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優(yōu)秀師德演講稿

時(shí)間:2023-04-18 19:12:45 師德演講稿 我要投稿

優(yōu)秀師德演講稿范文15篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀師德演講稿范文,歡迎大家分享。

優(yōu)秀師德演講稿范文15篇

優(yōu)秀師德演講稿范文1

  我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下,我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  教師,我著(zhù)魔般地愛(ài)上了它,不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著(zhù)這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友、學(xué)習的導師,不再把夢(mèng)想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)!皾櫸锛殶o(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(cháng)大了。聽(tīng)著(zhù)他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(cháng)是我最大的人生快樂(lè )。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻,奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律!

  我是20xx年9月1日開(kāi)始做班主任的,在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受!

  在我們班有個(gè)叫惠光華的男學(xué)生,父親得了癌癥臥病在床,全靠母親一人做工維持生計,而且他自己正好在暑假中出了意外,將自己的大拇指用壓面機壓斷了,光醫療費花了3萬(wàn)多,家庭經(jīng)濟更是雪上加霜,10月份才到校上課,剛上課一個(gè)多禮拜,父親因病重而去世了,母親一個(gè)人艱難的維持著(zhù)家里的生活,根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習,在這種環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的他開(kāi)始變得,經(jīng)常違反紀律,是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過(guò)的老師談到他時(shí),都直搖頭?晌覅s執著(zhù)地認為:教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情心會(huì )消融?僧斘覞M(mǎn)懷信心,盡己所能給他悉心地呵護,試圖用愛(ài)去溫暖他時(shí),才知道,原來(lái)事情并不像自己所想像的那樣簡(jiǎn)單。他照樣在課堂上肆無(wú)忌憚地大聲說(shuō)話(huà),照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁自問(wèn):難道這個(gè)孩子真的無(wú)藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無(wú)作用嗎?那些日子我覺(jué)得自己就像是戰敗的將士,感到灰心喪氣……,可所幸的'是自己并沒(méi)有因此而放棄,因為我堅信愛(ài)的力量是偉大的。于是,我一如既往地在生活上給予幫助,噓寒問(wèn)暖。細心觀(guān)察平時(shí)表現,抓住點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。在這無(wú)盡的愛(ài)的感召下,他變了,變得乖巧,變得懂事了。

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。

  我永遠記得這個(gè)日子20xx年1月10日,快期末考試的時(shí)候我感冒了,還發(fā)著(zhù)高燒,躺在床上起不來(lái)。但為了不使孩子們落下任何一節課,我讓學(xué)生帶著(zhù)課本來(lái)到辦公室,我對他們說(shuō):“老師今天身體不好,坐在床上給大家上課,請大家原諒我”。帶著(zhù)嘶啞著(zhù)的嗓子,我給學(xué)生進(jìn)行復習,第二節課的時(shí)候,有幾位同學(xué)拿著(zhù)感冒藥放到了我手中,對我說(shuō):“余老師,希望您的能早點(diǎn)康復!笨吹窖矍暗那榫,我的眼眶濕潤了,多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養他們呢?

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短5年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  的確,作為教師,我們失去了很多,本來(lái)可能成為文學(xué)家的人悄悄藏起打上句號的手稿;本來(lái)可以成為科學(xué)家的人無(wú)聲地卷起了未設計完的圖紙。沒(méi)有顯赫一時(shí),沒(méi)有流芳百世;有的只是年復一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂無(wú)聲無(wú)息!然而,我們的生命將在一批又一批的學(xué)生身上延續;我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個(gè)有限的生命體來(lái)說(shuō),不正是超越自身而永生的無(wú)限力量嗎?請問(wèn),世上還有什么比這更幸福的呢?

  各位老師們,無(wú)論是過(guò)去,還是現在,抑或是將來(lái),我決不后悔自己的選擇!我愿意用一顆不衰老的童心,與孩子們永遠在一起,把知識化為乳汁,把心血化作春雨,滋潤孩子們的心田,在教書(shū)育人的崗位上,努力的工作,不斷探索,永遠拼搏,實(shí)現自己的崇高人生追求。

  請相信一個(gè)教育戰線(xiàn)新兵的誓言吧!燃燒自己,照亮別人,燃燒生命得到永恒。

優(yōu)秀師德演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  一個(gè)偶然的機會(huì ),我讀到這樣一個(gè)故事:

  許多年前,湯普遜老師對著(zhù)她五年級的學(xué)生們撒了一個(gè)謊,說(shuō)她會(huì )平等地愛(ài)每個(gè)孩子。但這是不可能的,因為前排坐著(zhù)泰迪·史塔特——一個(gè)邋遢、上課不專(zhuān)心的小男孩。事實(shí)上,湯普遜老師很喜歡用粗紅筆在泰迪的考卷上畫(huà)大大的叉,然后在最上面寫(xiě)個(gè)“不及格”!

