關(guān)于愛(ài)心的演講稿 15篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的關(guān)于愛(ài)心的演講稿 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們全校師生在這里舉行愛(ài)心一日捐活動(dòng)，表達我們對困難同學(xué)的支持和關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻，溫暖的雙手，關(guān)愛(ài)的眼神，深深感動(dòng)著(zhù)我，也感動(dòng)著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。在此，我代表學(xué)校向所有真誠奉獻愛(ài)心的老師們、同學(xué)們表示由衷的感謝和崇高的敬意！
人類(lèi)最崇高的行為叫做奉獻，世間最溫暖的力量叫做關(guān)愛(ài)。當大家得知要為全區困難學(xué)生捐款時(shí)，一時(shí)間，全校上下都投入到了這場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)意的活動(dòng)中，愛(ài)又一次成為我們學(xué)校的主題歌，大家紛紛從有限的工資收入中，從平時(shí)省下的零花錢(qián)中，拿出來(lái)幫助困難學(xué)生，中華民族扶危濟貧、助人為樂(lè )的傳統美德從我們的實(shí)際行動(dòng)中得到了充分而完美的體現�！皭�(ài)人者，人恒愛(ài)之”，“贈人玫瑰，手留余香”，這種義舉是偉大的'，她將進(jìn)一步濃厚我校人與人之間相互體貼、相互牽念、相互關(guān)愛(ài)的純真圣潔關(guān)系，必將溫暖我們的心扉，照亮我們的心靈。這次為困難學(xué)生捐款活動(dòng)，在少先隊的組織下，得到全校師生的熱烈響應，真正體現了實(shí)小這個(gè)大家庭的溫暖、關(guān)懷和幸福，更體現了實(shí)小人團結一心、共克艱難的勇敢精神，也證明每一個(gè)實(shí)小人關(guān)愛(ài)他人、擔當責任和無(wú)私奉獻的精神。
老師們，同學(xué)們，現在，我們已經(jīng)將崇高的愛(ài)心轉化為實(shí)際行動(dòng)，我們也在用我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)。幫助別人是幸福的，但我更期望全校師生能把這種團結一致的愛(ài)心力量轉化成我們在工作和學(xué)習生活中眾志成城、不斷追求、不斷進(jìn)取的力量。期望同學(xué)們要不斷磨礪意志、咬定目標、迎難而上、樂(lè )觀(guān)面對困難和挑戰；要以學(xué)校主人翁的身份，積極服務(wù)他人，以己之力促進(jìn)學(xué)校人與人之間的和諧相處，努力營(yíng)造一種充滿(mǎn)著(zhù)和諧與溫馨、充滿(mǎn)著(zhù)友愛(ài)與真情的良好的校園人際氛圍。期望老師們用心、用情、用愛(ài)的勤奮工作、精心育人，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。老師們，同學(xué)們，讓我們以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，為打造實(shí)小新的輝煌，而再一次奉獻我們的熱情與力量！
最后再一次感謝所有參與愛(ài)心捐款的老師們、同學(xué)們，祝老師們身體安康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福；祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！
謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 2
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想非常遠大，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際，說(shuō)白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
大家都知道，責任就是指分內應做的事，社會(huì )上的每個(gè)人都承擔著(zhù)一定的責任，如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實(shí)守信，這是對消費者負責人；醫生用一顆關(guān)懷、負責、有愛(ài)的心對待病人，這是對病人負責人；報刊雜志撰文真實(shí)，報到準確，這是對讀者負責人；足球運動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏(yíng)，盡自己的全力踢好每一球，這是對球迷負責人……做為新聞中心的一員，我們的責任是什么？我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結過(guò)失，吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習，這就是對自己負責人；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負責人；能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的反饋給上級，為領(lǐng)導決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對領(lǐng)導負責人；保持良好的工作態(tài)度，這就是對政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負責人。這便是我們的責任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責任。
說(shuō)到責任我們還會(huì )想到另外一個(gè)詞——奉獻。因為奉獻是履行責任的有效方法。奉獻是指人們用愛(ài)心并在責任感的驅使下，自覺(jué)自愿的為國家、人民、社會(huì )、集體或他人無(wú)私、無(wú)償的付出或給與自我犧牲行為。奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現。這種奉獻精神，是中華民族的傳統美德，是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻是自我犧牲的行為，離開(kāi)了自愿付出就不能算是奉獻，包括財力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因為奉獻就意味著(zhù)犧牲，自我犧牲是奉獻的`核心，也是奉獻的實(shí)質(zhì)；奉獻是不求回報的無(wú)私給予，不管是對社會(huì )還是對他人，奉獻都是無(wú)償的。在繁忙的工作中，我看到了部門(mén)通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責任感、他們的奉獻精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責任，勇于奉獻，才能凝聚忠誠和熱情；只有明確責任勇于奉獻，才能激發(fā)干勁和斗志；也只有明確責任，勇于奉獻，才能在平凡的崗位中實(shí)現自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著(zhù)責任和奉獻，都在平凡的崗位上實(shí)現好普通的價(jià)值，那么，無(wú)數個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責任，許下同樣的奉獻承諾。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的同事們，工作著(zhù)是美麗，憑著(zhù)歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中獲得真誠和坦然……
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 3
各位領(lǐng)導，各位同事大家好：
我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它體現在生活的每個(gè)細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jì)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評都無(wú)濟于事，因此，我試著(zhù)改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)（孩子，你真優(yōu)秀；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我與學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開(kāi)心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢�？孩子�?huì )把他們的心事一一告訴我），傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護，這使我明白：要用愛(ài)去管理班級。
愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。
今年的“六一”節目，我組織學(xué)生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團結的重要性；每天中午我與學(xué)生一起吃飯，其樂(lè )融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖；有一次，我班的李洪達同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(cháng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他，課上我及時(shí)表?yè)P了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應該相互幫助，我們的班級是一個(gè)整體。
