家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿15篇
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
你們在百忙之中來(lái)參加這次學(xué)生家長(cháng)交流會(huì )，這是對子女健康成長(cháng)的熱切關(guān)懷，更是對學(xué)校工作的大力支持，我謹代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
各位家長(cháng)，我校召開(kāi)這次學(xué)生家長(cháng)交流會(huì )，其主要目的有兩點(diǎn)：一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的交流和溝通，是讓大家更好地了解學(xué)校，更準確、及時(shí)地了解孩子們的學(xué)習；二是請各位家長(cháng)對學(xué)校的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡(jiǎn)要匯報，希望大家聽(tīng)后提出您的寶貴意見(jiàn)和建議。
學(xué)校上半學(xué)期工作總結：
教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標，組織引導全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規管理，突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開(kāi)始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習了區教學(xué)常規細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對于教師們的.備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄等常規內容，我們實(shí)行不定期抽查和月查相結合的辦法，及時(shí)檢查，能夠在檢查之后及時(shí)的對檢查結果進(jìn)行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時(shí)改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿(mǎn)責任心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在常規管理中，我們更加大了平時(shí)對老師上課情況的檢查，及時(shí)制止了教師空堂、上課學(xué)生紀律亂等現象，增強了任課教師的責任心，加強了對學(xué)生的管理，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過(guò)狠抓教師的教學(xué)常規管理，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節省了許多寶貴的學(xué)習時(shí)間。為提高我校中考上線(xiàn)率，本學(xué)期初召開(kāi)初四教師會(huì )，根據學(xué)生的實(shí)際情況，共同研究制定復習目標與計劃，確立了復習材料及步驟。從考試的實(shí)際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在初一和初二兩個(gè)級部進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績(jì)與兄弟學(xué)校還有一定的差距，學(xué)生學(xué)習的積極性較差，導致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似，但現在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校，它的很多地方是值得我們學(xué)習和借鑒的。3月初，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)一天的聽(tīng)課、參觀(guān)，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導的交流學(xué)習，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)行預習，先學(xué)后教，當堂達標。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現自己的風(fēng)采，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，在課堂上教師只是對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行點(diǎn)評、糾偏、總結、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個(gè)講解過(guò)程都是學(xué)生在進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)去解決問(wèn)題。這樣落后生的積極性就調動(dòng)起來(lái)了，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來(lái)后，每位去學(xué)習的教師每人寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )并主動(dòng)上交，我們學(xué)校組織教導處相關(guān)人員、教研組長(cháng)、和部分骨干教師，對杜郎口中學(xué)的學(xué)習談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見(jiàn)的基礎上，結合我校實(shí)際情況，制定了我�！跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習的實(shí)施方案”。我們這個(gè)方案主要以初一、初二兩個(gè)級部為主。在具體實(shí)施前，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結合我�，F狀，對部分教室進(jìn)行了改造，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿2
各位老師，各位家長(cháng)：
上午好！
我是中二班高臨的媽媽?zhuān)袢沼行易鳛榧议L(cháng)代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長(cháng)感謝中心幼兒園的領(lǐng)導、老師對孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！
同時(shí)，我也要感謝張老師和楊老師給我這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)和各位探討一下關(guān)于孩子成長(cháng)的話(huà)題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(cháng)，我非常愿意把我的一些想法來(lái)和各位作一個(gè)交流，我想，作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
各位家長(cháng)，我不知道你們是不是很滿(mǎn)意自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會(huì )背幾十首唐詩(shī)，會(huì )數到一百，會(huì )談鋼琴，會(huì )畫(huà)畫(huà)的孩子就一定是好孩子嗎？有位名家說(shuō)過(guò)：“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過(guò)于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人�！�
在這里，我想和各位分享我的第一個(gè)觀(guān)念：教孩子一些知識很重要，但是教孩子正確的做人更重要！
或許很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說(shuō)兒童的啟蒙教育，應該是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和高臨去一個(gè)親戚家喝喜酒，最后上水果的時(shí)候，我們鄰桌的幾個(gè)孩子把還沒(méi)端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長(cháng)卻熟視無(wú)睹，還有一個(gè)孩子不知道什么原因和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽居然一點(diǎn)都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊所有的大人都熟視無(wú)睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事似乎感覺(jué)都很熟悉都很正常。我對此感覺(jué)很難過(guò)，，我當時(shí)就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成績(jì)！好大學(xué)！好工作！我們忽略了對孩子的根本教育，試想，一個(gè)自私自利的孩子，即使他成績(jì)優(yōu)異，將來(lái)他又能對我們的社會(huì )作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩(shī)書(shū)的人，很少有一個(gè)農民會(huì )去禍國殃民，當然，我這樣講有點(diǎn)嚴重了，但是我真的感覺(jué)這是一種本末倒置！我們應該教會(huì )孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個(gè)好成績(jì)。
家長(cháng)朋們，我們目前的當務(wù)之急就是教會(huì )孩子正確的道德觀(guān)念，讓孩子從小懂得明辨是非，養成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些知識和技要重要得多！關(guān)于孩子的德育教育，我們可以從生活中的細枝末節來(lái)教育，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起分享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；碰到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見(jiàn)；碰到需要幫忙的幫一把……當然這一切無(wú)非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康快樂(lè )！我還有非常多的想法和心得，希望下個(gè)學(xué)期能有機會(huì )和感興趣的家長(cháng)朋友深入細致地探討這個(gè)話(huà)題！
今日我想和各位分享我的第二個(gè)觀(guān)念：家庭是孩子
