關(guān)于勵志演講稿模板集合十篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的勵志演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
勵志演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我能榮幸地站在講臺上發(fā)表演講我感到非常自豪。當然，這也是不了同學(xué)們的支持和老師的關(guān)心，鼓勵。
戴爾卡斯基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格�！蹦闷苼鲈f(shuō)過(guò):+“不想當將軍的士兵不是好士兵�！碑斎�，不想當班長(cháng)的學(xué)生也許不是一個(gè)好學(xué)生。但是不是每個(gè)人都是班長(cháng)。在我看來(lái)，班長(cháng)不是威風(fēng)的代名詞，而是一個(gè)需要付出辛勞和汗水的職位，班長(cháng)意味著(zhù)責任和奉獻。
我是班長(cháng)，我會(huì )做好老師的好幫手，協(xié)助老師做好力所能及的事情，并管理，團結好班級，讓我們班更有凝聚力，更團結，更有激情，更有活力。我要做同學(xué)們的伙伴，努力為班集體貢獻力量，團結同同學(xué)，幫助同學(xué)，讓每一位同學(xué)都感受到集體的溫暖，構建良好的同學(xué)關(guān)系。作為班長(cháng)，我會(huì )以身作則，嚴格要求，努力做好同學(xué)們的表率。俗話(huà)說(shuō):“馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁�！�+我會(huì )用自己的行動(dòng)證明自己的能力。既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大陸；既然是班長(cháng)，我就要成為一名領(lǐng)行員！流行的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚。而班級的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導和全體同學(xué)的共同努力。
一座橋梁架起的是和諧，承擔的是責任。我堅信，有了大家的支持和信任，我會(huì )做的更好。我會(huì )努力實(shí)現我的人生價(jià)值。相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明智，我們的班級工作一定會(huì )更出色，從而步入新的輝煌！
我的演講到此結束，謝謝大家！
勵志演講稿 篇2
——節選自首屆新東方商學(xué)院研究生院高峰論壇上的演講
人生像爬山，如果你走在平地上，一輩子不用花力氣，但看到的風(fēng)景是一樣的。從出生的第一天到死亡，每一天過(guò)的日子都是一樣。因為你沒(méi)有付出努力，所以就沒(méi)有意料中的收獲。我們也許可以說(shuō)gre、gmat獲得了高分的學(xué)員有可能智商高，但更重要的還是他們的努力，他們具有專(zhuān)心致志不認輸的精神，不斷努力直到考到自己滿(mǎn)意的分數。
從他們身上我看到了自己的影子。我不是一個(gè)智商很高的人，如果智商很高，我就不至于考三年才考上北大，也不至于在每次考試前還要比其他同學(xué)多學(xué)很長(cháng)時(shí)間。我在小時(shí)候就有這樣的感覺(jué)，我有很好的自然環(huán)境，家在長(cháng)江邊的我有得天獨厚的優(yōu)勢，可以在江邊上看江里的船來(lái)船往。當一個(gè)人有了向往遠方的心的時(shí)候，他的腳一定會(huì )向遠方邁去，于是就有了我這樣的貧困孩子一年一年地考北大的故事。雖然在北大以全班倒數第五名的成績(jì)畢業(yè)，但我努力地將新東方辦成了全中國最大的英語(yǔ)培訓學(xué)校。
我始終相信人的夢(mèng)想和激情會(huì )帶領(lǐng)你走向遠方。我到美國大使館一次一次被拒簽的時(shí)候，也曾灰心喪氣過(guò)，覺(jué)得世界上可能除了阿富汗再也不會(huì )有別的國家給我簽證了。不過(guò)我現在的護照上有十多個(gè)國家，美國給我的是有效期十年的商務(wù)簽證。生命中抱怨是沒(méi)有用的，你一出生可能就跟別人有很多的差距，從一輩子的角度來(lái)說(shuō)這是沒(méi)有關(guān)系的。比如說(shuō)你是出生在農民的家庭還是部長(cháng)的家庭都沒(méi)有關(guān)系。從你出生開(kāi)始，你就是一個(gè)獨立的生命，只要有一粒種子，就可以承受雨露陽(yáng)光去成長(cháng)。能不能成長(cháng)一方面要看父母的關(guān)愛(ài)和老師的培育，更重要的是要看你是什么樣的種子。
在座的同學(xué)未來(lái)是否能夠成功，不在于你現在的狀態(tài)，而在于你有沒(méi)有那種心態(tài)，把抱怨的心態(tài)轉化為自己主動(dòng)奮斗的心態(tài)。你要相信這個(gè)世界上一切成功與否、心情的快樂(lè )與否、收獲與否都來(lái)自于你自己，來(lái)自于你心中的種子。永遠不在于你碰上了什么樣的老師、家長(cháng)或者是什么樣的社會(huì )環(huán)境。在任何一個(gè)社會(huì )環(huán)境中，人都能找出激勵自己奮斗的經(jīng)歷和精神來(lái)。我們面對的外部環(huán)境都是一樣的，一個(gè)偉大的人是自己創(chuàng )造出生存的天地，并且擴展它。而不是說(shuō)你進(jìn)入一個(gè)現成的生存天地以后去抱怨。
面對未來(lái)的發(fā)展，留學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)是一種很好的擴展方式。當然我們不能說(shuō)不留學(xué)在中國就干不出事情來(lái)，否則我也沒(méi)有資格站在這兒講話(huà)。馬云、史玉柱、柳傳志和我都沒(méi)有留過(guò)學(xué)，但做了很多成功的事情。這個(gè)世界總是有成功的人和偉大的人在不斷地成長(cháng)，不管什么樣的土壤都可以長(cháng)出美好的植物來(lái)。綜合來(lái)說(shuō)，如果我們的生命可以擴展的話(huà)，最需要擴展的是在年輕的時(shí)候認識世界。
