記憶演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料�，F如今，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的記憶演講稿，希望對大家有所幫助。

記憶演講稿1

　　童年天真快樂(lè )。我的童年漸漸離我而去，但回想起童年那些幼稚有趣的事情就忍不住笑。

　　當我在幼兒園的時(shí)候，我記得有一次，我媽媽買(mǎi)了一棵大白菜，說(shuō)：“瑩嘉，幫我媽媽洗菜�！蔽倚廊煌�意。

　　媽媽說(shuō)完就出去了。我走進(jìn)廚房，看到平臺上有一大包蔬菜，有青菜，有西紅柿，有茄子……眼花繚亂�！鞍　�—”這么多菜，什么時(shí)候才能洗完！哎，對了，我媽平時(shí)都是用洗衣機洗衣服，那我可以用洗衣機洗菜嗎？嘖嘖，我真聰明。

　　我拿著(zhù)這些蔬菜，放在洗衣機里，按照媽媽平時(shí)洗衣服的例子，倒一小勺洗衣液，按下開(kāi)關(guān)，洗衣機就轉了。為什么洗衣機的聲音那么大，有“隆隆”的聲音，“噼里啪啦”的清脆聲音，還有另一個(gè)聲音？我想知道今天的洗衣機怎么了。

　　我在旁邊等著(zhù)，看著(zhù)洗衣機送來(lái)的水，除了白色的泡沫，還有綠葉，紅色的番茄皮，紫色的茄子塊……我越看越不安，就按了暫停鍵。

　　打開(kāi)洗衣機，想看看。咦，我的.食物呢？青菜里只剩下根了，西紅柿不見(jiàn)了，茄子好像被老鼠吃了。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了：“瑩嘉，食物準備好了嗎？”看來(lái)我得跑路了。

　　我的童年是豐富多彩的，就像一個(gè)五味瓶。我愛(ài)我的童年。

記憶演講稿2

　　時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，三年過(guò)去了。很多童年的記憶就像浮云，漸行漸遠，但依然歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天。

　　我記得那天，我和朋友一起回家。一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到姐姐在說(shuō)工作上的不好，嘆氣。我又失業(yè)了。我問(wèn)她為什么。她說(shuō)：“我肚子里沒(méi)有墨水了�！钡�是我被她說(shuō)的話(huà)嚇到了。想想我自己。我每天不上課，放學(xué)也不寫(xiě)完作業(yè)。如果我不好好利用和珍惜這樣一個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，我以后將一事無(wú)成。多么可怕的事情。

　　我回到家，一頭扎進(jìn)書(shū)房。我很久沒(méi)出聲了。這時(shí)，我媽發(fā)現不對勁。她快步進(jìn)來(lái)，問(wèn)我怎么了。我告訴了她剛才發(fā)生的`事情。聽(tīng)了她的反應，我才明白。然后我媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“有些事情我們錯過(guò)了才知道，那為什么不珍惜現在學(xué)習的機會(huì )呢？”那天晚上，我講了很多，明白了很多以前不明白的事情。

　　通過(guò)這件事，充分說(shuō)明學(xué)習文化知識不是紙上談兵，更多的是把精力放在學(xué)習上，用知識武裝自己，豐富自己。這樣才能體現學(xué)習的重要性，才能提升自己，才能提升自己。

記憶演講稿3

　　童年，一個(gè)夢(mèng)幻而美麗的世界。在這個(gè)世界上，我們不止一次地離開(kāi)了我們的純真、純潔、頑皮和歡笑.這無(wú)疑是一個(gè)人一生中最輕松快樂(lè )的時(shí)光�；叵肫鹂鞓�(lè )的童年，不禁想起一個(gè)有趣的童年故事。一想起來(lái)，總是笑。

　　我小時(shí)候很喜歡吃雞蛋。雞蛋很好吃。又白又嫩的蛋清裹著(zhù)金黃香濃的蛋黃。一旦進(jìn)入胃里，那種美味幾乎無(wú)法用語(yǔ)言表達。因為我貪吃，村里的大人小孩都笑了，叫我蛋王。

　　有一年夏天，家里煮了很多雞蛋，我很開(kāi)心。雞蛋一從鍋里出來(lái)，我就迫不及待地拿起一個(gè)放在桌子上，但我不能照顧它。我把蛋殼打碎去皮直接送到嘴里。這個(gè)還沒(méi)做完，那個(gè)已經(jīng)剝皮了。就這樣，我一次吃了七個(gè)。哈哈，真爽！這時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)，看到我吃了這么多雞蛋。她皺著(zhù)眉頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你這個(gè)小饞鬼，一下子吃了這么多雞蛋，就不怕雞蛋在你肚子里孵出小雞來(lái)？”“孵小雞？”聽(tīng)到這里，我驚呆了。肚子里有雞怎么辦？我嚇得一夜沒(méi)睡好。

　　第二天，不知什么原因，肚子總是咕咕叫，好像真的有雞在叫。于是我又驚又怕，肚子里的小雞已經(jīng)孵出來(lái)了。如果雞再長(cháng)成大雞，我的.胃不會(huì )被它炸飛嗎？但是能怎么辦呢？

　　奇怪的是，自從我的胃嘎嘎作響以來(lái)，我已經(jīng)腹瀉了幾天。所以我奶奶就拿著(zhù)方案給我開(kāi)了點(diǎn)止瀉藥。她很認真的說(shuō)：“郭果，快把這些藥吃了，雞就死了�！甭�(tīng)奶奶這么一說(shuō)，我趕緊拿起杯子把藥喝了下去�，F在我再也不會(huì )在肚子里孵小雞了！

　　過(guò)了一段時(shí)間，我的肚子真的不叫了，我不停的夸我奶奶聰明的樣子。但是直到上了小學(xué)我才知道奶奶在騙我。原來(lái)我的肚子一直在叫，不是因為肚子里真的孵出了小雞，而是因為聽(tīng)到奶奶說(shuō)“孵小雞”，讓我晚上睡個(gè)好覺(jué)，肚子感冒了。唉，奶奶真是“老奸巨猾”！

