關(guān)于勵志演講稿匯編四篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的勵志演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志演講稿 篇1
遙想六十五年前，青年學(xué)生為抗日救亡，紛紛走上街頭，掀起了轟轟烈烈的“一二·九”運動(dòng)；試看二十年來(lái)，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地，一項項巨大成就在外國人驚訝的目光中，如雨后春筍般涌現。遠望千里之外，中華體育健兒在泰國曼谷憑著(zhù)一顆赤誠愛(ài)國心，為我國的體育事業(yè)增光添彩。
昨天的中華巨龍，先輩們舞起來(lái)了；今天的東方太陽(yáng)，先輩們托起來(lái)了；那么明天呢？明天的巨龍誰(shuí)來(lái)舞，明天的太陽(yáng)誰(shuí)來(lái)托？是我們！是我們這些沐浴著(zhù)共和國大地上和煦陽(yáng)光的青春少年，是我們這些肩負著(zhù)父輩重托，民族希望的新一代龍的傳人！
為了祖國的明天，我們需要一二·九請愿學(xué)生的勇敢，我們需要體育健兒的毅力，我們需要先輩們對美好未來(lái)的執著(zhù)，為了明天的輝煌，我們需要少一分抱怨，少一分彷徨；我們需要多一分責任，多一分希望；我們需要體育健兒的毅力，我們需要先輩們對美好未來(lái)的執著(zhù)，為了明天的輝煌，我們需要少一分抱怨，少一分彷徨；我們需要多一分責任，多一分希望；我們需要勤奮、刻苦、拼搏。在當今飛速發(fā)展的社會(huì )中，我們需要不斷用知識充實(shí)自己，完美自己；我們需要可以為祖國建設增磚添瓦的一切。
同學(xué)們，不要再為過(guò)去的傷悲喊痛，不要再為過(guò)去的輝煌叫好，拿出行動(dòng)來(lái)，把我們的整個(gè)身心融入祖國翻天覆地的改革之中。只有這樣，才對得起每一位炎黃子孫萬(wàn)分期待的神情；只有這樣，才對得起今天的我們和我們的今天。
同學(xué)們，把握今天，憧憬明天，發(fā)奮圖強，抱效祖國，用我們的青春熱血譜寫(xiě)出前不負于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章！
勵志演講稿 篇2
各位朋友：
大家好！
非常開(kāi)心大家給我十分鐘的時(shí)間做演講！我演講的題目是《勇敢做自己》。人這一生說(shuō)來(lái)很長(cháng)、說(shuō)來(lái)很短。出生時(shí)出生在哪里自己是不能確定的，離開(kāi)世界的那一天誰(shuí)又能算得準呢？親愛(ài)的朋友們，從生到死的這段路有多長(cháng)，誰(shuí)又能告訴我？！但是有個(gè)事實(shí)是一定的：那就是每個(gè)人都要經(jīng)歷生老病死，每個(gè)人都會(huì )有離開(kāi)這個(gè)世界的那一天。
如何讓在世上走的這段人生特別有意義？生命的本質(zhì)是愛(ài)，要去愛(ài)，要用心善待工作，要具有勇于面對困難和克服困難的勇氣。讓經(jīng)歷的每一個(gè)日子都能夠翩翩起舞，富有詩(shī)意，沒(méi)有白活，以此來(lái)榮耀我們的父母，創(chuàng )造價(jià)值，不辜負我們來(lái)世上走的這一遭。
我非常榮幸，在多年前，我的父母讓我報考了師范；我非常榮幸，跟大家一樣成為了一名教師；我更加榮幸，我成為了一名鄉村初中的語(yǔ)文教師。在那里，我可以有機會(huì )去見(jiàn)證許許多多鄉村家庭的孩子如何去上學(xué)，我可以有機會(huì )借助我的崗位去愛(ài)每一位孩子，和孩子們一起去克服他們生命成長(cháng)中一個(gè)又一個(gè)困難和挑戰，他們在成長(cháng)，我也在成長(cháng)�？墒窃谀莻�(gè)時(shí)候，沒(méi)有今天這么好的教育時(shí)代，沒(méi)有271教育，沒(méi)有明霞大姐，沒(méi)有明霞教師成長(cháng)聯(lián)盟，沒(méi)有我們各位，也沒(méi)有這么多明師朋友相助。