當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時(shí)候，當假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對我的思念的時(shí)候，當感恩教育大會(huì )那天孩子們抱著(zhù)我流淚、家長(cháng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的'時(shí)刻，因為我從事了最偉大、最無(wú)私的職業(yè)，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛(ài)。
愛(ài)心與責任——師德的內涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛(ài)心吧?我們的生命會(huì )因教育而精彩。
感謝各位領(lǐng)導、評委給我這次演講的機會(huì )，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì )繼續努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
我競職演說(shuō)的題目是《用“愛(ài)心”和“奉獻”照亮孩子的世界》。非常感謝學(xué)校為我提供了這次機會(huì )，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過(guò)這次活動(dòng)能一如既往地幫助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44歲，大專(zhuān)文化，小學(xué)一級教師，民建武威市委員。1983年3月于新疆石河子二中參加工作，1987年9月調入武威涼州區金沙學(xué)區工作。1999年8月調入會(huì )館巷小學(xué)工作至今。在20xx年的工作當中，我與教學(xué)工作結下了不解之緣�；厥淄�，內省自己，我也發(fā)現，在多年的奉獻和進(jìn)取當中，歲月卻也待我不薄。最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力(二)支撐教育長(cháng)足發(fā)展的教學(xué)研究能力(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應有的團隊合作和教育協(xié)作精神。下面，請允許我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導及老師們作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。
(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當中，我認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績(jì)的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語(yǔ)文課在金沙學(xué)區組織的學(xué)區統考中連續四年獲得第一名。從20xx年7月至今，在會(huì )館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測評中，本人所帶學(xué)科連續兩次獲同年級第一。為此，多次受到老師和家長(cháng)們的好評。特別是20xx年涼州區起始年級新課程實(shí)驗教學(xué)中，我服從分配、勇挑重擔，主動(dòng)承擔了新課改實(shí)驗班的`教學(xué)任務(wù)。期間，我認真學(xué)習新課程目標，探討新教材內容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗中初見(jiàn)成效，本人執教的《識字教學(xué)第四課》因為體現新課改理念而受到廣大同仁的好評。
(二)具備了一定的教學(xué)研究能力。我認為，教師只有通過(guò)親身的教學(xué)研究才能成長(cháng)為掌握教育規律的一代名師。教學(xué)之余，就通過(guò)堅持學(xué)習來(lái)完善自己。我熟練掌握了計算機辦公軟件的操作，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)了國家計算機應用能力考試。掌握了Internet的各項操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類(lèi)和編訂，完成了近10萬(wàn)多字的《班主任工作經(jīng)驗總結》資料匯編。結合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)了《識字教學(xué)思維訓練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學(xué)之我見(jiàn)》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日報》和《涼州教育》等教育報刊上。20xx年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調查及采訪(fǎng)活動(dòng)，撰寫(xiě)的《小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的探索報告》獲得了教師的好評。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動(dòng)對我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。
(三)在班級管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗。二十多年來(lái)，我連續擔任1至6年級的班主任工作。為了教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛入校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習慣養成工作計劃，根據剛入學(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應有的職責，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經(jīng)驗，所帶班級多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任及少先隊輔導員。
(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應有的團隊合作和教育協(xié)作精神。從教以來(lái)，我一直保持誠懇質(zhì)樸的本色，自覺(jué)地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來(lái)，我認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求自己，服從組織分配。團結同志，尊老愛(ài)幼。從未和任何一個(gè)同事紅過(guò)臉或鬧過(guò)不愉快。不僅如此，我還能自覺(jué)排解同事之間，同事和家長(cháng)之間的一些小小的過(guò)節，因而形成了良好的教育協(xié)作和團隊合作精神。我還把我的這種團結協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會(huì )的一些活動(dòng)中，得到了各位會(huì )員對我的愛(ài)戴和肯定。20xx年12月，民建武威市委員會(huì )授予我“優(yōu)秀會(huì )員”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
各位尊敬的領(lǐng)導，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來(lái)在工作當中形成的一種能力和特質(zhì)，當然，這和各位領(lǐng)導的關(guān)懷與指導，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對于我今后的工作設想，我打算用四個(gè)名詞來(lái)概括，它們是“學(xué)習”、“研究”、“愛(ài)心”和“奉獻”。
第一、“學(xué)習”。我們從事的是二十一世紀的教育活動(dòng)。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來(lái)中，就意味著(zhù)明天我們將生活在過(guò)去中”。所以，為了不斷適應社會(huì )和教育的同步發(fā)展，我要一如既往地加強學(xué)習。真正實(shí)現《課程標準》所倡導的那種“師生在共同學(xué)習探索的過(guò)程中，共同成長(cháng)和共同進(jìn)步”的目的。
第二、“研究”。對于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認為，從單調乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認識到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”!
最后，我要談?wù)?愛(ài)心"和"奉獻"。應該說(shuō)，"愛(ài)心"和"奉獻"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因為具備"奉獻"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累;因為具備"愛(ài)心"精神，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛(ài)心和奉獻精神成為貫穿自己工作始終的兩大動(dòng)力因素�；蛟S我在短期內還不能達到這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗!
