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一起向未來(lái)主題演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常里，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的一起向未來(lái)主題演講稿，歡迎閱讀與收藏。
一起向未來(lái)主題演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位同學(xué)：
大家下午好!
首先請允許我代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們幫助的各位領(lǐng)導、老師致以最崇高的敬意!今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。
古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)“是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。
師愛(ài)，是教師之靈魂。這種愛(ài)要求是一種崇高的'愛(ài)，即“一日為師，終生為父”。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。透過(guò)愛(ài)的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起他們肩上的責任。把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著(zhù)全部的心血，關(guān)注著(zhù)學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生，教會(huì )學(xué)生去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)國家;同時(shí)我們也要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)助人，愛(ài)創(chuàng )新。
作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的——從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中。我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。我相信，我的選擇沒(méi)有錯，我無(wú)悔選擇做一名教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執著(zhù)的追求。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，我們一定能續寫(xiě)一零一實(shí)驗輝煌的明天!
我的演講到此結束，謝謝大家!
一起向未來(lái)主題演講稿 篇2
尊敬的xxx：
大家好！
一起向未來(lái)！
春節期間喜迎冬奧，我跟家人一早就打開(kāi)電視等待開(kāi)幕式。
24節氣倒計時(shí)定格在立春這個(gè)萬(wàn)象更新的日子時(shí)，我激動(dòng)之余深深感受到了中國式的浪漫和含蓄。四季流轉，中國人民對冬奧的期盼藏在這一天又一天幸福的日子中，走過(guò)春夏秋冬，周而復始，最終在立春這個(gè)孕育無(wú)限生機與希望的節氣迎來(lái)了北京冬奧會(huì )。整個(gè)倒計時(shí)充滿(mǎn)中國的古韻，美不勝收。接下來(lái)的`黃河之水天上來(lái)，五環(huán)破冰而出也十分震撼人心，我觀(guān)看開(kāi)幕式之時(shí)，一股自豪感油然而生，這就是我的祖國，一個(gè)充滿(mǎn)文化底蘊，源遠流長(cháng)，充滿(mǎn)創(chuàng )造力的國家。
作為一名青年學(xué)生，我也絕不能夠掉隊，要為祖國的富強和繁榮努力奮斗，不辜負祖國的養育以及祖國帶給我的感動(dòng)和震撼。
謝謝大家！
一起向未來(lái)主題演講稿 篇3
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家新學(xué)期好！我是來(lái)自663班的李大寶。新學(xué)年，新開(kāi)端，祝大家新年快樂(lè )，新的一年成為更好的自己！我要講的題目是《我們一起向未來(lái)》。
過(guò)年期間，大家除了享受節日的美好時(shí)光，都在關(guān)注著(zhù)一場(chǎng)世界盛會(huì )。在濃濃的`新年過(guò)后，在全球的矚目下，在萬(wàn)眾的期待中，我們已經(jīng)成功迎來(lái)了冬奧會(huì )。北京成為唯一的“雙奧之城”，中國再一次給世界帶來(lái)信心、溫暖和希望。
能舉辦一場(chǎng)奧運會(huì )是一件了不起的大事，更是一件了不起的盛事！此時(shí)此刻，每個(gè)運動(dòng)員都在竭盡全力為國爭光。賽場(chǎng)上，哥哥姐姐們旋轉跳躍，翩翩起舞。他們飛馳超越，沉著(zhù)冷靜，風(fēng)馳電掣，每個(gè)人都爆發(fā)出令人震撼的精神力量。
奧運代表著(zhù)一種拼搏。在奧運這個(gè)舞臺上，各國健兒展現著(zhù)意志、力量、技術(shù)，拼搏著(zhù)人類(lèi)的更高極限，每一個(gè)獎杯，每一個(gè)瞬間們，都凝結著(zhù)奧運拼搏的精神。