第一所也是最長(cháng)久的學(xué)校！很多家長(cháng)認為，只有學(xué)校才是孩子受教育的地方，只有老師才有教育孩子的.職責。事實(shí)上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會(huì )認同“家長(cháng)是孩子第一任也是時(shí)任時(shí)間最長(cháng)的老師”這句話(huà)，但是如何把這句話(huà)真正地落實(shí)下去，我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常�？吹接幸恍┘议L(cháng)不拘小節，車(chē)窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來(lái)，全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛；一句罵人的臟話(huà)脫口而口，其實(shí)身邊我們的寶貝此時(shí)不僅從我們身上學(xué)會(huì )了骯臟的語(yǔ)言，也學(xué)會(huì )了我們的憤怒，這讓我們的寶貝如何快樂(lè )生活？健康快樂(lè )是我們對孩子最大的期望。我們在每時(shí)每刻，都要記住我們對孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時(shí)間帶著(zhù)孩子去闖紅燈，孩子還會(huì )遵守交通規則嗎？當我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r(shí)候，我們如何去教導孩子學(xué)會(huì )團結友愛(ài)呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來(lái)對老了的我們會(huì )溫和嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著(zhù)，我們在用我們的行動(dòng)教會(huì )孩子如何去對待生活。教育不僅是學(xué)校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學(xué)校！
最后，我想和各位分享我的第三個(gè)觀(guān)念：孩子是我們最好的朋友！也是我們的好老師。
很多時(shí)候，我們的孩子也會(huì )說(shuō)“媽媽?zhuān)闶俏业暮门笥�！”我們很多家長(cháng)朋友聽(tīng)了也都很感動(dòng)，但是在實(shí)際生活中，我們真的把孩子當成朋友看待了嗎？看看我們的語(yǔ)言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去�！薄霸俨宦�(tīng)話(huà)我打你�！薄霸趺茨敲礋┤�？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點(diǎn)，不兌現孩子的承諾，請問(wèn)這些都是對待我們的朋友的態(tài)度嗎？孩子再小，我們都應該去尊重他們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習，例如看車(chē)展時(shí)，高臨面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時(shí)我是熟視無(wú)睹；路邊一塊大磚頭，高臨說(shuō)碰著(zhù)人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個(gè)石堆上；碰到一個(gè)年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動(dòng)的一塌糊涂�？墒窍胂胱约簩δ吧�，從來(lái)連笑一下都不曾有。
對孩子的任何的進(jìn)步，我們都應該不遺余力地贊美，和孩子真正地平等相處，努力兌現對孩子的每一個(gè)承諾！說(shuō)到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說(shuō)話(huà)算話(huà)最大的好處是讓孩子相信你！你夠孩子“哥們”！其實(shí)這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著(zhù)孩子快樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿3
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是XX的媽媽?zhuān)医蠿X。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。說(shuō)到經(jīng)驗，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽?zhuān)诤⒆拥慕逃匣ㄙM了很大的精力。因為我和在座的各位家長(cháng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。
一、培養孩子的學(xué)習習慣，關(guān)注孩子的考試情況。
平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據當天老師布置的作業(yè)量規定時(shí)間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時(shí)我都會(huì )認真的檢查每項作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì )對自己負責。三年級增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習還達到老師的要求；數學(xué)方面我會(huì )額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數學(xué)學(xué)習方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時(shí)扎實(shí)的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分數，關(guān)注她錯了那些題，為什么會(huì )錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強的孩子，適當的關(guān)注會(huì )激起她的學(xué)習斗志，她會(huì )給自已鼓勁，爭取下一次的進(jìn)步和趕超。
二、沒(méi)有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習按規矩辦事。在孩子求知欲日益增長(cháng)的成長(cháng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書(shū)。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì )大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì )和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經(jīng)典名著(zhù)，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。
三、特長(cháng)學(xué)習的問(wèn)題。
在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì )就是通過(guò)特長(cháng)的學(xué)習讓孩子學(xué)會(huì )堅持做一件事情�，F在的父母都會(huì )送孩子學(xué)習特長(cháng)，但我所了解一些家長(cháng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的'當然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(cháng)會(huì )增強孩子的自信。因此在孩子的特長(cháng)學(xué)習上沒(méi)有總體規劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè )器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅持學(xué)幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學(xué)特長(cháng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(cháng)學(xué)習中學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )突破困難這遠遠超過(guò)技藝本身的學(xué)習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時(shí)間堅持學(xué)習小提琴，不論逢年過(guò)節，每天都堅持一個(gè)小時(shí)以上的練習，這個(gè)習慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績(jì)我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協(xié)調性�；蛟S有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì )、都容易。其實(shí)不然，老師當課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì )著(zhù)急著(zhù)哭。但是課后她會(huì )用心去琢磨。到下個(gè)星期復課時(shí)都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會(huì )讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。
每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì )在第一時(shí)間里詢(xún)問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè )。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè )。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問(wèn)題和調整方法，這個(gè)很重要。有些家長(cháng)可能會(huì )認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養一個(gè)守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋�，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時(shí)候，我都會(huì )及時(shí)電話(huà)與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個(gè)比較直觀(guān)的了解，縮短老師對孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話(huà)了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話(huà)與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。