　　雖然已經(jīng)很久了，但它就像遙遠天空中的一顆明亮的星星，不時(shí)在我腦海中閃現，讓我對自己的年輕和無(wú)知更加激動(dòng)。

記憶演講稿4

　　轉眼間，我從年輕到了五年級。時(shí)光飛逝。

　　那時(shí)候總聽(tīng)老師說(shuō)，‘一寸光陰一寸金難買(mǎi)�！�我美好的童年就這樣飛快的過(guò)去了。但有時(shí)候想想還是挺有意思的�，F在，我不知道什么是幸福。有人說(shuō)，幸福就是你有錢(qián)，能過(guò)上富裕的生活，不愁吃不愁穿。我想的是，幸福是我快樂(lè )的童年！你怎么想呢？我告訴你！

　　一天，我的好朋友蔡淑麗和蔡堯來(lái)看我！于是我問(wèn)他們我們要演什么。他們說(shuō)，‘我不知道，讓我告訴你玩什么吧？’我說(shuō)，‘我們去蕩秋千吧！他們都說(shuō)，‘好吧！’我現在來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規則，好嗎？他們說(shuō)，‘好，去吧！我說(shuō)‘如果你是靠練拳頭贏(yíng)的，誰(shuí)先打，另外兩個(gè)為勝者揮棒。獲勝者將一邊搖擺一邊摘樹(shù)葉。最后，誰(shuí)摘的葉子最多誰(shuí)就贏(yíng)，就這樣。OK？他們說(shuō)，‘好，我們現在開(kāi)始吧！我說(shuō)，‘好吧�！�現在開(kāi)始轉圈。哼，我的'兩個(gè)，蔡書(shū)立的一個(gè)，蔡堯的最后一個(gè)，我的第二個(gè)人都無(wú)所謂。

　　玩了很久，游戲結束了，成績(jì)也挺滿(mǎn)意的。我沒(méi)想到蔡堯會(huì )最后一名，但他仍然是冠軍。我是第二個(gè)揮棒的，也是第二個(gè)贏(yíng)的。李樹(shù)呢？呵呵，她是第一個(gè)揮棒的，但她是最后一個(gè)。沒(méi)想到，因為已經(jīng)是早上了，我們就回家吃飯了。

　　我今天玩得很開(kāi)心！也是印象最深刻的。因為我小時(shí)候經(jīng)常玩這個(gè)游戲，而且還是我們三個(gè)，我們永遠是好朋友！這是我快樂(lè )的童年，自由。你的童年呢？

記憶演講稿5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是一號選儲進(jìn)，

　　今天我演講的題目是"踏上征途"

　　面對幸福安定的生活，面對鮮艷的五星紅旗，不由得腦海里浮現出那一段段血濃于火的紅色記憶，如此明晰，紅色記憶演講稿。一股又一股紅色懷舊的風(fēng)潮加速了紅色記憶的升溫。

　　冰封的皚皚雪山，留下了先輩們的足跡與熱淚；人跡罕至的茫茫草地留下了先輩們的身軀與鮮血；橋渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越大雪山·····無(wú)一不浸透著(zhù)先輩們的.智慧、勇猛、堅韌·····。窮盡所有詞匯，我們都無(wú)法表達你種最激烈，最痛心，最動(dòng)人的血色記憶。

　　時(shí)代的不同決定了我們的志向與使命的不同。雖然我們不需要用鮮血用身軀去完成使命，但是我們都有一個(gè)共同的目標：為了未來(lái)而不斷地前進(jìn)。

　　前進(jìn)的征途上，血色記憶中那"馬革饑餐糧食盡，河流渴飲血拼干"的不畏艱難；那"戰馬長(cháng)嘶偎俠骨，飛鴻凄唳俯沙場(chǎng)"的英勇無(wú)畏；那"滿(mǎn)腔正氣沖霄漢，千古悲歌泣鬼靈"的悲壯感人都時(shí)時(shí)刻刻在激勵著(zhù)我們不斷向前，向前，再向前。

　　我們是社會(huì )的精英，祖國的棟梁，時(shí)代的驕子。

　　不要認為自己還很渺小，不要懷疑自己的能力。我們要去想的是自己會(huì )做什么，自己能做什么，然后盡自己最大的努力去完成。

　　兩位老人的事例很好地詮釋了這一點(diǎn)。

　　趙振友，陳振斌兩位老人幾十年來(lái)都在拓印烈士的紀念碑。遇到缺行少字的他們設法弄清楚；遇到有名無(wú)性或是有性無(wú)名的他們請教老人，查閱資料。他們本著(zhù)"國家興亡，匹夫有責"的態(tài)度幾十年來(lái)風(fēng)雨兼程，默默無(wú)聞。令人感動(dòng)，令人敬佩。

　　我承認對于這個(gè)人才輩出的時(shí)代，我們都是一株株小草，但我相信只要我們這些小草有夸父逐日的信念，精衛填海的執著(zhù)，千錘萬(wàn)鑿出深山的堅韌不拔就會(huì )擁有整個(gè)藍天。

　　我們普通但我們決不平凡，讓我們伴著(zhù)那血色的記憶，追尋著(zhù)先輩們的足跡踏上我們自己奮發(fā)有為的征程吧！

　　謝謝大家！我的演講到此結束！

記憶演講稿6

　　童年是一幅美麗的畫(huà)，從中我們可以看到我們的.快樂(lè )；童年是一首美麗的歌，我們可以在歌詞里看到我們美好的童年。

　　童年大部分時(shí)間都在學(xué)習，但一有空就邀請一些同學(xué)玩捉迷藏。

　　我記得玩過(guò)一次捉迷藏。那一次，我和胡婷、張明輝、阮家一、楊采鈺玩捉迷藏。讓我們用錘子、剪刀和紙來(lái)決定抓誰(shuí)。結果出來(lái)了，楊采鈺來(lái)抓。于是我領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)了寫(xiě)字女廁。后來(lái)，楊采鈺很長(cháng)時(shí)間都找不到我們，所以當她在這里找不到任何人的時(shí)候，她就去了操場(chǎng)。我借此機會(huì )帶他們進(jìn)入茂密的灌木叢。后來(lái)，楊采鈺發(fā)現一個(gè)聲音從灌木叢中傳來(lái)。她覺(jué)得很奇怪，于是悄悄地走近叢林，但我們不知道危險正在悄悄地向我們逼近。楊采鈺穿過(guò)灌木叢，我們蹲在這里。我們對視一笑。

