小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿（常用7篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿1
如果我成為奧林小學(xué)的校長(cháng)，我將以科學(xué)的特色管理，引領(lǐng)學(xué)校走和諧發(fā)展之路。作為一所合并后的新校，師生原接受著(zhù)不同的管理，要在批判與繼承的基礎上，弘揚管理的人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、改革精神。學(xué)校應制定各項管理規章制度，重建學(xué)校管理過(guò)程觀(guān)，努力以規范化管理保障學(xué)校和諧運行；增強管理工作的透明度，提高教職工代表的參與度，努力以民主化管理增強學(xué)校凝聚力；加強溝通和交流，增進(jìn)人際對話(huà)與理解，營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育合力，努力以人性化的管理促進(jìn)學(xué)校長(cháng)足發(fā)展，構建以發(fā)展需要為本的管理文化。
如果我成為奧林小學(xué)的校長(cháng)，我將以隊伍建設為突破口，構建“學(xué)習.合作”型組織，努力建設一支具有堅定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養，具有較強的教學(xué)能力和一定的研究能力，勇于改革、實(shí)踐、創(chuàng )新的學(xué)習化、創(chuàng )造型的師資隊伍。一支高素質(zhì)的教師隊伍是辦好學(xué)校的有力保障。據調查和了解，奧林小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)并不理想，教師的教育觀(guān)念、能力修養滯后與教育改革和時(shí)代的發(fā)展。因而學(xué)校需要首先推進(jìn)干部聘任改革，狠抓干部隊伍建設；努力用理論學(xué)習提高干部素質(zhì)，用團隊精神武裝干部隊伍，大膽培養使用年輕干部，重視干部的考核和評價(jià)，努力打造一支團結、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新的領(lǐng)導班子。同時(shí)努力構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“新”思維、“新”工作、“新”教育、“新”學(xué)習和“新”生活的“五新”方式，努力把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；把創(chuàng )造還給教師，讓教育充滿(mǎn)智慧挑戰；把生命發(fā)展的主動(dòng)權還給師生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機。學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，錘煉師德，促進(jìn)教師向敬業(yè)型發(fā)展，鼓勵教師爭做“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家”；要努力營(yíng)造學(xué)習氛圍，用新課程理念武裝教師，加強校本教研，注重教師自我反思，加強教師間團結互助，實(shí)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，推動(dòng)校際互動(dòng)，為教師搭建成長(cháng)平臺、促進(jìn)教師向研究型教師轉軌。
如果我成為奧林小學(xué)的校長(cháng)，我將不斷優(yōu)化校園文化建設，提升學(xué)校辦學(xué)品位，創(chuàng )造學(xué)生幸福成長(cháng)的樂(lè )園。奧林小學(xué)是農村城市化發(fā)展的產(chǎn)物，她隨著(zhù)開(kāi)發(fā)區社區建設孕育而生，她應與服務(wù)范圍內的社區、商居小區和諧發(fā)展。因而學(xué)校建校開(kāi)始要立足高起點(diǎn)、整體規劃校園，不斷完善各功能室的配套，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的硬件服務(wù)。對校園環(huán)境實(shí)施合理布局，充分體現以生為本的思想，“讓孩子說(shuō)孩子的話(huà)”“讓孩子裝扮孩子的校園”，營(yíng)造富于兒童情趣的教育氛圍；創(chuàng )辦學(xué)生廣播站、電視臺、學(xué)�？�，形成豐富學(xué)生的'精神生活為理念的環(huán)境文化；開(kāi)展學(xué)校有自身特色的節慶活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勇于追求理想、勇于挑戰一切的學(xué)生文化；構建教師與學(xué)生、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生間良好的人際環(huán)境和學(xué)校、家庭、社區一體化的合作環(huán)境。面臨新華社區的學(xué)生離校較遠這一實(shí)際困難，學(xué)校在突出安全教育的同時(shí)，更應加強與家庭社區的協(xié)作。
如果我成為奧林小學(xué)的校長(cháng)，以推進(jìn)新課程改革為契機，立足課堂學(xué)習，夯實(shí)主動(dòng)發(fā)展基礎，整合活動(dòng)資源，引導學(xué)生體驗，關(guān)注學(xué)生差異，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)需要，從根本上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。奧林小學(xué)的學(xué)生還沒(méi)擺脫農村孩子的習俗，學(xué)生文明程度、學(xué)習習慣、創(chuàng )新意識、個(gè)性發(fā)展等距離新型的社區小學(xué)的“全面發(fā)展，自主向上、特長(cháng)突出的新型人才”的目標較遠，因而學(xué)校要學(xué)校要堅持德育為首，以嚴明的紀律規范人，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶人，以慈母的真情感化人、以豐富的活動(dòng)教育人，尊重學(xué)生主體，讓學(xué)生在體驗中發(fā)展，培育學(xué)生健全的人格。同時(shí)學(xué)校應樹(shù)立強烈的新課改意識，積極加強對課程、教材與教法的改革，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，構建國家、地方、學(xué)校三級課程體系；積極在“和諧教育”思想的統領(lǐng)下，確立新的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)閹熒煌�、共同發(fā)展、互動(dòng)與創(chuàng )生的過(guò)程；堅持科研興校，開(kāi)展教育科研；努力改革單一的評價(jià)方式，確立學(xué)校由教師、學(xué)生、家長(cháng)以及社區共同參與的立體評價(jià)制度，達到以評價(jià)促發(fā)展的目的。
