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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-15 10:52:54 師德演講稿 我要投稿

師德師風(fēng)演講稿錦集七篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在學(xué)習、工作生活中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿8篇,歡迎閱讀與收藏。

師德師風(fēng)演講稿錦集七篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  教師是什么?是園丁,是蠟燭?在我看來(lái),教師是最幸福的人。教師的幸福,不在于寬裕的假期,而在于充實(shí)的工作日;不在于社會(huì )的尊敬,而在于自身的滿(mǎn)足;不在于家長(cháng)的奉承,而在于孩子的笑臉。這份幸福,需要用一片丹心來(lái)培育,需要用滿(mǎn)腔熱血來(lái)澆灌。

  媽媽是教齡三十年的老教師。登上講臺之前,媽媽問(wèn)我,你熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)嗎?面對媽媽簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我竟然一時(shí)語(yǔ)塞。是啊,什么是熱愛(ài)?教師到底每天在干什么?教師這個(gè)行業(yè)是怎樣的?我的內心充滿(mǎn)了迷茫。

  今天,我的內心已經(jīng)有了一個(gè)明確堅定的答案:我,熱愛(ài)!我不僅熱愛(ài)這群學(xué)生,我更熱愛(ài)教師這個(gè)工作,我更熱愛(ài)教育這份事業(yè)。如果不是熱愛(ài),我不會(huì )每天五點(diǎn)半起床,六點(diǎn)半出發(fā),耗費近一個(gè)小時(shí)的車(chē)程趕往學(xué)校;如果不是熱愛(ài),我不會(huì )每天中午吃過(guò)飯后,馬不停蹄地回到辦公室批改作業(yè);如果不是熱愛(ài),我不會(huì )主動(dòng)加班,在萬(wàn)家燈火時(shí),一個(gè)人在清冷的公交站臺,等待最后一班車(chē)的到來(lái)……

  的確,大家看到的是教師五點(diǎn)半下班,卻看不到五點(diǎn)半之后的大量備課工作;大家看到的是教師的寒暑假,卻看不到無(wú)數個(gè)夜晚和家長(cháng)的不計時(shí)溝通。其他行業(yè)是八小時(shí)工作制,打卡即下班,但教師從來(lái)不是,班主任更不是。入職擔任班主任工作的一個(gè)學(xué)期,害怕手機輻射的我,讓手機二十四小時(shí)開(kāi)機成為常態(tài),生怕哪個(gè)孩子有什么情況聯(lián)系不到我;注重養生的我,忙起來(lái)一上午都顧不上喝一口水,總想著(zhù)判完這摞作業(yè)再喝;身體瘦弱的我,沒(méi)有請過(guò)一次假,總擔心我不在的時(shí)候,孩子們會(huì )發(fā)生什么狀況。

  熱愛(ài)是什么?熱愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡钠诖,是一份義無(wú)反顧的責任,是一項腳踏實(shí)地的行動(dòng)。因為熱愛(ài),所以我虛心向老教師求教,探索如何管好班級,如何提高語(yǔ)文教學(xué);因為熱愛(ài),所以我自費購買(mǎi)小獎品,激勵孩子們進(jìn)步成長(cháng);因為熱愛(ài),所以我用工作之余的時(shí)間,擴展他們的知識廣度。在上學(xué)期期中考試中,我發(fā)現班內孩子的詩(shī)詞儲備量不足,課外詩(shī)詞積累幾乎為零。在記憶力最好的年紀,他們卻缺失了古詩(shī)的滋養,磨平了對語(yǔ)文的興趣,這難道不是最大的遺憾嗎?我感到心痛,我感到急切,我迫不及待地想讓孩子們增長(cháng)知識,增加對古詩(shī)的興趣。

  怎樣才能讓孩子們有背詩(shī)的動(dòng)力呢?最好的教育是以身作則,是實(shí)實(shí)在在的陪伴。于是,我決定每天和孩子們共同背誦一首古詩(shī)。為了讓孩子們準確背誦,我會(huì )向研究生同學(xué)請教有歧義的字音,不管時(shí)間有多晚;為了讓孩子們理解詩(shī)歌,我會(huì )從書(shū)中和網(wǎng)上尋找詩(shī)歌含義,不管過(guò)程有多繁瑣。古詩(shī)、拼音、注釋?zhuān)@些準備工作看似簡(jiǎn)單,但我都要在前一天晚上完成,因為,第二天早上七點(diǎn)半的早讀時(shí)刻,我將一首古詩(shī)的全部資料,講授給孩子,為的就是,他們能在記憶力最好的清晨時(shí)光,完成與每一首古詩(shī)的美好相遇。

  每天和孩子們共同背誦一首詩(shī),這件事聽(tīng)起來(lái)不難,做起來(lái)似乎也很簡(jiǎn)單,但難的是堅持下來(lái)。有時(shí),晚上到家已經(jīng)筋疲力盡,心里也曾有過(guò)動(dòng)搖,要不,第二天早上再找資料吧?但這個(gè)念頭很快被我打消,因為我的身后,有一群求知的孩子,有無(wú)數雙信任的眼睛。我一定要用最飽滿(mǎn)的激情,最完備的努力,才對得起孩子們向上向美的心靈!

