高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2015
第一篇：2015年高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文
各位家長(cháng)：
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)月，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：
齊心協(xié)力， 共創(chuàng )10班輝煌下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成 高三分校共有文科學(xué)生200多人。我們高三(10)班共有學(xué)生77人,文科特色，女多男少。男生27人，女生50名。其中有7名復習生。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師周路兵老師，語(yǔ)文教研組組長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責。英語(yǔ)老師劉翠霄老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jì)優(yōu)秀，責任心強。地理宋秀峰老師，作為一個(gè)新老師工作熱情非常高，上課深受學(xué)生歡迎;歷史柴宣老師，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，本人教數學(xué)，帶過(guò)兩屆畢業(yè)班，且成績(jì)優(yōu)秀。
3、學(xué)習氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)10分就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：孟家慧、劉燕、王穎楠、沈思、卜淼、王子銘、桑楠、朱東穎、郭毛毛、相寧、吳雪嬌等這些同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
(2)有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的劉堯、郄自通、王陶、李北、趙曉邑、盧雪柯、朱珊、尚澤軒、徐雁南、石潔等。他們有目標，學(xué)習刻苦，成績(jì)即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
(3)滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習上缺乏動(dòng)力，易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠強，但可塑性較強，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
(4)有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱，上進(jìn)心不強，不愿吃苦，導致成績(jì)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習，出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。這一點(diǎn)，我想舉一個(gè)例子，初中時(shí)，由于各種原因作用下，一位同學(xué)也成了學(xué)困生，老師想盡了辦法進(jìn)行教育，但效果不太明顯。后來(lái)還是他母親把我從學(xué)習困境中拉了回來(lái)。母親為了讓他找到學(xué)習動(dòng)力，讓他停課跟她一起去了趟他姑姑家和舅爺家，他們都在大城市住，家里非常富有。當他看到城市那寬敞的水泥道路，看到那車(chē)水馬龍的喧鬧，看到姑姑和舅爺家那金碧輝煌的房子，看到姑姑在他母親面前的眼神，那一刻他真的震驚了，后來(lái)，母親又帶他去了開(kāi)封河大校園。從那以后，我不知從哪來(lái)的一股勁，便開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，在初三時(shí)成績(jì)竟然趕了上來(lái)�，F在才知道，母親當年用了一招樸實(shí)管用的情景刺激教育方法。對于第四類(lèi)學(xué)生，同樣需要我們家長(cháng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬(wàn)句都強。當然，我們老師也會(huì )盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習基礎較好，腦子比較靈活，學(xué)習有些浮躁，但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P，他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jì)狀況班級總體成績(jì)，
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級總平均分在三個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結果，更是我們家長(cháng)支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹。
根據學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統計表介紹高考情況，特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1. 文科重點(diǎn)錄取數少;2.作為分校文科班與本部差距大。3.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力，大約有20人到不到本三線(xiàn)。
三、學(xué)校的管理介紹正中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴格的管理制度，嚴格的時(shí)間安排。
四、班級目前存在的問(wèn)題。
1、和本部普通文科比差距較大，重點(diǎn)線(xiàn)以上人數少。我們班達到這個(gè)重點(diǎn)線(xiàn)的估計5人左右。我的目標是至少10個(gè).應該實(shí)現這個(gè)目標難度有些大，但我還是很有信心的。只要學(xué)生積極配合我，按我的要求不打折扣的完成。
2、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識，屢次遲到，要么就是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強時(shí)間觀(guān)念，做誠實(shí)守信的人。
3、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
4、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛生，課桌書(shū)籍擺放、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì )時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行能力差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。
其他方面
1.學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、地理。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢?
五、班主任工作
1.做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。數學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣 首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
5.積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
六、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1.保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3.在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養，如奶粉、水果都比較好。
5.正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。
7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
8.向孩子灌輸終身學(xué)習的意識。學(xué)習是一種能力!
現在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè )。我就對同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話(huà)的人上的學(xué)�？隙ú缓�，所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請上本三!應該讓孩子以學(xué)習為樂(lè )趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習，增強自我約束，因為大學(xué)里因為玩游戲荒廢學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習慣的也太多了。終身學(xué)習、終身進(jìn)步、終身幸福!
