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小學(xué)生勵志演講稿

時(shí)間:2020-12-08 16:40:16 勵志演講稿 我要投稿

關(guān)于小學(xué)生勵志演講稿匯總六篇

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里,很多地方都會(huì )使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的小學(xué)生勵志演講稿6篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)生勵志演講稿匯總六篇

小學(xué)生勵志演講稿 篇1

親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:

  大家好!

  我想現在很多的年輕人,少男和少女,會(huì )盲目地羨慕電視偶像劇里,男女主角多姿多彩的感情生活。其實(shí),每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體。任何一個(gè)人,都有屬于自己的一條軌道,誰(shuí)也無(wú)法,被他人復制與取代。不論會(huì )遭遇怎樣的喜、怒、哀、樂(lè )、怎樣的人和事,你都有經(jīng)過(guò)量身定做、只適合你自己去扮演的角色與戲份。

  通常,大部分人都想模仿偶像的生活。所謂“家家有本難念的經(jīng)”,你所欽慕的對象,在你看到的另一面,他們和她們,有什么樣的煩惱和缺憾,你不會(huì )知道,或者也不會(huì )感興趣。

  每天你上學(xué),坐同一班公共汽車(chē),或許當天出門(mén)前,還跟媽媽?xiě)Y氣,中午吃幾元錢(qián)的快餐,上課時(shí),與同學(xué)發(fā)生些小爭執,周末跟朋友,人擠人地看場(chǎng)電影,在假日的夜晚上網(wǎng)聊天。這些生活中的瑣碎細節,全部集合起來(lái),就算是一種人生戲劇,你已經(jīng)在演以自己為主角的偶像劇了。

  生活,不一定要有驚天動(dòng)地的情節,才叫精彩;感情,也并非要有山盟海誓,才算真愛(ài)。電視中的偶像劇,因為收視率和時(shí)間的原因,必須把真實(shí)的時(shí)空壓縮,然后以緊湊的劇情與夸張的情節,鋪設故事內容。這就像你,可以透過(guò)一場(chǎng)一兩個(gè)小時(shí)的電影,觀(guān)賞一個(gè)人長(cháng)長(cháng)的一生,或者了解一個(gè)民族的興衰、一段歷史的更迭。但是,真實(shí)的人生瑣碎、冗長(cháng)和沉悶,甚至會(huì )有很多機械式的重復。這些所謂平凡單調的生活,在講究戲劇沖突和張力的偶像劇里,是無(wú)法體現出來(lái)的。

  不要一直抱怨和不滿(mǎn)足于,自己所能控制、擁有的一切,其實(shí),每個(gè)人都在演自己的,獨一無(wú)二的偶像劇。在這場(chǎng)戲里,你的角色與戲份兒,沒(méi)有人能夠取代。你只能真正發(fā)自?xún)刃牡,接受現在所能擁有的一切,不管是外貌、身材、學(xué)歷、朋友圈、工作環(huán)境,還是家世背景、所交往的對象,否則你就會(huì )永遠沒(méi)有快樂(lè )的一天。因為,一個(gè)人最大的悲哀,就是不愿意做自己,更不能戰勝自己。

  真正的成功,不在于戰勝別人,而在于戰勝自己。有些人從小,就崇拜一個(gè)又一個(gè)戰勝別人的強者,他崇拜征戰殺場(chǎng),踏著(zhù)血泊,穿過(guò)硝煙的將軍,崇拜技巧嫻熟,運用力量、柔美戰勝世界勁敵的運動(dòng)員,他所崇拜的太多太多。

  可日益長(cháng)大后,才發(fā)現戰勝自己,才應該充當社會(huì )的主流,成為他自己的奮斗目標。

  保爾柯察金戰勝了自己,讓世人看到了他那鋼鐵般的意志;張海迪全身高位截癱,自學(xué)了四門(mén)語(yǔ)言,成了著(zhù)名的作家:霍金雖然癱瘓,卻成了眾所周知的宇宙之父……這樣的例子在過(guò)去、現在都比比皆是,他們之所以取的了成功,都與他們戰勝自己分不開(kāi)。