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著(zhù)自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我!謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位義工朋友們：
大家好！
首先，我謹代表東方世貿集團及龍游世貿城全體員工祝賀本次“行人之善圓中國夢(mèng)”公益表彰大會(huì )的順利召開(kāi)！其次，請允許我向所有參與到義工活動(dòng)中的個(gè)人和單位表示由衷的感謝和崇高的敬意，謝謝你們付出的辛勤勞動(dòng)和弘揚的慈善公益精神！
今天，我們以“善”的名義相聚一堂，感恩、表彰大家為龍游的公益事業(yè)所做出的貢獻。眾所周知，樂(lè )善好施，行善積德，歷來(lái)是我們中華民族的傳統美德。而廣大義工通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，不論是扶助社區、扶老助殘還是扶貧濟困等各項活動(dòng)，自愿貢獻時(shí)間、精力、才智和技能，無(wú)償參與改善社會(huì )服務(wù)、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的行為，都展示了義工精神所代表的善心和公益。
“常懷從善心，樂(lè )為施德人”，慈善公益事業(yè)，是由整個(gè)社會(huì )共同參與的.一項事業(yè)。企業(yè)作為特殊公民，既是社會(huì )組織也是社會(huì )成員，更需要付諸于行動(dòng)來(lái)承擔企業(yè)公民應盡的社會(huì )責任，進(jìn)而在全社會(huì )中起到良好的帶頭和示范作用。東方世貿集團自成立以來(lái)十余年間，在自身企業(yè)壯大的同時(shí)，也熱衷于回饋社會(huì )。公司抽調專(zhuān)人成立了“社會(huì )公益辦公室”，以“公益助學(xué)與低碳環(huán)�！睘榛A，倡導公司帶頭、全員參與的公益理念。公司每年撥出一定比例的利潤用于社會(huì )公益專(zhuān)項基金，為寒門(mén)學(xué)子提供學(xué)費及生活費、為留守兒童建立愛(ài)心書(shū)屋。如今，世貿在龍游這片土地上生根發(fā)芽，我們的愛(ài)心也將在龍游這片土地上生長(cháng)。今后，龍游世貿城全體員工將以一顆至誠之心，努力承擔對社會(huì )的責任，并始終把這種責任看作是企業(yè)發(fā)展的強大原動(dòng)力，積極回饋社會(huì )，貢獻更多的力量。
最后，再次向所有關(guān)心和支持公益活動(dòng)的社會(huì )各界人士表示誠摯的敬意！預祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《播種愛(ài)心，收獲幸�！�。時(shí)光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠去。和所有的教師一樣，我從事這平凡的工作，付出著(zhù)我平凡的愛(ài)。
與堅守雪域高原12年的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦相比，與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重擔為留守兒童創(chuàng )辦學(xué)校的李靈相比，與危急時(shí)刻為救學(xué)生而置自己生命于不顧的張麗麗的相比，我的愛(ài)和行動(dòng)是極其平凡而細微的。
20xx年，大學(xué)畢業(yè)的我走上了工作崗位，沒(méi)擔任班主任那幾年，我與學(xué)生相處得很融洽，我的辦公室和我帶的畢業(yè)班的學(xué)生的宿舍離的很近，我經(jīng)常給孩子們煮雞蛋，煎牛奶，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。周日下午，我辦公室的窗臺上經(jīng)常有學(xué)生或家長(cháng)送的綠豆之類(lèi)的.農產(chǎn)品。有一年大年初一，還沒(méi)等我們一家人出門(mén)給村里人拜年，有個(gè)家長(cháng)就帶著(zhù)孩子來(lái)給我拜年了，這讓我萬(wàn)分感動(dòng)，我更體驗到了當教師的幸福。
但xx年開(kāi)始擔任班主任后，我抱著(zhù)對學(xué)生”給得了好心、給不得好臉”的想法開(kāi)始管理班級。為了在學(xué)生心目中樹(shù)立威嚴的形象，我總是擺出一副嚴肅的表情，看到學(xué)生懶散的樣子，我變得粗暴、冷酷無(wú)情，過(guò)分的要求，使學(xué)生對我安排的工作被動(dòng)接受，學(xué)習、勞動(dòng)都沒(méi)有積極性，甚至有學(xué)生給校長(cháng)寫(xiě)匿名信，要求換班主任。那年連續兩個(gè)月的學(xué)生測評我都排在全校最后。我很迷茫、很困惑，甚至對工作失去了信心，后悔放棄了之前穩定的工作，后悔選擇了教師這一職業(yè)。
后來(lái)，我反思自己：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀(guān)判斷去對待學(xué)生，實(shí)在是不應該，我盲作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，更要尊重他們的人格，認真去傾聽(tīng)他們的內心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子、師道的尊嚴，利用一切可以利用的時(shí)間、機會(huì )，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子都從心里感受到我帶給他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。于是我和學(xué)生進(jìn)行了溝通，我們之間的誤解消除了。
對于班級建設我們也能齊心協(xié)力了，在之后的校園華爾茲比賽中，我班人數41人，得有一個(gè)同學(xué)放棄比賽，可是每個(gè)同學(xué)都想參加，怎么辦呢？任何一個(gè)同學(xué)的積極性我都不想打消，正在我左右為難時(shí)，突然有同學(xué)說(shuō)：“老師，你加入我們吧！”聽(tīng)到學(xué)生的邀請，我先是一愣，之后就爽快地答應了。我覺(jué)得這是進(jìn)一步密切我們師生關(guān)系的一個(gè)好機會(huì )。我開(kāi)始跟著(zhù)視頻學(xué)習校園華爾茲，他們上體育課我就跟著(zhù)他們訓練。比賽中我們班獲得了一等獎，同學(xué)們和我抱在一起大聲的歡呼著(zhù)，我又一次收獲了幸福。
因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。如xx同學(xué)，20xx年10月因打架被外校開(kāi)除，其母傷心不已，但覺(jué)得孩子還小，所以托人進(jìn)入本校，并指名要求將孩子插入我所帶班級。雖然xx同學(xué)身上的缺點(diǎn)很多，令很多代課老師都頭痛，但我耐心教育，看到該他的優(yōu)點(diǎn)就加以鼓勵，并督促他靜下心來(lái)學(xué)習，催促他按時(shí)交作業(yè)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，xx同學(xué)在各方面有很大的進(jìn)步，老師和家長(cháng)都為他感到高興，延東同學(xué)也信心十足，讓身為教師的母親一顆懸著(zhù)的心也放了下來(lái)。