一起向未來(lái)主題演講稿 篇4
今年冬天，四年一度的冬奧會(huì )在北京舉行，大家都在欣賞著(zhù)這場(chǎng)擁抱冰雪的激情盛宴，我當然也不例外。今年冬奧會(huì )給我印象最深的就是中國代表團的自由式滑雪運動(dòng)員——谷愛(ài)凌。
xxxx年9月谷愛(ài)凌出生于美國舊金山，她爸爸是美國人，媽媽是中國人。她媽媽喜愛(ài)滑雪并且是一名滑雪教練，受媽媽的影響，她在3歲時(shí)就能跟5歲的孩子一起滑，5歲時(shí)跟8歲的.孩子一起滑,直到有一天滑得比媽媽還好......她媽媽說(shuō)，原本只想讓她陪著(zhù)自己滑，后來(lái)陪練比自己滑得還好了。
這次冬奧會(huì )，谷愛(ài)凌參加了自由式滑雪女子大跳臺、坡面障礙技巧和U型場(chǎng)地三個(gè)項目，其中大跳臺和U型池以絕對優(yōu)勢獲得了金牌，坡面障礙技巧僅僅以0.33分之差遺憾摘銀，這位“天才少女”以2金1銀的成績(jì)完美收官，真是太棒了!雖然她獲得了兩枚金牌，但給我印象最深的卻是這枚銀牌。當時(shí)，我正坐在電視旁看谷愛(ài)凌的坡面障礙技巧決賽。決賽一共有三跳，第一跳谷愛(ài)凌發(fā)揮正常，第二跳時(shí)，只見(jiàn)她輕松越過(guò)前兩個(gè)障礙處，我正心里暗暗歡喜時(shí)，只見(jiàn)她在第三個(gè)障礙處落地時(shí)發(fā)生重大失誤，整個(gè)人摔倒坐在了地上，評委打了16.98分。天哪，我的小心臟被嚇得快飛出來(lái)了!只見(jiàn)鏡頭里的谷愛(ài)凌站起來(lái)，神態(tài)自若地滑到終點(diǎn)繼續準備第三跳。終于第三跳了，我真為她捏把汗，如果這次發(fā)揮不好的話(huà)，后果不堪設想!我眼睛盯著(zhù)屏幕，不知不覺(jué)攥緊了拳頭。只見(jiàn)谷愛(ài)凌一如既往地自信滿(mǎn)滿(mǎn)，完美地完成了關(guān)鍵的最后一跳，評委打出了86.23分，雖然屈居第二，但已經(jīng)足夠讓電視機前我的手舞足蹈：“谷愛(ài)凌第二名，銀牌喔!”
看完這場(chǎng)心情像過(guò)山車(chē)一樣的比賽，我由衷地佩服這位“天才少女”!她能在第二跳出現這么大的失誤后，摘掉頭盔和手套，自己調整心態(tài)，微笑面對。就像她自己說(shuō)的：中間摔了一跤，感覺(jué)不太好，但最后還是突破了自己，我為自己感到驕傲。
記得谷愛(ài)凌在受邀為《紐約時(shí)報》撰文時(shí)在文末寫(xiě)道：在恐懼面前，我永遠是一個(gè)無(wú)可救藥的浪漫主義者。從這位19歲的“天才少女”身上，我們看到了一位世界頂級選手的格局，看到了她怎樣調整心態(tài)，克服恐懼，變壓力為動(dòng)力。我們更要學(xué)習她良好的心態(tài)以及那拼搏向上、勇往直前的精神。
一起向未來(lái)主題演講稿 篇5
尊敬的xxx：
大家好！
冬奧是一個(gè)舞臺，展現著(zhù)力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏(yíng)得了數以?xún)|記觀(guān)眾的青睞。人們?yōu)閯倮奈�，為失誤而遺憾，為參與而自豪。每一枚獎牌，其份量均超過(guò)奧斯卡、金熊的獎杯。
冬奧是人生的縮影。冠軍是幸運的，在通往冠軍的金字塔下，多少無(wú)名英雄為之而奮力攀登；冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山；冠軍是相對的，某一項目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒；冠軍是榮耀的，但在他高唱國歌、熱淚盈眶之時(shí)，想到的并不是未來(lái)怎樣輝煌，而是回想到了數年來(lái)傷病的困擾和艱苦的訓練；冠軍是可貴的，在他的身上，有著(zhù)多少不屈不撓、挑戰自我、勇攀高峰的精神。
作為一名新時(shí)代的高中生，我們更應該規范自己的.日常行為，主動(dòng)學(xué)習冬奧會(huì )的知識，做好冬奧會(huì )的小向導，同時(shí)我們要學(xué)習冬奧精神，站在更高、更遠、更大的舞臺上發(fā)揚更高、更快、更強的精神。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共慶冬奧會(huì )，讓我們?yōu)樽鎳院�，為祖國吶喊：中國是最棒的！一起向未�?lái)！
一起向未來(lái)主題演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
今天我演講的題目是《一起向未來(lái)》。
隨著(zhù)新一年的到來(lái)，北京冬奧會(huì )開(kāi)幕了。開(kāi)幕式盛大、簡(jiǎn)潔、浪漫而又空靈，科技感滿(mǎn)滿(mǎn)，讓世界感受到了中國的美。各國運動(dòng)員入駐奧運村，對充滿(mǎn)了黑科技的房間好評如潮。吉祥物冰墩墩和雪容融，得到了各國運動(dòng)員的認可和喜愛(ài)。這些，都讓我們?yōu)樽约菏且粋�(gè)中國人而驕傲和自豪！冬奧會(huì )所體現的奧運精神，更值得我們學(xué)習，以此來(lái)鼓舞和振奮精神、士氣！
這一次冬奧會(huì )的主題口號是：“一起向未來(lái)”�！耙黄鹣蛭磥�(lái)”！它說(shuō)出了人類(lèi)面對困境時(shí)的堅強姿態(tài)，說(shuō)出了人類(lèi)對于美好明天的憧憬，更說(shuō)出了中國愿與世界攜手同心，奔赴未來(lái)的堅定信念。
我們如何學(xué)習冬奧精神，一起向未來(lái)呢?