如果我成為奧林小學(xué)的校長(cháng)，我將以特色教育為紐帶，讓學(xué)生個(gè)性張揚、體驗成功、開(kāi)發(fā)潛能、能動(dòng)創(chuàng )新，走出一條特色揚校之路。改革與發(fā)展是教育永恒的主題，開(kāi)拓與創(chuàng )新是學(xué)校永遠的追求。奧林小學(xué)是一所規模不大的新校，因而學(xué)校要以改革與發(fā)展的眼光打造學(xué)校個(gè)性與品牌，才能促進(jìn)師生個(gè)性化、持續性發(fā)展。
當然“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。我想沒(méi)有什么比創(chuàng )業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望；我會(huì )寶劍鋒從磨礪出，百軻千帆競風(fēng)流，衣帶漸寬終不悔；我愿為著(zhù)這一人生追求奉獻我滿(mǎn)腔的赤誠和源源不斷的力量！
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先感謝大家給我這次競聘校長(cháng)的機會(huì )。我叫張全舉，今年34歲，中文本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
我自1998年參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，多年來(lái)，潛心鉆研教育教學(xué)理論，積極探索新的教育教學(xué)方法，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在師生中樹(shù)立了良好形象，深受組織認可和同志們的好評。有了以上的人生經(jīng)歷，定會(huì )為我的教育教學(xué)管理工作打下堅實(shí)的基礎。我有百倍的信心當好一名校長(cháng)，讓學(xué)校上檔次，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(cháng)，為魯莊教育的輝煌增添光彩。
首先我認為自己有以下幾個(gè)方面的任職優(yōu)勢：
1、具有14年一線(xiàn)教師豐富的基層工作經(jīng)驗。我從一名普通的'教師、班主任到教務(wù)主任，在農村學(xué)枃奮斗了整整14年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習并積累了不少農村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗。
2、富有朝氣，虛心好學(xué)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。
3、善于合作，有特長(cháng)。
4、意志堅強，樂(lè )于奉獻，勇于創(chuàng )新。
在現在難管難教的學(xué)生環(huán)境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。
目前，教育已經(jīng)進(jìn)入新的時(shí)期，各項改革措施逐步推出，素質(zhì)教育正在如火如荼的進(jìn)行。如果我能競聘成功，成為一名校長(cháng)，我將沿著(zhù)確保安全和穩定兩條底線(xiàn)，教育教學(xué)和特色辦學(xué)兩手抓的新思路、新方法開(kāi)展工作：
一、樹(shù)立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，我會(huì )堅持依法辦學(xué)、依法治校、依法執教；堅持“以教育教學(xué)為中心”，以德育為首位，智育為重點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本，學(xué)生至上，健康第一”的高品位、高標準、高層次的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，按教育規律辦事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存，辦人民滿(mǎn)意的、放心的教育。
二、實(shí)施精細化管理，打造高素質(zhì)團隊
一是制定規劃，明確目標。首先我會(huì )深入學(xué)校，調查研究，了解詳情，廣泛征求意見(jiàn)，集群體智慧，制定出切合實(shí)際、科學(xué)合理的學(xué)校規劃。
二是建立與學(xué)校發(fā)展相配套的管理制度，實(shí)施精細化管理并做到持之以恒，以確保正常的教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是加強兩支隊伍建設。
首先是班子建設。
第一，加強自身學(xué)習與修養，要求班
子成員以身作則，廉潔奉公，客觀(guān)、公正的對待每位同志；
第二，班子成員間團結協(xié)作，科學(xué)民主，分工合作，優(yōu)勢互補。其次是教師隊伍建設。
第一，加強師德建設，樹(shù)立“先做人，再做事”的良好師德。
第二，加強師能建設。通過(guò)“觀(guān)念驅動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機制拉動(dòng)”等方式，規范全體教師的教學(xué)行為，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺。
三：創(chuàng )建特色品牌，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展
依據學(xué)校實(shí)際，找準學(xué)校發(fā)展定位，堅持做到三個(gè)統一：辦學(xué)思想上，突出辦學(xué)特色與全面貫徹教育方針的統一；培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一；學(xué)校建設上，突出個(gè)性化與規范化的統一。全力打造學(xué)校文化和特色品牌，用特色創(chuàng )建促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，鍛造以“立德”為核心的學(xué)校精神。