  一天又一天,一月又一月,我樂(lè )在其中,孩子們也興致盎然。不知不覺(jué),古詩(shī)已經(jīng)陪我和孩子們走過(guò)了一百多天。每當聽(tīng)到他們自信的背詩(shī)聲,每當看到他們閃耀的眼睛,我都感覺(jué)到,這,就是屬于教師的幸福!

  我還沒(méi)有成家,但班級就是我牽腸掛肚的第二個(gè)家;我還沒(méi)有孩子,但在我心里,班里的53名學(xué)生都是我的孩子。有人說(shuō),當老師是良心活。的確,有些默默無(wú)聞的工作,不去做也不會(huì )有人指責,完成了也未必能得到表?yè)P。但正是因為熱愛(ài),所以我的內心時(shí)刻燃燒著(zhù)一團火焰,我不允許自己懈怠,我要用自己的最大努力,帶動(dòng)每一個(gè)孩子的進(jìn)步!這份熱愛(ài),使我義無(wú)反顧地扎進(jìn)工作,不覺(jué)疲倦,只覺(jué)甘甜……

  廣施甘露千株翠,抱得春風(fēng)一寸丹!如果說(shuō)教育工作是一棵生機勃勃的樹(shù),那么熱愛(ài)就是扎實(shí)的樹(shù)根,奉獻就是筆直的樹(shù)干,幸福就是豐碩的果實(shí)。因為熱愛(ài),所以心甘情愿地奉獻;因為熱愛(ài),所以能收獲精神世界的無(wú)上幸福。

  苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi),我是一名最渺小、最普通、最平凡的人民教師,但平凡中有不平凡的夢(mèng)想。魯迅先生說(shuō):“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍生求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂’正史’,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁!蔽易哉J無(wú)法成為“中國的脊梁”,但我愿做一個(gè)埋頭苦干、拼命硬干的教師,我愿在春天播下希望的種子,用熱愛(ài)澆灌,用奉獻培育,成就孩子們沉甸甸的夢(mèng)想!我期待,桃李滿(mǎn)天下,我相信,花開(kāi)香自來(lái)!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《****》。

  從教以來(lái),我一直都實(shí)踐著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現代教育思想,全身心地撲在教育教學(xué)工作上。我心中有差生,眼中無(wú)差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點(diǎn),放大他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們樹(shù)起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。

  在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學(xué),學(xué)校安排我教六年級(1)班,起初他學(xué)習基礎差,厭學(xué)情緒特別嚴重,兩個(gè)月過(guò)去,我對他沒(méi)有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開(kāi)學(xué)初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說(shuō):“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現你的字寫(xiě)得很好啊。我最喜歡字寫(xiě)得好的人。你能寫(xiě)好字,就是你的優(yōu)點(diǎn)!彼f(shuō):“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對,這就是優(yōu)點(diǎn)!

  接著(zhù)我又說(shuō):“你能把字寫(xiě)好,就一定能把語(yǔ)文學(xué)好,能把語(yǔ)文學(xué)好,就一定能把數學(xué)學(xué)好;能把數學(xué)學(xué)好,就一定能把英語(yǔ)學(xué)好!彼吹阶约旱膬(yōu)點(diǎn),看到了自己的希望,并得到了老師的肯定,學(xué)習便有了信心,來(lái)了干勁。第一次語(yǔ)文單元測試他得了61分,我又把他叫到辦公室說(shuō):“你雖然只得了61分,但我很高興,因為我看到了你的進(jìn)步。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達標,只得了57分。當然我深知轉化差生是一個(gè)長(cháng)期、而有艱難的工作,所以我第三次把他請進(jìn)辦公室說(shuō):“你沒(méi)有達標,喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難(其實(shí)我是騙他的)。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎?”“應該可以吧!逼孥E出現了,第三次考試語(yǔ)文得71分,數學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月,他的成績(jì)上升了近30名。也許他的成績(jì)不能再提高了,但我很高心,因為他不是后進(jìn)生了。

  付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。

師德師風(fēng)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、同事:

  大家好!