9.高三不苦。很多家長(cháng)總是對孩子說(shuō)，我當初為什么把你送到正中呢?就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。正中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專(zhuān)一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高三，充實(shí)的高三!
10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。
機會(huì )面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無(wú)所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時(shí)徐莉對這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話(huà)：即便是為考而考，終究大家機會(huì )均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jì)，更考驗一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習方法、科學(xué)調試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場(chǎng)考試，但最終輸掉的是堅強的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀(guān)察那些歷來(lái)考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(cháng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現在我想問(wèn)在座的每一位家長(cháng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?
當然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話(huà)：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!
在座的家長(cháng)都應該年過(guò)四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮!
我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會(huì )不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實(shí)現理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這里保證：我不會(huì )放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì )辜負你們的信任和支持!
各位家長(cháng)，我這次講話(huà)的其實(shí)可以概括成一句話(huà)：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。 最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現的夢(mèng)想，為了給自己撐門(mén)面，還是為了孩子有成功快樂(lè )的人生?如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì )選擇給孩子快樂(lè )的人生!
祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè )的成長(cháng)!
第二篇：最新高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2015
家長(cháng)朋友：
大家下午好!
我是高三年級老師YJBYS。首先，感謝您三年來(lái)對我們工作的支持，感謝您接受我們的邀請，在百忙中抽出時(shí)間參加本次會(huì )議。家長(cháng)朋友們，今天是20XX年4月5日，距離高考還有62天，如果給我們今天的會(huì )議確定一個(gè)主題，我覺(jué)得“為了孩子的明天”應該是最合適不過(guò)的。
今天，我將代表高三年級組向你匯報我們近段的備考的工作，向您說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。
