精選小學(xué)生感恩演講稿錦集6篇

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生感恩演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生感恩演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在生活中，我們有許多許多向我們伸出援助之手，奉獻真誠之心的人。無(wú)論是一個(gè)禮讓的示意，一個(gè)淺淺的微笑，還是一句稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)都讓我們感到心里暖暖的，這就是因為我們要學(xué)會(huì )感恩。

　　每當自己的父母踏著(zhù)晨曦送我們上學(xué)去，起早貪黑地為我們工作時(shí)，忙中抽空地幫我們做飯……當父母我們做了那么多的事情，我們是否想過(guò)向他們表示感恩？惑者要給他們回報什么呢？

　　每當同學(xué)為我們解決了學(xué)習疑難，幫我們忘掉煩惱，我們是否想到過(guò)向他們表示感謝？發(fā)生在我們身邊有太多太多需要感恩的'人，只要我們懷有一顆感恩的心去對待每一個(gè)人，相信你們每一天都會(huì )擁有快樂(lè )！是��！世上還有許多許多要我們感恩的人，如果你還沒(méi)來(lái)及感恩，那請你設法向他們當面道謝吧！

　　學(xué)會(huì )感恩，從現在做起，讓我們的世界都充滿(mǎn)愛(ài)！

小學(xué)生感恩演講稿 篇2

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六年級的。今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心。

　　我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的'言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jì)，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)感恩我們的老師！

　　老師，祝福您歲歲愉快，年年如意！

　　謝謝大家！

小學(xué)生感恩演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導老師同學(xué)：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下演講的題目是：《親情無(wú)限學(xué)會(huì )感恩》。

　　有恩有愛(ài)，是人類(lèi)生活中最燦爛、最絢麗的文明之花，滴水之恩，涌泉相報，是人類(lèi)廣為傳誦的美德。感恩，是人之常情、事之常理，懂得感恩，也是做人的基本條件之一。感恩，是一種生活態(tài)度，是一次內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。

　　給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

　　1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區，一輛滿(mǎn)載了35名乘客的纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去，纜車(chē)緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內來(lái)自XX市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠離開(kāi)了人世在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的.父母的愛(ài)！這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng )作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ�，但父母的愛(ài)，卻永遠留在我們的心間。

　　同學(xué)們，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

　　讓我們感恩學(xué)校，為我們提供了良好的學(xué)習生活平臺；感恩校長(cháng)，先進(jìn)的理念、率先垂范的品德為我們樹(shù)立了行動(dòng)的楷模；感恩所有的老師，那皺紋和白發(fā)是引領(lǐng)我們在知識海洋遨游的見(jiàn)證；感恩伙伴，是他們與我們一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感恩美麗清新的校園，讓我們匆忙的腳步增添了幾分愜意，讓我們追逐著(zhù)我們的夢(mèng)，對生命充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的渴望；感恩明亮寬敞的教室，感恩與我們朝夕相處的桌椅感恩在我們生命中，所有所有的給予我們支持、幫助和關(guān)懷的人和事物。感恩他們，是他們，我們的生命才會(huì )流光溢彩。

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：幸福就是感恩。同學(xué)們，你有一顆感恩的心嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)！感恩于心，回報于行！我們必須作出一些回報。感恩，從我做起，從小事做起！我們可以主動(dòng)地掃地、洗碗、洗衣，為父母分擔一些力所能及的家務(wù)，努力做一個(gè)讓父母放心的好孩子；我們可以做到認真聽(tīng)課，完成好各科作業(yè)，用最好的成績(jì)換得老師欣慰的笑容；我們可以做到不隨地亂扔垃圾，爭做環(huán)保小衛士，回報學(xué)校對我們的培育。我們還要感恩我們共同的母親，她就是祖國母親。沒(méi)有祖國的繁榮昌盛，就沒(méi)有我們所擁有的一切！

　　感恩無(wú)邊，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，都能表達和詮釋感謝的真諦；感恩無(wú)痕，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳達和感受真情的力量。同學(xué)們，學(xué)會(huì )感恩，就能享受幸福。讓我們用一顆感恩的心去體味世間的溫暖，用快樂(lè )的心境去涂抹生命的顏色，用勤奮與執著(zhù)去演繹自己精彩的人生。

　　最后，祝我們全校師生開(kāi)心無(wú)邊！孝心無(wú)限！

小學(xué)生感恩演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　我是x年級的xxx同學(xué)。我很高興可以站在這里和大家一起交流，希望大家可以和我一起分享我的快樂(lè )和成長(cháng)心語(yǔ)!