  今天我演講的題目是:讓青春在三尺講臺綻放光彩。

  我國教育家徐特立先生有段名言:教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位,而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養,文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,以及下一代的成長(cháng),起著(zhù)重大作用。兩年前,我

  告別了大學(xué),回到了母校,成為一名人民教師,從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

  時(shí)光荏苒,短短的兩年時(shí)間過(guò)去了,在這兩年的教師生涯中,我深深體會(huì )到一名年輕教師的酸甜苦辣,但身為寧中教師,我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著(zhù)勃勃生命力的學(xué)校,它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺,更為年輕教師的茁壯成長(cháng)提供了一片肥沃的土地。對此,讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱(chēng)號還相差甚遠,但我相信,只要有遠大理想和堅定信念,只要認準了方向,再加上學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷,同事的幫助,個(gè)人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力,成功就在前方。

  “堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事!弊鳛榻處,我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”,讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現,自己在大學(xué)所學(xué)的知識,遠遠滿(mǎn)足不了教學(xué)的需求,從那時(shí)起,我充分利用工作之余的時(shí)間來(lái)研究教材,了解學(xué)生的學(xué)習情況,根據實(shí)際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺,所以我經(jīng)常去聽(tīng)本學(xué)科骨干教師的課,學(xué)習他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,在不斷學(xué)習的過(guò)程中我的確受益匪淺,但照抄照搬他人的教學(xué)模式,永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平,也不可能成為一名優(yōu)秀教師,更不可能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。于是,我每次聽(tīng)課后,都認真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù),尤其是學(xué)習他們在突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法,并自覺(jué)地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運用,拓展提高。

  “學(xué)高為師,身正為范”。我作為一名年輕教師,一名年輕的班主任,不僅僅是傳授給學(xué)生知識,更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當班主任時(shí),心里有些忐忑和擔憂(yōu),但我相信,只要有一顆火熱的心,只要善于學(xué)習,善于探索,關(guān)愛(ài)學(xué)生,定會(huì )成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著(zhù)班上出現的各種情況,如有的學(xué)生學(xué)習跟不上,有的學(xué)生紀律差,有的學(xué)生生活困難,還有的學(xué)生提出了無(wú)理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾,我一邊學(xué)習、請教,一邊思考、探索,首先了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)人性格,循循善誘,幫助學(xué)困生和貧困生,組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),增強班集體的凝聚力,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰證明,擔任班主任不但使我得到了鍛煉,更促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)。講知識給學(xué)生,我們必須先弄懂,同樣要使學(xué)生養成良好的道德品質(zhì),教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話(huà),“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰明,也不要求每位學(xué)生都考滿(mǎn)分,但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。

  “工欲善其事,必先利其器”,作為一名年輕教師,要想自己成長(cháng)的更快,就必須認真學(xué)習,刻苦鉆研,不斷提高自身素質(zhì),從而真正成為學(xué)生的榜樣!皭(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”,這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕,因此思想活躍;我們年輕,因此心懷理想;我們年輕,因此充滿(mǎn)斗志。我相信,只要我們勇于嘗試,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐,就一定會(huì )實(shí)現個(gè)人成長(cháng)的目標。

  教書(shū)育人是一份良心活,教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據,教師不像建筑師那樣面對的是無(wú)聲的鋼筋水泥,教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子,一雙雙渴求知識的眼睛,因此,教師要在傳授知識的同時(shí)更加努力地去塑造每個(gè)孩子美好的心靈。人生就是一場(chǎng)戲,每個(gè)人都是演員,從我站上三只講臺的那一刻,我就將它作為我一生的舞臺。演好這場(chǎng)戲不僅是成就

  自己,更是為了臺下的觀(guān)眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負的重任,因為他們不僅是家長(cháng)的'希望,更是寧陜未來(lái)的希望。

  青春是人生美好的季節,青春是人生鏗鏘的篇章,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個(gè)廣闊的舞臺上,我將發(fā)揚寧中精神,以前輩和骨干教師為楷模,把

  所有精力傾注到教育教學(xué)上,腳踏實(shí)地,忘我工作,揚起理想風(fēng)帆,培養出更多優(yōu)秀學(xué)生。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我堅信,通過(guò)自己的不斷學(xué)習和歷煉,在三尺講臺上,我一定能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值,使自己的教學(xué)生涯更加精彩!

  后記

  自校黨總支安排本次師德演講到今天為止,已經(jīng)有一個(gè)多月時(shí)間了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選,布置演講稿寫(xiě)作任務(wù);每位參與演講的教師都能夠認真準備,積極撰寫(xiě)各自的演講稿件。今天也抽簽確定了演講順序。

  參與本次演講的教師共有九人,包括高中各年級組、預科年級組和三處一辦工作人員,他們大多是青年教師,有足夠的理論知識儲備,但缺少教育教學(xué)實(shí)踐,有過(guò)硬的文化知識素質(zhì),但師德修養欠缺,他們還需要工作積累和學(xué)習生活的歷練。這與我們組織“學(xué)為人師,行為世范,做人民滿(mǎn)意教師”主題師德教育活動(dòng)的初衷不謀而合,衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā)。

