交流發(fā)言稿

　　現如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。

交流發(fā)言稿1

　　1高中生物教學(xué)心得李雨微來(lái)到市高中擔任生物教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在同科組教師的指導幫助下，通過(guò)自己的刻苦努力，在教育教學(xué)工作上日漸走上正軌�，F將半年來(lái)我在教學(xué)工作中的一些做法和想法，呈現出來(lái)，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動(dòng)力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來(lái)，我迅速地向老教師學(xué)習教學(xué)的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時(shí)地去落實(shí)、去實(shí)施。因而很快地進(jìn)入角色，使得教學(xué)工作順利起步，沒(méi)走彎路。在半年的教學(xué)過(guò)程中，主要在以下幾方面做了大量工作。

　　一、狠抓基礎，細研課本，以不變應萬(wàn)變

　　以基礎知識為重點(diǎn)，降低學(xué)習和教學(xué)的起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生，以不變應萬(wàn)變。剛從大學(xué)校園畢業(yè)來(lái)到高中擔任生物教學(xué)，和學(xué)生年齡差距不算太大，和學(xué)生能融洽相處，話(huà)題多。并發(fā)現學(xué)生對高中生物的學(xué)習有著(zhù)極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著(zhù)不求基礎的浮光掠影的學(xué)習態(tài)度。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心，更有利于讓學(xué)生打好堅實(shí)的基礎，為以后的學(xué)習做好準備，有效防止學(xué)生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書(shū)就會(huì )，做題不對，從而造成厭學(xué)情緒。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn)：

　　1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節重點(diǎn)。

　　2、細化學(xué)案，采用問(wèn)題導學(xué)與填空相結合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導學(xué)的方法，引導組織學(xué)生學(xué)習。

　　3、強化默寫(xiě)，每一節課都用小紙條的方法，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行默寫(xiě)，以強化對知識的鞏固，對默寫(xiě)不達要求的要責令糾正。

　　4、對每一節的學(xué)案做到全部檢查，以通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)情況，了解本節知識學(xué)習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過(guò)一個(gè)死角，不遺漏一點(diǎn)知識。這樣層層推進(jìn)，步步為營(yíng)，使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效，一步一個(gè)臺階，生物學(xué)習也由此慢慢變得輕松起來(lái)。

　　二、分層訓練，讓各類(lèi)學(xué)生都能有效發(fā)展

　　高二文科班學(xué)生的能力參差不齊，一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問(wèn)題，從而使相當一批學(xué)生迅速邊緣化，成為后進(jìn)生。讓所有學(xué)生卻“學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中，重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上，以中下等學(xué)生接受能力為標準進(jìn)行授課，保證差生在課堂上聽(tīng)得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個(gè)等級進(jìn)行小題設計，并用星號標記，進(jìn)行區分，讓每一類(lèi)學(xué)生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課后對部分有要求的學(xué)生講，以減少對差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學(xué)生在學(xué)習上少走了彎路，使每一位學(xué)生都能學(xué)其所學(xué)，得其所得，都能真正地體會(huì )到成功的快樂(lè )和學(xué)習的'喜悅。也同時(shí)使得好、差學(xué)生分界不明顯。

　　三、加強情感投入，注重教法改革

　　由于我剛從大學(xué)畢業(yè)，第一年參加工作，和學(xué)生的年齡差距并不大，和學(xué)生的話(huà)題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢與學(xué)生溝通，拉近學(xué)生與自己的距離，自然地增加了學(xué)生學(xué)習本科的動(dòng)力，也讓學(xué)生產(chǎn)生了必須學(xué)好生物的壓力。這一方法的應用使得自己在教學(xué)和學(xué)生教學(xué)工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時(shí)，非常注重對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習習慣的培養，生物課本上有許多問(wèn)題探討等內容，這往往是一節課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問(wèn)題答案的給出上，我從不按家長(cháng)作風(fēng)去包辦，而是完全讓學(xué)生討論得出結論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養學(xué)生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗，提高能力。這使得在回答簡(jiǎn)答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時(shí)間放權給學(xué)生，進(jìn)行合作學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結交流。同時(shí)，也在教學(xué)過(guò)程中，增強學(xué)生自主學(xué)習，逐步培養了學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生養成良好的預習習慣和正確的自學(xué)方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點(diǎn)，緊扣目標，限時(shí)限量，當堂解決。這些方法的實(shí)施提高了學(xué)生的分析和建構能力，提高了效率，節約了時(shí)間。

　　四、整理好教學(xué)反思和學(xué)生易錯、常錯的題

　　每一節課后，我都對本節課在教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)整理，找出成功的原因和問(wèn)題的癥結。特別是在學(xué)案編寫(xiě)和運用過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)生在某些知識的理解上產(chǎn)生的提前無(wú)法預料的一些問(wèn)題，以及習題選編、難易度和數量問(wèn)題，都及時(shí)地總結出來(lái)。以便在下一節課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過(guò)日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來(lái)積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。

　　對學(xué)生錯題的要求上，由于時(shí)間太緊，讓學(xué)生自己去全面的整理并不現實(shí)，因此對每一份學(xué)案、小測、訓練及月考題目中出現的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來(lái)，有些能改的稍加改正，再采用限時(shí)練、課外活動(dòng)抽測、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點(diǎn)，但簡(jiǎn)單而有效。既加強了對一些重點(diǎn)知識的鞏固，又提高了學(xué)生對一些難點(diǎn)的理解程度，也防止了學(xué)生一錯再錯情況的發(fā)生。

　　半年的高中教學(xué)，使我盡快從學(xué)生的角色轉換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。

交流發(fā)言稿2

　　20xx年10月23日，教育局組織了全縣初中校高效課堂推進(jìn)人員赴蓮花中學(xué)實(shí)地參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。短短一天內，進(jìn)行了參觀(guān)了解、聆聽(tīng)匯報、觀(guān)摩示范課、推門(mén)聽(tīng)課及交流，蓮花中學(xué)的教育在一個(gè)良性發(fā)展的快車(chē)道上已經(jīng)闊步領(lǐng)先，蓮花中學(xué)教育的思想觀(guān)念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面再次在我們的內心產(chǎn)生了強烈的震撼，給人一種時(shí)不我待，必須奮起直追的沖動(dòng)感。高效課堂改革與建設并非水中望月，在蓮花中學(xué)我們看到了它的樸實(shí)與靈動(dòng)，它是順應教育發(fā)展的，是我市教育今后一個(gè)階段努力的方向�，F將此次學(xué)習的所見(jiàn)、所聞、所想與我市高效課堂推進(jìn)戰略結合，思考匯報如下：

　　一、切實(shí)樹(shù)立“以生為本” 基本理念是高效課堂推進(jìn)的基礎 蓮花中學(xué)高效課堂建設的精彩與神奇，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在告訴我們教師是高效課堂改革最大的生產(chǎn)力。思想決定一切。教師課改意識不到位就會(huì )阻礙高效課堂改革的進(jìn)程。只有教師自己認識到自己的角色定位，切實(shí)由“管教學(xué)生”指導思想轉變?yōu)椤耙陨鸀楸尽钡幕�本理念，以學(xué)生為朋友，相信學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，才能打開(kāi)高效課堂改革的大門(mén)。出于對高效課堂改革的困惑，我隨機走進(jìn)七年級課堂，一位教師正在一點(diǎn)一點(diǎn)引導學(xué)生自學(xué)，她給我們介紹在七年級，重點(diǎn)培養學(xué)生敢于開(kāi)口的能力和習慣，為進(jìn)入高

　　段自主合作學(xué)習打好基礎。我們通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現蓮花中學(xué)的學(xué)生敢于表達、善于表達、樂(lè )于表達的能力和意識就已經(jīng)讓我欽佩，我觀(guān)摩了兩節精彩的 式學(xué)習的數學(xué)高效課堂，孩子的自主度之強，自信度之高，自由度之大，合作之默契，交流之自然，參與之主動(dòng)都使我們震撼。讓我深深感覺(jué)到高效課堂改革已經(jīng)融入了他們的生命，就好像傳統課堂教學(xué)模式根深蒂固在我們教師中一樣，大家認為改革是理所應當的，不改才真的奇怪。當課改的理念深入到每一個(gè)教師內心的時(shí)候，我們的高效課堂建設之路也就會(huì )逐步明朗。當然，當前我們理念的轉變不能僅僅從學(xué)習參觀(guān)和聽(tīng)報告來(lái)解決，因為我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間等待，必須在改革的行動(dòng)中來(lái)逐步轉變我們的觀(guān)念，讓高效課堂“以生為本”理念深入人心。