高三年級面臨高考，高三的學(xué)生是一群特殊的學(xué)生，高考是學(xué)校的頭等大事。因此，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導在狠抓學(xué)校全面管理工作的同時(shí)突出了高三的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)了各個(gè)學(xué)科的市教研員來(lái)我校指導高三教學(xué)工作，也幾次外派老師到外校學(xué)習、交流備考經(jīng)驗，這些措施有力推動(dòng)了高三年級教學(xué)水平的提高。同時(shí)，在學(xué)生管理上，突出高三學(xué)生的特殊性對高三學(xué)生采用不同的管理方法，比如錯開(kāi)就餐時(shí)間、中午午休自主等，這些管理措施的實(shí)施較好地滿(mǎn)足了高三學(xué)生學(xué)習的特殊需求;學(xué)校領(lǐng)導還直接參與高三年級的年級管理工作，校領(lǐng)導班子多次參加高三年級工作會(huì )議、班主任會(huì )議、教學(xué)工作會(huì )議、考試總結分析會(huì )。高一高二年級也從不同的方面給予配合和幫助�？梢哉f(shuō)全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。
為了保證學(xué)生高考的勝利，我們年級組也采取了如下措施：1、研究高考，突出教學(xué)的目的性。本年級進(jìn)入高三，年級組就組織教師學(xué)習考綱，認真研究近五年的山東高考題，并且聽(tīng)取老師對考題的講解，提高老師對考試大綱、高考命題特點(diǎn)的把握度，增強教學(xué)的目標性;2、分包學(xué)生，提高教學(xué)的針對性。每次考完，我們都會(huì )要求班主任根據學(xué)生情況分包給不同學(xué)科的老師，并把分包學(xué)生和承包教師名單上交年級組，年級組則會(huì )根據上交名單了解學(xué)生的學(xué)習情況。
據以上所講，各位家長(cháng)可以看出，學(xué)校對高三做了大量的工作。如今，距離高考還有62天的時(shí)間，目前大部分高三同學(xué)已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習相當刻苦和自覺(jué)，午休大部分同學(xué)留在教室學(xué)習，累時(shí)就趴在課桌上休息一會(huì )兒。晚上，也會(huì )在宿舍挑燈夜讀，學(xué)習氛圍很濃厚。但也確有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習很不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，題組不能完成，甚至不能按時(shí)到校，我們的老師看在眼里、急在心里。我們知道：學(xué)校教育對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。同樣，家庭教育對孩子的成長(cháng)也起著(zhù)關(guān)鍵作用。
接下來(lái)，我想跟各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。
我們對你們心存敬畏、心懷感激 家長(cháng)朋友，我們最想說(shuō)的就是感謝你們。
感謝你們一直以來(lái)對我們的信任。我一直相信，我們老師即使使出渾身的解數也不可能事無(wú)巨細的讓每一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，即便在處理問(wèn)題十分周全的情況下也不可能萬(wàn)無(wú)一失，是您正確的疏導化解了學(xué)生偶爾的牢騷;是您及時(shí)的鼓勵，讓孩子大膽走到老師面前敞開(kāi)心扉;是您的誠懇溝通解開(kāi)了孩子的心結;是您陽(yáng)光的心態(tài)讓孩子相信老師的公平公正。謝謝您，各位家長(cháng)朋友，您的信任是對我們最大的褒獎，是送給老師最好的禮物。
家長(cháng)朋友，感謝您給孩子輸送的正能量。在孩子青春萌動(dòng)時(shí)，你用志向遠大的正向引導阻止了孩子的早戀;在孩子身著(zhù)過(guò)于成熟的服裝、留著(zhù)過(guò)于張揚的發(fā)型回家時(shí)，是你細致的觀(guān)察和成熟的審美觀(guān)使孩子明白什么才是真正的美;在孩子疏于學(xué)業(yè)、沉溺玩樂(lè )時(shí)，你沒(méi)有以“考不考學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)點(diǎn)影響他;你沒(méi)有認為手機不影響孩子學(xué)習;你沒(méi)有毫無(wú)理由的滿(mǎn)足孩子的任何需要;你沒(méi)有向孩子灌輸“父母的家產(chǎn)可以保她一生衣食無(wú)憂(yōu)”的思想;你更沒(méi)有告訴他“懶人有懶福”的諺語(yǔ)。家長(cháng)朋友，正是您的這些正面影響，這些言傳身教，保證了孩子的健康成長(cháng)，使他們形成了清晰正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。你的這些正能量的輸送，是對我們教師工作的最大支持。
