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陪伴演講稿（精選25篇）
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的陪伴演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪伴演講稿 1
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｏ矚g看書(shū)，這全都歸功于我的媽媽。
記得有一次，我正在家里悠閑地看電視，媽媽回到家，甩給我一箱沉甸甸的東西，我迫不及待地邊拆邊說(shuō)：“是不是網(wǎng)上買(mǎi)的我最?lèi)?ài)的肉松餅呀?”媽媽笑笑說(shuō)：“你這個(gè)小吃貨啊，這箱可是20本馬小跳系列的書(shū)，是偉大作家楊紅櫻寫(xiě)的'喲!”我嘟著(zhù)嘴，說(shuō)：“書(shū)有什么好看的�！眿寢尵驼f(shuō)：“不信你看看�！蔽野胄虐胍傻啬贸鲆槐緯�(shū)《同桌冤家》，看了起來(lái)，哇，真好看啊，我幾分鐘就入迷了。爸爸過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你怎么還沒(méi)去上輔導班呀?不是2點(diǎn)開(kāi)始上課么?現在都已經(jīng)兩點(diǎn)二十了，還有工夫在這看閑書(shū)?”我這才醒悟過(guò)來(lái)，慌慌張張地背起書(shū)包出門(mén)了。
放學(xué)回來(lái)的路上，我好像被書(shū)迷住了，又拿出了我心愛(ài)的書(shū)看了起來(lái)，害得我差點(diǎn)兒被欄桿撞了一下，幸虧我身旁的電瓶車(chē)車(chē)主提醒了我。到了家里，我吃了晚飯后，便去睡覺(jué)了，我躺上床，就想：那本書(shū)不是沒(méi)看完嗎?現在看吧，于是，我悄悄地爬下床，誰(shuí)知，手電筒的電沒(méi)了，我只好把它拿去充電，去拿另一個(gè)手電筒，可是，事情發(fā)生了變化，這時(shí)，媽媽把門(mén)打開(kāi)，我像只兔子似的，“窩”進(jìn)了被窩，當時(shí)，這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說(shuō)：“快去睡覺(jué)，別像個(gè)幽靈似的跑來(lái)跑去�！彪m然我愛(ài)書(shū)還被媽媽罵了一頓，但是我仍然愛(ài)看書(shū)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”我想我更應該這樣做!
謝謝大家！
陪伴演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九歲那年的夏天，我在阿姨家度夏。一天，我走進(jìn)阿姨的書(shū)房，書(shū)架上的一本書(shū)吸引了我。抽出一看，書(shū)名赫然入目——《淘氣包馬小跳》，封面做得極為精美，圖案色彩艷麗。我忍不住翻了幾頁(yè)，書(shū)里的插圖形象逼真，文字滑稽生動(dòng)，我有些驚訝。這本書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)了我閱讀的沉睡大門(mén)，從此我的.閱讀“旅途”開(kāi)始了。
阿姨說(shuō)：“孩子，這本書(shū)就送給你了！”我欣喜若狂，很快就投入了它的懷抱。書(shū)中的馬小跳仿佛就在我的身邊，他朝我做了一個(gè)鬼臉，我就笑得前翻后仰；他遇到了一個(gè)大危險，我就跟隨著(zhù)他一起尖叫；他的一個(gè)要好朋友離開(kāi)了他，我就為他的傷感而黯然；他站在領(lǐng)獎臺上接受獎勵，我就激動(dòng)得為他落淚。
平日上學(xué)，緊張的一天結束后，已是滿(mǎn)身疲憊，可我不忘去見(jiàn)見(jiàn)馬小跳，看那《淘氣包馬小跳》，才能安然入睡。周末，我感到十分無(wú)聊的時(shí)候，馬小跳就悄悄來(lái)到我身邊，他就像我的知心朋友，和我愉快地交談。他的爸爸馬天笑說(shuō)過(guò)“孩子的童年要金色的，這樣他們才會(huì )活得快樂(lè )！”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得太好了，我就想要快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，做一個(gè)處處擁有快樂(lè )的孩子！
我想要的不是馬小跳的淘氣，而是他純真的生活態(tài)度，做一回孩子的自己。淘氣的馬小跳，感謝你一路的陪伴！
陪伴演講稿 3
各位評委各位老師：
您們好!
今天我演講的題目是《以書(shū)為友》說(shuō)起讀書(shū)，可以肯定的說(shuō)，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長(cháng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(cháng)。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边�有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！惫沤裰型�，五湖四海，多少賢人志士對書(shū)的愛(ài)好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，那個(gè)專(zhuān)注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專(zhuān)家的享利布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應不斷地讀書(shū)、求知�！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步�！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對于一個(gè)人生命的意義了。
作為一名人民教師，更應該以書(shū)為友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養的這個(gè)方面正是取于此�！�
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的.歷史教師的話(huà)：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對這個(gè)課題的直接準備，或者說(shuō)現場(chǎng)準備，只用了大約15分鐘�！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而作為新教師的我，上課時(shí)盡管精心準備，教學(xué)環(huán)節經(jīng)過(guò)許多老師的修改可謂設計得匠心獨具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節節課上，又怎么會(huì )沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢?“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的河流�！庇兴枷氲慕虒W(xué)何愁不富有新意，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上又怎么能不快樂(lè )呢?
我的演講到此結束。謝謝大家!