怎么辦呢？
自動(dòng)自發(fā)。我給自己定了幾個(gè)“一”：跟對一個(gè)人，在90年代初期，跟的是魏書(shū)生老師；讀懂一本書(shū)，是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；自費訂閱一份雜志《語(yǔ)文教學(xué)通訊》；堅持一個(gè)習慣，每天和孩子們共讀共寫(xiě)寫(xiě)日記；遵守一個(gè)約定，和孩子們共同商議課如何上，班如何建，師生如何過(guò)一種幸福的教育生活。孩子們給我帶來(lái)的許許多多的驚喜，讓我一個(gè)鄉村中學(xué)的語(yǔ)文教師很快脫穎而出，和孩子們在一起的課堂走向了市里，走向了省里；和孩子們共同成長(cháng)的故事走上向市里，走向了省里，走向了全國各地。孩子們成全了我這個(gè)從鄉村中學(xué)走出來(lái)的語(yǔ)文教師，區級、到市級、到省級、到全國。在當教師之前，我沒(méi)有這個(gè)期待，我也不知道自己究竟有多大成長(cháng)的可能，是帶著(zhù)愛(ài)在不斷克服困難、善待這份工作讓我不斷看到了更棒的自己。
自動(dòng)自發(fā)，就是不找借口、立即行動(dòng)、從不抱怨，專(zhuān)注于可以做的事情持續精進(jìn)、持續精進(jìn)，成長(cháng)的路就越來(lái)越寬、越來(lái)越明亮了。我發(fā)現，當你帶著(zhù)愛(ài)真正想做事的時(shí)候，全世界都在為你讓路。
善待當下。成為教師，有很多時(shí)候你是不能選擇的。有的時(shí)候我在想，如果新學(xué)期我能選一個(gè)孩子個(gè)個(gè)精靈的班級該多好，不可以；有時(shí)候我在想，如果不當班主任只當個(gè)任課教師該多好，不可以；有時(shí)候我在想，如果工作隨著(zhù)我愿可以自由選擇而不是統一調配該多好，不可以；有時(shí)候我在想，如果我擁有大把的工資的同時(shí)還擁有大把的休閑時(shí)間該多好，不可以。我們是個(gè)教育人，我們是個(gè)教師，在不可以的情況下怎么辦？善待當下。
20xx年的8月，因工作需要，我從一個(gè)中學(xué)的語(yǔ)文教師成了一個(gè)鄉村小學(xué)的校長(cháng)。校長(cháng)怎么當？我不知道。業(yè)務(wù)校長(cháng)的經(jīng)歷我也沒(méi)有。怎么辦？我就看網(wǎng)站，看教育部的網(wǎng)站、看教育廳的`網(wǎng)站、看教育局的網(wǎng)站，跟著(zhù)政策法規走。怎么辦？去讀陶行知，看他是怎么做教育，怎么辦學(xué)校。怎么辦？去善待每一個(gè)孩子，用心發(fā)展每一個(gè)；去善待每一個(gè)家長(cháng)，用心服務(wù)每一個(gè)；去善待每一個(gè)老師，和老師一起做學(xué)習型的老師；去善待自我，用心超越每一刻。我和我那么多年長(cháng)的教師在一起的時(shí)候發(fā)現，教育荒蕪的狀態(tài)已經(jīng)使他們的職業(yè)生命力逐漸的消失。作為校長(cháng)，我還需要去喚醒他們。我還年輕，我不想自己被文化荒蕪的狀態(tài)所同化。我的母親告訴我：孩子，我真的不想讓你當這個(gè)校長(cháng)，在中學(xué)干多好。但是既然來(lái)了，不要學(xué)壞，不要變懶，不要變饞，老百姓家的孩子不容易，要好好干。我記在了心里，落實(shí)到了行動(dòng)上。
當時(shí)廣大的鄉村小學(xué)都在奔分數，都在奔名次，我們學(xué)校也不例外。我想：鄉村的孩子就該享受開(kāi)不齊、開(kāi)不全課程這樣的待遇嗎？我們鄉村的老師就只能為那個(gè)分數和名次奔命嗎？開(kāi)齊、開(kāi)全課程就是我來(lái)到這所小學(xué)的夢(mèng)想。領(lǐng)導也有擔心，家長(cháng)也有擔心，老師也有擔心，萬(wàn)一考試差了呢？我們做，沒(méi)有老師怎么辦？一專(zhuān)多能；沒(méi)有資源、資源不夠怎么辦？挖潛借力。只要你心里裝著(zhù)學(xué)校、裝著(zhù)老師和孩子，只要你去想，辦法總比困難多。就這樣一所小學(xué)發(fā)展起來(lái)了。我簽合同是三年，三年之后我都不想離開(kāi)這所小學(xué)了。
