不但縷順課程、還得做收心教育。這種責任感使得老師能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂(lè )觀(guān)。初一年級有位科學(xué)老師，扁桃體發(fā)炎，開(kāi)始沒(méi)有當一回事，后來(lái)感覺(jué)不對，去縣人民醫院檢查，醫生說(shuō)最好請幾天假休息一下，我們的老師舍不得請假，在醫院吊完瓶酒回來(lái)休息，第二天，上完課趕去醫院吊瓶，如此來(lái)回了5天，病情沒(méi)有好轉。家人急了，逼著(zhù)去臺州醫院檢查，在醫生的強烈要求下，才請了3天假。

　　老師怕學(xué)生有病。不但擔心拉下課。更擔心染上傳染病，孩子的健康牽動(dòng)著(zhù)老師的心。發(fā)現發(fā)燒的、起水痘的，及時(shí)報告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。（政教處。班主任逼著(zhù)孩子洗澡）

　　老師怕學(xué)生不安全。定期舉行防火、防震演習。下課就怕學(xué)生打鬧，現在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險，但老師要經(jīng)常拿出大塊的時(shí)間處理家長(cháng)之間的矛盾。家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒(méi)怎么樣，家長(cháng)之間卻象仇人一樣。

　　老師怕學(xué)生的成績(jì)上不去。學(xué)校也想盡辦法，科任教師插足，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當堂清。另外找時(shí)間無(wú)償補課。找家長(cháng)談心。

　　老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習、培訓。我們學(xué)校是民辦學(xué)校，老師12個(gè)月就有12個(gè)月的不同的工資，老師的工資和班級管理掛鉤，和學(xué)生每個(gè)月考試成績(jì)掛鉤。學(xué)生成績(jì)考好了，本月工資就高。

　　當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時(shí)對于老師來(lái)說(shuō)卻很為難。

　　我們學(xué)校的`外地籍的老師多，我們一般一年回家二次。

　　初一（1）班主任梁瑩老師、初一（3）班王桃英老師、初一（4）班，楊君睿老師。只有初一（2班李磊毅老師仙居本地人。

　　初一（1）班班主任：教學(xué)能力強、為人厚實(shí)、對學(xué)生真誠

　　初一（2班班主任：年輕帥氣，教學(xué)負責。

　　初一（3班班主任：教學(xué)經(jīng)驗豐富，富有愛(ài)心（洗衣服

　　初一（4班主任：勤快、工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生的是就是自己的事。（甘屬棗。蘋(píng)果）

　　盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但宏大中學(xué)師依然快樂(lè )的工作生活著(zhù)。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，一起成長(cháng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的成功和對他們的真情回報。

　　家長(cháng)，如果您對你班的老師滿(mǎn)意的話(huà)，請給他們激勵的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著(zhù)對老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。

　　同樣，宏大的每一位老師，也感謝你們，因為你們把自己優(yōu)秀的孩子送給我們！謝謝大家~

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！首先，請允許我代表所有任課老師，向各位家長(cháng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。

　　今天有機會(huì )和各位家長(cháng)相聚在這里，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習和生活的情況，我和劉老師非常高興。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

　　首先，我把莒縣一小取得的各項榮譽(yù)、開(kāi)展的各項活動(dòng)，向各位家長(cháng)介紹一下：

　　一、莒縣一小獲得國家級榮譽(yù)：中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

　　二、獲得市級榮譽(yù)：

　　1、20xx年度全市教育工作先進(jìn)單位。

　　2、20xx年度教育系統行風(fēng)建設先進(jìn)單位。

　　3、20xx年度小記者工作先進(jìn)單位。

　　4、在“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！睓z查中，我校獲得全市第一名的好成績(jì)。

　　5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中，我校推舉的選手獲二等獎的好成績(jì)。

　　三、獲得縣級榮譽(yù)：

　　1、20xx年度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。

　　2、20xx年度平安和諧校園建設先進(jìn)單位。

　　3、少先隊工作紅旗單位。

　　4、教育系統工會(huì )先進(jìn)集體。

　　5、20xx年教代會(huì )“優(yōu)秀星”。

　　6、在20xx年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作綜合督導評估中獲得第一名。

　　7、在全縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演文藝節目比賽中，我校參賽的三個(gè)節目獲總分第一名。

　　四、學(xué)�；顒�(dòng)：

　　1、3月24日，我校開(kāi)展了“感恩社會(huì )，銘記關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩�；顒�(dòng)中，學(xué)生先后來(lái)到醫院、環(huán)衛處、商場(chǎng)等場(chǎng)所，親身體驗了醫生、環(huán)衛工人及售貨員工作的辛苦，給他們送去了親手制作的精美感恩卡，并與他們進(jìn)行了充分交流，表達了自己的感激之情。此活動(dòng)3月25日被莒縣新聞?dòng)枰詧蟮溃?月3日在《莒州縱橫》欄目專(zhuān)題報道。

　　2、4月12日，在全縣中小學(xué)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚》表演非常精彩，受到與會(huì )領(lǐng)導及觀(guān)眾的一致好評。

　　3、4月27——29日，分年級成功舉行了為期三天的親子趣味運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )學(xué)生參與面廣，比賽形式靈活多樣，突出展現了學(xué)校陽(yáng)光、健康、快樂(lè )的體育風(fēng)采和團結進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣大家長(cháng)在競賽的同時(shí)更體會(huì )到了運動(dòng)的樂(lè )趣，親身體驗了學(xué)校各項工作的開(kāi)展，得到社會(huì )各界的一致好評。

　　4、5月5日，市關(guān)工委和團市委領(lǐng)導在縣關(guān)工委、團縣委、縣教育局等領(lǐng)導的陪同下，到我校檢查指導工作，領(lǐng)導們對學(xué)校開(kāi)展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚，對學(xué)校的德育特色工作給予了中肯的評價(jià)并寄予了殷切的希望。

　　5、5月19日，省、市、縣各級領(lǐng)導對我校創(chuàng )建國家級“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！边M(jìn)行檢查指導，通過(guò)聽(tīng)匯報、看短片、查檔案、聽(tīng)課、師生座談、現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)等，對我校的各項工作給予了高度評價(jià)，言稱(chēng)完全符合國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校的標準。

　　近年來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊伍，積極推行課堂教學(xué)改革，注重英語(yǔ)教學(xué)，強化口語(yǔ)訓練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們在比賽中所得到的鍛煉，所學(xué)到的知識，必將成為他們成長(cháng)道路上的.一筆寶貴財富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，豐富了校園英語(yǔ)文化氛圍，增強了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的自信心。

