關(guān)于教師師德演講稿模板集合六篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿使用的情況越來(lái)越多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的教師師德演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師師德演講稿 篇1
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責任心,從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責,從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè )甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心,一切工作都無(wú)從談起,一個(gè)孩子出現問(wèn)題的可能性對幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以,無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個(gè)孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機會(huì ),注意培養他們良好的習慣,教他們如何做人,如何學(xué)習,如何生活,引導孩子明白道理,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,會(huì )危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀(guān)察一定要細心,每個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性與性格,教師要根據不同性格的孩子實(shí)施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P他,他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開(kāi)自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿(mǎn)足于現狀,不斷學(xué)習,及時(shí)更新知識,利用一切時(shí)間、機會(huì )充實(shí)自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識,較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識的時(shí)候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。
其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力:
一是高尚的人格魅力!吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾幝。對于從
事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強,可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀(guān)察細致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德,樂(lè )觀(guān)大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jì)x表還是內在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習中做孩子的導師,游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前,具有強烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問(wèn)為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習,豐富自己的知識和技能,擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識魅力,以適應新時(shí)代對教師的要求,滿(mǎn)足孩子對新事物的,
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān),有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
教師師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
今天,我站在臺前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,一個(gè)代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來(lái)仔細尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,腳下有路”。
記得剛入師范時(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著(zhù)絢麗的花環(huán),心中充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。
心雖死,夢(mèng)猶存?赡苡腥藭(huì )問(wèn):“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說(shuō)服我自己。
我雖然沒(méi)有正式的教師稱(chēng)號,沒(méi)有贏(yíng)得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著(zhù)腳下的路,默默的、無(wú)悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰,以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒(méi)有什么恐怖,生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?
我曾看過(guò)一篇《把生命轉換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中作者悟出:個(gè)人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話(huà)我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。
人都有過(guò)惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。
在演講的最后,我借此機會(huì )感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話(huà)結束我的'演講吧:“后悔過(guò)去,不如奮斗將來(lái)”。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇3
“我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害,你總是把我們捧得很高.長(cháng)大后,我變成了你和你……”帶著(zhù)對“老師”的無(wú)限敬意和兒時(shí)的夢(mèng)想,我成為了“孩子之王”,十幾年過(guò)去了。這些年來(lái),我一直夢(mèng)想著(zhù)盛開(kāi)鮮花,收獲醉人的芬芳。
幸福是山茶花的輝煌。曾經(jīng),大家把一個(gè)孩子的笑臉比作一朵艷麗的山茶花,F在,我每天面對的都是最艷麗最活潑的花。當我帶領(lǐng)他們徜徉在知識的海洋里,當我們一起在操場(chǎng)上打游戲,當我們?yōu)椴煌挠^(guān)點(diǎn)而辯論的時(shí)候,那是多么耀眼的美麗!這朵紅花充滿(mǎn)了新鮮的生命力,閃耀著(zhù)求知上進(jìn)的光芒。在這樣的花海里不是最幸福的事嗎?年幼的孩子是那么單純純真,用簡(jiǎn)單可愛(ài)的方式回報老師。有時(shí)候我在教室里寫(xiě)小黑板,會(huì )有小孩跑過(guò)來(lái)幫你撣掉衣服上的粉筆灰。有時(shí)候課太多,你站久了,會(huì )有一些可愛(ài)的人跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我們幫你捶背吧!苯處煿澓蛬D女節就要到了。農村的孩子沒(méi)有多少零花錢(qián)買(mǎi)禮物,卻用靈巧的手折紙鶴和愛(ài)心,選擇最干凈的紙畫(huà)出自己最滿(mǎn)意的畫(huà),恭恭敬敬地送給老師。這不是最珍貴的禮物嗎?此時(shí)的心情是最幸福最美好的。