　　二、打造一支強有力的校長(cháng)隊伍是推進(jìn)高效課堂的核心

　　校長(cháng)是一所學(xué)校的核心，這個(gè)核心動(dòng)起來(lái)，教育就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)窮的活力；不動(dòng)，則課改注定失敗。校長(cháng)更是核心中的核心。校長(cháng)應該必須做課改的推行者和實(shí)踐者。推進(jìn)高效課堂，需要行政團隊以身作則，率先垂范，更需要校長(cháng)強力支持，幫助行政團隊提高執行力。當前，我們應清醒的認識到：高效課堂建設已經(jīng)作為我市實(shí)施課程改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項長(cháng)期發(fā)展戰略，絕非一時(shí)的花樣活動(dòng)。我們必須提高認識，不可觀(guān)望等待，要切實(shí)結合學(xué)校實(shí)際制定規范的高效課堂推進(jìn)制度并強有力的執行，切不可表面高喊著(zhù)高效課堂改革，整天在理論上研究高效課堂而實(shí)際卻沒(méi)有行動(dòng)和執行力。要營(yíng)造一種非改不可、不得不改的良好氛圍，推動(dòng)全體教師在行動(dòng)學(xué)習，在行動(dòng)中轉

　　變。而不能停留在口頭上讓教師覺(jué)得可改可不改，而形成在課改的道路上的停滯不前的局面。其實(shí)每位老師都期待自己能做得出色，當行政團隊尤其是校長(cháng)執行的決心讓老師們切身感覺(jué)到的時(shí)候，我們的高效課堂推進(jìn)就必然會(huì )加速前行。

　　三、良好德育體系構建是推進(jìn)高效課堂建設的基石

　　高效課堂建設是一項系統工程，絕不僅僅是課堂教學(xué)模式、小組合作學(xué)習形式的改變，而是我們群體理念、管理理念包含德育、后勤、硬件配套、外部環(huán)境、內在文化等系統的改變。如果我們把高效課堂比作一輛大巴，那么這個(gè)系統就好比是保障大巴平穩運行的高速公路。公路建設得好，大巴運行就會(huì )平穩、高速、高效。配套系統建設不到位或不好，大巴運行就會(huì )顛簸、難以提速甚至停滯。我們注意到，蓮花中學(xué)安排給我們介紹學(xué)校高效課堂建設經(jīng)驗時(shí)首先介紹學(xué)校德育體系建設，然后介紹學(xué)校課堂教學(xué)改革情況，最后還特意介紹了學(xué)�；顒�(dòng)文化建設情況。這樣安排就是明晰的告訴我們：高效課堂建設是一個(gè)學(xué)校整體聯(lián)動(dòng)的系統工程。尤其是德育良好習慣養成教育及豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展，是高效課堂建設的重要基石和助推劑。試想：如果每一個(gè)孩子都有了良好的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣，我們的課堂還難高效嗎？我們的教學(xué)質(zhì)量還會(huì )差到哪兒去嗎？反之，如果學(xué)生缺乏良好的習慣，再多的形式變革都難以收到良好的`效果。豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展也是高效課堂建設的助推劑。學(xué)習是一項艱苦的勞動(dòng)，如果學(xué)校、班級缺少活動(dòng)，死氣沉沉，學(xué)生會(huì )對學(xué)校、對班級感興趣嗎？學(xué)生在學(xué)校會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )嗎？一個(gè)對學(xué)校都不感興趣的孩子，能

　　指望學(xué)習上主動(dòng)嗎？有可能學(xué)習上高效嗎？反之，豐富多彩的活動(dòng)雖然用去了不少時(shí)間和精力，但會(huì )讓孩子們感到學(xué)校、班級的吸引力，有了這種吸引力，才有可能更好的調動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，高效課堂的建設才真正有了基礎。豐富多彩的活動(dòng)讓我們參觀(guān)學(xué)習的老師感慨疑慮：這么多活動(dòng)開(kāi)展哪來(lái)時(shí)間抓教學(xué)？但事實(shí)是教學(xué)質(zhì)量從未低過(guò)，在 綜合排名總是名列前茅。這才是真正的高質(zhì)輕負，也正是我們高效課堂所追求的目標。在 歷屆畢業(yè)生水平測試中， 成績(jì)顯著(zhù)高于其他學(xué)校。20xx年被評為天水市 “高效課堂”先進(jìn)學(xué)校。

　　四、小組合作自主學(xué)習模式是高效課堂推進(jìn)的重要載體。

　　正如前所述，當前我市高效課堂建設改革已勢在必行，時(shí)不我待。改革必須有抓手，有載體。而高校課堂的根本目標和核心精神是面向全體、讓學(xué)生自主全員參與學(xué)習來(lái)提升教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。小組合作學(xué)習模式正是落實(shí)這一目標的有效載體。當前我們課堂教學(xué)改革要落到實(shí)處必須以小組合作學(xué)習模式的改變?yōu)檩d體在實(shí)踐摸索中來(lái)逐步轉變我們的觀(guān)念，逐步創(chuàng )新形成有自己特色的、更符合自己需要的高效課堂模式。三天我們考察的兩所學(xué)校，高校課堂建設其實(shí)風(fēng)格迥然不同。伍家崗區實(shí)驗小學(xué)略趨保守一點(diǎn)，但“以學(xué)定教”理念深深扎根；天問(wèn)小學(xué)改革步伐更大，“先學(xué)后教，自學(xué)自教”特色非常鮮明；課堂教學(xué)改革在全國走在前列頗有影響力的幾所學(xué)校如洋思的“先學(xué)后教、當堂訓練”模式、杜郎口的“三三六”模式、河南鄭州第102中學(xué)“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主課堂”等模式，都是在小組合作學(xué)

　　習平臺上創(chuàng )新發(fā)展形成的，都貫穿了全員參與、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習這條主線(xiàn)。因而我們當前高效課堂的構建可以以小組合作學(xué)習模式的建構為載體來(lái)推進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )面臨很多矛盾和問(wèn)題，但我們相信，正是在解決這些矛盾和問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )讓我們的教師隊伍得到鍛煉和成長(cháng)，教師隊伍的理念和整體素質(zhì)一定能在這種變革行動(dòng)中得到長(cháng)足的發(fā)展提高。如果我們能調動(dòng)和激發(fā)所有學(xué)校教師的智慧，讓課堂改革之花競相開(kāi)放，不僅創(chuàng )新了高效課堂，更使不同學(xué)校在競爭中不斷完善，使高效課堂日臻完美。

　　再次的宜昌之行，更加堅定了我們推動(dòng)學(xué)校變革、推進(jìn)高效課堂建設的信念，并使我們產(chǎn)生了一種迫切的愿望，愿意把自己看到的和聽(tīng)到的告訴身邊的老師，讓大家也能深刻體會(huì )高效課堂建設不是在作秀，也不是在獵奇，而是一份為了漢川教育可持續性發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。堅定信心，摒棄僥幸畏難心理，大膽實(shí)踐課改理念，道路的前面就是漢川市高效課堂改革的春天！

交流發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好。

　　滿(mǎn)載收獲的20xx年已經(jīng)過(guò)去，充滿(mǎn)希望的20xx年信步向我們走來(lái)。值此元旦來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，盡情聯(lián)歡。在此，我謹代表校委會(huì )，向辛勤工作在xx學(xué)校的老師們致以節日的祝賀！向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心支持學(xué)校工作的學(xué)區領(lǐng)導致以由衷的感謝及崇高的敬意！

　　過(guò)去的一年是不平凡的一年，在全校師生員工的共同努力下，學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，呈現出了蓬勃向上的良好局面。全校上下齊心協(xié)力、同心同德，取得了可喜的成績(jì)——xx市實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)單位，xx市先進(jìn)學(xué)校，德育工作先進(jìn)學(xué)校，推廣普通話(huà)受到領(lǐng)導的好評，中考成績(jì)再創(chuàng )新高。一年來(lái)，校園安定、充滿(mǎn)生機。教師們孜孜不倦、教書(shū)育人；學(xué)生們團結友愛(ài)、好學(xué)上進(jìn)；良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)蔚然形成。這一項項成績(jì)的取得，歸功于各級領(lǐng)導的正確指導和大力支持，歸功于無(wú)私奉獻的全體老師！感謝你們！

　　最后，祝大家新年快樂(lè )，工作順利，闔家幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝。

交流發(fā)言稿4

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，是一項復雜而又細致的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動(dòng)。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位�！坝�苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程。

　　我認為做班主任老師是不乏味的，沒(méi)有遺憾的，最充實(shí)的、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊含著(zhù)人生中的收獲與意義。

　　今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過(guò)我也只能把我這幾年來(lái)在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。

