高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
敬重的學(xué)校領(lǐng)導、各位教師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是高x班學(xué)生家長(cháng)，來(lái)自xx，眾多農村家庭中的一員，我的孩子自進(jìn)入高中以來(lái)，在短短的時(shí)間內有了很大的進(jìn)步，這都是教師們辛勤教育的結果。我要感謝全部的任課教師，感謝你們！感謝你們對孩子的辛勤教育。
作為一個(gè)家長(cháng)，不管是做什么的，我們都有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，教師眼里的家長(cháng)。教育好孩子是家庭和學(xué)校的共同責任。所以，今日我借這個(gè)時(shí)機，在如何教育孩子做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，怎樣協(xié)作學(xué)校教師方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
我們都已步入中年，在朋友、親人團聚的時(shí)候。談得最多的唯恐就是孩子的學(xué)習問(wèn)題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，贊揚自己的孩子，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。我不知道在座的各位家長(cháng)是如何對待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，與父母的教育應當有很大的關(guān)系。
怎么做才是一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)呢？我認為：
一、要學(xué)會(huì )欣賞與批判
有人說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很感動(dòng)，頻頻稱(chēng)道，甚至開(kāi)導別人教育孩子時(shí)經(jīng)常引用，奉為經(jīng)典�？墒�，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長(cháng)們卻瞬間又回歸到傳統的教育模式，有時(shí)免不了一頓冷嘲熱諷�？洫劤闪艘痪淇赵�(huà)。然而，在眾多的父母眼里，批判并不是一件壞事：多批判，有助于孩子熟悉到自己的缺乏之處。像現在這樣孩子不夸還經(jīng)常犯錯誤，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(cháng)感到困惑的是，孩子好像成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎的地方。
在日常生活當中，我們每個(gè)人都盼望得到別人的確定，獲得他人的欣賞；即使自己消失了失誤，也還是盼望聽(tīng)到朋友及家人的鼓舞，而不是斥責與批判。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要欣賞與確定。
比擬成年人，高中生有時(shí)還不能很好辨別出善意的批判與惡語(yǔ)中傷，假如父母只是一味的批判，久而久之，他們就會(huì )形成一種否認的自我評價(jià)，認為自己不能到達父母的要求，父母否認或是放棄了自己，甚至破罐子破摔。因此，欣賞特別重要。父母只有常常欣賞自己的孩子，才能使他們體會(huì )到家庭的支持和安全感，從父母的確定中變得信念十足。
欣賞當然重要，但只欣賞不批判也是不行的。批判要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯誤，批判時(shí)都要就事論事，不要揪住錯誤不放或是攀比挖苦。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯誤，卻讓有的家長(cháng)們聯(lián)系到許多事，盼望望父母能夠將嚴峻的斥責溫柔化，把解決眼前的問(wèn)題作為批判教育的目的。心平氣和地擺事實(shí)講道理，而不是用贊揚別人的孩子來(lái)刺激自己的`孩子。應當讓孩子意識到父母溫柔的批判是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任。這樣，他們才會(huì )坦然地承受父母的批判，教育的目的才能到達。
恰當的欣賞與批判，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財寶。所以父母肯定要學(xué)會(huì )合理的”運用欣賞與批判，多夸獎自己的孩子，將會(huì )受益無(wú)窮。
二、要寬容自己的孩子
如今的高中生無(wú)論是情感、還是思索力量，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的進(jìn)展、網(wǎng)絡(luò )傳媒的興旺給他們供應了更多思索的時(shí)機，他們開(kāi)頭用自己的眼光去推斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中漸漸體會(huì )到了自身的成長(cháng)和成熟。然而，即便他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，但在父母眼里，照舊是需要呵護的小孩子，特殊是今日這種社會(huì )環(huán)境，讓父母們更加惶恐擔心，可怕他們一不當心，就會(huì )誤入歧途，進(jìn)而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能消失這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(cháng)，我們應當記住�；蛟S殘缺的才是完善的。對于孩子，我們應當多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不行求全責怪。我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不行能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不行能次次勝利。我們要引導他們正確對待勝利與失敗、順境與逆境。成才的道路千萬(wàn)條，將來(lái)的社會(huì )什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責任心、憐憫心。
三、要熟識孩子
世上沒(méi)有完全一樣的孩子。從性格修養來(lái)說(shuō)，孩子們有的內向，有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜；從心理素養來(lái)講，有的剛毅，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端。有的自信，有的自卑：從興趣力量上講。有的興趣廣泛，有的興趣單一。從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō)，有的家境富裕，有的家境困難……幸福的家庭是相像的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注自己的孩子。擅長(cháng)探究總結孩子的成長(cháng)規律，只有這樣。才能因人施教，對癥下藥。我們大家應當明白，我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應當是朋友關(guān)系！我們應當了解自己孩子的抱負理想、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )。應當常常同自己的孩子溝通與溝通。
應當知道孩子每次的考試成績(jì)，應當記住班上科任教師的電話(huà)號碼并常常同他們保持聯(lián)系，應當常常觀(guān)看孩子心理、生理的變化……假如沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)！最終祝教師和各位家長(cháng)工作開(kāi)心、身體安康，祝得意的孩子們學(xué)習進(jìn)步、身體安康、再創(chuàng )輝煌！感謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
