班主任發(fā)言稿范文

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的班主任發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　班主任工作并不是一種簡(jiǎn)單重復的工作，也不是憑老經(jīng)驗所能勝任的工作，特別是面對新的社會(huì )環(huán)境、新的教育背景，面對不同的成長(cháng)經(jīng)歷、不同的啟蒙教育，我們的班主任工作不僅要有新的思路，更要有新的行動(dòng)。

　　1、教會(huì )學(xué)生正確選擇

　　最近我從一位網(wǎng)友的個(gè)性簽名中，摘錄了以下四句話(huà)，我們想與大家共同分享：擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。我不僅從這四句話(huà)中受到了很大的教育，還從中悟出了很多的道理。但我認為，這四句話(huà)的關(guān)鍵不在行動(dòng)上，而在我們如何做出正確的選擇。什么人是善人？哪些書(shū)是善書(shū)，哪些話(huà)是善言，哪些行為是善行呢？不僅我們成人一時(shí)都難以做出正確的選擇，何況那些閱歷很淺、社會(huì )經(jīng)驗幾乎沒(méi)有的中學(xué)生呢？因此，面對紛雜的社會(huì )生活、多元化的評價(jià)標準，我們作為班主任必須逐步教會(huì )學(xué)生正確選擇，這比教會(huì )學(xué)生生存、生活，甚至學(xué)習更為重要。

　　我們的班主任無(wú)論在教學(xué)中，還是在管理中，甚至在思想教育中，要給學(xué)生思考與分析的時(shí)間與空間，要留給他們做出判斷與選擇的機會(huì )，凡事不能包辦代替，凡事都要有一相恰當而明確的評價(jià)標準，也就是班主任要不斷通過(guò)一個(gè)個(gè)典型而生動(dòng)的事例，人為設置一些生活情境，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )判斷，甚至讓學(xué)生誤入一些有意設置的陷阱，才讓他們猛然頓悟。當然，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇，我們的班主任必須思路正確、方法明確，同時(shí)還要標準明確，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)會(huì )選擇。

　　2、教會(huì )學(xué)生從容面對

　　同學(xué)們的成長(cháng)，不可能是一帆風(fēng)順，也不可能處處都是坎坎坷坷，作為十分脆弱的中學(xué)生，多數都不能在大是大非、大起大落面前，表現出正常的心理狀態(tài)。中學(xué)生只是人生的開(kāi)始，今后會(huì )有更多的起伏、更大的動(dòng)蕩需要從容面對。因此，作為班主任的一個(gè)重要工作，就是要教會(huì )學(xué)生如何面對人生，如何面對挫折，如何面對困難，如何面對進(jìn)步，為今后適應社會(huì )、歷練人生做好積極的思想與心理上的準備。

　　在學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，要讓他們敢于面對現實(shí)，盡快地重新振作起來(lái)；當學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要鼓勵他們樹(shù)立戰勝困難的.勇氣與信心，教會(huì )他們解決困難的思路與方法；當學(xué)生在進(jìn)步面前飄飄然時(shí)，要教育學(xué)生向遠處看，向高處看，讓學(xué)生及時(shí)清醒過(guò)來(lái)，并以此為起點(diǎn)實(shí)現下一個(gè)目標。班主任就是要廣大同學(xué)從平時(shí)開(kāi)始，從面對生活開(kāi)始，學(xué)會(huì )正確地面對人生。

　　3、教會(huì )學(xué)生理解學(xué)習

　　所謂理解學(xué)習，從“理解”層面上是以三個(gè)問(wèn)題呈現的：一是理解為什么要學(xué)習，為誰(shuí)學(xué)習，二是理解如何學(xué)習，如何高效學(xué)習？三是理解學(xué)習有什么用，如何有意義地學(xué)習？作為班主任的重要工作，也是核心工作之一，就是要讓學(xué)生理解學(xué)習。

　　首先，讓我們的學(xué)生理解為什么要學(xué)習？這是學(xué)習的目的問(wèn)題，只有在他們知道了為什么要學(xué)習，他們才能產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，才能激發(fā)他們內在的學(xué)習潛力！這是一項非常重要而又需要非常細致的工作，需要班主任長(cháng)期堅持，防止經(jīng)�；�的反復！

　　其次，如何學(xué)習，如何高效地學(xué)習？這是學(xué)習的思路與方法問(wèn)題，我們的班主任與授課教師都要通過(guò)學(xué)科課程與實(shí)踐課程教學(xué)為載體，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的思路與方法，特別要引導學(xué)生在合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試，特別是要以重建學(xué)風(fēng)為抓手，培養同學(xué)們的合作學(xué)習意識，本著(zhù)對學(xué)生歷史負責的精神，培養他們自主學(xué)習的能力。

　　第三，學(xué)習有什么用，如何有意義地學(xué)習等，這個(gè)問(wèn)題決定著(zhù)學(xué)習的內容，學(xué)什么，既要由國家課程方案說(shuō)了算，還要強調一定的自主性，適應社會(huì )、適應生活的知識內容也要學(xué)，這一點(diǎn)對進(jìn)入高中新課程的同學(xué)們來(lái)說(shuō)意義更加重大。

　　由此看來(lái)“理解學(xué)習”的涵義是非常寬泛的，要讓學(xué)生理解學(xué)習，不僅是班主任一項新的工作，更是對班主任工作能力與水平的考驗。

　　4、教會(huì )學(xué)生理性思考

　　中學(xué)生特有的、正在生成中的思維方式，決定了中學(xué)生思維具有很大的盲目性、淺表性和非理性。這種思維方式，不僅是會(huì )影響學(xué)習的效率與學(xué)習的成績(jì)，更為重要的是很難融入社會(huì )，迎合大眾。因此，教會(huì )學(xué)生如何理性思考，也是班主任一項全新的工作。

　　理性思考，主要包括正確的思考方式，合情合理的思考出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)濟而符合常態(tài)的思考過(guò)程，還包括積極的反思行為。課堂教學(xué)雖然是培養學(xué)生理性思考的重要途徑，但不是唯一途徑，班主任要有意識地制定培養學(xué)生理性思考的計劃，發(fā)現班級有消極的思考傾向要積極引導學(xué)生返正，要通過(guò)班級工作的落實(shí)來(lái)培養學(xué)生理性思考，也可以通過(guò)一些典型案例來(lái)引導學(xué)生理性思考，還可以經(jīng)常性布置一些思考任務(wù)，來(lái)檢驗與反饋同學(xué)們理性思考的效果。

　　5、教會(huì )學(xué)生以善處事

　　我們的學(xué)生一旦走向社會(huì )，必然面對人生兩大具體的問(wèn)題，一是如何待人，二是如何處事！也許有人會(huì )認為，學(xué)生走向社會(huì )之事，與我們現實(shí)的工作有何關(guān)系？其實(shí)，我們認為教育無(wú)時(shí)限的，教育也必須超前的，特別是班主任工作應是多元的。因此，我們的班主任另一個(gè)經(jīng)常性而且非常重要的工作就是要不斷引導學(xué)生學(xué)會(huì )以善處事，以誠待人。

　　以誠待人，以善處事，不僅是我們班主任工作的行為準則，也是我們要教給學(xué)生的行為方式。班主任的工作處處都要體現育人第一的宗旨，時(shí)時(shí)都要給學(xué)生做出表率與示范，同時(shí)，班主任也要求學(xué)生不斷樹(shù)立正確的待人處事觀(guān)念，任何時(shí)候都不能以善小而不為，任何場(chǎng)合都不能以惡小而為之！班主任要管理工作中，處處給學(xué)生明確，不給別人添麻煩，處處給人留方便，這是我們待人處事的行為準則。