一起向未來(lái)，需要我們團結向上，共同努力。在短道速滑混合團體米接力賽中，中國隊的五名隊員互相配合，一路過(guò)關(guān)斬將，獲得了中國隊的首金。賽后隊員范可欣說(shuō)道：“我覺(jué)得所有的力量、所有的支撐，都是團隊給我的�！痹谀凶右磺妆荣惿�，武大靖體力不支時(shí)，幫助任子威卡住位置，擋住了后面的選手，輕輕示意他先行。他們的團隊精神讓人折服。在新學(xué)期的學(xué)習和生活中，一定有一些問(wèn)題是我們自己解決不了的，需要借助班級的力量。而班級的力量需要我們每個(gè)人做出貢獻，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，讓整個(gè)班級體具有凝聚力，充滿(mǎn)正能量。很多同學(xué)擔心“教會(huì )徒弟，餓死師傅”，寧愿把自己封閉起來(lái)，但這是不對的。中國有句俗話(huà)：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。這不正是“一起向未來(lái)”中“一起”的意義所在嗎?更何況，我們在互幫互助的過(guò)程中，不僅解決了問(wèn)題，還讓自己的知識得到豐富，能力得到提升。
一起向未來(lái)，需要我們放寬心態(tài)，頂住壓力。在空中技巧混合團體賽中，第二跳賈宗洋在落地瞬間出現失誤，僅獲得96.02分，而美國選手則在第二跳成功挑戰難度系數5.0的動(dòng)作，取得135分高分，一舉幫美國隊在總比分上反超中國。面對隊友的失利和對手超過(guò)20分的差距，壓軸出戰的齊廣璞頂住壓力，集中精力，取得了122.17分的好成績(jì)。雖然最終中國隊獲得了銀牌，但齊廣璞在壓力下的一跳依然精彩！我們在新學(xué)期的學(xué)習中，能不能頂住壓力，繼續前進(jìn)呢?學(xué)習是一個(gè)艱苦的過(guò)程，我們在學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )遇到許多困難，造成壓力。面對壓力，我們是選擇止步于此，不做出改變，任憑自己失敗，還是選擇像齊廣璞一樣，放寬心態(tài)，頂住壓力，繼續前進(jìn)呢?當然是選擇后者。一次失利不代表什么，可是因為一次失利萎靡不振，就會(huì )失去下一次前進(jìn)的機會(huì )�！跋蛭磥�(lái)”所體現的就是一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
“一起向未來(lái)”，需要我們努力拼搏，堅持夢(mèng)想。17歲的中國小將蘇翊鳴獲得了一金一銀。小時(shí)候，他是一名童星。當北京申奧成功時(shí)，11歲的蘇翊鳴說(shuō)：“滑雪是我最熱愛(ài)的事，如果能代表自己的國家，在本土參加世界最高級別的滑雪比賽，多酷��！”于是這個(gè)少年投身于艱苦的訓練中。對于蘇翊鳴來(lái)說(shuō)，艱辛、疲憊、失敗、受傷是家常便飯，但他從來(lái)沒(méi)有放棄。練得最狠的時(shí)候，一周能滑斷好幾塊雪板。正是戰勝了數不清的失敗與失落，才有了今日精彩而又穩定的前兩跳。同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們有沒(méi)有一個(gè)讓自己拼上全力也要完成的'夢(mèng)想呢?如果沒(méi)有，就趕緊確定一個(gè)吧。即使夢(mèng)想很大，很難完成，我們也應該堅持住，并不斷為之努力，為之奮斗�！跋蛭磥�(lái)”所傳遞的正是追逐夢(mèng)想的執著(zhù)、信心和希望。在奮斗之中，不要擔心困難，害怕失敗，因為沒(méi)有困難，沒(méi)有失敗就說(shuō)明你的夢(mèng)想定的還不夠高！