現在，我又接任了新的班級，面對的是全級最好的班級之一的孩子們。在紀律上，他們還算很聽(tīng)話(huà)，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習自覺(jué)性不強，很懶散，作業(yè)拖沓�？荚嚦煽�(jì)也不是很理想，雖如此，我對他們也沒(méi)有放棄。我經(jīng)常找他們談話(huà)，給他媚勵，幫他們樹(shù)立信心。同學(xué)學(xué)習上有了顯著(zhù)變化。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。
生命不息，真愛(ài)不止。我始終堅信“人無(wú)品不立，品無(wú)誠不立”，我也堅信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì )培養出一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)人性魅力的棟梁之才！
沐浴在夕陽(yáng)的余暉里，我不會(huì )感嘆時(shí)光的匆匆，更不會(huì )惋惜青春的離去。因為播種了愛(ài)心，體會(huì )了快樂(lè )；播種了愛(ài)心，體現了價(jià)值；播種了愛(ài)心，收獲了幸福！
我的演講到此結束，謝謝各位的聆聽(tīng)！
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 7
愛(ài)心，如陽(yáng)光般溫暖著(zhù)你的心……愛(ài)心
愛(ài)心如高原的久遠，似海洋的浩蕩，甚或什么都無(wú)法比擬。愛(ài)心布滿(mǎn)世界，無(wú)邊無(wú)際；愛(ài)心貫穿歷史，無(wú)始無(wú)終。
愛(ài)心，是最偉大、圣潔的。
愛(ài)心，使世界遠離戰爭；
使人類(lèi)遠離災難；
使陌生人感到親切；
使朋友感到安慰；
使親人感到愉悅。
愛(ài)心，就是給他人：
一個(gè)關(guān)懷的眼神；
一個(gè)燦爛的微笑；
一個(gè)美好的祝福。
世界一切和諧的聲音，都得感謝寂靜的襯托，
人間一切美好的相逢，都得感謝最初的機緣,
這皆源于愛(ài)心。
因為愛(ài)心，流浪的人兒才能重返家園,
因為愛(ài)心，衰憊的軀體才能回復青春,
因為愛(ài)心，頹廢的靈魂才能燃起希望。
愛(ài)心，是人類(lèi)的春天，生靈的樂(lè )園!
你愛(ài)著(zhù)世界，世界也愛(ài)著(zhù)你．
讓愛(ài)心在你心頭駐足，讓真情在你身邊彌漫。
愛(ài)心，如同星光渴望彼此輝映。敬愛(ài)的'老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我身邊的“愛(ài)心使者”——我的好同桌高陽(yáng)》。
我幸運，我有一個(gè)好同桌，她的名字叫高陽(yáng)。
高陽(yáng)是一個(gè)富有愛(ài)心的人，平時(shí)她非常樂(lè )于幫助別人。
在課堂上，有時(shí)我從家里帶的鉛筆筆尖太粗寫(xiě)字不好看，高陽(yáng)看到后就主動(dòng)把她的鉛筆借給我用；有時(shí)，我忘了帶橡皮擦，高陽(yáng)會(huì )主動(dòng)把她的橡皮擦借給我用。有時(shí)，我在學(xué)習上遇到不會(huì )的問(wèn)題問(wèn)高陽(yáng)，高陽(yáng)也會(huì )很耐心地告訴我。
我最難忘的是有一次上語(yǔ)文課，我自己帶的拼音田字格本寫(xiě)完沒(méi)有空格了，老師要聽(tīng)寫(xiě)生字，這可怎么辦？我正著(zhù)急的時(shí)候，同桌高陽(yáng)問(wèn)我怎么了？我說(shuō)拼音田字格用完了，高陽(yáng)聽(tīng)了以后馬上把她的拼音田字格本撕下幾頁(yè)給我寫(xiě)字，幫我解了燃眉之急！
高陽(yáng)不僅多次幫助過(guò)我，她也經(jīng)常幫助別的同學(xué)。記得有一次上品德課，董盈希問(wèn)高陽(yáng)有沒(méi)有卡紙她想借用幾張，高陽(yáng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)從書(shū)包了拿了五張卡紙給董盈希。
我的同桌高陽(yáng)就是這樣一位熱心腸、樂(lè )于助人的人！
我幸運，我有高陽(yáng)這樣一個(gè)好同桌！
同學(xué)們，讓我們都來(lái)向高陽(yáng)學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)心使者吧！
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 8
老師們、同學(xué)們：
今天，我們在這里隆重聚會(huì )，正式啟動(dòng)以愛(ài)心、自信心、責任心為主題的教育活動(dòng)。
愛(ài)心，就是感恩。感恩，是中華民族的傳統美德。在中國的傳統文化中，早就有感恩教育的元素，知恩不報非君子，滴水之恩當涌泉相報等，說(shuō)的都是感恩。通過(guò)愛(ài)心教育活動(dòng)，我們要學(xué)會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)集體，要學(xué)會(huì )知恩、感恩、施恩，學(xué)會(huì )尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。不僅要感恩父母、老師、同學(xué)，也要感恩社會(huì )、感恩祖國。
自信心，是成功的起點(diǎn)，通過(guò)自信心教育活動(dòng)，我們應該有明確的目的、樂(lè )觀(guān)的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質(zhì)。
責任心，是成功的保證，是發(fā)憤圖強的動(dòng)力，是人生不可或缺的精神。通過(guò)責任心教育活動(dòng)，我們應該培養對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
現在，我想就愛(ài)心、自信心、責任心主題教育活動(dòng)提幾點(diǎn)我的想法：
一、帶著(zhù)感恩之心去體會(huì )、去領(lǐng)悟感恩活動(dòng)的重要意義
作為感恩活動(dòng)的主要參與者，各位同學(xué)要充分認識學(xué)校開(kāi)展感恩教育的良苦用心，充分認識感恩的真正意義所在。感恩活動(dòng)不是作秀，而是與你的學(xué)習、生活、人生息息相關(guān)的，關(guān)乎你的真情實(shí)感、關(guān)乎你的為人處世、關(guān)乎你的得失成敗的素質(zhì)教育活動(dòng)。感恩是生活中的大智慧，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更多的情感回報，有了感恩之心，才會(huì )覺(jué)得自己有責任去回報父母，回報學(xué)校、回報社會(huì )，才會(huì )對自己所做的事情負責。感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。一個(gè)人真正明白了這個(gè)道理，就會(huì )感恩大自然的福佑，感恩父母的養育，感恩師長(cháng)的教誨，感恩社會(huì )的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩愛(ài)之美好，感恩花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，感恩苦難逆境。因此，在愛(ài)心系列活動(dòng)中，同學(xué)們要用心去體會(huì )，去感悟。