敬重的各位教師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三x班xxx同學(xué)的家長(cháng)，這天能作為家長(cháng)代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱忱、汗水和才智的教師道聲“辛苦了！”，感謝各位教師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在那里，我想跟大家溝通一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三教師，誠心感謝教師們，班主任x教師的諄諄教導和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，當教師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培育成有用之材是很不簡(jiǎn)單的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，教師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續16個(gè)鐘頭教師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此我們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習狀況和實(shí)際潛力有合理的分析和打算，不要將孩子成績(jì)不好的職責一股腦推給教師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
其次、我們對孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的期望，看著(zhù)孩子們一每天長(cháng)大，轉瞬間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子綻開(kāi)抱負的翅膀自由飛翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的幻想和期盼。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校和教師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊急無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都就應信任我們的孩子，鼓舞我們的孩子。
第三、要提高信念指數多鼓舞孩子。雖然許多學(xué)生的成績(jì)至今不抱負，但是思索到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成績(jì)，比方題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的'高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄期望于幸運，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )勝利，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告知孩子：“信任自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠轉變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，協(xié)作學(xué)校工作。學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以教師起到的作用是巨大的。遇上一位好教師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了x教師這樣的好教師，是我們家長(cháng)的幸運，由于李教師不僅僅傳授學(xué)問(wèn)，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)展正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養。因此，作為家長(cháng)要專(zhuān)心與教師進(jìn)展有效的溝通。
最終，祝各位教師和家長(cháng)們身體安康，工作順當！祝我們x班的全部學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
感謝大家！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿五篇_家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短5
敬重的各位教師、家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)。首先感謝xx教師給我供應一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的時(shí)機，很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(cháng)的辛勤的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝！是教師將學(xué)問(wèn)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們安康地成長(cháng)，是教師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛行。孩子是家庭的盼望，是祖國的將來(lái)，為了孩子美妙的明天，今日我們聚攏在一起，來(lái)溝通、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。
由于xxxx中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)異、不求虛名，得到了四周人的確定。借此時(shí)機，我感謝各位教師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，教師們落落大方
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
敬重的各位教師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機，能讓我站在那里和大家共同爭論孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸，也感謝各位教師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份職責，學(xué)校的教師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。因此，作為家長(cháng)，我明白、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)確定有許多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面催促是很重要的
在催促與鼓舞過(guò)后，培育孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為教師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )仔細地、準時(shí)地完成每一天的學(xué)習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都仔細催促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓舞
我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己治理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學(xué)習場(chǎng)所。以尋常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)愿意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴。
2、實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓舞，少批判，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓舞他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)意，我堅信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)覺(jué)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我溝通，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸留意觀(guān)看了，學(xué)會(huì )思索了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與群眾活動(dòng)，增加群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推舉家長(cháng)要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團隊協(xié)作精神。正因只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到群眾的力氣和自己真正的歡樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友
