實(shí)用的師德師風(fēng)演講稿范文集錦八篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的師德師風(fēng)演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識的目光起，我便有了一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊含豐富的話(huà)：在還沒(méi)登上講臺之前，請先學(xué)會(huì )愛(ài)。美國著(zhù)名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨來(lái)獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是，我到他家去家訪(fǎng)，在我努力的再三開(kāi)導下，他撲到我懷里，終于哭著(zhù)和我說(shuō)了第一句話(huà)：“老師，我想爸爸！”這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤喉片”，我當時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著(zhù)種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(cháng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍天。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位評委：
上午好！我是選手cx，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)-――學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛(ài)心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達皆文章！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)、與同事、與社會(huì )中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著(zhù)作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì )和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著(zhù)疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。
我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長(cháng)，起著(zhù)重大作用。兩年前，我
告別了大學(xué)，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。
時(shí)光荏苒，短短的兩年時(shí)間過(guò)去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會(huì )到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著(zhù)勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長(cháng)提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱(chēng)號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的幫助，個(gè)人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力，成功就在前方。
“堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事�！弊鳛榻處�，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現，自己在大學(xué)所學(xué)的知識，遠遠滿(mǎn)足不了教學(xué)的需求，從那時(shí)起，我充分利用工作之余的時(shí)間來(lái)研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據實(shí)際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽(tīng)本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習的過(guò)程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽(tīng)課后，都認真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習他們在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法，并自覺(jué)地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運用，拓展提高。
“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當班主任時(shí)，心里有些忐忑和擔憂(yōu)，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習，善于探索，關(guān)愛(ài)學(xué)生，定會(huì )成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著(zhù)班上出現的各種情況，如有的學(xué)生學(xué)習跟不上，有的學(xué)生紀律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無(wú)理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習、請教，一邊思考、探索，首先了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)人性格，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強班集體的凝聚力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在較短的時(shí)間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰證明，擔任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)。講知識給學(xué)生，我們必須先弄懂，同樣要使學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話(huà)，“我們不要求每個(gè)學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿(mǎn)分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。
“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長(cháng)的更快，就必須認真學(xué)習，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣�！皭�(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍；我們年輕，因此心懷理想；我們年輕，因此充滿(mǎn)斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐，就一定會(huì )實(shí)現個(gè)人成長(cháng)的目標。
教書(shū)育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據，教師不像建筑師那樣面對的是無(wú)聲的鋼筋水泥，教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時(shí)更加努力地去塑造每個(gè)孩子美好的心靈。人生就是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場(chǎng)戲不僅是成就
自己，更是為了臺下的觀(guān)眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長(cháng)的希望，更是寧陜未來(lái)的希望。
青春是人生美好的季節，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個(gè)廣闊的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把
所有精力傾注到教育教學(xué)上，腳踏實(shí)地，忘我工作，揚起理想風(fēng)帆，培養出更多優(yōu)秀學(xué)生。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過(guò)自己的不斷學(xué)習和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！
后記
自校黨總支安排本次師德演講到今天為止，已經(jīng)有一個(gè)多月時(shí)間了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選，布置演講稿寫(xiě)作任務(wù)；每位參與演講的教師都能夠認真準備，積極撰寫(xiě)各自的演講稿件。今天也抽簽確定了演講順序。
參與本次演講的教師共有九人，包括高中各年級組、預科年級組和三處一辦工作人員，他們大多是青年教師，有足夠的理論知識儲備，但缺少教育教學(xué)實(shí)踐，有過(guò)硬的文化知識素質(zhì)，但師德修養欠缺，他們還需要工作積累和學(xué)習生活的歷練。這與我們組織“學(xué)為人師，行為世范，做人民滿(mǎn)意教師”主題師德教育活動(dòng)的初衷不謀而合，衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā)。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
大家早上好！
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話(huà)語(yǔ)，一雙雙支持的手�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰線(xiàn)上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來(lái)，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛(ài)的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)；還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費為學(xué)生補課??