　　一、愛(ài)學(xué)生，交知心

　　愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著(zhù)這種愛(ài)的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )在生活中，在學(xué)習上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績(jì)而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

　　二、律自己，樹(shù)榜樣

　　老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。

　　三、培班干，促班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪(fǎng)”、“勤查”、“勤問(wèn)”、“勤處理”，還特別需要組建一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助、認真負責、敢管敢做、有創(chuàng )新開(kāi)拓意識的班委。我認為班隊干部培養有好處，既可以鍛煉學(xué)生，培養他們的能力，也可以加強班風(fēng)建設。

　　有些教師和家長(cháng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔心學(xué)生當班干部會(huì )影響學(xué)習，不愿讓他們去干，殊不知學(xué)生當班干部不但不會(huì )影響成績(jì)，反而能促進(jìn)其成績(jì)的提高，因為學(xué)生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節課，他們也會(huì )自覺(jué)補上，而且怕成績(jì)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習自然會(huì )更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學(xué)生會(huì )去，并且支持他們的工作。

　　說(shuō)句實(shí)在話(huà)，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張�；炭值氖俏业侥壳斑�沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jì)，距離領(lǐng)導和學(xué)生的要求還很遠；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門(mén)弄斧。本著(zhù)學(xué)習的原則，我愿意借用這個(gè)難得的機會(huì )，再把所做的事情加以體味，用來(lái)求教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜，我覺(jué)得要做好班主任工作，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、輿論引導，樹(shù)立良好班風(fēng)。

　　在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在剛開(kāi)學(xué)，必須迅速地在班級樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開(kāi)始就保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭當先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過(guò)“強行推動(dòng)、強行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導學(xué)生向著(zhù)老師所希望的方向發(fā)展。

　　二、學(xué)習輔導，增強學(xué)生學(xué)習信心。

　　學(xué)生在校主要是學(xué)習科學(xué)文化知識，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習成績(jì)的影響。初中學(xué)生有較強的自尊心、自信心、求知欲強，但由于學(xué)習基礎、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績(jì)會(huì )相對落后或不平衡，從而會(huì )產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵，便會(huì )無(wú)所適從或自?huà)佔詶�，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強輔導，具體幫助。我在班級里面提出“班級無(wú)差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習不存在差別，差別的僅是學(xué)習態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步是過(guò)程重于結果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習，我就會(huì )承認你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后，我都會(huì )幫助學(xué)生分析他們的成績(jì)變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習方法，愛(ài)護培養他們良好的興趣，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習的“調度師”，協(xié)調各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，并及時(shí)帶著(zhù)學(xué)生的意見(jiàn)要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

　　三、心理疏導，消除學(xué)生心理障礙。

　　青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現出半幼稚、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì )的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過(guò)重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對著(zhù)學(xué)校的種種要求，沉重的書(shū)包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì )走向極端。

　　有的是過(guò)份服從和依賴(lài)，唯恐做得不夠，整天只是機械式地埋頭苦學(xué)；也有的認為自己無(wú)法成才，成功無(wú)望，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現。班主任應及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規律，采取個(gè)別談心，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導和調適。

　　以上僅是我的'一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著(zhù)這樣的機會(huì )，向上學(xué)期給予初一xx班無(wú)私幫助和指導的領(lǐng)導表示真誠的感謝，xx班所取得的成績(jì)更凝聚著(zhù)xx班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家！

　　各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我覺(jué)得我的工作也還存在一些問(wèn)題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習低年級的班主任管理方法，所以接下來(lái)我就跟大家分享一下我的學(xué)習心得吧。

　　一、三“心”。

　　作為一名班主任，首先必須細心、耐心、有責任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細致程度真的是我以前沒(méi)有想到的。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級不容易，特別是讓這個(gè)班各項活動(dòng)有效開(kāi)展，一開(kāi)始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養成，行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責任重大。記得以前聽(tīng)過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法，說(shuō)是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當成自己的孩子，你就把他們當成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個(gè)標準來(lái)教育他們�？此仆嫘�，實(shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養成什么樣的人，這需要我們必須有強烈的責任心。

　　二、正確的管理方法。

　　作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開(kāi)展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長(cháng)期從事低年級教學(xué)，每當她帶一年級時(shí)，總是會(huì )看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì )井然有序，學(xué)生手拉手排著(zhù)隊，整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過(guò)，她也說(shuō)在低年級就一定要事無(wú)巨細面面俱到，一開(kāi)始學(xué)生不會(huì )干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養，小干部也培養成了，老師就會(huì )輕松很多。所以我覺(jué)得班主任必須有方法，這個(gè)方法可以是長(cháng)期工作積累出來(lái)的，也可以是在管理類(lèi)書(shū)籍中看來(lái)的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來(lái)的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。

　　最后，我認為當我們具備這三心，并且有正確的方法時(shí)，我們的班主任工作應該就能有序有效的開(kāi)展，達到我們想要的樣子。謝謝大家！

交流發(fā)言稿5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是蘇州中學(xué)七年級五班的任xx同學(xué)，那里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習方法。

　　首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應當多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的'算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應當不厭其煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)�！岸�聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就能夠簡(jiǎn)便的學(xué)習，簡(jiǎn)便的結識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。

　　其次就是用心、眼、口。朱熹以往說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f(shuō)我們在學(xué)習過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度；眼到就是說(shuō)我們應當眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到；口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達本事好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì )學(xué)得趣味。

　　學(xué)習更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復明日，這樣就會(huì )學(xué)成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。

　　在學(xué)習語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對資料的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應當勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jì)就會(huì )卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯過(guò)每一個(gè)細節。海納百川，有容乃大嘛！只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應當復習它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生�！钡拇_，所以復習也是學(xué)習的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦！

　　期望大家能夠學(xué)習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是能夠的。讓我們互相促進(jìn)一齊好好學(xué)習，天天向上吧！讓我們?yōu)榱送昝赖拿魈煲积R奮斗吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一齊努力吧！多謝大家！

交流發(fā)言稿6

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師

　　大家好！

　　受學(xué)校委托，我有幸參加今天的交流發(fā)言。走上發(fā)言席，我內心深不安、無(wú)地自容，年級組考核倒數第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢？既然學(xué)校給了我這個(gè)機會(huì )，我就浪費大家幾分鐘的時(shí)間，把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會(huì )向大家匯報一下：

　　一、 加強導學(xué)案的應用研究

　　穩步推進(jìn)“高效課堂” 一年級新生入學(xué)不久，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施“高效課堂”試點(diǎn)，我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負責帶實(shí)驗班級。面對這一新鮮事物，我們沉著(zhù)應對，從網(wǎng)上下載有關(guān)“高效課堂”的文章組織大家學(xué)習。比如《如何打造高效課堂》、《導學(xué)案的編寫(xiě)》、《高效課堂的基本模式》等。通過(guò)學(xué)習，使本組教師對“高效課堂”有個(gè)大概的認識。因為“高效課堂”的實(shí)踐需要“導學(xué)案”的應用來(lái)支撐，緊接著(zhù)我就組織、帶領(lǐng)本組教師積極嘗試使用“導學(xué)案”。但是，“導學(xué)案”的應用針對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)又不適用，所以我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間對“導學(xué)案”的有效使用開(kāi)展研究，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和相關(guān)論文。進(jìn)入二年級，我們組已把“導學(xué)案的有效應用研究”作為一個(gè)研究課題申報并開(kāi)題�，F階段，課題組的全體成員在劉娟老師的帶領(lǐng)下，正在分階段按時(shí)間正常

　　開(kāi)展課題研究。因為有了全體老師的共同努力，我們組正在穩步推進(jìn)“高效課堂”，努力提高課堂教學(xué)效率，面向全體學(xué)生，向四十分鐘要質(zhì)量，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩；本學(xué)期，我們組積極響應學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”，針對“本年級學(xué)生80%來(lái)自鄉下，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之進(jìn)城務(wù)工子女多數是隔輩人照管”的現狀，面對來(lái)自方方面面的壓力和阻力，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力，積極組織本組教師召開(kāi)“教學(xué)促進(jìn)會(huì )”、制定“學(xué)困生幫扶計劃”、制定并落實(shí)一個(gè)老師負責幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過(guò)召開(kāi)“學(xué)困生家長(cháng)會(huì )”的方式，加強與家長(cháng)的聯(lián)系；通過(guò)全體教師的共同努力，連年來(lái)我們年級組的教育教學(xué)成績(jì)在全縣一直名列前茅，得到了社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校的充分肯定。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。