  戰勝自己,需要勇氣。司馬遷雖受宮刑,仍然堅強不屈,完成了巨著(zhù)《史記》。戰勝自己,要比戰勝別人難的多,因而戰勝自己,就要有堅忍不拔的意志,要有根深蒂固的信念,要有,在逆境中成長(cháng)的信心,要有,在風(fēng)雨中磨練的決心戰勝自己并非易事,所以我們要培養戰勝自己的目標、決心、能力及克服困難的勇氣。

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)生勵志演講稿 篇2

  “理直氣壯”“義正詞嚴”是兩個(gè)我們常見(jiàn)的成語(yǔ),通俗的說(shuō)法就是“得理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中力量巨大,因為“理”和“義”凝聚著(zhù)人的智慧,體現著(zhù)人的尊嚴。古人更倡導那種為理而生,為義而死的生活,所謂“朝聞道,夕死可矣”。今天我們也說(shuō)讀書(shū)為了明理,生活就是行其所知!袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴”,表現的就是得義明理的自豪。

  但從我們的感受說(shuō),這兩個(gè)成語(yǔ)有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠之,甚至心生畏懼。這是為什么呢?我想,原因可能是在“氣壯”“詞嚴”是進(jìn)攻的征服的姿態(tài),借了理義的力量來(lái)壓人,讓人感到自己的渺小和無(wú)助。

  為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴起來(lái)了呢?帕斯卡爾說(shuō):“人既不是天使,又不是禽獸,但不幸就在于想表現為天使的人卻表現為禽獸!币驗橐恍囊詾樽约菏翘焓,對自己就不懷疑,不反思,一心以為自己好心腸,在救助人,就單刀直入,不管方式了。結果事與愿違,反而給人增添了痛苦。野心勃勃地想替“理”行道,為理義掃除前進(jìn)路上的障礙,結果反而生出了許多障礙。簡(jiǎn)單地說(shuō),是我們的自以為是,平添了許多是非。

  所以,我們要換個(gè)角度想問(wèn)題。差不多一切偉大的宗教,都是從人的苦難和渺小入手,滿(mǎn)懷同情,為人著(zhù)想,替人開(kāi)救治的藥方,向人伸出救助之手,所以贏(yíng)得了許多信徒。我們的先人也常說(shuō):“將心比心”“設身處地”“己所不欲,勿施于人”,也就是要有同情心。今天則主張“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴的問(wèn)題可能在同情心還不夠上。

  帕斯卡爾還說(shuō)過(guò):“人顯然是為了思想而生的;這就是他全部的尊嚴和他全部的優(yōu)異;他全部的義務(wù)就是像他所應該的那樣去思想!彼認為對人類(lèi)自身局限的認識恰恰就是卓越的標志。我們思考總會(huì )發(fā)現生活的諸多不如意。比如,想想做成了的事,是多少人的幫助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情,這樣,我們就心存感激;想想沒(méi)做成的事,我們個(gè)人是多少渺小,這樣,我們就會(huì )心存謙卑。而對別人也會(huì )多些同情和理解。

  “理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴”之間并不是必然的關(guān)系,猶太人對摩西說(shuō):“對我們談些愉快人的事情,我們將聽(tīng)您的!蔽乙蚕胝f(shuō):“將理直氣壯、義正詞嚴改成理直氣和、義正詞婉吧,和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴!