這所小學(xué)除了喚醒我的想象、激情、創(chuàng )造和力量�？墒呛芏嗳烁F其一生關(guān)注的職稱(chēng)問(wèn)題卻在小學(xué)解決不了，三年、五年之后都解決不了，但是沒(méi)有什么，我獲得的這些體驗和成長(cháng)都是的、無(wú)價(jià)的。許多人勸我回到中學(xué)可以輕松解決職稱(chēng)問(wèn)題的時(shí)候，我跟愛(ài)人、跟公公探討要不要回去？因為回去后職稱(chēng)的解決的確很簡(jiǎn)單。愛(ài)人說(shuō)，只要你喜歡就堅持下去，我們目前的工資能夠滿(mǎn)足生活基本開(kāi)支，公公說(shuō)如果不夠花的我可以幫助你們。我一堅持堅持了十一年半。后來(lái)，這所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)走向了全國，影響了很多鄉村學(xué)校和教師，我成為山東省最首批齊魯名校長(cháng)。
去年，山東省的第二批“齊魯名校長(cháng)”的工程人選中有幾個(gè)校長(cháng)要選實(shí)踐導師，我還不認識他們，他們選了我。其中有一位校長(cháng)許校長(cháng)今年已經(jīng)56歲了，上周我去了他們學(xué)校，我看到那個(gè)學(xué)校比丈八丘還要生機勃勃，那么多的老教師，他們開(kāi)發(fā)了許多課程，跟孩子們在一起享受這么豐富的、生動(dòng)教育生活我很感動(dòng)。許校長(cháng)跟我說(shuō)了一句話(huà)：董校長(cháng)，雖然你不在丈八丘小學(xué)了，但是你的理念、你的思路在我們這里扎根了、開(kāi)花了。許校長(cháng)的頭發(fā)都白了，許多老師的頭發(fā)也白了，我走的時(shí)候他們送我到大門(mén)口，說(shuō)：董校長(cháng)你有空的時(shí)候再來(lái)。
成全生命。教育的價(jià)值就是成全來(lái)到眼前的每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子走向自我教育�？墒亲鳛橐粋�(gè)老師，我時(shí)常在想：我拿什么來(lái)成全眼前的孩子？作為一個(gè)校長(cháng)，我又在想：我拿什么成全我眼前的每一個(gè)師生呢？
我要成長(cháng)，我要學(xué)習，我要有一個(gè)完整的、豐富的、活生生的生命狀態(tài)，我才可以說(shuō)我有成全他們的資本。不停地學(xué)習，不停地學(xué)習，許許多多的時(shí)候就是自費學(xué)習。在這條路上我們遇到了明霞。那是在十多年前，我和愛(ài)人去車(chē)站去車(chē)站接明霞，之前從未見(jiàn)面，長(cháng)什么模樣我們也不知道，只是在網(wǎng)上我們經(jīng)常交流我們的育人故事。見(jiàn)面之后我們才知道，其實(shí)在這個(gè)世界上有許許多多像我們這樣傻乎乎的執著(zhù)的愛(ài)著(zhù)眼前的孩子，執著(zhù)的自己掏腰包去學(xué)習的人。頓時(shí)有一股抱團取暖的力量，感覺(jué)到非常強大，感覺(jué)到眼前的路非常光明。明霞來(lái)了，林老師來(lái)了，張老師來(lái)了，許許多多的時(shí)候，我們的老師和專(zhuān)家碰撞了、交融了。在這種交融的過(guò)程中，我們在發(fā)現自己的潛力，追尋自己的理想，不斷地去創(chuàng )造教育的美好。
成全生命的路上沒(méi)有終點(diǎn)、沒(méi)有止境。這條路一直敞開(kāi)著(zhù)，那就是主動(dòng)學(xué)習，不停地學(xué)，不停地學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向同行學(xué)，向自己學(xué)，向天地萬(wàn)物學(xué)。不停地去內化，轉化為自己的行動(dòng)，轉化為自己的一部分，慢慢地去成長(cháng)�，F在，當我捫心自問(wèn)時(shí)，我可以說(shuō)，我對得起眼前的孩子，我對得起眼前的老師，我對得起把孩子送到我學(xué)校大門(mén)的每一位家長(cháng)。
