【精華】幼兒園教師師德演講稿三篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師師德演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師師德演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們：
大家好!我演講的題目是《修身立德愛(ài)生如子》。
作為一名教師，我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應現代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來(lái)說(shuō)，永遠不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來(lái)，“學(xué)高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦?這就是師德。著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護心靈，是教師最基本元素。
誰(shuí)也不會(huì )忘記“5.12”那次突如其來(lái)的大地震，給我們帶來(lái)的巨大的災難。雖災難無(wú)情，但人間有愛(ài)，在那次地震中我們老師用身體保護著(zhù)學(xué)生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來(lái)，他們也沒(méi)有哼一聲疼，在營(yíng)救的過(guò)程中他們跌倒了再爬起來(lái)，顧不上喝一口水。沒(méi)有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中??
當看到那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景時(shí)，我與他們相比，又算得了什么呢?老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;
是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后的一片光;
是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;
是教師，就要讓愛(ài)，發(fā)光!
讓我們用慈愛(ài)去呵護純真，用智慧去孕育成長(cháng)，用真誠去開(kāi)啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來(lái)更加燦爛光明。
教師是人類(lèi)歷史上永遠最偉大的職業(yè)，多年來(lái)，我一直認為自己的教學(xué)能力不是最重要的，教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了，孩子們有著(zhù)良好的道德榜樣，學(xué)習就有了興趣�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻，一份獲得。愛(ài)自己的孩子，是每一位母親都會(huì )做的事情，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任，它更是一種為人師者的幸福奉獻啊!我堅信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會(huì )真正的熱愛(ài)學(xué)生。我為自己是一名教師感到永遠的光榮和自豪!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇2
當我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著(zhù)，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì )嘆息……
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取，那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!
我們的老師不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著(zhù)生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂(lè )的果實(shí)�！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇3
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會(huì )到，愛(ài)孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，誰(shuí)就愛(ài)他們。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！笨梢�(jiàn)，愛(ài)是教育成功的橋梁，也是一個(gè)基本原則。
一、純愛(ài)是“付出愛(ài)”的基礎
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都誕生于教育無(wú)比熱愛(ài)兒童的熾熱內心�！彼宰鳛槔蠋�，首先要愛(ài)孩子。
當我第一次接觸到孩子的時(shí)候，他們天真無(wú)邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態(tài)度對待他們，欣賞他們的可愛(ài)，保護他們寶貴的`自尊。孩子們在師愛(ài)的沐浴下快樂(lè )地學(xué)習和生活。即使他們違紀，嚴厲批評，我也會(huì )感性，懂事，讓他知道老師是關(guān)心你的，愛(ài)你的，為了你才這么嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會(huì )叛逆，不會(huì )歧視，反而會(huì )理解老師的苦心。是老師的愛(ài)讓這“良藥”不苦，“良言”不聽(tīng)。
二、真摯的情感是“付出愛(ài)”的前提
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強烈的愛(ài)之流，有利于傳遞。老師用語(yǔ)言和行為表達自己的感受。師生可以通過(guò)精神交流實(shí)現情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì )和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)孩子的心扉，引導孩子走上充滿(mǎn)自信和歡樂(lè )的人生道路，比什么都重要。
三、尊重孩子是“愛(ài)”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的老師給予孩子長(cháng)輩的關(guān)心和愛(ài)護，從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待孩子。在“付出愛(ài)”的過(guò)程中，我們始終堅持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的感受，禮貌對待孩子。嚴厲的指責和不恰當的批評會(huì )帶來(lái)失敗，甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強，教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評，盡量溫柔敦厚，說(shuō)服他們去教育。
四、理解孩子是“愛(ài)”的途徑
教師應該深入了解兒童的情況，仔細觀(guān)察他們的心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛(ài)的方式。
老師想盡辦法多了解孩子，然后及時(shí)鼓勵，可能會(huì )改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好，誠實(shí)，最有價(jià)值。
五、面對大多數是“付出愛(ài)”的好法則
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛(ài)護。喜歡得到這種師愛(ài)的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè)，時(shí)間精力有限。因此，要調動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖，并影響、幫助、拓展和深化師愛(ài)的作用。
老師的愛(ài)不是偏愛(ài)，他們應該愛(ài)每一個(gè)孩子，沒(méi)有選擇，沒(méi)有正義，沒(méi)有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛(ài)優(yōu)秀的孩子，區別對待后進(jìn)生。老師要嚴格要求優(yōu)秀學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生。
“給他一個(gè)桃子，給他一個(gè)獎勵”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著(zhù)面對孩子，孩子會(huì )給我們所有的愛(ài)和尊重，我們的工作一定會(huì )生動(dòng)活潑，碩果累累。愛(ài)是開(kāi)啟老師內在力量和智慧的能量。愛(ài)是通往孩子心靈的路；愛(ài)是創(chuàng )造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛(ài)，理解，尊重，關(guān)注孩子豐富復雜的內心世界。這樣老師的愛(ài)才能通向孩子的心。
最后，我用魏書(shū)生先生的一段話(huà)來(lái)總結：世界可能很小，但心靈的領(lǐng)域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)應該是神圣的。愿我們在這個(gè)神圣的崗位上，以神圣的姿態(tài)經(jīng)營(yíng)我們的花園，讓我們配得上自己的孩子，讓我們的孩子配得上生命長(cháng)河中的青春。
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