關(guān)于奉獻的演講稿（精選20篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于奉獻的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻的演講稿 1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我演講的題目是“奉獻社會(huì )，精彩在我”。
一首“愛(ài)的奉獻”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。因為在這首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與責任奉獻。初入青年志愿者協(xié)會(huì )只是好奇使然。對于青年志愿者協(xié)會(huì )的存在與意義并沒(méi)有多加思量。然而，經(jīng)過(guò)幾次參加青年志愿者協(xié)會(huì )的活動(dòng)，我深深的體會(huì )到：我加入的協(xié)會(huì )是一個(gè)不平凡的組織。比如去陽(yáng)岐山小學(xué)支教，幾經(jīng)顛簸我們風(fēng)塵仆仆地來(lái)到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們名人勵志故事：的疲憊一掃而空。一起游戲，一起談天說(shuō)地，他們好奇地發(fā)問(wèn)，我們認真的回答。工作或許是簡(jiǎn)單的，但是絕不是平凡的，說(shuō)他不平凡是因為它讓我體會(huì )欣慰，當孩子們禮貌地道謝；說(shuō)他不平凡是因為它讓我體會(huì )無(wú)私，當大家疲憊時(shí)互相鼓勵的語(yǔ)句；說(shuō)他不平凡是他讓我體會(huì )博愛(ài)，用心關(guān)懷著(zhù)那些純真卻沒(méi)有非常優(yōu)越的教學(xué)條件的孩子。是青年志愿者協(xié)會(huì )讓我更了解奉獻的意義�！坝枞嗣倒�，手有余香�！鄙囊饬x在于付出，付出便是一種收獲。生活中如果只知道予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會(huì )成是一個(gè)“富人”，但是我們的精神必將貧瘠。
現在，我們還在學(xué)習雷鋒，我們還在名人勵志故事：提倡雷鋒精神。因為他是最家喻戶(hù)曉的奉獻的.楷模。他是這樣自我鞭策的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上的理想？你既然活著(zhù)，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？�！笔前�，在生活的倉庫里，我們不應該只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻時(shí)間、奉獻精力甚至于奉獻生命。
或許我們無(wú)力讓社會(huì )上每一個(gè)需要幫助的人都脫離困境；或許我們不會(huì )頭頂名人勵志故事：上“無(wú)私標兵”的光環(huán)；或許我們默默所做的不會(huì )為人知曉為人稱(chēng)道。但是，“勿以善小而不為”。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚，便是人間溫情。奉獻社會(huì )，才能充實(shí)自己。
奉獻的演講稿 2
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？那就是老師！老師，一個(gè)多么響亮的稱(chēng)謂！我為你感到驕傲，感到自豪！
我，一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師，在我深?lèi)?ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過(guò)，抽泣過(guò)，委屈過(guò)，但我從未放棄對它的滿(mǎn)腔熱情和熱愛(ài)。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內涵，我們的視野和思維已不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”。這是我們的目標。我們也不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的孩子，在教育過(guò)程中，老師要給與滿(mǎn)腔熱情利用各種途徑開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么？是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣？那就是我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)、對孩子那份無(wú)私的愛(ài)！
正如陶行之先生所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！弊鳛槔蠋�，就是要無(wú)私地奉獻自己的愛(ài)。每當我迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光，踏進(jìn)明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開(kāi)放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著(zhù)我帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋，此刻，我會(huì )讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁！因為我知道，作為老師，就要像父母之于子女，農夫之于土地一樣有著(zhù)深摯的熱愛(ài)，如果不是從心的深處，熱愛(ài)你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生， 我深信這是十分正確的。所以，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，必須熱愛(ài)孩子，理解孩子，樂(lè )于與孩子生活在一起。
去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩，她從小父母離異，一直與奶奶生活在一起。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人。長(cháng)時(shí)間下，她的性格變得怪異了，孤僻了，自閉了。當她來(lái)到我們班級，生活在集體的大家庭中，她只會(huì )用兩只眼睛看著(zhù)自己的雙腳，一句話(huà)也不說(shuō)。就這樣默默無(wú)語(yǔ)地相處了一段日子，經(jīng)過(guò)多方面的了解之后，我開(kāi)始為她制定個(gè)案計劃，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂(lè )起來(lái)。這是我的愛(ài)在激勵著(zhù)我，推動(dòng)著(zhù)我獻出自己的關(guān)懷，自己的愛(ài)心。來(lái)園時(shí)，我總是喜歡摸摸她的頭，拉拉她的小手，主動(dòng)地上前招呼她，她雖不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但從她的目光中發(fā)現她還是很喜歡我這樣做的。游戲時(shí)，我總拉著(zhù)她的手帶著(zhù)她一起玩，一開(kāi)始她還拒絕我，后來(lái)就不再掙脫了，默默地看著(zhù)我和其他小朋友玩。就有那么一次，我們之間的感情突飛猛進(jìn)，我終于走進(jìn)了她的心靈世界。那天，她的腳被自行車(chē)給弄傷了，家里有沒(méi)人照顧，所以還是把她送進(jìn)了幼兒園，看著(zhù)她那受傷的樣子，我的心很疼。戶(hù)外游戲了，我不想把她一人放在衛生室，就背著(zhù)她一起來(lái)到操場(chǎng)上。由于她人很重，我一不小心就到在了地上，為了保護她不受到傷害，我自己的手出血了。當她看到我的手在不停地流血時(shí)，她哭了，這是我第一次看到她哭。她用自己的小手不停地為我擦著(zhù)，可還在不停地流， 她終于說(shuō)話(huà)了：“快，快去包扎吧！”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì )關(guān)心我了，我的心里說(shuō)不出有多么高興。從此后，我們有了聊天的很多話(huà)題，她的'小臉上有了從未有過(guò)的歡笑。生日那天，她拿著(zhù)我送給她的小禮物不知又多么快樂(lè )。在我的引導下，她也開(kāi)始和小朋友一起游戲，一起交流。是��！老師的愛(ài)是如此重要，形象地說(shuō)，老師就像一把精致的樂(lè )器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂(lè )器的音調準，而這種樂(lè )器是靠老師，靠老師的人格來(lái)調音的。
