幼師師德師風(fēng)演講稿模板集錦六篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的幼師師德師風(fēng)演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇1
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)非常通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師在我們身邊太多了,
雖然工作時(shí)間不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與責任感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
我演講的題目是《視如己出》。
隨著(zhù)本市轟轟烈烈的“師德師風(fēng)建設年”的啟動(dòng),“師德師風(fēng)”這個(gè)沉重、久遠的話(huà)題又一次震撼著(zhù)每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的事件,造成惡劣的影響吧。無(wú)論如何,這對于新時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。新時(shí)期的教師應具備怎樣的師德師風(fēng)呢?
國家經(jīng)濟日益快速發(fā)展,社會(huì )渴求人才。需要教師們盡職盡責的教育好每一位學(xué)生,使他們在德、智、體各方面都健康發(fā)展,努力成才。如果教師只是一味追求教授知識、追求成績(jì),那么他頂多是完成復制“人才”的責任。要培養人才,我們不光要考慮到傳授知識,我想更多還應考慮到孩子的心靈。試問(wèn)一個(gè)人的知識再高再深,要是他終日無(wú)心工作,沉迷于黃、賭、毒或其他一些破壞社會(huì )秩序的事情中,那我們培養出來(lái)的還是人才嗎?
孩子是天真的、無(wú)邪的,他們需要更多的是真誠以待。要是孩子面對一個(gè)麻木不仁、或是對學(xué)生的情感無(wú)動(dòng)于衷的教師,他們會(huì )喜歡這個(gè)教師,會(huì )愿意接受這個(gè)教師的教導嗎?誰(shuí)會(huì )和一個(gè)毫無(wú)情感的人為朋?
“母愛(ài)”是世界上最無(wú)微不至、最令人感動(dòng)的。因此,我們只有象母親般地愛(ài)我們的學(xué)生,他們才愿意靠近我們,接受我們,才會(huì )愿意聽(tīng)我們說(shuō)的每一句話(huà)。愛(ài)可以把一些枯燥的知識變成一種美妙的“音樂(lè )”、一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事、一場(chǎng)好玩的游戲。只有把孩子視如己出,你才會(huì )切身處地去想他們所想,思他們所思;只有盡職盡責地愛(ài),你才能很好地完成國家賦予你的任務(wù)。
孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾,期待著(zhù)我們去灌溉、去呵愛(ài)。它經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的吹打,而向來(lái)都被稱(chēng)作“園丁”的教師們,您的每一個(gè)不當的行為、每一句過(guò)火的言語(yǔ)都有可能對他們的弱小心靈進(jìn)行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”,都會(huì )使孩子受到創(chuàng )傷。
記得上學(xué)期我剛接手一年級時(shí),由于缺乏教一年級孩子的經(jīng)驗,再加上公開(kāi)課時(shí)學(xué)生表現出的紀律渙散、不聽(tīng)指揮。我的名欲催使我要學(xué)學(xué)老一套做法——打手板,以此來(lái)殺一儆百。試了一次,這招果真有效,學(xué)生的課堂紀律當堂好了?墒菑拇艘院,曾被我打手板的那名學(xué)生課間不敢再抱我的手。當其他同學(xué)一如既往地緊緊抱著(zhù)我時(shí),她卻站在遠遠的地方看。那時(shí)我十分的疑惑,此生向來(lái)都是最喜歡抱著(zhù)我的手的,怎么現在卻會(huì )這樣呢?于是我找她單獨談話(huà)。一開(kāi)始,她只是默默地流淚,不愿意開(kāi)口說(shuō)?墒钱斘以偃(xún)問(wèn):“你是否害怕老師,不理我啦?”她痛哭起來(lái)。她說(shuō)出那次被打手板之后的想法和感受,我的淚水忍不住涌出了。我怎么了?竟這樣無(wú)情地傷害著(zhù)這顆幼小的心靈。我緊抱著(zhù)她,連忙地向她說(shuō)“對不起!都是老師不對,我不應該打你手板的。請你原諒我吧!好不好?以后老師都不會(huì )再這樣做了!贝藭r(shí),她一雙小手抱著(zhù)我,她寬容地原諒了我。
打從那一次以后,我深深地體會(huì )到孩子的心靈是那么的弱小,就算我們一向認為是不為過(guò)分的小懲罰,他們也會(huì )承受不了的,一點(diǎn)點(diǎn)的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應該好好保護他們,不讓他們的心靈受到傷害,這樣才能真正對得起我們的孩子,對得起我們的職責。不顧孩子們的感受,一味地追求教師個(gè)人榮譽(yù)、金錢(qián),我們真的'能捫心無(wú)愧?
