精選師德的演講稿
教師這個(gè)職業(yè)平凡，神圣，崇高。
小時(shí)候，我心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )尊重，自己無(wú)悔的、光榮的人民教師。畢業(yè)后，帶著(zhù)這樣一份理想和崇敬，我走進(jìn)了教師這個(gè)用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的集體。
榜樣在前，見(jiàn)賢思齊。從教一年以來(lái)，在工作中，我一直堅持著(zhù)一個(gè)樸素的信條“干工作，就得干出個(gè)樣來(lái)！”作為一名英語(yǔ)教師，面對大量的、甚至有些枯燥的單詞、語(yǔ)法……如何讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，成了我常常思考的問(wèn)題。我在班上組建了若干學(xué)習小組，利用學(xué)生們的好勝心及強烈的集體榮譽(yù)感，小組間以計“紅旗”的形式展開(kāi)競賽，角色扮演，朗誦比賽……一個(gè)個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生們學(xué)習興趣越來(lái)越濃。當孩子們問(wèn)我“徐老師，我們英語(yǔ)課的時(shí)間怎么這么短”時(shí)，我感謝教師這一職業(yè)，令我領(lǐng)悟到了人生的幸福。
我也深知，教師對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響，不僅依靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法，更依靠自己的人格和品行。學(xué)高為師，身正為范。教師要使自己的一言一行，一舉一動(dòng)都成為學(xué)生的楷模，就必須不斷加強自我修養，不斷完善自己，使自己成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。
還記得那個(gè)冬天，我們班張娟同學(xué)病了，她是一個(gè)“留守學(xué)生”，父母都在外打工。為了不耽誤學(xué)習，她讓年邁的爺爺把病中的她送回了教室，我被這樣的學(xué)生所感動(dòng)，就格外細心的照顧她，不時(shí)詢(xún)問(wèn)她的身體狀況，為她端來(lái)吃藥的熱水�？匆�(jiàn)她穿得很單薄，我便把自己的衣服給她穿上。天冷，我怕她晚上睡覺(jué)掀被子影響身體康復，就邀她到我的.宿舍和我一起睡。在我看來(lái)，這是我應盡的職責。孩子們卻把它看作溫暖無(wú)私的愛(ài)。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“愛(ài)為師德之本”，愛(ài)心讓我發(fā)現，每扇門(mén)的背后都是一個(gè)無(wú)法估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水融的情誼。
一天中午，班上的李丹同學(xué)留下來(lái)改錯，那幾道題我一遍又一遍的講，可他依然不解其意，當時(shí)我很失望，真的不知道還能怎么辦，只覺(jué)得滿(mǎn)腔熱情付之東流，灰心，傷心。我合起書(shū)本說(shuō)“行了，回去吧�！被氐睫k公室，我心里堵得慌�！皥蟾妗�，李丹進(jìn)來(lái)了，他默默的將兩顆喉片放在我的辦公桌上。一瞬間，滿(mǎn)腔的委屈都被他那含著(zhù)愧疚的眼神沖散了，心中涌出一陣感動(dòng)！此時(shí)，我感謝教師這一職業(yè)，令我找到了人生的幸福。
當我穿過(guò)它的光環(huán)，走進(jìn)它的內核時(shí)，也漸漸理解了它的含義，教師是平凡的。大多數教師都只是默默的在自己的崗位上，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下。沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代，夯實(shí)了祖國的一層又一層。
最后，我想用詩(shī)人汪國真的詩(shī)來(lái)結束我的演講。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)
既然目標是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠
把握瞬間的輝煌
擁抱一片火熱的激情
去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命也無(wú)悔！
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