四:搞好協(xié)調，充分利用校外資源，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校
在進(jìn)行學(xué)校內部建設和管理的同時(shí)，還應搞好協(xié)調，充分利用一切可用資源，取得學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界對學(xué)校的支持，更重要的是在鎮黨委政府和教研中心的正確領(lǐng)導下，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
最后，無(wú)論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我是xx號演講員，中心校校長(cháng)實(shí)行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部隊伍建設的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個(gè)原則，實(shí)現兩個(gè)轉變，完成三個(gè)目標，推進(jìn)四個(gè)突破”。
一、堅持“一個(gè)原則”
就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長(cháng)，要始終把師生的情緒作為第一信號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時(shí)的工作中，要親師生、愛(ài)師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，處處為師生著(zhù)想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
二、實(shí)現“兩個(gè)轉變”
一是實(shí)現主角上的轉變。即實(shí)現過(guò)的的“外部協(xié)調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下，中心校校長(cháng)要始終遵循學(xué)校管理規范化，精細化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(cháng)的職責。
二是實(shí)現思想上的轉變。即由“當校長(cháng)有多大權利”向“當校長(cháng)有多大職責”上的轉變。作為中心校校長(cháng)，要常懷職責之心，要經(jīng)常給自我施加壓力，壓力變動(dòng)力，促進(jìn)工作業(yè)績(jì)更加突出。MBA管理學(xué)上有這樣一句話(huà)：“技術(shù)只占10%，職責卻占90%”，可見(jiàn)，職責決定行動(dòng)，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時(shí)的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話(huà)包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作�？赡苁窍矚g做的事，也可能是不喜歡做的`事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長(cháng)只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發(fā)工作的熱情，能夠促使中心校校長(cháng)出色地完成工作任務(wù)。
三、完成“三個(gè)目標”
在方城教育質(zhì)量建設的不斷推進(jìn)和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
四、推進(jìn)“四個(gè)突破”
�。ㄒ唬┵|(zhì)量建設上的突破
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，中心校的工作要始終圍繞著(zhù)質(zhì)量的提升而開(kāi)展。在新的學(xué)期中要繼續推行群眾備課和推行聽(tīng)課制度；繼續實(shí)施五個(gè)一和二二一工程；完善充實(shí)各校課件庫，共案庫、題庫的質(zhì)量和數量；在抓好教育常規工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好1―8年級的質(zhì)量抽測工作，畢業(yè)班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質(zhì)量評估中中心校的綜合名次再提高。
�。ǘ⿲W(xué)校管理上的突破
為推動(dòng)學(xué)校管理工作的規范化，學(xué)校管理工作嚴格要遵循四個(gè)環(huán)節，即遵循學(xué)年開(kāi)學(xué)前制度在先的環(huán)節；遵循每周不定時(shí)督察的環(huán)節；遵循每月下發(fā)工作簡(jiǎn)報的環(huán)節；遵循第學(xué)年對學(xué)校質(zhì)量評估的環(huán)節。確保學(xué)校管理工作走向精細化和特色化。
�。ㄈ╆犖榻ㄔO上的突破
各位領(lǐng)導，全縣教育工作會(huì )的閉幕，假如我競聘成功的話(huà)，我必須會(huì )牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖，我將繼續重管理、抓落實(shí)，求實(shí)效，以實(shí)際被動(dòng)維護學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴，以滿(mǎn)腔熱情迎接教育上以一個(gè)春天的到來(lái)！
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿4
隨著(zhù)教育管理改革的不斷深化和教育用人機制的逐步改革，中小學(xué)校長(cháng)由任命制到競聘制已經(jīng)成為推進(jìn)教育發(fā)展的必然。校長(cháng)競聘上崗，其中關(guān)鍵一環(huán)就是候選人的競聘演講，因為它是展示自我形象、暢談治校謀略、顯示語(yǔ)言表達能力的平臺，同時(shí)也是博得評委肯定、聽(tīng)眾贊成的良機。那么，怎樣才能寫(xiě)好中小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿呢?
