班級文化建設演講稿(精華)

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的班級文化建設演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級文化建設演講稿1

　　各位領(lǐng)導老師大家下午好！今天我與大家探討交流的話(huà)題是“班級文化建設”。

　　首先我們來(lái)談一下“什么是班級文化”。班級文化是一個(gè)班集體的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、行為規范、審美情趣、思維方式等的總合。班級文化就像一種無(wú)形的場(chǎng)，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但隨時(shí)隨地都在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。

　　班級文化需要構建。要構建一種主流文化來(lái)主導全班，給全班師生創(chuàng )立一個(gè)物質(zhì)上的協(xié)調環(huán)境，精神上的共同家園。

　　說(shuō)過(guò)班級文化，我們再來(lái)談?wù)劙嗉壩幕�建設。班級文化建設是班級管理的核心內容，對班級管理起著(zhù)積極的指向作用，對學(xué)生的教育和發(fā)展起著(zhù)潛移默化的的影響。班主任在班級管理過(guò)程中首先要進(jìn)行班級文化建設。

　　做為整個(gè)學(xué)校文化的有機組成部分，班級文化整合了物質(zhì)的、制度的.、精神的多種要素，形成強烈的育人氛圍，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。它負載著(zhù)諸多的教育功能：

　　1、凝聚功能。班級文化是學(xué)生心靈的粘合劑，它使班集體成員緊緊地團結在班級文化周?chē)�，使學(xué)生產(chǎn)生認同感。班級文化由于寄托了學(xué)生共同的理想和追求，因而能讓全班同學(xué)同甘共苦。

　　2、激勵功能。班級文化是學(xué)生才能、情趣的集中體現，學(xué)生的理想、信念在此得到升華，激發(fā)理創(chuàng )造潛能。

　　3、規范功能。班級文化反映了班集體的共守規范和集體精神，通過(guò)無(wú)形的軟約束，在班內達成一致、和諧和默契。

　　4、審美功能。班級文化以其自身的美吸引、影響著(zhù)學(xué)生，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的教科書(shū)。

　　本著(zhù)以上認識，我從一級新生入學(xué)起，就進(jìn)行了班級文化建設的實(shí)踐，深深感受到了開(kāi)展班級文化建設對于一個(gè)班級的健康發(fā)展具有的極其重要的現實(shí)意義。

　　首先，開(kāi)展班級文化建設有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，開(kāi)展班級文化建設有利于形成學(xué)生的健全人格。 再次，開(kāi)展班級文化建設有利于全體學(xué)生的發(fā)展。

　　班級文化可以分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)部分，我個(gè)人認為班級文化的分類(lèi)還可以分為軟文化和硬文化兩大類(lèi)。期中軟文化包括精神文化和制度文化。

　　下面我們分硬文化和軟文化兩部分談。硬文化，顧名思義是班級的硬件部分，即班級的環(huán)境，也可以理解為物質(zhì)部分。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“環(huán)境出人才”，無(wú)不證明了環(huán)境文化的重要性。

　　1、注重教師衛生

　　2、重視教室的布置

　　3、講究座位的排列

　　建設好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個(gè)班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設。班級“軟文

　　化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現班級個(gè)性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。 下面展示幾個(gè)班級文化建設中較為優(yōu)秀的實(shí)例。

班級文化建設演講稿2

　　前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書(shū)氛圍。我們應該首先從培養書(shū)香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習慣。古人云：開(kāi)卷有益。讀書(shū)，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。

　　我們的班風(fēng)應該是：“以書(shū)為友，書(shū)香滿(mǎn)園，共同學(xué)習，茁壯成長(cháng)�！鄙�士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)，好比一次靈魂的洗禮，讀書(shū)，就是與一位高尚的人士談話(huà)，也是一次秘密的旅行。在讀書(shū)中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書(shū)就像一個(gè)巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著(zhù)總也學(xué)不完的新知識，吸收著(zhù)總也吸收不完的營(yíng)養。書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。

　　當然，讀書(shū)也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書(shū)籍。這樣，不僅使你迷上他，還會(huì )使你誤入歧途，走上犯罪的道路。

　　對于我們而言，應該讀一些文學(xué)方面的知識類(lèi)書(shū)籍，而一些益智類(lèi)的，如童話(huà)，卡通等相對膚淺、單調的書(shū)，就要少讀一些。

　　在讀書(shū)中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書(shū)中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂(yōu)傷和快樂(lè )，體驗他們生活的艱辛與奢侈……

　　讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)吧!讓我么愛(ài)書(shū)吧!我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書(shū)之人，我辦的書(shū)香分為自然就濃厚了。班級文化建設會(huì )達到新的水平!