幸福是梅花盛開(kāi)。教師的職業(yè)不容易,是一項長(cháng)期繁瑣的工作,教師背負著(zhù)太多的國家使命,教師的工作對象更加特殊,這些都使得教師的工作更加困難,更加有意義。無(wú)數個(gè)夜晚的默默耕耘,一次又一次的引導和啟發(fā),帶來(lái)了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這時(shí)候的感覺(jué)就像雪后盛開(kāi)的寒梅,飄逸的清香足以消除一切疲勞。最難忘記的是,有一個(gè)叫邵_ _,一年級二年級成績(jì)一直很差的學(xué)生,語(yǔ)言考試一直徘徊在50多分,老師和家長(cháng)都很擔心他的學(xué)習。三年級分配到我班。通過(guò)前兩周的觀(guān)察,我發(fā)現他學(xué)習很努力,老師布置的作業(yè)總是寫(xiě)的很認真很聽(tīng)話(huà)。他學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步的原因是什么?我開(kāi)始特別關(guān)注他,發(fā)現他雖然認真學(xué)習新知識,但是記的很慢,容易記一些,很快就忘了,他自己也很著(zhù)急。我該怎么幫他?我利用業(yè)余時(shí)間幫他整理以前的知識,找出不足之處。對于容易出錯的單詞,我教他通過(guò)看字體,編輯兒歌,用熟悉的單詞做偏旁部首來(lái)記憶;背誦課文時(shí),要指導他先讀好,再分段背誦,邊背誦邊在腦子里念電影。我經(jīng)常借給他一些書(shū),鼓勵他多讀書(shū),做好筆記,提高閱讀理解能力,豐富語(yǔ)言積累。他還幫他找了個(gè)小老師一起學(xué)習。他的學(xué)習逐漸提高了,學(xué)習的信心也提高了。初三期末考試,語(yǔ)文有了很大的突破,74分?吹剿θ萑缁,什么樣的努力值得。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓很多人迷失自我,偏離人生的軌跡。老師的職業(yè)讓我清醒,對職業(yè)的執著(zhù)和對孩子的愛(ài)讓我面對陌生的現實(shí),但我依然可以堅持原來(lái)的方向,堅定的走向理想的目標。
當你愛(ài)上了教學(xué)這個(gè)職業(yè),當你完全融入到教學(xué)工作中,你的快樂(lè )就會(huì )像一朵無(wú)名的花,在元葉上長(cháng)滿(mǎn)了生機,充盈著(zhù)你的世界,為你的心靈加香。
教師師德演講稿 篇4
我們xx小"在改革中發(fā)展、在奮進(jìn)中崛起",全體教師認真遵照學(xué)校的精神,團結一致,群策群力,主動(dòng)開(kāi)展工作,譜寫(xiě)了一篇篇動(dòng)人的樂(lè )章,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的成績(jì)。這是因為我們的校長(cháng)有超前的思想意識,遠大的眼光,執著(zhù)的追求。學(xué)校領(lǐng)導班子團結向上,以身作則,朝氣蓬勃;各條線(xiàn)負責人工作主動(dòng),各年級組長(cháng)工作熱誠,全體教工以事業(yè)為重,不分彼此,積極投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團結向上、共同進(jìn)取的面貌。
團結就是力量。長(cháng)期以來(lái),各年級的老師都能相互關(guān)心,相互幫助,配合默契。學(xué)校青年教師多,為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),學(xué)校制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。
有老師生病請假或外出學(xué)習了,其他老師就主動(dòng)幫他代課,不讓學(xué)生缺一堂課。這樣,減輕了學(xué)校的負擔,他們的教學(xué)任務(wù)就加重了,但他們毫無(wú)怨言。
學(xué)校有公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí),除了能看到公開(kāi)教學(xué)承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影,還能看到有關(guān)領(lǐng)導積極幫助、指導的身影,看到電教組老師幫忙制作,并且優(yōu)化美化課件的身影,看到同規老師積極配合,組織學(xué)生做好試課的身影……
六年級面臨升中學(xué)的考試,時(shí)間特別緊張,但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng),交流學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解,形成共識,達到集思廣益,共同提高的目的,形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運動(dòng)會(huì ),半天時(shí)間就能順利完成賽事,充分體現出體育組老師做了充分的準備工作,活動(dòng)中班級老師的積極配合,工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動(dòng)會(huì ),小學(xué)生奧林匹克競賽,我校取得了一年比一年驕人的成績(jì),這里凝聚了我們輔導老師多少的心血,傾注了校領(lǐng)導多少的關(guān)心,也有我們各班主任的諄諄教誨,主動(dòng)配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢,新老教師團結協(xié)作,互幫互學(xué),集體備課、聽(tīng)課、評課,其樂(lè )融融,整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認真學(xué)習,不斷探索,勇于實(shí)踐,團結奮進(jìn),取得了顯著(zhù)成績(jì),得到了上級領(lǐng)導的一致好評。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng),有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里,指導老師精心、耐心地講解,學(xué)習老師認真、細心地聽(tīng)講,學(xué)校領(lǐng)導真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線(xiàn)都積極行動(dòng)起來(lái),大家既分工又合作,出色地完成了任務(wù)。
一件件生動(dòng)的事跡,一個(gè)個(gè)感人的故事,讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使,講實(shí)干、講團結、講奉獻的精神,讓我們深深地體會(huì )到團結的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團結的精神,奉獻的精神,才能有凝聚力、戰斗力。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的精彩表現而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(cháng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切,凝聚著(zhù)全體老師的努力和汗水。
有人問(wèn)我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來(lái)自于我們學(xué)校團結和協(xié)的集體氛圍。每當我看到老師們那慈祥親切的笑容,聽(tīng)到他們諄諄教導的時(shí)候,每當我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候,每當我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候,原創(chuàng ):91wenmi.com看到他們認真研究教材、熱情輔導學(xué)生的時(shí)候……我的內心就在震撼著(zhù),感動(dòng)著(zhù),那是因為,三尺講臺,有他們無(wú)盡的愛(ài),三尺講臺,也有我的愛(ài)!
