實(shí)用的師德演講稿范文匯編5篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的師德演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
大家好！
今天，我演講的題目是《與廉正相約......》
相約是個(gè)浪漫的字眼。風(fēng)與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾，情侶們相約留下的是美好的回憶，而校園與廉正相約，留下的將是什么？?
還記得在初為人師的日子里，我曾為教師這個(gè)被冠以"清貧"的職業(yè)而困惑。是啊，在一擲千金的大款群體中見(jiàn)不到教師的身影；在衣著(zhù)光鮮的時(shí)尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時(shí)，教師工作十小時(shí)不止；工人工作三班倒，教師工作連三班；農民三季忙，教師忙四季......?
教師的概念，兩個(gè)字便能概括："勤"和"清"。"講臺上教書(shū)育人，講臺下為人師表，誨人不倦。"這--就是教師的"勤"；"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，一生清貧。"這--就是教師的"清"。在全國教育系統清廉務(wù)實(shí)的大環(huán)境下，我們的老師始終甘守清貧，樂(lè )于奉獻，他們用自己的言行演繹出一個(gè)個(gè)感人的故事。此時(shí)此刻，我不禁想到了湖北山區的胡安梅老師。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過(guò)人生設下的道道險關(guān)。1992年年初，胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個(gè)春秋的講臺上。他是該村火地溝教學(xué)點(diǎn)上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學(xué)生的胡德榮，留給家里的"遺產(chǎn)"是學(xué)生欠下的960元學(xué)雜費。父親走了，17歲的胡安梅接過(guò)父親的班，成為了一名民辦教師。那年9月，胡安梅走上了講臺。在學(xué)校唯一的一間破教室，她看到的是用墨水涂黑的黑板，腳下滲水的地面......但是，她沒(méi)有畏懼和退縮。一學(xué)期下來(lái)，她的學(xué)生當中，考80分以上的占70%，她也因此被鄉里評為優(yōu)秀教師 ? 從1992年到1995年，胡安梅墊付了600多元學(xué)費，加上父親墊付的，共計1500多元。在這一分錢(qián)都能捏出水來(lái)的窮山村，那可是個(gè)天文數字。與父親相比，胡安梅是幸運的。1998年，胡安梅轉為公辦教師。同年，火地溝教學(xué)點(diǎn)并到桃園溝村小學(xué)，她隨之調任校長(cháng)。不管職位有什么變化，她獻身鄉村教育的決心始終沒(méi)變。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過(guò)金錢(qián)設下的險關(guān)。今年正月，有好幾位家長(cháng)提著(zhù)禮物帶著(zhù)紅包，領(lǐng)著(zhù)孩子到我家拜訪(fǎng)，希望我給予他們孩子特別的關(guān)照，我婉言謝絕了家長(cháng)的禮物和紅包，并誠懇地對他說(shuō)，我會(huì )關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，請他們放心 ? 廉正需要心境。平穩的心態(tài)，平和的心境，才能體現一個(gè)教師的清廉。在我們身邊，還有許許多多這樣的老師，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這項工作。因為，生命的意義遠不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教是教師的天職！我所在的幼兒園，就有不少這樣的好老師。他們憑著(zhù)對教育事業(yè)矢志不渝的愛(ài)，溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子。
蓮，因潔而尊；人，因廉而正。水清則明，人清則廉。我們，雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來(lái)；我們，雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)！留下一路艱辛，撒下朗朗書(shū)聲，肩負著(zhù)人間的希望，書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩而清苦的教育人生。
清風(fēng)吹盛世? 廉潔育英才。最后，我想用一段自我感悟來(lái)結束今天的演講：如果說(shuō)一路走來(lái)有歌的話(huà)，那是由于夢(mèng)想的引領(lǐng)；如果說(shuō)一路走來(lái)有收獲的話(huà)，那是因為辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約，以勤政做漿，以廉政做舟，穿行歲月，讓夢(mèng)想成就未來(lái)。謝謝大家！
師德演講稿 篇2
暑期師德學(xué)習已經(jīng)結束，這幾天的師德培訓，給了我們學(xué)習的好機會(huì )，每年都有那么幾天聚在一起，讀讀、記記、談?wù)劇瓋热葚S富，形式多樣。今年我園既有集中的學(xué)習，又有自學(xué)、博客沙龍、專(zhuān)題講座等。學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，使我們知道了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針；學(xué)習《合作與共贏(yíng)》，是加強道德修養，應對時(shí)代挑戰的必然要求；通過(guò)學(xué)習，讓我們更好的爭先學(xué)習、爭先實(shí)踐、爭先服務(wù)、爭先合作……