陪伴演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《讀書(shū)陪伴我成長(cháng)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就象是在和一位智者交談�？v觀(guān)古今中外,有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助？讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)可以陶冶情操,讀書(shū)可以增長(cháng)知識，讀書(shū)可以培養一個(gè)人的素質(zhì)，讀書(shū)還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂(lè )！
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答，會(huì )讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了諸如"遠古時(shí)代，人們就開(kāi)始鉆木取火、猿猴是人類(lèi)的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否會(huì )欣賞到《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的'主人公？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)中生活著(zhù)的真諦？如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)可能只會(huì )在原始社會(huì )里止步；只能永遠蒙昧無(wú)知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復興的中國夢(mèng)！
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)得更快。課堂的書(shū)知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書(shū)，涉獵廣泛、視野開(kāi)闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽(tīng)老師們講析書(shū)中精彩的內容。在書(shū)中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠的滄桑，那里有歷史漫長(cháng)的印跡。在書(shū)中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書(shū)中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(cháng)，不斷成熟。
俗話(huà)說(shuō)："秀才不出門(mén)，盡知天下事。"我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著(zhù)的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂(lè )；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
陪伴演講稿 5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感謝有你，感恩陪伴》。
凌晨3點(diǎn)，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，窗外靜悄悄的一片，只有那蛐蛐還在不知疲倦的歌唱著(zhù)，輕易不在這個(gè)時(shí)間段醒來(lái)的我，此時(shí)卻變得精神抖擻，難以再次入眠。
翻開(kāi)手機，昨天晚上教招群里的消息還沒(méi)來(lái)得及閱讀，看到這些熟悉的信息，不禁想起了在輔導班備考的日子，真的是有太多的懷念和不舍。備考的日子，枯燥乏味，可輔導班卻給了我像家庭一樣的溫暖。每當心情壓抑時(shí)，總會(huì )有老師的開(kāi)導，每當在學(xué)習上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總會(huì )有老師耐心地講解。他們從來(lái)不會(huì )因為時(shí)間太晚了而去推脫任何一位學(xué)員，他們堅定的'眼神總是能帶給我信心和力量。輔導班就像是我的另外一個(gè)家，雖然地址曾有改變，但改變不了的是它帶來(lái)的溫暖。
學(xué)習筆試的時(shí)候，每天都要很早的來(lái)到教室，風(fēng)雨無(wú)阻，雖然心中也有很多的抱怨，但是坐在教室里學(xué)習的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得很安心，很踏實(shí)。每當身邊的朋友，問(wèn)我如何評價(jià)輔導班時(shí)，我都會(huì )用一句“春風(fēng)十里不如你”來(lái)形容。
我曾經(jīng)不明白，這些老師們明明有繁忙的工作，有需要照顧的家庭，我們所交的低額的學(xué)費，也不過(guò)勉強付得起平時(shí)班里的水電費、材料費的消耗，他們?yōu)楹芜�要這樣辛苦的為我們嘔心瀝血呢?現在的我，或許有些明白了，送我們上岸是他們的夢(mèng)想，他們把這種夢(mèng)想當成了一種責任，一種使命感。此時(shí)的我，印象最深的，竟不是自己學(xué)習時(shí)的煎熬，也不是每天披星戴月的辛苦，印在腦海最深處的，是老師們帶給我的溫暖。
忘不了，他們講課的時(shí)候，認真的模樣;忘不了，他們每天早晨來(lái)到教室，把熱水為我們燒好;忘不了，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫恼莆罩R，每天晚上放學(xué)以后，加班加點(diǎn)的對我們進(jìn)行提問(wèn)，直到所有的學(xué)員都掌握了，他們才肯離去。從開(kāi)始備考到考試結束，每一天都不曾缺席。
在這里向所有辛勤付出的老師們，道一聲“謝謝”，是你們帶給了我們溫暖，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。感謝有你，感恩陪伴。
我的演講完畢，謝謝大家!
陪伴演講稿 6
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話(huà)的主題是：讀書(shū)滋養心靈，書(shū)香陪伴生活。
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì )怎么回答呢?是飯菜?是鮮花?是香水?我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)!”讀書(shū)使人明智、聰慧，讀書(shū)使人高尚、文明，讀書(shū)使人明理、善辯。因為讀書(shū)，我們的心靈會(huì )更純潔、更美麗!
孩子們，什么樣的教室是最美的?充滿(mǎn)書(shū)香的教室是最美的`!什么樣的學(xué)校是最美的?書(shū)香飄溢的學(xué)校是最美的!因為那里生活著(zhù)一群美麗的愛(ài)讀書(shū)的老師和孩子。孩子們，我們的教室是最美的，我們每個(gè)班都擁有一個(gè)圖書(shū)角，我們拿出心愛(ài)的書(shū)和大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，我們的老師引領(lǐng)著(zhù)我們晨誦、午讀。
書(shū)讓我們打開(kāi)那一扇扇向外瞭望的窗口，好書(shū)，經(jīng)典的書(shū)更照亮了我們的靈魂，我們分享著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，共沐著(zhù)書(shū)香!因為有書(shū)，因為讀書(shū)，因為讀經(jīng)典的書(shū)，那么，再平淡的生活也是豐富的、精彩的!
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧!請捧起你心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè );愿書(shū)成為我們永遠的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)!
孩子們，你走來(lái)，他走來(lái)，讓我們一起走到一起來(lái)，讀書(shū)吧!
講話(huà)完畢，謝謝大家!
陪伴演講稿 7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
穿梭于鬧事凡塵，躑躅于十字街頭，咧咧風(fēng)吹，悵然雨落，我們猝不及防。我承認這個(gè)世界對我有點(diǎn)誘惑，不該像叛逆期的孩子拼命玩耍。細數過(guò)往自己叛逆的一切，我感謝有你陪在我身邊，讓我覺(jué)得身心暖和，心如止水。你是黑夜里遠方的一豆燈光，照亮我前行的路。你是一葉扁舟，將我擺渡到彼岸。你是天使的翅膀，讓我展翅高飛。
感謝有你，我的父母。從我瓜瓜墜地的那一刻開(kāi)始，我就在向你們索取�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”。從初中開(kāi)始，我便離開(kāi)了那個(gè)我熟悉的地方，來(lái)到了一座陌生的城市，這座城市充滿(mǎn)了燈紅酒綠，對我又充滿(mǎn)了無(wú)限誘惑。起初，一直抱有你們將我丟棄了的想法。十字開(kāi)頭的我，好似感到了無(wú)依無(wú)靠�？蓾u漸的我明白了，我在這座城市里的一切，無(wú)一不用花錢(qián)。錢(qián)，我沒(méi)有掙取的能力，我只能向你們索取。而你們從不過(guò)問(wèn)錢(qián)而只是一味叮囑我好好學(xué)習。如果沒(méi)有你們，我恐怕永遠無(wú)法成就自己。