我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
奉獻的演講稿 3
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓奉獻無(wú)聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師！
20xx年9月，我滿(mǎn)懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內涵：這內涵不只體現在某個(gè)人身上，而是整個(gè)集體，他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！
其實(shí)，在我們學(xué)區乃至整個(gè)教育系統那些任憑奉獻無(wú)聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著(zhù)我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；
沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的'陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一起再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢！
謝謝大家！
奉獻的演講稿 4
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
毛主席的《沁園春·長(cháng)沙》中有這樣一段詩(shī)句：“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔潛底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”。寥寥數語(yǔ)，不僅表現了毛主席的博大胸襟，而且描繪出了一幅世界萬(wàn)物生機勃勃的動(dòng)人景象。作為生命的個(gè)體，在宇宙的變遷中不斷地進(jìn)化，演繹著(zhù)“物競天擇，適者生存”的自然規律；而人類(lèi)，作為萬(wàn)物之靈，更是憑借自身的優(yōu)勢，創(chuàng )造出了其他生命所無(wú)法達到和逾越的文明，改變著(zhù)世界和宇宙的格局。
時(shí)空流轉，萬(wàn)物繁衍，究竟是什么帶來(lái)了世界的繁榮昌盛，帶來(lái)了今天的生機盎然呢？自然和人類(lèi)的歷史告訴我們，那就是發(fā)展。發(fā)展是事物前進(jìn)的目標和方向，發(fā)展是永恒的主題。我們的黨在革命和建設的實(shí)踐中洞察了這一真諦，把“發(fā)展是執政興國的第一要務(wù)”寫(xiě)進(jìn)了黨章，把“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”作為新時(shí)期的奮斗目標。于是，“科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng )業(yè)”的強音在江西的山山水水回蕩，贛鄱大地涌動(dòng)著(zhù)“思創(chuàng )業(yè)，謀發(fā)展”的熱浪春潮。作為一名人事編制部門(mén)的干部，面對新的形勢，應該如何準確地把握自己的努力方向呢？我認為，我們應該在服務(wù)中求發(fā)展，在學(xué)習中求發(fā)展，在創(chuàng )新中求發(fā)展。
在服務(wù)中求發(fā)展，就是要履行好崗位職責，服務(wù)和服從于組織發(fā)展的需要，服務(wù)和服從于經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要。在深刻認識江西經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的基礎上，我們應該立足本職工作，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，把我們工作的重心放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，放在群眾關(guān)心的難點(diǎn)問(wèn)題上。既要“錦上添花”，更要“雪中送炭”，用我們良好的服務(wù)創(chuàng )造良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，為人才的發(fā)展，為經(jīng)濟的發(fā)展，為事業(yè)的發(fā)展，營(yíng)造出一份公平、一份和諧。
在學(xué)習中求發(fā)展，就是要通過(guò)學(xué)習不斷提高自己，不斷滿(mǎn)足時(shí)代對個(gè)人和組織的要求�！叭松灿醒�，而知也無(wú)涯”，“活到老，學(xué)到老”，一句句耳熟能詳的警句格言穿越時(shí)空伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。今天，終身學(xué)習的理念已深深扎根在現代社會(huì )的土壤，全世界都已知曉建設“學(xué)習型社會(huì )”的重要。終身學(xué)習，一個(gè)公民可以跟上時(shí)代的步伐；一個(gè)政府可以把握前進(jìn)的方向；一個(gè)國家可以穩步踏上強國的道路。作為人事編制部門(mén)的'干部，更要用終身學(xué)習的理念支撐我們的工作，支撐人事編制部門(mén)的發(fā)展，支撐社會(huì )的不斷進(jìn)步。
在創(chuàng )新中求發(fā)展，就是要以創(chuàng )新為動(dòng)力，不斷推進(jìn)工作的新突破。創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂。動(dòng)物個(gè)體如果不能創(chuàng )造出新的適應能力就會(huì )被自然淘汰，企業(yè)如果不能在市場(chǎng)中創(chuàng )新就會(huì )在激烈的競爭中沉淪。面對紛繁復雜的社會(huì )變革，面對層出不窮的新問(wèn)題和新矛盾，如果我們不能以創(chuàng )新的思維和發(fā)展的眼光來(lái)從事人事編制工作，那就不可能為全民創(chuàng )業(yè)提供人事人才和機制體制上的保障，就不可能有事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，就不可能在富民興贛大業(yè)中占有一席之地。
在黨的生日來(lái)臨之際，在軍旗升起的地方，讓我們以更大的胸懷和氣魄，讓我們以自己的知識和能力，在服務(wù)中、在學(xué)習中、在創(chuàng )新中，不斷追求人事編制事業(yè)的新發(fā)展，共同創(chuàng )造江西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的美好明天！
奉獻的演講稿 5
尊敬的各位評委、各位朋友：
大家好！我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué)。今天我演講的題目是《青春在奉獻中閃光》。
一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這草長(cháng)鶯飛、生機盎然的美麗季節，在博愛(ài)教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展的今天，我作為博愛(ài)教育戰線(xiàn)上普通的一員，心情無(wú)比激動(dòng)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在如詩(shī)如歌的教育歲月里，我和我的同事們醉心于三尺講臺，徜徉于課堂之間，以教書(shū)育人為榮，以愛(ài)崗敬業(yè)為樂(lè )，付出真情，奉獻愛(ài)心，播撒希望，收獲感動(dòng)，用青春與熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的贊歌！