小學(xué)生勵志演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  當我邁著(zhù)愉快的步子,迎著(zhù)朝陽(yáng),走進(jìn)美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室里,捧著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨香味的書(shū)本,聆聽(tīng)著(zhù)老師把知識傳播的時(shí)候:當我和同學(xué)課間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地做游戲的時(shí)候,我感到自己和小刪迪,和賣(mài)火柴的小女孩比是多么多么的幸福,我由衷的發(fā)出感嘆——我愛(ài)你,中國。因為有了你溫暖的懷抱,我才有幸福的今天。

  當我在節假日隨家人外出,看到一排排拔地而起的高樓大廈,看到商店里那琳瑯滿(mǎn)目的商品,看到公園里男女老少輕松愉快的身影時(shí),我又情不自禁的發(fā)出感嘆——我愛(ài)你,中國。因為有了你改革開(kāi)放的好政策,才使我們的國家如虎添翼,飛速發(fā)展,才使人民的生活水平蒸蒸日上。

  當我在電視上看到中國體育健兒獲得金牌,五星紅旗在國歌聲中冉冉升起的時(shí)候,當我得知中國發(fā)射的又一顆衛星上天,又一座大橋建起,又一座科技城建成,又一個(gè)小康村出現的時(shí)候,我又禁不住內心的激動(dòng),從心底里喊一聲——中國,我愛(ài)你!

  可是,當我了解到八國聯(lián)軍侵略中國的歷史,了解到請政府簽定的一系列不平等條約,了解到日本侵略軍對中國實(shí)行“三光”政策時(shí),我的心在流血,我攥緊了拳頭,咬緊了牙關(guān),恨不能一拳把侵略軍打出中國。同時(shí),我也疑惑了,四大文明古國之一的中國,擁有九百六十萬(wàn)平方公里土地和廣大勤勞勇敢的人民的中國,怎能如此任人欺辱、任人宰割。

小學(xué)生勵志演講稿 篇4

尊敬的校、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始.我學(xué)生代表發(fā)言,心情非常激動(dòng).

  我代表農小四(2)班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福,祝老師們工作,身體健康,萬(wàn)事如意.

  溫馨的校園強烈地吸引著(zhù)我.這里有和藹可親的校,有教學(xué)極高的老師,有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀的同學(xué),能融入到的學(xué)習環(huán)境,是每個(gè)學(xué)生的驕傲,這更是幸運.,要感謝美麗的學(xué)校.

  在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識,懂得了不少做人的道理,學(xué)會(huì )了許多求異創(chuàng )新的本領(lǐng),使的頭腦日漸聰明,讓的人格日趨.,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,無(wú)一不凝聚著(zhù)老師的心血.同學(xué)們,面對著(zhù)為日夜操勞的老師,要大聲地對老師們說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  開(kāi)始,又長(cháng)大了,又長(cháng)高了.新學(xué)期,新氣象,要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中:要規范的,用《小學(xué)生日常規范》來(lái)的言行,使文明;要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),學(xué)做品德高尚的人;要遠大的理想,新的學(xué)習,端正學(xué)習,鞭策的學(xué)習,搶抓,學(xué)習技能;新學(xué)期,要多讀書(shū),讀好書(shū),拓寬的知識面,去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍,在書(shū)海中遨游,使優(yōu)秀.

  吹響,讓整裝待發(fā),為的理想和而努力,為走向世界的現代人而奮斗!

  祝大家身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌,新姿態(tài)迎接新挑戰!更努力、更拚搏、油,學(xué)習更進(jìn)步!

小學(xué)生勵志演講稿 篇5

  巴金在自己的.隨想錄中說(shuō)過(guò).“人不是點(diǎn)綴太平的.而是工作的,正因為有了荊棘,才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路!

  一個(gè)人來(lái)到世界上,平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地,讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想,要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現?墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現,只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標,為了磨練自己的意志,我們必須果斷的選擇這條路。

  從我們降生到世上那一刻起,注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難,導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上,永不后悔。我赤著(zhù)雙腳.用雙手扒著(zhù)荊棘,荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸,傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心,但我固守陣地,決不動(dòng)搖!強忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經(jīng)驗,傷痕彌合留下了不少疤痕,每一個(gè)傷疤都是一次挫折,都是一次經(jīng)驗的積累,都是一次成長(cháng)的標志,所以我不悲傷,堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕,可怕的是沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣走下去,半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路,沒(méi)有挑戰性;沒(méi)有挑戰的人生,沒(méi)有意義;沒(méi)有意義的人生,生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志,荊棘的道路上打磨了人的夢(mèng)想。

  走在荊棘的道路上,用古人仁的經(jīng)驗告誡世人,成功的人必須有成功的路,成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生,荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣,荊棘便不會(huì )阻礙我們通向成功。相反,荊棘是我們成功的墊腳石,磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開(kāi)辟道路!我要在荊棘中開(kāi)辟道路!