　　6、教會(huì )學(xué)生自主發(fā)展

　　學(xué)生發(fā)展，主要靠自主發(fā)展，人生向何處發(fā)展，要有一個(gè)頭腦清醒的引路人，班主任就是這個(gè)引路人，但人生的發(fā)展很大程度上有其自主性。因此，班主任在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中，我們要把施力點(diǎn)、支點(diǎn)放在學(xué)生自主發(fā)展上，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展，有個(gè)性地發(fā)展，也才能最大程度地發(fā)展。班主任的重要工作之一就是要讓每位同學(xué)都能得到最大程度的自主發(fā)展。一個(gè)班級的同學(xué)不可能都能按照家長(cháng)或學(xué)生自己設想地那樣成為大學(xué)生，我們也不能也不應該讓我們的學(xué)生變成單一培養模式的犧牲品。班主任的責任就是要充分發(fā)現學(xué)生所具有的特殊智能，幫助學(xué)生、引導學(xué)生自主發(fā)展。在八種不同智能面前，高考只以語(yǔ)言智能邏輯—數學(xué)智能為評價(jià)標準，去評價(jià)教育的成敗，去選拔學(xué)生，這本身就是教育的不公平，也只會(huì )扼殺更廣大同學(xué)的自主發(fā)展潛能。因此，班主任就是要充分挖掘每一位同學(xué)的發(fā)展潛能，保證每一位同學(xué)都能夠得到最大程度地自主發(fā)展。

班主任發(fā)言稿范文2

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導的正確指導下，全面落實(shí)規范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅持規范化辦學(xué)和精細化管理，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著(zhù)力于提高教師運用現代化教學(xué)的能力，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品味。以強化學(xué)校精細化管理為切入點(diǎn)，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

　　一、德育為先，抓好育人工作

　　1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位

　　繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀(guān)地評價(jià)班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

　　2、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向

　�。�1）明確養成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》，完善師生檢查制度，實(shí)行不定期檢查評比、總結，培養學(xué)生良好行為習慣。

　�。�2）充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。

　　我們著(zhù)重在課堂上下功夫，培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講的習慣。認真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

　�。�3）深入開(kāi)展對學(xué)生的養成教育活動(dòng)。

　　促進(jìn)學(xué)生培養良好的品質(zhì)與行為習慣，德育處組織各班級適時(shí)利用各種傳統節日開(kāi)展活動(dòng)，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀(guān)，同時(shí)讓好習慣在校園蔚然成風(fēng)，激勵引導學(xué)生自我約束、自我規范個(gè)人行為，塑造文明的形象。

　�。�4）優(yōu)秀家風(fēng)家訓的征集，促進(jìn)了教師家庭教育科學(xué)性、有效性和傳統性的有機結合，以此達到輻射周邊社區家庭，群眾反映效果良好。

　�。�5）感恩父母、中國夢(mèng)演講比賽等系列活動(dòng)的'有效開(kāi)展，強化了學(xué)生的家庭觀(guān)念和國家責任感，家庭教育跟愛(ài)國教育有機結合。

　　二、建構高效課堂，向縱深推進(jìn)教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我校把建構高效課堂作為教學(xué)重點(diǎn)工作。學(xué)期初，我校的“翻轉課堂”活動(dòng)已經(jīng)全面啟動(dòng)，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的實(shí)施階段。一學(xué)期以來(lái)，圍繞著(zhù)“‘翻轉課堂”，以構建高效課堂為最終目的，同時(shí)依據校本微課堂，彰顯了我校教學(xué)特色。

　　1、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)過(guò)程管理

　�。�1）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習，研學(xué)結合

　　每周四的班主任沙龍，課題小、目標明確，針對性強，非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個(gè)目標。

　�。�2）抓好小學(xué)科和薄弱學(xué)科，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

　　開(kāi)學(xué)初制定好各學(xué)科教學(xué)計劃，按國家規定課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其是抓好音體美科品等小學(xué)科教學(xué)工作，做好檢查落實(shí)。促使小學(xué)科教師重視改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，不斷提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率。另外，針對個(gè)別年級的薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課和隨機抽測，促進(jìn)薄弱學(xué)科提高教學(xué)效益，進(jìn)而轉化，形成長(cháng)足進(jìn)步。

　　2、深入實(shí)施，多層次開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)

　　圍繞“翻轉課堂”，本年度我校多層次分目標開(kāi)展了各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，構建高效課堂。開(kāi)展分層次課堂教學(xué)研討活動(dòng)：骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初推出各學(xué)科骨干教師課堂公開(kāi)課研討。同時(shí)在骨干教師的教學(xué)研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學(xué)現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。

　　3、形成初步成果，發(fā)現不足，不斷進(jìn)步

　　切實(shí)改變了具有外在強制的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習體驗，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中積極主動(dòng)地去獲取知識和技能。教學(xué)方式的改變和教學(xué)中教師贊賞的語(yǔ)言能使學(xué)生感到學(xué)習的歡樂(lè )與成功的自豪，學(xué)生變得喜歡學(xué)習并在老師的引導下，創(chuàng )新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學(xué)工作中，我校仍將以完善“翻轉課堂”模式為重點(diǎn)工作，結合教育現代化全面改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)管理，以活動(dòng)促發(fā)展，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深入實(shí)施，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。

　　三、堅持科研興教，創(chuàng )新開(kāi)展教科研工作

　　1、加強教科研理論培訓。利用教師外出學(xué)習的機會(huì )，將學(xué)習所得應用到個(gè)人的日常教學(xué)中來(lái)。

　　2、加強師資隊伍建設。學(xué)高為師，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，學(xué)校深入開(kāi)展教育科研工作，以研促教，教研相長(cháng)。

　　3、學(xué)期伊始，我們學(xué)校就組織全校所有學(xué)科的每一位教師自主開(kāi)發(fā)了一個(gè)微課程，目前學(xué)校已形成數十個(gè)微課程，下一步，學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)展微課程的研發(fā)工作，通過(guò)培訓、研討等方式，提高教師制作微課程的水平，當微課程的開(kāi)發(fā)制作達到一定水準之后，將應用于課堂教學(xué)。

　　四、服務(wù)教學(xué)，做好后勤工作

　　1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習用品的分發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛生用品無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

　　2、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項活動(dòng)，總務(wù)處全力以赴，提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準備好器材，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類(lèi)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

　　3、加強安全保衛工作，規范門(mén)衛制度。門(mén)衛是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)校安全保衛工作的第一關(guān)，責任重大，要加強門(mén)衛管理，提高門(mén)衛的責任感，認真履行門(mén)衛職責。做好學(xué)校的財產(chǎn)安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規范的設施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　五、工作中存在的不足

　　在過(guò)去的工作中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：

　　1、學(xué)校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。

　　2、部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養與學(xué)校教學(xué)存在明顯的不協(xié)調現象，影響素質(zhì)教育質(zhì)量。

　　六、今后工作的思路：

　　回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領(lǐng)導下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力譜寫(xiě)教育新篇！下一學(xué)期，我校將繼續在局領(lǐng)導的正確指引下，繼續深化教育教學(xué)改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng )新師生評價(jià)體系，加強科研興校力度，重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作，為打造成我區名校而努力。

班主任發(fā)言稿范文3

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家上午好！

　　德育是我國素質(zhì)教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內容和重要形式。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅持以小學(xué)生日常行為規范教育為抓手，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開(kāi)展行之有效的德育工作�，F就我校的德育工作作如下簡(jiǎn)介，望各位領(lǐng)導、老師們加以指點(diǎn)。