師德師風(fēng)演講稿 篇4

  最終給大家描述一組圖:第一幅圖是一片燦爛的黃,不知何物;第二幅圖上立著(zhù)一枝凋謝的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清楚展開(kāi),那一片黃本來(lái)是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點(diǎn)點(diǎn),色色相映;第四幅圖呈現這里是一片英俊的草原,無(wú)垠的草地開(kāi)滿(mǎn)野花、牛羊成群,遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍的天空飄著(zhù)朵朵白云,構成了令民氣曠神怡的美景;第五幅圖顯現的是一座榮華的都會(huì ),一輛電車(chē)緩緩駛過(guò),這幅美景竟是電車(chē)上的告白畫(huà);第六幅圖是在戈壁邊上的小鎮上,郵差正在把一封信交給一名女孩,那座榮華的都會(huì )竟然是信封右上角郵票上的圖案。

  異國小花的嬌艷,就不會(huì )有郵票色采的光亮;異國小處的高雅,就不會(huì )有大處的壯美。生命的交響樂(lè )不便是由一個(gè)個(gè)音符所構成的嗎?宏大的奇跡不便是由大都平凡的工作所鞭策的嗎?宏偉的奇跡,必須經(jīng)過(guò)議定一代人、幾代人乃至十幾代的不懈竭力。有如接力賽,每一代人都有本身的一段路程要跑。又如一部呆板,每一部分、每個(gè)人都有本身的一份責任。小處的平凡不便是便是平凡,小處的寂靜不便是便是平凡,小處的凡是不便是便是可有可無(wú)。

  在全社會(huì )大力大舉倡導和弘揚“三平”精神的本日,就更必要我們堅定“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的高雅成績(jì)大處的壯美!平凡當中要有宏大追求,寂靜當中要有滿(mǎn)腔熱血,凡是當中要有猛烈的責任感。

  看看我們身邊那些安靜無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、寂靜、凡是而讓人打動(dòng);他們敬業(yè),他們長(cháng)進(jìn),他們謙和,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很凡是,但幾十年如一日的堅守,何嘗不是一種宏大呢?

  本日,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了翱翔太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)本來(lái)不甘于平凡的人選擇了平凡。因為我明白只要和歷史共脈搏,和故國同呼吸,平凡亦能托起宏大。

  我喜好這里的門(mén)生,喜好他們那調皮純真的模樣邊幅;喜好看著(zhù)他們在講堂偷偷地做些小舉動(dòng),然后被我發(fā)覺(jué)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著(zhù);喜好聽(tīng)到門(mén)生用鄭州的方言叫著(zhù)我教授,那種音調很美,有種說(shuō)不出的感觸,總覺(jué)得那是對我的呢稱(chēng),聽(tīng)著(zhù)那種軟軟的輕快的帶著(zhù)旋律的音調,我都會(huì )莫名的在內心泛動(dòng)開(kāi)溫馨;喜好看著(zhù)門(mén)生那一雙雙敞亮的眼睛,富裕對知識的巴望;喜好看到有些門(mén)生在講堂上看手機被我發(fā)覺(jué)時(shí)恐懼和驚奇的心情;喜好那些孩子樣的門(mén)生在看到我查抄書(shū)時(shí),不自發(fā)的會(huì )翻開(kāi)書(shū)的封面查抄……

  回想到此,撫心自問(wèn),我很平凡,但在平凡的工作中是不是有勤學(xué)不輟地追求?我很寂靜,但寂靜當中是不是飽含滿(mǎn)腔熱忱呢?我很凡是,但作為教師,我是不是對門(mén)生具有猛烈的責任感?在“三平”精神的指引下,我必須進(jìn)步認識,加強本身涵養,做“三平”精神的真正實(shí)踐者!

師德師風(fēng)演講稿 篇5

  高一年級:丁文慧 記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演,這就是無(wú)聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力!吨袊逃龍蟆房d過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導師,終生學(xué)習的楷!?既肭迦A大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛

  老師時(shí)說(shuō):“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng),來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養,來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣!蓖跻粎R報中還說(shuō):“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現在我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)?”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。 沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

  我出身于教育世家,現在是一名普通的中學(xué)教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生

  根發(fā)芽,開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先,我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù),應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對家長(cháng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰,天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真

  實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內心對自己的要求,底線(xiàn)高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn),只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養才會(huì )有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。

  陶行知先生曾說(shuō):“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

  捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。

師德師風(fēng)演講稿 篇6

  當紅日托起燦爛的朝霞,當微風(fēng)奏起黎明的序曲,當枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當蓓蕾沁出第一縷芬芳,朋友們:你可曾想過(guò),那朝霞由誰(shuí)染紅?那晨曲是誰(shuí)奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?

