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勵志演講稿

時(shí)間:2020-08-01 09:49:47 勵志演講稿 我要投稿

有關(guān)勵志演講稿范文錦集七篇

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)習、工作生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的勵志演講稿8篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)勵志演講稿范文錦集七篇

勵志演講稿 篇1

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!在漫漫的人生路途中,我們總會(huì )遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對這些難題一籌莫展,不知從何下手,從而被難題所*;而有的人卻毫不畏懼它們,積極面對,解決了一個(gè)有一個(gè)的難題,并最終迎來(lái)了成功的曙光。

  愛(ài)迪生是美國偉大的發(fā)明家,給人類(lèi)帶來(lái)了電的福音。在她的人生路途中就是難題重重。小時(shí)候,他學(xué)習成績(jì)不好,被學(xué)校開(kāi)除了,但是他的母親不放棄他,在家里教他學(xué)習;長(cháng)大后,他熱愛(ài)科學(xué)發(fā)明,在火車(chē)上進(jìn)行試驗卻惹出了禍端,被車(chē)長(cháng)打成了左耳失聰。但是他并沒(méi)有退縮,仍堅持著(zhù)科學(xué)試驗;發(fā)明電燈時(shí),他試驗過(guò)六千多種材料都不能做燈絲時(shí),他仍不放棄,繼續試驗并最終找到鎢絲發(fā)明了電燈。試想,如果愛(ài)迪生在面對身體殘疾、發(fā)明不順利等等難題時(shí),不是積極地去面對,他的成功從何而來(lái)?也正是因為他在面對人生的難題時(shí)的“不拋棄,不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學(xué)家,為人類(lèi)的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻。

  與愛(ài)迪生一樣積極面對人生難題的人還有他――貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂(lè )巨匠,他所譜寫(xiě)的《英雄交響曲》、《命運交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂(lè )章?墒怯姓l(shuí)知道他的后半生是在一片寂靜中度過(guò)的。在他人到中年事業(yè)正如日中天的時(shí)候,命運給了他一道“難題”――雙耳失聰。要知道聲音是音樂(lè )人的命脈,聽(tīng)不到聲音就無(wú)法譜曲?墒秦惗喾覅s不想放棄自己熱愛(ài)的音樂(lè )。他用嘴叼根木棒來(lái)感應音符,克服了重重困難,譜寫(xiě)出了《命運交響曲》。貝多芬在面對人生的磨難時(shí)沒(méi)有選擇放棄,而是找到了一種解決方法,并憑借著(zhù)頑強的毅力,積極面對最終獲得了成功。

  孟子曾說(shuō)過(guò):“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!惫湃硕贾酪氤刹疟叵瘸钥噙@一道理,更何況我們。當我們在面對人生的種種不如意時(shí),我們都應該以一種積極地態(tài)度去面對,并積極地區尋求解決途徑,那他們就一定能夠迎刃而解,而我們也會(huì )一步步走向成功。積極面對人生中的難題,就是我們手中通向成功的敲門(mén)磚。

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

勵志演講稿 篇2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  我為自己樹(shù)立了一個(gè)觀(guān)念:學(xué)無(wú)止境!我明白“活到老,學(xué)到老”的哲理,終身學(xué)習是現代社會(huì )的立身之本。所以,我只有不斷充實(shí),更新自己的知識和技能,才能在競爭激烈的社會(huì )中立足。目前,我只有努力學(xué)習,才能在以后的生涯中取得成功。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:“一個(gè)公司需要一名計算機人才,而報名的來(lái)了好多個(gè),公司領(lǐng)導,精挑細選選出了兩個(gè),可是只要一個(gè),所以他們只有進(jìn)行pk,在這兩個(gè)中,其中一個(gè)是“大學(xué)本科畢業(yè)生”,另一個(gè)是“在校表現好,而且計算機專(zhuān)業(yè)技能也是出類(lèi)拔卒,非常優(yōu)秀的職校生”。pk開(kāi)始了,只見(jiàn)這個(gè)職校生不慌不忙一步一步認認真的做,而這個(gè)大學(xué)生則慌了神,不知該從哪里下手,讓人看著(zhù)都心急,pk結束了,這個(gè)大學(xué)生心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭,他原本想我的理論知識這么豐富,難道還會(huì )輸于他?可他卻不知道自己只是理論知識豐富,而卻從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)踐操作,而這個(gè)職校生在校,即有理論指導,又有實(shí)踐操作,于是他贏(yíng)了。

  學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。我一定要立志成才,一定不辜負國家對我們的栽培。楊利偉登上太空,“嫦娥1號”發(fā)射成功,沒(méi)有技術(shù)人才,會(huì )成功嗎?所以說(shuō):“我要刻苦鉆研、奮力拼博,為自己、為國家而奮斗!”