　　一、加強學(xué)校德育組織領(lǐng)導建設，全力提高德育工作質(zhì)量

　　1、提高學(xué)校領(lǐng)導班子的德育素養。加強學(xué)校領(lǐng)導班子建設，學(xué)校領(lǐng)導班子堅持學(xué)習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，使德育工作確實(shí)成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。

　　2、加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍。學(xué)校認真制定了詳實(shí)、具體、可操作性強的學(xué)校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會(huì )，開(kāi)展班主任經(jīng)驗交流會(huì )，提高班主任的理論水平和工作能力。

　　二、加強學(xué)校德育制度化建設，使我校德育規范化、制度化

　　1、本學(xué)期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學(xué)生進(jìn)校、兩操、課間活動(dòng)、放學(xué)、集會(huì )、指導學(xué)生值周等各項紀律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當天教師和學(xué)生活動(dòng)情況。全面負責學(xué)校當日所有工作，記錄教師各方面表現，教師是否到崗，是否認真完成各項教學(xué)活動(dòng)，是否遵守教學(xué)紀律有無(wú)違反禁令和校規現象等。加強課間、午間的巡視，預防意外事故的發(fā)生，發(fā)現隱患及偶發(fā)事故及時(shí)處理。做好相關(guān)的檢查記錄工作。對各班學(xué)生進(jìn)行儀表、衛生、“兩操”紀律檢查，堅持每日檢查，每周小結，每月評比，并將評比結果納入班級工作評估量化。

　　2、加強學(xué)生小干部隊伍建設，建立小干部例會(huì )制。每個(gè)月組織學(xué)生干部定期開(kāi)一次例會(huì )，對他們的工作進(jìn)行輔導和總結。讓他們進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職責，提高學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，更好地做好服務(wù)工作。

　　3、我校將根據工作實(shí)際學(xué)期末進(jìn)行考核評比，此項工作依據新版《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，按本年度紀律、衛生、課間操、安全四項工作評比成績(jì)分檔打分評選出文明班級。

　　三、努力營(yíng)造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實(shí)處

　　1、常規活動(dòng)真正到位，常年堅持毫不松懈：

　　每周舉行的升旗儀式規范而隆重。學(xué)生的愛(ài)國情懷得到滋養，民族意識得到提升。用好每周的“國旗下講話(huà)”。隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，大大縮小了城鄉的差別，但這種差別依然存在，學(xué)校就要根據農村的特殊性和學(xué)生實(shí)際制定好“國旗下講話(huà)”計劃表，每周安排值周教師作“國旗下講話(huà)”，講話(huà)之前都要認真寫(xiě)好講話(huà)搞，并收集起來(lái)學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和養成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導小學(xué)生閱讀觀(guān)看有益的圖書(shū)、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長(cháng)的電視節目。樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。

　　2、狠抓養成教育，從認知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強文明意識。

　　在全校開(kāi)展“爭創(chuàng )文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過(guò)了空洞的說(shuō)教。人生設計促進(jìn)學(xué)生自立。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設計卡，上面寫(xiě)著(zhù)自己的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對照反思，激勵自己，做一個(gè)自立自強的人。

　　3、加強學(xué)校德育宣傳，建好梯間文化。

　　我們學(xué)校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導學(xué)生從文明禮儀，行為習慣和理想等方面進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生從小養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　4、專(zhuān)題活動(dòng)豐富多彩，突出主題求實(shí)效。

　�。�1）開(kāi)展“文明校園”主題班會(huì )活動(dòng)。以加強和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育，增強文明意識，規范文明行為，提高文明素養，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，加強校園精神文明建設、建設校園先進(jìn)文化、實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標提供良好的輿論氛圍、思想保證和動(dòng)力支持。我們結合主題：文明在我言語(yǔ)中，文明在我行動(dòng)中，文明在我環(huán)境中，要求每班根據班級實(shí)際情況，由班主任選擇一個(gè)主題，認真組織學(xué)生設計活動(dòng)內容，開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )活動(dòng)，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

　�。�2）建好校園小廣播。為了構建典雅校園，塑造儒雅教師，培養文雅學(xué)生；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作、朗讀水平，培養觀(guān)察能力，正確的評價(jià)自我，完善自我；為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生文明習慣養成，從小處著(zhù)眼，從細節入手，及時(shí)鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，嚴肅校風(fēng)校紀。學(xué)校組織招聘播音員，科學(xué)設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。

　�。�3）展開(kāi)“我愛(ài)校園我的家”征文繪畫(huà)活動(dòng)。家庭中，親人相聚，歡歌笑語(yǔ)，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )地成長(cháng)；校園里，書(shū)墨飄香，勤奮地學(xué)習。日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨，家和校始終如一，包容著(zhù)我們的缺點(diǎn)，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。為進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)校如家的熱情，營(yíng)造我校的藝術(shù)文化氛圍，給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)展示自我才能的平臺，可以寫(xiě)寫(xiě)美麗的校園景色，也可以反映生活、學(xué)習中的.感人事跡。以此抒發(fā)對美好校園生活及成長(cháng)環(huán)境的感悟和見(jiàn)解，體現近期校園環(huán)境的變化及校園文化對自己成長(cháng)的影響，展望未來(lái)，表達自己的真實(shí)感受。

　�。�4）為了給“留守學(xué)生”營(yíng)造平等、和諧、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境，學(xué)校建立留守學(xué)生檔案庫，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其監護人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的家校關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)給貧困的學(xué)生以大力幫助，我校廖老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )形式，給學(xué)生找資助，近兩年受益學(xué)生達三十幾人，受益金額達三萬(wàn)多元人民幣。成立留守學(xué)生工作站，從學(xué)習、生活、心理、理想信念等方面進(jìn)行互動(dòng)式活動(dòng)，幫助他們減輕心理孤獨、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導他們健康成長(cháng)。設立心語(yǔ)心愿卡，讓留守生把自己想說(shuō)的話(huà)通過(guò)寫(xiě)的這種形式傳遞給老師，老師再根據他們的想法對他們進(jìn)行輔導和幫助，完成他們的愿望。成立走訪(fǎng)小組，了解留守學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況、生活、家庭教育等方面的情況，對特別貧困的留守學(xué)生進(jìn)行一對一幫扶和資助活動(dòng)。讓留守學(xué)生得到了應有的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護。

　�。�5）小學(xué)階段女生的管理、教育工作是學(xué)校管理工作的重要一環(huán)，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為了加強小學(xué)女生管理、教育工作，培養我校女生良好的行為習慣，呵護女生身心健康成長(cháng)，我校結合實(shí)際對女生管理正在進(jìn)行了如下設想和實(shí)施：構筑女生教育工作平臺；設立“女生信箱”和女生心理輔導室；各班評選“優(yōu)秀女生之星”立典型、樹(shù)榜樣；設置女生成長(cháng)記；班級定期選播有關(guān)“優(yōu)秀女性成長(cháng)之路”題材的勵志電影。

　�。�6）家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要組織召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，宣傳學(xué)校教育和管理，要求學(xué)生家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。

　　教育是中心工作，安全是重中之重，德育是學(xué)校之魂，不可忽視。我校的德育工作是一個(gè)長(cháng)期的工作，還有許多的事需要進(jìn)一步去完善。我相信德育只要堅持就一定會(huì )有成效的。