  晨光中,孩子們涌來(lái)了,像一枚枚綠葉扎在了滿(mǎn)是漿汁的枝桿上,像一簇簇鮮花裝點(diǎn)了霞光中的花園。朋友們:那就是教師,一個(gè)伴著(zhù)春天和朝霞的事業(yè)。1997年9月,袁靜來(lái)到了育紅幼兒園,踏上了幼兒教師這一神圣而又光榮的崗位。從教九年來(lái)一直都嚴格要求自己,努力進(jìn)取,用自己的愛(ài)心給孩子們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、親切的氛圍。

  總有人說(shuō):“教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航人,教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者,人類(lèi)靈魂的工程師……”。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當也會(huì )成為不平凡人!比欢诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的就是幼兒教師了,這句話(huà)深深體現了幼兒教師肩上責任的重大與神圣,那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

  列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):如果教師只愛(ài)事業(yè),那他會(huì )成為一名好教師;如果教師只愛(ài)學(xué)生,那他也會(huì )是一名好教師;如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,那他才是一個(gè)完美的教師。因此,袁靜時(shí)刻要求自己,在愛(ài)事業(yè)的基礎上,更發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子,教育好孩子。

  也許你們會(huì )細心地觀(guān)察到每天早晨朝霞升起的時(shí)候,孩子們跟著(zhù)他的爸爸、媽媽高高興興地來(lái)到幼兒園,可是家長(cháng)剛一轉身準備離開(kāi),孩子就眼淚汪汪的,有的還噘著(zhù)小嘴兒追著(zhù)大人喊:“媽媽?zhuān)琰c(diǎn)來(lái)接我!”家長(cháng)呢,則一步三回頭,回頭滿(mǎn)目愁。由此,袁靜深深地感受到:孩子對幼兒園的生疏,家長(cháng)對子女的牽掛,就像寒暑表一樣測量著(zhù)教師的工作責任心,測量著(zhù)教師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂(lè )園,就需要幼教工作者不懈地努力,用慈母的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子。

  每學(xué)期新生入學(xué)是老師最犯難的事,有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師,每次遇到這種情況,為了穩定幼兒的情緒,袁靜都甘愿領(lǐng)略拳腳。其中有一個(gè)小朋友入園的情景一直讓袁靜別有一番滋味,他在哭鬧中給了袁靜一個(gè)“大嘴巴”,當時(shí)她也想“教訓教訓”這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小朋友,可是出于職業(yè)的本能,道德的要求,使她努力克制自己,仍然耐心地去哄著(zhù)哭鬧的小朋友,抱著(zhù)他在幼兒園玩,讓他熟悉幼兒園,并和他講道理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)小朋友入園情緒好了,他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神,說(shuō):“多虧你有耐心、會(huì )教育,把孩子交給你們真放心!彪m然這句話(huà)很樸實(shí)、簡(jiǎn)單,卻來(lái)之不易,因為它是智慧加汗水和責任加信任的合成體。

  一天下午活動(dòng)時(shí),忽然袁靜聞到一股臭味,她知道一定是有小朋友把大便解到身上了,于是詢(xún)問(wèn)了小朋友,可沒(méi)有人承認。這時(shí)她發(fā)現有小朋友走路姿勢不正常,她立刻走到那個(gè)小朋友身邊輕聲問(wèn)她,她點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師馬上把她帶到廁所,脫下她的褲子,原來(lái)是拉肚子了。袁靜一邊通知她家人帶干凈褲子來(lái),一邊幫那個(gè)小朋友擦洗屁股,雖然那臭味熏得人直惡心,但她仍堅持做完了一切。那個(gè)小朋友經(jīng)常把大小便解到身上,這與她精神緊張有關(guān),所以不能批評她,那會(huì )讓她更緊張更易犯錯。袁老師在以后的工作中注意經(jīng)常提醒她去方便,后來(lái)她不再把大小便解到身上了,并且能主動(dòng)把自己的需要告訴老師。

  袁靜在工作中還時(shí)時(shí)警戒自己,幼兒教師不僅是看孩子,重要的是教孩子,也不僅僅是熱愛(ài)孩子,更應該培養孩子。因此只有一顆愛(ài)心是不夠的,還要有豐富的知識和較高的業(yè)務(wù)水平。為了充實(shí)自己,她一直利用下班后的時(shí)間參加美術(shù)教學(xué)的專(zhuān)科、本科的學(xué)習,廣泛閱讀幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。有了深厚的理論基礎還不夠,重要的是把所學(xué)理論應用于幼教實(shí)踐。正確指導幼兒在“玩中學(xué)”和在“學(xué)中玩”可不是一件非常容易的事情。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,她除了刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真備好每一節課外,還積極地參加各項教研活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)探索中堅持運用游戲這一重要教育手段,首先調動(dòng)起全體幼兒參與活動(dòng)的積極性,然后由淺入深地指導幼兒進(jìn)行學(xué)習,使幼兒在“玩”和“學(xué)”中既學(xué)到知識,又體驗到樂(lè )趣。因為在英語(yǔ)教學(xué)中表現較好,又被大家推選為英語(yǔ)教研組組長(cháng),她在以身作則完成英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)能很好地組織教研組成員按時(shí)按質(zhì)地進(jìn)行教研活動(dòng)。