  一天,湯普遜老師察看每個(gè)學(xué)生以前的學(xué)習紀錄表,她意外地發(fā)現泰迪之前的老師給的評語(yǔ)十分驚人:

  一年級老師寫(xiě)道:“泰迪是個(gè)聰明的孩子,永遠面帶笑容,他的作業(yè)很整潔、很有禮貌,他讓周?chē)娜撕芸鞓?lè )!”

  二年級老師說(shuō):“泰迪很優(yōu)秀,很受同學(xué)歡迎。但他的母親患了絕癥,他很擔心,家里生活一定不好過(guò)!”

  三年級老師:“母親過(guò)世,泰迪一定很難過(guò),他很努力表現,但父親總不在意。若再沒(méi)有改善,家庭生活將嚴重打擊泰迪!

  四年級老師:“泰迪開(kāi)始退步,對課業(yè)提不起興趣,沒(méi)有什么朋友,有時(shí)在課堂上睡覺(jué)!

  直到此刻,湯普遜老師才了解泰迪的困難,并為自己此前對泰迪的態(tài)度深感羞愧。而當她收到泰迪送的圣誕禮物——別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮,泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來(lái)——湯普遜老師更覺(jué)得難過(guò)。

  湯普遜老師忍著(zhù)心酸,當著(zhù)全班的面拆開(kāi)泰迪的禮物。有的孩子開(kāi)始嘲笑泰迪送的圣誕禮物:一條假鉆手鏈,上面還缺了幾顆寶石,另外是一瓶只剩四分之一的香水。但是湯普遜老師不但驚呼漂亮,還帶上手鏈,并噴了一些香水在手腕上,其他小朋友全愣住了。

  放學(xué)后泰迪留下來(lái)對湯普遜老師說(shuō):“老師,你今天看起來(lái)好像我媽媽!”泰迪離開(kāi)后,湯普遜老師整整哭了一個(gè)小時(shí)。

  從那天開(kāi)始,湯普遜老師開(kāi)始特別關(guān)注泰迪。而泰迪的心似乎重新活了過(guò)來(lái),湯普遜老師越鼓勵泰迪,泰迪的反應越快。到了學(xué)年尾聲,泰迪已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然湯普遜老師說(shuō)過(guò)她會(huì )平等地愛(ài)每一個(gè)孩子,但泰迪卻是她最喜歡的學(xué)生。

  一年后,湯普遜老師在門(mén)邊發(fā)現一張紙條,是泰迪寫(xiě)來(lái)的,上面說(shuō)湯普遜老師是他一生遇到的最棒的老師!六年過(guò)去了,湯普遜老師又發(fā)現另一張泰迪寫(xiě)的紙條,泰迪已經(jīng)高中畢業(yè),成績(jì)全班第三名,而湯普遜老師仍是他一生遇到的最棒的老師!四年后,湯普遜老師又收到一封信,泰迪說(shuō)有時(shí)候大學(xué)生活并不順利,但他仍堅持下去,而不久的將來(lái)他將獲得榮譽(yù)學(xué)位!他再一次告訴湯普遜老師,她仍是他這一輩子遇到的最棒的老師!四年過(guò)去,又來(lái)了一封信。信里面告訴湯普遜老師,泰迪大學(xué)畢業(yè)后決定繼續攻讀更高學(xué)位,他也不忘再說(shuō)一次,湯普遜老師還是他這一生遇到的最棒的老師,而這封信的結尾多了幾個(gè)字:“泰迪·史塔特博士”。

  故事還沒(méi)結束呢!你瞧,這年春天又來(lái)了一封信,泰迪說(shuō)他遇到生命中的女孩,馬上要結婚了。泰迪解釋說(shuō),他的父親幾年前過(guò)世了,他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮并坐上屬于新郎“母親”的位置。湯普遜老師完成了泰迪的心愿。但你知道嗎?湯普遜老師竟然戴著(zhù)當年泰迪送的假鉆手鏈,還噴了同一瓶香水——泰迪母親過(guò)世前的最后一個(gè)圣誕節用過(guò)的香水。他們互相擁抱,史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師:“湯普遜老師,謝謝你相信我,謝謝你讓我覺(jué)得自己很重要,讓我相信我有能力去改變!”湯普遜老師熱淚滿(mǎn)盈地告訴泰迪:“泰迪,你錯了!是你教導我、讓我相信我有能力去改變———一直到遇見(jiàn)你,我才知道該怎么“教書(shū)”!