  在未來(lái)的日子里,我更要一寸光陰不可輕的去學(xué)習,要珍惜時(shí)間、提高素質(zhì)、勤奮刻苦、謙虛好問(wèn),持這以恒的學(xué)習。讓我們共同攜手走出一片屬于自己的天空,去為民造福,回報國家!

  同學(xué)們;只要我們不氣餒,鼓足勇氣,我們會(huì )在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì),作為職校生我們要向人說(shuō)我是職校生,我有能力、我有特和長(cháng)做好工作,我們應當向社會(huì )展示我們職校生的風(fēng)采:“認真、執著(zhù)、不服輸,敢闖、敢拼,我做主!”

  我選擇了職校,我就選擇了無(wú)悔,心若在、夢(mèng)就在,人生豪邁,我們不需要從頭再來(lái),同學(xué)們讓我們,攜手并進(jìn)、執著(zhù)拼搏,盡顯我們職校生的風(fēng)采。

  我的演講到此結束,謝謝大家。

勵志演講稿 篇3

  大家好,今天我在過(guò)這里跟大家分享一下我的學(xué)習體驗。

  在老師的教導下,在家長(cháng)的幫助下,我在學(xué)好功課方面有一些體會(huì )。

  課前要做準備,以免上課時(shí)因為找文具而分心,比如:上數學(xué)課時(shí),要用三角板,又忘了準備,就導致分心或聽(tīng)不懂。

  很多同學(xué)上課走神是因為不知道這節課的學(xué)習任務(wù)是什么。在一節課剛開(kāi)始時(shí),老師往往會(huì )提出這節課的學(xué)習的主要內容。這時(shí)候同學(xué)們就可以把這些內容記下來(lái),然后帶著(zhù)任務(wù)去聽(tīng)課,這樣就比較不容易走神了。

  每次在做作業(yè)之前,先認真審題,用筆把題目的要求、條件中的重要部分畫(huà)出來(lái),以防止自己在做題的過(guò)程中走神出錯。比如:丁丁在做題時(shí)把題目一看,就寫(xiě)答案,最后一檢查,發(fā)現錯了。這樣既費時(shí)又費力。

  學(xué)新課時(shí)要提前預習,每次預習的時(shí)間不要過(guò)長(cháng),控制在10——20分鐘就可以了。在預習時(shí)一定要注意,畫(huà)出層次,找出重點(diǎn),把自己的體會(huì )、看法寫(xiě)在課本空白處,將自己不懂得地方整理,還要在教材上將疑難處用符號標出來(lái)。在聽(tīng)課時(shí)有意識的聽(tīng)老師講這個(gè)部分。

  回到家里也要注意學(xué)習習慣,先做作業(yè),再吃飯,作業(yè)寫(xiě)完了可以多看課外書(shū),增長(cháng)詞匯量,同時(shí)也能增加課外知識。這些知識對于我們的學(xué)習、生活都是很有幫助的。

  其實(shí),學(xué)習是快樂(lè )的,當我們用心地在學(xué)習的時(shí)候,我們感受得更多的不是苦也不是累,而是,我們在享受學(xué)習。

  另外,除了學(xué)習以外,我覺(jué)得現在的我們也應該適當地參加一些活動(dòng)。比如:多參加體育訓練,我經(jīng)常在下午放學(xué)后,參加學(xué)校的田徑訓練,雖然有時(shí)會(huì )很辛苦,不過(guò),我還是覺(jué)得很快樂(lè );還可以和家人朋友一起鄉下走走,感受新鮮空氣,例如我一放假,就會(huì )和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的學(xué)習成績(jì),首先是要有一個(gè)健康的身體。再有,我每個(gè)周日都會(huì )堅持去學(xué)古箏,我覺(jué)得那是一個(gè)放松自己的好機會(huì ),讓音樂(lè )陪伴自己。

  這就是我平時(shí)在學(xué)習中的體會(huì ),大家還有沒(méi)有更好的方法或經(jīng)驗?希望我們可以常常在一起交流、溝通,使我們大家共同進(jìn)步,共同提高。

  我的演講完畢,謝謝大家!!