家庭條件允許的話(huà)，高中階段就可以留學(xué)讀書(shū)了。為了省錢(qián)也可以在研究生階段留學(xué)，也就是本科的時(shí)候把gre或者是gmat考完。研究生不留學(xué)，工作以后依然要不斷地尋找開(kāi)闊自己眼光的機會(huì )。未來(lái)，世界舞臺上中國的分量一定會(huì )越來(lái)越重。這種情況下，你會(huì )發(fā)現世界上最需要的人才是懂得中西方文化融合、語(yǔ)言、科技、傳統的人才。大家已經(jīng)在中國生活了這么多年，對中國的文化傳統和中國人的做事方式已經(jīng)十分了解，已經(jīng)天然對中國的文化有反應。但是現在即使你的英語(yǔ)能力十分優(yōu)秀，即使你gre考了滿(mǎn)分，對西方世界仍然存在隔閡。中國出去的留學(xué)生尤其是研究生最大的問(wèn)題是，出國以后只搞研究和自己的專(zhuān)業(yè)但不融入美國社會(huì )。比如說(shuō)不跟美國人打交道，甚至不跟美國的同學(xué)打交道，只是做實(shí)驗和研究。最后英語(yǔ)水平?jīng)]有提高太多，表面上拿到了美國的學(xué)位，從思維上依然是一個(gè)土鱉。從研究生階段出去留學(xué)，不光是學(xué)課程，而且是利用這個(gè)時(shí)間真正地變成一個(gè)對中西方文化和語(yǔ)言以及其他的科技方面能全部兼容的人。因為只有這樣的人未來(lái)才有舞臺，不管是在西方的舞臺上還是在中國的舞臺上都可以取得巨大的成就。我現在碰到的人都有這樣的說(shuō)法，只要中國給我一塊平臺我就毫不猶豫地回到中國。中國現在的平臺很大，中國的國力表明了中國未來(lái)在科技方面的投入會(huì )越來(lái)越多�；貒M(jìn)行專(zhuān)心研究的科學(xué)家環(huán)境與待遇不會(huì )亞于美國，這樣大量的科技人才會(huì )回國。
我為什么鼓勵留學(xué)，這不僅僅是改變知識結構和生存狀態(tài)，而是你們肩負著(zhù)改變中華民族的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)的責任，所以我認為留學(xué)對中國人來(lái)說(shuō)是非常重要的事情。
勵志演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好
在20xx年我們高二期末的時(shí)候，我們年級邀請了幾位考上了清華北大的上屆學(xué)長(cháng)給我們做報告。最后結束時(shí)每一個(gè)學(xué)長(cháng)都用一句話(huà)總結了自己的高三的感悟。我記得，姜白，一位保送清華自動(dòng)化系的學(xué)長(cháng)說(shuō)：“在任何時(shí)候都不要絕望�！�
也是在20xx年的暑假里面，我跟隨胡永老師去合肥中科大參加物理競賽的培訓。一天晚上，胡永老師在我們賓館的房間里面和我們聊天，從晚上8點(diǎn)一直到夜里1點(diǎn)多，聊了很多很多，但是他想表達的核心意思只有一個(gè)，那就是在任何時(shí)候都不要放棄。
現在想來(lái)，我也不知道為什么在那么多的記憶里面，在那么多勉勵我們走過(guò)高中走過(guò)高三那段時(shí)光的話(huà)語(yǔ)里，我唯獨對這兩句話(huà)有著(zhù)這么深的印象——但是今天，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我要對剛剛踏入高中門(mén)檻的你們說(shuō)：“在任何時(shí)候都不要絕望，不要放棄�！币驗槲液芮宄�，這兩句話(huà)對于我的意義。
準確說(shuō)來(lái)，在高中期間，有三件事情讓我瀕臨絕望。
第一件是在高二下學(xué)期的時(shí)候，我們組建了一個(gè)競賽班，三個(gè)強化班里面有競賽意愿的同學(xué)集中到一起組成一個(gè)班級，由學(xué)校組織輔導。但是當我們剛剛適應這個(gè)班級的生活后不久，江蘇省取消了競賽加分制度。也就是說(shuō)，我們本來(lái)為了加分的目的而搞競賽已經(jīng)失去意義，如果我們繼續搞下去，那么就只能是為了那僅有的幾十個(gè)保送名額而奮斗。因為對自己抱著(zhù)信心和希望，我選擇了繼續搞下去。事實(shí)上，在高二下學(xué)期這半年里面，我確實(shí)用了自己120%的努力在奮斗，我沒(méi)有浪費自己的一點(diǎn)時(shí)間。但是到了5月份的時(shí)候，我突然發(fā)現，不知道自己究竟是學(xué)的方法有問(wèn)題還是學(xué)的不扎實(shí)，總之我的水平始終停滯不前，甚至在一點(diǎn)點(diǎn)的下滑，原來(lái)會(huì )做的題目現在反而不會(huì )，原來(lái)不會(huì )的題目更是不知所措起來(lái)。當時(shí)我十分煩躁，不知如何是好。我甚至想要放棄繼續做競賽題目，放棄參加競賽，把高三之前的這個(gè)暑假用于復習高中知識來(lái)趕上其他那些沒(méi)有搞競賽而直接進(jìn)入總復習的同學(xué)。但是就在這時(shí)，我連著(zhù)聽(tīng)到了上面那兩句話(huà)。
我開(kāi)始正視自己的現狀。我寫(xiě)了一張紙貼在墻上，告訴我自己：“如果你的競賽繼續做下去，成功，當然很好；如果失敗，你損失的是半年的時(shí)間和付出的無(wú)數精力，但是得到的將是一次歷練，從這次失敗中的到的教訓以及在物理學(xué)科上扎實(shí)的功底，但是如果現在放棄，你沒(méi)有可能成功，你之前的付出將毫無(wú)意義�！蔽野堰@張紙貼在墻上，看了足足半小時(shí)，決定繼續堅持下去。后來(lái)競賽確實(shí)是失敗了，但我因為已經(jīng)對這件事情想的很清楚，所以很快的就從陰影中恢復了過(guò)來(lái)，投身于高考總復習之中。