一、亮優(yōu)勢，要先聲奪人
俗話(huà)說(shuō)：話(huà)是攔路虎。競聘候選人只有首先亮足優(yōu)勢，才能起到先聲奪人的效果。優(yōu)勢不是單純的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)人人有，但優(yōu)勢未必人人有。優(yōu)勢是優(yōu)中之優(yōu)，是人無(wú)我有、人有我精。
過(guò)來(lái)的競聘演講中，有的候選人喜歡羅列姓名、性別、民族、年齡等，像是個(gè)人小傳。殊不知，這樣自我介紹平淡無(wú)奇，見(jiàn)不著(zhù)個(gè)性，顯不出優(yōu)勢。例如，一份競聘小學(xué)校長(cháng)的演講稿開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：我叫某某某，中共黨員。參加這次競聘，自我感覺(jué)有三個(gè)優(yōu)勢。一是學(xué)歷高。1986年獲數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師;二是閱歷廣。參加工作以來(lái)，教過(guò)三年初中數學(xué)，多年高中數學(xué)，當過(guò)教研組長(cháng)、年級主任、業(yè)務(wù)副校長(cháng)，從未離開(kāi)三尺講臺。期間，提升了分析、解決問(wèn)題的能力，增強了組織、協(xié)調能力，提高了課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導、關(guān)系協(xié)調、宏觀(guān)管理等方面的綜合能力;三是榮譽(yù)多。憑借對事業(yè)的熱心、對工作的誠心和對學(xué)生的關(guān)心，勤懇工作，收獲很多，先后獲得地市級高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣市級先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)歷高是前提，閱歷廣是基礎，榮譽(yù)多是保證，三項指標都很硬，恐怕別人很難企及。
二、談打算，要合情合理
這是競聘演講稿的主體部分，候選人要把辦學(xué)理念、育人目標、辦學(xué)特色以及改進(jìn)管理、提高質(zhì)量的方法措施敲響亮明，不能含含糊糊。
一是辦學(xué)理念要合政策。全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量、全力培育合格人才，這是辦學(xué)的大前提;堅持依法辦學(xué)、依法治校，五育并舉德為先、以人為本全發(fā)展，這是辦學(xué)的.大目標;創(chuàng )建文明平安校園，把學(xué)校辦成家校和諧、師生和諧、生生和諧的校園，這是辦學(xué)的大追求。以上這些是任何一位競聘人必須首選的，來(lái)不得半點(diǎn)兒模棱兩可�？梢詳嘌�，一個(gè)不研究黨和國家的教育政策、不嚴格執行落實(shí)黨和國家的教育政策的人，是辦不出什么好學(xué)校的。
二是方法措施要合實(shí)際。辦學(xué)靠硬件，也要靠軟件。改善辦學(xué)條件、加強隊伍建設、改進(jìn)育人模式、改革教學(xué)方法等，這些都可以包含在硬件建設范疇;營(yíng)造校園文化、完善校規校紀、融洽師生感情等，這些都可以包含在軟件建設范疇。學(xué)校不同，基礎有別，軟硬件建設的要求都會(huì )不一樣。因此，擬定的方法措施首先要切合應聘學(xué)校的實(shí)際。受財力、物力、人力和投資機制的影響，擬定的完善硬件建設的方法措施要小跨步、小臺階，要為一年起好步、二年上臺階、三年大變樣蓄勢;軟件建設花錢(qián)少、見(jiàn)效快。俗話(huà)說(shuō)：三流校長(cháng)靠經(jīng)驗，二流校長(cháng)靠制度，一流校長(cháng)靠文化。學(xué)校文化涵蓋了學(xué)校軟件建設的方方面面，擬定方法措施要善于濃墨重彩，要為學(xué)校的持續發(fā)展奠基。
三是任務(wù)目標要合崗位要求。因學(xué)段不同，小學(xué)、初中、高中學(xué)校的校長(cháng)崗位要求不盡相同;因區位不同，學(xué)校的建設任務(wù)不盡相同;因配置不同，學(xué)校的發(fā)展基礎也不盡相同。因此，應聘者在擬定學(xué)校發(fā)展任務(wù)目標時(shí)，就要因校而異，提出不同的發(fā)展目標。
三、顯謙虛，要大方實(shí)在
滿(mǎn)招損，謙受益。謙虛是美德，在競聘演講中謙虛顯得尤為重要。開(kāi)頭要問(wèn)好。參加競聘演講會(huì )的有領(lǐng)導、評委、教師代表，還有各位競聘伙伴，要面面俱到，個(gè)個(gè)問(wèn)好。如：各位領(lǐng)導、各位評委、老師們、同志們，大家上(下)午好。我演講的題目是《什么什么》。中間要大方坦誠。你可能優(yōu)勢出眾，可能技高一籌，也可能文思泉涌，但無(wú)論怎樣勝券在握，都要表情落落大方，表述實(shí)在坦誠，不能咄咄逼人，不能趾高氣揚。結尾要留有余地。競聘的結果有兩種，勝聘不驕，敗聘不餒，兩種可能就要有兩種打算，都要照顧到。如：各位領(lǐng)導、各位評委、老師們、同志們，這次競聘如果我成功了，就請大家為我的幸運鼓掌;如果我失敗了，就請大家為我的參與喝彩。最后要致謝。
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿5
各位領(lǐng)導、評委、在座的同仁們：
很高興有機會(huì )站在這里，參加農村小學(xué)校長(cháng)的崗位競聘。這是我縣為實(shí)現教育人才能上能下、能進(jìn)能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個(gè)機會(huì )，一個(gè)平臺，借此可以實(shí)現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業(yè)添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫xxx，現年31歲，河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自修本科學(xué)歷。8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績(jì)突出，已累計向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級領(lǐng)導的一致好評，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì )影響。近三年來(lái)，連續被評為“市先進(jìn)教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“教育質(zhì)量獎”，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，也離不開(kāi)各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時(shí)，在繁重的教育教學(xué)工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書(shū)記，在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，學(xué)校團支部連續三年被評為“五四先進(jìn)團支部”，我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。十多年的基層教育教學(xué)，不斷的錘煉著(zhù)我，使我形成了求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、開(kāi)拓進(jìn)取、能擔大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉變，在農村小學(xué)校長(cháng)的崗位上大放光芒。
