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讀書(shū)的收獲演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿�，F如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀書(shū)的收獲演講稿，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的收獲演講稿 篇1
我叫韓XX，是靈石縣第二小學(xué)三年級的一名學(xué)生。今天，我演講的題目是《我心中有顆香香的種子》。
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友�！赌椅炗逞�、《鑿壁借光》講的都是勤奮讀書(shū)的故事。而我對書(shū)，似乎有一種特殊的感情，總覺(jué)得它是我最最親密的朋友。
記憶中，睡前聽(tīng)媽媽講故事的情景總是歷歷在目：那時(shí)，我還上幼兒園小班，媽媽就堅持每天給我講故事：《小紅帽》《灰姑娘》《聰明的小裁縫》一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)故事讓我感受到了無(wú)限的快樂(lè )。那是一個(gè)星期天，媽媽給我講完《聰明的小雞》后，我竟然提出要和媽媽演一演，媽媽答應了。于是，媽媽扮演小雞媽媽?zhuān)职盅莺�，我演小雞。一演就是好幾遍，我居然能把故事給背下來(lái)了!媽媽感到很高興，就經(jīng)常和我一邊講一邊演，我也更加迷上了故事書(shū)!
上了一年級，我學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，終于能自己閱讀了!媽媽就給我買(mǎi)了成套的書(shū)，那時(shí)候，我們語(yǔ)文老師要求我們每天讀一個(gè)故事并講給大家聽(tīng)。于是，我經(jīng)常被老師叫到講臺上給大家講故事，也經(jīng)常因此聽(tīng)到老師的表?yè)P，聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲。一年級的第二學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行“故事大王”評選，我以第一名的優(yōu)異成績(jì)獲此榮譽(yù)。不僅為班里爭了光，還受到了校長(cháng)的表?yè)P。當校長(cháng)把一套拼音版的《西游記》獎給我時(shí)，我興奮極了!心想：一定要堅持讀書(shū)!
有一節語(yǔ)文課我至今難忘。那節課是在學(xué)校大會(huì )議室進(jìn)行的。臺下有來(lái)自全縣的二百多名教師聽(tīng)課。那天我們學(xué)的是一篇成語(yǔ)故事�？煜抡n了，郝老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“像這樣的故事，你們還讀過(guò)哪些呢?”我第一個(gè)舉起手來(lái)，大聲說(shuō)： “螳螂捕蟬”“ 夜郎自大”“ 負荊請罪”我一口氣就說(shuō)了一大串。郝老師很高興。她又問(wèn)我：“能講一個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?”我想，這還不是小菜一碟嗎?于是，大大方方地走上講臺，聲情并茂地講了起來(lái)故事講完了，臺下響起了熱烈的掌聲。
是書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識;是書(shū)，豐富我的語(yǔ)言;是書(shū)，陶冶了我的情感。
在書(shū)中，我不僅讀到了經(jīng)典的故事，更領(lǐng)略到了如畫(huà)的風(fēng)景：“白日依山盡，黃河入海流�！笔窃�(shī)人王之渙筆下的鸛雀樓;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”是少年王勃眼中的滕王閣;“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”是詩(shī)仙李白對天門(mén)山的描述;“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”是詩(shī)圣杜甫望岳歸來(lái)的感慨讀著(zhù)一首首經(jīng)典詩(shī)文，猶如走進(jìn)一幅幅絕美的畫(huà)卷
如今，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了!每當看到校園里醒目的標語(yǔ)時(shí)，我就會(huì )暗下決心：六年誦讀百首詩(shī)詞，六年閱讀百本好書(shū)!
書(shū)是什么?是潺潺的小溪，給你帶來(lái)快樂(lè )的音符;是三月的春雨，滋潤你的心田;是熱情似火的陽(yáng)光，照亮你燦爛的明天!
沉醉在書(shū)香的世界吧，擷一抹彩虹的絢麗，采一泓思想的`清泉，掬一捧醉人的綠意。用它們擦亮我們的雙眸，澄澈我們的靈魂，點(diǎn)燃我們心中的燈火你會(huì )感覺(jué)生活又多了一份精彩，童年又多了一份快樂(lè )，自己又多了一份優(yōu)雅。
感謝您，親愛(ài)的媽媽!感謝您，敬愛(ài)的老師!感謝您，我童年的幸福家園——母校!是你們在我幼小的心靈里播下了讀書(shū)的種子!我知道，那是希望的種子;那是快樂(lè )的種子;那是散發(fā)著(zhù)濃香的種子!