第二次，是清華北大自主招生的時(shí)候。因為對程序不清楚，不知道可以自薦的事情，所以我們幾乎都在等著(zhù)學(xué)校的推薦。學(xué)校要求我們清華北大只能選擇其中的一所進(jìn)行自主招生的報名。我猶豫再三，選擇了清華。但是后來(lái)，因為名額不夠，落選了。當班主任告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了報名的截止日期，就是說(shuō)我已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )進(jìn)行自薦來(lái)獲取機會(huì )。我的班主任安慰我的時(shí)候，我只是告訴他：“沒(méi)有事，沒(méi)有什么大不了的，我能理解�！钡敃r(shí)我的大腦已經(jīng)一片空白，我甚至不知道我當天中午是怎么走回到的。因為我清楚自己，因為少了那么多的復習時(shí)間，如果不靠自主招生的加分，在全省那么激烈的競爭中要有多么大的難度；我也在后悔，如果我選擇的是北大，那么是不是結果就完全不一樣。而且很多的同學(xué)和老師都認為我要去考，都會(huì )關(guān)切的問(wèn)我，什么時(shí)候動(dòng)身或者準備的怎么樣等等的問(wèn)題，而我卻不知道怎么回答他們。這樣沮喪和懊悔的情緒纏繞我幾天，直到我想起，不該因為這種事情放棄。我告訴自己，不要再想這件事了，現在要做的是，只是安靜的學(xué)習而已。
第三次，在20xx年5月，離高考還有一個(gè)月時(shí)間。從3月份開(kāi)始，我的模擬考試成績(jì)就直線(xiàn)下滑，在5月初的蘇錫常第二次模擬里面，我考出了進(jìn)入高三以來(lái)的最低分，在班級和年級的名次也很低。以那種成績(jì)，想進(jìn)入清華北大根本是一件不可能的事情。而在之前，我遏制成績(jì)下滑所作出的一系列的努力絲毫不起作用，所以，我真的已經(jīng)瀕臨絕望：我數學(xué)成績(jì)不穩定的；我的化學(xué)，始終在拖后腿；我的作文已經(jīng)不知道該怎么寫(xiě)，總是達不到自己滿(mǎn)意的水準；我的英語(yǔ)，總是容易受自己情緒的影響；我一向自信并且很穩定的物理，卻總是在細節上出現問(wèn)題導致大題目丟大分。我甚至已經(jīng)不知道自己分數的底限在哪里，好像再出現什么樣的低分都是一件可能的事情，真的是一片迷惘。不過(guò)我還是沒(méi)有絕望，我只是調整了自己的心態(tài)，我不再要求自己一定要考上清華或者是北大給自己增加壓力，我也只是開(kāi)始專(zhuān)心致志的做著(zhù)更基礎的復習，一遍遍的閱讀課本，復習筆記，整理以前的試卷，總結和反思，用更輕松的心態(tài)迎接考試。在最后的一段時(shí)間里面，每當煩躁和對自己疑惑的時(shí)候總是告誡自己不要放棄，總能平靜下來(lái)，重新的投入到復習當中。最后我取得的高考成績(jì)，還是令我滿(mǎn)意的，因為從頭到尾，我都沒(méi)有絕望，沒(méi)有放棄。
和大家講了那么多，聽(tīng)起來(lái)好像是我一個(gè)人在發(fā)牢騷，憶苦思甜一樣。我說(shuō)這么多的原因只是想告訴大家，盡管我的經(jīng)歷有點(diǎn)特殊，可能你們不會(huì )有機會(huì )經(jīng)歷和我類(lèi)似的事情，盡管你們現在不知道高三究竟是一個(gè)什么樣的狀況，但是在你們今后的高中生活中甚至以后的生活中，總會(huì )遇到很多很多的事情，每一件事情都會(huì )逼迫你們作出選擇，甚至是你連選擇都沒(méi)有，但無(wú)論如何，我希望大家記住，在任何時(shí)候都不要絕望，都不要放棄。這就是我，在高中這三年中的到的最大的收獲。我們在最脆弱的時(shí)候總是需要一些東西去依靠，這句話(huà)，就是我送給大家的，我希望大家能夠記住，不管是不是它有點(diǎn)空，有點(diǎn)傻，但是相信我，它一定是對的。
最后，祝大家生活愉快，學(xué)習進(jìn)步。謝謝。
勵志演講稿 篇4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是高二（2）班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為？自為與自發(fā)、自覺(jué)是不一樣的，自為不是被動(dòng)的接受命令或指示，或是半被動(dòng)地處事。自為是當一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機、做事計劃的制定與實(shí)施，到事后的反饋全部出于自己。在這個(gè)過(guò)程中，可以允許有其他人的.參與，但是別人必須以配角的身份出現，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作�；蛟S你會(huì )覺(jué)得我這么說(shuō)還是對太抽象，那么舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。就拿我們在學(xué)校吃飯做例，餓得慌的時(shí)候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時(shí)間進(jìn)餐是自覺(jué)，而按照規律的基礎上根據實(shí)際作自己的調整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢？在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著(zhù)挑戰，時(shí)常會(huì )有挫折、牽絆，可以說(shuō)，混世界越來(lái)越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺(jué)也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀(guān)能動(dòng)性，能夠自主地權衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節奏，最終實(shí)現自我。