二、對教育工作的認識
�。ㄒ唬┙逃且豁椗囵B人終身幸福的事業(yè)。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實(shí)現教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認為學(xué)習苦、學(xué)習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長(cháng)為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無(wú)奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書(shū)，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺區漢臺中學(xué)和河南省駐馬店高級中學(xué)的真實(shí)事件。從中我們可以看出學(xué)生把高考當成是一種目的，而不是手段�？即髮W(xué)是為了接受高等教育，使自己過(guò)上幸福的生活�？梢韵胂�，一旦這些學(xué)生考上大學(xué)之后，目的達到了，還會(huì )積極進(jìn)取，充實(shí)和豐富自己?jiǎn)�？要不有人總結了一句話(huà)，在中國的大學(xué)，要么成為人才，要么成為壞人。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學(xué)校教育的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應該有作業(yè)、訓練，更應該有游戲的快樂(lè )、發(fā)現的趣味以及人的良好個(gè)性的發(fā)展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著(zhù)力去實(shí)踐的。
�。ǘ┙逃且豁楆P(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。
中國有一句老話(huà)，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時(shí)期。美國心理學(xué)家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語(yǔ)言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應該注重學(xué)生的行為習慣養成，以初步培養學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。有很多老師和家長(cháng)都會(huì )發(fā)出這樣的感慨：xxxxxx在小學(xué)的時(shí)候學(xué)習很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對此是深有體會(huì )。很多學(xué)生在小學(xué)有老師看著(zhù)、催著(zhù)、逼著(zhù)，學(xué)習成績(jì)會(huì )很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學(xué)習慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動(dòng)的汲取知識，即使將來(lái)不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。
�。ㄈ┙逃莿�(chuàng )造和諧的教育。
如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學(xué)教育是基礎，是根本。所以我此次來(lái)競聘校長(cháng)，很有一種“我不下地獄，誰(shuí)下地獄”的豪邁。我很有一種憂(yōu)患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來(lái)越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒(méi)有畢業(yè)，就在大街上來(lái)回游逛，無(wú)所事事的時(shí)候，我就在想這是不是就是將來(lái)社會(huì )不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無(wú)業(yè)少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運而做一些什么的。所以我來(lái)了。
三、自身優(yōu)勢
1、過(guò)高的個(gè)人素質(zhì)。
我的素質(zhì)用一句話(huà)來(lái)概括就是“提筆能寫(xiě)，張嘴能說(shuō)”，這是作為一個(gè)教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢。我的提筆能寫(xiě)，包括兩個(gè)方面，一是漂亮的字體，我曾經(jīng)在獲得河南省教育系統硬筆書(shū)法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫(xiě)各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開(kāi)展工作。
2、過(guò)強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班，因為升九年級分班時(shí)優(yōu)秀生分布不均，我班的優(yōu)秀生只有4個(gè)，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學(xué)中，我非常注重工作經(jīng)驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。
3、強烈的奉獻精神。
我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛(ài)。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實(shí)人，干老實(shí)事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來(lái)做。
4、對小學(xué)教育的深刻認識和體悟。