勵志演講稿 篇4

  某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀(guān)音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?” 觀(guān)音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現在我也在雨中了,該度我了吧?”觀(guān)音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀(guān)音嗎?” 那人答道:“我正是觀(guān)音! 這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?” 觀(guān)音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己!

勵志演講稿 篇5

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好:

  今天我為大家帶來(lái)的演講的題目是 感悟 青春。 偶然間,發(fā)現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線(xiàn)。澎湃著(zhù)青春的熱血,洋溢著(zhù)青春的熱情。然而朋友,你是否探求過(guò)、思索過(guò),青春是什么呢?

  青春是一團火,笑容與彩霞飛映,汗水伴隨著(zhù)露珠瀟灑,脈搏跳動(dòng)著(zhù)奔騰的節奏,智慧彈奏著(zhù)優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱(chen),全身心地投入,獲得動(dòng)人的笑顏。

  青春是一條河,平靜時(shí),泉水叮咚響,綿綿訴說(shuō)著(zhù)青春的故事;激蕩時(shí),洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光芒。

  青春是一片璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負,也有數不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

  青春是一條婉轉的山路,它時(shí)而展現春意盎然的圖景,時(shí)而滋長(cháng)浸滿(mǎn)血淚的毒草,它會(huì )為你指引一個(gè)光明的前景,也會(huì )設下使你墮落的陷阱。但是,是水手何懼驚濤駭浪,是樵夫何怕荊棘深澗,只要我們能把準前進(jìn)的目標,未來(lái)一定是光明的!

  然而,曾幾何時(shí),我們這些帶著(zhù)彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁有著(zhù)青春,在被賦予“本科大學(xué)生”之稱(chēng)的壯麗歲月里,高喊著(zhù):迷茫、憂(yōu)慮甚至頹廢。還有人認為“與世無(wú)爭,恬淡一生”便可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生存,頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿(mǎn)青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固,不再有來(lái)自?xún)刃纳钐幍臒嵫序v呢?是因為我們沒(méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?是因為我們從未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕,確實(shí)把一切都看的太過(guò)于消極了呢?然而我要說(shuō)不!都不是!主宰世界的是我們,放棄世界的仍是我們。

  不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那些夜晚的星群和月亮,還有我們流逝著(zhù)的青春。所以請拒絕平庸,告別無(wú)為。讓我們的青春在陽(yáng)光下真正的飛揚起來(lái),激蕩起來(lái)!讓我們在陽(yáng)光明媚的日子里,愉快地歌唱!在花開(kāi)的日子里,遨游知識的海洋,一起編織青春美麗的夢(mèng)想;在飄雨的季節里,用心情的音符,一起譜寫(xiě)青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。在茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月也需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向著(zhù)成功的彼岸前行。

  不再為落葉而傷感,為春雨而掉淚;也不要再滿(mǎn)不在乎于地揮退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的白雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,但是失去了熱情,就會(huì )使靈魂起皺,使得生命也失去了激情。所以,我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強音。

  當我們拋棄了迷茫,掌握了航向;當我們共同努力,不懈的搖槳;青春激揚的樂(lè )章終將奏響!

  偶然間,發(fā)現我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線(xiàn)。澎湃著(zhù)青春的熱血,洋溢著(zhù)青春的熱情。然而朋友,你是否探求過(guò)、思索過(guò),青春是什么呢?

  青春是一團火,笑容與彩霞飛映,汗水伴隨著(zhù)露珠瀟灑,脈搏跳動(dòng)著(zhù)奔騰的節奏,智慧彈奏著(zhù)優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱(chen),全身心地投入,獲得動(dòng)人的笑顏。

  青春是一條河,平靜時(shí),泉水叮咚響,綿綿訴說(shuō)著(zhù)青春的故事;激蕩時(shí),洶涌澎湃,激情放射出絢爛的光芒。

  青春是一片璀璨的夜空,猶如月色般美麗的抱負,也有數不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼,青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

勵志演講稿 篇6

  你看校園里:操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑,四周?chē)G樹(shù)草皮話(huà)爛漫,樓房整齊一排排,同學(xué)們穿紅著(zhù)綠好漂亮,外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀,誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎?可是今天,老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):我們的校園里還有美中的不足,還存在著(zhù)"丑"的東西。

  那么這個(gè)“丑”到底藏在哪里呢?