班主任發(fā)言稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　晚上好！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，做了這么久的班主任，面對的學(xué)生性格不同，年級不同，心理特點(diǎn)也就不一樣，始終沒(méi)能總結出較好的帶領(lǐng)方法。一個(gè)月轉瞬間又過(guò)去了，現將三月的班主任工作總結如下：

　　一、認真做好入學(xué)教育。

　　因為上學(xué)期學(xué)生對我有了一定的了解，一開(kāi)學(xué)也做了相應的文明禮儀教育，因此，這學(xué)期開(kāi)學(xué)教育也少不了對他們這么做。之后就是讓他們自己說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里應該做什么，大家各抒己見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)完了之后就讓他們寫(xiě)一篇：新學(xué)期的打算的周記。讓他們把自己的想法，以及新學(xué)期里該怎么做，該達到怎樣的目標寫(xiě)出來(lái)。并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵學(xué)生明確學(xué)習目標，樹(shù)立學(xué)習信心，力爭在下階段的學(xué)習中有所進(jìn)步。這樣便于我今后的個(gè)別教育，并能時(shí)刻提醒他們，不要忘記自己開(kāi)學(xué)初定下的目標。其次，也是最普通的方法，就是把文明班評比細則學(xué)習一遍，讓學(xué)生溫習一下在學(xué)校里的規章制度，讓他們知道現在是在學(xué)校里，不是在家里，可以自由自在，任意妄為。另外，針對班中部分成績(jì)落后的學(xué)生，調整了幫差互助學(xué)習小組，一對一，做到同桌之間、小組之間都有得力的小干部及時(shí)督促幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

　　二、健康教育。

　　春天空氣比較潮濕，容易滋生病菌，早晚的溫差比較大，許多學(xué)生由于不注意身體有感冒的傾向。針對現階段的情況，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意增減衣物，不易吹風(fēng)扇，實(shí)在熱，就窗戶(hù)打開(kāi)多通風(fēng)。注意加強運動(dòng)，讓自己有個(gè)好身體，預防疾病的.發(fā)生。

　　三、班干部選拔

　　按原來(lái)的班干部進(jìn)行篩選，選出更得力的班干部，并召開(kāi)好第一次班干部會(huì )議，讓他們明確自身職責和義務(wù)，如何才能做好本職工作，才能管理好班上的學(xué)生。

　　四、與家長(cháng)聯(lián)系

　　對于那些一開(kāi)學(xué)就不做作業(yè)，不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，及時(shí)給家長(cháng)分析孩子的學(xué)習情況，并提出了學(xué)生在家的學(xué)習要求。之后和部分學(xué)生進(jìn)行單獨交流，告訴他們再不認真，就會(huì )打電話(huà)告訴你家長(cháng)，并且可以用大懲小戒的方法，嚇唬嚇唬他們，再好好的教育他們，讓他們知道，老師是重視她的！一個(gè)月下來(lái)，也取得不錯效果，如：羅曉勇同學(xué)，就有了不小的進(jìn)步，不但作業(yè)能按時(shí)上交，作文也寫(xiě)得通順了。每次的聽(tīng)寫(xiě)也不再是的一個(gè)“加油”，而是一百或者是錯一兩個(gè)字。

　　五、加強安全工作。

　　安全工作常抓不懈。雖然加強了行為習慣的教育，但三年級的學(xué)生仍十分好動(dòng)，下課時(shí)總忍不住你拉我，我推你。針對這種情況，我首先通過(guò)思想教育，讓他們明白這樣做其實(shí)是十分危險的。并在班中規定了下課活動(dòng)時(shí)的要求，提倡學(xué)生相互監督，相互提醒。一段時(shí)間以來(lái)，有許多學(xué)生都能夠做到上下樓梯慢慢走，靠右行。

班主任發(fā)言稿范文5

親愛(ài)的貝貝班小寶貝們：

　　你們好！

　　歡迎你們來(lái)到x幼兒園貝貝班這個(gè)大家庭！

　　寶貝們，你們第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到幼兒園生活一定有點(diǎn)陌生、不習慣吧？沒(méi)關(guān)系，那是因為你們還沒(méi)有認識老師和小朋友，從現在起，這里的老師和小朋友就是你們的好朋友了，你們是爸爸媽媽的'心肝，也是老師的寶貝。老師會(huì )像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護、照顧好你們。

　　以后，貝貝班就是我們的大家庭，張老師、李老師、呂老師將和你們一起生活。在這個(gè)快樂(lè )的集體里，我們一塊學(xué)習、游戲、交往、參觀(guān)、遠足……在豐富而有趣的思維游戲活動(dòng)中，老師會(huì )讓你們更加活潑、快樂(lè )，變得越來(lái)越聰明能干、健康、自信且富有創(chuàng )造性…… 同時(shí)，我們的工作也需要爸爸媽媽們的理解、支持與配合，對于我們工作中的疏忽，請給我們及時(shí)地指正與溝通，為了寶貝們健康、快樂(lè )的成長(cháng)，愿我們攜手并肩，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　祝小寶貝們新學(xué)期進(jìn)步！

　　謝謝大家！

班主任發(fā)言稿范文6

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望。

　　一、抓住教育時(shí)機，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　抓住教育學(xué)生的“時(shí)機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀(guān)條件，當教育學(xué)生的“時(shí)機”未到時(shí)，要善于等待；當“時(shí)機”來(lái)臨時(shí)，要立即抓��；當“時(shí)機”已過(guò)，應善于迂回并創(chuàng )設、捕捉另外

　　的“時(shí)機”。抓住有利的教育時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級管理，往往會(huì )收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機效應”。

　　二、完善班級制度，形成良好班風(fēng)。

　　建立班級制度，我一直認為，一個(gè)班級應有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時(shí)，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監督臺。每月評選一次，通過(guò)一次次班會(huì )的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來(lái)激勵學(xué)生

　　三、正班風(fēng)，樹(shù)學(xué)風(fēng)。

　　良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生、班主任統一思想，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習目的明確；教師的教育教學(xué)目的`明確。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習，互幫互助，班上形成一股濃郁的學(xué)習氛圍。

　　四、班主任要有親和力。

　　班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，對學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì )化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學(xué)生的一瞥，幼小的心靈也會(huì )感光顯影，映出美麗的圖像”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人

　　格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

　　五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)。

　　捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步，這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認為，從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，在將來(lái)的工作中能將班主任工作做得更好。

班主任發(fā)言稿范文7

小朋友們：

　　大家好!

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的暑假，我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望又迎來(lái)了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來(lái)!