古人云:上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最強的人。他們時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)老師、家長(cháng)等人的所作所為,并加以模仿。教師如果不注意自己的言行,說(shuō)一套做一套,或是毫不避諱地在學(xué)生的面前做出各種傷害學(xué)生的自尊、人格的事情,學(xué)生同樣會(huì )加以“學(xué)習”的。那樣就算老師說(shuō)更多的子乎者也,講再多的大道理,也將是徒然。例如:在某一次升國旗中,一名教師走到一位有身體缺陷的學(xué)生面前,模仿該生的動(dòng)作、講話(huà),周?chē)膶W(xué)生都笑了,該生卻低下了頭。離場(chǎng)時(shí),那幾個(gè)旁觀(guān)的學(xué)生也模仿該教師這么做。也許該老師只是出于一時(shí)的好玩,可是對學(xué)生已經(jīng)造成不可言語(yǔ)的傷害了。而對于我們教師常說(shuō)的言傳不如身教,該教師的所作所為不正是起到一個(gè)反面教材的作用嗎?
只有把學(xué)生都視如己出的看待,才能真正的愛(ài)學(xué)生,才會(huì )盡職盡責地對每一位學(xué)生進(jìn)行教育。如果那位老師也有一個(gè)這樣的殘疾孩子,我深信他絕對不會(huì )做出這樣的行為的。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇3
責任是樹(shù),愛(ài)就是藤,愛(ài)融入在責任之中,如影相隨,“愛(ài)”是責任的體現,“責任”又是愛(ài)的化身,“愛(ài)”與“責任”是師德的靈魂,也是幼兒教育永恒的話(huà)題。
我常常在思考,我該給孩子們一個(gè)什么樣的愛(ài)?是熱烈的愛(ài),或縱容的愛(ài),還是冰冷的愛(ài)?當我們看到個(gè)別孩子喜歡用武力解決問(wèn)題時(shí),我們該怎么辦?要嚴厲的批 評,還是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句:下次不要這樣啦,就啦啦而之呢?當孩子拿著(zhù)模糊的畫(huà)畫(huà)給我們看時(shí),我們應該用怎樣的語(yǔ)言對孩子說(shuō),是用表?yè)P還是敷衍的話(huà)語(yǔ)對孩 子說(shuō)呢?有哪個(gè)孩子不喜歡被老師重視的,有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子得到更多的關(guān)愛(ài)呢?出于責任,讓我們用理性的愛(ài)來(lái)代替冷愛(ài),溺愛(ài),熱愛(ài)吧!讓我們用愛(ài) 給孩子撐起一片廣闊的天空,讓我們用愛(ài)如爐火般去溫暖孩子的心靈,讓我們用愛(ài)如熾光燈般去點(diǎn)亮孩子的理想。平等交流,微笑贊美,分享欣賞……這一切才是教 育的真諦,才是愛(ài)的真諦。
因為責任,愛(ài)不再偏頗;因為責任,愛(ài)不再縱容;因為責任,愛(ài)不再冷酷!幼兒教師是平凡的,幼兒教師的責任又是重大的,“任重而道遠”,就是對幼兒教師工作 的寫(xiě)照。幼兒教育工作如履薄冰,時(shí)刻要把孩子們的安全放在首位!這是幼兒教師常掛在嘴邊的一句話(huà)。當我們看到一個(gè)孩子不小心摔倒,扭傷啦腳,是不是比他的 家人還要著(zhù)急?也許有人會(huì )覺(jué)得做教師責任太重,壓力太大,但是,沒(méi)關(guān)系,愛(ài)會(huì )讓幼兒教師的心胸變得寬廣,愛(ài)會(huì )緩解幼兒教師緊繃的神經(jīng)。左心房,右心房,合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里,愛(ài)在左,責任在右,它們合在一起,就是幼兒教師同舟共濟的船槳!