通過(guò)影片的學(xué)習，讓我們懂得了如何用愛(ài)、用藝術(shù)的教育手段贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，體現教師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的影片激發(fā)了我們對于教師這一職業(yè)的幸福感，對教育教學(xué)也有了一個(gè)新境界。
的確，教師要樹(shù)立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)幼兒，一個(gè)具有良好師德的教師應站在幼兒和家長(cháng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把幼兒和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹(shù)立全心全意為幼兒、家長(cháng)服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)幼兒。堅持正面教育，做幼兒學(xué)習和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛(ài)、責任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準則，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養，樹(shù)立潛心育人的教師形象。
要得到孩子對自己的喜愛(ài)，首先必須要愛(ài)幼兒，只有進(jìn)行以愛(ài)為基礎的教育，培養情感，才會(huì )使幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì )愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )。作為一名幼教工作者，我認為教師的主要職責，并不只在于向幼兒傳遞知識，而更在于對幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛(ài)，通過(guò)給予幼兒真誠的關(guān)愛(ài)，促使幼兒學(xué)會(huì )如何接受愛(ài)以及如何施愛(ài)予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過(guò)程中向幼兒傳播知識，以達到教育之目的。愛(ài)的教育要求教師應該做到關(guān)心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛(ài)好、性格特征、學(xué)習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
暑期師德培訓已經(jīng)結束，我們又將迎來(lái)充滿(mǎn)挑戰和憧憬的新學(xué)期，讓我們在平凡的崗位上，勤奮工作，快樂(lè )生活。
師德演講稿 篇3
今天我演講的題目是《因為有你》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹�(zhù)我的青春歲月。懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和赤誠，一番辛苦求學(xué)后，我——真的成了歌中的你！走出校園、整理行囊，奔赴需要我們的課堂，不到三年的工作經(jīng)歷，讓我深深感受到為人師的艱辛和壓力，感受到艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训哪藕蜔o(wú)私奉獻。
當我第一次走上講臺，面對臺下一幫未諳世事的學(xué)童們，我不禁有些惶惑。難道這就是我要為之奉獻一生的`事業(yè)嗎？難道我的青春就要在孩子們嘰嘰喳喳的告狀中、每天那理不斷的亂麻中度過(guò)嗎？困惑中，耳畔又響起了那首歌；困惑中，腦海中又想起了大學(xué)畢業(yè)前夕，為了實(shí)現夢(mèng)想，為了準備淘汰率極高的進(jìn)編考試，一次次挑燈夜戰、一回回孤枕難眠；困惑中，想起了母親的叮嚀父親的嘮叨：孩子，一定要好好干吶！困惑中，看到了比我年長(cháng)的同事，雖然辛苦卻依然執著(zhù)，在教育這方園地中無(wú)悔播種、無(wú)私付出，耕耘卻不問(wèn)收獲！
因為有你，我在這片園地上留駐了下來(lái)。一步一步地走著(zhù)屬于自己的路，一點(diǎn)一滴地付出自己的心血，一片一片地開(kāi)啟學(xué)生那淳樸的心靈。每天，往返于家與學(xué)校那近三十公里的路途上，從不言累更不言悔！
因為有你，我學(xué)著(zhù)用平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)孩子的心門(mén)！因為我知道：每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘寶藏的人；每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園��；每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè )。我深知，師者，必須以德為先。
因為有你，我努力做到智高德正，為人師表。不僅在課堂上傳授給學(xué)生知識，更在課堂之下教他們做人的道理。
因為有你，我從教學(xué)中體味到了生活的酸甜苦辣也從學(xué)生身上看到了實(shí)現自我的熠熠光彩！國慶拉歌賽，我們一起排練；校園雙語(yǔ)節，我們共同參與；學(xué)生運動(dòng)會(huì )，我為孩子們當拉拉隊員。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)�！毙凶咴诮逃飞�，我辛勤播種也看到了花開(kāi)朵朵：自己的論文獲獎了、學(xué)生的作文發(fā)表了、輔導的課本劇出線(xiàn)了、運動(dòng)會(huì )孩子們得第一了……
也許，不足三年教齡的我還無(wú)法詮釋師德的真正含義，但，一路上有你，我的老師、我的同事、我的父母、我的學(xué)生，卻明白地告訴了我：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。
我慶幸，因為有你！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
各位下午好!
