精選感恩演講稿匯編8篇

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的感恩演講稿9篇，歡迎大家分享。

感恩演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　有一本書(shū)，它使我有深深的感觸，但它同時(shí)也教給了我許多做人的道理：就算遇到困難，也要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，這樣才能有克服困難的自信心。這本書(shū)就是《假如給我三天光明》。

　　只有三天光明!有些人可能認為擁有光明的時(shí)間太少了。三天時(shí)間能干些什么呢?但是這三天的時(shí)間對于這本書(shū)的主人公——海倫來(lái)說(shuō)是多么的寶貴!她從小就雙目失明，兩耳失聰�？床灰�(jiàn)嬌嫩美麗的鮮花;聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)歡快的鳴叫，這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的痛苦啊!可就是這樣一個(gè)不幸的孩子，在她自己的努力下和一直陪伴著(zhù)她一起學(xué)習的莎莉文老師的幫助下，順利考上了哈佛大學(xué)，成為了一個(gè)有用的人。

　　當我合上這本書(shū)之后，我便發(fā)現了一個(gè)小問(wèn)題：這個(gè)不幸的孩子怎么會(huì )取得如此巨大的成就呢?仔細一想：對了!在這本書(shū)中，海倫并沒(méi)有在意她的眼睛和耳朵，仿佛她自己跟普通人沒(méi)什么區別，依然那么活潑開(kāi)朗。這也正驗證了海倫生前時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的�！�

　　我是一個(gè)正常的人，但我卻不能做到和海倫一樣珍惜光明。這是為什么呢?因為我認為自己擁有光明的時(shí)間很多。其實(shí)只要你一天不如一天珍惜光明，那么你就會(huì )發(fā)現，光明其實(shí)會(huì )飛快地與你擦肩而過(guò)，你會(huì )瞬間失去光明。光明是有限的，我們每個(gè)人都應當在自己還擁有光明的時(shí)候充分利用它。如果海倫有一天真的獲得了三天光明，那么我相信，她利用光明的次數和珍惜光明的程度一定會(huì )超過(guò)許多人獲得的一年時(shí)間的光明。難道不是這樣嗎?

感恩演講稿 篇2

　　今天很榮幸能站在這里，我演講的題 目是《孝敬父母，從小事做起》。

　　相信大家一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：一位孝順的媳婦在忙碌了一天后， 還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見(jiàn)媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)， 自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我也為你洗腳!” 這一場(chǎng)景令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(cháng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么?我們有幾個(gè)人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母穿多大的鞋?這些看 似很微不足道的事，卻表現了我們是否對父母有一份孝心。

　　星期天， 和媽媽去書(shū)店，突然發(fā)現馬路兩邊出現了很多的宣傳廣告畫(huà)，和以前看到的各類(lèi)廣告不一樣的是，這些廣告畫(huà)上的人物都是我們身邊從事各行各業(yè)的普普通通，平平凡凡的百姓，為什么這些叔叔阿姨，伯伯爺爺的照片被貼出來(lái)了呢?媽媽告訴我，他們都是紹興市的首屆道德模范，他們都是在平凡的崗 位上，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻社會(huì )，善待他人的普通人。這些叔叔阿姨們對身邊不熟悉 的人甚至是陌生人，都能這么熱情周到，我們對自己的父母能做些什么呢? 有人可能會(huì )說(shuō)，我們還是小學(xué)生，怎么能夠成為孝老愛(ài)親的模范?其實(shí)，我 們只要從小事做起，哪怕是為我們的父母垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪 他們逛逛街，散散步;也算是盡到了一份孝心。在父母疲勞時(shí)，為他們洗洗腳， 捶捶背;在父母生日時(shí)，為他們送上自己親手做的賀卡;當父母生病時(shí)，哪怕一 句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì )慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

　　學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )報答,我仿佛一下子長(cháng)大了:我用心學(xué)習，不讓他們?yōu)槲业牟?心;我搶著(zhù)洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì )兒;我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿(mǎn)歡 聲笑語(yǔ)我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光 讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲。

　　同學(xué)們，讓我們用一個(gè)個(gè)細小的進(jìn)步，一天天的長(cháng)大懂事，一次次的優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報父 母，感恩父母吧! 感恩父母，希望天下父母一切都好!