自為的目的是實(shí)現自我，這個(gè)過(guò)程便是不斷朝著(zhù)這個(gè)目的地進(jìn)發(fā)的一個(gè)過(guò)程。而對于不同的人來(lái)說(shuō)，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個(gè)領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠，是拯救地球！值得關(guān)注的是，有的人沒(méi)有自我。如果沒(méi)有自我，那么，又談何實(shí)現自我呢？！有人說(shuō)：“有理想便是幸福的”，而我說(shuō)“有理想只是擁有了幸福的權利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權利；如果你已經(jīng)找到自我，請盡力去實(shí)現自我，去擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強調，而不說(shuō)說(shuō)“實(shí)現自我”，也就是“自為”這一過(guò)程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過(guò)程，是每個(gè)人對“自我”的獨特的追尋之旅。對于這個(gè)旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。并不是說(shuō)我們要特立獨行，走別人從未嘗試過(guò)的道路，而是說(shuō)，這個(gè)追尋的自始至終對于每個(gè)追尋者本身是獨特的。比如就讀書(shū)、學(xué)習來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都同樣是上學(xué)讀書(shū)，但是對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)習于他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現。所謂“自為”，如我演講開(kāi)頭所說(shuō)，是當一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機、做事計劃的制定與實(shí)施到時(shí)候的反饋全部出于自己，若走別人開(kāi)的道路，又怎么再稱(chēng)作“自為”呢？但同時(shí)，我們在“實(shí)現自我”的過(guò)程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時(shí)，我們的老師在科目學(xué)習以及我們的生活各方面都會(huì )提供許多有益的建議，在我們身邊的長(cháng)輩也會(huì )時(shí)常給我們以教益，社會(huì )中也有許多值得學(xué)習的榜樣，選擇“自為”的人會(huì )在這些教導與建議中，從榜樣身上主動(dòng)汲取營(yíng)養。相信這也是我們的老師和長(cháng)者最愿意看到的。在需要幫助的時(shí)候，選擇“自為”的人會(huì )主動(dòng)向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說(shuō)，“自為”需要一種主人意識，處處主動(dòng)出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實(shí)現自我”的理解，但對于如何實(shí)現自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實(shí)現自我”的路上，可謂當局之人。但有一個(gè)建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現自我”的道路，從做自己的主人開(kāi)始！從今天起，請做自己學(xué)習的主人，做自己生活的主人，開(kāi)啟“實(shí)現自我”的獨特追尋之旅。
最后，我還想說(shuō)，并不是實(shí)現自我才是擁有幸福的標志，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個(gè)幸福的狀態(tài)。因此，請相信，幸福并不遙遠。希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。
勵志演講稿 篇5
一個(gè)人靜靜的躺在草地上的時(shí)候，感覺(jué)是那么舒爽。閉上眼睛感受身邊的世界。原來(lái)自己那么渺小。我喜歡這種感覺(jué)，這種感覺(jué)給我一種無(wú)形的壓力，就是這種壓力讓我邁出了人生的一大步。
我現在的行業(yè)是從事銷(xiāo)售行業(yè)，銷(xiāo)售對剛剛進(jìn)入這一行的我來(lái)說(shuō)還是那么陌生，沒(méi)有做哪一行不知道哪一行的難處啊。既然選擇了在難也要堅持下來(lái)，不管未來(lái)的路多么坎坷、多少困難險阻，都要把它一一攻破，成為腳下的墊腳石，這樣自己的視野才會(huì )更寬廣。這樣才能到我們的想要，這樣才不枉付出的艱辛。
有的時(shí)候我喜歡靜靜的一個(gè)人思考，思考過(guò)去，過(guò)去哪些種種的磨難，讓我感悟到了現在所擁有珍貴。我是不是應該感謝那么些經(jīng)歷呢?如果沒(méi)有那些經(jīng)歷我能有現在的感悟嗎?就是哪些經(jīng)歷也塑造了我一個(gè)充滿(mǎn)自信、喜歡挑戰的個(gè)性。挑戰自己不敢。就是有自信、有挑戰我的未來(lái)才有了光明。
思考現在，現在的選擇和過(guò)去的經(jīng)歷是密不可分的，現在選擇了就要堅持，只要堅持就會(huì )成功，這句話(huà)說(shuō)的簡(jiǎn)單，但是做的到的能有幾個(gè)啊?不經(jīng)風(fēng)雨是不可能看見(jiàn)彩虹的�，F在的堅持，就是未來(lái)的果實(shí)。有的時(shí)候遇到困難，真的想放棄。但是如果放棄了，自己的明天就不可能是自己想要的了，相信自己沒(méi)有到不了的明天。
思考未來(lái)，每個(gè)人都有暢想過(guò)未來(lái)，每個(gè)人對未來(lái)的定位也不一樣，有的人被現在社會(huì )的處境所麻木，不在對未來(lái)有什么夢(mèng)想，不在向往不在追求，早就習慣安于現狀，甚至還對自己的頹廢理直氣壯。對這些人感到惋惜，可能到成功只有一步之遙，在堅持一下你就會(huì )到成功的彼岸。
勵志演講稿 篇6
無(wú)言的純潔的天真，往往比說(shuō)話(huà)更能打動(dòng)人心�！勘葋�
26歲的母親凝視著(zhù)她那罹患血友病而垂死的兒子。雖然她內心充滿(mǎn)了悲傷，但同時(shí)她也下定決心，就像其它為人父母者，她希望兒子能長(cháng)大成人，能實(shí)現所有的夢(mèng)想。如今這一切都不可能了，因為病魔會(huì )一直纏繞著(zhù)他。即使如此，她仍希望兒子的夢(mèng)想能夠實(shí)現。
她握著(zhù)兒子的手問(wèn)道：“巴柏西，你曾想過(guò)長(cháng)大后要做什么嗎?你對自己的一生，有過(guò)什么夢(mèng)想嗎?”