今年五月份，我去了一所對我來(lái)說(shuō)非常陌生的學(xué)�！獮H坊市奎文區圣卓實(shí)驗學(xué)校（原奎文實(shí)驗初中）。趙校長(cháng)和我交待了幾句話(huà)，聽(tīng)完我只問(wèn)了一句——“誰(shuí)和我去？”，趙校長(cháng)回得也簡(jiǎn)單——“你自己！”。我去了，沒(méi)有擔憂(yōu)、沒(méi)有顧慮。是什么力量支持著(zhù)我？是一股相信的力量，是相信自己的力量，是相信集團的力量，相信學(xué)校的力量，是相信我們學(xué)校每一個(gè)老師的那股力量。今年八月份的一天，愛(ài)人突然接到校長(cháng)電話(huà)要去見(jiàn)個(gè)面，回來(lái)后什么事情也沒(méi)跟我說(shuō)，第二天交接完后才告訴我因工作需要他要到峽山實(shí)驗初中接任校長(cháng)。在一個(gè)家庭里，如果有兩個(gè)校長(cháng)，可以想象，意味著(zhù)我們沒(méi)有多少共同的時(shí)間可以小資了、可以休閑了，過(guò)去十多年我有深刻的體會(huì )，況且現在是寄宿學(xué)校�？墒俏艺f(shuō)，“去吧，許許多多的年輕人需要我們去喚醒他。我們作為中年人，我們也學(xué)要被這樣一群青年人去喚醒、點(diǎn)燃”。教育就是對生命的成全，在教育這條路上，我們已經(jīng)走了這么久，我們已經(jīng)克服了那么多困難，這點(diǎn)困難，這點(diǎn)挑戰，不算什么。
在新的學(xué)校，我看到了十多年以來(lái)那種深厚的積淀，看到了那一伙把孩子裝到心里的老師們，他們在做課程，做課堂，他們在主動(dòng)地支持生命成長(cháng)。我看到了那么多支持孩子、支持學(xué)校的優(yōu)秀家長(cháng)。前天是學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，我們跟尹校長(cháng)一起在學(xué)校門(mén)口迎接家長(cháng)進(jìn)校園。有個(gè)家長(cháng)擁抱我并我說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，其中一句是：“董校長(cháng)，謝謝你帶給我了希望，帶給我們這個(gè)家希望！”，我也悄悄地告訴她：“親愛(ài)的，是你心中有光！能夠照見(jiàn)美好！”。當老師多好，當校長(cháng)多好，如果我們不從事這份工作，我們哪有這么多體驗的機會(huì )？！
我常常在想，人在這個(gè)世上，就是要經(jīng)歷過(guò)很多的事，要經(jīng)歷過(guò)很多的人，要走很多路，要讀很多書(shū)，來(lái)提高自己的修為。作為媽媽?zhuān)粋�(gè)孩子不夠，就讓你生兩個(gè)，今天我成了兩個(gè)孩子的媽媽。當老師，你教一個(gè)班不夠，就讓你教好多個(gè)班；當老師還不夠，就讓你當主任，去服務(wù)更多的人；當主任還不夠，就要你當副校長(cháng)；當副校長(cháng)還不夠，就要你去當校長(cháng)；當校長(cháng)還不夠，就讓你去成長(cháng)；成長(cháng)還不夠，就要像明霞一樣，自帶光芒，去照耀更多更多的人。服務(wù)了他們，修為了自己，也服務(wù)了家族，也服務(wù)了生命，也賦予我們的生命更大的價(jià)值和意義。
我之所以把演講的題目定為《勇敢做自己》，我想時(shí)刻提醒自己：在自己走向人生終點(diǎn)的這條路上，勇敢地做自己，勇敢地帶著(zhù)愛(ài)去接受工作中和生活中的那一個(gè)個(gè)挑戰！勇敢做自己，讓自己精彩綻放。勇敢做自己，不是要去贏(yíng)得多少榮譽(yù)、鮮花和掌聲，不是取得什么職稱(chēng)，而是不斷提高熟練地面對不同人生境遇的能力，發(fā)現自己究竟有多少潛能，究竟可以做什么，并且做出來(lái)。臨近人生終點(diǎn)的時(shí)候，可以對孩子們說(shuō)：“孩子，人生還可這樣活，我沒(méi)有白活”，可以對自己說(shuō)：“親愛(ài)的，我沒(méi)有白來(lái)過(guò)！”；每一個(gè)晚上休息的時(shí)候，可以對自己說(shuō)：“親愛(ài)的，今天我沒(méi)有辜負！”；每一個(gè)黎明醒來(lái)的時(shí)候，可以告訴自己：“親愛(ài)的，我對得起自己，太陽(yáng)又升起了，我還能繼續工作，真好！”