我的`父親、愛(ài)人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過(guò)兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學(xué)習，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書(shū)本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，堅守教學(xué)崗位，以?xún)?yōu)秀的師德表現和良好的業(yè)務(wù)素養引領(lǐng)廣大教師共同進(jìn)步。
四、工作思路
我對于我的校長(cháng)角色的定位是領(lǐng)導、服務(wù)、福利院長(cháng)和學(xué)校精神的倡導者。經(jīng)營(yíng)之神王永慶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一群老虎讓一只羊做首領(lǐng)，這群老虎都會(huì )變成羊，一群羊讓一直老虎做首領(lǐng)，那么這群羊會(huì )變成老虎。所以我首先要練好自身本領(lǐng)，做一個(gè)強干的領(lǐng)導。做好全校師生的服務(wù)，讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長(cháng)就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。最后就是做學(xué)校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長(cháng)成功，我將從一下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。ㄒ唬┙ㄔO一支召之即來(lái)、來(lái)即能戰的教師隊伍。
1、以精神激勵為主，淡化物質(zhì)刺激，加強師德師風(fēng)建設，增強教師的向心力和凝聚力。
2、開(kāi)展“名師”計劃，重點(diǎn)培養一個(gè)到幾個(gè)在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的名師。
3、完善教師量化考核體系，激發(fā)教師的上進(jìn)心。
�。ǘ┚o緊抓好教育教學(xué)生命線(xiàn)
1、常規教學(xué)不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。
2、抓好常規教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。
3、定期舉行教師賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。
4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。
�。ㄈ┐偈箤W(xué)生形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣
1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選優(yōu)秀班主任和教師考核掛鉤。
2、通過(guò)升旗會(huì )、班會(huì )、自習課等形式加大學(xué)生行為習慣養成教育。
3、通過(guò)校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
4、切實(shí)加強孝道教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)強烈學(xué)習動(dòng)機，形成正確的學(xué)習目的，更長(cháng)久、自覺(jué)、自主的學(xué)習。
各位領(lǐng)導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球”�？梢韵嘈�，我競聘校長(cháng)，將為我找到一個(gè)支點(diǎn)，我可以借此實(shí)現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩！
謝謝大家！
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、評委：
大家好！
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院，本科畢業(yè)。19xx年7月參加工作，在12年的教育教學(xué)工作中，曾擔任過(guò)村小教導主任1年，中心校負責全面工作2年，村小校長(cháng)4年。從去年9月到現在擔任xx中心小學(xué)副校長(cháng)職務(wù)。
我知道，也深有體會(huì )，做校長(cháng)讓人心動(dòng)，但做好讓人心動(dòng)的校長(cháng)卻不是一件十分容易的事。那是一件富于挑戰的工作。然而，我喜歡挑戰，因為只有新的挑戰，才能激起人的斗志；只有挑戰，我們才能不斷地進(jìn)步；也只有不斷的挑戰，我們才能更加地完善自己。如果我當選為小學(xué)校長(cháng)，我相信我有信心，有能力做好校長(cháng)的工作，為當地教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。下面我將從兩方面談?wù)勅绾萎敽眯ｉL(cháng)這一角色。
一、注重管理，不斷創(chuàng )新，鞏固提高兩基工作成果。
今年7月，我縣兩基工作得到了國家的認可好評，并順利通過(guò)“國檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不可否認地說(shuō)，“兩基”工作重點(diǎn)應該在農村。由于新一輪的“讀書(shū)無(wú)用論”對群眾和學(xué)生的影響，一些家長(cháng)紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學(xué)條件等諸多條件的制約與落后，直接或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長(cháng)，只有注重管理，不斷創(chuàng )新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。
要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬├眄樄ぷ魉悸�，解決老問(wèn)題，查找新問(wèn)題。雖然我們在兩基工作上是取得了顯著(zhù)的成績(jì)，雖然今年順利地通過(guò)了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基”工作中存在的不足。畢竟只有看到了自己的不足，有勇氣去面對，才能更完善我們的工作。在勝利之后，我們要冷靜下來(lái)，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認真的態(tài)度對待過(guò)去工作中遺留的問(wèn)題和新時(shí)代、新課改下所呈現出的新問(wèn)題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態(tài)去解決好工作中出現的問(wèn)題。