　　我們身為一名小學(xué)生，要學(xué)會(huì )感恩。感恩我們的父母，給了我們生命，讓我們擁有了一個(gè)溫暖的家;感恩我們的老師，他們教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做人的道理。

　　我們的父母大多數都要掙錢(qián)養活年邁的父母和幼小的子女，他們每天生活的那樣辛苦卻無(wú)怨無(wú)悔，還不是想家庭中的其他成員生活的更加幸福一點(diǎn)嗎?在這里，我僅想代表我的同齡人向天下的父母說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)�你們辛苦�?我們一定好好學(xué)習，長(cháng)大了報答你們的'養育之恩!"

　　我還想代表像我一樣的小學(xué)生向天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師們，你們辛苦了!感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們的教育和關(guān)心。我們一定好好聽(tīng)你們的話(huà)，努力學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了報答社會(huì )，為國家建設貢獻出自己的一份力量!”

　　奉獻者都是英雄!我們的父母們、老師們，不都是我們身邊默默奉獻的無(wú)名英雄嗎?

　　同學(xué)們，我們肩負著(zhù)父母和老師們的期望和祖國未來(lái)建設的重任，我們應該有信心說(shuō)出這樣一句話(huà)：“我們一定會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步，思想健康的小學(xué)生!”

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

小學(xué)生感恩演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我相信在座的每一位同學(xué)都是愛(ài)我們的老師的，因為老師是我們身邊最親近的人，也是我們的尊師，在這一路之中，我們受到了老師很多的影響，讓我們在這條路上一直往前，一直進(jìn)步。因此，在這一次演講中，我想代表我們全體的同學(xué)，為我們的老師歌頌，也為對我們的老師表示感謝！我的演講主題是“感恩教師”！

　　大家還記得我們剛剛來(lái)到小學(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)候的我們還是一些很稚嫩的孩子，很多方面還沒(méi)有從幼兒園的狀態(tài)中轉換出來(lái)，所以到了一年級，我們也是不夠獨立的，很多事情都要依賴(lài)于我們的老師，而我們的老師絲毫沒(méi)有覺(jué)得厭倦，反而是很熱心的教育我們，帶領(lǐng)我們。時(shí)間過(guò)得真的`很快，恍惚間我都已經(jīng)五年級了，這五年的時(shí)間里，我看著(zhù)自己一步步的長(cháng)大，我看著(zhù)老師也在教學(xué)之中慢慢變得更加的成熟穩重。這五年里，我們改變了很多，我們的老師也改變了很多。

　　就比如我們可親可愛(ài)的x老師來(lái)說(shuō)，這五年她一直都很盡心盡力的帶領(lǐng)我們。有幾次我總是容易在同一件事情上犯錯，被x老師教育之后我不爭氣的哭了起來(lái)。老師問(wèn)我為什么要哭，我說(shuō)我覺(jué)得自己做的不好，讓老師失望了。然而老師卻安慰我說(shuō)，我在她的心里永遠都是最好的孩子。聽(tīng)到這句話(huà)之后，我感覺(jué)老師更加像是一個(gè)媽媽了，還記得她之前幾年的時(shí)候，給我們的感覺(jué)像是一個(gè)姐姐，現在老師更加的和藹可親了，也更加的成熟穩重了一些，讓人很有安全感，也讓人很想去依賴(lài)。

　　現在的我已經(jīng)五年級了，五年的時(shí)間也讓我們慢慢的發(fā)生蛻變著(zhù)，但這一切，還是要感謝我們的老師，愿意在這么長(cháng)的時(shí)間里去陪伴我們去幫助我們，也愿意把我們當做是自己的孩子一樣，為我們排憂(yōu)解難，為我們指明方向，傳播于我們愛(ài)和動(dòng)力，讓我們在這成長(cháng)的路上可以更加努力，更加放心的前進(jìn)。

　　這些日子里，我感受到了老師給我們濃濃的愛(ài)與關(guān)心，也感受到了時(shí)光的迅速。還有一年的時(shí)間，我們五年級的同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)校園，離開(kāi)我們的老師了。想到這里，自己不免也緊張起來(lái)，想更好的去珍惜每分每秒，珍惜和老師在一起的日子，不辜負老師這么些年的陪伴和愛(ài)。讓我們一起銘記老師的恩情，在往后的日子里更加的勇敢積極吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生感恩演講稿 篇6

　　尊敬的老師，親愛(ài)的學(xué)們：

　　孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是中國人品德形成的基礎，是一個(gè)集修身、齊家、治國、平天下的多元文化體系。孝與感恩是中華民族最基本的傳統美德，是政治道德、社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，個(gè)人品德建設的基本元素，是當今政治文明、經(jīng)濟文明、精神文明建設不可忽視的精神支柱和中堅力量。

　　孝道，是我國傳統文化的核心價(jià)值觀(guān)，是中國傳統社會(huì )十分重要的道德規范，也是中華民族尊奉的傳統美德。在中國傳統道德規范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經(jīng)成為中國傳統文化的優(yōu)良傳統。