啊!我幸福!因為我心中有顆香香的種子! 我的演講完畢，謝謝大家!
讀書(shū)的收獲演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫小倩，是石島實(shí)驗小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生，今天參加這次“讀書(shū)的樂(lè )趣”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《讀書(shū)的樂(lè )趣》。
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的.生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì )放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
讀書(shū)的收獲演講稿 篇3
這學(xué)期我讀了許多書(shū)，像《三國演義》、《海底兩萬(wàn)里》、《狗來(lái)了》、《假如給我三天光明》等等。
其中有很多書(shū)讓我印象深刻，如《格列佛游記》。它的內容很精彩，主要講了外科醫生格列拂航海漂流到小人國、大人國、飛島國、慧驅國的各種經(jīng)歷。它有趣、幽默、又有很多知識，它還告訴我們要深刻，如《格列佛游記》。它的內容很精彩，學(xué)會(huì )和別人相處，就要去了解別人，不能因為不了解別人而做出一些荒唐可笑的事情。當然還有很多書(shū)讓我懂得各種各樣的道理。如《小靈感，大成就》讓我明白做事不能不勞而獲，要有自立的精神�！兑槐Ｄ獭分械男∧泻⒏嬖V我們同情、關(guān)愛(ài)都是人與人之間和諧相處的前提與基礎�！稑蛳乱患胰恕纷屛叶昧岁P(guān)心別人，別人才會(huì )尊敬你，所以我們要懂得去幫助、愛(ài)護別人，好心總有好報�！都偃缃o我三天光明》中的海倫.凱勒讓我知道應該怎樣堅強的'面對生活的挫折。我還在《幸福的鴨子》里懂得了要對生活有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。只要你有一顆容易被感動(dòng)的心，你將快樂(lè )地度過(guò)每一天。只要你能笑對生活，你的生活將五彩繽紛。
讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讀了這些書(shū)，我獲得了許多樂(lè )趣，同時(shí)也得到了很多讀書(shū)經(jīng)驗。我們應該這樣讀書(shū)，先找一本你喜歡的書(shū)，讀的時(shí)候要讀懂書(shū)中表達的意思，領(lǐng)悟作者的思想感情。還要把喜歡的好詞和句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，再做好讀書(shū)筆記。我們應該經(jīng)常把讀書(shū)的感受和對書(shū)的內容的思考寫(xiě)下來(lái)。這樣日積月累，既能獲得書(shū)中的知識，又能積累好的句子，還能提高我們認識思考問(wèn)題的能力，真是一舉多得。讀書(shū)就這么輕松。
讀書(shū)就像蓋一坐高樓一樣，讀的書(shū)越多，知識就積得越多，高樓也就這樣漸漸變高。書(shū)就是知識的海洋，讓我們在里面感受的無(wú)窮的樂(lè )趣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，只有這樣積累知識，長(cháng)大才能成為世界的驕子。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，一起飛向書(shū)的天空吧。
讀書(shū)的收獲演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財富。讀書(shū)不但能使人明理、長(cháng)智，而且還是培養人獨立思考能力，增強創(chuàng )造力的有效途徑。因此我們常說(shuō)：讀書(shū)改變命運。
其實(shí)，讀書(shū)改變的`不只是個(gè)人的命運，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)國家，一個(gè)民族的命運同樣可能因為其全其成員熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。世界上許多國家都非常重視讀書(shū)，據報道，美、英、法、日、德、俄等許多國家都設立了全國性的讀書(shū)節。猶太人每年每人讀64本書(shū)，是全世界讀書(shū)最多的民族；美國正在實(shí)現每年每人讀書(shū)50本的目標�？梢�(jiàn)讀書(shū)能夠使一個(gè)國家，一個(gè)民族不斷進(jìn)步，達到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國全社會(huì )的閱讀現狀不盡人意。在世界讀書(shū)日前夕發(fā)布的全國國民閱讀調查結果顯示，我國國民圖書(shū)閱讀率連續6年持續走低，國民閱讀率首次低于50%，我國的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4.5本。數字讓人憂(yōu)慮，對比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達禮，則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失，使社會(huì )上出現了一些沒(méi)有靈魂的空心人，他們缺乏理想，信念，一味沉湎于物質(zhì)享受，沒(méi)有誠信，甚至做出一些道德淪喪，損人利己的事情，敗壞了社會(huì )風(fēng)氣的。
現在，我們的國家已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，前不久，中宣部，中央文明辦等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》，號召全體國民為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，全面建設小康社會(huì )，為中華民族的偉大復興而努力讀書(shū)，終身學(xué)習。