  這就是我的人生,像滔滔江河一瀉千里,奔騰向前,不論山高路遠,將咆哮著(zhù)、沖刷著(zhù)、呼嘯著(zhù)、激越著(zhù),卷起千層波浪,無(wú)所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。

  精彩的人生就是這樣,閃爍最耀眼的光芒,綻放最美麗的花朵,播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露,彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采,披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著(zhù)狂風(fēng)暴雨去實(shí)現最輝煌壯麗的理想。有路,沿著(zhù)路走,無(wú)路,也要開(kāi)辟出一條光明的通道來(lái),哪怕汗水浸透大地,哪怕血染江河湖海,哪怕道路曲折艱辛,哪怕前程有狼蟲(chóng)虎豹妖魔鬼怪,呼吸不止,奮進(jìn)不息。

小學(xué)生勵志演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。

  記得小時(shí)侯,我在父母的要求下,開(kāi)始讀書(shū),可那時(shí),年幼的我,并不明白讀書(shū)的快樂(lè ),直到我漸漸長(cháng)大,我才意識到:書(shū),是我最好的朋友,因為讀書(shū),我快樂(lè )。

  早晨,當一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的房間,我推開(kāi)窗,享受著(zhù)和風(fēng)的輕吹,我展開(kāi)書(shū)頁(yè),陶醉了在那如詩(shī)的文字中。仿佛與它們牽起手,跳著(zhù)舞,在空中劃著(zhù)一道道美麗的光圈。我知道,書(shū)是有魔法的,會(huì )給真正喜歡它的人帶來(lái)快樂(lè ),所以,我讀書(shū),我快樂(lè )。

  中午,當一股難以扼制的熱氣襲來(lái),我拿過(guò)一個(gè)凳子,或坐于陽(yáng)臺,或坐于客廳,繼續著(zhù)書(shū)本中的“童話(huà)”,我似乎感覺(jué)文字精靈又化作一陣陣清涼的微風(fēng),輕輕吹來(lái),讓我感到了書(shū)本的那份恬靜。所以,我讀書(shū),我快樂(lè )。

  晚上,夜已涼,我卻毫無(wú)困意,翻開(kāi)一本我愛(ài)看的書(shū),讀著(zhù)書(shū)上溫暖的文字,我感到夜似乎不那么涼了,好像媽媽給我披上了一件外套,一股暖流流遍全身,書(shū)中的小精靈又飛出來(lái),在我身邊嬉笑打鬧著(zhù)。所以,我讀書(shū),我快樂(lè )。

  日子日復一日的過(guò)著(zhù),我的朋友——書(shū),也日益增多。讀《安徒生童話(huà)》,我知道了真善美,假惡丑;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我明白了大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物的由來(lái);品《唐詩(shī)三百首》,我積累了許多妙詞佳句;每當我輕輕撫過(guò)它們時(shí),我感覺(jué)到書(shū)本帶給我的快樂(lè )。

  曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠,讀書(shū)能練達,讀書(shū)能聰慧……”是!讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。我讀書(shū),為了增加知識;我讀書(shū),為了豐富閱歷。我熱愛(ài)著(zhù)書(shū)本,沒(méi)有理由,但我明白:我讀書(shū),我快樂(lè )!

  最后,我送給大家一句話(huà):閱讀是永恒的樂(lè )趣。讓我們帶上書(shū)籍,攜著(zhù)快樂(lè ),過(guò)好每一天!

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