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著(zhù)我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責任。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴
說(shuō)，學(xué)著(zhù)細心的觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著(zhù)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教，學(xué)習基礎較差，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿(mǎn)了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習興趣。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì )“信其道”，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩
子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛(ài)的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的`師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì )晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位評委，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(cháng)大后發(fā)現：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應該感到快樂(lè )和幸運，因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才有關(guān)愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認為應該像大樹(shù)一樣庇護學(xué)生的時(shí)候，他會(huì )掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì )哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來(lái)求索。
于是，我們希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著(zhù)獨特的魅力，一個(gè)會(huì )心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我
們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，人們都會(huì )把清貧與奉獻聯(lián)系起來(lái)，如果在光榮感之外能夠多一點(diǎn)點(diǎn)幸福感，那么，它就不僅是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，而且也是最幸福的職業(yè)。在光榮和幸福之間，幸福所帶給人們的，是更具體的美好品味，是更充實(shí)的日常生活，也是更加璀璨的人生。
我是一個(gè)在農村大的孩子，自小家境貧寒，生活中不僅沒(méi)有漂亮的衣服，沒(méi)有嶄新的書(shū)包，沒(méi)有美味的菜肴，更沒(méi)有一件像樣的玩具;而且還常常因為插秧直不起腰、可怕的麻黃鉆進(jìn)褲腳里，因為割豬草手上布滿(mǎn)老繭，留下了許多傷疤，因為喂豬弄得滿(mǎn)身是糠，因為幫助種烤煙，弄得渾身不自在。就因為生活中這些太多的艱辛，使我早早地懂事、成熟，那時(shí)我每天都在想幸福是什么?是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂(lè )?還是刻骨銘 心的甜蜜的瞬間?
工作已經(jīng)15年了，這15年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，讓我嘗遍了為師者的種種不易滋味，但是我從未退縮過(guò)。有時(shí)我也為自己的學(xué)生頑皮而苦惱，可當看到他們那一張張渴 望知識的臉龐，我又有些感到羞愧;當我看到仍有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我便會(huì )全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作�？鬃訃I心瀝血，以教為重的精神永遠教育著(zhù)我;陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的 信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)，有句話(huà)說(shuō)得好：“人吃飯是為了活著(zhù)，可活著(zhù)絕不是為了吃飯”，我愿作紅燭，甘為人梯，因為我要感謝命運賜給我的職業(yè)，能讓我成為一名教師，我真的很幸福。
每次大清早忙碌在上學(xué)路上時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)孩子們叫上一聲“老師您早”，此時(shí)此刻給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每當放學(xué)孩子們一聲聲的“老師，再見(jiàn)”總會(huì )給我留下一點(diǎn)明天的希望。記得在我的家里，還保存著(zhù)許許多多舍不得扔掉的賀卡，那是我兩年前送走的畢業(yè)班 同學(xué)寫(xiě)來(lái)的。在畢業(yè)聚會(huì )那天，我正因為家里有急事不能參加，便急匆匆地離開(kāi)了學(xué)校。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)那天的事我并不是非去不可，只因為自己害怕受不了孩子們因離別而滿(mǎn)含熱淚的場(chǎng)面，給自己找了一個(gè)逃避的借口，我甚至狠心沒(méi)給他們留下紙言片語(yǔ)，生怕聽(tīng)見(jiàn)他們看后的一片咽嗚聲�？傻诙煳襾�(lái)到辦公室，打開(kāi)抽屜，里邊竟塞著(zhù)許多賀卡，里面都寫(xiě)著(zhù)一些離別的話(huà)語(yǔ)�？粗�(zhù)這些精致的賀卡、傷感的話(huà)語(yǔ)，幸福的淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)此刻我真正體會(huì )到了作為教師的幸福和快樂(lè )!
