關(guān)于“禮”的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編收集整理的關(guān)于“禮”的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于“禮”的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬。不知不覺(jué)我們的初中生涯就這么結束了。此刻，我們在這個(gè)最熟悉的操場(chǎng)上召開(kāi)畢業(yè)典禮。面臨即將而至的別離，眼前卻像放電影似的閃現著(zhù)過(guò)往：我們一起踏過(guò)的臺階，一起考試的食堂，一次沖刺的跑道，一起值日的操場(chǎng)，一起奮斗的教室點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，是那么的親切而又溫暖�？扇缃裎覀兙鸵謩e，心里縱然涌起千萬(wàn)種不舍，也只能含淚說(shuō)再見(jiàn)。今天，在這個(gè)特殊的日子里，請允許我代表東升二中20xx屆全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，向我們的老師告別，向我們回不去的.三年告別。
再見(jiàn)，我最親愛(ài)的同學(xué)們。我們曾一起盡情地玩耍，追逐笑鬧；我們曾一起刻苦地學(xué)習，沖刺中考。我們曾在一起愉快地慶祝生日，也開(kāi)開(kāi)心心地裝飾教室到夜里。是你們教會(huì )我如何幫助別人，如何以誠待人，是你們讓我感受到了最真摯的友誼。就算我們純真的容顏會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而蛻變，但是，這份感情我們一輩子都不會(huì )忘！
再見(jiàn)，我最敬愛(ài)的老師。這三年來(lái)，是您無(wú)私地傳授給我們知識，教給我們做人的道理。是您在深夜嘔心瀝血為我們編寫(xiě)教案，是您在大清早就到學(xué)校監督我們學(xué)習。您在我們提出疑問(wèn)時(shí)認真解答；您在我們遇到困難時(shí)伸出溫暖的雙手。是您的親切關(guān)懷，是您的挑燈夜戰，才換來(lái)我們今日的成就。您每一個(gè)嚴肅的表情，每一句溫暖地問(wèn)候，都讓我們舍不得忘記。老師，這三年有你陪伴真好。讓我們對您說(shuō)一句：老師，謝謝你！
再見(jiàn)，我最親愛(ài)的母校。每一屆運動(dòng)會(huì )、文藝節，都讓我們感到了初中生活的豐富多彩。你伴隨了我們人生最美好的三年。這一切關(guān)于東升二中的獨有記憶，永遠都不會(huì )消逝。
今夕何夕，青草離離。不息的蟬鳴，宣告著(zhù)我們即將在這個(gè)明媚爽朗的夏日分別。白鴿從蕩著(zhù)白色云朵的天空掠過(guò)，只在校園的操場(chǎng)上留下了一閃而逝的影子。我們和老師交談、討論，和同學(xué)們在一起拼搏、笑鬧，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而又不平凡的時(shí)光就這樣悄然無(wú)聲地溜走。伸出手去想要觸摸，昨天仿佛近在咫尺，可惜卻再也碰觸不到。彩虹變淡的時(shí)候最美，在消散的那一瞬間才想要抓住它。所以，越是美好又稍縱即逝的東西，我們便愈加珍惜。讓我們永記此刻的時(shí)光吧，愿來(lái)年我們回到熟悉的東升二中，我們最最親愛(ài)的母校，一切都還是老樣子。大樹(shù)濃蔭成片，水中魚(yú)兒歡騰，天上云朵奔跑，太陽(yáng)溫暖地照耀，我們的笑容依然如當年一樣燦爛。
關(guān)于“禮”的演講稿2
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我是實(shí)驗小學(xué)五年級五班學(xué)生廖攸涵，我演講的題目是《文明禮儀就在身邊》。
大家都知道，文明是一個(gè)國家進(jìn)步的根本，是一個(gè)人修身養性必需的課程。那么，什么又是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。
我國有著(zhù)上下五千年的文明，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，古有孔融，四歲讓梨，小小年紀就知道謙讓?zhuān)小俺涕T(mén)立雪”的典故，道出了古人尊師重道的美德，這些都是古人留給我們無(wú)盡的文明珍寶。而在當今的青少年學(xué)生中，不少人對應有的文明禮儀不重視，導致一些人在學(xué)校里，不會(huì )尊重他人，不會(huì )禮讓?zhuān)恢v禮貌；在社會(huì )上不懂怎樣稱(chēng)呼他人，甚至隨心所欲，滿(mǎn)口粗言爛語(yǔ)；在家里不懂孝敬長(cháng)輩，唯我獨尊，任所欲為等等，這些現象不得不引起我們的深思。