班級文化建設演講稿3

　　閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè )留下;閱讀，如光明的路標，指引你走向寫(xiě)作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂(lè )，蕩漾其中??而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習園地中向學(xué)生宣傳創(chuàng )建特色班級的目的，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內心，提高學(xué)生的思想意識，統一行動(dòng)，統一口號，引導學(xué)生積極參與，培養良好的修養和健康的身心。我們班以三項活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng )建。

　　1、根據所學(xué)的課本知識推薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀興趣，養成閱讀的習慣。

　　2、根據勞逸結合原則，利用課間、午休及文體活動(dòng)，培訓學(xué)生運動(dòng)技能，根據不同學(xué)生的身體素質(zhì)劃分健體小組，采用互助式的方式，調動(dòng)全班同學(xué)積極參與。

　　3、以小組為單位，將閱讀與健體相結合進(jìn)行評選。制定出評分表，細化各項閱讀和體育技能的評分標準，將評出的“陽(yáng)光少年團體”的事跡和照片公布在班務(wù)欄上。

　　閱讀的.訓練，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。

　　我們將會(huì )繼續努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養孩子們良好的讀書(shū)習慣，讓他們在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!

班級文化建設演講稿4

　　好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養和道德水 準，創(chuàng )造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。 文化的作用，簡(jiǎn)而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。班級文化分 為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質(zhì) 文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關(guān)系等，是 班級的內在文化。 回首上個(gè)學(xué)期， 我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行了班級文化建設，主要指班級內在文化。

　　一、班會(huì )是建設班級文化的主陣地。

　　我覺(jué)得班會(huì )課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固 然不錯，但有時(shí)形式往往會(huì )沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了五年級由學(xué)生 主持，我來(lái)打分的格局，變成我自己根據班級出現的情況臨時(shí)確定主題，我親自 選擇切入點(diǎn)來(lái)主持。 有一段時(shí)間， 班里出現了幾個(gè)孩子買(mǎi)名牌鞋互相攀比的現象，這對沒(méi)有擁有 這種鞋子的同學(xué)無(wú)疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩 子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有 很多作業(yè)沒(méi)有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開(kāi)電腦查資料，跳出來(lái)的大美人 或者網(wǎng)游是一種誘惑， 面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為 了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì )抵抗誘惑，我召開(kāi)了《面對誘惑》主題班會(huì )， 通過(guò)這次班會(huì )， 孩子們知道了生活中的誘惑無(wú)處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有，現在的學(xué)生早熟，處于情竇初開(kāi)的年紀，最應該告訴孩子們怎樣和異 性交往，我選擇在雙十一那天開(kāi)青春期教育主題班會(huì )，因為那天是光棍節，我首 先祝我班二十個(gè)男光棍和 18 個(gè)女光棍節日快樂(lè )，當然如果心靈上已經(jīng)不是光棍 的同學(xué)可以不接受我的祝福。 孩子們大樂(lè )，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交 往的方法，并約定，明年光棍節我們要慶祝。

　　以上班會(huì )是選擇契機開(kāi)的，還有一些班會(huì )是定時(shí)開(kāi)的，比如每到學(xué)期末，我 們必開(kāi)一節“發(fā)現欣賞”的'主題班會(huì )， 每人說(shuō)說(shuō)一學(xué)期以來(lái)你發(fā)現了身邊哪些同學(xué)的成長(cháng)和變化， 這個(gè)環(huán)節有助于孩子們見(jiàn)賢思齊；再說(shuō)說(shuō)自己有哪些成長(cháng)和變 化，這個(gè)環(huán)節有助于孩子們欣賞自己，樹(shù)立信心。學(xué)期末，我們也會(huì )開(kāi)一節感動(dòng) 班級十大人物頒獎大會(huì )，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫(xiě)頒獎詞，頒 獎嘉賓由學(xué)生擔任。 這些班會(huì )充分發(fā)掘了班級里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能 成為被別人欣賞的對象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現。 這些班會(huì )有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑 造人格的作用，對學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，培養良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。

　　二、活動(dòng)是建設班級文化的催化劑。

　　活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng )造力， 激發(fā)孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要 認真對待集體活動(dòng)。 在這之前有個(gè)圣誕節，以往圣誕節的熱鬧總是襯托出元旦的 冷清，可是圣誕節是洋節，送的是平安果之類(lèi)的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪 費又不環(huán)保。今年在我班我們不過(guò)圣誕節，只過(guò)元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年 賀年卡， 每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫(xiě)頒獎詞，頒獎詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈，頗有創(chuàng )意。比如：書(shū)法老師——最字 如其人獎，微機老師——最善解人意獎，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎等，每 個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。這些活動(dòng)提 高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。

