【精華】師德師風(fēng)演講稿模板集合5篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在當下社會(huì ),我們都可能會(huì )用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿6篇,歡迎大家分享。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位來(lái)賓:
大家好,今天,借此機會(huì )我想和大家談?wù)勎业慕逃松度迥甏笊铰,癡心到老也無(wú)憾》。
在海拔1100米的銅鑼山段,有一所稱(chēng)得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣,貧窮落后,連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著(zhù)人口減少,附近的幾所學(xué)!F龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除,大山村小有幸保留了下來(lái),這對大山的村民來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸福,對山里的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸運!靶娜粼趬(mèng)就在,天地之間還有真愛(ài)……”校若在師就在,大山之間還有師愛(ài),用《從頭再來(lái)》里面的歌詞來(lái)表達我對大山教育的執著(zhù),對山里孩子的愛(ài),這一點(diǎn)也不過(guò)分。
35年前,一位對未來(lái)充滿(mǎn)幻想的青年來(lái)到大山村小學(xué),成為了一位光榮的人民教師,那就是我,一個(gè)自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我帶著(zhù)一顆赤誠的心,踏上了工作崗位,用自己的辛勤耕耘去澆灌著(zhù)祖國的花朵。
35年來(lái),我感受到了教師的辛酸,也感受到了教師的幸福。在這35年里,我沒(méi)有驚天地,泣鬼神的事跡,也沒(méi)有可歌可泣的故事,我只是做了一個(gè)人民教師應該做的事。
大山村,顧名思義地處大山,是山高路陡,人煙稀少,家貧人窮。不少家長(cháng)不愿意送子女上學(xué)讀書(shū),尤其是女孩,更是難上加難。我生在大山,長(cháng)在大山,是一個(gè)地地道道的大山人,我愛(ài)大山,我愛(ài)山里的父老鄉親,更愛(ài)山里的孩子。為了讓更多的孩子能上學(xué),我來(lái)往深谷山澗,穿梭崎嶇小徑,動(dòng)員學(xué)生上學(xué)。寒來(lái)暑往,披星戴月,我不知摸了多少黑,也不知行了多少路,F在想來(lái),有些時(shí)候還真讓我有些后怕。記得是在1996年9月,我去動(dòng)員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習奎,返回時(shí)天已全黑了。憑著(zhù)山里人的經(jīng)驗我大膽的往前趕,突然,一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄,惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上,那山崖有多高你們知道嗎?七八米高呀……如今那李習奎已經(jīng)在部隊當連長(cháng)了,由于他的文化和軍事素質(zhì)過(guò)硬,表現出色而多次受到上級嘉獎!去年他探親回家到母校來(lái)看望我時(shí)說(shuō),當年如果不是王老師您幾次三番地到家里來(lái)做工作,恐怕我今天說(shuō)不定還是一個(gè)大老粗!更莫說(shuō)考上軍大當連長(cháng)帶領(lǐng)士兵保衛祖國!說(shuō)著(zhù),他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我,強行要我收下。他說(shuō),我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡!
大家都曉得,作為教師——我們清貧不圖回報,但是我們卻非常幸福非常富有,因為我有幾千個(gè)學(xué)生,他們有的已經(jīng)是醫生、工程師,還有的是企業(yè)家、致富能手、教師、軍人……而每當看到他們做出成績(jì)取得成功時(shí)我都會(huì )感到非常欣慰和無(wú)比自豪!
教師苦,教師累,別人薪水是教師的好幾倍。是呀!我一家有妻子,兒子和女兒四口,家里沒(méi)有其他收入,只有靠干農活種點(diǎn)糧食換點(diǎn)錢(qián),我家的生活也是比較拮據。有一件事更是讓我刻骨銘心:XX年9月3日,上天好像生氣了,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,大雨彌漫了整個(gè)天空——
“哎呀,爸爸!你看我們的房子——”
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,在女兒驚叫聲中,我和妻兒一家剛逃出門(mén)時(shí),只聽(tīng)到身后“轟——隆”一聲響,我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無(wú)可奈何地望著(zhù)眼前的廢墟,妻子和孩子都忿忿地看著(zhù)我。我,我恨自己無(wú)能呀!因為我是家里的支柱!然而,這么多年以來(lái)我不僅沒(méi)能照顧好家里、給兒子買(mǎi)一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說(shuō),甚至連女兒上學(xué)的費用都還沒(méi)有湊齊呀!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導,各位老師:
下午好!