　　新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開(kāi)始。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開(kāi)始，認真聽(tīng)好每一節課，認真寫(xiě)好每一個(gè)字，認真讀好每一篇課文，認真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭取老師的表?yè)P，爭取每一面小紅旗。用自己的'實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好，在這里，我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求：

　　1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團結同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

　　2、在安全與紀律方面，一定要按學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師指揮，上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

　　3、在學(xué)習方面，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，改掉學(xué)習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習比賽與一幫一活動(dòng)，人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習中有一定困難，成績(jì)較差的同學(xué)，要加倍努力，把自己的學(xué)習成績(jì)提高。

　　同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里努力學(xué)習，快樂(lè )生活，爭取在新的學(xué)年取得滿(mǎn)意的成績(jì)，向老師和爸爸媽媽匯報。

班主任發(fā)言稿范文8

　　尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：

　　大家上午好！很榮幸能有機會(huì )參加本次新高一年級班主任競聘。

　　一、 本人擔任班主任工作的優(yōu)勢

　　今天，我之所以要來(lái)參與新高一年級班主任競聘，是因為我認為我具有作為一個(gè)新老師的以下優(yōu)勢。

　　第一，我對班主任工作有一定的了解，且具有一定的班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍資料，我了解了有關(guān)班主任的知識。同時(shí)，本人20xx年3月份在樂(lè )平三中實(shí)習期間，曾經(jīng)擔任過(guò)實(shí)習班主任；另外本人曾經(jīng)在贛州市信豐縣一私立高中工作期間擔任過(guò)班主任。班主任的實(shí)習和工作經(jīng)歷讓我加深了對班主任工作的認識，也積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。

　　第二，我熱愛(ài)學(xué)生。班主任的工作和服務(wù)主要對象是學(xué)生，所以要做好班主任工作，班主任首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生。而作為年輕老師，本人對學(xué)生一直以來(lái)懷有深厚的感情，且具備年齡上與學(xué)生相差不大的天然優(yōu)勢，更容易融入學(xué)生群體。

　　第三，我具備作為一名合格的班主任所應當具有的“三種意識”，即“責任意識、民主意識、平等意識”�！柏熑我庾R”要求班主任在工作中要對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對家長(cháng)負責�！懊裰饕庾R”要求班主任在班級工作中要求充分尊重學(xué)生，發(fā)揚民主�！捌降纫庾R”要求在班級工作中，班主任既要因材施教，同時(shí)要平等對待每一位學(xué)生。

　　以上是本人要競聘班主任所具有的有利的主觀(guān)條件。當然只具有主觀(guān)條件還不夠，還需要學(xué)校為本人提供發(fā)揮自身優(yōu)勢和展示自我的客觀(guān)條件。

　　二、 本人工作計劃

　　各位領(lǐng)導、評委老師，如果我此次競聘能得到大家的信任與支持，我將從努力做好以下工作。

　　（一） 盡快完成角色轉變，早日適應班主任工作

　　擔任班主任后，本人將具有普通任課老師和班主任雙重角色。我在做好班主任工作的同時(shí)也將努力完成自身的教學(xué)工作任務(wù)，當然工作重心要集中在班主任工作。

　　（二）師生共建和諧班級

　　高一年級新生剛進(jìn)入高中，還有很多方面不適應高中的學(xué)習生活，同時(shí)他們希望盡快融入新的班級，認識新老師和新同學(xué)，尤其渴望在新的集體找到歸屬感。為此，在開(kāi)學(xué)報到后，我認為班級工作的`首要任務(wù)是要構建一個(gè)和諧的班級。

　　（三）引導學(xué)生制定個(gè)人和班級發(fā)展目標

　　進(jìn)入高中之后，學(xué)生們普遍會(huì )感覺(jué)高中的學(xué)習難度加大、任務(wù)重、壓力大，學(xué)習方面會(huì )出現迷茫。這樣就需要班主任協(xié)調各位任課老師，引導學(xué)生制定符合自身實(shí)際的個(gè)人發(fā)展目標。學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標制定了，學(xué)生就會(huì )有自身的發(fā)展動(dòng)力和方向，并愿意為自己的發(fā)展目標而努力。

　　一個(gè)班級要發(fā)展成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要有班級發(fā)展的目標。制定班級發(fā)展目標是要讓學(xué)生明白自己班級的未來(lái)發(fā)展方向。班級目標有助于形成奮發(fā)向上、團結互助的班集體。為此，我將和學(xué)生一起商量制定符合自己班級的發(fā)展目標。為了凝聚人心，促進(jìn)班級發(fā)展，我將制定這樣的班級目標：崇尚科學(xué)、注重團結、尊重個(gè)性、發(fā)揚民主。

　　（四）營(yíng)造積極向上的班級氛圍

　　良好的班級氛圍可以為學(xué)生的學(xué)習、生活創(chuàng )造良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)班級團結和發(fā)展。因此，作為班主任，我將會(huì )和我的學(xué)生共同努力營(yíng)造積極向上的班級氛圍。

　　（五）協(xié)調各方面教育力量，溝通各種渠道

　　學(xué)生受到的教育是整體的教育影響。這個(gè)整體是由學(xué)校各部門(mén)、各任課教師、家長(cháng)和社會(huì )共同構成的。因此，作為班主任，我將會(huì )加強與學(xué)校各部門(mén)的合作，負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育教學(xué)工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。取得本班家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作，從而使各方面形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和班級發(fā)展。

　　三、 努力提升班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　班主任是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師�？梢�(jiàn)班主任的素質(zhì)對完成以上工作及對學(xué)生的成長(cháng)都非常重要。如果我有幸通過(guò)本次競聘成為班主任，我將努力提升自己的班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　（一） 樹(shù)立正確的班主任工作理念

　　班主任工作的主要對象是學(xué)生。因此，我將樹(shù)立正確的班主任工作理念，堅持三個(gè)“一切”理念，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

　　（二） 加強學(xué)習，建立合理的知識結構

　　現代科技知識的更新迅猛，肩負培養一代新人的班主任，要注意建立自己的最佳知識結構體系，以便更好地適應時(shí)代的要求。作為年輕老師，我既會(huì )努力學(xué)習系統的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎知識，還將認真學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)知識，廣泛閱讀教育書(shū)籍和了解有關(guān)教育法律法規政策，并在教育實(shí)踐中不斷總結和運用。

　　（三） 提高班級工作的組織、協(xié)調能力

　　班主任工作是一項系統而復雜且實(shí)踐性很強的工作，這就需要班主任提高班級工作的組織、協(xié)調能力。在今后的班主任工作中，一方面，我會(huì )進(jìn)一步提高自己在組織班級日常管理工作、班級活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)等方面的能力；另一方面，我會(huì )認真協(xié)調好學(xué)校相關(guān)部門(mén)、班級各學(xué)科教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )、班級各類(lèi)學(xué)生組織等各方面關(guān)系，更好地服務(wù)于班級管理工作。

　　當然，班主任工作是一項極其艱巨和復雜的工作，而本人的知識和能力尚有欠缺。但如果此次能夠得到各位領(lǐng)導和評委老師的信任，我將會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，把我所帶的班級建設成積極向上、充滿(mǎn)活力的先進(jìn)班集體。

　　最后，再次感謝各位領(lǐng)導、評委老師的指導。謝謝大家！

班主任發(fā)言稿范文9

各位領(lǐng)導，各位老師:

　　大家好！

　　今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì )到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結合自己的工作實(shí)際，我來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì )。

　　作為低年級班主任我認為首先應做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。

　　腳勤要經(jīng)常走到班級學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣未養成時(shí)多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤多觀(guān)察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內心世界做學(xué)生知心朋友。尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來(lái)自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，所以平常下課后一般我都不會(huì )急于回辦公室休息，班上那一群小可愛(ài)總會(huì )熱情地圍在我身邊說(shuō)一些他們感興趣話(huà)題，師生間距離在這短短交談中拉近了很多。除了課間談話(huà)外，我還習慣利用中午上課之前與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì )說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生事，有時(shí)他們會(huì )說(shuō)說(shuō)喜歡做事情、喜歡卡通人物……這些談話(huà)內容在我看來(lái)雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。

　　第二，重視學(xué)生行為慣的培養

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的`習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。開(kāi)學(xué)初，由于孩子不了解我們學(xué)校的規則又加上二年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

　　我們班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“加分評優(yōu)”活動(dòng)，誰(shuí)先加分到一百分，老師就寫(xiě)一個(gè)紙條讓家長(cháng)滿(mǎn)足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級評優(yōu)的條件，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)進(jìn)行培養、指導，鼓勵他時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