還記得那一個(gè)訓練校操的時(shí)刻，我一如既往地來(lái)到教室門(mén)口，準備整隊入場(chǎng)。此時(shí)看見(jiàn)許多同學(xué)慢吞吞的還沒(méi)出教室，生氣地向里面看了看，正好一堆同學(xué)圍著(zhù)毛遠航，眼睛直盯著(zhù)桌上的手表，一位同學(xué)正在哭。見(jiàn)我一出現，同學(xué)們七零八落地出來(lái)，排著(zhù)隊走了下去�？湛盏慕淌依镏挥心菈K手表還靜 靜地躺在桌上，沒(méi)人理睬。我也就順手拿著(zhù)表跟著(zhù)走了下來(lái)，邊走邊想：“這到底發(fā)生了什么事，該怎么處理才好?”走到操場(chǎng)，看見(jiàn)那位哭的同學(xué)還帶著(zhù)一副無(wú)賴(lài) 而傷心的表情，再看看毛遠航，卻顯得有些愧疚，時(shí)刻偷偷地注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)。心想：“今天準是毛遠航過(guò)分了，下課非說(shuō)過(guò)清楚不可�！�
誰(shuí)知快下課時(shí)，學(xué)校通知班主任留下，這下沒(méi)時(shí)間了，可事情不處理又不行啦，萬(wàn)一學(xué)生放學(xué)再鬧，可就不是小事了。此時(shí)，我靈機一動(dòng)，還是從受害者做起。于是我拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“今天的事我 知道一定是毛遠航過(guò)分了，本想放學(xué)后好好收拾一下他，可是等會(huì )兒老師要開(kāi)會(huì )，我看這樣，今天你就別為難我了，你先把表拿到修理店去修，需要的錢(qián)多，你覺(jué)得要他拿，我幫你想辦法，如果你認為同學(xué)幾年，能寬容他就更好�！本瓦@樣他收下表，且還表示滿(mǎn)意。
可毛遠航呢?脾氣這么倔，要是冤枉了他，可不得了喲!怎么說(shuō)他得有個(gè)辦法，想著(zhù)想著(zhù)，訓練結束了，其他同學(xué)都回了教室，只有他一人被留下，于是，我們倆并肩邊走邊聊，一來(lái)了解原由，二來(lái)看他的認識態(tài)度。順勢我抓住了毛頭，就說(shuō)：“你是個(gè)頂天立地的男子漢，做錯了事要敢于承擔，賴(lài)賬可不是你做事的風(fēng)格吧!這表今天不管是怎么摔壞的，可是你給他摔的，況且今天他根本沒(méi)與你嬉戲，男子漢敢做剛當。表我是給他了，修理錢(qián)可要該你付喲!同學(xué)幾年，如果修不起，該賠還得賠喲!”說(shuō)到這兒，讓我沒(méi)想到的是，毛遠航卻說(shuō)：“老師這表是修不起的，明天我買(mǎi)來(lái)賠他，我一定不會(huì )讓你為難�！甭�(tīng)著(zhù)這些誠懇而動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，一種幸福的感覺(jué)油然而生。
其實(shí)在平凡的工作中，只要我們能用一顆熾熱的心去愛(ài)身邊的每個(gè)孩子，我們也會(huì )同樣感受到孩子對我們的愛(ài)，感受到作為一名教師的幸福!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
xxx：
張xx，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動(dòng)，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠以張老師為榜樣，把本職工作當作實(shí)現人生價(jià)值的重要平臺，用堅守和執著(zhù)托起明天的太陽(yáng)。
回想走上這三尺講臺的將近二十年來(lái)，我對教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�
我們的大多數教師，因為平凡，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么，就會(huì )有故事留在記憶里。
記得初為人師，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，我發(fā)現了他們的不同，心里著(zhù)急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節課上，提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂��！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙！
聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，心里像刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們�？墒�，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。我發(fā)現他們依然如故：上課不知道翻書(shū)，寫(xiě)字不知拿筆，讀書(shū)不知張口……我付出了很長(cháng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒(méi)有，他們仍在原地一動(dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中，我想到了放棄，因為，課堂上其他的孩子不肯等，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……
在煩悶和焦慮中日子一天天過(guò)去了，那天，大雨傾盆，我值班，卻沒(méi)帶傘，只好躲在樹(shù)下避雨�！袄蠋�，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上，我扭頭一看，是陳夢(mèng)婷，每次考試只考二三十分的一個(gè)讓我頭疼的女孩�？纱藭r(shí)，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無(wú)比熱愛(ài)。望著(zhù)她那濕了的半個(gè)身子，我怦然心動(dòng)，你能說(shuō)她是差生嗎？這樣的孩子你能棄之不顧嗎？
如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛(ài)師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的心田，相信絕不會(huì )只有一厘米的回應。
作為班主任，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節過(guò)后，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我卻發(fā)現班上少了一名學(xué)生——李原，問(wèn)及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節期間騎車(chē)摔斷了胳膊，因而不能按時(shí)返校。一星期后，李原吊著(zhù)繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來(lái)幫助他，噓寒問(wèn)暖，幫他補課，使他感受到老師和同學(xué)對他的愛(ài)。從而使他盡快地投入到學(xué)習中去。從此，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉變：由不愛(ài)學(xué)習發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習，并且成績(jì)突飛猛進(jìn)；由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗。由此我認識到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意，他的內心是多么的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育，更缺少母愛(ài)，孩子學(xué)習成績(jì)很不理想，個(gè)人衛生習慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上，默默地看著(zhù)身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天，還找來(lái)小伙伴們，大家一起做游戲，漸漸地，他的信心增強了，他的學(xué)習進(jìn)步了，臉上也綻開(kāi)了笑容。相信愛(ài)的露水，是會(huì )澆灌出鮮艷的花朵。