感謝有你，我的朋友。讓我多了一條路�！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！迸笥阎Z(yǔ)，暖人心腸。朋友是那個(gè)當你深陷谷底而將你拉起的人；是那個(gè)勝利時(shí)為你吶喊的人；是那個(gè)當你犯錯時(shí)敢于一語(yǔ)道破的`人�！度龂萘x》里，桃園三結義時(shí)，劉備關(guān)羽張飛三人立下誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。在之后的戎馬生活，兄弟三義薄云天，詮釋了朋友的定義。感謝有你，我的朋友。
感謝有你，我的對手。人總是在競爭中得到成長(cháng)，當我在學(xué)生會(huì )競選時(shí)，害怕競選不上的我，挑選了一個(gè)比較小的職務(wù)�？僧斘野l(fā)現所有人的目標都比我遠大的時(shí)候，我選擇了挑戰自己，向自己最初的目標前進(jìn)，也因為有了對手和我的競爭，我更加有勇氣，感謝有你，我的對手，因為有你，我才有了進(jìn)步和提高。
總有人讓你明白什么是真心什么是假意。但是也會(huì )有人讓你蕩氣回腸，讓你揚帆起航。
陪伴演講稿 8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
爸爸媽媽陪伴著(zhù)我成長(cháng)，老師和同學(xué)陪伴著(zhù)我學(xué)習……但最令我難忘的，還是那一次，鄰居著(zhù)的大姐姐陪伴著(zhù)我，度過(guò)的那段短暫時(shí)光……
記得那一次，是在幼兒園大班暑假里的一天下午，爸爸媽媽要出去辦事，讓我一個(gè)人留在家里�？墒前职謰寢寗偝鲩T(mén)，樓下便傳來(lái)了小伙伴們叫我下去玩的聲音。面對這種“呼喚”，我哪能忍得��！結果，代價(jià)就是，瘋玩了一個(gè)下午之后回家時(shí)才發(fā)現：鑰匙沒(méi)帶！怎么辦？怎么辦？這下可好，我算是徹底被“鎖”在門(mén)外了。于是我只好獨自一人坐在小區里的長(cháng)椅上，等爸爸媽媽回家“解救”我�？墒�，左等右等，小區門(mén)口卻連個(gè)人影都沒(méi)有。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了。雖然我一遍遍暗暗對自己說(shuō)：“沒(méi)事兒，老爸老媽肯定很快就回來(lái)了。
”但是，孤獨和無(wú)助的`感覺(jué)不斷地向我襲來(lái)。太陽(yáng)一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地向西沉付出，而我的心也跟太陽(yáng)一樣一點(diǎn)一點(diǎn)沉了下去。我心里涼颼颼的，每看到小區大門(mén)邊走過(guò)一個(gè)人，我的心就不由自主地緊了一下：是爸爸媽媽?zhuān)】僧敯l(fā)現認錯人了之后，心又墜到了谷底。心中的安全感一點(diǎn)一點(diǎn)地被恐懼和緊張所替代。終于，我快要崩潰了，忍不住“哇”地一聲哭了出來(lái)。
“怎么了？”一聲關(guān)切的問(wèn)侯，打斷了我的哭聲。我抬起頭，是鄰居家的大姐姐。此時(shí)，她就站在我面前，彎下腰，微笑地看著(zhù)我。我一邊擦淚水一邊抽抽嗒嗒地說(shuō)：“我，我出門(mén)沒(méi)，沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了門(mén)，爸爸媽媽又沒(méi)回家，我，我好害怕……”知道了事情的原委，大姐姐笑了笑，坐在我身邊，輕柔的聲音在我的耳畔回響：“別怕，我陪著(zhù)你�！�
“我陪著(zhù)你”，雖然只有短短的四個(gè)字，卻讓我的心中泛起了一股暖流。這股暖流順著(zhù)我的心流遍全身，突然間，仿佛心中的一塊大石頭落地了，那些恐懼感竟然全都消失了。大姐姐拉著(zhù)我的手，給我講故事，講她在學(xué)校里經(jīng)歷的事情。漸漸地，原來(lái)心中那冰冷的感覺(jué)全都不見(jiàn)了，我終于戰勝了恐懼。不一會(huì )兒，我們倆還聊了起來(lái)。原來(lái)漫長(cháng)的時(shí)間很快便過(guò)去了。天快要黑了，爸爸媽媽終于回來(lái)了，把我接回了家。
事隔多年，我們搬家了，一切都變了。但是，那一次大姐姐的陪伴和她的那一句“我陪著(zhù)你”卻使我記憶猶新。如果有機會(huì )，我多么想對她說(shuō)一句：“謝謝你陪我度過(guò)了這段時(shí)光，是你給了我勇氣，感謝你的陪伴！”
陪伴演講稿 9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
當我們呱呱落地時(shí)，當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，當我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(cháng)著(zhù)，我們的成長(cháng)，需要有人一路陪伴。
記得小時(shí)，當父母輕輕松開(kāi)我的手，要求我獨立行走，我邁著(zhù)吃力的步子，每走一步都摔了一個(gè)，疼痛蔓延而來(lái)，我的心里委屈極了，覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起，但他們卻用著(zhù)鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來(lái)越顫抖，而他們越走越遠，最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的`影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)堅持。
記得剛踏入讀書(shū)生涯時(shí)，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著(zhù)我，教會(huì )我太多，帶著(zhù)我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長(cháng)中學(xué)會(huì )了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著(zhù)我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著(zhù)我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
我們的每一次成長(cháng)，需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子，他們在成長(cháng)學(xué)會(huì )了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著(zhù)他們，能辦他們成長(cháng)。
我們的一路成長(cháng)，需要親情的滋潤，需要老師的關(guān)愛(ài)，需要友情的呵護，我們一次次努力成長(cháng)，一次次帶著(zhù)上天帶給我們的快樂(lè )，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(cháng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(cháng)，需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家！
陪伴演講稿 10
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
我是來(lái)自高三（2）班的xx。今天我國旗下發(fā)言的題目是：《難忘有您陪伴的日子》。
告別高一的懵懂，回眸高二的匆忙，在經(jīng)歷了一個(gè)忙忙碌碌的暑假之后，我們終于迎來(lái)了高三。在走進(jìn)班級之前，我們多少有些害怕，多少有些迷茫，可當自己真正以一個(gè)高三學(xué)生的身份站在教學(xué)樓的最高層看著(zhù)自己的學(xué)校，我們終究還是懂得，我們必須在這一年不到的時(shí)間里努力奮斗、奮斗再奮斗，這樣才能為自己的高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的'句號……
在我們頂著(zhù)壓力不斷拼搏的時(shí)候，我們的身邊總有您的陪伴，您不比我們輕松多少。在您的肩上，有社會(huì )學(xué)校家長(cháng)所給予的壓力，在您的眼中，有自己對于我們的無(wú)限期望，您看著(zhù)我們睡眼朦朧地在題海里戰斗，心里有無(wú)數心疼和憐惜，卻迫于無(wú)奈仍要不斷地勸我們堅持下去，再堅持一下就好�？荚伊�，您比我們更緊張更難過(guò)，考好了，您比我們更興奮更激動(dòng)，這就是我們的老師，將辛苦陪伴我們走過(guò)三年的老師。
9月10日教師節快到了，這是所有老師共同的節日，而今年的這個(gè)教師節，恐怕是我們高三學(xué)生在學(xué)校能與老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節了，不管對我們，還是對老師，意義都更加深刻。老師，三年來(lái)我們的成長(cháng)和改變您都看在眼里，三年來(lái)我們的心情和行為您都記在心里，高中的日子是苦的，但這其中若沒(méi)有您的陪伴，我們怎么能堅持過(guò)來(lái)呢？怎么會(huì )在繁忙的日子里，收獲到這么多的感動(dòng)和甘甜。老師，高中的我們或許是處于最懂得感激的歲月，但是，無(wú)論用多少詞匯多少句謝謝您也無(wú)法表達我們心中對您的感恩。老師，過(guò)去的日子我們曾讓您擔憂(yōu)，曾讓您難過(guò)，曾讓您皺起眉頭，然而我們心中多么想讓您每天露出笑容。老師，我們會(huì )好好珍惜有您陪伴的每一分每一秒，我們會(huì )懂得約束自己，少讓您操心。老師，感謝您的陪伴，有您陪伴的日子我們終生難忘。