松林小學(xué)，是我工作成長(cháng)的地方，更是孩子們心儀的精神家園。這里有一個(gè)優(yōu)秀的群體，到處是愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的楷模�！白非笫侨松膭�(dòng)力，強烈的事業(yè)心、高度的責任感是成功的基礎�！边@是我校校長(cháng)張景財多年來(lái)恪守不渝的座右銘。他常說(shuō)：“家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，就是把家庭的全部希望托付給了學(xué)校，我們肩上責任重大！讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，是我們永恒的追求！”他每天伴著(zhù)晨曦而來(lái)，踏著(zhù)星光而去，不辭辛苦，無(wú)怨無(wú)悔。他堅持在人品道德、學(xué)識修養等方面為我們作出榜樣：地上有了垃圾，他不厭其煩地彎腰撿起；下水道偶爾被堵，他挽起袖子及時(shí)疏通；遇到教學(xué)上的疑難，他身先士卒查閱資料，與我們共闖難關(guān)。他還時(shí)刻把學(xué)生的吃住、安全等問(wèn)題放在心頭，堅持24小時(shí)值班制。無(wú)論誰(shuí)當班，他總是每天晚上按時(shí)查夜，遇到刮風(fēng)下雨，總要多查幾遍，看學(xué)生的被子是否蓋的嚴實(shí)，看學(xué)生睡得是否安穩。我們都情不自禁地說(shuō)：張校長(cháng)，學(xué)校就是您的家！您就是學(xué)校的守護神吶！”他聽(tīng)了只是微微一笑，說(shuō)：為每位學(xué)生負責是我們義不容辭的責任！
張校長(cháng)用崇高的師德影響并感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人；用無(wú)聲的語(yǔ)言帶出了一支業(yè)務(wù)精湛、敢打敢拼的教師團隊。迎朝霞，送夕陽(yáng)，歲歲年年；頂嚴寒，冒酷暑，風(fēng)雨兼程。建校十年來(lái)，我常常被老師們的工作熱情所感動(dòng)：感動(dòng)于老師們那拼搏向上的干勁；感動(dòng)于老師們和時(shí)間賽跑的執著(zhù)；感動(dòng)于老師們無(wú)私奉獻的精神；感動(dòng)于學(xué)校團隊無(wú)窮的榜樣力量。
冰心曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左，責任在右”。我們把太多的愛(ài)給了學(xué)生，卻在自己的.孩子最需要的時(shí)候含著(zhù)眼淚離開(kāi)。劉琳老師，常年擔任畢業(yè)班教學(xué)，年幼的孩子發(fā)高燒輸液，而劉老師依然在三尺講臺上，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )、幸福著(zhù)學(xué)生的幸福，她的班級形成了高度的凝聚力，被評為“省級文明班級”。張艷紅老師聲帶小節，可剛剛恢復，就重返校園，堅持給學(xué)生改作業(yè)、上晚自習；晁西兮老師急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，用心呵護學(xué)生的心靈，成為孩子們的“第二位父母”。孫麗娜、趙玲玲老師把學(xué)生當成自己的孩子，精心呵護，倍加關(guān)懷，被學(xué)生親切地稱(chēng)呼為“老師媽媽”；皇趁霞、侯玉仙老師放棄節假日的休息時(shí)間，組織學(xué)生排練英語(yǔ)短劇，多次在省英語(yǔ)短劇展評中榮獲一等獎；體育教師王小艷、喬忠義，不是頂著(zhù)炎炎烈日，就是冒著(zhù)刺骨嚴寒，帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊進(jìn)行訓練。他們堅信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。當獲得縣田徑運動(dòng)會(huì )團體第一名的消息傳來(lái)，孩子們都流下了幸福的眼淚。一樁樁一件件，不勝枚舉，我的同仁們用她們的責任與堅守詮釋著(zhù)松林人的博愛(ài)與追求。
披星戴月，寒來(lái)暑往，一干就是十年，我們沒(méi)有辜負上級領(lǐng)導和社會(huì )的信任：全國英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗學(xué)校、省教育變革榜樣學(xué)�！�140多項榮譽(yù)記載了我們走過(guò)的不平凡的路，20余次全縣教學(xué)質(zhì)檢名列第一的佳績(jì)就是最好的見(jiàn)證，1600余次教師獲獎是蒼天不負有心人的回報，1500名學(xué)生奪魁是我們辛勤耕耘的豐碩成果。不懈地努力，不懈地奮斗，松林小學(xué)在最短的時(shí)間內就以“高質(zhì)量、有特色”成為博愛(ài)教育乃至省市教育的一面旗幟。
一晃走上講臺已十六年，作為一名青年教師，我有著(zhù)淺嘗甘霖的欣喜、也有著(zhù)屢遭挫折的痛楚。是學(xué)生清純的眼神給了我力量，是同事?tīng)N爛的微笑給了我鼓勵，是家長(cháng)無(wú)言的信任給了我勇氣，讓我義無(wú)反顧地去戰勝困難，去體驗教育的真諦。清晨，拋開(kāi)熟睡的孩子奔向學(xué)校；晚上，伴著(zhù)璀璨的星光回家。咆哮的狂風(fēng)、滂沱的大雨、寒冷的冰雪，阻擋不了我邁向學(xué)校的腳步。付出的是辛勤與汗水，收獲的是幸福與甜蜜——忘不了調皮的哇王奇冒雨遮蓋我的自行車(chē)，忘不了平日舍不得花一角錢(qián)的吳耀輝遞給我熱乎乎的烤腸，更忘不了58名孩子共同為我唱響生日歌謠……
“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛(ài)得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。
悠悠歲月，生命如歌，行者無(wú)疆，繼往開(kāi)來(lái)�！傲煹�，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表�！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，我將用自己的雙手和我的同仁一道默默耕耘，辛勤工作：用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，以百倍的努力，創(chuàng )特色、辦名校，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，辦人民滿(mǎn)意的教育，再鑄博愛(ài)教育新輝煌！
奉獻的演講稿 6
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導和各位同仁：
大家好！
你們也許想不到，當我站在這個(gè)交流的大舞臺上時(shí)會(huì )首先想到什么，我說(shuō)出來(lái)也許會(huì )有人笑我自私，因為我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無(wú)盡的叮囑、無(wú)私的職業(yè)道德觀(guān)和無(wú)言的默默奉獻，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動(dòng)后，逝稀父親第一個(gè)給予了我最直接的鼓勵，就在我登上這個(gè)舞臺之前，父親和我又一次通了電話(huà)，他老人家再次告訴我說(shuō)：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻的機會(huì )，你要珍惜啊�！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話(huà)仍在我的耳邊清晰地回響。聽(tīng)了我這么多關(guān)于父親的話(huà)語(yǔ)，或許大家會(huì )感到我今天的演講跑題了，我現在就會(huì )給大家一個(gè)明確的答案，因為從教是父親和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依然是一個(gè)是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們在艱苦的年代愛(ài)崗敬業(yè)奮發(fā)圖強的精神引領(lǐng)著(zhù)我加入了教育事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我為教育奉獻自己。
我的教育之路是在父親的指引下開(kāi)始的，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻著(zhù)自己的青春，這一做轉眼就是十幾年��！
我是個(gè)平凡的教育工作者，我的工作很簡(jiǎn)單，我的為人也很簡(jiǎn)單，但我愿意把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)單而熱情的思想和干勁永遠的`注入我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執著(zhù)，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)單而無(wú)畏，像在座的各位領(lǐng)導和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處。
我堅信，敬業(yè)無(wú)邊界，奉獻無(wú)盡頭，發(fā)展無(wú)止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì )因為我們的鐘愛(ài)而永遠向遠方延伸——至到鑄就輝煌。我會(huì )像父親和父輩教育人一樣把畢生獻給我們的教育事業(yè)。