  讀完后,我淚流滿(mǎn)面,我明白了每個(gè)孩子都有向善的愿望,他們之所以“掉隊”,肯定有不得已的原因。并且暗下決心:作為教師的我,要耐心善待每一個(gè)孩子!

  我們班有一個(gè)叫李程程的孩子,父母離異,跟著(zhù)蹬三輪的爸爸艱難生活。他的爸爸每天早出晚歸,根本無(wú)暇顧及兒子的學(xué)習。李程程這個(gè)孩子非常聰明,但學(xué)習成績(jì)很差,在學(xué)校是出了名的調皮鬼,他每天都把自己弄得臟兮兮的,而且臉上總是一副滿(mǎn)不在乎的表情。其實(shí)我明白,父母的離異,給他帶來(lái)了心靈的創(chuàng )傷。他的內心是孤獨、無(wú)助的,他把受傷的心靈深深地埋藏,其實(shí)他在心里時(shí)時(shí)呼喚著(zhù)母愛(ài)。

  面對他,我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的說(shuō)教,而是用心去走近他,看他臉上臟了,我把他帶到辦公室去洗干凈;衣服破損了,我拿針線(xiàn)給他縫好;犯了錯誤,我從不當著(zhù)全班同學(xué)的面批評他;有了進(jìn)步,我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P他,既給他保留了自尊,又讓他樹(shù)立了信心。在我的努力下,李程程有了很大的進(jìn)步,最令人感動(dòng)的是程程在一篇作文中深情地寫(xiě)到:“老師真像我的媽媽?zhuān)娌幌肴ド铣踔,我怕以后再也?jiàn)不到這么好的老師了!”

  從此我明白了愛(ài)的真正含義,愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪,愛(ài)是甘露,能滋生萬(wàn)物,愛(ài)是春風(fēng),能撫慰心靈,愛(ài)是橋梁,能溝通感情,愛(ài)學(xué)生,是教師的天職,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

  也正像北師大教授林崇德所說(shuō)的:“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!

  工作中我時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)兩句話(huà):“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”。我以一個(gè)教師真誠的愛(ài)去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷我的每一個(gè)學(xué)生。

  班里一名叫董夢(mèng)雪的孩子,父母都是進(jìn)城務(wù)工的農民。在他們看來(lái),自己辛苦掙錢(qián),把孩子送到了城里的學(xué)校就算是仁至義盡了,至于學(xué)習不學(xué)習,那就是老師的事了。從一年級開(kāi)始,孩子很少能按時(shí)完成作業(yè),我把家長(cháng)請來(lái)苦口婆心的講家校配合的重要性,他們雖嘴上答應,但是回去后依然如故。再后來(lái)無(wú)論你如何邀請也不到學(xué)校來(lái)了。此時(shí)的董夢(mèng)雪心理上頂著(zhù)巨大的壓力,每天都在消極和郁悶中渡過(guò)。在班里就愿意和我一個(gè)人說(shuō)話(huà),總愿意站在我的身邊,我始終呵護著(zhù)孩子那脆弱的自尊心,告誡其他學(xué)生盡最大可能幫助董夢(mèng)雪。這個(gè)孩子在家里總是一聲不吭地發(fā)呆,父母打罵她時(shí)也只會(huì )哭泣。在家中無(wú)人的時(shí)候她還會(huì )摔東西發(fā)泄。家訪(fǎng)時(shí)我正碰上孩子的爸爸在拿棒子打孩子。我努力壓制心頭的憤怒,告誡孩子的父母:“請不要再打孩子,從今天開(kāi)始,老師和家長(cháng)都不再逼迫孩子達到某種要求了,只要孩子快樂(lè )就好!她有權利享受快樂(lè )的童年生活!”從那以后,漸漸地孩子的臉上有笑容了,學(xué)習成績(jì)也有了不小的提高。

  此時(shí)我終于明白,教師的愛(ài)是何等的重要,它不同于一般的愛(ài),它是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。它深沉,它蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;它無(wú)私,它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;它神圣,它能凝成水乳交融的情誼。

  說(shuō)實(shí)話(huà),在20xx年從教的道路上,我也曾有過(guò)猶豫和彷徨。曾幾何時(shí),我不愿做老師,因為這份職業(yè)太辛苦。仿佛一個(gè)面朝黃土背朝天的農夫,必須一刻不停的勞作,才能讓每一株作物結出果實(shí);仿佛一個(gè)手持雕刻刀的藝術(shù)家,必須精心打磨、千雕萬(wàn)琢,才能將一塊塊璞石變?yōu)槊烙瘛?/p>

  每當想到自己的`家庭,愧疚之情油然而生。年邁中風(fēng)的母親需要我的照顧,渴求母愛(ài)的女兒常常嫉妒地說(shuō):“媽媽給學(xué)生的愛(ài)比給我的還多!

