【熱門(mén)】勵志演講稿集錦5篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在當今社會(huì )生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的勵志演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
勵志演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家好！社會(huì )實(shí)踐剛剛結束，我帶著(zhù)記憶猶新的欣喜、感動(dòng)和震憾站在這里，我演講的題目是《讓青春在實(shí)踐中飛翔》。
上周，我們初二年級八個(gè)班的學(xué)生到新鄭參加市教育局組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。全方位軍事化管理使我們充分體驗了團隊生活的嚴謹、艱辛、樂(lè )趣與感動(dòng)。
在活動(dòng)過(guò)程中，翻越逃生墻的項目是整個(gè)團隊所面臨的最大挑戰了。同學(xué)們自動(dòng)搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學(xué)們卻永不放棄。不少同學(xué)的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低著(zhù)頭，繼續用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背后只是留下一塊塊傷痕和一個(gè)個(gè)腳印……他們把生的希望留給了別人，使在場(chǎng)的許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。那個(gè)場(chǎng)面，我畢生都將無(wú)法忘記。同學(xué)們團結、友愛(ài)、互助的精神，使我們度過(guò)了一道道難關(guān)，克服了一個(gè)個(gè)困難。若沒(méi)有同伴的付出，就不會(huì )有整個(gè)團隊的勝利！
我想，這就是團隊的力量！一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵！團隊的力量是偉大的，偉大的背后更隱藏著(zhù)艱辛與磨礪。一個(gè)人經(jīng)歷風(fēng)雨，不如大家一起抵擋風(fēng)雨！
也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗……但是，請不要悲觀(guān)失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對吧！生命的過(guò)程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛(ài)撒滿(mǎn)內心，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會(huì )褪色，團結的力量將陪伴著(zhù)你，感動(dòng)將一直圍繞著(zhù)你，精神之火將永不熄滅！
單絲不成線(xiàn)，獨木不成林；一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓；一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒(méi)有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒(méi)有團結、友愛(ài)的'精神。一個(gè)人是社會(huì )的一個(gè)細胞，只有大家團結在一起，才能構成一個(gè)堅強的整體。
保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次�！痹谌松穆猛局�，讓我們背上團結、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進(jìn)我們飄灑活力的行囊，讓青春在實(shí)踐中飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家。
勵志演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
命運，它可以把我毀滅嗎？打敗嗎？
不！我永遠也不會(huì )被打敗，我也不能被打敗，我一定！也必須成為大人物！
我不想一輩子都看別人的眼色行事，如果可以，我會(huì )報復那所有對我不在意。不尊重的人，讓他們永遠在我設置的陰影下面生活著(zhù)。茍延殘喘著(zhù)，時(shí)時(shí)刻刻的處于緊張不安的環(huán)境里面．想跑也跑不了無(wú)助，可以跑又不敢跑的可怕，四周的空氣把他們團團圍住，壓抑著(zhù)！
我同樣也不愿意自己想要的會(huì )失去．其實(shí)這個(gè)世界很殘酷的！好比一個(gè)有錢(qián)的富家公子和一個(gè)普通的人去追一個(gè)女孩的道理是一樣的．
名利權錢(qián)！早就是生存的待名詞，一種活下去的機會(huì )和欲望罷了，我也許被自己的欲望追求那些欲望吧．可是，我如果不那么去做，我還可以怎么樣．老天。朋友還是我們自己那無(wú)力的已經(jīng)麻痹的雙手嗎��！