最后祝愿所有的老師，教師節快樂(lè )，身體健康，開(kāi)心幸福！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
陪伴演講稿 11
親愛(ài)的朋友：
大家好！
孩子讓我思考困難。我們讓我們的孩子做這個(gè)或那個(gè)，根據我們的理想模板來(lái)修正他們，甚至強迫他們做他們不想做的事情。
因為孩子靠我們吃飯，所以孩子幾乎沒(méi)有選擇，一點(diǎn)也沒(méi)有我們的想法，我們就會(huì )罵孩子：“你怎么這么不爭氣？”看看你，誰(shuí)的孩子英語(yǔ)學(xué)得這么好�？纯茨�，你真笨。如果孩子有選擇的余地，可以這樣說(shuō)：“看看xx人的父母，他們多么有魅力，多么能干�！薄拔乙阆駒x的父親那樣當醫生，像xx的母親那樣當總經(jīng)理�！焙⒆有枰龑�，但不要太功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是鼓勵。哪個(gè)孩子出生時(shí)不像天使？哪個(gè)孩子不好？
橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北"。我們?yōu)楹⒆犹峁┮率匙⌒�，孩子給我們帶來(lái)幸福；我們付出艱辛，孩子們豐富了我們的生活。
尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們父母更好的；接受孩子，和孩子一起工作，一起成長(cháng)，而不是自己固定，而是一味地責怪孩子。大多數時(shí)候，孩子們需要的不是昂貴的玩具和漂亮的衣服。他們所需要的是他們的父母能夠抽出一些時(shí)間陪伴他們，能夠平等地與他們交談，傾聽(tīng)他們關(guān)于他們所看到的世界的故事，而不是責罵。
教育孩子需要愛(ài)。教學(xué)技能是必要的，但所有技能都應該以真愛(ài)為基礎。我最喜歡的一句話(huà)是家庭教育是關(guān)于父母和孩子一起成長(cháng)。我驚喜地發(fā)現：和孩子們一起在成長(cháng)的路上，原來(lái)可以那么快樂(lè )，那么快樂(lè )，那么活潑有趣。
更讓我欣慰的`是，我的兒子自從上學(xué)以來(lái)，性格和學(xué)習都非常優(yōu)秀。每年，他都被評為學(xué)習模范或三好學(xué)生，受到老師們的好評。更重要的是，我兒子養成了良好的學(xué)習習慣。到目前為止，我從未陪他去上學(xué)。
在繁忙的日子里，在繁雜的公務(wù)中，我忙著(zhù)在休息時(shí)倚著(zhù)窗戶(hù)看，那些孩子氣的談?wù)摵⒆�，天真的嬉戲，總能溫柔地浮現。
陪伴演講稿 12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是知識的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
書(shū)中的知識真是豐富無(wú)比�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會(huì )的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無(wú)私的付出》……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少好書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的'生命，我感動(dòng)和熱淚盈眶……
讀書(shū)，對愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明的書(shū)能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此，書(shū)中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言會(huì )吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書(shū)中的知識會(huì )啟發(fā)我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)讀書(shū)的人試著(zhù)去喜歡讀書(shū)。
要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書(shū)使我認識到了我未來(lái)該做什么事，使我在學(xué)到知識的同時(shí)，做到了生活的主人，我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
陪伴演講稿 13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了，她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書(shū)，尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，看著(zhù)妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早的讀物是現在稱(chēng)為繪本的書(shū)，就是那種圖畫(huà)很精美的，字很少的書(shū)，比如鼴鼠的故事、長(cháng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大一定學(xué)習很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話(huà)書(shū)，雖然不認識字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著(zhù)爸爸媽媽講，每天晚上，童話(huà)故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮的音樂(lè )家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團結……
上小學(xué)后，這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了，我讀書(shū)很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書(shū)我會(huì )反復看，我喜歡看故事情節曲折的、人物充滿(mǎn)傳奇色彩的.書(shū)，《長(cháng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴，但我感受到書(shū)是我們的好伙伴，當有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，當我不高興的時(shí)候，我都會(huì )捧起一本書(shū)看。
每當老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì )想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句，我很認同《我的“長(cháng)生果”》作者說(shuō)的那句話(huà)：寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但要寫(xiě)出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(cháng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
陪伴演講稿 14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
嘀嗒，嘀嗒。
到八歲那年，我興奮地背著(zhù)書(shū)包，一蹦一跳地步入小學(xué)校園大門(mén)。同一時(shí)間，我買(mǎi)到了一個(gè)我特別喜歡的小白兔鬧鐘，它的肚子上放著(zhù)表盤(pán)，手里緊握著(zhù)胡蘿卜，當它發(fā)出清脆的響聲時(shí)，按一下胡蘿卜，它就乖乖地站在那里，靜靜地望著(zhù)你。
它陪伴我到二年級時(shí)，我正在苦思冥想一道數學(xué)題，關(guān)于時(shí)間的計算題，我便去問(wèn)爸爸�？墒怯捎谖疫�是很難理解，爸爸便拿來(lái)我的小白兔鬧鐘，指著(zhù)講解給我聽(tīng)，可我還是搖頭了。爸爸便無(wú)情地把小白兔鬧鐘摔在了地上，說(shuō)：“做題目要用心認真，可以拿鬧鐘仔細數數，做事情也一樣，不要只是光顧著(zhù)想，要實(shí)際地去做�！碑敃r(shí)的我無(wú)法理解爸爸的話(huà)，馬上撿起可憐的小白兔鬧鐘，它從那時(shí)起，便永遠地離開(kāi)了我……
上了初中，我買(mǎi)了一個(gè)普普通通的，而且聲音刺耳，加上表層的涂漆還會(huì )掉色，因為便宜所以才買(mǎi)了它。每天早晨，它總是用盡自己所積蓄的力量發(fā)出刺耳的聲音，讓你不起床都不行。每次它一叫，我就“暴力”地讓它安靜下來(lái)。與它相處的日子雖然談不上舒服，但是從未發(fā)生過(guò)意外。