感謝你們與我們及時(shí)的溝通和科學(xué)的建議。當局者迷，旁觀(guān)者清。有時(shí)，我們老師會(huì )因深陷其中而對事情做出錯誤的判斷。但是，處于事外的家長(cháng)卻是一個(gè)清醒的旁觀(guān)者，這時(shí)，總是有不少的家長(cháng)看到我們工作上不足或失誤時(shí)就會(huì )及時(shí)與我們溝通，并提出科學(xué)合理的建議，是我們盡快糾正了工作失誤。家長(cháng)朋友們，三年來(lái)，您與年級共進(jìn)步，我們同憂(yōu)同樂(lè )，在此，我真心地對你們說(shuō)謝謝你們。
其次，我還想說(shuō)，我們的交流還不夠，老師愿意也需要與您交流。學(xué)生是我們的，孩子卻是您的。他們是我們共同的希望。我們的職業(yè)要求我們有足夠的耐心和信心。但，我們也是普普通通的人，我們的精力、時(shí)間也是有限的，我們的班主任要管理五六十個(gè)正處于青春期的孩子。有時(shí)，我們也有力不從心的時(shí)候，我們也有鞭長(cháng)莫及的時(shí)候。比如，孩子請假回家的時(shí)候、孩子未經(jīng)許可私自外出的時(shí)候，孩子在外學(xué)習的時(shí)候，這都在老師的視線(xiàn)外，老師需要聯(lián)系你了解孩子的行蹤，但就在這個(gè)時(shí)候想找你的真實(shí)電話(huà)號碼都很難。一則，號碼換了，二則孩子給的號碼根本不通，或者就是孩子本人的號碼，有的孩子為了騙過(guò)班主任人竟然在街上雇人充當自己的父母。所以，家長(cháng)同志，不要等老師聯(lián)系您時(shí)你才想起問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，更不要在老師需要聯(lián)系你時(shí)無(wú)法聯(lián)系上你。我們都擔心孩子的成長(cháng)，那么，為了孩子的健康成長(cháng)，或者說(shuō)為了孩子60天后的高考，我們真心希望家長(cháng)同志多主動(dòng)與我們的老師溝通交流，這不會(huì )占用你多少的時(shí)間，但對你的孩子卻是非常重要的。我們除了到學(xué)校來(lái)見(jiàn)面交流，還有平時(shí)電話(huà)聯(lián)系、短信交流、聊QQ。其實(shí)，我們的交流方式還有很多，關(guān)鍵在于放在心上。
我要說(shuō)請客觀(guān)看待自己的孩子。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不同類(lèi)型的學(xué)生卻有相差無(wú)幾的反應。學(xué)生曾這樣說(shuō)家長(cháng)會(huì )：一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀，他說(shuō)不希望開(kāi)家長(cháng)會(huì )，因為每次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)常做典型發(fā)言，會(huì )后，家長(cháng)就會(huì )把自己的成績(jì)說(shuō)上好幾天，以致這個(gè)學(xué)生擔心家長(cháng)把自己說(shuō)的那么好，一旦下次考不好是一件很丟人的事。另一個(gè)學(xué)生成績(jì)較差，會(huì )后，家長(cháng)回到家會(huì )很長(cháng)時(shí)間不同這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就充滿(mǎn)怒氣，因此，這個(gè)孩子也很討厭開(kāi)家長(cháng)會(huì )。還有一個(gè)孩子，成績(jì)中游，學(xué)習非�？炭�，，這樣的孩子，也怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，他說(shuō)，我已經(jīng)努力在學(xué)，就是成績(jì)不夠優(yōu)秀，家長(cháng)總喜歡拿我同別人比，比來(lái)比去，弄得我一點(diǎn)自信也沒(méi)有了。其實(shí)，我覺(jué)得，造成這樣的結果絕不是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的初衷，只是家長(cháng)朋友看孩子的眼光出了問(wèn)題。那么，在高中階段接近尾聲，高考戰役即將打響的時(shí)候，應該如何客觀(guān)看待孩子呢?