三年級是孩子的一個(gè)轉折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(cháng)一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
您們好！首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們有機會(huì )聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！ 我本人是個(gè)容易怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽?zhuān)∫韵滤狞c(diǎn)是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )和拙見(jiàn)，和各位家長(cháng)、老師分享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣 。
對于孩子來(lái)說(shuō)，習慣決定命運！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。家長(cháng)首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。盡量與孩子一起看書(shū)、學(xué)習。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識的培養她好的學(xué)習生活習慣，一開(kāi)始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的`事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì )不時(shí)地檢查她的學(xué)習情況�？傊�，好的行為、學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受益。
二、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P，多鼓勵、多賞識孩子。
常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(cháng)。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的 肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )！ 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì )給予肯定 。有時(shí)還會(huì )給予一定的物質(zhì)獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流。
我們每個(gè)周末，都會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì )認真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì )知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫(huà)和美術(shù)，在不影響學(xué)習的情況下，我們會(huì )鼓勵孩子多方面發(fā)展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(cháng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì )讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì )讓孩子玩一會(huì )兒電腦，我在邊上陪著(zhù)，這樣我就可以引導他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。
四、常和老師溝通，這點(diǎn)是最重要的。
孩子的大多數時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠比家長(cháng)多。特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習、行為情況。每個(gè)孩子在成長(cháng)中不可能每個(gè)環(huán)節都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。 我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(cháng)了．培養、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長(cháng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競爭強、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(cháng)過(guò)程，我們都會(huì )感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，相信他們一定是我們永遠的驕傲！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好
今天很高興也很榮幸坐在這兒，和大家共同交流溝通教學(xué)中的一些問(wèn)題和心得。當然，談不上是經(jīng)驗傳授。今天我主要想跟大家匯報一下我在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中我自認為效果還不錯的幾點(diǎn)做法，和大家分享。
一、開(kāi)聊吧，積累作文寫(xiě)作素材
從去年接任三年五、六班開(kāi)始，我就利用每周三下午的語(yǔ)文自習課開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)，開(kāi)“聊吧”，讓學(xué)生平時(shí)自己通過(guò)各種手段和途徑收集、積累各類(lèi)作文素材，如自己親身經(jīng)歷的事、自己親眼看到、親耳聽(tīng)到的事、電視里看到的、還有讀書(shū)讀到的、也提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校、班級的、家庭、社會(huì )上發(fā)生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習課上到講臺前向同學(xué)們介紹自己積累的材料，介紹完談為什么把這個(gè)材料推薦給大家，這個(gè)材料適合用于哪類(lèi)的作文里，或者發(fā)言的同學(xué)作為主持人讓臺下的同學(xué)談對材料的理解、看法、感悟等。這學(xué)期我又開(kāi)展了這項語(yǔ)文活動(dòng)，效果也還可以。記得本周三下午開(kāi)聊吧時(shí)三年五班馬慧博同學(xué)講了一個(gè)一條狗感恩的故事之后談感想的時(shí)候說(shuō)：連一條狗都知道感恩，那么我們對于我們的班主任隋媽媽更應該心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應該遵守紀律，努力學(xué)習，拿出我們最好的成績(jì)回報她。我發(fā)現馬慧博說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，班級同學(xué)們的臉色頓時(shí)就變得嚴肅起來(lái)，有幾名女同學(xué)已經(jīng)流下了眼淚。
然后高慧琪同學(xué)又到臺前說(shuō)了早上的值日生不認真值日，值完日不及時(shí)回班，在操場(chǎng)上撕瘋打鬧的事情，又對同學(xué)們說(shuō)：初三短暫的時(shí)光已經(jīng)快過(guò)一半了，我們還有多少時(shí)間可以浪費呢？你們難道敢說(shuō)對得起班主任曾經(jīng)為我們的付出嗎？
當時(shí)，班級氣氛特別凝重，我也很感動(dòng)。事后我想，這堂課對學(xué)生心靈的觸動(dòng)勝過(guò)以往我們無(wú)數次的蒼白的說(shuō)教，我也由此想到了一句話(huà)：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動(dòng)孩子的心靈，正如一個(gè)真正的高手，只會(huì )潛心修煉內功，絕不會(huì )執著(zhù)于花拳繡腿。
借助這件事我是想說(shuō)，我們作為語(yǔ)文老師應該給學(xué)生提供這種實(shí)現自我教育的平臺，讓學(xué)生在自我教育中不斷成長(cháng)。
我也初步歸納了開(kāi)聊吧的幾點(diǎn)好處：
1、讓學(xué)生通過(guò)自己的行為積累寫(xiě)作素材，這樣積累到的材料學(xué)生也會(huì )印象深刻，寫(xiě)作文時(shí)自然而然就會(huì )用到了。
2、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力和在眾多人面前說(shuō)話(huà)的勇氣，每一次到臺前的`發(fā)言都是一次不可多得的鍛煉機會(huì )。（本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，上屆畢業(yè)的張千帆同學(xué)給我打電話(huà)時(shí)就跟我說(shuō)，老師感謝你曾經(jīng)給我那么多鍛煉機會(huì )，我們現在在一高中也經(jīng)常有類(lèi)似的活動(dòng)，幾次發(fā)言之后，我的語(yǔ)文老師就說(shuō)我一定是已經(jīng)鍛煉出來(lái)了）
3、培養學(xué)生團隊精神和集體榮譽(yù)感，因為我們是以組為單位的活動(dòng)，最后要評比出哪個(gè)組表現突出。
4、還有一個(gè)重要的作用就是開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生認識問(wèn)題的深度，加強學(xué)生思想的深刻性，這樣才更有利于學(xué)生寫(xiě)出主題更加深刻的文章，寫(xiě)出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。
真的可以說(shuō)是一舉多得，雖然表面上每周浪費了寶貴的一節課，也可能耽誤了學(xué)生背課文、寫(xiě)練習冊，耽誤了老師講卷子的時(shí)間，但仔細想一想，如果能通過(guò)這些學(xué)生喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)，讓一些原本不喜歡學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上這科，那背點(diǎn)課文，背點(diǎn)書(shū)下注釋?zhuān)瑢?xiě)點(diǎn)練習冊，對他們來(lái)說(shuō)應該不是大問(wèn)題吧，我覺(jué)得還是劃得來(lái)的。說(shuō)句實(shí)話(huà)，只有每次上聊吧課時(shí)，班級沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對我們的話(huà)題產(chǎn)生了興趣。
