教師師德師風(fēng)演講稿范文匯編5篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位老師：
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！睅熣邽閹熞酁榉�，學(xué)高為師，德高為范“，走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。
因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！
師德需要培養，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。
最后，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。
師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛(ài)是轉變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻自己的愛(ài)心，呵護學(xué)生的成長(cháng)。離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”�！皭�(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄�，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導：
同仁下午好！
我今天發(fā)言的主題是《我心中的師德師風(fēng)》。
首先，感謝領(lǐng)導給我機會(huì )在這里發(fā)言。我們維揚中學(xué)教師團隊是一個(gè)團結、奮進(jìn)的團隊。在我身邊有著(zhù)非常多熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。他們用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用心血滋潤;他們全身心地投入到教育教學(xué)中;他們愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子。正是因為身處這樣優(yōu)秀的團隊，正是因為有這樣的榜樣引領(lǐng)，才讓我對教師教書(shū)育人的工作有了更深刻的理解。
“厚德載物、為人師表”，從我跨入東北師大的第一天起，這句校訓就深深烙在我的心中。我曾無(wú)數次理解這句話(huà)的內涵，也努力以它為鏡子，鞭策自己要做一名合格的人民教師。一名合格的人民教師，良好的師德師風(fēng)是關(guān)鍵。因此，在今后的工作中我需要力爭做好以下幾點(diǎn)：
一、用厚重的學(xué)養來(lái)武裝自己
常言說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水�！彼扔鹘處熛雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的學(xué)識。多學(xué)習基本知識技能和課外知識，也是師德師風(fēng)建設的一部分。隨著(zhù)時(shí)代的變化，學(xué)生也不僅僅圍繞著(zhù)單純的書(shū)本知識而學(xué)習。他們的知識面越來(lái)越廣，在一些方面懂得比教師還多。因此，這就要求教師不斷充實(shí)自己，提升自己，以此來(lái)培育好下一代人的成長(cháng)。
二、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)來(lái)要求自己
“學(xué)高為師、身正為范”，教師是學(xué)生心中的榜樣。從某種意義上來(lái)說(shuō)，班主任的作風(fēng)也決定了班級的班風(fēng)。剛接手四班時(shí)，每次大掃除都讓我十分頭疼�？傆幸恍┖⒆油祽�、糊弄。于是我帶著(zhù)孩子一起勞動(dòng)，跟他們一起掃地、拖地。并且勞動(dòng)過(guò)程中指出他們做得好和不好的地方。幾次勞動(dòng)以后，我發(fā)現偷懶的孩子越來(lái)越少，認真的孩子越來(lái)越多了。當前，手機的不恰當使用已成為學(xué)生很多問(wèn)題的根源。如果我們只是用言語(yǔ)來(lái)告誡學(xué)生不要玩手機，而自己卻不能做好榜樣，那一定是毫無(wú)說(shuō)服力的�？傊�，我會(huì )力爭在日常工作中注重身教、以身作則。
在教學(xué)環(huán)節中，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)同樣關(guān)鍵。減負的大環(huán)境要求教師必須提高教學(xué)效率。備好、上好每一節課，根據學(xué)情布置最合理的作業(yè)，在認真批改作業(yè)的前提下挑選最合適的題目進(jìn)行講解。只有將這些環(huán)節落實(shí)到位，才能在規定時(shí)間內收獲最大的效益。
三、用良好的職業(yè)修養來(lái)引領(lǐng)自己
教育工作是艱苦復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹(shù)立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利。作為人類(lèi)靈魂工程師的我們，承載著(zhù)傳承文明，培養人才的重任。要成為一名合格的人民教師，我需要做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。在教育教學(xué)中做到廉潔從教，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，用純潔、健康、文明的語(yǔ)言與學(xué)生交流。
在教學(xué)過(guò)程中應始終關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事�！痹诮逃�，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jì)，多給一些鼓勵。當然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛(ài)字包容。愛(ài)心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認為沒(méi)有愛(ài)，教育就難以開(kāi)展，任務(wù)就難以完成，效果就不理想。正如我國著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎�、歧視學(xué)生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛(ài)去激勵他們。
作為一名教師，我深知自己做的還遠遠不夠。接下來(lái)的工作中，我會(huì )以上述的幾點(diǎn)嚴格要求自己，用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)自己成長(cháng)為合格的人民教師。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我叫。于年畢業(yè)于師專(zhuān)數學(xué)專(zhuān)業(yè)，從教27年以來(lái)，一直在教育工作的第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任高三的教育教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以校為家，一心一意的從事山區的教育事業(yè)，取得了較好的教育、教學(xué)成績(jì)。