今天我作為五年級的代表,能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設的一些感受。我感到很榮幸。
面對教育系統開(kāi)展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng),倡導師德師風(fēng)建設。也許我們想得很多很多。但是我感覺(jué)師德師風(fēng)不是口號,它離我們并不遙遠。在這個(gè)校園里,在我們身邊,我每時(shí)每刻都會(huì )被一些細小的事情感動(dòng)著(zhù)。
我們年級組一共十位老師,可以說(shuō)是老、中、青的結合。
像我們的 楊老師已經(jīng)50歲,但她沒(méi)有感到絲毫厭煩,始終對工作充滿(mǎn)了熱情。她的心里始終裝著(zhù)全班學(xué)生,孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她報之以鼓勵的話(huà)語(yǔ),真誠的夸獎。一個(gè)小小的過(guò)失,更會(huì )牽動(dòng)她的心。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過(guò)失打傷了,為了配合學(xué)校查出實(shí)情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說(shuō):“是你做的就勇敢地承認,要敢于說(shuō)實(shí)話(huà)。其它的你不用擔心,治傷的錢(qián)楊老師幫你出!彼环矫婺托募氈碌卣覍W(xué)生談話(huà),用真誠的話(huà)語(yǔ)引導學(xué)生,另一方面又耐心地和家長(cháng)溝通,圓滿(mǎn)地處理好了這件事。
俗話(huà)說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手,面對的是不理解的家長(cháng)和一群吵鬧的孩子,自己的孩子又面臨中考,但她沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不畏困難,知難而進(jìn),默默無(wú)聞地做作一切工作。兩年來(lái)五(三)班的紀律好了,成績(jì)也提高了。
我們還有一些年青的老師,也充滿(mǎn)熱情,積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師,在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛(ài)心,她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),幾次叫到辦公室談話(huà)也不見(jiàn)成效。汪老師放學(xué)后跟著(zhù)這位學(xué)生到他家去了解情況,了解到這位學(xué)生是跟著(zhù)爺爺奶奶的,缺少關(guān)心和愛(ài)護。在汪老師的細心關(guān)心和愛(ài)護下,最終轉變了這位差生,F在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,成績(jì)也提高了。
當然,我們校園里每天都發(fā)生了這些感人的事情,在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛(ài)的種子。當學(xué)生求知時(shí),我們引導他;當學(xué)生傷心時(shí),我們安慰他;當學(xué)生生病時(shí),我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的體現嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?
師德師風(fēng)的建設除了需要我們每個(gè)人從自己做起,從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神,創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,五年級組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團體,每個(gè)人都有自己的才干:有的老師經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫柔大度,吃苦耐勞;有的老師敢想敢做,有開(kāi)拓精神;有的老師有板有眼,踏實(shí)認真;有的老師熱情大方,充滿(mǎn)愛(ài)心;有的老師善良樸實(shí),穩重老練。
說(shuō)實(shí)話(huà)我們每個(gè)老師都是很優(yōu)秀的,在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力,才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設才能出新的成果。
大家知道我們五年級參加了數學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng);顒(dòng)中,我們的老師都集思廣義,拿出方案,然后分工協(xié)作,盡職盡責。有的老師上網(wǎng)查資料,有些老師去新華書(shū)店找題目,有的老師去向經(jīng)驗豐富的.老師請教,有的老師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。通過(guò)大家的通力協(xié)作,共同努力,加強了交流,促進(jìn)了相互了解,不僅使教學(xué)成績(jì)得到了提高,而且增強了團隊精神,師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現。