今日，我演講的題目是《熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛(ài)的教育”�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中”。他們都是把愛(ài)獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì )浮現出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著(zhù)跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì )說(shuō)：“石老師，你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當××學(xué)校開(kāi)學(xué)
第一天我接待新生報到時(shí)，有的家長(cháng)一進(jìn)門(mén)就認出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì )因為曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長(cháng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神�！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦�?我認為它應該是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著(zhù)我要牢記責任、盡心盡全力、盡職盡責地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì )等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì )特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì )想到要去完成這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“我不是校長(cháng)，但我有責任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家�！睕](méi)有強烈的責任感和使命意識我也不會(huì )堅持去完成這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅持去完成，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì )在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風(fēng)飄浮，成績(jì)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無(wú)大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jì)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅持!
謝謝大家，我的演講到此結束。
師德演講稿 篇5
請不要問(wèn)我為何這樣兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻，雖然這里沒(méi)有令人羨慕的財富和權利；也不要問(wèn)我為何這樣淡泊名利、默默耕耘，雖然這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮耀；更不要問(wèn)我為何這樣安于寂寞、充當人梯，雖然這里沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。只是因為我是那樣深沉的愛(ài)著(zhù)它，這個(gè)天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業(yè)——教師。
一提起教師，有人就會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，默默奉獻，無(wú)私犧牲，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。我為能擁有這樣的名稱(chēng)而感到驕傲！我為能從事這樣的事業(yè)而感到自豪！
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)充滿(mǎn)向往的種子，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽。
記得剛登上三尺講臺時(shí)，為人寬厚的父母總是對我說(shuō)：“以前老是別人照顧你，現在你關(guān)愛(ài)別人，可一定要有耐心啊，千萬(wàn)別耽誤了孩子們最寶貴的讀書(shū)時(shí)間�！睍r(shí)光如梭，轉眼間，我站在這個(gè)講臺上已經(jīng)3年了，還記得剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時(shí)那份難掩的羞澀�，F如今，羞澀已悄悄不見(jiàn)，如火的熱情卻依舊燦爛。
3年的時(shí)光讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，常常有人對我說(shuō)：“當老師不錯��！高工資，高享受，一天到晚就那幾節課，還有寒暑假可以休息……”每每聽(tīng)到這些，我只能一笑置之，我明白，只有我們自己最能體會(huì )這份工作的艱辛，面對這些有思想有個(gè)性的孩子，我們只有捧出一顆真心，付出一份愛(ài)心，才能無(wú)愧于自己的良心。我的指導老師對我說(shuō)過(guò)：“教師吃得就是良心飯�！笨此茦銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。
朝七晚五的生活，雖然讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了�？粗�(zhù)那一張張稚氣的笑臉，聽(tīng)著(zhù)那一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心相碰撞的那份快樂(lè )，我覺(jué)得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻�！靶南嚯S，愛(ài)相隨�！苯處煹娜松褪菍�(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。
寒假中，當我對我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時(shí)，他們充滿(mǎn)了羨慕，他們羨慕我的充實(shí)和幸福；羨慕我的環(huán)境和機遇。我的確是幸福的，因為我有份充實(shí)的工作,因為我有個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)愛(ài)意的工作環(huán)境。
現在每當我想起我的學(xué)生，那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清晰，每當看到孩子們取得了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )因為教育的成功而心中充滿(mǎn)甜蜜。
能成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標。每到深夜，聆聽(tīng)著(zhù)窗外疏疏落落的雨聲，享受著(zhù)黑夜帶來(lái)的獨有的寂靜，我發(fā)覺(jué)：我是一名平凡的教師，做著(zhù)平凡的事情，過(guò)著(zhù)平凡的生活。正所謂：
一生奮斗何所求忠誠教育寫(xiě)春秋。
愿把青春獻教育只為桃李遍神州。
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