師德演講稿范文集合
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當下社會(huì )，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的師德演講稿范文集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德演講稿范文集合1
尊敬的領(lǐng)導和同事們；
大家好！
我演講的題目是（未來(lái)之本，教育為本；教育發(fā)展，倫理至上）。
師德是我們教育教學(xué)的基礎�！坝H其師信其道”，師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本、最重要的人際關(guān)系。它影響著(zhù)校園的氛圍，影響著(zhù)師生的情緒，影響著(zhù)師生之間信息的相互傳遞，影響著(zhù)教學(xué)效果。實(shí)踐證明，師生情感的優(yōu)化是提高課堂教學(xué)效率的重要因素，主要體現在以下幾個(gè)方面：
第一，互相信任，共同創(chuàng )造愛(ài)情
師生關(guān)系往往很微妙。在處理問(wèn)題的時(shí)候，如果過(guò)于粗暴或者偏激，就會(huì )出現師生之間的緊張和互不信任。在工作中，我發(fā)現學(xué)生最不喜歡向父母抱怨的老師。在他們眼里，只有不稱(chēng)職的老師才總是喜歡找家長(cháng)。為了贏(yíng)得學(xué)生的信任，我很少向家長(cháng)匯報。對于學(xué)生集體生活中的.小問(wèn)題，他們總是耐心的幫助改正，并且相信一定會(huì )改正，讓他們在輕松愉快的氛圍中改正，進(jìn)步。平時(shí)我從來(lái)不輕易答應學(xué)生，但只要是我答應的，我都會(huì )去做，努力做好。這樣才能以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得學(xué)生的信任。
第二，互相尊重愛(ài)護，和睦相處
師生情感的優(yōu)化主要表現在“相互尊重、相互愛(ài)護、和諧相處”。作為老師，每個(gè)人都希望得到學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。通常有很多老師對學(xué)生要求高，對自己要求低。為了建立相互尊重、相互愛(ài)護的師生關(guān)系，我們班組織了“尊師愛(ài)生”雙向活動(dòng)。早上上學(xué)路上或者校外，學(xué)生遇到老師要立正，敬禮，打招呼。老師也要停下來(lái)，微笑點(diǎn)頭。教師節，學(xué)生做一件好事，為老師唱一首歌。老師也要為學(xué)生做一件事：談心，解決實(shí)際困難。并要求學(xué)生尊重和愛(ài)護每一位老師；老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生等等。
第三，民主平等，增強自信心
“民主平等”的師生關(guān)系是師生情感的重要標志。我班很多同學(xué)總是不敢開(kāi)口，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。為了調動(dòng)這些學(xué)生的積極性，我通過(guò)各種豐富多彩的課外活動(dòng)培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展示自己的才華。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師總是喜歡學(xué)生聽(tīng)自己的話(huà)，做聰明的學(xué)生。事實(shí)上，這樣做，師生之間的“民主平等”并不能在教學(xué)過(guò)程中得到體現。我鼓勵學(xué)生給我意見(jiàn)或建議，虛心接受學(xué)生的正確意見(jiàn)。這樣，師生關(guān)系和諧，學(xué)生學(xué)習興趣高，教學(xué)效率可以提高。
通過(guò)上述活動(dòng)，我們班的師生關(guān)系得到了很好的維護，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了激發(fā)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了明顯的改善，各種教育教學(xué)活動(dòng)得到了促進(jìn)，學(xué)生的各種才能得到了培養，教學(xué)效率得到了提高。因此，師德是我們教師的靈魂，是育人的基礎。
我的演講結束了，謝謝大家！
師德演講稿范文集合2
師德演講稿篇各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是《甘為人梯樂(lè )于奉獻》。
至今，我已在講臺上站了10來(lái)個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。當老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時(shí)那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節那天，學(xué)生送我一張張自制賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我……
工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題，工作之余，我去學(xué)習電腦。不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎！“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(cháng)的標準，我們的好與壞直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，在當今的社會(huì )，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì )做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的`份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！备试赋钥�，樂(lè )于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光！我沒(méi)有理由不驕傲！
環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話(huà)。全國著(zhù)名特級教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請、六年的努力才實(shí)現當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵和鞭策著(zhù)我！
熱愛(ài)這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
豐碑有你，“浩”然之氣長(cháng)存。你播下一粒信念的種子，我們繼續用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長(cháng)發(fā)芽，開(kāi)出燦爛之花。你樹(shù)起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光！讓更多的人走進(jìn)你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……
師德演講稿范文集合3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
今天我演講的題目是《無(wú)限精彩，就在身邊》。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，激起了我教育的夢(mèng)想！帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師！
大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币晃淮髮W(xué)老師也曾對我們說(shuō)過(guò)：澆花要澆根，育人要育心。美國著(zhù)名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的.心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�
我們學(xué)校的甘老師，年過(guò)五十，仍執著(zhù)奮斗在班主任崗位上，早出晚歸，任勞任怨，仍像年輕人一樣熱情似火，深深熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨來(lái)獨往，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不和同學(xué)玩耍。上課的時(shí)候從不回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)甘老師的再三開(kāi)導，孩子哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我想爸爸！”原來(lái)，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，有一個(gè)愛(ài)他的爸爸�？墒窃谝淮问┕な鹿手�，他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。
于是，甘老師每天都和他談心，開(kāi)導和他。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戲。漸漸地，他從失去父親的陰影中走了出來(lái)，從失去父愛(ài)的痛苦中解脫出來(lái)。他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們一起玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。在一次作文課上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我最感謝的人�！睏钕\說(shuō)：“我最感謝的是我們的張老師。有一次我爬樹(shù)玩，一不小心掉了下來(lái)，一只腳骨折了，是張老師每天送我回家，幫我輔導功課�！蓖跣窬刚f(shuō)：“我最感謝的是我們的劉老師。在她的悉心教導下，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)！”孔令冰說(shuō)：“我最感謝的是我們的楊校長(cháng)。他親自種花種樹(shù)，讓光禿禿的校園變得生機勃勃！”……我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著(zhù)種子的夢(mèng)想，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的，神奇的，更是獨特的！
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們的價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生成長(cháng)、進(jìn)步，家長(cháng)的支持和全社會(huì )的尊重。雖然辛苦，我們卻擁有滿(mǎn)園的姹紫嫣紅；雖然平凡我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)！
作為一名小學(xué)青年教師，我深感自己責任重大，在以后的教育工作中，我會(huì )不斷努力，提高自己。用真誠澆灌祖國的花朵，用真愛(ài)搭建教育的藍天！
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