　　這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來(lái)，我向各位家長(cháng)介紹一下我們一年級四班班級現狀：

　　本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人�？傮w來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)積極向上的班集體。

　　我很慶幸，能和經(jīng)驗豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽簽抽到一年級四班，和79個(gè)聰明可愛(ài)的孩子在一起；我也很感謝，各位家長(cháng)通情達理。

　　學(xué)校各項成績(jì)的取得，離不開(kāi)各位家長(cháng)的鼎力支持，同時(shí)班級各項工作的開(kāi)展，也離不開(kāi)家長(cháng)們的積極配合與理解。家長(cháng)應怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作？許多家長(cháng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問(wèn)題，重要的是態(tài)度，只要我們有心，就會(huì )有時(shí)間。

　　1．加強與孩子的溝通。孩子出現問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通，而且應該見(jiàn)效，有的家長(cháng)與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長(cháng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認為孩子的學(xué)習是老師的事，和家長(cháng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過(guò)學(xué)校教育。所以請您經(jīng)常溝通、詢(xún)問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒(méi)有？今天開(kāi)心嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。

　　現在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心的現象�？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到一些挫折和批評，其實(shí)這是好事，孩子的成長(cháng)道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì )越挫越勇。作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為應該及時(shí)制止，假如您對老師有什么看法，您可以及時(shí)和老師溝通，千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì )降低老師在孩子心目中的威信，導致學(xué)校教育和家庭教育的脫節，老師的正常教育失效。

　　2．關(guān)于學(xué)習。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的，殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒(méi)完沒(méi)了的批評中，與孩子糾纏做過(guò)的錯事，倒不如用適時(shí)的表?yè)P給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悅。在家里，我們要創(chuàng )設一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應該遠離電視、遠離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書(shū)房。學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準時(shí)守紀，支持孩子參與，重視孩子的集體活動(dòng)。

　　家長(cháng)還要幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字，找準每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置，看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)整潔。幫孩子制作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。

　　語(yǔ)文學(xué)習的最終目的，就是培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過(guò)課文的學(xué)習，老師向孩子傳授最基本的基礎知識和學(xué)習語(yǔ)文的方法，而這些方法的運用完全在課外。通過(guò)課外閱讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語(yǔ)感，豐富孩子的語(yǔ)言積累，增強孩子的文化內涵。因此，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(cháng)的支持與配合。

　　我們一直提倡親子共讀，書(shū)香常伴，由于孩子還小，不太具備獨立閱讀的能力，要求家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子如果開(kāi)始不能堅持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說(shuō)話(huà)的腔調、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì )真正走進(jìn)故事，喜歡上閱讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開(kāi)辦故事會(huì )，評選“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書(shū)等�？傊�，讓每一個(gè)孩子盡快愛(ài)上閱讀。

　　3．關(guān)于習慣養成的問(wèn)題。

　　對于我們一年級來(lái)講，養成好的習慣比學(xué)習成績(jì)更為重要，有了好的習慣做保證，才能在以后的學(xué)習生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，終生受用。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們，在家里，需要家長(cháng)的督促。因此我也希望各位家長(cháng)能在家中培養孩子以下幾個(gè)習慣，首先，孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養孩子認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個(gè)重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預則立，不預則廢。預習可以培養自學(xué)能力和獨立思維能力�？梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習效率，能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預習，已經(jīng)心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學(xué)習可收到事半功倍的效果。

　　4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)�，F在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預備，

　　為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，請您一定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習，并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開(kāi)校門(mén)。有些家長(cháng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(cháng)上班時(shí)間不一致，接送不方便，根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》第10條規定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí)，學(xué)校必須按相關(guān)規定來(lái)做，請家長(cháng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養成孩子獨立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。

　　5．文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅持開(kāi)展多種形式的文明禮儀教育，請家長(cháng)監督孩子在家尊重長(cháng)輩與父母，來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起，進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

　　6。重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學(xué)后，結伴而行，不隨便和陌生人說(shuō)話(huà)，過(guò)馬路要當心，家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。

　　最后，給各位家長(cháng)提幾個(gè)建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長(cháng)簽字。作為語(yǔ)文教師，學(xué)習每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長(cháng)配合我做好這項工作，及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的讀書(shū)情況，背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況，有的孩子不自覺(jué)，布置讀書(shū)、背誦可能會(huì )不做，還有的考完試家長(cháng)還沒(méi)見(jiàn)試卷，我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習情況。另外，每次考試得A級以下的需家長(cháng)幫助孩子把錯題抄寫(xiě)一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長(cháng)不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。

　　總之，讓每一位孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長(cháng)一道，盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(cháng)！愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書(shū)香常伴”！以上所說(shuō)有不當之處，懇請各位家長(cháng)批評指正，同時(shí)希望大家對我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，祝各位家長(cháng)工作愉快！謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7

各位家長(cháng)，

　　晚上好！

　　首先，感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。下面，我就本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

　　一、認識一年級

　　一年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。所學(xué)內容都是一些非�；�礎的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長(cháng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅固。一年級除了學(xué)習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長(cháng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨立完成這就更需要家長(cháng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

　　二、匯報班級工作

　　我們班共36人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)！下面我將本班基本情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

　�。ㄒ唬┌嗉壒芾矸矫�

　　孩子們進(jìn)入小學(xué)已有將近一年，在不斷的引導和管理下，孩子們對小學(xué)的學(xué)習生活已基本適應。在學(xué)習習慣方面，課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了在學(xué)習中吸引孩子的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習熱情，我們班獎勵班級獎勵制度，對表現好的，學(xué)習好的給予表?yè)P和獎勵，激發(fā)全體孩子的學(xué)習熱情。當然光有獎沒(méi)有罰效果會(huì )大打折扣，對那些表現不好的學(xué)生，我們會(huì )適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。

　�。ǘ�）學(xué)生方面

　　1、學(xué)習方面

　�。�1）課堂表現

　　一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：王子祎、陳語(yǔ)彤、羅詩(shī)涵、葉梓菡等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律非常好，如：張佳熠、唐可琴、龍曉麗、陳垚衛、陳浩宇、蘇賢濤等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強。

　�。�2）其他方面

　　有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮，如：楊安紅、王子祎、蘇賢濤、張佳熠等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀(guān)和學(xué)習。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，責任心強，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：王晨曦、歐紅宇、汪星語(yǔ)、崔宇航等同學(xué)。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完，有的還常忘記做。還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(cháng)們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問(wèn)題妥善解決。