  袁靜對幼兒園的工作非常支持,能接受園領(lǐng)導安排的各項任務(wù),并能認真、較好地完成。02年11月幼兒園團支部改選,她被大家推選為團支部書(shū)記,在團員活動(dòng)中積極主動(dòng),多次帶領(lǐng)青年教師利用休息時(shí)間排練舞蹈,參加幼兒園、社區、教育局、區政府組織的各項活動(dòng),在她的帶領(lǐng)下育幼團員教師每次都能很好地完成各種演出任務(wù)。04年10月18日她結婚,按規定晚婚婚假要休23天,結婚是人生中的一件大事,再加上她的愛(ài)人在銀行工作,平時(shí)都沒(méi)有假期可以出去旅游,本來(lái)她準備好好地到外地游玩度蜜月?墒钱敃r(shí)正逢幼兒園參加安徽省一類(lèi)幼兒園評估準備階段,幼兒園的各項工作任務(wù)很多,人員也安排不過(guò)來(lái)。當園領(lǐng)導和袁靜談到幼兒園的實(shí)際困難時(shí),她決定放棄23天婚假,盡早上班,休完幾天婚假上班第一天就加班到晚上九點(diǎn)才回家,但是她沒(méi)有一句怨言。今年4月和袁靜配班的李老師要手術(shù),需要請假一個(gè)月。她們班是英語(yǔ)特色班,本來(lái)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就比較多,李老師承擔了其它幾個(gè)小班英語(yǔ)興趣活動(dòng)的教學(xué)任務(wù),現在她要請假一個(gè)月,本來(lái)教英語(yǔ)的老師就少,沒(méi)有別的老師能替代她的工作。園領(lǐng)導也知道袁靜的工作任務(wù)比較重,可是實(shí)在沒(méi)有辦法只好找她談了情況,她在一番思考后決定承擔下這項工作,一是為了讓李老師能夠放心的手術(shù),好好休養身體;二是為了幼兒園能夠正常運作,支持領(lǐng)導的工作。在李老師休息的一個(gè)月里,袁靜除了每天早上給本班的孩子上英語(yǔ)外,還要給英語(yǔ)興趣班的孩子上課,經(jīng)常上一上午課后,嗓子都“冒煙”了。

  袁靜踏實(shí)認真地工作得到園領(lǐng)導和同事的認可,近年來(lái)撰寫(xiě)論文、個(gè)人和輔導幼兒參加各種競賽活動(dòng)都多次獲獎,去年還被批準加入中國共產(chǎn)黨,成為一名預備黨員。面對接踵而來(lái)的榮譽(yù),她淡淡地說(shuō):“我只是幼教戰線(xiàn)上的一名普通教師,如果沒(méi)有領(lǐng)導和同事的悉心幫助,要取得成績(jì)是不可能的。只要相信自己,愛(ài)自己的工作,全身心地投入到工作中,以愉快的心情、以豁然開(kāi)朗的美麗心境去對待身邊的每一個(gè)人,每一件事,在普通的工作中、在繁瑣的生活中,就能體驗到平凡與精彩,你就能收獲更多的快樂(lè )!這使我再一次堅定了對幼教事業(yè)執著(zhù)追求的信念,我將沿著(zhù)我心中描繪的美麗藍圖一步一步的努力實(shí)現我心中的夢(mèng)想:用我的慈愛(ài)去呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟幼小的心靈;用希冀去放飛兒時(shí)的理想;用我最摯熱的心去托起明天的太陽(yáng)!”

師德師風(fēng)演講稿 篇7

各位老師:

  大家好!

  本次會(huì )議十分重要。會(huì )議是在全國教育系統師德師風(fēng)出現較多不良現象的嚴峻形勢下,尤其是***學(xué)校出現***的惡劣事件背景下召開(kāi)的重要會(huì )議。主要任務(wù)是傳達市委市政府召開(kāi)的的會(huì )議精神,安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設工作。

  一、傳達市委市政府召開(kāi)的的會(huì )議精神。

  一)認清形勢,充分認識加會(huì )強師德師風(fēng)建設專(zhuān)項治理工作的重要性和必要性

 。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設專(zhuān)項治理工作是重塑我市教育良好風(fēng)貌的迫切要求

  一直以來(lái),***市委、市政府都高度重視師德師風(fēng)教育工作,今年,在全國上下都在大張旗鼓整頓工作作風(fēng)的大環(huán)境下,我市更是重拳出擊,高調開(kāi)展了軟環(huán)境集中整治“百日行動(dòng)”。專(zhuān)門(mén)成立了由***市委擔綱負責的高規格領(lǐng)導小組,并在深入調查研究基礎上制定了具體的整治方案。大家可以看出,市委、市政府對師德師風(fēng)建設的關(guān)注,可以看出市委、市政府對教育迅速扭轉被動(dòng)局面,實(shí)現華麗轉身的殷切期待。因此,大家一定要在思想上重視起來(lái),在行動(dòng)上緊張起來(lái),確保此次活動(dòng)取得實(shí)效。

