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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-21 08:01:26 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿模板8篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿模板8篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導 ,親愛(ài)的老師: 大家下午好! 坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求。! 由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)…… 20xx年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有寒裝素裹之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧

  如藍,誰(shuí)不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象! 8月,我帶著(zhù)

  一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁! 在這里,我的收獲很大,我不但很

  幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了結對子活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng )新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。

  對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。 俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么

  平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直相信

  初中的班主任對我的寄語(yǔ):勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天! 您是否還記得李大釗先生的話(huà):青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌! 追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅。!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

  我出生在湘黔桂一個(gè)貧窮的山村家庭,爸爸是一名民辦教師,媽媽是地道的莊稼人,家庭的困難使我經(jīng)歷了艱辛的求學(xué)之路,XX年師范畢業(yè),我幸運地搭上了國家包分配的“末班車(chē)”,分配到了偏遠的鄉村塘腳小學(xué)任教。懷著(zhù)美麗的夢(mèng)想,我踏上了教師生涯這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅,至今,在這個(gè)遠離城市、偏僻落后的小山村,我已足足耕耘了十年。平淡、寧靜、清苦的山區教育工作,一度讓我無(wú)奈過(guò)、迷惘過(guò)、彷徨過(guò),一路走來(lái),辛勤的耕耘和默默的守望,我的付出證明,我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這片黑土地,愛(ài)上了鄉村教育這一平凡而充實(shí)的工作。

  還記得第一次走過(guò)泥濘不堪的操場(chǎng);還記得第一眼看到破舊不堪的學(xué)校;還記得那一張張黑乎乎的臉;還記得那一雙雙渴求知識的眼睛;還記得那一身身臟兮兮破爛不堪的衣服;還記得那一雙雙踩滿(mǎn)黃泥的腳……這一切,至今仍使我記憶猶新。當時(shí),當我第一眼看到這些,我傻眼了,這就是我“夢(mèng)寐以求”的工作嗎?這就是我需要的夢(mèng)想嗎?我的人生價(jià)值在哪里?難道我注定就要在這里呆上一輩子嗎?一連串的問(wèn)題出現在我的腦海,不由多想,我轉身就走,村長(cháng)和孩子們“嘩”的都跪下了:老師,你別走!一片稚嫩的聲音把我喚醒,我的心一震,立在原地呆了很久很久,我的淚水悄然落下了,村長(cháng)前來(lái)拉住我的手,深情的說(shuō):老師,留下吧,這里的孩子需要你,這片土地需要你……是呀!孩子們需要我,這里的教育更需要我,我有什么理由不能留下,當我迎來(lái)30多名可愛(ài)的面孔,我的心中充滿(mǎn)了喜悅與激動(dòng),恨不得把自己所有的知識,一下子倒進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。

  正是這一份喜悅與激動(dòng),伴隨著(zhù)我在這里一干就是十年。在這十年里,借著(zhù)大山的情懷,我讀懂了其中的幸福與快樂(lè ),也品嘗了辛酸淚水背后所飽含的價(jià)值:發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)時(shí),說(shuō)服家長(cháng)重男輕女和女孩讀書(shū)沒(méi)用的.苦口婆心;掃盲工作期間的皮肉之苦;為了差生一次又一次的走訪(fǎng);為了學(xué)校硬化操場(chǎng)忙于申請的奔波……是啊,教師的工作是艱辛的,但也是幸福的:當看到家長(cháng)思想轉變,適齡兒童入學(xué)率從40%上升為100%時(shí);當看到全村文盲脫盲率100%時(shí);當看到學(xué)校操場(chǎng)從爛泥潭變?yōu)闃藴实乃嗲驁?chǎng)時(shí);當看到學(xué)校舊貌換新顏時(shí);當看到學(xué)生學(xué)習進(jìn)步,露出滿(mǎn)意的笑容時(shí);當看到一批批學(xué)生走出學(xué)校的大門(mén)時(shí)……這一切更激起了我工作的熱情,執著(zhù)的追求使我忘記了疲勞,在無(wú)數無(wú)私奉獻的背后,都可以采收到豐盛的果實(shí)。在炎熱的夏天,遞一杯清水給我的一年級小學(xué)生;下課了擺一根凳子在我面前叫我坐下的孩子;當我生病時(shí)給我送來(lái)米粥和雞蛋的家長(cháng)……想起這些,都會(huì )讓我潸然淚下。作為一名教育工作者,我們不只是教書(shū)也是在傳授愛(ài)心,這對我是最大的財產(chǎn)和驕傲。如果你要問(wèn)我:是什么樣的動(dòng)力讓你堅守?我會(huì )自豪的說(shuō):是孩子們的需要和我需要他們,是他們對我的需要讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。我的一個(gè)開(kāi)公司的朋友,他曾經(jīng)對我說(shuō):你來(lái)我公司上班,我給你雙倍的工資。面對這樣豐厚的禮物,我確實(shí)動(dòng)搖過(guò)。然而,想到孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,我最終還是謝絕了朋友的盛情邀請,留守大山,并用愛(ài)去溫暖每一個(gè)幼小的心靈,讓他們拙壯成長(cháng)。