同學(xué)們，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B，增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，增長(cháng)智慧，開(kāi)闊視野，積極響應倡議，帶頭多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！并讓我們大聲呼吁全社會(huì )多讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)的收獲演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，大家好：
首先感謝學(xué)校給我這次機會(huì )和大家一起分享我的讀書(shū)心得體會(huì )。
今天，很榮幸能兩次獲獎，一篇是關(guān)于班主任的管理問(wèn)題，另一篇的文章是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這既是對我的一種肯定，又是對我以后讀書(shū)的一種鞭策，讓我清楚在教育的道路上，不斷地學(xué)習與奮進(jìn)，任重而道遠，同時(shí)我也不斷地反問(wèn)自己，從書(shū)本中獲得的知識要如何運用到平時(shí)的教育工作中來(lái)。
回顧自己這幾年的教育生涯，我覺(jué)得在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，不斷的學(xué)習與充電，可以提高自身專(zhuān)業(yè)的`發(fā)展，假如我們每一位教師都能把讀書(shū)當成一種自然的生活狀態(tài)，假如每一位老師都能夠邊讀書(shū)邊研究，邊實(shí)踐邊總結，集教育者、學(xué)習者、研究者思考著(zhù)多種角色于一身，那我們的學(xué)校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風(fēng)采？我們的課堂將具有何等的吸引力？而這一切通過(guò)讀書(shū)獲得的幸福感受將會(huì )更加飽滿(mǎn)。
為了讓我的教學(xué)工作有更大的提高，為了感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位同事對我信任，我將把這些感動(dòng)化為動(dòng)力，將自己的全部智慧和力量奉獻給教育事業(yè)。努力鉆研，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執著(zhù)前行，努力做到最好。
感謝大家！
讀書(shū)的收獲演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自405班的羅鵬飛，同時(shí)也是“三月”文學(xué)社的責任編輯，今天我國旗下講話(huà)的題目是：《讀書(shū)與收獲》。
在我看來(lái)，讀書(shū)如同在煤炭堆中勞作，起初不會(huì )有何異樣，長(cháng)年累月，才發(fā)現自己已變黑人。這份作用，一是循序漸進(jìn)，二是潛移默化。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的最大收獲，一是感受美的事物，二是學(xué)習獨立思考。
首先，因為讀書(shū)，讓我們懂得美�，F代社會(huì )光怪陸離，我們似乎在忙碌而單調的生活中，喪失了尋覓美的愿望。然而人可因體力不足而所見(jiàn)有限，卻不能因心力不夠而一無(wú)所求�！斑叧恰钡拇緲�，“雪國”的清幽，“紅拂”夜奔的俠氣和“京華煙云”的浩蕩，一本好書(shū)濃縮了作者的人生感悟，記錄了無(wú)數的世間精彩。因為讀書(shū)，我們邂逅了美，從而得到一雙發(fā)現美，渴盼美的眼睛。我們將嘗試美化自己的生活，擁有自己的精神追求，而不是為了一點(diǎn)蠅頭小利而心猿意馬。
其次，讀書(shū)讓我們懂得思考。在讀書(shū)的過(guò)程中，一個(gè)人往往會(huì )養成獨立思考的習慣。古今中外，大師如云。種種思想精華，都濃縮在書(shū)籍之中。閱覽一部好書(shū)，就是親臨其境，和他們對話(huà)。用心閱讀，才能品味思考的快樂(lè )。當今時(shí)代，潮流新銳，浮于表面，心靈雞湯更是隨處可見(jiàn)。然而這是不經(jīng)思索的產(chǎn)物，我們找不到殫精竭慮的求知，冥思苦想的探索和拳拳到肉的捫心自問(wèn)。我們無(wú)法領(lǐng)略文字的豐富，藝術(shù)的瑰麗，沒(méi)有閱讀的精神享受。思想的貧瘠造就語(yǔ)言的饑荒，只得陷入套板反應。談到勵志，必是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”或是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，一用再用，用無(wú)可用，以至百無(wú)一用。難道天下詩(shī)歌只有這一首么？只有廣泛閱讀，才能領(lǐng)略思想，逼迫自己獨立思考，良書(shū)亦師亦友，與我們朝夕相伴。我們需要一個(gè)安靜之地，打開(kāi)書(shū)本，用自己的.頭腦想點(diǎn)東西。
我們最終會(huì )明白，讀書(shū)的方式就是我們的生活方式�？赡懿粫�(huì )為你的生活明顯增加什么，但會(huì )使你悟道，何為生活的本質(zhì)。如何更好的面對自己，他人。好書(shū)不嫌多，不嫌累贅，因為讀書(shū)，我們將更坦然的面對自己的未來(lái)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
讀書(shū)的收獲演講稿 篇7