  我說(shuō)這個(gè)"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天,我路過(guò)教室門(mén)口,竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī):(什么)讀書(shū)苦啊,讀書(shū)累,讀書(shū)還要繳學(xué)費,有吃有喝有地位

  下面還有更難聽(tīng)的,我也不好意思給大家再背下去了。當時(shí),我心情沉重地回到了辦公室,跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我,前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜:(什么)一年級是小偷二年級是賊,三年級的美女沒(méi)人追,四年級的帥哥排成對,五年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛,六年級的鴛鴦成雙對。

  這是什么話(huà)?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學(xué)們對這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎?昨天,老師對這些問(wèn)題,思考了一個(gè)晚上,現在我的回答是很肯定的,對于第一個(gè)問(wèn)題——這是些什么話(huà)?我說(shuō)是瞎話(huà)瞎講,以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí),純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題——是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是:是一些胸無(wú)大志,不愿學(xué)習,只貪圖眼前舒服與享受的,又別有用心的人編造的.。他們的別有用心又再哪里呢?——他們學(xué)壞了,還想讓更多的人也跟著(zhù)學(xué)壞。打個(gè)比方,他們已經(jīng)落水了,快要淹死了,還想多找幾個(gè)人下水陪他們一起淹死,這就是他們的目的。所以,同學(xué)們一定要小心!

  古人說(shuō):“言為心聲”,就是說(shuō),一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō),眼睛是心靈的窗戶(hù),我說(shuō),語(yǔ)言是心靈的一面鏡子,什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人,如果想做一個(gè)文明的學(xué)生,首先應該從學(xué)會(huì )說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。

  校園是教育人,培養人,塑造人的地方,校園應該是一個(gè)美麗而純潔的地方,所以我們絕不允許此類(lèi)不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園,毒害小朋友們純潔美麗的心靈,大家說(shuō),對嗎?

  讓我們行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái),人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。

  讓我們人人都來(lái)用美麗的語(yǔ)言,給我們的校園再添一份美吧!

勵志演講稿 篇7

  謝謝大家 ,我看到剛才的那個(gè)短片介紹。我是馮小剛的媳婦,我也是孩子的媽媽?zhuān)裉煸谶@里我是作為演員徐帆跟大家交流。

  做演員是我從小的夢(mèng)想。小的時(shí)候,因為爸爸媽媽工作很忙,晚上演出的時(shí)候,家里沒(méi)有人照顧我,他們就只好把我和弟弟帶到演出的后臺。把我放在一邊,他們在化妝、在準備,所以在臺底下看媽媽演戲的時(shí)候,看媽媽的步伐像飄一樣,我覺(jué)得好女人、好美,我就在想自己什么時(shí)候可以在舞臺上表演。

  可是十一歲的時(shí)候,一次晚飯后我爸爸的同事叫爸爸和媽媽說(shuō):“你們倆趕緊到劇團的排演場(chǎng)去!闭f(shuō)要看一個(gè)學(xué)生,非常漂亮,白白的一個(gè)女孩子。媽媽的同事跟她說(shuō),這個(gè)孩子真像你小時(shí)候,你剛進(jìn)劇團時(shí)候的樣子。但我站在媽媽的身后,我心里在想卻不敢說(shuō):媽?zhuān)钕衲愕膽撌悄愕呐畠,應該是我。這話(huà)可能到今天也是我媽第一次會(huì )聽(tīng)到吧。后來(lái)我知道湖北戲曲學(xué)校在招生,招兩個(gè)科,一個(gè)京劇科,一個(gè)楚劇科。

  知道招生以后,我就問(wèn)我媽?zhuān)ǹ刹豢梢詧竺,我媽肯定?huì )跟爸爸溝通,然而得到的結果卻是不行,爸爸不希望我做這一行。但是我又特別想,我就耍小孩子的心眼,就想那我去報京劇科,因為我爸爸是表演楚劇,他肯定會(huì )不知道。因為當時(shí)我的年齡是算偏大的 十二歲,其他都是八九歲的小孩,老師說(shuō),我扶著(zhù)你下腰。我的腳在這,我的手胳膊在這,老師說(shuō),嗯,不錯,像長(cháng)江大橋一樣。我就是不知道為什么像長(cháng)江大橋,老師說(shuō)你這距離多遠啊,太遠了。