其實(shí)，在今天，讓我們沿承“禮儀之邦”的美稱(chēng)并不難，文明禮儀就在身邊。
身邊的文明是在校見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好，同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”；身邊的文明是在家對父母的體貼，對長(cháng)輩的尊敬，對客人熱情和大方的接待；身邊的文明是路上相遇時(shí)的微笑，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是讓給孕婦、老人的一個(gè)座位，是自覺(jué)撿起垃圾的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)間的積累，這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì )成為我們日常的生活習慣，揮之不去，抹之不掉，文明禮儀就滲透到了我們每個(gè)人的生活里。
當你走在整潔的街道，干凈的校園，是否會(huì )從心底感到舒適；當你看到親切的老師，友好的同學(xué)，是否會(huì )感到由衷的'溫暖；當你偶遇跌倒的老者被人輕輕扶起的一幕，是否會(huì )有一絲甜甜的感動(dòng)；當你伸手幫助了需要的人，你又是否從中感到了無(wú)限的快樂(lè )……
做文明之人，行文明之事，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。生活在幸福時(shí)代的我們，在日常的生活和學(xué)習中，我們要努力做到：舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，使自己早日成為自覺(jué)遵守文明禮儀的新時(shí)代的好少年。
同學(xué)們，大家一起來(lái)吧，從我做起，從身邊的小事做起，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人，讓我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花，讓我們做一個(gè)文明的人。
謝謝大家！
關(guān)于“禮”的演講稿3
A：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是五4班宣傳委......
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！弊罱蹅兘K省正式出臺了一部“學(xué)得會(huì )做得到”的《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，要求在全省未成年人中開(kāi)展文明禮儀養成教育。規范突出強調了培育涉及未成年人日常生活細節的“八禮四儀”，這在全國范圍內還是首次。八禮是指儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。四儀分別是7歲時(shí)的入學(xué)儀式、10歲時(shí)的成長(cháng)儀式、14歲歲時(shí)的青春儀式、18歲時(shí)的成人儀式。
我們五（4）班的同學(xué)們在認真學(xué)習了禮儀規范之后，在班會(huì )上進(jìn)行了嚴肅而又熱烈的探討。同學(xué)們對八禮中的行走之禮結合自己班級的實(shí)際形成了比較一致的認識和看法。今天我請來(lái)五（4）班的兩位同學(xué)們，想請他們把自己這段時(shí)間的調查和收獲跟大家分享。
A：同學(xué)們首先介紹一下自己吧。（分別介紹一下自己）
A：謝謝！哪位同學(xué)先來(lái)？
B：我先說(shuō)吧！
同學(xué)們都知道法國巴黎圣母院是世界有名的建筑，每天參觀(guān)的人絡(luò )繹不絕。然而，那里有一塊牌子，上面用中文寫(xiě)著(zhù)請保持安靜！牌子上面沒(méi)有英文、法文、日文、韓文唯獨有中文，同學(xué)們，你知道這是為什么嗎？
C：我知道，我們中國人常常在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。喧嘩看似是小事其實(shí)是素質(zhì)低下，沒(méi)有涵養的表現。
B：是呀！同學(xué)們，你們是否發(fā)現，下課鈴響后，我們顏小的校園也沸騰了，到處是高聲喧嘩的同學(xué)，在這些吵鬧聲中不時(shí)還傳來(lái)幾聲尖叫，這就成了讓人煩躁的噪音。我想問(wèn)，生活學(xué)習在這樣的環(huán)境中好嗎？如果一個(gè)人經(jīng)常生活在喧鬧的環(huán)境中她的心臟和聽(tīng)力都會(huì )受到很大的影響，噪音嚴重影響我們的健康呀，同學(xué)們!