　　2、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的.呀，怎么還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(cháng)，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)，他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)還寫(xiě)好啦？怎么能行呢？因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，如熟讀課文、背課文、背古詩(shī)、聽(tīng)寫(xiě)生字、大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　三、匯報考試情況

　　雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少能反映了孩子近期的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們，不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙，我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。

　　由于孩子自我管理能力較差，有些孩子考試時(shí)注意力不集中，東張張西望望導致時(shí)間不夠。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題型少，會(huì )但不知道該怎么去做。導致這次期中檢測總體來(lái)說(shuō)成績(jì)不是太理想。本次期中考試，我班參加考試36人，語(yǔ)數優(yōu)秀人數均為15人，不合格人數2人。全班分數最高的是王子祎同學(xué)語(yǔ)文數學(xué)雙百。相比之下，全班最差的只有二三十分，兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(cháng)的重視。

　　總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難，要做到它們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好！

　　四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)基本能熟練運用漢語(yǔ)拼音。目前的學(xué)習多以漢字和課文為主。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū)，平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱(chēng)，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。我以后還會(huì )要求孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì )認的字，希望能得到你的配合。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟，目前還是有個(gè)別小朋友對部分聲母和韻母會(huì )混淆，我每天會(huì )布置一些朗讀的作業(yè)，逐漸培養孩子們的語(yǔ)感。從一年級下學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)逐漸接觸看圖寫(xiě)話(huà)或者小作文，家長(cháng)們可以給孩子們挑選一本看圖寫(xiě)話(huà)的書(shū)，讓孩子們一邊讀一邊熟悉語(yǔ)言的運用。

　　五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的三十幾分之一，但卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能保證面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。ㄒ唬�、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，不玩電；不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意（上周陳連江出門(mén)沒(méi)告訴父母，已進(jìn)行批評教育）；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。

　�。ǘ�）、學(xué)習方面

　　1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了，喜歡轉來(lái)轉去，找人說(shuō)話(huà)，或者獨自玩東西，有的坐著(zhù)坐著(zhù)就把腿放到屁股下，這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　�。ㄈ�）、生活方面

　　1、培養學(xué)習科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：

　�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30前到教室上早讀。下午12：50準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。

　�。�3）注意孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8

　　尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。今天家長(cháng)會(huì )的主題是“好習慣、好人生”。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，也希望我們能多交流，多探討。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)習習慣

　�、俣酱俸⒆影磿r(shí)上學(xué)，要按時(shí)回家；

　�、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明；保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺燈、一個(gè)安靜的學(xué)習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

　�、凵�活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；

　�、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；

　�、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。（我規定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）

　�、拊谄綍r(shí)生活中注意多多識字和相互交流。

　�、弑Ｗo好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，遠離眼鏡這個(gè)負擔。

　　二、生活習慣

　�、倥囵B孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。

　�、诟改缚山虝�(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。

　�、壑С趾⒆訁⒓訉W(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

　�、茉趯W(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的'老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。

　　在這我講個(gè)《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表。

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

　　一、新教育的基本理念

　　新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗，新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園；成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。

　　實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？

　　二、新教育實(shí)施的基本情況

　　我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫(xiě)隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

　�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪

　　一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)�相關(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。

　　繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。

　�。ǘ�）晨誦課程

　　本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）親子共讀

　　有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。

　　親子共讀方式：

　　為孩子大聲朗讀，做好親子共讀

　　你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。

　　調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：

　　1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。

　　2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。

　　3、紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。

　　4、和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

　　家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結關(guān)系；2。家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；3。家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。

　　做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。

　�。�1）讀

　　和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。

　�。�2）聊

　　讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

　�。�3）問(wèn)

　　如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的'觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。

　�。�4）寫(xiě)

　　我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。

　�。�5）誦

　　如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。

　�。�6）評

　　請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊�五星不要輕易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。

　　三、新教育路上，需要家長(cháng)的支持和幫助

　　新教育強調讀書(shū)在學(xué)習中的重要性，為此學(xué)校調整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書(shū)的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(cháng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書(shū)的家長(cháng)，才有愛(ài)看書(shū)的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書(shū)型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書(shū)——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？

　　讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū)，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書(shū)，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì )差。

　　如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書(shū)籍的話(huà)，學(xué)生學(xué)習的勁頭也許會(huì )更高。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書(shū)，還學(xué)不會(huì )，還買(mǎi)啥？”這種話(huà)實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì )認為“家長(cháng)還不重視學(xué)習，我也不用多費力了�！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(cháng)應該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認識到學(xué)習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)生無(wú)課外書(shū)可讀，那就根本談不上讀書(shū)�，F在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習拼音，簡(jiǎn)單識字之類(lèi)的書(shū)，而其他的故事書(shū)或是其他書(shū)很少。所以希望各位家長(cháng)建立自己的圖書(shū)小天地，書(shū)房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書(shū)，真的是送給孩子一生最好的禮物。

　　14歲之前是形成閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(cháng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經(jīng)歷的東西、從書(shū)本當中獲得的基本價(jià)值觀(guān)，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀(guān)念和知識在建設。所以，孩子早期的經(jīng)驗對成長(cháng)非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。

　　讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10

各位一年級四班的家長(cháng)：

　　你們好！

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人。孩子的良好成長(cháng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)習習慣：按計劃，不包辦。

　　1.督促孩子按時(shí)上學(xué)（炮校生早上7:30以后到校，7:45開(kāi)始上晨讀。中午一年級11;40放學(xué)。下午2:00以后到校，5:00放學(xué)），住校生家長(cháng)要按學(xué)校要求時(shí)間接送學(xué)生。星期五下午1:30到校。2:00開(kāi)始上課。下午3:30放學(xué)。星期日下午2:30—4:30學(xué)校派教師到車(chē)站接，吳過(guò)時(shí)間，家長(cháng)自行負責，周日下午如遇特殊情況不能返校者，家長(cháng)必須于宿管老師聯(lián)系。學(xué)生作息時(shí)間表根據季節變更，再另行通知。家長(cháng)們一定要準時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內等候。

　　2.培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明。

　　作業(yè)習慣養成方法建議：

　　首先仔細審題習慣很重要，一開(kāi)始，我總是要求全班孩子用手指著(zhù)題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫(xiě)字，寫(xiě)完再讀一遍。