感恩演講稿 篇3

尊敬各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我有幸在這里向大家學(xué)習，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領(lǐng)導老師給我這樣的機會(huì )。我今天要和大家分享的話(huà)題是《做一個(gè)幸福的教師》。

　　一，幸福是什么？有一首詩(shī)，詮釋了幸福最豐富而深刻的內涵，這首詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》：

　　從明天起，做一個(gè)幸福的人

　　喂馬、劈柴，周游世界

　　從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

　　從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福

　　那幸福的閃電告訴我的

　　我將告訴每個(gè)人

　　給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字

　　陌生人，我也為你祝福

　　愿你有一個(gè)燦爛的前程

　　愿你有情人終成眷屬

　　愿你在塵世獲得幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　這首詩(shī)告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己去創(chuàng )造、去體會(huì )。

　　人的幸福，其實(shí)就是一種感覺(jué)，是一種內心對于生命的感悟，是一種心靈的體驗。幸福不是天上的彩虹——虛無(wú)縹緲，也不是水中的月亮——似有實(shí)無(wú)。幸福是實(shí)實(shí)在在的，每天都在我們身邊出現，在平平淡淡的生活當中。

　　做一位老師，我們幸福嗎？

　　有人說(shuō)當老師就意味著(zhù)付出，就意味著(zhù)貧窮；也有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，定語(yǔ)是艱辛，狀語(yǔ)是耐心，補語(yǔ)是熱情；還有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)n次根號，繁重的工作為他的生命青春無(wú)數次地開(kāi)方。

　　我們單單看這些事，自然就會(huì )感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由，卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對待，教師所做的這一切，便不再是不幸福。

　　二，要成為一個(gè)幸福的教師，我總結了以下三點(diǎn)：

　�。ㄒ� ）要懂得享受課堂

　　課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

　　1，保持微笑。微笑著(zhù)走進(jìn)教室，說(shuō)明我們充滿(mǎn)信心。微笑著(zhù)上完這節課，說(shuō)明我們最先被陶醉。微笑走出教室，說(shuō)明我們對這堂很滿(mǎn)意。

　　2，我們的課堂還可以是千變萬(wàn)化的，比如：成語(yǔ)接龍游戲、板報、朗誦比賽、講故事、互動(dòng)、直接讓學(xué)生講課等等。只要一切有利于教學(xué)的，我們都可以拿來(lái)實(shí)踐，讓我們的課堂百花齊放。

　　我記憶最清楚的是辯論比賽，黃老師，我們班的政治老師，就在我們班組織過(guò)辯論賽。我當時(shí)就覺(jué)得初中生嘛，辯論賽難度有點(diǎn)高。結果挺好！我們班的孩子熱情很高，多早就邀請我去看，他們演講開(kāi)始時(shí)，我在辦公室遲遲沒(méi)去，他們還特意叫人來(lái)辦公室叫我。我下去看時(shí)，桌子已經(jīng)移動(dòng)位置，形式上已經(jīng)非常到位了。另外，黃老師很耐心地引導她們進(jìn)行辯論的各個(gè)環(huán)節，她們也從不怯場(chǎng)，大膽而且有準備地進(jìn)行著(zhù)。讓我看到他們的熱情，他們的活力。

　　當然，有的老師會(huì )擔心這樣忽略了知識，我也一樣。那么我們可以偶爾適當地穿插一些這樣的活動(dòng)就行。我應該是一個(gè)比較幸運的老師吧，孩子們基本上聽(tīng)話(huà)。第一次站在他們面前，我就說(shuō)把預習和復習兩樣所包含的內容詳細地列舉除了，現在學(xué)課之前，他們有完整的預習，學(xué)完之后還有總結。只要寫(xiě)預習哪一課，和總結哪一課，他們就知道該怎么做了。