自從參加工作以來(lái)，我一直保持著(zhù)思想上的先進(jìn)，認真學(xué)習黨的教育方針、政策及法律法規，熱愛(ài)祖國，自覺(jué)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，有著(zhù)強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，積極參加各類(lèi)學(xué)習，努力提高自己在思想上的覺(jué)悟和道德修養，認真遵守教師職業(yè)道德規范的要求，語(yǔ)言文明，以身作則，為人師表，道德高尚，勇挑重擔，工作紀律嚴謹，從未曠工、遲到、早退。工作中，講敬業(yè)，比奉獻，服從學(xué)校的`安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，毫無(wú)怨言。雖然妻子一直在鄉下工作，長(cháng)期過(guò)著(zhù)兩地分居的生活，以前一人帶著(zhù)小孩，既要當爹，又要當媽?zhuān)麖膩?lái)沒(méi)有向組織上和學(xué)校里提出過(guò)半點(diǎn)要求，而是默默無(wú)聞地一心把工作做好。去年下學(xué)期，當母親不慎摔倒，在株洲一醫院住院治療，急需我的照顧，但我不放心班上的學(xué)生，于是我頂著(zhù)不孝子得罵名回到了學(xué)校，然而同學(xué)們都非常爭氣，取得了很好的成績(jì)。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。在20xx、20xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。
在教育崗位上，我經(jīng)常擔任班主任工作。踏實(shí)做好班級的每一項工作，耐心細致做好學(xué)生的思想工作，把他們當做自己的親人一樣看待，每天很早我就到了學(xué)校，學(xué)生就寢后才回家，能和學(xué)生們一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題我覺(jué)得是一種很大得快樂(lè )，對于高三學(xué)生學(xué)，他們學(xué)習強度大，要求高，面臨的學(xué)習壓力也很大，生活中我能及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的細微變化，偶爾會(huì )找他們談心，以便了解他們的家庭、學(xué)習、生活情況，并對他們進(jìn)行心理疏導和學(xué)習方法指導，切切實(shí)實(shí)幫他們解決生活上、學(xué)習上的困難。對于有困難的學(xué)生。我會(huì )切實(shí)向學(xué)校反映具體情況，幫助他們解決學(xué)費問(wèn)題，解除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們能夠安安心心學(xué)習。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué)，不偏袒學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，也不嫌棄學(xué)習和品行較差的學(xué)生。著(zhù)重教育學(xué)生怎樣做人，著(zhù)重培養他們良好的行為習慣。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，才能信其道”。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。由于思想工作做得細，用情感感染人，我成為了學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生們愛(ài)戴。我所接手的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習成績(jì)提高快，多次被評為校文明班級、優(yōu)秀班級。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
我長(cháng)期擔任高三兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。課前認真做好備課工作，精心設計教法，備課講究“備學(xué)生、備方法、備效果”。教學(xué)常規在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級。上課能注重學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生自己嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。能充分利用多媒體等現代化教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力提高課堂教學(xué)效率。能深入開(kāi)展教學(xué)改革，既注重知識的系統歸納，又注重能力培養。認真批改作業(yè)，課后也能積極進(jìn)行作息反饋，及時(shí)調整不妥之處，力求將課上得活潑。形成了教態(tài)親和、環(huán)節到位、重點(diǎn)透徹、難點(diǎn)突破、語(yǔ)言幽默、教法新穎、手段先進(jìn)的獨特授課風(fēng)格，因而學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果好，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。歷次測評中，學(xué)生滿(mǎn)意率均達“優(yōu)秀”等級。教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，所教班級歷屆高中數學(xué)畢業(yè)會(huì )考合格率均為100﹪，20xx年所教的178班高考數學(xué)成績(jì)超省平均14分。
將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化，是我一生的理想。為了這一理想，我對教學(xué)精益求精，多次舉行公開(kāi)課、觀(guān)摩課，積極參加各項競賽，成效大。我在課堂教學(xué)中的教態(tài)、表達、板書(shū)、創(chuàng )新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生、老師、專(zhuān)家學(xué)者的好評。在20xx年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名。我總覺(jué)得“教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何取水，成為河，成為海�！币虼�，我不斷的學(xué)習，在知識結構上不斷補充完善自我，不斷加深教育教學(xué)的理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，完善自身的知識體系，提高自己的教育教學(xué)水平。深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)。并以此賴(lài)指導自己的教育教學(xué)，取得了很好的效果。
我深深懂得“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。在教育教學(xué)教研工作上，能和同事們互相取長(cháng)補短，以自己的所得輔導青年教師，讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外，受學(xué)校委派，我擔任了數學(xué)教研組工作�！吧先我潦季痛蟮堕煾卣D了工作紀律，修訂了有關(guān)制度，注重教學(xué)常規工作，使我走上了正軌，并且工作富有前瞻性，為教研組的發(fā)展起到了很大作用，并且得到了大家的一致贊許，教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。