　　其次，我還注意培養孩子認真書(shū)寫(xiě)習慣。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力極穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的`姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.并用兒歌加以強調：“學(xué)寫(xiě)字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫(xiě)字認真要工整�！�

　　我還要求孩子注意書(shū)面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過(guò)的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書(shū)皮，保持作業(yè)封面的整潔。

　　3.家中不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品，

　　學(xué)習用品，我的觀(guān)點(diǎn)是——簡(jiǎn)單實(shí)用。購買(mǎi)學(xué)習用品不要盲目追求高檔，應以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì )分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習習慣外，還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，并在另一頭貼好標簽，上面寫(xiě)好自己的名字，以防丟掉的時(shí)候認不出來(lái)。橡皮要求買(mǎi)白色的比較軟一點(diǎn)的，直尺買(mǎi)一邊是直線(xiàn)的，一邊是曲線(xiàn)的，文具要求整齊地擺放在文具盒里。

　　4.預習和復習習慣

　　我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長(cháng)簽好字，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來(lái)。

　　5.放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

　　6.培養學(xué)生看課外書(shū)的好習慣。

　　每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養成了好的閱讀習慣，會(huì )讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書(shū)目告訴孩子。有時(shí)間家長(cháng)們可以慢慢給孩子買(mǎi)。

　　二、生活習慣：多教導，少替代。

　　1.注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

　　2.體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長(cháng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。

　　3.父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。教會(huì )學(xué)生掃地、排桌椅。讓孩子盡快學(xué)會(huì )值日，注意班級衛生。每天督促孩子入校前帶好紅領(lǐng)巾、小黃帽。每周要洗桌套，星期一必須帶來(lái)。

　　4.支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；

　　5.在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。

　　6.培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(cháng)大了才會(huì )是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）

　　三、學(xué)生安全問(wèn)題

　　孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是：

　　1.在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。

　　2.路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。不準學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。

　　3.學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。

　　四、強調家長(cháng)配合方面：

　　1.不吃小門(mén)小攤食品。

　　2.對于公共設施要愛(ài)護，不得做有損學(xué)校形象的事情，要求家長(cháng)配合教育，一經(jīng)發(fā)現從嚴處理。

　　3.配合學(xué)校門(mén)衛管理，未經(jīng)老師允許，不準隨便進(jìn)入學(xué)校，接學(xué)生的家長(cháng)要到校門(mén)東西兩側50米外，把車(chē)輛停放在到馬路對面，不要占用學(xué)生放學(xué)通到。

　　五、班級學(xué)習情況

　　1、表?yè)P學(xué)習成績(jì)突出的孩子：李紫辰、張家旺、王森、張蕓婷、張晉陽(yáng)、何麗萍、楊佳欣、肖文琦、張心澤

　　2、表?yè)P遵守紀律的孩子：趙晨宇、許俊卿、劉俊杰、姚曉通、張家康、李佳欣、焦子杰、郝逸翔

　　3、表?yè)P勞動(dòng)積極的孩子：魏健博、黃恩澤、周芙羽、吳浩宇

　　在已開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )地發(fā)展。

　　老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長(cháng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在高新區第三小學(xué)健康快樂(lè )的成長(cháng)的。

　　謝謝各位家長(cháng)對老師工作的支持。祝各位家長(cháng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、家長(cháng)們：

　　你們好！

　　我是一年級x班xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內適應學(xué)校生活是與各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識，還學(xué)會(huì )了怎樣做人。在此我向學(xué)校和老師們表示誠摯的謝意！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：

　　一、身心健康最重要

　　所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統文化的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規》的`，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現在知道長(cháng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(cháng)等等都是通過(guò)對他的學(xué)習一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

　　二、培養良好的行為和學(xué)習習慣

　　xx現在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著(zhù)他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復讀機聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習慣了。

　　至于習慣的養成，我認為家長(cháng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(cháng)了他就成了習慣。計劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當地放松是必要和必須的。

　　應對孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè )放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著(zhù)急就自己看了，現在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

　　你們好!

　　我是七年級四班的數學(xué)老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，某些家長(cháng)可能路途還比較遠，從這一點(diǎn)上可以看出大家對孩子的學(xué)習都是十分關(guān)心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學(xué)得更好，取得更高的成績(jì)，而這，需要我們共同的努力。

　　教初中的老師們都常半開(kāi)玩笑地說(shuō)這樣一句話(huà):“初一是基礎，初二是關(guān)鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數學(xué)知識也不例外，初中數學(xué)是一個(gè)完整的體系。其中，初中二年級的難點(diǎn)最多，初中三年級的考點(diǎn)最多，而初一年級的數學(xué)知識點(diǎn)雖然很多，但相對而言都比較簡(jiǎn)單。因此，很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中數學(xué)的學(xué)習時(shí)，常常感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得和小學(xué)沒(méi)有什么區別，因而并沒(méi)有感到壓力。這些同學(xué)往往對初一的數學(xué)知識不夠重視，與此同時(shí)也慢慢積累了很多小問(wèn)題，而這些問(wèn)題在學(xué)生進(jìn)入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時(shí)，就會(huì )很快凸顯出來(lái)。這時(shí)，學(xué)生會(huì )感到跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習數學(xué)越來(lái)越吃力。究其根源，還是因為這部分同學(xué)對初中一年級的數學(xué)知識不夠重視，沒(méi)有打下堅實(shí)的基礎。

　　下面我先具體列舉一下初一年級同學(xué)在數學(xué)學(xué)習中主要存在的問(wèn)題:

　　1.不能端正學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有興趣，甚至存在害怕數學(xué)的心理，缺乏主動(dòng)積極學(xué)習的意向。

　　2.沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣(預習、認真聽(tīng)講、記錄筆記、歸納總結、復習等)。

　　3.在知識上，對數學(xué)定義、概念等基本知識點(diǎn)的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。

　　4.數學(xué)能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學(xué)思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。

　　5.平時(shí)做題速度較慢，考試時(shí)不能在規定時(shí)間內完成試卷。

　　以上這些問(wèn)題如果不能在學(xué)生初一階段得到改善，將會(huì )直接導致學(xué)生在初二兩極分化的階段出現數學(xué)成績(jì)大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學(xué)習中存在更大

　　的障礙。相反的，如果學(xué)生能夠在初一的學(xué)習過(guò)程中打好基礎，那么初二的學(xué)習只是在知識點(diǎn)上的增多和加深，而在學(xué)習習慣和學(xué)習方法上，學(xué)生是很容易適應的。

　　那么，針對以上學(xué)生容易存在的問(wèn)題，怎樣才能幫助學(xué)生打好初一年級的數學(xué)基礎呢?