　�。ǘ�） 要懂得享受學(xué)生

　　影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，簡(jiǎn)單的說(shuō)教和無(wú)休止的訓斥只能讓學(xué)生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人、以柔克剛，用真誠、用一種文化來(lái)感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心，起到“潤物細無(wú)聲”的`效果。

　　1、老師最關(guān)注的是兩類(lèi)學(xué)生，好的和差的。我在讀書(shū)的時(shí)候，就有這樣的話(huà)語(yǔ)：要出名，要么很好，要么很壞。其實(shí)學(xué)生不管多么調皮，對老師都是尊重。記得前段時(shí)間我上公開(kāi)課，頭一天就叫他們去看看課文。班長(cháng)就來(lái)問(wèn)我，老師，要不要跟他們說(shuō)明天不許搗蛋？我說(shuō)不用，平常樣子就好。然后她又問(wèn)，要不要讓他們明天都穿上校服，我說(shuō)不用，平常就好。其實(shí)，孩子們挺可愛(ài)的，他們懂事也明理，是我們忠實(shí)的擁護者。

　　當然，他們也把我們當成了依賴(lài)，昨天有一個(gè)學(xué)武術(shù)的孩子給我打電話(huà)，說(shuō)老師，我明天要參加比賽，我就問(wèn)了什么時(shí)候，他說(shuō)上午，我就說(shuō)好吧，我以為他是請假，后來(lái)他還說(shuō)了句：老師你要替我加油哦！那一刻我覺(jué)得我們很近。

　　2、學(xué)生影響我們的生活。不管我們有沒(méi)有意識到，學(xué)生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分。對于我們剛畢業(yè)參加工作的老師，這方面體會(huì )是很明顯的。和同事一些閑聊，說(shuō)的最多的是誰(shuí)？我們的學(xué)生。周末和朋友一起聊天，聊不上幾句，又扯上了我們的學(xué)生。不管學(xué)生的那些事是好的，還是不好的，都成了話(huà)題的源泉。

　　走在大街上，隔著(zhù)老遠傳來(lái)的聲音，就是幸福。

　�。ㄈ�）要享受生活

　　幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢(qián)是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì )舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木去買(mǎi)些喜歡的書(shū)、買(mǎi)件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì )、泡個(gè)吧、旅趟游。開(kāi)朗、豁達的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。

　　幾乎每天我和吳老師都會(huì )一起去吃早飯，我很感激在我人生的另一個(gè)開(kāi)始，有一個(gè)這樣的好朋友，和我并肩前行。其實(shí)老師們都常三三兩兩一起出行，哪怕是開(kāi)會(huì )。在座的可以從心底想一想：誰(shuí)和你一起上班，誰(shuí)和你一起抱怨，誰(shuí)和你一起分享，生活中的這一種陪伴，這一種友誼，也是幸福。（舉佛家經(jīng)典故事：珠兒、長(cháng)風(fēng)、甘露、芝草，總結世間最珍貴的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前擁有的幸福，珍惜已有，珍愛(ài)已有，就會(huì )發(fā)現自己擁有的并不比別人少）

　　印度哲學(xué)家克利希那穆?tīng)栒f(shuō)：“幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài)，是一種你未曾感知的狀態(tài)�！币�做一個(gè)幸福的老師，我們就要學(xué)會(huì )享受，享受課堂，享受學(xué)生，享受生活，在平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我們都要幸�？鞓�(lè )。

　　謝謝大家！

感恩演講稿 篇4

　　九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。

　　教師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著(zhù)作業(yè)；當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字；當冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著(zhù)孩子凍僵的紅腫的手；當災難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實(shí)的種種不平衡，教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè )此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

　　教師是富有的，他有著(zhù)豐富而淵博的知識，[課件]把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著(zhù)大海般的遼闊和深遠，有著(zhù)藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，馬上精神百倍，津津樂(lè )道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