　　第三，平凡瑣事暖人心

　　班主任，做的都是些平凡的小事，但就在這些小事中，架設了我們和孩子之間愛(ài)的橋梁。我們更需要比任課老師用心，用心觀(guān)察每一個(gè)孩子，用心呵護每一個(gè)孩子。正像一位老師演講時(shí)所說(shuō)：“我們不能只愛(ài)漂亮的、優(yōu)異的孩子，更要愛(ài)丑的、差的孩子們”。在工作中，人人喜歡好孩子，往往忽視了那些“問(wèn)題”孩子，而實(shí)際上最需要教育關(guān)心的也正是這些孩子，所以我們要善于發(fā)現每個(gè)孩子身上的迸發(fā)出的小火花，那怕它很小很小。如：一個(gè)調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來(lái)放在講桌上；一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)平平的孩子在講話(huà)中用了一個(gè)很貼切的詞等等，班主任及時(shí)抓住這轉瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因為表?yè)P是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，“問(wèn)題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表?yè)P。法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“贊揚學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著(zhù)的惡跡高明得多”。作為班主任，要時(shí)刻捕捉這部分學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P，滿(mǎn)足后進(jìn)生自尊和正常的心理需要，以創(chuàng )造轉化的契機。

　　四、家校溝通，攜手共進(jìn)

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用電話(huà)，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。

　　也許當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身（心）都給了他們，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛；當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變；當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑；當學(xué)生把你當成最好的朋友；當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了，進(jìn)步了……那種快樂(lè )是從心里往外涌的，那種甜蜜是從眼、鼻、口、耳、手往內流，一直滲入心靈深處。

　　我想，工作著(zhù)的班主任是青春美麗的！那是送人玫瑰，手有余香。

班主任發(fā)言稿范文10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！請允許我代表三（2）班全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作，特別是對我們教師工作的支持。

　　一眨眼，孩子已經(jīng)三年級了，三年級是關(guān)鍵的一年，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jì)比喻成“U”字型，一、二年級為低段，起點(diǎn)較高，成績(jì)也比較高；三、四年級為中段；學(xué)生一下子增加了閱讀、寫(xiě)作，科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，需要慢慢入門(mén)，因此成績(jì)處于最低；五、六年級為高段，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，成績(jì)又會(huì )慢慢升高，直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助。

　　下面我從以下幾方面做匯報：

　　一、班級學(xué)生情況：

　　本班現有學(xué)生31人，其中男生19人，女生12人。這個(gè)班男生比較多，也比較活躍，女同學(xué)人比較少，學(xué)習積極性也不比男生，但總的來(lái)說(shuō)孩子們還比較聽(tīng)話(huà)。作為班主任，我并單不以成績(jì)論英雄，只要孩子學(xué)習態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，遵守班級紀律，今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下，班級整體形成良好的學(xué)習習慣。當然學(xué)生也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、上學(xué)期期末考試情況

　　上學(xué)期期末考試，班級成績(jì)明顯上升，在全三佳排名第

　　六，終于擺脫了倒三的帽子。其中班長(cháng)董雪龍以496總分位居全鄉第三，與第一名僅差三分；劉隆基同學(xué)排名全鄉第十一名，其他同學(xué)的成績(jì)也有不同程度的提高，雖然成績(jì)還不令人滿(mǎn)意，但我們要看到孩子的進(jìn)步，并堅信經(jīng)過(guò)努力他們一定能變得很優(yōu)秀，希望家長(cháng)給予關(guān)注。

　　三、給家長(cháng)的一點(diǎn)建議

　�。�1）與學(xué)校保持教育的一致性。

　　教育是一個(gè)系統工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(cháng)的認同與信任，家長(cháng)應該做到相信信任教師。有的家長(cháng)對于教師的態(tài)度隨著(zhù)孩子走，使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來(lái)？孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長(cháng)對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通，切忌在孩子面前表現出對教師教育的不滿(mǎn)。

　�。�3）多與孩子溝通交流。建議家長(cháng)應該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天，談?wù)撘恍�學(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等，并給予建議和幫助，拉近彼此的距離。

　�。�4）過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分數。有些孩子很害怕家長(cháng)檢查自己的功課，害怕考試分數低惹家長(cháng)生氣。我建議，過(guò)問(wèn)功課是家長(cháng)和孩子了解溝通的最好機會(huì )，家長(cháng)一定要明白分數并不是惟一的標準，要逐漸給孩子輸入淡化分數的意識，明確掌握了一定的學(xué)習方法才是最重要的。有了這樣的共識，孩子才不怕被責怪，而樂(lè )于和家長(cháng)進(jìn)行溝通。

　�。�5）耐心對待落后的孩子。當家長(cháng)有一天發(fā)現自己的.孩子在某方面表現很差時(shí)，急切的心情可以理解，但不可粗暴訓斥或聽(tīng)之任之。正如落后不是一天形成的，改變也需一定的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助，希望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子。

　�。�6）家長(cháng)與教師應及時(shí)溝通。家長(cháng)與老師應保持良好的溝通與合作關(guān)系，家長(cháng)要充分利用家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )的機會(huì )，與老師進(jìn)行理智的溝通，而不是彼此推卸責任，共同尋求解決孩子問(wèn)題的辦法。

　　四、班主任家長(cháng)會(huì )結束語(yǔ)。

　　學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實(shí)的基礎。

　　最后，在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家！

班主任發(fā)言稿范文11

各位尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　非常榮幸有機會(huì )在這里，和大家一起探討班主任班級管理工作。今天我發(fā)言的題目是：挖掘教師博客潛能，提升班級德育效能。

　　近年來(lái)，電腦和互聯(lián)網(wǎng)運用以非�？焖俚脑鲩L(cháng)速度在中國家庭內普及，電腦與信息技術(shù)的推廣，對于現代教育，更是產(chǎn)生了革命性的變化。而教師博客，作為教學(xué)工作的延伸，也對教師自身素質(zhì)的提升，教科研工作的深化，起到了助推器與催化劑的作用。如今，教師建立教育教學(xué)博客，正呈現星火燎原之勢。蒼南教育局更是獨立開(kāi)辟空間，搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個(gè)平臺，滿(mǎn)足教師建立以教育教學(xué)為主題的智客網(wǎng)頁(yè)的需求。我們龍港很多學(xué)校也在各自的校園網(wǎng)中開(kāi)辟獨立空間，建立專(zhuān)屬自己學(xué)校的教師博客群或班級博客群。

　　與此同時(shí)，新社會(huì )形勢下，班級德育工作也出現一些新的狀況與變化，作為班主任，能否與如何挖掘教師博客潛能，積極服務(wù)于班級德育工作，提升班級德育效能，應成為我們班級管理工作中值得思考的問(wèn)題之一。

　　作為一名教育一線(xiàn)的初中班主任，我在持續更新個(gè)人智客網(wǎng)頁(yè)“卓文宏在線(xiàn)”的過(guò)程中，逐步設立并完善若干班級管理的相關(guān)欄目，在班級德育工作中的家長(cháng)教師間互動(dòng)、班級發(fā)展建設、學(xué)生個(gè)體成長(cháng)等方面取得一定的效果。下面我就此談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的看法。