C：你說(shuō)的很對，健康第一。我發(fā)現低年級的同學(xué)，似乎尤其喜歡喊叫。常常發(fā)現有小
同學(xué)一邊哄鬧,一邊喊叫，無(wú)論我們用什么方法都無(wú)法讓他們安靜下來(lái)。
B：這樣的追跑多危險呀！
C：是的，他們在制造噪音的同時(shí)有可能把別人撞得鼻青眼腫，甚至發(fā)生摔倒、跌落等傷害。
B：所以，我們想提醒全校同學(xué)不在校園任何地方大聲喧嘩，追跑哄鬧。
A：你們說(shuō)得真好，我不禁想到了上周發(fā)生的事情。
BC：你怎么了，發(fā)生了什么事？
A：那天，我抱著(zhù)高高的一摞本子從老師辦公室出來(lái)，突然有一個(gè)小朋友冷不防的撞了我一下，本子嘩的`一下全散了，我也跌到在地上。等我從地上爬起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現，那個(gè)小同學(xué)走路的時(shí)候抱著(zhù)一本書(shū)在讀。
B：愛(ài)讀書(shū)是好事，但走路時(shí)，如果三心二意，這樣既會(huì )傷害到別人，也會(huì )傷害到自己，大家走路一定不要分神哦！
A：還有呀，有一次我親眼看見(jiàn)兩個(gè)男孩子在教室通道上打打鬧鬧，上課鈴響了，他們還是不忘�？�，一個(gè)人擺出“降龍十八掌”，另一個(gè)人打出“一陽(yáng)指”，正好，一位老師迎面走來(lái)，一下撞到了老師，你說(shuō)，這多危險呀！
C：是呀。我還看到一些同學(xué)在行走時(shí)喜歡�？�。
B：你能具體說(shuō)一下嗎？
C：有的同學(xué)下樓的時(shí)候一步跨兩層，是不是很酷？
B：酷什么酷？就怕成了窟窿的窟。萬(wàn)一不小心跌了下去你就算有鋼筋鐵骨也會(huì )摔傷，褲子上留一個(gè)大窟窿。
C：轉彎的時(shí)候斜著(zhù)加速也很有點(diǎn)漂移的感覺(jué)，是不是很酷？
B：酷什么酷？碰上雨雪天“嘣”的一聲你就真的“飄移”了。前些日子我看報紙上報道一個(gè)孩子就因為轉彎時(shí)候跑，就和其他人撞了起來(lái)，頭撞破了，牙摔壞了，非常得慘！ C：進(jìn)教室不從門(mén)走，爬窗戶(hù)，一身輕功，飛檐走壁，哼哼哈嘿。是不是很酷？
B：你以為你是蜘蛛俠啊——爬圍欄、陽(yáng)臺、窗戶(hù)，這是電影特效，不是有一篇報道說(shuō)
有一個(gè)小孩爬窗戶(hù)失足跌了下去。釀成了悲劇。
C：同學(xué)們，剛剛我們說(shuō)到的情景都不酷，都存在著(zhù)安全隱患，所以大家千萬(wàn)不能這樣噢！
A：你們講得真是太好了，謝謝你們！大家說(shuō)的可以總結成一些行走的禮儀細節，是嗎？ 齊：是！
A.上下樓梯靠右行，不上跑、不下跳、不滑行。
B.在校園任何地方不大聲喧嘩，追跑哄鬧。
C.行走時(shí)專(zhuān)注，轉彎時(shí)慢行。
A.雨天濕滑時(shí)小心慢行，不踩水。
B.不爬圍欄及陽(yáng)臺、翻越窗戶(hù)。
古語(yǔ)有云：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！痹蹅冎袊鳛橛兄�(zhù)數千年優(yōu)良傳統的禮儀之邦，禮儀已經(jīng)逐漸融為中華文化不可或缺的一部分。
同學(xué)們，讓我們從“行走”做起，認真地學(xué)習“八禮四儀”，將這些優(yōu)良的日常生活細節真正落實(shí)于行動(dòng)中，成為一名與時(shí)代并進(jìn)、崇尚禮儀的謙謙君子吧。
關(guān)于“禮”的演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目時(shí)《回眸往日，展望未來(lái)》。
當我懷著(zhù)一顆真摯、留戀、不舍的心走上這個(gè)講臺，走上這個(gè)見(jiàn)證我每日點(diǎn)滴成長(cháng)的講臺，我的心中，不知是激動(dòng)還是惆悵！還有短短不到30天，我們就要分別了，就要離開(kāi)哺育我們的母校，離開(kāi)和我們同舟共濟的恩師，離開(kāi)紅領(lǐng)巾，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們！整整六年，2200個(gè)日日夜夜輾轉即逝，揮發(fā)、蒸融，讓我們追悔莫及！現在只剩下短短的30天，30天啊，同學(xué)們！多么短暫而有珍貴的30天！站在這里，回眸往日香甜曼妙的小學(xué)生活，是多么快樂(lè )的事��！老師們的音容笑貌、同學(xué)們的爽朗笑聲，是那樣熟悉，那樣親切！
忘不了，敬愛(ài)的老師！是您把我從懵懂無(wú)知變得成熟，原來(lái)那個(gè)7＋8還恨不得加上腳趾才能數得清的孩子，至今已學(xué)會(huì )了四則運算、解方程、應用題；了解了神秘的科學(xué)知識和極富趣味的語(yǔ)文這一切的一切，如春雨般，滋潤著(zhù)我幼小的心田，煥發(fā)出勃勃生機！孟老師，還記得我們前些天共同解決的問(wèn)題嗎？剛開(kāi)始我任性一直要去鄭州上學(xué)，而您分析利弊，建議我留在許昌，固執的我當時(shí)并不理解您，但現在想起來(lái)，您的用心是多么良苦，您給我指明了人生的方向！郭老師，還記得我生病時(shí)那一段時(shí)間嗎？您總是殷切地詢(xún)問(wèn)我的身體狀況，您關(guān)心的眼神、熱切的話(huà)語(yǔ)，讓我感動(dòng)不已！