感恩演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《有一種感恩叫奉獻》。在11月底，我校五年級4班的同學(xué)當了一回小小志愿者，在班主任老師的帶領(lǐng)下，去慰問(wèn)了在敬老院生活的老人。小志愿者們把課余時(shí)間精心排練的節目，表演給爺爺奶奶看，精彩的文藝節目讓寧靜的小院兒，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。小品，歌舞，詩(shī)歌朗誦，贏(yíng)得了在場(chǎng)所有人的掌聲，爺爺奶奶的臉上也露出了燦爛的笑容。節目表演完后，同學(xué)們陪老人們聊天，給老人們捶腿，打掃房間……還在學(xué)校家委會(huì )兩個(gè)阿姨和老師的帶領(lǐng)下，為老人們送上了手套和圍巾，用愛(ài)為老人們送去了溫暖！

　　這次敬老院的慰問(wèn)之行是我校感恩活動(dòng)月的活動(dòng)之一，感恩活動(dòng)月已經(jīng)過(guò)去了，但是我們感恩社會(huì )的公益之情并沒(méi)有停止，我們會(huì )把感恩社會(huì )之心化為行動(dòng)。同學(xué)們，接下來(lái)我們可以怎么做呢？

　　忘不了在20xx年北京奧運會(huì )上，數以萬(wàn)計的志愿者們用燦爛的"中國微笑"和周到的志愿服務(wù)贏(yíng)得了全世界的尊重，創(chuàng )造了奧林匹克史上規模最大的志愿者記錄……同學(xué)們，志愿者，也叫義工，指義務(wù)工作者。他們致力于免費、無(wú)償地為社會(huì )進(jìn)步貢獻自己的力量。

　　同學(xué)們，讓我們加入到志愿者的行列當中，嘗試著(zhù)當一名小小志愿者，傳承中華民族仁愛(ài)友善、團結互助的優(yōu)良傳統，傳遞奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，讓美德在社會(huì )弘揚，讓社會(huì )更加溫暖！

　　我的講話(huà)完畢！謝謝大家！

感恩演講稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今天能夠在這里代表所有的子女，向我們的媽媽說(shuō)聲謝謝，我感到很高興，再次我祝愿天下所有的媽媽們青春永駐，健康快樂(lè )!

　　孩童時(shí)的我們能發(fā)出的第一個(gè)音節，是世界上最甜美的字眼——“媽媽”，這最美好的呼喚，在我們人生海洋中如同一縷陽(yáng)光拂照在我們的心底。而這一聲呼喚，也喚起了母親心底最深沉的愛(ài)，這份愛(ài)就像一座小島，能讓我們在洶涌波濤的大海上找到一份平安寧靜。

　　隨著(zhù)我們長(cháng)大，當歲月的曙光找到我們身上時(shí)，當我們踏上開(kāi)拓的征程時(shí)，我們的母親也漸漸老去�？粗�(zhù)她那佝僂的背影，我們卻她是弱者，因為在我們的心里她是世界上最偉大的人。沒(méi)有母親就沒(méi)有我們，就沒(méi)有這個(gè)笑語(yǔ)花香的世界。作為我們整個(gè)生命的最重要的一部分，母親為了孩子的成長(cháng)中付出了極大的代價(jià)。大千世界，紛紛擾擾，母親的愛(ài)就像一朵朵花，單看雖不起眼，但是當匯聚成千朵萬(wàn)朵的時(shí)候，卻組成一個(gè)爭芳斗艷的美妙世界。

　　“沒(méi)有母親便沒(méi)有英雄”，翻開(kāi)歷史的吏冊，記載著(zhù)多少位母親可歌可泣的故事，雖然她們已經(jīng)老去，但是人們不會(huì )忘記，因為母親是我們的驕傲，是這個(gè)社會(huì )的驕傲，她的功德與日月同輝。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，作為新時(shí)代的母親，時(shí)代賦予她們更加艱巨的職責，她們身上肩負著(zhù)多重身份：妻子、母親、媳婦……可就算她們身上肩負了多少負擔，也不會(huì )輕言說(shuō)苦。記得很久以前，我聽(tīng)過(guò)一位母親的故事，讓我至今難忘。