成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個(gè)簡(jiǎn)潔、歡樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準時(shí)把握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，準時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并訂正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛質(zhì)的增加，能夠極大的改善孩子的學(xué)習潛質(zhì)，促進(jìn)思維進(jìn)展。
四、言傳身教
孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，共性是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。因此我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好榜樣表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增加孩子區分是非的潛質(zhì)。
五、鼓舞為主，批判為輔
俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。急躁、鼓舞和表?yè)P能夠鼓勵人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表?yè)P或批判的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
人生，就猶如一次單程遠航，人生態(tài)度，猶如遠航的方向，方向對了，能避開(kāi)少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、專(zhuān)心的人生觀(guān)，人生就能到達更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。
七、培育孩子的社會(huì )職責感、憐憫心和良好的自身素養
在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的'時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì )職責感、富有憐憫心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的進(jìn)展。從小培育孩子“和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
家長(cháng)和教師之間的溝通是不行缺少的。向教師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也準時(shí)把孩子在家的表現告知教師，到達共同教學(xué)的目的。
看著(zhù)孩子一每天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導，孩子們必需會(huì )安康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的傲慢！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的教師們表示誠心的感謝！祝福全部的教師和家長(cháng)朋友們身體安康、工作順當、家庭美滿(mǎn)！
高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
敬重的各位教師、家長(cháng)們：
大家好！
當時(shí)我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了xx中學(xué)，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(cháng)以及在他領(lǐng)導下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的治理標準，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標動(dòng)身，讓孩子全面進(jìn)展，以尋常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氣氛
在家里，孩子學(xué)習時(shí)，我們都很寧靜，不打攪孩子，我根本也不上網(wǎng)、不看電視，避開(kāi)孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。平常，我多看書(shū)和雜志，影響培育了孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。孩子生日、春節等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jì)的嘉獎也是書(shū)籍；尋常逛街也是孩子留在書(shū)店，家里最富有的也是圖書(shū)。書(shū)陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣
對他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達力量及規律思維力量有很好的幫忙。在家中根本上我與孩子是公平的，當孩子犯錯誤時(shí)，我可以批判他，但當孩子認為大人不對，的確是父母錯了，也向孩子認錯，敬重孩子。地位的公平增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習上遇到煩心事，他會(huì )想到向我傾述，我再竭盡所能的幫忙他，正確引導，解決問(wèn)題。
二、培育孩子良好的'習慣
好多家長(cháng)會(huì )常常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培育孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的時(shí)機教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不行能擁有的東西。始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培育孩子養成艱難樸實(shí)的習慣。
都說(shuō)現在的獨生子女自私，我就刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。表達生活小事中，上街遇見(jiàn)乞討的，我每次都給錢(qián)；上車(chē)主動(dòng)給他人讓座；遇有捐款，帶頭垂范；探望長(cháng)輩告知孩子要買(mǎi)禮物。
讓孩子感恩每位教育他的教師，愛(ài)教師，敬重教師。愛(ài)教師，孩子會(huì )喜愛(ài)上教師的課；敬重教師，在課堂上他會(huì )仔細聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì )成為孩子將來(lái)的人生坐標，身教賽過(guò)言傳。
切實(shí)認可孩子制定的學(xué)習規劃，給孩子充分自主權。我對孩子常說(shuō)的是，父母負責學(xué)習上的后勤保障工作，學(xué)習他自主。在周末會(huì )帶著(zhù)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)，游泳、打羽毛球，調整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)歡樂(lè )的生活。
適當表?yè)P孩子，多給孩子一些鼓舞。正確引導孩子對待社會(huì )上的一些事，告知他人與人是公平的，他不比別人差，鼓勵他布滿(mǎn)自信念，布滿(mǎn)盼望。極強的自信念，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。
以上是我一些粗淺的心得體會(huì )，缺乏之處，敬請批判指正。
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