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結下的深厚友誼。忘不了我胳膊骨折時(shí)你們的熱心幫助；忘不了袁滿(mǎn)我們文學(xué)上的共同愛(ài)好；忘不了李淵博每次給予我的熱切幫助；忘不了我失落時(shí)，毛宇航的鼓勵；忘不了，張嘉驥教給我的樂(lè )觀(guān)我們一同在知識的海洋里拼搏，一同沐浴著(zhù)歲月的洗禮、長(cháng)大、成熟，我忘不了你們，忘不了所有幫助過(guò)我的人！
忘不了，親愛(ài)的對手！忘不了齊創(chuàng )在辯論會(huì )上的唇槍舌戰；忘不了盧睿涵、張嘉驥我們在數學(xué)課上的你爭我搶正是因為有了你們，才使我過(guò)得充實(shí)、過(guò)得快樂(lè )、過(guò)得有意義！
忘不了，生活給予我的無(wú)數困難，正是這些挫折、困難，使我在跌宕起起伏的歲月中錘煉了自己、強壯了自己這六年來(lái)的一切的一切，都深深印在我的腦海中、心扉上！
記憶再次翻過(guò)，又掀開(kāi)了新的`篇章。如今，我們站在小學(xué)生活的末尾，中學(xué)生活的開(kāi)頭，我的心情是激動(dòng)的、是澎湃的、是堅定的！少年智則國智、少年富則國富，少年強則國強！是啊，只有我們這些新時(shí)代的朝陽(yáng)富強了，我們的社會(huì )才會(huì )富強，我們的祖國才會(huì )富強！現在，讓我們珍惜這最后的光陰，努力學(xué)習，打好基礎，順利邁入中學(xué)大門(mén)，日后成為棟梁之才！
雨果曾說(shuō)過(guò)所謂活著(zhù)的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運高峰的人！的確，升入中學(xué)的我們會(huì )面臨著(zhù)許多困難，但當我們抱著(zhù)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸的自信、樂(lè )觀(guān)的精神，還有什么困難我們戰勝不了呢？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！我們必成雨后的春筍，唱著(zhù)勝利的歌謠，努力奮斗，走向成功！
再見(jiàn)了，哺育我成長(cháng)的母校，再見(jiàn)了，啟蒙我成長(cháng)的恩師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同伴們！我會(huì )把這份真摯的感情珍藏在心里，在新的地方去拼搏、去奮斗、去創(chuàng )造，絕對不會(huì )辜負你們的期望！再見(jiàn)了，所有關(guān)愛(ài)過(guò)我的人，今天我為您而驕傲，明天，您一定為我而自豪！
我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于“禮”的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我們一起在這環(huán)境優(yōu)美的校園中，度過(guò)了五年的光陰。五年中，我們經(jīng)歷了無(wú)數的酸甜苦辣，悲歡憂(yōu)愁。我們是在有限的時(shí)間里在母校了，我們既有對母校的不舍，又有對中學(xué)的期盼。母校的角角落落已經(jīng)深深銘刻在我內心深處，拂之不去，又怎能忘記？
我深深地記得：三年級的語(yǔ)文課上，我由于性格內向，上課不常舉手發(fā)言�？粗�(zhù)同學(xué)們在課堂上生龍活虎的樣子，我的心里總會(huì )閃過(guò)幾絲不痛快。既使很簡(jiǎn)單的的問(wèn)題，千斤重的手也舉不起來(lái)。王老師似乎看出了我這特點(diǎn)，決定扭轉我的思想觀(guān)念，讓我變得充滿(mǎn)自信。她故意提出一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并用富有鼓勵性的聲音說(shuō)：哪位同學(xué)能回答一下，舉手就是成功。話(huà)音未落，同學(xué)們刷地舉起手來(lái)，老師用善意的眼睛注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：勇敢一下，你是一個(gè)男子漢哦！最終，我慢慢地舉起了手。
我還深深記得：一次體育課上，我不慎把鼻子捅破了，鮮紅的`血流了出來(lái)。我也不禁驚呆了，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)看到流出的鼻血后，趕忙把我擁到衛生間，用冷水幫我洗去鼻血。一陣七手八腳的忙碌后，鼻血才停止了洶涌澎湃，同學(xué)們還關(guān)心地問(wèn)我：還流不流了？我此時(shí)才感到原來(lái)友誼如此溫暖。