  每次去看望老母親,母親都興奮地把攢了個(gè)把月的家常話(huà)使勁地說(shuō)著(zhù),雖然因患病而言語(yǔ)不清,但是我可以感覺(jué)到母親那種想和我說(shuō)說(shuō)話(huà)的欲望是那么強烈。每到此時(shí),我臉上掛著(zhù)笑,心里卻是無(wú)限的刺痛和愧疚。每次臨分別時(shí),母親都努力地強調:“我沒(méi)事,工作忙不來(lái)也行!”可我從她的眼神中看到的分明是不舍和依戀。

  不能忘記,因為工作忙,無(wú)人照顧女兒,孩子兩歲時(shí)我就狠心地把她送進(jìn)幼兒園,無(wú)數次隔窗偷望,女兒都在哭。孩子的哭聲是我一生中最無(wú)法忘懷的痛。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我又何嘗不想做個(gè)好女兒,好媽媽呢?我也曾閃過(guò)不再當老師的念頭。

  可是,就在去年,汶川大地震中,那一個(gè)個(gè)奮不顧身的身影,為學(xué)生撐起天空。譚千秋、袁文婷、茍曉超等等等等,他們至善至愛(ài)的事跡,令我泣不成聲。那一個(gè)個(gè)永垂不朽的英靈,已成為我人生蒼穹中高懸的艷陽(yáng),替我驅散心中所有的陰霾。

  山崩地裂之時(shí),有什么比生死關(guān)頭的本能反應更加真實(shí)?

  堅守講臺之上,有什么比學(xué)生信賴(lài)的眼神更加純澈?

  千恩萬(wàn)謝之下,有什么比“老師”這個(gè)樸素的稱(chēng)呼更加神圣?

  那一刻,我們讀懂了教師的真正含義。

  是啊,孔子曾驕傲地說(shuō),他弟子三千,賢者七十二人,毛澤東首肯自己的頭銜就是人民教師。是啊,人生能有幾次姹紫嫣紅?只要在平凡的崗位上,付出了汗水,哪怕一生只閃爍一次,又何嘗不是一種偉大?

  是啊!朋友們,一個(gè)人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續,我的價(jià)值在學(xué)生身上體現,三尺講臺雖不寬,但我手持教鞭心系明天,一間教室雖不大,但我愛(ài)學(xué)生,燃燒自己的青春年華?v然兩袖清風(fēng),縱然默默無(wú)聞,但青春無(wú)悔,奉獻無(wú)悔。我愿做一片平凡的綠葉,憑著(zhù)歲月賜予我的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出自己的雙手,擎起希望的火炬,讓愛(ài)在奉獻中閃光!

優(yōu)秀師德演講稿范文3

  小時(shí)候,我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了,當時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任x老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō):“還疼嗎?下次小心!蓖(zhù)老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí),我就在想,將來(lái),我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著(zhù)兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

  身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,照亮著(zhù)孩子光輝的前程!

  高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!笔茄,幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責備,都將使孩子向你敞開(kāi)內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,我微笑著(zhù)站在教室門(mén)口,期待著(zhù)孩子們的到來(lái),想象著(zhù)他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的'情景。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,甚至對我又打又踢,弄得我手足無(wú)措……但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮,只是想盡一切辦法哄著(zhù)他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,親親他們的臉蛋,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

  歲月匆匆,轉眼,我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái),數不清多少次,被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水!、日復一日,年復一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái),留下了多少酸甜苦辣的故事,而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(cháng),我用愛(ài)心哺育長(cháng)大的孩子越來(lái)越多。

  有位教育家說(shuō)過(guò):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著(zhù)班內的每一位孩子,也擁有著(zhù)班里每一位孩子深深的愛(ài),因為有愛(ài),所以幸福。記得有一次,我們班的xx媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我帶來(lái)了一盒小膏藥,我當時(shí)愣住了,他的媽媽接著(zhù)對我說(shuō):“x老師,我們家xx告訴我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你,他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,x老師涂上也一定會(huì )很快好的!”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,感動(dòng)的淚,霎時(shí)漫過(guò)眼眶!睈(ài)就是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西是越分越多。你也許會(huì )問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著(zhù)對師德師風(fēng)的理解。

