初中勵志演講稿模板5篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的初中勵志演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中勵志演講稿 篇1
大家上午好，今天我演講的題目是《成功來(lái)自勤奮，付出終有回報》
唐朝文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�？垂沤裰型�，凡有成就者在歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不用辛勤的汗水寫(xiě)著(zhù)一個(gè)閃光的大字——勤。比如漢朝的匡衡，西漢的孫敬和戰國時(shí)期的蘇秦，這三個(gè)人都是通過(guò)自己的勤奮努力、刻苦學(xué)習，最終才成為學(xué)者以及政治家的。再比如著(zhù)名書(shū)法家王羲之，每天廢寢忘食的練習書(shū)法，功夫不負有心人，他最終練就一手好字，所以他也被人們稱(chēng)之為“書(shū)圣”。這幾個(gè)事例告訴我們，想要獲得成功，就必須要靠自己的勤奮努力與不懈追求。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功在于勤奮”，一個(gè)成功的人必定經(jīng)過(guò)自己的勤奮努力而走到如今的成功，成功來(lái)自于勤奮�！耙环指乓环质斋@”，世界上沒(méi)有不勞而獲的事情。只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能獲得豐碩的成果。勤奮，并不是每個(gè)人都具有，勤奮只屬于那些一絲不茍，不懈追求，腳踏實(shí)地的人。
我們正值青春的大好年華，所以我們更應該勤奮。如果我們不勤奮，不刻苦的話(huà)，有可能就會(huì )毀了我們的大好前程。宋代，有一位天才名為方仲永，他5歲就會(huì )寫(xiě)字作詩(shī)，她每天在家中寫(xiě)字作詩(shī)，天賦極高，村里的人民也很贊賞他，常常邀請他和他的父親到家中做客，并為他題詩(shī)。她的父親貪心很大，天天帶著(zhù)仲永到處吃喝，最后仲永的潛力越來(lái)越弱了，終于“泯然眾人矣”。但是有的同學(xué)卻并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，他們虛度光陰，盡情地揮霍這無(wú)比寶貴的時(shí)間，干著(zhù)沒(méi)有任何意義的事情�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”。這是先賢們總結的真理。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，就要文明吾精神。
同學(xué)們在這個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)期勤奮努力吧，盡情地展現自己。我相信，我們每個(gè)人都有可能成一個(gè)勤奮的人，我更加堅信，只要通過(guò)我們的勤奮努力，我們每個(gè)人都會(huì )成功。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。讓我們一起做一個(gè)勤奮的人，努力學(xué)習，這樣我們才會(huì )成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。我們要堅信：成功來(lái)自勤奮，付出終有回報。
我的演講完畢，謝謝大家！
初中勵志演講稿 篇2
我曾經(jīng)一度在思考，在理解，勵志這個(gè)詞的含義：勵志就是使人適應環(huán)境，激發(fā)生活或工作熱情，促進(jìn)工作事業(yè)奮發(fā)向上的心靈調節過(guò)程，初一作文勵志演講稿:勵志、信念、夢(mèng)想�？墒俏铱傆X(jué)得這不是我所要的答案，這個(gè)解釋好像不那么確切，似乎只是對“勵志”這個(gè)詞的字面解釋?zhuān)⒉涣私馑�，沒(méi)有真正的體會(huì )過(guò)。
勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過(guò)了，卻體會(huì )不到其中的含義。但是我卻在一天無(wú)意中摘炒到了一段關(guān)于勵志的美句：“勵志是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨立學(xué)科“勵志學(xué)”。勵志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng )造熱情。失去創(chuàng )造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強者，而是讓一個(gè)弱者能與強者比肩，擁有實(shí)力相當的生命力和創(chuàng )造力。勵志，即是喚醒一個(gè)人的內在創(chuàng )造力。惟有從內心深處展開(kāi)的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴和自信的途徑�！�
可是，我度過(guò)這段話(huà)后，我又覺(jué)得勵志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險不足為奇。覺(jué)得勵志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識里的追求，動(dòng)力的源泉。有夢(mèng)想，才可勵志。
勵志不是我們隨口說(shuō)來(lái)的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化�！x中沖《生命核能》”“做自己最喜歡的，做自己最擅長(cháng)的�！顝┖辍冻晒τ晌摇贰笔且晌覀冇H身體驗的，空頭大話(huà)好說(shuō)，說(shuō)出就要去實(shí)現�，F在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。
初中勵志演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
實(shí)現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。
中華民族，歷來(lái)就是一個(gè)勇敢追逐夢(mèng)想的民族，歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢(mèng)想，不懈奮斗，創(chuàng )造了數千年的輝煌歷史，創(chuàng )造了博大精深的燦爛文明。
五千年國人有著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)想，而在1840年的炮火聲中驚醒了那沉睡的雄獅，中華民族就此邁開(kāi)了矯健的步伐，開(kāi)辟了自己的天地！
在歷史的長(cháng)河中，中國科技不斷發(fā)展，從最古老的的造紙術(shù)、火藥、指南針再到活字印刷術(shù)，中國科技的迅速發(fā)展是令世界為之矚目的。憑著(zhù)勇于登攀、敢于超越的進(jìn)取意識，國人用新的成果告訴世界：改革開(kāi)放的中國，是能夠摘取高科技皇冠上的明珠，這些夢(mèng)想的實(shí)現正如一個(gè)個(gè)堅定的腳印留在歷史的畫(huà)卷中熠熠生輝。
為了中國的富強昌盛，我們青年應為之付出努力！
在我們的心里都孕育著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)國家富強的夢(mèng)，一個(gè)民族崛起的夢(mèng)！大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，夢(mèng)想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，夢(mèng)想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，夢(mèng)想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。