從學(xué)校的團結中我看到了力量,才有了毅力,如既往地走我的路。我深信:即使命運從不發(fā)芽,我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海,我不停息尋覓的歌聲,即使足印被風(fēng)雪掩映,我也珍惜走過(guò)的路程。這里是講臺,這里有我的愛(ài),這里有xx小全體老師的愛(ài),讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中更加閃光,讓我們團結一致,奉著(zhù)"千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦,面對xx小這片熱土去迎接它的富饒,它的自由,它的榮光,創(chuàng )造xx小更輝煌的明天。
教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位老師:
大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。
此刻,我的內心是惶恐的,作為一名年輕教師,讓我來(lái)講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,自己深感為難,因為我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首,我發(fā)現,其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,往往就在自己身邊,就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以,今天我就和各位分享一下我在貴陽(yáng)一中這幾年的點(diǎn)滴感悟。
我進(jìn)一中時(shí),正值學(xué)校剛搬遷金陽(yáng)。當時(shí)的金陽(yáng),是一塊人煙稀少的土地。那年夏天,我到一中報到,沒(méi)有一輛直達的公交車(chē),光轉車(chē)就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的馬路上,沒(méi)有商鋪、沒(méi)有行人,只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言。一中人,作為開(kāi)荒的黃牛,堅守著(zhù)這塊土地。自從搬遷金陽(yáng),老師們的作息時(shí)間被完全打亂。為了趕交通車(chē),老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理,老師們得值晚班,晚自習一直到深夜10點(diǎn)半,如果是班主任,還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息。這對于許多剛有了小孩的女老師來(lái)說(shuō),是很痛苦的:上午她的孩子還沒(méi)起床就得匆匆地離家,直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,整整一天的時(shí)間,聽(tīng)不到孩子叫一聲“媽媽”,彼此離得是那么近,卻又是相隔那么遠。而這樣的值班,一周有兩次。雖然看似不近人情,但沒(méi)有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷金陽(yáng)給老師們的家庭生活帶來(lái)了極大的不便,但貴陽(yáng)一中沒(méi)有一個(gè)人抱怨,沒(méi)有一個(gè)人選擇離開(kāi),沒(méi)有一個(gè)人消極怠工。大家都堅決服從上級的要求,堅守自己的崗位,站好自己的講臺。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,在大是大非面前,堅定地服從,這就是良好師德風(fēng)范的具體體現。
金陽(yáng)的地勢要比貴陽(yáng)高一些,記得XX年貴陽(yáng)發(fā)生凝凍災害時(shí),從貴陽(yáng)到金陽(yáng)的道路結了冰,路很滑,很危險。但面對惡劣的天氣,那段時(shí)間,沒(méi)有任何一個(gè)老師遲到,沒(méi)有一個(gè)老師請假。正如一位老教師說(shuō)的,也許學(xué)生有理由可以遲到,但老師絕對不行,因為教室里還有五十多份愛(ài)等著(zhù)你。貴陽(yáng)一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,更多的是身體力行,為學(xué)生做出表率,每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是:人生不僅僅只是一場(chǎng)考試,一場(chǎng)考試的結果或許很重要,但健康的心態(tài)、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛(ài),才是我們追求的終極目標。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,用自己的言行教導學(xué)生,對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),這就是良好師德風(fēng)范的具體體現。
曾有很多人懷疑過(guò)搬遷后的貴陽(yáng)一中是否會(huì )就此沒(méi)落,但是,作為一名貴陽(yáng)一中人,當我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團隊時(shí),我堅信一中還會(huì )再創(chuàng )輝煌。這幾年的高考成績(jì),貴陽(yáng)一中每一年都有突破。今年,作為高三年級理科班的班主任,我所帶的班級有41人考上一本重點(diǎn)線(xiàn)。雖然成績(jì)歸根到底還是學(xué)生的,但就是這小小的榮譽(yù),就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿(mǎn)足。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,不計功名,安貧樂(lè )道,將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),當做是自己大大的滿(mǎn)足和幸福,這就是良好師德風(fēng)范的具體體現。
以上,就是我的所思所想。接到匯報通知時(shí),學(xué)校領(lǐng)導一再提醒,內容要感人,要有激情。但我想,教師的工作既是偉大的,同時(shí)也充滿(mǎn)了平凡。所以,我的發(fā)言里沒(méi)有疾病和死亡、沒(méi)有淚水和抱怨,點(diǎn)滴之中見(jiàn)平凡,平凡之中見(jiàn)偉大,或許,這正是貴陽(yáng)一中人、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無(wú)華,又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范。
教師師德演講稿 篇6
尊敬的王主任、各位老師:
大家好!