我覺(jué)得“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！苯處熯@個(gè)職業(yè)，有苦也有樂(lè )，既然身在校園，我們就應當心懷天下，憑借人類(lèi)靈魂塑造工程師的身份，以教師的名義，默默的耕耘，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
教師師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的教師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，播撒著(zhù)未來(lái)的期望。
三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自我的青春，夢(mèng)想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的學(xué)校氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應當學(xué)會(huì )知足，知足者常樂(lè )。有了工作本身就是歡樂(lè )，幸福的。我們應當享受這份歡樂(lè )，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂(lè )的去工作去奉獻。
即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。世界的主宰，人，更要充滿(mǎn)感恩之情。
一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報社會(huì )，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感激學(xué)校，給我供給了工作的平臺;感激領(lǐng)導，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙;感激同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感激學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
給我歡樂(lè )，促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)團體里，我歡樂(lè )無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我歡樂(lè )的源泉，感恩是我歡樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們，請和我一樣懷著(zhù)知足，感恩的心歡樂(lè )地工作吧!
作為一名教師，當你站在講臺上頭對天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會(huì )想到什么是民族的發(fā)展，國家的富強還是家長(cháng)的期望孩子的未來(lái)此時(shí)此刻，你是否想到自我肩負的職責和使命呢作為教師的你，怎樣才能體會(huì )這份愛(ài)，表達這份情呢如果讓我回答，我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇，我會(huì )熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì )執著(zhù)，之所以執著(zhù)，我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的職責，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土，兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡，三尺講臺獻上一片愛(ài)心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自我的心靈。
奉獻多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì )越變越完美!其實(shí)，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種期望，收獲未來(lái)。
我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng )造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中，熠熠閃光。
今日，新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希翼放飛夢(mèng)想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
教師師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
還是在兒時(shí)，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，現在，我也成了一位老師，當我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內核時(shí)，才真正理解了它的內涵。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián)；不像科學(xué)家，能創(chuàng )造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫生多次建議她住院治療，但她一直以學(xué)校工作為重，舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子，一直以來(lái)，都是利用節假日去醫院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺，去醫院接受手術(shù)。她——就是我校的xxx老師！
看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂(lè )？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂(lè )的回音！教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動(dòng)力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值的滿(mǎn)足。
除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮的，都需要教師的愛(ài)。教師的愛(ài)能照亮孩子的內心世界；教師的愛(ài)能使犯了錯誤的孩子振作起來(lái)；教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(cháng)！
教育是一種潤物無(wú)聲的渲染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常大的作用，一個(gè)教師，只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè )，讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情；讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
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