 。ǘ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設專(zhuān)項治理工作是打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍的重要保證

  今年我市的高考成績(jì)在***地區名列前茅;***市課堂教學(xué)改革、特色辦學(xué)、標準化學(xué)校建設現場(chǎng)會(huì )也先后在我市召開(kāi)。這些都充分證明了我市的教師隊伍是一支充滿(mǎn)凝聚力和向心力的隊伍,是一支特別能吃苦、特別能戰斗的隊伍,是值得黨委、政府和人民群眾信賴(lài)的優(yōu)秀隊伍。對于這些成績(jì)的取得,市委是滿(mǎn)意的,也在各種公開(kāi)場(chǎng)合給予了充分肯定。但是,個(gè)別教師在思想上、工作上、紀律作風(fēng)建設上與黨和人民群眾的期望和要求相比還有一定的差距。主要表現在以下幾點(diǎn):一是工作效率低下,教育思想“松懈庸懶”。二是教學(xué)結合不緊,教育方法“簡(jiǎn)單粗暴”。三是職業(yè)道德缺失,工作作風(fēng)“散漫漂浮”。

  二)突出重點(diǎn),狠抓關(guān)鍵,真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

  1、從教師的職業(yè)理想建設入手,突出解決好職業(yè)倦怠方面存在的問(wèn)題。

  要教育廣大教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”,就是心無(wú)旁鶩,心里時(shí)刻裝著(zhù)工作;所謂“用心”,就是專(zhuān)心致志,認真負責的干好本職工作;所謂“盡心”,就是盡職盡責,把智慧和才干全部投入到工作中,始終充滿(mǎn)激情。

  2、要從規范教師的職業(yè)行為入手,突出解決好職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題。全體教師不僅要熟知規范,更重要的是實(shí)踐規范,行為示范。利用暑假時(shí)間,組織觀(guān)看《最美鄉村教師》專(zhuān)題片,提高職業(yè)道德水平。

  3、要從提高教師的法制意識入手,突出解決好依法執教方面存在的問(wèn)題。各學(xué)校要組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律知識,使教師隊伍懂法,守法,依法執教。

  4、要從心理健康培訓入手,突出解決好教師職業(yè)心理健康問(wèn)題。

  三)建章立制,強化措施,確保師德師風(fēng)建設和治理工作“踏石留印、抓鐵有痕”

  加強師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),要常抓不懈,力戒形式主義,做到“不虛”,解決突出問(wèn)題,做到“不空”,緊緊圍繞主旨,做到“不偏”,治理就要真正擊到痛處、打在點(diǎn)上。具體說(shuō)來(lái),就是做到“四個(gè)強化”:

  1、強化組織領(lǐng)導,落實(shí)工作責任。做到不出漏洞,不留死角,形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好局面,確保師德師風(fēng)建設和治理活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。

  2、強化師德考核,加強制度約束。

 、龠M(jìn)一步完善落實(shí)包保責任制。教育局、各學(xué)校都要層層包保,教師簽訂承諾書(shū),并張貼上墻。

 、诮⒔∪珟煹聨燂L(fēng)考評制度。將師德師風(fēng)表現作為學(xué)校、教師年度考核、職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升、評先選優(yōu)的重要依據。師德師風(fēng)問(wèn)題嚴重的學(xué);蚪處熞獙(shí)行一票否決制。

 、劢⒔∪iL(cháng)考評機制。

 、芙⒔∪惨曋贫,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改。

  3、強化監督檢查,嚴懲違規行為。市教育局、市監察局、市委市政府督查室成立聯(lián)合督查組,采取專(zhuān)項檢查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪(fǎng)等方式,對各學(xué)校師德師風(fēng)建設和治理工作進(jìn)行督促檢查,做到常抓不懈,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改。對于頂風(fēng)違紀、我行我素的個(gè)別教師,一經(jīng)發(fā)現,發(fā)現一起,查處一起,嚴肅處理,絕不姑息。對情節嚴重,影響惡劣的,不但要嚴肅追究當事人的責任,而且要追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的責任。這里要強調一點(diǎn),對于極個(gè)別道德敗壞、喪失倫理、侵害學(xué)生的敗類(lèi)教師,必須清除教師隊伍;違法犯罪的,司法機關(guān)必須嚴厲打擊,繩之以法;同時(shí)對發(fā)生喪失倫理、侵害學(xué)生案件所在學(xué)校校長(cháng)就地免職。

  4、強化宣傳攻勢,營(yíng)造輿論氛圍。市委、市政府要在今年的教師節,增設“師德師風(fēng)工作先進(jìn)學(xué)!、“師德標兵”獎項;市教育局選調部分“師德標兵”組成“師德標兵先進(jìn)事跡報告團”進(jìn)行巡回演講;電臺、電視臺、報社等新聞媒體要對“師德標兵”的先進(jìn)事跡大力宣傳報道,努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。