“媽咪，我一直希望長(cháng)大后能成為消防隊員�！�
母親強忍悲傷，微笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)想想看能不能讓你的愿望成真。當天稍晚，她到亞歷桑納州鳳凰城當地的消防隊，找到了消防隊員鮑伯，他有一顆寬大的心。這位母親向他解釋兒子臨終的心愿，并請問(wèn)是否能讓他坐上消防車(chē)在街角轉幾圈。
鮑伯說(shuō)：“不只這樣呢，我們還可以做得更好。如果你在星期三早上7點(diǎn)把你兒子帶到這里來(lái)，我們會(huì )讓他當一整天的榮譽(yù)消防隊員。他可以到消防隊來(lái)，和我們一起吃飯，一起出勤。對了，如果你把他的尺寸給我，我們還可以幫他訂做一套真正的消防制眼，附加一頂真的防火帽，不是玩具帽，上面還有鳳凰城消防隊的徽章，印著(zhù)我們穿的黃色防水衣和橡膠靴。這些東西都是在鳳凰城里制造，所以可以很快拿到�！�
3天后，消防隊員鮑伯帶著(zhù)巴柏西，幫他穿上消防制服，護送他從醫院的病床到消防車(chē)上。巴柏西必須端坐在車(chē)子后面，鮑伯引領(lǐng)他回到消防隊，他仿佛置身于天堂。
當天鳳凰城有3起火警，巴柏西每次都得出勤務(wù)。他乘坐不同的消防車(chē)，還有救護車(chē)，甚至消防隊長(cháng)的座車(chē)。他還為當地的新聞節目拍錄影帶。
由于美夢(mèng)成真以及加注在他身上所有的愛(ài)和關(guān)懷，令巴柏西深深感動(dòng)，他比醫生所預期的多活了3個(gè)月。
一天晚上，他所有的生命跡象開(kāi)始急劇下降，護士長(cháng)急忙打電話(huà)通知家屬到醫院。
然后她想起巴柏西曾擔任消防隊員，因此她也打電話(huà)給消防隊長(cháng)，問(wèn)他是否能派一位穿制服的消防隊員到醫院來(lái)，在巴柏西臨終前陪伴他。隊長(cháng)回答道：“我們可以做得更好。5分鐘之內就到。你能幫個(gè)忙嗎?當你聽(tīng)見(jiàn)警笛響、看到警燈閃時(shí)，請通知醫院，這不是真正的火警，這只是消防隊來(lái)見(jiàn)他們好伙伴的最后一面。請你打開(kāi)他房間的窗戶(hù)，謝謝�！�
大約5分鐘后，一部消防車(chē)到達醫院，把云梯延伸到巴柏西三樓窗前，有14位消防隊員、2位女消防隊員爬上云梯進(jìn)入巴柏西的房間。經(jīng)過(guò)他母親的同意，他們擁抱他、握他的手，告訴他他們有多愛(ài)他。
巴柏西咽下最后一口氣前，看著(zhù)消防隊長(cháng)說(shuō)：“隊長(cháng)，我現在能算是真正的消防隊員嗎?”