我異常興奮地買(mǎi)了一個(gè)藍色的時(shí)尚大腳板鬧鐘，代替原有的那個(gè)討人厭的鬧鐘，中間還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的米奇老鼠，清晨聽(tīng)著(zhù)它美妙的樂(lè )章醒來(lái)，夜晚聽(tīng)著(zhù)它悅耳的歌聲入睡，是一種享受。
一天早晨，沉睡的'我被鬧鐘叫醒，我不情愿地起了床。揉了揉睡意朦朧的眼睛，才發(fā)現離上課只差十幾分鐘了。我愣住了，望了望鬧鐘，才明白鬧鐘已經(jīng)走時(shí)不準了。它仍舊行走著(zhù)，一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，似乎在幸災樂(lè )禍。我恨不得將它摔個(gè)粉碎，看見(jiàn)米奇老鼠，便放下了手。
漸漸長(cháng)大，我明白了。其實(shí)鬧鐘并不都是因為外表可愛(ài)而美，而是另一種美，盡職盡責，就是它最好的外表裝飾。這好比人，看人不能看外表，要看內在，內在的美往往會(huì )使人變得更美。內在美，它是永恒的，無(wú)價(jià)的。
我也明白了爸爸的話(huà)，做任何事應該要先自己去思考，去實(shí)踐，慢慢琢磨，相信會(huì )有很大的收獲。
鬧鐘陪我走過(guò)的路，讓我成長(cháng)了不少，學(xué)到了很多人生的道理。
陪伴演講稿 15
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
我今天演講的主題是《動(dòng)漫陪伴我成長(cháng)》。
有時(shí)候陪伴不一定是一個(gè)人，時(shí)時(shí)在你身邊;有時(shí)候陪伴不一定是一處場(chǎng)景，時(shí)時(shí)在你窗前;它可能是從前的一種慰藉，也可能是未來(lái)的一種回憶。你記得清清楚楚，心中也無(wú)比溫暖。
當我還是小孩子的時(shí)候，我看過(guò)《西游記》。孫悟空英勇好斗的形象一直縈繞在我的腦海中。十年后，作為身為一名初中生，我仍然對《西游記》記憶猶新，它帶給了我更深刻的思考。
孫悟空自稱(chēng)是“齊天大圣”。取經(jīng)后被封為“斗戰勝佛”。他的身上不僅有勇敢向前激進(jìn)的勇氣，而且有仁善的美德，目標也很堅定。正因為如此，他才從“圣”轉變成佛�！叭省�、“義”、“禮”、“智”、“信”、“忠”在孫悟空身上得到了生動(dòng)的體現。動(dòng)漫為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(cháng)大后，我逐漸了解了外國動(dòng)漫，主要是日本和美國的'居多。美國動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員等》，大多突出美國人的個(gè)人英雄主義，動(dòng)畫(huà)情節豐富，想象力豐富，情節傳奇，引人入勝;而日本的動(dòng)漫選材大多偏向災難和戰爭。這也與日本近代史上的人物性格有關(guān)，而人物性格也稍稍弘揚了武士道精神。日本幾乎風(fēng)靡全球的動(dòng)漫電影《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南的邏輯思維和敏銳的洞察力令人驚嘆。動(dòng)漫不僅給我帶來(lái)歡笑和喜悅，通過(guò)對選材、主題、人物和情節，我對更多國家的歷史和風(fēng)俗有了更深的了解。
時(shí)至今日，我背包的重量不斷增加，我的業(yè)余時(shí)間不斷減少。那些老動(dòng)漫好像離我遠去了。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活中的一種慰藉，但現在它已經(jīng)成為一種不舍的記憶。我童年生活是無(wú)拘無(wú)束的象征，隨著(zhù)動(dòng)漫像風(fēng)箏一樣飛翔。線(xiàn)的一端還在手里，動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已經(jīng)成為一種記憶，將永遠留在我的心中。沒(méi)有任何物質(zhì)可以承受歲月的洗禮。動(dòng)漫一直在我的心中，比在眼前的一切更值得回憶。
我的演講到此結束，謝謝大家!
陪伴演講稿 16
尊敬的各位老師、評委：
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著(zhù)花的香氣；泛黃的燈光，映射在散發(fā)著(zhù)油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心都醉在其中。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 你陪伴著(zhù)我一起品讀傅雷對兒子的諄諄之情；你陪伴著(zhù)我一起登上尼摩船長(cháng)的艦艇，一同觀(guān)賞海底大千世界的神奇美麗，體味著(zhù)尼摩船長(cháng)的智慧、魄力和果斷；你陪伴著(zhù)我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活，笭嘗蒂妒酈德墊泉叮滬體會(huì )他用鋼鐵般的意志和頑強奮斗詮釋生活困難的精神；你陪伴著(zhù)我，感悟心靈世界的`真、善、美。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。 有你的陪伴，使我開(kāi)始憧憬未來(lái)；有你的陪伴，讓黑夜不再孤寂沉淪，點(diǎn)亮了心街的路燈，讓空氣中彌漫著(zhù)清新的氣味；有你的陪伴，知識的警鐘被屢屢敲響。
是你，詮釋了生命的絢麗多彩。 與我一起在月下聆聽(tīng)著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫；與我在分別之際體會(huì )“相知無(wú)遠近，萬(wàn)里尚為鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的觸感；與我在困難面前鼓起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�；與我一起致于朋友“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；與我一起在早春之際，欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境。
是你，詮釋了生命的盎然生機。 有你的陪伴，我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當，智多星無(wú)用的足智多謀，及時(shí)雨宋江的疏財仗義；有你的陪伴，我看到了香菱的誠懇謙虛，寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)戀，人世間的世態(tài)炎涼；有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通廣大，八戒的憨厚單純，沙和尚的任勞任怨、忠貞不二；有你的陪伴，我看到了劉備的思賢若渴，諸葛亮的神機妙算，關(guān)羽的恪守信義、始終不渝。
是你，詮釋了生命的淡而不凡。 因為有你的陪伴，使我有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的樂(lè )觀(guān)；因為有你的陪伴，使我體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大；因為有你的陪伴，使我懂得了“海納百川，有容乃大”的包容；因為有你的陪伴，使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁。
我的摯友——書(shū)！是你，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。 夜深了，疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著(zhù)書(shū)香。
我知道，有你的陪伴，我并不孤獨。
陪伴演講稿 17
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
幸福，是什么？有人深情款款地說(shuō)：“在春風(fēng)里，在夜月下，相愛(ài)的人在一起，是幸�！�；有人說(shuō)：“幸福是失敗后的安慰、成功后的喜悅；幸福是夏夜里的一陣風(fēng)、冬天里的一盆火……”我想說(shuō)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，陪伴父母，就是幸福。
上世紀90年代，我離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉，帶著(zhù)母親的絮叨、父親的希望，心中裝滿(mǎn)希冀和憧憬，孤身來(lái)到縣城工作。
二十年過(guò)去了，我在城里有了自己的幸福家庭，父母卻一直生活在農村，始終不肯隨我進(jìn)城居住，匆匆而來(lái)、匆匆而去。習慣于每天起早割一筐露水草、鋤一塊田地、掃一遍庭院的悠閑生活，看慣了清晨在村莊飄起的炊煙，聽(tīng)慣了柴火燃燒的輕聲炸響，自由自在呼吸著(zhù)天藍藍水清清草綠綠的農村新清空氣，伴著(zhù)泥土的清香。他們說(shuō)，過(guò)不慣用鋼筋混凝土構筑的喧囂的城市生活，只想一輩子守著(zhù)土地過(guò)日子，任何金銀財寶也夠不上一把泥土的重量。
父親今年患了腰椎間盤(pán)突出癥，腿腳活動(dòng)不便，每天要到市中醫院接受治療，第一次長(cháng)住到了我家。我開(kāi)始幸福地奔波于家庭、單位、醫院，快樂(lè )地苦著(zhù)、累著(zhù)，這真是一個(gè)千載難逢的`機會(huì )，讓我好好盡孝心，報答生我養我、培養我長(cháng)大成人的父親。