  二、安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設工作。

  1、統一思想,提高認識,認真做好我校師德師風(fēng)整治工作的準備。昨天,召開(kāi)班子成員關(guān)于師德師風(fēng)整治問(wèn)題的緊急工作會(huì )議,研究制定工作方案,建立工作組織,明確工作紀律。明晰分工,各負其責,認真搞好本次師德師風(fēng)整治活動(dòng)的準備工作。

  2、認清形勢,突出重點(diǎn),深入領(lǐng)會(huì ),仔細研習,切實(shí)搞好師德師風(fēng)建設專(zhuān)項治理工作。

 、僬匍_(kāi)全體教師會(huì ),領(lǐng)會(huì )***市委市政府召開(kāi)的“師德師風(fēng)問(wèn)題整治動(dòng)員大會(huì )”的會(huì )議精神。

 、诰牟渴,明確責任,掌握學(xué)校師德師風(fēng)問(wèn)題整治活動(dòng)方案。本次活動(dòng)有計劃、有安排、有要求、有措施。與學(xué)校的規章制度相聯(lián)系,與教師年度考核及績(jì)效工資掛鉤。

 、郾敬位顒(dòng)由中層領(lǐng)導帶領(lǐng)大家一起學(xué)習,做好筆記,仔細咀嚼,切實(shí)做到思想道德意識上質(zhì)的提升。

 、茏圆樽约m,深刻反思,撰寫(xiě)學(xué)習心得。

  結合我校實(shí)際情況,或多或少存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  第一、責任心事業(yè)心不強、工作紀律渙散問(wèn)題

  極少數教師對教育教學(xué)工作缺乏責任心、事業(yè)心。工作不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度”。存在消極應教和隨意應教現象。表現為不思進(jìn)取,不學(xué)業(yè)務(wù),不關(guān)心學(xué)生,工作沒(méi)有熱情;只注重教學(xué)結果,不注重教學(xué)過(guò)程,關(guān)注學(xué)習好的學(xué)生,輕視和冷漠學(xué)困生。

  少數教師不能?chē)栏褚笞约,組織紀律性差。主要表現在:時(shí)間觀(guān)念不強、工作不能積極主動(dòng),工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情,在辦公室上網(wǎng)購物、聊天、玩游戲、聚眾閑談、飲酒上崗,舉止失儀、儀表不整等。第二、侵害學(xué)生身心健康問(wèn)題

  極少數教師不尊重學(xué)生人格,他們不是正確引導和教育學(xué)生,而是對學(xué)生經(jīng)常諷刺挖苦、歧視侮辱、打罵罰站、罰抄作業(yè)等,傷害了學(xué)生的身心健康,更有道德敗壞的極個(gè)別教師喪失倫理道德侵害學(xué)生,走上違法犯罪道路。

  第三、為教不廉問(wèn)題

  少數教師在市場(chǎng)環(huán)境的沖擊下,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲,不遵守職業(yè)道德,為教不廉,以教謀私,執教不公,在社會(huì )上造成極壞影響。

  主要表現在違規收費補課,向學(xué)生違規推銷(xiāo)教輔材料和學(xué)習用具,課堂親疏有別,收費排座位,收受家長(cháng)禮金、禮品,接受學(xué)生家長(cháng)宴請,強迫學(xué)生家長(cháng)辦私事等。

  各位教師必須對照近兩天所學(xué)內容,結合以上指出的幾點(diǎn)現象,自查自糾,深刻反思,在思想上達到一個(gè)質(zhì)的提升。

 、萁⑿判,信守承諾,堅守職業(yè)道德規范的底線(xiàn),樹(shù)立教師在社會(huì )上的嶄新形象。

  3、互相監督,檢查促進(jìn),使師德師風(fēng)建設工作常態(tài)化。各位教師不但要倍加珍惜這兩天的集中學(xué)習,更要養成常學(xué)習、愛(ài)學(xué)習的好習慣,真正做到“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”;教師之間互幫互助,互相提醒,互相監督,建立和諧的同志關(guān)系,使師德、業(yè)務(wù)得到共同提高,一起健康成長(cháng);按照工作方案,學(xué)校將加大政治學(xué)習、師德學(xué)習力度,增大包保領(lǐng)導檢查力度,理順社會(huì )、家長(cháng)的信息反饋渠道,強化教師隊伍建設與管理,使師德師風(fēng)建設工作常態(tài)化。

  總之,學(xué)高為師,德崇是范。遵守道德是做人的最基本規范,師德是教師的基本職業(yè)道德,是身為教師的首要要求。師德師風(fēng)建設是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的源頭,是辦好人民滿(mǎn)意教育的根本。讓我們大家以此次整頓活動(dòng)為契機,進(jìn)一步振奮精神、堅定信心、扎實(shí)工作、提高道德品位,以忠誠、為民、公正、廉潔的嶄新姿態(tài),為加快我校健康、和諧、平安發(fā)展努力工作!

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