　　二、 加強教學(xué)研究 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　我是一個(gè)年級的領(lǐng)頭羊，有責任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。站在年級組這個(gè)層面，要通過(guò)一批批骨干教師和名師來(lái)引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是不可能的，所以，我們只能立足實(shí)際，從重視教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)教與研這條教師成長(cháng)的基本途徑，在校內率先實(shí)行聽(tīng)“推門(mén)課”，深入課堂，走近教師，面對面的交流研討，充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師、年老教師結對子，來(lái)帶動(dòng)本組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。把學(xué)校規定的`每周星期三下午的教研活動(dòng)時(shí)間改為每周星期二上午10：00—10：30數學(xué)教研活動(dòng)，星期三上午10：00—10：30語(yǔ)文教研活動(dòng)。并根據學(xué)校要求把每周寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思作為硬性要求，并要求每個(gè)教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù)，用“教材處理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習”這三個(gè)方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機會(huì )就爭取讓年輕教師參加各種教研活動(dòng)學(xué)習：比如今年5月份，我帶著(zhù)吳保喜和張玲潔兩位年輕教師加入學(xué)�！爸悄覉F”，親臨現場(chǎng)觀(guān)看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽，對兩位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有極大的推動(dòng)作用。

　　另外，運用教材是教師必備的基本功，是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎。鑒于此，每個(gè)學(xué)期的教材疏通學(xué)習已成為我們組的“開(kāi)學(xué)第一課”，從讀教材到懂教材，再到運用教材是我們組教師的必修課。

　　三、 加強特色年級組的創(chuàng )建 培養青年教師

　　加強特色年級組的創(chuàng )建是學(xué)校內部體制改革的一大亮點(diǎn)。2011年9月?lián)�任年級組長(cháng)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和本組老師的支持和關(guān)心下，我自始至終扮演好年級組長(cháng)這一角色，做好上傳下達工作，在學(xué)校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用；協(xié)調好年級組之間的關(guān)系；在年級組管理中，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，發(fā)揚老教師的優(yōu)良傳統，讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開(kāi)手腳，在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng )新；為創(chuàng )建“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀年級組而努力。

　　青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對青年教師的培養是特色年級組創(chuàng )建的一項指標。承擔班主任工作，承擔學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導青年教師的班級管理和教學(xué)工作，組建智囊團隊，為青年教師參加各種課堂教學(xué)競賽保駕護航，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺，通過(guò)老教師和學(xué)科骨干教師指導、幫助和青年教師的不斷總結、學(xué)習，我們組的青年教師不但成長(cháng)為我們組的教育教學(xué)骨干，還成長(cháng)為學(xué)校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位，就是最好的見(jiàn)證。

　　結束語(yǔ)：把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。這就是我們年級組全體教師的做事原則；“和諧、團結、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”是我們創(chuàng )建特色年級組的指導思想。我們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認真對待；團結協(xié)作是我們的行為準則，認真、圓滿(mǎn)是我們的處事方式。

交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　你們好！

　　我叫xxx，現任xxx縣xx鎮黨委委員、副鎮長(cháng)。20xx年7月上掛xx市發(fā)改委任農經(jīng)處副處長(cháng)。首先，非常感謝組織上給了我這次掛職鍛煉的機會(huì )，并很榮幸代表20xx年上掛的干部在此和諸位掛職干部們相互交流，取長(cháng)補短。下面，就我個(gè)人在掛職期間的收獲及體會(huì )向在座各位領(lǐng)導和同志們作一交流匯報，不妥之處，懇請各位批評指正。首先談?wù)剴炻氁詠?lái)的幾點(diǎn)收獲

　　第一、轉換角色，適應工作環(huán)境。

　　我堅持不做旁觀(guān)者，也不當局外人，而是以正式工作人員的姿態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作熱情，主動(dòng)地參與到工作中，堅信只有多做才能多學(xué)、多獲。農經(jīng)處的工作與農業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利等行業(yè)部門(mén)之間密切聯(lián)系，涉及知識面廣。我充分認識到只有變壓力為動(dòng)力，變挑戰為機遇，通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想才能更快、更好的適應環(huán)境；只有以最快的速度進(jìn)入工作狀態(tài)，轉變觀(guān)念和角色，增強理論素養，熟悉向省和國家申報項目、項目立項、具體項目可研報告批復所需要件、下達投資計劃等業(yè)務(wù)流程，掌握單位內部簽發(fā)文、資料報送等運轉程序和項目管理等制度，才能為自己順利完成各項工作任務(wù)打下堅實(shí)的基礎。

　　第二、主動(dòng)協(xié)調，營(yíng)造和諧氛圍。

　　工作的順利開(kāi)展和推進(jìn)，重點(diǎn)是加強交流和協(xié)調，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。掛職期間，我主動(dòng)向領(lǐng)導請示匯報，虛心向同事請教咨詢(xún)，及時(shí)反饋領(lǐng)導交辦的工作推進(jìn)情況和面臨的問(wèn)題。不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過(guò)有禮有節的方式同相關(guān)部門(mén)之間進(jìn)行反復對接，有效促進(jìn)工作的開(kāi)展。

　　第三、拓展理念，增強全局意識。

　　市級部門(mén)的工作性質(zhì)要求我必須站在比以往更高的高度來(lái)審視問(wèn)題，把握農村經(jīng)濟發(fā)展工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在涉及農業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展的各項專(zhuān)項規劃的編制、修改、完善和上報等工作中，我深刻體會(huì )到機遇意識和創(chuàng )新意識的重要性，同時(shí)，也學(xué)會(huì )了從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的工作方法，學(xué)會(huì )了從宏觀(guān)層面 思考工作，增強了服務(wù)全局的意識。

　　第四、講究方法，工作保質(zhì)高效。

　　農經(jīng)處屬于業(yè)務(wù)科室，典型的人少事多任務(wù)重。這就要求要處理好重點(diǎn)工作與一般工作、創(chuàng )新工作與常規工作、發(fā)展工作與繼承工作的關(guān)系，講究工作方式方法。掛職期間，我注重在平凡中關(guān)注細節，在認真中追求高效，在常規中實(shí)現創(chuàng )新，確保了工作高質(zhì)高效完成。

　　第五、把握機會(huì )，實(shí)現鍛煉目的。

　　掛職的一年中，我充分認識到掛職鍛煉機會(huì )的難得，努力在掛職崗位上礪練自己，提升能力，豐富閱歷。

　　一是加強學(xué)習，不斷進(jìn)取。

　　一是堅持學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級相關(guān)會(huì )議、文件精神，吃透政策。掛職期間我先后學(xué)習了《企業(yè)投資項目核準暫行辦法》、《四川省省級預算內投資補助管理暫行辦法》以及相關(guān)涉農產(chǎn)業(yè)政策文件等，通過(guò)學(xué)習不斷提升理論水平，增強工作的前瞻性和系統性。

　　二是堅持向周?chē)�的領(lǐng)導和同事學(xué)習請教，注意觀(guān)察，學(xué)習他們的工作方法、思維方式，積極思考，轉化成自己的知識。

　　三是利用參加涉農項目可研報告技術(shù)審查，積極爭取涉農項目資金，申報涉農項目，組織檢查驗收等實(shí)踐鍛煉的.機會(huì )，不斷獲取信息，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗。

　　二是積極參與，豐富閱歷。掛職期間，我先后參與了全市畜牧生豬標準化養殖小區、場(chǎng)建設等涉農項目投資計劃編制，參與了銜接平衡涉農行業(yè)發(fā)展規劃和年度計劃，牽頭并協(xié)調完成涉及農業(yè)和農村經(jīng)濟各項專(zhuān)項規劃的編制、修改、完善和上報等工作，進(jìn)一步了解了地方農村經(jīng)濟建設情況。同時(shí)，通過(guò)努力銜接、牽線(xiàn)搭橋，我還為中江積極爭取扶持政策。目前，已落實(shí)了xx鎮xx村200萬(wàn)的20xx年以工代賑示范村建設項目和xx鎮xx村85萬(wàn)的土地整理項目。

　　其次談?wù)剴炻毥Y束以后的打算

　　展望未來(lái)，信心倍增。新環(huán)境、新任務(wù)、新機遇、新挑戰，使我有了新提高、新收獲。在市發(fā)改委農經(jīng)處這一全新平臺上，在各級組織部門(mén)的親切關(guān)懷下，在各級領(lǐng)導及同事的悉心指導和熱情幫助下，我不僅開(kāi)闊了視野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和經(jīng)驗上都受益匪淺。較好地實(shí)現了交流學(xué)習、借鑒汲取、完善自我、鍛煉成長(cháng)的目的。同時(shí)還與市發(fā)改委、市級涉農部門(mén)的同志們之間建立了深厚的友誼，為今后開(kāi)展工作打下了良好的基礎。我堅信，在以后的工作中，我一定能把上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法用到實(shí)踐中去，在干好本職工作的同時(shí)，努力開(kāi)創(chuàng )新局面。以此來(lái)感謝組織對我的關(guān)懷和培養，感謝領(lǐng)導和同志們對我的關(guān)心和幫助。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