在美國得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車(chē)拋錨被困在郊外。正當他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話(huà)沒(méi)說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車(chē)拉到了小鎮上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：這不需要回報，但我要你給我一個(gè)承諾，當別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉述那句同樣的話(huà)給所有被他幫助的人。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著(zhù)被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數次的話(huà)：這不需要回報，但我要你給我一個(gè)承諾克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉了無(wú)數的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！當您有幸看到此消息時(shí)，請轉發(fā)給自己的朋友親人。我相信有更多的人需要我們的幫助，正義會(huì )傳染_也是如此，為現在的別人做善事也是為了將來(lái)的自己。
中國有句古語(yǔ)：百善孝為先。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民。
1、愛(ài)家庭、愛(ài)父母。古人說(shuō)：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛(ài)護年幼的孩子，在全社會(huì )造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的_中以政事著(zhù)稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的`時(shí)候家里很窮，長(cháng)年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎？
于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
2、傳遞溫暖，拒絕冷漠。
二、用自信去點(diǎn)亮人生旅途中的每一盞明燈。
自信，很多時(shí)候來(lái)自自己對生活的信念。蝙蝠看不見(jiàn)路，卻依然可以暢行無(wú)阻，是因為它心中有航向；流溪蜿蜒曲折，卻依舊奔涌向前，是因為它心中有目標；張海迪身患殘疾，卻活出人生的光彩，是因為她心中有理想。其實(shí)，很多時(shí)候，我們只要對自己大聲地說(shuō)我能行，這樣，你在課堂上就敢大膽舉手了；科學(xué)實(shí)驗時(shí)，你就敢自己去操作了；晚上睡覺(jué)時(shí)，你就不會(huì )害怕一個(gè)人在家了只要你擺正心態(tài)，鼓起勇氣，點(diǎn)亮心中的明燈，就一定能穿越困惑，光明盡現。
三、從每周一個(gè)好習慣抓起，做一個(gè)負責任的人。
有這樣一種說(shuō)法習慣就是一種責任，當你隨手拋棄一張廢紙時(shí)，當你看見(jiàn)地面上的雜物視而不見(jiàn)時(shí)，你是否想過(guò)，你放棄了作為一名學(xué)生維護校園衛生的責任；當你課間追逐打鬧時(shí)，當你上下樓梯橫沖直撞時(shí)，你是否想過(guò)，你放棄了作為一名學(xué)生自覺(jué)維護校園安全的責任；當你課堂上注意力分散時(shí)，當你沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，你放棄了作為一名學(xué)生認真學(xué)習的責任能夠養成好的習慣，就說(shuō)明你是一個(gè)負責任的人。所以，希望全體同學(xué)能以每周一個(gè)好習慣作為自己行動(dòng)的準繩，真正對自己負責，對老師負責、對學(xué)校負責、對家長(cháng)負責。
同學(xué)們，本次愛(ài)心、自信心、責任心主題教育活動(dòng)歷時(shí)一學(xué)期，希望所有同學(xué)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，在學(xué)習和生活中樹(shù)立自信心、從小培養責任心，提高自己做人的品位，真正成為全面發(fā)展的四好少年。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 9
老師們、同學(xué)們：
下午好!
春暖花開(kāi)，正是春天播種的季節。如果沒(méi)有春天里的播種，又何來(lái)那碩果累累的金秋呢!?所以今天，我們七中全體師生在這里集會(huì )，共同捐款，為我們身邊家庭貧困的學(xué)生獻出一份愛(ài)心，這正是我們人生的春天里的一次播種，讓我貌同播種下愛(ài)的種子，讓我貌同播種下希望的種子!
老師們，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，老師要完成教育書(shū)育人的'使命，最重要的就要有對教育事業(yè)和對全體學(xué)生的拳拳愛(ài)心，尤其要關(guān)注和熱愛(ài)家境貧寒但又自強不息，志存高遠的學(xué)生，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的生活。
同學(xué)們，不懂得愛(ài)就不會(huì )走向成熟，每天當我們衣食有靠、養尊處優(yōu)的時(shí)候，你們要多想想我們身邊還有那么多同學(xué)，他們在為學(xué)習費用著(zhù)急，在為生活擔憂(yōu)，我們要在珍惜生活的同時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，并在奉獻愛(ài)心的過(guò)程中，了解生活，體味人生，逐漸走向成熟。
老師們、同學(xué)們，我貌享一片藍天，沐浴同一個(gè)太陽(yáng)，同在一個(gè)校園，我們身邊的學(xué)生，同學(xué)就是我們的親人，讓我貌同努力，每一天都讓我們的師德之光普照著(zhù)他們，讓我們的愛(ài)心滋潤著(zhù)他們，讓我們一同在這個(gè)“春”季里播種下愛(ài)的種子，讓希望的種子在有困難的學(xué)生心中生根發(fā)芽，讓我們全體師生的愛(ài)心伴隨著(zhù)他們和我們的七中學(xué)校一同成長(cháng)。
請加入我們的行列，授人玫瑰，手留余香。讓我們在付出愛(ài)心、救助他人的同時(shí)，也讓我們自己的心靈得到凈化和救贖!祝七中學(xué)校的明天在一片愛(ài)心的滋潤下越來(lái)越美好!
謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 10
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”我們經(jīng)�？梢栽陔娨暲锢锫�(tīng)到這首歌，旋律很舒緩，讓心沉淀。愛(ài)心，就是促使自己去幫助別人，在他人最需要一雙手的時(shí)候，你緊緊的去握住他，給他人溫暖。當看到別人能夠在你的幫助下度過(guò)難關(guān)時(shí)，你會(huì )由內而外的感到開(kāi)心，這會(huì )提高自己的價(jià)值觀(guān)。
其實(shí)愛(ài)心也不是要做一些驚天地的大事，而是從身邊的小事做起，按照自己的能力來(lái)做。比如你還小，可以養養小動(dòng)物，照顧它們的起居，大一點(diǎn)可以去養老院慰問(wèn)老人。當人你經(jīng)濟富�？梢跃杩畹�，那次的汶川大地震至今讓我記憶猶新，那一張張凝聚著(zhù)愛(ài)心的人民幣送到被洪水沖跨的地區；那一箱箱救命的救命的濟糧，傳到了饑餓的災區；那一句句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，溫暖了失去親人的痛苦之心。不管大事還是小事，只要做了就是一份心，都是值得別人尊重的！
還有孝心，我們每個(gè)人都是父母生的，都是它們含辛茹苦的把我們拉扯大，因為一聲爸媽?zhuān)鼈円獮槲覀兏冻龆嗌俸钩龊蜏I水，而他們卻從未抱怨過(guò)，一切只希望我們過(guò)得好不比別人差，所以我們必須去回報自己的父母。表達自己的`孝心的方式也是有很多，在爸媽下班時(shí)遞上一杯熱茶，過(guò)節的問(wèn)候，日常的關(guān)心，以及用自己優(yōu)異的成績(jì)等。其實(shí)父母也不在乎你送多么貴重的禮物，而是讓他們的心得到慰藉，如果一個(gè)人沒(méi)有孝心，他對誰(shuí)都不可能好，不會(huì )順利立足于社會(huì )，所以想要創(chuàng )造好的成就也就難上加難。趁自己的父母還在，多拿出一點(diǎn)行動(dòng)，最可怕的莫過(guò)于遺憾。
責任心也是人們常常說(shuō)的話(huà)題，每個(gè)人都有責任，在生活中扮演的角色不同，責任就不同。有的人甚至會(huì )被責任拖垮，弄得狼狽不堪，有的人卻能得到他人的贊賞。我認為責任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正式責任心。所以拿出我們的責任心。
履行自己的義務(wù)吧，時(shí)刻提醒自己是生活的主人！
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 11
感謝是愛(ài)心的第一步——西諺
愛(ài)是美德的種子�！�
愛(ài)是理解的別名�！└隊�
人生是花，而愛(ài)是花蜜�！旯�
愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜�！_曼。羅蘭
慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（美·愛(ài)因斯坦）
幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）
愛(ài)心兩字在我的腦海中是那么的空洞，只知道它是漢語(yǔ)詞典中的一個(gè)詞，卻不知道它有什么含義……直到那天，我知道“愛(ài)心”不再單單是兩個(gè)詞，而是讓這兩個(gè)字充滿(mǎn)了意義。
轟動(dòng)世界的5.12大地震中，社會(huì )各界的人們紛紛伸出援助之手為四川的同胞們獻出了自己的一份力量，同時(shí)讓我對“愛(ài)心”兩字有了新的認識——愛(ài)心是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望！
或許，地震發(fā)生后四川的同胞們最擔心的就是以后要怎樣生活，離開(kāi)了家人的翅膀要怎樣學(xué)會(huì )飛翔。就在同胞們苦惱，傷心時(shí)，社會(huì )各界的一些素不相識的好心人都義不容辭的伸出了援助之手，讓感到恐懼，懼怕的.同胞們，看到了生的火苗，生活下去的希望。就像在沙漠中走投無(wú)路的旅行者看到了生的希望，繼續走下去的動(dòng)力——甘甜可口的泉水。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 12
同學(xué)們，你知道今天是什么日子嗎?今天是世界紅十日。1820xx年的這一天，紅十運動(dòng)的創(chuàng )始人亨利·杜南誕生于瑞士。一百多年來(lái)，他樹(shù)起的紅十旗幟，跨越種族、疆域、信仰和時(shí)空，飄揚在硝煙彌漫的戰場(chǎng)，飄揚在瘴癘肆虐的疫地，飄揚在水火橫行的災區，飄揚在渴望得到幫助的人們的心里。
今年1月，印度普杰發(fā)生了里氏7.9級地震，財產(chǎn)損失高達40多億美元，1千多個(gè)村莊受災，傷亡人數多。世界各國都伸出了援助的手，我國政府也給予了大力幫助。在災區，從機場(chǎng)進(jìn)城的路上，到處都可以看到飄揚著(zhù)紅十小旗的救災點(diǎn)，國際紅十會(huì )的有關(guān)工作人員在忙碌地協(xié)調安排來(lái)自各國的救援隊伍及物資，許多印度婦女兒童手拿著(zhù)各種塑料器皿排隊等候領(lǐng)取政府發(fā)放的飲用水、救災衣物等，受災群眾的'生活與情緒基本穩定。
紅十不僅成為醫療衛生事業(yè)的標志，它還成了人們生命和安全的救星，成了向戰爭受害平民、自然災害和突發(fā)事件中的災民、難民傳播愛(ài)的使者。為了表彰杜南的功績(jì)，1948年，紅十會(huì )與有關(guān)部門(mén)決定將他的生日命名為世界紅十日，這一天成為國際紅十會(huì )運動(dòng)中最重要的紀念日。每年的這一天，全世界160多個(gè)國家和地區的3億多會(huì )員和大批志愿工作者，以各種形式舉辦活動(dòng)，來(lái)紀念這位偉大的人道主義者，弘揚無(wú)私奉獻的精神。
同學(xué)們，我們今天紀念這個(gè)節日，就是要學(xué)習杜南先生無(wú)私奉獻的精神，學(xué)會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出無(wú)私援助的手.做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的人。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們大家晚上好！
人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責任”。