奉獻的演講稿 7
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽(yáng)將影子拉的悠長(cháng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書(shū)桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開(kāi)課本，備課、批改，我不感到累。正因身為教師，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感快樂(lè )。是的，奉獻，使我快樂(lè )！
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無(wú)不使我感動(dòng)，無(wú)不使我收獲著(zhù)一種快樂(lè )。
每一天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當朝霞升起，孩子們背著(zhù)書(shū)包歡歡快快地來(lái)到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來(lái)的，是認可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書(shū)，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門(mén)口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無(wú)不讓孩子們深深地感受到來(lái)自老師的愛(ài)，感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷�；叵肫疬@一幕幕，誰(shuí)的眼前能不展現老師們那真誠的面容？誰(shuí)又能不為他們這種全心的奉獻而感動(dòng)。當走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當課間跟孩子們融在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉，快樂(lè )的感覺(jué)就這樣降臨了！
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語(yǔ)粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì )聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之�？幢憩F真是無(wú)藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專(zhuān)注。于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪(fǎng)。慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養他正確的人生觀(guān)，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng )造為班級做事的機會(huì )，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學(xué)和諧相處的樂(lè )趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(cháng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學(xué)期評優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱(chēng)號，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒(méi)有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的快樂(lè )感緊緊的充斥著(zhù)我的身心。還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一向生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
奉獻是一種發(fā)自?xún)刃牡姆曳�，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團快樂(lè )，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每一天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無(wú)法忘情享受，同時(shí)這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，能夠虛擲，也能夠用來(lái)奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰(shuí)曾正因他疲憊的病容就覺(jué)得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書(shū)卷味和強大的人格力量，只會(huì )讓人想到親近，想要信賴(lài)。
美國某大學(xué)一份對“快樂(lè )”的.調查報告顯示：大部分感到快樂(lè )的人是在工作中，是那些因工作而個(gè)性忙碌的人，而不是有太多休閑時(shí)刻的人。真正的快樂(lè )感是對自己的生活感到有好處、滿(mǎn)意的一種用心狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是快樂(lè )。還有一句話(huà)十分中聽(tīng)：工作著(zhù)的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是正因他的專(zhuān)注，正因他目的明確，正因他渾身散發(fā)出價(jià)值的光芒。當辛勤的工作日見(jiàn)成效，當發(fā)現孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這種巨大的快樂(lè )感難道還不夠嗎？
一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹(shù)常青，將使我們的教育之樹(shù)桃李芬芳！
奉獻的演講稿 8
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想非常遠大，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際，說(shuō)白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
大家都知道，責任就是指分內應做的事，社會(huì )上的每個(gè)人都承擔著(zhù)一定的責任，如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實(shí)守信，這是對消費者負責人；醫生用一顆關(guān)懷、負責、有愛(ài)的心對待病人，這是對病人負責人；報刊雜志撰文真實(shí)，報到準確，這是對讀者負責人；足球運動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏(yíng)，盡自己的全力踢好每一球，這是對球迷負責人……作為新聞中心的一員，我們的責任是什么？我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結過(guò)失，吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習，這就是對自己負責人；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負責人；能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的反饋給上級，為領(lǐng)導決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對領(lǐng)導負責人；保持良好的工作態(tài)度，這就是對政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負責人。這便是我們的責任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責任。