　　一、端正態(tài)度是上好課的前提

　　關(guān)于教學(xué)態(tài)度，我感覺(jué)有三點(diǎn)很重要。

　　1、用心。教學(xué)工作是黨校的中心工作，也應該是黨校教師的中心工作。所以，作為黨校教師，我們應該時(shí)刻把自己的教學(xué)工作裝在心里。應該開(kāi)設什么專(zhuān)題?如何更好的設置、充實(shí)專(zhuān)題內容?如何更好的講授?等等，對這些問(wèn)題的思考應成為我們全部工作的中心，并成為我們日常生活的一部分。

　　2、腳踏實(shí)地。要能夠真正地把每個(gè)專(zhuān)題、每次課都講好，需要一套過(guò)硬的本領(lǐng)，而本領(lǐng)的練就需要腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地表現在幾個(gè)方面：通過(guò)潛心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，系統掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎知識，構筑扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論-功底;通過(guò)認真學(xué)習黨的重要文獻，熟練掌握黨的基本理論的提出、基本內涵及發(fā)展脈絡(luò );通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的點(diǎn)滴積累，對市情實(shí)情有比較精準的把握等。

　　3、高標準，嚴要求。仔細算來(lái)，到現在，我們進(jìn)入黨校工作已近六年的時(shí)間。雖然，從整個(gè)教師梯隊來(lái)看，我們屬于年輕教師，但今天，這一點(diǎn)不應再是我們放松對自己要求的理由。在各個(gè)方面，我們應抓緊向老教師學(xué)習并努力追趕。工作態(tài)度上，勤懇務(wù)實(shí)，教學(xué)方法上，勇于創(chuàng )新，教學(xué)方式上，敢于突破，教學(xué)任務(wù)承擔上，敢于擔當。這一點(diǎn)對于我們的成長(cháng)進(jìn)步至關(guān)重要。

　　二、精心備課是上好課的基礎

　　1、科學(xué)選題。對于如何科學(xué)選題，我并沒(méi)有很深刻的認識。在這里我只和大家交流體會(huì )比較深的三點(diǎn)。

　　第一，一般來(lái)說(shuō)，選題要有黨的理論或政策依據。這是黨校教學(xué)的內在要求，也是個(gè)人在教學(xué)中“有底氣”的保證。第二，選題要新。結合黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策的最新要求，以及我們盛市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新動(dòng)態(tài)進(jìn)行選題，這樣更容易引起學(xué)員的興趣。第三，選題不宜過(guò)大。專(zhuān)題范圍過(guò)大，會(huì )導致備課非常吃力，而且，如果找不好切入點(diǎn)，備出來(lái)的內容會(huì )明顯寬泛和空洞。這一學(xué)期，我開(kāi)設了《積極推進(jìn)基層黨建創(chuàng )新》這一專(zhuān)題。這一專(zhuān)題的范圍就有些大，因為基層黨建涵蓋的內容很多，包括農村黨建、城市社區黨建、國企黨建、機關(guān)事業(yè)單位黨建、非公有制經(jīng)濟組織和新社會(huì )組織黨建等方面。因為要照顧到各方面，又要避免內容空洞，所以在備課過(guò)程中，我感覺(jué)特別吃力，可以說(shuō)焦頭爛額。經(jīng)過(guò)反復的思考和權衡，我才理清思路，才算比較順利的完成講稿。

　　我個(gè)人感覺(jué)，要做到科學(xué)選題，最重要的還是深度把握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐及它們的發(fā)展動(dòng)向。這是前提。

　　2、合理設置講稿內容。

　　確定了題目，就要考慮如何設置內容。設置內容，首先就要搜集材料。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)備課的材料來(lái)源主要有這么幾個(gè)：第一，相關(guān)的書(shū)籍。這是最重要的來(lái)源。第二，相關(guān)的理論文章。第三，相關(guān)的講課錄音、視頻或者課件。這類(lèi)材料，我們去中央黨校和省委黨校學(xué)習時(shí)，可以在現場(chǎng)拿到一部分。此外，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集。比如宣講家網(wǎng)站、中央黨校遠程教學(xué)網(wǎng)都是比較好的學(xué)習網(wǎng)站。第四，注重實(shí)踐調研，掌握第一手的鮮活材料。

　　在搜集材料的基礎上，設置內容應注意以下幾個(gè)方面：第一，思路清晰，講求邏輯。并不是要求千篇一律的按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”或者“地位作用、原因背景、辦法措施”的套路去設計，而是要求層次分明、條理清楚，對專(zhuān)題內容從框架、邏輯到重點(diǎn)，從開(kāi)頭到結尾，均應有比較清楚的交待。但是，標題不宜弄得太多太細，三級標題為宜，如果超過(guò)四級標題，反而會(huì )造成邏輯上的混亂，而且很可能會(huì )引起學(xué)員的'反感。第二，理論與實(shí)踐相結合，即虛實(shí)結合。一堂專(zhuān)題課，不能沒(méi)有理論，沒(méi)有理論就沒(méi)有高度。但又不能光有理論，否則會(huì )變成空洞的說(shuō)教。所以，我們說(shuō)，要堅持理論與實(shí)踐相結合。我感覺(jué)，這里的“實(shí)踐”不僅僅指貼切生動(dòng)的例子，還包括豐富的資料、詳實(shí)的數據，甚至還包括自己對實(shí)際問(wèn)題的思考和感受等。所以做到這一點(diǎn)，我們尤其注意平時(shí)的積累，多聽(tīng)、多看、多思考，把接觸到的有啟發(fā)的事例記錄下來(lái)，以便隨時(shí)運用。第三，深淺適度。一堂好的專(zhuān)題課應當讓功底深的學(xué)員不覺(jué)得淺，基礎差的學(xué)員不覺(jué)得難，做到深淺適度，雅俗共賞。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常有這樣的體會(huì )：把在專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中看到的比較深刻的東西，拿到課堂上去講，并不必然產(chǎn)生預期的好效果。仔細分析原因，我感覺(jué)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是沒(méi)有把書(shū)中的比較深刻的東西用比較通俗的語(yǔ)言清晰的表述出來(lái)，即缺乏化深為淺的能力，第二點(diǎn)就是這些深刻的東西，可能太過(guò)晦澀，確實(shí)不適合在課堂上講。由此有兩點(diǎn)啟示：一是要注重提高“深入淺出”的轉化能力，二是要對素材進(jìn)行慎重的選擇。第四，設計一個(gè)比較精彩的開(kāi)頭和結尾。精彩的開(kāi)頭可以引人入勝，精彩的結尾可以精彩的結束一堂課，給人留下深刻印象。對于開(kāi)頭，我們可以嘗試使用一個(gè)典型生動(dòng)的事例，或一些前沿時(shí)事，或一句經(jīng)典名言，或要聞熱點(diǎn)。對于結尾，通過(guò)可以使用典型事例或是經(jīng)典名言。

交流發(fā)言稿9

　　葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，作為班主任我認為自己在培養學(xué)生行為習慣方面是做得比較好的。

　　1、讓學(xué)生從故事中學(xué)習。

如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長(cháng)期下來(lái)反而會(huì )讓學(xué)生厭煩。平時(shí)，我會(huì )注意搜集一些關(guān)于道德習慣的小故事，班會(huì )課上給學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì )。從故事中，學(xué)生也會(huì )懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養成良好習慣。

　　2、榜樣教育，并建立獎勵制度。

樹(shù)立榜樣，是對學(xué)生一種潛移默化。在一個(gè)人的成長(cháng)中，周?chē)�的環(huán)境起著(zhù)十分重要的作用。俗話(huà)說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習慣，會(huì )對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對于做得好的學(xué)生，我會(huì )在班里進(jìn)行大力表?yè)P，并給予加分獎勵。這個(gè)加分，不但是個(gè)人的加分也是小組的加分。這樣一來(lái)，被表?yè)P的學(xué)生會(huì )認為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽(yù)，自然也就樂(lè )意了。沒(méi)有被表?yè)P的學(xué)生則會(huì )羨慕受表?yè)P同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來(lái)的分數，將會(huì )用作月末獎勵的依據。每個(gè)月，我都會(huì )為班里表現得好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎勵，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了，良好習慣也在悄悄地培養起來(lái)。