  親愛(ài)的老師們:愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅冰融化;愛(ài)是春雨,滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子,讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

優(yōu)秀師德演講稿范文4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我作為教師的價(jià)值觀(guān)的形成是從教過(guò)我的老師那里開(kāi)始的。從小學(xué)到大學(xué),我的老師們不僅教給我知識,也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師,他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位:初中時(shí)的語(yǔ)文老師,高三時(shí)的數學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書(shū)教的好,人品也極高尚:正直、表里如一,并且極富人格魅力。我從未做過(guò)追逐明星的一員,我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人。

  做一名好老師,人品是極其重要的,人品不好,教師的價(jià)值觀(guān)也無(wú)從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實(shí)。他們都有幾十年的生活閱歷,卻都還保有自己的真性情,雖然久經(jīng)消磨,他們依然有棱有角,我覺(jué)得這是最難能可貴的.,雖然有時(shí)候,正直和誠實(shí)在社會(huì )上并不吃香,但為了保有真正美好的東西,做出一些犧牲是值得的,這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西

  做老師還應該有一顆年輕的心,因為不管小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),老師接觸到的都是孩子或年輕人,如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心,做老師會(huì )是一件很苦的事:老是跟格格不入的人相處,有什么樂(lè )趣可言?而一個(gè)人年輕與否,和他的年齡無(wú)關(guān)。我們在生活中都看見(jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師,不管他們的年齡多大,都有一顆年輕的心。這些老師,都對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱望,對新事物很有興趣,并勇于嘗試,他們始終保持著(zhù)自我,不強迫自己擺出一副教訓人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候,喜歡的就是這樣的老師,我覺(jué)得這也是教師價(jià)值觀(guān)的一部分。

  一個(gè)好老師還應該是一個(gè)快樂(lè )的人。很難想象一個(gè)不快樂(lè )的人能視自己的工作為樂(lè )事,也很難想象一個(gè)不快樂(lè )的老師能教出快樂(lè )的學(xué)生。據調查發(fā)現,相當一部分老師有或多或少的心理障礙,這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致,F在正呼吁為學(xué)生減負,也許也該給教師減負。當然,為教師減負,要有全社會(huì )的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。首先,不要老是強迫自己做自己不愿做的事,多保有一些自我。說(shuō)一些想說(shuō)的話(huà),做一些愛(ài)做的事,交一些可以談心的朋友。其次,應該盡量不把工作帶回家,在學(xué)校把該干的活都干完,回家輕松輕松,培養一些業(yè)余愛(ài)好。再次,盡量滿(mǎn)足自己不算過(guò)分的要求,不要老是壓抑自己。另外,最好能經(jīng)常換換環(huán)境,比如,假期去旅游、度假等等?傊,什么事能帶給你好心情,就去做吧。因為身心健康是教師價(jià)值觀(guān)不可忽略的一個(gè)組成部分。

  以上是我對教師價(jià)值觀(guān)的理解。

  謝謝大家。

優(yōu)秀師德演講稿范文5

  當我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著(zhù),有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì )嘆息……

  幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調,只有處在五線(xiàn)譜的'不同位置上,才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取,那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的,斷續的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)

  有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習,迎接挑戰在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個(gè)人有針對性地學(xué)習,力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!

優(yōu)秀師德演講稿范文6

  大家好!能夠參加這次演講,我感到非常高興。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。

  古今中外,人們都稱(chēng)老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,殊不知,當小學(xué)老師不容易,當小學(xué)班主任老師更不容易,現在我國實(shí)行新課程以來(lái),對小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè),具有培養我國社會(huì )主義事業(yè)接班人的使命,我們要重視自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識給同學(xué)們的時(shí)候,不僅要給學(xué)生講解知識,還要給學(xué)生講解學(xué)知識的方法,努力培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。老師還要引導學(xué)習看有益的課外書(shū)籍,提高學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生知識,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。老師還要不斷總結自己平常的教育經(jīng)驗,篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗,并與其他老師共同研究探討,以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛(ài)工作,做好工作,學(xué)生才能更好地學(xué)好知識。