以前，我只知道埋頭讀書(shū)，卻不知道為何而讀書(shū)，讀書(shū)的收獲�，F在我長(cháng)大了,逐漸懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣。
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！闭f(shuō)得多好呀!讀書(shū)會(huì )讓我們的腦袋變得靈活，變得豐富。書(shū)像一位好老師，教我們怎樣做人，怎樣煉出一顆比鋼鐵都強悍的.心。
我看的一些書(shū)都讓我入迷，比如：《一千零一夜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人趣事二百篇》、《隨你問(wèn)》......每當讀完這些書(shū)，雖然我人在家里，但心早已飛向宇宙，去探索宇宙的奧妙;早已奔向童話(huà)王國，去領(lǐng)略那兒的神奇;早已登上月球，跨越時(shí)空隧道，奔向美好未來(lái)。
總之，我所到之處，都充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)真理、充滿(mǎn)正義、充滿(mǎn)智慧......我也因此變得聰明而勇敢，讀書(shū)的收獲。
哦!我感謝書(shū)，感謝書(shū)給我的一切!
讀書(shū)的收獲演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是五九班的崔才華，今天我的演講稿是《寒假我的讀書(shū)收獲》。
放寒假了，這可是我們加強閱讀的好時(shí)機，《城南舊事》這本書(shū)在媽媽住院期間我就讀過(guò)了，但當時(shí)讀的太粗略了，感覺(jué)小英子的世界挺新奇的。
這個(gè)假期我又細讀了兩遍，感覺(jué)作者描寫(xiě)細膩，刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和心理五要素都非常的好，我的情緒也跟隨著(zhù)小英子的情緒起起伏伏，連讀兩遍依然不能平靜。她們的命運那么悲慘，結局這么凄涼，特別是秀貞的孩子是被她的爸爸，媽媽強行扔到齊華門(mén)的城墻腳下，我不能理解。帶著(zhù)這些疑問(wèn)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此齻儠?huì )是這么悲催的結局哪？”
媽媽說(shuō)：“什么歷史背景，就會(huì )有什么樣的命運�！彪S后又說(shuō)：“你上網(wǎng)搜搜民的歷史背景，再搜搜現在的社會(huì )環(huán)境，就明白為什么現在不會(huì )有這種情況發(fā)生了�！�
帶著(zhù)疑問(wèn)我開(kāi)始上網(wǎng)瀏覽起來(lái)，范文，不看不知道，一看嚇一跳，在當時(shí)的歷史背景下，竟然還有好多人是和她們的'命運相同。同時(shí)我也了解到描寫(xiě)一個(gè)人物，是與他的時(shí)代環(huán)境有關(guān)系的。就好像我們現在的社會(huì )環(huán)境，手機普及，宋媽會(huì )及時(shí)知道孩子的狀況，就不會(huì )發(fā)生孩子被送走那么長(cháng)時(shí)間才知道的事�，F在的孩子都是家里的小皇帝、小公主，國家法律優(yōu)先保護婦女兒童。更不可能家里的老人會(huì )把小皇帝、小公主送人等。
我們應該慶幸自己生活在現代化的社會(huì )主義的新中國，我們的國家是富強的、社會(huì )是和諧的、氛圍是穩定上進(jìn)的，我慶幸自己生活在這樣幸福指數這樣高的地方。
讀書(shū)的收獲演講稿 篇9
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：我讀書(shū)、我快樂(lè )、我收獲！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是我們的好朋友，它把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里航行，它還給我插上了想象的翅膀，讓我在知識的天空中自由飛翔。幾乎每個(gè)人對書(shū)的評價(jià)都是美好的：教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息�！蔽膶W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。�！睂W(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是不開(kāi)口的老師�！泵糟哒f(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星�！碧剿髡哒f(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向導�！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！睍�(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野、增長(cháng)我們的知識，還能帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。在書(shū)的海洋中，我像一條快樂(lè )的小魚(yú)兒，自由地遨游。在書(shū)的天空里，我就像一個(gè)放飛的風(fēng)箏，自由的飛翔。我喜歡看的書(shū)有很多：比如風(fēng)趣幽默的'《淘氣包馬小跳》、富有哲理的《伊索寓言》、故事情節曲折離奇的《福爾摩斯》、讓我意志變堅強的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，都讓我愛(ài)不釋手，只要看起來(lái)，常�？吹脧U寢忘食，而且隨著(zhù)故事情節我也時(shí)而高興、時(shí)而悲傷，完全融入到了書(shū)中。從書(shū)中我懂得了美與丑、好與壞，也懂得了正義與邪惡！在書(shū)中看到的好詞好句、優(yōu)美詞匯，我都仔細的摘抄下來(lái)，并靈活運用在自己的寫(xiě)作中，使我的寫(xiě)作能力得到了提高。書(shū)是我不斷成長(cháng)的好伙伴，在成長(cháng)的道路上，有它相伴是一件多么幸福的事情��！