　　三、小組是建設班級文化的單位。

　　我班有八個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、 豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他們取得名字雖彰顯個(gè)性但很 怪異，我取得這些名字他們不覺(jué)得好。但是現在，當我們學(xué)到《過(guò)故人莊》 ，我 很自然的告訴田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人；當學(xué)到納蘭性德，我 告訴婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛(ài)自己小 組的名字了。每個(gè)小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當 仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過(guò)雅正你是神�！绷硗�，班級是個(gè) 大集體，小組是個(gè)小集體，小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧 有趣，既激烈又心態(tài)平和，認賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，但是畢竟到達了美好 的彼岸。

　　三、細節是建設班級文化的載體

　　在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過(guò)一個(gè)個(gè)細節來(lái)揭示；班級管理中，唯有 細節最能打動(dòng)人心，獲得令人滿(mǎn)意的教育效果。我的細節教育分別是：日記、書(shū) 信、評語(yǔ)和話(huà)聊。 文道統一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約，日 記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺。孩子在日記里苦悶時(shí)，我會(huì )說(shuō)“一念 天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”；孩子在日記里關(guān)心 集體利益， 我會(huì )說(shuō)我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的 目標模糊了，我會(huì )說(shuō)“走一步，再走一步，轉身時(shí)你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)走了很遠” 書(shū)信是我進(jìn)行細節教育的另一種方式，有時(shí)長(cháng)，有時(shí)短，最長(cháng)的一次寫(xiě)了 3000 多字。那次是因為我那段時(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于是我誠懇地寫(xiě)了一封道歉信， 我希望孩子們能從我這里學(xué)到，善于反省，知錯就改。 頒獎辭式評語(yǔ)是我對學(xué)生的特色評價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論晴雨，每天你 總是最后一個(gè)離開(kāi)班級，鎖門(mén)、檢查門(mén)窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微 笑著(zhù)接受老師交代的任務(wù)，為班級服務(wù)是你不悔的選擇。數學(xué)課上，你是旁征博 引的“小李老師”；班會(huì )課上，你是給大家帶來(lái)快樂(lè )的“開(kāi)心果”。你那幾萬(wàn)字 的日記本，見(jiàn)證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩：外表 纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰，你愿 用熱情帶動(dòng)小組成員討論。

　　作為班會(huì )課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節；作為我 班的數學(xué)課代表，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦 予你的每一個(gè)角色， 你都很認真、 很用心的去扮演， 這種精神也將伴你走向成功。 當然，細節教育最常用的還是話(huà)聊，這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對學(xué)生 進(jìn)行話(huà)聊，也對家長(cháng)進(jìn)行話(huà)聊。因為我們這的家長(cháng)打麻將比上班還要早，關(guān)心打 麻將的輸贏(yíng)比關(guān)心孩子的成績(jì)嚴重。 現在，我班已經(jīng)形成了團結、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細節，在開(kāi)學(xué)前一天， 我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué)的電話(huà)，她說(shuō)，老師，我記得每學(xué)期開(kāi)學(xué) 前都大掃除， 明天咱班掃除不？我說(shuō)， 要是掃除老師明天先告訴你。 看她的成績(jì)， 她顯然不是合格的人才，但她已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養出人才，但一定 培養合格的人，這正是我的班級培養目標。

　　新學(xué)期，我會(huì )用更多努力換取孩子們的健康成長(cháng)，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，在這 說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了。 還有一句話(huà)和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻 放；工作，是我們度過(guò)生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學(xué)期都能 享受工作。

班級文化建設演講稿5

各位老師：

　　大家好！

　　閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè )留下;閱讀，如光明的路標，指引你走向寫(xiě)作的.成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂(lè )，蕩漾其中??而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習園地中向學(xué)生宣傳創(chuàng )立特色班級的目的，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內心，提高學(xué)生的思想意識，統一行動(dòng)，統一口號，引導學(xué)生積極參與，培養良好的修養和健康的身心。我們班以三項活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng )立。

　　閱讀的訓練，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。

　　我們將會(huì )繼續努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氣氛，培養孩子們良好的讀書(shū)習慣，讓他們在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!

班級文化建設演講稿6

　　我班將班級文化墻分為這樣幾個(gè)板塊：宿舍合照、書(shū)法園地以及班級規則。

　　對于在外求學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，宿舍就像我們的一個(gè)小家，舍友如同我們的兄弟姐妹，在這里，我們將一起度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，見(jiàn)證著(zhù)彼此的成長(cháng)，分享著(zhù)彼此的喜怒哀樂(lè )，更會(huì )一起進(jìn)步，慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照，將照片里的我們永遠留在了這美好的青蔥歲月，是我們對青春最好的記憶。

　　俗話(huà)說(shuō)，字如其人。意思是：看一個(gè)人的字，就可以看出這個(gè)人的性格，品味等等。所以，寫(xiě)得一手好字還是很重要的。文化墻建設最靚麗的一角就是書(shū)法園地，上面貼滿(mǎn)了同學(xué)們寫(xiě)的字：有自己喜歡的小詩(shī)、句子、文章、人生道理等，一眼望去，真是賞心悅目。