  小學(xué)生的模仿能力很強,我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好,他有一次打籃球腳受傷了,第二天仍然到學(xué)校上課,和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很?chē)乐,但他卻堅持來(lái)學(xué)校上課,老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴重的傷要堅持來(lái)學(xué)校上課,他卻說(shuō),我如果請假了,學(xué)生就會(huì )有樣學(xué)樣,他們以后就會(huì )找理由請假。他每次都會(huì )向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝,他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子,他對待學(xué)生親切和藹,想大哥哥一樣,被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習,做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們在做好自己的同時(shí),還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  學(xué)生是祖國的花朵,我們老師就是護花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期,他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校,我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助。例如:學(xué)校一位女老師就做得非常好,老師的班里有一個(gè)成績(jì)很差的女學(xué)生,這個(gè)女生性格內向。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的,只要自己相信自己,自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(cháng)取得了聯(lián)系,聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jì)很好的,自從她奶奶死了后她的成績(jì)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,分析女孩不是笨,而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上,需要對她進(jìn)行心理輔導。老師主動(dòng)向學(xué)校專(zhuān)門(mén)的心理教師請教,最后成功地解開(kāi)了女孩的心結,女孩更加用心地學(xué)習了,她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生,她的成績(jì)有了很大進(jìn)步,得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認可。她對自己也更有自信了,愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友,性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。我們要向這位老師多多學(xué)習,把學(xué)生當成自己的'孩子一樣對待,做他們的知心朋友,用愛(ài)心幫助他們快樂(lè )健康的成長(cháng)。

  豐富學(xué)生的校園生活,實(shí)現學(xué)生在歡樂(lè )中成長(cháng)的愿望。

  作為班主任老師我們要鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運動(dòng)會(huì )和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準備時(shí),給予她們幫助和指導。例如:學(xué)校舉辦“兒童節文藝”演出,小學(xué)生能力有限,某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈,老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌,以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓練,學(xué)生們成功參加了“兒童節文藝”,而且還獲得了第一名的好成績(jì)。同學(xué)們都非常高興,他們的笑容像花兒一樣美麗。

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,我們要不負社會(huì )各界給予我們老師的厚望,用我們的德行去引導學(xué)生,用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生,努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)的接班人。

優(yōu)秀師德演講稿范文7

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”

  甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )這種甜美的`感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。

優(yōu)秀師德演講稿范文8

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘.

  千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多

  少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是的見(jiàn)證.在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻著(zhù)自己.最美的花,不一定要有華美炫彩的`外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤物細無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著(zhù)他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者〞.

  武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執著(zhù)的堅守著(zhù),20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué).如果沒(méi)有執著(zhù)的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),怎會(huì )有學(xué)生今天的成就?!

  只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙.我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執著(zhù)的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾.他們以校為家,愛(ài)生如子.一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù).

  他們不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂.或許他講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈祥會(huì )永遠保存在每個(gè)學(xué)生的心中.

  教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的身正為師,學(xué)高為范.教師用執著(zhù)的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤.捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去.這朵最美麗的花,開(kāi)在最安靜的地方.

優(yōu)秀師德演講稿范文9

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先,我想請問(wèn)大家什么是愛(ài)?愛(ài)是對父母的一片孝心,愛(ài)是對愛(ài)人的一片癡心,愛(ài)是對子女的一顆父母心。對于我們這群教師來(lái)說(shuō),愛(ài)還有一種意義,那就是對待學(xué)生,要用百般的愛(ài)心去呵護他們的成長(cháng)?梢哉f(shuō),愛(ài)是純潔真摯的感情,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)是教育的基本,讓我們用愛(ài)對待學(xué)生。

  我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),我在自己的崗位上默默耕耘,教導過(guò)很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對待他們,我都用同樣的愛(ài)心,真誠的去照顧他們,去教育他們。

  xx同學(xué)是我教過(guò)的學(xué)生當中特殊的一員,因為命運的捉弄,使得他有先天性的心臟病?赡苁且驗橛胁〉脑,這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,往往都是一個(gè)人安靜的呆著(zhù),因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,把他當成異類(lèi),同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,一個(gè)調皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,xx同學(xué)終于受不了,大吼了一聲,結果心臟病發(fā)作,當時(shí)她的.臉色很蒼白,嘴唇發(fā)紫,這嚇壞了同學(xué)們,也嚇壞了我,但是在這樣的情況之下,我知道,如果我不冷靜下來(lái),后果將不堪設想,于是,我很快的就逼迫自己冷靜,我一面聯(lián)系孩子的家長(cháng),一面打了醫院的急救電話(huà),并把孩子扶到教室,讓她平躺著(zhù)休息。不一會(huì )學(xué)生家長(cháng)趕來(lái)了,醫院的急救車(chē)也趕來(lái)了,把孩子及時(shí)的送到了醫院,經(jīng)過(guò)及時(shí)有效的治療孩子轉危為安了。從此以后,xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護對象”,在班會(huì )的時(shí)候,我教導所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,要與他多玩玩,同學(xué)們很聽(tīng)話(huà)也很配合,仿佛接下了重要的工作一般,下課的時(shí)候,有人陪她上廁所,還有人輪班跟他玩,陪她聊天,一小段時(shí)間下來(lái),××同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,性格也變得開(kāi)朗了很多,看著(zhù)這樣的情節,我很開(kāi)心,也很為自己自豪,因為是我轉變了一個(gè)學(xué)生,是我的愛(ài)心讓xx同學(xué)在集體里快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。