　　我認為有以下幾點(diǎn)值得注意:

　　1)端正學(xué)習態(tài)度。

　　任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。

　　2)養成良好的學(xué)習習慣。

　　課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。

　　課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。初一的學(xué)生往往對課程的增多、課堂學(xué)習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學(xué)生覺(jué)得數學(xué)沒(méi)有筆記可記，有筆記的學(xué)生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái)就是認真聽(tīng)講，盲目的用記筆記代替聽(tīng)講與思考，進(jìn)而導致了聽(tīng)課效果下降。在聽(tīng)課的過(guò)程中應該注意做到:聽(tīng)知識的引入和形成過(guò)程;聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)，尤其是預習中不明白或有疑問(wèn)的地方;聽(tīng)題目關(guān)鍵部分的提示(突破口)及數學(xué)思想方法;聽(tīng)課后小結。記錄筆記時(shí)應注意:有選擇的進(jìn)行記錄，主要記錄知識要點(diǎn)、自己的疑點(diǎn)、課本上沒(méi)有的教師補充的內容、解題的思路、數學(xué)思想方法、課堂小結等。

　　課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然�成自己的知識體系，完善認知結構。

　　此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。

　　3)細心、認真地學(xué)透課本。

　　有一部分學(xué)生認為課本上的'內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記:理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。

　　4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。

　　復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。

　　5)注重實(shí)戰。

　　平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

　　以上內容是我針對初一年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習中常見(jiàn)問(wèn)題提出的我個(gè)人的一些建議，希望對同學(xué)們有所幫助。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

　　出了問(wèn)題，我們就要解決。很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育孩子是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。

　　雖然各位平時(shí)工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是家長(cháng)本身。我相信每位愛(ài)孩子的家長(cháng)都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。

　　如問(wèn)一問(wèn)孩子今天學(xué)了什么知識，了解他們的學(xué)習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒(méi)有訂正。有時(shí)間有能力的家長(cháng)可以檢查作業(yè)有沒(méi)有做對，一起訂正錯誤。對學(xué)科知識不了解的家長(cháng)也可以把作業(yè)的題目拿一題出來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子，看他的回答是不是和作業(yè)上寫(xiě)的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業(yè)的，有沒(méi)有抄別人的。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)。我相信有了家長(cháng)的關(guān)心與監督，孩子的學(xué)習成績(jì)能夠很快有所提高。

　　初一是打基礎的重要的時(shí)間，基礎打得不牢固，今后的學(xué)習就難以進(jìn)行下去。孩子學(xué)習的好壞，決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校，作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子。希望各位家長(cháng)能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系，同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議。我的講話(huà)結束了，謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13

尊貴的家長(cháng)同志們：

　　大家好！

　　感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家�；�動(dòng)親子平臺，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！

　　我注意到，此次我們班的家長(cháng)會(huì )是與會(huì )人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導！我很感動(dòng)，因為上次有一位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)請假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(cháng)表示深深的歉意！請多多包涵，多多諒解！謝謝大家！

　　今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(cháng)！請大家為他們鼓掌！

　　今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家為他們鼓掌！

　　今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家也為他們熱烈的鼓掌！

　　我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(cháng)朋友們分享：

　　孩子——是你們的，學(xué)生——是我們的，將來(lái)的人才——是國家的，但是幸�！�—毫無(wú)疑問(wèn)都是你們自己的！現在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng)，毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福！我，一個(gè)人，每天面對著(zhù)的是將近80名學(xué)生，你們呢？?jì)蓚�(gè)人，準確的說(shuō)，至少應該是四個(gè)人，每天面對著(zhù)的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請大家認真想一想，把孩子送進(jìn)學(xué)校，推給老師，這到底現實(shí)不現實(shí)？這到底靠不靠譜？

　　雖然我們一年級，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責，但是現實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！

　　懇請我們一二班的優(yōu)秀家長(cháng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！

　　有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數學(xué)兩科在全鎮排名都是第一！請大家伸出熱情的`雙手，為孩子們出色的表現鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！

　　可是我要真誠的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jì)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現在要做的是：

　　伸出你的雙手，蹲下你的身子，規劃你的時(shí)間，投入你的精力，認真細致的督導你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現象打造成必然現象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！

　　謝謝大家！

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14

　　1、歡迎家長(cháng)的到來(lái)。

　　2、自我介紹。

　　3、介紹主要的任課教師。

　　一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

　　孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。

　　1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）

　　進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應、最不穩定的一個(gè)月，是一些習慣、行為培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

　　2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習（特別是在家的學(xué)習安排）

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習外，回家還得自己學(xué)習，養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(cháng)：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手擺一擺等，家長(cháng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預習、復習，都是作業(yè)，現在如果沒(méi)有這個(gè)觀(guān)念那以后孩子的學(xué)習就相當困難。

　　依據教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著(zhù)用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。

　　3.注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利）

　　現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身。因而，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更不應該片面到孩子的考試分數。

　　請家長(cháng)注意，不要太看重分數，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。

　　孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習的開(kāi)始階段會(huì )呈現差異，當家長(cháng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復地進(jìn)行練習，我們絕不要以此來(lái)批評孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長(cháng)能認真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。

　　4.關(guān)注孩子的行為習慣：學(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任 意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

　　學(xué)會(huì )勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì )做。

　　學(xué)會(huì )講究衛生。這點(diǎn)特別重要，我覺(jué)得家長(cháng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。

　　當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格復雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長(cháng)要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。

　　二、您可以這樣輔導您的孩子。

　　1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話(huà)，如“小羊在草原上快樂(lè )地吃草�！边@需要家長(cháng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會(huì )有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎。

　　2、要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。

　　3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習，這樣學(xué)生就會(huì )積少成多。不會(huì )寫(xiě)，不要責罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P同樣重要。

　　4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯，我的孩子會(huì )講故事了�！薄罢媪瞬黄�，下次再努力講得更好�！鼻�萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了�！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著(zhù)呢，自己講一講�！边@樣做會(huì )傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

　　5、語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察，多留心，培養學(xué)生接觸社會(huì )，觀(guān)察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的`識字興趣。

　　6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)�？梢蕴娲�的。但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當的時(shí)候老師也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響。

　　三、開(kāi)學(xué)前的準備工作。

　　1．學(xué)習用品

　　A．書(shū)包——雙肩包，一年級不用太大的。

　　B．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種打開(kāi)后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買(mǎi)，會(huì )轉移孩子上課時(shí)的注意力。