“算!巴柏西。隊長(cháng)說(shuō)。
帶著(zhù)那些話(huà)，巴柏西微笑著(zhù)閉上了眼睛。
勵志演講稿 篇7
人生有效的時(shí)間很短暫，對殘疾人來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)間是更短暫。而我們能用來(lái)學(xué)習和創(chuàng )業(yè)的時(shí)間就更少了。對于我們殘疾人來(lái)說(shuō)，知識是成才的基礎，能力是成才的關(guān)鍵。有人讀書(shū)不少，卻寫(xiě)不出文章，講不出道理，于是人們稱(chēng)這種人為“兩腳書(shū)櫥”。一個(gè)善于思維的頭腦比僅僅塞滿(mǎn)知識的頭腦要好得多，在學(xué)校能夠接納的知識是有限的。特別是在知識經(jīng)濟時(shí)代，信息來(lái)源廣，知識更新快，殘疾人應該注重自己綜合能力的培養，特別是接受信息能力，才能把我們所學(xué)的書(shū)本知識涵義延伸更廣。
“墻報上一只的螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，忽然滾落下來(lái)，這已是第八次失敗記錄。然而，過(guò)了一會(huì )兒，它又開(kāi)始從墻根往上爬�！笨吹竭@，你會(huì )怎么想？由于受到傳統思維的影響，大多數的人會(huì )毫不憂(yōu)郁的說(shuō)“鍥而不舍”、“失敗是成功之母”？只有很少數的人會(huì )說(shuō)：“放棄”，或者“換個(gè)角度在試試”。正是因為有太多的求同思維，使人類(lèi)的許多創(chuàng )造力在搖籃中窒息。
對事物擁有自己的理解，用自己的眼睛觀(guān)察事物，求異思維，才是創(chuàng )造思維的開(kāi)始。對正在創(chuàng )業(yè)及要創(chuàng )業(yè)的殘疾人來(lái)說(shuō)。接受知識并不難，更重要的不是記憶知識的能力，而是運用知識、創(chuàng )造思維的能力。要多想，多問(wèn)、敢于懷疑和挑戰權威，這既是一種創(chuàng )造思維的培養，又能養成研究、探討問(wèn)題的習慣。同時(shí)，多參加社會(huì )活動(dòng)，增強觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強與人合作及協(xié)調能力。這些都是走上勵志創(chuàng )業(yè)之路不可缺少的基本素質(zhì)。
“人生逆境七八九，順境不過(guò)一二三�！彪S著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現代生活、工作節奏的加快，社會(huì )問(wèn)題、工作問(wèn)題、健康問(wèn)題等錯綜復雜，所遇到的挫折和苦難也隨之而來(lái)。因此，殘疾人必須具有承受各種挫折的心理素質(zhì)。
處在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的企業(yè)生存是具有不穩定性和風(fēng)險性的，弱勢群體的殘疾人創(chuàng )業(yè)尤為艱難。成功和失敗往往在一瞬間發(fā)生，成功則一步登天，失敗則是一貧如洗，這種競爭的殘酷性與風(fēng)險性對一個(gè)勵志創(chuàng )業(yè)殘疾人來(lái)說(shuō)，需要具備比健全人更硬的心理素質(zhì)。勵志創(chuàng )業(yè)之路不會(huì )一路高歌，它是一條充滿(mǎn)艱辛的漫漫長(cháng)路，更是充滿(mǎn)希望和光明的成才之路，面對這些，殘疾人要堅定自己的信心，正確認識自我，提高心理健康素質(zhì)，有意識的鍛煉自我的意志和品質(zhì)。
在當今高度發(fā)達的信息時(shí)代，勵志創(chuàng )業(yè)對于殘疾人來(lái)說(shuō)，既是機遇也是挑戰。不少殘疾人抓住機遇接受挑戰投身商海，當起了老板，更多的則是有勵志創(chuàng )業(yè)的意愿，卻不知從何下手�？陀^(guān)的說(shuō)，殘疾人勵志創(chuàng )業(yè)是一條充滿(mǎn)艱辛和超越自我價(jià)值的道路。時(shí)刻保持高昂信心，冷靜分析，理性應對，是每一個(gè)勵志創(chuàng )業(yè)或即將勵志創(chuàng )業(yè)的殘疾人應該認真思考的問(wèn)題。
在我演講將要結束的時(shí)候，我想再說(shuō)句內心的話(huà)：殘疾不是我們的錯，殘疾是人類(lèi)繁衍和社會(huì )發(fā)展過(guò)程中不可避免而又不得不付出的一種社會(huì )代價(jià)，就像一棵根深葉茂的大樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)，雨打過(guò)，總會(huì )有殘損受傷的樹(shù)葉樹(shù)枝，但我們同樣是同根同枝的兄弟姐妹。所以希望你們能給勵志創(chuàng )業(yè)的殘疾人提供更多幫助與理解。
勵志演講稿 篇8
尊敬的朋友們：
你們好！
有一個(gè)朋友問(wèn)我，“經(jīng)歷了很多事情，慢慢地才走到了此刻，這一切都值得嗎？你是堅信命運，還是堅信自己？”
我說(shuō)，“堅信自己，我一向都堅信自己多一點(diǎn)�！�
追逐夢(mèng)想的過(guò)程就像是一個(gè)人在走一條黑暗、幽深而又漫長(cháng)的隧道，多少次跌倒又爬起，經(jīng)歷了多少個(gè)暗無(wú)天日的黑夜與白天。一路上沉淀著(zhù)難以計數的汗水與淚水，不斷地自我暗示：只要自己堅持，只要勇敢地一向往前走，就必須能找到出口，必須會(huì )看到光明。然而，你并不確定，前方迎接你的會(huì )是怎樣的艱難險阻，有沒(méi)有危險的機關(guān)，你更加不知道自己要走多久。身邊了解的人更是寥寥無(wú)幾，很少有人能看懂你的執著(zhù)和堅持，他們無(wú)法明白你朝思暮想的夢(mèng)想所承載的好處，他們看不懂你心底的那幅畫(huà)面，他們不明白你為什么放下安逸舒適不選，放著(zhù)陽(yáng)關(guān)大道不走，偏要走一條漫長(cháng)崎嶇看不到盡頭的路，他們會(huì )覺(jué)得你瘋狂、有病、自討苦吃。