　　3、好好利用班隊會(huì )。

一周一次的班隊會(huì )是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機。班隊會(huì )的.形式有很多，也不一定要占用整節課。我就曾經(jīng)試過(guò)讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場(chǎng)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感。結果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會(huì )課之前，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內和家庭附近的不文明和文明現象，制成幻燈片，用電腦展示在出來(lái)。一個(gè)星期里，學(xué)生們積極響應，紛紛把校園內外的文明和不文明現象用相機拍下來(lái)，以照片或視頻的方式呈現，結合班級里的文明與不文明現象，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習慣的人。

　　過(guò)去的成功不代表將來(lái)。在這一學(xué)期中，我在班級管理中最想要做到的是培養學(xué)生的自主管理能力。這一點(diǎn)對高年級來(lái)說(shuō)，我認為是比較重要的。學(xué)生在老師的監督下做得好，不算是真正的好，能在沒(méi)有老師在場(chǎng)時(shí)做得好，才是真的好！因此本學(xué)期，我要逐步建立班級的自主管理制度，讓學(xué)生成為自己的主人，養成自主管理的好習慣！說(shuō)易行難，我知道要做到這個(gè)并不容易，但我會(huì )堅持學(xué)習，繼續努力，為把班級建設得更好而奮斗！

交流發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)、教師、同學(xué)：

　　大家好！

　　我是初一（2）班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。

　　牛頓說(shuō)：”無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的�！拔蚁耄骸睂�(xiě)這句話(huà)適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來(lái)�！边@句話(huà)是我的座右銘，它，一向讓我嚴格要求自我。所以，我覺(jué)得給自我找一個(gè)對自我有意義的座右銘十分重要。

　　有了激勵自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習方法去學(xué)習。此刻實(shí)行“團隊合作”學(xué)習模式，基礎知識就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒(méi)有預習好及記住基礎知識，上課時(shí)就會(huì )聽(tīng)得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認真聽(tīng)講，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人。到底為什么會(huì )跑神呢我想歸根結底就是沒(méi)有集中注意力。根據我的經(jīng)驗來(lái)看，如果你對這方面沒(méi)有興趣，就會(huì )無(wú)法集中注意力。所以，要培養對各科的`興趣。一些同學(xué)說(shuō)對這種課堂不適應，我要告訴大家的是“當你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。

　　還有一點(diǎn)我也覺(jué)得十分重要，那就是在一次考試過(guò)后，及時(shí)分析一次考試結果，做出計劃及時(shí)調整自我。這一點(diǎn)上次我也說(shuō)過(guò)。因為考試就反映自我的學(xué)習情景，考試過(guò)后的總結是十分重要的，也算是個(gè)查漏補缺吧！

　　在團隊中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見(jiàn)解，為自我的團隊工程增磚添瓦。對于組長(cháng)來(lái)說(shuō)，應及時(shí)協(xié)調好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現和解決組中的問(wèn)題，使自我的團隊又良好的學(xué)習風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習。

　　在未來(lái)的學(xué)習中，期望大家能腳踏實(shí)地，從容不迫；多一份沉穩，少一分浮躁；多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬(wàn)分熱情去攀登只是高峰，實(shí)現自我的夢(mèng)想。