　　一、學(xué)生、家長(cháng)和教師的電腦運用水平的提高創(chuàng )造軟體環(huán)境

　　現在學(xué)生與家長(cháng)對于電腦的認識與運用不再停留于聽(tīng)音樂(lè )、看電影或玩游戲。相當一部分學(xué)生和家長(cháng)能夠熟練快速打字，掌握網(wǎng)絡(luò )搜索功能，能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章，并且通過(guò)網(wǎng)頁(yè)文章評論與留言，實(shí)現與教師間的互動(dòng)溝通。與此同時(shí)，我們教師在繁忙的教學(xué)之余，也能夠通過(guò)多種途徑學(xué)習電腦操作，掌握建立、管理各自教師博客的技能，包括發(fā)布教育教學(xué)文章、上傳學(xué)生活動(dòng)照片等。

　　正因為學(xué)生、家長(cháng)和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境，所以使得利用教師或班級博客，促進(jìn)我們的教學(xué)與德育工作，成為一種可能。

　　二、博客欄目合理設置，優(yōu)化組合，提升德育效能

　　教師博客欄目除了教學(xué)版塊之外，可以根據自己班級學(xué)生德育需要，有針對性地進(jìn)行合理設置。以下幾個(gè)版塊欄目可以作為參考：

　　1、班級公告。對于學(xué)校和班級中近期即將進(jìn)行的一些重大教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)公告的形式發(fā)布于博客，家長(cháng)通過(guò)瀏覽獲取該信息，有疑問(wèn)的，也可以直接回復交流。這可以作為現在很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)通的“家校通”“校訊通”短信的一種輔助方式。

　　2、班級記錄。家長(cháng)送學(xué)生到學(xué)校，自然會(huì )很想知道自己的孩子在學(xué)校里所發(fā)生的一切。作為班主任，也有責任履行好告知的義務(wù)。班主任通過(guò)對班級事務(wù)的細致入微的觀(guān)察，轉化為網(wǎng)頁(yè)上的文字。以日記或周志等形式進(jìn)行記錄，如此一來(lái)，家長(cháng)便可通過(guò)教師博客，隨時(shí)了解自己孩子所在班級的教學(xué)工作與其他活動(dòng)。這樣可以促進(jìn)家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程。

　　3、班級榮譽(yù)。對于班級中的優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)事跡通過(guò)教師博客發(fā)布，對好人好事進(jìn)行表彰，可以增強先進(jìn)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的班級榮譽(yù)感。這對于樹(shù)立班級正氣，端正班級班風(fēng)，使班級學(xué)風(fēng)更加嚴謹，都具備很大的促進(jìn)作用。

　　4、學(xué)生作品。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生的逐步墮落來(lái)自于不良信息的輸入。為了擠占外圍不良社會(huì )環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的干擾，教師博客完全有必要設立專(zhuān)門(mén)的一個(gè)學(xué)生作品欄目，專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放、發(fā)布學(xué)生的作品。作品形式可以包括學(xué)生的作文、繪畫(huà)作品、攝影作品或其他可以通過(guò)word、jpg、flash等格式存儲的電子內容。作為教師，既可以引導班級學(xué)生不斷地創(chuàng )造出優(yōu)秀作品，又可以通過(guò)學(xué)生作品來(lái)激勵教育其他更多的同學(xué)，可謂一舉兩得。

　　5、家長(cháng)學(xué)校。在繁忙的日常教學(xué)工作之外，教師頻繁地與家長(cháng)進(jìn)行交流的機會(huì )并不多。而對于現在的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，大多都是獨子或獨女家庭。他們對于孩子的成長(cháng)規律、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗。因此，作為教師，完全可以在博客中設立專(zhuān)門(mén)欄目——家長(cháng)學(xué)校，定期或不定期地發(fā)布有關(guān)家庭教育理念的文章，或原創(chuàng )，或轉載，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )等方式對此進(jìn)行宣傳，要求家長(cháng)利用上網(wǎng)機會(huì )對自身進(jìn)行充電�？梢灶A見(jiàn)，一旦我們的'學(xué)生家長(cháng)的教育水平提高了，我們學(xué)生的學(xué)習自然也會(huì )水漲船高，這是一種良性循環(huán)。

　　6、家長(cháng)信箱。網(wǎng)絡(luò )交流可以突破時(shí)間與空間的限制。家長(cháng)可以非常方便地在教師博客上留言，就孩子近期學(xué)習、生活問(wèn)題與教師進(jìn)行交流。遇到涉及學(xué)生個(gè)人的隱私問(wèn)題，也可以通過(guò)不公開(kāi)真實(shí)姓名（匿名）的方式留言。這樣既可以保護當事人（或學(xué)生）的隱私權，又可以使問(wèn)題得到很好的交流與解決。有時(shí)候，有些話(huà)題還不一定在公開(kāi)場(chǎng)合交流，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)留言、悄悄話(huà)的形式進(jìn)行，也許可以對一些敏感話(huà)題，處理地更加妥當。

　　三、管理教師博客在班級德育過(guò)程中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　教師博客在班級德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的認可。然而，在具體操作過(guò)程中，以下幾個(gè)問(wèn)題依然必須引起我們教師的注意：

　　1、教師的電腦運用水平，有待繼續提高。我發(fā)現，很多老師對于電腦有種恐懼心理，堅決認為自己的電腦水平不行。事實(shí)上，這完全沒(méi)有必要。電腦就像我們生活中的任何一件工具，只要使用多了，就會(huì )熟練起來(lái)。而電腦運用技巧中，或者說(shuō)教師博客管理工作中，最重要的就是我們老師的打字速度（可略微展開(kāi)講解）。

　　2、教師博客內容更新的持續性。建立一個(gè)博客很容易，但日復一日，年復一年的更新，卻恰恰體現了人民教師教育工作的平淡與艱巨。因此，我們在建立博客之初，就應做好長(cháng)期作戰的思想準備。否則，每當家長(cháng)或學(xué)生上網(wǎng)瀏覽教師博客，卻發(fā)現荒草叢生，無(wú)人打理，久而久之，他們就不再有點(diǎn)擊的興趣了。所有，持之以恒，是一個(gè)教師博客擁有頑強生命力的根本所在。

　　3、教師博客對于來(lái)訪(fǎng)學(xué)生或家長(cháng)的評論或回復，應及時(shí)，詳細。這樣才可以真正實(shí)現雙方或多邊交流互動(dòng)的效果。如果一位家長(cháng)在班主任博客上留言，希望得到某方面的指點(diǎn)或幫助，我們班主任不應敷衍了事，而應積極搜集資料，認真解答與幫助。只有這樣，才可以使越來(lái)越多的家長(cháng)更加積極地參與到教師博客的交流互動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現提升班級德育效能。

　　4、除教師博客之外，我們還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生或家長(cháng)建立博客，使家長(cháng)、學(xué)生共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，記錄成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)家庭都自覺(jué)地承擔起自己孩子的德育工作，那么整體班級的德育工作自然會(huì )輕松很多。但同時(shí)，也應該避免個(gè)別學(xué)生利用建立、完善博客的謊言，大肆沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。

　　時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時(shí)，巧妙地深度挖掘博客的潛能，為班級德育工作添磚加瓦，最大限度地提升班級的德育效能。

　　以上就是我個(gè)人對于教師博客與班級管理的點(diǎn)滴想法，不足之處，請各位老師多多批評指正。謝謝！

班主任發(fā)言稿范文12

各位領(lǐng)導、評委、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

　　我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著(zhù)老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

　　我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù)，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室，敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手，大喊：劉老師！劉老師�。�！看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

　　愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級，12節優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“，接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。

　　我永遠記得這個(gè)日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著(zhù)頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè )”！我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

　　老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

　　后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長(cháng)長(cháng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的'滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

　　現在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯！孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空，是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng)，于是我堅定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì )成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。

班主任發(fā)言稿范文13

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好!我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著(zhù)學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)幸福感。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　面對這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競聘這個(gè)崗位的條件：