我個(gè)人認為：對于成績(jì)理想的同學(xué)，家長(cháng)要忌捧殺、壓垮。過(guò)于的吹捧對于優(yōu)秀孩子的傷害甚至超過(guò)對他的放棄。我給大家說(shuō)過(guò)一件真實(shí)的事。前幾年，我校有一名成績(jì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，三年來(lái)每次考試幾乎都得年級第一名，幾次市統考也次次躋身市前十名的行列，有兩次還得過(guò)聊城市理科第一名。學(xué)校認為，這是一棵好苗，是有可能沖擊北大清華的學(xué)生。為此，高三時(shí)，學(xué)校也為之配備了合適的科任老師。就在高三開(kāi)學(xué)時(shí)家長(cháng)卻提出了為孩子更換老師的要求，并且到處說(shuō)孩子是考北大或者清華的料。盡管學(xué)校力排眾議，為之調換了老師，但孩子的成績(jì)并沒(méi)有同家長(cháng)所愿一步步提高，而是逐漸出現下滑的趨勢。班主任找他談話(huà)才了解到孩子因家長(cháng)的過(guò)于自信而倍感壓力，對新老師的授課不太習慣，對原來(lái)的老師心存歉疚，以致背負上了極大的精神壓力。盡管孩子最后也考取了不錯的學(xué)校，但并沒(méi)有實(shí)現自己的清華北大夢(mèng)想。家長(cháng)朋友們，望子成龍望女成鳳的心愿我們很能理解，但是對孩子提出的不切實(shí)際的目標、過(guò)分夸大孩子的能力其實(shí)對于一些孩子來(lái)說(shuō)不是鼓勵，而是壓力。因為，你只看到清華北大學(xué)生的榮光沒(méi)有看到這些學(xué)生背后力量，那是需要地利人和的，甚至是可遇不可求的。更何況不是只有清華北大的學(xué)生才是成才，聊城大學(xué)的徐本禹不也是父母的驕傲嗎?所以，我建議對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，家長(cháng)不要給孩子提出不合實(shí)際的考學(xué)目標。應該靜下心來(lái)搜集近幾年各類(lèi)大學(xué)在山東的招生情況信息，多與班主任溝通，了解孩子的實(shí)際情況，根據實(shí)際幫孩子確立合適的目標。并經(jīng)常觀(guān)察孩子的情緒變化，能夠不動(dòng)聲色撫平孩子備考的緊張心理、幫孩子一步步實(shí)現目標甚至邁向更高的目標。
就如我們的社會(huì )，大家多是比上不足比下有余的普通人。我們的學(xué)生也是這樣，大多數還是成績(jì)普通的學(xué)生，這些孩子也是我們工作的重點(diǎn)，也是最需要家長(cháng)配合的重點(diǎn)。這些孩子有的非常聰明但學(xué)習不夠刻苦以致成績(jì)平平，有的方法不當，盡管非常勤奮成績(jì)仍然不夠優(yōu)秀。這些孩子就升學(xué)來(lái)說(shuō)應該是有很大希望的，我們老師對他們都是充滿(mǎn)希望的。但每次中檔的成績(jì)都在沖擊他們的自信，以致這類(lèi)學(xué)生多數自信不足。因此對這類(lèi)孩子，我們老師一直以鼓勵為主，不斷讓他們看到進(jìn)步，分析不足，幫助孩子樹(shù)立自信，使他們學(xué)有所獲。但是，在學(xué)校教育中有這樣一個(gè)公式：五加二等于零。意思是說(shuō)，在學(xué)校五天的教育如果碰到不當的家庭教育，孩子在家呆兩天，所有的教育效果就會(huì )被抹殺的不留一點(diǎn)痕跡。有個(gè)學(xué)習非常努力的學(xué)生，在一次月考后，終于取得了明顯的進(jìn)步。我看到后，就及時(shí)的鼓勵表?yè)P他，希望他能一如既往的堅持下去，孩子也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我還開(kāi)玩笑說(shuō)“回家讓媽媽好好犒勞你”，沒(méi)想到，周末回來(lái)，孩子卻像好像霜打的茄子，悶悶不樂(lè )，失了精神。我一問(wèn)才知道，原來(lái)他回家后把成績(jì)剛告訴家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)還很高興，當問(wèn)到在班里的名次時(shí)，竟然說(shuō)了一句讓孩子心涼的話(huà)“還沒(méi)進(jìn)前十名，跟某某同學(xué)比還差不少”。而他相比得這個(gè)同學(xué)卻是年級前十名的同學(xué)。這樣的比較，無(wú)異于讓武大郎和姚明比身高。還有一個(gè)普遍現象，每次學(xué)校過(guò)星期，周末晚自習周一早讀是老師們最難熬的時(shí)間，本以為學(xué)生回家放松放松會(huì )精神倍增，事實(shí)卻是只要過(guò)周末，學(xué)生回來(lái)必然顯得疲憊不堪，周日晚自習會(huì )遲到，晚自習課會(huì )睡覺(jué)，周一早讀還要睡覺(jué)。有時(shí)推都推不醒。我想問(wèn)問(wèn)，家長(cháng)朋友們，孩子回家后，您讓他們出苦力了嗎?不然，在學(xué)校還能保持的精力怎么回家一休養竟然沒(méi)有了呢。問(wèn)過(guò)不少同學(xué)，結論就是，在家什么都沒(méi)干，就是玩的太瘋了。鑒于這種現象，我建議對于升學(xué)有望的學(xué)生，家長(cháng)不要吝嗇自己的表?yè)P，適時(shí)地贊賞他們一把，比多給他們幾十元的生活費都管用。