交流發(fā)言稿11

　　首先，我代表公司全體工作人員，對安徽省農藥工業(yè)協(xié)會(huì )給我們全省農藥行業(yè)提供這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )表示由衷的感謝。下面我就我公司的基本情況向長(cháng)期以來(lái)一直關(guān)注我們農藥行業(yè)發(fā)展的各省局領(lǐng)導、農藥界的專(zhuān)家以及與會(huì )的同行們做以簡(jiǎn)要匯報，并希望與各同行業(yè)的同志們共勉。
　　一、企業(yè)簡(jiǎn)介
　　公司座落于和縣烏江鎮，地理位置優(yōu)越，毗臨南京、馬鞍山。企業(yè)始建于1984年，1998年2月改制為股份制公司，經(jīng)過(guò)二十一年的發(fā)展，現已成為一家集農藥化工產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售及服務(wù)為一體國家級重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，上市公司（股票編碼：002018）、中國農藥工業(yè)企業(yè)10強。連續多年被評為“全國重合同守信用企業(yè)”、銀行“aaa”級資信企業(yè)。通過(guò)了iso9001質(zhì)量體系和iso14001環(huán)境體系認證，并成功地導入了oa系統、erp工程和cis戰略。
　　公司以生產(chǎn)農藥、化工產(chǎn)品為主，產(chǎn)品涵蓋殺蟲(chóng)劑、除草劑、殺菌劑三大系列10多個(gè)原藥和40多個(gè)制劑品種，是我國最大的殺蟲(chóng)雙、殺蟲(chóng)單生產(chǎn)基地和出口基地�，F有國家級重點(diǎn)新產(chǎn)品6項、國家專(zhuān)利產(chǎn)品18項、安徽名牌產(chǎn)品4個(gè)、安徽省質(zhì)量免檢產(chǎn)品2個(gè)、安徽省著(zhù)名商標1個(gè)。承擔國家“火矩計劃”項目2項、國家“星火計劃”項目2項、國家“雙高一優(yōu)”項目2項、國債項目2項�！鞍宋濉迸c“九五”科技攻關(guān)項目各1項。
　　公司擁有省級企業(yè)技術(shù)中心，自建1個(gè)博士后科研工作站和2個(gè)農藥研究所，該技術(shù)中心完善的研發(fā)管理體系，配備科研儀器設備100多臺（套），設置裝備現代的工藝研究室、中央研究室、劑型研究室、生測試驗溫室及多功能中試車(chē)間。與中國科技大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)等十多所科研院所進(jìn)行緊密的合作。
　　華星化工以品牌、服務(wù)、誠信構筑了一個(gè)龐大的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )，產(chǎn)品銷(xiāo)售覆蓋全國，并出口17個(gè)國家和地區。華星化工以安全、規范、滿(mǎn)意、旋進(jìn)的質(zhì)量觀(guān)為保障,提出了三個(gè)100的質(zhì)量目標。并在國內同行業(yè)中首家啟動(dòng)16831599客戶(hù)服務(wù)系統。
　　華星化工堅持“誠信天地、奇正方圓”的經(jīng)營(yíng)理念，以“鑄生命活力，造萬(wàn)物生機”為根本宗旨，本著(zhù)“腳踏實(shí)地，篤行爭先”的企業(yè)精神，追求“綠色、人本、多元化、國際化”的發(fā)展方向，最終必將實(shí)現“爭行業(yè)巨星、做中華明星、創(chuàng )環(huán)球衛星”的目標！
　　二、化工園建設
　　化工園區的建設是近年來(lái)我國化學(xué)工業(yè)發(fā)展的一大趨勢，目前經(jīng)省級以上政府批準設立的化工園區達60多個(gè)，近十年的實(shí)踐證明，建設化工園區，對于拉動(dòng)地方經(jīng)濟增長(cháng)、培育和提升化工產(chǎn)業(yè)競爭力具有重要意義。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的快速發(fā)展，安徽華星化工股份有限公司已成為安徽省的重要農藥工業(yè)企業(yè)，多年來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟的發(fā)展起到了極其重要的作用。根據全國農藥工業(yè)發(fā)展的形勢，如不對現行產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調整，尋找新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，那么華星化工今后將面臨較大的困境。為此華星化工必須利用自身的生產(chǎn)和基礎設施的基礎，引進(jìn)農藥新品種和其它精細化工產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，建設以農藥生產(chǎn)為主體，其它精細化工和相關(guān)原料中間體為輔的工業(yè)園區，基于此，華星化工園的建設勢在必行。
　　華星化工按照“一次規劃，分布實(shí)施，滾動(dòng)發(fā)展”的思路，充分利用長(cháng)江環(huán)境容量大的特點(diǎn)和烏江鎮得天獨厚的區位優(yōu)勢，建設以農藥、精細化工和基礎化工為核心，以農藥原藥生產(chǎn)為基礎，以有機原料和精細化工產(chǎn)品為主體，以招商引資推進(jìn)集聚發(fā)展為主要內容的化工產(chǎn)業(yè)園區�；�工園于20xx年7月正式開(kāi)工建設，總體規劃面積5000畝，計劃用10年左右的時(shí)間通過(guò)企業(yè)自籌和對外招商引資，完成總投資15.1億元，將園區建設成為功能布局合理、環(huán)保設施完備、資源配套共享、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的化工產(chǎn)業(yè)基地�，F在正在緊張建設的一期工程規劃面積1000畝，建設期為5年，總投資5億元，20xx年底累計完成投資近1億元，園區供排水設施和污水處理廠(chǎng)工程將投入運行，國債項目苯氧菌酯原藥等4個(gè)項目將先行建成投產(chǎn)。所有項目全部建成投產(chǎn)后，年均可新增銷(xiāo)售收入23.2億無(wú)，新增利稅4.6億元，間接經(jīng)濟效益1.4億元。其中，一期規劃項目全部建成投產(chǎn)后，年均新增銷(xiāo)售收入11.6億元，新增利稅3.0億元，間接經(jīng)濟效益0.15億元。
　　規劃實(shí)現后，華星化工園除擁有各類(lèi)化工生產(chǎn)裝置外，還將具備完善的公用工程、“三廢”處理和倉儲設施、便捷的交通、現化工的通訊手段，為工業(yè)園的招商引資創(chuàng )造優(yōu)良的投資環(huán)境。
　　三、股票運行
　　作為我省第一家在深圳證券交易所中小企業(yè)板上市的民營(yíng)企業(yè)，華星化工憑借的多年來(lái)的迅速發(fā)展。物換星移，二十一年的披肝瀝膽，艱苦創(chuàng )業(yè)換來(lái)了今日資質(zhì)優(yōu)良、實(shí)力可觀(guān)的華星化工。二十一年來(lái)，華星人秉承
　　“腳踏實(shí)地、篤行爭先”的精神，團結拼搏，把公司從一個(gè)管理粗放、工藝落后、名不經(jīng)傳的小作坊式企業(yè)轉變?yōu)橐粋�(gè)管理規范、技術(shù)領(lǐng)先、行業(yè)居前的現代農藥企業(yè)，20xx年中期資產(chǎn)總額達到了4.57億元，和初始投入資金比較，賬面增值達到了1600倍，年均復合增長(cháng)率達到了45％。
　　20xx年9月，華星化工實(shí)施股權分置改革方案，其核心內容是：公司的非流通股股東通過(guò)向流通股股東安排對價(jià)的方式，獲取其所持股份的流通權。并于9月12日公布股權分置改革方案，在與廣大流通股股東充分溝通上方案最終確定為：全體非流通股股東一致同意進(jìn)行股權分置改革，為其持有的非流通股獲得流通權向流通股股東安排對價(jià)，方案實(shí)施后每股凈資產(chǎn)、每股收益、股份總數均維持不變。
　　對于華星化工來(lái)說(shuō)，進(jìn)行股權分置改革后，上市公司將成為全體股東價(jià)值創(chuàng )造平臺，形成了有效的激勵和約束機制，大股東將更加關(guān)注上市公司的市場(chǎng)價(jià)值和長(cháng)期發(fā)展，公司的未來(lái)發(fā)展值得長(cháng)期關(guān)注。
　　四、技術(shù)優(yōu)勢
　　公司堅持以“科技興企”為宗旨，通過(guò)與外部科研院所合作和內部自主研發(fā)，大大提升了公司的技術(shù)水平和產(chǎn)品的科技含量。外部引進(jìn)方面，公司與沈陽(yáng)化工研究院、貴州化工研究院、山東農藥研究所、南開(kāi)大學(xué)、中國科技大學(xué)等科研院所建立了良好的技術(shù)合作交流體系，把他們的智力資源、科技成果和公司的產(chǎn)業(yè)需求、工業(yè)基礎有機結合起來(lái)，從而達到互利雙贏(yíng)的局面。內部研發(fā)方面，公司以市場(chǎng)需求為導向，建立了設施齊全的研發(fā)基地，并形成了以專(zhuān)家為核心、以中青年為主體的研發(fā)隊伍。
　　公司是全球最大的殺蟲(chóng)雙、殺蟲(chóng)單、殺螟丹沙蠶毒系列殺蟲(chóng)劑生產(chǎn)基地和國內最大的出口基地。沙蠶毒系列殺蟲(chóng)劑產(chǎn)品是公司的主導產(chǎn)品，沙蠶毒系列殺蟲(chóng)劑和其它品種相比，優(yōu)勢明顯。目前防治水稻螟蟲(chóng)的`其他農藥品種主要有：甲胺磷、對硫磷等高毒有機磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑和蘇云金桿菌等。相對于殺蟲(chóng)雙、殺蟲(chóng)單，高毒有機磷農藥由于毒性高、殘留大，對人體和環(huán)境有害，正面臨著(zhù)被禁止取消的命運；蘇云金桿菌屬于生物農藥，防治譜窄、防效慢、持效期短，農民缺乏生物農藥的基本使用技能，目前在農業(yè)生產(chǎn)中應用量不大。因此，殺蟲(chóng)雙、殺蟲(chóng)單是防治水稻螟蟲(chóng)最具競爭力的品種，同時(shí)也是替代高毒農藥的理想品種。公司作為該產(chǎn)品的龍頭企業(yè)，在替代品的穩定情況下，可獲取一定的超額收益；同時(shí)，規模優(yōu)勢使得其單位生產(chǎn)成本較低，從而具有較強的市場(chǎng)競爭力。
　　五、面向世界
　　目前世界農藥市場(chǎng)主要由杜邦、拜耳、先正達等幾大領(lǐng)先農藥公司占據，國內企業(yè)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程化生產(chǎn)、技術(shù)裝備和服務(wù)方面與跨國企業(yè)相比，有一定的差距。公司將通過(guò)與跨國企業(yè)合作，引進(jìn)技術(shù)、裝備、管理經(jīng)驗等，提升自己的技術(shù)管理水平。同時(shí)也將努力開(kāi)拓海外市場(chǎng)，出口收入在公司收入的比重中逐步提高，20xx年中期達到了32.27﹪.公司一方面將持續提高出口收入的比重，在不遠的未來(lái)達到50％。另一方面將積極轉變走出去的模式，營(yíng)銷(xiāo)模式從原來(lái)的經(jīng)手外國代理商到自設辦事處轉變，減少中間流通環(huán)節；輸出模式也從產(chǎn)品輸出逐漸轉變到資本輸出，直接在當地設立生產(chǎn)基地，從而實(shí)現真正意義的國際化。
　　六、行業(yè)形勢
　　我國農藥工業(yè)經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，已成為化學(xué)工業(yè)的重要行業(yè)之一，形成了包括研究開(kāi)發(fā)、原藥生產(chǎn)、制劑加工和原料中間體配套的較為完整的工業(yè)體系。近年來(lái)，我國農藥產(chǎn)量迅速增加，農藥產(chǎn)量完全可以滿(mǎn)足國內需求并有相當數量的出口，但從品種結構上不能充分滿(mǎn)足農業(yè)生產(chǎn)的需求，隨著(zhù)我國農業(yè)種植結構的調整，對農藥的需求發(fā)生了較大的變化。此外人們對環(huán)境保護、可持續發(fā)展和食品安全問(wèn)題日益關(guān)注，相關(guān)的國際法規、公約、條例相繼出臺，一些國家對我國農產(chǎn)品的出口設置了各種技術(shù)壁壘，對我國農藥生產(chǎn)造成了直接或間接的沖擊。為適應這種變化，農藥產(chǎn)品結構的調整勢在必行，從20xx年開(kāi)始實(shí)施的“高毒有機磷殺蟲(chóng)劑替代方案”就是重大的舉措之一。
　　入世以來(lái)，我國農藥行業(yè)與其他行業(yè)一樣，面臨“全球經(jīng)濟一體化”和知識經(jīng)濟所帶來(lái)的機遇和挑戰，要參與國內外兩個(gè)大市場(chǎng)的激烈競爭。世界許多農藥生產(chǎn)企業(yè)正在加大在我國市場(chǎng)的推廣力度，每年都有產(chǎn)品進(jìn)入國內市場(chǎng)，世界六大農藥生產(chǎn)企業(yè)中的先正達、拜耳、和杜邦在我國建立了合資企業(yè)，巴斯夫和陶氏益農公司也一直在尋求在我國建廠(chǎng)的機會(huì )。在市場(chǎng)開(kāi)拓的同時(shí)，這些公司也加大了知識產(chǎn)權保護的的力度，在國內申請專(zhuān)利保護和行政保護的品種日益增多，使我國農藥升級換代的工作難度越來(lái)越大，壯大農藥工業(yè)任重道遠。
　　七、前景展望
　　近年來(lái)，全球范圍內，農藥行業(yè)開(kāi)始復蘇；國內，在政府政策的強力推動(dòng)下，農業(yè)生產(chǎn)出現了重要轉機，農民種植糧食的積極性得到提高，糧食播種面積得到恢復性的增長(cháng)。這都促使了國內農藥行業(yè)走出低谷，開(kāi)始出現復蘇勢頭，產(chǎn)品產(chǎn)量增加，價(jià)格上揚，產(chǎn)銷(xiāo)率上升，庫存下降，收入大幅增長(cháng)，利潤率也穩步上升。未來(lái)幾年，隨著(zhù)國家對農業(yè)的支持力度不斷加大，將有利于對農藥產(chǎn)品的長(cháng)期需求，也會(huì )繼續從稅收、資金等政策方面對農藥行業(yè)進(jìn)行扶持，同時(shí)農藥出口還會(huì )保持增長(cháng)態(tài)勢，農藥行業(yè)可望保持著(zhù)較高的景氣度。與國外公司相比，我國農藥行業(yè)的成本優(yōu)勢依然突出，出口的相對競爭優(yōu)勢有望保持。因此，我國農藥產(chǎn)品的出口形勢還是比較樂(lè )觀(guān)，農藥出口在國內農藥行業(yè)的生產(chǎn)銷(xiāo)售中仍將扮演重要的角色。
　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在世界一體化經(jīng)濟的趨勢下機遇與挑戰并存，風(fēng)險與成功同在。只有加強行業(yè)間的交流合作，互幫互助，才能推動(dòng)農藥企業(yè)的共同發(fā)展。值此大會(huì )交流之際讓我們緊密團結，攜手并進(jìn)，加強交流，共同將我省農藥事業(yè)做大做強，為我省農藥事業(yè)的發(fā)展邁上新臺階樹(shù)立里程碑！為我省農業(yè)豐收、農民受益做出新貢獻！