　　無(wú)規矩不成方圓，家有家規國有國法，我班作為一個(gè)大家庭當然也有自己的班規。班規里賞罰分明，既約束了不規范行為，也有為提高同學(xué)們學(xué)習、參加活動(dòng)積極性而設立的`獎賞。班規執行后，也確實(shí)有了成效，使得同學(xué)們更加自律。尤其貼在文化墻上面，有很好的警示作用。

　　通過(guò)這次文化墻的建設，展示了我班良好的班級風(fēng)貌，也對參與建設文化墻的同學(xué)們道一聲感謝：你們費心了！

班級文化建設演講稿7

　　我們班的班級文化為仰望星空，腳踏實(shí)地。追逐夢(mèng)想不只要仰望星空，還要腳踏實(shí)地，所以我們要好好學(xué)習，努力做到最好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，是我們班的班訓，也是趙老師對我們的標準，同時(shí)也是我們前進(jìn)的目標。

　　我們班的班徽是一個(gè)大人牽著(zhù)一個(gè)小孩仰望星空，大人代表家長(cháng)和老師，小孩代表我們，其含義是，在家長(cháng)和老師的帶領(lǐng)下，仰望星空，腳踏實(shí)地。

　　象征一桿秤子，希臘字母Ω代表了衡量，而下面的-則代表了衡量的基礎。在天秤座的神話(huà)中可以看出天秤座公平的特質(zhì)。但由那一桿秤子，可以看出天秤座追求平衡的基本念頭，同時(shí)，搖擺不定的秤子也表現出天秤座的猶豫不決。

　　正義女神是宙斯的女兒，海神波塞冬是宙斯的弟弟。

　　在極為遙遠的年代，人類(lèi)與神一起居住在地上，過(guò)著(zhù)和平快樂(lè )的日子。而正義女神和波塞冬在長(cháng)時(shí)間的相處中也產(chǎn)生了感情，他們彼此尊重，互相愛(ài)慕。正義女神有著(zhù)男子一樣的氣質(zhì)，堅毅而熱情;波塞冬像海一樣深邃，冰冷。宙斯有無(wú)數的妻子，因此也有數不清的兒女，而波塞冬是他唯一的兄弟，是他和天后赫拉用淚水造出來(lái)的。不僅宙斯和天后疼愛(ài)他，神殿裏所有的神祗都視如掌上明珠。正義女神卻十分獨立，有自己的思想。

　　人類(lèi)很聰明，他們逐漸學(xué)會(huì )了建房子、鋪道路，但與此同時(shí)也學(xué)會(huì )了勾心斗角和欺騙。戰爭和罪惡開(kāi)始在人間蔓延，許多神無(wú)法忍受紛紛回到天上居住，只有正義女神和波塞冬留了下來(lái)。女神沒(méi)有對人類(lèi)絕望，她認為人類(lèi)終有一天會(huì )覺(jué)悟，回到過(guò)去善良純真的本性。但是波塞冬卻對人類(lèi)喪失了信心，他悲觀(guān)的勸女神回到天上去。女神自然不聽(tīng)，於是兩人生平第一次爭吵。他們爭執得很激烈，從人類(lèi)的問(wèn)題上不斷升級，最後竟吵到了彼此的身世上。正義女神鄙夷波塞冬不過(guò)是一灘咸水，而波塞冬則抖落出宙斯的丑聞及女神私生的事實(shí)。正義女神受到極大的`侮辱，找到父親宙斯評理。天后赫拉建議兩人比賽，看誰(shuí)能更讓人類(lèi)感受和平，誰(shuí)輸了誰(shuí)就向對方道歉。赫拉偏愛(ài)波塞冬，又嫉妒正義女神的母親，她知道水是生命的源泉，一定會(huì )讓人類(lèi)感到和平。

　　比賽的地點(diǎn)設在天庭的廣場(chǎng)，由海神先開(kāi)始。只見(jiàn)波塞冬朝墻上一揮，裂縫中就流出了非常美的水，晶瑩剔透，讓人看了以後感到無(wú)限的清涼與舒適。這時(shí)候正義女神變成了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)有著(zhù)紅褐色的樹(shù)干，蒼翠的綠葉以及金色的橄欖，任何人看了都感受到愛(ài)與和平。波塞冬朝女神微笑著(zhù)，他知道女神的心愿終於實(shí)現了。

　　人類(lèi)認識到和平的重要，女神與波塞冬和好如初，宙斯為了紀念這樣的結果，把隨身帶的秤往天上一拋，就有今天的天秤座。今年我們班的班級文化主題為閃亮的八年級，讓我們一起努力前進(jìn)，共同進(jìn)步，創(chuàng )造閃亮的八年級!