　　一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的.孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

　　二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加教師職稱(chēng)競聘演講稿工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)同學(xué)，每天，看到孩子們高高興興的來(lái)學(xué)校、又高高興興的離開(kāi)學(xué)校是我的樂(lè )趣，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。

　　四、我有較強的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著(zhù)為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這十幾年的學(xué)習和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高。平時(shí)我積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(cháng)宣傳主題內容，使每個(gè)家長(cháng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(cháng)也非常的積極的支持我們的教育工作。

　　五、我善于溝通，家長(cháng)工作很有成效。

　　六、我對學(xué)校里的工作具有奉獻精神：如只要學(xué)校內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。

　　如果這次我應聘上了，我決心做到以下幾點(diǎn)：

　　一、按照學(xué)校要求，結合本班實(shí)際，制定并實(shí)施班級教師崗位競聘申請書(shū)德育工作目標和德育工作計劃。培養班級健康的集體*和優(yōu)良的班風(fēng)，為創(chuàng )建優(yōu)秀班集體而努力。

　　二、推行班級目標管理，加強學(xué)生的思想教育、道德教育、常規紀律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培養學(xué)生健全的人格。

　　三、加強學(xué)風(fēng)建設。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，定期召開(kāi)班主任課任教師例會(huì )，協(xié)調本班各任課教師，形成教育合力，及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　四、關(guān)心學(xué)生的生活，注重學(xué)生綜合能力的培養。加強生活管理注重培養學(xué)生自治、自理、自律的能力。領(lǐng)導本班學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，組織和指導本班學(xué)生參加文體活動(dòng)。搞好教室、寢室、環(huán)境區和個(gè)人清潔衛生，培養學(xué)生良好的生活習慣。自覺(jué)參與學(xué)生宿舍值宿。

　　五、加強班級管理，從嚴要求學(xué)生。在政教處、保衛科和年級組指導下，嚴肅認真地處理本班學(xué)生中的違紀事件，及時(shí)處理班上偶發(fā)事件，堅持正面教育的原則，熱情耐心細致地做好后進(jìn)生轉化工作。凡重大違紀事件要及時(shí)向政教處和保衛處提供調查情況，并提出參考性的處理意見(jiàn)，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護短。

　　六、注重家校交流，形成教育合力。按學(xué)校要求，通過(guò)通信、電話(huà)、約見(jiàn)等多種途徑，充分利用網(wǎng)校通，主動(dòng)與家庭和社會(huì )有關(guān)方面保持聯(lián)系。注重調節好教師競聘優(yōu)勢學(xué)生來(lái)自各方面的壓力。

　　我沒(méi)有經(jīng)驗，但我有責任、熱情和愛(ài)心，我會(huì )虛心的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任*級管理的方法和經(jīng)驗，做到勤到班，勤管理，用勤奮來(lái)彌補經(jīng)驗的不足。古人云：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬�！蔽译m不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂(lè )能再給我一次向千里馬奮斗的機會(huì )!我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家!

班主任發(fā)言稿范文14

　　我認為加強自身的學(xué)習，并提高自身的修養非常重要。經(jīng)常覺(jué)得自己表達能力平平，形象也不夠吸引人，更何況還要面對學(xué)生們的目光呢？讀書(shū)是我覺(jué)得最好的學(xué)習方式，我希望帶著(zhù)一顆敏感的心去閱讀，去領(lǐng)悟生活和工作中的真諦。只有真正相信才能教育他人，這樣的.老師才會(huì )受到大家的喜愛(ài)！我經(jīng)常想象一個(gè)優(yōu)秀的老師，尤其是班主任，他應該精通歷史常識，懂得如何用微妙的語(yǔ)言傳遞深刻的道理，同時(shí)還需要有市井里巷的智慧，能言善辯。所有這些都是非常關(guān)鍵的。

　　學(xué)生或優(yōu)或庸，無(wú)論你看到與否，他們都存在著(zhù)，數量始終如一；你是否愛(ài)護，他們同樣存在，始終陪伴著(zhù)你。醫生以仁心醫治病患，教育者更應懷有仁心，又何妨去關(guān)懷、去疼愛(ài)他們呢？所謂生活的真諦，在于我們能夠在經(jīng)歷了無(wú)數挫折之后，依然堅守自己！工作亦如此，不論起點(diǎn)如何，不畏懼終點(diǎn)。

　　上述體會(huì )，愧對厚聽(tīng)。江南無(wú)所有，聊贈一枝春吧！謝謝！

班主任發(fā)言稿范文15

　　我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

　　在開(kāi)學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節課。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)“請幫我添飯菜，請幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽(tīng)著(zhù)孩子的這些話(huà)語(yǔ)，我們心里也非常高興！在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(cháng)著(zhù)！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受！

　　作為一（4）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧，快樂(lè )，蓬勃向上地發(fā)展。

　　一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的"至關(guān)重要的第一步，"。

　　一、首先說(shuō)的是生活習慣。

　　1，早睡早起，生活有規律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(cháng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

　　2，生活自理能力的培養，自己整理書(shū)包，準備明天要帶的學(xué)習用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運動(dòng)鞋，運動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(cháng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習用具，比如每天刨好7支左右的`HB鉛筆，家長(cháng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛(ài)惜文具的習慣，家長(cháng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長(cháng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(cháng)耐心指導、配合。

　　3、吃飯的習慣，近段時(shí)間，有孩子早上來(lái)的較早，就在校門(mén)口吃早餐，其實(shí)，我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：50—8：10分，家長(cháng)可以有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早飯，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。以后家長(cháng)盡量不要讓孩子太早來(lái)學(xué)校。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養成愛(ài)惜糧食的習慣，我會(huì )給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎獎卡，家長(cháng)在家里也要對孩子進(jìn)行這方面的教育，同時(shí)，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。

　　4，要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

　　5，平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機。（周五，周六適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看長(cháng)時(shí)間的電視連續劇。）

　　6、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。

　　二、學(xué)習習慣。

　　1， 寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

　　這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》、《課時(shí)特訓》。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改，家長(cháng)只用檢查，因為孩子在學(xué)校里的時(shí)間有限，所以《詞林采擷》和《課時(shí)特訓》要由家長(cháng)檢查并評價(jià)，家長(cháng)在檢查的時(shí)候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)，如果你的孩子不會(huì )，要在一旁指導，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)6個(gè)，我不要數量，但要把每個(gè)拼音都寫(xiě)好。

　　2，聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

　　3，讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。。我們的〈詞林采擷〉、〈課時(shí)特訓〉上面都有讀的內容，還有班級博客中有每課拼音過(guò)關(guān)測試，都是孩子練習拼音的好材料。家長(cháng)要做好檢查、評價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

　　4，說(shuō)的習慣，家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，并幫他們記錄下來(lái)，等將來(lái)他們長(cháng)大了送給他們不是很有意義嗎？家長(cháng)還可以把孩子說(shuō)的故事打字打好發(fā)到我的郵箱，我上傳到班級博客。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會(huì )覺(jué)得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評價(jià)，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間。

【班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：

班主任節班主任發(fā)言稿09-16

班主任節班主任代表發(fā)言稿12-13

班主任工作會(huì )發(fā)言稿-班主任工作原則07-08

關(guān)于家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿03-28

班主任發(fā)言稿06-30

初二班主任家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12-23

班主任代表發(fā)言稿09-27

【薦】班主任發(fā)言稿04-09

班會(huì )班主任發(fā)言稿04-01

班主任交流發(fā)言稿01-22