一起向未來(lái)，需要我們挑戰自我，不懼失敗。中國小將谷愛(ài)凌在女子大跳臺的決賽中，第二輪得到了88.5的分數，可她最強建的對手卻跳出來(lái)了93分的高分，面對分數的差距，谷愛(ài)凌決定挑戰自我，最后拼一把，選擇了做一個(gè)自己從未完成過(guò)的動(dòng)作，最終，她為中國隊贏(yíng)得了金牌。日本花樣滑冰運動(dòng)員羽生結弦，在比賽中以4A阿克塞爾四周跳開(kāi)場(chǎng)，希望在北京冬奧會(huì )的賽場(chǎng)上完成這個(gè)動(dòng)作，但卻摔在了冰面上。谷愛(ài)凌和羽生結弦都選擇了挑戰自我，谷愛(ài)凌完成了，而羽生結弦卻沒(méi)有，但他們都是英雄。因為他們都做到了”明知不可為而為之”。奧運會(huì )獎牌必然關(guān)鍵，但是沒(méi)有獎牌就不是英雄嗎?在新學(xué)期中，我們也應該跳出自己的舒適圈，不斷挑戰自我，不懼失敗，積極進(jìn)取。很多同學(xué)努力了也沒(méi)有取得期望的進(jìn)步，就不愿意再繼續努力了，但沒(méi)有進(jìn)步就是失敗了嗎?不見(jiàn)得。我們給自己定下目標，為了這個(gè)目標付出了努力、挑戰了自我，這本身也是一種“成功”�！跋蛭磥�(lái)”更是說(shuō)明：不論未來(lái)美好與否，我們都要不斷挑戰，以最好的自己，奔赴未來(lái)。我們也要成為自己心目中的“羽生結弦”。
賽場(chǎng)外，無(wú)數的志愿者們?yōu)槎瑠W會(huì )的圓滿(mǎn)開(kāi)幕做出了自己的貢獻。餐廳的飯菜具有世界各地的特色，多種多樣。醫療隊在場(chǎng)邊嚴陣以待，第一時(shí)間對受傷的運動(dòng)員給予幫助�！把┤缫狻薄把┯锡垺钡葓�(chǎng)館恢弘高大，運動(dòng)員們好評如潮。
這些也體現出了我們國家的軟實(shí)力。其實(shí)，冬奧會(huì )就像我們的生活，冬奧賽場(chǎng)的比賽項目，就是我們學(xué)習的科目，需要盡自己最大的努力來(lái)完成。同時(shí)，我們也應該全面發(fā)展自己，不成為只會(huì )學(xué)習的“書(shū)呆子”，還要增強自己的“軟實(shí)力”。一起向未來(lái)，更需要我們充實(shí)自己，全面發(fā)展。
同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，讓我們學(xué)習冬奧精神，一起向未來(lái)！
我的演講結束，謝謝大家。
一起向未來(lái)主題演講稿 篇7
“容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍，命運對勇士低語(yǔ)，你無(wú)法抵御風(fēng)暴，勇士低聲回應，我就是風(fēng)暴!羽生結弦，一位不待揚鞭自?shī)^蹄的選手�！边@就是央媽對羽生結弦的評價(jià)。
羽生結弦，1994年12月7日出生于日本宮城縣仙臺市，日本花樣滑冰男子單人滑運動(dòng)員。他滑的《俄國的愛(ài)情》、《死亡之舞》、《紅磨坊》、《流浪者之歌》等曲子讓我癡迷。
他在北京冬奧會(huì )前，已連奪兩屆奧運會(huì )冠軍，如果沒(méi)有意外，就可以創(chuàng )造史無(wú)前例的“三連冠”。然而，羽生結弦并未滿(mǎn)足，他要挑戰4A，要實(shí)現人類(lèi)極限的突破。他一次次在訓練中練習這個(gè)跳躍，摔倒，再起跳，摔倒，再起跳……這就是他的執念。
4A是阿克塞爾四周跳的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是花滑中難度系數最難動(dòng)作與最難級別的組合，我想這就相當于金庸武俠小說(shuō)中乾坤大挪移+凌波微步+降龍十八掌等組合拳的難度級別吧。與其他五種跳躍不同，唯獨4A是向前起跳向后落冰，由于起跳和落冰方向相反4A跳的'空中轉體需要增加額外半周，可想而知羽生結弦必須更大力的蹬冰，更快滑行以此獲得足夠旋轉沖力，巨大的沖力加自身的重力都壓在薄薄的刀刃上，想要不摔倒談何容易啊!可見(jiàn)，這個(gè)4A跳究竟有多難?為何寧愿丟掉唾手可得的榮耀，也要奮力一搏�？赡苓@就是奧運精神——更高、更快、更強的一種追求吧!一種對奧運精神的追求。
盡管柚子(羽生結弦)在北京冬奧遺憾地錯失了三連冠，可他冒著(zhù)無(wú)緣獎牌的風(fēng)險，帶著(zhù)傷痛也要挑戰4A，這種堅持不懈、努力拼搏的奧運精神，怎能不讓人動(dòng)容，這不正是值得我們去學(xué)習的精神嗎?