�。ǘ┘訌娐�(lián)系，密切配合，進(jìn)一步鞏固兩基成果�！耙凰玫膶W(xué)校，要一位好的校長(cháng)”這話(huà)固然說(shuō)得不錯，但是任何工作都不是自己一個(gè)人的力量所能為了。作為一名中層領(lǐng)導干部，我們在工作中，要注重加強團結，處理好縱橫向的聯(lián)系，處理好校長(cháng)與各小學(xué)校長(cháng)、老師的關(guān)系，處理好政府部門(mén)與學(xué)校的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會(huì )的關(guān)系。讓社會(huì )、家庭、學(xué)校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開(kāi)展工作就更方便，鞏固原來(lái)取得的成果也更為容易。
�。ㄈ┳⒅毓芾�，不斷創(chuàng )新，務(wù)實(shí)細致，全面提高兩基工作。發(fā)展才是硬道理。沒(méi)有發(fā)展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時(shí)都有被風(fēng)雨顛覆的可能性。作為一位校長(cháng)，要注重管理工作的科學(xué)性，民主性和藝術(shù)性，不斷創(chuàng )新；要全面做好有關(guān)管理體系與體制的改革。抱著(zhù)務(wù)實(shí)加細致的工作態(tài)度，認真貫徹方針精神，落實(shí)措施，從而全面地提高兩基工作，爭取工作邁上一個(gè)新的臺階。
二、加強管理，銳意改革，全面提高農村教育教學(xué)質(zhì)量。
“兩基”的鞏固提高，促進(jìn)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高，農村的教育教學(xué)質(zhì)量同樣取得了可喜的成績(jì)。不過(guò)，作為教育事業(yè)中最基礎的小學(xué)教育教學(xué)工作，就目前而言，在新的形勢下，仍存在許多的不足。例如：城鄉教育發(fā)展不平衡導致農村出色學(xué)生外流；教學(xué)設施陳舊，教學(xué)條件與城鎮有一定的差距；學(xué)校教育管理不到位；教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，創(chuàng )新意識不強等等。這些都在很大的程度上制約了農村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
質(zhì)量是關(guān)鍵！質(zhì)量是生命！我們的學(xué)校是育人的地方，人的質(zhì)量就是國家的質(zhì)量。因此，作為一名校長(cháng)，要有超強的質(zhì)量意識，要把抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在重中之重來(lái)抓。針對日前農村小學(xué)教育教學(xué)工作中的弊端，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效辦法之一就是——加強管理，銳意改革。
關(guān)于管理，我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學(xué)、民主的管理模式。制度管理是學(xué)校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。由此，我們有了一個(gè)好校長(cháng)，加上一個(gè)好的制度，那就是一所可以持續發(fā)展的好學(xué)校。這其一。
第二、嚴、實(shí)、有效地抓好常規工作，確保教育教學(xué)的可持續發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不是喊喊口號就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學(xué)的常規工作做嚴，做扎實(shí)，我們才能去說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在學(xué)校管理不到位，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，創(chuàng )新意識不強的'情況下，抓常規是切實(shí)有效的。萬(wàn)丈高樓平地起。抓好了基礎，成功是沒(méi)有什么不可以的。近年來(lái)，正是由于我們不少的農村小學(xué)在常規工作上做得不夠細心，不夠踏實(shí)，從而影響了質(zhì)量的提高。我認為，抓常規，就要從管理、學(xué)習、自主、探究等入手。
管理，制度管理與人文管理結合，使教育教學(xué)的工作常規化，持久化，注重監督與輔導，評估與考核；注重情感與價(jià)值的體現。
學(xué)習。沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有進(jìn)步。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的提高，創(chuàng )新意識要進(jìn)一步增強，就要我們不斷地學(xué)習，不斷地更新自己的知識體系。全面地開(kāi)展政治、業(yè)務(wù)、繼續教育等方面的學(xué)習是很必要的。
自主，工作有的時(shí)候是需要領(lǐng)導的督促，但更多的是要自主。提高教育教學(xué)質(zhì)量同樣的道理。全面發(fā)揮小學(xué)校長(cháng)、教師自主能動(dòng)性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學(xué)校長(cháng)、教師具有充分自主的權利，這樣，他們才能不斷地創(chuàng )新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前進(jìn)，前進(jìn)中發(fā)展。特別是在新課程改革下，研究型的校長(cháng)與老師才能更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是很奇妙的，在教育教學(xué)中，在管理中，有時(shí)候愛(ài)能化解不少問(wèn)題。作為一名校長(cháng)，我想，我會(huì )把自己真誠的愛(ài)傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(cháng)，你就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去愛(ài)、去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(cháng)擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”；多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。如此，領(lǐng)導與教師、教師與學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)系融洽了，工作也就順了。