　　這是我們的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年！

記憶演講稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《讓期末成為精彩的記憶》。

　　冬日的陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)這靜謐的校園；教室中，朗朗的讀書(shū)聲，一雙雙專(zhuān)注的眼睛，迸發(fā)出比寒冷更加強烈的急迫——期末就要到了！希望同學(xué)們充分做好復習迎考的準備，爭取在考試中發(fā)揮出最好水平。在此，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

　　1、靜心復習，浮躁是最忌諱的。古人有云：三心二意，難成大事。人在做事時(shí)如果全神投入，則將事半功倍，反之，則將一事無(wú)成。復習也是如此，我們要保持一個(gè)良好的'心態(tài)，靜下心來(lái)，才能使復習達到最好的效果。如果學(xué)習時(shí)想著(zhù)玩樂(lè )，心不在焉，自然再多的時(shí)間都是白費。

　　2、確定一個(gè)能激勵自己的目標。有這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)年輕人在沙灘上散步，無(wú)意間，他轉了一下頭，卻發(fā)現自己走過(guò)的兩行腳印是彎曲的。他很不解，剛才自己明明走得很直，腳印怎么會(huì )彎曲呢？這時(shí)，他看到不遠處有一塊礁石，于是朝著(zhù)礁石的方向走去，等他再回頭看時(shí)，發(fā)現沙灘上印著(zhù)兩行清晰筆直的腳印。這故事告訴我們，只有這樣追尋目標，才會(huì )找準方向、少走彎路。期末復習時(shí)間緊張，更應如此。

　　3、制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。凡事預則立，不預則廢。同學(xué)們有沒(méi)有給自己的復習定個(gè)計劃呢？每一位同學(xué)除了跟著(zhù)老師的進(jìn)度，按照老師的要求復習外，還應根據自己的情況，給自己的薄弱學(xué)科，和各學(xué)科中的薄弱章節適當的增加些復習時(shí)間和練習。

　　4、要有腳踏實(shí)地的有效行動(dòng)。無(wú)論多么激動(dòng)人心的目標，多么完美翔實(shí)的計劃，如果不付諸于行動(dòng)，那至多是一個(gè)念頭和一張廢紙，只有行動(dòng)才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的苦行僧式的學(xué)習，但我們相信“天道酬勤”。

　　5、用實(shí)力和誠信書(shū)寫(xiě)考卷�？荚囀菍�(shí)力的檢驗，也是道德品質(zhì)的檢查。微軟副總裁李開(kāi)復博士在用人問(wèn)題上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我把人品排在人才所有素質(zhì)的第一，超過(guò)了智慧、創(chuàng )新、情商、激情等，我認為一個(gè)人的人品如果有了問(wèn)題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他�！�

　　6、寒假將至，在此，提醒同學(xué)們一定高度關(guān)注自身安全，牢固樹(shù)立安全意識。除了注意春節期間的煙花炮竹燃放安全，還要注意交通飲食安全。此外，還希望同學(xué)們利用假期讀健康有益的書(shū)籍，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查研究，參加社會(huì )公益活動(dòng)，積極幫助父母做一些家務(wù)。從而讓我們的寒假生活更快樂(lè )，更充實(shí)。

　　同學(xué)們，對于期末考試，家長(cháng)、老師們期待著(zhù)你們成績(jì)的精彩，同時(shí)更期待著(zhù)你們品德上的優(yōu)秀�！翱荚囀�敗你將還有機會(huì )，考試作弊你將迷失自己"，就讓我們用刻苦的學(xué)習，用誠信的考試去實(shí)踐它；讓我們在最后的機會(huì )里放手一搏，圓滿(mǎn)地結束這個(gè)學(xué)期。

　　謝謝大家，我的演講到此結束！

記憶演講稿8

　　我相信在座的各位正在有或者已經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在遇到自己想記錄的事情或場(chǎng)面時(shí)趕快拿出手機“咔嚓”一聲拍下來(lái)，然后滿(mǎn)足的記下這一有意義的時(shí)刻。

　　現今社會(huì )像這樣用照片，視頻來(lái)記錄自己的生活的行為已成為普遍現象。盡管大家挺喜聞樂(lè )見(jiàn)或者習以為常了，但我總感覺(jué)好像削弱了我們對現實(shí)情境的感知能力？也削弱了我們的記憶能力？

　　記憶是人類(lèi)對情景再現的一種能力�？墒钱敻鞣N拍照軟件，視頻軟件來(lái)幫助我們記錄生活時(shí)，我們逐漸依賴(lài)，也的確逐漸開(kāi)始失去“真正的記憶”。有一本關(guān)于記憶的書(shū)這樣寫(xiě)道：現代人愈來(lái)愈少人情味，愈來(lái)愈利己，很大程度上是因為我們已太習慣用各種儀器去代替各種回憶，令身心減少各種充滿(mǎn)情愛(ài)或悲喜的震動(dòng)。

　　曾經(jīng)我們登山放縱了目光去欣賞山色，現在我們的眼睛只困于那一方鏡頭；曾經(jīng)我們全神貫注地吃飯，現在我們心無(wú)旁騖地飯前飯后各種擺拍；我們看似完成了很多旅行，記下了很多美好，但是我們的生活情感在鏡頭的頻繁記錄下已經(jīng)與我們的記憶隔開(kāi)了。我們說(shuō)一個(gè)人旅行是你和風(fēng)景的單獨約會(huì )，你可以更多的欣賞風(fēng)景本身；然而兩個(gè)人一起時(shí)，你會(huì )不自覺(jué)地注意另一個(gè)人，也就不會(huì )一心一意地欣賞風(fēng)景了，而鏡頭式的記憶就成了你和生活旅行約會(huì )中的'第二個(gè)人。你會(huì )更多地注重鏡頭里光影的調節，場(chǎng)景的變換等等……去拍出更好的回憶。我們往往不是在拍照，就是在拍照的“路上”。我們看似拍下了很多回憶，但我們內心真正所裝的記憶與敏銳的感知卻越來(lái)越少。