班級文化建設演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　歡迎您走進(jìn)我們的群星2班，迎接您的是30張熱情活潑的小臉蛋。

　　我是中隊長(cháng)沙思雨，現在由我來(lái)向大家介紹我們班級文化建設情況。

　　這是我們的全家福。

　　我們群星2班，由一位和藹可親的班媽媽趙雯老師，和30位活潑可愛(ài)、天真爛漫的孩子組成。31名師生，31張笑臉，這是我們溫暖的家。大家用自己的智慧和雙手，把我們的教室變成了學(xué)習成長(cháng)的.樂(lè )園。

　　互幫互助團結進(jìn)�。�－是我們群星2 班的班風(fēng)。誰(shuí)有困難大家幫，絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊，努力拼搏，永爭第一，是我們的信念。我們的老師，不但注重我們的素質(zhì)教育、文化學(xué)習，而且還注重我們的身體鍛煉，在每一次的校運動(dòng)會(huì )上，我們班都獲得年級組團體總分第一名的好成績(jì)，我們用汗水和努力贏(yíng)得了墻上一張張珍貴的獎狀。

　　有禮貌、愛(ài)清潔、守秩序、積極努力、有創(chuàng )意－－是我們班級的特色。作為一名小學(xué)生，講文明懂禮貌是最基本的禮儀，作為一名玉華人，遵守這里的秩序，保持這里的環(huán)境衛生是我們的責任。在學(xué)校征集玉華學(xué)子卡通形象的活動(dòng)中，同學(xué)們都大膽創(chuàng )意，踴躍參加，最終有兩位同學(xué)獲得了特等獎。

　　和諧溫馨、快樂(lè )分享－－這是我們的愿景

　　每個(gè)同學(xué)都把班級當成家，老師是媽媽?zhuān)�同學(xué)們是很要好的兄弟姐妹，我們一起快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習，一起分享著(zhù)榮譽(yù)和進(jìn)步。

　　大家請看墻壁上這些硬筆書(shū)法作品和五彩繽紛的繪畫(huà)作品，您注意到了嗎，這些畫(huà)都是關(guān)于足球的。這學(xué)期，為了更好的開(kāi)展和普及足球運動(dòng)，我們每個(gè)班級都成立了足球隊，我們班是智利國家足球隊，同學(xué)們穿上漂亮的智利隊服，那真是一個(gè)靚，我們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出我們心中的足球夢(mèng)。

　　請各位領(lǐng)導和老師隨我進(jìn)入我們的教室。

　　這是我們的心愿樹(shù)，是每一個(gè)同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)許下的心愿。有追求才能進(jìn)步，把心愿種在心愿樹(shù)上，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要努力實(shí)現自己的心愿。

　　這是我們班的圖書(shū)角，這近百本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營(yíng)養。

　　這是我們自己繪制的板報，每月一期的板報是我們表達內心和展示自我的舞臺。我們用稚嫩的雙手描繪五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)心中美好的理想。

　　回眸我們的班級文化，讀書(shū)、習慣、自信，是我們班級文化的主題；快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)，是我們信守的格言。我們堅信：在我們的共同努力下，我們群星2班會(huì )越來(lái)越棒。最后敬請各位領(lǐng)導、老師，給我們群星2班的班級文化建設，提出寶貴意見(jiàn)和建議。

班級文化建設演講稿9

　　大家好，我是7組的組員，xxx�，F在讓我介紹一下我們小組的文化。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細膩，做事一絲不茍，重要的是她不會(huì )放過(guò)一絲污點(diǎn)。她也以為這我們在學(xué)習，生活中都會(huì )盡力做到最好，不給自己留下遺憾

　　我們組的口號是：星空悟語(yǔ)，無(wú)與倫比。它意味著(zhù)我們會(huì )一直努力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會(huì )因為我們這句誓言，不停的奔跑，即使是迎著(zhù)冷眼和嘲笑，我們也不會(huì )停下。

　　曾經(jīng)，我們有一句口號，雖然現在已經(jīng)不用了，但他依然在我心中，它叫做：仰望星空，腳踏實(shí)地，因為人生沒(méi)有如果。它是和我們班的口號連在一起的。這句口號一直激勵著(zhù)我。人這一生，不能只想著(zhù)有如果，而要把握現在。因為人生是猜不透的賭局，因為人生不會(huì )有如果

　　我們組的組徽是星空物語(yǔ)的縮寫(xiě)，我們把悟語(yǔ)放在星空的前面是因為我們認為感悟，頓悟的過(guò)程比單純的仰望星空要重要。

　　我們班的文化是星文化，現在讓我來(lái)講一下我們的`星文化。

　　我們班的的口號，之前我也說(shuō)過(guò)，就是：仰望星空，腳踏實(shí)地。仰望星空就是我們要確立，奮斗，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程，而這句話(huà)寄于后面那句話(huà)，腳踏實(shí)地，不然只是有夢(mèng)想，卻沒(méi)有走好腳下的每步路，那么，想要追求夢(mèng)想這種話(huà)只是虛無(wú)，不過(guò)是曇花一現，鏡花水月罷了。所以在追求夢(mèng)想時(shí)，一定要走好自己的路。然后，一點(diǎn)一點(diǎn)接近夢(mèng)想，最后只要踮起腳尖，夢(mèng)想觸手可及。