我們青年應該高揚“我能行”的思想，聚集青春的正能量堅持我們內心的夢(mèng)想，拿出勇氣向前沖，為夢(mèng)想而拼搏。堅持自己的夢(mèng)想，不是簡(jiǎn)單的“癡心不改”，更不是死板的“矢志不移”。而是堅持不懈，永不言棄。我們的夢(mèng)不是就此止步，讓我們的夢(mèng)想飛得更高、走的更遠！
初中勵志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自八（9）班的趙xx，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。
青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福。以青春之我，創(chuàng )造青春之校園，青春之國家，青春之人類(lèi)。時(shí)光飛逝如流水，充實(shí)的校園生活伴我走過(guò)了七個(gè)春夏秋冬，它讓我學(xué)到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時(shí)光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。
我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我伴隨著(zhù)耳邊輕輕吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂(lè )的吟誦詩(shī)詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中，一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫(xiě)的樂(lè )章。
我的校園，你是一個(gè)不斷進(jìn)取的勇者，建校50年來(lái)，是園丁們的辛勤勞作，使你多次榮獲教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的.各種獎項，被評為安全文明單位，先進(jìn)黨支部等；是園丁們的兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱難困苦中一路走來(lái)，發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學(xué)們，若沒(méi)有老師們的風(fēng)雨兼程、嘔心瀝血，怎么會(huì )有今天這蒸蒸日上、和諧文明的李渡中學(xué)呢？怎么會(huì )有這青春活力、朝氣蓬勃的李渡中學(xué)呢？又怎么會(huì )有這歡聲笑語(yǔ)、人心所向的李渡中學(xué)呢？這一切的一切都溫暖著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，使我對你有著(zhù)一種特殊的感情。
我的校園，你是農村高中的樣板，是法制教育基地。你變廢虛為亮點(diǎn)，筑起了舒適寬敞的學(xué)生公寓；你變冷清為活力，建起了新型實(shí)用的學(xué)生食堂。不僅如此，校運動(dòng)場(chǎng)也將會(huì )以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著(zhù)農村中學(xué)的進(jìn)步，代表著(zhù)我們全體師生員工心血的結晶，代表著(zhù)我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長(cháng)出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開(kāi)不敗的花。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個(gè)五彩斑斕的青春時(shí)代。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，讓我們攜手共創(chuàng )美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！
謝謝大家。
初中勵志演講稿 篇5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能僅有幸福。
在我們的生活中，挫折并不少見(jiàn)，它是智者的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。還記得《老人與�！分心莻�(gè)倔強的老漁夫嗎他的信條是：“人不是生來(lái)被打敗的，你盡能夠消滅他，可是卻不能打敗他�！爆F實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有這樣的“漁夫”南非前總統曼德拉用同樣的信念實(shí)現了夢(mèng)想。正因為有了種種挫折的磨礪，他們的生命才顯得格外熠熠生輝。
孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！笨梢�(jiàn)，挫折是鍛煉意志、增強本事的絕好機會(huì )，關(guān)鍵在于我們如何對待它。
林肯的父親是個(gè)農民，家境極為貧窮。林肯斷斷續續地理解正規教育的時(shí)間，加起來(lái)還不足1年。但林肯從小就養成了熱愛(ài)知識、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買(mǎi)不起紙和筆，就用木炭在木板上寫(xiě)字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書(shū)學(xué)習，練習講演。林肯失過(guò)業(yè)，做過(guò)工人，當過(guò)律師。從29歲起，他開(kāi)始競選議員和總統，前后嘗試過(guò)11次，失敗過(guò)9次。最終一次成功是在他51歲那年，他最終問(wèn)鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績(jì)，馬克思稱(chēng)之為“全世界的一位英雄”。
應對各種各樣的挫折，林肯沒(méi)有選擇放棄，他的鍥而不舍最終成就了一段非凡的歷史。
在命運的驚濤駭浪里，生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題。大海里沒(méi)有礁石就激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折就成不了強者。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》。音樂(lè )大師貝多芬，雙耳失聰卻譜寫(xiě)出美妙的樂(lè )章；文學(xué)巨匠彌爾頓，雙目失明中寫(xiě)下不朽的詩(shī)篇；司馬遷忍辱負重理解宮刑，最終創(chuàng )作出堪稱(chēng)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；塞萬(wàn)提斯在海盜窩里度過(guò)了悲苦罹難的一生，而當《堂吉可德》問(wèn)世的那一刻，世界破涕為笑！這樣的榜樣還有許許多多，他們的故事啟示著(zhù)我們：要正確對待挫折，進(jìn)取地應對人生。正如貝多芬的座右銘所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服！”
對于我們青年一代，挫折是必不可少的人生一課，僅有跨過(guò)一道又一道坎，我們才能奔向成功的終點(diǎn)。我堅信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓我們一齊勇敢地理解挑戰，向著(zhù)完美的生活邁步前進(jìn)！
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