　　那位母親曾經(jīng)是一名鄉村的民辦教師，天生有一副熱心腸，總是先為大家搞好服務(wù)之后，才去管自家的事情。不僅如此，她還還積極參加社會(huì )活動(dòng)，只要是能幫助到別人，總會(huì )第一個(gè)沖出來(lái)，為公益事業(yè)獻出自己的一份力量，長(cháng)久以來(lái)一直受到大家的好評。在家里，她也是一把好手，不辭辛勞地關(guān)心著(zhù)家里的每一個(gè)人。在大家庭里，她既是媳婦，又是母親，也是妻子。人們常說(shuō)，久病床前無(wú)孝子，可她十幾年如一日地照顧癱瘓在床的婆婆，從沒(méi)喊過(guò)累。每天，除卻上課，她一直無(wú)微不至地照顧著(zhù)婆婆，從拿藥看病到衣服穿戴、她總是親力親為。一次在廁所里她見(jiàn)到一個(gè)棄嬰，本來(lái)家庭也不富裕的她卻堅持收養了這個(gè)孩子，在撫養的過(guò)程中對這個(gè)孩子就像像對待女兒一樣，甚至比親生的都好。

　　那個(gè)女孩喜歡吃什么，不喜歡吃什么她都一清二楚，只要看見(jiàn)那個(gè)女孩對什么流露出喜歡的眼神，再貴她也要買(mǎi)上一些，她把愛(ài)都無(wú)私的奉獻給了這個(gè)孩子。也正是這份愛(ài)，能給女孩帶來(lái)了溫暖，更帶來(lái)了快樂(lè )以及活下去的力量!

　　母親在我們的世界里撐起了半邊天，這正是因為她們心中有善良，她們心中有愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里，我再次向我們偉大的母親說(shuō)聲謝謝!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

感恩演講稿 篇7

　　當讓你真正表達你的感激的時(shí)候，你最想感謝的人是誰(shuí)呢?

　　感謝陪伴我們走過(guò)生命之路的父母吧!當我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么事都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒(méi)有這種最神圣的贈與，我們的一切都只能是虛無(wú)。我擁有了生命，才擁有了生活的權利，擁有了體驗的機會(huì )，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的一切都源自父母對我們的恩惠。在他們日漸疲憊的眼中，我們永遠是孩子，是他們愿意用一生去守望和呵護的珍寶。從小到大，作文里寫(xiě)不完的素材便是父愛(ài)母愛(ài)，他們?yōu)槟阕龅囊磺心愣记迩宄�楚地記得。而文字在感情面前終究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發(fā)現，你最簡(jiǎn)單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。我們面對的，永遠是沒(méi)有索取的付出，一言一語(yǔ)，細細體會(huì )都是親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人有百里負米者，有臥冰求鯉者，有哭竹得筍者，有戲彩娛親者，有蘆衣順母者……今天的我們又能做些什么呢?

　　感謝在求學(xué)之路上為我們照亮前方的老師們吧!教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)有智慧的生命就無(wú)法創(chuàng )造價(jià)值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學(xué)與知的旅程就是靈魂成長(cháng)的旅程，走過(guò)這條路，我們發(fā)現了物質(zhì)以外更豐富的精神生活;走過(guò)這條路，我們從一個(gè)自然人蛻變成一個(gè)社會(huì )人;走過(guò)這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來(lái)。旅途漫漫，我們堅定的腳步在鼓勵和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來(lái)的歲月里，定會(huì )有更多純美的語(yǔ)言來(lái)表達說(shuō)不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝!”來(lái)表達情意。

　　感謝我們生活的世界吧!一段干凈的馬路，需要一名環(huán)衛工人數小時(shí)的打掃;一顆挺拔的行道樹(shù)，需要一名園丁每周數次的照顧;一幢舒適的教學(xué)樓，需要建筑工人經(jīng)年一磚一瓦地累積……細細數來(lái)，你會(huì )驚訝地發(fā)現，我們甚至無(wú)法想像到底多少人的勞動(dòng)才成就了我們看似簡(jiǎn)單的生活。一個(gè)人生存，時(shí)時(shí)刻刻受到社會(huì )給予的恩惠，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細微之處推動(dòng)著(zhù)世界有序的運轉。大多數人都會(huì )關(guān)心慈善事業(yè)。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當永世不忘，大到被譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國建國之舉和最近可歌可泣的賑災救難的義舉。成就是一種境界，而到達這種境界的人都清晰地感受到了社會(huì )曾經(jīng)給他們的關(guān)懷和幫助，感恩之心長(cháng)存，那么一切就都值得感恩。其實(shí)，感恩并沒(méi)有通常認為的那么不切實(shí)際，哪怕只是給迎面走來(lái)的人一個(gè)親切的微笑，都是滲透著(zhù)感恩的行動(dòng)。