為了讓學(xué)生能通過(guò)看電視積累寫(xiě)作材料，我主要向學(xué)生推薦了以下一些電視節目：
如原來(lái)吉林省臺的《天天五味評》（話(huà)題很廣）
吉林省法制臺《法律在行動(dòng)》（借鑒別人的經(jīng)歷，過(guò)自己的智慧人生）
吉林市教育臺（關(guān)注主持人對每個(gè)新聞事件的點(diǎn)評）
四川臺《讓愛(ài)做主》（內容感人，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩）
遼寧臺《老梁觀(guān)世界》（主題特別好）
鳳凰臺觀(guān)點(diǎn)特別前衛，社會(huì )熱點(diǎn)新聞也比較多
安徽臺魯豫的名人訪(fǎng)談（讓學(xué)生從名人身上學(xué)他們的奮斗精神）等等，告訴他們盡量少看偶像劇，娛樂(lè )節目。
經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，我個(gè)人感覺(jué)效果還可以。
二、教方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )積累
因個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題，我個(gè)人比較喜歡讀書(shū)、積累，到現在為止，包括我自己的簡(jiǎn)報和大大小小的積累本加在一起，基本上也能有二十多本吧，這些東西可以說(shuō)是凝聚了我許多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積累的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現，我積累的東西完全可以拿出來(lái)與學(xué)生交流，一方面幫助學(xué)生積累，另一方面我想是不是也可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用。如果說(shuō)我教的兩個(gè)班一百多名學(xué)生中能有十幾名或二十幾名學(xué)生，因此也喜歡上了文學(xué)，也養成了邊讀書(shū)邊邊做批注，邊讀書(shū)積累、摘抄的好習慣的話(huà)，我也便心滿(mǎn)意足了。
我摘抄積累的內容主要包括三大類(lèi)：
�。ㄒ唬┯幸饩车脑�(shī)化語(yǔ)言
1、出來(lái)走走，讓田野的風(fēng)朗誦我們的背影
2、風(fēng)，在山林里呼嘯著(zhù)，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿6
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
您們好！
今天有幸和各位老師、家長(cháng)朋友們在此發(fā)言交流，倍感榮幸。這里，我把我對孩子的一些教育方法和各位分享一下，希望能與各位家長(cháng)共勉。班門(mén)弄斧，粗淺片面，不當之處還請各位老師批評指正。
一、與孩子做朋友
孩子也是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們也有自己的思想和見(jiàn)地，我們作父母的不要對孩子的天真的問(wèn)話(huà)置之不理或者不屑一顧，我們應該換位思考，把孩子當成朋友，認真傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求。當有異議時(shí)，父母應俯下身子，克制住自己的不耐煩心理，語(yǔ)重心長(cháng)地跟他講明道理或者緣由。這種近距離的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺(jué)得父母不是高高在上，而是可親可愛(ài)的朋友。同時(shí)，還可以利用休息之余，和孩子在戶(hù)外一起打打球，走走路，或者在家一起講笑話(huà)，講故事，天南海北地瞎吹一通。這些做法都能有效地拉近和孩子的距離。
二、培養孩子良好習慣
良好的習慣受用一生，這一點(diǎn)毋庸置疑。我們作父母的，當前在不同的崗位從事著(zhù)不同的職業(yè)，這一方面跟我們努力的程度有關(guān)，另一方面也跟我們從小養成的習慣有關(guān)。良好的習慣讓我們的學(xué)習成績(jì)出類(lèi)拔萃，讓我們的工作效率事半功倍，讓我們的生活變得快樂(lè )美滿(mǎn)，而不良的習慣則會(huì )讓我們在方方面面不盡人意，苦不堪言，甚至一生追悔莫及。所以從小培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和獨立性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，應該無(wú)條件地做好功課。孩子從一年級就養成了這個(gè)習慣，漸漸地這種習慣也成了他生活的一部分。習慣成自然，慢慢地也就提高學(xué)習效果和質(zhì)量。當然，良好的習慣還包括其他很多方面，比如生活起居、言談舉止、社會(huì )交往，等等。這些我們都應該在日常生活中慢慢教會(huì )孩子養成這些方面的好習慣。這里主要是要求孩子有良好的學(xué)習習慣。
三、營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境
這里主要指要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。其實(shí)我們這在方面做得都還不夠。一方面，給孩子創(chuàng )造適合孩子在家學(xué)習的物理環(huán)境。比如給孩子一個(gè)固定的學(xué)習位置，有條件的可以給孩子一間專(zhuān)門(mén)的學(xué)習房間，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習氛圍，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就少了很多的干擾因素，學(xué)習效果也會(huì )得到明顯提升。當然家中最好父母最好少看電視、玩電腦、打游戲。因為這些都無(wú)形中會(huì )影響到孩子的學(xué)習，轉移他們的學(xué)習注意力。另一方面，多關(guān)心孩子的學(xué)習，有時(shí)間的盡量陪伴孩子一起預習課本、做作業(yè)。這樣他會(huì )感到不孤單，學(xué)習起來(lái)會(huì )有很大的動(dòng)力，而且我們還能隨時(shí)能幫他解答一些問(wèn)題。跟著(zhù)孩子一起學(xué)習，感覺(jué)自己又回到了孩提時(shí)代。
四、對孩子多鼓勵，少批評
鼓勵為主，批評為輔。一句鼓勵的話(huà)，可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(cháng)，甚至長(cháng)成參天大樹(shù)；而一句打擊的話(huà)可能會(huì )讓孩子黯然失色，永遠失去人生自信，最終走向失敗。我們家長(cháng)要善于去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以表?yè)P，但這不是溺愛(ài)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀(guān)察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì )挫傷他們的自尊心。我的孩子在小的`時(shí)候沒(méi)少挨過(guò)我批評和敲打，其實(shí)當父母不都是打在孩子身，疼在父母心嗎？后來(lái)，在多次和孩子的老師的溝通交流后，我改變了對孩子的教育，大概是孩子從三年級開(kāi)始吧，就開(kāi)始對孩子減少了責備和懲罰，多了安慰和獎勵。有時(shí)孩子考差了回來(lái)很委曲，我們父母心里雖然也不高興，但我們還是會(huì )語(yǔ)氣柔跟孩子講，這次沒(méi)考好，還有下次的，記住下次務(wù)必要認真了！我有時(shí)還會(huì )摸著(zhù)孩子的頭，跟他說(shuō)，懶蟲(chóng)，必須加把勁了，不然你會(huì )被同學(xué)甩下幾條街了！
五、要求孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我長(cháng)期給孩子這樣講。英國英國哲學(xué)家、作家培根，曾寫(xiě)過(guò)《論讀書(shū)》的文章，洋洋灑灑近千字把讀書(shū)的意義和作用闡釋得淋漓以致。小學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅能豐富知識，更能開(kāi)闊視野，特別是課外閱讀必不可少。如果有時(shí)間一定要帶孩子去圖書(shū)館感受那種讀書(shū)的氛圍和樂(lè )趣。一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，讀一本自己喜歡的書(shū)，會(huì )讓他顯得很放松、也很快樂(lè )。當然，讀書(shū)并不是在我們腦里過(guò)一遍就煙消云散，不留一絲痕跡。而是在讀到好的篇章時(shí)，要反復讀，精細地讀，直致通曉其根本意義，所謂讀書(shū)百遍，其義自現，也就是這個(gè)道理。
六、勞逸結合，張馳有度
勞逸結合，事辦功倍。我一直不反對孩子使用手機、上網(wǎng)等一些帶時(shí)代性、科技性的工具。相反，我是贊成孩子在休息之余可以適當地接觸這些新鮮事物，一方面可以作為娛樂(lè )緩解他們學(xué)習的緊張，另一方面現在熟悉這些工具，或許以后等他們上大學(xué)后，不會(huì )覺(jué)得在使用這些工具的時(shí)候手足無(wú)措，無(wú)所適從。當然，如何有效地防止孩子上癮這也是我們父母要考慮的。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育和付出，我代表學(xué)生家長(cháng)感謝各位老師的無(wú)私奉獻！您們是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師！在這里，祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！也我祝愿我們的每一位老師桃李滿(mǎn)天下！
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿7
各位家長(cháng)們：
您們好！我叫xx，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，今天能作為學(xué)生代表發(fā)言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學(xué)習方法。