說(shuō)到責任我們還會(huì )想到另外一個(gè)詞——奉獻。因為奉獻是履行責任的有效方法。奉獻是指人們用愛(ài)心并在責任感的驅使下，自覺(jué)自愿的為國家、人民、社會(huì )、集體或他人無(wú)私、無(wú)償的付出或給與自我犧牲行為。奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現。這種奉獻精神，是中華民族的傳統美德，是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻是自我犧牲的行為，離開(kāi)了自愿付出就不能算是奉獻，包括財力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因為奉獻就意味著(zhù)犧牲，自我犧牲是奉獻的核心，也是奉獻的實(shí)質(zhì)；奉獻是不求回報的無(wú)私給予，不管是對社會(huì )還是對他人，奉獻都是無(wú)償的。在繁忙的工作中，我看到了部門(mén)通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責任感、他們的奉獻精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責任，勇于奉獻，才能凝聚忠誠和熱情；只有明確責任勇于奉獻，才能激發(fā)干勁和斗志；也只有明確責任，勇于奉獻，才能在平凡的.崗位中實(shí)現自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著(zhù)責任和奉獻，都在平凡的崗位上實(shí)現好普通的價(jià)值，那么，無(wú)數個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責任，許下同樣的奉獻承諾。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的同事們，工作著(zhù)是美麗，憑著(zhù)歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中獲得真誠和坦然……
奉獻的演講稿 9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！ 我是來(lái)自四年級的xxx，今天我朗誦的題目是《奉獻就是快樂(lè )》 。
人人都常說(shuō)：“生命的意義在與奉獻，而不在與索取�！倍�，卻不相 信�！半y道奉獻了什么，生命才有意義嗎？奉獻了什么就一定會(huì )很快樂(lè )嗎？” 于是，我決定親身體驗一下，看看到底奉獻是不是真的很快樂(lè )。 我走到馬路邊，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大 哭。我走過(guò)去，把我口袋里的餐巾紙拿出來(lái)，為他擦干凈血，簡(jiǎn)單地包扎 了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭聲。我便連蹦帶跳地走了。 我又走到草地邊，發(fā)現一塊標有“踏入想一想，小草也在長(cháng)”的'警示牌 倒了。我用盡全力想把這塊警示牌立起來(lái)，可是，這塊警示牌太重了，我 根本就抬不起來(lái)。最后，我看見(jiàn)了一位阿姨，就請求她過(guò)來(lái)幫忙，過(guò)了不 久，這塊警示牌終于又像原來(lái)那樣立了起來(lái)。阿姨表?yè)P了我，小草也像在 和我點(diǎn)頭。我也開(kāi)心地笑了。 通過(guò)這兩次的奉獻，我終于明白了哦，奉獻就是快樂(lè )！
奉獻的演講稿 10
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天，我非常榮幸地站在這兒參加這個(gè)演講比賽。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，半年的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛(ài)心責任是師德之魂。
一轉眼，我已經(jīng)工作半年多了，在這半年的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，我憑著(zhù)自己的責任心與對工作的熱情，更有經(jīng)驗豐富的教師的指導，所以即使碰到各種困難我也會(huì )想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣：“教師的參天大樹(shù)是長(cháng)成的。"在新東小學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(cháng)環(huán)境，我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(cháng)。
真的當了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種職業(yè)，就要努力，不能辜負領(lǐng)導與家長(cháng)的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春與生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦！他們把委屈與淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！“教育無(wú)小節，節節是楷�！�。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂與性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的.舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我是教師；我驕傲，我是人民的教師！謝謝大家！
奉獻的演講稿 11
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是來(lái)自四年級的xxx，今天我朗誦的題目是《奉獻就是快樂(lè )》。
人人都常說(shuō)：“生命的好處在與奉獻，而不在與索取�！倍�，卻不堅信�！半y道奉獻了什么，生命才有好處嗎？奉獻了什么就必須會(huì )很快樂(lè )嗎？”于是，我決定親身體驗一下，看看到底奉獻是不是真的很快樂(lè )。我走到馬路邊，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大哭。我走過(guò)去，把我口袋里的'餐巾紙拿出來(lái)，為他擦干凈血，簡(jiǎn)單地包扎了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭聲。我便連蹦帶跳地走了。我又走到草地邊，發(fā)現一塊標有“踏入想一想，小草也在長(cháng)”的警示牌倒了。我用盡全力想把這塊警示牌立起來(lái)，但是，這塊警示牌太重了，我根本就抬不起來(lái)。最后，我看見(jiàn)了一位阿姨，就請求她過(guò)來(lái)幫忙，過(guò)了不久，這塊警示牌最后又像原來(lái)那樣立了起來(lái)。阿姨表?yè)P了我，小草也像在和我點(diǎn)頭。我也開(kāi)心地笑了。透過(guò)這兩次的奉獻，我最后明白了哦，奉獻就是快樂(lè )！
奉獻的演講稿 12
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：奉獻——一種博大的愛(ài)。
幫助是春天的雨，當你焦渴時(shí)，為你滋潤心田；幫助是夏天的風(fēng)，當你酷熱時(shí)，為你送來(lái)清涼；幫助是秋天的菊，當你孤獨時(shí)，為你默默開(kāi)放；幫助是冬天的火，當你寒冷時(shí)為你帶來(lái)溫暖。
這是一種叫做奉獻的博大的愛(ài)。什么是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，它既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著(zhù)崇高的境界，也蘊含著(zhù)不同的層次；既表現在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也滲透在人們日常的工作和生活中。
整天與我們朝夕相處的老師是辛勞的、是可敬的、更是偉大的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是對老師辛勤工作、無(wú)私奉獻的高尚精神的最真實(shí)的寫(xiě)照。他們用澎湃的激情，耕耘著(zhù)溫馨的田野；用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾著(zhù)冷漠的荒原。他們把愚昧變成文明，讓愁眉化作笑顏。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)無(wú)私奉獻的做人的典范。但又是什么造就了老師無(wú)私奉獻的形象呢？是老師對學(xué)生的濃濃的愛(ài)��！他們的愛(ài)是“一日為師，終生為父”高尚的愛(ài)；他們的愛(ài)是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私的愛(ài)；他們的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。正是這份愛(ài)，才使得千百萬(wàn)莘莘學(xué)子踏上了成功的彼岸。