　　也有越來(lái)越多的人通過(guò)發(fā)說(shuō)說(shuō)或朋友圈的形式來(lái)記憶，但慢慢地這些也就容易開(kāi)始變味了，成為一種不走心的形式；更或許有部分人發(fā)表的記憶已經(jīng)成為了攀比炫耀的內容……在這些情況下，我們越來(lái)越多的人也似乎忘記了記憶的真正條件和意義……

　　對我們身心產(chǎn)生很大影響的才是我們在紛雜的人事中記住它的條件；為我們的未來(lái)之路提供歷史源頭和前行能量的是它的意義；而真正值得我們記住的是那些能在我們未來(lái)困難前行時(shí)給我們指引和陽(yáng)光的記憶。

　　我們承認人腦的記憶能力是有限的，但這不能成為各種記憶儀器出現后我們拋棄身心感知，拋棄感受記憶的借口；我們也不否認現代科技所帶來(lái)的記憶便捷，但科技的進(jìn)步是為了我們更簡(jiǎn)單更快樂(lè )的生活，而不是現在出現的泛濫粗糙無(wú)感的記憶堆積……對呀，我們很多人開(kāi)始逐漸用冰冷的鏡頭去記錄生活，去承載記憶，卻忽略了記憶其實(shí)真正是和我們的心連在一起的，而不是什么儀器！我們用鏡頭或者朋友圈記下的只能是越積越多，越多越亂的生硬，而不是真正打動(dòng)我們內心的溫情……為什么不能稍稍放下這些記憶的儀器，用心去感受，用心去記憶，在自然記憶與遺忘中，讓內心篩選出真正屬于我們一生的回憶……

　　我們希望看到的是大家更多的去感受生活，感受悲喜，用心記憶……

　　我們更希望的看到的是：除夕夜里，靜坐在父母身邊，聽(tīng)他們嘮嘮一年的煩惱與思念，而不是被記憶儀器左右，刻意拍一張“全家福，”發(fā)到朋友圈后的相對無(wú)言與無(wú)盡靜默……

記憶演講稿9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　許多年前的一個(gè)黃昏，在一條鄉村公路上，一個(gè)稚氣未脫的小男孩，眼中噙滿(mǎn)了淚水，揮舞著(zhù)瘦小的雙手，送別了即將離開(kāi)到很遠的地方去打工的父母。還依依不舍地追趕著(zhù)帶著(zhù)父母遠去的那一輛汽車(chē)，一直到很遠很遠……

　　不錯，哪個(gè)流淚傷心的小男孩就是我。在我還很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽便要為了謀生和我的將來(lái)能過(guò)上更好的生活，父母便雙雙背井離鄉，把年幼的我托付給住在家鄉的親戚來(lái)照顧。于是我便開(kāi)始了我那有點(diǎn)孤獨，還有點(diǎn)傷感的童年時(shí)代。

　　從那一刻開(kāi)始，我便開(kāi)始了那一成不變的童年時(shí)代。一開(kāi)始，我總是孤獨的，我沒(méi)有朋友，沒(méi)有一個(gè)能夠敞開(kāi)心扉與我傾心交談的好朋友。于是我的生活就感覺(jué)好像少了什么似的。

　　于是，村子后面那一條小河，就成了我每天閑暇時(shí)唯一的去處。

　　那條小河，長(cháng)，不是很長(cháng)，寬，卻是我所不能衡量的。夏天時(shí)，我很喜歡來(lái)這兒游泳，在暖和的太陽(yáng)照射之下，跳入那冰冰涼涼的小河水之中，這也算是一種小小的享受吧!

　　每一次躍入那冰涼的河水之中，都會(huì )有一種特別的感受，這仿佛又讓我想起了遠在他鄉的爸爸和媽媽。他們那熟悉的面龐仿佛又出現在了我的腦海之中。

　　我努力回憶起關(guān)于父母的一切，試著(zhù)想起他們的臉上有多少條皺紋，仔細想想那是不是都是為了我而付出的，他們臉上流淌的'每一滴汗水，是不是都是為了我而滴下?

　　每次父母能回來(lái)看望我，都是短短的一兩天甚至只有幾個(gè)小時(shí)。我非常地渴望能夠獲得與爸爸媽媽見(jiàn)面和傾述心事的機會(huì )。但這只是渴望，我根本就不知道父母什么時(shí)候才能夠真正能來(lái)到我的身邊，一直保護著(zhù)我。

　　直到有一天，爸爸媽媽回來(lái)了!他們是為了我而回來(lái)的。他們得到了好的工作，他們終于可以和我一直地生活下去了。

　　童年時(shí)代，就那么結束了，在這期間，我也明白了許多事情和道理，喚起了我心中的那一份對父母的感激之情，還有在心底對父母最真摯的愛(ài)!

記憶演講稿10

　　夜色闌珊，萬(wàn)簌俱寂，借著(zhù)清幽的月光，我又一次凝視著(zhù)肚子上這道長(cháng)長(cháng)的傷口，又不自覺(jué)地想起了您，心潮起伏，激動(dòng)不已。也許您早已將我忘卻，但我這一生一世都不會(huì )將您忘卻，直至天長(cháng)地久，�？菔癄�……

　　那是幾年前的夏天。由于天氣炎熱，這天一時(shí)心血來(lái)潮和小剛、小亮去壩上游泳。一到壩邊，大家都迫不及待，躍躍欲試。接著(zhù)，便是一個(gè)個(gè)從壩上跳入壩下的“咚咚”聲，水面還濺起了一圈圈浪花，在陽(yáng)光的照射下，晶瑩透亮，煞是好看。一入水中，心情便刮了。清涼的溪水把炎熱天氣帶來(lái)的煩燥的心情驅得煙消云散。碧綠的水中，倒映出模糊的藍天、白云。我仰臥在水中，看著(zhù)藍天、白云，聽(tīng)樹(shù)上知了的鳴叫，還有那樹(shù)上鳥(niǎo)兒的`互鳴，第一次切身體會(huì )了吳均的《與朱元思書(shū)》中的“好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的感受。心曠神怡，怡然自得。