母校，老師，同學(xué)，你們對我的關(guān)心，我將永遠牢記在心。雖然既將遠離母校的懷抱，但我學(xué)會(huì )了堅強和自信；雖然既將遠離老師的諄諄教導，但我會(huì )學(xué)了努力拚博；雖然即將遠離同學(xué)的幫助，但我們的友誼會(huì )地久天長(cháng)！
關(guān)于“禮”的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《以禮待人，讓文明之花開(kāi)遍校園》。
文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，“不學(xué)禮，無(wú)以立�！蔽覀冊谏鐣�(huì )生活中，會(huì )面對形形色色的人，在交往中的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不體現著(zhù)個(gè)人素養。一個(gè)彬彬有禮的形象，往往會(huì )使交談更加融洽，一個(gè)文明有禮的人，更容易贏(yíng)得他人的尊重與認可。
“人而無(wú)禮，焉以為德�！辈恢蠹沂欠襁�記得這樣一組對話(huà)：“喂，老頭兒，離旅店還有多遠？”老人回答：“五里�！边@年輕人策馬飛奔十多里不見(jiàn)人煙，暗想：這老頭居然耍我，五里，五里，什么五里？猛然醒悟，這是說(shuō)自己“無(wú)禮”��！由此可見(jiàn)，文明有禮對個(gè)人有著(zhù)多么重要的意義。
事實(shí)上，不論是對于個(gè)人還是國家的發(fā)展，文明講禮都是必不可少的因素。我國素來(lái)享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。大唐盛世，各個(gè)國家慕名前來(lái)。就唐太宗而言，他做到了對外國人員以禮相待。他以德服人，以禮待人，而懷柔開(kāi)明的民族政策，更是得到了周邊民族的擁戴，被尊稱(chēng)為“天可汗”。正是因為唐太宗的“有禮”與大唐的“文明”，才有了“萬(wàn)國來(lái)朝”的盛景。
我們身為新時(shí)代的`接班人，更應傳承中華民族的傳統美德，共同營(yíng)造文明有禮的校園風(fēng)氣。文明有禮，要做到儀表整潔。身著(zhù)校服，我們便代表著(zhù)古陶一中，齊整拉鏈，翻正衣領(lǐng)，昂首闊步，是屬于我們青少年的朝氣。
文明有禮，我們可以從小事做起。停下匆匆的腳步，真誠地向老師問(wèn)一聲好；向老師請教問(wèn)題，要態(tài)度謙和；對于老師的訓誡，做到認真傾聽(tīng)并努力改正。同學(xué)們之間的小誤會(huì )、小摩擦，我們可以一笑了之，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
再如，每周的升旗儀式，我們是否做到了莊嚴肅立，注視國旗？國旗，是國家主權與尊嚴的象征。我們如今的歲月靜好，都有人為我們負重前行。不必親臨戰火的殘酷，是我們的幸運，我們更應該做到感恩與珍惜。
文明有禮，還需要我們言談得當�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人三月寒�！毖哉摰卯斉c否，直接關(guān)系著(zhù)與他人的溝通效果。
每個(gè)人心中都有一粒種子，只要我們用行動(dòng)去澆灌、去呵護，便可讓這文明之花開(kāi)遍校園，馨香流淌。
關(guān)于“禮”的演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《文明禮儀從我做起》。
初秋的空氣總是讓人心曠神怡，走在我們美麗的校園里，我總是能感受到文明禮儀的潮水向我涌來(lái)。但校園里也有一些不和諧的行為。今天我就要和大家說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生的習慣和禮儀。
很多同學(xué)心里都有這樣一個(gè)問(wèn)題，什么是禮儀？簡(jiǎn)單的說(shuō)，禮儀就是律己敬人的一種習慣，禮儀也是教養素質(zhì)的一種體現，它關(guān)系著(zhù)個(gè)人的修養，關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)。中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，我們每一個(gè)炎黃子孫都有發(fā)揚、傳承這種美德的責任和義務(wù)。
落實(shí)到行動(dòng)中我們應該怎么做呢？從小事做起，搞好個(gè)人衛生。服飾發(fā)飾整潔是對他人的尊重。作為一個(gè)學(xué)生，我們應該穿著(zhù)校服，儀表整潔大方，這是我們對老師直觀(guān)上的尊重。我們對他人的尊重與否，很大程度上也反應在我們的言行之中。那么我們首先就要做到語(yǔ)言文明，說(shuō)文明的普通話(huà)，不能說(shuō)臟話(huà)、罵人，這樣既降低了我們的個(gè)人素質(zhì)，也為我們的班級、學(xué)校抹黑。