　　C．鉛筆——有一種專(zhuān)門(mén)為低年級學(xué)生準備的2B鉛筆8~10枝，一般小店都有賣(mài)，家長(cháng)可以到店里問(wèn)一下。頭天晚上削好。低年級學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因為孩子太小，寫(xiě)字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連貫地寫(xiě)完一個(gè)字。

　　D．橡皮。要選擇較軟的，不會(huì )擦破紙。不要買(mǎi)圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來(lái)觀(guān)賞的，不是用來(lái)擦的。

　　E．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。

　　F．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個(gè)上課開(kāi)小差的工具。

　　此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長(cháng)要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒(méi)有，因為孩子們年齡小，不太會(huì )保管自己的東西，我們每天都會(huì )撿到鉛筆和橡皮，沒(méi)人認領(lǐng)，家長(cháng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號，方便認領(lǐng)。如果發(fā)現筆盒里的筆少了，要及時(shí)補充。我過(guò)去班上的有些家長(cháng)真的很不應該，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆，沒(méi)有橡皮，也沒(méi)有尺子，這說(shuō)明他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的孩子，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生，因為家長(cháng)的不配合，讓孩子成為學(xué)困生，太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì )分散孩子的注意力，他們會(huì )情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(cháng)索要，如果家長(cháng)輕易滿(mǎn)足孩子的這種要求，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )養成孩子虛榮等不健康的心理。

　　H．抄作業(yè)本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語(yǔ)數合用，方便檢查。店里有賣(mài)一種抄作業(yè)專(zhuān)用本，比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會(huì )抄作業(yè)的格式后，可以用一般的本子代替。家長(cháng)現在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。

　　J．美術(shù)包（美術(shù)課、手工課時(shí)用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫(huà) 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。

　　2．生活用品：

　　A．小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

　　B．手紙。

　　生理準備

　　1．與幼兒園不同，小學(xué)40分鐘一節課，一個(gè)上午三節課，中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

　　2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃）：雞蛋、牛奶。

　　3．適當的戶(hù)外活動(dòng)、鍛煉（因為今年學(xué)�；�建，沒(méi)有場(chǎng)地，鍛煉的時(shí)間少了，家長(cháng)有時(shí)間要帶孩子出去走走，打打球什么的）。

　　心理準備

　　1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。

　　2．多問(wèn)孩子：聊學(xué)校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰(shuí)吃得最快啊等等），了解學(xué)習情況、校園情況。

　　3．多鼓勵：樹(shù)立孩子的自信心。

　　4．多點(diǎn)耐心：很簡(jiǎn)單的問(wèn)題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，別著(zhù)急、慢慢來(lái)。

　　其它

　　1．課本一定要包書(shū)皮�，F在我們一般用塑料包書(shū)皮，那么建議不要用書(shū)脊有塑料桿的，因為攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低，而且還增加了書(shū)包的重量。包好書(shū)皮要記得在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級和姓名，還有書(shū)的第一頁(yè)也可寫(xiě)上名字，這樣方便認領(lǐng)。此外，家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣，也可以讓孩子做到每本書(shū)都可以獨立識別，以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。

　　2．鉛筆盒貼上自己的名字、書(shū)包上除了貼上自己的名字外還要寫(xiě)上學(xué)校的名稱(chēng)和班級。

　　3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現在放學(xué)孩子按時(shí)排隊走出來(lái)，如家長(cháng)不在容易出亂子。我們早上7：50早讀，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。 上午放學(xué)時(shí)間是11：35。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35。

　　4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見(jiàn)到家長(cháng)時(shí)應怎么做。

　　5．準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘，這也是我們數學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢、準時(shí)起床的習慣。

　　6.學(xué)校規定每周一穿校服，家長(cháng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準備好校服。

　　此外，我們要求家長(cháng)不要進(jìn)校，也就是說(shuō)，上學(xué)時(shí)，請在指定的地點(diǎn)放下你的孩子，讓他自己進(jìn)校，家長(cháng)不能跟，這點(diǎn)一定要記住。不要讓孩子帶早點(diǎn)到校吃，如果來(lái)不及在校門(mén)外吃完再進(jìn)來(lái)，學(xué)校不需帶零食和零錢(qián)到校，可以帶水果、牛奶到校。還有，就是放學(xué)時(shí)，學(xué)生排路隊回家，家長(cháng)在指定地點(diǎn)接，不能進(jìn)校接。家長(cháng)進(jìn)校，也就意味著(zhù)孩子在學(xué)校逗留，而且，如果每個(gè)家長(cháng)都像這樣，那么就會(huì )影響校門(mén)口的秩序，因為你一個(gè)人的方便，造成了大家的不方便，這樣不文明的行為，合適嗎？

　　四、給年輕的家長(cháng)提一些希望。

　　1．我們家長(cháng)要有文明的行為習慣。比如：到校接送孩子是穿著(zhù)打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。

　　2．家長(cháng)要為孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子成長(cháng)的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫(xiě)字的桌子，一盞保護視力的臺燈，一個(gè)有濃厚學(xué)習氛圍的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著(zhù)孩子的面爭論。不要在孩子學(xué)習時(shí)在一旁打麻將、聊天。

　　3．把孩子帶在身邊，盡父母的責任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責任，或者推給老人，老人養還可以，但是育的責任一定是你的。

　　4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習情況，了解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過(guò)程中出現了不妥的行為，請和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因為孩子的敘述不準確造成的誤會(huì )，通過(guò)溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負了不敢和老師說(shuō)，也有的欺負了同學(xué)怕被批評所以和家長(cháng)撒謊，這些都是常見(jiàn)的。

　　5、學(xué)習要求：

　�。�1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢（三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手握筆尖一寸長(cháng)）以防近視，(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆心太細，低年級學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書(shū)寫(xiě)，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。

　　(2)、叮囑孩子上課要專(zhuān)心，上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲，上課前要去上廁所，上課時(shí)沒(méi)特殊情況不能去。

　　(3)、鼓勵孩子遇到問(wèn)題要勇敢地問(wèn)老師，身體有不舒服一定要告訴老師。

　　(5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對孩子來(lái)說(shuō)是成功學(xué)習的基礎，請您耐心陪伴孩子渡過(guò)，并在旁給予指導。檢查作業(yè)記錄本，給孩子讀題，作業(yè)完成家長(cháng)要簽字。