根據中心校工作計劃和本次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的安排,今天隆重舉行落兒嶺鎮中心學(xué)校師德報告會(huì ),受籌委會(huì )委托,我在這里作演講,講的不妥之處,敬請大家批評指正。我演講的題目是:“堅守一方凈土,用愛(ài)譜寫(xiě)師德新篇章”。
教育是打造卓越靈魂的事業(yè),按教育事業(yè)要求,教師應具備高尚的道德素養。俗話(huà)說(shuō):“教師的活是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的本職屬性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)習方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,忘我工作,無(wú)怨無(wú)悔。
一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得了20xx、20xx連續兩年全縣初中教育教學(xué)綜合評比一等獎、多門(mén)學(xué)科榮獲全縣一等獎這如此驕人的成績(jì),那是因為我們有中心校領(lǐng)導班子的科學(xué)管理,更有廣大教師的辛勤付出。我們現在隨處可以看到,我校的絕大多數教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敬業(yè)奉獻,以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識、豐富的經(jīng)驗為學(xué)校發(fā)揮著(zhù)光和熱。有帶病上課的,有以校為家的,有刻苦鉆研的,有耐心輔導差生的。當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此之多。是啊,他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護,一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星空可以作證,校園的路燈可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮了別人”這是蠟燭的精神。這些精神在我校教師中均有不同程度的體現,大家說(shuō),不是嗎?
當今社會(huì ),從事教育事業(yè)的教育工作者和廣大教職員工,總體來(lái)講做的還算不錯,但師德滑坡現象也確實(shí)存在,不乏其人。就我校而言,據社會(huì )反映,教師中或多或少存在外校兼職、兼課或有償家教現象,就在上次舉行的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì )上,我們對本部教師的師德師風(fēng)建設情況進(jìn)行了民主評議,評議結果也有這方面的反映。從規范辦學(xué)行為上講,就是不允許在職教師搞第二職業(yè)、在外兼職兼課或有償家教。
說(shuō)實(shí)在的,教師是清貧了一點(diǎn),這是行業(yè)決定的,誰(shuí)也不怨,只怪你當初選擇了這一行,既然你已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),并且正在從事這項工作,那么就得“干一行,愛(ài)一行”,千萬(wàn)不能“干一行,厭一行”。自己要極力培養對教師職業(yè)的興趣,甚至熱愛(ài)自己這份清貧的工作,這是對一位教師最基本的職業(yè)要求。對于教師這一職業(yè)來(lái)說(shuō),愛(ài)工作的一個(gè)具體表現就是愛(ài)學(xué)生。有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈!