就和每一位同學(xué)一樣，我帶著(zhù)希望和敬畏走進(jìn)了這座神話(huà)一般的學(xué)校，經(jīng)歷了一年的辛苦，終于如愿以?xún)數貋?lái)到這里，我感到非常激動(dòng)和自豪，但現實(shí)并不是我想象的那樣，一個(gè)個(gè)打擊鋪天蓋地地襲向我，我無(wú)助，失落，覺(jué)得自己如此渺小，不足為道。但是，我堅守著(zhù)一句話(huà)，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學(xué)習，安然面對挫折，學(xué)會(huì )帶著(zhù)希望去生活。我認為在鄭外生活和學(xué)習有一個(gè)心理上的秘訣，那就是永遠快樂(lè )、積極、樂(lè )觀(guān)向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過(guò)一天是一天，開(kāi)心過(guò)一天也是一天，為何不讓我自己寶貴的時(shí)間在開(kāi)心中度過(guò)呢？只要做到這一點(diǎn)，自己就不會(huì )因各種煩惱來(lái)影響心情，影響學(xué)習。
對于學(xué)習，我認為要學(xué)好需要兩個(gè)方面。一是行動(dòng)上，二是思想上。行動(dòng)上要做到勤奮、效率高和敢于創(chuàng )新。勤能補拙，抓緊課下的空余時(shí)間，就會(huì )發(fā)現一天里可以擠出很多時(shí)間學(xué)習，尤其是對于寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)，一定不能懶散，要付出比別人更多的時(shí)間去學(xué)習。學(xué)習效率也是決定一個(gè)人學(xué)習好壞的重要因素，其中最重要的是聽(tīng)課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時(shí)一定下手要快，針對性要強，效率高的同學(xué)在課下可以整理筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績(jì)。學(xué)習應敢于創(chuàng )新，不能僅滿(mǎn)足于手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學(xué)習方案和復習方案。我就會(huì )根據自己的情況制定一些學(xué)習方法，比如學(xué)古文后將注釋用試題的方法寫(xiě)下留做以后復習用，將副科課文摘一些重要的.內容寫(xiě)下來(lái)，各科都把一些錯題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學(xué)習也有極大的幫助。
其次，在思想上要自信進(jìn)取，給自己定一個(gè)達不到的高目標。在學(xué)習過(guò)程中，面對自己較弱的科目不能產(chǎn)生懼怕心理，要相信自己可以學(xué)好它，抱著(zhù)積極的態(tài)度去學(xué)習。每個(gè)人都是不甘于平庸的，對待學(xué)習亦如此，面對學(xué)習要有進(jìn)取心，做一個(gè)要強的人，但還應注意一點(diǎn)，那就是不能有得失心，要能夠分清進(jìn)取心和得失心的區別，對于成績(jì)不要太斤斤計較。我一直認為我做的最好的一點(diǎn)就是，我總是給自己定一個(gè)高目標，這個(gè)目標最好是能力達不到的，因為有句話(huà)說(shuō)的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優(yōu)秀，就應該對自己苛刻一點(diǎn)。但是，這個(gè)目標并不能是空話(huà)，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心里真正地朝著(zhù)目標努力，做到“雖不能至，心向往之”。
態(tài)度決定一切，端正學(xué)習態(tài)度是學(xué)習的基礎，同學(xué)們應該養成一種鉆研和探索精神，面對難題要勇于鉆研，保證弄懂每一道題，不留任務(wù)到第二天，今日事，今日畢。對于偶爾一次的好成績(jì)，一定不能驕傲自滿(mǎn)，要學(xué)會(huì )持之以恒，不管成績(jì)如何都不動(dòng)搖自己認真的學(xué)習態(tài)度，不然成績(jì)就會(huì )因為心理因素忽上忽下，起伏不定。
一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)也可以從很多其他的方面影射出來(lái)，如個(gè)人衛生，人際關(guān)系等，真正優(yōu)秀的人應該要在各個(gè)方面要求自己，促使自己各方面共同進(jìn)步，從而推動(dòng)學(xué)習的進(jìn)步，做一個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
端正的態(tài)度，正確的方法，勤奮的行動(dòng)，進(jìn)取的精神就可以促成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這是人人都能做到的，關(guān)鍵是看自己想不想。最后，我希望班上的每一位同學(xué)都能一路向前，微笑前行，創(chuàng )造奇跡；我們的班集體可以團結一心，共促進(jìn)步，成就輝煌！
我的演講到此結束。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿8
老師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚，我現在給大家講下我的學(xué)習經(jīng)驗；大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評，可是現在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè )和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現在每天快快樂(lè )樂(lè )的，就連說(shuō)話(huà)都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個(gè)是天天用電話(huà)遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長(cháng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我帶來(lái)了不小的`收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢?讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當今社會(huì )的經(jīng)濟現況。讀書(shū)時(shí)結合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì )用�？磿�(shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家我的發(fā)言完畢！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿9
尊敬的老師，家長(cháng)們，可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。應某老師的邀請，我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì )。
我是本班學(xué)生邵俏的媽媽?zhuān)瑫r(shí)我也是一位中學(xué)的老師，我深深地體會(huì )到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。
因此我首先要向孩子的班主任姚老師，，英語(yǔ)張老師、數學(xué)夏老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(cháng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
下面，我想從一個(gè)家長(cháng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長(cháng)比作護士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛(ài)呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們要做家長(cháng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的合力 ，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(cháng)要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們提幾點(diǎn)小建議：
一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的`地方，不干擾影響孩子的學(xué)習。
二 根據孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導孩子養成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。
三 要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì )欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè )觀(guān)自信，開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。
四 愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì )尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數落孩子，維護孩子的自尊心；尊重孩子的正當愛(ài)好，比如孩子喜歡運動(dòng)，就給他買(mǎi)雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。
五 要盡可能的找機會(huì )與老師多溝通，了解孩子的在校表現，既可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習生活習慣，也可以及時(shí)的向孩子轉達老師的表?yè)P，這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵，一定會(huì )受到很好的效果的。
最后，我想對家長(cháng)朋友們說(shuō)：好孩子都是夸獎出來(lái)的，請欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長(cháng)大。
我也想對孩子們說(shuō)，好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，用你的行動(dòng)告訴你的爸爸媽媽?zhuān)何覀冊谂�，我們在長(cháng)大。那么，什么是長(cháng)大呢？我想長(cháng)大，就是回家后，能主動(dòng)認真的完成作業(yè)；長(cháng)大，就是完成作業(yè)后，把自己的學(xué)習用品收拾齊整；長(cháng)大，就是星期天，能主動(dòng)幫媽媽打掃衛生；長(cháng)大，就是給下班回家的爸爸倒杯水，給勞累的爺奶捶捶背，相信你，一定做得到！做到了，你就是最棒的！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿10
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家晚上好!