　　6、我的博客。

　　科學(xué)家研究證明，一個(gè)習慣的養成需要21天。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭主要表現在良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣需要一個(gè)養成過(guò)程，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合，各位家長(cháng)，你們準備好了嗎？

　　各位家長(cháng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎教育的開(kāi)始，路還很長(cháng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會(huì )想盡一切辦法，創(chuàng )設理想的環(huán)境，提供理想的服務(wù)，培育理想的學(xué)生。我們相信：通過(guò)我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會(huì )更輝煌，您孩子的明天會(huì )更燦爛。

　　最后發(fā)放學(xué)生調查表。

一年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15

各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　我是一（1）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加第一次家長(cháng)會(huì )。從這一點(diǎn)上可以看出各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持，再次表示感謝！接下來(lái)，讓我們在有限的時(shí)間里好好探討一下無(wú)限大的孩子教育和培養的焦點(diǎn)問(wèn)題。

　　一年級的孩子剛入小學(xué)，是人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們盡快地適應學(xué)校的新生活，今天與各位年輕的父母共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果，更好的配合學(xué)校的教學(xué)。

　　一、孩子入學(xué)，家長(cháng)要做好心理準備。

　　(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。

　　學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習力，培養社會(huì )性，形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。將來(lái)走上社會(huì )要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代，不會(huì )拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，

　　現在在學(xué)校學(xué)習知識，技術(shù)，就是生存的武器。家長(cháng)不要只局限于希望孩子考上好高中，好大學(xué)，社會(huì )性及人格性培養才是最重要的。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。

　　(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。

　　知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎

　　(3)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。

　　“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑“，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jì)，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢

　　二、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。

　　1、每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間用功。

　　上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。

　　特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！“家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。

　　如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！八�以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

　　2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。

　　孩子的書(shū)桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準

　　備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　　3、書(shū)桌前不要亂擺東西。

　　書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本，字典，文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

　　4、準備必要的參考書(shū)籍。

　　入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)，字典，工具書(shū)，百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

　　三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

　　1、重視口頭作業(yè)。

　　口頭作業(yè)包括閱讀、講故事、背誦、朗讀等等。一年級孩子的回家作業(yè)以口頭為主。也許是受傳統作業(yè)的影響，有孩子，相信也有家長(cháng)認為，書(shū)面的作業(yè)是作業(yè)，口頭的作業(yè)就不是作業(yè)了，因此，完成作業(yè)的質(zhì)量有參差，希望通過(guò)這次溝通，能夠讓家長(cháng)們對口頭作業(yè)的認識有所了解，更好的督促孩子認真完成口頭作業(yè)。

　　另外，由于孩子剛剛開(kāi)始接觸寫(xiě)字，對字的筆畫(huà)，間架結構把握得還不夠準確，所以也需要家長(cháng)的指導，實(shí)在寫(xiě)不好的，還要手把手地教。不過(guò)在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，家長(cháng)切勿失去耐心，看見(jiàn)孩子寫(xiě)得不好就一通大罵，這樣孩子會(huì )對寫(xiě)字產(chǎn)生恐懼感，字只會(huì )越寫(xiě)越差。所以無(wú)論孩子寫(xiě)得怎樣，只要他努力了，認真了，我們就要在表?yè)P的基礎上指導他，提高他的寫(xiě)字水平。

　　寫(xiě)字的具體要求班網(wǎng)上也有，我還想補充一點(diǎn)，寫(xiě)字一定要用心去寫(xiě)，所以在孩子寫(xiě)字之前，家長(cháng)可以讓孩子先觀(guān)察一下生字在田字格中的位置，每一筆的長(cháng)短、走向。孩子只有學(xué)會(huì )觀(guān)察，才能寫(xiě)出端正、漂亮的字來(lái)。

　　2、養成讀書(shū)的習慣。

　　孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力，理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手“，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。

　　對于書(shū)中人物的言語(yǔ)，行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力，解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡，發(fā)育，興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)，故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)，念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！“最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

　　我還想建議大家為孩子做一些讀書(shū)卡和集字卡，分別記錄孩子閱讀的書(shū)目以及在讀書(shū)中認識的新字，我會(huì )在班隊課中讓孩子來(lái)展示他的讀書(shū)卡和集字卡，這樣孩子讀書(shū)的目的會(huì )更明確，讀書(shū)興趣也會(huì )更高。

　　3、養成寫(xiě)話(huà)的習慣。

　　書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)，他就要做到老晚，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力，想象力，文字表現力不足的緣故。

　　所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)話(huà)，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)�今天在學(xué)�！�…“即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以讓他記在寫(xiě)話(huà)本上。慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢““你怎么想““老師怎么說(shuō)“等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他，鼓勵他，并慎重地保存起來(lái)。我們現在學(xué)得字不多，所以寫(xiě)話(huà)基本上都是用的拼音，這樣也能幫助孩子復習鞏固拼音的用法。等孩子們學(xué)了一定的漢字以后，我們就要逐步把漢字和拼音結合起來(lái)寫(xiě)了，現在也已經(jīng)有少數同學(xué)把會(huì )寫(xiě)的漢字寫(xiě)在日記里了。另外，我們也要關(guān)注一下孩子完成作業(yè)的質(zhì)量，雖然不一定要像書(shū)法作品一樣寫(xiě)得工工整整，但最起碼也要做到清清楚楚。

　　4、養成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)“的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　5、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　6、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。

　　家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考，解決，具備了“自己學(xué)習力“，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力“，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)，自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子，鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。

　　四、讓孩子養成良好的生活習慣。

　　1，早睡早起，生活有規律。

　　一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習時(shí)間，游戲時(shí)間，入浴，用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著(zhù)有規律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(cháng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表現。有些同學(xué)晚上睡得比較晚，早晨肯定爬不起來(lái)，甚至連上廁所，吃早餐都來(lái)不及。

　　這樣的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規律，零零散散，則孩子的內心也是零零散散，缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服，打掃房間，洗自己的襪子，整理自己的學(xué)習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

　　2，會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。

　　五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙，擺鞋子，拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙！“告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì )自覺(jué)，自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心，責任感，協(xié)調性，耐性，集中性，自信心等等。

　　給小孩與年齡相符的工作，不但家長(cháng)輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

　　另外，幫忙做家事有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。

　　這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買(mǎi)，準備用具，調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)，做題，寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。

　　3，必須限制孩子看電視，玩游戲機的時(shí)間。

　　長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好。

　　“電視兒童“總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

　　4，在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓，口渴，寒冷，疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。

　　在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河�望很容易會(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。

　　家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他，摸摸他的頭，用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心，信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