我們與同學(xué)呆在一起的時(shí)間比父母都多，與同學(xué)的.相處也是一門(mén)藝術(shù)。平時(shí)我們和同學(xué)在一起，要做好一個(gè)傾聽(tīng)者，幫朋友排憂(yōu)解難，一份悲傷向他人訴說(shuō)將變成半份悲傷；一份快樂(lè )向他人分享將變成多份快樂(lè )。
所有的友誼都會(huì )產(chǎn)生火花，當我們與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，一定不要急躁，因為所有的矛盾都產(chǎn)生于誤會(huì )。如果我們一時(shí)沖動(dòng)，斷送的將是我們一年的友誼�？芍^“得不償失”。與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我們首先要冷靜，與朋友在坐下來(lái)談一談，朋友有過(guò)失的地方一定要寬容相待，相信真誠的友誼總會(huì )沖淡矛盾的火花。
在我們班里，有一名同學(xué)摔傷了腿，這時(shí)真誠的友誼浮現了，幾名男同學(xué)爭先背他去醫院，熱騰騰的午飯按時(shí)會(huì )整齊的擺到他的桌上，甘甜的泉水做那個(gè)會(huì )放到他的杯子里。我相信，如果這件事發(fā)生在你身邊，你也一定會(huì )義無(wú)反顧的幫他，去照顧他，這樣我們的班級體也會(huì )變生和諧的大家庭。
人都說(shuō)，一日為師，終身為父。老師對我們的關(guān)懷和照顧是我們永遠也不能忘卻的。當然，這也要表現在我們的行動(dòng)上，上課時(shí)認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，少給老師惹麻煩，這便是給老師的禮物。在校園里遇見(jiàn)老師，一句暖心的老師好，便能為他們掃去一天的疲倦；看到老師們瘦弱身體搬著(zhù)沉重的學(xué)案，輕松走著(zhù)的我們上去幫一幫忙，這些舉手之勞，卻能看到老師欣慰的笑容；教師節老師不需要多么精美的禮品，看到杯子里充滿(mǎn)愛(ài)的熱水，桌面上提醒吃早飯的小便條，老師便會(huì )感到家的溫暖。伸出你的雙手，幫老師做些力所能及的事吧！
說(shuō)了這么多，目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的校園更美好。行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的雙眼，去觀(guān)察我們身邊的人和事；用我們的雙手，去美化我們的校園；用我們的心靈，去體會(huì )文明禮儀的美。讓我們用自己的努力，共筑美好校園！
關(guān)于“禮”的演講稿8
同學(xué)們：
早上好！
今天國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)八禮四儀，做文明少年》。
首先請同學(xué)們看幾張圖片，他們遵守交通規則了嗎？沒(méi)有，這就是所謂的中國式過(guò)馬路，是部分中國人集體闖紅燈的一種現象，就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)�！背霈F這種現象是大家受法 “從眾”心理和僥幸心理的影響，從而不顧及交通安全。同學(xué)們知道這幅圖是什么嗎？它其實(shí)是埃及盧克索神廟的浮雕，它可是三千五百年前的文物，但是南京一名學(xué)生竟然在上面刻畫(huà)“到此一游”，事情曝光后一時(shí)間國人又震驚又羞愧。像這類(lèi)實(shí)例網(wǎng)上還有很多，對于這樣的事情，我們不禁要問(wèn)：泱泱中華、禮儀之邦的“禮儀”到哪兒去了？
孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！本褪钦f(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。那什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，禮儀就是人際交往的行為規范，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切友好，是路上相遇時(shí)的微笑問(wèn)候，是同學(xué)有難時(shí)的`熱情幫助，是不小心撞到人時(shí)的一聲對不起，是自覺(jué)將垃圾入箱的簡(jiǎn)單舉動(dòng)，是公共場(chǎng)合講話(huà)時(shí)的輕聲低語(yǔ)等等等等�？梢哉f(shuō)，文明禮儀直接體現出個(gè)人的內在修養，不僅是人與人之間相處的根本準則，更是構建和諧社會(huì )的重要基石。
