最新家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
育兒這條路，家長(cháng)們都是無(wú)證上路的司機，雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年，外加七年的養女兒經(jīng)驗，聽(tīng)上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實(shí)上，我不得不說(shuō)，七年來(lái)，正是因為孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長(cháng)，正因為孩子，我也在職業(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說(shuō)感恩，那真要感謝我的女兒。
以下是我個(gè)人對育兒的一些感悟與曾走過(guò)彎路的總結，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。
一、 關(guān)于父母成長(cháng)：做父母是終身的修行
六年前，因為工作關(guān)系，讓我有機會(huì )與全國的家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與線(xiàn)下直接交流孩子養育的問(wèn)題，并有幸能認識很多優(yōu)秀專(zhuān)家們。也正是她們讓我對教育及心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實(shí)是做父母的跟孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷，家長(cháng)要學(xué)的不是如何解決與改變孩子，因為孩子問(wèn)題的根源是家長(cháng)的問(wèn)題。家長(cháng)只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點(diǎn)，才會(huì )理解孩子當下的行為，做到最高質(zhì)量的陪伴成長(cháng)。
孩子成長(cháng)的腳步永遠都讓我覺(jué)得捉襟見(jiàn)肘、學(xué)無(wú)止境。記得孩子小時(shí)候，我的性格很急，常常會(huì )因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫(xiě)下：“妙不喜歡愛(ài)生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來(lái)，并貼在家里明顯的位置上，時(shí)時(shí)提醒自己。雖然情緒的控制有時(shí)很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長(cháng)，以跟得上孩子的.步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養成。
二、 關(guān)于習慣：身教重言傳
有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。進(jìn)入小學(xué)，以學(xué)為主的內容成為主導，我們不希望給孩子一種學(xué)習是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學(xué)習是基于興趣、快樂(lè )且終生的事。在孩子上小學(xué)期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫(xiě)作業(yè)，給孩子一種氣氛：每個(gè)人都有自己的學(xué)習內容。近幾年我晚上看書(shū)學(xué)習，考取了心理咨詢(xún)師資格，也希望給孩子一個(gè)榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會(huì )在家繼續電腦前工作，也給了孩子一個(gè)努力上進(jìn)的爸爸形象。
三、 關(guān)于學(xué)習與興趣：廣泛閱讀、取長(cháng)“避”短
閱讀習慣的培養我們在齊妙一歲時(shí)就開(kāi)始了，從圖畫(huà)為主的繪本故事親子閱讀到現在的大塊頭書(shū)籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲(chóng)記》《美國國家地理》等，我們沒(méi)有特地讓孩子認字，但發(fā)現孩子通過(guò)閱讀不知不覺(jué)中可以獨立閱讀了，目前家里書(shū)最多的是孩子，她的書(shū)柜早已不夠用，還在首圖辦了借書(shū)卡，當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來(lái)學(xué)習習慣與興趣的養成基礎已打牢。 過(guò)去有一個(gè)木桶理論，其核心內容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個(gè)理論也讓很多家長(cháng)盯著(zhù)孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學(xué)舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學(xué)芭蕾舞，結果卻是，孩子沒(méi)有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長(cháng)還是補短，我們選擇的是取長(cháng)，每個(gè)孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發(fā)現孩子的興趣并大力支持。因為未來(lái)可以讓人成功并堅持下去的動(dòng)力往往是興趣。
四、 關(guān)于主見(jiàn)：敢于反思與質(zhì)疑
幼兒園及低年級的孩子習慣于從眾并堅信權威，我一直給孩子一個(gè)理念，敢于反思與質(zhì)疑：父母、老師、同學(xué)、哪怕是書(shū)上與考卷的觀(guān)點(diǎn)答案不一定百分百完全正確，敢想敢問(wèn)敢懷疑才有思考，才有去找答案的動(dòng)力與勇氣。我們常會(huì )跟孩子交流她在學(xué)校的故事，會(huì )跟她一起探討她不認同或沒(méi)想明白的事。未來(lái)社會(huì )創(chuàng )新的能力很多來(lái)源于敢想與打破常規。只有這樣才能成為一個(gè)有主見(jiàn)不盲從的人。
五、 關(guān)于成績(jì)：重過(guò)程，輕結果
中國的教育環(huán)境下，考試目前還是選拔學(xué)生的重要方式，分數自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學(xué)孩子的分數與未來(lái)的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個(gè)很要強的孩子，自然很在意結果。我們盡可能的讓孩子知道，努力的過(guò)程比結果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿(mǎn)分給了第一年一個(gè)完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學(xué)校出分數之前提前慶祝她考試結束，慶祝的是我們對孩子平時(shí)努力的認可，至于幾天后的結果希望孩子知道，我們并不在意。
六、 社交與適應能力比成績(jì)更重要
每個(gè)經(jīng)歷職場(chǎng)的人都知道，學(xué)校里成績(jì)的高低與未來(lái)孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應能力強，朋友眾多的人心態(tài)上更樂(lè )觀(guān)。這一代孩子因為獨生子女的關(guān)系，在與同齡人交往的經(jīng)驗上很缺乏，做為家長(cháng)需要盡可能給孩子創(chuàng )造跟小伙伴玩的機會(huì )，在我孕期時(shí)就認識了幾個(gè)準媽媽?zhuān)嗄陙?lái)，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會(huì )短途旅行，我們讓孩子試著(zhù)參與策劃活動(dòng)內容。平時(shí)放學(xué)與假期，同小區的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學(xué)會(huì )未來(lái)與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。
七、 關(guān)于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠成正比
家庭的影響對于孩子遠大于學(xué)校的教育，老師與學(xué)校永遠代替不了家長(cháng)的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒(méi)有簡(jiǎn)便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結出瓜來(lái)。
最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長(cháng)們分享：
孩子們并不屬于我們……
他們是來(lái)到我們生活中的小小陌生人，
給我們帶來(lái)愉快和照料他們的責任，
但我們并不擁有他們。
我們要幫助他們成為他們自己。
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