我沒(méi)有莎士比亞那么＂人最卑微才最接近偉大＂的偉大；也沒(méi)有泰戈爾那包容一切錯誤的善良．我唯獨有的就是那追求紅塵的動(dòng)力。那種動(dòng)力的根源還是來(lái)源我那一種很沖動(dòng)的復仇心理。
其實(shí)，我除了當作家這一個(gè)理想以外，我還想做飛虎隊的隊員．我如果不可以在文學(xué)上發(fā)展達到報復的目的，我就會(huì )用我在飛虎隊學(xué)習到的一切去進(jìn)行報復，這也是我每天練習搏擊和鍛煉身體的原因．
也許，真的如胡丹鳳說(shuō)的那樣：我感覺(jué)你也許會(huì )成為一個(gè)很有成就的人，但一定不是一個(gè)偉大的人。
我其實(shí)不在意什么偉大不偉大，我只要報仇，讓命運屈服，也許這只是一種豪情壯志（也許也是異想天開(kāi)吧）．可是，我還是會(huì )用盡全力（權利）去追逐的．任何的一切皆不可以成為我的絆腳石，只要有，我就會(huì )毫不由于的踢開(kāi)，更加努力的追逐．
有時(shí)，我常常一個(gè)人來(lái)到家鄉的橋上，看著(zhù)流逝的水花，那好比是我的時(shí)間．我真的不愿意再沉沒(méi)（沉默）里面繼續的漂泊了．可是，我不愿意麻痹呀！我不愿意變的冷漠無(wú)情，可我別無(wú)選擇！這個(gè)世界絕對不會(huì )，也不可能同情任何人的．當我躺在草地上的時(shí)候，微弱的'夕陽(yáng)似乎刺痛了我的皮膚，意圖喚醒一個(gè)走向＂極端＂的人．我就起身把背對著(zhù)它，不讓陽(yáng)光棉對我．此時(shí)，我想到了一句我說(shuō)過(guò)的話(huà)：只要面對陽(yáng)光，黑暗的影子就永遠只會(huì )在你的身后．而我卻沒(méi)有那么去做，我在面對著(zhù)黑暗，麻痹的雙手體會(huì )的唯獨是名利權錢(qián)給我的無(wú)邊誘惑。放開(kāi)的則是陽(yáng)光，雖然它依舊溫柔。
我也累了，我希望時(shí)間可以快點(diǎn)的流逝，好比那橋下的水。讓我早早的看見(jiàn)我自己或許成功但很傷感的結局，或者
我好想把自己從仇恨里跋出來(lái)，可我已經(jīng)累了，傷了，哭過(guò)了。淤泥（名利權錢(qián)）已經(jīng)把我僅存的一點(diǎn)正氣給湮滅了。
謝謝大家！
勵志演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位關(guān)心殘疾人的好心，殘疾人朋友們：
大家好，今天我能參加這次會(huì )議，感到十分榮幸，這又是給我們每個(gè)殘疾人相互學(xué)習，鼓勵鞭策，取長(cháng)補短的好機會(huì )，這充分體現了黨和政府各級領(lǐng)導對我們殘疾人事業(yè)的重視關(guān)心和支持，沒(méi)有黨和政府各級領(lǐng)導重視關(guān)心扶持，也就沒(méi)有我們這些過(guò)去被人歧視的殘疾人的今天，只有黨的好政策和政府各級領(lǐng)導社會(huì )各界愛(ài)心人士的幫助支持下，才能讓我們這些殘疾人幸福的生活下去。
我叫常增裕，今年62歲，中共-黨員，原籍米脂縣，出生在張渠鄉王圪坨大陽(yáng)臺村，十歲那年病殘，，腿病復發(fā)只好退學(xué)，65年學(xué)醫，在農村當赤腳醫生，一干就是十八年，為偏僻的.山區改變了缺醫少藥面貌，普及防病治病，落實(shí)計劃生育。分產(chǎn)到戶(hù)，婆姨一個(gè)種地無(wú)法耕耘，82年被-迫出門(mén)，進(jìn)城搞服裝加工銷(xiāo)售布料，干了十幾年，培訓出一二百個(gè)學(xué)徒，生意還可以，但是每天加班加點(diǎn)，腿痛腳腫病痛的折磨無(wú)法繼續經(jīng)營(yíng)下去，聽(tīng)說(shuō)武漢有仿紅木加工去考察學(xué)習，家具隨好，但價(jià)格特高，當時(shí)志丹很貧窮，銷(xiāo)售有困難，考察未成�；貋�(lái)后第二年又去考察美國青蛙養殖，一千二百元買(mǎi)了3對種蛙，因養殖技術(shù)跟不上全部死掉了，又失敗了，當時(shí)在武漢傳銷(xiāo)搞的 特別火爆，銀行領(lǐng)錢(qián)的人從早到晚排著(zhù)長(cháng)隊，看了后好眼熱，聽(tīng)了幾堂課，加入傳銷(xiāo)組織，回來(lái)后中央電視臺暴光，徹底摧毀傳銷(xiāo)，搞過(guò)直銷(xiāo)，養過(guò)蘑菇，賣(mài)過(guò)菜。99年貸款8萬(wàn)元買(mǎi)了一輛公交車(chē)，搞起了公交客運事業(yè)，2001年成立公交公司，2005年奮斗了出租公司，經(jīng)歷了幾年不可告人的艱難，風(fēng)風(fēng)雨雨搏斗了五六年，如果我不是殘疾人沒(méi)有恒心，沒(méi)有堅強的意志，恐怕早已退出這個(gè)市常好多成功人士的經(jīng)驗都是從失敗中發(fā)展起來(lái)的，而我有今天也是逼出來(lái)的，從多次反反復復的失敗，我才明白如果你遇到困難，你不去面對、不去克服、不去解決困難，不能堅持下去，那你就是失敗者，敢于克服堅持就是勝利，失敗是成功之母，只要我們去努力去奮斗，上帝總會(huì )給你一次機遇，如果你不去緊緊抓住這個(gè)機遇，而機遇一去再不復反，尤其是我們這些殘疾人，當你每干一件事，你就要比正常人付出幾倍甚至十幾倍，如果你和他一樣付出，那你是得不到的。