正如他所說(shuō)，“我不討厭逆境，越過(guò)它，就看到更美好的景色!”努力付出、堅持不懈真的不一定成功，可是努力卻能讓我們更明確自己人生的方向。
一起向未來(lái)主題演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我是來(lái)自高一二班的劉xx，在上周末，北京冬奧會(huì )閉幕式成功落幕，在這16天里，各國運動(dòng)員努力拼搏，呈現了十分精彩的比賽。中國奧運健兒更是通過(guò)自己不懈的努力拿到了15枚獎牌，創(chuàng )下歷史最好記錄。而我作為一名冰球運動(dòng)員，觀(guān)看冬奧會(huì )更有一種歸屬感。我最關(guān)注的當然是在冬奧會(huì )上唯一的集體球類(lèi)項目——冰球上，中國隊的表現也完全超出預期。中國女冰在小組賽上連續戰勝丹麥隊、日本隊，僅以微弱劣勢未能晉級八強；中國男冰在與上屆冬奧會(huì )亞軍德國隊的比賽中，打進(jìn)了中國男子冰球冬奧歷史上的'第一粒進(jìn)球，最后以一分之差2比3輸掉比賽。雖然中國男冰在本屆冬奧會(huì )的4場(chǎng)比賽全部敗北，但其頑強的精神以及拼搏到底的決心得到了國人的認可。冰球作為一項團隊運動(dòng)，個(gè)人技術(shù)雖然重要，但團隊配合更為重要。每個(gè)人都要為團隊的勝利團結一心，共同奮斗，貢獻自己一份力。
在平日學(xué)校生活中也處處離不開(kāi)團隊配合。在運動(dòng)會(huì )拔河比賽中每班同學(xué)心擰成一條線(xiàn)，齊心協(xié)力，聽(tīng)從指令員的口號。這就是團結的力量，展現著(zhù)每一個(gè)班集體的班級凝聚力，每位同學(xué)都是必不可少的存在。在學(xué)校生活中除了有運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，還有日常的課間操體育鍛煉也是一次次團隊精神的體現，整齊的動(dòng)作、班級完整度、積極向上的風(fēng)貌無(wú)一不體現著(zhù)良好的班級凝聚力，不僅如此它還能幫助增強我們的體魄擴充學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間，全面鍛煉學(xué)生各個(gè)身體部位，消除學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疲勞，防止身體不適，保護視力，豐富課余文化生活，提升學(xué)習效率，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起到重要作用。也是增進(jìn)師生情感，形成良好的校風(fēng)的必要途徑之一，具有特殊的教育意義。
在球隊中我是隊員，聽(tīng)從教練的戰術(shù)任勞任怨，在學(xué)校我是班級其中的一份子，新的學(xué)期讓我們一起向奧運精神和奧運健兒們學(xué)習，抓住每一個(gè)挑戰自己的機會(huì )，不輕易放棄，不輕易言敗，生命的意義就在一次又一次的拼盡全力而不甘屈服，讓我們在青春年華熱血拼搏！一起向未來(lái)！
一起向未來(lái)主題演講稿 篇9
最近我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，“教師”這兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的字眼該怎么理解?
有人把教師比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁。的確，這些都沒(méi)有說(shuō)錯。但是，那些沒(méi)有從事過(guò)教師職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì )這些話(huà)的內涵呢?
很多年前，農村的學(xué)前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在黨的領(lǐng)導下，學(xué)前教育不斷完善，大家對學(xué)前教育有了新的.認識。
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。幼有所育，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。幼有所育，學(xué)有所教，即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們需要探索、創(chuàng )新和提升教育質(zhì)量的目標。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;起始于辛勞，收歸于平淡�！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地，只能夠潤物無(wú)聲。懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規矩，有創(chuàng )新的教育理念，才能無(wú)愧于職責，無(wú)愧于使命。
加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會(huì )尊師重教�！币�?xún)?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范�！睘槿藥煴�，教書(shū)育人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識，有人愛(ài)之心。時(shí)常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無(wú)愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
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