  俗話(huà)說(shuō):“人上一百,種種色色!痹谖宜鶐н^(guò)的班級里,有三類(lèi)學(xué)生,分別是差生、中等生、優(yōu)等生,我相信,在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,我看到有的老師,因為差等生習慣差、成績(jì)差,就放棄了對他們的培養,又因為優(yōu)等生守紀律、成績(jì)好,就喜歡他們,著(zhù)重培養他們,又因為中等生的平淡無(wú)奇、成績(jì)穩定而對于中等生也任由發(fā)展,其實(shí)這樣是很不好的,因為我相信,只要老師們付出愛(ài)心,差生也有一天會(huì )變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類(lèi)學(xué)生,我的做法就是“寬愛(ài)”差生,“嚴愛(ài)”優(yōu)等生,“博愛(ài)”中等生,作為一名老師與班主任,我會(huì )熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅決要求自己一定要做到。因為“好”學(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班,對學(xué)習紀律都差的孩子,我會(huì )格外的關(guān)注他們,會(huì )投入更多的時(shí)間與精力。對待他們,他們的考試屢次成績(jì)不理想,我不指責他們,不認為他們是在托板上的后退,我會(huì )給予他們鼓勵,指出他們應該注意的地方。只要發(fā)現他們哪怕是一分的進(jìn)步,我就極力表?yè)P,放大他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,為他們創(chuàng )造展示自己的機會(huì )。對待中等生,我很樂(lè )意讓他們發(fā)揮各自的特長(cháng),讓他們成為班上活躍的一部分,讓他們感覺(jué)自己被老師看重。對待優(yōu)等生,我要求他們不僅學(xué)習優(yōu),做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,都是因人而異,不要因為自己某一方面比別人強,就驕傲自大,要學(xué)會(huì )協(xié)作,取他人之長(cháng),補己之短?上驳氖,因為我從來(lái)不帶有色眼鏡看人,班上的同學(xué)很團結,這三類(lèi)學(xué)生沒(méi)有分幫分派,差生主動(dòng)向成績(jì)好的學(xué)生請教,好學(xué)生會(huì )耐心講到他會(huì )為止,同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果,我相信,與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的,因為愛(ài),讓我無(wú)形中解決了因住宿生活而帶來(lái)的學(xué)生集體觀(guān)念淡薄、心理脆弱、自控能力差等諸多問(wèn)題,因為愛(ài),每一位孩子的敞開(kāi)心胸,茁壯成長(cháng)。

  各位老師們,請拿出你們更多的愛(ài),給予學(xué)生更多的寬容與理解。因為愛(ài),是師德師風(fēng)必不可少的一部分,因為愛(ài),可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,因為愛(ài),可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,因為愛(ài),學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

  我的演講完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿范文10

  大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師》。 小的時(shí)候,我為自己生長(cháng)在新中國,長(cháng)在紅旗下而驕傲,我滿(mǎn)懷豪情壯志,好好學(xué)習,天天向上。長(cháng)大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬(wàn)里長(cháng)城、四大發(fā)明,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

  今天,我為自己成為一名教師,干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪。

  我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著(zhù)我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,到現在的穩重大方,用愛(ài)心來(lái)培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因為這里有我學(xué)習的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著(zhù)我航行的坐標,他們的敬業(yè)精神,鼓舞和激勵我們朝著(zhù)目標,同舟共濟,奮勇向前。 我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因為教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,能創(chuàng )造出驚人的杰作;不像服裝設計師,能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )?

  我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因為你只要有愛(ài)的付出,就會(huì )有愛(ài)的回報。記得,我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。那時(shí),他的`學(xué)習成績(jì)非常好,還是我的課代表,可是他是一個(gè)性格倔強、內向的人。有一次,他和數學(xué)老師鬧情緒,只要是數學(xué)老師上課,他不僅不聽(tīng),還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長(cháng)談,從小學(xué)到初中,從同學(xué)到老師從理想到現實(shí),從自由到到紀律,最后說(shuō)到了他和數學(xué)老師之間的關(guān)系,直到他露出會(huì )心的微笑。原來(lái),有一次,上課期間他向前面的同學(xué)借東西,老師說(shuō)他不遵守課堂紀律,他覺(jué)得委曲。我對他說(shuō):“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀律會(huì )成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習用具準備好呢?”他小聲說(shuō),我不想再向爸爸要錢(qián)了,他掙錢(qián)太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買(mǎi)了一套三角板、圓規送給了他,并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來(lái)他主動(dòng)向數學(xué)教師承認了錯誤。原來(lái),他父母離異,他跟著(zhù)父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學(xué)習方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,他對我說(shuō):“謝謝你,老師!爆F在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,還時(shí)常給我寫(xiě)信。 我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子,