有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著(zhù)三才不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì )到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到作為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著(zhù)自己的肩膀向著(zhù)知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(cháng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程�！敖處熓翘�(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì )把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護學(xué)生的自信心；多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長(cháng)在團結奮進(jìn)的集體中，學(xué)習在快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的.光彩。
有愛(ài)心的教師，才有責任心，有責任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著(zhù)想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜潤物細無(wú)聲，滋潤學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì )有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生成長(cháng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn)，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強烈的愛(ài)心與責任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(cháng)，肩負起家長(cháng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛(ài)心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的學(xué)生都快樂(lè )成長(cháng)，在此我為大家高歌一曲：
“什么也不說(shuō)，胸中有團火，
一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂(lè )�！�
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 14
老師們，同學(xué)們，大家好。今天我演講的題目是奉獻愛(ài)心，承擔責任。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！庇纱丝梢�(jiàn)，只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界。只有這樣才能永駐真愛(ài)，才能勇?lián)熑巍?/p>
是呀，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；同樣我們的成長(cháng)也離不開(kāi)老師的諄諄教誨，還有學(xué)校為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。同學(xué)朋友，讓我們的生活豐富多彩；讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴與依賴(lài)，看到希望與陽(yáng)光。
我們的父母、師長(cháng)、朋友、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛(ài)，一種責任。我們同樣也要用愛(ài)，用責任去回報他們！所以，對于我們來(lái)說(shuō)，今天勤奮學(xué)習，明天努力創(chuàng )造就是對父母最好的回報，而對老師要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，專(zhuān)心學(xué)習，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)地為班級、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要愛(ài)護我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態(tài)保護我們美麗的校園與環(huán)境。我們還要明白自己最起碼的責任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來(lái)可以立足社會(huì )，為社會(huì )作出貢獻，而不是成為社會(huì )的負擔。
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是未來(lái)的棟梁，做有責任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時(shí)也是許多師長(cháng)對我們的殷切期望。我們要學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體，把自己培養成為一個(gè)新世紀的人才，這是我們的責任。
同學(xué)們，愛(ài)心是一種美好的感情，學(xué)會(huì )愛(ài)是一種高尚的品質(zhì)。讓愛(ài)成為我們的`一種習慣，將責任扛在肩上。因為愛(ài)，身上就會(huì )多一份責任，把該承擔的責任承擔起了，心才會(huì )踏實(shí)，生活也才會(huì )有快樂(lè )幸福。人生，也就變得更有價(jià)值了。相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習，不辜負祖國、不辜負領(lǐng)導、不辜負長(cháng)輩、不辜負老師對我們的培養。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
關(guān)于愛(ài)心的演講稿 15
尊敬的各位評委老師，叔叔阿姨們：
大家好，我是來(lái)自城關(guān)小學(xué)的郝xx，關(guān)于"慈善"的話(huà)題太大，千頭萬(wàn)緒，我一時(shí)不知從何說(shuō)起。但那種愛(ài)，常常使我淚流滿(mǎn)面；那種力量，又常常讓我精神抖擻。是的，有多少愛(ài)，曾從我的眼里輕輕釋放；有多少愛(ài)，曾在我的指尖悄悄流淌。于是，我清晰地認識到，愛(ài)是人心綻開(kāi)的花朵，愛(ài)是心靈播灑的雨露，愛(ài)是靈魂發(fā)射的陽(yáng)光。但是我的愛(ài)太小，只能從身邊的小事說(shuō)起，只能從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起，只能從毫不起眼的零花錢(qián)說(shuō)起，這就是我給大家要講的《零花錢(qián)里折射的愛(ài)心》。
《三字經(jīng)》第一句話(huà)就是"人之初，性本善"，其實(shí)人的本性都是善良的，只是環(huán)境的不同才有所改變。我出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭，我的爸爸媽媽都是很有愛(ài)心的人。我剛記事的時(shí)候，冬日的一個(gè)早晨我發(fā)現，我家圍墻外的馬路邊，誰(shuí)用破衣裳和廢塑料包著(zhù)什么，堆起一座墳頭的造型。