　　在水中游了一會(huì )兒，突然看見(jiàn)小剛在壩上與壩下之間的流水處玩，他將身子橫放在壩上，之后讓水把他往下沖，在沒(méi)有壩出口之前又連忙起來(lái)，之后又回復這樣的動(dòng)作。但這個(gè)有一定的危險，因為壩出口下面有幾塊鋒利的石頭，尖口正對著(zhù)上方，只要他一不小心讓水把他沖下去，就失跌到尖口處，便……

　　看他玩得十分開(kāi)心，我也抵擋不了誘惑，心動(dòng)了，俗話(huà)不是有句話(huà)叫心動(dòng)不如行動(dòng)嘛。這不，我也開(kāi)始玩了。但是，出乎意料的事發(fā)生了：開(kāi)始幾次還行，可到第六次時(shí)，我把身子橫放在壩口時(shí)，身子一軟，讓水一沖，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)力氣，眼看就要讓水沖到幸虧小剛眼急手快，一所將拉住。但我們都是小孩了，力氣不大，他拉著(zhù)我既不讓我往下沖，也不能將的拉下來(lái)。之后他就讓小亮去找人幫忙，這樣僵持了七八秒，小剛似乎有些堅持不住了，顯得力不從心�？粗�(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)往下移，而他臉上無(wú)奈的表情，遠處又沒(méi)有人影，我完全驚呆了，我的一生很可能在此劃上句號，一時(shí)間恐懼害怕的種種思緒襲入我的腦海�？粗�(zhù)小剛憋得愛(ài)紅的臉蛋，還有那十幾厘米就到出口的距離，我完全絕忘了，心墜入萬(wàn)丈深淵，就像一具沒(méi)有靈魂的行尸走肉。我慢慢的閉上了雙眼，靜靜的等待死神的到來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際，突然，一支寬大有力的手將我抓住，我睜開(kāi)了眼，而在這一剎那，您的樣子深深烙在我的腦海。接著(zhù)，您試圖將我拉上來(lái)，由于水流湍急，吸力又大，在將我托出水面那一刻，我的肚子碰在旁壁上，隨即留下了這道口子。被您拉上后，激動(dòng)得手足無(wú)措的我竟忐忑得呆若木雞。剛剛我竟在鬼門(mén)關(guān)上走了一遭，能不這樣嗎?過(guò)了一會(huì )兒，那道口子鮮血直流，您又風(fēng)風(fēng)火火把我背向醫院……

　　歲月荏苒，幾度春秋。這件事過(guò)去很多年了，但時(shí)常會(huì )在我靈魂深入游蕩。至今我還痛恨自己，為什么當時(shí)一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，為什么當時(shí)連你的名字都沒(méi)有問(wèn);為什么當時(shí)連句謝謝也沒(méi)說(shuō)。但唯一令我欣慰的是我記住了您的面孔，并且這輩子都不會(huì )忘記。因為這畢竟是救命之恩啊!在此，我衷心的祝福您乃至您的家人：好人一生平安。

　　因為有了您，才讓我至今能夠存活下來(lái)，因為有了您，才讓我至今能夠看到花謝花開(kāi);因為有了您，才讓我至今能夠知道世上發(fā)生的一切一切。桃花潭水深千丈，不及您的救命情。

記憶演講稿11

尊敬的XXX：

　　學(xué)習樂(lè )于吃苦，不懼艱難的長(cháng)征精神。長(cháng)征途中，紅軍不畏征途艱險，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，跨越雪山草地，克服重重困難。相信今年9月1日播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，很多學(xué)生和家長(cháng)們都觀(guān)看了，選取青少年的獨特視角，帶領(lǐng)大家一起重溫紅色記憶，傳承長(cháng)征精神，接過(guò)先輩的旗幟，初心永不改，加油面向未來(lái)，意義深遠。

　　學(xué)習勇于戰斗，無(wú)堅不摧的長(cháng)征精神。革命英雄主義是長(cháng)征精神的集中反映。紅軍長(cháng)征是在極為險惡的.戰爭硝煙和自然環(huán)境下進(jìn)行的，經(jīng)歷和承受了中外歷史上罕見(jiàn)的艱難險阻。長(cháng)征途中，紅軍將士面對的是一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然聳立的雪山，一片片茫無(wú)涯際的草地，前有敵軍，后有追兵，可就是在這“敵軍圍困萬(wàn)千重”的逆境中，紅軍轉戰兩萬(wàn)五千里，終于從100萬(wàn)的敵人中殺出了一條生路。正是這種勇于戰斗、無(wú)堅不摧的精神支撐著(zhù)紅軍，完成了二萬(wàn)五千里的長(cháng)征路。

　　學(xué)習無(wú)私奉獻，團結拼搏的長(cháng)征精神。這是長(cháng)征勝利的重要保證。盡管各路紅軍出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)不同，但都能從革命的根本利益出發(fā)，自覺(jué)服從大局，勇于犧牲奉獻，互相配合支持，使長(cháng)征形成了一個(gè)形散神不散的整體，使敵人無(wú)法集中兵力于一個(gè)方向，根本實(shí)現不了各個(gè)擊破的圖謀。而當下，長(cháng)征精神一直在延續，正如剛結束的20xx年巴西里約奧運會(huì )上，中國運動(dòng)員們展現了團結協(xié)作，頑強拼搏的精神風(fēng)貌，在奧運會(huì )上取得優(yōu)異的成績(jì)，為祖國贏(yíng)得了榮譽(yù)。我們不得不為他們點(diǎn)贊。

　　長(cháng)征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業(yè)從勝利走向富強的強大精神力量。我們要不忘初心，用心靈去感受去領(lǐng)悟長(cháng)征精神，去傳承去發(fā)揚長(cháng)征精神，進(jìn)而培育我們新時(shí)代的長(cháng)征精神。

　　謝謝大家！

記憶演講稿12

　　人的一生總會(huì )或多或少有那么一些刻骨銘心的記憶，在我們內心深處;一個(gè)小角落里。雖然它(們)是那樣的不起眼，但是會(huì )喚醒我們心靈深處的記憶。