從今年春季學(xué)期開(kāi)始，江蘇在全省學(xué)生中開(kāi)展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養成教育活動(dòng)，號召同學(xué)們在八禮四儀的學(xué)習和體驗中，從小做一個(gè)講文明尊禮儀的人�！鞍硕Y四儀”包括哪些內容呢？請同學(xué)們看大屏幕，想一想，你做到了嗎？
儀表之禮：面容整潔、衣著(zhù)得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。 餐飲之禮：講究衛生、愛(ài)惜糧食、節儉用餐、食相文雅。 言談之禮：用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽(tīng)、誠懇友善。 待人之禮：尊敬師長(cháng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠信待人。 行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。
觀(guān)賞之禮：在觀(guān)看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合，遵守秩序、愛(ài)護環(huán)境、專(zhuān)心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮：善待景觀(guān)、愛(ài)護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
而“四儀”是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點(diǎn)，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡(jiǎn)樸的入學(xué)儀式、成長(cháng)儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
同學(xué)們，“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，認真學(xué)習“八禮四儀”，積極踐行“八禮四儀”，希望我們的同學(xué)能夠在一系列的學(xué)習活動(dòng)中，真正做一名有道德的文明人，讓禮儀之花綻放在校園的每個(gè)角落。
關(guān)于“禮”的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！五年的小學(xué)生活如瀑布般急匆匆地流過(guò)，馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了，心中是千萬(wàn)個(gè)不舍，再回想五年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，心中更是久久不能平靜。
操場(chǎng)種的一棵木瓜樹(shù)，從我們入學(xué)時(shí)就生長(cháng)著(zhù)，它是我們五年小學(xué)生活的見(jiàn)證，它記錄了我們的友誼。木瓜樹(shù)看著(zhù)我們在操場(chǎng)上盡情嬉鬧、玩耍，是它看著(zhù)我們在運動(dòng)會(huì )上團結一心，奮勇奪冠；是它，看著(zhù)我們跳長(cháng)跳繩時(shí)的不怕失敗，不埋怨別人它記錄了我們太多太多的.高興與憂(yōu)傷。
在教室里的黑板上，清楚地寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)我們的一言一行：黑板上，畫(huà)著(zhù)我們上課時(shí)認真聽(tīng)講，一絲不茍地寫(xiě)筆記，積極地回答問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)的精彩的發(fā)言；還記著(zhù)我們打掃衛生時(shí)的默契配合，才讓教室煥然一新；還記得我們在填分紙上，自豪地填寫(xiě)著(zhù)自己的分數這些畫(huà)面不停地變換著(zhù)。
在老師的辦公桌上，放著(zhù)我們的成績(jì)與表現。在一張張卷子上，任何一個(gè)紅對號都是我們贏(yíng)得第一的希望，也是我們對自己的鼓勵；卷子上的一個(gè)個(gè)紅叉號，不是我們的失敗，而是一個(gè)堅強的代表，一個(gè)不退縮的表現；一本本作文，是我們思想的成長(cháng)這些，隨著(zhù)時(shí)間的增加都在一點(diǎn)點(diǎn)積累著(zhù)。
現在要告別小學(xué)，跨入中學(xué)的門(mén)檻了，那里不再是童真童趣了，而是真正地較量。到了中學(xué)，一張張活潑天真的面孔都將變得成熟，也多了好多陌生的面孔�，F在，我們會(huì )加倍珍惜和同學(xué)們在一起的分分秒秒，與老師在一起的時(shí)時(shí)刻刻，與母校在一起的日日夜夜。
母校，再見(jiàn)！
關(guān)于“禮”的演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！