  于是我就偷偷地加緊練習,有的時(shí)候就套老師的話(huà),那有的人天生就這么硬,他靠什么能把腿練軟?老師說(shuō)晚上睡覺(jué)拿一根繩子,把一條腿放在腳的那一頭捆住,把要掰的這一條腿放在這上頭,之后將繩子拽在自己的手里 ,一點(diǎn)一點(diǎn)地拉,你覺(jué)得可以不那么費勁了,再往底下拉、再往底下拉。說(shuō)完了我就記住了,就按老師說(shuō)的方式去練,每天這么一點(diǎn),每天這么一點(diǎn) ,大概有一個(gè)禮拜的時(shí)間,我的腿也可以拉得跟我的身體是平行的,等又過(guò)了一個(gè)月,我的腰也是能夠把著(zhù)自己的腳后跟了。

  這是現在回憶才明白,父母為什么不想我繼承他們的事業(yè)。我在藝校的那三年,我非常地開(kāi)心。正當我開(kāi)心地覺(jué)得以后還可以學(xué)整出戲的時(shí)候 ,一個(gè)夏天我媽跟我說(shuō),你們學(xué)校解散了。我說(shuō)什么叫解散 ,說(shuō)你們這個(gè)科沒(méi)有了,我說(shuō)我還想上學(xué)。在這種時(shí)候,我看見(jiàn)我爸爸跟隔壁武漢話(huà)劇院的老師們有過(guò)交流。等到回到家里的時(shí)候得知,武漢話(huà)劇院的老師讓我去考武漢話(huà)劇院的學(xué)員班,我就去了考。我覺(jué)得這一個(gè)過(guò)程我都是稀里糊涂的,而那幾年我也在武漢話(huà)劇院的舞臺上幫著(zhù)一起演出,得到一些鍛煉。

  在1986年跟武漢話(huà)劇院拍一個(gè)電視劇,碰到了現在北京人藝的演員,楊立新。后來(lái)等他拍完戲回去的時(shí)候,給我寫(xiě)了一封信,就是說(shuō)徐帆,現在北京人藝在招生,因為有三個(gè)學(xué)生到了甄別期被甄別了,所以需要補招,你愿不愿意來(lái)考?我當時(shí)在住院,就想趕緊脫離,我就跟他說(shuō),我想去。但是這個(gè)時(shí)候,我不再像考戲校那樣要跟爸爸媽媽說(shuō),我怕他們不同意,我也不敢跟劇院里任何一個(gè)人說(shuō),因為我怕說(shuō)出去了,首先是我去不了怎么辦,如果我去了考不取怎么辦,怕人笑話(huà)。所以很多的事情,我都是先做了再說(shuō),不管成不成都是另外的事情。當時(shí)走沒(méi)來(lái)得及告訴楊立新,但是我記得,楊立新說(shuō)過(guò)劇院其實(shí)是離火車(chē)站挺近的。

  我下了火車(chē)以后不知道往哪走,我沒(méi)來(lái)過(guò)北京,也不分東南西北。但是我去問(wèn)路人家會(huì )跟我說(shuō)沖南,其實(shí)我到現在也不知道北京站在往人藝去的地方是沖南還是沖北沖東。所以我就說(shuō),好,謝謝,麻煩您只告訴我現在要去人藝的方向是沖前走,還是沖左走,還是沖右走,人家說(shuō)您朝前吧。好,我就朝前走。我說(shuō)大概得走多少?有幾站地,反正這不遠不遠,都說(shuō)不遠。好,我就走,但一直走到我覺(jué)得腸子肚子都快拽出來(lái)的時(shí)候,才到燈市口。

  生活真的是怕什么來(lái)什么,我突然看到武漢話(huà)劇院的副院長(cháng)從對面走過(guò)來(lái),因為我頭一天還碰見(jiàn)他了,他說(shuō)干嗎呢,我說(shuō)我住院了?墒堑诙炀驮诹硪粋(gè)城市碰見(jiàn)他,他說(shuō)你怎么住院住到這來(lái)了,我說(shuō)我就是臨時(shí)有個(gè)事來(lái)看一個(gè)朋友。我撒謊撒不圓,太痛苦了,就是支支吾吾,但是院長(cháng)也沒(méi)有說(shuō)什么,肯定是不知道我來(lái)考試的。之后我找到了北京人藝。在我找楊立新的時(shí)候,楊立新(同事)說(shuō),你等一下,他可能在劇場(chǎng)里看電影。我等了差不多有一個(gè)小時(shí),楊立新出來(lái)說(shuō)你為什么不告訴我?說(shuō)了這些讓我去考試的時(shí)候,我說(shuō)現在不行了,你能不能給我點(diǎn)吃的,我心慌得不行。所以我覺(jué)得,楊立新是我一輩子要感謝的人,他完全讓我的命運得到了巨大的改變,就像《唐山大地震》里頭說(shuō)的,我一輩子做牛做馬,我也要報答他的恩情。