還記得那年我帶小一班,我們班來(lái)啦一名特殊的孩子叫“白宜楊”。入園時(shí),她雖然比班上其他幼兒大,但她的語(yǔ)言發(fā)育滯后,處于學(xué)習語(yǔ)言的模仿階段,說(shuō)話(huà)分不 清人稱(chēng)、時(shí)間、空間,不能清楚的表達自己的意愿,不會(huì )與同伴交談、游戲,自我封閉,過(guò)分依戀成人,帶班教師不組織幼兒活動(dòng)時(shí),她揪著(zhù)教師衣角寸步不離,教師在班上組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),她要么,一聲不吭,要么,嘴里不停地說(shuō)著(zhù)她從電視里學(xué)到的廣告詞,教師稍不留神,她便會(huì )自由散漫地往戶(hù)外跑。戶(hù)外活動(dòng)游戲時(shí)她不合群,遠離集體,獨來(lái)獨往,不管教師怎么說(shuō),她也不予理睬,我行我素。幼小的她既沒(méi)有安全意識,更沒(méi)有自我保護能力,一點(diǎn)自我控制能力也沒(méi)有,經(jīng)常對班上的幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊,對班內外環(huán)境布置及設施也經(jīng)常隨意去破壞。對于自己行為造成的不良后果沒(méi)有絲毫歉意。
起初白宜楊這樣我行我素的行為,牽扯啦班上老師大量的精力,班里正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到啦嚴重的干擾,其他幼兒的學(xué)習、生活、安全也將無(wú)法保證,事故隱患時(shí)時(shí)存在,班上其他幼兒家長(cháng)意見(jiàn)紛紛。面對著(zhù)一邊是群體,一邊是極其特殊的個(gè)體,我感到啦任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦?按照以往慣例,我完全可以“該幼兒以不適應集體生活”為理由將他 退回。但每當我將要做出這樣的決定時(shí)還是猶豫啦,我深知一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者應該是以“理解與寬容”去接納每一個(gè)幼兒,不使他們失去最佳的受教育時(shí)機。但 是,接納就意味著(zhù)加倍付出與奉獻。經(jīng)過(guò)啦激烈的思想斗爭,人民教師的責任感、使命感,促使我堅定信念,迎難而上,把奉獻與愛(ài)心熔鑄在平凡的崗位上,把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,白宜楊有啦巨大的進(jìn)步,現在已經(jīng)成為班里深受大家喜愛(ài)的一員啦。
現在的我,時(shí)刻牢記:我是一名幼兒教師,要對孩子負責,要平等的對待、欣賞每一位孩子,不能以貌取人,厚此薄彼,為每一位孩子創(chuàng )造平等發(fā)展的機會(huì )。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長(cháng)。我是一名幼兒教師,要對家長(cháng)負責。要向家長(cháng)一樣呵護孩子,又要培養孩子的各種能力和良好習慣。引導孩子探索世界的奧秘,讓家長(cháng)放心吧孩子交到我的班上。我是一名幼兒教師,要對我的幼兒園負責。不但要毫無(wú)怨言、認真負責的做好幼兒園的各項工作,還要做個(gè)智慧型的老師,把每天重復簡(jiǎn)單的事做好,把平凡瑣碎的事做好。用平常心對待工作,讓自己快樂(lè )的工作。
冰心老人有一段話(huà):“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!崩先苏f(shuō)的多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,成就花香彌漫的仙子,好美的一幅圖畫(huà)呀。是啊,我們選擇啦教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇啦一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房,伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。我珍愛(ài)我從事的幼教事業(yè),我不敢說(shuō)我為工作付出啦多少,我也沒(méi)有做出什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,督促著(zhù)我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀(guān)。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來(lái),用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿(mǎn)和甜蜜,當一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì )為會(huì ),變苦為樂(lè ),變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結下了不解之緣,每天與那些天真可愛(ài)的孩子們在一起,我都會(huì )把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛(ài)著(zhù)這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長(cháng)大、長(cháng)高,我感到無(wú)比欣慰,愛(ài)是奉獻的,愛(ài)是不需要任何回報的。
不知不覺(jué),在幼兒園工作近九年,回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝 通,我都用心體會(huì ),將自己的愛(ài)心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感!笨僧斈憧吹揭粋(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅信,你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。
在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說(shuō)過(guò):“圓滿(mǎn)的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足!蔽覍(huì )在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗,愿愛(ài)心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐!
謝謝大家。
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位尊敬的領(lǐng)導,評委們:
大家好!