疲憊至極的時(shí)候，你也會(huì )自暴自棄地想：就這樣放下吧，這么執著(zhù)值得嗎？但是，這段旅途已經(jīng)開(kāi)始了，再中途放下的話(huà)，那么前面的所有發(fā)奮就都白費了。相反地，如果不放下，如果堅持下去，那么終究會(huì )看到光的，正因快要到出口了。個(gè)性短語(yǔ)m哥是我的boss，也是我目前最崇拜的大神之一。
他從小到大擁有很多標簽，每一個(gè)都具有“別人家的孩子”和傳說(shuō)中的“有人”那樣的殺傷力：三道杠、學(xué)霸、職業(yè)經(jīng)理人……XX年前，他還只有24歲的時(shí)候，就被所在500強公司的高層領(lǐng)導挑中，參與全球并購的項目。
但我最欣賞和佩服m哥的，是他對夢(mèng)想的執著(zhù)。三年前，他放下人生中最好的晉升機會(huì )開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，先后建立了四家公司。期間，m哥享受過(guò)成功和得意，收獲過(guò)掌聲和贊美，也遭遇過(guò)出賣(mài)和陷害。但無(wú)論遭受的是怎樣的際遇，大部分時(shí)候，他只是一笑而過(guò)，繼續專(zhuān)注地做自己的事情。關(guān)于愛(ài)的句子他曾說(shuō)過(guò)，近3年的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，除了愈戰愈強的激情之外，更多了幾分執著(zhù)和淡定，更加清楚什么該做，什么不該做。
我一向都堅信，m哥這樣的人必須會(huì )成功。正因，就算他對夢(mèng)想的堅持，沒(méi)有通往他最初想要到達的地方，也必須會(huì )帶給他別樣的風(fēng)景。
有了開(kāi)始，才會(huì )有以后；有了堅持，才可能會(huì )有結果。
其實(shí)，所謂的堅持夢(mèng)想，哪有什么值得不值得，只有愿意不愿意。
也許，追逐夢(mèng)想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風(fēng)景，享受夢(mèng)想一向在路上的這種真切的活著(zhù)的感覺(jué)。最后，夢(mèng)想實(shí)現了，結局皆大歡喜自然是最好，萬(wàn)一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執著(zhù)過(guò)。
夢(mèng)想還是要堅持的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？
謝謝大家。
勵志演講稿 篇9
大家都知道，只要你不斷的超越地平線(xiàn)一定會(huì )有很多的風(fēng)景在你眼前展示出來(lái)。這跟你有沒(méi)有錢(qián)沒(méi)關(guān)系。而我曾懷揣100元人民幣，走到了泰山，走到了黃山，走到了九華山，走到了廬山。我一邊走一邊幫人家干活，走到九華山發(fā)現沒(méi)錢(qián)了，就睡到一個(gè)農民家里。那個(gè)農民在江邊給我弄了個(gè)床，還找我要錢(qián)，而我口袋里只有5塊錢(qián)。于是，我就說(shuō)幫他一起插秧來(lái)抵消住宿費。他左看右看說(shuō)，大學(xué)生怎么會(huì )插秧呢？結果插了一天我插了四分之三，而他只插了四分之一，把他感動(dòng)的半死不活。他說(shuō)，你怎么會(huì )插的那么快呢？我說(shuō)，我14歲那年就獲得過(guò)我們縣的插秧冠軍。然后，他晚上殺了一只雞要我一起喝酒。他越聊越覺(jué)得我不像大學(xué)生更像農民。第二天我走的時(shí)候，他居然掏了10塊錢(qián)給我說(shuō)，我知道你口袋里沒(méi)錢(qián)了，明天還要去廬山，這點(diǎn)錢(qián)就給你當路費。
生命是有各種活法的，但是哪怕你坐到書(shū)齋中間，一輩子也要讓自己的生命變的偉大。陳景潤一輩子沒(méi)出過(guò)書(shū)齋，不也是世界上最偉大的數學(xué)家？所以不管在什么狀態(tài)下也要像一首詩(shī)寫(xiě)的那樣“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”。所以只有當我們的生命有了期待以后，才會(huì )有進(jìn)步。有的時(shí)候，我們選擇前進(jìn)，不是因為我們有多么堅強。有這么一句話(huà)讓我很感動(dòng)，也變成了我的座右銘：“堅持下去不是因為我很堅強，而是因為我別無(wú)選擇�！毙聳|方有一個(gè)運動(dòng)，叫做徒步50公里。任何一個(gè)新東方新入職的老師和員工都必須徒步50公里，而未來(lái)的每一年也都要徒步50公里。很多人從來(lái)沒(méi)走過(guò)那么遠的路，一般走到10公里就走不動(dòng)了，尤其是要爬山涉水地走。每次我都會(huì )帶著(zhù)新東方員工走，走到一半的時(shí)候會(huì )有人想退縮，我說(shuō)不行，你可以不走，但是把辭職報告先遞上來(lái)。當走到25公里的時(shí)候你只有3個(gè)選擇，第一，繼續往前走；第二，往后退；但當你走到一半的時(shí)候，你往后退也是25公里，還不如堅持往前走呢；第三，站在原地不動(dòng)。而在人生旅途中停止不前還有什么希望呢？