謝謝大家！祝福大家！
勵志演講稿 篇3
回想工作歷程，恍然覺(jué)得時(shí)間真是眨眼即過(guò)，任我們如何努力也無(wú)法挽留已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光。細細想來(lái)，這已經(jīng)是我工作的第8個(gè)年頭，而且今年也即將過(guò)半。我現在是一名什么樣的老師？我具備了怎樣的素質(zhì)？我工作的激情如何？我的未來(lái)是如何規劃的？
所有這些問(wèn)題讓我靜心反思。俗話(huà)說(shuō)知識就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應該維護并跟隨真理才能實(shí)現我人生的真正價(jià)值。既然選擇了教師，選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那么下面這句話(huà)便是指引我前進(jìn)的那盞明燈：教師成長(cháng)是教師個(gè)人的事情，就像學(xué)習是學(xué)生自己的事情一樣。要讓學(xué)習成為自己的專(zhuān)業(yè)生存方式，做一個(gè)有特色的教師。
“一個(gè)人分析別人的深度，永遠不會(huì )超過(guò)自我分析的深度”，要成長(cháng)首先要學(xué)會(huì )自我分析。記得一次報告中翟老師便給我們指明了一條成長(cháng)的路線(xiàn)：做一個(gè)職業(yè)生涯規劃。首先，確立信念：成功的道路是由目標鋪成的；如果你什么都不要，你就什么也得不到；有了目標的指引，你就會(huì )感到肩上的責任，就會(huì )有一種使命感，就不會(huì )無(wú)所事事；新生活是從確定目標開(kāi)始的，生活中沒(méi)有目標的人只能無(wú)聊地重復著(zhù)平庸。其次，確定計劃與目標的具體環(huán)節：列出所有夢(mèng)想，在每一夢(mèng)想的后面注明渴望實(shí)現的日期，然后進(jìn)行排序；確定核心目標；列出將其列為核心目標的10條以上的理由；把大目標分解為一個(gè)個(gè)小目標；嚴格執行自己的計劃。具體實(shí)施有些難度，但是我力爭每天一個(gè)小目標，當天事當天畢，每天其實(shí)過(guò)得很充實(shí)，很有秩序。
雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經(jīng)驗，尤其是半路接班，我會(huì )感到措手不及。面對一個(gè)全新的班級，面對一個(gè)陌生的群體，工作的緊湊有時(shí)不允許我有時(shí)間好好去了解他們。其實(shí)有時(shí)也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思考自己如何對現在的學(xué)生展開(kāi)教育。我對需要改進(jìn)的地方列了一個(gè)表，最基礎，最簡(jiǎn)單的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項。我懵了，我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺(jué)得首先應該改正的來(lái)強調。但我也不知道具體應該怎樣實(shí)施更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理經(jīng)驗的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事件，培養學(xué)生的好習慣我怕。因為我確實(shí)沒(méi)有一條準則。我只能摸索，摸索中尋求其他有經(jīng)驗老師的幫助。