除了老師，還有一些人深深地愛(ài)著(zhù)我們，那就是我們的親人，我們的父母。
父母是世界上最?lèi)?ài)我們的人，同時(shí)也是最辛苦的人。他們白天在外辛勤的工作，只為給我們提供更好的生活和學(xué)習環(huán)境。等到傍晚，當他們拖著(zhù)疲憊的身軀回到家中時(shí)，卻還要強打起精神指導我們學(xué)習。當我們心情不好時(shí)，父母會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間和我們談心；當我們提出一些無(wú)理的要求時(shí)，父母會(huì )想方設法的滿(mǎn)足我們；當我們生病時(shí)，父母會(huì )不顧一切的拋下手頭的工作，悉心地照顧我們。父母是這樣的愛(ài)我們，他們要我們回報了嗎？沒(méi)有，他們一心只希望我們過(guò)得幸�？鞓�(lè )。他們把自己的一生都獻給了我們，他們是多么的無(wú)私��！
2008年是不平凡的.一年。在這一年中，奧運會(huì )成功的在我國召開(kāi)了，這是件舉國歡慶的大喜事。但有一個(gè)地方例外。在5月12日下午2點(diǎn)28分，那里發(fā)生了里氏8.0級的地震，那個(gè)地方叫汶川。汶川大地震發(fā)生之后，立即引起了世界各界的關(guān)注。所有的中國人都為之振撼，紛紛慷慨解囊，獻出自己的愛(ài)心，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力為那些劫后余生的人們提供一點(diǎn)應有的幫助。無(wú)數官兵冒著(zhù)余震的危險，奮斗在抗震救災的第一線(xiàn)。他們幾天幾夜都沒(méi)能合眼，他們將個(gè)人的安危置之度外，他們的心中只有一個(gè)信念——拯救生命。這是種多么偉大的奉獻��！它是由13億中國人的愛(ài)共同凝結而成的無(wú)私的奉獻��！
古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睈�(ài)是奉獻的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，那么這個(gè)集體中就充滿(mǎn)了濃濃的團隊精神；如果在運動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )；對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
生命因奉獻而變得美麗。我們的生命之歌，因奉獻而動(dòng)聽(tīng)；我們的生命之河，因奉獻而澎湃；我們的生命之光，因奉獻而閃亮；我們的生命之詩(shī)，因奉獻而流光溢彩。選擇陽(yáng)光，高山會(huì )擁有綠色；選擇寬容，社會(huì )會(huì )擁有和諧；選擇奉獻，我們會(huì )擁有輝煌的明天！
謝謝大家！
奉獻的演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個(gè)多元開(kāi)放、競爭激烈的社會(huì )中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實(shí)現了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標，讓我有了小小的滿(mǎn)足感。工作中每天和孩子們打交道，重復著(zhù)繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jì)，——就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長(cháng)大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見(jiàn)，然而卻無(wú)能為力，不知道如何是好。
你看，在國際體育競技賽場(chǎng)上，年輕的運動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著(zhù)傷痛的折磨，日復一日的重復著(zhù)枯燥的訓練；你看，在書(shū)聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現祖國西部大開(kāi)發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的`志愿者……這樣的人和事還很多很多，在xx地震中，許多的人第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，成為了抗災的主力軍，這時(shí)候，人們似乎看到了xx后站起來(lái)的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時(shí)候我們會(huì )奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開(kāi)始找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重復繁瑣的，是沒(méi)有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點(diǎn)亮祖國的希望�？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂(lè )。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛(ài)孩子，才會(huì )在這份失業(yè)中無(wú)私奉獻，不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師�！獝�(ài)意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。
奉獻的演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、在座的來(lái)賓朋友們：
大家上午好！今天我演講的題目是《青春在奉獻中閃光》。
青春是春天爭奇奮斗的花朵，青春是夏天火紅的太陽(yáng)，青春是秋天絢麗迷人的紅葉，青春是冬天淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹，青春是歡樂(lè )的音符，是我們新人的象征。其實(shí)無(wú)論我們把青春比作什么，青春都是最絢爛最美麗的，就像那一道彩虹，逝去的無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。
孩提時(shí)老師是我心中的神，年少時(shí)老師是我心中的夢(mèng)，如今，老師是我心中的責任，因為我就是一名教師。既然我選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實(shí)，奉獻對于任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路牌為迷途的旅人拂去心頭的'陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻，無(wú)私的奉獻，崇高的奉獻，我們的奉獻就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉是長(cháng)年不斷的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
我是一名普通的人民教師，我要把心中的火炬熊熊燃起，只要我的小鳥(niǎo)們能自由飛翔，只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我們的信念能堅如磐石，只要我的理想能始終如一，我情愿奉獻我自己，讓我的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊，即使命運從此不發(fā)芽，我也不會(huì )為千百次的播種而惋惜，即使花朵結不成果實(shí)，我也不會(huì )因為千百次凋零而放棄。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著(zhù)你的奉獻，朋友們，憑著(zhù)歲月賜給我們的年輕臂膊和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
奉獻的演講稿 15
敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天的演講主題很好，“感恩、責任、奉獻”，我想，其內在有一種深層的邏輯關(guān)系。感恩于責任，報恩于奉獻，在承擔責任中感恩，在學(xué)會(huì )感恩中奉獻。