我鎮教師在師德師風(fēng)方面表現突出的也有很多,諸如,小庵子小學(xué)的張德旺老師,已確診為膀胱癌,每周日要到六安去化療一次?伤谂R近退休時(shí)還堅守教學(xué)第一線(xiàn),努力站好最后一班崗,多么值得大家敬佩。校本部楊麗麗老師,班主任工作認真負責,班級管理井井有條。操場(chǎng)西頭的大廁所是七(1)班的衛生區,學(xué)生有時(shí)打掃很艱難時(shí),作為班主任的她就親自幫著(zhù)打掃,誰(shuí)能做到這一點(diǎn),這可是又臭又臟的活兒!我支部姜軍鋒同志也是一位臨近退休的老教師,可他老當益壯,工作量甚至超過(guò)部分年輕人也無(wú)怨無(wú)悔。這與前幾年有些老教師到了五十六七歲就叫囂著(zhù)要歇歇啦要干點(diǎn)輕活啦是無(wú)法比對的,這是一名老共產(chǎn)黨員寬大的胸襟。團周楊彬,中心校布置的工作能不扎不扣完成,對學(xué)校所開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)都能認真籌劃組織。還有我們的鄭自權校長(cháng),以校為家,關(guān)心教職工,前兩年因學(xué)校生活用房緊張,曾為讓其他教師能有個(gè)住處,而自已竟來(lái)了四次“大挪窩”,現在正與另外三位老師合住小半間房屋。我鎮還有很多先進(jìn)的人和事是舉不勝舉,這些都是師德師風(fēng)的典范,值得弘揚,值大家學(xué)習!
然而,目前社會(huì )上享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)盛行,人們總會(huì )戴上“功利”的眼框去做人處事,相當一部分行業(yè)里的人內心聚集著(zhù)膨脹私欲。而與這種膨脹私欲相比,教師行業(yè)就顯得平淡得多,有人是這樣談?wù)摻處煹纳睿撼缘那宓,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭的一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使不潔之氣、污濁之風(fēng)吹進(jìn)了教育園地這方凈土,凡事追利益,處處講回報,當學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí),浮躁草率地敷衍應付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉甸甸的詞語(yǔ)所承受得了!仔細分析,出現上述現象,不外乎是價(jià)值觀(guān)出現了問(wèn)題。
據20xx年12月23日新華社電:中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》,將核心價(jià)值觀(guān)的二十四個(gè)字分成三個(gè)層面:一是倡導“富強、民主、文明、和諧”,這八個(gè)字表述凝練慨括了國家層面的價(jià)值目標;二是倡導“自由、平等、公正、法治”,這八個(gè)字是反映了社會(huì )層面的價(jià)值取向;三是倡導“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”,這八個(gè)字即為公民個(gè)人層面的價(jià)值準則。大家要熟記這二十四個(gè)字,我們要大力宣傳弘揚,積極營(yíng)造良好的培育踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的社會(huì )氛圍。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠所致,金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下,明凈課堂里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的充實(shí)與成長(cháng)。
我常常在想,人活著(zhù)要有追求,要過(guò)得充實(shí)。如果沒(méi)追求,沒(méi)理想,沒(méi)目標,會(huì )迷失自己,會(huì )活得很空虛迷茫,好像不知道自己為什么活著(zhù)一樣。人要做個(gè)有修養有品位人,活得灑脫一點(diǎn),人生時(shí)刻面臨困境和挑戰,敢于面對生活波浪的人才是真正強者。我認為,人不能無(wú)所事事,更應有所作為。不要搞陰謀詭計!靶÷斆鳌濒[不團結,也不能挖空心思只顧忙私利,這樣活得就很累,你也因此變得越來(lái)越孤獨。凡事要顧全大局,不追名求利,少說(shuō)些空話(huà),多干點(diǎn)實(shí)事。對待工作上的事要用心去做,認真去做,全力以赴去做,把它當作家里的事一樣去對待,精力多投入一點(diǎn),干勁再足一點(diǎn),工作過(guò)硬點(diǎn),生活平淡點(diǎn),這樣你反而感到很充實(shí),大家更會(huì )尊重你佩服你。大家說(shuō)是不是呀!
我們要用激情點(diǎn)燃工作熱情,教師的工作平凡也平淡,但只要你能夠主動(dòng)地投入自己的激情和努力,你就能夠將平凡的教師工作做得很出色。作為教師,我們得靠自己的力量,才能夠從教師職業(yè)生涯中獲得意義。當你滿(mǎn)懷激情地工作,并努力使自己的學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導乃至社會(huì )認可時(shí),你就已經(jīng)跨入卓越教師的行列了。點(diǎn)燃你心中的熱情,從工作中發(fā)現樂(lè )趣和驚喜,你必定會(huì )在平凡的教育工作中創(chuàng )造出屬于自己的奇跡。
老師們,一燈如豆,四壁青輝。讓我們守住一方凈土,用愛(ài)譜寫(xiě)師德新篇章!
我的演講到此結束。謝謝大家!
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