我們人生有很多迷茫和痛苦，而只要你堅持往前走，痛苦往往會(huì )解決掉。在走的過(guò)程中，我也痛苦得流過(guò)淚，也曾經(jīng)痛苦得嚎啕大哭過(guò)，但我知道真的堅持下去不是因為你堅強而是因為你別無(wú)選擇。走到最后你會(huì )發(fā)現總會(huì )有成果。我沒(méi)想到新東方能從培訓13個(gè)學(xué)生，現在變成培訓175萬(wàn)學(xué)生、其實(shí)所有這一切你都不一定要去想，只要堅持往前走就行了。
我們生命中總要去追尋一種經(jīng)歷，有的時(shí)候我們覺(jué)得人連條魚(yú)都不如，因為我在加拿大的時(shí)候，我看過(guò)加拿大三文魚(yú)回流，每次它回流產(chǎn)卵的時(shí)候，我總會(huì )發(fā)現生命及其壯觀(guān)，魚(yú)卵產(chǎn)在沙子里會(huì )被其他動(dòng)物吃掉很多。第二年春天的時(shí)候剩下的魚(yú)卵會(huì )變成小魚(yú)，小魚(yú)會(huì )順流而下，流到湖里，而在湖里又會(huì )被其他魚(yú)類(lèi)吃掉一些。一年后，長(cháng)大的魚(yú)會(huì )順著(zhù)大河奔入海洋，然后繞太平洋一周，每四年一個(gè)循環(huán)。如果三文魚(yú)就在海洋中待著(zhù)不回到湖里產(chǎn)卵，它就不會(huì )死，但它是受到內心的召喚集中在河口開(kāi)始往前游，一旦游進(jìn)河的時(shí)候就再也不吃任何東西拼命地往前游，然后游到目的地開(kāi)始配對產(chǎn)卵，產(chǎn)好后就雙雙死亡。你會(huì )看到成千上萬(wàn)的紅色死魚(yú)漂在河上，而老鷹和黑熊就在邊上等著(zhù)。
我看了后特別感動(dòng)，一條小小的三文魚(yú)也知道，生的使命是不能放棄。那我們人生的使命呢，比如父母為我們獻出了青春財富，把你養育成人。而我們未來(lái)變成父母后也是一樣。我們孩子的成長(cháng)就是你的使命，而我們其他的使命感，如何讓自己活得更加幸福，如何幫助別人，讓這個(gè)社會(huì )變得更加有意義。為什么宗教人士會(huì )活得相對簡(jiǎn)單，因為他們灌輸了一種使命感。而連一條魚(yú)都經(jīng)歷了小溪流、湖泊、大海，他嘗到了淡水的清香和海水的苦澀，完成了生命的周期。如果我們這一輩子都沒(méi)有苦澀，沒(méi)有幸福和甜美，那生命是很遺憾的。
而你現在的狀況并不決定于你的未來(lái)，我在北大的時(shí)候受到的打擊比較多，首先是身份上的懸殊，確實(shí)我是穿著(zhù)大補丁走進(jìn)校園的，我們體育老師上課從來(lái)不叫我的名字的，都是叫那個(gè)大補丁來(lái)做個(gè)動(dòng)作。因為我在農村鍛煉過(guò)，跳躍性動(dòng)作做得蠻好看，所以我常常被叫出來(lái)做演示。
開(kāi)學(xué)第一天晚上，全班開(kāi)班會(huì )，我起來(lái)講了一句話(huà)�，F在新東方的王強老師是我們班級的班長(cháng)，站起來(lái)跟我說(shuō)你能不能不講日語(yǔ)。因為我一直在農村上學(xué)，所以我們的語(yǔ)文老師從來(lái)沒(méi)用普通話(huà)給我們上過(guò)課，我當時(shí)根本不知道普通話(huà)該怎么說(shuō)。北大當時(shí)按照英語(yǔ)成績(jì)分班，我當時(shí)因為高考英語(yǔ)考得蠻好所以被分到了A班，其實(shí)我的聽(tīng)說(shuō)水平并不好，所以到了A班一個(gè)月以后就被貶到了C班，而C班主要是針對那些語(yǔ)音語(yǔ)調及聽(tīng)力障礙的同學(xué)。等后來(lái)，我發(fā)現我和同學(xué)的智商真的有差距，我的那些同學(xué)平時(shí)看他們學(xué)習也并不怎么認真怎么一到期末考試就能考出好成績(jì)，我每天學(xué)習時(shí)間都要比他們多兩三個(gè)小時(shí)，但每次期末考試都在全班倒數幾名。這讓我的心情非常郁悶。
當時(shí)，我們班50個(gè)同學(xué)，25個(gè)男生25個(gè)女生。一開(kāi)始我聽(tīng)完這個(gè)數字就特別興奮，但是沒(méi)想到我們班的女生沒(méi)一個(gè)正眼瞧我一眼的。到了20xx年的時(shí)候我們全班同學(xué)聚會(huì )，大家從世界各地趕回來(lái)。驀然回首，大家突然發(fā)現班上那個(gè)挺沒(méi)出息的，普通話(huà)也講不好的，默默無(wú)聞的那個(gè)人怎么就成了全班最出色的了。這個(gè)時(shí)候女同學(xué)們都熱情的走上來(lái)握住我的手，后悔當初沒(méi)下手。
所以后來(lái)大學(xué)女生問(wèn)我，俞老師我們現在找男朋友要什么標準，我說(shuō)很簡(jiǎn)單，參考我的長(cháng)相。當然如果長(cháng)得像我，那是絕對不能放過(guò)的。凡是長(cháng)得比我難看的也不要放過(guò)，因為這個(gè)世界上的規律就是，越難看的人內涵越豐富。
勵志演講稿 篇10
同學(xué)們，老師們：
大家好！
一年一度的教師節即將來(lái)臨，在此謹向您向上我最高的敬意和最深的感謝。每當我們做錯事的時(shí)候，您總是苦口婆心地糾正我們。寫(xiě)錯的字和答錯的題目，您都會(huì )在課堂上與我們一一檢討;考試前，您總為我們做總復習，讓我們溫故知新;老師，您曾對我們說(shuō)：「讀書(shū)不是為了老師，而是為了自己」或許我們考了高分，老師也不可能加薪;劉老師您對我做的事數也數不清，您為我們擔的心算也算不完，對於你無(wú)私的奉獻，我將全力以赴增強自己的實(shí)力，以其不辜負老師的期望。
謝謝大家！
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