感恩是一種處事哲學(xué)，是生活中的大智慧，可以滌蕩世間塵埃。種種失敗，都需要勇敢地面對、豁達地處理。學(xué)會(huì )感恩就學(xué)會(huì )了一種哲學(xué)。心懷感恩的人，生活會(huì )賜予你陽(yáng)光，讓你充滿(mǎn)希望。懷著(zhù)感恩之心生活，精神家園才會(huì )永遠年輕。
感恩是一種生活態(tài)度，是健康人格的表現。感恩說(shuō)明一個(gè)人對自己與他人與社會(huì )的關(guān)系有著(zhù)正確的認識。學(xué)會(huì )感恩就學(xué)會(huì )了一種生活態(tài)度，透明而潔凈的心是快樂(lè )所在。
奉獻是人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。每個(gè)時(shí)代、每個(gè)人的奉獻的積累就是財富的積累、文明的積累、社會(huì )生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的速度越快，國家就越富強。因此，奉獻是愛(ài)國主義的一種體現。
如果沒(méi)有一份對自身生命的珍重，對他人命運的尊重，對社會(huì )發(fā)展的強烈的責任感，是難以做到這些的。追尋歷屆成功校友的成功經(jīng)驗，她們身上的一個(gè)共同特點(diǎn)，就是志存高遠、懂得感恩。她們在投身祖國的事業(yè)中實(shí)現人生的價(jià)值，同時(shí)又著(zhù)眼現實(shí)，做好力所能及的事，自覺(jué)奉獻，努力成為有益于社會(huì )的人。
同志們，在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任、奉獻，這座精神的“金字塔”不能傾斜，對于今天的你們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)現自己的理想抱負，還是擔起肩負的責任，感恩意識與奉獻精神都是不可或缺的品質(zhì)，都需要注重養成，自覺(jué)踐行。只有懂得感恩，學(xué)會(huì )奉獻，我們才會(huì )真正懂得尊重，領(lǐng)會(huì )責任，我們的社會(huì )才會(huì )多一份理解和寬容，多一份和諧和溫暖，多一份真誠和團結。
同志們，畢業(yè)之際，你們對家長(cháng)心存感激，你們對老師心存感激。今天我要特別強調的是，老師也非常感謝你們，當教師踏上三尺講臺的那一刻起，就在享受著(zhù)教育帶給我們的快樂(lè )，它讓我們有那么多的機會(huì )體會(huì )成功和挫折�？粗�(zhù)曾經(jīng)默默無(wú)聞的學(xué)生在自己的“點(diǎn)撥”下，成為學(xué)習中的強者，怎能不快樂(lè )？看著(zhù)小女生敢跟自己為一個(gè)見(jiàn)解爭論不休，怎能不暗自欣喜？看著(zhù)自己在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)下一句句鼓勵的話(huà)，畫(huà)出一個(gè)個(gè)滑稽的.表情臉譜，怎能不喝彩？看著(zhù)畢業(yè)后的你們，還能每年相聚在自己家中，心中怎能不欣慰？
企業(yè)也非常感謝你們。首先，感謝你們對公司的信任；其次，在這幾年，每一年的學(xué)力長(cháng)進(jìn)，豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，你們的風(fēng)采，你們的一系列成績(jì)，給公司增添了光彩，給社會(huì )各屆留下了深刻的印象。第三，在運用新技術(shù)中要感謝你們的探索精神和實(shí)施的緊密配合。
同志們，從現在起，你們已不再只是愛(ài)的接受者，也應該是施愛(ài)者，應從一個(gè)被全面關(guān)愛(ài)著(zhù)的年輕人成為能釋放愛(ài)心的社會(huì )人。期望你們懂得感恩，學(xué)會(huì )奉獻，響應時(shí)代的召喚，揚起青春的風(fēng)帆，以滿(mǎn)腔的熱情，去開(kāi)拓，去創(chuàng )造，去擁抱無(wú)窮的希望。
奉獻的演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是——用青春譜寫(xiě)奉獻的樂(lè )章，用行動(dòng)實(shí)現美好的未來(lái)。
我記得雷鋒日記中的有這樣一段話(huà)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這段話(huà)告訴我們，人生的意義，不在于你的錢(qián)財的多寡，不在于你生活的奢華，而取決去你對社會(huì )，對他人的貢獻。
青春的列車(chē)，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經(jīng)之處茁壯成長(cháng)，能成為一棵參天大樹(shù)，為需要的人遮光擋雨。我們追求的并不多，只希望，能夠盡我們的微薄之力，讓我們的生活變得更加美好快樂(lè )，只因為，我們是一名平凡的共產(chǎn)黨員，一名平凡的志愿者。
我們永遠不會(huì )忘記那些樂(lè )于奉獻、造福百姓的干部，永遠不會(huì )忘記那些具有偉大情懷和高風(fēng)亮節的共產(chǎn)黨人。作為共產(chǎn)黨員，奉獻是共產(chǎn)黨人的第一選擇，是我們面對鮮紅的黨旗舉起右手之時(shí)所作的莊嚴承諾，也是我們對黨和人民多年培養教育的一個(gè)回報。我們黨的好干部孔繁森、焦裕祿同
志就是用自己的一生高唱了一曲奉獻之歌。作為一個(gè)普通人，他們完成了自己平凡人生的升華；作為一名黨員，他們實(shí)踐了自己對黨和人民的承諾。當一切浮華淡去，唯有他們的精神不朽。我們太需要這樣的干部，我們太需要這樣無(wú)私奉獻的志愿者。他們留給我們的是寶貴的精神財富，激勵我們保持一種昂揚向上的精神，激勵我們像他們一樣奉獻自己的一生去創(chuàng )造幸福美好的明天。
我們選擇奉獻，就是扎扎實(shí)實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用對日常工作的高度熱情和極強的責任心做起，只有這樣，我們才會(huì )享有人生的價(jià)值，才能感受其中的快樂(lè )！在我剛入職接觸審計工作的時(shí)候，我迷茫，我彷徨，但單位的領(lǐng)導和同事很快就讓我對工作充滿(mǎn)了信心，點(diǎn)燃了激情。他們用勤奮敬業(yè)詮釋了熱愛(ài)審計事業(yè)的赤子情懷；用無(wú)私奉獻奏響了忠誠審計事業(yè)的`美麗樂(lè )章！我明白，沒(méi)有鐵棒磨針的耐心，就不會(huì )有審計報告的真實(shí)可言；沒(méi)有默默無(wú)聞的奉獻，就不會(huì )有財經(jīng)秩序的規范管理。我要向我的領(lǐng)導和同事學(xué)習，像他們一樣主動(dòng)工作，熱愛(ài)工作，享受工作。在平凡的崗位上，我們只有做到愛(ài)崗敬業(yè)，才談得上奉獻。
人生要像一支蠟燭那樣 “蠟炬成灰淚始干”；像一片樹(shù)葉那樣“化作春泥更護花”；像一顆星星那樣在黑暗中閃出自己的光芒；像一棵小草那樣給大地帶來(lái)綠色。金嵐嵐，一位平凡的審計工作者，生前在合肥市審計局從事了八年審計工作，隨后主動(dòng)報名參加了優(yōu)秀年輕黨員到基層掛職工作，在基層也僅僅只有短短的103天時(shí)間，然而，20xx年8月14日，她在為兩名貧困學(xué)生辦理助學(xué)金申請途中，突發(fā)交通事故，不幸因公犧牲，年僅30歲。感動(dòng)中國的志愿者歌手叢飛，從他看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。在我們吉利區，也有無(wú)數像金嵐嵐、叢飛這樣默默的在自己工作崗位上無(wú)私奉獻的工作者、志愿者，他們用自己的汗水和行動(dòng)，讓我們的生活環(huán)境變得干凈衛生，讓我們身邊的弱勢群體感受到了溫暖關(guān)懷，讓我們的吉利區變得更加和諧文明！
在當前全國上下開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)猶如一陣徐徐的春風(fēng)，吹過(guò)我們吉利區的時(shí)候，我們不禁要為我們偉大的黨唱一曲贊歌，為我們身邊的每一位志愿者唱一曲贊歌。讓青春為我們作證。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，勇挑時(shí)代重任，在沿著(zhù)實(shí)現偉大“中國夢(mèng)”的壯麗征途上，高舉“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿旗幟，用青春去譜寫(xiě)奉獻的樂(lè )章，用心靈去傳唱愛(ài)的故事，用行動(dòng)去實(shí)現更加美好的未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
奉獻的演講稿 17
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
晚上好！