一個(gè)會(huì )心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課堂都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng)；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；用堅守和執著(zhù)托起明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻幼教，無(wú)怨無(wú)悔》!
首先非常感謝鎮教委和中心幼兒園領(lǐng)導舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習和交流的機會(huì )，我感到無(wú)比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子，三八婦女節，借此機會(huì )，向在座的各位女教師們致以節日的祝賀，并通過(guò)你們向全鎮默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導致以誠摯的感謝，謝謝你們!
當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，
是綠葉最快樂(lè )的日子，
當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，
是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，是一名快樂(lè )的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(cháng)眼中，我卻是一名教師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數不清的責任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點(diǎn)上的方向和力量，讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾告訴我：“你會(huì )在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì )在吵鬧中重復每一天，最終你會(huì )放棄這份工作�！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖�，認為自己大學(xué)學(xué)習
的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現實(shí)，面對孩子們陌生、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽(tīng)我指揮，面對這一切的一切，我開(kāi)始茫然，我束手無(wú)策、無(wú)計可施，更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì )滿(mǎn)操場(chǎng)追著(zhù)他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰勝自我。
著(zhù)名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，要善于用發(fā)現的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因為，在我剛參加工作時(shí)，面對孩子和家長(cháng)我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，平等的欣賞、對待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛(ài)，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨立的個(gè)體，有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培養他們，教育他們，另外，我們也應該用一顆客觀(guān)公正的心去分析他們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )做，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業(yè)�！� 幼兒教師不但要愛(ài)孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去
做人。教育是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現教育，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(cháng)。
當過(guò)幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復瑣碎，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨，要準備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著(zhù)迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞，和他們一起學(xué)習創(chuàng )造，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導指正，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著(zhù)他們，安慰著(zhù)他們。幼兒園孩子自我保護意識薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì )打起十二分精神，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子，誰(shuí)能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著(zhù)怎樣的一顆沉著(zhù)緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛生，制作教學(xué)具，修改教案，寫(xiě)好活動(dòng)反思，觀(guān)察記錄等等，我們天天都認真謹慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗，學(xué)習的習慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上默默的工作著(zhù)，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。
孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛(ài)，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道，自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的希望之路。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏，但是，我們不同，因為我們和孩子們在一起，他們每天都會(huì )成長(cháng)和進(jìn)步，每天都會(huì )帶給我們不同的驚喜和欣慰，
我要告訴我的那個(gè)朋友，我深深?lèi)?ài)上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問(wèn)候，我想大聲的對她說(shuō)：我對我的選擇，無(wú)怨無(wú)悔!
我的演講完畢，謝謝大家!
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