  如今,課改的春風(fēng)又一次吹向了祖國大地,新形式下的農村教育,更關(guān)注以人為本,隨著(zhù)“兩免一補”政策的落實(shí),大山的孩子正享受著(zhù)黨無(wú)微不至的關(guān)懷……為了祖國的花朵,為了祖國的未來(lái),我將繼續燃燒我的這份喜悅與激動(dòng)之情,并一如既往的朝著(zhù)目標奮斗,把我的青春乃至整個(gè)生命,奉獻給教育事業(yè),奉獻給這片深情的大山……

師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂(lè )》有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在輔幼這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),轉眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著(zhù)濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè )那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,為了創(chuàng )造新的自我,我先從轉變角色開(kāi)始。首先,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛(ài)心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì )認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師。

  “起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨。

師德師風(fēng)演講稿 篇4

  今天晚上,我們趙官鎮中學(xué)的全體老師,在多媒體教室聆聽(tīng)了十位教師的演講。老師們從個(gè)人的從教歷程講到自己的從教心得,再到自己所獲得的學(xué)生的信任,所獲得的智慧、幸福。聽(tīng)著(zhù)他們一個(gè)個(gè)的演講,享受著(zhù)他們源自學(xué)生的快樂(lè )。我感受頗深:

  1、多考慮一個(gè)辦法,多付諸行動(dòng),多與學(xué)生交流,就能成就孩子的未來(lái),也能成就教師自己的未來(lái)。辦法是想出來(lái)的,不是沒(méi)辦法,而是沒(méi)有用心想辦法,只要用心想,辦法總是有的,只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。所以當班級出現問(wèn)題時(shí),不要一味的發(fā)愁,而是努力尋求解決問(wèn)題的辦法,自己解決不了,可以尋求別人的幫助。當你引導一位輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校,你會(huì )感到很高興;當你幫助一位家庭貧困的孩子,看到他們因有資助拜托輟學(xué)的困境,你會(huì )感到很高興;當你指導一位失去信心的學(xué)生,通過(guò)演講獲得名次而信心百倍的學(xué)習時(shí),你會(huì )感很高興。所以,你的一個(gè)辦法改變了他們的一生。就這樣,不斷的遇到問(wèn)題,不斷的想辦法,隨著(zhù)問(wèn)題的解決,我們心里越來(lái)越高興,越來(lái)越快樂(lè )。潛力是逼出來(lái)的,一個(gè)人不逼自己,根本不知道自己有多優(yōu)秀。

  2、有愛(ài)心,有智慧就會(huì )有積極的進(jìn)取心,就會(huì )用這些來(lái)影響我們的學(xué)生,就能成就我們學(xué)生的未來(lái)。

  3、快樂(lè )與生活息息相關(guān),多用成就激勵自己,就有快樂(lè ),用快樂(lè )去影響周?chē)娜?鞓?lè )就像一個(gè)使者,能讓我們忘掉憂(yōu)愁和煩惱。許多人與生俱來(lái)就有讓他快樂(lè )的許多因素;也有許多人,一生漂泊,一聲落魄,好像注定與快樂(lè )無(wú)緣。然而,只要用心去尋找,很快就會(huì )發(fā)現:快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。

  生命的意義在于尋找快樂(lè ),而快樂(lè )就在自己身邊,只是你不能發(fā)現。每個(gè)人都和現實(shí)世界有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,想割也割不斷,現實(shí)世界在我們眼里又有許多不盡如人意的地方,我們應該正視現實(shí)的種種不愉快,用心去尋找快樂(lè )。生活中不是沒(méi)有快樂(lè ),而是缺少發(fā)現快樂(lè )的眼睛。告訴大家一條快樂(lè )定律:遇事只要你往好處想,你就會(huì )快樂(lè ),就像你如果掉進(jìn)水溝里,你都可以設想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)你的口袋。

  希望大家帶著(zhù)一顆永遠年輕的心,努力尋找自己的快樂(lè )吧。

師德師風(fēng)演講稿 篇5

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  燦爛的五月,迎來(lái)了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情,那就是我校經(jīng)過(guò)上級督導組的嚴格要求,最終以?xún)?yōu)良有成績(jì)通過(guò)了市一級學(xué)校的評估!