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。

　　最后我想提醒大家，我們不是僅僅用感恩節這一天來(lái)完成我們早該完成的感恩，而是用這一天，提醒自己在未來(lái)的365個(gè)日夜里不忘感恩。

　　謝謝大家!

感恩演講稿 篇8

　　今天我為大家演講的題目是《感恩，讓生命更美好》。

　　記憶的絲線(xiàn)已經(jīng)纏去了十四個(gè)年頭，生命的大樹(shù)也已經(jīng)有了十四圈小小的年輪。在這生命的十四個(gè)年頭里，有朋友嘻嘻哈哈的身影，有老師孜孜不倦的教誨，更有父母無(wú)怨無(wú)悔的付出。

　　每年秋天，看著(zhù)遷徙的候鳥(niǎo)成群結對的飛往南方，總是在想，他們是否遺忘了養育他們的北方？可是來(lái)年的春天，他們卻吱吱喳喳地出現在枝頭上呼朋引伴。這是否是感恩呢？他們循著(zhù)心中的路，回歸到養育它們的地方。

　　從我們呱呱落地，是吸吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓；牙牙學(xué)語(yǔ)，是依靠著(zhù)父親的指引說(shuō)說(shuō)笑笑；懵懂無(wú)知，是得到了老師的教導出口成章；傷心痛苦，是有了朋友的幫助充滿(mǎn)信心。這一切的一切，我們都要感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，是他們，教會(huì )我們成長(cháng)。

　　父母的愛(ài)，柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山；老師的愛(ài)，純真似雪，靈秀似露，輕靈似溪，()親切似霞；朋友的愛(ài)，溫暖若春，無(wú)私若云，純潔若水，深厚若山。

　　但是這些比天高、比地厚的深情我們能體會(huì )到多少、又能報答多少呢？當我們用大聲的音調對著(zhù)父母吼叫，當我們用自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)，當我們用敷衍的心情與朋友閑逛時(shí)，你們可曾想過(guò)他們？父母總是用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)我們坐下好好說(shuō)，老師用耐心的口吻問(wèn)我們?yōu)槭裁�，朋友用壓抑的神情�?wèn)你想去哪里……這些發(fā)生在我們身邊的事情還少嗎？

　　古往今來(lái)，感恩的故事數不勝數，古有子路養親遠負米，楊時(shí)程門(mén)立雪，俞伯牙摔琴寫(xiě)知音……今有鄒尊喜背父上大學(xué)，張米亞展翅救學(xué)生，丁一鳴十年背朋友上學(xué)……這些故事，令我們感動(dòng)，更令我們慚愧……朋友們，想一想在你的生活中，你為辛苦工作一天的父母端過(guò)一杯茶水嗎？你為教導我們一天的老師說(shuō)過(guò)“您辛苦了嗎？你對幫助過(guò)你的朋友說(shuō)過(guò)“謝謝你嗎？

　　父母的一生可能是平凡的，平凡的讓你不愿在別人面前提起；老師的一生可能是普通的，普通的畢業(yè)以后就會(huì )忘記了；朋友的一生可能是清貧的，清貧的讓我們不愿與他們往來(lái)�？删褪沁@樣的人，在你跌倒的時(shí)候扶你起來(lái)，教你站立；在你困惑的時(shí)候為你講解，讓你成功；在你痛苦的時(shí)候為你開(kāi)導，幫你恢復。他們，指引我們一步步走向成功。

　　朋友們，讓我們銘記人生中最重要的人的恩情，感恩他們的恩情，風(fēng)雨人生路，讓感恩于我們同行！

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