前天接到老師的電話(huà)，邀請我在家長(cháng)會(huì )上和各位家長(cháng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗交流，我當下的心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(cháng)一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我的家庭教育經(jīng)驗，總結了四點(diǎn)，我個(gè)人認為是值得借鑒的。
一是重視培養孩子強壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習第二”，平時(shí)常見(jiàn)父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣的補習班，特長(cháng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jì)，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話(huà)，因為要有一個(gè)健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養成良好的習慣。習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正的'人。但人格的培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。
三是提高孩子專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子學(xué)習能力的一個(gè)重要方面，擁有良好的專(zhuān)注力的孩子不僅在學(xué)習方面出類(lèi)拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專(zhuān)注力很重要，小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽(tīng)講習慣，即他以后的學(xué)習生涯會(huì )遇到很大困難。因此，家長(cháng)可多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對提高孩子專(zhuān)注力很有益處。
四是重視培養孩子的情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好的道德情操，是幽默樂(lè )觀(guān)的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的追求目標持之以恒的韌性，是同情與關(guān)心他人的善良，是適應社會(huì )、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現在總是過(guò)多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿(mǎn)自信地健康成長(cháng)。情商培養應該特別重視家庭教育，家長(cháng)是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無(wú)窮的。
我覺(jué)得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身的，我并沒(méi)有提到成績(jì)和分數的事，是因為成績(jì)不應是衡量孩子好壞的標準，人生是一段很長(cháng)的路，與之相伴的應該是成績(jì)以外的東西。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿11
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )與大家交流。我們是二年級上期轉入xx校區，很榮幸能來(lái)到段老師和胡老師任教的班級，我感受到了二位老師及其他老師對工作認真負責的態(tài)度，也感受到了男老師身上獨特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng)，有些頑皮，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長(cháng)對姜豬天性及成長(cháng)的包容。來(lái)到這樣一個(gè)新的集體，我有一種很踏實(shí)的感覺(jué)。
初為人母，帶孩子沒(méi)有經(jīng)驗，在帶孩子過(guò)程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過(guò)河似的，不斷反省，不斷總結并不斷提升自身素養，希望能養育出一個(gè)積極陽(yáng)光正能量，有強大內心面對生活種種的優(yōu)秀孩子！
下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。
首先想先說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習這方面。
學(xué)習是伴隨一生的事，學(xué)習本應如呼吸一樣自然，愉快，而現狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學(xué)許多說(shuō)不清楚有用還是沒(méi)用的知識，所以不少孩子并沒(méi)真正的愛(ài)上學(xué)習。
姜昱辰非常熱愛(ài)學(xué)習，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營(yíng)造了一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境有極大關(guān)系。
這不得不說(shuō)說(shuō)閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實(shí)沒(méi)有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，各類(lèi)優(yōu)秀的童書(shū)—百科書(shū)、繪本、兒童文學(xué)，還有圍棋書(shū)等。孩子一歲左右我就開(kāi)始給他讀書(shū)，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書(shū)放床上看，看累了，自己就睡了。從那時(shí)，我發(fā)現，孩子已有自主閱讀能力，直到現在七歲三個(gè)月，他能獨立閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
正因為孩子從小養成了良好的閱讀習慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒(méi)事就看看電視，而是沒(méi)事就看看書(shū)。所以學(xué)校里學(xué)習的一些科目，孩子并不困難，因為學(xué)校學(xué)的內容孩子不系統的已在各類(lèi)圖書(shū)中略知一二。長(cháng)期的自主閱讀習慣，讓他也漸漸的學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
所以，要讓孩子學(xué)習不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)校的學(xué)習，更廣闊的世界在書(shū)中，在現實(shí)生活中，等待著(zhù)家長(cháng)和孩子一起去探索發(fā)現。
其次我想說(shuō)說(shuō)孩子的行為習慣方面。
這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面，或許是因為從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開(kāi)放，所以在一段時(shí)間內，特別是初入小學(xué)，他的一些過(guò)于自由的表現和學(xué)校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)牽著(zhù)孩子鼻子走的地方，只要統一，不要個(gè)性，特別是現在的中國傳統學(xué)校。
在這個(gè)新的班級體中，與班主任段老師及胡老師作過(guò)一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個(gè)極端拉了回來(lái)，逐漸走向平衡，我深深意識到，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應該是不論處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應有度！
從自己孩子的一些在學(xué)校里與同學(xué)相處的行為習慣方面，也讓我反省到，真正影響孩子行為的，是家長(cháng)的觀(guān)念，我相信我在陪伴孩子過(guò)程中，慢慢幫助他弄清楚環(huán)境中的界限在哪里，并且在包容他理解他的前提下，給予他內心的正能量使他學(xué)會(huì )慢慢克制自己一些不妥的行為，引導他多多關(guān)注他人的感受。我相信他是會(huì )越來(lái)越受歡迎的。而我也相信當他能在這方面做得更好時(shí)，他并未失去他的自由，而是與周?chē)娜水a(chǎn)生了更好的連接。
所以在此，還在再次感謝老師們和各位家長(cháng)對姜豬的包容以及耐心等待他慢慢進(jìn)步，慢慢長(cháng)大！
再次我想要講講我理解中的教育是怎樣一回事
我在網(wǎng)絡(luò )上也時(shí)常與家長(cháng)們探討帶孩子中的一些事，帶孩子幾年，讓我自己得出一個(gè)想法—教育不是一件刻意為之的事，如段老師所說(shuō)，不是你想把孩子教育成什么樣，孩子就會(huì )成什么樣，俗話(huà)說(shuō)，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。教育不只是學(xué)習，教育包羅萬(wàn)向，存在于生活中的點(diǎn)滴小事中，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結出經(jīng)驗教訓，教育是父母給孩子當好榜樣，并把孩子當成一面鏡子一樣發(fā)現自己，改變自己。
所以，除了自己的父母，我最要感謝的人還有孩子，是他讓我發(fā)現了身上很多的不足，而越要更多發(fā)現自己的'不足并且不斷完善自己，這需要多多的陪伴孩子，與孩子悉心相處，多多交流�，F在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆，父母忙的時(shí)候在忙，不忙的時(shí)候，心思也未在孩子身上，我覺(jué)得這是一件很遺憾的事，長(cháng)期與電視電腦為伴的孩子，意志力薄弱，做事情的內在動(dòng)力不足，內心很脆弱，內心不豐滿(mǎn)。與父母經(jīng)常交流情感的孩子自信陽(yáng)光，即使生活中遇到了挫折，也可以用內心的強大渡過(guò)難關(guān)。而孩子內心的強大，來(lái)源于父母及老師的陪伴和信任。
道理我自己也明白，但在與孩子相處過(guò)程中也有做得不好的時(shí)候，特別是情緒不太好時(shí)，不能夠用尊重孩子的言語(yǔ)和方式對待他。
教育無(wú)止境，沒(méi)有終點(diǎn)，我理解中的教育其實(shí)就是把自己也當成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處，孩子需要我們適時(shí)適度的關(guān)注，而不需要我們象根鞭子把他當成陀螺一樣的抽！
最后，我認為很重要的是家長(cháng)和老師的配合。
在這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)還不太好，過(guò)去，孩子的作業(yè)想起了看看，沒(méi)想起的時(shí)候，不管不問(wèn)。
學(xué)校不是一個(gè)把孩子扔在里面家長(cháng)就可以自己去完全輕松的地方，學(xué)校是育人的地方，而不是托管所，而同身為教師，能夠理解當老師同時(shí)教幾十個(gè)學(xué)生的辛苦，不可能時(shí)時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面。而作為家長(cháng)，多數只有一個(gè)孩子，如果我們稍多花點(diǎn)心思，關(guān)注這一個(gè)孩子是很容易的事。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )段老師的發(fā)言，改變了我心中對傳統學(xué)校家長(cháng)與教師之間關(guān)系的一些印象，過(guò)去印象中，家長(cháng)會(huì )就是家長(cháng)和老師相互告孩子狀的時(shí)機，孩子被夾在中間，感覺(jué)“無(wú)依無(wú)靠”，心靈無(wú)處安放，面對雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對環(huán)境的安全感。