殘疾人不是不能改變，就怕你不敢改變，不怕你肢體的殘疾，最害怕你心靈意志上的殘疾，只要我們做事先做人，有奮斗的目標，才有努力的方向，如果你連目標都未定，哪有方向可行，我們殘疾人應把痛苦化為力量，把歧視化為勇氣，闖過(guò)難關(guān)，就是陽(yáng)光，只要我們有付出就有回報，付出的越多回報就越多。
殘疾人朋友們，幾千年來(lái)能生長(cháng)在這個(gè)時(shí)代的人是最榮幸的最有福分的，在好的社會(huì )沒(méi)有天上吊餡餅的事，如果你去干成一項事業(yè)，但再不去改進(jìn)，提高發(fā)展，那你還會(huì )被淘汰，人生一世，奮斗終生。
我們現在是最需要的是多創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，多出去看看，開(kāi)開(kāi)眼界，親身體驗，多學(xué)習殘聯(lián)主席張海迪的事跡，沒(méi)有辦不到事。應走出去請進(jìn)來(lái)，讓有志者殘疾人共同富強起來(lái)，改變我縣弱勢群體的落后面貌。
勵志演講稿 篇4
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成好習慣�！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養成良好的語(yǔ)文習慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，他就能在沒(méi)有任何強制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏(yíng)得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣：
一、培養勤用學(xué)習輔助工具的習慣
小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最常用的學(xué)習輔助工具是字典�，F在的課本里，從二年級開(kāi)始就設計了查字典的練習，因此，對于小學(xué)中、高年級來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì )查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預習時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義;在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當堂動(dòng)手請字典幫助解決;在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標注讀音。長(cháng)此以往，學(xué)生必然養成查字典的好習慣。
除字典以外，許多都有《百科全書(shū)》《格言警句》等各類(lèi)的學(xué)習工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。還有日常生活中的電視、手機、網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，如果吧生活資料轉化為學(xué)習工具，那將是一筆巨大的財富。
對于現在的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )學(xué)習比直接學(xué)會(huì )知識更重要，老師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢(xún)”，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )尋找各種學(xué)習的工具和途徑，從而提高自己的獨立學(xué)習能力。
二、養成勤于質(zhì)疑的習慣
大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號，我們大部分偉大發(fā)現應歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么�！辟|(zhì)疑是創(chuàng )新思維的源泉。對于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成獨立思考的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵，多引導學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì )對課文有更深刻的理解，才會(huì )對知識進(jìn)行深入思考，才會(huì )獲取課本內暗含的新知。
中高年級學(xué)生已經(jīng)有很強的質(zhì)疑意識，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何質(zhì)疑：
1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想問(wèn)的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時(shí)，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么楊震據絕收金子呢?