　　我們班訓是：業(yè)精于勤，行成于思。它意味著(zhù)我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓會(huì )一直提醒我們，不可沖動(dòng)做事，做事也一定要勤奮。

　　我們班還組織了各色各樣的活動(dòng)，比如我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動(dòng)。在“我的偶像”活動(dòng)中，我們把自己和偶像的照片發(fā)在一個(gè)相框中，掛在墻上，每天都看著(zhù)他，然后望著(zhù)偶像，激勵自己，一點(diǎn)一點(diǎn)接近自己的偶像。在“名校之旅”活動(dòng)中，我們去了重點(diǎn)高中，拍下照片，留下紀念。然后一點(diǎn)一點(diǎn)向那個(gè)自己向往的學(xué)校接近。

　　我們班中有一首小詩(shī)，叫做仰望星空。我們每天看著(zhù)他，并且，背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因為這首詩(shī)，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。

　　這就是我們組的文化，我們班的文化�，F在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級。

　　我的演講就到這里，謝謝大家

班級文化建設演講稿10

　　大家好，我是2組的組員xxx。今天我站在這里想要說(shuō)兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是小組，第二點(diǎn)是班級，說(shuō)到小組首先說(shuō)的就是小組組徽，我們組是獅子座，組會(huì )上也只有“獅子座”這三個(gè)平凡的文字。大家知道獅子的品質(zhì)：勇猛，剛毅，頑強不屈。在困難面前從不退縮，在學(xué)習中不會(huì )做的難題就是我們的困難，我們一定會(huì )突破這些困難，使這平凡轉變?yōu)椴黄椒�。組徽的下面是現在很流行的一句中文“We are family”。真的是這樣在班級中每位同學(xué)就是一位家庭成員，趙老師則是我們的家長(cháng)。每一個(gè)小組又是一個(gè)小家庭，可我們組有些特殊，由四個(gè)男生組成的家庭，但這個(gè)家庭中的每一位成員都多多少少給我一些收獲，蘭廣帥給我一份憨厚老實(shí)，李忠毅給我一份詼諧幽默，李琪給我一份聰穎，機智。他們都是我生命中不可缺少的人。

　　大家都知道，開(kāi)學(xué)第一學(xué)期的史建義，很不幸在第一學(xué)期以后他就離開(kāi)了我們，轉到了別的班級，當時(shí)每一個(gè)人都很惋惜，可轉念一想，是不是他平時(shí)少了一份思考，這使我想到今天我要說(shuō)的第二點(diǎn)“班級”中的班訓“業(yè)精于勤，行成于思”做事要做得精細就要勤奮，在某一方面要有成就，就要善于思考。史建義可能就是沒(méi)做到班訓中所提到的`，才離開(kāi)我們的。我們班從開(kāi)學(xué)以來(lái)就開(kāi)展這種各樣的活動(dòng)，例如在國慶期間的名校之旅，看著(zhù)哪一所所名校，心中很是向往，希望有一天可以實(shí)現夢(mèng)想。為著(zhù)我的夢(mèng)想努力吧。還有就是一直以來(lái)的志愿者活動(dòng)，這學(xué)期還有新花樣就是發(fā)傳單，在這個(gè)過(guò)程中，我也看到了大家的努力，大家心往一處想，力往一處使，我相信我們一定可以鑄造閃亮的八年級。我的演講就到這里，謝謝大家。

班級文化建設演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!(敬禮)歡迎來(lái)到我們X年級六X班指導工作!我是我們班的：XXX

　　我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。

　　首先，請允許我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強為本，做進(jìn)取的孩子。在X老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養的我們慢慢地學(xué)會(huì )鋪床疊被，學(xué)會(huì )梳頭洗衣，學(xué)會(huì )合理地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì )面對困難不退縮。已成長(cháng)為了在學(xué)習上，在生活中自理自立的小能手了。

　　我們的班級目標是：時(shí)時(shí)講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng )造者，更是校園文化的受益者。黎校長(cháng)也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng )造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)�！钡哪繕�，我們XX班的同學(xué)們都能遵章守紀，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請老師們進(jìn)教室參觀(guān)、指導!

　　室內布置

　　老師們，您們好!我是我們班的XXX：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。

　　我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè )園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè )學(xué)的班級風(fēng)貌。

　　老師們，請看教室X邊的“紅花榜”：造型圖體現了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì )”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦!