慶幸遇上好老師，通過(guò)老師發(fā)言，讓我深深感受到，老師同樣希望孩子能快樂(lè )成長(cháng)，即使是有諸多不足，也是看到孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，給孩子正能量，而不是給予孩子輕視和反感這無(wú)疑是孩子成長(cháng)的動(dòng)力，有了這樣的動(dòng)力，孩子會(huì )越來(lái)越好。
所以，我們沒(méi)有理由不好好配合老師。
我自認為配合好老師需做到的就是，在不打擾老師工作的前提下，適當的與老師交流，且小事盡量不麻煩老師，并且持續關(guān)注孩子學(xué)校學(xué)習生活，不是過(guò)分監管孩子僅僅只是完成學(xué)校作業(yè)，而是關(guān)注孩子在學(xué)校里學(xué)的東西，與孩子多交流。
段老師說(shuō)，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學(xué)，人也很難說(shuō)清楚怎樣才叫優(yōu)秀，我有同感。所以我認為，教育沒(méi)有定法，只求盡可能平衡，盡可能多陪伴，便可養育出一個(gè)與周?chē)澜绺谇⒌暮煤⒆印?/p>
最后我用我在書(shū)中看到一段比較有感受的內容結束我與大家的交流討論，某本書(shū)中提到一個(gè)問(wèn)題——你希望把你的孩子培養成什么樣的人？不同追求的人答案不盡相同，或許有希望孩子多掙錢(qián)的，希望孩子能當上領(lǐng)導的，希望孩子能當人上人有出息的，也有單純的只希望孩子健康平安快樂(lè )成長(cháng)的，而書(shū)中作者對孩子的希望是—將來(lái)能找個(gè)好老婆！這讓我深有同感！
帶著(zhù)這樣的希望，和孩子共同成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿12
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是***的家長(cháng)。今天來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，十分高興！首先，我十分感謝所有老師，真因為他們的諄諄教誨，無(wú)私奉獻，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)是：老師，謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(cháng)都有自己的管理經(jīng)驗，各人都有自己的方法， 希望我們敞開(kāi)心扉，共同探討教育孩子的方法。我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，和家長(cháng)老師們交流：
一、在孩子面前樹(shù)立老師的威信。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)階段知識的綜合提升階段，學(xué)生需要系統地回顧學(xué)過(guò)的內容，需要學(xué)生加強課堂教學(xué)中加強紀律觀(guān)念，自覺(jué)地聽(tīng)從老師的教誨。一定要加強學(xué)生對老師的敬畏感，使學(xué)生對老師的信任得到增強，回家后經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子自己對在課堂上的表現是否滿(mǎn)意，是否沒(méi)有聽(tīng)從老師的紀律要求。六年級的老師都是小學(xué)階段教學(xué)能力最強，威信最高的老師擔任，在家一定要教育孩子，喜歡自己的老師，喜歡老師教的學(xué)科。
二、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。對于她的作業(yè)，我鼓勵她獨立去完成，在自己有時(shí)間時(shí)，幫助孩子檢查家庭作業(yè)對錯。讓她知道學(xué)習是自己的事，不能總依靠家長(cháng)，自己作業(yè)自己完成，自己對自己的行為負責！
三、鼓勵孩子多閱讀；多鍛煉
我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，在閱讀中成長(cháng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的'書(shū)，定期推薦一些書(shū)讓她看，如《老人與�！贰锻辍返�！多鼓勵孩子參加自己喜歡的體育鍛煉項目，增強體質(zhì)，我們的孩子最喜歡跳皮筋、踢毽子、跳繩活動(dòng)。
四、多表?yè)P，多鼓勵，多理解
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天？？所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，請允許我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(cháng)，身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿13
俗話(huà)說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對家庭教育的很普遍的認識。一個(gè)人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠離不開(kāi)家庭和社會(huì )，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(cháng)片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養，思想品德、意志性格的培養。這種認識集中體現在只關(guān)注成績(jì)，只要成績(jì)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長(cháng)，作為家庭教育的主導者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長(cháng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè )意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長(cháng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(cháng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(cháng)素質(zhì)。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是長(cháng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著(zhù)教育，父母的知識水平、品德修養、審美情感、價(jià)值觀(guān)念無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他們，家長(cháng)本身就是一本活教材。因此，家長(cháng)要摒棄家庭學(xué)習主體是子女的傳統觀(guān)念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習主體的意識，追隨社會(huì )與孩子共同發(fā)展，根據孩子成長(cháng)的不同階段，有針對性地學(xué)習兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
四、創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著(zhù)潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著(zhù)意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的'空間環(huán)境。其次，要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè )方式、學(xué)習氣氛、學(xué)習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數量和質(zhì)量等等，都應該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛(ài)護、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿(mǎn)、民主快樂(lè )，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對青少年成長(cháng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續性，可以長(cháng)期伴隨孩子的成長(cháng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著(zhù)家長(cháng)的教育和影響，在這連續性的教育中，家長(cháng)可以針對子女的特點(diǎn)，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學(xué)會(huì )了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表?yè)P中，他就學(xué)會(huì )了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè )中，他就學(xué)會(huì )了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學(xué)會(huì )了自強。
假如我們的孩子生活在誠實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì )了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(cháng)，把所有的責任都歸于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
上午好！
我是陳**的家長(cháng)，今天能有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(cháng)提供了這個(gè)交流平臺。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺(jué)這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習和成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己、并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生�，F在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說(shuō)：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂(lè )于接受的方式貫徹自己的教育思想，說(shuō)服孩子不做違規的事情�！�
一、做孩子的朋友
1.悅納孩子。在教育子女問(wèn)題上，家長(cháng)首先應當有一個(gè)正確的教育觀(guān)，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無(wú)缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長(cháng)要學(xué)會(huì )愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀(guān)、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)指導。