　　今年寒假，我在洛陽(yáng)外婆家過(guò)年，可就在大年三十的前一個(gè)晚上，發(fā)生了讓我一輩子忘不了的事。

　　那天晚上，姥姥為了給我們做好吃的皮凍，正在用刀子刮去豬皮上面的毛。也不知道是姥姥眼睛花了，還是太聚精會(huì )神，也許是忙了一天太勞累了。一下子被刀子劃破了手，殷紅的血止不住地流。全家人都坐不住了，“快用水沖沖”“用紙巾擦一下”“在傷口上抹點(diǎn)碘伏”。姥姥很干脆，直接在傷口上撒了一把鹽。手一揚說(shuō)“沒(méi)事了”，“沒(méi)事了”，“這怎么行!”，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。只見(jiàn)姥姥連忙用紙按在傷口上止血，連聲說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，可當姥姥一松開(kāi)紙巾，殷紅的血還是無(wú)情地往外冒。我可真算是“十萬(wàn)火急”了，就連平時(shí)最懶的人——舅舅都急著(zhù)去為姥姥買(mǎi)創(chuàng )可貼。

　　因為姥姥的健康，是全家人的牽掛啊!頓時(shí)家里像炸開(kāi)了鍋一樣，我和妹妹被被嚇住了，在不停地大聲嚷嚷，姥姥聽(tīng)得心煩意亂，就摁著(zhù)流血的手指坐在了沙發(fā)上。當我準備走到姥姥身邊去安慰她，問(wèn)她還痛不痛時(shí)，妹妹跟著(zhù)也大呼小叫的奔過(guò)來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)的姥姥一聲大喝“滾!”我驚呆了，我怔住了。天哪!這還是平日里對我最親最好的姥姥，什么事都讓著(zhù)我的'姥姥嗎?我被牢牢震住了，徹底地震住了!這還是平日里我最親密，最信任，最可敬，最溫和的老姥姥嗎?霎時(shí)間，我的頭“嗡”一下大了起來(lái)，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，那不爭氣的淚水就表明了我內心的委屈和不解。我邊跑邊哭，一任那淚水不住地流下來(lái)。我跑到房間里關(guān)上門(mén)，撲到床上失聲痛哭。我真的想不到“姥姥啊，我好心去關(guān)心你，安慰你，你卻這樣，真是好心當成了驢肝肺!姥姥我真沒(méi)想到您會(huì )這樣!要知道我是多么的傷心，多么的驚愕!”

　　后來(lái)，姥姥給我解釋了，當時(shí)她為了不讓我們替她擔心，心里一急，竟慌不擇言喊了一聲“滾!”姥姥也向我道了歉“對不起，我的好孩子!讓你受委屈了�！贝藭r(shí)此刻，我看到姥姥的眼睛里有淚光在閃爍。

　　這件事就像用烙鐵烙印在我的心上，我一生也不會(huì )忘記。它就像我人生旅途中一塊亮晶晶的玻璃渣，拾起來(lái)扎疼我的記憶。

記憶演講稿13

　　“記憶”，是個(gè)概括性術(shù)語(yǔ)，它所表達的大腦記憶過(guò)程有許多不同的類(lèi)型，但短期記憶和長(cháng)期記憶是最基本的，也是人們最熟悉的。當我們試圖記住一串數字時(shí)動(dòng)用的便是短期記憶。如果不分心，通常只需在腦子里一次又一次地重復這串數字就可以把它記住。令人驚詫的是，我們在這方面的能力相當有限，因為我們平均只能記住7位數。

　　短期記憶和長(cháng)期記憶有何相關(guān)？短期記憶和長(cháng)期記憶是以平行的、完全獨立的方式運轉的嗎？眾所周知，有些病人對發(fā)生在不久之前的事毫無(wú)記憶，具有一種幾乎是全面遺忘的癥狀，但其短期記憶能力卻與正常人不相上下。因此很清楚，這兩個(gè)過(guò)程是可以分開(kāi)的。但是，當某人喪失了短期記憶能力后還能有正常的長(cháng)期記憶嗎？

　　對短期記憶和長(cháng)期記憶之間聯(lián)系研究得最充分的例子之一是對一位青年男子的研究，他患有嚴重癲癇。這種病的患者在發(fā)作時(shí)伴有意識的喪失。1953年，他27歲時(shí)，醫生作手術(shù)切除了他大腦的一部分以控制癲癇的發(fā)作。盡管治愈了癲癇，卻造成了嚴重后果：患者只能記得手術(shù)前約兩年以前的事情。白手術(shù)之后，他不能辨認他在術(shù)后認識的朋友或鄰居。雖然他能說(shuō)出自己的生日，卻講不出自己的確切年齡，總是把自己估計得比實(shí)際年齡更年輕。夜間，他會(huì )問(wèn)護士他在哪里，為什么他會(huì )在那里。他解釋道：“每天都是孤零零的一天，不管我有過(guò)什么歡樂(lè )，或有過(guò)什么悲傷�！倍�且只會(huì )完成現時(shí)的一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。因此，只能讓他干一成不變的活，如把香煙、打火機固定在陳列板上。他無(wú)法描述他工作的地點(diǎn)、所干的活，也講不清楚每天人們用車(chē)把他送來(lái)時(shí)所經(jīng)過(guò)的路徑。

　　這位患者被切除的腦區是其顳葉的中部，它位于大腦兩側，在顳颥附近，耳朵的上方。這個(gè)區域包括位于皮層下的稱(chēng)為海馬(hippocampus，源于希臘語(yǔ)，因為這個(gè)結構看起來(lái)像海馬)的腦結構。

　　大腦中如果沒(méi)有海馬，那會(huì )是什么結果？研究人員在讓猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，顳葉仍在正常地發(fā)揮著(zhù)作用，以前記住的東西還完好無(wú)損地保存著(zhù)。還有許多臨床和實(shí)驗也證實(shí)了這個(gè)結果，因此研究人員推測：支配記憶力的是海馬，但是保管記憶的場(chǎng)所并不是海馬，而是大腦的顳葉。外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的顳葉被送入海馬，在海馬停留一段時(shí)間后，被再次送到顳葉，在那里被作為記憶保管起來(lái)。海馬起篩選信息的“調度”作用。因此，并不是所有信息都被送到大腦的顳葉，只有海馬確認需要記憶的才會(huì )被送到顳葉，其他的則會(huì )自動(dòng)刪除。