奉獻，這是個(gè)偉大無(wú)私的字眼兒，是個(gè)含義無(wú)限的詞匯。它是祖國的需要，時(shí)代的要求，中華兒女的強烈愿望與共同心聲！
偉大的祖國需要奉獻！
我們的祖國，過(guò)去曾經(jīng)歷受艱辛：異族侵略者的恣意犯擾，八國聯(lián)軍的罪惡瓜分，日寇鐵蹄的瘋狂踐踏，歷代封建王朝的殘酷盤(pán)剝壓榨，使好端端的一個(gè)文明古國，到處是貧窮落后、縷縷傷痕……
有著(zhù)光榮傳統、戰斗精神、創(chuàng )造威力的中華兒女能夠容忍嗎？結論不答自明！我們要親手為祖國撫平傷痕，精妝巧扮，讓她著(zhù)麗裝，現英姿，展新容，榮立世界之林！
偉大的時(shí)代需要奉獻！
當今時(shí)代，是知識激增的時(shí)代，是科技競賽的時(shí)代，是強者生存，弱者瀕亡的時(shí)代。剛剛醫治好創(chuàng )傷的我中華古國，若想在較短時(shí)間內躍到世界領(lǐng)先地位，就必須有更多的人為之做出無(wú)私的'奉獻。祖國暫時(shí)還貧窮，我們承認，但是我們并不悲觀(guān)；祖國暫時(shí)科技落后，我們承認，但是我們不甘居落后。
請看！多少人正在笑捧紅心，自覺(jué)自愿地為祖國奉獻著(zhù)自己的一切。
他們、你們、我們、我自己……
工人，把力量集于錘釬，獻給了工廠(chǎng)、礦山；農民，把汗水聚于鋤鐮，獻給了山河大地；戰士。把仇恨凝于鋼槍?zhuān)氧r血乃至生命獻給了上甘嶺、貓耳洞；科學(xué)家，把智慧溶進(jìn)了數據圖紙，獻給了科技事業(yè)；我們青年學(xué)生，把身心化于筆端，時(shí)刻準備著(zhù)，獻給四化大業(yè)最需要的地方。
我們每一個(gè)革命者都深深懂得：人活著(zhù)，就要得有意義、有價(jià)值。人生最大的意義就在于奉獻。
奉獻的演講稿 18
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
我認為：
首先，樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。
學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。
作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的'“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。
教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。
因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
奉獻的演講稿 19
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
晚上好！
我演講的題目是：讓青春在平凡中燃燒。 我是一個(gè)平凡的農信人，但我為這平凡的工作而驕傲，而傲慢�；蛟S我的生活沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，更不會(huì )有花前月下的種種浪漫。作為一名農村信用社外勤，伴隨我們的是工
作中的枯燥數字以及爬山涉水，餐風(fēng)飲露，雨打雪霜。但這一切都不重要，重要的是我在這平凡的工作中找到了人生的價(jià)值，重要的是我從汗水中收獲到生命中最沉甸的果實(shí)。 信貸是一項特別重要而很有意義的工作，不少人曾諷刺我們是“討債鬼”，見(jiàn)了我們就躲，彼此玩著(zhù)貓捉老鼠的嬉戲，即便是諷刺辱罵、吵皮打架也不足為怪。收貸工作還得接著(zhù)干下去，我們只能一遍又一遍地宣揚說(shuō)明，不斷重復著(zhù)“欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義”這個(gè)亙古不變的道理。當我們的`辛苦游說(shuō)得到回報時(shí)，我們心里面都有一種說(shuō)不出的興奮。正因為有我們許很多多的農信外勤充當“臺前”的角色，使農信社蒸蒸日上，蒸蒸而上，實(shí)現可持續發(fā)展。這些成果的取得，凝合了全聯(lián)社三百多干部職工的心血和汗水，特別是全體農信外勤的才智和實(shí)力的結晶。
假如你問(wèn)我有沒(méi)有懊悔參與農信社工作，我可以堅決果斷的大聲回答你：沒(méi)有，作為農信人，我無(wú)怨無(wú)悔。假如你問(wèn)我心里有沒(méi)有一絲的內疚，我會(huì )醇厚的說(shuō)：當然有，你們不要驚異，我內疚的是自己的家人，因為我們工作的流淌性大，披星戴月，早出晚歸，父母經(jīng)常祈盼早點(diǎn)回來(lái)，但一次次的悲觀(guān)，因為我們的工作制度緣由，不能為親朋幫忙而遭到指責，在這里，我很想對我們的父母說(shuō)一句：對不起！對我們的摯友說(shuō)一句：請寬��！
我信任，我們的親人，摯友肯定會(huì )理解支持我們，正是因為他們的支持，我們才可以在工作中無(wú)所牽掛，在工作中取得的成果，離不開(kāi)他們的靜默支持。同時(shí)，我也堅信，我們農信人追求的不是藝術(shù)，是一種為民服務(wù)的理念，追求的不是榮耀，是一種靜默奉獻的精神，追求的不是金錢(qián)，是一種熱愛(ài)事業(yè)的豪情，追求的不是地位，是一種獻身農信的永恒。
曾經(jīng)在一篇雜志上看到這樣一段詩(shī)句：“我愿化作一片云彩，一片最不起眼的云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色調”。是呀，天空不正是因為有了很多不起眼的云彩而變的那么漂亮，那么令人沉醉，令人神往嗎？我甘愿作這一片不起眼的云彩，為農信社這片廣袤天空奉獻我的青春，竭盡我的所能，這是我的心聲，也是全部農信人的心聲。
奉獻的演講稿 20
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我演講的題目是“奉獻社會(huì )，精彩在我”。
一首“愛(ài)的奉獻”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的明天”至今耳熟能詳。因為在這首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與職責奉獻。初入青年志愿者協(xié)會(huì )只是好奇使然。對于青年志愿者協(xié)會(huì )的存在與意義并沒(méi)有多加思量。然而，經(jīng)過(guò)幾次參加青年志愿者協(xié)會(huì )的活動(dòng)，我深深的體會(huì )到：我加入的協(xié)會(huì )是一個(gè)不平凡的組織。比如去陽(yáng)岐山小學(xué)支教，幾經(jīng)顛簸我們風(fēng)塵仆仆地來(lái)到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們的疲憊一掃而空。一起游戲，一起談天說(shuō)地，他們好奇地發(fā)問(wèn)，我們認真的.回答。工作或許是簡(jiǎn)單的，可是絕不是平凡的，說(shuō)他不平凡是因為它讓我體會(huì )欣慰，當孩子們禮貌地道謝；說(shuō)他不平凡是因為它讓我體會(huì )無(wú)私，當大家疲憊時(shí)互相鼓勵的語(yǔ)句；說(shuō)他不平凡是他讓我體會(huì )博愛(ài)，用心關(guān)懷著(zhù)那些純真卻沒(méi)有十分優(yōu)越的教學(xué)條件的孩子。是青年志愿者協(xié)會(huì )讓我更了解奉獻的意義�！坝枞嗣倒�，手有余香�！鄙囊饬x在于付出，付出便是一種收獲。生活中如果只明白予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會(huì )成是一個(gè)“富人”，可是我們的精神必將貧瘠。
此刻，我們還在學(xué)習雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因為他是最家喻戶(hù)曉的奉獻的楷模。他是這樣自我鞭策的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上的夢(mèng)想你既然活著(zhù)，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么�！笔前�，在生活的倉庫里，我們不應當只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻時(shí)間、奉獻精力甚至于奉獻生命。
或許我們無(wú)力讓社會(huì )上每一個(gè)需要幫忙的人都脫離困境；或許我們不會(huì )頭頂上“無(wú)私標兵”的光環(huán)；或許我們默默所做的不會(huì )為人知曉為人稱(chēng)道�？墒�，“勿以善小而不為”。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚，便是人間溫情。奉獻社會(huì )，才能充實(shí)自我。
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