當然我們目前的師德師風(fēng)建設也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們在合作時(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設也不是通過(guò)一次活動(dòng),一次交流能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導的大力重視,有老師們的全力配合。愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設再上一個(gè)臺階,更好地提高我們的教學(xué)水平,辦學(xué)能力。建一個(gè)人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設的一點(diǎn)感受和體會(huì )。當然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì ),不夠全面,有些地方還不夠正確,希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導,各位評委,尊敬的老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,長(cháng)大后發(fā)現:那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈,有些失落,但是更應該感到快樂(lè )和幸運,因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才有關(guān)愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,也許你認為應該像大樹(shù)一樣庇護學(xué)生的時(shí)候,他會(huì )掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì )哀求:“老師,請保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來(lái)求索。
于是,我們希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,都有著(zhù)獨特的魅力,一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我
們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導老師:
大家好!今天我演講的題目是《我們愛(ài)這個(gè)家》。
我們都有一個(gè)家,名字叫十五小,兄弟姐妹都很多景色也不錯?茨撬苣z跑道上面孩子在玩耍,看那獎勵證書(shū)獎杯閃呀閃金光……
生活中我有一個(gè)幸福的三口之家,我愛(ài)我家!走進(jìn)十五小語(yǔ)文辦公室,我還有一個(gè)溫馨的八口之家,我愛(ài)我家!那一天一年級的學(xué)生課間撞傷了鼻梁骨,善良的李靜老師照顧著(zhù)學(xué)生,就像位媽媽?zhuān)幌蝾I(lǐng)導匯報情況之后,是鎮定勇敢的董靜老師一馬當先,親自開(kāi)車(chē)將孩子送往醫院,跑上跑下;“唉,誰(shuí)知道中國第一架飛機是什么時(shí)候研制的?”四年級的李老師被社會(huì )書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題難住了,熱情的小鄭爽朗地說(shuō):“別著(zhù)急,我上網(wǎng)幫您查查!币粫(huì )功夫問(wèn)題就迎刃而解了;公開(kāi)課上,年輕有為的小陳循循善誘,講解得法,課件制作更是堪稱(chēng)一流,在年輕教師當中那叫一個(gè)頂呱呱;上學(xué)期期末復習,勤快的小丁沒(méi)和同事商量,主動(dòng)將出印試卷的任務(wù)一個(gè)人承擔下,對同事她總是有求必應,對學(xué)生她也是有問(wèn)必答;工作間隙,我們累得腰酸背痛,熱心而又充滿(mǎn)耐心的秦麗麗老師總會(huì )帶大家做兩下瑜珈……這是一個(gè)多么幸福而又溫馨的家呀!在這個(gè)家庭中當然還有一個(gè)小小的我,工作十年,今年我第一次當上了班主任,這對我的壓力可真大!就在我無(wú)助彷徨的時(shí)候,年輕的小陳告訴我:“祁姐,加油!我們一起努力工作!焙吞@的教研組長(cháng)李素花老師對我的幫助最大,借此機會(huì )我要深深地感謝她,對我這個(gè)“不恥下問(wèn)”的學(xué)生她沒(méi)有一次厭煩,總是耐心地解答。有年輕同事的鼓舞,有老教師的幫扶,我還怕什么?可是,最怕的事還真發(fā)生了,在我對班主任工作還未理清頭緒的時(shí)候孩子病了,這可太叫人揪心了。在我心急火燎的時(shí)候,又是我熱情的同事送來(lái)了聲聲問(wèn)候,貼心的張主任也打來(lái)電話(huà)。安慰的話(huà)語(yǔ)中,我感受到了關(guān)切,感受到了愛(ài)。
是的,我有一個(gè)幸福的小家,我更擁有十五小這個(gè)美麗的大家。在這個(gè)大家庭中充盈著(zhù)幫助關(guān)愛(ài),充盈著(zhù)尊重理解,充盈著(zhù)美好與希望……當你發(fā)自肺腑的去愛(ài)什么時(shí),你會(huì )不顧一切的為她。我們的十五小是一所新建校,全新的一切面臨的是全新的挑戰。挑戰的是誰(shuí)?當然是我們十五小人。但是,我們愛(ài)這個(gè)家,我們不懼挑戰;我們愛(ài)這個(gè)家,會(huì )越戰越勇;我們愛(ài)這個(gè)家,必將使十五小這座知識的殿堂走向燦爛與輝煌!謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!我演講的題目是《修身立德 愛(ài)生如子》。
作為一名教師,我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革,希望能夠有更好的適應現代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的,對教師來(lái)說(shuō),永遠不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來(lái),“學(xué)高為師,身正為范”,教師只要做到身正,就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本道德素養。師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦這就是師德。 著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜,果的事業(yè)是珍惜,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去呵護心靈,是教師最基本元素。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。
其次,規范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛;一種奉獻,一份獲得。愛(ài)自己的孩子,是每一位母親都會(huì )做的事情,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任,它更是一種為人師者的幸福奉獻啊!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
謝謝大家!
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