　　老師們，請看教室X邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫(huà)作品�？�，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。老師們，請看教室X邊的`“數學(xué)樂(lè )園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數學(xué)小常識。激發(fā)了我們學(xué)習數學(xué)的積極性，讓我們在生動(dòng)、具體的情景中開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習數學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　老師們，請看教室X邊的“習作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jì)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì )圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。

　　老師們，請看教室X邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)。小小的手抄報里，蘊藏著(zhù)一個(gè)大大的世界。

　　老師們，請看教室X邊的“書(shū)法天地”展示是同學(xué)們的書(shū)法作品。春天來(lái)了我們的書(shū)法小能手們，蘸著(zhù)翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫(xiě)字，字寫(xiě)好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習上來(lái)。

　　老師們，請看教室X邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護的相關(guān)知識。學(xué)生分小組參觀(guān)、記錄，逐步學(xué)習觀(guān)察所種植物的生長(cháng)變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強化環(huán)境保護意識。

　　老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內容看，我們的壁報可分為()大部分：右邊是()，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量!中間是()，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。第三部分是()讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!

　　其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝!

班級文化建設演講稿12

　　自我進(jìn)入我的班級以來(lái)，我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書(shū)，以前我沒(méi)讀過(guò)任何課外書(shū)，上中學(xué)才開(kāi)始讀一些課外書(shū)。老師也發(fā)過(guò)一些書(shū)，對我的影響很大。我們開(kāi)始去接觸一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的書(shū)。我相信，這對我很有幫助。

　　八年級我進(jìn)入了一個(gè)新的小組。組名叫雙魚(yú)座，組徽是組長(cháng)想出的一個(gè)雙魚(yú)座標志。圖為兩只魚(yú)圍在一起，很美觀(guān)。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。

　　我們班的班級文化是星空文化。班中每個(gè)人都是一顆小星星，而沒(méi)顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的`星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。

　　我班班訓是：“業(yè)精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會(huì )對不起事物本身。

　　我相信在這個(gè)大集體中，我一定能提高。

班級文化建設演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　在班主任工作會(huì )議上談班級文化建設，令我感覺(jué)十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導與老師都是看著(zhù)我進(jìn)八一，看著(zhù)我上課，看著(zhù)我成長(cháng)的，我是在大家的幫助底下慢慢成長(cháng)起來(lái)的，現在，我在老師們面前談如何管班，這是班門(mén)弄斧，怎么能不忐忑？

　　所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當的言談，請大家教育教育。

　　一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。

　　我認為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎。

　　我們學(xué)校有一個(gè)很好的規定，對于新接手的班級要進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(cháng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。

　　我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過(guò)四個(gè)班，通過(guò)縱向比較，發(fā)現不同的班級，情況是不一樣的。

　　我上一年接手的班級是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過(guò)了班人數的一半，而且家庭條件也相對差一點(diǎn)，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒(méi)有時(shí)間管孩子。

　　首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的.父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

　　其次，我教給他們是非對錯的評價(jià)標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。

　　單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補。

　　上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì )課，通過(guò)講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過(guò)早開(kāi)花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì )約束自己的感情，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，并將這件事寫(xiě)成了《早開(kāi)的花兒》一文，參加越秀區班主任能力競賽，獲得三等獎的成績(jì)。

　　而現在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì )發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著(zhù)許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統計，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。

　　作為孩子的老師，我們沒(méi)有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因為家庭教育是學(xué)校教育沒(méi)有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛(ài)，同時(shí)，教會(huì )他們在沒(méi)有人關(guān)愛(ài)自己的時(shí)候，要更加好好愛(ài)惜愛(ài)護自己。

　　我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。

　　二、學(xué)習型的班級需要學(xué)習型的老師。

　　相信很多老師都有這樣一種體會(huì )：當今社會(huì )對老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì )發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺(jué)得，時(shí)代對于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。

　　如何才能適應這樣要求越來(lái)越高的社會(huì )？

　　我覺(jué)得學(xué)習很重要。

　　我們學(xué)校有很多領(lǐng)導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(cháng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書(shū)上看到的對我們很有益處的觀(guān)點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話(huà)來(lái)激勵我們多看書(shū)，多學(xué)習。

　　在此，我也借這個(gè)機會(huì )，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導，正是他們的鼓勵與支持，我在過(guò)去的一年，才會(huì )有機會(huì )參加許多的培訓與學(xué)習。

　　上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓還有教師能力競賽。

　　尤其是在參加心理師資培訓的時(shí)候，我是那個(gè)培訓班的班長(cháng)，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長(cháng)伍老師會(huì )很靈活地幫我安排，級里的各個(gè)老師都為我分憂(yōu)，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒(méi)有了學(xué)校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學(xué)習與提升了。

　　三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過(guò)這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì )到學(xué)習的苦與樂(lè )。