　　五、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。

　　1，讓孩子每天堅持復習和預習。

　　根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%，第2天40%，第三天30%而已�？墒峭�后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。

　　當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感，滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的'就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。預習的具體要求是一、讀熟課文，二、用不同的符號圈劃一、二類(lèi)生字，三、自學(xué)生字筆順，認真描紅。

　　班網(wǎng)上也有具體介紹。目前復習的內容主要是背課文、練字和默寫(xiě)。背課文一定要做到流利、有感情。默寫(xiě)最好能把生字組成詞語(yǔ)默寫(xiě)，還要帶拼音默，詞語(yǔ)我讓小朋友在書(shū)上抄了一些，家長(cháng)也可以自己幫孩子用已經(jīng)教過(guò)的生字組成詞語(yǔ)默寫(xiě)。還有二類(lèi)生字，雖然不要會(huì )寫(xiě)，但是要能正確給它們加拼音。認一認1-5和識字一-課文四中的二類(lèi)生字我都發(fā)在班網(wǎng)上了，有很多家長(cháng)都已經(jīng)給孩子練習過(guò)了，還有一些沒(méi)上班網(wǎng)的家長(cháng)可以去看一下。

　　2，家長(cháng)依條理指導。

　　要依條理思考是有點(diǎn)難，尤其是數學(xué)，因為小孩還不習慣理論性思考，不會(huì )的地方家長(cháng)請畫(huà)圖說(shuō)明，以漫畫(huà)的方式寫(xiě)出來(lái)，讓小孩整理一下思路。

　　3，回到“絆住“之處重點(diǎn)指導。

　　當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“ד的記號時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節，不要用這樣的話(huà)麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì )了，就是太粗心，下次細心點(diǎn)！“所謂的“粗心“其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞“就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。

　　4，文字與演算的練習本要認真準備。

　　讓孩子養成認真寫(xiě)字的習慣，如果家長(cháng)把不要的紙拿來(lái)當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì )認為反正扔掉，亂寫(xiě)也無(wú)所謂，自然無(wú)法養成規規矩矩寫(xiě)字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書(shū)寫(xiě)，養成認真寫(xiě)字計算的習慣。

　　5，決定學(xué)習目標與時(shí)間。

　　家庭學(xué)習要分配時(shí)間，先訂計劃，星期幾學(xué)習什么科目，以及多久時(shí)間，一般而言，家庭學(xué)習的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘“，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長(cháng)學(xué)習時(shí)間沒(méi)關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿(mǎn)足感是非常重要的。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事，否則他的節奏會(huì )亂掉，變得缺乏集中力，持續力；第二點(diǎn)，要遵守家長(cháng)與孩子的約定，不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè)，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè)，也不要因為他沒(méi)有認真做完，就以延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)當作懲罰，這樣會(huì )帶來(lái)不信任感。

　　六、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

　　1，不要忘了“皮格馬列翁“的效應。

　　1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著(zhù)名的實(shí)驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試“中，在進(jìn)行智能，體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績(jì)明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開(kāi)朗，虛幻變成現實(shí)。

　　這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現象就是期望效應。羅森塔爾借名于現象相類(lèi)同的皮格馬列翁神話(huà)，稱(chēng)這種效應為“皮格馬列翁效應�！凹彝ブ�，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著(zhù)：這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢(qián)補習，還是看不見(jiàn)什么效果呢這樣想，就會(huì )表現在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺(jué)出大人這種態(tài)度后，便會(huì )喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。

　　家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊：“好棒！“看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……“應該稱(chēng)贊他：“真會(huì )幫助別人，乖孩子�！爱敽⒆泳趩蕰r(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的！“應該安慰她：“你的心情，我了解�！跋嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來(lái)，就能養育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

　　2，讓孩子體驗“學(xué)會(huì )“的喜悅。

　　明白一件事，學(xué)會(huì )一件事，對小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信，不斷地明白，學(xué)會(huì )，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。因此，雖然在家長(cháng)眼中看起來(lái)程度很低的事，當小孩終于明白了，學(xué)會(huì )了時(shí)，家長(cháng)也要跟著(zhù)高興，如果表現出“你本來(lái)就應該會(huì )“的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見(jiàn)了。所以要讓孩子盡量體驗了解，學(xué)會(huì )的喜悅，扎穩知識的根基。

　　七、另外，我還想提醒大家幾點(diǎn)：

　　1、請幫孩子在所有的文具用品上做上記號，可以貼孩子的姓名，也可以貼相同顏色的彩色膠帶紙。每天上學(xué)時(shí)提醒孩子放學(xué)之前檢查一下鉛筆盒，看看有沒(méi)有少東西。如果少了，家長(cháng)要嚴厲地批評，并告知孩子下次不會(huì )幫他補全學(xué)習用品，幫助孩子養成愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。

　　2、每天檢查完作業(yè)后，請幫孩子在家校聯(lián)系本上清楚地作業(yè)記錄完成的情況，特別是一些背兒歌、預習等作業(yè)，以幫助老師更好地掌握孩子完成作業(yè)的情況。有些孩子在學(xué)校表現很好，但在家里的表現卻不盡人意，家長(cháng)也可以在家校聯(lián)系本上反應出來(lái)，我會(huì )盡量有針對性地對孩子進(jìn)行教育，力求孩子在家在校一個(gè)樣。

　　3、教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。

　　為了提高孩子閱讀的興趣，增加孩子的閱讀量。我們班級設立了班級圖書(shū)角，也安排了圖書(shū)管理員的小崗位。很多小朋友把家里好看的圖書(shū)帶來(lái)，放在了圖書(shū)角里，但有一些小朋友沒(méi)有帶書(shū)來(lái)，一是可能忘記了。二是因為有些小朋友不愛(ài)護圖書(shū)，把書(shū)弄臟、弄破了，甚至帶回去就忘記帶來(lái)了，導致有少數同學(xué)的書(shū)找不到了。

　　我也為孩子們買(mǎi)了一些書(shū)，準備放在圖書(shū)角里，給孩子們看。有些表現好的小朋友，我會(huì )允許他把書(shū)帶回去看，請家長(cháng)教育孩子要愛(ài)護圖書(shū)，看書(shū)之前把手擦干凈，翻書(shū)時(shí)要小心，把書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)也要好好放，誰(shuí)做得最好，我會(huì )把書(shū)送給他。當然要等到所有小朋友都看完這套書(shū)以后。

　　最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，再次謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心，支持和厚愛(ài)！