  兩個(gè)孩子還活著(zhù),而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來(lái)臨時(shí),把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)刻襯托著(zhù)鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,用智慧創(chuàng )造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,教育事業(yè)的明天會(huì )更加美好!我驕傲,我自豪,因為我是光榮的人民教師! 我的演講到此結束,謝謝大家!

優(yōu)秀師德演講稿范文11

  首先,教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,要愛(ài)崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

  經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,學(xué)習是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的'學(xué)生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂(lè ),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

  作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí),你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!

  生病了,學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節了,學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì )為你端上一杯水……當感受到這一切時(shí),你會(huì )感到作為老師的偉大,會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn),學(xué)習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà),一個(gè)眼神,一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應該去寬容他們,理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界,我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。

  生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師,就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今天!

  我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著(zhù)我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂(lè )于奉獻!本著(zhù)一中“教書(shū)育人”的思想,我堅信,我會(huì )成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師!

優(yōu)秀師德演講稿范文12

  現代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì ),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì )聽(tīng)到這樣的事情,某位老師政治觀(guān)念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛(ài)和投入,對同事的團結和合作,對學(xué)生的尊重和愛(ài)護,對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻

  刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”。

  教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的'責任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴與愛(ài)的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責令其到校長(cháng)室。等陶先生了解了一下

  情況回到辦公室,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時(shí)來(lái)了!苯又(zhù)又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,陶先生又說(shuō):“據我了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說(shuō)明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(cháng),我錯了,同學(xué)再不對,我也不應該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話(huà)也該結束了!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

  為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

優(yōu)秀師德演講稿范文13

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):'教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園

  可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng)'時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望

  面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:'您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?'出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園'在幼兒園學(xué)到了什么呢?'學(xué)者回答:'把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些'真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土做完的'夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致

優(yōu)秀師德演講稿范文14

  當我一次次看著(zhù)初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名小學(xué)教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

  孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話(huà)世界里,有我--你們的老師和媽媽?zhuān)心?-天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著(zhù)你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實(shí)穩重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè )的舞蹈里閃亮。

  孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養你們的學(xué)習興趣,教會(huì )你們做人的道理。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規范。我將教給你們在寓教于樂(lè )中,學(xué)會(huì )一筆一畫(huà)寫(xiě)中國字。我會(huì )告訴你們“人”字怎么寫(xiě),告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì )你們明白團結友愛(ài)的道理。我會(huì )告訴你們天上因為有了太陽(yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(cháng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì )你們用筆畫(huà)出祖國的'大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著(zhù)豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

  孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì )教會(huì )你們學(xué)到許許多多有用的基礎知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著(zhù)我,向小鳥(niǎo)一樣的,“老師好!老師好”的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機。

  孩子,我愛(ài)你們!作為一名小學(xué)教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身小學(xué)教育事業(yè),用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤中春色滿(mǎn)園,在祖國大花園里含苞綻放。

  春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(cháng),祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。

優(yōu)秀師德演講稿范文15

  記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演,這就是無(wú)聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力!吨袊逃龍蟆房d過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導師,終生學(xué)習的楷!?既肭迦A大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō):“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng),來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養,來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣!蓖跻粎R報中還說(shuō):“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現在我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)!睅煹聼o(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

  沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。

  沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

  現在是一名村小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有二十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先,我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù),應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對家長(cháng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰,天天面對的'學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內心對自己的要求,底線(xiàn)高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn),只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養才會(huì )有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。

  親愛(ài)的老師們,我們要以陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,讓我們一起攜手努力吧!我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件,比如學(xué)生當堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當著(zhù)老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦,二話(huà)沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù),從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室,敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén),放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級,12節優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠記得這個(gè)日子,農歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話(huà),尤其是父母的電話(huà),心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著(zhù)頭,推開(kāi)教室的前門(mén),原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”,祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè )”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  后來(lái),我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長(cháng)長(cháng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現在看來(lái),離開(kāi)他們很傻,很錯!孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育,相反,我離開(kāi)后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下,有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話(huà)告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空,是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng),于是我堅定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì )成功!

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