小伙伴們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！在書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)，在書(shū)中快樂(lè )收獲！在書(shū)中盡情徜徉！
讀書(shū)的收獲演講稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，今天給大家所講的內容是：真實(shí)的閱讀，真實(shí)的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�？梢�(jiàn)閱讀的重要性。作為教育人，我想不要我多說(shuō)，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應該成為我們教師每天的“第四餐”，沒(méi)有了這一餐，那一天就是沒(méi)“吃飽”，就是“營(yíng)養不良”。一個(gè)“營(yíng)養不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營(yíng)養呢？我們責無(wú)旁貸。今天和大家從以下三個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀點(diǎn)滴：
一、馳騁閱讀，享受成長(cháng)
我是一個(gè)嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長(cháng)，是閱讀讓我收獲幸�！，F如今的閱讀不能再局限于紙質(zhì)書(shū)本，要全面、全新的認識，電腦、手機等現代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻……
現在我開(kāi)通了個(gè)人博客，每天來(lái)往于各式各樣的博客中汲取著(zhù)“營(yíng)養”，也會(huì )將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我帶來(lái)的'無(wú)窮的精神滋養。我快樂(lè )，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會(huì )就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，或建議，或批評，或分析，或贊揚……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲。是他們讓我成長(cháng)，讓我幸福。同時(shí)，在QQ上有了我閱讀的體會(huì )以及我推薦的內容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領(lǐng)閱讀，共同成長(cháng)
在xxxx年，國家更是將“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)了《政府工作報告》，就像《人民日報》上說(shuō)得一樣“全民閱讀的春天來(lái)了”。俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的幸福不算幸福。結合當前社會(huì )閱讀的形式和學(xué)校的實(shí)際，我校積極申報了安徽省省級語(yǔ)文課題《新媒體背景下閱讀促進(jìn)師生幸福成長(cháng)的行動(dòng)研究》并成功立項進(jìn)入研究階段。
就拿我們的課題組來(lái)說(shuō)，大家每天馳騁在博客、QQ群、微信公眾平臺中，不斷汲取著(zhù)來(lái)自網(wǎng)上的信息和知識，有時(shí)事方面的內容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩(shī)詞歌賦，有教育教學(xué)之法……每天，除了教學(xué)，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們在老師的帶領(lǐng)下利用學(xué)校的電腦和班班通等新媒體設備欣賞著(zhù)、閱讀著(zhù)兒童勵志故事、兒童詩(shī)歌散文等，真正體現了課內課外相結合，娛樂(lè )學(xué)習相結合。
前一段時(shí)間，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導課，對于古文的原著(zhù)，沒(méi)想到孩子們能夠快樂(lè )的欣賞著(zhù)、誦讀著(zhù)，讓我感到驚異無(wú)比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫(xiě)結合，收獲幸福
閱讀是寫(xiě)作的基礎，寫(xiě)作是閱讀的升華。古人云，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)更是有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系�！币虼�，我們閱讀之余就應該有所寫(xiě)作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開(kāi)花結果。
有錢(qián)人說(shuō)，有錢(qián)就是任性。我們文化人說(shuō)，有文化就是任性。凡事貴在堅持。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅持將閱讀進(jìn)行到底，成長(cháng)是必須的，幸福是必須的。讓我再次把米格爾.德.塞萬(wàn)提斯的一句話(huà)搬出來(lái)：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫(xiě)作團隊。謝謝！
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