我甚至想過(guò)：要不要有一個(gè)論壇，班主任不是經(jīng)驗交流，而是我們新班主任在工作中遇到過(guò)哪些不好處理的事情，拿出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)老師們如何解決，以后我們也會(huì )有法可依。我也會(huì )想，我從一年級開(kāi)始接班完全用自己的理念培養孩子的好習慣，會(huì )不會(huì )比半路接班更好呢？好多的問(wèn)題，我想只有實(shí)踐了才能知道實(shí)效；只有努力了，才能改變現狀。
踏上教育事業(yè)，我只想盡自己的努力好好教育我的學(xué)生，不管成績(jì)如何：只要他進(jìn)步了，只要他某一方面的能力得到鍛煉了，這就是一個(gè)老師真正的成功。這也是我心靈深處對老師成功與否的判決。
我會(huì )一直努力下去。
勵志演講稿 篇4
尊敬的董事長(cháng)，各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同事：
大家下午好！
非常榮幸董事長(cháng)能夠為我頒發(fā)這個(gè)獎杯，進(jìn)入企業(yè)十年，我一步步在這份事業(yè)上留下足跡，努力創(chuàng )造。我也在企業(yè)里留下了自己的青春和熱血。此時(shí)此刻拿到這個(gè)獎杯我心里非常激動(dòng)，它很閃耀，同時(shí)我也感覺(jué)自己此刻變得閃耀起來(lái)。我又一次證明了自己，我也又一次讓自己得到了想得到的獎?wù)�！但不可否定的是，這一切不止是我自己努力的成果，還有部門(mén)的兄弟姐妹們逐漸陪伴和鼓勵的結果，所以在此我深深的鞠躬，感謝大家一路的支持，也感謝公司平臺給予我的發(fā)展空間！
這個(gè)獎杯拿在手里，很沉重。因為我知道這條道路上需要堅持，也需要努力，而能夠得到這個(gè)獎?wù)乱彩俏易约号猿趾屠^續前行的結果。這一年時(shí)間非常的緊湊，而我也也在這種忙碌之中盡量做好了每一點(diǎn)小事，我是一個(gè)很害怕失敗的人，但同時(shí)我也懼怕成功之后的驕傲。所以這次不管怎樣，我都會(huì )用一份平常心去看待這次獲獎。其實(shí)說(shuō)到底，這是大家對我的一次肯定，同時(shí)也是一次鼓勵。這是對我工作的一次嘉獎，也是催促我繼續前行的音符。未來(lái)的時(shí)間還很遙遠，相比現在而言，我認為更應該去享受和期待的是我們的未來(lái)，我們也可以去享受我們一路往前的決心和激情。在工作當中學(xué)會(huì )享受，就好像遇見(jiàn)了另一個(gè)空間的自己，去觸摸，去感受。好好的享受著(zhù)一份激勵吧，我會(huì )讓自己更加充滿(mǎn)了力量。
此外，我還想和大家一起談一談我一年工作的心得，這一年的時(shí)間里我三分之二的時(shí)間都花在了工作上，留在自己家庭的時(shí)間很少。我也不是沒(méi)有抱怨過(guò)，但抱怨又有什么用呢？工作和生活原本就是結合的，工作是生活，生活也是工作。工作為我們的生活提供了物質(zhì)條件，而我們的生活也為工作提供了場(chǎng)地和方向。所以不管怎么說(shuō)，要懂得珍惜生活，懂得珍愛(ài)工作，這樣我們的一生才會(huì )更加的值得回憶和紀念。
關(guān)于家庭這個(gè)問(wèn)題我相信很多人都是有想過(guò)的，我們每個(gè)人的觀(guān)念不同，因此在這個(gè)問(wèn)題上所選擇的也不同了，我是一個(gè)事業(yè)心比較強的人，花在自己家庭上的時(shí)間也比較少，但很榮幸的是我的家人很支持我，也很鼓勵我。所以我這才能在這份工作上取得一定的成功。我們身邊有很多值得去感謝的人和事，我也只能用自己的行動(dòng)和結果去一一道謝，面對未來(lái)的日子，我想我也已經(jīng)準備好了，可以隨時(shí)出發(fā)！
感謝大家，我的發(fā)言完畢！
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