　　上述的研究成果只是科學(xué)家們的推測，對于短期記憶和長(cháng)期記憶在人腦中到底是怎樣產(chǎn)生的這個(gè)問(wèn)題，由于技術(shù)條件的限制，研究人員沒(méi)有辦法證實(shí)。

　　“記憶之謎”被解開(kāi)？

　　據海外媒體報道，德國波恩大學(xué)的研究人員經(jīng)過(guò)多年研究，首次揭示了大腦的記憶機制。

　　據報道，研究人員發(fā)現，大腦中有一種如同“守門(mén)人”一樣的功能，對涌入大腦內的信息進(jìn)行分類(lèi)，即分成需要保留的'和永遠忘記的兩類(lèi)。

　　研究人員在研制能夠區分大腦內雜音信號的電腦程序的整理過(guò)程時(shí)發(fā)現，當電腦屏幕出現一個(gè)詞時(shí)，總是被測試者嗅覺(jué)區的神經(jīng)原先活動(dòng)起來(lái)，然后是希波區的神經(jīng)原開(kāi)始活動(dòng)。當這兩個(gè)區的神經(jīng)細胞同步活動(dòng)時(shí)，目標詞就會(huì )被記住了。如果沒(méi)有同步活動(dòng)，該詞匯就會(huì )被忘記。上述同步活動(dòng)是以近40赫茲的頻率在所謂的伽馬振蕩區里發(fā)生的。

　　研究人員解釋說(shuō)，這種階段同步作出決定，關(guān)于種種事情的談話(huà)是否由工作記憶演繹成一種長(cháng)期記憶的形式。例如碰到一個(gè)見(jiàn)過(guò)的人，新的信息就會(huì )啟動(dòng)大腦，同步調出舊的信息。

　　研究還發(fā)現，在希波區和嗅覺(jué)區之間的“瓶頸”上方有一些杏仁狀部位，即人們所知的引發(fā)感覺(jué)的位置，如果在希波區和嗅覺(jué)區正在處理信息時(shí)，從感覺(jué)核向這兩個(gè)區域傳送信號，“守門(mén)人”現象更明顯。即如果記憶同喜悅、恐懼或激動(dòng)這些感覺(jué)結合起來(lái)，就會(huì )特別深刻。

　　除了大腦，人體的其它器官有記憶嗎？

　　我們都知道，大腦是記憶的器官。那么，人體的其它器官有記憶嗎？

　　楊孟勇夫婦近照

　　現年64歲的楊孟勇曾在哈爾濱醫科大學(xué)附屬第二醫院成功接受了一次心臟移植手術(shù)，成為了我國醫學(xué)史上年齡最大的換心人。令人意想不到的是，換心之后在楊孟勇的身上還出現了很多其他的變化。手術(shù)前老楊說(shuō)話(huà)的聲音非常低沉，可是手術(shù)以后說(shuō)話(huà)的聲音卻變細了，老楊的精神狀態(tài)越來(lái)越好，原來(lái)的白發(fā)逐漸變黑，自己越來(lái)越年輕。用老伴的話(huà)說(shuō)，“我們從十八歲就認識了，明天就是我們結婚四十周年紀念日。共同生活了四十年，我現在竟然不認識他了，簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人�！�

　　老楊夫婦一致對記者說(shuō)，以前老楊的衣服全是黑、白、灰等中老年男士衣服的款式和顏色�，F在買(mǎi)衣服，老楊的品位發(fā)生了翻天覆地的改變，“就愛(ài)穿白色、黃色的襯衣和牛仔褲，樣式也都是年輕人的時(shí)尚款式�！崩蠗畹男愿褚仓饾u發(fā)生了一個(gè)大逆轉，從術(shù)后的暴躁古怪變得溫柔細膩了，這種驚人的變化讓老伴至今還納悶不解。

　　老楊的妻子對記者說(shuō)，老楊以前就是一個(gè)大老粗，做完手術(shù)后卻一反常態(tài)。兩個(gè)人年輕時(shí)在農場(chǎng)干活，老楊經(jīng)常打獵釣魚(yú)，不管多臟多累回來(lái)都不主動(dòng)洗腳�？涩F在他卻特別愛(ài)干凈，每天不但把衣服洗得干干凈凈，就連晚上睡覺(jué)之前脫衣服，都要考慮怎么才能使自己第二天穿起來(lái)方便，衣服都是按第二天穿著(zhù)的順序，疊得

　　整整齊齊放在一邊。

　　“以前家里的事他一甩手什么都不管，現在還時(shí)常陪我拎著(zhù)菜籃子去買(mǎi)菜。我總和他開(kāi)玩笑，換個(gè)心臟可真是好事，老楊可知道噓寒問(wèn)暖地心疼人了�！崩蠗钇拮有χ�(zhù)說(shuō)。

　　接受心臟移植手術(shù)之前，老楊就已經(jīng)是57歲了�？墒鞘中g(shù)之后的幾年里，老楊的外貌卻越來(lái)越不像一個(gè)60多歲的老人，精神狀態(tài)越來(lái)越好，原來(lái)的白發(fā)也逐漸變黑。老楊告訴我們，就因為自己越來(lái)越年輕，在和妻子出門(mén)的時(shí)候還遇到過(guò)尷尬的事情。出門(mén)坐火車(chē)，別人以為妻子是老人，他是年輕人。

　　究竟該怎么解釋發(fā)生在楊孟勇身上的這些變化呢？純粹是一種巧合？還是性格和喜好的變化確實(shí)是由心臟移植帶來(lái)的呢？

　　北京武警總醫院心外科主任王奇表示，楊孟勇身上發(fā)生如此巨大的性格變化，這確實(shí)屬于一個(gè)醫學(xué)個(gè)例，但是根據去年國際醫學(xué)界心外科的粗略統計，中國每年大約有200名患者接受換心手術(shù)，其中大約10％的患者做過(guò)心臟移植手術(shù)后，性格會(huì )發(fā)生輕微改變，反應也不相同。