今天我演講的主題是儀表之禮。中國素有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個(gè)人涵養的外在表現。一片綠葉昭示著(zhù)春天的來(lái)臨；一場(chǎng)雷陣雨代表著(zhù)夏天的到來(lái)；而一個(gè)人的儀容儀表能折射出你的內在修養、行為習慣，甚至道德品質(zhì)。相信同學(xué)們每次都能夠在新聞里看到儀仗隊邁著(zhù)整齊的'步伐從天安門(mén)前走過(guò)，那統一的軍裝、挺拔的身姿、端莊的容顏，讓人心潮澎湃、熱血沸騰，無(wú)不向世人昭示著(zhù)祖國的強盛。
儀表之禮的重要性在我們日常生活中更得到充分體現，接下來(lái)就讓我來(lái)給大家講一個(gè)故事：一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢(qián)了,便對老板說(shuō) “店家今 日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。 這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴(lài)給看見(jiàn)了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口 袋對店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。 誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無(wú)賴(lài)不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？” 店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃 罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴(lài)我幾個(gè)錢(qián)，你呢？筷子在胸前找齊， 狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分 明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴(lài)之徒，我豈能饒你！” 一席話(huà)，說(shuō)得無(wú)賴(lài)啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去�？梢�(jiàn)，動(dòng)作姿勢是一個(gè)人文化修養的外在體現.一個(gè)品德端莊、富有涵養的人,其姿勢必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級、 缺乏修養的人， 是做不出高雅的姿勢來(lái)的。 因此，在日常用餐中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢。
儀表之禮分為四點(diǎn)，一、衣著(zhù)得體。作為學(xué)生，校服是我們的象征；作為班級的成員，班服是我們的象征，校服、班服體現了一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級的精神面貌。穿著(zhù)校服的學(xué)生不管走到哪兒都是一道引人注目的風(fēng)景線(xiàn)。作為學(xué)生的我們校服要常洗常換、保管得當，盡量避免油漬濺到身上。穿著(zhù)校服時(shí)絕不因熱作為理由將校服系在腰間，也不得擅自將校褲改成小腳褲。穿校服可以端正我們的思想作風(fēng)，抵制攀比等不良風(fēng)氣。儀表之禮還要求我們發(fā)型自然，男生剪成板寸頭最顯得干凈利落，女生綁成馬尾最顯得精神。儀態(tài)大方是第三點(diǎn)要求，當別人幫助了你，要懂得學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝，犯錯時(shí)學(xué)會(huì )道歉。不管是站著(zhù)還是坐著(zhù)姿態(tài)要端正，不要東倒西歪。最后是面容整潔，盡管父母不在我們身邊，我們也要學(xué)會(huì )自理生活，勤洗澡，勤換衣服，做到身體無(wú)異味。
作為xx學(xué)子，在xx本地人眼里我們是特殊的、新奇的，我們更應該向別人展示更優(yōu)秀的自己，從一點(diǎn)一滴的細節上，展示我們作為高原雛鷹的魅力與朝氣。我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
【“禮”的演講稿】相關(guān)文章：
見(jiàn)面禮儀包括握手禮、名片禮、脫帽禮、擁抱禮、親吻禮等-日02-22
成長(cháng)禮寄語(yǔ)11-05
畢業(yè)禮感言10-28
事君以禮02-14
表情之禮12-11
商務(wù)禮則介紹11-24
禮之用，和為貴05-15
接禮與感謝11-01