晚上，按照醫生的吩咐，我幫助父親做腰部牽引，順便為父親捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、按按穴位。一小時(shí)下來(lái)，已是渾身酸痛，大汗淋漓，但看到父親閉著(zhù)雙眼，一幅舒坦安祥的表情，此時(shí)此刻，我的心里樂(lè )滋滋的，我的感覺(jué)就是兩個(gè)字—幸福。
按摩結束后，我輕輕脫去父親的襪子，把他的雙腳浸泡在早已準備好的中藥配制的熱水里，撫摸著(zhù)父親皮膚干癟、失去光澤、布滿(mǎn)老繭的雙腳，再看看爸爸頭上的縷縷銀絲，和布滿(mǎn)皺紋、歷經(jīng)滄桑的臉龐，心頭一緊，淚水不自覺(jué)地打濕了眼眶。
時(shí)光倒流，穿越時(shí)空。小時(shí)候，父親為我洗澡的場(chǎng)面浮現在眼前：我坐在澡盆里盡情地撒嬌，不安分地用一雙小手拍打水面，水星四射，濺出的水花打濕了父親的臉龐和衣裳。母親在一旁嗔怪我，父親哈哈大笑，為我穿上干凈漂亮的衣服，把我打扮成美麗的小公主，那是我兒時(shí)最幸福的時(shí)刻。
“萍兒，萍兒，你在想什么？”父親把我從回憶中喚醒。趁父親不注意，我悄悄抹去兩行眼淚，輕輕地說(shuō)：“爸爸，我在幫你泡腳呢”。
爸爸的指甲又長(cháng)又厚，非常不規則，顯然已好長(cháng)時(shí)間沒(méi)修剪了。我取來(lái)指甲剪等工具，把父親的雙腳輕輕挪放在我的雙腿間，輕雕細琢，小心翼翼地為父親修剪指甲、削去老繭。爸爸摸摸魔術(shù)般變了樣的雙腳，對我的“雕刻”手藝嘖嘖稱(chēng)贊，輕輕地拍拍我的肩膀，對我相視一笑，露出了因腰疼而久違的笑容……
還好，爸爸還不算老；還好，爸爸僅僅是腰疼；還好，女兒已經(jīng)長(cháng)大，懂得感恩孝道。來(lái)得及彌補對父親的愛(ài)，來(lái)得及和父親一起感受幸福生活。
“子欲養而親不待”。對兒女來(lái)講，陪伴父母就是一種幸福，一旦失去，就后悔終生：后悔當初沒(méi)有好好善待父母，后悔當初沒(méi)有多陪父母說(shuō)說(shuō)話(huà)，后悔當初沒(méi)有多叫叫爸爸媽媽……現在，父母老了，她們心中最大的渴望就是：家人團聚，享受天倫之樂(lè )。父母對兒女要求很簡(jiǎn)單：有時(shí)間多陪他們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，就心滿(mǎn)意足，《�；丶铱纯础纺蔷褪歉改笇ξ覀儨嘏目是�。
其實(shí)，幸福就這么簡(jiǎn)單，陪伴父母，健健康康、平平安安地活著(zhù)就是一種愉悅，就是一種享受，就是一種幸福。
陪伴演講稿 18
親愛(ài)的老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們：
大家下午好！
我們知道，在孩子的成長(cháng)道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是每天我們都在不停地忙碌著(zhù)我們的工作，晚上回家，我們又在家里忙碌著(zhù)一家人的晚飯，還有那些做不完的`家務(wù)，終于，忙完了所有的事情，卻又想著(zhù)打打游戲或看看電影，來(lái)放松自己一天緊張的心情。我們會(huì )理所當然的對孩子說(shuō)這都是為了他們，我們才會(huì )這么辛苦，可是我們卻忽視了孩子的情感需求。
如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們受委屈時(shí)，會(huì )第一時(shí)間向我們傾訴，及時(shí)得到安慰；如果我們盡可能的多陪伴孩子，在他們開(kāi)心時(shí)，能第一時(shí)間分享那份喜悅，及時(shí)得到鼓勵；如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長(cháng)……那么，孩子會(huì )時(shí)刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。
其實(shí)孩子的童年非常短暫。是不是當孩子去上學(xué)后你會(huì )特別懷念他們黏在你身邊的日子？時(shí)間無(wú)法倒流，過(guò)去了就只能永遠過(guò)去了，孩子能黏在身邊的日子是多么難得與寶貴！因為這一點(diǎn)，我們要更加的珍惜與孩子相處的每一刻！
再忙也要陪陪孩子，陪孩子吃吃飯、玩玩過(guò)家家、聊聊天、讀讀書(shū)……陪伴就是一種關(guān)愛(ài)，陪伴就是一種幸福，那種幸福感是無(wú)法替代的，因為他們都需要我們！
陪伴演講稿 19
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
這個(gè)世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著(zhù)你，照顧著(zhù)你。在他們的照顧下，我們有了對生活的勇氣。并且，學(xué)會(huì )了去陪伴他人，照顧他人。
在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母一直陪在我們身邊，照顧著(zhù)我們。
在我們因為生病而身體難受的時(shí)候，其實(shí)，有人會(huì )比你更加難受，但是他們也選擇了陪伴。我相信，如果，可以的話(huà)，他們心甘情愿的替你受苦，他們甚至希望生病的是他們。沒(méi)錯，他們就是你的親人。當我們生病的時(shí)候，陪在我們身邊的是親人。
當我們到了上學(xué)的`年齡，這時(shí)，陪在你身邊的不只有親人，還有老師，同學(xué)，和朋友。老師，他們會(huì )給予我們知識。還會(huì )教你怎樣做人。不只這樣，老師更像是你的一個(gè)朋友，你有什么事情都可以向他傾訴。老師，多么偉大啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)，多么熟悉的字眼，他們將于我們一起學(xué)習，并且會(huì )一直玩耍。但是天下沒(méi)有不散的筵席，總有一天，他們會(huì )成立各自的家庭。然后，可能會(huì )慢慢地斷了聯(lián)系�？墒�，那又怎樣，至少我們曾經(jīng)擁有過(guò)，可惜，擁有的只是曾經(jīng)。往好的方面想想，至少在學(xué)校的這幾年，有他們陪你一起度過(guò)，我們才不會(huì )感到孤獨。我們應該好好感謝他們陪伴在我們身邊才對。
至于朋友，則在熟悉不過(guò)了，你傷心時(shí)，朋友會(huì )陪在你身邊安慰你。你難過(guò)時(shí)，朋友會(huì )想盡一切辦法逗你開(kāi)心。還好，我們每個(gè)人都至少會(huì )有一個(gè)真心的朋友，陪在你身邊。這一點(diǎn)是值得慶幸的。
人生中有許多人陪伴在我們身邊，所以，要好好的珍惜，不要到失去時(shí)，才懂得珍惜。陪伴在你身邊的人，是幸福的。而，被陪伴的人，也同樣幸福。
難道不是嗎？
陪伴演講稿 20
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)朋友�！备璧略�(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。
的確，沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了天空，魚(yú)兒沒(méi)有了水源，我也愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我了解了更多的道理。從小，我便喜歡讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候每當我哭鬧時(shí)，怎么哄也不行，只要給我一本書(shū)，我就會(huì )立刻停止哭鬧，津津有味的“讀”起書(shū)來(lái)�？磥�(lái)，我這愛(ài)讀書(shū)的習慣是與生俱來(lái)的吧。讀學(xué)前班時(shí)，我早早地就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音。有了漢語(yǔ)拼音的幫助，我就能讀懂向往已久的《安徒生童話(huà)》了。我看到賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，就會(huì )情不自禁的流下淚水;看到純潔善良的灰姑娘終于獲得了自己的幸福，我也會(huì )在心里暗暗地為她高興;當小美人魚(yú)最終還是化成了泡沫，我也會(huì )搖頭嘆息。讀四年級時(shí)，童話(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)的渴求了，我開(kāi)始閱讀中外名著(zhù)�！墩撜Z(yǔ)》讓我懂得了智慧的思考;從《史記》中學(xué)到嚴肅的歷史精神;《三國演義》使我看到三國時(shí)期的`風(fēng)云莫測;《巴黎圣母院》也讓我明白了外表丑陋的人一樣會(huì )有美麗的心靈。
現在，我讀五年級，更加認為書(shū)是我的良師益友。每當我遇到挫折時(shí)，我便會(huì )讀一讀《紫藤蘿瀑布》，正如文中所說(shuō)：花和人都會(huì )遭到各種各樣的不幸，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。是啊，每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，但我們經(jīng)歷了挫折，并把它當做邁向成功的墊腳石，那我們就一定會(huì )走向輝煌的成功之路。書(shū)，是一把鑰匙，它打開(kāi)了我的智慧之門(mén);書(shū)，是一束陽(yáng)光。讓我快樂(lè )成長(cháng)。與書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮!