2.給孩子創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長(cháng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關(guān)心，對孩子的愛(ài)心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛(ài)，這對孩子情商的培養很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺(jué)得，作為家長(cháng)最應該思考的是：家長(cháng)“應該做什么”和“必須怎么做”。家長(cháng)應該把孩子當作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對于孩子不合理的觀(guān)點(diǎn)，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹(shù)立榜樣，我們一般不會(huì )在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì )盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì )和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺(jué)前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì )聊一些小事，比如：你今天最開(kāi)心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽(tīng)一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽(tīng)。家長(cháng)也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因為我通過(guò)努力完成了一項了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì )建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長(cháng)就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時(shí)引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì )經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵他有創(chuàng )意的地方，鼓勵他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長(cháng)的主人
1.培養孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現著(zhù)人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養孩子積極的心態(tài)首先家長(cháng)要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問(wèn)題。面對一些社會(huì )問(wèn)題，在孩子面前盡量不要做過(guò)多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養孩子的創(chuàng )造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問(wèn)是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的`工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實(shí)驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗、搞制作、種花、飼養小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng )作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語(yǔ)接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問(wèn)。比如“結果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問(wèn)題。這樣，孩子自然會(huì )對所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng )造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì )自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書(shū)櫥、書(shū)包都是自己整理，壓歲錢(qián)自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長(cháng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問(wèn)他這樣好嗎？他笑笑說(shuō)自己吃著(zhù)吃著(zhù)就忘記了。我說(shuō)：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢�！边^(guò)了一會(huì )兒，他自己跑到房間里去，一會(huì )兒拿出了一張小紙條，上面還畫(huà)了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來(lái)是他自己設計了一個(gè)“禁止說(shuō)話(huà)”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(cháng)的的負擔。
4.不遵守常規時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
當孩子不遵守常規時(shí)，家長(cháng)有時(shí)忍不住提高嗓門(mén)板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì )帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過(guò)去后也許沒(méi)有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規則。這個(gè)時(shí)候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺(jué)還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話(huà)，我會(huì )提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了讓他養成良好學(xué)習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個(gè)小紅花本，誰(shuí)表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫(huà)或者小印章之類(lèi)的，如果有某些違反規則的行為，經(jīng)提醒仍然沒(méi)有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來(lái)的后果。比如，有一次，他的圖畫(huà)本用完了，應該及時(shí)補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書(shū)包就出去玩了，我提醒他，你書(shū)包里不缺東西了嗎？因為他想忙著(zhù)出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性
家長(cháng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著(zhù)孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長(cháng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿15
尊敬的老師、各位家長(cháng)和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨立生活的話(huà)題。
由于xx的奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè )。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話(huà)和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒(méi)有食堂的。xx中午放學(xué)后就買(mǎi)盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著(zhù)吃，結果當晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀1年級的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨立生活，自己洗內衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因為她太小了。
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報了跆拳道班，這一學(xué)就到現在，都8年了。 當時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續續放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵要她堅持外，自己也報名學(xué)習跆拳道來(lái)激勵她，那時(shí)候我下班就去訓練，她放學(xué)就去訓練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的.原因，我沒(méi)能堅持得下來(lái)，xx到現在都堅持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀(guān)音橋文江道館的助教，即學(xué)習跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因為她有跆拳道防身的技能和獨立生活的自覺(jué)性，我就不怎么擔心她。她的生活學(xué)習模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補習班，我對她的原則是只要認真努力就行，要輕松學(xué)習、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔心給她生活、學(xué)習和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長(cháng)她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習的權利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨立生活的根源。
我有些說(shuō)的不好，請大家諒解，謝謝大家！
【家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )交流發(fā)言稿07-05
家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)交流發(fā)言稿08-09
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿01-11
家長(cháng)會(huì )上的經(jīng)驗交流發(fā)言稿03-05
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)交流發(fā)言稿范文05-15
家長(cháng)會(huì )經(jīng)驗交流的發(fā)言稿03-03
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗交流發(fā)言稿10-27