你可以告訴他：你回來(lái)了，媽媽給你做好吃;快高考了，學(xué)習很累，注意鍛煉身體;我聽(tīng)老師說(shuō)，你學(xué)習很用功，一定能考上學(xué);你學(xué)校去年考上好幾百人，你一定能考上;這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì )不斷幫他們樹(shù)立信心，促使他們不斷向目標靠近。一定不要見(jiàn)到孩子就問(wèn)“又考試了嗎?考了第幾名?”本來(lái)高三考試就多，心理脆弱的孩子快成了驚弓之鳥(niǎo)，你的詢(xún)問(wèn)不但會(huì )使他更緊張，外加你的嘮叨，會(huì )使孩子心生厭煩，也不要自以為安慰的告訴他“今天考不上不怪你，明年在復習”，那樣他會(huì )以為你對他已失去了信心。如果您實(shí)在不了解孩子心理，那就囑咐他，在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好與同學(xué)相處，尊重老師，遵守紀律，路上注意安全等等。讓孩子感受到你的關(guān)心就可以了。對于好攀比的家長(cháng)，我想送您一句話(huà)“別人的孩子好，應該欣賞;自己的孩子不足，你應該要幫助彌補”。家長(cháng)朋友，回家的周末，孩子已完全屬于您，一定要做好孩子的加油站，不要成為老師的加氣站。
有些孩子，盡管成績(jì)不理想但我們從未放棄過(guò)。那就是自己一直在努力成績(jì)卻不太理想的學(xué)生。這些孩子的成績(jì)不理想有多方面的原因，我只想說(shuō)，五個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣，更何況人呢?家長(cháng)朋友，我們非常理解你們對孩子成績(jì)的渴望，正如我也希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)秀一樣。但成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準，你的孩子雖然成績(jì)不盡人意，但也不要完全否定他的優(yōu)秀，他也許很熱心，也許很善良，他的學(xué)習文化課的能力不足，但他可能有較強的組織能力溝通能力。至少他還是一個(gè)身心健康的孩子，至少他還在熱情洋溢地盡心盡力的做著(zhù)每件事。所以，對這些孩子，我懇求家長(cháng)朋友，不要放棄他們，更不要對他們粗暴。他們今年不行，明年也許就會(huì )成功。也許，他們不能走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，但勤奮、執著(zhù)、毅力、善良、熱心足以讓他的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
還有一類(lèi)孩子，就是我們學(xué)特長(cháng)的孩子們。這些孩子在外近一年的奔波，終于回到了學(xué)校。但由于在外學(xué)習，培訓處松散的管理，家長(cháng)的疏忽，學(xué)校的鞭長(cháng)莫及，學(xué)生養成了紀律性差，自由散漫、自私自利的壞習慣，有的學(xué)生學(xué)藝不精卻學(xué)通吃喝玩樂(lè )，梳妝打扮，無(wú)心學(xué)習。我們都知道，讀到高中再選擇學(xué)藝術(shù)原因，而且這些孩子在外學(xué)習耗費了不少的精力和錢(qián)財，也浪費了太多的學(xué)習時(shí)間，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，如果因為我們的管理疏忽而與大學(xué)失之交臂，那是我們都不愿意看到的結果。對此學(xué)校加強了對藝術(shù)生的管理，組建了三個(gè)藝術(shù)班，選派責任心強、經(jīng)驗豐富的老師給他們加強文化課，要求學(xué)生在餐廳就餐，在宿舍就寢，中午增強了值班力量，情況有所改變，但仍需家長(cháng)的配合。因此，建議這些學(xué)生的家長(cháng)加強對孩子的監管，經(jīng)常性地同班主任溝通，了解孩子在校情況，對孩子進(jìn)行正面疏導，同學(xué)校一起保證孩子始終行走在正規的人生之路上。
還有一類(lèi)孩子，我們不愿提起，擔憂(yōu)不得不面對。那就是無(wú)心考學(xué)的孩子。不管家長(cháng)對孩子報什么希望，我都希望家長(cháng)同志負起責任，引導孩子走上合適的人生之路。
家長(cháng)朋友們，陽(yáng)春三月是大自然百花竟放的日子，炎熱的六月是我們的希望之花競相開(kāi)放的日子，高三年級組全體老師愿與您一道靜待花開(kāi)的到來(lái)，愿我們一起分享花開(kāi)的芬芳，讓我們一起為花兒的盛開(kāi)保駕護航。
最后，祝大家心想事成，愿我們的孩子美夢(mèng)成真。
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