謝謝大家！
陪伴演講稿 21
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名句是杜甫寫(xiě)的，是啊，讀書(shū)就是要精讀，刻苦讀。
記得有一次，我回到家里，發(fā)覺(jué)一群螞蟻正急匆忙地趕趟兒，這是干什么呢？我新奇地去探問(wèn)“書(shū)”老師，“書(shū)”老師告知了我：螞蟻趕趟兒是要搬家，而螞蟻搬家，意味著(zhù)將要下雨。我訪(fǎng)問(wèn)過(guò)后，望了一下天空，只見(jiàn)烏云密布，與剛才對比，簡(jiǎn)直是天壤之別嘛！看了一分鐘才緩過(guò)來(lái)，被子還在外面呢！我連忙把被子扛了過(guò)來(lái)。多虧了“書(shū)”老師。不然，被子確定要濕透了！
“書(shū)中自有黃金屋”，一本書(shū)會(huì )告知我們很多道理：我在《亡羊補牢》中學(xué)會(huì )了做事要細心，又從《守株待兔》中學(xué)會(huì )了做事不要抱僥幸心理。
“書(shū)籍是全世界的養分品”說(shuō)的也沒(méi)錯。我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的`。沒(méi)了書(shū)，就像沒(méi)了親人。書(shū)對我們是多么重要��！更何況我們還是孩子，更應當多讀書(shū)，讀好書(shū)。
有時(shí)，沉迷于看書(shū)也不行，會(huì )忘了駕馭時(shí)間，支配時(shí)間。例如，我們班的陳愷，聰慧是挺聰慧，可他下課看書(shū)，上課也是一樣，興致勃勃地看書(shū)�？磿�(shū)是好的，可上課看書(shū)就不應當了，結果可想而知，那本心愛(ài)的書(shū)被宋老師收了，真是聰慧反被聰慧誤啊。
最終，希望大家多看書(shū)，做個(gè)生活的有心人。
陪伴演講稿 22
老師同學(xué)們：
大家好，我是高一七班的潘xx同學(xué)，今天我要演講的主題是你我陪伴，共同成長(cháng)。
一聲呼喚一生陪伴，每一個(gè)成功的作者必定會(huì )擁有一個(gè)打動(dòng)讀者的理由。感動(dòng)在一份勝似親情的友情，每一朵欲放的蓓蕾，都會(huì )帶著(zhù)一串夢(mèng)想而綻放。感動(dòng)在一種淡淡的情愫。我一直相信有友情是奇妙的線(xiàn)，可以將顆顆真心緊牽，可以珍藏每個(gè)人的韶華回憶。還記得第一次讓我印在心上的文字，它印在雜志上并不起眼的位置，講述了一段淡淡的友誼，在那些青蔥歲月，是作者細膩的文筆，或濃或淡的惆悵，將童年那份稚氣的分享記下。我與文字的不解之緣，從友誼開(kāi)始。
還依稀記得800米長(cháng)跑后，當我艱難地拖著(zhù)乏力的身子像階梯走去，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)急忙跑來(lái)互相攙扶著(zhù)我，她也剛跑完不久，卻仍不辭疲憊的陪伴著(zhù)我，并讓我完全靠在她瘦弱的肩膀上，一剎那只覺(jué)有些語(yǔ)無(wú)倫次，或許被她的真情所打動(dòng)。她這樣安慰陪伴著(zhù)我，一直到下課，淡淡的友誼悄然而至，從她真誠的.口中飄散而出。久旱后的一場(chǎng)甘霖滋養著(zhù)我的心靈，在平日里，她總是在我遇到難題時(shí)耐心為我解答，總是那么一絲不茍。朋友是開(kāi)啟人生幸福的鑰匙，是他們肆無(wú)忌憚的打鬧，將青春蓯蓉的時(shí)光陪伴。朋友是吹走時(shí)光虛幻夢(mèng)想的微風(fēng)，我們一同前行，用你我的雙手描繪精彩的明天。
漫漫人生路，是朋友陪著(zhù)我前行。因為有朋友。使我一路上勇敢地跨過(guò)人生中的坎坷，披荊斬棘，一路向前。
我的演講到此結束，謝謝大家。
陪伴演講稿 23
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
天上的月亮要有星星的陪伴，否則，在深深的夜空中會(huì )孤單；高天上的雪山要有云彩的陪伴，否則，在藍藍的天空中會(huì )寒冷；生活中的我們要有親人的陪伴，否則，在慢慢的人生旅途中會(huì )傷感……我因為有了你的陪伴，日子里滿(mǎn)是陽(yáng)光，滿(mǎn)是希望。
讀不懂字時(shí)便嗅到了你的香，年幼時(shí)懵懂的我，如初開(kāi)的睡蓮，輕輕地觸碰陌生的世界。而你，以春風(fēng)的溫柔撫慰花蕊，在夢(mèng)中低語(yǔ)，告訴我怎樣前行。那時(shí)我還小，但因你，我背下了“人之初。性本善。性相近，習相遠……”
不知不覺(jué)中，你一陪伴我走過(guò)了十四個(gè)年頭，為我遮風(fēng)擋雨十四個(gè)春秋。你——就是我偉大的母親，就是我的整個(gè)世界。
小時(shí)候，你陪伴我玩耍，經(jīng)常被我弄臟衣服。夏天，你不顧外面的酷暑陪伴著(zhù)我；冬天，你不顧外面的.嚴寒，依然陪伴著(zhù)我。就這樣，在你的陪伴下，我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
長(cháng)大后，我上學(xué)了。你們風(fēng)里來(lái)，雨里去，接送我上學(xué)。放學(xué)后回到家，你總是坐上一桌香噴噴的飯菜，陪伴在旁邊，看我在餐桌上狼吞虎咽，看著(zhù)我傻吃，露出甜甜的微笑。每當晚上做噩夢(mèng)時(shí)，只要有你的陪伴，我就總是能香甜的入睡。
現在，我又長(cháng)大了一些，成為了初中生，學(xué)習緊張，壓力也大了，時(shí)間也變得更緊。尤其是冬天，幾乎每天我都是披星戴月地上下學(xué)。晚上，你就在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)我，給我拿著(zhù)厚厚的棉衣，也不管自己穿的多單薄。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你不敢陪伴著(zhù)我，生怕擾亂了我的思緒，打擾到我的學(xué)習。當我背書(shū)背不下去，要求你陪我時(shí)，你又會(huì )放下手頭的一切，陪伴著(zhù)我。
相伴伊始，你用溫存催開(kāi)我心中的花蕾，在一個(gè)懵懵懂懂的世界里播下一抹春色。媽媽?zhuān)迥甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，你陪伴我一起走過(guò)，謝謝你的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛(ài)為伴！
陪伴演講稿 24
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
月亮，有星星的相伴;天空，有白云的相伴;大海，有礁石的相伴;而我，有你相伴。
