師德演講稿：讓美傳遞，用愛(ài)奉獻
在座的各位老師，不知在你們的心中有沒(méi)有一位常常感念的恩師？我有，她是我的小學(xué)數學(xué)老師。在我一年級的時(shí)候，我早早來(lái)到學(xué)校，循著(zhù)花香走到了我數學(xué)老師的窗前。她伏在桌子上寫(xiě)著(zhù)什么，陽(yáng)光把她染成金色，窗前放著(zhù)一個(gè)白色搪瓷杯，養著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的月季花，她的頭發(fā)和月季一起在風(fēng)里顫動(dòng)。我目不轉睛地看著(zhù)，突然她抬起頭，對我笑道：“這么早來(lái)學(xué)校了呀？”我害了羞轉，身跑回了教室。這個(gè)畫(huà)面讓我把教師和美聯(lián)系在一起，也在心里埋下了一顆小小的種子。
如今，我還是時(shí)常想起我的那位數學(xué)老師，想起她溫柔的話(huà)語(yǔ)，想起她明媚的笑容，想起她借給我的《科學(xué)博覽》……她的一言一行都深深地打動(dòng)我。有一首歌剛好印證了我們之間的故事：長(cháng)大后我就成了你……我期望著(zhù)，我也能將美好傳遞出去。
什么是美？
以身作則，無(wú)私忘我是美。升國旗時(shí)站得筆直，與孩子們微笑問(wèn)好，班級紙屑彎腰撿起，講臺伸手擦得干干凈凈，作業(yè)本本用心批改……把每一點(diǎn)小事當做是教育一部分。一次家長(cháng)會(huì )，一個(gè)家長(cháng)過(guò)來(lái)與我交談，告訴我，過(guò)年的時(shí)候她想給女兒買(mǎi)雙新鞋子。孩子卻說(shuō)，前段時(shí)間才買(mǎi)的，不用再買(mǎi)了，你看我們語(yǔ)文老師的鞋子后面磨破了，都還沒(méi)有換。我聽(tīng)了，深感震驚，一個(gè)小小的細節卻給孩子帶來(lái)這樣的影響，“桃李不言，下自成蹊”，合格的'教師才能塑造合格的學(xué)生。
寬嚴相濟，春風(fēng)化雨是美�！坝H其師”，才會(huì )“信其道”。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨有的師愛(ài)，有形的講臺就會(huì )變成阻隔師生關(guān)系的高山。一個(gè)教師只有真正傾注心血、不知疲倦充滿(mǎn)熱情，學(xué)生才會(huì )真的感受到教師的真心。我們班的張智豪是一個(gè)大大咧咧、有一點(diǎn)以自我為中心的孩子，為了讓他改正缺點(diǎn)，我任命他為勞動(dòng)委員。一點(diǎn)點(diǎn)教給他，一段時(shí)間以后班級的衛生管理得井井有條。然而有一次，有同學(xué)跟我反映他經(jīng)常欺負同桌，動(dòng)手打他，我心中一震，立刻找他問(wèn)明情況。最近受慣了表?yè)P的他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我開(kāi)玩笑的�！蔽覈烂C地跟他說(shuō)，你這是把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，孔子說(shuō)，己所不欲勿施于人，就是這個(gè)道理。他低下了頭。教師的愛(ài)與眾不同，比母愛(ài)多一份科學(xué)，少一點(diǎn)寵溺；比友愛(ài)多一份理性，少一點(diǎn)情緒。沒(méi)有嚴就談不上真正的愛(ài)�！熬\所至，金石為開(kāi)”，我相信我的愛(ài)不會(huì )付諸東流，嚴愛(ài)之中定會(huì )有學(xué)生的成長(cháng)！
相信學(xué)生，尊重學(xué)生是美。每個(gè)孩子都是一顆閃亮的珍珠，有它獨特的光芒。也許他們的言語(yǔ)少不了執拗與魯莽；也許他們的行動(dòng)缺少理性與穩重，但是他們都期望更優(yōu)秀，渴望被關(guān)注。我們班有個(gè)女生，十分愛(ài)美、愛(ài)攀比。我把班級圖書(shū)角布置、六一匯演等事務(wù)交給她，轉移她的注意力，設計、動(dòng)手制作、修改，她全身心投入，體會(huì )到了付出后的喜悅。當六一演出結束后，我在班級表?yè)P她，我能看到她在同學(xué)們掌聲中明亮的眼睛。
我想對學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎么培養我的，我就怎么培養你們。我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續下去”三尺講臺，耕耘歲月，我將用熱血鑄就我無(wú)悔的教育人生！
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