交流發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　今天能有幸帶著(zhù)**中學(xué)的業(yè)務(wù)骨干來(lái)到貴校參觀(guān)學(xué)習，我們都很激動(dòng)，感謝**一中張校長(cháng)關(guān)注農村教育、幫助農村學(xué)校的大教育思想，感謝張村中學(xué)張明校長(cháng)的不辭辛苦，不遺余力的積極爭取。

　　對貴校仰慕已久，我以前聽(tīng)說(shuō)**一中培養了很多的科學(xué)家，兩院院士，如哈佛大學(xué)天文臺臺長(cháng) 邵正元 博士，培養了很多知名大學(xué)的校長(cháng)，復旦大學(xué)張軍院長(cháng)，學(xué)校被譽(yù)為“培養大學(xué)校長(cháng)的搖籃”。這次來(lái)到亳州一中確實(shí)被他深厚的文化震撼了，處處彰顯著(zhù)“教真求真，真教真求”的古樸校訓，取得這么輝煌的成就，培養了那么多的優(yōu)秀人才，情理之中，不愧為我市龍頭學(xué)校。

　　其實(shí)，這一年來(lái)，因為有了張明校長(cháng)的.辛苦付出，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，他給我們學(xué)校提了很多好的建議，如集體備課制，考后分析會(huì )，年級負責制，傳統國學(xué)文化的引入等建議，經(jīng)過(guò)將近一年的努力，都已體現出良好的效果，教育教學(xué)質(zhì)量也在穩步提升，感謝組織部，教育局，亳州一中為我們派去一位這么優(yōu)秀的人才，確實(shí)因為他影響了很多人，每天吃住在校，周一到周五，每天堅持寫(xiě)工作日志，好多工作都是張明校長(cháng)催著(zhù)我落實(shí)，一天兩天行能做到日復一日，我們都很欽佩，有時(shí)我和張明校長(cháng)開(kāi)玩笑說(shuō)，他快給張村中學(xué)提一百條建議了，還得繼續努力，我一定讓這些好的做法在張村中學(xué)生根發(fā)芽，沿用下去。

　　張村中學(xué)和**一中也有很多相像的地方，**一中始建于1910年（清宣統二年），張村中學(xué)始建于1938年，郭沫若先生親筆題寫(xiě)校名，同是建國前的學(xué)校，都有著(zhù)深厚的歷史，都培養了不計其數優(yōu)秀人才，都在傳承中創(chuàng )新，繼承中發(fā)展，這更增添了我們向亳州一中學(xué)習的決心。

　　確實(shí)，這次參觀(guān)學(xué)習，我們收獲很多，貴校規范的教學(xué)管理，深厚的校園文化，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們都認真地做了記錄，我們一定珍惜這次機會(huì )，鞏固使用好這次的參觀(guān)學(xué)習結果，結合我校實(shí)際，回去之后認真總結，鼓勵教職員工齊心協(xié)力，辦好張村中學(xué)，辦好農村教育，向老大哥亳州一中看齊！

　　最后，再次感謝組織部教育局**一中對張村中學(xué)的關(guān)心支持，感謝一中張校長(cháng)的熱情接待，給您添麻煩了，謝謝！

交流發(fā)言稿13

　　學(xué)習就像一條鎖鏈，有無(wú)數的環(huán)節扣在一起，如果上一環(huán)沒(méi)有記牢，下一環(huán)就接不上，那么，怎樣才能使上一環(huán)不掉，下一環(huán)接上呢？那就是復習，復習可以對課上的知識加深記憶，并且有助于完成作業(yè)，使作業(yè)的錯誤率降低，而且在復習中，我們可以知道有那些知識不會(huì )，好再去問(wèn)老師。但是，怎樣的復習才是最好的復習呢？

　　首先，復習是記憶和理解，不是看，記住了理解了才是真正的復習。

　　第二，俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間沖淡一切”。即使我們把當天的知識記住了，可過(guò)了一段時(shí)間就會(huì )忘記，所以我們的復習要有一定的'規律性，一般情況下，每天復習一下當天的知識，每周周末再復習一下那一周的知識，每一個(gè)月，也就是在月考前的復習，最后，在學(xué)期末進(jìn)行一下總復習。這樣，我們就會(huì )把知識記的牢固一些。

　　第三，不同的學(xué)科有不同的復習方法。像數學(xué)，它不用過(guò)多的記憶，在復習過(guò)程中，做一些習題，這些習題就會(huì )幫我們把所學(xué)的知識記��；像英語(yǔ)單詞，學(xué)它主要靠記憶，不可以錯一個(gè)字母。還有，你學(xué)那科學(xué)得好，就不要用過(guò)多的時(shí)間去復習，而那一科學(xué)得較差，就需要多下些功夫去復習，也許經(jīng)過(guò)這樣的復習，你的各科成績(jì)都會(huì )提高，你也不會(huì )偏科了。我相信，我們經(jīng)過(guò)了復習，成績(jì)一定會(huì )上升。

交流發(fā)言稿14

　　大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學(xué)習科目中，我覺(jué)得自己較擅長(cháng)的是語(yǔ)文學(xué)科，在班級語(yǔ)文成績(jì)可以說(shuō)是名列前茅�？晌艺Z(yǔ)文為什么會(huì )如此之好呢？我的經(jīng)驗是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗，與大家共享我認為不錯的方法，希望在今后的學(xué)習中跟大家共同進(jìn)步。

　　一、課堂：

　　1、認真聽(tīng)講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。

　　2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動(dòng)。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語(yǔ)表達能力，又能增強競爭意識，還能及時(shí)向老師反饋自己的學(xué)習效果。

　　二、課間：

　　抓緊空閑時(shí)間，把老師上課所講的內容在腦子里反復整理和消化理解，鞏固課堂聽(tīng)課內容。

　　三、課后：

　　回家認真完成各項作業(yè)，并及時(shí)檢查糾錯，我覺(jué)得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節。我是這樣做的：準備一本自己非常喜愛(ài)的.漂亮本子，把曾經(jīng)錯過(guò)的題記載在上面，每次考試前都認真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現的話(huà)，也會(huì )盡量避免錯誤。另外，我也做一點(diǎn)課后練習卷，既鞏固課堂知識，又可以多見(jiàn)一些題型，補充書(shū)本習題有限的不足。

　　四、課外：

　　要多讀對兒童有益的課外讀物，增強閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內老師所講的內容，要全方面學(xué)習，認真背誦課外知識，這樣才能全方面學(xué)習與發(fā)展，提高語(yǔ)文學(xué)習水平。

　　哈哈，這些經(jīng)驗并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！

交流發(fā)言稿15

各位老師、同學(xué)們：

　　晚上好！

　　伴隨著(zhù)收獲的喜悅，滿(mǎn)懷著(zhù)奮進(jìn)的豪情。我們送走碩果累累的xx年，同時(shí)我們又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的20xx年。

　　在這辭舊迎新這際，我謹代表學(xué)校向辛勤工作在學(xué)生會(huì )各部室的同學(xué)致以節日的'問(wèn)候和新年的祝福！祝愿同學(xué)們：新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，身體健康，生活愉快，夢(mèng)想成真。

　　謝謝。

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