在我七月大的時(shí)候，母親和父親為生計，就把我丟給了她。由于先天的營(yíng)養不良，再加上沒(méi)有足夠的母乳。經(jīng)常生病，她帶著(zhù)我東奔西跑地看醫生。晚上也不讓她放松，我總是哭鬧不停，有時(shí)是一整晚。旁邊鄰居說(shuō)這女娃真嬌啊!大半夜還不讓人睡個(gè)穩覺(jué)，她一邊賠笑一也拿波浪鼓在哪搖哄我乖下來(lái)。這些我都是聽(tīng)別人說(shuō)的`，因為她不能說(shuō)。
小時(shí)候，我不明白什么叫啞巴，只明白我每次喊她，她都不應我只是嘴角輕輕上揚。我認為這是一種特殊的回答，可是她也有講話(huà)的時(shí)候，就是在陪伴我睡覺(jué)，她經(jīng)輕哼著(zhù)一些兒歌�？墒撬俣群苈粋�(gè)字要幾秒才完整發(fā)出音來(lái)。到了上學(xué)的年紀，她不能一向陪在我身邊。所以她每一天好早就起來(lái)給我做早餐，還會(huì )送我去學(xué)校，未放學(xué)她就最早在校門(mén)口等候了!漸漸地，我厭煩了她因為其他小朋友嘲笑我說(shuō)我有個(gè)啞巴奶奶，我很不開(kāi)心。在放學(xué)后，我沒(méi)有像往常一樣撲到她的懷抱，而是頭也不回的跑開(kāi)。她急忙追上來(lái)，還在哪伊伊啊啊的喊我。我更加憤怒了，加快速度跑了好遠。年邁的她怎樣可能會(huì )追上來(lái)呢!一時(shí)間，她找不到我，我也找不到她。我看看四周很陌生，天空灰蒙蒙的，準備下雨啦。我不竟鼻子一酸，眼淚就像掉落的珠子嘩啦啦的!老天爺好像很配合我，也開(kāi)始了傾盆大雨，這時(shí)我已經(jīng)無(wú)路可走。忽然想起她平時(shí)的教導安全知識：在迷路了不要亂跑在原地等候奶奶會(huì )去找到你的!于是我停下來(lái)，頭很痛很重我感到害怕極了，多期望她出現……
不知何時(shí)，我醒來(lái)了發(fā)現自我躺在病床上。她床邊用手撐著(zhù)頭，在哪一搖一抬的瞇著(zhù)眼。我不細心動(dòng)了一下，她一下被驚醒過(guò)來(lái)，立馬伊伊啊啊的去把醫生拽過(guò)來(lái)。醫生說(shuō)沒(méi)什么事了，就是注意一下她的身體，體質(zhì)很弱不要隨便淋雨了!她連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著(zhù)送醫生出去。我發(fā)現她頭發(fā)亂糟糟的，眼球紅紅的，看來(lái)又是一個(gè)無(wú)眠的陪伴!
我上初中了，她不能像以前那樣寸步不離的陪我了。歲月不饒人啊!歲月的風(fēng)霜讓她的背更彎了，讓她臉像一張未攤開(kāi)的雞蛋面，皺巴巴的。她開(kāi)始神志不清，但她每一天都會(huì )問(wèn)妞妞還不回來(lái)啊，天都快暗了!有時(shí)陰天的時(shí)候她會(huì )很焦急地說(shuō)妞妞不能淋雨，我要去給她送雨傘去。每次我回來(lái)了她都要給我做飯，盡管她的年紀大可是做飯的味道會(huì )是剛剛好。這就是上帝關(guān)掉了你的一扇門(mén)，就會(huì )給你敞開(kāi)一扇窗。她除了說(shuō)話(huà)不清楚，其他的器官完好。她滄桑的歲月有我，我無(wú)知的童年有她!
那年那月那日，她走了徹底走了。我哭著(zhù)喊著(zhù)不讓她走，她艱難摸著(zhù)我的頭說(shuō)妞妞不哭乖啊，奶奶不走，會(huì )一向都在……
每次我難過(guò)或者想奶奶了我都抬頭看天空，我猜想最亮的那顆星星是奶奶，因為她說(shuō)她會(huì )一向在我身邊陪伴……
陪伴演講稿 25
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《讀書(shū)陪伴我成長(cháng)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就象是在和一位智者交談�？v觀(guān)古今中外,有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助？讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)可以陶冶情操,讀書(shū)可以增長(cháng)知識，讀書(shū)可以培養一個(gè)人的素質(zhì)，讀書(shū)還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂(lè )！
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答，會(huì )讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了諸如"遠古時(shí)代，人們就開(kāi)始鉆木取火、猿猴是人類(lèi)的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否會(huì )欣賞到《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的`故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)中生活著(zhù)的真諦？如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)可能只會(huì )在原始社會(huì )里止步；只能永遠蒙昧無(wú)知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復興的中國夢(mèng)！
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)得更快。課堂的書(shū)知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書(shū)，涉獵廣泛、視野開(kāi)闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽(tīng)老師們講析書(shū)中精彩的內容。在書(shū)中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠的滄桑，那里有歷史漫長(cháng)的印跡。在書(shū)中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書(shū)中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(cháng)，不斷成熟。
俗話(huà)說(shuō)："秀才不出門(mén)，盡知天下事。"我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著(zhù)的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂(lè )；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
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