  考試結束后,有一個(gè)老師跟我說(shuō),明天復試的時(shí)候,我希望你化點(diǎn)妝,別這樣白不呲咧的,這樣不好看,我說(shuō)好好。我其實(shí)是一個(gè)內心很較勁的人,這種考試,是老師考我,同時(shí)我也在考老師。所以我第二天在復試的時(shí)候,我仍然沒(méi)有化妝,我覺(jué)得我就這樣。所以在考試的時(shí)候,老師在看著(zhù)我的那一眼的時(shí)候,白了我一眼,馬上就不再搭理我了,但是就這一眼我就記住了。我就是覺(jué)得,不管成績(jì)如何,我就是要掌握自己,一定不能失誤。

  我記得有一次,我們請來(lái)基輔劇院的總導演,幫我們班排練《打野鴨》。當時(shí)我們的主課老師蘇民老師向他推薦,讓我演女主角,但是他就是不用,當時(shí)我在課堂里頭坐了一個(gè)星期,這個(gè)導演連看都不看我一眼。后來(lái)我覺(jué)得,不管你待不待見(jiàn)我,我再堅持一個(gè)星期,我一定要聽(tīng)你跟其他的同學(xué)是怎么講解這個(gè)人物。在那兩個(gè)星期中,我把所有人物在我的腦子里演了無(wú)數遍,我覺(jué)得我就是自己的觀(guān)眾,在看自己演戲。

  從那個(gè)時(shí)候,我明白就是要學(xué)會(huì )看自己演戲,所以我跟老師請假說(shuō)我想回家,我的媽媽身體不是很好,因為她演出量特別大,太累了,有美尼爾氏綜合癥,病犯躺在床上躺了兩年。之后好不容易好一些,繼續表演,但后來(lái)不知道為什么又沒(méi)有戲演了,于是就做一些手工,我記得當時(shí)就看到我爸爸買(mǎi)很多叫鋁合金條,他用鋸子鋸,用來(lái)做相框 。

  當我聽(tīng)到這個(gè)消息,看到那個(gè)情形的時(shí)候,我都傻了,我完全沒(méi)有想到在臺上那么光鮮亮麗的演員,現在竟然開(kāi)始做手工,我突然有一個(gè)很大的失落感。所以那時(shí),我就想自己上的大學(xué)一分錢(qián)都不能讓他們花,三天以后我就跟我媽說(shuō),媽?zhuān)蚁牖貙W(xué)校了。我媽說(shuō),你要有什么事,你就說(shuō)出來(lái),我就簡(jiǎn)單地跟我媽媽說(shuō)了一下。而這個(gè)時(shí)刻最重要的,我爸爸說(shuō)了四個(gè)字,不卑不亢,這四個(gè)字,一直到今天都讓我受用。

  從那以后我在學(xué)校里就很自覺(jué),我跟老師說(shuō),可不可以帶著(zhù)我去做一些可以賺錢(qián)的工作,老師說(shuō)你鉆錢(qián)眼兒里頭了。我說(shuō)我就是不想讓我爸爸媽媽付學(xué)費。老師一聽(tīng)反正也說(shuō)得挺實(shí)在的,就說(shuō)行那我們配音,你可以參加嗎?我說(shuō)可以。后來(lái),只要是課外時(shí)間,我就去參加配音,而這也給了我很好的鍛煉機會(huì ),再后來(lái)給《超人總動(dòng)員》配音的時(shí)候,一部電影我三個(gè)小時(shí)就完成了。我其實(shí)覺(jué)得有的時(shí)候,我在較勁的過(guò)程中,有時(shí)候也覺(jué)得挺不好的,因為較勁的時(shí)候在別人看來(lái),會(huì )覺(jué)得你怎么那么任性。