2、將知識轉化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問(wèn)。
3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內容、主旨、人物精神、文章寫(xiě)作特色等方面下手，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)。
總之，“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )質(zhì)疑，長(cháng)大后也一樣會(huì )對生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里提到的科學(xué)家一樣，將來(lái)也成為一名有作為的人才。
三、培養學(xué)生朗讀和背誦的習慣
朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，是我國傳統的學(xué)習語(yǔ)文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候，對于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會(huì )，不知不覺(jué)之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！崩首x，就像一位出色的導游，能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般，達到了事半功倍的效果。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí)，特別是在熟讀之后，對文章有深刻的'印象，就會(huì )在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平。同時(shí)，朗讀也能體現出一個(gè)學(xué)生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平時(shí)多朗讀各類(lèi)文章。
背誦是積累知識的最有效方法。小學(xué)階段正是機械記憶的黃金時(shí)期，不可錯過(guò)�！墩Z(yǔ)文課程標準》規定小學(xué)三個(gè)年段必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇(段)，并推薦了優(yōu)秀詩(shī)文背誦的具體篇目。在教學(xué)中，我堅持課本中規定背誦的課文，必須要求學(xué)生在理解的基礎上熟讀成誦。對于《課程標準》規定的80首古詩(shī)詞，則作為語(yǔ)文課外活動(dòng)或課外閱讀的重要內容，并適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽和規定篇目過(guò)關(guān)。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學(xué)生背誦下來(lái)。學(xué)生的背誦積累一旦達到一定程度，自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝，這樣的習慣必然會(huì )使學(xué)生受益終生。
四、培養愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)的習慣
中、高年級學(xué)生應該把讀書(shū)提高到一定高度。語(yǔ)文老師平時(shí)必須重視培養學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提條件，多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結果。為培養學(xué)生愛(ài)讀多讀的習慣，以下辦法可以借鑒：首先，樹(shù)立讀書(shū)榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿性極強，根據學(xué)生敬佩偶像，崇拜名人的特點(diǎn)，我們可以經(jīng)常利用給學(xué)生讀一些名人愛(ài)讀書(shū)的故事鼓勵他們熱愛(ài)書(shū)籍。
特別是上到一些孩子們喜歡的課文時(shí)，便向他們介紹作者是如何讀書(shū)的。這種名人效應帶來(lái)了很好的效果。其次，把讀書(shū)列入家庭作業(yè)，給學(xué)生布置一定的讀書(shū)任務(wù)。再次，不定期地開(kāi)展“故事會(huì )”、“朗讀會(huì )”、“向你推薦一本書(shū)”、讀書(shū)收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)為榮”的氛圍，激勵學(xué)生愛(ài)讀多讀，養成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，從而提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
勵志演講稿 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。是啊，如果沒(méi)有人生的目標，就像小船在大海上漫無(wú)目的的漂泊，最終會(huì )覆沒(méi)。擁有理想的人是幸福的，快樂(lè )的。
我的心中始終藏著(zhù)一個(gè)理想：當一個(gè)醫生。在我映像中，醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，因為醫生在自己的崗位上救死扶傷，把一個(gè)又一個(gè)病人從生死線(xiàn)上拉回來(lái)。醫生簡(jiǎn)直是神仙。那時(shí)我就下定決心，我也要當神仙一樣的醫生。長(cháng)大了，我雖明白了醫生不是神仙，想當醫生的理想卻在已扎根在我的心里。
當然，樹(shù)立理想不能只是空想，絕不能以任何理由為借口擋住為理想努力的'道路。首先，我要學(xué)好文化知識，只有每天認真完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，在學(xué)習穩定的基礎上，再讀一些有關(guān)于醫學(xué)的書(shū)，才能考上醫科大學(xué)；還有便是培養我細心的習慣，我不能再像以前一樣，丟三落四，馬馬虎虎的。就算是一個(gè)小小的計算題，我也應該認真的去做；再有就是鍛煉體質(zhì)，有了健康的體魄，我才能當上醫生，我要好好保護我的視力，還要加強我的動(dòng)手能力，要好好鍛煉；要有愛(ài)心，我我要愛(ài)護公物，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，要對自然界中每一種生物都要有愛(ài)心，不自私。只要有愛(ài)心，我就能對我的患者給予我最大的愛(ài)護。
十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進(jìn)的目標，付出與收獲才能劃上等號。于是乎，我不禁陷入對未來(lái)的憧憬之中：在那時(shí)，我將會(huì )在手術(shù)室給一個(gè)又一個(gè)的病人做手術(shù)，使他們?yōu)l危的生命重新有活力，健康地和親人團聚。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做。所以，我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，好好學(xué)習，打好基礎。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引我們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走著(zhù)。理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響；而我，則選擇前者，我會(huì )努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
我的演講完畢。
謝謝大家！
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