　　如周代將孝道作為人的基本品德，當時(shí)提出的“三德” “三行”，成為社會(huì )道德教化的核心內容;春秋時(shí)期強化禮教,《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛(ài)、弟敬;戰國時(shí)期，孔子繼承了商周的倫理思想，創(chuàng )建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系,強調“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，孟子發(fā)展了孔子的思想,以“人性本善”為理論基礎，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。南宋的朱熹在繼承儒家傳統思想的基礎上，吸收、融合了佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥;20世紀初，孫中山提出了“忠孝、仁愛(ài)、信義、和平”等道德規范。綜上可見(jiàn)，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統與核心價(jià)值觀(guān)。

　　“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中國傳統文化的基本文化，“民用和睦，上下無(wú)怨”，又是和諧文化.中國特色文化,理應承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統，豐富中國特色社會(huì )主義的倫理精神與道德規范。

　　孝道文化，社會(huì )文明的力量。孝，狹義上說(shuō)就是善事父母;廣義上說(shuō)，就是孔子說(shuō)的“始于事親，中于事君，終于立身”。感恩，狹義上說(shuō)就是感激父母，廣義上說(shuō)，就是感激自然，感激社會(huì )，感激祖國，感激所有幫過(guò)自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎，是人內在的品質(zhì)，感恩是孝的體現，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態(tài)度，是文化，是行為，是素養，是文明。

　　幾千年前，孔子曾寫(xiě)出一部被譽(yù)為“使人高尚和圣潔”、“傳之百世而不衰”的不朽名著(zhù)--《孝經(jīng)》，千百年來(lái)被視作金科玉律，上至帝王將相，下至平民百姓，無(wú)不對其推崇備至，產(chǎn)生了人類(lèi)文明的偉大力量，成為獨特的中國孝道文化。

　　孔子提倡的孝道文化，其內涵可以從如下五方面來(lái)理解： 敬養父母。這是對雙親而言。敬養父母是人類(lèi)的天性�？鬃诱J為：“父子之道，天性也�！币馑际钦f(shuō)，父母培養教育子女，子女奉養父母，這是人類(lèi)一種天性。又說(shuō)：“孝子之事親也，居則致其敬，養則致其樂(lè )，病則致其憂(yōu)，喪則致其哀，祭則致其嚴，五者備矣，然后能事親�！边@是孝敬父母的天性五種表現，只有這五方面全部做到，才稱(chēng)得上是能侍奉雙親的孝子，也才能算是真正體現了人的孝親的圣潔本性。

　　毛主席在戰爭年代，曾提出忠孝問(wèn)題，他說(shuō)我們提倡忠孝不是忠于某一個(gè)人，孝于某一個(gè)人，為國家盡忠，為民族盡孝就是最大的孝。把“不獨親其親”、“老吾老”的傳統美德，熔煉、提升為革命傳統美德。在這種思想道德觀(guān)念指導下，許多革命烈士通過(guò)盡“忠”去實(shí)現盡“孝”，積極投身革命，解放全中華的`父老雙親，使其從根本上改善政治、經(jīng)濟地位，實(shí)踐了“最大的孝”，體現了最大的忠。新中國成立以后，進(jìn)一步繼承發(fā)揚了“孝敬父母”的傳統美德，憲法中不僅將贍養父母列為兒女的義務(wù)，而且在公共福利事業(yè)中，建立、發(fā)展、壯大了社會(huì )主義的敬老事業(yè)，形成了良好的健康的社會(huì )道德環(huán)境。在改革開(kāi)放和現代化建設中將孝道文化精神與愛(ài)國主義、社會(huì )主義緊密結合起來(lái)，以報效祖國和人民，不斷推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)。這是，廣大青少年應具備的廣義的“孝與感恩”的崇高品德，是傳統美德現代化的需要。

　　感恩教育，傳承孝道文化。孝與感恩是中華民族傳統美德。自古就有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”的經(jīng)典名句。孝敬父母是子女的倫理規范與道德責任，是做人的修養與覺(jué)悟。新的歷史條件下，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展感恩教育是對孝道文化最好的繼承。

　　感恩是人類(lèi)社會(huì )最樸實(shí)的情感表達，是社會(huì )道德和社會(huì )和諧的基本要求。提倡誦讀《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《弟子規》等傳統經(jīng)典，使人們特別是未成年人從傳統文化典籍中汲取思想養分，懂得孝敬和感恩父母。最后，讓我們一起共同努力，傳承孝道文化的正能量，真正把我國建成一個(gè)富強、民主、文明和諧的社會(huì )主義強國而奮斗。

　　謝謝!

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