　　無(wú)獨有偶。除了中國的楊孟勇之外，國外也出現了類(lèi)似的神奇病例。這些經(jīng)歷器官移植者“繼承”了器官捐贈者性格，產(chǎn)生令人不可思議的變化。

　　據美國僑報報道，40歲的退休貨車(chē)司機杰姆·克拉克從來(lái)都不是一個(gè)多愁善感的人，他從不曾給妻子瑪吉寫(xiě)過(guò)一封情書(shū)，因為他15歲就離開(kāi)了學(xué)校，寫(xiě)作水平差得要命。

　　杰姆在半年前剛剛接受過(guò)心臟移植手術(shù)后，某一天，杰姆突然坐到桌子前，開(kāi)始給妻子寫(xiě)下一行行的情詩(shī)、表達細膩的情緒時(shí)，連他自己都感到了震驚。

　　美國亞利桑那州大學(xué)著(zhù)名心理學(xué)教授蓋里·希瓦茲稱(chēng)，他歷經(jīng)20多年研究調查發(fā)現：至少十分之一的器官移植患者都性格大變，“繼承”了器官捐贈者的性格。

記憶演講稿14

　　演講，顧名思義。它是演與講的統一體，但它是以講的內容為主的，以演的形式為輔。要做一次成功的演講，在演講稿寫(xiě)成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心。（演講技巧）

　　記憶演講詞，一般地說(shuō)可分為三步。第一步是識讀，即閱讀。大體了解整體與細節，對稿子有個(gè)概觀(guān)和微觀(guān)，把握題旨，掌握例證闡述的關(guān)節，包括引述的事實(shí)、名人名言等，其中最有說(shuō)服力的是準確無(wú)誤的數字。第二步是響讀。朱熹說(shuō)過(guò)，凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。這樣，才能達到他所說(shuō)的“逐句玩味”“反復精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”。只有如此，演講詞才能從有理有據、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會(huì )和記憶。同時(shí)，才可設計演講的動(dòng)作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場(chǎng)情境與聽(tīng)眾交流的心理和生理反饋。甚而一個(gè)字的讀音，一句話(huà)的抑揚頓挫，標點(diǎn)的作用，語(yǔ)氣的恰到好處，也無(wú)不在其中。響讀，是演講詞記憶的關(guān)鍵之處，也就是“立體記憶”的一個(gè)必要的途徑。第三步是情讀。就是要理解感受演講詞情調，注意適度和真實(shí)。特別要作演講時(shí)，切忌漫無(wú)節制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒發(fā)，會(huì )令人產(chǎn)生厭惡感；虛偽的感情表演，會(huì )喪失聽(tīng)眾的信任。

　　當代演講家李燕杰說(shuō)過(guò)，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽(tīng)眾心中的`火并燃。演講詞里有情調，喜怒哀樂(lè )應分明。演講即使是闡釋事理，也不應冷漠地板著(zhù)面孔說(shuō)教。對事理的深刻剖析，無(wú)疑是百篇演講詞成功的主要標志，應當加深記憶。但如果其中同時(shí)能有真誠激情的適度滲透和確切體會(huì )，則不僅能達到以理服人，還必定能以情動(dòng)人，這種體會(huì )，無(wú)疑是種特殊的引發(fā)性記憶。

　　可見(jiàn)，演講詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要動(dòng)心思——情讀。只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，打動(dòng)人心。這無(wú)疑也是演講詞的記憶法。但是，要記住演講詞，具體還要掌握它的文體特點(diǎn)及思路。

　　演講詞，一般地說(shuō)屬于議論范疇。演講詞的論點(diǎn)，也稱(chēng)觀(guān)點(diǎn)，論據也稱(chēng)材料。沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了。若無(wú)材料，觀(guān)點(diǎn)不被證明，也說(shuō)服不了人。因此，觀(guān)點(diǎn)要明確，材料要記牢，這是不夠的。要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據闡述思想觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程，即論證過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是邏輯構成，如果再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了。

　　顯而易見(jiàn)，抓住演講詞的邏輯構成，即演講心態(tài)的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領(lǐng)。演講詞思想軌跡基本有兩種，一是基本型，二是變化型。

　　基本型，按思維路線(xiàn)，通常它表現的思路序列一是提出問(wèn)題，即觀(guān)點(diǎn)（論點(diǎn)）的提出，表示和強調；二是分析問(wèn)題，即論證觀(guān)點(diǎn)（論點(diǎn)）正確與否。這要用材料——例證加以證明，事實(shí)真實(shí)可信令人信服；三是解決問(wèn)題，即得出結論，印證提出的觀(guān)點(diǎn)，明確結論。

　　變化型，按思維路線(xiàn)，有三種形式：

　　一是簡(jiǎn)化式。即演講詞的三段式。一是序論，相當于基本型提出問(wèn)題部分；二是本論，相當于基本型分析問(wèn)題部分；三是結論，相當于基本型解決問(wèn)題部分。常見(jiàn)的演講詞，尤其是即興演講，更以此式進(jìn)行演講為便。

　　二是互置式。即基本型解決問(wèn)題部分將其結論放在開(kāi)頭，直截了當地把結論告訴聽(tīng)眾，然后再進(jìn)好分析問(wèn)題和解決問(wèn)題部分演講。只不過(guò)首尾互置達到明顯效果而已。

記憶演講稿15

　　每當看著(zhù)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì )勾起我對童年往事的回憶。

　　我的童年是快樂(lè )而又幸福的。那時(shí)候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調皮。捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇，爬樹(shù)搗鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚(yú)，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴格來(lái)講只是一條小水溝!水不深，只沒(méi)到膝蓋，水清澈見(jiàn)底，但可以看到一小群一小群的小魚(yú)游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè )得哈哈大笑，不久，清澈的.水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚(yú)就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚(yú)就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來(lái)，放進(jìn)事先就準備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚(yú)兒搞得暈頭轉向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚(yú)，于是幾乎每次都能滿(mǎn)載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢?因為每次捉魚(yú)回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥，活象一個(gè)小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒(méi)有挫傷我們貪玩的積極性。因為小孩頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè )園�；貞浛偸敲篮玫�。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無(wú)憂(yōu)無(wú)的時(shí)光，依舊散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。

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