  現在突然想起來(lái)一個(gè)很有意思的事情,就是我們在排練《海鷗》的時(shí)候,劇院里只有兩個(gè)宿舍,一個(gè)是男生宿舍,一個(gè)女生宿舍,我們女生就是十一二平米,五個(gè)人在里頭,還有陳小藝、龔麗君。我們三個(gè)女生搬進(jìn)來(lái),一看說(shuō)這怎么辦呢,條件怎么還不如學(xué)校,學(xué)校還有一張床、一個(gè)書(shū)柜。當時(shí)我們就說(shuō)要找劇院談。結果她倆都說(shuō)有事出去,只剩我一個(gè)人了。怎么談呢,她們給我出主意說(shuō)你就把我們說(shuō)的這些都說(shuō)吧,我說(shuō)好。該到訓練的時(shí)間,我就不下樓,之后濮存昕和修宗迪,張宗云老師就上樓找我,說(shuō)徐帆你怎么回事,你知道什么叫上班了嗎?我說(shuō)我知道 ,但是你知道嗎,我沒(méi)地兒住,說(shuō)你怎么就沒(méi)地兒住了,這不是地兒?jiǎn)??我說(shuō)你現在看著(zhù)這是我一個(gè)人,其實(shí)我們有五個(gè)人在這住。完了你再看看我們的男生,十個(gè)人住一個(gè)屋子,還不如我們學(xué)校呢。他們說(shuō)到時(shí)候再說(shuō),我說(shuō)不行,現在我們沒(méi)有辦法,大家不都那么艱苦嗎?我說(shuō)有一個(gè)房子空著(zhù)呢,他們說(shuō)那我們了解,這樣我就下樓了。但是我跟著(zhù)他們一路下樓時(shí),一路上我都在想,我可能會(huì )失業(yè)吧,沒(méi)有人這么跟劇院的老演員們、領(lǐng)導們這么說(shuō)話(huà)。另外還是一個(gè)這么困難的事情,但是我都顧不上了,所以我也不知道是怎么樣 ,后來(lái)兩個(gè)人一個(gè)房間 ,男生的也解決了。我說(shuō),太好了。

  我其實(shí)是一個(gè)挺絮叨的人,我講了這么多從小的時(shí)候到上大學(xué)到進(jìn)北京人藝的經(jīng)歷,我其實(shí)只是想說(shuō),有的時(shí)候我們對自己其實(shí)可以多堅持一下,這樣就能看到前面。我在第一次跟馮小剛導演合作的時(shí)候,是拍《一地雞毛》的電視劇,那個(gè)戲因為跟陳道明老師合作,我覺(jué)得他太有名了。我看著(zhù)他,就哆嗦。我記得有一場(chǎng)戲,馮導演讓我從這個(gè)位置走到那個(gè)位置,我要一邊走一邊跟陳道明老師說(shuō)話(huà),陳道明老師在那邊炒著(zhù)菜,還要回過(guò)身跟我說(shuō)話(huà),但是唯一的要求,就是我從這兒到那兒的過(guò)程當中,要把位置走準確,還有時(shí)間的點(diǎn)要掐在我們正好有一個(gè)換位的地方,我因為太緊張了,這一個(gè)鏡頭其實(shí)呈現在大家面前可能只有兩秒鐘,但是我拍了七遍,當時(shí)馮小剛導演跟我說(shuō),你作為一個(gè)演員,這個(gè)是最基本的,你讓人家陪你拍了七次,你自己覺(jué)得合適嗎?我當時(shí)覺(jué)得地上要有個(gè)縫我就鉆進(jìn)去,但是我很清楚他說(shuō)的真的非常對,我就是覺(jué)得這是一個(gè)對專(zhuān)業(yè)演員的要求。所以從那以后,我就對自己發(fā)誓,我絕不讓任何一個(gè)導演,為這些小事情來(lái)跟我說(shuō)不對。

  所以從那以后一直到今天,我所有拍的戲,沒(méi)有一個(gè)導演說(shuō)位置不行。要作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)演員的話(huà),必須把所有的東西都在平時(shí)練好,所以我也希望年輕的朋友記住,你們要在年輕的時(shí)候,把很多你以后需要的習慣早一些練成。

  其實(shí)我也沒(méi)有什么太多的特別,就是這么啰里吧嗦的,在上到舞臺之前,我真的特別忐忑,就像剛才跟小撒說(shuō)的,我其實(shí)不知道大家喜歡聽(tīng)什么,在我們溝通交流的時(shí)候,也謝謝你們幫助我成長(cháng)。

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