太陽(yáng)蒞臨后，我看見(jiàn)，小墳丘開(kāi)始慢慢蠕動(dòng)，突然間里邊鉆出了一個(gè)雙目失明的老爺爺，蜷臥著(zhù)，仰起冰冷的臉龐，一如吞噬著(zhù)精力不足的陽(yáng)光。爸爸知道后，脫下了自己的棉大衣蓋在了他的身上。一連幾天，媽媽也按時(shí)按點(diǎn)給他端一些熱騰騰的飯菜。誰(shuí)知，一天夜里，北風(fēng)呼嘯，突然又下起了鵝毛般的大雪。一時(shí)媽媽搓著(zhù)手，走來(lái)走去，坐立不安，還拉開(kāi)窗戶(hù)探出頭看了幾次�？粗�(zhù)媽媽煩躁的樣子，爸爸說(shuō)："你今天咋了，心神不定的？"媽媽說(shuō)："我是想風(fēng)雪這么大，天氣這么冷，路邊那個(gè)老頭……"還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，爸爸插話(huà)："非親非故的一個(gè)陌生人，咱也對的起他了。"媽媽卻說(shuō)："你說(shuō)的不對，咱天天教育子茹要做個(gè)好孩子，咱做不好人，孩子咋能做好？"爸爸沉默了一會(huì )說(shuō)："那這樣，咱先把他接到家里，今晚先不要叫把他凍死。"然后爸爸媽媽就把那個(gè)臟兮兮的瞎老頭接回了家中，給他洗了澡，然后和他拉起了家常，好像與多年前失散的親人重逢了一般。在家呆了十多天后，盲爺爺說(shuō)什么也不住了。無(wú)奈之下，爸爸媽媽聯(lián)系了縣民政部門(mén)，他才被接到縣敬老院，總算有了個(gè)幸福的未來(lái)。
因受家庭環(huán)境的感染和熏陶，在我還不知道"慈善"這個(gè)詞的時(shí)候，朦朧中我就萌生了做善事、獻愛(ài)心的念頭，這么多年來(lái)，我就零花錢(qián)多多少少捐了十多次，少說(shuō)也有上百了。去年的一個(gè)冬日，我意外發(fā)現大禹廣場(chǎng)上有個(gè)穿得破破爛爛的叔叔，帶著(zhù)一個(gè)不滿(mǎn)五歲的下肢癱瘓的小弟弟，可伶巴巴地向人討錢(qián)。我看見(jiàn)不少大人都給他錢(qián)，有一塊兩塊的，還有五塊十塊的，有個(gè)叔叔掏出一張一百元的大票子，爽快地放在他收錢(qián)的破盆子里。
看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛發(fā)熱，頓時(shí)淚水汪汪，一股感情的溪水馬上涌上了心頭，一氣之下跑回家中，找到我平日積攢下的零花錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)，是352元。然后很快返回到大禹廣場(chǎng)，小心翼翼地將錢(qián)遞過(guò)去，那個(gè)叔叔不要，用一種懷疑的目光看著(zhù)我。見(jiàn)此，我說(shuō)："叔叔，拿上吧，治小弟弟的腿需要錢(qián)，這是我爸爸、媽媽讓我送的"。叔叔接錢(qián)后，問(wèn)我爸爸的名字，我說(shuō)爸爸媽媽不讓我說(shuō)。叔叔又問(wèn)我叫什么，我脫口而出："我叫紅領(lǐng)巾"。我看見(jiàn)叔叔嘴里喃喃有詞，顫抖著(zhù)手向我作揖。我看見(jiàn)那個(gè)可憐的小弟弟，滿(mǎn)眼淚花，口里激切地狂呼——"感謝延川的紅領(lǐng)巾姐姐！"此刻，我的眼睛里又一次滾出了豆大的淚珠，哽咽著(zhù)說(shuō)："小弟弟，不用謝，治你的腿要緊。"這時(shí)，天已經(jīng)快黑了，我只好別走別回頭看看，默默地離開(kāi)他們。
那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)下肢癱瘓的小弟弟，口里喊著(zhù)"延川紅領(lǐng)巾姐姐"向我跑來(lái)……
今年三月，在延川慈善協(xié)會(huì )開(kāi)展的'"一張紙、一分錢(qián)"獻愛(ài)心活動(dòng)中，作為中隊長(cháng)，我又把88元零花錢(qián)和一些富余的東西捐了出來(lái)，并動(dòng)員我班同學(xué)一起投入到這次愛(ài)心捐贈活動(dòng)中，同學(xué)們也紛紛把自己的零花錢(qián)以及一些課外讀物、舊衣物、學(xué)習用品捐贈到代收點(diǎn)。小手們爭著(zhù)、搶著(zhù)，你十塊，他八塊，你一包，他一袋，不一會(huì )，代收點(diǎn)里堆滿(mǎn)了孩子們一顆顆金子般的愛(ài)心。非常榮幸的是，我還受到縣慈善協(xié)會(huì )的邀請，參加了在廣場(chǎng)舉行的盛大捐贈儀式。人群中，他們有的扛著(zhù)，有的背著(zhù)，有的提著(zhù)，有的拉著(zhù)，在那長(cháng)長(cháng)的人流中，我老遠就看到了爸爸和媽媽的身影，不知為什么，突然我的淚花在眼眶里來(lái)回打轉。正在我走神之時(shí)，一位殘疾人叔叔背著(zhù)一大包一瘸一拐的向臺上走來(lái)，這時(shí)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，無(wú)不喝彩。這一件件、一袋袋捐贈物資，堆成山，匯成河，匯成了一片愛(ài)心涌動(dòng)的海洋，涌向貧困山區，涌向那些需要幫助的人們……
此時(shí)此刻，我感到"慈善"不再是一個(gè)抽象的名詞，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的動(dòng)詞。做慈善不是說(shuō)要等到我們事業(yè)有成了才去做，或者是說(shuō)等到老了把遺產(chǎn)捐贈出去才做，做慈善就應該在我們年經(jīng)力壯的時(shí)候去做，不在乎捐贈的金額多少，只在乎做慈善的時(shí)間。
是否長(cháng)久。我想對所有的中國人說(shuō)，漢字可以簡(jiǎn)化，但愛(ài)不可以沒(méi)心。因為有一種善良的力量，時(shí)刻在愛(ài)的人間書(shū)寫(xiě)輝煌。
我們中華民族是一個(gè)"仁愛(ài)"的禮儀之邦，5000年來(lái)，伴著(zhù)愛(ài)一路走來(lái)。我敢說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的民族是一個(gè)可悲的恥辱之邦，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的民族不會(huì )有強大的民族凝聚力，這樣的民族就會(huì )失去春天和溫暖，這樣的民族就不會(huì )有美好和諧的未來(lái)，這樣的民族不會(huì )永恒！那么，就讓我們攜手慈善與愛(ài)同行，創(chuàng )造明媚快樂(lè )的明天，使沙漠變成綠洲，使枯木變得枝繁葉茂，使貧困的弱勢群體群眾解決溫飽，使孤寡老人享受社會(huì )大家庭的溫馨，使失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)校課堂，使重病患者重新恢復健康。相信只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更精彩！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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