總之，全面提高農村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是小學(xué)教育內在發(fā)展的需要，其任務(wù)任重而道遠，需要各方積極配合，通力協(xié)作，特別需要得到奮戰在教育第一線(xiàn)的廣大教師的理解、支持及積極主動(dòng)的探索實(shí)踐，只有這樣，才能避免“紙上談兵”，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報之以李”。
尊敬的各位領(lǐng)導、評委，沒(méi)有什么比挑戰更讓人斗志昂揚，沒(méi)有什么比創(chuàng )業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望！所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開(kāi)競聘中層干部的機會(huì )，使我們年輕人有機會(huì )展示自己的才華，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和才干！當然，在這次競聘中，無(wú)論成功與否，我都會(huì )一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師！
最后，謝謝大家！
小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
下午好！感謝領(lǐng)導為我提供了一個(gè)展示自我的機會(huì )！
我叫郭xx，今年38歲，教育管理本科學(xué)歷，從教19年，先后擔任過(guò)劉集中學(xué)教務(wù)主任、副校長(cháng)及常務(wù)副校長(cháng)等職，去年秋季調入縣禮山學(xué)校，擔任分管教學(xué)的副校長(cháng)。我曾3次評為縣級優(yōu)秀教師，2次評為市級優(yōu)秀教師，并于被評為孝感市市級骨干教師。
我競聘禮山學(xué)校副校長(cháng)，我的競聘決不是一時(shí)沖動(dòng)，而是我從教近二十年工作經(jīng)歷的積淀。我覺(jué)得自己有以下三點(diǎn)優(yōu)勢：
第一、我教學(xué)能力較強。
參加工作19年，我從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺。我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能很好地指導教學(xué)工作。98年榮獲大悟縣初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課縣一等獎。在劉集分管教學(xué)工作時(shí)，劉集的教學(xué)質(zhì)量一直位居全縣鄉鎮中學(xué)前列。
第二、我管理經(jīng)驗豐富。
在擔任常務(wù)副校長(cháng)期間，我協(xié)同領(lǐng)導完成了劉集中學(xué)新校門(mén)改建、興建教工宿舍樓、運動(dòng)場(chǎng)、周轉房等復雜而龐大的工程，個(gè)中心酸，不言而喻。十四年的中層干部經(jīng)歷，讓我的管理能力得到了極大提升！今年5月，我有幸參加了“國培計劃”——湖北省小學(xué)骨干校長(cháng)掛職培訓，在武漢紅領(lǐng)巾學(xué)校掛職的一個(gè)多月的時(shí)間里，我對這所省級示范學(xué)校有了零距離的觀(guān)察，對學(xué)校管理工作也有了更深更新的思考：名校的成長(cháng)其實(shí)也歷盡艱辛，如何能像李艷梅校長(cháng)那樣，將一所瀕臨合并的薄弱學(xué)校管理成為一所全國知名的特色學(xué)校？而今大悟教育的發(fā)展，不正面臨同樣的課題嗎？
第三、我作風(fēng)過(guò)硬。
我熱愛(ài)教育工作，時(shí)刻以自己的'學(xué)識和人格魅力影響著(zhù)老師，在學(xué)校師生中樹(shù)立了較高的威信�！罢J認真真教書(shū)，堂堂正正做人”是我二十年來(lái)一貫堅持的工作原則，也是我做人的準則！
這次縣政府、教育局對全縣教育進(jìn)行大刀闊斧的改革，為我們這些中層干部提供了一個(gè)更好的展示平臺。近年來(lái)，大悟的教育有了長(cháng)足的發(fā)展，但相比發(fā)達地區，仍有較大的差距，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程緩慢，全縣中、高考質(zhì)量有所下滑，對基礎教育提出了更高要求，改革勢在必行，而改革也必須有一大批懂教育、敢創(chuàng )新、有闖勁的教育者，引領(lǐng)和推動(dòng)大悟教育迅猛發(fā)展。而這正是我多年來(lái)孜孜以求的工作目標！我年富力強，有闖勁。愿意成為大悟教育改革的排頭兵。我今年38歲，即將邁入人生的不惑之年，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？
在第一輪校長(cháng)競聘中，我滿(mǎn)懷激情、積極參與，雖然最終以總成績(jì)第二名遺憾落選，但我并沒(méi)有灰心喪氣，這說(shuō)明我離組織的要求還有一定距離，我個(gè)人也還有很大的提升空間。如果我仍當選禮山學(xué)校副校長(cháng)，我會(huì )全力支持校長(cháng)工作，找準個(gè)人定位，在上級領(lǐng)導的指導下、在黃校長(cháng)的帶領(lǐng)下、與全體教職員工一起謀劃學(xué)校發(fā)展。我將努力做到：
一、進(jìn)一步增強服務(wù)意識。我會(huì )更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，更好地為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
二、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。我會(huì )努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多溝通，努力發(fā)揮自己的正能量。
三、進(jìn)一步發(fā)揚合作精神。工作中顧全大局，團結協(xié)作，凡事以學(xué)校整體利益為重，以學(xué)校發(fā)展大局為重。
四、進(jìn)一步加強自身學(xué)習。我會(huì )努力踐行終身學(xué)習理論，不斷完善自己的學(xué)識和人格魅力。
總之，如果我當選為副校長(cháng)，我會(huì )擺正位置，當好配角，做到到位不越位，補臺不拆臺，我會(huì )虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)，繼續沉下心來(lái)帶動(dòng)教師搞好教學(xué)工作。我將以更加飽滿(mǎn)激昂的工作熱情、更加虛心踏實(shí)的工作作風(fēng)、更加科學(xué)務(wù)實(shí)的工作效率開(kāi)展工作，用更加出色的業(yè)績(jì)向關(guān)心支持我的領(lǐng)導、專(zhuān)家、同仁交一份滿(mǎn)意的答卷！
我的演講完了，謝謝！
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