小時(shí)侯,我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說(shuō):"今天我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人!"接著(zhù)畫(huà)家、醫生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,可國王看著(zhù)他們都搖了搖頭。最后,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,國王走下寶座,滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說(shuō):"沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人,也不會(huì )有畫(huà)師醫生……"頓時(shí),廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時(shí)起,我就特別向往教師這個(gè)職業(yè),希望自己長(cháng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師?上驳氖,五年前命運之神把我領(lǐng)進(jìn)了藍天下最為歡樂(lè )的凈土--幼兒園。我成了一名幼兒園教師。一說(shuō)起幼兒園教師我的眼前就會(huì )浮現這樣一幕:兒時(shí)的我剛跨進(jìn)幼兒園,好奇的想看看幼兒園這個(gè)美麗的童話(huà)世界,這時(shí)一位美麗的天使,伸出溫柔的大手牽過(guò)我的小手,把我帶入了這個(gè)美麗的童話(huà)世界。如今,我也成了童話(huà)世界中的天使,怎能不讓我感到幸福呢?雖然親朋聚會(huì ),故友重逢,大家常常談?wù)摰脑?huà)題是:愛(ài)情、事業(yè)、機遇、金錢(qián)、房子、官運……其中不乏真誠的表白,善意的炫耀,而我卻大談孩子如何的可愛(ài)與聰明。大家都對此不屑一顧,甚至也有人善意的勸我:"當幼兒園老師有什么好,錢(qián)少,小孩子又煩,說(shuō)白了還不就是高級保姆嗎?趁你年輕還是早點(diǎn)轉行吧!"是呀,在外人看來(lái),做幼兒園教師確實(shí)不怎么樣。但是,我是孩子們眼中最美麗的天使,是孩子們眼中的百科全書(shū),是孩子們心中的太陽(yáng),我感到無(wú)比的神圣,無(wú)比的莊嚴,無(wú)比的豪邁,無(wú)比的欣慰。我愛(ài)孩子們的純潔,愛(ài)孩子們的天真,在這里沒(méi)有權力的誘惑,沒(méi)有金錢(qián)的交易,沒(méi)有爾虞我詐,沒(méi)有勾心斗角。于是我有了一種"脫俗超俗"的坦然與輕松。
當然,在工作中我也常為碰到各種各樣的新難題而困惑。曾經(jīng)的老教師們授予我的錦囊妙計為什么都不管用了呢?兒時(shí)百聽(tīng)不厭的故事現在的孩子們?yōu)槭裁炊疾辉嘎?tīng)了呢?百玩不厭的玩具為什么都被冷落了呢?原來(lái)時(shí)代在變,生活在變,我的孩子們也在變,所以我更加要變。曾經(jīng)我對聰明能干的孩子說(shuō):"你真是個(gè)聰明的好孩子。"而如今我對他們說(shuō):"你還能做的更好。"曾經(jīng)我對膽小內向的孩子說(shuō):"聲音響點(diǎn),不要怕。"而如今我會(huì )握住他們的手說(shuō):"老師相信你!"曾經(jīng)我對遲鈍愚笨的孩子說(shuō):"要多努力哦!"而如今我會(huì )耐心的對他們說(shuō):"別急,你會(huì )是最棒的。" 在我的班上有個(gè)叫浩浩的孩子,記得三年前他剛入園的時(shí)候,衣服邋遢,鼻涕眼淚滿(mǎn)臉都是,眼睛先天近視看什么都模糊不清,不會(huì )說(shuō)完整的話(huà),動(dòng)手能力也很弱,同伴們也經(jīng)常取笑他。作為老師我并不嫌棄他,幫他擦干凈小臉,一點(diǎn)一滴的教他。三年過(guò)去了,浩浩從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了今天的能說(shuō)會(huì )道,從亂涂亂畫(huà)到富有想象的創(chuàng )意畫(huà),從昨天的害羞膽怯變成了今天的坦然自信。孩子變了,我感到無(wú)比的欣慰,我感到無(wú)比的自豪,我感到自己真的成了美麗的天使,用我神奇的雙手讓世間的一切都變的美麗了!
每天我為孩子們的進(jìn)步而激動(dòng),為孩子們的遐想而喝彩,為孩子們的創(chuàng )意而嘆服,更為孩子們的才藝表演震撼全場(chǎng)的掌聲而興奮!每當我看到自己和孩子一同成長(cháng),就有一種成就感。這一切的一切能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望!因此我更無(wú)悔我的選擇!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼師師德師風(fēng)演講稿 篇6
各位家長(cháng),老師,朋友們:
大家好!
每當提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心,對工作很有責任心。
其實(shí)幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰,要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱情,來(lái)實(shí)現幼兒教育的目標:讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。
對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候幼兒,并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓,慢慢積累、總結經(jīng)驗,提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師,最后我認為在幼兒教育上要有恒心。如果沒(méi)有一顆愛(ài)崗敬業(yè)、始終如一的心,就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,從而半途而廢。不能專(zhuān)一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心,不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績(jì)。
其實(shí)我們在幼兒教育中所遇到的困難和問(wèn)題都是暫時(shí)的,只要我們懷著(zhù)勇敢、熱情的心去挑戰,難關(guān)肯定會(huì )過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲!,如果有一天,你發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時(shí),你會(huì )覺(jué)得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵。
在新的一學(xué)期里,我的幼兒教育目標就是:在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做,讓每位幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)!
【幼師師德師風(fēng)演講稿模板集錦六篇】相關(guān)文章:
幼師師德師風(fēng)演講稿模板九篇03-20
幼師師德師風(fēng)演講稿模板3篇03-10
幼師師德師風(fēng)演講稿模板五篇03-10
幼師師德師風(fēng)演講稿模板7篇03-09
幼師師德師風(fēng)演講稿模板5篇03-04