  這是深南中學(xué)的驕傲,更是我們全體師生共同奮斗的結果,在此,我要說(shuō)說(shuō)老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o(wú)私奉獻!從四年前的“自主、合作、創(chuàng )新”的三維教育模式到“自主學(xué)習、自我發(fā)展”的實(shí)施方案,再到“十二德育創(chuàng )建活動(dòng)”的開(kāi)展,無(wú)凝結著(zhù)學(xué)校各位領(lǐng)導的心血和智慧。在此,學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。

  當學(xué)生的行為出現偏差時(shí),是我們的班主任,不厭其煩地與學(xué)生談心,一遍不行兩遍,兩遍不行再來(lái),直到學(xué)生服口服為止,于是,我們有了各具特色的文明班級。

  一邊是香噴噴的飯菜,一邊是學(xué)生渴求知識的目光,畢業(yè)班的老師們,毅然先選擇了求知的眼睛,伴著(zhù)對教學(xué)的不斷鉆研,我們有了一年比一年好的中考成績(jì)。有著(zhù)幾十年工齡老教師,不顧身體的病痛,頑強地堅守崗位,不到萬(wàn)不得已,決不請假,為年輕的教師樹(shù)立了榜樣。中青年教師們在電腦前,一坐就是幾個(gè)小時(shí),那是在查找資料制作課件,他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀。

  在烈日下,在節假日里,會(huì )看到音體美教師忙碌的身影,那氣勢磅礴的大型團體操,那合唱隊的一等獎,那頭腦奧林匹克的第一名,就在這些特殊的日子里誕生了。

  還有后勤組的教師們,為了學(xué)校各種教學(xué)設備的正常運行,在幕后默默地演繹自己的人生。說(shuō)不定,道不盡教師默默無(wú)聞的奉獻,我只想借陶行知先生的一句話(huà):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”來(lái)表達我對老師們深深地敬意。我想,深南中學(xué)的明天肯定會(huì )因為老師們的奉獻再上一個(gè)新的臺階!

  同學(xué)們,期末考試即將來(lái)臨,有這么多優(yōu)秀的老師作后盾,你們就需要勇敢地去沖刺吧!同學(xué)們,好好愛(ài)你們的老師吧,因為他們正在用自己平凡的一生,來(lái)幫助你們塑造偉大的靈魂。

  謝謝!

師德師風(fēng)演講稿 篇6

  我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著(zhù)培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)育人的信念和決心。

  社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了 孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了!師德演講稿范文節選!

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著(zhù)歷史重任的我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚骸?/p>

  一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師德師風(fēng)演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。

  有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的!卑褠(ài)獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報,他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

  20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛(ài)的教育”;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中”。他們都是把愛(ài)獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習的光輝榜樣。

  師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì )浮現出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著(zhù)跟在我身后喊:“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì )說(shuō):“石老師,你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒(méi)有做到。當武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報到時(shí),有的家長(cháng)一進(jìn)門(mén)就認出了我,熱情地說(shuō):“石穎老師,你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現在小的也來(lái)讀書(shū)了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會(huì )因為曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,培養他們好好成長(cháng),那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評說(shuō),在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤(pán)振玉老師22年不離開(kāi)大瑤山,她說(shuō):“鄉村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵自己:培養大山一樣的情懷,當好一名鄉村教師!

  唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

  記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說(shuō)過(guò):“可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應該是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,時(shí)刻鞭策著(zhù)我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì )等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,我的心情會(huì )特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會(huì )想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時(shí),正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著(zhù)對他們說(shuō):“我不是校長(cháng),但我有責任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家!睕](méi)有強烈的責任感和使命意識我也不會(huì )堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P自己說(shuō):“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”

師德師風(fēng)演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家下午好!

  坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"。!

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)……

  20xx年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

  8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng )新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。

  俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

  您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!

  追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那

  經(jīng)典哦海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅。!

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