　　我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復習方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書(shū)的堅持與執著(zhù)。

　　其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì )到“知識就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！

　　我從學(xué)生聽(tīng)我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學(xué)習，努力學(xué)習，只要是值得他們去做好的事，就應該值得做得更好。

　　在上一學(xué)期，我們班上從第三周開(kāi)始開(kāi)展課外閱讀，每天作閱讀筆記�？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內沒(méi)有辦法直接體現到成績(jì)上，但我相信，如果他們堅持這個(gè)習慣并習以為常，那將是終身受益的。

　　教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(cháng)期的，沒(méi)有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹(shù)人的活。

　　學(xué)習，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹(shù)立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯的學(xué)習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。

　　以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！

班級文化建設演講稿14

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自高二（1）班的肖科。

　　今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級文化建設演講比賽。準備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準備藝術(shù)節的當口。

　　我們班也是緊張地排演著(zhù)。因為藝術(shù)節，我們走上街頭，雖然體會(huì )到了些許百無(wú)一用是書(shū)生的感受，但是正是這個(gè)契機，讓我們脫掉了只會(huì )學(xué)習，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買(mǎi)到，知道了米與尺的單位轉換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。

　　文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣(mài)布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì )，需要走出去，需要動(dòng)起來(lái)。

　　每個(gè)班級每個(gè)個(gè)體都應該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節上，應該讓我們真正生活起來(lái)。前幾天，我們的段長(cháng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開(kāi)了個(gè)短會(huì )。

　　文藝委員回來(lái)傳達開(kāi)會(huì )內容：“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當然可想而知。

　　如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級合作，集體榮譽(yù)感，培養同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開(kāi)闊知識面，當然還有娛樂(lè )大家才是重要的。

　　于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排：星期日晚按慣例做上星期工作總結交流；星期一晚欣賞英語(yǔ)節目，提高聽(tīng)力；星期二晚練字，提高每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)水平；星期三晚，看百家講論之類(lèi)的科普教育類(lèi)節目；星期四晚學(xué)習唱歌；星期五晚輪渡由學(xué)習自己安排節目組織活動(dòng)。在我們的調整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。

　　我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著(zhù)眼鏡看投影的.狀態(tài)，更多地走上講臺，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力�！卑嗉壍淖兓瘉�(lái)自每個(gè)人的變化。

　　每個(gè)人的變化來(lái)自?xún)刃牡淖兓�。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習生活，建設我們班級，我們需要一些準則來(lái)規范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。

　　借著(zhù)班級名片，我們表達了自己對班級的愛(ài)，對班級的期望也是對自己的期望。鋪滿(mǎn)楓葉的背景孕育著(zhù)整個(gè)金色的季節，一顆顆期待收獲的心。

　　在上面站著(zhù)的是班主任蔡老師，拿著(zhù)我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛(ài)、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們在說(shuō)：“success with joy ”“pursue dream”他們在唱“少年努力，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵過(guò)一代領(lǐng)袖毛澤東的湖南一師校歌。

　　“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中；水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認真學(xué)習的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應該有的文明素質(zhì)。

　　讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。

班級文化建設演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好，我們班的集體照以地球儀做為背景，我希望我們班的學(xué)生將來(lái)能走向世界。

　　我們班的班容布置是全體學(xué)生和正副班主任努力的結果，學(xué)生出作品，斯杰出了漂亮的墻報，還為班挑選了精美的裝飾花邊、標語(yǔ)等�？�，這墻報就像森林小動(dòng)物在召開(kāi)聯(lián)歡會(huì )慶�？箲饎倮鹸x周年，符合小孩子的年齡特點(diǎn)。墻報的左邊展示的'是學(xué)生的讀文感悟。由于大部分學(xué)生還不怎么認字，中午看書(shū)的時(shí)候，我請學(xué)生上臺讀故事，學(xué)生讀完故事后講一講自己從中明白的道理，我幫他們打印出來(lái)，再貼上他們的相片，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。黑板的右邊展示的是學(xué)生練字、畫(huà)畫(huà)和手工的作品，讓學(xué)生的練字以及美術(shù)作品有展示的舞臺。黑板的左面是公告欄，張貼課程表、值日表、優(yōu)秀小組評價(jià)方案等。

　　在教室前后及兩邊的墻上分別貼著(zhù)標語(yǔ)，寄托著(zhù)老師對學(xué)生的深切期待。我們班的班徽是一張笑臉，我們的個(gè)性化班名叫樂(lè )學(xué)班，我希望我們班的孩子們能快樂(lè )地學(xué)習，我們班的班訓是：“人若有志，萬(wàn)事可為。希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼�！蔽医逃�我的學(xué)生，從小要有志氣，有理想，有目標，向著(zhù)自己的目標不斷努力，將來(lái)一定能夠成功。

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